舞蹈老师实习自我总结精选(九篇)

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第1篇：舞蹈老师实习自我总结范文

音乐在我们国家作为一个特别的学科，一般不要求孩子们要在这个方面达到何种成就，所以对于音乐课该如何上，也就众说纷纭了。通过去各大小学，中学的一些听课与实习，我发现大多学校似乎大过注意同学们的“参与”了。比如去年当我在一所高中听到老师对山歌进行教学时，这首歌只是普通的2/4拍子，重点应该是学唱和感受旋律。老师却要求同学们一起拍桌子对应旋律的节奏，重复了几次，孩子们都很开心，于是这首歌就这么过去了。不可否认的是，课堂气氛很重要，然而，我不仅问，下课后，学生们学到了什么音乐知识呢?他们并没有了解民歌的风格特征，甚至，他们连自己打的是什么拍子都不知道。这种互动在一定程度上来说，是无效的。针对各种类似这样的问题，我们就必须重视音乐知识教学的重要性。这包括对音的概念的认识，音高音色音量等等，以及最基本的简谱教学，歌唱教学。一节好的音乐课应该是孩子们即在玩，又学到了需要的知识。这也就要求当代的老师要积极地思考一些新颖的教学方式。此外，音乐知识教学无论是对想要在音乐方面有更高造诣的同学，还是想要成为音乐教师的学生都必不可少。学习一样东西，只有学到了它的根基，才有发展的可能。而对于大多数同学，学好音乐知识能更好的了解各种各样的文化，培养我们好的欣赏和鉴别能力。

二、知识与“动”相结合

那么？怎么进行当代的中小学音乐教学呢？过于传统的音乐教学模式显然也是不可取的。当今的学生对新颖的事物比较感兴趣，也敢于思考和表现。好的教学方法能充分结合他们的特点，将教学内容与活动较好地结合。因此，我想对于这点提上一些建议。

（一）教师要清楚自己的教学目标

每一节的备课时，教学在创编活动时，应该明确自己的目的。是想让他们学会这首歌？理解这个创作手法？还是只是感受音乐的情绪？带着目的去组织学生们进行活动，效果就会很不一样。例如，在讲乐曲的速度情绪的时候，老师可以让同学们随着音乐走动，根据快慢调整自己的步伐。在教学歌曲时，像民歌，除了传统的弹唱，也可以让男女同学进行对唱等等，这也能体现教学的多样性。

（二）教师要敢于让学生们参与

中国的学生大多都习惯了填鸭式教学，但是他们的思维其实是可以很丰富的。与其直接告诉他们答案，不如让学生们通过活动自我总结。在听新的作品时，教师就可以让学生们自己想象，模拟场景，编故事等等，最后才总结音乐的特征。例如在进行音乐与生活教学时，教师们在播放各种生活元素音乐作品之前都不必告诉学生们歌曲的背景，而是让他们自己为这个旋律写出一个剧本，还可以请他们用身边的桌子，笔来模拟音乐中的声音。通过思考，学生们对知识点的印象也会更加深刻。而且，通过参加一系列活动，学生们的创造力会被提高，他们也会因此对音乐学习更感兴趣。

（三）教师要大胆的突破自我

如今，教师们已不局限于只运用讲授法来教学。随着今年来各种新的教学法，如奥尔夫，达罗克鲁兹教学法的体态律动教学等，就是充分的要求孩子们去“动”。遗憾的是，运用这些教学法的学校少之又少，教师们往往会担心活动进行的效果问题。显然，适应新的方法是需要时间的，但教学们应该用于尝试，第一节课做不好，可以不断的改进，积累，最终达到想要的效果。而很多音乐知识点，都可以变成这种立体的呈现方式。

（四）注意教具的选择

教具的选择也决定了课程的质量。针对不同的目标，教师可以选择不同的教具。在教学歌曲的谱子时，老师可以分发小乐器，让学生们跟着谱子和旋律，创作出自己的“小作品”。而在教学一些有特色的歌曲时，老师可以让同学们挥舞彩带等。比如在人教版的独特的民族风——藏族一课中，老师可以针对歌曲中的结尾部分邀请同学们用彩带做出藏族的舞蹈动作。这样学生们不仅了解了一些音乐的背景文化，也感受到了音乐课堂的美。综上所诉，当今中小学生音乐教学的发展方向应是趣味性的，但是如果缺少了它的根基---音乐知识作为铺垫，音乐教育的发展则只是表面的。音乐教育应是一个循序渐进的过程，只有摸清了方向，不断的调整，才能切合当今的教育理念。

作者:黄韵真 单位:华南师范大学音乐学院

参考文献:

[1]段彩霞.改革开放后我国中小学音乐教育发展研究[D].曲阜师范大学,2011.

[2]鲁颖.建国后新疆乌鲁木齐市中小学音乐教育发展研究（1949-2005）[D].新疆师范大学,2008.

[3]周莹莹.新时期我国农村中小学音乐教育概况研究[D].浙江师范大学,2007.

第2篇：舞蹈老师实习自我总结范文

1.高中的学习动机十分简单，那就是高考，学生、老师、学校三位一体为高考，可以说是不择手段。而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于高中的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在高中阶段可以抛开一切只谋书本；相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解陈独强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于高中的终极目标是高考，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。高中阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和学校三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自己的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，学校对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力；而大学，则变得截然不同：首先，学校方面的动力消失。不得不提到的是，由于学校的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对学校失去了高中阶段的绝对信赖，因此，学校方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根芥蒂，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成学校的所谓各种“指标”；其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的高中衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对高中增经（部分）适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3.学习习惯方面，高中的学习体制与小学、初中并没有本质上的区别，因此高中阶段的学习习惯大多是由多年的累积继承而来。而大学由于学习的体制发生了一定的改变，加之学习动机和学习动力都有所不同，因此学习习惯也应作出相应的改变。

大学学期自我总结完整范文：

在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自己对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

活动方面，我表现的比较积极。首先，我加入众多社团，丰富了我的社会经验和与人交往的能力。我一共参加了校舞蹈团、轮滑协会、计算机协会和微软技术俱乐部。其中，微软技术俱乐部要求面试，而我成功的通过了面试。纵观上半学期，我共参加了2次系学生晚会，2次校学生晚会，1次歌手大赛。这些活动，丰富了我的课余生活，使我的大学生活变得充满快乐，并使我认识到了自己在艺术方面的能力。总而言之，我会继续保持在参加活动方面的积极性，并将其和学习紧密地结合起来。

大学学期自我总结范文二：

时间过得真快，转眼这个学期已经到了末尾，这个学期的结束也是我大学四年生活将要说告别的时刻。还记得报道时的炎炎夏日，还记得院长在联欢会上语重心长的话语。“你们是从东大的偏门进来的，四年以后我要让你们从东大的南大门走出去”。的确，为了他的这一句话，我为之奋斗了整整四年。这中间有喜有怒有哀有乐。现在回首这四年的学习生活，许许多多事情还历历在目。

学生的天职就是学习。学习是我四年生活的主线。我由一个普通的职中生一跃成为重点大学的本科生，这对我来说是人生中最大的喜悦，同时如何跟上重点大学的教学进度也一直是我最担心的。虽然没有表达出来，却一直在我脑子里浮现。与那些从高中考上来的学生相比，他们大多是从县城最好的高中考上来的。这样一比，我的信心几乎完全丧失。在以前的职中里我是矮子中的将军，充满了自信与自豪，到了这儿我的身份发生了显着的变化，变成了将军中的矮子。这让我自卑了很长一段时间。后来在军训中与其他系的学生一起军训，在交谈中，他们对我们充满了佩服：其一是觉得我们不容易，从那么多考生中脱颖而出。其二是我们大多是学校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面较强，善于沟通。这番评论虽然让我有了一丝安慰，但在学习上的忧虑还没有完全消除。院长毕竟是职教方面的专家，不失时机的给我们打气，从补课的第一天到开学典礼到不定期的见面，不断地给我们打气。在前几届师兄们的事实面前，我深深地感受到，在学习上没有不可跨越的障碍，只需要不断的努力。单从思想上重视还不够，还得从行动上着手。在这方面院里费尽了心思，提前补习我们欠缺的基础课，这让我从录取的喜悦中解脱出来，投入到紧张的学习中去。这一段时间对我从一名职中生到重点大学的学生的转变有着巨大的影响。我发觉我的差距很大，产生了强烈的紧迫感，我不能掉队，我可以把距离缩短。在你追我赶的学习氛围中，渐渐地增强了我的自学能力，同时一种适应大学学习的学习方法也渐渐地形成。后来院里又为我们安排高年级的学长介绍学习经验，帮助我们调整学习方法。借鉴别人的长处，克服自己的短处，让我们少走了许多摸索的弯路。

第3篇：舞蹈老师实习自我总结范文

【1】新年讲话稿

亲爱的老师们、同学们、校友们、朋友们：

一元复始，万象更新。在这辞旧迎新的美好时刻，我谨代表校党委、校行政，向全校师生员工、广大离退休老同志、海内外校友，向所有关心支持学校事业发展的社会各界人士，致以最诚挚的问候和最美好的祝愿!

科学发展千帆竞，砥砺奋进硕果丰。20XX年，是我们励精图治、开拓创新的一年，也是满载收获、令人振奋的一年。

这一年，我们着力强化内涵，学科水平大幅提升。有3个学科进入全国前10名，6个学科进入全国前20名。在省重点建设高校绩效评价中获得优秀成绩。获批建设6个省研究生教育创新基地，有6篇论文获评省优秀博士论文。

这一年，我们着力提升质量，人才培养成果丰硕。新增实验教学示范中心、精品资源共享课、大学生创新创业训练计划项目等数十个国家级教学工程项目。有4个教育部教师队伍建设示范项目，14位教师新当选教育部高校教学指导委员会副主任委员、委员。学生在国家级赛事中荣获金奖、特等奖、一等奖等奖项180项。

这一年，我们着力推进创新，科研能力显著增强。第六届中国高等学校科学研究优秀成果奖、国家社科基金项目、教育部人文社科研究规划基金项目数量均居福建省属高校首位、全国同类院校前列，首获973计划课题，再添教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目，获批1个教育部工程研究中心、2个省20XX协同创新中心。

这一年，我们着力深化改革，师资水平不断提升。完成教师等专业技术职务聘任工作和第二轮岗位设置与聘用工作。新增长江学者特聘教授1人，国家特支计划领军人才和青年拔尖人才、教育部新世纪优秀人才计划人选、省高校领军人才数量均居福建省属高校首位。

这一年，我们着力传承创新，文化建设蓬勃发展。成立全国首个新媒体人才培训基地，首获全国大学生社会实践优秀团队一等奖。代表福建高校参加央视直播的全国大学生校园文艺汇演，广获好评。获第十二届全国运动会2金1银1铜的优异成绩。

这一年，我们着力先行先试，开放办学更加活跃。与6个国家(地区)的教育研究机构建立合作关系。留学生教育快速发展，成为教育部首批38所来华留学示范基地高校之一。与国外学校联办的孔子学院、孔子课堂，分别被评为全国28所先进孔子学院、5个先进孔子课堂之一。对台交流合作向更高水平发展。

这一年，我们在党建和思想政治工作、安全稳定、后勤服务等方面也取得了显著成绩。学校的每一个进步、每一点成绩，都凝聚着历代师大人的智慧和辛劳，凝聚着广大校友的厚爱和支持，凝聚着社会各界的关怀和帮助。在此，我谨代表学校，向大家表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

盛世又逢新岁月，春来更有好花枝。20XX年，是学校加快建设高水平大学进程中的关键一年，也是充满机遇与挑战的一年。让我们满怀着梦想与激情，自觉地肩负起历史赋予的崇高使命，深入学习贯彻党的十和十八届三中全会精神，坚持群众路线，全面深化改革，突出教育质量，强化办学特色，推进内涵发展，携手开创更加美好的明天，为实现中国梦、强校梦作出新的更大贡献!

衷心祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、学习进步!

【2】新年讲话稿

尊敬的各位领导、各位老师、各位家长

亲爱的同学们:

下午好!

伴随着收获的喜悦，满怀着奋进的豪情。我们送走硕果累累的20XX年，同时我们又迎来充满希望的20XX年

在这辞旧迎新之际，我谨代表学校学生会各部的学生干部向各位老师、同学及家长们致以节日的问候和新年的祝福!祝大家：新年快乐，学习进步，身体健康，万事如意。

回首，即将过去的20XX年，是我们学校发展史上辉煌的一年，(李校长受邀去教育局做经验报告会、舞蹈被教育局举办的教师节活动开场舞、成立初中部等)全校老师围绕德育为首，育人为本，全面实施素质教育的办学宗旨，齐心协力，团结拼搏，师生携手谱写了学校的辉煌，展望前程似锦，唤起信心百倍，如今，我们学校正可谓恰同学少年，风华正茂，是最富活力和魄力的时期，同样风华正茂的我们感受这份激情与生机所带给我们的自信。

我们树立学校发展我光荣，我为学校做贡献的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能从现在做起，从小事做起，从身边做起，做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物。注意每个细节，把握每个瞬间。

学习，作为我们首要的任务，勤奋好学更是我们必备的品质。所以我们当以学习为中心，创建优良的校风学风;以文明建设为辅衬，营造健康向上的文化氛围。我们每个人的一言一行都会影响到周围同学的一举一动，所以我们应争当先锋模范，为更多的同学立标杆，树榜样，朝着同一个方向发展。

我相信，拧在一起，就是一道电光，一股钢绳;聚在一块，就是一团火花，整个太阳;站在一处，就是一种信念，一种精神。长江后浪推前浪，战鼓催征斗志昂。我们坚定信心，不畏艰难，同心同德，自强不息，心往一处想，劲往一处使，以强劲的生命力去冲破任何的惊涛骇浪，一飞冲天。

同学们，20XX年的风帆已经扬起，一个美好的年轮即将呈现在我们的面前，在新的一年里我们有许许多多的事情要做，让我们齐心协力，开好局，起好步，把握机遇，立志扬鞭，精诚团结，以全新的姿态迎接新的挑战，用浓墨重彩谱写先锋的新篇章。

最后，祝元旦文艺汇演圆满成功!

【3】新年讲话稿

各位老师，领导大家好，今天在新年团拜会上作为一个代表来发言，实在是有愧的，因为我从20XX年九月开始担任初一4班的班主任，可谓是个新手，在很多老班主任及许多优秀的老师面前讲话着实有班门弄斧之嫌!这里就简单地谈谈自己一个学期来的一点心得吧。

去年九月，我走马上任初一4班班主任。起初，带着点摸着石头过河的忐忑，但当面对一群眼睛单纯，还带着几许对小学生活留恋的孩子，我就想现在我就是他们的头，我要给他们信任感，依存感，让他们对这个新的集体产生归属感，爱上这个将伴随他们三年的新家，在这里完成重要的人生转折。

我们的学生很多来自乡镇，来自外地，过去在小学阶段漫不经心，老师眼里很一般的学生大有人在，要和他们养习惯，讲纪律，谈方法，论成绩的确需要一个过程，怎样才能尽快消除很多学生对初中生活的畏难，疑虑的情绪，让他们比较快乐地，自觉自愿地跟上集体的节奏去好好学习，我认为最好的载体便是优良的班风建设。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。可以说班风优，则学风正，班级和，学生强。经过一个学期的班主任工作，我感觉有以下几个方面对于营造和谐温馨的班级氛围，健康积极的班级风气是很好的推手。

一，注重班级精神文化的打造

这里头，大概包括了班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。

一个班级要有班级目标，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。学期初，我就把著名的哈佛校训成功来源于彻底的自我管理和自律这一思想灌输给学生，抓住学习生活中的一切存在的契机让学生明白这句话的含义，并引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神，特别是主动的精神。

关于班级凝聚力和团队意识，这应该是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能凝结班级向心力的莫过于学校的各项集体活动。比如运动会，书市，校歌比赛等项目，这些活动内容广泛、形式多样，学生很乐于参加，而且反应很热烈。尝试不同的人生经历，丰富社会经验，开阔视野，这不仅是对学生个人能力的培养，更是培养班级团队意识最好的时机。多将机会给那些平时比较胆小羞涩，不爱主动交际的同学，争取让每位学生都有机会参与到这样那样的活动中去，让他们体会到学习成绩以外的自我价值，明确自己对于集体的意义，增强自信和集体荣誉感。

再就是构建和谐温暖的人际关系。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：学生之间的关系和师生关系。我们会在班会课上讨论：我喜欢的同学是怎样的，我不喜欢的同学是怎样的，以此来促进学生注意修正自我形象和注重同学间的融洽相处。我们也会在实习老师离校时情感涌动，送卡片，说心里话，献歌一曲，真诚感恩老师，那时彼此心里留下的不仅仅是感动，也留住了温度。

二，注重教室的视觉环境的布置

我们学校本来就特别重视这一点，虽然对于我们的班主任工作来说增加了一道步骤，但从学生的心理上来说，环境对他们的心理会产生潜移默化的影响。教室环境是班级形象的标志之一。优美有特色的环境布置不仅让人心情舒畅，更重要的是，有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，无形中也能催人奋进，增强班级的聚合力。

学期初，班级口号，班级标语，班级主题墙，宣传栏，我都发动全体学生共同参与设计，巧妙布置，力求教室整洁美观，有志趣，有个性。例如我班征集选用的学生提出的班级标语是：有情有义，生气勃勃，团结如绳，敢输敢赢。最后这条我特别赞同，孩子们将要经历无数人生的考试，我希望他们拿得起放得下，经受考验，拥有百折不回的勇气，强大自己的内心。

我认为这些标语，不是横幅，不是苍白的文字，它们能成为扎根于每个学生心里的一种意识，学校里发生的很多快乐，不快乐，都已经一次次反复地验证了它们，而它们也会对学生产生共同认识的引导。良好的班风一旦形成，有什么事情发生，就不需要谁号召，大家都会朝一个方向想，朝一个方向走。

三，注重班主任自我修养和教育理念

班主任，要经营好一个班级，离不开许多细致的工作，但我们的宗旨一定不是唯成绩论的，可能很多年后，我们教授给学生的知识他们记不大清，但他们一定不会忘记老师，特别是和他们朝夕相处的班主任的教育理智和情感，薛校长一直很强调人文关怀，这大概应该是指对个别成绩不那么理想的学生我们该抱有足够的温情和耐心，让这些个体健康成长，也会是促进集体蓬勃发展的一抹剂。人文关怀的意义，我觉得还包括教育学生富有同情心，有悲悯意识，讲诚信，做一个对自己对集体有担当有责任的人。今天我们在教育中最看重学生什么，他就有可能在未来收获什么。

本学期末在我班学生的自我总结中，很多人都提及了一个学期以来收获的不仅是知识友谊，更领悟了做人做事的态度和意识，觉得自己成长了不少，我想这对于我来说是最大的欣慰。细水长流的教育理念的渗透是会雕琢一个孩子的，今天这个时代，我们有很多朴质的坚守，老师发自内心的话语，就像一颗颗种子撒播在了他们的心田。与此同时，学生们也看到了我们的心灵!