孤独之旅教案精选(九篇)

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第1篇：孤独之旅教案范文

——2014年支教个人工作总结 

中心小学

    有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。 一次简简单单的支教之旅，却让我思考了若干：对于一群年轻人的坚守与奉献，对于人与人之间的温情，对于***人的淳朴，对于教育的真谛……此刻，我记下了这些。

——题记

光阴荏苒，寒往暑来。当太史园广场送教下乡的誓师大会在我脑海还尚未挥去，当初来乍到的孤独已不在心头萦绕，不知不觉中，一年的支教生活却即将划上圆满的句号。不经意间回首，感慨颇多：这期间有辛劳地奔波，也有心灵的感悟；有辛苦地付出，更有幸福地收获。因为在这里我踏踏实实地工作过、认认真真地学习过、全心全意地付出过、用尽爱心地奉献过……下面我就从不同层面、不同视角，全方位地对自己一年来的支教情况进行简单地回顾总结。

一、调整心态，积极面对

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道首先要做的是调整心态，积极面对。城镇的学校和农村的学校总归有不同之处，我认为在今后的一年时间里，要做好艰苦奋斗的准备。陌生的工作环境，需要一定的时间去熟悉，不同的工作方式，需要我去适应，农村的学生，更需要我去了解。总之，一切的一切，都是崭新的开始，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何改变，学生如何变化，作为一名教师，永不改变的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的教师。

二、更新观念、提高觉悟

一年来，作为一名支教教师，首先我努力发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，率先垂范，为人师表、教书育人； 其次能处处以《教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》等法规条文来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质，共计撰写政治学习笔记60余页。再次，我还经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次历练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，我严格要求自己，服从领导的各项安排，努力与其他同志保持一致的工作步伐，不管遇到多大困难，一定坚持，尽自己最大所愿所能努力干好本职工作。

三、精心备课，认真上课

支教对于教师来说更是一次磨练，无论是校舍、办公条件还是学生的知识储备与我们学校比起来都是有差别的，但我深知，作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着强烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认认真真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我精心的备好每一节课，精心的选择素材、制作课件、锤炼语言，认认真真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和喜爱。

说句实在话，农村孩子的学习底子薄，学习自主性较差。对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。总之，一学期的辛苦没有白费，孩子们越来越爱上课了，越来越敢大胆地和我进行简单地语言会话了。

四、不断学习，完善自我

虽然我支教的***中心小学远离喧闹的城市，但这里也有一群敢于开拓、勇于创新，时刻走在教研教改前沿的精兵强将。生活在这样一个团结奋进的大集体，我抓住一切学习的机会，争取自己在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的交流提高的机会。在教研组活动中，我和年轻的同事们互相交流、学习，共同提高。在开学初，我主动承担示范课教学，课后和老师们一起交流本节课的设计理念、设计思路，一起探讨新的教学理念和教学方法，真正做到教学相长。同时，我还不忘发挥老教师的模范带头作用，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本情况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。加入学校开展的“青蓝工程”后，我先后深入课堂，随堂听课，对自己帮扶的青年教师进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达40多节，评课、指导课达10多节，使青年教师的课堂教学水平有了明显提高。              

总之，在这一年里，我切身体会到了这次支教活动对我人格的净化、对我心灵的启迪。我知道了在同一片蓝天里还有那样一个地方，有那样一批人在默默的奉献着，他们用自己的青春去实现对人生抉择的承诺。他们用实际行动让我知道了什么是青春无悔，什么是无私奉献。感谢教育主管部门给了我这个机会，感谢桑树坪教育组为我们提供了这样一个宽松和谐的工作环境，感谢学校里的每一个人，是你们的热情帮助让我度过了一段生活中艰难的历程，我为我的这段支教生活感到自豪！今后，我会怀着一颗感恩的心，继续努力工作学习，不断提高，力争再创佳绩，不负人民教师这个光荣称号。

第2篇：孤独之旅教案范文

踽踽独行

就像所有的年轻人一样，我也曾怀揣着希望与梦想。谁知教书生涯的第一站竟来到了离家较远的又偏僻又破旧的栗山小学。学校孤零零地寺庙般立在山腰，只有守校的夫妻俩做伴，附近村落的代课教师每天和学生一起早出晚归。很多时候我一个人住校，晚上睡在空荡荡的学校里心里直发怵。学校没有食堂，我常常是守校夫妻家的“饭客”。在这样一个交通不便、信息不通、教育经费奇缺的村小，除了课本和粉笔外，要找本参考书都得跟“完小”的教师拉关系，更不用说采用多媒体等现代化教学手段进行教学了。学校有三间教室，六个年级总共100多个学生，生源来自深山旮旯的各个角落。那时学校采用的还是复式教学法。虽然读师范时接触过复式教学，真正进入实践才倍感“纸上得来终觉浅”，一切都得“摸着石头过河”。在这里什么都要教，语文、数学、音乐、劳技、体育……还得身兼数职，班主任、教师、总务……没有清脆的铃声，上下课就用哨子代替。我骨子里虽不是个懒惰与消极的人，可学校的萧条与冷落，理想与现实的巨大落差，使我内心深处的孤独、失落、散漫甚至不安分开始萌芽。但最终令我安下心来的重要原因，还是大山里孩子的淳朴，家长的真诚。每逢秋天，孩子们送来的柑橘在讲台上能堆成一座“小山”；腊月时节，家长总会恳请你去吃“杀猪饭”；春节过后还有学生不惜带给你“小香槟”……每逢这个时候，我的心中总会涌起一阵阵感动，亦如果园里飘飞的橘的馨香。“山里孩子读书不容易，我不能轻易抛弃他们。”这样想着，便这样踽踽独行，一日又一日……

蹒跚学步

经历了最初的情绪挣扎，开始了教书生涯第二站。一年后，我来到了走马中心小学。“千里之行，始于足下”。此时，我的教育之路才开始真正的蹒跚学步。

中心学校有着较为严格的教育教学管理制度，有着浓郁的教研氛围，处处充满竞争与活力。以前的散漫、不安分随之被勤奋好学替代。闲暇之余，我开始在《小学语文教学与研究》一书中咀嚼教学的精髓，总是那么滋滋有味；工作之际，我虔诚拜师虚心学艺，总有一种“死缠烂打”的架势……千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。在无数次的蹒跚学步之后，我的教学能力开始显山露水，比如我的演讲和朗诵，比如我的应变和创新。在一次区级优质课选拔赛中执教《周扒皮》，结果为我插上了腾飞的翅膀，梦想伴随着笑容茁壮。一路行来，我的足迹从闭塞的村级小学走向了县级优质课的展示台，从对教师工作不安心到充满热情、积极探索，从对优质课望尘莫及到县级首场比赛一举夺魁，这使我迎来了教学生涯中美丽的春天。那红红的荣誉证书，那情真词切的激励，就像春日里吐露馨香的花朵，浸润着我沸腾的心……

昂首阔步

走进中心学校，使我有了广阔的发展空间和更多的发展机遇。于是我更加勤奋于啃食书本、优化教学、笔头耕作。多少次的加班磨课，多少次的掩卷深思，多少次的挑灯夜战，我的课堂教学能力水涨船高，先后获得教师基本功八项全能比武总分第一名，同时两次包揽了普通话、即兴演讲、课堂教学、教学艺术四个单项第一，撰写的《火烧云》教学设计也获得了县级一等奖，多次荣获“县级语文教学能手”称号，并被评为县州两级“小学语文学科带头人”；文笔也突飞猛进，论文实现了零的突破，《精心设计课堂提问，激发学生兴趣》等多篇论文获得县级、州级一等奖，在全国第三届语文教师范文写作大赛中，《难忘的教训》一文获二等奖。

教科研是教师专业化成长的“催化剂”，一簇簇小小的浪花，就能让我在教育的路上昂首阔步，我内心涌动的激情与理想也在这些小小的浪花中散发出点点馨香，芬芳着我前行的旅途……

如履薄冰

带着这些受用无穷的芬芳，我信心满满地开始了教书生涯第三站――因“普九”攻坚阶段中学奇缺教师，作为全镇“青年骨干教师”的我，于1999年9月被选拔到鹤峰县走马民族中学任教。踏上中学讲台的那一刻，我坚定地相信：我的课堂我做主。可是当我捧着自己精心设计的教案像往常面对活泼的小学生一样施教于似熟而稚的中学生时，我找不到我的“黄金搭档”，尽管我的提问精彩纷呈；我觅不到我的“得意门生”，尽管我的启发角度多样……我的口若悬河的讲解只得到了只言片语的回敬，教得辛苦，学生学得没效。我的一潭死水式的课堂开始于斯，我的如履薄冰似的教学之路开始于斯。半年下来，我所任教的两个班级的成绩始终排在倒数二三名……激情依然，敬业依然，可是竟呈现出如此心酸的风景，这究竟是为什么？疲惫的心裹挟着前所未有的压力，我几乎要崩溃了。“你拿什么证明你是骨干教师？……”校长如洪钟一般的声音时时响在耳际。我是个不甘落败的人，我发誓：我要融化薄冰之路开始新的征程。冥冥苦思中，2001年春参加的县教研室组织的一次语文新课堂教学展示活动，为我窒闷的“教堂”照进一束耀眼的亮光：改革课堂！改变角色！让课堂上一直担当主角的教师――我退下，为“死水”注入源头活水，让薄冰化作甘雨……

砥砺前行

“既来之，则安之”。思考着，准备着。我开始潜心读书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我爱不释手；《好课的标准》《说课艺术》《初中语文新课程标准》等理论与实际的诠释给了我很大的启发；《自主学习学与教的原理和策略》《合作性学习的原理与技巧――在教与学中组建有效的团队》给予我新的思路；《教育新理念》《新课程中课堂行为的变化》等帮我更新了观念。学然后知不足，吸取教学新养分后，我开始边实践边摸索并“寻求”大师的帮助：研读实录，尝试模仿。在研读实录的过程中，我记住了让学生读书，读书，再读书的于永正；我记住了以“三主”式（“学生为主体，教师为主导，训练为主线”）教学为纲的钱梦龙；我记住了“国宝教师”霍懋征；愉快着“愉快教育”的倪谷音……通过研读这些大师的实录，我掌握了一些微格技巧，我隐退了我的主角角色，我唤醒了无数充满灵气的生命，赢回了令人向往的生机课堂。我知道我需要的是学习、学习、再学习。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是执著时的执著！教学是一门科学，更是一门深不可测妙不可言的艺术。在不断的思索和探寻中，我更加勤于观摩名师视频课堂并沉醉其中。就在这些极具诱惑力的视频课堂里，我感受到了“学长式教学”创始人胡明道老师课堂的刺激、灵动、有趣与和谐；我看到了余映潮老师教学的精巧细节和无限创意……“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。通过大量观摩特级教师的课堂教学，我积累了一些技术：读的技术，问的技术，点拨的技术，放与收的技术……虽然这似乎只是专家、大师的极尽变化之能事。于我，抑或在向往中、追求中而碰触了她，我窃以为她给我的课堂注入了不少生机，给我的学子们带来了未曾有过的欣喜。我因此而快乐着、幸福着，也在不断地思索着。在垂涎于杜郎口学校的改革成果后，我也企图再次从改变教学方式入手，再次从技术上提高师生的创新能力。歌德说过：“最可怕的莫过于无知而行动。”在我通过网络对杜郎口学校的改革做了大量的“研究”工作之后，在我撇开家长、同事怀疑的眼光之后，开始行动了。首先就是让学生有“法”可依。即让他们观看杜郎口中学语文展示课并进行以“新课堂 谁主航”为主题的汇报交流活动来开启新的学习之门。接着便是解放我和学生的手脚。方案一出，次天的语文课《醉翁亭记》一文的教学，在学生们自己主持的读、说、演、写的活动中，在“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的方式中，在“学生引导学生，教师适当点拨”的形式中出色地完成了任务。虽然他们的板书显得有些零乱，虽然他们的教学环节显得有些无序，虽然他们对知识的理解还显得有些肤浅……但是那课堂，是生动的；那学生，是激情四射的……“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。放开手脚后的我豁然明白：砥砺前行，用心血才能浇灌出馨香的花朵。自2001年以来，我所任教的班级在同校同级中创造了很多第一：朗诵、演讲水平第一，作文创新能力第一，文风第一，学风第一，钢笔字第一，学习成绩第一，语文综合能力第一。没有令人垂涎的辉煌成果，也没有耀眼夺目的美丽光环，有的就是行走在教育路上的那份淡定与从容，那份坚定与踏实。

第3篇：孤独之旅教案范文

我信仰这古老的文字，拥有着无穷的力量，我以为我的怨念能传到很远的地方，那些现在看来可能是鸡毛蒜皮，被别人说自己是胆小鬼，被喜欢的人误会，或者脸上重重地挨上了某个头的事情，我也曾感到了许许多多的委屈，而唯一能申诉，能够偏袒自己的，却也只是手中的那一只短短的却又是神奇的笔，它会听我倔强的狡辩，安慰我，就像哆啦A梦一样，哄小孩一样哄着我，替我完成自己所有的奢望。

也曾想，像我这样一个不爱上学的人，也能够在高中课本上读到自己的作品，甚至生平，最好是在课文的课后练习上，提几条其实对文章的阅读无关紧的问题，因为我希望小孩子在读我的文章的时候，能给老师提出一些不同寻常的自己的见解，和老师争辩，把老师说得面红耳赤，摔下教案转身就走，然后小孩子就能够举着自家的旗号，在班级里得意洋洋。而大街小巷，每个人，最好是那些漂亮的女孩子，一提到我的名字，眼睛里都闪着亮晶晶的光，哭着喊着上吊着，要成为我的女朋友，把我当成她们的白马王子，并迅速在整个地球上刮起一道“我爱金珂风”，大家非我不嫁，而所有的男性同胞却理所应当地默许了这样的现象，觉得是实至名归的，那样，多好啊！

我觉得我的文章，写得真好啊，长篇大论，侃侃而谈，真的古今中外第一文豪，我觉得就是这种自信，让我一直坚持到现在，坚持到一无所成，一无所有，一败涂地，一塌糊涂的今天，还是觉得自己能够拿诺贝尔文学奖，能站在中外无数华人，和非华人面前的讲台上，在媒体的聚光灯底下，豪言壮语，意气飞扬，说得是口吐白沫，荡气回肠，引得场下的观众惊叫连连，拼命鼓掌，最后大家都拍得皮也磨破了，血也狂飙了，就来了一大群打扮的花枝招展的护士，穿着战士们的迷彩服为大家包扎。台下好多好多的人，像是一排一排的浪，都争着要和我签名握手，拍照留恋，后来我手都签肿了，头都点麻了，笑容都摆僵了，才被保安他们送回了自己的窝。

我的窝一定是一个狗窝，因为我总是不爱干净，家里大大小小的活儿都是妈妈在干，我就只负责吃饭，上厕所，还有睡觉。虽然总是在电脑面前呆一万个钟头，写诗歌，写小说，但是我连一秒钟的时间都不肯抽出来去打扫卫生，因为我很忙，要办很多的事情，所以还是以后找个会搞卫生，会煮饭，会洗衣服的老婆，但是我至少应该勤快点去谈恋爱，不过，还是要考虑长远点的事，比如养家糊口，不过我觉得我只要好好写东西，然后把文章卖了，就会很有钱，进什么福布斯排行榜，办点什么杂志啊，转行当当神车手啊的，所以不用担心，一个集厨司，垃圾婆，洗衣机于一身的老婆我还是养得起的，写作真的是金饭碗啊！你们不要跟我抢！不然的话抢得人太多了，我也就没那么有底气说，我比你们都会写了，到时候竞争上岗，好辛苦的，说不定还要被淘汰，会失业，老大不小了，拖儿带女的，还要去踩三轮车，捡破烂，好惨的！

我一定不会去捡破烂，因为作为一个有文化的文学青年，捡破烂是要丢我的水准的，不过怎么说呢？要是饿得没法了，还是会捡破烂吧？虽然我也想过，像海子一样为了自己的梦想，卧轨自杀，免得生活压迫，穷困潦倒，但是死掉还是多可怕的。所以我可能会想安乐死，无痛死，比如说幸福死啊，快乐得要死啊，开心的死啊，把我给笑死啊，都好！

关于死，有时候我也真的觉得是一种解脱。一瞬间，站在楼顶跳下的那一瞬间，或许是吃下大量药片意识模糊要极限的一瞬间，冷冷清清的一个世界，好像只有一个人了，所有的烦恼也就都消失了，什么怨恨，什么伤感也就都烟消云散了。当然，我也以为我是有法力的，有能解决一切烦恼的法力，或许是魔法师，是男的巫婆，是独角兽，是童话里却可能会比较邪恶一点的王子，是外星人在地球上收集地面结构的材料的间谍，是超能力拥有者，是为人祷告的神父，是英雄救美的超人，是疯狂的战争分子，是诡异的哈比坦坦嘻嘻布鲁斯华尔曼嘟嘟比人，是SJTY人民共和国的国王，是票房过亿大片的奥斯卡影帝，或者是一段残破的影像资料……

“好了，何金珂先生，这个问题提得非常有意思，我们Jk电视台的官方网站上特意为您开设了您的书迷提问通道，相信这个问题很多书迷都非常想知道，这位书迷问了，您为什么会走向文坛的写作之路呢？”后来JK电视台苦口婆心地把我拉上了他们的综艺节目，由主持人甲对我进行了专访，从而揭开了我脸上蒙着的神秘面纱，引出了我一个不为人知的，背后的故事。既然是背后的故事，我就打算把背后的翅膀拿出来给大家看看，但是主持人说别忙别忙，要层层推进，步步为营，慢慢介绍，等一下节目进入尾声的时候，钢丝就会把你吊起来，你可以向空中飞人一样在天上表演你飞行的能力呢？真是看扁我了，我不用什么钢丝，凭真本事也能起来。

“您到底是怎么走上文坛之路的呢？”这时，我想起我那本橙黄色外壳的笔记本，我姑妈拿给我的，那时候我和另一个小朋友手里都有一本这样的笔记本，但可能因为他的笔记本是绿色的，而我的是橙色，所以我们有所不同吧！小时候，哈哈哈，我是个很调皮的小孩，在凳子上根本坐不住，但是钻过女生的裙子，因为我跟别人石头剪子布输了，也和比我高的男孩打架，然后躲到老师那里，不过说真的，脸上也出现过落寞的表情，为什么我就那么不受人喜欢呢？我往老师脸上吐痰，在墙壁上涂鸦，翻墙逃跑，旷课迟到，不是为了有人能表扬我么？我姑妈说我的文章写的好，特别是那首我随手写的打油诗，她说我聪明，是天才，然后我就感到有一束追光打在了我的身上，而光圈外的阴影里，就站着另外一个小孩，他拿着绿色的笔记本，不屑地看着我，但是却已经被我排出在外了，我觉得我有了一个我的世界，而我就是我世界的王。再多的烦恼，再疲惫的一天，却也是因为我拿着笔，所以我就变得华光四溢，神采奕奕，柔情蜜意，神神秘秘了。

“恩，有个朋友问得很贴心，他说的是，您在自己写作之路上，真的是一帆风顺的么？有没有什么困难坎坷，痛苦波折，寂寞无助，压抑着自己却还是在暗处流泪呢？您是怎么度过的呢？一下子问了这么多问题，您逐条地回答就好了！”废话，当然不是个一帆风顺的事情啦！被骂作神经病，狂想者，妈妈爸爸打也打过，骂也骂过，所有人看怪物的眼神我也对视过。我骄傲地，悄悄地，在抽屉里创作着，完全把老师当作了无物，我也怕有人看到我做的事情，所以我偷偷誊写的小说，暗暗打印的诗歌，都是趁着路上所有人不注意的时候，像帮朋友寄情书那样随意而忐忑地扔进邮筒的。而我，潦草的字迹，还留着被老师点名的惊吓，同桌的窥探，教室的嘈杂，与老师随堂提问的痕迹，所以每一撇都觉得抽屉碍手碍脚，每一捺都写得有心无力，我甚至没想过这样的字能被别人看清，但是我依然不下去做广播体操，体育课也会因创作而旷课，因为我只有在誊写自己的东西的时候，才觉得自己的生命原来还有期待未来的价值。老师让我请家长，我拖了一次又一次，他们后来终于交头接耳，又面面相觑，何金珂这样不思进取，不务正业，不听不学，真的没有办法……我的前途被他们描述成了一团死灰，一盘散沙，一段噩梦。但是，我一只耳朵进，一只耳朵出，因为我知道，哪有你们说得那么坏啊，我一心一意，一步一个脚印地走在自己的土地上，根本就是一片光明嘛！

可是后来，某一个灰色时间，灰色的地点，灰色的人和事，灰色开始背叛了自己，却伪装初被我所离弃的假象，我于是开始一个人，很少说话，很少笑，很多担心，很多寂寞，很多不被人理解，很多犹豫与忧郁了。扭曲形变的脸孔，肆无忌惮弥漫着硝烟的孤独的夜，有第二个人格第三张面具第四具尸体第五种观念的人出现了，说真的，最受挫折的，就是我抱有最大幻想，认为终于可以自由自在创作的大学了！我宁愿，听到高中熟悉的铃声，大家热热闹闹地坐在一起，偶尔发生点矛盾，天天都排得满满的，我自己却在在时间的空隙中穿梭，寻找自我，这种简简单单地生活，可能，也许，却一定，比现在在酒桌旁，人群里找不到方向，在一盏煤油灯点亮的昏黄的世界里，彷徨，也踌躇，要好得多！

我还是关起了自己，什么话都给自己一个人说，什么伤心留着自己独白。连我这个大而化之的人，也被说成骄傲，自负的人的时候，我也只能走在更加无力，龟裂的公路上，比它被人践踏的的感觉还更难过。只有蒙蒙的雾霭能够衬托出我心里的感受，想象这自己是一片干渴的农田，等着下一场点点滴滴的机遇，也还是根本就不能好过一点！

我不是什么多坚韧，多了不起的人。我能够像今天这样子活着，没有说我就不写了，只是因为都努力到这个份儿上了，对它倾注的东西，不是说放就能放的。柳暗花明，在我的心里就像是一滩激流，每次我往深海里走的时候，就被打回来了，所以我沿着岸走，总是会遇到小船的。

站在小船上，乘风破浪，我是个逐梦者，不知道是把梦驱逐，还是向梦追逐，但是那种前行的感受，是大海般的辽阔，我觉得那是最浪漫的。

“何先生，这个书迷很有意思，您看看，她说您是个外星人，问您你们星球的人都是怎样生活的！多有趣，多有想象力的孩子啊！”的确，我是外太空kjh1989星球，乘着131131号飞船来地球的移民的外星人。有一个收集人类资料，和人性资料的任务，既然我们飞船的船长把一切都交给了我，我也就义无反顾地接受了。

“那孩子又问了，你是外星人的话，和地球人有什么不同呢？”算是问到正题上了，我脱下了自己的外套，除了外套今天我里面是真空的，我让主持人帮我拿着衣服，把很赚收视率的裸背对准了镜头，大家现在可以明显地看到我背上比正常人多出的两个突起了？主持人问我，那是不是翅膀，我打断了他的问话，因为准确的说，那不是翅膀，是长出来的大小一致，同一品牌，abc滴眼液牌的两只笔。大家一定很好奇，背上插着的两支笔有啥用吧？我现在就向大家展示一下。

主持人把钢丝递给我，我觉得他好无聊，又不是做骗小孩子的儿童节目，我用钢丝干什么。他一定在笑，在窃笑，笑我把笔用万能胶粘在自己的皮肤上哄他，所以用钢丝给我，让我在千万观众面前献丑。我一把就丢下了钢丝，转抓着主持人的衣领，把背上笔的动力全开，然后笔就开始喷气了，嗖的一声飞上了天空，当然也冲破的摄影棚。导演立刻，让所有摄影机跟踪拍摄，拍摄到我在空中化成一个点了，才乐滋滋的感觉录了个超赚收视的节目。

现在全国的观众还以为，我转行当了影视歌三栖的超级国际大明星，是红地毯上很拉风的那种，现在他们看到的一切不过是我的宣传片罢了。想到这里看着底下渐渐变小成了一个球，看着怀里抱着一个哭哭啼啼的大男人，觉得很烦，很破坏太空中宁静的气氛，就把他丢下去了。这样，功成名就，无忧无虑地在自由的高空飞翔，就是我从小到大坚持的梦想了，托笔的福，我办到了。

后记

后来主持人就挂在月亮上了，导演还喊来了消防车用很长很长的梯子去月亮上救他，把月亮上住着的人都吓惨了。还笑不笑嘛？你现在还笑不笑嘛，还觉不觉得我在搞儿童节目，欺骗广大的电视机前的观众嘛？