腾云古诗精选(九篇)

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第1篇：腾云古诗范文

早晨起来，我拉开窗帘一看，哇！好大的雪呀！外面白茫茫的一片，树木、房屋全都笼罩了一层雪，整座城市好像一座静谧的白色城堡。雪还在下着，大片大片的雪花从腾云密布的天空中飘落下来，像是无数轻盈可爱的小精灵，跳着欢快的圆舞曲。

我按耐不住自己激动的心情，迫不及待地冲进了白雪的天地。这时雪更大了，只听这边“啪”的一声响，竹子被雪压弯了腰，那边又传来“咯吱”一声，柳树枝条也低下了头。我想起课本上的两句古诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。真美呀！

我约了一个小朋友在院子里玩耍。我们在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球。我们堆了一个大雪人，用几个纸杯把雪装着，做成几个小雪墩，然后用它来打雪仗，利用雪人作掩护，我瞄准目标“嗖”的一下朝我的朋友打去……我正高兴着，不知从哪里飞来雪球一下就击中了我，就这样，你一来、我一去，大大小小的雪球在空中飞来飞去。我们笑着、叫喊着、把树枝上的雪都震落下来。不知不觉已是傍晚了，我们也要各自回家了。

第2篇：腾云古诗范文

八月份天气特别好，我们一行坐在汽车上，环山绕了无数圈才爬上庐山的牯岭。望着被扑朔迷离的云雾环绕着的山峰，呼吸着清新湿润的空气，我仿佛一下子迈入仙境，尤其被那变幻莫测的云雾所陶醉。有道是：“庐山之奇莫若云”。据说，牯岭平均每年有190多个雾日。因云雾缭绕，庐山在游人面前，多少带有几分腼腆与羞涩，总是含情脉脉地遮掩自己，让你永远看不清她的全貌。

云雾中看风景，似真似幻，别有一番情趣。当我们登上牯岭时，此时呈现在我们眼前的是一幅醉人的水彩画：一缕缕如烟的浮云，在灌木中飘荡；峰壑松石在云海中若隐若现，编织成各式瑰丽多彩的图案；青山因白雾的衬托，显得更加苍翠。细看那阵阵云雾簇拥着群峰，或缠绕在山腰间，像仙女身上的绸带，缓缓地飘动：或留在山巅上，似情人私语，久久不肯离去；或积聚在山壑里，形成一片白茫茫的云海；雾浓时，象厚厚的帷幕，遮住了庐山的万般秀色：雾稀时，像仙女们身披的薄纱，峰峦、山林、房屋时隐时现，若明若暗，十分神秘。难怪宋代诗人坡对这朦胧美会吟出；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的千古绝唱。纵目烟雾弥漫处，我顿觉心旷神怡，满目清凉。一会儿，我们又来到五老峰下看云雾，那壮丽的景色令人赞叹不已。浓厚的白云，将大山团团围住。只有黛青色的山尖露出云层。渐渐地，雄奇峻拔的群峰全不见了，像有一双无形的巨手，用棉絮将大山紧紧裹住。可不一会儿，五老峰的峰顶又穿出云层，有如五把镀金的宝箭，刺向青天。李白笔下“青天削出金芙蓉”的名句，可谓将五老峰秀丽峭拔的英姿，描绘得生动贴切、惟妙惟肖。

庐山云雾与游人有着难舍难分之情。在庐山游览，我们常看到那飘泊不定的白雾，随着轻柔的微风在山涧浮游，绕着一块块形象俊美的巨石不愿离去。古代诗人定对云雾有着细心的观察和体验，方能写出“白云抱幽石”、“飘飘绕石飞”这样引人遐思的诗句。

第3篇：腾云古诗范文

【关键词】创设情境 拓展 学生想象能力

想象力是孩子的活力，想象力在孩子的世界里具有不可或缺的重要地位。语文教学中，教师的语言情感是联系教材与学生之间的纽带，教师充沛的情感，生动的语言，不仅可以在一定程度上激发小学生的学习兴趣，而且有利于推进学生的智力活动，培养高尚的审美情感。因此在语文教学中，教师要让学生去感受文中的情感，使之产生情感共鸣。

一、创设情境，引导观察，启发思维

学生的想象思维具有直观性和具体性的特点，表现在他们所想象内容常以某种具体的东西为直接依据。例如他们见到圆圈会想到火红的太阳、圆圆的皮球、爱吃的汤圆等，见到小棒会想到香肠、孙悟空的金箍棒等。教学说话《圆》时，要求学生在圆上添上几笔，画出各种不同的图案，并练习用句式“我在圆上添几笔，画出了……”练习说话。以往的教学中，老师发现大多数学生在圆上添几笔，画出了太阳、皮球、猫头、纽扣等许多图案。可有几个学生却把两个圆组合起来，画出了一副眼镜；把三个圆组合，画出了一串糖葫芦。教师由此而得到启发，找出完全可以在课堂内外创造不同的环境让学生练习说话以至于到写话，使他们有话可说，有话可写。

二、借助朗读 激发想象

在阅读教学中，应利用多种形式，以广阔的思维空间，让儿童充分展开想象的翅膀，将大大有利于儿童想象力的发展，从而促进学生创造思维的形成。朗读是阅读教学中运用得最多的方法。文章皆非无情物，一切景语皆情话。在教学有情有景的课文时，借助有感情的朗读，启发学生进行再造想象，边读课文边在头脑中浮现画面，这样既能用图画帮助学生理解内容、体悟情感，又能培养想象能力。如《瑞雪》《荷花》等课文的教学，都可让学生跟随文字展开想象，勾画出一幅幅大雪纷飞、冰天雪地的画面和亭亭玉立的荷花形象，并给它们涂抹上美丽的颜色，在想象中倾注自己的情感，使它们更加鲜活动人，充满生气，获得如临其境、如闻其声、如见其形的感受。

三、利用插图 扩展想象

图画是唤起儿童想象最直接的形式。课文的插图是内容的图解，是形象化的课文语言。图画内涵丰富深邃，最容易引人想象，具有创新的潜在因素。在小学语文教学中，要引导学生在观察、揣摩图意的基础上，充分利用图画这一形象思维的载体，发掘图画的深层内涵，进行合理的补充、连接、组合，进行再创作的思维活动。还要鼓励学生根据图意进行联想或想象，联系生活实际，想象出图画的画外之意或画中深情，要引导学生“走进”插图，利用图画内容的不确定性和可扩性激发学生展开想象。如学习古诗《山行》，根据诗意跳跃性的特点，结合生活经验积累，笔者指导学生从插图中弯弯曲曲的石头小路、缭绕在山顶的白云、隐隐约约的农家小舍、红红的枫叶、观景的诗人……推想秋天山野的诱人秋色，描绘出天高云淡、层林尽染、枫叶似火的迷人秋景。这样，学生利用插图这一表象，插上想象的翅膀尽情地驰骋， 创新欲望得到极大的满足，创新思维得到了很好的锻炼。

四、借助迁移激发想象

例如学习《黄山奇石》一课，我们仿佛跟随作者一起游览了景色秀丽的黄山，欣赏了千奇百怪的岩石――“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，学生不仅了解了这些石头各在什么地方，是什么样子，还对石头的名字产生了兴趣，引起了许多神奇的想象：仙人所指的路通向哪里？猴子是不是靠腾云驾雾的本领生活在云海里观赏美景？……每一块形状不一的石头，都有它神奇的传说，在课文结尾部分还提到了“天狗望月”“神女弹琴”“狮子抢球”等几种奇石的名字，这些石头又神奇在哪里？为什么取这样富有传奇色彩的名字？……在小结了学习四块奇石的方法后让学生想象这些奇石的样子和名字的来历。课后还让学生当小画家，根据想象画一画自己喜欢的奇石的样子；当小导游，给别人介绍黄山的奇石……这样，学生通过读读，想想，画画，说说，不仅发展了想象力，还激发了学习兴趣，提高了语言的表达能力和运用能力。

五、运用教材中生动、优美的语言诱发学生的想象

第4篇：腾云古诗范文

“横看成林侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。”很早就读过这首李白写庐山的诗，今天我终于来到了向往已久的庐山。下面由小编来给大家分享庐山游心得体会，欢迎大家参阅。

庐山游心得体会1上一年级时我背了李白的《望庐山瀑布》，从此，在我小小的心里不知道想象了多少遍那云雾飘渺的庐山瀑布，那如银河落下的雄壮身姿。我非常想去游览这以千姿百态的云雾与秀丽壮观的瀑布啊。这个国庆节，父母终于让我如愿以偿，带我游览庐山。

我们到庐山时，已经是晚上了，雾非常大，在崎岖的山路上，我们非常害怕坠崖，因为车灯照不透雾，幸好有车带路，才平安到达庐山。我们第一天去玩了花径、锦绣谷、芦林湖、芦林大桥和三宝树。锦绣谷又陡又高。我们爬了1个小时30分钟才爬到。芦林湖很大又很美，真是让我流连忘返。

第二天，我们去了秀峰，三叠泉。我们全家去秀峰那里拜了佛，抽了签。接着，我们来到了闻名中外的三叠泉。那时，我已经筋疲力尽了，根本爬不动了，妈妈也是。我和妈妈准备在离看到三叠泉只有1000多步的地方放弃了，但爸爸说：“不能放弃啊，我们应该马上就能看到三叠泉了。”我和妈妈鼓足勇气，踏着陡峭的石阶，迈着艰难的步伐，一步一步向上爬。人还没看见瀑布，就先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。终于，功夫不负有心人，山路一转，就看到了庐山三叠泉瀑布，经三级陡崖，凌空泻下，落差约120米，非常壮美，仿佛千丈青山衬着闪亮的白银。我们站在瀑布脚下仰望，“好伟大呀，一座珍珠的屏。”时时吹来一阵阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘，正如大诗人李白描绘的那样“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河流九天。”向上看，湛蓝的天空中，飘浮着几朵白云，就象万顷碧波中的浪花。向下看，一朵朵云彩在脚下飘，我们在云雾中行走。

苏轼说的好：“远看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘深在此山中。”庐山被一丝丝云雾所包围，远远看去，一片迷茫的景象，景物若隐若现。真美啊!

庐山是个很好的避暑胜地。四季都非常凉爽。建议你们也去玩哦!

庐山游心得体会2今年暑假，妈妈带我游览了驰名中外的避暑胜地——庐山。短短几天的行程，让我能有幸一睹了庐山的'真面目，绮丽的庐山风光至今仍深留在我的记忆之中。

头一天，我们准备去游含鄱口。可是天公不作美，一大早起来就大雾弥漫，什么也看太清。放眼望去，我逐渐发现原来庐山的云雾也是一绝啊!远看，朵朵白云像一对对白色的蝴蝶围绕着山腰翩翩起舞;近看，像一层浓雾把五老峰遮得无影无踪。大风一吹，雾气飘走，一幅幅惟妙惟肖的景象又都展现在眼前;登高看，数十里间就像一片望不到边的海洋，把一座座山峰淹没，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛若隐若现，千变万化，使我感到简直像人间仙境……

这雾来得快，散得也快。我们乘着轨道车，沿路看着风景，到达了三叠泉瀑布的顶上。我的妈呀，下去还要走一千多级台阶，但为了导游的那句“不到三叠泉，不算庐山客”，我一咬牙，走到双腿发颤，终于来到了传说中的三叠泉瀑布下。只见三叠银色的瀑布飞泄直下，虽谈不上多么壮观，倒也是十分秀美。瀑布下是一汪透亮的绿色潭水，潭中有一块巨石，已被冲刷得发亮。水雾随风吹到脸上头发上，十分清凉。山风吹来一层层薄雾，更增添了一些朦胧之美。

随后我们又去了“花径”，就是白居易的草堂，当然是后来仿造的。白居易在此写下了脍炙人口的名句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。

古诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。今天，我终于领略到了无限的庐山风光，美丽的庐山真让我流连忘返!

庐山游心得体会3庐山位于江西省北部，北濒长江，南傍鄱阳湖，是一座历史悠久的千古名山。素有“匡庐奇秀甲天下”之美称。庐山是一座地垒式断块山，断崖峭壁，谷深峰险，以“雄、奇、险、秀”闻名于世，“绝壁、云海、瀑布”被誉为庐山“三绝”。由于庐山位于江湖之间，水汽郁结，降水丰富，凉爽宜人，也是著名的避暑胜地。

暑假期间，爸爸带我慕名前往庐山游玩。经过一夜的车程，终于到达了庐山。

据当地导游介绍，庐山还有“三怪”(司机开车帅、导游跑得快、屋顶铁皮盖)和“三宝”(石耳、石鸡、石鱼)。在导游的带领下，我们游览了黄龙潭、三宝树、花径、如琴湖、锦绣谷、仙人洞、芦林湖、含鄱口、三叠泉……。我最喜欢的景点是：花径和三叠泉。

花径为一山中花园，正门石梁上刻着“花径”二字。相传是唐代诗人白居易咏桃花之处。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知入此中来。”就吟咏于此。

三叠泉瀑布位于庐山的东侧，是庐山著名景点之一，有“不到三叠泉，枉为庐山客”之说。瀑布象一条长长的白布被叠过三次，所以叫三叠泉。据说，李白名诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”即写此处胜景。我们先坐缆车走了三分之二的路程，然后拾阶而下，大约走了一千级台阶，来到了三叠泉最下面。尽管汗流浃背，气喘吁吁，但我还是被眼前的景象吸引了：只见瀑布从天而降，飞流直下，溅起无数耀眼的水珠，发出巨大的轰鸣声……。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”尽管两天的游程匆匆忙忙，但我还是领略了庐山的美丽。

庐山，我还会再来的!

庐山游心得体会4庐山位于我国北部江西省九江市，古称浔阳、柴桑、江洲，是一座拥有2200多年历史的江南文化名城，并且有着“天下第一山″的美称。

天刚蒙蒙亮，我们就迫不及待地坐上了前往庐山的大巴车，在上山的过程中可真不容易，一路上一会往左拐，还没等你坐稳，就又来了一个急速的右拐，吓得我用手直接不停地拍拍自己的小心脏，再看看窗外，山脚离我们越来越远了。

导游为了让我们放轻松一点，讲了一个关于庐山究竟有多少个弯的故事，说---当年用往车窗外丢火柴的方式统计过上山的弯一共有396个。由于弯道越来越急，我的肚子里就像有一只小兔子在到处乱蹦乱跳，难受极了，终于还是没忍住，妈妈拿出准备好的袋子，我立刻把讨厌的“小兔子″给吐了出来，总算舒服多了。我们在车上度过了将近1个小时，终于到达了庐山山顶。太不可思议了!庐山上面竟还有一个小镇，旁边就是悬崖，云雾缭绕，仿佛进入仙境一般。小镇上有许多红瓦的别墅，导游说庐山不仅是旅游圣地，还是不可多得的避暑圣地，一到夏天就会有许多全国各地的游客前来避暑，小镇上可真是应有尽有啊!

进入庐山深处，首先映入眼帘的是“如琴湖″，它是一个人工湖，是因为从上往下看它就像是一把小提琴，因此而得名，湖水清澈而平静，像极了一面巨大的镜子。接着我们陆续经过了“好运石″、“猪头峰″等几个景点，我们继续往上走，来到了“一滴泉″，听说那是由于池子里的泉水就是由头顶的一块巨大的石头，每次只滴一滴水珠，年复一年，日复一日，聚积而成。“一滴泉″所在的这座山洞，又名“仙人洞″。这些只是庐山一角而已。

庐山这座有着悠久文化历史的古城还要等着更多的人来游玩，来探究，来发现。

庐山游心得体会5早就在课文《庐山的云雾》中领略了庐山的风采，我十分希望能去庐山，看一看李白笔下的庐山瀑布。今年暑假，我终于有机会去庐山了。

经过七个小时的车程，我来到了这个梦寐以求的地方。

只见这儿大树枝繁叶茂，郁郁葱葱，一阵风儿吹过，便涌起阵阵林海。庐之胜在于山水，素以云海，绝壁瀑布而驰名。来到，庐山，当然要看一看这些自然景观。在山上游览似乎伸手就可触及云霄，在半山腰则有些腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉了。笼罩在山头上的云雾，仿佛一顶白帽子。半山腰的云雾，宛如一条玉绸带。站在山顶，犹如大海。穿越峡谷，形似幕帘。刚刚还是一只生机勃勃的野兔，转眼已变成一匹四蹄腾空的“飞马”。刚才还是张开血盆大口的狮子一会儿变成了温顺可爱的绵羊……

“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”李白的这句名句就是赞颂的庐山三叠泉瀑布。当地有“不到三叠泉，不算庐山客”之说。三叠泉瀑布有三级。第一级落差20米，第二级落差50米，第三级落差80米，落差共150米。仰望，才可以看见顶。直泻而下的溪水飞溅出许多水珠，我的脸上、身上到处都是，凉爽极了!瀑布如同一条白练，向下奔跑着，坠入深潭。孩子们在浅滩上戏水，有的卷起裤角，脱掉鞋袜，在互相扑水;有的索性只穿短裤在浅水里游泳;还有的在踩水，激起的浪花打湿了人们的衣衫。看他们玩的兴高采烈，我也加入了他们的行列。水，清晰可见，溪底五彩的石头美丽极了!我双手撩起一点水，擦试了以下脸，顿觉无比凉爽。

两旁的断崖绝壁，令人望而生畏!

庐山，真不愧为“世界自然与文化遗产”!庐山，你是我的骄傲!