学习管理计划精选(九篇)

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第1篇：学习管理计划范文

明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标

二、工作要点

1、加强自身作用，完善内部结构与制度。

2、承办好上级下达的任务。

3、承办好文化艺术节的环保知识竞赛活动。(4月份)

4、组织好我系一学期一次的优秀学生表彰大会。(4月底)

5、承办沙盘模拟大赛，搞好管理系的品牌活动。(4月-5月)

6、针对xx级全体学生举办首届大型模拟招聘会。(5月)

7、针对xx，xx级没过英语四、六级的同学组织英语四、六级冲刺班进行培训。(5月-6月)

8、学习经验交流会。(6月)

9、学期末进行工作总结。

三、实施战略

1、每周按时参加系两委例会，并作好笔记，会上积极讨论，为系里为活动出谋划策。

2、认真对待院里开展的学生干部培训讲座，并在课后参与讨论，写好心得体会，对自身定位，自我价值，自身职责有个正确的认识和态度。

3、组织好每周部内的例会，完善内部结构与制度，与成员有良好的沟通交流，合理分配人员，提高成员的积极性。

第2篇：学习管理计划范文

关键词：系级行政；地位；特征；存在的问题；建议

一、系级教学管理的地位和特征

系级教学管理是整个学校教学管理的重点所在，它既是学校整体教学系统中不可缺少的一部分，又是相对独立、完整的基础教学组织。

系级教学管理的地位既有从属性又相对独立。具体而言，其业务工作从属于学校教学管理部门，对上而言，系级教学管理是执行层，业务上接受教务处的指挥；对下，系级教学管理工作又是指挥层，具有相对的独立性，系级教学管理的范围涉及本系的学生和教师，管理的内容包含教学质量管理“教学计划管理”教学过程管理等方面，是直接对学生的学习管理以及对教师的教学管理，是确保学院教学管理各项措施得以实施的具体实施者。

服务性是系级教学的基本特征，管理从本质上来讲也是一种服务。作为基层具体执行的系级行政，构成教学管理的教与学、师与生都集中在了系里，因此系级教学管理需要协调各种复杂的关系，包括为教师服务，传达学校各项方针政策，以教学为中心，沟通了解教师的要求；为学生服务，协调学生与教师，学生与其他教学职能部门之间以及学院各项教学管理政策的落实。

系级教学管理具有时效性。在市场经济条件下，高等教育对人才的培养必须适应社会的需要，尤其作为独立学院，必须面向市场，不断调整自身的专业设置，才能形成自身独一无二的特色。因此，系级教学管理必须在学院宏观调控下，不断推出适应市场经济发展的新专业、新课程，在专业教学计划的修订、专业课程设置以及配套教材的选择上紧跟市场经济的发展，与时俱进。

高效性是指系级教学管理应有较高水平和效率。系级教学管理工作为了紧跟时展步伐，从容应对面临的挑战，必须有效改进教学管理方法和管理手段，不断提高自身管理水平和工作效率，积极有序地开展各项工作。

二、系级教学管理中存在的问题

独立学院作为高等教育中相对较新的一种办学模式，近年来随着招生人数的迅速增加和办学规模的不断扩大，在其优势尽显的同时面对一些新情况，新挑战，系级教学管理也存在着以下几种新的问题，概括而言，具体包括：

1、教学管理权限不够明确

院级教务和系级教务对教学工作的管理都进行了不同程度的参与和介入，但因相应的二级教学管理规章制度不健全，导致具体的职能划分不够明确，在一定程度上造成了权责不明的状况。目前而言，系级教学管理经常出现被动接受工作，缺乏工作的主动性和创新性，不利于各系与学院之间信息的沟通，更是阻碍了管理效能的有效提升。

2、 教学管理制度不完善

教学管理制度是实施教学管理的依据，制约着教育目的和教学目标的实现，影响着教学活动的协调和教学秩序的稳定及其教学质量与管理水平的提高。然而，由于独立学院成立普遍较晚，多数教学管理规章制度沿用了母校的管理办法，而系级教学管理制度就更不完善。有的是直接将学院的有关规章制度拿来直接用，而这些规章制度并不一定完全适合本系教学管理工作的实际。甚至有的教学管理工作根本就没有可以依据的管理制度，这样就使得系级教学管理工作随意性很强，势必造成教学管理工作局面混乱或效率低下 。

3、 教学管理人员普遍偏少，日常教学管理以经验为主

随着独立学院招生人数的急剧增长，教学管理的工作量也在急剧增加，而与此形成鲜明对比的却是系级教学管理人员普遍偏少，因此面对非常庞杂的教学管理内容，许多工作都仅仅停留在表面，只能保证任务的按时、按质完成而难以顾及工作的创新。尤其是开学和期末这两个时间段，工作非常集中且强度较大，加班加点已成常事，因此，系级教学管理人员难免出现懈怠和抱怨情绪，影响工作的正常开展和完成。加之系级教学管理人员缺乏受培训的机会，缺乏知识储备更新，因此在日常管理工作中普遍造成了单单凭借经验办事，缺乏工作的创新性和主动性。

三、系级教学管理规范化建议

独立学院想要得到长期稳定的发展，实行院系二级教学管理体系是必然选择，也是由外延扩张至内涵建设，提高工作效率的客观要求。不断完善和改进系级教学管理，才能达到系级教学管理工作高效、有序的目的，最终使得教学管理工作步入规范化、制度化的轨道。

1、建立健全教学管理制度

完备的教学管理制度是整个教学管理工作实现制度化、规范化的基础。系级教学管理应该根据学校的有关规章制度，制定出符合本系特点的教学管理制度，使之便于操作，易于实施。系级教学管理制度是学校教学管理制度的补充、完善和具体化，应具有很强的针对性和可操作性。在制定系级教学管理制度时应该考虑以下几点：首先，有利于调动教与学的积极性，其精神实质是整个教学管理制度在教学管理思想和方法上要体现尊重教师和学生，要以教师为主导，要注意学生的个性发展与培养要求，尊重教师和学生的价值取向。其次，教学管理制度体系要完备。完备的教学管理制度体系应该包括必备的教学基本文件、必要的教学管理制度、教师和教学管理人员的岗位职责、合本专业特点的学生管理办法和其他管理制度，整个制度形成一个相对完整的体系。第三，教学管理制度要具有可操作性，管理制度的制定不是束之高阁的理论，而是要在实践中利于教学管理工作的展开，所以制度在制定的过程中一定要紧密结合实际工作，考虑制度在执行过程中的可操作性，才会使得教学管理真正走上程序化、规范化的道路。

2、 提升系级教学管理队伍建设和综合素质培养

系级教学管理人员的管理知识能力和素质状况直接关系到教学管理目标的实现，一方面，在系级教学管理人员的选拔上一是要挑选素质好的人员担任教学管理工作，另一方面，学校有关部门应当采取有效措施，为系级管理人员提供机会，创造条件，鼓励和支持他们积极参加各种业务培训，包括学习教育管理理论，不断提高管理知识素养和组织协调能力；学习现代技术手段，熟练运用到教学管理中去，提高工作效率。此外，还可以定期邀请专家同行和兄弟院校的领导莅临来进行工作指导和交流。

作为教学管理工作的具体执行者，系级教学管理人员应积极开展管理工作的改革创新，推动系级教学管理工作的持续发展。如从管理机制及工作现状着手，积极有效地推动教学管理模式的优化，提高教学管理人员的管理水平和工作效率；探索和实践新的人才培养模式，从而有效地促进系级教学管理工作发展。

3、完善激励机制，提高管理人员工作积极性

在日常的管理中，不仅应该给予系级教学管理人员予以充分的尊重与信任，同时在制定岗位时应该给予一定的政策倾斜，充分地调动他们的工作积极性，以便更好地服务于教学管理工作。 竞争机制的引入也是提高工作效率的好方法，因此引导系级教学管理人员开展合理的积极的竞争，奖励工作业绩突出的教学管理人员，能够充分调动教学管理人员的工作积极性，增强其工作责任心，不断提高教学管理水平。（作者单位：西安交通大学城市学院应用经济系）

参考资料：

[1]王 毅.对高校系级教学管理规范化问题的思考.呼伦贝尔学院学报.2004.04.第2期

第3篇：学习管理计划范文

本学期内我系学生会主要分三个阶段开展活动：

第一阶段（10月~11月中旬）主要配合学院的学风检查和卫生检查，主要针对早晚自习的检查，早操以及宿舍卫生的检查，使大家养成一个良好的生活习惯，从而能更好的投入到学习工作中，在此期间举行一些像篮球赛等的体育活动，使同学们互相增进了解，营造一个良好的团结的学习生活氛围。

第二阶段（11月中旬~12月中下旬）联合其他系学生会开展一些大型心理讲座和文艺晚会，使一些不适应大学生活的同学尽快走出心理误区，使大家在学习的同时保持一个正常的心态。

第三阶段（期末考试前~放假）加强对学风，安全的检查和监督，使大家在期末考试中取得一个满意的成绩。

以上使我系学生会工作的一个纲要，具体工作分配给各个职能部门：

秘书部：首先，建立学生会规章制度，完善学生会体制，整理学生会成员档案，配合团总支工作。

其次，部长要认真准备主持每次学生会例会并做好记录备案，通知一些主席团通过的决定，安排活动的进行。

再次，管理保存我系学生会的会议记录档案，安排审核经费，每学期要协同老师做好有关学生会及各班的考核，配合老师的评优工作。

宣传部：进行内部的调整，将全部人员分为两个组，轮流工作。如遇到大工作量，全体工作人员一起工作。在即将开展的各项活动前，宣传部会提前做好宣传工作。

组织部：首先，组织部干事之间开“座谈会”，促进干事之间的感情，提高凝聚力和工作热情及积极主动性，同时进行内部的考核，赏罚分明，淘汰与吸收并举，每星期进行工作总结，向学生会积极反映相关情况。

其次，积极与其他部门合作沟通，密切配合，努力工作。协调其他部门组织体育活动和文艺晚会等等。

再次，对系学生会的经费花销做相关的记录，管理学生会的账目。

女生部：成立系学生会的啦啦队，人数定为20人左右，并在女生中开展一些针对女生的文体活动和知识讲座，为大学生活增光添彩。

实践部：为我系学生会的正常运作筹集经费，并可以联合其他部门开展一些活动，组织一些对外联系的活动，为各个活动拉赞助，提供经费支持，可以把学生会对外推广，扩大学生会的知名度。

生活部：定期对宿舍进行检查，并配合学院进行检查，开展一些活动，比如，宿舍评比大赛，卫生评优，食品卫生安全的检查和监督等等。

学习部：提倡“快乐学习，快乐生活，弥补遗憾”。首先，检查早晚自习，并上报各个辅导员，还会开展评优活动。

其次，计划在11月或者12月开展有关英语方面的活动，主题为“springthemoment”，将英语革命进行到底。

再次，针对大学生关心的话题和热点举办一场辩论赛，由学习部进行组织。还会组织一些有关学习的讲座，比如，计算机二级和英语四级等等。

文体部：首先，在文艺方面组织文艺晚会或者歌唱比赛等等，组织一些有文艺方面才艺的同学带领大家学习一些特长，组织本系学生参加全院性质的文艺活动等等。

第4篇：学习管理计划范文

为适应现代教育的发展，学校要建立面向社会、科学决策、开放灵活的管理机制。要在管理工作中做到从本学校的实际出发，积极梳理出科学、合理、清晰的思想和方案，根据学校的发展规划和学期工作目标，建立并出台有关保证教育教学有序运行和快速发展的激励机制。学校要实行民主管理，集中群众的智慧，认真做好学校各部门的协调工作，指导各部门和各类人员制定工作计划并顺利实施。

学校管理的科学化主要指在学校管理中按照教育工作的规律和管理的规律来组织、调整学校内部人际关系；协调机构之间的相互关系；充分发挥人力、物力、财力的效能，实现教育目标。可以说，学校管理过程就是对学校管理信息进行分析、处理的过程。学校管理人员运用现代教育技术手段来收集信息了解管理对象，通过现代教育技术手段对信息加工处理制订工作计划或进行学校工作决策，通过指导信息实施对学校工作的调度与控制，通过反馈信息来检查和评价学校工作的效果。

教职员工信息主要指教职工的人事、教学业绩和科研水平档案等；学生信息主要指学生的基本情况、学习成绩、健康状况、思想品行等信息；活动信息主要指学校举办和组织的各类课内、课外活动信息等。学校的物质信息主要指学校工作得以运行的各种资金预算、收、支信息，学校教学的图书资料、仪器设备、电教器材及其它固定资产的信息等。科研信息主要指，教职工在教育教学过程中所开展的教学研究的信息、学生在课内外从事的小发明、小创造活动信息。除上述学校内部管理信息以外，各级政府以及教育行政管理部门对学校教育的指示、安排等信息也是学校管理不可缺少的内容，如果通过计算机网络传输，实现管理信息的共享，能提高管理的透明度，对于实现民主管理、科学管理等具有重要意义。

二、构建学校管理信息系统是学校教育管理的重要途径

学校管理信息系统主要以计算机及其网络为手段，对学校管理信息进行全面管理的人--机系统，它由硬件和软件两部分构成，硬件主要由学校管理资源库服务器、管理信息网（计算机网络）、用户终端（多媒体计算机）等构成，软件部分主要由系统软件、操作平台、管理软件组成。学校管理系统能准确、及时地反映学校各项工作的当前状态，能利用过去的数据预测未来，能从全局出发辅助学校各职能部门。由此可见，学校管理信息系统首先必须具有强大的数据处理功能，能大大提高学校管理人员的工作效率，减轻劳动强度，同时，学校管理信息系统应当采用管理数学模型，将仿真、优化结合起来，为学校管理者的管理行为提供有效信息。

根据学校管理各职能部门的性质及任务，可将学校管理信息系统划分为教学管理、学生管理、教职工管理、图书管理、财务管理、事务管理等，这些系统既是学校管理信息系统中的子系统，又是相对独立的职能管理系统。

（1）教学管理信息系统

教学管理信息系统通常包括学生编班、学籍管理、课程表编排与教学档案管理等子系统。系统要注意学生编班是按照年龄、性别、入学成绩等情况分析处理，并按照某些给定的原则把新生分配到各个班级。编班处理的原始数据来自学生管理系统中的招生管理子系统；学籍管理是教务管理工作的主要内容，主要包括学生在校期间各科学习成绩的登录，统计，各种成绩表册及成绩报告单打印和传送，提供各种查询功能以便及时了解各科教学和各年级学习质量；

（2）学生管理信息系统

由于招生、培养、就业或升学是学校教育的基本环节，该系统包括招生管理信息、学生操行及奖惩管理信息、毕业去向信息等。学生操行及奖惩管理子系统主要辅助学生管理部门进行各期末或年末的学生操行综合测评，评选优秀学生等及各项奖金的评定以及学生处分记录等，该系统主要的功能是对上述有关数据的登录、统计、排序、查询和存档等。

（3）教职工信息系统

教职工信息系统主要由教职工基本情况档案和教师业务信息两个子系统组成，它的主要功能是完成对上述内容的登录、分类、检索查询和输出各类统计报表等。基本情况包括教职工本人的有关情况及其家庭情况，教师业务信息主要记载教师的任教学科、专业、教学等能力、科研成果和业务进修情况等。

三、有效推进教育管理信息化的几点认识

1、建立适合校情的教学信息化管理平台

学校管理的核心是教学管理。教学管理会依照本校的不同办学定位及自有的特色创建科学化的管理模式。让管理人员从微观的操作渐渐变成宏观的持控，重点强调管理过程中的监控与结果审核。使用的过程中必需要经专门的人员对系统进行各方面的监控与调试，随时依照不同的需求优化和改良系统。

2、充分利用网络资源的信息化优势

信息化的管理平台搭建好后，还需充分的使用，把先进的技术那运用到日常的管理工作中，使其发挥积极的作用。最开始教学管理部门还要应对教学管理过程中出现的大量事务性劳动，特别是在当高校扩招时，很多高校的教学管理人员就会肩扛重任。而教学管理部门最终只是个统筹的管理者与下达者，具体的分步执行与操作都需要安排到下层的单位及个人完成。因此就必须要合理利用教学管理系统，通过网络把管理者及被管理者联系在一起，组成点对面的管理格局。这样就可以提升管理效率，同时减轻教学管理的部门劳动压理，让管理者抽出时间和精力研究管理的方式，进一步提高管理水平与管理成效。

3、提高教学管理队伍素质

教学的管理信息化建设的关键是教学管理人员，高素质稳定的队伍直接判定了教学管理水平及信息化建设成效的提高。日常的管理中，信息化技术的使用范围不断扩大，不仅减轻了管理者的劳动强度，而且提高管理者的业务素质及强化了信息技术的素养。教学管理人员掌握了专业基础知识，而且还学习了现代化的管理理念和计算机技术。另外稳定的教学管理队伍也十分重要，它可避免管理人才的盲目流失，从而保证了工作效率

第5篇：学习管理计划范文

关于礼仪学习工作计划范文最新   商务学院大学生艺术团是一个不同于学生会其他部门编制的团体。在本学期为了进一步提高艺术团礼仪队的工作质量和精神风貌，缩小院礼仪队与校礼仪队的差距，提高院学生各部门活动的整体形象，现将本学期礼仪队的工作计划安排如下：

  一、礼仪知识讲座

  1、目的：通过礼仪知识讲座，使新进入礼仪队的干事，从理论方面深入的了解礼仪队工作的必要性和重要性，并对日后的工作产生浓厚的兴趣，有高涨的热情和积极性去参加每一次礼仪队的工作。

  2、具体实施方案

  对象：大一新生

  准备工作：（1）、重招礼仪队干事，扩展礼仪队阵容

  （2）对新干事进行严格的礼仪训练，由周瑞瑞主要负责，窦以霞辅助工作

  （3）、让院学生会宣传部打出海报做出宣传。

  工作安排：

  （1）暂定于10月11日晚七点整在博雅楼模拟法庭召开日常礼仪知识讲座

  （2）请大二参加过院晚会走秀的同学做现场表演

  （3）邀请校礼仪队队长进行礼仪知识讲座，并对艺术团的新礼仪做点评

  （4）对相关礼仪知识做出提问，并对回答对的同学给予一定的奖励

  二、礼仪日常培训

  1、目的：通过每周的日常培训，将理论运用的到实践与日常工作中，严格的培训，让每一位礼仪队的干事熟悉工作流程，了解在工作中的每一个细节，同时，提升艺术团所有干事的气质和姿态，从而从精神状态方面更好的建设艺术团。

  2、具体实施方案

  对象：礼仪队新干事

  准备工作：（1）根据无课表，确定培训的时间及地点（地点暂定于校医院大厅）。

  （2）通知礼仪队的干事，在指定时间地点参加培训。

  （3）有目的和计划的邀请比较专业的礼仪培训人员对我团礼仪对进行培训。

  工作安排：（1）由艺术团内部例会通过，暂定每周日晚七点，在校医院大厅进行日常礼仪培训。由艺术团礼仪队队长主要负责。

  （2）不定期的邀请校礼仪队队长、院晚会走秀的同学或者礼仪方面的资深教师，为礼仪队进行讲座或培训。

  根据上述计划，认为该计划的可行性非常大，第一学期的工做基本上会严格按照该计划进行。如有特殊情况，我团会开会商议进行临时更改，并且努力达到计划中的目标，建设好我院礼仪队。

  关于礼仪学习工作计划范文最新

  一、幼儿园礼仪

  进餐进餐前、洗净手、打喷嚏、遮住口、轻轻嚼、漫漫咽、不挑食、不剩饭。

  活动目标：知道进餐时的礼仪要求，并能按要求去做，培养良好的幼儿园进餐礼。

  家园互动：

  1、在家进餐时，家长应按相应的礼仪要求引导孩子进餐，逐步培养孩子良好的进餐习惯。

  2、家长对孩子应进行隐行教育，注意自己的行为规范，为孩子做好榜样。

  3、吃饭时规定孩子前十分钟要保持安静，十分钟以后可以小声交谈。

  进餐（爱惜粮食），自己吃、不用喂、吃干净、不浪费、爱粮食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。活动目标：知道粮食的来历和爱惜粮食的道理。

  家园互动：

  1、不论在家还是外出就餐，家长应注意给孩子的饭菜要适量，也可请孩子根据自己的食量盛饭，不浪费。

  2、家长利用假期外出的机会，带孩子郊游，顺便介绍农作物的生长知识，并进行爱惜粮食的教育。

  进餐（不挑食），小朋友、在成长、若挑食、缺营养、瓜果菜、都品尝、食五谷、身体棒。

  活动目标：知道各种食物对我们的好处，激发孩子爱吃各种食物的愿望。

  家园互动：家长在孩子面前表现出自身的良好习惯，潜移默化的影响孩子。

  分享玩具小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂谦让、知爱惜、共分享、更知礼。

  活动目标：

  1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享。

  2、在分享的过程中，逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则。

  3、培养孩子良好的社交礼仪。

  家园互动：

  1、家长要有意思地进行言语、表情、动作的鼓励，强化孩子的愉快体验，从而激发孩子再次尝试分享玩具的愿望。

  2、孩子想与他人分享玩具时，家长要鼓励孩子大方地用语言表达。

  3、规范自身行为对孩子进行潜移默化的影响。

  4、要防止孩子在分享时产生攀比的心理。

  5、注意解决分享过程中出现的问题，培养孩子爱惜他人玩具的品质。

  分享食物小食品、甜又香、尊长辈、您先尝、你也吃、我也尝、好朋友、共分享。

  活动目标：

  1、愿意将自己喜欢的食物与他人分享。

  2、在分享的过程中逐步建立平等分享的规则。

  3、培养孩子良好的礼仪行为和习惯。

  家园互动：

  1、举办“家庭分享会”，让孩子在家庭中体验分享带来的快乐。

  2、每次分享食物时，家长都要对孩子的分享行为进行激发孩子再次尝试分享食物的愿望。

  二、公共场所礼仪

  安全常识（出游安全）游玩时、应注意、跟爸妈、不远离、陌生地、不乱去、为安全、要牢记。

  活动目标：

  1、知道和父母出游时的安全要求。

  2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

  家园互动：

  1、家长带孩子出游前，给孩子提出具体要求。

  2、出游时，引导孩子要注意安全，不独自去危险的地方。

  安全常识（走失）。人走失、原地站、耐心等、父母返、电话清、地址详、请警察、来帮忙。

  活动目标：

  1、知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

  2、培养孩子的安全意识及自我保护能力。

  家园互动：

  1、家长平时要随机对孩子进行安全教育。

  2、要有意识地引导孩子记住自己家的电话地址。

  三、基本礼仪

  递接物品（普通物品）递物时、双手呈、接平稳、手再松、接人物、双手迎、表感谢、把礼行。

  活动目标：

  1、知道递接物品要用双手并眼睛看着对方。

  2、培养孩子良好的生活礼仪。家园互动：知道递接物品用双手呈迎，主要是从尊重他人的角度考虑，在实际运用的过程中，老师和家长不要仅仅为了用双手而双手，要让孩子知道为什么要这样做，提醒孩子在进行递接物品时要眼睛平时对方。

  递接物品（危险物品）递剪刀、有方法、剪刀把、对方拿、水果刀、托刀身、握住柄、递他人。

  活动目标：

  1、学习正确拿取和传递危险物品的方法。

  2、培养孩子良好的生活礼仪习惯，建立自我保护意识，掌握安全的方法。 家园互动：在家长和孩子练习是选择尖端较钝的安全剪刀。

关于礼仪学习工作计划范文最新   一、前言

  礼仪是人类社会为了维系社会正常的生活秩序，所需要共同遵守的那些符合“礼”的精神的行为规范，准则和仪式的总和它是个人道德修养的一种反映，使我们整个民族素质的体现，是人类进步的一种标志。当代大学生作为青年中的优秀群体，是未来社会主义事业的建设者和接班人，言行文明，知书达礼，是我们应当具备的一种基本素养。特别是在社会不断发展进步的今天，礼的作用不可估量。良好的形象，高素质的学员，高质量的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。

  同时社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利的开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅有利于形成良好的社会心理氛围，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。

  我校是拥有悠久历史的学院，我校的学生代表着我校的形象，而礼仪队则更是我们学院的一面镜子，礼仪队成员的形象不仅仅关系到个人的素质高低更直接关系到学院的形象。因此，礼仪是学校形象和学院修养素质的综合体现，我们要以“微笑待人，热情服务”的`礼仪规范提升成员的礼仪接待能力。更好的为学院，为团总支服务。

  二、本学期的工作方向和努力目标

  （一）秉承团总支的宗旨，传达团总支的思想，加强对本部门成员的管理，帮助成员树立正确的思想意识，端正工作态度，提升工作质量与自身素质。

  （二）秉承“仪表端庄，举止优雅，礼貌待人”的宗旨，在提高成员交际能力的同时，在校和院的各种活动中主持各种礼仪接待工作，并力求成为有特色的礼仪服务队。

  （三）加强与团总支其他各部门和成员的联系与交流，提高工作效率，共同促进团总支的发展。

  三、礼仪队的管理

  （一）例会制度依照团总支制度，礼仪队实行例会制度，每两周举行一次例会，所有成员不得无故缺席，如有特殊情况必须提前请假，团队负责人要记录好例会出席情况，作为学期末团总支成员评定的依据之一。

  （二）干部管理制度

  1、礼仪队设有部长，副部长各一名，干事十名。队长主要负责与老师及各活动机构的联系，了解计划好每次活动的人员及服装等的需要，随时预防和处理各种突况。

  2、副部长主要负责礼仪服装的回收，清洗和保管，协助部长处理好礼仪队的各种事务。

  （三）干事管理条例

  1．干事的试用期为一个月，期满经考核合格后为团总支礼仪队成员；

  2．干事必须服从部门负责人的领导，认真完成部门所布置的各项任务；

  3．举办活动时，队员因故不能参加，必须在事先向部门负责人请假，未请假者按缺勤处理；

  4．参加活动时，队员必须在规定时间到达工作岗位，服装和化妆等工作要在之前完成，工作中自觉遵守纪律，服从指挥和安排，不得擅自离岗、换岗；

  5．参加活动时，队员必须按照规定统一化淡妆，盘发，着礼仪服。工作结束后必须要妥善保存衣服等物品，按时交还负责人统一保管；

  6．礼仪队队员任职期间不得擅自退队，退队须事先向部长递交申请书，经团总支同意后方可退队；

  7．干事可以对部门的工作提出建议，以改善和完善部门工作；

  8．遵守校纪校规，维护团总支和礼仪队形象；

  9．遵守礼仪队管理条例，贯彻礼仪队宗旨，认真完成各项活动，踏实敬业，虚心学习，完善自我。

  （四）礼仪队培训课程安排

  理论方面的训练

  1．风度和仪表的理论训练——主要包括气质、谈吐和外表、衣着、化妆及举止等方面的训练。

  2．日常礼节的理论训练——主要包括常用礼节、方位礼节、介绍与馈赠等方面的技巧、原则和种类的训练。

  3．专项礼仪训练——包括会议礼仪、典礼仪式、聚会礼仪等方面的训练。

  实践方面的训练

  1．设有专门的训练场地，并规定专门的时间由教师进行系统训练。

  2．按照所教的礼仪知识进行礼仪专业的实践训练。

  四、礼仪工作安排

  1．部长与副部长要以身作则，干好自己的本职工作，尽心尽力的将礼仪队管理建设的更好。

  2．本学期的主要任务是以培养成员的综合素质和提高成员的礼仪能力为中心和工作重点，每周有一到两次的形体训练，让同学们真正了解和学习到更多有关于礼仪方面的只是和技能。会根据情况尽量多的在队里开展一些对同学们生活、学习有益的活动。

  3．大型的礼仪活动需要全体出礼，中小型礼仪活动则实行轮流制度，力求每个成员都有公平的机会来展示自己。

第6篇：学习管理计划范文

关于优秀礼仪学习工作计划范文   本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

  一、工作目标

  1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。

  2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

  3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。

  二、具体措施

  各平行班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

  1、创设文明礼仪良好环境氛围。

  根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。

  2、开展文明礼仪教育主题活动

  根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

  3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。

  每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

  4、与家庭教育、社会教育结合。

  通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。

  三、月份工作安排

  文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。

  二月份

  1、学习编写的文明礼仪儿歌故事；根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念。

  2、学习儿歌《仪容要整洁》《自己来》。

  三月份

  1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。

  2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。

  3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。

  四月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。

  2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的'途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。

  五月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。

  2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。

  六月份

  1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。

  2、继续学习《文明礼仪童谣》《走路歌》

  3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。

  七月份

  1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。

  2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》《进餐礼仪歌》。

  3、复习巩固加深这几个月的学习。

  关于优秀礼仪学习工作计划范文

  礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。当今时代，是个全面开放的社会。对我们当代大学生而言，礼仪在人际关系中的协调作用也就显得更加必要，更加活跃，更加不可缺。

  我院的礼仪队主要负责学院对内对外各种大小型活动的礼仪接待和颁奖工作。好的礼仪队，体现了学院学生的良好形象，提高了学院的知名度。通过做礼仪工作，礼仪生也可以提升精神面貌，规范坐姿，站姿，走姿，更好地展现个人魅力，锻炼在社交礼仪中的应变能力和表达能力，以而提高自己的综合水平。

  为了使我院的礼仪工作开展顺利，为今后一年的工作做了如下计划：

  （一）本学期初配合学生会进行礼仪对队员的招聘工作，要求仪表端庄，举止大方，言谈得体，充满朝气和活力，积极热情，并有较强的组织纪律性，其中女生8名，男生6名。

  （二）经公开面试、复试，正式成为礼仪队队员。

  （三）并对新生进行培训，使其熟悉有关接待和颁奖礼节。

  （四）认真完成日常校内各类礼仪工作，善于总结工作经验，并做好对礼仪队队员工作情况的检查及评定。

  （五）组织内部交流活动，每周开一次例会，加强队员与队员之间的交流与团结合作精神，并做好上下级的沟通工作。

  （六）督导队员认真落实各岗位职责，确保礼仪队在各场合保持良好形象。

  （七）及时发现队员在工作中的问题，并要求改进。

  （八）礼仪生接到礼仪任务通知后，如有特殊情况不能准时参加者，需在前一天向院学生会礼仪部负责礼仪事宜的负责人报告。无故不接受任务者，超过3次当自动退出院礼仪队。

  （九）在礼仪工作期间，礼仪生应提前20分钟到位，不能随便请假，迟到或早退，不得擅自离开工作岗位，服从统一调配安排。

  （十）必须爱惜礼仪服装，不得擅自裁剪损坏，如发现有故意裁剪损坏衣物者，照价赔偿，并且定期清洗礼仪服装。

  （十一）代表队员向学生会负责人提出建议。

  通过上届学生会的工作总结大会，我感受颇为深刻，也从导员和学长们身上学到了很多，在今后的工作中，我要善于学习他人的长处、善于总结工作经验、善于与他人合作共事；工作中要多动手、多动脑，脚踏实地从细微处入手，并多思考工作方法；还要不断培养良好的工作作风，增强时间观念和全局意识，提高写作、电脑操作、组织管理、口头表达和分配协调工作的能力；处理好工作与学习、公事与私事、上级与下级、荣誉与得失等各种关系。

  我相信通过我们礼仪队一起努力配合，一定会把礼仪队的工作做得更好！

关于优秀礼仪学习工作计划范文   首先，我们学生会里的同学首先应该以礼待人，我们的言行代表着我校形象，在同学与老师之间，同学与同学之间，在拜访或者接待时，在与长辈的接触中，在公共场合的言行举止，平时的着装，姿势各个方面都发挥重要的作用，对于我们中学生的礼仪学习，更是尤为重要。

  1、在近段时间内，学生会迎来了新的成员之后，我想安排一个关于礼仪知识的讲话。学生会的同学首先做到文明有礼仪，然后通过与各个部的合作在全校范围内宣传礼仪知识。这样应该更能促进同学们对礼仪方面的认识。

  2、通过校园广播站，像全校同学宣传有关礼仪的知识。

  3、征集各个班的一分钟礼仪小视屏，通过班班通在全校同学面前展出，要求立意新颖，不落俗套，要有强大的号召力。

  4、在每周一的升旗仪式国旗下的讲话之后，负责该次升旗仪式的班级为全校同学呈现一个一分多钟的礼仪小表演，让同学们从中受到启发，对礼仪有了更深的认识。计划从十月开始进行。

  5、下周负责升旗仪式的班级上的有关同学，也由我们部的成员对这些同学进行升旗仪式的队形，正步，敬礼等的礼仪的训练。

  6、为学校开展的运动会出场式，对外来客人的接待，对此要面对全校同学{高三除外}纳一部分的礼仪人员，要求男生身高170以上女生身高164以上，仪表端庄，品德高尚，思想积极向上。

  7、我想将礼仪部成员分为三个部分：

  一组主要与组织部合作安排培训时间地点，组织日常活动和策划方案。

  二组主要与宣传部合作负责对外宣传节日或活动。

  三组主要与文娱部合作负责对文艺节目的主持人，节目及走秀等的排练。

第7篇：学习管理计划范文

一、指导思想：

落实“团结奋进宽容自律踏实创新”的校训，加强管理，努力创建平安校园、和谐校园，全面提高教育教学质量，谋得学校工作的跨越发展。

二、主要工作目标与工作措施

1、做好综合治理工作，倾力打造平安校园。

（1）全面落实岗位责任制

学校校长与各分管的副校长、各部门负责人，各分管校长与各班主任、各村小校长层层签定安全责任书和卫生安全责任书，做到责任到人。进一步细化安全责任分解，将学生安全工作的每一个细节考虑进去，确保不留死角。

（3）全程管理，落实值班制度

在全方位管理的基础上，学校拟定一系列措施，对学生在校实行全程管理。继续执行随堂签制度，加强值班力度，派专人对宿舍进行管理。尤其要重视对狮石的学生的管理，安排专门的宿舍，请求熟悉狮石的教师协助管理。周六、周日行政轮流对其进行管理。

（4）加强村小教学点的管理

村小教学点质量的好坏直接决定着以后几年学校的整体的办学质量，本学期，学校将有组织地对各村小的情况进行评估。加强指导，尤其重视对村小校长管理能力地培养，尽力提高村小质量。

2、抓师资队伍建设，提高教师专业素质。

（1）、加强班主任工作培训

班主任是学校的骨干力量，学校分三个阶段对班主任进行培训。开学初，进行班主任日常工作培训，明确班级管理目标和安全管理目标；学期中间，对班主任进行工作方法的培训，着重探讨差生转换、班风扭转问题。按阶段对班主任工作进行考核，学期结束，总结各班主任工作。

（2）、培养一批骨干教师

学校将通过一系列有效地途径培养一支骨干教师队伍，带动全体教师的专业化发展。主要的做法一是广泛与外校进行联系，积极派员参加教研活动；二是给他们创造展现空间的平台，鼓励他们上公开课、示范课；三是充分运用远教资源，运用卫星资源和光盘资源，学名家名师的做法；四是督促教师参加继续教育的远程培训，提高自身素质。

3、抓好学生的养成教育，培养学生的文明习惯

（1）从培养学生的良好的卫生习惯入手。继续实行对教室卫生、清洁区卫生、宿舍卫生的流动红旗评奖活动，由团支部组织学生进行自治管理，每日评分，培养出学生良好的卫生习惯。

（2）狠抓班级纪律。学校校风不纯的主要原因是存在一批爱捣乱的调皮的孩子。对这些孩子，要求科任教师决不能放松，班主任下大力气整治，学校经常性地找其谈话。采用多样化的灵活的方法，促使他们的改变。

（3）加强与家长的联系。学生的好习惯的养成光靠学校是难以办到的，学校要求教师多与家长联系，尽可能多的开展家访活动，谋求解决学生不良习惯的良策。要求村小教师要对每一个学生开展一次家访，初中部教师有针对性地学生开展家访活动。

（4）注重对留守儿童的关爱。学生习惯不良的一个重要原因是因为隔代教育，学校鼓励教师通过电话信件等方式与家长保持联系，指导他们对孩子的教育。同时，对留守的儿童，学校要给予更多的关爱，让他们感受到老师的爱，感受到集体的温暖。

4、以教研活动为抓手，全力提高教育教学质量。

（1）加强教学常规管理。要加强对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测等教学环节的检查力度。由教务处组织进行定时或不定时的抽查，并登记在案，将其与年度考核，职称评聘挂钩。

（2）开展课堂教学评估活动。课堂教学是落实教学质量的根本落脚点。本学期，拟组织对全体教师的课堂教学能力进行一次全面的评估，并在此基础上进行总结，提出改进课堂教学的教研方式。

（3）组织好教研活动。

学校将分中小学进行一次全校性地教学观摩活动，人员由教务处在课堂教学评估中表现较好的教师当中确定。另外，将组织一次外出的学习活动，开展横向交流，向兄弟学校取经。

（4）加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

一是抓两头保中间。一年级和六年级，七年级和九年级任课教师要高度负责，不能从起始年级起，就出现学困生，不能使学困生在毕业时还没有脱困，中间年级教师要避免产生新的学困生；二是分层转化，教师对学困生要重点监控，做好课外辅导，尤其是重点学科（语文、数学、英语）；三是加强考核，将平均成绩的考核和提高成绩的考核放到较高的地位。

第8篇：学习管理计划范文

(一)制定适合多元化人才培养的激励机制，逐步放开转学、转专业的种种限制

1．建立互联择校激励机制

此举主要是为培养特殊人才提供有力保障，使学生的潜力得到充分挖掘。比如学生在某一专业有较好的潜质，而这些专业是其他高校的特色优势，经个人申请与被申请学校考核合格，适度允许学生择校，从而实现资源相对集中，使优秀师资、教学资源能得到充分利用。

2．建立灵活的专业选择机制

此举主要是为高考盲目报考或被动选择某些专业的学生提供再次选择专业的机会，比如相近专业大类招生，经过一两年的通识课程学习后，再根据个人爱好特长自主选择专业，实现“因材施教，人尽其才”的教育理念。不搞一校或一专业定终身，更不能成为关系户特权。尊重教育规律和人才成长规律，以此全面推进学生的素质教育，使学生个性化与大众化培养协调发展，更重要的是利于拔尖人才培养。

(二)制定多元化的课程考核和管理机制

1．允许课程考核方式的多样化

目前高校课程的考核方式相对单一，一般是以试卷形式为主，重理论轻实践现象比较严重，无法体现“学以致用、知识是生产力”学产研结合的指导思想。课程考核的最终结果，可以决定学生是否能够毕业或获得学位，但不能客观地反映出学生掌握知识或技能的多少。因此，从学校管理层面，只要有一个宏观的指导思想，然后由各专业根据各门课程特点设置相应的考核方式，可以对话方式，也可以试卷或论文形式，当然也可以团队合作项目等形式呈现。

2．制定灵活多变的课程管理制度

根据专业人才培养方案，严格执行培养方案所规定课程开设要求，同时也要结合专业特点和当前社会对专业人才需求，适当调整专业人才培养体系，完善课程结构和充实课程内容，但过度或无原则地调整课程结构，将会影响到人才培养质量和规格。比如目前有些计算机专业与国际知名企业联合培养专用人才时，可以考虑企业对岗位人才的规格要求，适当调整原计划所开设的课程。这样不仅可以提高学生的学习动力，也解决了企业急缺人才问题，更重要是提高学生的实践能力和解决了学生就业问题。

3．完善选课制度，实行弹性学分制

不同高校层次不同，选课制度内容也不尽相同。各高校应该根据专业人才培养规格，继续完善选课制度建设，重视专业学科课程学习，加强交叉学科选课比重，选拔博学多才的老师作为主讲教师，构建专业模块+交叉学科模块同步协调发展的模式，落实弹性学分制(即凡是所修学分达到规定的总学分即允许毕业)。

4．健全课程成绩的监控机制

成绩牵涉到每一个学生的切身利益，成绩的优劣决定了学生能否毕业或能否获得学位，也是学籍管理中较敏感的问题。特别是补考重修课程和交换生学分互认的管理，当前各高校对此类管理缺乏严肃性，也不够重视。乱改乱送分的现象时有发生，课程学分绩点计算也五花八门，缺乏科学依据。为此，各高校应建立一套完善的监管机制，如随时抽查教师阅卷情况或动态跟踪成绩变更过程，对不负责任的教师或管理员应有相应惩罚措施。

(三)搭建多元化的学业预警制度

高校的学业预警制度指根据学籍管理规定，当某个学生的学业成绩(补考或重修学分)不达标累计达到某个临界点(降级或退学)时，向相关学生发出预警或提示，全程监控学生的学习效果。实际上很多高校的预警制度形同摆设或过于严厉，无法从根本上解决或帮助学习差的学生找回学习的动力，使其能够顺利完成学业且符合专业人才培养规格。众所周知，“冰冻三尽非一日之寒”，因此，高校应加强学生平时学习引导和预警制度相结合的策略，发挥家长及二级管理部门的优势，激发辅导员或班主任引导作用，注重人文关怀的潜移默化，从源头或日常抓起，分多渠道多方式预警(可以包括学籍资格预警、考勤预警、选课预警、成绩或学分预警、留级退学预警、毕业预警等)，尽可能地避免此类学生大量产生。这不仅可以帮助学生更好地完成学业，也极大地减轻学校管理的难度和压力，更重要的是对社会稳定和谐发展起到不可忽视的作用，避免学校与家长之间互相控诉的现象。

(四)加强多元化的学籍异动信息管理

学籍异动信息主要包括转学、转专业、休学、复学、退学、留级、跳级、留学、入伍等信息的分类归档、信息化管理。由于各种各样的原因，目前高校学籍日常管理工作主要集中在这些方面，异动学生的不确定性，工作量的繁重，管理人员的不足，容易造成错漏。特别是近些年来，出国留学或应征入伍的学生逐年增多，要求或方式的不尽相同，涉及部门较多，政策规定不明确，经常造成互相推诿，严重影响了学生的利益，在学生中造成了恶劣影响，公正公平教育无从谈起。因此，高校应改变过去被动接受学生异动信息的孤立管理包括手工管理或单机管理等，而实行异动信息的网络化管理，结合实际，与时俱进，充分利用现在计算机网络技术，加强系统化网络化管理系统建设，以便各相关部门及时了解、跟踪、共享最新数据，提高工作效率。

(五)完善多元化的学籍学历学位电子注册制度

学籍电子注册关系到在校生身份的合法性和唯一性;学历学位电子注册也关系每一个学生的切身利益，证书的真伪或是否注册，将影响到学生的就业或深造。要保证学生入学和毕业时在学信网上的信息都是正确的，须加强宣传学籍注册的重要性。由于各种原因，常出现学籍重号、身份证信息错误和专业信息更变不及时等现象，近几年还发生了一些冒名顶替上学的现象，给学校和管理员带来不少困惑和麻烦。因此，学籍管理员和学生所属院系应根据教育部、教育厅以及学校的相关规定及时准确的完成学生学籍注册、学历学位等电子注册工作。动员所有学生入学时登陆学校学籍管理系统和学信网查询并核对学籍信息，毕业时要关注学历学位注册情况，以免发生不可挽回的错误。

(六)建立多元化的信息安全管理制度

信息化的高度发展，各高校学籍管理基本都实行了网络化管理，可批量输出或输入学生信息，从而增加学生信息泄露的风险。近几年来，关于学生信息外泄或被不法分子利用的新闻报道接连不断地出现在报纸和网络上，对个人产生了很大的负面影响。而学生基本信息的维护与管理是高校学籍日常工作的重要内容之一，如各种考试和大型活动，经常要求提供学生的详细信息。这也是容易造成学生信息外泄的主要环节，因此，明确学生信息使用范围和责任主体，健全敏感信息追踪机制，惩处出售或篡改学生信息不法分子，加强学生信息安全管理制度建设已刻不容缓。

(七)健全多元化的学籍管理制度宣传机制

目前，很多高校对学籍管理制度宣传力度不大，多数情况都是流于形式，走过场，或规定内容常因领导个人喜好而改变。这就造成很多辅导员和班主任常被学生问得不知所措的主要原因，最终学生权益也不同程度的受到影响。因此，定期组织辅导员、班主任和学生学习和解读学籍管理制度，宣传学籍管理制度的重要性，或举办学籍管理制度讲座等，是提高学籍管理水平的重要途径，也是提高工作质量的有效方法。

二、组建多元化的管理队伍

学籍管理虽然是高校管理的重要组成部分，但长期以来，常常被误为只不过是简单工作重复的集合，因此，没引起校领导的足够重视。作为跟学生利益关联比较密切的工作，其队伍素质高低、工作作风、服务态度、管理协调能力与工作细心程度等等，很大程度上反映出该队伍的管理水平和服务质量。因此，我们应从以下几个方面加强多元化学籍管理队伍建设:

(一)从专业角度，学历职称结构合理，利于制度完善

发挥各类人才的专业优势，改善人员层次结构(学历职称)，有利于完善学籍管理制度，提高管理队伍综合素质，打造不同梯度的高学历高职称高能力的管理队伍。

(二)从业务角度，管理经验丰富，利于提高工作效率

学籍制度的理解和落实是评价管理队伍的重要指标，光有高学历高职称或高谈阔论，是解决不了任何现实问题，学籍管理是一种细活，不由得马虎。而是需要管理者一要熟练政策内容和能够理解制度;二要将业务流程化，简化工作手续，可操作性明显，可持续性强;三要学会思考，遇到问题能冷静处理，探索多种解决办法;四要学会总结，能够及时总结、发现制度执行过程中存在的问题，做到举一反三，避免类似的问题重复发生;五要有创新思维，积极改进工作方式。

(三)从交际角度，沟通协调能力强，利于与上下级或平级的协调

不管学历多高业务能力多强，如果没有很好的沟通协调能力也是一种欠缺。因为学籍管理工作常常同不同级别的人或部门打交道，沟通协调必不可少，如与招生就业处了解招生情况，与学工部门协调违纪处理、与财务部门协调缴费等等，都需要与多部门沟通协调。所以沟通协调能力越强，开展工作更加方便。

(四)从素养角度，诚信务实，利于维护学校的形象

学籍管理是一项特殊工作，涉及到每位学生的切身利益，反过来它也牵涉到学校的方方面面。管理人员的素养高低会潜移默化地影响学生的内心活动或行为，尤其是弄虚作假，庸懒散贪等行为。因此，学籍管理人员要努力成为讲原则、讲诚信，求真务实。要争做维护公平公正的代表，要努力为学校把好入口关、过程关、出口关。

(五)从综合角度，整体素质高，服务意识强，利于提升学校的整体管理水平

学籍工作管理工作无小事，无事便是其最基本的要求，任何事情的发生都会造成负面影响，需要高度的责任感;高校一般以教学为中心，一切工作都是为教学服务，学籍管理工作作为高校管理工作的重要组成部分，其必定也是为教学而服务，需要强烈的服务意识;学籍管理工作涉及到部门多，人员多，工作量大，需要团队合作和奉献精神。因此，学籍管理队伍除了具备前面所罗列的素质外，还应具有高度的责任感，强烈的服务意识，团队合作以及奉献精神。

三、凝聚多元化的服务理念

服务理念是每一项管理工作首要解决的问题，学籍管理也不例外。每天面对各式各样的学生和老师。如何提高服务质量，改善服务态度，提高工作效率，是每一位管理者必然追求。根据服务的对象，建立相应的服务理念，管理与服务是相辅相成的。

(一)坚持“以人为本，以学生为主”的服务理念

面对各式各样的学生，需要管理员有很好的修养和耐心，坚持以人为本，根据学生不同特点，为其提供相应的服务，做到有问就有答，答者清听者明。特别要重视特殊学生群体如重修补考多或问题学生时，应尽可能体现人文关怀，不防换位思考，最终引起共鸣，从而可以帮助此类学生增强自信。

(二)坚持“公平公正，一视同仁”的服务理念

为不同学生提供同一服务时，应坚持“公平公正原则，一视同仁”服务理念，不能因为是关系户或领导干预而呈现不同的服务态度和办事效率。

四、总结

第9篇：学习管理计划范文

继续医学教育是指卫生专业人员继续学习新知识、新理论的一种教育形式，可有效补充卫生专业人员的专业技能知识，获取最新的理念，提升自身专业能力。而将信息化技术应用于继续医学教育管理中，能够进一步促进其工作的有效开展，使卫生专业人员更方便获取相关知识，从而实现高效的学习过程。

1信息化技术在继续医学教育管理中的优势

1．1实用性

要想实现有效监督管理及检查，相应的数据信息必不可少。而在信息管理系统的创建中，数据信息同样发挥着重要作用。信息管理系统能够让相关数据信息汇集到一起，同时运用这些数据信息，让其更好地服务于有关项目管理工作，这样上级管理部门在实际开展继续医学管理工作的过程中，能够更好的获取相关工作的具体实行状况。

1．2灵活性

现实工作中，大部分医务从业人员十分繁忙，工作时间较为分散，很难抽出时间去学习相关医学知识，而基于信息化技术的继续医学教育恰好可以使这种情况得到良好解决。因为其具有不受时间、空间和人数等方面约束的优势，并且能够运用多样化的教育方式。在这种教育形式中，医务人员能够合理安排自身时间，完成学习过程。例如可以利用MBOX医学宝实现线上学习、集体学习或是移动学习等，学习方式多种多样。另外，基于信息化的继续医学教育中，如远程教育形式，学生可以利用网络自行学习，也能够利用电子邮件以及微信交流等形式得到教师的针对性指导，空间与时间不再成为教师和学院之间的障碍。同时教师能够根据学员的具体需要灵活调节学习方法和教学计划，从而实现更加高效的教学过程。除此之外，学员的学习空间也较为独立，能够充分将自身闲散时间利用起来，在不同时间完成学习过程，同时选取的课程不再受限于自身专业，可以覆盖更广的学科范围，获取相应的学分，并且费用较低，有效规避了工作与学习之间的矛盾。

2继续医学教育管理中信息化技术的具体应用

2．1利用数据库技术规范管理资源

结合继续医学教育管理的特征，可以建立相应的卫生信息平台，依据远程教育的相关规范，并根据卫生行业的具体特征，对相关教育资源加以整合，创建完善的继续医学教育信息库。同时可以研发基于B/S结构的信息管理系统，统一并规范管理相关教育资源，从而给卫生专业人员的学习提供一定方便。

2．2利用互联网技术实现多样式教学过程

在继续医学教育管理中，充分应用互联网技术，能够使继续医学教育的覆盖范围更加宽广。当前被普遍应用的继续医学教育形式重点包含如下几种:第一，利用互联网自行学习。卫生专业人员可以利用相关教育信息管理系统查询到自身所需知识，开始学习过程。第二，利用远程教育形式进行学习。教师通过麦克风、摄像机等设备进行现场授课的录制，学员利用网络，运用相应平台的课程功能即可同步听讲教师的授课过程。第三，通过实际案例教学。继续医学教育学校可以开发相应的存储和传输系统，在其中加入实际案例，这样学员可以借助于平台看到患者的真实影像资料，并与在线授课教师讨论相关医学问题。第四，利用微信实现教学。继续医学教育学校可以建立相应的微信公众号，将相关的医学知识到公众号中，这样也给学员的学习提供了一定便利。

2．3充分运用多媒体技术使教学内容生动、具体

在继续医学教育中，充分运用图像、通信以及视频技术，将一些新型医疗设施的操作过程、疑难杂症的治疗方法录制成影像资料，使其以更加生动、具体的形式展现出来，从而让学员对相关医学概念有更加深入的理解。