环保英语手抄报精选(九篇)

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第1篇：环保英语手抄报范文

一、挖掘环保素材，激发学生的环保情感

现行的初中牛津版英语教材具有较强的跨学科性、时代性，蕴含丰富的环境教育的内容，如果能很好地加以利用，一定能对学生产生很大的影响。例如牛津版初中英语教材7B Unit 6 Pets； 8A Unit 4 Wild Animals； 8A Unit 5 Bird Watchers这些单元谈论人和动物的相互依赖，保护物种的多样性对人类发展的重要意义，编者还在Warming up ，Reading ， Integrated skills， Writing 中以听说读写各种形式启发学生思考：如何保护野生生物？ 中学生能为保护湿地、建立更多的自然保护区做些什么？8A Unit 6 Natural Disasters（自然灾难）； 8B Unit1 Past and Present（家乡的过去和现在） 介绍人类的活动、经济的发展对自然环境的影响，让学生认识环境和经济和谐发展的重要性。9B Unit 1 Life on Mars 介绍地球的现状：人口数量的迅速增长，资源的过渡消耗等导致人类的家园――地球的环境污染越来越严重，生存空间越来越小；在未来，人类不得不移居到其它星球。在教材的Reading， Integrated Skills部分还让学生讨论和对比地球和火星上两种生活方式的利弊，学生能从中清楚的认识到：火星上的生活有许多缺点，地球是最适宜人类生存的地方。所以，人类必须热爱自然，保护环境才能继续生存。这些内容都是激发学生热爱自然、保护环境的最好素材。

二、创设有效情境，增强学生的环保意识

1.依据课本知识，利用多媒体技术创设情境

英语新课程标准中指出：“教师要通过创设教学情境，以任务驱动学习，指导学生体验和感悟学习内容。”要增强学生的环保意识，在英语课堂上，教师可利用与课本内容有关的图片、动画、视频等多媒体手段创设情境，让学生在一定的情境中去体验、反思，采取探究性学习及合作性学习等方式引导学生进行讨论，共同思考，就一定会得到事半功倍的效果。例如：8A Unit 4 Wild animals，8AUnit5 Birdwatchers，8A Unit 6 Natural disasters这三单元都是跟环境有关的话题。我通过幻灯片和视频创设了这样的情境：大熊猫，松鼠、海豚等野生动物在野外自由地奔跑、嬉戏的画面；丹顶鹤等珍稀鸟类在扎龙自然保护区自由自在生活、飞翔的画面；人类与动物和谐相处的美好情景。接着画面一转，出现的是光秃秃的树干，干枯的河床，被破坏的湿地，残忍地杀戮野生动物的场景，又黑又有毒的工业废水，灰蒙蒙的天空，各种自然灾害造成的满目疮痍的情景……在强烈震撼的对比后我让学生四人一组讨论这几幅画的变化过程及其原因。然后要求学生联系自己的生活环境，共同探究解决自己生活中的环境问题的措施。在本课的学习中，学生始终在教师所创设的情境中体验语言、运用语言。在这个过程中既提高了学生学英语的兴趣，锻炼了语言运用能力，又增强了保护环境的意识，学生学会反思自己的行为，从而有助于教学目标的达成，真可以说是一举两得。

2.精选课堂练习，创设理论联系实际的情境

为了配合课堂教学，教师在设计课堂练习时，可以在听力、完形填空、阅读理解、任务型阅读以及首字母填空部分，选择一些跟环境有关的新闻报道或新的探索发现等，提供真实的运用语言和解决实际问题的情境。另外，初中牛津版英语教材每个单元的Main task部分都有写作训练，在以环保为主题的单元中，教师要指导学生在写作练习中理论联系实际，探究解决身边环境问题的策略。这样，不仅可以训练学生的听、说、读、写四项基本技能，而且大量与环境有关的数据和信息可以刺激学生的心灵，引起他们对环境保护的重视，增强学生的环保意识。

3.借助校园环境营造环境教育的情境

通过精心布置校园，把学校营造成一个全方位的视读环境，我们能将环保教育从课堂延伸到整个校园。我们在校园内挂上了许多有关注重环保的中英对照的劝告语和标语牌，如：在草坪边标上： Don’t step on me，I’m your good friend！（我是你的好朋友，不要把你的脚踩在我身上”或者Keep off the grass （勿踏草地）；在教学大楼的墙壁上标上：No spitting（禁止吐痰）；Keep clean（保持清洁）；在厕所的洗手池边标上：Hand on me before you leave，don’t let me cry！（洗手后请记得顺手关水龙头，不要让我哭泣）。另外，我还和学生一起布置了教室，制作以“Only one Earth ”为主题的黑板报；在墙上贴上：Remember to turn off the lights when you leave；在饮水机旁贴上：Don’t let me cry！；在空调旁贴上：Let me rise a little！ 以此让学生知道节约能源。这样一来，学生自然地处于一种学习英语和环境教育的氛围中， 既在潜移默化中激活了学生学英语的热情，增加了英语词汇量，又突出了在校园环境中的环保教育，加强了师生爱护环境的意识，起到一箭双雕的作用。

三、开展课外活动，培养学生的环保行为

有效地利用英语课外活动能促进学生环保意识的形成。如举办以“环保”为主题的手抄报比赛，环保时装秀、演讲和作文竞赛等。让学生充分发挥想象，利用生活中的废弃材料来制作丰富多彩的服装、图文并茂的手抄报。他们通过活动认识了废弃物品循环再利用的好处，减少资源浪费。通过一系列以环境教育为主题的英语学习活动，学生们提高了综合运用英语的能力，同时加深了对环境问题的了解，增强了环保意识，也养成了关心环境、爱护环境、主动保护和美化环境的良好行为习惯。

第2篇：环保英语手抄报范文

一、注意学生的智力和情感差异

每个学生对知识的掌握水平和性格情感特点都是不一样的，所以教师在激发学生参与到课堂的教学环节中的积极性的时候要采取不同的策略，要针对不同的学生采取不同的培养方法，这样才能取得更好的效果。教师在上课的过程中可以以表扬为主，这样可以激发学生的自豪感和荣誉感，可以对自己认可，进而有一定的信心。例如，当教师在教学苏教版高中英语“New Media”的时候，就可以让学生根据自己现有的知识说出所知道的媒体的方式，只要学生说出一种、两种，教师都要对学生的成果进行表扬，让学生对自己可以有一定的认可，这样学生就更加有信心参与到教师的教学过程中。教师虽然要以表扬为主，但是也要以一定的批评为辅，但是要注意方式和方法。例如，同样是在教学“New Media”这一单元时，在教学的过程中，有的学生注意力不集中，教师则可以停下来让不听讲的学生谈一谈自己对新媒体的认识，如果他说得很好，就要对他进行一定的表扬，但是要提醒他注意集中精力听老师讲课，如果他不能说出来，那么则要求他利用下课的时间对这一教学内容的课外知识进行仔细地学习，学生在原以为会遭到教师批评的情况下，并没有受到严厉的批评，一定会反思自己的问题，进而更加愿意参与到教师的教学环节中。

此外，教师在鼓励培养学生参与高中课堂教学的过程中，也要根据不同的学生不同的性格特点进行不同的鼓励。例如，有的学生性格外向，不用教师怎么鼓励，就会主动参与到教学中，这种情况下，教师就要对性格内向的学生进行参与积极性的培养。性格内向的同学不愿意积极主动参与的很大一部分原因是害怕说错而被老师批评或被其他学生笑话。面对这种情况，教师要鼓励学生有信心，而且在学生回答正确后要予以一定的表扬，如果没有回答正确，教师也要帮助学生分析哪里出现了问题，以及应该如何避免问题，排除掉学生的畏惧心理。这样，可以让学生都愿意参与到高中英语课堂的教学过程中来。

二、传授知识和任务型教学相结合

新课标要求：课堂教学需要改变以教师作为课堂主体，单纯地传授教材当中内容的教学模式，而要采用任务型的教学模式。英语在高中的教学中是十分重要的一门课程，很多教师在教学的过程中强调了应试教育的任务，但是却忽视了培养学生的思维逻辑和表达能力，这一点是不正确的。学习英语的最终目标是要学以致用，要将所学到的知识应用到实践中去。所以，教师在教学的过程中一定要采用任务型的教学方式。任务型的教学方式是在课堂上为学生模拟各种英语情境，让学生独自或者小组合作完成说话任务，这样可以激发学生的学习兴趣，让学生可以有更多的机会参与到教学中，让学生成为课堂的主人，进而提高学生学习的效率。

三、营造轻松的课堂气氛

好的开始是成功的一半，高中生正处在比较喜欢新鲜事物和注重乐趣性的年龄段，教师在教学的过程中一定要为学生营造良好的学习气氛，进而提高学生愿意参与到课堂教学中来的参与积极性。教师可以在课堂上教学生演唱英文歌曲，让学生做一些英文的小游戏，让学生在娱乐的过程中可以参与到教学中，不仅让课堂的气氛更加轻松愉快，还可以让教师和学生之间的关系更加地像朋友一样。身处课堂气氛很轻松自在的条件下，学生自然愿意参与到教师的教学活动中。

四、精心组织和实施有效活动

新课标倡导学生应该在活动中学习，在活动中可以完成英语教学任务。所以，教师可以设计一些有意义的活动让学生参与到其中。例如，教师在教学Protect the environment这一教学单元时，就可以让学生做一张有关保护环境的手抄报，让学生在做手抄报的过程中，搜集相关的材料，从中了解一定的环保知识，通过这样有意义的活动可以让学生很愿意参与到其中，当学生参与的积极性得到提高后，教师的教学任务和教学目标也更容易完成了。

第3篇：环保英语手抄报范文

为了进一步弘扬中华民族的民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力的大好时机。而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展示大学生的青春风采,增进思想交流,繁荣校园饮食文化,拓宽同学们的兴趣爱好。

活动目的：

1、至来临之际，让所有在院的同学一起过节，增进大家之间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。

2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包汤圆的方法和馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼同学的动手能力和学习能力。

3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。

活动时间：xx年12月22日晚19：00-21：00包汤圆煮汤圆、

21：00——22：00邀请老师品尝汤圆。

活动地点：xx大学餐厅

参加对象：xx大学大一全体学生

活动内容：“汤圆”的制作及共庆冬至吃汤圆活动

活动的前期策划准备工作：

(一)宣传：海报，led，广播站宣传、横幅、报名单传单

1、出4张海报，3张贴在膳委宣传栏，1张南生活区宣传栏，1张贴在①号宿舍门口的宣传板。(18号之前海报贴完)

2、led的宣传，主教楼(待定)

3、广播搞3篇，于20至22号连续广播宣传。

4、横幅：5条，内容：(待定)

5、报名及组队：13号——16号

(二)参加方式：各班通知报名

1、安排人员到各班进行通知，选出各班的代表团于22日晚7:00到食堂的班级定点进行团员的制作。(各班选派5——8人作为代表)

2、晚自习9：00下课，各班同学到各班活动地点同庆冬至，共品汤圆。

3、各班以班费出资购买材料(材料单膳委准备一份)，材料由各班自行决定，22号晚6:00-7:00摆放到各班活动地点。

(三)邀请主持人：4名(待定)15号确定。

(四)制作以及派发邀请函

(待定)

(五)会场所需物品：照相机4台，邀请摄影协会。调音器两台、无线麦克风4支(17号前申请到)。

(六)布置场地：

1、在主教楼宣传栏及食堂膳委宣传栏各贴一张海报场地设置指示图。

2、嘉宾席设于食堂二楼三张圆桌

3、市营：一班二班三班，会计：一二班，会计：七八班，会计：九十班，工管：一二班、物流：一班二班三班，在第一食堂一楼，共十四个班级

3、国贸：一班二班三班、港口：一班二班，英语：一二班，会计：三四班，会计：五六班，在第一食堂二楼，共十一个班级

备注：集体各班席位(20号前确定21号前通知下去)

活动流程：

1、17:00-19:00布置会场、音响设备、工作人员、各班安排人员将食材排放入各班的活动地点

2、19:00各班代表团入场

3、19:15由经管系学工办主任林益彬老师致开幕辞

4、各班进行汤圆的制作(过程中主持人、、、小游戏、、)

5、20:50邀请嘉宾入场，进嘉宾席[1][2]冬至包汤圆活动策划书 相关关键词:大学生徒步行活动策划方案“我辩故我思，我思故我在”大学生辩论赛策划书“绿色-环保”英语手抄报设计竞赛策划书迎圣诞迎新年水果贺卡活动策划书“青春 独特 文化 艺术”工艺设计大赛策划书“益暖中华”公益爱心活动策划书“感恩的心”大型文艺晚会策划书模拟导游大赛策划书查看更多>> 校园活动策划书冬至包汤圆活动策划书

6、有请嘉宾致节日庆贺

6、21:10各班同学就席，同庆冬至、小游戏(待选)

7：由请到场嘉宾致闭幕辞(待定)

活动的后续工作

1、拍照留恋：各位领导嘉宾，膳食委员会成员，全体人员。

2、膳食委员会全体人员留下整理现场卫生

3、对活动的照片进行展示(待定)

4、全体膳食委员会成员做工作总结

注意事项

第4篇：环保英语手抄报范文

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。继续办好学校红领巾广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百儿童园”、“英语天地”、“健康快车”和“环保与我”等五个栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午11：20－11：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。重点抓好学生会、纪律监督委员会、绿色卫士巡逻队、《雏鹰》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站、完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥大队委、学生会、值勤队、绿色护卫队、鼓号队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。抓好少先队的标志、用品管理和使用，使其发挥作用。继续抓好鼓号队的训练工作，为每学年的乡运动会等活动做好充分的准备。

3.加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《育苗报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1.小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还过举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为三十多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位茶棚分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

4.加强队员的环保意识教育。结合学校申报特色学校活动，号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“丹灶无限美”的宣传画绘画活动，参观丹灶金石开发区的华南环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

5.加强队员的卫生意识。由于我国大部分地区流行H1N1流感，严重威胁着人们的生命危险。为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，我大队部按照上级的指示精神，通过小广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒，了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病；饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会。在大家的支持配合下，我校没有出现H1N1流感的病例。

三、以“雏鹰行动”为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

1.大队部在队员中广泛开展以“新世纪，我能行”为主题的实践体验活动。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、司仪选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛，参加网页设计大赛、设计电子刊物。另外，各级按照年龄特点来选择主题，走出学校，踏进社会，如组织学生到丹灶交通中队、西城派出所、良登花木地花场、红棉儿童厂、丹灶环卫站、南海血站等单位开展社会实践活动，亲身扮演社会上不同的角色，体验不同工作的感受，通过实地观察、操作，使队员们了解各个行业运转情况，提高“五自”能力，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。

2.学校还组织了“雏鹰假日小队”利用双休日进行社区清洁活动，参加文化站、文化室举办的各种社区活动，如晓风艺苑的颁奖仪式，慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感。开展以“五自”为目标的雏鹰争章活动，根据雏鹰行动争章达标的规定，结合学校的实际情况，在一年级实施《自理章》、《友谊章》。二年级实施《节俭章》、《家务章》，三年级实施《礼仪章》、《爱国章》等，通过定章、争章、考章、颁章等环节开展雏鹰争章活动，一年来，共有六十多名队员获得达标章一百多枚。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。

四、家长学校的形成初建成效

第5篇：环保英语手抄报范文

一、作业设计的要求

1、难度要符合学生的实际水平

德国教育家第斯多惠曾经说过：教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。英语作业只有贴近学生的实际水平才能激发学生的积极性和兴趣，才能收到预期的效果。例如：在刚刚学习英语的各种时态时，因为时态是英语语法中的重点，也是难点，是学生最感头疼的语法，所以，在作业难度的设计上必须重视，尽量做到模凌两可的题不出，避免适得其反。例如：用所给动词的适当形式填空

1.It is a fine day. The sun __________(shine) brightly.

2. They ___________(visit) the Science Museum next Sunday.

3. Mr Brown __________(live) in Beijing since he came to China.

4. Mr Wang ___________(teach) us English two years ago.

5. The Smiths _______________( watch) TV at this time last night.

6. I’ll go home as soon as I ___________(finish) my homework.

让学生在每个句中都能够找到依据。这样学生的作业难度降低了，学生做练习的成功率大大提高，大大调动了学生学习与运用语言的兴趣。既可以让学生复习和强化所学知识，又培养了学生能力，对于培养学生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。

2、内容不要仅限于教材

英语作业不要仅局限于课本，要拓宽学生的知识面，让他们多方位了解知识，作业材料尽量要贴近现实生活、贴近学生的兴趣爱好，符合他们的年龄特征。如如阅读训练的作业：阅读文章的内容应有时代气息和生活气息或是学生感兴趣的话题。要求学生看英语类的报刊、杂志、阅读材料，看英文电影、电视等。使学生的综合素质尤其是英语阅读理解能力得到提高。这种作业能使学生感受到学英语不是一项任务，而是一种需要，更是一种享受。

3、题型要与中考要求一致

作业的题型也要与当地的中考题型一致，一是可以让学生体会到他们所学的知识是与他们的前途有密切的联系，在心里面乐意学，并且想着一定要学好，这样就有了学习的动力。一是让学生提前接触中考题型，为中考做好准备，为他们的升学考试打下扎实的基础。

二、作业设计的特点

1、针对性

作业设计必须强化教学目标，突出教材重点、难点，指出学习方法等， 达到学用结合，以提高学生的能力。布置作业前，要多想想今天学了什么内容，要让学生掌握什么，要布置与之相应的作业。

2、多样化。

作业形式应从单一的书面形式发展到听力、口语、书面、合作探究等多样形式，让学生尝试各式各样的充满乐趣的活动、任务。不同形式的作业能提高学生英语不同方面的能力。从而培养学生的综合英语能力。以“自我介绍”为例，在小学初学阶段，我们要求学生会听一段自我介绍的短文、会口头介绍自己，到了七年级上学期我们要让学生会写“自我介绍”的短文。 转贴于

3、层次性

差距是客观存在的，尤其是学英语，因条件不一，分化较快，一个班水平参差不齐。所以我们教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行分类教学，使每个学生都能得到最佳发展，布置作业时也要注意按上、中、下三个层次来设计。如对话式课文，可要求层次好的学生做情景角色表演，中等水平的学生可作换词对话表演，差一点的学生可看书表演情景。这类作业能够特别关注到后进生，充分尊重学生的差异，真正体现了因材施教。笔试作业要相应地增加一些附加题，让优生能吃饱，差生能消化。这样，作业内容分层、数量分层，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，让不同层次的学生为达到更高目标而努力，既调动了学生学习英语的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。

4、创新性

作业设计要根据学生年龄特点，摆脱单调乏味的重复抄写练习，要增加趣味性，调动学生的学习积极性，使之产生一种内部的需求感，自觉主动地完成作业。创新性的作业设计有以下几种：以新引趣，好奇是学生的心理特点之一，新颖的作业容易引起学生的注意。使其产生强烈的求知欲，进入最佳学习状态；引进竞争机制，学生逞能好强，勇于竞争，训练中适当设计竞赛的练习。可刺激学生的求知欲，激发学生兴趣。事实上，每一个学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力，只有我们善于挖掘，就会有意想不到的收获。

三、作业的形式

1、课堂作业

课堂作业主要是安排口头作业，在每堂课前有3分钟的Free talk，教师可以抽签的方式或者让每天的值日生上台进行口头作文、回答老师或学生的问题。练习的内容、形式不限，可讲英文小故事、笑话，开展对话或话剧表演，唱英语歌等，学生可以个人或小组形式上台表演。这样，每位学生都能参与，达到练习口语的目的。

2、课外作业

课外作业的设计应侧重培养学生创造性思维和养成创造性个性的作业。例如，当学习完关于环保(Protect Environments)方面的英语知识后， 让学生以小组进行研究讨论应该如何为环保做贡献， 并且制作主体手抄报、黑板报等将优秀的文章进行张贴。

3、假期作业

第6篇：环保英语手抄报范文

美国一项研究发现，浆果等彩色水果中富含的花青素等营养成分具有促进健康、预防口腔癌的作用。

科学家利用从草莓、蓝莓等浆果中获得的提取物，对14名参试者进行了唾液测试研究。结果发现，浆果中的花青素能抑制口腔中有害细菌的繁殖，在改善口腔健康方面有明显的效果。有关专家表示，这项新研究有助于进一步研究出可以预防或治疗牙周病和口腔癌的新型食品。

寿司热量超汉堡

据英国《每日邮报》报道，日本寿司在英国很受欢迎，在过去两年内销量增加了88%。但是，营养学家指出，看似清淡的寿司午餐可能会让人摄入过量热量。一个加州卷（寿司的一种）的热量相当于两个三明治、一个鳄梨和少许蔬菜。考虑到一份寿司午餐包含2～3个这样的寿司卷，其热量比一个巨无霸（一种汉堡）要多得多。

儿童过量看电视成年后易犯罪

新西兰科学家日前的一项研究成果称，儿童若观看过量电视，成年后更有可能触犯法律，且将拥有更具侵略性的性格特征。

科学家于20世纪70年代调查了近1000名5～15岁孩童的电视收看习惯。当调查目标成长至26岁时，研究人员对电视收看习惯所造成的潜在影响进行了分析。结果发现，儿童时期收看电视的时长，与其成年初期行为联系紧密。过多收看电视可导致侵略性的性格特征，同时经历负面情绪的可能性也会增高。另外，即使将智力水平、社会地位以及家长的控制度等因素综合在内，儿童时期收看电视时长与成年初期行为依旧联系紧密。

乐观能降胆固醇

一项新研究表明，性格开朗的人患上高胆固醇血症的几率大大降低。研究发现，乐观中年人体内“好胆固醇”水平更高，这类胆固醇对心脏有保护作用，有助于抵消“坏胆固醇”。同时，乐观中年人体内甘油三酯水平也更低。科学家认为，这可能是因为乐观的人倾向于拥有健康体重和饮食习惯。

研究负责人表示：“这个证据表明，我们的心理健康和身体健康是相互影响、错综复杂的，而以积极乐观的心态看待世界能给健康带来一些切实好处。”

常喝饮料易患抑郁症

无色无味的白开水已经逐步被人们所抛弃，很多人更愿意用各种口味的饮料来解渴。专家提醒，这种生活方式可能会给人们带来不小的隐患，甚至让您患上抑郁症。

研究人员对263900名50～71岁的美国成年人进行了调查研究。结果发现，每天喝4罐以上苏打水饮料的人比没有喝的人患抑郁症的几率要高30%左右。其中，每天喝4罐以上果汁类饮料的人患抑郁症的几率最高，比普通人高51%，而喝无糖型碳酸饮料的人反而低于这两者，但也比普通人高出21%。在排除一些干扰因素后，研究人员认为，经常饮用含糖饮料的人抑郁症的发病率较高。

孕妇太胖连累孩子心脏

澳大利亚的一项新研究发现，母亲孕期体重超标或肥胖，其孩子一出生就会出现血管壁增厚，日后患心脏病的危险也将随之升高。

澳大利亚悉尼大学的研究人员调查了平均年龄为35岁的一组女性，这些女性在怀孕16周内体重指数从体重不达标到严重肥胖不等。研究人员在新生儿出生后7天内对其腹部大动脉进行了扫描检查。扫描结果显示，母亲孕期肥胖或体重超标的孩子比母亲体重正常的孩子血管壁更厚。母亲越重，新生儿血管壁就越厚。血管壁增厚是孩子日后患心脏病和脑卒中的一大危险因素。研究还发现，新生儿血管壁增厚现象与其出生体重没有关联。

因此，为了自己和孩子的健康，孕妇应当适当控制体重，避免过于肥胖。

吸烟增加老年痴呆症风险

由安徽医科大学以及英国、美国科学家共同完成的一项调查表明，60岁以上吸烟和被动吸烟人群罹患重度老年痴呆症的几率达到13.6%，远高于非暴露人群的8.9%。

科研人员选择山西、广东、黑龙江、上海和安徽5个省（市）的5921名60岁及以上老年人，调查他们是否有吸烟或被动吸烟经历、被动吸烟地点（家庭、工作单位和其他地方）及持续时间等。调查结果表明，暴露组重度老年痴呆症发病率达到13.6%，非暴露组发病率约为8.9%。

调查结果还表明，这一风险与暴露水平和持续时间有关系。也就是说，吸烟或被动吸烟时间越长、程度越强，罹患老年痴呆症的可能性就越大。吸烟或被动吸烟时间达40年以上的人群中检出重度老年痴呆症121人，发病率达19.3%。

睡眠质量影响老人记忆力

美国研究人员日前发现，因年纪增长引起的大脑衰退，使得老年人睡眠质量下降，从而导致其记忆力减弱。

据了解，人的正常睡眠可分为快波睡眠和慢波睡眠，其中慢波睡眠是人体得到最充分休息的深度睡眠，其时间长短被认为是睡眠质量高低的决定因素。研究人员对18名平均年龄为21岁的年轻人和15名平均年龄75岁的老年人进行睡眠和记忆测试。结果显示，老年人的测试成绩比年轻人差大约25%。而在8小时睡眠后的次日，老年人的慢波睡眠时间比年轻人平均少75%，单词配对测试成绩比年轻人差55%。研究人员认为，通过刺激大脑适当区域有可能会增强睡眠质量，有可能减缓老年人记忆衰退。

心情差导致胃酸反流

奥地利一项研究发现，心情不好容易增加胃食管反流的患病几率。

第7篇：环保英语手抄报范文

关键词　Authorware　小学英语　创设情景　人机交互

中图分类号：G424 文献标识码：A

Authorware是一个图标导向式的多媒体制作工具，它无需传统的计算机语言编程，只通过对图标的调用来编辑一些控制程序走向的活动流程图，将文字、图形、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇在一起，就可达到多媒体软件制作的目的。Authorware编制的软件具有强大的交互功能，除了能在其集成环境下运行外，还可以编译成扩展名为.EXE的文件，在Windows系统下脱离Authorware制作环境运行。下面结合自己的制作经验，来谈谈Authorware在小学英语教学中的运用。

1 运用Authorware，创设真实情景，激发学生学习英语的兴趣

《英语课程标准》明确指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受、直接体验语言以及语言运用。”唱唱、跳跳，说说儿歌，对于初学英语的学生来说，还具有一定的吸引力，随着学生年龄的增加，学习英语年数的增长，他们对这种教学方式已渐渐失去兴趣。在教学中，运用Authorware制作的多媒体软件能使学生视觉听觉并用，就可以大大提高学生的学习效率，使抽象的教学内容变得“有声有色”。“兴趣是最好的老师”，是推动学生探求知识的催化剂。如在PEP4 Unit4 It’s warm today.教学rainy，snowy，windy，sunny，cloudy时，利用Authorware设计了小蚂蚁环球游的课件：两只小蚂蚁趴在地球仪上，接着出现这个地方阳光明媚的画面，展示出sunny，小蚂蚁也戴上了太阳镜；接着小蚂蚁在地球仪上爬，到了另一个地方，出现狂风大作，树叶飘零的画面，展示windy，小蚂蚁穿上了外套；紧接着蚂蚁爬到了另外一个乌云密布的地方，展示cloudy；小蚂蚁继续爬，爬到了一个电闪雷鸣，下着瓢泼大雨的地方，展示rainy，小蚂蚁打起了雨伞；接着小蚂蚁爬啊爬，爬到了一个白茫茫的地方，这里下着鹅毛般的大雪，展示snowy，小蚂蚁穿上了厚厚的棉衣，围上了围脖。接着出现一幅地图，上面标注着地点和天气情况，小蚂蚁播报天气预报：It’s sunny in…You can wear sunglasses.学生模仿小蚂蚁来预报其他地方的天气，并提醒要穿的衣服（复习了前一单元的内容）。这样利用Authorware创设出真实的语言情景，学生边看边接受新知识，不仅记得牢固，学起来也兴趣盎然，还培养了学生的口语能力。

2 运用Authorware，实现人机交互练习，增加课堂教学的信息量

Authorware具有很强的交互性，在制作教学软件时可以利用它的交互功能，充分发挥课件在英语教学中的作用，使教材内容更加具体化，让学生对教学内容有亲切感，进而产生求知欲，变“要我学”为“我要学”。如在教学PEP2 Unit6 At the zoo时，利用Authorware交互功能中的目标区，设计了这样的练习：读句子为每个句子选择正确的图片，并把它移到句子后面的方框里。图片移动正确就会出现快乐的音乐；移动错误，出现“加油”的提示，图片也会返回到原来的地方，当所有图片都移动正确，出现掌声。学生们急于放对图片，会认真阅读相关句子，于是，单词的认知能力和句子的阅读能力都得到了提高，语言材料被活化，教学效率自然也就高了。

又如在PEP1 Unit2 Look at me.学习完身体器官单词，设计了“解救小天使”的练习：小天使被魔法困住了，身体已经模糊了，只要学生能将给出的单词读正确，并把它放到相应的位置，天使这个部位就会变亮，天使的整个身体变亮，即被解救成功。这个练习中出现了学生们喜欢的天使、魔法，学生们的热情一下子就被激发了出来，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。利用Authorware将文字、图像、动画、声音等多种信息集于一身，形象逼真、生动新颖，充分刺激了学生的眼、耳、脑等多种器官，激发了学生探求新知的欲望，营造了有趣的学习氛围，变单纯的说教为“有来有往”的互动教学，对发展学生智力，培养表达能力和语言综合运用能力，提高学生英语水平都有不错的效果。

3 运用Authorware，了解各方文化，培养学生正确的情感态度和价值观

语言有丰富的文化内涵，在英语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解和认识。因此新课标要求教师补充相关的语言背景知识，让学生观察到西方的风土人情，进而了解中西方的文化差异，了解中西方不同的文化底蕴，增强学生的文化意识和爱国热情。如在讲解万圣节时，笔者利用Authorware将相关的文字、图片信息和活动视频制作成一个多媒体课件，这样不仅可以练习听说，还可以让学生了解国外的真实生活及东西方的文化差异，既培养了文化交际意识，又拓展了学生的视野。又如在教学PEP1 Unit3 Let’s paint时，设计“生活中的颜色”这样一个知识拓展，利用Authorware中的“显示”图标展示了一些美丽的图片，当大家兴致勃勃地陶醉在其中时，美丽的图片没有了，取而代之的是一些环境被污染的图片，音乐也由欢快的变为沉重的，学生们的情绪也被这些图片感染了。课后，学生们成立了“环保小分队”，课后他们会聚在一起捡塑料袋。我还让他们根据自己收集的材料来办一份以颜色为主题的手抄报，这样不仅可以练习所学的新知，还可以让学生了解我们生存的现状，培养学生正确的情感态度。

在小学英语教学中广泛使用能使学生视听并用的教学媒体，就可以大幅度提高学习效率。通过制作Authorware多媒体教学软件，可以将各种不同的信息有机集成在一起，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，使学生感觉“有滋有味”，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力，全面提高学生的英语水平与能力。同时利用Authorware中的交互功能，进行交互式学习，使学生变苦学、厌学为乐学、喜学，培养了学生独立思考，勇于探索的能力。Authorware的功能非常强大，还需要更灵活地运用，充分发挥它在英语教学中的作用。

参考文献

[1]　缪亮.Authorware多媒体课件制作使用教程.清华大学出版社,2011.8.

[2]　朗加.现代信息技术在小学英语课堂教学中的运用.中华少年,2012(11).

第8篇：环保英语手抄报范文

一、教学工作

我们八位队员分别在四所不同中学任教，在教学工作中，我们认真钻研教学大纲和教材，深入了解学生的学习状况，虚心向各位老师学习请教，一丝不苟的对待教学，满腔热情地对待学生，保质保量的完成教学任务。

付雷和卓桂珍在海原三中承担活动课时，针对该课没有教学大纲、没有教材、没有固定教学方法的特点，精心准备，认真上课，把知识传授与能力培养结合起来，更多的传授给学生的是为人的原则和做事的方法。他们侧重于培养学生的团队精神，并向学生介绍学习方法和现代科技知识。付雷的生物课将生物专业知识、生物学史、生物科研方法和生物学的现实应用结合在一起，深得学生喜欢。

石朝阳与黄斌在西安中学主动提出教初一年级的英语和数学，并将该班作为支教接力班，为此，他们在这个班下了很大功夫，无论在平时的教学上，还是在课余的辅导上，他们都尽心尽力，确保教学质量。一年下来，该班的数学和英语成绩在全年级名列前茅，该班总体素质有明显提高。

吴俊杰和方博在兴仁中学任教高中英语，工作量很大，任务艰巨，他们不怕困难，通过精心备课与课外辅导相结合，狠抓基础，培养兴趣，英语课上得有声有色。吴俊杰认真钻研生物课程标准和教材，生物课堂深得学生欢迎。

彭彬和李新煜在海原回中带高三数学辅导，工作量非常大，他们以高度的责任感投身于工作之中；而且，他们还利用晚自习和周末时间，辅导学生的其他功课，深得学生好评。特别是在高考前夕，他们经常是一天到晚与学生在一起，除了进行学习辅导外，还开展心理辅导；高考结束后，他们又积极指导学生填报志愿。

为了保证教学质量，支教队员深入研究教学方法，通过听老教师的课、请老教师听自己的课，改进教学方法，改善教学质量。针对学生英语学习状况，我们还组织了英语学习情况问卷调查、英语书法比赛、周末英语沙龙等活动，提高学生学习兴趣，教给他们学习英语的方法。另外，支教队员利用晚自习和课余时间，为学生辅导各门功课，答疑解惑，受到了广大同学的好评。

二、学校管理

我们各位队员均在服务学校承担了部分学校管理工作，积极参与学校建设和发展。不论在什么岗位上，我们都坚持立足本职、尽职尽责，按照上级要求完成各项工作。同时，我们还积极向学校建言献策，为学校管理出点子、想办法，历尽所能贡献才智。付雷和卓桂珍在海原三中担任团委副书记，在校园广播站、田径运动会、文化艺术节、两基迎国检等活动中发挥了重要作用。石朝阳和黄斌在西安中学分别担任团委书记和教科室主任，积极参与了学校校园文化周、师生篮球赛、两基迎国检等活动。彭彬和李新煜在海原回中政教处工作，在校园文化艺术节中担任重要工作。方博和吴俊杰由于积极参与学校建设，特别是在两基迎国检中作用突出，被学校聘为常务副校长。支教队员的务实工作赢得了各学校领导的高度重视和积极评价。

三、学生活动

按照支教队的工作计划，结合海原县及各中学实际情况，我们开展了丰富多彩的活动，丰富了学生的校园文化生活，锻炼了学生的才干，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。

结合团县委工作安排，我们联合厦门大学支教队，在各中学组织了“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题活动，包括奥运、环保、文明礼仪的图片展、征文比赛、知识讲座和奥运知识竞赛。XX年年10月24日，系列活动启动仪式在三中举行，县委县政府及团县委的领导出席了启动仪式。11月12日——11月28日，支教队员在各服务中学因地制宜，或者利用广播系统，或者利用多媒体设备，开展知识讲座，五千余名中学生参与了此次活动；10月下旬至11月中旬，“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”主题征文活动在各服务地展开，海原三中、海原回中、兴仁中学收到稿件上千篇，在与其他中学一起进行的全县评比中，我校支教队员推荐的文章获得优异成绩；从11月10日开始，我校支教队员在各中学组织了奥运知识竞赛预选赛，每个中学选出了3名选手参加了12月6日举办的海原县中学生奥运知识竞赛决赛。在决赛中，我校支教的海原三中代表队获得亚军，兴仁中学代表队、海原回中代表队、西安中学代表队均获优胜奖；12月6日下午“迎奥运，讲环保，文明礼仪伴我行”系列活动总结表彰大会在海原一中报告厅举行，我校支教队员服务的海原三中获得优秀组织奖。县委县政府的领导为在征文比赛和奥运知识竞赛中获得各种奖项的学校和学生颁了奖。

2010年3月全国学雷锋活动期间，支教队员在海原三中组织了“学雷锋，树新风”主题实践活动，通过组织雷锋事迹报告会、主题班会、演讲比赛、黑板报比赛、雷锋日记书法比赛、学雷锋标兵评选等活动，宣传雷锋精神，倡导校园新风，有力的推动了校园文化建设和良好校风的形成。

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进入4月份之后，支教队员在各个学校组织了第二届风筝节。风筝节已经成为各中学的传统活动，深得学校师生的欢迎。

吴俊杰和方博在兴仁中学组织了冬季拔河比赛、英语书法比赛、手抄报比赛等；付雷在海原三中组织了英语学习情况问卷调查和周末英语沙龙。这些活动一方面活跃了校园文化生活，另一方面也促进了学生的学习和校风建设。

四、扶贫济困

海原县是国家级贫困县，自然环境恶劣，贫困人口比例较高，我们支教的四所中学的学生大部分来自贫困的农村，亟需帮助。针对这种情况，我们开展了几项扶贫济困活动，提供各类资助达13.2万余元。

1.一帮一启明星导航行动

这是我们的传统项目，今年是第四年在海原实施。今年我们走访了近百户学生家庭，并对以往资助的学生进行了回访调查。我们联系中国科技大学芳草社志愿者协会，发动科大学生力量，两学期共资助学生457人次，资助金额88000元。同时，借助一帮一活动，使受助学生与科技大学的学生建立了书信联系，是受助学生在物质和精神方面受到双重资助。

2.健康光明行配镜活动

教学中我们发现服务学校有一些近视的学生家庭贫困，不能及时配戴眼镜，影响到了他们的学习。我们联系到了安利公司的赞助，为我们服务的四所中学363名贫困的近视学生免费配送眼镜，总价值达24000元。

3.中国科学技术大学——安利优秀奖学金

我们联系到安利公司XX0元赞助，为我们服务的四所中学62名品学兼优的学生（海原三中14名，海原回中12名，西安中学24名，兴仁中学12名）提供了最高每人400元的奖学金。 

一年的支教生活，使我们得到了锻炼和提高，注定将在我们一生的成长历程起到重要而积极的作用。我们将珍惜这段珍贵的经历，并将支教的成果转化为今后学习和生活的动力，激励自己不断进步，力争在学习和工作上取得更大成绩。

中国科学技术大学第九届研究生支教队

付雷 石朝阳 彭彬 李新煜吴俊杰 方博 黄斌 卓桂珍

第9篇：环保英语手抄报范文

一、建设潜移默化的静态文化

1.让每一间教室都成为学生的小天地。在教室布置上要求：“精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色，让师生感觉到‘温馨、和谐、美观、健康。’充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧双手来布置教室，使学生在建设班级文化中得到锻炼，受到教育。”以此，在教室的布置中，我们充分利用每块墙面，引导学生积极参与，具体做了以下几个方面的工作：把教室布置作为安排班级事务的平台。在教室正前方黑板的一侧设置“班级事务”板块。它是宣传班级管理的重要阵地。班级理念是“人人有事做，事事有人做”，板块主要内容有：学生学习纪律制度、班级日常评比制度、学生安全管理制度、卫生值日表、中餐服务轮流表、班干部、课代表和管理员一览表等。把教室布置作为展示学生才艺的平台。在教室的一侧墙壁设置“才艺展示”板块，学生有被欣赏的需要，因此将学生的优秀作文、手抄报、书写、绘画等方面的作品展示出来，培养学生的兴趣爱好，鼓励学生进一步发展，激发有这方面爱好的学生投身于该方面的学习。把教室布置作为激励学生的平台。在教室的另一侧墙壁设置“竞赛”板块。学生的成长需要鼓励，因此我们在这一板块设置“学生个人评比”栏。赛一赛谁在纪律、学习、卫生等方面的成绩好，一周一评，一月一小结，比一比谁的积分多，从而每月评选出“学习之星”、“劳动之星”、“纪律之星”、“礼仪之星”。并将他们的照片张贴在教室外墙，展示他们的风采，树立学习的榜样。在照片的旁边还张贴有告诫同学们不管成绩怎么样，都不要放弃对学习追求的班主任寄语。把教室布置作为宣传教育的平台。黑板报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的重要组成部分。每个班每月出好一期主题板报。要求主题明确，内容完整，各具特色，图文排版富有创意，色彩鲜艳、引人注目，字迹端正、清晰，内容丰富多彩，精彩纷呈。把教室布置作为美化环境的平台。教室的环境需要美化，不在乎物品贵重，也不在乎物品繁多，而在乎简洁，在乎德育的渗透。教室布置不仅要注重美化教室，更要注重美化学生的心灵。所有的奖状在教室的后墙上一字排开，学生课桌椅要做到统一、整洁，尤其横竖都成直线，卫生工具归类摆放，拖把、扫把挂成直线，垃圾分类存放，贴好环保标语，既简洁，又美丽，还环保。另外，我们还鼓励班级充分利用板报、墙壁等开展个性化布置，如课桌贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名、爱好、理想、喜欢的名言、班主任的寄语。很多乡镇小学还开展了以“快乐英语，我的天地我做主”等为主题的教室布置比赛，营造了积极活跃的班级氛围。2.让学校的每一面墙壁都会说话，每一间办公室都温馨。我们利用楼道、走廊、没一面墙，每一块黑板，每一根柱子，张贴学校校训、办学理念、名言警句、弟子规、师生优秀作品、楹联等，在走廊上摆放学生自己栽种的赏心悦目的各类绿色盆栽植物，让校园每一扇墙成为学生彰显个性的舞台，每一处绿荫成为学生心灵的催化剂，每一幅对联都成为学生人生的信条。尽管经费紧张，我们还是不惜花钱，给教师添置了全新的办公桌椅。每个办公室还统一了布置，统一了要求，统一了设施。让老师们身处优雅、舒适的环境，并发出工作热情、展示出精神风貌。

二、建设健康和谐的动态文化