研发述职精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的研发述职主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：研发述职范文

一、加强学习，增强素质。

作为一名村会计，我始终严格要求自己，不断学习，提高思想认识，认真领会党在农村的各项政策及措施，始终保持清醒的头脑，平时除了多看报、新闻外，我还主动学习其他多种知识及技能。积极参加上级组织的会计业务培训班，以便更好的干好本职工作。

二、认真工作，完成任务

第一，做好村级财务结报工作。按照农经站的统一部署要求，完成财务结报。村财务总是村民关注的焦点，我对村务公开一直很重视，及时把各项收支整理好，上墙公布，让村民监督。

第二，认真完成好保险收缴。经过这几年的养老、医疗保险的收缴工作，大多数村民主动解缴，但在做工作的过程中还是有少数的人不理解，在支部的领导下，对分工范围内的村民多次上门宣传，确保完成收缴计划。

第三，认真做好双禁工作。在主要道路旁，庄口等地区张贴宣传单，切实做好巡查，带头进行秸秆全量还田，保证完成双禁目标任务。

第2篇：研发述职范文

摘要：本文对研发支出财务处理的相关研究文献进行了评述，探讨了我国研发支出财务处理方法的发展趋势，并对未来的研究方向进行了展望，以期为完善我国研发支出财务处理方法研究提供参考。

关键词：研发支出 财务处理

一、新会计准则颁布前、后研发支出财务处理方法研究评述

（ 一 ）新会计准则颁布前研发支出财务处理方法研究评述 新会计准则颁布以前，国内相关学者对研发支出的财务处理的研究主要集中在研发支出是全部费用化、全部资本化还是有条件的资本化这一领域。提出的观点主要可以归纳为以下四类：（1）研发支出全部资本化。支持研发支出全部资本化的学者认为企业进行研发投入之前已经对研发项目的经济效益进行了评估，有一定的成功把握，预期会给企业带来经济效益。即使单个研发项目失败，总会有一些研发项目成功，能给企业带来经济利益。并提出最佳的财务处理方法是将公司所有研发项目看成一个整体，然后将研发的全部收益与全部费用配比。章永奎（2002）从会计信息质量的稳健性和相关性的辩证关系以及资产的定义，论证了采用全额资本化的合理性。他认为对研发支出进行资本化虽然从单个项目上看似乎有损稳健性原则，但企业研发项目组合产生一定的未来经济利益的可能性较大，从而符合会计信息应有的稳健性。研发可为企业带来稳定的未来经济利益，符合资产的定义。朱小平（2004）和胡爱花（2006）从会计理论框架要素角度阐述了采用资本化处理的合理性。提出由于我国经济环境的特殊性，会计规则的谨慎性安排是必要的，研发支出费用化有其存在的现实理由。然而，从以财务会计理论框架诸要素角度分析，研发支出费用化处理缺乏理论根据，其危害性也显而易见，从而建议以高新技术企业作为研发支出资本化或一定程度上资本化的试点与突破口，然后逐步推广。（2）研发支出有条件资本化。研发支出有条件资本化比全部资本化更稳健，比全部费用化更能体现相关性，也能与国际准则趋同。大批学者支持有条件的资本化，我国新会计准则明确了企业的研发支出要采用有条件资本化的会计处理方法。很多支持有条件资本化的学者，从各个不同的角度论证采用有条件资本化的合理性，大体可以分为三类：其一，从研发活动的特性角度。王君彩（2000）提出考虑到研究与开发活动具有不确定性、弱对应性、外部性、时滞性等特征，从而须具体规定研发支出资本化的必要条件，对不符合资本化条件的研发支出，应单列费用项目（如“研究与开发费用”）并在损益表中单独披露，不应将其计人管理费用。汪海芳（2001）提出无论从研究开发费用的性质还是行为学的角度来考虑研发支出全部费用化是不合理的，应有条件的资本化，但是不必区分研究阶段和开发阶段，只要研发成功就将与此研发相关的费用全部资本化，研发失败的项目则转入特定的“研究开发费用”科目，而不是“管理费用”，这样有利于信息使用者了解企业的研况。其二，从财务处理的经济后果角度。王宇峰（2003）提出我国证券市场存在“功能锁定”现象，投资者不会对利润高低的原因加以区分，若研发支出不明确规定费用化还是资本化，企业的整体价值可能因此被扭曲。由于考核管理层经营绩效的指标一般与净利润相关，而监管层对上市公司的监管都对净利润或净资产收益率设定了最低界限，无疑增加了上市公司的盈利压力，如企业领导层对利润不满则极有可能缩减研发支出。从促进企业的技术创新和无形资产的培育而言，对研发费用进行有条件的资本化更利于我国企业的长远发展。其三，从设置特定的会计科目角度。俞胜文（2002）提出企业应该建立“研究开发投资” 和“研究开发投资摊销” 两个会计科目核算研发支出。陈石（2002）提出核算高新技术企业的研发支出，应该设置“开发准备”账户，开发活动一经立项，发生的各种费用应该全部归集在此科目。研发项目成功则将此账户余额转入无形资产，研发失败则将其转入“长期待摊费用”进行分期摊销。陈媛玲（2002）提出在相应无形资产没有正式取得之前发生的研发支出，先作为一项长期资产处理，增设“研发支出”科目予以核算，待开发成功再予以资本化；如研发失败，则予以费用化，转入当期损益，并提出无形资产的摊销应该采用加速折旧法，不宜使用年限平均法。黄东坡（2005）提出类似构建固定资产设立“在建无形资产”和“在建无形资产减值准备”两个会计科目，并根据研发项目的成功与否，分别对待：成功则转入无形资产，失败则转入管理费用。以上学者对于研发支出有条件的资本化的会计处理，从会计科目的设置上进行了探讨，认为应该为研发支出财务处理增设新的会计科目。（3）分行业分阶段对待。高新技术企业存在无形资产在资产总额中的比重较大、研发支出是企业的主要生产耗费之一、企业的无形资产主要靠企业自主研发形成等特点。若不加区别的将高新技术企业与传统研发较少企业的研发支出财务处理方法混为一谈，显然有失偏颇。有学者就提出高新技术企业的研发支出可以全额资本化；而一些传统行业或者是研发活动较少的行业，根据重要性原则将研发支出全额费用化。有学者针对特殊行业提出了研发支出的财务处理方法。冯淑萍（2004）提出石油化工行业的研发支出的财务处理方法，认为研发支出应该分三个阶段分别采用不同的方法：勘探阶段应该将全部的研发支出当期费用化；开发阶段的研发支出全部资本化，在以后期间摊销；生产阶段的研发支出也是在发生当期全部费用化。高新技术企业研发支出的财务处理有别于传统的研发较少的企业，区别对待能否会带来更好的经济效益，笔者认为可以采用模拟的方式来检验其可行性。（4）方法无关论，充分披露是关键。有些学者则提出研发支出的会计处理无关重要，关键是看企业对于研发支出是否充分披露。薛云奎（2001）以1995年至1999年上海证券交易所上市公司披露的相关数据为样本，通过分析发现无形资产对企业的经营活动作出了重大贡献，提出企业对研发信息的不当披露是导致我国上市公司会计信息有用性逐年下降的重要原因之一，强调研发支出是采取资本化还是费用化的处理方法并不重要，充分披露才是关键。邓小洋（2004）提出提出无形资产的创新在很大程度上取决于一个企业在研究与开发方面的投入，为了有利于国家收集进行宏观调控的经济数据，便于投资者进行差别决策，会计准则需强化企业单独披露研究与开发支出。虽然邓小洋没有在论文中表明方法，但是强调了披露的重要性。新会计准则颁布之前，学者对于研发支出财务处理进行了积极探索，从会计信息质量、资产的定义、信息披露、经济后果等多方面进行了探讨，但都停留在研发支出的费用化或资本化的层面，很少有其他方向的探索。新会计准则颁布以后我国学者对研发支出的财务处理方法的研究发生了很大改变。

第3篇：研发述职范文

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《争做绿色使者》。 同学们，大家一起告诉我，我国的植树节是几月几日?对，3月12日是我国的“植树节”。 也正好是今天，虽然今天是星期一，但我们播种绿色、保护绿色的行为不能终止。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢!比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳等天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、降噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

好了，植树的好处不用多说了，同学们，现在我们把思绪回到身边，看看我们的校园。校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧的睡眼，正在苏醒。学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗?回忆一下自己平时的一举一动，你是否为了保护这

美好的环境而努力?你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗?你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗?你有过采摘树叶和花草的行为吗?你有过为我们校园建成为优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗?

同学们，我们作为始中学校中的一员，在植树节到来之际也要积极行动起来，在校内保护花草，给学校里的花草浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化、绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中、社区里的一草一木。

第4篇：研发述职范文

各位同学·大家晚上好！

首先我得感谢大家给我这个机会让我站在这里参加竞选，不论今天的竞选结果如何。俗话说：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴今晚能够站在这里参加竞选，　首先我还是要先做一下自我介绍·我知道我们班现在还有很多人都不认识我，我叫许露，来自达州。 同学们，我们在高中乃至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中毕业后我并没有向大家那样直接就读普高，而是选择了职校，在那时候我经常和身边同学说的一句话就是大学对于我们来说就仿若天堂般是可望而不可及的地方，现在想想自己那时候真的是很没有追求。普高是我在我读了一学期职校之后才转入的。在我就读职校期间我曾经也担任过团支书，在那之前乃至初中·说实话，我并没有想过要在每次班上所竞选班干部的时候自己也要去参一票，可能是我的人生观的原因吧！我那个时候并不热衷于这些，可在我进入职校后，我有一个老师点醒了我。在那时我首次参与了竞选班干部行列，承蒙同学们的厚爱与支持，我如愿以偿的被选中。经过那次之后，我发现自己对这方面的观点发生了改变，在当上了团支书之后我才发现，可以为同学们做事，是一件这么愉悦·舒心的事儿。所以今晚在这里我要竞选团支书一职，我希望给自己一个更广阔的舞台来展现自己的能力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原则，任何事不做则已，做则一定做好。可能大家会在心里给予我各种各样的评价或者压根就不相信我所说的话，但是我曾经听有人说过这样一句话：从事一项事业的原动力是热情；那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

对于团支书这一职我有一股十分执着的热情，我也知道光有热情是不够的，但是凭着我的勇气和才干，以及同学们对我的帮助与支持，我相信我一定能胜任这项工作，俗话说：欲穷千里目，更上一层楼，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸当选为团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事，在工作中尽职尽责，大胆务实。如果我有幸当选团支书，我会集思广益，在不违背原则的条件下，尽最大努力来服务好每一位同学。我知道~再多灿烂的语言也不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。所以我也希望你们能把那最真挚的一票投给我。最后，再次感谢各位给我这个难得的机会，感谢同学们对我的支持和鼓励！谢谢大家！！

第5篇：研发述职范文

非常荣幸能有机会参加今天的竞聘演讲，我今天要竞聘的岗位是综合科秘书。

下面，请允许我将自己的一些基本情况作一个简要介绍。我叫小，年出生，大专文化程度，年7月参加工作。工作3年多以来，一直从事行政工作。今天，站在这里竞聘秘书这一职务，除了对秘书工作的热爱，更重要的是，我希望继续在这个作为单位对外窗口和纽带的部门里锻炼自己、展现自我。

一、对秘书这一岗位，我的认识是：

秘书：作为领导的参谋助手，要求在日常生活中，眼观六路，耳听八方，处处留心搜集基层的情况，同时要注意领会领导的思想动态，不仅要做到自己的思维行动与领导意图合拍，还要超前思维、未雨绸缪。

二、对秘书这一职务，我认为我有以下优势：

（一）我熟悉综合科职能及秘书工作；

（二）我具备良好的写作能力；

（三）我有较强的事业心和责任感；

（四）我主动热情，性情随和；

（五）我有3年的综合科工作经验。

综上原因，我认为自己能胜任秘书这一职务。

二、若组织上认为我能胜任此项工作，我将在以后的工作中更加勤奋、努力，主要从5方面提高自己：

一是加强学习。秘书工作岗位特殊、政策性强。要为领导当好助手，首先自身应有较高的政治素质和业务水平。我将时刻不忘学习，特别是学习政治思想、文化知识及秘书业务知识，做到有深厚的理论功底和扎实的专业功底，以适应本职工作和时代需要。

二是工作中精益求精。有速度意识，做到急事争办，快事快办、特事特办；有超前意识，力求考虑问题快半拍，早半拍、抢半拍。

三是确保优秀服务。做到加强自身修养，摆正角色，找准位置，参谋不越位，帮忙不添乱。抓好重点服务，在兼顾全面的前提下突出重点服务。

四是身勤心细。无论是办文，还是办事，做到明辨是非，处置恰当。工作中无小事，我将认真对待每一个电话，每一次待人接物，每一次对外宣传。

五是身强心宽。在对待批评和指责，误解和委屈时，拿得起，放得下，丢下烦恼，大胆工作，让事实说话。

第6篇：研发述职范文

小学老师植树节发言稿一

三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息。

俗话说，“一年之计在于春”!春天是温暖的季节;春天是万物复苏的季节;春天更是播种的季节!同学们，你们知道，今天是什么节日?(植树节)

对!树木与人类生存息息相关，全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日各不相同，每年的3月12日是中国的植树节。很多同学都知道，在茫茫的宇宙中只有一个地球，这是人类唯一的能赖以生存的地方，但由于人类的乱砍乱伐，乱扔垃圾，乱排废气，地球上的植被正在逐渐地减少，导致土地沙漠化，全球气温上升，地球母亲千疮百孔。植树造林，保护人类赖以生存的生态环境，是每个公民应尽的义务。

为此，学校向全体队员发出倡议，开展“我和小树交朋友”活动。要求大家从身边每一件小事做起，做一个环保小卫士，在家里，在学校，在社会上都能力所及地保护周围的环境，随手拾起地上的垃圾，劝阻不文明的破坏环境的人，保护学校的一草一木，不摘树叶，不踩踏草地，有条件的同学在家里种一棵小树或栽一盆花，让“绿在身边，花在眼前”，用我们的实际行动做绿色的小天使。

孩子们，行动起来吧，从小事做起，从身边做起，从现在做起，时时刻刻把绿化环境、美化环境放在心上。将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽!我们祖国的明天也一定会更加明媚灿烂。

小学老师植树节发言稿二

老师们，同学们：

早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《播种绿色的希望，争做绿色小天使》

三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息?

俗话说，“一年之计在于春”!春天是温暖的季节;春天是万物复苏的季节;春天更是播种的季节!同学们，你们知道3月12日是什么节日吗?(对!3月12日是植树节)

同学们，全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日各不相同，每年的3月12日是我们中国的植树节。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才会有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

同学们，再让我们把目光扫向我们的学校，校园的每一个角落都洋溢着绿色，一棵棵小树茁壮成长;两栋宽敝明亮的教学楼紧紧相连，中间的花坛中花草树木错落有致;运动场地绿草茵茵，还摆放着我们最喜欢的各种运动器械。

学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗?回忆一下自己平时的一举一动，你是否做到了为保护、保持这美好的环境而努力?你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗?你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗?你有过采摘树叶和花草的行为吗?你有过为我们四小建成优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗?

同学们，在植树节即将到来之时，学校德育办向全体同学发出倡议，开展“争做绿色小天使”活动。希望同学们积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，不采摘树叶，不穿越绿化带，不践踏绿地。有条件的班级还在教室里种一些绿色植物或栽一盆花，用我们的实际行动来美化我们的校园，我相信有我们全体师生的共同努力，四小必将更加美丽!

小学老师植树节发言稿三

今天是3月12日，是我国的“植树节”。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸收粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

绿色，是生命的渴望，生命的中心，生命的母亲，生命的模版。同学们，我们作为地球的一份子，在植树节到来之前也要积极行动起来，在校内保护花草树木，一起来美化绿化我们的校园。除此之外我们每一位同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们身边的一草一木。同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地，不摘花，不摘叶子。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人。将来，我们的校园将更加美丽，我们的地球也将更加美丽!我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂!谢谢大家!

小学老师植树节发言稿四

老师们、同学们，早上好!

早春三月，春暖花开。3月12日是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

第7篇：研发述职范文

瘀血产生阻滞的病机可从多个角度阐述，而肝的疏泄失常是主要病机之一，其病机改变有肝郁气滞之血瘀、肝郁化火动血之血瘀、肝血失调之血瘀等不同，笔者在临床辨证施治时，遵异病同治之原则，抓住肝郁致瘀病机之关键，化瘀从疏肝入手治疗，每获良效，现举例如下。

1 偏头痛

朱某，女，20岁，学生，2004年4月23日就诊。诉周期性右侧头痛3年。3年来不明原因发作右侧头痛，伴经期前后周期性发作，每次头痛可持续1周左右，月经周期推迟。曾服抗感冒药不效。后几经医治，大抵服药后头痛好转，但下次月经前后又随即复发，曾服用过大量中西药物。察其头痛如掣，痛在右侧连及眉骨与头巅顶部，心情烦躁，乳房及少腹胀痛。经期推迟7 d，经量极少，色紫黑夹有血块。伴脘腹痞满，食欲不振，大便不爽。观其舌质暗红苔薄，切其脉细涩而弦。中医诊断为头痛，证属肝郁血滞，经脉瘀阻。治宜疏肝活血化瘀，理气通络止痛。药选：当归、赤芍各20 g，柴胡、桃仁、香附、没药、郁金各10 g，川芎15 g，白芷10 g，葛根30 g，天麻15 g，全蝎5 g，甘草6 g，试投5剂，并嘱其注意头部避受风寒，忌食生冷辛辣之物。5剂尽，头痛顿减，乳房、少腹胀痛已除，心情亦见舒畅。药已中病，治不更法以原方去没药、郁金，易赤芍为白芍，入茯苓、石菖蒲各10 g以加强柔肝理脾通络之效，共投20剂。调理3个月后周期性偏头痛完全控制，随访2年未复发。

按:本案头痛在右侧及巅顶当为肝失疏泄，气机郁滞所致［1］，观其前医所用疏肝理气、健脾化湿之法，药投参、术、苓、法夏、归、芍、柴胡之类应为辨证施治无误，若以血管紧张性头痛而论，则西医用地巴唑、去痛片亦可谓对症。然细辨脉症，偏头痛及乳房、少腹胀痛虽为肝气郁滞之故，而气郁久滞，以致瘀血阻滞肝经胞脉，故见月经推迟，量少色黑夹血块，舌暗红脉涩。缘其病随瘀血所在，可上可下，可内可外［2］，而瘀阻于头部，瘀滞日久，则血不荣头之脉络，故侧头痛呈周期性反复发作难愈。由于肝脉不畅，血行乃阻，血留郁聚，瘀血乃生是基本病机，于是治拟疏肝活血化瘀寓理气通络止痛之中，使瘀血化除，肝脉通畅，顽痛见瘥。

2 鼻衄

周某，17岁，女，学生，2005年8月17日就诊。诉经期鼻出血2年。13岁月经初潮，末次月经8月15日。平素性格孤僻，2003年以来适逢月经期便出现鼻流血，每次见鼻血后精神高度紧张，经量较少，经行2 d即停，月经周期正常。在市某医院耳鼻喉科检查未见病理报告，排除其他病变。诊见患者鼻出血量较多，经量较少，经血、鼻血色呈鲜红，心情忧郁，烦躁易怒，伴胁肋及乳房胀痛，头目眩晕，便结溲黄，舌质边深红有瘀点，舌苔薄黄，脉涩而弦数。诊为鼻衄，证属肝郁化火瘀阻，迫血逆行。治重于疏肝化瘀、佐透热凉血止血，药选：五灵脂、生蒲黄、茜草、仙鹤草各12 g，牛膝15 g，牡丹皮、山栀炭各12 g，生地黄炭15 g，柴胡、香附各10 g，白芍20 g，大黄炭5 g，生甘草6 g，首投5剂。服药1月后患者相告：经水来潮，鼻未出血，经行5 d干净，余无不适。守前法以原方去五灵脂、茜草、仙鹤草、大黄，投熟地黄、当归、阿胶各30 g，川芎12 g，叠进10剂。并嘱下次月经前服原方3剂。另以逍遥丸和养血舒肝丸早晚轮服调理半年以善其后。2006年9月8日来告，自服药1年无恙。

按:患者青春气盛，因平素性格孤僻使气滞冲任，久而成瘀，阳气内动，损伤胞络［3］，肝气郁滞过久，以致阳气亢动生火，迫血妄行，血逆其鼻而出。所症均现肝郁血瘀病机所在，治法当疏肝化瘀以釜底抽薪，佐透热凉血以止血，故施疏肝化瘀，凉血止血之重剂，按早、中、晚三期论治，使郁畅瘀祛脉通，火降血止而病遂获愈。

3 失眠

张某，48岁，女，退休工人，2006年5月10日就诊。自诉半年来夜间不能正常入睡，有时彻夜不眠，或时睡时醒，睡前服用舒乐安定1mg能勉强入睡。未经其他医治。近两月来，月经前10 d始性急暴躁，稍有不悦则摔物品发泄，或长声叹气则舒。俟经行过后心绪渐趋平稳。经期推迟10 d，量极少色暗，经行1-2 d即净。刻诊经期将近，彻夜不眠，心烦郁闷，头昏重，时觉燥热，手足心热，咽干口燥，食欲不振，大便干结，面色暗黄，面颊灰黑，舌红边尖有瘀点，脉弦细涩而数。中医诊断：失眠，证属肝郁血瘀，化火扰心。治拟疏肝化瘀，降火宁心安神。药选：柴胡、当归、香附、牡丹皮、生地黄、栀子各12 g，白术、茯神、赤芍、牛膝各15 g，桃仁10 g，夜交藤、生龙骨各30 g，甘草6 g。试投7剂。服药后精神好转，每天能正常安睡约3-4 h，心烦燥热、头昏重明显减轻，食欲增加，大便正常，但醒后再难入寐，且胸胁胀闷，时喜叹息，舌质淡红，脉弦。此为气行肝脉，月讯欲临之兆，故顺水推舟辅以理气调经，养心安神，守原法原方去桃仁、牛膝、龙骨，易赤芍为白芍加酸枣仁20 g，大枣15 g，党参30 g，续服20剂后不寐悉平告愈，随访半年未复发。

按:患者年近五旬，其月经推迟，量极少且经行1～2 d即净，并心烦经前较甚经后渐平，而失眠则服安眠药能入睡，以为绝经将至无需医治。细究病机，其病之始生，为患者素有情志郁结，肝气郁滞。瘀阻肝经及冲任二脉，以致日久化火，火盛阳亢，上扰心神之缘，故彻夜不眠，心情郁闷，时觉燥热、手足心热，头昏重；火盛伤津故咽干口燥，大便干结；火煎津血，则血海枯荣，冲任无流，故经行后至而量极少；肝郁犯脾则食欲不振；其面色暗、面颊灰黑，舌有瘀点脉细涩乃瘀血内阻之症结所在，法拟寓疏肝化瘀于降火宁心安神之中，以直达病所，使郁散瘀化，火降烦除，神安经调而获良效。

参考文献

［1］张海莹.从肝论治月经病［J］.长春中医药大学学报，2007，23(1):33.

［2］吕志平.略论肝郁致瘀的病机［J］.实用中医药杂志，1996，12(5):6667.

［3］付钧.中药治疗经间期出血体会［J］.吉林中医药，2006，26(7):22.

第8篇：研发述职范文

第一，加强自身的思想道德建设，树立正确的思想观，人生观和价值观。在日常工作中，谨守“不贪一分钱，不违一次规，不错一笔帐的高压线纪律。作为一名预备党员，在新的一年中，我将更加认真学习党的理论，方针和各项规章制度，坚持科学的发展观。利用业余时间多补充知识，开拓自己的视野，培养自身的创新能力，不断充实自己，完善自己。

第二，提高自身的业务水平，保持收费工作的积极性。面对着既枯燥又乏味的收费工作，我会始终保持一颗平常的心，一颗乐观的心和一颗求知的心。在收费站，只要是吨位不清楚的车辆，一旦核实过确切吨位后，收费员都会写在纸上，以提醒接班的收费员注意，这种互帮互学的氛围也大大提高了我们的判别车辆的准确性，从而避免了少收费，收足费。

第三，练好服务本领，提高服务水平，提升文明窗口形象。在今后的工作中，我将坚持以文明窗口创建标准严格要求自己，面对过往的司乘人员做到来有问声，问有答声，走有送声。在征费质量，文明用语，服务态度，征费时间和征费业绩上都努力更上一层楼，力争做到“五心“，即耐心，细心，爱心，热心和称心。

第9篇：研发述职范文

关键词：小学数学；课堂教学；学法；指导数学

学习必须要讲求方法，只有方法得当才能够得到理想的学习效果。数学教师在课堂教学环节不单单要重视知识的传授，更为主要的是要在传授知识的同时引导学生掌握正确的学习方法，并采用科学有效的策略对学生进行学法指导，培养学生独立获取知识的能力。

一、指导阅读方法，培养理解能力

数学语言具有极强的抽象性特征，其中的数学概念、术语和相关符号等的含义都是十分精确的，不会有歧义或者含糊不清的词语，同时数学结论也是对错分明。学生要想增强对数学语言的理解，必须要学会相关的数学术语和符号。掌握数学语言之后才能够真正理解数学内涵，从而增强对数学问题的理解能力。学生的思维发展尚不完全，这就要求教师要加强对学生的阅读方法进行指导，引导学生对数学课本进行认真研读，并运用正确的阅读方法来增强对数学知识的理解力，进一步培养学生的理解能力和自学能力。例如，在教授“分数加减运算”一课时，由于之前已经学习了整数的加减混合运算、异分母分数加减运算等方面的知识，那么在学习本课时就需要引导学生将几个分数一次性通分完毕。对此，教师可以这样设计预习提纲：第一，首先对整数的加减混合运算方法进行复习，为本课学习打下基础。第二，认真阅读教材当中的例题并思考分数加减混合运算与整数运算的差别。教师通过对学生的阅读引导，促使学生积极主动地参与阅读自学活动，同时使得学生认识到分数和整数的混合运算顺序相同，而在计算分数时需要首先通分。教师通过指导学生掌握阅读方法，能提高学生对数学知识的理解能力，大大提高学生的学习效率和教学效率，也提高学法指导的有效性。

二、指导表述方法，培养表达能力

在数学教学中，指导和锻炼学生的语言表述能力十分重要。在学习数学知识的过程中，学生如果能够语言流利规范、逻辑清晰地对数学知识点进行描述，那么说明学生对数学知识的掌握十分牢固，也能够真正理解数学知识的内涵。同时，引导学生积极表述还能够提高学生的语言表达能力、分析能力和数学思维能力，对于学生综合素质的提升非常重要。因此，教师在课堂教学中要为学生提供大量的发言机会，针对教学内容指导学生掌握不同的表述方法，并让学生在这一过程中提高语言表达能力，激发学生的学习兴趣。数学知识的表述方法是多种多样的，主要是根据知识类型差异来选择表述方法。例如，在教学数学概念课程时，可以引导学生对概念意义进行概括；在教学计算题时，可以要求学生说出算理；在教学几何公式推导时，可以要求学生说出操作过程。以圆的面积计算公式教学为例，教师可以引导学生说出如下话语：把圆进行拼接，能够形成一个近似的长方形，其中长方形的长和圆周长的一半大致相当，长方形的宽和圆的半径相当，那么根据长方形面积公式是长与宽的乘积，就可以得出圆的面积公式。教师在指导学生表述方法时，不能苛求学生，只要学生能够掌握表述方法，并且能够说出数学知识的大意，教师就要给予学生鼓励，帮助学生树立学习信心，之后再进行严密的总结。

三、指导操作方法，培养探究能力

操作是数学课堂教学中不可缺少的部分，有效的动手操作能够帮助学生维持积极的思维状态，提高学生思维的活跃度，进而促进学生思维的全面发展，同时也能够提高学生的实践能力、探究能力和创造能力。为了提高学生的动手操作能力，更好地满足数学教学的要求，教师要巧妙地指导学生掌握正确的操作方法，使学生能够运用多个感官丰富感性资料的积累，并在实践操作中形成清晰和准确的表象，参与和融入到数学知识的形成过程之中，获得良好的实践和学习体验。这样，学生的数学综合能力才能得到提高和发展。教师要重视动手操作过程，并对学生进行操作指导，使学生快速掌握学习方法。例如，在讲解环形面积时，教师可以首先引导学生用白纸剪一个半径为5cm的圆，并用铅笔标出圆心O。接下来，继续操作以O为圆心画一个半径是3cm的圆，再把这个圆剪下来。当学生操作完成之后，教师就可以引导学生认识环形，并且明确告诉学生：动手操作之后剩余的图形就是环形。当学生对环形图形有初步感知之后，教师要先引导学生独立思考，之后再进行小组的合作探究，深入分析环形图形的特征以及环形图形面积的求法。学生通过实际动手操作，能够形象直观地掌握环形图形的制作，同时也对这一图形概念理解得更加深刻。

四、结束语

学法指导在数学课堂教学中发挥着重要作用，能够促进学生高效学习，也能够推进高效数学课堂建设，真正落实数学教育目标。数学教师要引导学生认识到数学知识的学习必须要掌握方法，除了对学生进行数学知识传授之外，还要给予学生正确的学法指导，通过指导学生阅读方法、表述方法、操作方法等，培养学生的理解能力、表达能力和探究能力。

参考文献：

[1]王莉丽.小学数学教学中强化学法指导探幽[J].学苑教育,2015(22).