最新歇后语精选(九篇)

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第1篇：最新歇后语范文

可喜可贺歇后语合集1

1、老人家五世同堂,可喜可贺!

2、尽避伊拉克战争的胜利可喜可贺，但它还是不得人心。

3、：如此高的生产效率，可喜可贺!恭喜恭喜!

4、如此高的生产效率，可喜可贺!恭喜恭喜!

5、老兄五世同堂,人生难得,可喜可贺。

6、党的生日，可喜可贺，阳光普照，敲鼓打锣，笑声阵阵，载舞载歌，感激党恩，祝福祖国，繁荣富强，万民福泽，齐心协力，共建和谐，你我共享，幸福生活!

7、你要是觉得你是嫁给了王子，从此以后可喜可贺的过上了没羞没臊的生活，你准离!

8、他谱写的会歌被协会采纳了,可喜可贺.

9、找到幸福固然令人可喜可贺，但是迟来的归属，定然也不差，至少单身的享受是那么令人眷恋。云檀

10、乔迁可喜可贺，短信送来赞歌，一赞高楼豪舍，熠熠生辉巍峨，二赞亲朋贵客，名望尊崇显赫，三赞新居陈设，品味典雅别特。恭祝朋友乔迁快乐!

11、奋斗铸就辉煌，坚持创造卓越。朋友，在这可喜可贺的日子里祝您荣马奔腾，前程似锦，大展宏图，财源滚滚，芝麻开花节节高，百尺竿头日日升!

12、喜闻升迁，可喜可贺，祝愿你百尺竿头更进一步，事业有成，精彩无限;前途无量，步步高升;心想事成，万事如意;功成名就，前程似锦;职场顺意，天天开心!

13、师弟能入得本门,真乃可喜可贺啊。

14、哟,半年不见,你们的关系就发展到这种地步,可喜可贺啊,是不是准备给我生个弟弟?

14、尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.

15、大郎出息至此,可喜可贺,该多备好酒,庆贺一番才是。

16、恭喜主人,贺喜主人,主人功力大增,可喜可贺天下无敌指日可待。

17、今日乃我苏家一年一次的族比盛典,值得可喜可贺。

18、年纪轻轻,由此身手,可喜可贺啊!

19、恭喜恭喜,恭喜你能被世界第一组织盯上,真是可喜可贺啊!

20、老师的话：你们几个现在已经养成了良好写作造句习惯了，这点真是可喜可贺!老师特别希望你们在生活与学习的人生道路中，不要七拼八凑，一定要本着功夫不负有心人的态度zaojv. com，把自己的承诺兑现!老师期盼你们成才!

21、盐水大人、药丸大人和姜糖水大人，终于击败了“感冒大王”和“流鼻涕大王”，真是可喜可贺，可口可乐.....李宫

可喜可贺歇后语合集2

22、经过过去几年的低潮，走过过去几年的低谷，如今的我托各位的福，职位小升，薪资稍增。实在可喜可贺，特诚心邀请各位知心好友于×年×月×日，在×××酒楼的宴席，望勿推辞，愿与诸君一。

23、汗水泪水的云彩飘走，展露成功的星星;智慧艰辛的风雨过后，高挂成功的彩虹。你升职了，可喜可贺的这一天早就在等。祝福好梦天天有，升职连连看，幸福乐无边。

24、所有伟大感情的基础都是友谊，客观地说，男女之间有友谊是比有性关系更可喜可贺的事，这种性关系会比建立在纯荷尔蒙基础上的性关系更为和谐。黄佟佟

25、一百年前，因为错过了一天，她只许给你来世。2010年10月10日，三十相连，你们的爱情终于修成正果。大吉大利，可喜可贺，十指相扣，十全十美!

26、你是牛人啊!听说你经过的不懈努力，终于创造了一个古今中外，闻所未闻的世界奇迹。你生蛋了!真是可喜可贺啊!祝你“生蛋”(圣诞)快乐!

27、师侄免礼,大道无常!千年前此举你功不可漠,天降‘恩德‘,只可惜你真身入轮回,只留九缕残魂,如今,真身已归,‘无量恩德‘将归位,可喜可贺!

28、本座曾经听人说武将军前段时间身体欠佳,想不到居然这么快就复原了,可喜可贺啊。

29、皇上威震四方,还有什么人敢犯上作乱!钱公公上次辅助剿灭了乱党是立了头等功可喜可贺,可是不能因为立了功而不注意自己的行为了!

30、浩天,当时和你一战,至今记忆犹新,你年纪轻轻,已经是一帮之主,在道上崛起之快,无出其右,真是可喜可贺啊。

可喜可贺歇后语合集3

1、芝麻开花 ——节节高

2、泥菩萨过河 ——自身难保

3、八仙过海 ——各显神通

4、小葱拌豆腐 —— 一清二白

5、十五只吊桶 —— 七上八下

6、弄堂里搬木头——直来直去

7、过街老鼠 ——人人喊打

8、竹篮打水 —— 一场空

9、狗咬耗子 —— 多管闲事

10、黄鼠狼给鸡拜年——不安好心

11、小葱拌豆腐——清二白

12、猪八戒照镜子—里外不是人

13、老鼠过街——人人喊打

14、八仙过海——各显神通

15、热窝上的蚂蚁——急得团团转

16、狗拿耗子——多管闲事

17、秃子头上的蚤子——明摆着

18、周瑜打黄盖——愿者挨打

19、小和尚念经——有口无心

20、黄婆卖瓜——自卖自夸

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1.表示祝贺的歇后语

第2篇：最新歇后语范文

孝子的选择：无论如何不能让母亲等死

2009年3月17日，刘涛像往年一样，带着父母去大连慈铭体检中心做例行的身体检查。这一年，母亲丛林被确诊为肺癌晚期。对于这个结论，刘涛实难接受，母亲一不抽烟，二无不良生活习惯，身体一直很好，也很注重保养。刘涛又带着母亲去了北京几家大医院，都被确诊为肺癌。刘涛来不及悲伤，回到大连马不停蹄地为母亲办理了入院手续，希望尽快做手术。托关系找到的医生都表示，手术的成功率极低，而且会让病人的生命质量下降；如果癌细胞已经扩散的话，术后病人生存的时间可能会比不手术要缩短。但刘涛坚持要做手术。他觉得只要有百分之一的希望，就不能让母亲在家里等死。

刘涛一直是退休父母的主心骨，尽管父亲刘正荣对手术存有疑问，怕给重病的妻子带来更大痛苦，但还是尊重了刘涛的决定。4月2日，丛林在大连医科大学附属第一医院做了手术。63岁的丛林手术过后，接着开始进行痛苦的放化疗。

医院里，母亲在与死神赛跑；而医院外，刘涛则忙着赚钱。他在一所小学做体育教师，为了挣到更多的钱，他常常在没课的时候溜出去，到一家体育公司任按时计酬的游泳和网球教练。在母亲术后的放化疗中，刘涛全部选择了不在医保范畴的进口放化疗药物，以期减轻母亲的痛苦。

但是，高昂的医药费和高级营养品等开销，让刘涛，及父母攒了一辈子的积蓄迅速见底。刘涛便将自己位于大连市西岗区北京街的83平方米的房子交给中介。妻子葛娟得知此事，虽然在感情上理解刘涛的选择，但仍然觉得他这样做不理智：“房子卖了，我们住哪儿?挤在你父母那40平方米的一室一厅，孩子连个学习的地方都没有!”

没有妻子的同意，作为婚内财产的房子无法卖掉。刘涛对妻子的态度很不满意，冷冷地说：“你守着这房子过一辈子吧。”打那天起，他不再回家，每天除了上班，其余时间都留在医院里和父亲一道照顾母亲。

经济的困顿让刘涛无比焦急，他又在一位学生家长的帮忙下，找到了一份给高校的特招体育生集训的工作。那些特招生几乎都是有钱人家的孩子，无法正儿八经地考入名校，于是就通过特招的方式进入名校，然后再花钱疏通关系为其转系。而刘涛要做的，就是在最短时间内，让这些孩子在体能上过得去，至少在参加考试时像那么一回事儿。

集训时，教练是要陪同练习的，运动强度可想而知，但刘涛天天晚上咬牙坚持。吸引他的，是那些父母阔绰的出手。一个月下来，带5个孩子的刘涛便赚了5万元。他马上将这些钱交给医院，又开始接第二批学生。由于过度劳累加之营养不良，6月的一天，刘涛在带学生训练时，昏倒在操场上。醒来时，他发现自己躺在医院里。令刘涛尴尬的是，自己几乎身无分文，连治疗费都是他的学生帮他出的。医生告诉刘涛：“你营养不良、脑供血不足，心脏也有问题，必须多休息、加强营养。”葛娟闻讯赶到医院时，看到憔悴的刘涛，眼圈顿时红了：“为了妈，你真的是不要命了。”刘涛难过地对妻子说：“你知不知道，我宁愿得癌的是我。只要我活着，就一定要给妈治病。同妈的命相比，其他的一切都不重要。”

刘涛的话令葛娟再度落泪。作为一个妻子，作为一个母亲，她突然间觉得自己没有理由不成全丈夫去做一个孝子，没有理由不在他最需要帮助的时候伸出温暖的手。那天，葛娟主动提出变卖他们的房子，她觉得再苦再难也要跟这个有情有义的男人风雨同舟。

一厢情愿地行孝：亲情变成一件湿棉袄

很快，刘涛和葛娟的房子以72万元的价格卖掉了，还了39万元的银行贷款，还剩下33万元。刘涛毫不犹豫地将这些钱投入到母亲的治疗当中。经过5个月的治疗，母亲体内的癌细胞得到了暂时控制。

2009年9月26日，丛林出院回家。一家三代五口挤在一室一厅的屋子里，连转个身都困难。直到这时，丛林才知道为了给自己治病儿子不仅到处兼职，还卖了房子。母亲的心在滴血，丛林把刘涛叫到身边，流着眼泪对他说：“小涛啊，对于一个当妈的来说，最幸福的事不是她自己能够多么长寿，而是看着自己的儿女生活得幸福。你知不知道，你现在这个样子，妈妈有多心疼，有多自责!”见母亲流泪，刘涛慌了，连忙说：“妈，你千万别难过!钱跟妈的命比，那算个什么呀?再说，咱一家五口在一起，多热闹啊!”

为了给母亲加强营养，刘涛给母亲开小灶，1000元只能买到20多只的海参、鲍鱼天天都有，至于那些很贵的时令果蔬，刘涛更是眉头也不皱一下地买回来，仿佛这些东西就是灵丹妙药。而同一张餐桌上，其他人的饭菜不是白菜豆腐，就是土豆丝土豆片，以至一个星期过后，女儿乐乐一上桌便看着奶奶的菜直咽口水，不管刘涛怎么拿眼神警告，孩子的眼睛就是离不开奶奶的饭碗菜碟。

自从知道网上的信息应有尽有后，刘涛便成了忠实的抗癌论坛追随者。病友提供的偏方以及各种抗癌饮食方案、运动方案，刘涛一律吸纳，奉若救命稻草。他把母亲的饮食起居当作一个系统工程，细致入微地进行安排。看了无数癌症网友的经历，他相信奇迹同样会在自己的母亲身上发生。

可是，刘涛很快发现，对于自己的全心全意，母亲并不是十分开心。每天吃饭时，看着自己丰盛的小灶，看着包括孙女在内的家人吃得如此节俭，丛林总是难以下咽。为此，刘涛特意买了一个小炕桌，每天吃饭时，不让母亲与他们在同一张餐桌上进餐。

刘涛给母亲弄来的各种偏方，加上每天还要吃医生开的药物，久而久之，丛林一到吃药时间就会恶心呕吐。更令她难堪的是，大量的补药和偏方让她便秘起来，吃过好多种通便药物后，又引发了肠功能紊乱，便秘更加严重。母亲便秘严重时，刘涛便戴上手套用手给母亲抠大便。那天，整整用了一个小时的时间，等到刘涛忙活完，他才看到母亲坐在床上泪流满面。

母亲的情绪越来越低落，有时一天也说不上一句话。这急得刘涛团团转，又是找邻居大妈来陪母亲聊天，又是带母亲去公园。母亲虽然听从他的安排，但他看得出母亲并不开心。

恰在此时，乐乐在学校被传染了感冒，孩子的感冒刚开了个头儿，丛林就中招了。这让刘涛火冒三丈，怒气冲天地对妻子说：“看到她病了，还往家里领?你不知道，一个小小的感冒都可能把妈击垮!就不能让乐乐去你妈那儿待几天?”葛娟的娘家在大连的城乡接合部，离乐乐的学校很远。孩子病了，发着高烧，刘涛不但不心疼，反而说出这样的话，葛娟的怒火也上来了：“你这像是一个当爸的说的话吗?孩子病成这样你还让她那么辛苦地奔波?”刘涛哪里顾得上这么多，蛮横地说：

“赶紧带乐乐回你妈家，治好了再回来。我带妈上医院。”

那次感冒对于癌细胞已经扩散的丛林来说，的确是一次重创。高烧被控制后，她开始低烧不止，白细胞少得惊人。医生告诉刘涛，丛林的癌细胞已经向骨转移了，而且身体多处器官都已经发现癌细胞，任何治疗手段只会增加病人的痛苦，于病无补。

尽管医生如此说，刘涛依然不想放弃。他那么精心地照料着母亲，而且那么多癌症患者最后都存活下来了，为什么奇迹就不会在自已的母亲身上发生?

痛苦过后，刘涛告诉父亲：“我想继续给妈做放化疗，尽量延长她的生命。她在一天，咱这个家就算完整的。爸，希望你成全我。”刘正荣叹了口气，他何尝不希望老伴永远都在。

就这样，丛林再次被送进医院接受放化疗，尽可能地控制癌细胞的生长。对于一个60多岁的老人来说，这种治疗的痛苦可想而知。刘涛发现，每当化疗医生走到门口，母亲便开始紧张。每每这时，刘涛都会握着母亲的手，给她唱歌、讲笑话，鼓励母亲：“人家的妈都能活到八九十岁，你配合治疗，也一定能。”放化疗后丛林吃不下饭，刘涛便像哄孩子一样，对母亲说：“我唱一首歌，你吃一口饭。”就这样，丛林坚持了下来。

由于刘涛经常告假，在学校引起了议论，校领导也颇有微词。一个和刘涛关系不错的同事打电话到刘涛家，想提醒他注意。葛娟接了电话，心急如焚。那天，她去医院看过婆婆后，对瘦骨嶙峋的刘涛说：“你也不是铁打的，适当地也让自己休息一下。”听了妻子的话，刘涛心里很温暖。葛娟把他拉到门口，认真地对他说：“刘涛，你也要做好思想准备，毕竟奇迹是少数。这样的治疗对妈来说实在痛苦。你不为我、不为自己想，也得为咱爸还有乐乐想想。自从妈病了之后，咱家过的这叫日子吗?你工作不要了，前途不要了，房子也没了，你觉得妈看到你这样，不难过吗?”

见葛娟提到房子，刘涛以为她心疼钱，想劝他放弃对母亲的治疗，他顿时火了：“你要是觉得委屈了，跟着我过没指望了，孩子留下，你爱找谁找谁。”一直以来承受了太多的葛娟也急了：“刘涛，你这样不顾妈的痛苦，不顾妻子孩子，你这是变态的孝心。”

葛娟话音未落，刘涛愤怒的巴掌就落在了葛娟的脸上。葛娟哭着跑出医院。打那天开始，他们夫妻的感情变得越来越僵。而这些，又怎能逃过丛林的眼睛?躺在病床上的丛林情绪一落千丈。

11月的一天晚上6点，刘涛下班后赶到医院，却听说母亲跳楼了!还好，她从13楼跳下，12楼的阳台截住了她，只受了一点皮外伤。接下来的日子，丛林开始拒绝治疗、拒绝进食，无论刘涛如何哀求，丛林都拒绝配合。

11月19日，丛林不知从哪儿弄来一块小刀片，借上厕所的机会，向自己的腕部割去。若不是刘涛及时发现，丛林就该命赴黄泉了。晚上，守着昏睡的母亲，刘涛快要崩溃了，他无论如何也想不通，自己拼命地与死神作斗争，母亲却执意要走，而且如此决绝。更让他伤心的是，醒来的母亲不再跟他说话，看他的眼神充满了幽怨。刘涛寸步不离地守在母亲身边，生怕再发生任何意外。

给亲情松绑：顺从才是大孝

2010年1月13日，又一个疗程的放疗结束后，丛林执意出院。十几天都没有说话的丛林对刘涛说：“让我出院，一切听你的。否则我还会找机会去死。”没办法，刘涛只好办理了出院手续。

回到家，丛林提出新的要求：“你们吃啥我吃啥，再搞小灶，我就绝食。”刘涛只好应承。见刘涛和葛娟的关系很僵，老太太再次发话：“你道不道歉我不管，从现在开始，每天由你接送孩子。周六周日选一天你们一起回岳父母家。”看着母亲那张严肃的脸，刘涛不敢说不。

葛娟是公交公司的调度员，每三天有一个夜班，晚上10点后才能下班。丛林再次对刘涛发号施令：“逢葛娟夜班，你去接。”刘涛只好照做。第一次被丈夫接，葛娟很欣喜。刘涛这才知道，晚上10点多一个女人倒两趟公交车，再走一段夜路，其实是挺可怕的一件事情。那天快到家时，刘涛对葛娟说：“看来，这些年我一直就不是一个合格的丈夫，对不起啊。”话虽说得生硬，但葛娟听了，眼泪还是簌簌地掉下来。回到家，葛娟脸上有了笑容。丛林看了，很欣慰。

春节很快就要到了，想到这很可能是自己的最后一个春节，丛林过得无比认真。从小年开始，她便气喘吁吁地拖着病体做各种吃的东西。除夕的晚上，一家人商高兴兴地吃过饭后，丛林向老伴使了一个眼色，刘正荣会意，拿出几张写满字的信纸。丛林说：“涛儿、娟子还有乐乐，这是我的遗书，写了好多天，让老刘念给你们听吧。”

信中，丛林表达了自己的知足，她说没有母亲不想看到儿女的孝顺，但没有母亲愿意看到儿女过得不幸福。她在信中写道：涛儿，当看到你为了我差点丢了工作、卖了房子，累得不像个人样，我想告诉你儿子，妈真是觉得万箭穿心。可是作为儿子，你觉得那样做才无愧于心。妈理解，我曾经试着配合你，接受你所有的安排，可是，我心疼啊。尤其是我连自已解大便的能力都没有，必须依靠你才能解决这些问题时，儿子，妈妈觉得活着没了尊严，这样的生活质量不是我想要的。那些日子，我是真的想死，因为我觉得这种苟活实在是一种折磨。但回家的这些日子，我终于想通了，儿子，如果我那样走了，还是留给了你永生的遗憾。我不能，我还要活下去，看着你幸福，看着你学会找到幸福。人之所以结婚，有一个重要的原因，就是因为生者病死是自然规律，我和你爸终究不能陪你一辈子，所以上天给了一个爱你、你爱的人白头偕老、相亲相爱、分担孤独。所以，儿子，一定要疼老婆。这也是一种宝贵的品质。

刘正荣念到这里的时候，刘涛和葛娟已经泪流满面。

儿子，接下来的最后时光，妈妈将过得很艰难，但我不害怕。我和你爸已经商量好了，我是一个地理老师，给学生讲了30年的中国地理，但祖国的大好河山我所到甚少。所以，我们会一起出去旅游，带着镇痛针，走到哪儿算哪儿。这也算是我的遗愿了。大把的钱花在放化疗上只能徒增痛苦，那么何不走得赏心悦目一些?今天请你在这份协议书上签字，支持我和你爸游山玩水，答应不要再把我送进医院，不要再抢救。我无法选择生的方式，但总可以选择死的方式吧?儿子，就让妈妈有尊严一些，少一点痛苦，好吗?

念完后，刘正荣把一页信纸交到刘涛手上，说：“涛儿，签字吧。尊重意思，好好过日子吧。你幸福了，我和你妈才能了无牵挂。真正的孝不是为了母亲倾家荡产，而是顺!”

刘涛接过来一看，只见信纸的抬头上写着“生死协议书”，刘涛的眼泪决堤了，他哭着说：“妈，你让我好好想一想，行吗?”丛林流着泪点点头。那天晚上，刘涛和葛娟彻夜无眠。回想母亲生病后将近一年的日子，刘涛决定签字，尊重母亲的意愿。黑暗中，葛娟握住刘涛的手说：“不管怎么样，我会与你风雨同舟。一家三口，无论富也好，穷也好，我们相依为命。”刘涛拥抱了妻子，苍凉的心里升起一丝暖意。

第3篇：最新歇后语范文

（西安广播电视台，陕西 西安 710061）

摘要：2008年北京奥运会的举行，使全民关注体育的热情达到了空前的高度。专业化、多变化、具有鲜明特点的体育用语，集中出现在各种形式的体育新闻中，广泛被体育记者们所运用。而在各种类型的体育新闻中，专业性﹑多变性的词汇层出不穷，了解并掌握它们的特点，对于把握最新国际体育方向和了解最新体育赛事都有着很实用的指导意义。

关键词：体育新闻；体育新闻编译；体育新闻用语；语言特色；用语多变

中图分类号：G212文献标识码：A文章编号：1672-8122（2013）07-0134-03

作为新闻大家族中的特殊一员，体育新闻除具有一般新闻所有的共性外，本身还具有自己鲜明的个性特点。总括起来说，体育新闻用语除大量使用自己的专业术语（Professional terms）外，还将其他领域的专业语言、通俗性的社会语言，广泛借鉴引用到体育新闻报道中来。从而使体育新闻具有词语多变（Changeful words ），语言通俗（Popular anguage），标题创意（Originality titles），表达时尚（Stylish expressions）等新闻语言特点。总体来说就是：用语生动性﹑口语流行性﹑风格娱乐性。

一、用语生动性

体育本身是集游戏性﹑表演性和观赏性为一体的竞技活动。体育自身的特点，决定了体育新闻轻松娱乐、活泼俏皮的报道形式。而在这种报道形式下，语言生动活泼﹑亦庄亦谐，专业性、娱乐性语言并举，是体育新闻用语惯常采用的手法。

（一）通俗用语、雅俗共赏

汉语是拥有俗语、歇后语最多的语言之一。那么在体育新闻中，用一些耳熟能详的俗语﹑惯用语、歇后语来激发老百姓的共鸣，往往是体育新闻最常用的一种方法。

例如：用 “老马识途”来形容一位成绩卓越却仍然奋战体坛的老将。用“一个愿打一个愿挨”，来形容竞技双方达成默契、操控比赛。用“眉头一皱计上心来”，来形容竞技一方突然改变战术战法，把握主动。用“坐冷板凳”来形容重要选手因故不能参加比赛。此外、“单刀直入”、“吃不了兜着走”、“定心丸”、“死马当活马医”等等，不一而足。大量俗语、惯用语、歇后语的运用，对于体育新闻报道寻找独特的报道角度、确立个性化的诉说方式，贴近普通百姓的欣赏习惯，都起到了相当大的推动作用。

（二）亦庄亦谐、相得益彰

体育新闻中，专业术语与其他领域术语或惯常用语的“混搭”，甚至一些半白半文交杂的表述方式，往往在报道中新颖独特、先声夺人。如题为“弧圈扩大朋友圈”的新闻、 “弧圈”是乒乓球术语，朋友圈则为惯用语。文章围绕一个“圈”字做文章，将本不关联的两个范畴巧妙牵引，使之发生关联。颇有轻松诙谐、信手拈来之妙趣。再如“王皓轻取佩尔森进决赛”、“刘翔劲敌以个人名义复出”等，“轻取”、“劲敌”都是古汉语的文法，但恰当引用甚至稍带夸张的借用，充分表达了情绪，激发了媒体受众的好奇心。在体育新闻标题上，或者在新闻报道十分口语化的报道中，间或掺入少许文言或正式的书面语，可使体育新闻标题和内容相映成趣。

（三）用词灵活、避免单调

就像一则笑话中所说：中国队大胜美国队是中国队赢了；中国队大败美国队，赢的还是中国队。那美国队什么时候才能赢呢？其实在体育新闻用语中，“故意”对同一事物或同一行为采用多种说法，这些不同的指称看似违背了新闻语言的真实原则，实则大大丰富了体育新闻的表现力，避免了语言新闻的枯燥﹑贫乏﹑干瘪，使读者感到异彩纷呈﹑目不暇接。如前所述的“大胜”、“打败”，完全相反的字面表达的却是同一个含义。再如战争结局词语引入，“人仰马翻”、“临阵脱逃”、“溃不成军”、“全军覆没”等，虽然用词的分量和程度稍有差别，但都阐述了对失利的竞技结果的感受和体会；而对夺冠者语义同义替换的多种说法，“夺得桂冠”“登上宝座”“称雄”“问鼎”“加冕”“卫冕”“夺金”“捧杯”“拔旗易帜”“夺标”“拔头筹”等等，则充分利用了喜闻乐见的传统中国语汇魅力，来吸引媒体受众。

此外，利用汉语音形义上的灵活变化，一字多义﹑一词多义，双关妙语、别解运用等手法，也能使体育新闻报道夺人耳目、妙趣横生。例如在巴塞罗那奥运会上，王义夫射击的照片解说词是“义夫当关，万敌难开。”第一句妙用谐音，第二句又将原话“万夫莫开”改为“万敌难开”。幽默的解说与照片形象浑然一体，既形象又生动。再如《星条旗决战太极旗》、《“麦”不过五秒考验》，都是运用双关、别解等手法，对美国队、韩国队的交锋，职业篮球运动员麦迪的竞技状态下降，做出了诙谐而又直观的陈述。

（四）“战争语言”、夺人心魄

对抗性的事件总能引起公众的瞩目，如战争，对抗性最激烈。报道战争的新闻也随之拥有众多的读者，虽然体育与战争的对抗性截然不同，但两者在对抗上是共同的。在和平的环境中，体育的对抗性能激发人们爱国﹑激奋向上的情感和对勇敢﹑强悍的共鸣。这正是体育和体育新闻的魅力所在。优秀的体育新闻报道将竞技体育两军对垒的场景绘声绘色的呈现在读者面前，弘扬对抗性的主旋律，展示运动员的顽强拼搏﹑不断奋进的精神风貌。

在体育新闻报道中， “破釜沉舟”，“运筹帷幄”“背水一战”等“战争语言”不时出现，成为体育新闻报道最值得瞩目的一个语言特点。

1.“战争语言”是一种修辞手法

在体育报道中使用“战争语言”，是一种修辞手法，是借“战争语言”比喻体育比赛的激烈残酷，以此烘托气氛，增强文字的感染力。媒体用“战争语言”进行赛事报道，形象而生动，充满激情，更容易吸引读者。赛场如战场、参赛如对阵，在体育报道中经常使用“战争语言”，是竞技体育新闻特点使然。

2.“战争语言”是一种约定俗成的共识

在常规的体育新闻报道中，对于报道中经常使用“战争语言”，媒体与受众往往在表达和接受过程中，自然而然达成了某种“共识”。例如说某某队“破釜沉舟”，受众很容易就能明白此条新闻要表达的真正涵义——某某队已入绝境，必须横下一条心孤注一掷才有胜算。

3.“战争语言”描述赛事的必然性和合理性

竞技体育虽不同于战争，但其残酷性人所共知，“和平、友谊与团结”并不是体育运动的惟一宗旨，竞技体育也不仅仅是“一种高水平的游戏”。过去我们总强调“友谊第一，比赛第二”，殊不知，如果没有激烈的竞争、残酷的胜败，团结和友谊也就无从谈起。有人将竞技体育形容成“和平年代的战争”、“没有硝烟的战争”，说明体育比赛和战争确实有很多相通之处，用“战争语言”来描述体育赛事，有其必然性和合理性。

4.“战争语言”的文学化表达

从描写战争的文学作品中吸取营养，在词汇﹑句式等方面形成自身语言的独特审美特征。常用军事术语和描写战争的词语，如“避实击虚”“攻其不备”“全场紧逼”“中路突破”“连下三城”“龙虎争斗”等，这样更能突出气氛，增强体育新闻的生动性。

第4篇：最新歇后语范文

对中学生而言，口才是他们现在和未来学习中最重要的工具；学好讲演与口才，将使得他们一生受益。而思品学科的课堂教学，正是培养学生这一能力的重要途径。

“说、读、问”反映的是人类思维一个渐进的过程，在初中思品学科中，学生已经习惯于“听”，听老师怎么说就怎么记，缺少自主学习的意识，而初一的教材通俗易懂，很适合培养学生讲演能力；我们所要培养的初一学生的讲演能力是通过基于思想品德学科思维的讲演能力的训练，从而培养学生敢说，会说，能用思品学科的思维和语言来阐述；学会用政治术语来阐述问题、学会全面客观辩证的看问题等等学科思维能力。在具体教学实践中，我们主要从以下几个方面进行学生讲演能力的培养和训练：

讲演能力训练的具体内容：

基本发言素质训练 ①态度大方、姿势端正；②不能望天望地望窗外，不能抓耳挠腮；③口齿清楚，吐字要能字正腔圆，声音洪亮，语速适中 ；④上讲台发言时要能眼看听众，目光注视至倒数第二排同学的脸，可使全班同学感受到你的目光；⑤协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话。

讲演能力的内容、质量方面的训练：①观点鲜明、正确；②层次清楚，有条理，首尾照应；③以理服人，内容充实，论据充分；④凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来；⑤用词准确恰当，能运用书本关键词、句表达自己的想法； ⑥注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量 ；⑦能运用谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣。

讲演能力训练的形式：

包括 ①复述式：把别人的话重复地叙述一遍，只要求表述清楚，语言通顺即可。（适合训练开始阶段）；②讲故事：鼓励学生讲述一些简单的笑话、小故事、寓言等。讲故事是练口才的一种好方法，同时学生也教感兴趣；③描述插图：新教材中有许多插图，这些图画色彩鲜明，形象生动，富有感人的魅力，容易激起学生训练口头表达的兴趣；④读课本法：读课本回答老师提出的基本问题，能对某课某节某框所学内容进行概括、归纳、总结，或能联系实际谈自己的学习收获体会；⑤课堂讨论：利用一定的教学时机，适当地组织学生讨论。这种课堂讨论一般可以分为两种形式。一是带有辩论性的全班讨论，二是富有探讨性的小组讨论；⑥时政播报：要求学生给大家口述一则新闻，要谈出新闻的价值，亮明自己的观点；有重点，有条理，主旨明确；下面以时政播报为例说明如何具体实施讲演能力训练：

第5篇：最新歇后语范文

在教学内容上的开放，一直以来我们都认为，教学内容就是教材内容，强调教师的教学要“因材施教”，不要“脱离教材”、“超越教材”，只有不断地“钻研教材”，才能有新的体会，才能以不变应万变。这样的教学密决，必然导致学生钻营学习技巧，不从根本上理解教材，体会教材，全面掌握教材的实质。最终只会导致学生对新的全面的知识的自然而然的抵触情绪，也就很难培养学生开放性学习方法和教师开放性的教学方法。现代教学论认为，课堂教学不能局限于教材，应当注重培养学生能力、重视学生的个性发展，同时还要有开放的教学内容，以适应现代社会高速发展的需要，教学内容突破教材的限制向教材以外的方面适当拓宽是十分必要的。

一、注重培养学生能力

注重启迪学生的创新意识，培养学生的创造能力，鼓励学生创造性学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等的课堂气氛。根除“灌输式”这一过分偏重讲授、偏重分析、偏重演绎、偏重推理、轻视综合、归纳、渗透的教学方法体系，在这种传统的教学中，教师的课讲得很精彩，头头是道，分析得有板有眼、滴水不漏，但由于忽视了综合、归纳、渗透，结果造成学生创新精神，创新能力严重不足，所以应该为学生创造更多的自学、观察、操作、思考、表达、交流、表现的机会，为学生的创新活动提供了更多的时空。

例如“种子萌芽需要的外界条件”一节的教学，通过分组做豆芽的实验，再分组讲出由学生自己归纳的关于种子萌发需要的外界条件：水分，空气，温度。在做发豆芽的实验同时，请同学们注意观察你发的豆芽有多少发了芽，又有多少不发芽，同时计算出种子的发芽率，通过探究实验的教学，充分发挥了学生的动手，观察能力，给学生表现的机会，学生既学习了知识，培养了操作技能，又激发了学生的学习兴趣。

二、重视学生个性发展，“开放式”教学

大胆改革传统的课堂模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、程序式、研究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机等先进媒体，使生物学课堂生动活泼起来，同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展。

作为主要经济，资源的知识有一个重要特点，那就是知识共享性，即指知识不具有排它性，可供许多人同时共享，较少受时空限制。加之，计算机网络作为知识传播的有效途径，正得到日益广泛的应用。知识经济的这些特点呼唤“开放式”教育，以培养一大批具有广博知识，有较强摄取知识的能力和具有开放思想的人才。

（一）教学内容向教材以外的拓宽

1、在知识点上拓宽。教师要根据教学上的一些知识点，适当补充一些生物资料，以丰富课堂教学。比如说教参上的，课外读物上的，生物杂志上的。

2、在最新生物科技上拓宽。生物科技是新世纪最活跃最有发展前前途的前沿科学。教师在平常的开放性教学中要不断适时引入充分体现本学科时代性的最新生物科学发展成就，如我国科学家绘制完成的水稻基因组图谱、克隆羊克隆牛等生物克隆技术、转基因工程，网上治病等，教师应当向学生介绍生物科技的最新发展动向。

（二）教学形式的开放

培养开放型和创新型的人才，在课堂教学中应以教学对象、教学内容、教学环境等方面的不同而采取不同的教学方法。这就要求要有开放的课堂教学，建立多种互动的教学模式，使课堂教学发生根本的改变，给学生时间、空间去质疑，真正让学生在活动中得到体验。教师只对学生的学习“活动”进行规范、组织和引导，通过精心设计各种教育教学活动，真正起到主导作用。

第6篇：最新歇后语范文

【关键词】学生;兴趣;朋友;良师;实践

The happiness learn physics-Talk a study physics interest of development

Yang Don-xia

【Abstract】The teacher is in education teaching according to high school student's thinking active, emotion abundant, have mightiness of seek knowledge the characteristics of desire, usage fitting teaching method, full transfer the active and aggressive of student's thinking, exaltation teaching effect, request student teaching change to pursue studies to living to seek knowledge of desire.

【Key words】Student;Interest;Friend;Good teacher;Practice

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”, 常言说“兴趣是最好的老师”。现代教育学研究表明,良好的学习兴趣能促使学生积极主动的学习,积极主动的参与教学活动,学习效果明显。学生的兴趣是指他们力求接近,探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。是推动学习最有效最直接的原动力,现代心理学研究表明:中学生的兴趣与非智力因素紧密地联系着,学习兴趣直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成份。那么在物理教学中,教师应该怎样激发和培养学生的学习兴趣呢,笔者谈谈自己的见解。

1.建构融洽的师生关系

现代教育观念指出,学生是学习的主体,教师仅起引导作用。课堂教学是的师生双边的活动,需要师生互相的配合。学生要学好物理,掌握知识,必须依靠老师的引导和自己的认真学习。许多教学经验告诉我们,学生对学科的好恶,很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果这位老师受到学生的欢迎,他上课时,学生的学习兴趣更高,课堂气氛更加活跃,学生心理更加放松。使学生在轻松愉快的氛围中接受知识,把学习变为一种美的享受,这必将大大提高课堂的效率。为此,要求教师要有广博的专业知识,广泛的兴趣爱好,从而提升自己的人格魅力。更要热爱学生,尊重学生,理解学生。经常深入学生群中和学生谈心,了解他们的学习情况,关心他们的思想动态,帮助他们解决实际困难。经常与学生一起参加课外体育或文艺活动,在娱乐和游戏中改善师生关系。使自己成为学生的知心朋友。

2.形成独特的教学风格

知识的传授,能力的培养,教学任务的完成,主要借助课堂教学这一主阵地。在课堂教学中教师要根据教材内容,灵活选用恰当的教学方法,注重教学语言表达要有趣味性。为了保证学生整节课精神饱满,学生经常保持学习兴趣,教师要注意教学艺术和教学方法。如果课堂上是程式老化,结构单一,语言乏味,学生学习必定肃然无味。因此教师在教学过程中要求语言诙谐幽默,做好“演员”角色,引导学生投入到课堂学习中,同时保持课堂气氛轻松活泼。在教学过程中可以利用肢体语言来强调问题。也可以穿插一些成语典故、幽默笑话、顺口溜、歇后语、物理学史、科学家生平事迹等。还可以采用问题讨论、分组竞赛等手段,随时变换教法,抓住学生眼球,让学生随着教师的导演,紧跟教师完成每一堂课的教学和学习任务。例如学习长度的单位“纳米”时,可以介绍“纳米技术”和“纳米材料”,既可以让学生了解一些物理常识,特别是现在社会上流传纳米技术和纳米材料很神秘,很有必要让学生了解这些常识,认识到物理并不神秘但很有用,又可以激发学生的学习兴趣。在速度计算的教学中,如果只是老师教学生练习,课堂气氛会比较沉闷,但以小组为单位开展竞赛,学生的兴趣就会被得到激发。

3.挖掘教材内涵,增加学习兴趣

教学内容是否有能引起学生的兴趣,兴趣的大小如何,对教学效果有着直接的影响。在物理教学中若能经常保持刺激的新颖和变化,就能不断引起学生的好奇心和新鲜感,从而激发他们的学习兴趣,使他们乐于学习。物理是一门以实验为主的学科,课本中有许多的实验。充分利用好课本的实验,让学生通过视觉、听觉、触觉等途径感知事物,避免空洞的说教。把枯燥的理论知识形象化具体化。例如在讲电功率、电路的串并联知识时,拿出两只不同功率的灯泡,一只是15W、一只是40W,问学生哪个更亮。同学们都不约而同地回答:40W的更亮。然后把它们串联接入电路,反而15W的更亮些。给学生一个悬念,从而达到激发学生求知欲,提高学生学习物理的兴趣。

4.利用实践活动,保持兴趣的延伸

作为理科的物理教学,除了把握好课堂教学,激发和培养学生的学习兴趣外,充分利用课外时间。在教学过程中,教师要从教学效果出发,通过精心设计,将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集物理学科最新成果,结合教学内容,巧妙地包装,隆重地介绍,激发学生的求知欲和兴趣;在教学过程中,教师要根据学科教学的特点,引导学生注意物理学科知识与经济建设的关系,激发他们的学习兴趣;在教学过程中,教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等对学习方法,使学习从被动的学习方式中解脱出来,进行自主式、研究性学习,对物理学习产生浓厚的兴趣。

5.重视兴趣的迁移,提高兴趣的层次

迁移是指已获得的知识、技能对学习新知识、新技能和解决问题时所产生的一种影响。学习兴趣的迁移则指把对其他活动的兴趣迁移到学习上来,或把对某一学科的学习兴趣迁移到另一学科的学习中去。教师要在调查研究的基础上,了解学生的兴趣,再通过耐心教育使他们把兴趣迁移到物理的学习上来,形成学习的乐趣,从而更好地完成物理的学习任务。

六、立足用现代化教学,提高学生的兴趣。

随着科学发展,计算机的普及,各种现代化教学技术走进了课堂。根据学生年龄特点教师可以利用教学软件和自制教学课件,丰富教学内涵,来提高学生学习物理的兴趣。

第7篇：最新歇后语范文

【关键词】政治教师 语言艺术 人格魅力

社会在进步，科技在发展，时代对教师的要求也不断地提高和严格。除了具有丰富的知识以外，还要具备一定的语言艺术和人格魅力。所谓教学语言艺术，就是教师在教学过程中遵循教学规律和审美性原则，正确处理教学中的各种关系，把所教的知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。所谓人格魅力，就是教师模范的言行表现。因此，教师必须不断加强语言修养，还要铸造一个有魅力的人格。现将时代对教师在这方面的要求阐述如下：

一、语言艺术要讲究

（一）科学性要严密

政治课是向学生传授理论的教育，因此，政治课的教学语言必须严谨、精当，具有一定的科学性。

1. 规范使用政治专业术语。对教师来讲，规范地使用专业术语，能使学生较好地把握该学科的基本理论，提高理论素养。反之，如果一味强调通俗易懂或趣味性，就会将政治术语任意简单化，造成概念混淆、用语不确切的现象。这样，学生学到的不仅不是“通俗”的政治，甚至可能是一堆“垃圾”政治。对学生来说，同样也要有专业表述的要求，才能在考试中不丢分。为此，我多次强调，中考的主观题答卷，必须是专业的表述，切忌没有理论表述基础的自我语言。在课堂练习或提问中，我绝不允许学生用太多的自我语言，而要引导学生选择专业术语或直接引用课本的专业句子来表达。如果学生结合实际来分析问题，那当然除外。

2. 掌握与专业有关的新语汇。随着社会的发展、科技的进步，知识一体化趋势越来越明显，涌现出一批边缘学科、交叉学科和新的学科群，这就要求教师在掌握专业知识的同时，注重及时汲取新的“营养”，确保教师的“思维机器”既能“有米可炊”，又能给学生提供一股“活水”。

据此，我在自己任教的班级，常给学生设置课前5分钟的语言训练活动，内容是对当前时政进行点评。学生经过精心准备，常为点评带来最新、最受人关注的时政热点。教师在点评中的责任是帮助学生提升对时政的认识、抨击和分析能力。俗话说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，一桶与时俱进的活水。要做到这一点，老师就需要刻苦学习，不断汲取新的政治营养成份，如：信息不对称、犯罪成本等跨学科概念，否则就跟不上时代所赋予的教学任务。

（二）逻辑性要合理

车尔尼雪夫斯基曾说：“思绪不清则语言不明，表达上的不确切和含糊只能说明思想混乱。”所以，政治课教学要求教师思路清晰，敏锐把握问题的本质，破题简洁明快，入题新颖独特，论题精辟深刻，联系实际合情合理，并且要讲究表达上的启承转合，遵循由表及里、由特殊到一般、从“是什么”到“为什么”到“怎么样”的思路，都要讲究逻辑。这是当好政治教师的前提。

（三）生动性要加强

1. 语速适度，加强感情交融。夸美纽斯说：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便像油一样浸入学生的心里，把知识一起带进去。”教学语言应尽量如此，做到高低起伏、长短结合、疏密相间、快慢适宜，随着教学内容和教学实际的精华，语气要时轻时重，语速要时缓时急，声调要抑扬顿挫、有板有眼、错落有致、声情并茂，有一定节奏感和旋律美。这样的语言才和谐动听、赏心悦目，学生才会兴趣盎然，津津有味在听课。相反，平铺直叙的语调，一潭死水的课堂，只能让学生晕晕欲睡。

2. 感情充沛，激励学生上进。古人云：“感人心者莫先乎情”“情动于衷而言于表”，所以，教师的课堂语言应充满感情，让感情成为师生双边活动的纽带，成为课堂教学的灵魂，从而打动学生，使学生产生强烈的共鸣，受到强烈的感染，从而激励学生上进。

3. 运用修辞，增强语言表现力。妥帖的比喻，能激发学生丰富的想象；适当的反问，能启发学生穷根究底，积极探索；强烈的对比，能引发学生广泛的联想。以鲜明的例子或时政热点为载体，以修辞为手段，把实实在在的理论知识表现得淋漓尽致。因此，教师要广采博闻，和教材密切联系的修辞，或故事、格言、成语、民间谚语、歇后语等引入课堂，并随心所欲地运用，以塑造形象，创造气氛，让学生感受到政治课堂原来也有那么的新奇有趣。

（四）启发性要注重

教学实践表明：思维的启动往往以惊奇和疑问开始。在教学过程中，教师不是把知识的果实塞到学生嘴里，也不是把知识的果实放在学生触手可及的地方，而是要启发学生怎样“跳一跳”才能摘到苹果，获得自己所需的知识果实。

二、人格魅力不可无

教师的人格魅力源于渊博的学识、高超的才艺、和蔼的态度、慈善的笑容、宽容的胸怀，平等地善待每一个学生。课堂上不是一味灌输，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中去猎取知识，享受成功。

（一）全面关注学生

课堂是一个心理场，里面有不同的心理镜像在课堂中活动。教师不仅要关心学生的学习，更应关心学生的心理状态。教师的语言、体态，每一句话、每一个眼神、每一个细微的动作，都可以拉近与学生的心理距离。优美的姿态、表情、动作等体态语言同样能增强政治课的魅力。对于学生的回答，教师要能以期待的眼神回望学生；在学生进行列举的时候，能做到扳手指给他们盘点。实践证明，教师细微的动作，不仅能传达尊重、关爱的信息，还能给学生无言的鼓励。

（二）语言要言之有物

第8篇：最新歇后语范文

一、激发学生的求知欲

例如：在学习高中生物绪论中，在讲述生物适应一定环境的基本特征时，就以南方人和北方人体型、饮食的差别来说明生物的生活习性、生理特性与环境相适应。以南甜北咸，东辣西酸的例子让学生回答原因，最后让学生充分理解这一特征。最终激发学生兴趣，引导学生认知生物科学的广博与我们的生活息息相关。

二、举例要动人、动心

一堂课要达到好的教学效果，适当的例子可起到事半功倍的效果。例如，在讲“生物也能影响环境”时，要提及有负面影响和正面影响的例子。如围湖造田、鼠害破坏草原属于对环境的负面影响，而植树造林可涵养水源、保持水土、调节气候，属于对环境的正面影响。让学生认知一句话所包含的丰富内涵，进而让学生举例。学生既开动了脑筋又认识了环境，在此基础上总结出要保护生存环境，合理开发利用自然资源，就达到预想的教学的效果。再比如，讲述植物的果实各部分由什么发育而来时，就从生活常识谈起，通常我们吃西瓜时吃的是什么？西瓜皮是生物学意义上果实的哪部分？学生很惊奇，到底是哪部分？注意力一下就提高了。

三、课前三分钟生物趣闻演讲

由于学生了解的生物知识比较少，因此要求每位学生准备一个或几个生物趣闻、生物科普知识、生物科学最新发展动态。然后在上课开始的三分钟内到讲台前讲述，这样既增加了学生的生物常识，又锻炼了学生胆量，并且由学生做评委，评出最优秀的演讲者，当然还要设立奖励，激励学生更踊跃参与生物课堂，学习生物知识。

四、要善于归纳、总结

一堂课的最后几分钟，正是学生大脑最疲劳，注意力最容易分散的时候，那么精心设计一个新颖有趣，耐人寻味的课堂总结，就能起到画龙点睛的作用，使学生准确把握本节课的核心，同时可以活跃思维开拓思路，在热烈愉快的气氛中把课堂推向。例如：讲述光合作用时，最后阐述光合作用的场所、条件、原料以及影响光合作用效率的因素是掌握重点，而这些都要由学生来回答，这样便于学生思考记忆和巩固。

五、课间和学生拉近距离

有的学生是先喜欢任课教师，然后才喜欢任课教师所教的科目，因此开学之初要拉近学生的关系，就得走进教室和学生交流。要以平等、诚挚、友善的态度对待学生，有助于培养学生的自尊、自爱和自信的品格。另外，良好的师生关系意味着学生在心理上靠近教师，从而主动地接近教师，提高与教师交往的机率，缩小与教师的心理距离，从而使得学生乐于从教师方面接受大量的信息，模仿教师的思想行为。教师的教诲能通过学生敞开的心扉直接进入学生的心灵深处，让学生认可，最终和学生做朋友，使学生爱上生物课。

六、实行月竞赛

任何一门学科的学习生活都有枯燥平淡的时候，适当改善一下会有好的效果，实行口答形式的月竞赛是一个不错的办法。准备50道题，把学生分成甲乙丙三组，以抢答的形式回答问题。问题既不脱离课本，又要广于课本，抢答时不仅回答问题还要解释原因，解释不对时也要扣分。一个问题可以有多个答案，只要合理就可以。这种要求不仅能训练学生思考问题的严谨性、条理性、发散性，还能提高学生的主观能动性。这样既活跃了课堂气氛，又使学生增长了知识，活跃了大脑。

七、课堂语言要优美

并不是只有语文课才会有动听的语言、优美的意境。生物课堂也可以营造温馨的氛围、和谐的意境。比如，讲解“种内互助”时，以蜜蜂家族为例说明。蜂王是这个家族里的女王，她统领着整个家族，保证这一种群的生存和繁衍，雄蜂是这个家族的父辈，为蜂王提供，而工蜂是这个家族里的辛勤园丁，照顾蜂王、建筑蜂巢、哺育后代。那么多的蜜蜂挤在一个蜂巢中，相互之间的摩擦、碰撞是在所难免的，但蜜蜂却有一颗宽容的心，他们从不发生争斗，相互礼让。蜜蜂群体有很强的凝聚力，共同御敌，他们共同营造了一个温馨美好的家园。我们作为生物里的最高级生物，应该学习蜜蜂的这种互利互助的相处方式，共同学习和努力，使学习成绩更上一层楼。

八、适当运用形象教学

在生物教学过程中，我们发现在高中的生物教材中有许多知识学生理解起来有很大的难度，由于条件限制等原因，让学生充分掌握就有难度了。因此，我们不妨举一些他们能够看到的事物帮助理解。在讲述蛋白质分子的多样性的原因时，关于氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构，可以以学生自身为例。具体如下：选取20名学生，假设每一名学生是一种氨基酸，编上序号。让不同数量学生按不同的顺序排队，排好队以后把顺序号写在黑板上，所得的种类数就可以理解由于氨基酸种类导致的多样性。再从学生人数的多少，排列的顺序来讲解相应的蛋白质多样性原因。然后再引导学生思考这些同学排出的队形的变化，队伍里的每个同学可以做随意的动作，代表空间结构的不同，学生就可以理解了蛋白质多样性由氨基酸的种类、数目、排列次序、空间结构这几方面来决定。

九、用谚语、俗语提高学习兴趣

在现在的生物教学中，经常出现一些成语、谚语、歇后语等知识与生物知识相结合：如：视而不见――保护色；望而生畏――警戒色；以假乱真――拟态；移花接木――嫁接；鹦鹉学舌――模仿行为；望梅止渴――条件反射；种豆南山下，草盛豆苗稀――竞争；无中生有――隐性；有中生无――显性，这些说法既能提高学生的学习兴趣，又让学生抓住了特点，更利于知识的记忆。另外，如我在讲到维生素的功能的时候，就借用了一个广告词：A，火眼金睛看得清；B，脑筋急转我最灵；C，大力水手羡慕我；D，加钙增高我能赢；还有一个小小E，不怕病菌来入侵……这样使学生的兴趣大增，课堂气氛异常活跃。

十、评价

第9篇：最新歇后语范文

创新是一个民族进步的灵魂。创新精神是指推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识。培养学生创新能力，既是素质教育的要求，又是新课改的重要目标。在小学《品德与社会》教学中，如何培养学生的创新能力，根据自己多年的教学实践，谈谈以下几点体会。

一、教师要注重自身的素质修养和培养创新精神。

俗话说：“要给学生一杯水，自己要有长流水”。教师作为学生学习的引导者，如果自身不注重创新能力的培养，又如何培养学生的创新能力？因此教师要不断加强学习，与时俱进，不断提高自身的素质修养，更新知识结构层次，注重创新能力的培养，从而适应新课改要求。具体来说，教师必须精通所担任学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各个部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。教师有了扎实的专业知识，才能透彻地理解教材，灵活地处理教材，准确的讲授教材。另外，教师还应有比较广博的的文化修养。素质教育和创新精神都要求教师具备一种更新知识结构、补充学术养料、拓展教育视野的能力，使自己拥有精深的专业基础知识和一专多能、左右逢源、触类旁通的知识结构。

二、在教学过程中，应树立教改意识，改革教学手段。

1、设置情境，激发兴趣，引起探究动机－创新源泉。

选择耐人寻味的事例，创设逼真的教学情景，激发学生进行创新思维。思想品德课本身偏重知识，趣味性少，如果教师将课堂上成纯粹的讲授课，学生就会感到枯燥无味，昏昏欲睡，点更谈不上培养学生的创新能力。因此，教师必须想尽办法采取灵活多样的形式，根据少年儿童的心理特点，将引人入胜的寓言，脍炙人口的诗歌，言简意赅的歇后语，饶有情趣的民谣，美妙动听的音乐，启迪智慧的谜语，幽默省人的漫画以及国内外普遍关注的热点等融入教学过程之中。让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验。从而保持较浓厚的学习兴趣，保持活跃的思维状态，产生强烈的求知欲望和萌动的创新意识，为学生创新思维的发展作好心理铺垫。

例如，在讲《推进文明发展的文字》时，以文字、文学和艺术为主要内容，用东西方相互对比、相互映衬的方法，按照最早形成的较成熟的楔形文字，随后出现的古埃及象形文字之后有了我国的汉字这一过程，利用收集到的图片、小资料、幻灯片、科技影碟等给学生展示，使学生明确文字对一个国家和地区文明产生的重要作用，了解古代人类的重要文明成果，认识和感受古代文明的巨大成就和价值。由于教学形象逼真，学生兴趣盎然，“我爱中国字、我写规范字”已在少年儿童中打下烙印，从而收到了极佳的教学效果。

2、生动活泼的教学形式－创新阵地

组织学生进行社会调查、参观访问、听专题报告、举行演讲比赛等活动。例如，在讲授《我们热爱和平》时，能注意与学校举行的有关此方面内容的演讲比赛联系起来，要求学生每人撰写一份演讲稿，并上讲台进行演讲。在讲授《童心呼唤和平》时，又及时举行了《战争给人类带来的灾难》专题讲座，同时放映了专题影片。组织学生对此进行辩论。通过教师与学生的互动参与活动，不仅使学生能及时掌握课本内容，了解历史，而且也激发起学生对侵略者的愤恨，对和平的渴望。学习阵地的创新，增强了学生对学习的浓厚兴趣和积极性，提高了学生的综合能力。

3、重视学生的学法指导－创新途径

素质教育要达到的目标之一，就是不仅要使学生学会教材上现成的基本知识，而且要使学生学会自我增长知识，即“学会学习”。也就是说，对于学生，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。因此，在品德与社会课教学过程中，若充分地发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人，就要善于对学生进行学习方法的指导。

一人当一次“教师”。有计划的安排指导学生分小组集体备课，在备课过程中，要求学生独立处理教材，搜集材料，强调学生要在解决“是什么”、“为什么”和“怎么样”这三个问题时，除了按照教材讲述之外还要继续追问“还因为什么”、“还应该怎么样”，让学生在课本外进行再思考。然后进行组内试讲，每节课给一个学生10分钟的上课机会，“老师”必须简明扼要的讲清本课的教学目的、要求、重点、难点等问题。最后，教师总结。通过“实习”培养学生的自学能力、独立思考能力、处理教材的能力，使学生对教材内容的理解更丰富、更深刻。

组织学生课堂讨论。发散思维和逆向思维是创造性思维的两个基本特征，培养学生的创新能力就必须重视发散思维和逆向思维的训练..而课堂讨论是训练学生两种思维的有效形式。课堂教学中，针对教学内容由教师提出问题，在教师的引导下学生间互相交流切磋甚至争辩，有利于培养学生的动脑能力，拓宽学生的思路和知识面，有利于培养学生的创新能力。讨论的形式主要有两种即:分组讨论和全班集中讨论。分组讨论，争取每个同学都有机会发言，阐述自己的观点，然后选出代表在全班发言。这种讨论范围小，周边环境熟悉，学生敢想敢说；全班集中讨论，是面向全体学生，范围较大，它的特点是以学生活动为中心，学生广泛交流思想，交流信息，学生始终处于主体地位，教师只要是给予巧妙的启发和点拨，就能使学生融会贯通，教师主导和学生的主体都得到发挥。无论采用哪一种讨论形式,都可以使学生的发散思维和逆向思维得到训练,从而培养学生的创新能力。

三、改革固有的教学评估手段。