雕刻实习个人总结精选(九篇)

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第1篇：雕刻实习个人总结范文

在传统的医学课堂教学中，对于学生而言，是以接受知识为主要目的。在课堂上，都是以教师为中心，绝大部分学生可以通过自身的刻苦和努力获得较好的考试成绩，但这种教学模式对学生的创造精神、创新思维和创造能力都造成了一定的限制[1]。临床实习则是实践教学的重要环节，也是实习医生从学校走向社会的重要转折点，实习内容不仅涉猎了前期理论学习的所有内容，还包括培养实习医生具有良好的医德医风和专业操守，并且掌握外科基本理论、基本知识和基本技能，更具有较强的临床、科研及运用现代科技武装自己并应用于临床的能力。因此要想成为一名合格的现代外科医生，必须具有高尚的医德、良好的心理素质、扎实的基本功和过硬的临床技术。可以肯定地说，临床实习是一个外科医生成功与否的必经之路和关键所在。

1 注重职业道德和人文素质的培养

1.1 职业道德精神的培养

作为一名带教医师，要明确自己在临床实习中的重要性和主导作用，带教中要为人师表和以身作则，不仅要悉心讲授医学知识，还要传授医疗道德和职业精神，因为职业精神是医学职业的特殊表现形式和重要组成部分，其取决于：①职业态度：即守岗敬业、恪尽职守、对医术精益求精；②职业理想：追求医乃仁术、大医精诚的专业精神；③职业立场：即医学的以人为本核心和人道主义精神。

1.2 人文素质的培养

一个外科医生的人文素质，其作用远远超过了他的专业素质本身，因此除了培养实习医生的职业道德、科学道德之外，还要帮助提高他们的个人修养、法制观念、学习态度和科学作风，集中表现为外科医师团结协作、关爱患者、对患者诚实守信、医患和谐相处的沟通能力；还要树立很强的事业心、责任感以及保持良好、健康的心态。

2 注重外科基本功的训练

随着外科有关新技术、新疗法的不断推出，临床医学也得到了飞速发展，无论是对疾病的诊断还是治疗，都有了长足的进步，但要成为一名优秀的临床外科医生，绝对不能忽视基本功的训练和掌握。

2.1 掌握外科基本理论和基本知识

基本理论是指与外科临床有关的基础理论，除了掌握和实践外科常见病、多发病的基本知识外，还应明确解剖学与外科手术、细菌学与外科感染、病理生理学与休克等相关知识的内在关联。因为基础知识对完成外科临床工作是必不可少的，所以还应熟悉、理解和掌握如输液和体液治疗、营养维持和补充、血液化学检验正常值及其变化意义、抗生素的合理应用等基本知识[2]。

2.2 重视基本操作技能的训练

合格的外科医生要具有科学的思维和熟练的操作技术，犹如一个雕刻家雕刻出一个精美的艺术品一样[3]。所以只有将手和脑的工作高度结合起来，才能将各种手术操作完成到最佳的效果。在过去动物外科实验所掌握外科基本操作技能的基础上，实习医生仍要以严肃的学习态度，无论是参观或是在手术台上，都需要严格掌握无菌观念和无菌术、各种穿刺及置管技能以及各种外科小手术的操作，如阑尾切除术、疝成形术、脓肿切开引流术等。当然，在这一点上带教医师也必须做到大胆放手，但放手的同时一定要加以具体指导，应该直接上台帮助他们，同时严格地、一丝不苟地要求他们进行操作。总结起来就是：大胆放手，具体指导，严格要求[3]。在实习过程中，手术无论大小都会获得新的体会和经验，不可偏废。还要掌握常见手术的适应证、术前准备、术后治疗以及术后并发症的处理。

3 让临床实习的医生尽快进入到临床管理者的角色之中

进入外科临床后，是将所学的基本理论、基本知识、外科基本技能转换和进入外科实践之中的关键步骤。

让实习医生积极参与病床管理，针对不同外科患者的不同病症、体征和辅助检查，获取疾病诊断的第一手资料并写好病历，在老师的启发、引导和帮助之下，主动思考和学习，得出正确的诊断和治疗方案，细致地观察病情变化并总结治疗效果，归纳好病程记录，参与临床治疗工作。积极参加术前讨论和写出术前小结，参加疑难病例讨论和院内外科病例会诊工作，发挥他们的主观能动性，提高逻辑思维能力。

重视医疗教学查房，通过基础理论与临床实际相结合，并采用讲解式、提问式及讨论式的教学查房，活跃学术气氛，进一步激发学生的思维和兴趣。

通过举办和参加外科专题讲座，重视外科基本问题的知识更新，培养实习医生的创新思维能力。对于外科新技术、新疗法的掌握和临床应用，必须通过学习和进一步实践才能熟练掌握和运用，由于外科基本理论和实践技能不断地深化和提高，外科传统观念也在变革和更新，比如，当前由于影像学技术的发展，对肝内外胆道的虚拟成像、三维重建等辅助检查可以为复杂胆道外科问题如肝内胆管结石和其他肝内病变的手术可行性评估以及手术设计的可靠性提供依据。

4 鼓励和激发实习医生参加外科临床科研工作

在临床医疗活动中，必然会出现一些新问题和尚未解决的问题，正确的科研目的就是为了解决医疗实践中所遇到的这些问题。对于实习医生而言，要将科研工作视为外科医生的一项基本功和提高医生素质及业务水平的必要途径。选题要切实可行，无论何种研究，我们都应本着实事求是的原则，尊重研究结果、总结研究结论[4]。现代医学已经进入了循证医学时代，因此要求我们在医疗实践中为了病人个体的医疗目的，能够尽责地、明白地、明智地将目前所能获得的最佳证据应用于临床之中。通过参加外科临床科研工作，还要让实习医生明白一个道理：如果一位优秀的医学专家只是通过手术治疗疾病，他一生救治的病人是有限的；同样一名普通的外科医师，通过医学研究，提出一种新学说并开发出一个新技术，则可以使更多的病人从中获益[5]。

5 培养实习医生经常阅读有关医学专著和文献，合理利用互联网上的医疗信息和资源

未来时代的特点就是信息共享和资源交流，信息就是知识，知识就是力量，它也是经济社会发展的基本动力，而临床外科的发展更是趋向于个体化、微创化、智能化和数字化[6]。外科学必须数字化才能实现网络化，外科学的发展也必须与数字化和统计学相结合，只有外科学与医学信息的有机结合才能推动外科科学研究和临床外科学的发展，因此越来越多地、熟练地使用多媒体化、网络化、虚拟化的理论和技术，对于现代外科医生的学习、科研、临床工作都有着非常重要的意义。

第2篇：雕刻实习个人总结范文

在进入实习阶段的几个月中，我第一次开始真正由学校走入到社会的大家庭里，开始为自己的生活、理想而努力。虽说在年龄上已属于成年人的行列，但是因为一直都在上学，所以生活的环境大多就是在学校里，所面对的人基本都是老师和同学，环境也比较的单纯、宁静，有老师的保护和管教，家人的关心和支持，所以学校生活过惯了的我把社会想象的是如此的美好，把理想想象的是那么的容易实现，然而，随着学校安排的实习开始，我切身的涉足于社会生活我才明白，我自己构想出的社会是那么的颠覆想象，是那么的残酷和现实，我也必须要从学校生活的无忧无虑开始转变，开始来适应社会，努力工作，我第一次有了真实的危机意识，我开始知道我应该不仅仅只是象以前一样对生活充满想象和憧憬，更重要的是在想象的同时要面对和接受这样的现实生活，我该从自己的象牙塔里走出来，来面对和克服既现实又残酷的社会。

从20**年的10月份开始，学校组织的社会实习逐渐的拉开了序幕，在学校的各种方式的保护下，我们开始走出校园，面对社会，这也是为了我们将来独自真正的走入社会时面临各种生活压力和挫折而精心策划和准备的一个锻炼的机会，也是为了我们能更好、更快的适应社会而做出的努力。而作为学生的我们还能在学校的保护之下来开始社会实践，也感到极大的荣幸，也充满了极大的勇气和信心，在学校的精心庇护中，在指导老师的安排和带领下，我开始了从幼稚到成熟、从想象到现实、从应聘到上岗的实习生活。

由于自己的身体原因，我在实习的时间段里遇到的挫折相对较多一些，之后我把这些挫折理解为是对我的一种磨练，用于激励自己面对更大的艰难，在这几个月的实习生活中，我学习到了不少的东西，在不断的应聘、上岗、离职，再开始找工作的过程中，我完成了我的实习时间，回首实习的生活，还真是多姿多彩，状况百出，我参与了珠宝销售行业，认识了商场中的珠宝行业的千姿百态、变幻莫测，也学习到了一些珠宝的销售方法，在珠宝销售过程中我更深刻的理解到了各种宝石的特性和让人们所喜爱和选择的理由，例如；翡翠；翡翠一词原来是两只鸟的名字，赤色羽毛的鸟称“翡”，绿色羽毛的鸟“翠”，后来人们把有同样颜色的美玉也称为“翡翠”了。几百年来，文人骚客的溢美之词给吸纳天地之精华的美玉增添了许多灵性。翡翠自从明末清初传输入中国后便一统玉器天下，并随着中华文化的传播影响到海外。从乾隆皇帝到慈禧太后各朝帝皇都喜爱翡翠。因此，翡翠在清代也有皇家玉的美称。国外的流行观点亦认为翡翠是中国的国石，称之为“帝王玉”。

翡翠是一种珍贵的宝石，有玉石之王的美誉。人们把翡翠和祖母绿宝石一起列为5月份的诞生石，是运气和幸福的象征。在东方，特别是在日本，东南亚各国和港澳地区深受人们的喜爱。

翡翠出产于缅甸，目前世界各国的翡翠用途，部分为艺术雕刻品，大多数还是制成各种款式的饰品，如项链、指环、耳环、胸针等。翡翠首饰形式美丽典雅，深深符合中国传统文化的精华，是古典灵韵的象征，巧妙别致之间给人的是一种难忘的美，是一种来自文化深处的柔和气息，是一种历史的沉淀、美丽的沉积；别有韵味。那么深邃晶莹、含蓄神秘、隽永华贵的翡翠饰品则以其驱邪护身、吉祥富贵之寓意而成为时尚界永不褪色的潮流，成为国人永恒的时尚。源于古典，又颇具现代气息。那些雕刻着吉祥图案的翡翠更是幸运与幸福的象征，成为人们所说的祈福珠宝。一般人常常以为翡翠是绿色的，其实不然，除了常见的深浅不一的绿色，翡翠还有红、黄、白、黑、灰、蓝和紫之分，各色中又有深浅之别，一块同时并存有多种色彩的翡翠，不仅寓意丰富，也更加珍贵。比如红绿并存的被称为“双喜临门”，红、绿、紫并存的则是“福禄寿”，再加上黄色就成了“四大喜”，如果还有白底色的就弥足珍贵了，被尊誉为“五福临门”。如今在一些西方国家的人们都以拥有一二件色泽翠绿、沁入心扉、纯正无瑕的翡翠饰品而感到自豪。中国近年来随着经济快速发展，个人收入增多，佩带翡翠饰品在人群中，也逐渐形成时尚。

在我国，自从有玉石的使用，便产生了玉石文化，玉石文化源远流长。随着时代的发展，玉石所代表一些含义文化渐渐融人了意识形态领域，人们把对生活的向往、追求、祝福、希望、目标都反映在玉石文化内涵中，从中体会到中国玉石文化的底蕴。

翡翠是玉石文化的重要组成部分，在清朝时期达到鼎盛。佩戴翡翠体现的是；

（1）体现了一种东方文化。通过翡翠的不同造型，让人们品味其中的文化内涵，鼓励自己向往美好的生活，祈祷平安人生，追求和实现自己的奋斗目标。

（2）通过欣赏它的艺术价值，陶冶人们情操。翡翠硬度比较高，因而可以精雕细刻，一块很普通的翡翠，经过工艺大师的精心设计和精湛的雕刻艺术，变成了艺术价值很高的饰品，使人看了心旷神怡，给人以美的享受。

（3）是宗教文化的组成部分。中国的道教、佛教以及其他宗教相信神的力量，相信通过翡翠神灵能给人们避邪、护身、消灾，同时带来平安、福气、好运、财运和幸福。

（4）可以用人赋予的玉的道德来修正人的思想道德。古书云：“玉乃石之美者；有五德。润泽以温，仁也。鲤理自外可以知中，义也。其声舒扬远闻，智也。不折不挠，勇也。锐廉而不悦，洁也。”这正是人们追求的品质和道德。

（5）是财富的象征。物以稀为贵，翡翠资源的稀少性，必然导致其价值越来越高。拥有一只好手镯或一块好的翡翠挂件，已成为身份和财富的象征，且具有很强的投资保值功能。

一件高质量的翡翠，必须具备五个条件：1、种要好，光泽度高，乃至有荧光。

水要长，即透光度要高。

地要幼糯，看不见晶粒结构的为佳。

色不仅要浓度高，而且要正绿色。翡翠的颜色一般分为三种，除了红翡绿翠外，还有一种紫罗兰的颜色。纯绿的翡翠是极品，很难得，浓、阳、俏、正、均、绿得醉人方为上品，反之，淡、阴、老、邪、花则为下品。

做工要好，正所谓玉不琢不成器。

决定翡翠价值的因素，除了材质、色泽，还要看设计构思。针对玉石原料因材施艺，巧妙而合理地突出主题，能令一件种质、色泽稍逊的原石，尤其是花件类成品价值倍增。此外还看工艺，翡翠的大小厚薄适中，外形长宽比例恰当，雕刻工艺精湛细致，线条流畅，抛光亮度高亦直接提升其价值。

一般说来，一块无裂纹，种、水、地、色俱佳的翡翠材料，总是尽可能不雕或者少雕，这类翡翠件在行内被称为“光身”。但有时为了避开或遮掩翡翠材料上的裂纹或天然缺陷又不得不借助于雕工。从这个意义上说，雕工越少的饰品材料品质也就越好。如果想购买有流传收藏价值的翡翠，选择每件售价在10万元以上的比较好。

市面上的翡翠成品有适合佩戴的，也有适合摆放的。清代至民国时期，常见的翡翠饰品是朝珠、翎管、扳指儿、龙钩、别子、手镯、戒指、耳坠、表杠、烟壶。现在市面上的翡翠饰品多是以手镯和金、钻石镶嵌翡翠珠联璧合制成的戒指、耳环、项链、手链等。

我们经常听到翡翠行业的人提到“花件”，其实就是玉佩，也叫别子。清朝以前称玉佩，清代叫别子，现在则多叫花件或挂件。古代男人在腰上佩带，女人在胸前佩戴。

到了现代，大多数人习惯于挂在脖子上。并且上面通常都雕有花纹图案，行家称之为“花件”。花件是目前市场上销量最大的货型，常见的品种有观音、佛、生肖、平安扣、路路通、葫芦佩、灵芝如意佩、荷叶佩、竹子佩、龙佩、喜鹊登梅、岁寒三友、福在眼前等。常听到有“男戴观音女戴佛”的说法，但也常见到有很多男士戴佛、女士戴观音，并没有什么局限。购买翡翠也讲究一个“缘分”，古人说“千金难买玉缘”，玉器行业老行尊说：“千万不要错失玉缘”。如一见钟爱，再三比较后仍难舍难弃，玉缘既来，不妨解囊购买心头爱。碧玉丰珠宝总经理钱贵根认为，“佩戴给别人看是低层次，自己戴才是高层次”，其实，也与古人借玉励志传情是一样的意思。

现在，翡翠饰品的款式、造型、纹饰、创意及做工等都有很大改进，更加强调吉祥性、玩赏性和艺术性，主要品种有人物、花卉、雀鸟、走兽、器皿。曾在珠宝店看到的用翡翠制作的“文房四宝”、用翡翠制作的梳妆用具、各种“食品”的图片等都说明传统的翡翠饰品款式单调，局限于佩戴和摆设；未能迎合追求独一无二、与众不同的时尚。所以应该突破传统，应以书画形式表现翡翠的灵秀之美，高贵大方又显得创意新奇。这样题材广泛、设计就别出心裁、雕工匠心独运，蕴含哲理，催人深思。

再例如；珍珠，以其淡雅、柔美自古便受到人们的挚爱。女性佩带珍珠更加体现出其温柔和浪漫情调，可谓一种永不落伍的时尚。如何选择一款令自己心怡的珍珠吊坠呢？除了对款式的喜爱外，可以主要从以下几方面挑选珍珠。

珍珠的选择，首先应该明确，淡水珠和海水珠是属于二个不同档次的商品，就象岫玉与翡翠，不可相提并论。同一类型的珠子，选择时要综合考虑它的颜色、光泽、珠母层厚度，形状瑕疵（斑点）等因素，作出自己的最终选择。

颜色：珍珠可谓五彩缤纷，其颜色由体色和弥漫于整个体色之上，一种隐约可见的浅淡伴色所组成。除金黄色的南洋珠，具孔雀绿伴色的黑珍珠，受物以稀为贵的原则影响其价格较高外，其余颜色的珍珠主要受不同地域文化传统影响。在你购买珍珠的时候，大可不必为考虑什么样的颜色好而烦恼，只需要挑选喜欢的颜色就可以。具有生命力的白色珍珠，带有皇家富贵色彩的金黄色珍珠，富有浪漫色彩的粉红色珍珠等等，相信总会有一种让你满意。颜色有几种成分构成了珍珠的色素。本身的色素（如白色、奶色、粉红色、黑色等等）。一般海水珠的原色均为本白色（带黄味），若是珠子本身质量很好，厂家尽量保留它的本色，但各民族对颜色的喜好有差异，若是出口欧美的珠子，肯定都是经过漂白的。黑珍珠中以黑中透紫的最佳。（通常是玫瑰红或绿色）好比女士们脸上的胭脂，是固定在本身肤色之上的。不是所有珍珠都会呈现。第三种是最稀有的色素，就是那种晶莹光洁的色泽──即呈现在珍珠表面的那种彩虹色。不是所有珍珠都会呈现出这种晶莹光泽的，事实上，浑圆的养珠很少有这种光泽。它多数呈现在不规则的形状之上。

光泽：珍珠以其柔和典雅的珍珠光泽来吸引世人，没有光泽的珍珠和石子又有什么区别，光泽对珍珠的美观和价格有着明显的影响。高档珍珠给人一种夺目的珠光宝气，但绝不刺眼而又凝重亲和的感觉。它反射出来的光绝不是呆板的，而是丰富、多变的，变换不同的角度，可以见到细碎的变幻的晕彩。光泽光泽是消费者要考虑的最重要因素之一，由珍珠本身的品质，透明度和珠母层的厚度决定。有时在珍珠腰部有一圈显得苍白无光，这与局部结晶体的结构变化有关，应尽量避开这种珠。毫无疑问，光泽越强，质量越佳。

大小：珍珠的尺寸越大，孕育的过程越艰难，价值就越高，古语云“七分珠，八分宝”就是这个道理。总体来说海水珍珠普遍大于淡水珍珠，直径大于9毫米的珍珠就比一般大小的珍珠价格高出很多，并且其价格随尺寸锐增。大的珍珠显得雍荣华贵，中等的珍珠则显得清秀纯洁，应兼顾其它因素选择自己所喜爱的。珠母层厚度越厚越好可从珍珠穿孔处仔细观察珠层厚度，顺便观察珠核是否在穿孔时遭到破损。珠层厚度还可从珠光的强弱间接判断，太薄的珠不耐用，理想的珠应在半mm以上。养珠的地点（水温、养料等）以及养殖时间长短是厚度的最主要决定因素。

形状：珍珠的形状十分丰富，大致可分为圆、对称、异性三种类型。圆形珍珠代表着形态品质的巅峰，越圆越佳，古语就有“珠圆玉润”的说法。由于自然环境形成的珍珠受到很多难以控制因素的影响，形状好的数量很少，因此对称的水滴形、椭圆形、葫芦形的珍珠也是十分不易获得的。异形珍珠虽然价值不高，但经设计师独具匠心的制作后身价倍增，并且再也不会找到相同一款。形状对串珠而言，应力求颗颗圆润光滑、均称、规则。但若你能以较少的代价买到体积较大的珍珠，将使你收藏珍珠的宝库里更添姿彩。

光洁度：由于环境和母贝健康程度等多方面影响，绝大多数珍珠表面有不同程度的瑕疵。只要这些瑕疵不十分明显或藏于镶嵌等较隐蔽的地方，则对美观和价格的影响就较小，没有必要过分追求完美。除了向外突出的瑕点外，瑕疵还可以是裂痕、裂缝、凹状和深色或暗淡的斑点以及环带，应尽量避免。但在放大观察时，总能找到一些毛病。

以上几方面需要你综合考虑，选购珍珠时，还应该根据自己的偏好、年龄、其它服饰等情况来判断。自己的标准是最高的标准。自己喜欢是最重要的尺度。若能从以上几个方面细心挑选，一定能找到所中意的珍珠饰品。这些是我在珠宝销售时结合所学专业知识所认识到的，对我来说应是一笔永久的财富。

我除了在珠宝行业待过，还在其他的领域有工作过，因为身体原因的影响，我不得不从最爱的行业和专业中离开，我开始尝试其他的行业，比如；我在餐饮行业待过，学习到一点管理方面的知识，我还殡葬也待过，学习到了佛教文化和殡葬政策，我在房地产行业、拍卖、典当等行业也待过，最终在典当业中得已暂时的稳定。就因为我自身的身体原因，我在实习期间体验了不同的工作性质和环境，丛中也经历了不少的艰辛和挫折，同时也学习到了不少的知识，这也增加了我不少的社会经验，这将在我以后的生活中起到极其重要的作用，在我的人生中会是一个珍贵，刻骨铭心的记忆。

回顾实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会。自走开始实习，我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度，积极主动的参与企业的各项工作以及对企业的各种了解，对企业业务的熟悉，让自己以最快的速度融入公司，发挥自己特长。同时认真完成实习日记、撰写实习报告，实习单位的肯定，表明我在实习期间具有较强的适应能力，具备了一定的抗压能力，有一定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。

实习收获主要有3个方面：

通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了专科教学的实践任务。

提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。

在实习期间我体会到很多，不论是事还是物，我认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。我开始自我反省且努力的完善自己的人格，无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解其中的道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以应对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

大学生活塑造了一个自信、充满勇气的我。自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

总之，一个大学生，我认为主要的任务是学习，所以，在学校首先必须学好理论知识，结合实际，培养各种综合能力，特别注意提高自己的实干能力。还有一种重要的素质是学习能力，树立终生学习的思想观念。然而，要想在大学把学业搞好，一定还有好的学习方法。首先，除了把功课学好之外，还多阅读大量的课外书籍，扩充自己的知识面。其次，参加实践活动，如果可以的话尽量进一家正规的公司。把自己学到的知识放到实践当中去，在实践当中学习知识，优化知识。养成良好的学习习惯。然后，还要参加集体活动，加强沟通交流能力，培养自己热情、乐观的品质。最后，自己平时还要善于观察，多留意多思考身边的事物，注重细节。

作为一名20**年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和向上的心态。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信能凭自己的能力和努力，在毕业以后的工作和生活中能克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，不断实现自我的人生价值和追求的目标。不论今后的道路多么的曲折坎坷，相信在实习阶段我所积累的经验和知识将会陪伴我一生，也将会在我的人生旅途中为我永远亮起明灯，相信努力就一定有收获，不断的努力才是人生的追求和延续。

珠宝实习报告（二）

读了两年半的珠宝专业，然而大多数人对本专业的认识还是寥寥无几，在宝玉石鉴定和估价周围摸索，在大一暑假我也去市场调查过，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，要我心里面对于本专业一直很茫然。

我们都想知道生龙活虎的玉石石怎么雕刻出来的？宝玉石目前的市场价格是怎样的？为什么同一块玉石料雕出来的雕件价格相差这么多？低档宝石中水晶的优劣与目前的地域差价是多少？带着这些问题我们参加了这次认识实习。

本次实习由李立平老师和王雅玫老师带领，30多个同学参加了本次的实习。7日至12日分别参观了xx省xx市阳美玉器批发市场、汕尾xx县的可塘珠宝批发市场、xx市的荔湾宝石批发中心、平洲的玉器街了解了一些宝石加工的生产情况，与本专业有关的各种知识等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用。这次实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的一个星期中让我们初步让理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！

一、实习市场

第一站有中国玉都之称的xx市阳美玉石市场

xx市的翡翠批发市场是我们实习的第一站，这是响有“亚洲玉都”、“中国玉都“之称的玉石珠宝市场。位于粤东xx市区边缘的阳美村，距广州、平洲、四会都在400公里以上，是规模较少的一个。但专营高档的、顶级的玉器，a货占了绝大多数，但也有极少量的b货，成品和坯料基本相当，因此也吸引不少买家，当地人乱开价的现象很能普遍，通常只值一、两万元的货，开价几十万，过百万是极为普遍，炒卖也相当普遍。阳美村是玉器专业村，村里几乎家家户户都经营玉器，整个市场规模宏大、配套设施齐全，产品款式丰富，是目前亚洲规模最大，档次最高的玉器翡翠加工基地和贸易市场。

第二站xx最大的水晶珠宝批发市场---xx县可塘珠宝批发市场

新近在xx可塘应运而生。可塘珠宝交易市场，一个以水晶加工交易为龙头，各种半宝石为一体的产业园，素有“小金三角”之称。据了解，xx县可塘镇有1000多家珠宝厂，以珠宝首饰加工为主的工业重镇，年加工各种半宝石超5万吨，产量占世界加工总量的70％，产品畅销港、台、欧美、东南亚和国内等地，已成为全球最大的水晶珠宝加工基地。

第三站xx市荔湾广场

广州华林国际：

华林国际位于xx市康王路，毗邻华林玉器街和上下九商业步行街，是全球一流珠宝玉器贵金首饰专业市场。一层主要是玉器，二层由xx市台协荔湾联委会经营，以半宝石中高产品为主。

广州华林玉器街：

华林玉器街位于广州下九路旁，包括西来正街、华林新街、华林寺前街、茂林直街、新胜街等内街的玉器市场，聚集了广州八成以上的玉器商，占了广州玉器交易总量的九成以上。街道两旁的民居底层为一家家玉器商行，摆满了翡红、翠绿、紫黄、白灰、黛青等琳琅满目的玉器，美不胜收。

玉器街摆卖的玉器，既有十多元到几十元一块的玉器花件，也有一百多元到几百元、几千元乃至几万元一件的玉戒子、玉镯、玉坠和摆件等等。这里的商贩主要做批发生意，也做零售，常有海内外大买主成百上千件地购买。

现时，华林玉器街八成左右的商家出售自己加工的玉器。他们主要到xx采购玉石毛料，运回广州加工，不少商家在xx市郊或附近四乡设有加工厂，将玉石毛料加工成玉器，然后在玉器街出售。因为加工出售玉器一条龙，减少了流通环节，所以华林玉器街的玉器一般比别处便宜五成左右。因此吸引了成千上万的海内外客商前来淘宝。

在华林玉器街的中心地带，有一座华林玉器大楼（即华林珠宝玉器商场），这里终日人头涌涌，它是玉器街最大的室内玉器市场，也是玉器街的交易中心。华林玉器大楼最大的特点是经营品种齐备：既有介面、耳扣、玉坠、玉镯，也有杏心、花件、花牌；既有古玉和仿古玉器，也有近年时尚的生肖类玉器；既有雕工精细的座件摆件，也有玉器加工工具；既有可保值的a货玉器，也有价格相宜的b货、c货玉器；甚至还卖玉石毛料。华林玉器大楼正因为品种齐全，所以生意特别好。

第四站平洲玉器街

平洲玉器街位于南海平洲平东村，距广州玉器街约15公里，交通十分方便，地理位置优越，兼之每天有船来往香港，既有广州的便利优势，又有四会的土地优势，是四大市场中地理位置最好的。平洲主要以经营玉手镯为主，其次是原石和边角料，和广州一样，这里高中低档货皆有，价格在四大市场中也是最便宜的，平洲不但是光身类的货集散地，同时是原石集散地。此外，由于地理位置好，又不会限制外地人，不少外地人和港澳在这里经商，缅甸商人则纷纷把原石运来这里开投，几乎每个月都有一到两次玉石原石开投（多的时候有四、五次），进场投石、看货需凭会员证进入，每次开投都有数千人到场看石下标，场面十分壮观，每份玉石成交金额少的数千元，多的数百万元不等，每次总成交金额有几千万元；平洲还是全国最大的玉器光身加工基地，有当地加工货，也有不少是外地来料加工。

二、实习感悟

本次实习，不算长。虽然我所学的专业知识并没有完全用上，但我还是有很多的感悟。我证明了自己的价值。至少我知道，如果我现在就出去工作，还更需要市场的实战经验。剩下的时间，我只能是做的更好，学的更多，让自己的砝码更重，找一份更好的工作。

实习已经结束，我也该开始新的生活了。在不多的大学生活里，我还需要做好很多事情，比如英语的继续学习、专业课的深入学习、对行业的继续关注等。未来不管是做个职业经理人还是自主创业，大学时期的积累，必定是我人生的一笔财富！

珠宝实习报告（三）

以良好的精神状态准备迎接顾客的到来

销售珠宝相对于其他商品人流量较少，珠宝营业员经常在很枯燥的等待。如果是专业店就应给营业员一个好的环境和气氛，如放些轻音乐及一些专业杂志。在顾客未进入店内时，无须长时间地笔直站立。而当顾客进入或准备进入店内时立即礼貌地站起，并用微笑的眼光迎接顾客，亦可给予一定的问候，如“您好”！“欢迎光临”。如果是综合商场，营业员就应时刻准备接待顾客，当有顾客步行于珠宝工艺部时要尽可能地采取措施引起顾客对你柜台的注意，如做出拿放大镜观察钻石的动作，拿出某件商品试戴等等，这样就可能会使顾客产生对你柜台的兴趣，实际上就是一个小小的广告。

适时地接待顾客

当顾客走向你的柜台，你就应以微笑的目光看着顾客，亦可问候一下，但不宜过早地逼近顾客，应尽可能的给顾客营造一个轻松购物的环境。当顾客停留在某节柜台并注意去看某件饰品时，你应轻步靠近顾客，建议不要站在顾客的正前方，好的位置是顾客的前侧方，这样既减轻了面对面时可能造成的压力，也便于顾客交谈，因为侧脸讲话要比面对面时顾客抬头给你讲话省力的多，而且也尊重顾客。另外，营业员还可以劝顾客试戴，这就要求给顾客一个不戴难以挑选合适首饰的信息，同时还要打消顾客怕试戴后不买可能遭到白眼的顾虑，从而毫无顾虑地让你拿出首饰来。

充分展示珠宝饰品

由于多数顾客对于珠宝知识缺乏了解，因此，营业员对珠宝首饰的展示十分重要。许多营业员当顾客提出拿某件首饰时，便机械地打开柜台，拿出后便递交顾客，个别的夸一下款式。其实当你开始拿出钻石首饰时，首先应描述钻石的切工，而且要用手不停地摆动钻饰，手动口也动，把该描述的话基本说完在递给顾客，这样顾客很可能会模仿你的动作去观察钻石，并且会问什么是“比利时切工”，什么是“火”……营业员便可进行解答。这样的一问一答，是营业员展示珠宝饰品的技巧，不要只是局限在自己的描述中，这样容易产生枯燥五味的感觉。在顾客挑选款式出现挑花眼的情况时，营业员应及时推荐两件款式反差较大，且顾客选择观察时间较长的饰品，应重新描述二者款式所代表的风格。这样容易锁定和缩小顾客选择的风格和范围。

利用顾客所提出的质疑，尽可能抓机会介绍珠宝知识

顾客所了解的珠宝知识越多，其买后感受就会得到更多的满足。当一位女士戴上新买的一枚钻戒去上班，总是希望引起同事们的注意。当别人看到这枚钻戒后，她便会把所知道的有关钻石知识滔滔不绝地讲一遍，充分得到拥有一颗钻石的精神享受，同时她也在为你做广告。常言道；“满意的顾客是最好的广告”，“影响力最强的广告是其周围的人”。但如果你不管顾客是否愿意听，不分时机的讲解珠宝知识，也会招来顾客的厌烦。因此时机很重要，在销售的整个过程中抓住机会，尤其是当顾客提出质疑时。

引导消费者走出购买误区，扬长避短巧妙地解释钻石品质

由于有些营销单位的误导，使许多消费者购买钻石时要求产地是南非的，且净度是VVS级的，评价是极好的等等。遇到此类问题营业员既不可简单地说没有，也不应毫不负责地说有。比如当顾客问有无南非钻时，我们可以先肯定说有（否则顾客可能扭头就走），随后再告诉消费者实际上钻石的好坏是以4C标准来衡量的，南非产量大，并非所有钻石都好，而且世界上大部分钻石均由戴比尔斯进行统配，倒不如说我们的钻石均来自戴比尔斯。对于钻石的品级，营业员在给顾客拿证书时，应首先掌握主动权，即在递给顾客前先看一下，并根据品级扬长避短地先对钻石做一肯定，这犹如给人介绍对象，假设把净度当作身材，白度当作长相为顾客去推荐，结合钻石分级原则和条件以及价格比说服顾客。

促进成交

由于珠宝首饰价值相对较高，对于顾客来讲是一项较大的开支，因此，往往在最后的成交前压力重重，忧郁不决，甚至会暂时放置，一句“再转转看看”而可能一去不回。这就需要营业员采取分心的方法减轻顾客的压力，比如给自己的同事或顾客的同行者谈一下有关首饰流行的话，也可拿出几种档次的首饰盒让顾客挑选。

售后服务

当顾客决定购买并付款后营业员的工作并未结束，首先要填写售后要详细介绍佩戴与保养知识，并同时传播一些新的珠宝知识，比如：“如果您不佩戴时，请将这件首饰单独放置，不要与其它首饰堆放在一起。”此话立即引起顾客注意：“为什么？”“这是因为钻石的硬度非常硬，比红蓝宝石硬140倍，比水晶硬1000倍（这可能又是她办公室的话题），如果堆放在一起就会损坏其他宝石”。……最后最好用一些祝福的话代替常用的“欢迎下次光临”，比如“愿这枚钻石给你们带去美好的未来”，“愿这枚钻石带给你们幸福一生”等等，要讲“情”字融入销售的始终。

总结销售过程和经验

第3篇：雕刻实习个人总结范文

1.自我认识

古人云“天生我材必有用”三年前，中考失利的我，如今的经历证明，考场的失败不是人生的失败。烹饪给予了我的那一片蓝天，职业的选择不是偶然，从小随父亲从事烹饪行业，培育了浓厚的兴趣。

在社会的传统观念中，从事烹饪并不是什么值得荣幸的。社会地位并不是很高，很难得到大家的认可。我想说的是，一个人的成功，并不在于他的职业，而在于他是否能在所从事职业中实现价值。

我热爱烹饪，并以自己为烹饪人而深感自豪。烹饪并不只是所谓的炒菜，烹饪是文化，是科学，是艺术，是一种美的享受。业精于勤，只要用心努力，无论从事什么职业，都会取得一定的成绩，在过去的2012全国技能大赛中，我荣获全国烹饪组雕刻金奖，热菜金奖，这样的经历，不仅丰富了我的职业技术经验，而且让我更加坚定自己的烹饪路。

身为商校人，我坚信“天道酬勤”。

我也坚信，成功属于每一个人，只要你愿意努力，相信自己。

2.自我提高

2009年青年志愿者协会会员

2010年食艺社社长

全国技能比赛江苏代表队志愿者

2011年扬州市职业学校技能比赛

2012年江苏省职业学校技能比赛

2012年全国职业学校技能比赛

3.个人收获

校十佳素质全面学生

校党训班第十期优秀学员

校技能之星

扬州市技能比赛金奖

江苏省技能比赛金奖

全国技能比赛金奖

扬州市“三创”学生

校勤奋之星

4.自评他评

环境分析

1.家庭环境

我出生在一个农村的家庭，父亲是一名厨师，母亲是一名教师，虽然家庭不是很富裕，但是我很满足。从小父亲就有意的让我接触烹饪，希望我往这方面发展，毕竟相对而言，厨师的失业率相对是很低的，对以后的生活还是有保障的。

2.学习环境

江苏省扬州商务高等职业学校是一所以烹饪专业为主的职业技术学校，以发展现代旅游业、拓展现代服务业为方向，立足三产、联动二产的特色学校，是全国创办烹饪专业为主专业的职业技术学校，是全国创办烹饪专业最早的学校之一，也是江苏省烹饪专业规模最大的学校，它依托于中国四大菜系之一的淮扬菜发源地——扬州，具有得天独厚的资源优势。它的历史可以追溯到1959年的扬州烹饪学校，这是我国现代饮食史上将烹饪技艺的传授由店堂转为课堂，由以师带徒的学艺方式转为正规教育的开端，开全省乃至全国烹饪职业教育的先河，2001年升格为省教育厅直属中专，2003年成立商务高等职业学校。经过五十年的发展，学校已成为展示江苏省服务业技能教学的窗口、展示扬州市“三把刀”传统技能教学的窗口、展示扬州市传统工艺技能教学的窗口。

3.社会环境

中国现在正处于近两百年以来最好的历史时期。虽然社会上还有许多的体制弊端，还有许多没有解决的矛盾，但是政治上比较稳定，法制化进程已经开始，市场经济已经初步形成并步入正轨。二十一世纪的中华大地充满各种人才成长发展的机遇。同时，我们也要看到，人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，这就更需要在分析好社会现状的基础下，有针对性地做好自己的职业生涯规划。

职业分析

1.目标职业

随着改革开放以来，人民生活显著提高，从以前吃的饱，到现在吃得好，菜肴的发展吃的饱已经无法满足社会的需求，菜肴不仅仅要满足美味营养，更要是一种美的享受，一种欣赏，我想这是发展的方向，也是我不断进取的方向，社会上擅烹调的人很多，但擅于烹饪艺术的却很少，技能大赛是我们相互学习交流的平台，我深深的感受到要想成为一名烹饪艺术家的艰难，还要继续奋斗。

2.岗位说明

学烹饪，很多人会不以为然，觉得这是一个很糟糕的选择，但你有没有真正的细细分析学烹饪的前途呢，好好考虑过学烹饪的发展呢？厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。随着社会物质文明程度的不断提高，学烹饪的队伍不断扩大，根据有关资料统计，21世纪初，世界厨师队伍已发展到数千万人。而且就目前情况来看，学烹饪的发展不可估量。业内人士对厨师培训行业的发展前景评价如下：“因为厨师行业的特殊性，如今学烹饪依然有发展的空间与潜力”。据调查，每年投身厨师行业的人总是保持相对稳定。以某市厨师培训中心为例，自上世纪80年代面向社会招生以来，每年都有大约400人接受厨艺培训。学员在结业后，大都被推荐给本地市场和外省的粤菜餐馆。近年来，还有很多学员选择了出国劳务这条道路。

3.职业现状

餐饮业作为我国第三产业中一个传统服务性行业，经历了改革开放起步、数量型扩张、规模连锁发展和品牌提升战略4个阶段，取得突飞猛进的发展。

目前，全国已有餐饮网点400万个。2005/2006年度中国餐饮百强企业资产总额约320亿元、利润总额约60亿元、从业人员约80万人，分别较去年同期增长40.38%、28.84%和33.33%，高于全社会餐饮业的平均增长水平。

与此同时，超大规模企业开始涌现，有11家企业的营业额超过10亿元，有34家企业的营业额超过5亿元，其中前十强的营业额达到336.76亿元，同比增长18.4%，占百强营业额总量的近五成，达到49.34%，百强企业的整体规模稳步提升。

经济全球化为餐饮业发展带来新生机。加入WTO后，大量的外资、外企进入我国，不同饮食习惯和文化背景的外国人汇聚我国，为我国餐饮业发展提供更大空间。我国对外开放加速，世界知名的餐饮企业将更多地进入我国市场，国外先进的管理经验、科学的运作模式和经营理念等更深地融入我国餐饮企业。与此同时，中式餐饮正在加快“走出去”步伐，北京奥运会的成功举办以及上海世博会等大型活动的举办，为弘扬中华餐饮文化提供了新舞台。

我的职业生涯规划

1.SWOT分析

2.确定职业目标

为了实现我的目标，我要一步一个脚印努力，在此我对未来的人生做一个初步的规划。

（1）初始阶段。

报考大学，提高学历，提高内涵修养。

（2）中期发展。

初步掌握美术与烹饪相结合。

（3）长远规划。

拥有一家属于自己的酒店。

（4）我的职业发展方向定位。

优秀学生干部优秀毕业生熟练厨师专业烹饪师烹饪大师。

（5）制定行动计划。

（6）职业评估调整。

①职业目标。

原则上不会改变职业目标的，即使遇到困难；

不断学习烹饪技能将烹饪与生活机密结合，将烹饪融入我的人生；

加强烹饪理论知识学习，提高学历，逐步形成与丰富我的烹饪路。

②职业路径。

实习之初，我会尝试在多个酒店实习锻炼，确保实践经验的全面；

初步创业之时，或许会遇到很多困难，先从小饭店开始经营；

经营自己的饭店，形成自己的特色，逐步完善餐饮文化，提升内涵。

③实施策略。

如果创业条件不成熟我会选择从事管理行业；

实习时该公司的待遇可以满足，将不会选跳槽；

如果我从事的企业倒闭，我将选择再就业，其次计划创业。

④其他原因。

如果身体不允许我从事高强度的烹饪工作，如热菜制作，我将选择轻度工作，如冷菜制作，果蔬雕刻等；

即使开始经济无法满足我的要求，我也选择继续走下去；

机遇是客观存在的，如果有，我将慎重考虑，原则上不会随便跳槽。

总结

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人才争夺战中的另一重要利器。职业生涯规划是一种有效的手段；而对于每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。人生中虽然计划赶不上变化。但只要锁定自己的人生目标，朝着一个方向努力前进。即使有所出入，但那样的人生才是有意义的。让理想的花朵绽放在人生的道路上。相信自己，成功的日子就会到来。一份规划，一份人生的航行地图。相信有了这一份地图在我人生的远航中不会迷途。

第4篇：雕刻实习个人总结范文

关键词：体育教育 试讲 技能训练

试讲是指师范生在学习了教育学、心理学、学科教学法等教育教学理论知识和见习观摩真实的课堂教学之后，自己在分析教材、设计撰写教案的基础上，尝试“上课”的一种实践教学，是对师范生学科知识、专业知识、专业技能的检验，更是为圆满完成教学实习以及以后的教学工作奠定基础的一个重要实践教学环节。试讲是教师应具备的基本能力，为了使体育教育类学生在试讲能力方面得到进一步提高，教师必须采用多种途径开展这项技能的实战训练。通过这三年的试讲实践，笔者认为高校体育教育专业在试讲方面存在一些需注意的问题，并对这些问题的成因进行分析得出提高此项技能的训练对策。

一、存在的问题

体育教学试讲是直接从理论过渡到实践的第一步，在实施过程中，学生对教学过程、教学方法的理解和掌握不到位，试讲中出现的问题也就多而杂，从而给教师指导带来了很大的难度。在组织学生试讲的过程中，笔者总结了现阶段体育教育专业学生存在的一些除了紧张、声音小、方言音较重、讲解不清楚以外的问题。

（一）试讲结构不清晰

学生在试讲中不清楚试讲的结构是怎样的，对试讲应该怎样开始、怎样结束没有一定的规范程序，每个学生在试讲结构的设计上五花八门，主要存在以下问题：有的没有导入就直接切入主题；有的在开始部分没有介绍课程内容、教学目标、教学重点、难点就直接开始试讲内容；有的在试讲的结束部分没有做小结。

（二）教学内容选择不合理

很多学生选择比较生涩的教学技术来作为教学内容，选择一成不变的教学方法来进行试讲，没有运用一些直观的教学媒介来为自己的试讲内容服务，导致讲解不清楚，没有任何新意，提不起学生的学习兴趣，课堂气氛较为沉闷。

学生对教学内容安排过多，没有注意重点、难点的详略讲授。很多学生在试讲过程中怕所讲的内容讲解不清楚而选择很多的内容来进行堆砌，在试讲时又没有做到详略得当，没有用心设计教学内容的教授方法和课堂组织，导致听课的学生无精打采，甚至脱离教师的教学思路。

（三）教学目标的确定不符合学生实际

教师在试讲中应对本次试讲应达到的教学目标做讲解，使学生明确通过本次课的学习应掌握什么内容。但在具体实施的过程中，有大部分的学生对教学目标的确定不符合实际，有的甚至没有制定出切合实际的教学目标。

（四）教学设计不精心

一堂好的课，教师在课前应花费较多的精力去设计，思考应该用怎样的教学方式才能使学生感兴趣、听得懂、记忆深；该用怎样的教学媒介来帮助自己的教学讲解更清楚、更到位；该用怎样的教学组织使课堂气氛更活跃等。但在组织学生试讲中，笔者发现学生对课堂教学设计不精心，主要表现在：教学内容的专业表述不规范；试讲内容不熟悉，脱离不了试讲稿导致变试讲为试读；在课程的导入上没有注意与教学内容的关联性及趣味性；提问技能掌握不当导致提的问题过大令人难以回答或者是与教学内容的联系不大，学生所回答的答案教师掌控不了；很多学生是为了完成试讲任务而采取应付式的，对如何讲清楚、讲出亮点方面没有进行精心的设计。

二、原因分析

针对以上学生在试讲过程中存在的一系列问题，笔者在认真分析每个学生的试讲环节后做了深层次的思考和分析，认为以下原因影响学生试讲技能训练的效果，如果学生在这些问题上加以重视将会促进试讲技能的逐步提高。

（一）专业知识掌握不牢固

学生对本专业的专业知识掌握不牢固，对很多知识只是一知半解，有的知识学后就忘了，没有将所学知识联系实际进行记忆，即使在准备试讲时遇到不清楚的问题也没有请教有关教师把问题理解清楚导致试讲内容的讲解含混不清。另外，学生在选择试讲内容时没有考虑到学生的需求、自身的实际及内容的难度，过多地选择一些教学技术、教学方法等讲解起来比较枯燥且没有自己见解的教学内容。

（二）教学实践经验不足

为了让学生对体育教学过程有一个清晰的了解，教师在安排试讲前，先安排学生在本校教师指导下进行公共体育课的教学见习和实习，然后再安排学生到实习实训基地做中小学教学见习和实习。虽然在前期安排了一些教学实践，但真正做到用心学习指导教师的教学方法、教学经验，在实践过程中积极主动向指导教师请教教学设计的学生很少。另外，大多数学生在教学实践过程中没有注意选择适合自己实际的教学内容进行实践。

（三）专业教师的教学方法需提高

学生在试讲中出现的各种问题有的跟专业教师的教学方式、方法有一定的关系，如果专业教师在授课过程中存在讲解不清楚、教学方法单一、教学设计不合理的情况，那么，学生在学习过程中就会自觉或不自觉地接受这样的授课方式从而在试讲过程中进行模仿。

（四）学生综合素质不全面

学生本身的素质应全面提高，包括文化知识、专业知识、组织能力、其他领域的知识等。学生在试讲过程中表现出来不光对专业知识的掌握不够而且对涉及其他领域知识的了解也知之甚少，这样就限制了学生试讲的深度和广度，学生认为只能讲解清楚即可。另外，学生在语言表达能力、应变能力等方面也急需提高。

三、对策

针对学生在试讲中出现的问题和原因分析，笔者在组织学生试讲中主要从如下几个方面进行改进，通过这些途径，学生的试讲水平在原有基础上有明显提高。

（一）让学生明确试讲的目的和意义

教师在学习试讲知识之前就应该让学生明确通过试讲可以将以往所学的学科专业知识、教育教学理论知识综合运用于课堂教学实践，形成一名实习教师或准教师所具备的重要能力——课堂教学试讲能力，从而可以发现自己在学科知识、备课、教材分析、教学方法、教态、语言表达、板书、组织教学等方面的不足。只有明确了试讲的目的和意义，学生才能充分重视，学生只有重视，才能有意识地加强自己的专业知识和扩充其他的素质储备。

（二）让学生之间多次、反复试讲

试讲是学生成为教师之前的实战演练，也是教学实践的缩影。学生在充分备好课的基础上应通过多次的实战演练，大家认真地相互听、相互评、共同改，取长补短，只有这样让学生多次、反复试讲，才能使学生清楚试讲的过程和结构及该怎样组织，才能使学生更好地注意到试讲内容的设计、应注意处理的问题、教学方法的选择和运用等各个方面，才能做到语言准确、清晰、流畅。

（三）精心选择教学内容

教师在学生试讲之前应帮助学生选择适用、有趣及自己较熟悉的内容来进行试讲，对现阶段学生讲解难度较大的内容应建议学生重新进行选择。从学生的试讲情况上分析，如果学生选择的是自己较为熟悉的教学内容，试讲的效果比一知半解的要好得多。

教师应指导学生对教学内容做处理，课堂教学要有重点，不能舍不得丢和略，应做到详略得当，否则就会导致既不能突出重点也不能显示学生的特长。

（四）加强学生的教学设计能力

教师在试讲前要指导学生充分备课，尽量把课程延伸到自己熟悉的事物，把要讲的内容抓住展开，讲精讲细，多参照参考资料，不仅要从微观上弄清弄懂知识的内涵和外延，更要把所讲内容的相关背景知识了解到位。学生在授课过程中把课的内容和这些知识结合起来，通过这部分知识的拓展、延伸，把人的注意力吸引到课堂内容上来。另外，学生可在试讲设计上使用一些挂图、模型、多媒体的演示手段配合试讲的内容，以做到形象、生动、直观。

（五）加强试讲的点评，提出合理化建议

每个学生在试讲的过程中会因为个人的不同情况的差异而出现不同的问题，教师在指导时应对一些共性的问题反复强调，以引起所有学生的注意，对个性的问题也应做专门点评。只有这样学生才能对照进行改进，从而处理好共性问题和个性问题，达到进一步提高。

（六）多让学生观看一些优秀教师和学生的试讲演示视频

学生通过观看优秀教师和学生的试讲，可以更直观地看到有些问题该怎样处理效果会更好，取人之长补己之短，可以对教学环节、教学层次、教学方法有一个清晰的认识，通过观看应注重学习探究式的教学以及怎样体现教师的主导作用和学生的主体地位。只有通过不断地观摩、学习、实践，学生在教学设计的各个环节和要素才可能做到完整、完善。

教学是一门艺术，就像雕刻一样，需要仔细雕琢、独具匠心，而试讲是这门艺术的敲门砖，是体育教育专业学生应掌握的基本技能。学生如果在试讲期间不能较好地掌握课堂教学的一般技能和方法，不能较为顺利地上好课，那么，到实习的时候就不能取得满意的实习效果。而学生对技能的掌握只有通过不断地实践、锻炼、总结，才能真正地将这一技能的运用做到熟能生巧，才能在成为准教师之前掌握好这一必备技能。

参考文献：

[1]毛振明.体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]谢正义.中学体育与健康课程与教学论[M].长春：东北师范大学出版社，2006（12）.

[3]余纯璐.体育教育专业实习指导与实践[M].上海：学林出版社，2009（6）.

第5篇：雕刻实习个人总结范文

关键词：PC数控系统；高速雕铣机；可靠性

数控系统发展至今，已可以由PC和软件配合运动控制板完成对数控机床的控制。在WINDOWS界面下可实现多窗口操作，编程与加工互不影响，使用过程更加方便、快捷、高效，已经具有明显优势，但要大面积推广，需要其在实际生产中具备一定的可靠性。

用数字信息控制零件和刀具位移的机械加工方法，称为数控加工，具体说就是在数控机床上进行零件自动加工的一种工艺方法。在传统的手动机械加工中，整个过程都需要经过人工操纵机械来实现，很难满足复杂零件对加工的要求，数控机床则可以选定复杂型面作为加工对象，可以解决普通加工方法难以解决的问题。是解决零件品种多变、批量小、形状复杂、精度高等问题和实现高效化和自动化加工的有效途径。

1 数控机床发展现状

与传统机床加工相比，数控机床一般带有可以自动换刀的刀架、刀库，换刀过程由程序控制自动进行，因此，工序比较集中[1]。工序集中带来巨大的经济效益，既减少机床占地面积、节约厂房，又减少甚至减少了中间环节，省时省力。数控机床加工时，不需人工控制刀具，带来的好处也较为明显。由于自动化程度较高，对操作工人的要求降低。数控工人在加工过程中，大部分时间被排斥在加工过程之外，非常省力，在一定程度上降低了工人的劳动强度。所制造生产的产品质量稳定，加工自动化，免除了普通机床上工人的疲劳、粗心、估计等人为误差，提高了产品的一致性。自动换刀等使加工过程紧凑，提高了劳动生产率。机床能精确加工各种轮廓，而有些轮廓在普通机床上无法加工。数控机床能力强，特别适合不许报废的零件、新品研制、急需件的加工。

传统的通用机床，柔性好但效率低下，而传统的专用机床，虽然效率很高但对零件的适应性很差。使用数控机床就不会涉及到这些问题，只要改变程序，就可以加工新的零件，且又能自动化操作，柔性好，效率高，可以更好的适应市场竞争。

得益于这样的优势，欧、美、日等工业化国家已先后完成了数控机床产业化进程，而中国也正处于发展阶段。数控机床如今已是制造业的加工母机和国民经济的重要基础。它为国民经济各个部门提供装备和手段，具有无限放大的经济与社会效应。

2 PC数控系统

数控系统即是数控机床的重要组成部分，也是数控机床的核心，相当于数控机床的大脑。它主要由输入、处理和输出三个基本部分构成。所有工作都由计算机的系统程序进行合理地组织，使整个系统协调地进行工作。根据输入的数据，把被加工的机械零件的要求，如形状、尺寸等信息经过计算处理，插补出理想的运动轨迹，然后输出到执行部件加工出所需要的零件。

截至到目前，从硬件结构上讲数控系统到目前为止可分为两个阶段共六代，第一阶段为数值逻辑控制阶段，其特征是不具有CPU，依靠数值逻辑实现数控所需的数值计算和逻辑控制，包括第一代是电子管数控系统，第二代是晶体管数控系统，第三代是集成电路数控系统；第二个阶段为计算机控制阶段，其特征是直接引入计算机控制，依靠软件计算完成数控的主要功能，包括第四代是小型计算机数控系统，第五代是微型计算机数控系统，第六代则是PC数控系统。

由于上世纪90年代开始，PC结构的计算机应用的普及推广，PC构架下计算机CPU及存储、显示、通讯技术的高速进步，制造成本的大幅降低，导致PC构架数控系统日趋成为主流的数控系统结构体系[2-3]。PC数控系统的发展，形成了数字控制加个人电脑的过渡型结构，既保留传统NC硬件结构，仅将PC作为交互界面。机床制造商可以在开放系统的平台上增加一定的硬件和软件构成自己的系统。当前在市场上开放系统基本上有两种，一种是CNC加PC主板，即把一块PC主板插入传统的CNC机器中，PC板主要运行非实时控制，CNC主要运行以坐标轴运动为主的实时控制。另一种是PC加运动控制板，即把运动控制板插入PC机的标准插槽中作实时控制用，而PC机主要作非实时控制。第六代数控系统界面开放，越来越受到机床制造商的欢迎，成为NC技术的发展趋势之一。

3 PC数控系统在实习中的可靠性

GH410高速雕铣机，是通过PC加运动控制板控制的机床，以DEC4T运动控制卡为控制系统，DEC4T是基于PC机，专门用于控制步进电机和数字伺服电机的运动控制器，最多可控制4轴4连动，进行直线和圆弧插补等运动，也可以多个控制器链接控制更多的运动轴[4]。配合Windows平台下的EDITACS数控软件一同使用，此软件功能齐全，可以安装在普通的PC上使用，它不仅是一个包含钻床，铣床，镗床，雕刻机和加工中心控制功能的理想数控软件，也是一个高度开放的开发平台，可以直接控制各种工业自动化设备。应用此软件控制机床，可以使整个运动控制过程变得非常方便。此运动控制卡以及配套控制软件，皆为德国MOVTEC公司产品，该公司一直以来从事专业运动控制产品的开发、生产和销售。

购买此型号机床，主要用于工科学生实训操作，希望可以让学生把理论知识和实际集合在一起，培养学生的实践动手能力，先进数控系统的引入也显得尤为重要，得益于PC数控系统的种种优势，工件的建模与编程变得更加快捷，操作机床也变得十分方便。但在使用过程中机床也频繁的出现过一些匪夷所思的故障，具体表现为三种：（1）机床在工作时主轴在无任何征兆的前提下会不时的向Z轴负方向滑行，加工完成后工件尺寸难以得到保证，更为严重时会在EDITACS数控软件控制端出现“X轴滑差”提示，使得机床干脆无法继续工作。（2）机床在工作时不按指定的数控程序运行，出现乱走刀现象，也由此经常发生撞刀现象，对机床本身和操作人员的安全都构成了一定威胁，使整个加工过程难以完成。（3）机床常常在无任何预兆的情况下脱离控制，EDITACS数控软件控制端一切正常，没有任何问题提示，坐标数值变化与正常加工时无异，但在机床端没有相应的运动现象产生，静止不动。

为解决这几种问题，虽然无从下手，但通过长期对异常现象的观察和总结，也尝试了很多方法，比如重新安装电脑的操作系统和机床控制软件、清理电脑内部和机床内部灰尘、把电控柜里的普通电线换成屏蔽线、强电和弱电分别走线、重新调试驱动器参数、更换新的驱动器和伺服电机，甚至是重新组装机床本体，但问题都不见改善，至今依旧存在。但也在探索过程中发现一些可使问题有轻微缓解的方法，比如注重电控柜通风降温、使用加床工作时间不要过长、控制机床加工过程中走刀速度略低于默认速度等。

4 结束语

由此分析，以PC加运动控制板来实现控制的第六代数控系统在数控加工中的优势体现较为明显，是今后数控系统的发展趋势。但其对所控机床本体的结构要求比较严格，要求机床具备较强的抗干扰能力，以提高日常工作的稳定性，否则很难在实际加工生产中得到广泛的应用。

参考文献

[1]杨进民.数控铣床过象限现象分析与解决[J].机床与液压，2011（39）：116-118.

[2]邱润生，王惠荣.基于PC+运动控制卡的开放式数控系统的研究[J].宁夏工程技术，2006（4）：350-353.

[3]李刚，杨继东，等.基于PC的开放式数控系统的开发[J].机床与液压，2006（4）.

第6篇：雕刻实习个人总结范文

烹饪工艺美术主要以造型及色彩表达烹饪的内容、形式，无论从烹饪技术层面考量，还是从烹饪工艺美术设计方面看，都具有鲜明的特征。烹饪工艺美术特点在这里指的是在烹饪美术设计过程中所体现出来的一些主要特点。

1.个人能力外在的综合性体现厨师的综合能力

包括其学识、修养、性格、专业技能、审美意识等。厨师借助食材的可塑性，运用烹饪技术独特的语言和艺术表现手法表达内容丰富、题材多样的饮食方式，在激起人食欲的同时，让饮食的过程平添无限的快乐。因此，烹饪工艺美术作品的设计和制作体现了厨师高超的技艺。

2.个人内在素养的提高

厨师在制作烹饪工艺美术作品的过程中，付出了体力和脑力两方面的劳动。厨师的厨艺不但指烹饪技术，还指艺术创作的内容，二者相得益彰。厨师所塑造的形象和题材必须是人们喜闻乐见的事物或者表达人们美好的意愿。因此，厨师需要在平时学习和积累源于生活的艺术、文学、民俗、宗教等多方面的知识，提高个人内在素养，才能在烹饪中如虎添翼，制作出让人垂涎欲滴的美味佳肴。由此可见，烹饪艺术修养的深浅与厨师厨艺进步的快慢有着密切联系，厨师通过烹饪工艺美术的学习，提高审美素养，进而遵循审美规律进行美食创造。

二、中职烹饪专业学生烹饪工艺美术

能力的生成与培养厨师是餐饮业发展的主力军，是企业的窗口。厨师厨艺的高低直接影响企业的利益，也影响到厨师自身的发展。从事中职烹饪美术教学的教师，在教学环节及学生的实践环节中，应该培养学生的审美意识，使其能够运用美学规律创造美食。

1.教学内容与专业对接

虽然与绘画有着密切的联系，但受食材及饮食卫生的制约，烹饪工艺美术有自己独特的语言表达方式。因此，烹饪工艺美术的教学内容必须结合烹饪专业要求，表现的形象要简化、概括，色彩搭配简洁，并且以图案的表现形式为主。具体教学中，重点教学内容是烹饪图案、烹饪色彩、传统吉祥图形等。

2.课程设置结合学生特点

中职生往往在理解能力、文化基础、实践能力、学习习惯、审美意识、创意设计等方面存在不足。笔者在几年的烹饪工艺美术教学工作中，发现一些中职生存在以下几个问题。一是一些学生初中时重视文化课的学习，而忽视了美育，绘画基础较差。二是一些学生对目前流行的动漫比较感兴趣，而对传统绘画和相关艺术如传统图案、民族民间艺术了解不多。三是一些学生文化素质不高，没有良好的学习习惯，对专业知识理解不透彻，这在一定程度上影响了教学效果。四是学生在课后练习中巩固课堂知识有待加强。如，食品雕刻中经常出现鸟类造型，但学生每周只有两节课，课堂训练的时间较短，如果课后不加强训练，学生对鸟的基本特征、动态、比例就不能很好地把握，在运用食材造型时较为困难。五是从企业反馈的学生顶岗实习的情况看，一些学生的专业知识、专业技能比较单一，实践能力较弱，融入工作岗位比较慢。由此可见，在烹饪工艺美术的教学中，教师应该结合专业和学生的兴趣爱好加以引导。如，以学生感兴趣的动漫卡通造型及传统的龙凤图形为切入点，帮助学生找到自己的学习方向和方法，使其在快乐中学习，在学习中感受乐趣。

3.强化实训，实现教学与实践的零距离对接

用我国民谚“动手有功”概括烹饪专业学生能力培养再恰当不过了。学生只有勤于动手，才能在实践中不断积累和总结技艺经验，感知“动手”对于“成人”的生命成长意义。正如著名美学家朱光潜先生所说：“审美活动本身不只是一种直观活动，而主要地是一种实践活动；生产劳动就是一种改变世界实现自我的艺术活动和‘人对世界的艺术掌握’。”烹饪工艺美术实践教学注重材质，注重技艺，实际上是以一种“超越物质和技术的自觉文化意识去看待并增进这种既强调物质性又强调技术性的艺术实践或艺术形式的人文价值”。因此，教师应强化实训，提高学生的技艺，使学生通过在校学习满足企业对人才基本素质的要求，毕业后很快适应岗位的需求。

实训内容一：潜移默化，临摹学习。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”绘画临摹也如此。临摹学习能让学生借鉴优秀作品的审美规律和处理画面的方法。在临摹的过程中，教师要引导学生学会思考，学会分析优秀作品的意境、构思、构图、主题思想、表现手法，通过一系列潜移默化的过程，提高学生的艺术修养和审美意识。临摹的过程宜先易后难，先简后繁，先局部后整体。临摹的方法分为摹写、对临、背临三种。值得一提的是，摹写是最简单的训练方法，适合初学者，但是不利于长期训练，过多地摹写可能会影响造型能力的锻炼。学生通过一段时间的摹写，具备一定的绘画基础后，必须过渡到对临、背临的训练，锻炼造型和构图的能力。特别是背临训练，能加强学生的记忆力和理解能力，为其将来的创作打下基础。实施方法：第一，让学生制订练习计划，养成每天坚持临摹的好习惯。教师每周定期检查临摹作业，提出修改建议。第二，根据学生能力，每堂课选择一个内容让其临摹，力求达到训练要求。如，以线条为训练内容，要求学生学习和体会不同线条组成画面黑、白、灰的效果和空间感。

实训内容二：师外造化，写生训练。一切造型艺术源于生活，烹饪工艺美术也如此。写生课在于让学生研究自然规律、形态特征、神态的变化，锻炼学生观察对象、发现美和表现对象的能力。写生不是简单的描写对象的过程，而是为设计搜集素材的阶段。因此，在教学过程中，教师要求学生必须带着创作目的和要求进行写生，还要将临摹和写生结合起来，使临摹学到的经验通过写生得以消化。实施方法：第一，以烹饪时装盘点缀使用的花卉为写生对象，教会学生如何观察花卉的生长规律和造型特征。第二，教师以理论结合示范教学，讲解写生步骤和方法。第三，写生造型从简到繁，从单体叶片写生入手，到花头的写生，再到折枝花和组花的描绘。第四，引导学生借鉴临摹学到的技法刻画对象，发挥学生的个性表现。

实训内容三：注重实践，烹饪图案的设计与制作。其一，图案设计训练，其目的是培养学生具有良好的美学基础、造型能力、创作能力，提升自身审美意识，为将来的工作做好铺垫。实施方法：学生以写生为基础，进行图案写生变化、结构和组织形式规律、图案创作、图案装饰色彩的练习，掌握图案设计的原则。其二，烹饪图案的制作，这是专业知识在实践中的体现，也是职业教育教学与企业工作岗位相结合的需求。以往的烹饪美术教学以绘画形式为主，为了让学生学以致用，笔者做了教学尝试，强化任务驱动，以“做中学”为教学理念，在绘画训练的基础上，采用食材进行烹饪图案的设计与制作，加强对学生动手能力的训练。实施方法：第一，以婚宴和生日宴为主题进行菜点图案设计（包括素材收集、构思、构图、材料选择等过程）。第二，用食材塑造菜点造型。第三，课堂展示与评价，让学生展开讨论，互相学习。

三、结语

第7篇：雕刻实习个人总结范文

关键词：高职院校；艺术设计；就业质量；对策

1.新形势下高职院校艺术设计类毕业生的就业现状

1.1就业率不高

2000年，我国高等职业教育得以大力推行，并在不断发展中逐渐呈现出了办学和招生标准不断降低、招生规模日益扩大的特点。此间，河北省的高职院校数量也在大幅攀升，办学规模在不断扩大，与此同时河北省高职院校毕业生总数也随之水涨船高。以2002年-2012年的发展为例，经过十年的发展，河北省高职院校毕业生总数从之前的2.63万人增至18.52万人，其每年的平均增速高于60%，其中艺术设计类的学生比例也在不断增加。然而，此间出现了高职院校艺术设计类学生的增多和就业岗位不足的矛盾，导致就业率不高。

1.2就业质量差

当前，有一句流行语“毕业即失业”，体现了毕业生就业普遍的悲观论，就其根源主要是由于毕业生投递简历比较盲目，对自己未来的职业规划不清晰等造成的。而这种将先安顿自己作为就业目标的毕业生中，往往会造成就业岗位提供的收入、地点、环境和个人发展前景等和毕业生的个人期望值相差甚远；如果用人单位尚无法为他们提供与高职人才培养层次对应的生产、管理和经营管理的话，将会对其未来的职业发展产生不利影响。

1.3专业不对口问题严重

根据麦可思公司公布的《2010年就业蓝皮书中有关2009届大学毕业生工作与专业对口状况调查》显示，在本科毕业生的就业中，专业对口率约67%，高职高专毕业生约57%，约超四成的高职高专毕业生做着与自己专业不对口的工作。且数据还显示，由于专业对口率明显下滑，对于高职院校艺术设计类的专业毕业生而言，与之对口的市场岗位数量本来就少，所以一些毕业生为谋求生存不得不选择非专业岗位就业。

2..提高河北省高职院校艺术设计类毕业生就业质量的对策研究

2.1确立新的教学培养目标，打造师资过硬的教师队伍

新形势下，高职艺术设计教育的培养目标也应重新确立。为更好地提升就业质量，必须把学生的素质教育和能力本位结合起来，河北高职院校艺术设计专业教育中也必须形成以职业活动的行动过程为导向，把基础知识（美术基础类）、专业知识（艺术设计类）和市场需求相联系，在讲授中多灌输浅而实在的理论知识，让每个学生都能做到学以致用。此外，还要通过加强学生专业实践能力的培养来提高学生对艺术设计技能的运用熟练度，为其快速对口就业奠定基础。对艺术设计类人才来说，必须兼具复合知识储备和综合应用能力，这就意味着该专业的教师岗位急需有复合型的知识结构的“双师型”人才。院校可通过结合企业聘请和客座教授等方式来不断丰富师资队伍，此外，还要加强对现有教师的进修和培训，对年轻教师，还应鼓励其参与到社会企业一线的团队中去，并取得相应的职业资格证书。

2.2积极构建就业信息服务系统，为毕业生提供信息全面的就业平台

要提高高职毕业生的就业质量，必须从高职院校和高职毕业生两方面分别来抓，其中高职院校的作用占主导地位。基于此，河北各大高职院校应积极构建集生源、学校、就业于一体的就业信息服务系统，通过建立招生就业网的方式为广大的毕业生提供信息全面的就业平台，以此来加强高职院校和相关就业服务机构、社会人才交流中心、各大中小企业间的交互联系，使平台上的就业信息更全面和详细，能更好地帮助高职毕业生对当前的就业形势有充分的了解，为其尽快就业提供通道。此外，高职院校还可通过该平台组织各种讲坛等活动来给高职毕业生做相应的就业指导和分析，以便让高职毕业生对就业前景有一个客观、理性的认知。

2.3转变就业模式，增进毕业生和企业间沟通了解

当前，为提高国内高职院校的毕业生的就业质量，必须突破旧有的就业模式的桎梏，积极应用“三结合”的新型就业模式，这种新模式的引入，也就意味着就业步入了市场主导时期，无论是高职院校，还是高职学生，或者是用人单位，其中任何一方均必须以市场导向需求为基础提供就业岗位和做相应的择业选择。基于此，河北高职院校应以“三结合”的就业模式为指导，给用人单位和高职毕业生提供这样一个平台，使他们在自我的充分展现和评价的客观公正中增进相互间的沟通了解。对高职毕业生而言，该平台能让他们更好地展现自我的综合素质和职业能力，使用人单位能一目了然；而对用人单位而言，利用该平台能更直观、全面深入的了解高职毕业生，并对其有更客观的认识。这种信息的直接交互无疑是给就业质量的提高又上了一道保险。

2.4优化就业供应链结构，做好反馈信息的及时整合

在毕业生就业过程中，高职院校充当的是毕业生和用人单位间的桥梁角色，也就是说，为提高本校毕业生的就业质量，更好地发挥自己的桥梁作用，高职院校除了要持续加强毕业生和用人单位间的联系外，还应对现有的就业供应链结构不断优化调整，打造专业性强、综合组织高、业务水准一流的就业指导团队，并让这支队伍发挥桥梁的载体沟通作用。他们的具体职责包括：一是将用人单位对就业岗位和职业能力的需求传递给用人单位，二是将高职毕业生的职业理想和个人倾向传达给用人单位。三是在就业指导团队的及时有效沟通中，掌握毕业生的就业状况和岗位适应情况，及用人单位对毕业生在岗工作情况的满意度。四是收集双方反馈的有关信息，留档为日后高职院校就业指导工作进行经验总结和积累。

2.5积极建设实训基地，加强毕业生的创业意识培训

为提高艺术设计类学生的实践能力，可通过在校内和校外建设实训基地（如电脑美术设计实习基地、雕刻艺术实习基地、民间美术绘画实习基地等）的方式来提升其职业技能水平，对个人就业方向更加明了。此外，高职院校艺术设计类学生还应利用自己的专业特长，依托政府提供的良好社会创业环境，用积极创业的方式来实现灵活就业，提高就业质量。

3.结束语

诚然，要提高艺术设计类毕业生的就业质量，不是一朝一夕的工夫，也不是某一个人或一个部门就能做好的，它需要各部门的通力协作，更需要高职院校明确自己的教学使命，即当把培养与企业需求相适应的优秀技能人才作为己任。通过确立新的教学培养目标，打造师资过硬的教师队伍；积极构建就业信息服务系统，为毕业生提供信息全面的就业平台；转变就业模式，增进毕业生和企业间沟通了解；优化就业供应链结构，做好反馈信息的及时整合；积极建设实训基地，加强毕业生的创业意识培训等对策，切实解决艺术设计类毕业生的就业难问题，使其在职业教育发展中站得稳、立得牢，能源源不断的为社会输送更多的人才。

参考文献：

【1】赵建，谢佐欣.艺术设计专业毕业生就业调查与分析――以河北省部分高校为例[J].当代教育实践与教学研究.2016（01）

【2】张蕾，赵志策.河北省高职院校毕业生就业模式与对策研究[J].Business.2013（21）

第8篇：雕刻实习个人总结范文

一、大学生自主创业的必要性

（一）开展大学生自主创业，是时代赋予的一项重要使命

经济的发展，国家的昌盛，都客观地需要有一大批敢于创新，勇于担当的人，大学生是最有活力、最有潜力的群体，理应担当起历史赋予我们的责任。随着我国高校毕业生人数连创新高，全球金融危机，经济结构调整，就业岗位锐减，以及我国高等教育进入“大众教育”阶段，迫使大学生就业面临前所未有的严峻形势。这就要求大学生能审时度势，转变就业观念，主动适应形势，进行自主创业。当前，我国的大学生创业率只有1%～2%，假如我国大学毕业生中近期有10%的人毕业后自主创业，就将大大缓解目前大学生就业压力居高不下的现状；远期如有30%的学生自主创业，不仅能实现创业带动就业，拉动经济增长，而且还会因为创业者知识水平的普遍提高，使机会型创业的比例超过生存型创业，这无疑为建立创新型国家的宏伟目标打下了最坚实的基础，其意义将是难以估量的。

（二）投身自主创业有利于大学生强大内心，快速成长

大学生具有较好的教育背景和个人素养，但他们往往清高自傲、好高骛远、怕担风险，而创业却要求能放下身段、忘我投入、灵活务实、大胆决策。因此，对于有志向的大学生，想要成就一番事业，使自己尽快完成从学生到职业经理人或到老板的蜕变，自主创业是最理想的选择之一。因为在自主创业的过程中，一切的一切都需要自己去反复学习、思考、决断。亲历亲为，几经磨炼，才可尽快缩短与成熟创业者的差距。创业的经历能使他们的内心逐渐变得强大，快速地成长，尽快实现自己的人生价值。创业虽然艰辛，但只要有勇气、执著坚持、淡定处置就一定能成功，俗话说得好：进取者离创业最近。因此，大学生要珍惜并充分利用好在校的时间，积极投身自主创业实践。

（三）大学生需要在自主创业实战中提高创业竞争力

为什么有些经过了系统创业教育的研究生，在创业时却缩手缩脚，不如一些低学历者创业成功率高？为什么研究生、本科生创业的参与率和成功率不如专科生、中专生高？来自高校和企业界的人士剖析当前高校创业教育的现状，认为当前大学创业教育出了问题，理想化与功利化倾向严重，忽视创业意识与创业精神的培养，忽视创业实践的衔接，导致大学生创业竞争力不强。空洞的说教缺乏说服力，把创业技能和创业过程理论化，令大学生们感到陌生和不易接受。大学生只有身临其境，亲身体验，才会萌发创业冲动，激发创业激情。所以有必要鼓励大学生在校期间就进行自主创业的实践，使他们在真实的创业实践中边干边体验，学习本领，积累经验，然后开始真正的创业。

（四）加大鼓励自主创业力度可改变大学生自主创业的现状

目前，大学生自主创业在我国还是一个新生事物，参与的人稀少，成功的就更少。虽然政府不断降低自主创业门槛，推出一系列优惠政策，但大学生们却仍抱着传统模式不放，宁可降低就业标准，也不自主创业。这不得不引起我们的反思，究其原因主要是不敢、不愿、不会。而这又是因为我国的资本市场不够成熟，个人承担的风险很大，现实社会创业者中成功的少，失败的多，自身的经验、能力、资金也不够，因而“不敢”去冒险；传统的就业观念就是求“稳”，认为读大学能找到一份稳定、安逸、高薪的工作才是光彩的事情，创业是山穷水尽时万般无奈的选择，所以“不愿”冒险；没有充足的心理准备，缺乏市场意识和商业管理能力，不懂创建和发展企业所需的许多技能，所以“不会”冒险。这些问题看起来很棘手，很多涉及深层次的因素。但我们不必要求所有的大学生都去自主创业，可以成熟一个就发展一个，发展一个就要力争成功一个，使自主创业的队伍不断发展壮大，逐步带动更多的人来自主创业。要让创业成为大学生的一项人生选择。

二、辅导员在学生自主创业实践中的作用

大学生进行自主创业实践十分必要，如何有效地启发引导、帮助指导大学生开展自主创业实践，是摆在教育工作者面前的紧迫课题。这是一项系统工程，需要做好全方位的工作。辅导员作为思想教育工作者，与学生接触紧密，在大学生自主创业实践中，是全方位育人的主力军，应发挥关键作用，主要体现在以下三个方面。

（一）创业前期辅导员要启发、唤醒、培养大学生自主创业意识

辅导员要加强自主创业的相关引导，让学生充分了解自主创业的价值和意义，激发其自主创业的积极性。

1.萌发大学生的自主创业意识。辅导员要通过板报、宣传栏、网络及班会宣讲等形式，引导学生学习自主创业知识，让学生充分了解政府自主创业的优惠政策，主动关注自主创业方面的信息。鼓励学生参加挑战杯等创业竞赛，撰写创业企划等，锻炼能力，提高素质。请成功人士介绍经验，与商界人士广泛交流，带他们到企业中参观。这些活动都有利于大学生萌发创业冲动，激发大学生的自主创业意识。辅导员在思想教育工作中，要把自主创业与学习、就业联系起来，强调培养创新精神与提高创业能力对于学生一生的发展有重要意义。

2.鼓励学生参与自主创业实践活动。爱拼才会赢，在日常教育工作中，辅导员要引导学生勇于参加学生创业社团，组建创业兴趣小组，成立自主创业团队，参加学校科技创业园，积极参与自主创业活动。要将大学生自主创业教育的引导工作，贯穿在日常思想教育工作中。引导工作做到位了，有了一定的思想基础，对进一步开展自主创业活动，将起到非常重要的铺垫作用。如我校美术与设计学院2009级学生中就有开办了书画装裱店、手绘培训班、设计培训班、少儿美术培训班、三个墙绘团队、承包田地种草皮、办网店、开奶茶店、摆摊卖鞋等等自主创业的团队和个人。

3.培养学生的创业核心能力。辅导员可以通过举办班级竞赛，培养学生的团队合作精神和把握机会的能力；可以邀请知名企业家开设讲座，通过案例分析和模拟训练，培养学生的领导才能、管理风格和化解矛盾的能力，为创业奠定坚实的基础；可以通过开展市场调查，推介实习单位使学生学会在实践中不断完善自己的创业技能。如我校美术与设计学院2009级辅导员了解到，铅山县畲族乡多条立柱雕刻上有畲族文化特点的图案，便立即介绍给本班学生的一个墙绘团队。同学们非常珍惜这个机会，他们查阅各种资料了解畲族文化历史，深入畲乡体验生活，连续苦干多日，几易其稿，创作出多幅作品任畲乡领导挑选，并和畲乡的有关领导商议、谈判，签订合同，非常漂亮地完成了一次商业运作。谈到收获，他们觉得学到了很多东西：如第一次谈判时没有及时签订合同，吃了哑巴亏，知道了及时签合同的重要性；原来他们是搞墙绘的，现在居然也可以从事雕刻设计了，业务得到了拓展，自信心也增强了；团队的几个成员经过磨合、锻炼，分工明确，各司其职，凝聚力更强，更具战斗力了。所以我们不但要鼓励学生创业，还要创造条件让学生自主创业，要给他们一些实践项目，使他们实施真正的企业实务操作，提高创业能力。

（二）创业初期辅导员要做好大学生自主创业实践服务保障

1.尊重学生的选择，倡导舆论支持。万事开头难，自主创业初期，肯定会碰到各种各样的问题，辅导员首先要尊重学生，帮助学生区分轻重缓急、利弊得失，做好理顺、疏通工作。当然，在项目选择上，要提醒学生先选小的、简单的项目，这样容易成功，容易建立自信，积累经验。

2.做好沟通与协调工作，提供必要的保障。学生在自主创业活动中会有一些矛盾、困难，辅导员要及时沟通、协调、排解，积极为学生自主创业创造条件排忧解难。如：指导学生做好创业计划书，对学生创业计划方案的可行性给予评价和指导；指导撰写可行性报告，进行风险评估，市场调研，利润估算，以及提供市场信息，充分了解国家优惠政策，询问资金来源；指导考察创业场地的优选址，并提出意见和建议，尽管使效益最大化。辅导员自己不懂的，可以请校外行家帮助。

（三）创业中期辅导员要承担起大学生自主创业的指导激励重担

辅导员在自主创业中期，要不断给予大学生信心上的支持，还要给予学生一定的专业指导，因为辅导员的德育工作与专业工作是无法完全隔离的。

1.做学生创业的良师益友。在自主创业进行中，辅导员要帮助鼓励个体自主创业学生或团队始终明确目标，坚定信念，执著追求。不轻率地确立目标，但也不轻易放弃目标。及时了解管理运营情况，及时指出不足，提出整改建议。

2.做学生创业团队的指导老师。学生自主创业团队需要指导老师，辅导员要发挥自己的聪明才智，给予学生组织创业方面的专业指导，指导做规避风险以及盈利措施方案，提醒大学生创业者创新经营理念和手段，以适应当前激烈的市场竞争，避免处于劣势而被市场淘汰。

3.做学生创业成功的坚强后盾。辅导员可及时了解掌握情况，帮助对外宣传广告，进一步介绍业务，提醒他们不断创新，积极拓展业务。大学生创业时常常盲目乐观，但在创业中遭遇挫折和失败时，又常常痛苦茫然、沮丧消沉，也有期望过高，急于求成的。对此，辅导员要有针对性地进行正确的心理引导，促使对创业和成功充满信心，勇于面对困难，开拓进取。

创业后期，辅导员必须跟踪大学生自主创业过程，理顺协调好创业团队（公司）各种关系，总结经验，做好后盾，扶上马，再送一程。

三、开展大学生自主创业实践对辅导员提出的要求

1.拓展工作思路，提高思想教育水平。大学生自主创业教育，做得好可以起到很好的德育教育作用，可以培养学生的自主意识，激发自主创业的热情，增强自信心、磨炼意志力、培养责任感。否则不但起不到助推作用，甚至会适得其反。这就要求辅导员，把学生思想教育工作渗透到培养思想素质和能力的过程中。要让其切身体验到，思想素质和能力素质获得的必要性和重要性。思想教育要和专业教育形成良性互动。这是辅导员的德育艺术所在。

2.开拓知识领域，提高综合素质水平。辅导员要根据学生自主创业的需要，补充专业、管理、政策等相关方面的知识，做到博学多才，学有专攻，学有所长。要不断学习，让自己与时代保持同步，做学习型、创新型的教育工作者。

3.了解国家政策，提高政策解读水平。为鼓励大学生自主创业，我国政府每年都制定出台了一系列优惠政策，主管部门和学校也有相应的管理服务办法，社会也有创业者需求的相关变化信息，辅导员理当全面了解和解读，并做好宣传和解释工作，使大学生们能及时地了解和评判，从而避免不必要的损失。

第9篇：雕刻实习个人总结范文

关键词 高校图书馆 大学生 人文素质

中图分类号：G258 文献标识码：A

On University Library and Students' Humane Education

XIAO Huijie

（Wenzhou Vocational College of Science & Technology， Wenzhou， Zhejiang 325006）

Abstract Humanistic quality of a person's inner spiritual character， Students' Humanistic Education is the foundation of university personnel training projects， libraries assumes important functions in the humanities in college students， and it has an important position and role， clear conditions and advantages， clear path and method. Make full use of good university library resource and carry out the humane quality education to enhance humanistic quality level of college students.

Key words college library； college students； humane quality

1 高校图书馆实施大学生人文素质教育的地位与作用

1.1 人文素质、人文素质教育

人文，即人类社会的各种文化现象，也指重视人的文化。人文素质是指人的人格、气质、修养，是一个人最基础、最根本的素质。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶，使其内化为人格、气质、修养，成为人相对稳定的内在品格。①人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。

人文是相对于科学来说，它们是人类知识的两种不同形态，科学是研究和认识客观世界及其规律的，是求真；人文是满足个人和社会所需要的终极关怀，是求善。二者相辅相成，不可偏废。有人认为，科学是推动人类社会进步的唯一法宝，也是维护一切真理的标准，必须坚持科学至上、科学第一的理念。其实不然，虽然科学追求的是真实、客观、精准和量化等理性思维，但人也需要非理性思维和人性化。如果离开激情和想象，离开尊重和关怀，即没有人文思想的贯穿和支撑，那科学只是枯燥乏味的“纯物质”，只是一个没有灵魂的空壳，没有人文思想的人也会变得理想淡漠、关系僵化、道德沦丧和价值虚无。只有科学与人文并举，才能促进人类文明的进步和实践的成功，所以，强调一个人的人文素质很有必要，实施人文素质教育意义重大。

1.2 高校图书馆实施大学生人文素质教育的地位作用

高校图书馆是知识信息中心，具有深厚的文化底蕴，“图书馆的永久生命力除在其收藏的知识信息中体现出来，更重要的是在其本身所具有的人文因素中体现出来。图书馆服务具有独特的规范和价值观，这些规范和价值的总和就是图书馆文化”。②图书馆特有的人文环境、特有的行业规范和特有价值观构成了图书馆服务的文化内涵。

高校图书馆也是教育和服务的窗口，是大学生人文素质教育的重要场所。它拥有丰富的馆藏资源、独特的建筑布局、优雅的环境设施和热情服务的馆员队伍。高校图书馆充分发挥和利用自身的这些优势及资源，加强学生的人文素质教育，培育学生正确的人生观和价值观，提升综合思维能力和创新意识，改善和优化知识结构，养成高尚的情操和完整的人格，为提高人文素养，凝炼人文精神，培养科学和人文并重的全面发展的人才贡献力量。从这些方面来说，它具有不可替代的地位和作用。

2 高校图书馆实施大学生人文素质教育的条件与优势

2.1 馆藏资源是大学生人文素质教育的物质保障

高校图书馆藏书资源雄厚，收藏内容丰富，种类齐全。不仅有图书、缩微样本、报纸、杂志等纸质文献，也有光盘、软盘等电子文献，还购有中国知网、维普、万方等各种数据库，拥有庞大的网络信息资源；既收藏了为高校教学和科研服务的大量的专业图书资料，也藏有历史、哲学、文艺、民俗、美学和伦理等人文社科类书籍，而且人文社科类书籍在馆藏中要占相当的比例。这些文献书籍饱含着博大精深的文化精灵之气，是千百年来中外文化的积淀和知识的结晶，有许多具有较高的人文内涵和艺术欣赏价值，通过阅读，往往能给学生以内在的鼓舞和启迪，达到增长见识和陶冶情操的成效，对他们的身心产生深远的影响，因此，丰厚的馆藏资源为大学生人文素质教育奠定了扎实的物质基础。

2.2 环境设施是大学生人文素质教育的条件氛围

2.2.1 先进的硬件设施是大学生人文素质教育的基本条件

图书馆一般是高校的标志性建筑，反映的是高校的办学水平和学术水平，体现了一定的文化品味和人文景观。图书馆的建筑物外观优美、典雅，色彩风格与整个校园保持一致，与周围环境相得益彰，有浓郁的文化气息。其内部结构要充分适应读者读书阅览的需求，体现安全、先进、大气、实用、便捷的特点，如大小功能不一的网络室、研修室、阅读间、休闲吧，电子类的查询机、书报阅读机和自助借还机，古色古香的书报架，质地优良的阅览桌椅，以及一整套保障公共安全的设施等，是读者安稳、舒心学习的保证。图书馆硬件设施是大学生人文素质教育的基本条件。

2.2.2 优雅的环境布展是大学生人文素质教育的浓郁氛围

图书馆不仅要有一流的硬件设施为读者提供服务，还应在环境布展上下功夫，所谓环境布展，指的是内外自然景观和人文景观的设置与搭配，外部的自然景观主要是绿色植物，图书馆绿色植物要丰富、葱茏、富有层次感；外部的人文景观如雕塑、灯光和一些建筑小品等要体现学校文化特色。如温州科技职业学院图书馆文化墙上雕刻贾思勰、袁隆平肖像和《天工开物》、《论语》这些古籍文字，充分反映了该校作为农类院校的特色。内部的环境布展要以读者为中心，尽可能地方便读者和满足读者需要，要体现出简洁明快、流畅分布的特点，③如花草盆栽、书法字画、温馨告示及其它各色各类摆件的妥当放置，充分彰显秀美、典雅、宁静和极具人文底蕴的环境，这些优雅的环境烘托出大学生人文素质教育的浓郁氛围，置身其中，会油然而生积极、健康、向上的心理情趣。

2.2.3 图书馆员是大学生人文素质教育的人才保证

图书馆员是高校图书馆的核心力量，应该具备良好的思想文化品质和较高的专业技术水平。具体的说，老馆员是见证图书馆发展变化的“职业人”，有着丰富的实践经验，娴熟的礼仪素养；新一代图书馆人掌握新技术知识和图书资料情报学专业知识，引领图书馆走在时代前列，是高校图书馆转型升级和可持续发展的主力军。两类人员相互配合，相得益彰，形成一支强大的图书馆专业人员队伍，为大学生人文素质教育提供人才保证。

2.2.4 实践活动是大学生人文素质教育的平台载体

图书馆是个学术性和实践性很强的公共场所，大学生到图书馆查找信息，阅读书报，其思想与书籍所表述的发生交流、碰撞与共鸣，这种阅读本身就是一个接受人文素质教育的实践过程。此外，图书馆工作琐碎、繁杂，为协助教师完成一定的任务，经常需要招聘勤工俭学学生和志愿者学生，教师根据需要给学生设置具体的工作岗位，明确工作任务，明确工作时间和工作要求，如期刊整理岗位，要按顺序摆放期刊，一周两次，一次两小时。这些学生在对书籍的上架、倒架、整理、摆放过程中，加深了对图书馆工作规则的认识，加强了工作的纪律性和责任心的认识，也潜移默化地受到了人文教育。

3 高校图书馆实施大学生人文素质教育的路径与方法

3.1 努力做好馆藏资源的优化配置

3.1.1 改善人文教育书籍占比结构

高校图书馆书籍资源丰富，纸质版和电子版容量庞大，但藏书结构仍有不合理之处，即人文教育书籍占比偏低。究其原因，是包括领导和一些教师在内的许多人都认为，专业的发展和建设是高校工作的重头戏，图书馆要优先保证购置各类专业书籍；大学生人文素质提高是个长期浸润的过程，此类书籍的教育功能短时间内无法显现，没有专业教育书籍对专业科目那样有“急功近利”的效果，所以人文素质教育类书籍的采购经常会处于从属和次要的地位，购书量偏少，这点在理工类高校会更加明显。

大学生人文素质教育是高校人才培养的基础性工程，图书馆是人文素质教育的重要场所，拥有门类齐全，覆盖面广的人文教育知识体系是可靠保证，正因为人文素质的提高是个缓慢的过程，学校及图书馆领导更应非常重视，采编人员更要选购人文底蕴丰富的多数量、多角度、多层次的好书、精品书，充实到图书馆里来，让来到图书馆的学生能够在浩瀚的人文知识海洋中自由徜徉，提升人文修养。

3.1.2 优化人文教育书籍种类结构

人文教育类书籍涉及哲学、历史、文学、艺术、伦理、美学等方面的内容，市场上这类书籍数量众多，但也存在着良莠不齐的现象，要坚持需要和有用的原则，发动读者荐购；采购人员也要及时总结经验，把握读者的问题反馈，科学确定各项内容的比例，购置精品书、好书，如掌握好介绍型书籍和研究型书籍的比例，国产书和译著的比例。目前书籍市场有一个现象，就是励志书内容多有重复、质量平平；经济贸易和企业管理类的译著众多，但其蕴含的文化价值与我们的思维和文化习惯差异较大，阅读此类书籍很难学以致用。所以要优化这些书籍的种类结构，切实提高人文素质教育的成效。

3.2 全面开展大学生信息素质教育

3.2.1 加强新生的信息知识教育

图书馆是高校文化的重要标志，它与中小学的图书馆差别很大，刚入学的大学生对高校图书馆的了解甚少，要加强新生的图书馆知识信息教育，教育形式可以多种多样，如讲座、录像、参观，印发图书馆指南等，向学生宣传图书馆在高校中的地位和作用，使他们能够了解有关文献的基本知识，图书馆的服务内容和布局，馆藏文献组织和书目检索系统，旨在开启治学门径。还要加强图书馆规章制度教育，介绍馆内的规章制度及其制定缘由；加强公民道德素养教育，教育学生做一个诚信友善、文明高尚的图书馆人。

3.2.2 加强学生的信息检索能力培训

图书馆是知识信息中心，也是教育传播的窗口，应当加强学生的信息知识教育和信息能力培养，其中信息检索能力是重要的内容，可以用选修课或集中讲座的方式开设文献检索与利用课程，进行信息技能课程教育，指导学生学会利用图书馆；建立稳定的信息检索和教学实习基地；举办各种专题培训班，请专家讲学，观看录像、参考咨询等；对学生进行信息分析、加工和处理技能、信息交流传播技能的培训，使学生成为具备较强的信息意识和获取信息的能力的人才。④

加强大学生信息素质教育，使他们娴熟地运用图书馆资源，充分汲取知识信息，使加强和提高人文素质教育成为可能。

3.3 组织开展大学生人文实践活动

3.3.1 根据图书馆员的专长组织开展

图书馆员是图书馆的核心力量，他们要具备图书资料系列所需的专业知识和技能。因每个人的出生环境、教育背景和生活经历不同，他们的爱好和特长也有不同，要找到这些爱好特长与人文素质教育的结合点，开展具体的大学生人文实践活动，如温州科技职业学院图书馆一位书法造诣颇深的馆员，长期从事学院书友会培训；一位兼有舞蹈教练的馆员，组织开展学院舞蹈协会的活动。他们指导的活动与人文素质教育紧密相关，这些都很受学生欢迎。

3.3.2 根据图书馆的场馆功能组织开展

以读者为中心、以学习为重点是图书馆的重要原则，图书馆的建筑布局、场馆设置都要考虑读者学习的需要，这在直接与读者打交道的流通一线部门表现得更加明显，如在读者参考阅览区里辟有研修室、多功能厅、学习沙龙等，可以举办读书、评书、开会、演讲、培训和知识竞赛等系列活动；服务大厅可以举办书画、文献、摄影展览，多层次多渠道地开展人文实践活动，提高大学生的人文素质。

3.3.3 根据读书节主题组织开展

四月二十三日是世界读书节，一年一度的读书节是图书馆开展一系列活动的重要阶段，比如有搜书达人、图书漂流、数字“悦”读、经典影视赏析等，活动能给读者以快乐，以启智，以感悟，让学生享受一场人文教育的盛宴，读书节是开展大学生人文素质教育很好的平台和载体。

大学生人文素质教育是促进大学生全面发展的重要组成部分，高校图书馆是开展大学生人文素质教育的重要基地，具有不可替代的作用，随着经济社会和信息技术的发展，高校图书馆在开展大学生人文素质教育的内容与方法将不断转型创新，我们要顺应时代要求，强化教育职能，运用各种优势和条件，为培养高素质的优秀大学生做贡献。

此论文是2014年温州科技职业学院教改与课改项目《高校图书馆加强人文素质教育的研究与实践》的研究成果，项目编号是kjxyjg1464

注释

① 杨彦春.高校图书馆人文素质教育新探[J].农业图书情报学刊，2010（2）：188-191.

② 赵雪松.高校图书馆针对大学生人文素质教育的优势和对策[J].吉林广播电视大学学报，2009（6）：93-95.