昆虫的故事精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的昆虫的故事主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：昆虫的故事范文

贵州大学农业昆虫与害虫防治专业研究生

从什么时候开始喜欢昆虫的?

幼儿园时期就很喜欢自然,对花鸟虫鱼化石都很有兴趣,高中时对昆虫的喜爱更上一层,因为昆虫的种类繁多和新奇让我着迷。到了大学参加了昆虫社团,经过了一些专业训练后就更痴迷了。

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

最开始喜欢的是蝴蝶,因为美丽,相信很多人也是。后来看到了金属光泽的步甲,像美丽的宝石,另外还知道步甲研究在中国比较空白,就喜欢上收集步甲了。

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

我和昆虫的有趣故事主要都是发生在采集的过程中。有一次我在贵州梵净山采集,想采一种只有梵净山才有的美丽的叩甲,转了几天都没有发现,非常失望,结果最后一天再去山上林间寻找的时候,仍是没有收获,当我回住处时,我的师弟突然发现我身上竟然趴着一只大甲虫,我拿下来一看竟然是我一直找的叩甲!太巧了。

你如何描述自己和昆虫之间的关系?

收集昆虫,就像小时候集齐一系列卡片那样让人激动。和昆虫之间除了科研上的需求,更多的是一种对个人好奇心的极大满足。收集昆虫已经远远超出我其他所有兴趣。我现在出去旅游访客都会下意识地收集一点昆虫标本,对昆虫是一种出自内心的喜爱。

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中国昆虫爱好者论坛网友

从什么时候开始喜欢昆虫的?

从小就比较喜欢养小动物,特别是节肢类和两爬,大概这个就算开始了吧?

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

貌似没有最喜欢的吧,各种虫子都有自己的魅力啊,最讨厌的倒是有,蚊子最讨厌,这个不公平的家伙只要有我在场,从来不咬别人……目前我还没遇到比我更招蚊子的人……

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

我和昆虫间最有趣的故事,大概就是我每次上山看见昆虫各种奇妙的行为就会觉得很有趣,虽然可能我们之间并没有任何的互动,嘿嘿……

你如何描述自己和昆虫之间的关系?

我和昆虫之间应该就是一种有多余精力观察其他生物的生物,在观察没多余精力观察其他生物的生物……而且前一种生物偶尔还会捕捉饲养杀死后一种生物(且不是因为捕食等必要的原因)……

巴帝

海南鹦哥岭自然保护区工作人员

从什么时候开始喜欢昆虫的?

小时候就喜欢,3-4岁吧。但学习昆虫知识要到上大一的时候才开始。

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

这问题提的太给劲了,我想了一晚上,也没想出来。我认为自己喜爱昆虫,主要就是因为它们出众的多样性,不停地给你惊喜,不断地让你对它们惊叹“哇,竟然还有这样的东西”。想不出最喜欢的昆虫,选个不喜欢的昆虫弥补一下吧。蚂蚁,看到成群的场面总是不自觉的起鸡皮。

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

小时候,听姥姥说蜻蜓是益虫,会吃掉很多蚊子,我和姐姐便在傍晚捉了数只蜻蜓放在房中,并拒绝在屋中点蚊香,我们相信蜻蜓自会吃掉屋中的蚊子,结果数天之后,蜻蜓死光光,我和姐姐每天都被蚊子咬到很多大包,并从此再不相信蜻蜓会吃蚊子……

如何描述自己和昆虫之间的关系?

打小看见昆虫都有一种采集、饲养、收藏的本性。上了大学后去山里进行动物学实习或帮老师做保护区的科学考察时,我的主要任务也是拿着网疯狂地采集标本。直到自己逐渐理解了保护生物的理念,我和昆虫的关系也逐渐改变,我不再采集、收藏,也很少饲养它们,只是在野外拍照,观察,最重要的,我想我正试图慢慢地学会与他们相处。

兰羽

天津大学新晋老师

从什么时候开始喜欢昆虫的?

从幼儿园的时候开始的。那时父亲比较忙,没时间管我,就把我放在他工作的学校里,那个学校有108亩地,有许多昆虫,所以就喜欢它们了。

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

蝴蝶,它是完美的象征。

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

去年,我把一只蝴蝶茧送给了我喜欢的女孩。她看到蝴蝶出来时,真的很美,很快乐。但知道我喜欢她时,她很生气。两个人到现在很尴尬。

你如何描述自己和昆虫之间的关系?

想做一只蝴蝶,做个完美的人,但很难。它代表我的理想。

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中国昆虫爱好者论坛网友

从什么时候开始喜欢昆虫的?

2008年开始拍摄蝴蝶、蜻蜓之类的昆虫,2009年爱上了昆虫和昆虫摄影,将这些生灵的一举一动呈现到人们眼前。

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

没有最喜爱吧,偏爱螳螂和蜘蛛(不算昆虫),是比较好的模特吧。

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

趴在地上拍摄一只蛤莫蛛,忽然小东西从取景器里消失了,很认真地寻找了半天却没有找到,准备盖上镜头盖离开时,发现那个小东西竟然趴在镜头上。

你如何描述自己和昆虫之间的关系?

2008年看了自己的照片之后发觉昆虫世界的吸引力。这个世界上的另一类居民,被人定义为益虫和害虫,却缺乏对它们的了解和尊重。只想用我的照片把这些居民的生活和它们顽强的生命力展现在人的眼前,让人们重新认识它们,淡化益虫、害虫这种专断的了解。

康宁

科普工作者

从什么时候开始喜欢昆虫的?

四五岁时,因为从小住在北京西山脚下,所以受环境感染,整日与虫为伴。

最喜欢的昆虫是什么?为什么?

昆虫中喜欢螳螂,节肢动物中喜欢蜘蛛、蝎子、蜈蚣等。

讲一件你与昆虫间最有趣的故事?

记录下一种螳螂容易,但是想要记录成百种的螳螂则绝非易事,借助于国内的文献资料确定大方向,从生物爱好者、摄影爱好者在无意中拍摄到的螳螂照片中寻找蛛丝马迹,于是从海南的风景区到南岭的保护区,再到云南西双版纳的热带雨林,甚至是北疆的戈壁和沙漠,统统留下了我们寻找螳螂的足迹。从2008年到现在,两年的时间过去了,那些我们曾经想都不敢想的螳螂已经成为了镜头前的模特,甚至很多螳螂都留下了后代,可以让我们从小记录下它们的成长。

第2篇：昆虫的故事范文

——《昆虫记》读后感

我知道有这样一个人，他可以一整天趴在地上观察蚂蚁们搬家或是看蝉脱壳，他就是法国昆虫学家法布尔，一位热爱自然的伟大科学家，也是一位优秀的文学家，也正是他这种细心观察让他写出了这部经典的《昆虫记》。

初读《昆虫记》，感觉这部书就像是一部发生在昆虫世界的童话故事，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。一个个故事都让人感到很真实，因为每一个故事的背后都有这法布尔无法计算的观察昆虫的时间。作为一位科学家，一位用心去观察、用爱去体会的科学家，法布尔先生的科学研究是充满诗意的，他从不把昆虫开膛破肚，而是充满爱心地在田野里观察它们，跟它们亲密无间。他用诗人的语言，描绘这些鲜活的生命，昆虫在他的笔下是生动、美丽、聪明、勇敢的。法玛尔他的心思如同一个孩童般纯真，而他的文笔也像孩童般充满想象力和感染力。他要让厌恶这些小东西的人们知道，微不足道的小小虫儿有着许多神奇的本领，它们勇于接受大自然的考验，要在这个世界上争得生存的空间。

第3篇：昆虫的故事范文

我们儿时的记忆，很多都是和昆虫联系在一起的：和小伙伴一起拿着网兜，或直接甩出上衣，追逐一只只飞舞的蜻蜓；趴在茂盛的草丛中，伸手扣住蹦跳的蚂蚱：蹲在大树下，用小树枝给忙忙碌碌的蚂蚁画迷宫；编个好看的笼子，把不知疲倦鸣叫的知了抓进去玩耍……童年里如果没有蜂飞蝶舞、鸟鸣虫噪的记忆，长大会是什么样？走吧，跟随图画书的引领，让我们带着更“专业”的视角一起去捉虫、看虫！

诗意摄影版“昆虫记”——《亲亲自然》系列

小青虫从圆溜溜的虫卵中孵化出来，狼吞虎咽，反复蜕皮，它羡慕会飞的瓢虫，却不经意间变成了翩翩起舞的蝴蝶。勤劳的蚂蚁正忙着修理蚁穴，可是总被噼里啪啦飘落的樱花瓣砸得晕头转向。下雨了，小蜗牛开心地去散步，偏偏遇到小昆虫都忙着避雨……

这是一套真实美丽、充满了大自然气息的摄影科普绘本。11个有趣的故事，像是童趣有诗意的“昆虫记”，每本都从小昆虫的视角，讲述它们自己的成长故事。更特别的是，画面全出自日本专业生态摄影家久保秀一，每页都是美到极致的摄影作品，或微观近拍，或宏观远景，无不表现出大自然中小昆虫的灵动。这些真实有趣的画面，极易吸引孩子的目光，适合作为自然启蒙，让他们在不知不觉间，感受昆虫世界的神奇美妙。

揭开地下昆虫的奥秘——《地底下的动物》

其实，在阴暗潮湿的地下，生活着很多昆虫：忙碌的蚂蚁、休眠的蝉、附着在植物根茎上的蚜虫……孩子们对看不见的世界，往往有更大的好奇心。日本知名自然科学画家松冈达英，以一幅超长的横向剖面画卷，逐页连贯地揭示了地下动物世界的奥秘，实在令人惊叹。看，从一把小铲子铲入庭院中的泥土开始，穿过农田、草地、森林，直到池塘对岸，那不见天日、鲜为人知的地底生态场景，就渐渐地映入我们的眼帘。地下昆虫原来有五花八门的巢穴、隧道，截然不同的生存方法，乃至多样的掠食、寄生或共生的关系。这样，孩子从中获得的不仅是自然生物知识，还能有趣地感受到自然生命的珍贵和造化的魅力。

唯美实用的昆虫图鉴——《安永一正·昆虫鉴》

柔和的色彩、细腻的笔触，书中的每一页都体现了日本知名昆虫画家安永一正对昆虫的热爱。他曾30年不间断地在田野跟踪、饲养昆虫，因此能将蝉、蚂蚱、蜻蜓、天牛、蟋蟀等常见昆虫和它们的秘密生活生动形象地呈现出来。你可知道，不同的蝉长相不同，而且蝉没有虫蛹期，幼虫要在土里生活好几，年？你可知道，雌天牛会用大颚在树干上挖洞，把宝宝产在里面……每本书的最后，还特别设计了来自昆虫通讯社的趣味画报，或补充昆虫知识或讲述饲养方法，使这套书兼具自然欣赏、知识探索和饲养指南等实用功能。

令人大吃一惊的虫虫百科——《虫》与《虫子乐园》

英国DK科普书，以大量精真的实物图片和简明易懂的文字著称。这两本正体现了该特色。

《虫》描绘了一个不可思议的虫子王国！这里有各种各样的虫子，以及虫子稀奇古怪的行为。从慢腾腾的爬虫到蠕动的蛆，从生产红色的胭脂虫到能垂直飞行的蜻蜓，从巨毒的蝎子到滚粪球的屎壳郎……想知道这些小虫对人类的生活产生着什么影响吗？翻开书，让人大吃一惊！厚达140页，每页的版面风格都不一样，穿插了各种趣味科学数据和有趣的观察、互动游戏。很多问题让人哭笑不得，比如：如果你是昆虫，你希望自己是哪种？比较一下昆虫的父母和孩子；哪些昆虫是能吃的，哪些是有毒的？你玩过虫虫飞行棋吗？世界上最致命的动物是什么？

而《虫子乐园》是一本实用性很强的自然工具书，作者是英国著名的电视节目主持人、自然主义者尼克·贝克。他主要具体告诉孩子，怎样在花园里建“虫子乐园”、饲养虫子。书中有大量简单易操作的步骤图和建园方案。按照这些小技巧和建议，可以充分利用庭院角落、缝隙，为毛毛虫建造一个别墅，为蟋蟀建造一个凉亭，为蜻蜓建造一个水底世界，然后近距离观察那些平时我们观察不到的神奇景象……简单明了的文字，配上生动直观的照片，既有利于丰富孩子的科学知识，又能提高他们的学习兴趣和动手探索能力

适合孩子的美丽昆虫记——《最美的法布尔昆虫记》

第4篇：昆虫的故事范文

意志在执着和向往中坚强，思想在挫折和坚定中跃进，人生在失败和反思中成长，精神在读书和品味中发光。把自己置身书的国度，让精神暖暖地发出灿烂的光芒。下面是为大家介绍一些优秀小学生昆虫记读后感，欢迎大家查阅。

小学生昆虫记读后感1我读了《昆虫记》一书后，我知道了《昆虫记》的作者法布尔生活在一个农村家庭里，生活条件很差，但是他仍然生活的很快乐，因为他可以在大自然中尽情地玩耍，学到许多书本上没有的知识。

法布尔七岁时就被父亲送入学堂，在外头野惯了的小法布尔一时难以收心，所以一开始的时候成绩不好，但是小法布尔是个很有志气的人，不甘心落在别人后面，别人花一分精力，他就花两分精力，他的成绩就慢慢追上来了。

三十一岁的时候，他担任了教学工作。有一天，他带着孩子们在外玩，看见了一个蜂窝，回想起他的童年，写出了《昆虫记》。

《昆虫记》分蜘蛛的故事、蟋蟀的故事、蝉的故事和松毛虫的故事。其中，蜘蛛的故事最为精彩，给我留下了深刻的印象，里面详细描写了塔蓝图拉毒蛛、虎纹园蛛、狼蛛和蟹蛛等蜘蛛的生活习性和外貌特征，比如蟹蛛捕食时，会用两只长长的脚一边转动猎物，一边用丝缠绕猎物，直到猎物不能动弹后，才用嘴上的吸管，吸取猎物的汁液。还有塔蓝图拉毒蛛，会编织一张大网，等猎物撞上来后，它就会先用它的毒牙毒晕猎物，然后慢慢地享用。

读了《昆虫记》一书后，不仅让我大开眼界，知道了自然界还有那么多的昆虫，而且，每种昆虫都有自己奇特的本领。还让我学习到了作者的热爱生活、勤于观察和不甘落后、刻苦钻研的精神。使我深受启发，我要学习法布尔的这些精神，努力学习，今后成为对社会有用的人。

小学生昆虫记读后感2法布尔是一位法国的科普作家。他是法国第一位深入研究昆虫的科学家。他把毕生精力都投入到了研究昆虫本能与习性。经过了多少个日日夜夜，终于写成了《昆虫记》这一本著作。

《昆虫记》第一个特点就是，法布尔是亲身实践的，体现出了法布尔对于昆虫研究的严谨性。这从中也体现出了法布尔热爱真理。所以他在编写《昆虫记》时一贯“准确记述观察得到的事实，既不说废话，也不少一个字。

在法布尔的那个时代，动物学家就是在给动物做解剖。昆虫学家则是把昆虫钉在木板上，再浸在烧酒里拿着放大镜仔细观察。却很少思考昆虫这个部分干什么用。法布尔却深入观察昆虫的的生活习性，行为举止。将自己变成了“虫人”。他深入昆虫的生活，用田野实验的方法研究昆虫的本能和习性，探究昆虫的本能和习性，探究生命的本质。

《昆虫记》的第二个特点是语言的生动体现了很高的的文学性。《昆虫记》被认为是“科学与诗的完美结合”。法布尔把毕生从事昆虫研究的经历其成果大部分用散文的形式写了出来。在表现手法上，主要以拟人化的手法使昆虫具有想象力和爱憎感情。读来会感到身临其境

《昆虫记》的第三个特点是昆虫会思考人类，体现了很强的思想性。法布尔凭借自己独特的情感体验描虫、悟虫，以虫来反观人类。他笔下的昆虫世界仿佛就是人类的缩影。在法布尔看来一切自相残杀，是违背人类法则的，而人类对昆虫呢?孩子们非常喜欢听到他们踩踏虫尸而发出的脆响。

所以，任何时候人类都不能违背人性和道德去做一些悖于自己法则的事。

小学生昆虫记读后感3我第一次看《昆虫记》还是一年级的时候，那时，我还有点看不懂。妈妈鼓励我说：“这本书是法国一个很名的昆虫学家写的，是世界名著呢!你只要多读几遍就会发现这本书很好看。”

于是，我用心地去看。果然跟妈妈说的一样，这是一本非常有趣的书。我深深地被它吸引住了，每看一遍都有新的收获，真是百看不厌啊!

一打开书，我首先被有趣的题目吸引住。《大自然的清洁工》、《穷凶极恶的刽子手》、《行为诡秘的隐士》……我接着往下看，发现它们其实就是我们熟悉的粪金龟、螳螂、蝎子。

看着看着，我似乎来到了昆虫的世界。我看到了阴险的萤火虫正在吃蜗牛;小小的菜青虫在一片绿叶上吃着自己的卵壳;被管虫正忙着做它那件三层的外衣。我听见蟋蟀在青青的草丛中，放声歌唱;金龟子正在说悄悄话;孔雀蛾为找对象而争吵……

《昆虫记》还让我明白了观察和耐心对学习来说是多么重要。法布尔为了观察昆虫，经常几个小时一动不动，有时为了观察昆虫的一生变化，还会连续跟踪观察好几年。可以说，没有耐心观察，法布尔就不会成为昆虫学家，也就没有了这本世界名著—《昆虫记》。

《昆虫记》真是让我大开眼界，受益匪浅。

小学生昆虫记读后感4这篇文章主要写了：蝈蝈儿是夜间出来活动，它长得浑身嫩绿，侧面有两条白颜色的丝带，身材优美、苗条匀称，两片大翼和它的大额是它的攻击性武器。

蝈蝈儿有时吃莴苣叶，但是并不喜欢，有时没东西吃的时候，它们还会吃点草呢。它最喜欢吃蝉的肚肠，鳃角金龟等昆虫和其它甜食，如果给它一片梨，它会立即霸占着，不让其他同伴抢，等自己吃饱了以后，它会自动让开，让同伴吃，自己躺在沙堆上，用带有唾液的的爪子擦擦自己的脸。

因为蝈蝈儿一天大部分都在休息，在夜间，蝉睡着的时候，这些绿行侠很顺利地就能完成屠杀。它的屠杀步骤是：先把蝉咬着死不松口，再用头伸进蝉肚子的深处，一点一点地把蝉的肚肠拉出来。吃完了昆虫以后，那只昆虫的尸体只剩下了断掉鞘翅、头和脚爪。

通过这篇文章，我读懂了：蝈蝈儿很勇敢，它不仅是歌唱家，还是捕食家呢!我学到了很多学不到的知识。我可以想象作者很爱观察，不论春夏秋冬，不论白天和黑夜，他付出了许多汗水和心血，才能写出美好的文字，让我了解了奇妙的昆虫世界!

我的愿望是长大也像他一样，成为一名昆虫学家，长大可以给更多的儿童展现他们想不到的知识。所以我现在要好好学习，养成仔细观察、专心研究的好习惯，跟老师好好学写文章。

小学生昆虫记读后感5《法布尔昆虫记》这本书是一本非常有观察性的书，书中描写了许多昆虫的生活习性、饮食习惯、产卵方式、孵化过程、居住习惯和建造家的过程。

读了这本书，我发现螳螂是最凶猛的昆虫。据我了解，螳螂有两把巨大的臂刀，而且头可以360度旋转。捕猎的时候，它会用一对翅膀不停地摩擦，发出可怕的声音，让其他昆虫感到害怕。此外，螳螂攻击的速度快得惊人----它可以瞬间用两把臂刀钩住猎物的身体。

在这本书里，寿命最短的昆虫是一种很漂亮的飞蛾。它们的寿命只有一两天长，在这一两天中，它们不停地寻找配偶。有些找到了，有些就死在了寻找的路上。

最能辨别方向的就属蜜蜂了。就算它们飞到了1000公里以外，也可以找到回家的路。

不管是什么昆虫，它们的妈妈都是非常伟大的。产完卵以后，昆虫妈妈会一直守候在小宝宝的身边，就算身体虚弱，警惕性也不会减弱一点。

在这本书里，我了解到了许多以前不知道的昆虫，也知道了他们各自的特点。

小学生昆虫记读后感6暑假的时候，爸爸妈妈给我买了一本法布尔的著作——《昆虫记》。我一看外面，没什么兴趣。可一看书的内容，我却爱上它了。

这本书主要讲了法布尔从小就对植物和动物充满了浓厚的兴趣，经常仔细观察它们。书里还有萤火虫、红蚂蚁、蝉、天牛、松毛虫等动物的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，记录了它们在昆虫王国的漫漫旅程。比如萤火虫，法布尔讲述了萤火虫中只有雄萤火虫能发光，而雌萤火虫不会发光。萤火虫看似小，却是食肉动物，它主要的食物是蜗牛。萤火虫发现了蜗牛，就会召集来同伴，然后一起向蜗牛体内注射一种“麻醉剂”，不一会儿，蜗牛就化成“肉粥”了，萤火虫们也就开始享用美食了。

第5篇：昆虫的故事范文

读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助，下面为大家介绍一些优秀的高中昆虫记读后感，欢迎大家查阅。

高中昆虫记读后感1第一次读《昆虫记》，不知怎样的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、打猎与殒命的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，引人捧腹……人性化的虫子们翩然退场，何等奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些详细而细致的文字，时时让我感觉到缩小镜、潮湿、星斗，还有虫子气息的存在，仿佛置身于现场一样。被我轻忽太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过去，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，休息与打劫等很多题目上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家发明出来的世界，它差别于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是单独的，安静的，几乎与世隔绝的寥寂与艰苦。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

读了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我晓得了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是怎样滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代摆设食物。

于是，我接着往下看《昆虫记》。

当我连续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔过细入微地观察毛虫的旅行，我看到他掉臂危险捕获黄蜂，我看到他大胆假定、审慎实行、反复推敲实行过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用工夫与结果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远间隔联结……一次实行失败了，他网络数据、分析原因，转身又计划下一次。严谨的实行方法，大胆的质疑精神，勤奋的作风。这一次，我感觉到了“迷信精神”及其胸无点墨的内涵。

读了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我晓得了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是怎样滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代摆设食物。

接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，但是在它刚刚拥有生命的初期，也会捐躯在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”，织网，“纵然用了圆规、尺子之类的东西，也没有一个计划家能画出一个比这更规范的网来”，富厚的故事情节使我浮想联翩。看着看着，幼儿园调研报告幼儿园设计调研报告这些虫子们垂垂地清晰起来，我思考着：如果我们掩护环境，不污染环境诗词名句_,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在当前还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的干系，这一次的阅读，《读后感200字昆虫记》为我翻开了一扇全新的门。

高中昆虫记读后感2《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

于是，我接着往下看《昆虫记》。

接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”，织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”，丰富的故事情节使我浮想联翩。看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。

当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出，巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服;小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心";而被毒，咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

高中昆虫记读后感3《昆虫记》这篇着作是法国着名困中加法布尔耗费毕生心血才完成的。这本书里介绍了毛虫、蝉、蝎子、蟑螂、，等几十种昆虫。不过，给我印象最深的，就是关于蝎子《白蝎“自杀”》这一节。有人说，蝎子遇到危险就会自杀。于是，作者就做了一个实验。他用烧红的木炭围成一圈火墙，然后把一只白蝎子放进火墙里。热浪烤在蝎子身上，它倒退着卷成钩子，一会儿伸直，一会儿弯曲，动作快极了，使人看不清楚。突然，它一阵抽搐，接着，就一动不动了。作者用镊子把它夹到一块凉沙土上，过了一个多小时，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇迹般的活过来啦，和以前一样变得生气勃勃了!这个实验证明，根本就没有蝎子自杀的这种事情，无非是人们乱猜测而已!

读了这一节，我不禁思绪万千：世界上大概除了人以外，任何有生命的东西都不会自愿结束生命。其实不管遇到什么情况，自杀都是一种胆怯的表现。大家都认为生命是一种很宝贵、美好的东西，既然上天赐予了我们可贵的生命，那我们就应该勇敢地面对苦难，珍惜生命，也回报他人。

在电视上，我们经常会看到许多人因为某种原因自杀了，着名艺人张国荣也在多年前跳楼自杀了。我认为，这些人的勇气真是太小了，简直还没有一个小蝎子勇敢。由此，我曾还联想到我们平时的学习生活，我就是一个例子。我经常会因一道数奥题不会做就生气，苦恼，经常生气的对着草稿本发脾气，有时候甚至干脆不做，空着，这也是一种怯懦的表现!

所以，我们应该学习蝎子的这种勇往直前的精神，做一个坚强而又勇敢的人!从哪里跌倒就从哪里站起来，拍拍灰，继续前进，人生旅途很短，不要在这点鸡毛蒜皮的小事上计较半天而耽搁了其他的重要的事情。我时常告诫自己，要坚强，勇敢，因为，失败乃成功之母。可是，却因为没有例子而常常做不到，现在，有了小蝎子做榜样，一个小生灵都不舍得丢弃自己的性命，那我就更不会了。我一定会更加坚定，一步一步地、踏踏实实地迈向初中的大门。

读过作者法布尔的生平和《昆虫记》，我感触很深，《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求，的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗。法布尔说的对：生命是一件很严肃的事情，不能说抛弃就抛弃。我们不能把生命当成是享乐或者是受难，应该把它看成是一个合约。无论遇到什么困难，我们都不能违约，直至生命结束。

高中昆虫记读后感4抿一口茶，心情略微激动地开始阅读一本书——《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来。法布尔用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我了解了昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理，这真是一本极其珍贵的生命乐章。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

昆虫世界是多么的奇妙。作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被毒，咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。还有，萤火虫、蚂蚁、，、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界。多么可爱的小生命啊!我也因此知道它为什么被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模了。确实如此啊!

其中给我印象最深的且，了我以往的看法的是两种昆虫，分别是蜣螂和螳螂。蜣螂就是我们非常厌恶的屎壳螂，整天和那些粪便粪便打交道，揉成团占为己有，但它是名副其实的大自然的“清洁工”，特别爱打扫干净那些不讲卫生的宠物们留在草地上的粪便，公园里的草坪因此而变得更清爽，花朵才更加香气扑鼻;穿着绿色霓裳羽衣的美丽螳螂，它可是一种肉食性昆虫，最喜欢吃蚊子、蝗虫、蛾类、蟋蟀等，它的两条手臂是最可怕的利刃，别看它身材纤细优雅，只要有虫子飞过，它马上就挥舞起大刀，迅速捕杀。我常常想：蜣螂虽然外表丑陋，但是任劳任怨担负起清洁地球的使命，让人类的家园更加美丽;螳螂外表美丽，可是内心非常凶残，我们要看到它凶残的本质，不要被它的美丽外表所迷惑。所以不管他是美丽还是丑陋，存在就有他的道理，地球上的生物只有和谐相处，才能保持生态的平衡;只有通过竞争选择，才能求得物种的进化。

《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。它也不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求，的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学态度，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗!

高中昆虫记读后感5一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而这些奇迹的创造者就是法国昆虫学家法布尔。他的《昆虫记》使我辗转反侧，难以成眠。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

《昆虫记》是一部带有文学色彩的著作，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了的昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服;小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”;而被，咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至回像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

法布尔对昆虫有着浓厚的兴趣，因此他的《昆虫记》也让我在读时仿佛自己就是一只在旁观的昆虫。每一只昆虫都有人一样的情感。如：“已经慌了神的蝗虫，完全把‘三十六计走为上策’这一招忘到脑后去了。当你看见会动的叶子时，是不是很奇怪呢?如果你看见会动的木头时，会不会吃惊地张大嘴巴呢?其实，那会走的叶子是螳螂，瞧!它正在捕捉食物呢!那会动的木头其实是被管虫在木头下面爬着寻找食物呢!松毛虫一般都是排着队走的，而且还有一个“领队虫”。如果领队虫干了什么事，其他的松毛虫也会跟着“领队虫”做。

《昆虫记》是法布尔以一生的时间与精力，他仔细的观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，并将观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：，、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。若不是有为如此顽强的法布尔，我们的世界也就永远读不到一部《昆虫记》了。说我们幸运，还有更深的道理。法布尔之所以顽强，是因为他有着某种精神。如果他放弃了，丧失了自己那种精神，这世界同样不会出现一部《昆虫记》。

《昆虫记》中对昆虫的细节描写更是令人不得不佩服法布尔超人的观察力，如蝉和蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形相：“蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的

《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。我看到了法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。

第6篇：昆虫的故事范文

“阿楚、小鲁和玛丽一行人因为奇异光束掉入昆虫世界，开始了与昆虫们斗智斗勇的故事。”看到这里，我想：那奇异光束是什么？怀着好奇的心情往下看，凶狠的蜘蛛、小而攻击力强大的蚂蚁等昆虫一个接一个的出场。我一直看到力量超强的蚂蚁终结者------蚁狮，可还是没有答案。

我摇了摇头，继续往下看。第二册中，有蝉，有慈爱的胡蜂，也有粗暴的虎甲虫，可就是没有光束。那可怕的螳螂差点杀死阿楚一行人。

原来有第三册呀！我翻开第三册，哇！全是我最喜欢的水生昆虫呀！小小的吸血蚂蟥、可怕的水蟑螂和凶狠的水螳螂，真是让我大开眼界啊！

看完后，我有一些问题得到了解答：为什么昆虫那么多呢？因为昆虫存在的时间长达三亿五千万年。有多少种昆虫呢？已知的昆虫大约有一百多万种，占地球生物的四分之三，但直到今天还是随时有人发现新品种昆虫。

书真是个好东西呀！我喜欢看书！

第7篇：昆虫的故事范文

一、注重语文实践，实现语文学科与综合实践活动课程的整合。

教科书是语文课堂教学资源之一。因此，我们要以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，充分发挥学生的主体性，给语文教学带来意想不到的良好效果。如在教学《花钟》这一课后，我对教材内容进行了扩充，开展了“花语缤纷”的语文活动课，让学生根据自己的兴趣和爱好，决定活动的内容和形式。学生们安排的活动丰富多彩，有描写花的词语竞赛，有关于花的诗词的收集、理解和朗诵，有校园内花卉的介绍等。这些内容和程序的组织，完全由学生自主安排和决定，发挥了学生的主体性，调动了学生的积极性和创造性。尤其是有关于花的诗词的收集、理解和朗诵这一活动，学生们为了交流，通过各种渠道积极搜集：到图书馆、书店查找，上互联网查阅、搜索，向亲戚朋友请教。这样的活动，就是一次自主读书的比赛，促进了课外阅读，培养了课外阅读的好习惯，从中也进行了阅读实践和提高语言实践能力的训练，促进了语文教学。

二．巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。

1.辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辩中飞扬个性；在“唇枪舌战”中锤炼语言。如在六年级第二学期中，学完“科学精神”这个单元后，我们进行了一场“科技发展：利大还是弊大”的辩论会。活动前学生查阅搜集了大量资料，并进行了精挑细选。辩论时，双方辩手互不相让，场面异常激烈。辩手们时而引经据典，时而摆出历史实例；时而结合生活实际、亲身体会发表看法证明己方观点，时而抓住对方语言漏洞及时进行反驳。这样一场辩论赛，结果已不重要，更为重要的是，在整个活动中，学生的搜集资料的能力，选择材料的能力，组织运用语言的能力，逻辑思维能力，倾听能力均得到了发展。2.故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。如学习了《钓鱼的启示》一文后，我组织学生开展了“讲诚信故事、做诚信小公民”的实践活动。在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。在一个个诚信的故事中，学生对诚信有了更深更透的理解。在活动后畅谈体会中，学生们通过社会中正反两方面的例子，谈出了对社会诚信的最深切的呼唤。

3.课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。如《半截蜡烛》一课，本身就是个剧本，学完课文后，我让学生小组分工，合作表演。学生有的当导演，有的当演员，有的准备道具，真是寓学于乐。在活动中，进一步提高了语文学习效果。

三、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。

综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。如我在教学《蟋蟀的住宅》时，学生都被这篇课文吸引住了。“法布尔为什么喜欢昆虫？”“昆虫有什么本领？”“昆虫有多少种类？”“什么样的动物是昆虫？”……学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题，面对学生如此强烈的求知欲望，一个以昆虫为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识，还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因，以及人类该怎样保护生态环境的想法。在学生自主探索，设计《昆虫报》的过程中，获取了课文中没有的知识，让学生走入了更广阔的学习天地，让学生更快乐地接受了知识。

四、打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。

第8篇：昆虫的故事范文

复眼

我从小学三年级“自然”教科书上知道蜻蜓是复眼，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？琢磨不出来。

凡是复眼的昆虫，视觉都很灵敏。麻苍蝇也是复眼，你走近蜻蜓和麻苍蝇，还有一段距离，它就发现了。噌――飞了。

我曾经想过：如果人长了一对复眼？

还是不要！那成什么样子！

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙――膜翅，顺顺溜溜：收拢硬翅，严丝合缝。瓢虫是做得最精致的昆虫。

“做”的？谁做的？

上帝。

上帝？

上帝做了一些小玩意儿，给他的小外孙女儿玩。

上帝的外孙女儿？

对。上帝说：“给你！好看吗？”

“好看！”

上帝的外孙女儿？

对！

瓢虫是昆虫里面最漂亮的。

北京人叫瓢虫为“花大姐”，好名字！

瓢虫，朱红的，瓷漆似的硬翅，上有黑色的小圆点。圆点是有定数的，不能瞎点。黑色，叫做“星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同，瓢虫就分为两大类。一类是吃蚜虫的，是益虫；一类是吃马铃薯的嫩叶的，是害虫。我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

独角牛

吃晚饭的时候，呜――扑！飞来一只独角牛，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。

独角牛是硬甲壳虫，在甲虫里可能是最大的，从头到脚，约有两寸。甲壳铁黑色，很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。

独角牛的力气很大。北京隆福寺过去有独角牛卖。给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。北京管这个大力士好像也叫做独角牛。学名叫什么，不知道。

磕头虫

我抓到一只磕头虫，北京也有磕头虫？我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们不认识。

“磕头虫，我们小时候玩过。”

哦！

第9篇：昆虫的故事范文

五岁的儿子目前已经有几本自编自画且风格各异的绘本。这些绘本虽然都很幼稚，但从中我看到了孩子以绘画为基底，使自信心、语言、逻辑等能力网状地成长，也看到了自己这种以点及面的教育方式的成功。

从小圆圈到小蝌蚪

儿子大概不到两岁时，开始喜欢看各种画，还总是拿着笔，颤颤悠悠地跑过来说：“妈妈，画。”我没有任何绘画功底，只能画一些简单的简笔画，比如小鸡小鸭什么的，他看到后一样很高兴，小眼睛亮晶晶的。

见他这样，我想启发他自己去画，即使乱涂一气，那也是孩子的一种创作，但他就是不肯动笔，总是固执地说：“妈妈画。”

有一天，他好不容易画了一个小小的圆圈，圆圈不圆，在闭合处留有一个小尾巴。我灵机一动，深感这是一个好机会，便拿起笔在他画的圆圈里面描了一个小圆点，并夸张地喊：“宝宝，哎呀，你居然画了一只小蝌蚪！”那天他正好去小河里捕捉过小蝌蚪，对小蝌蚪记忆深刻。他非常激动：“小蝌蚪，我画的小蝌蚪。”他拿着自己的画去给爸爸和奶奶看。

这只小蝌蚪似乎成了孩子绘画的启蒙之光。此后，他疯狂地喜欢上涂涂画画。

很多时候，孩子不爱动笔画画并不表示不喜欢，是因缺乏自信，担心自己画不好。此时如果能把握时机，帮助孩子找回自信，兴趣之门也就自然打开了。

穷追猛打地问：你画的是什么？他们在做什么？

孩子越画越爱画，有时候回到家里，赫然看到一副“古怪的东西”，我就问他，这是什么，孩子有时候会跟我讲，当然有很多时候是懒得理我，酷酷地说一句：“不告诉你！”

尽管这样，每次我都锲而不舍，穷追猛打地发挥孩子式的为什么来跟他较量。当然，我之所以坚持问他画的是什么，不仅是想培养他的表达能力，也是真的对他的世界感兴趣――

我：“你画的什么？”

儿子：“小猫，小狗。”

我：“为什么小猫和小狗在一起啊？”

儿子不说话。

我：“他们是好朋友么？”

儿子：“是。”

我：“为什么他们能成好朋友？是因为他们在森林里认识了么？”

我不断地以他的画为基础，做着“胡扯”示范。慢慢地，我再问他，他就主动开始“胡扯”了。

学龄前孩子绘画的特点是先有画后有构思，所以在孩子画完后引导其表述绘画内容，其实就是帮助他理清自己思路的过程。这不仅能培养语言表达能力，还可以培养想象力、逻辑思维能力。

循序渐进、从简到难的绘本自创之旅

无字绘本 孩子喜欢画画，我又喜欢收藏，作品自然就多了起来，足够做一个绘本。于是诞生了孩子的第一本自创绘本，取名《儿仅书》。

这本绘本各页内容没有太多关联；名字也是他自己起的，问他为什么叫这个名字，他说是“只给孩子看的书”。

孩子能根据自己的作品特点，取这样一个名字，这实际上表明他已经会归纳和提炼了。

模仿绘本 有段时间，他看了绘本书《恐龙有多大》，严重地迷上恐龙，天天照着绘本画各种恐龙。

一次，我看到他的画上有一头驴，觉得画得很像，便惊喜地问他画的是什么。谁知他说是绘本里的一只暴龙。我当时震惊了：你怎么能把恐龙画成一头驴！但嘴上可没这么说。我问他这只龙在做什么，没想到儿子居然流利地说了几句话。我一听，哎呦，这不都是绘本里的故事内容吗？他全记住了。

回头一看，其他页他也画了几张。脆说，咱们做绘本吧！于是儿子把已经画好的画拿出来，他一页一页地说， 我一页一页严格按照他说的去写。我俩就这么完成了他的第二部模仿绘本《龙上下走》。

这不仅仅是复习故事内容，在回忆和复述的过程中，儿子的记忆力、口语组织和表达能力也都大大地提高了。

自创绘本 前段时间，儿子看了一本昆虫科普书，碰巧电视里的动物频道播放的都是有关昆虫的内容，就对昆虫特别感兴趣，经常跟我讲各种昆虫的趣事。

“哇，你都成为昆虫专家了。不如编一个有关昆虫的绘本。”我向他提议。儿子一听，果然来了兴趣，拿过笔就要画。

“以前，你都是先画再讲故事，这次可不可以先把故事想好，然后根据故事的情景来画呢？”我又给他出主意。儿子觉得这种做法很新奇，就大张旗鼓地开始了。

从目前的几张和他编的故事来说，极其幼稚甚至有点粗俗，比如独角仙放屁了什么的。然而我还是很欣喜，毕竟这已经过渡到原创了。而且儿子说要坚持画下去，目标是60页！

这已经开启了创作模式。在这过程中，孩子的各项能力都要启动。还有什么比孩子独立创作更高境界的吗？

立体绘本 不久前，儿子看了《咕噜咕噜美人鱼》，回来要求写口述日记。为了帮助孩子回忆，我就想干脆来个立体配套。我买来轻陶土，和孩子一起做手工。于是，大小美人鱼就这么问世了。