研发述职精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的研发述职主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：研发述职范文

尊敬的老师，同学们：

今天是一年一度的植树节，在这科学高速发展的今天，物质追求已成为人们力争的首要目标。为了能拥有所谓的“高质量”生活，许多人在物质，私欲面前做这一件件愚蠢的事??

乱砍滥伐，破化水源，浪费石油，人们近乎掠夺性地开发，破坏了生态平衡，使一些地方长期干旱无雨，一些地方却洪水泛滥。酸雨，泥雨，赤潮，龙卷风，沙尘暴••••••越来越频繁的的出现，一次又一次的向我们敲响了警钟。

我无法阻止人们随意砍伐为数不多的森林。但我们可以节约每一张纸；可以抑制自己更换家具的欲望；可以节省使用一次性筷子••••••正是这微不足道的一点贡献，便可换来生活环境的和谐，人与自然的融洽。

第2篇：研发述职范文

摘要：本文对研发支出财务处理的相关研究文献进行了评述，探讨了我国研发支出财务处理方法的发展趋势，并对未来的研究方向进行了展望，以期为完善我国研发支出财务处理方法研究提供参考。

关键词：研发支出 财务处理

一、新会计准则颁布前、后研发支出财务处理方法研究评述

（ 一 ）新会计准则颁布前研发支出财务处理方法研究评述 新会计准则颁布以前，国内相关学者对研发支出的财务处理的研究主要集中在研发支出是全部费用化、全部资本化还是有条件的资本化这一领域。提出的观点主要可以归纳为以下四类：（1）研发支出全部资本化。支持研发支出全部资本化的学者认为企业进行研发投入之前已经对研发项目的经济效益进行了评估，有一定的成功把握，预期会给企业带来经济效益。即使单个研发项目失败，总会有一些研发项目成功，能给企业带来经济利益。并提出最佳的财务处理方法是将公司所有研发项目看成一个整体，然后将研发的全部收益与全部费用配比。章永奎（2002）从会计信息质量的稳健性和相关性的辩证关系以及资产的定义，论证了采用全额资本化的合理性。他认为对研发支出进行资本化虽然从单个项目上看似乎有损稳健性原则，但企业研发项目组合产生一定的未来经济利益的可能性较大，从而符合会计信息应有的稳健性。研发可为企业带来稳定的未来经济利益，符合资产的定义。朱小平（2004）和胡爱花（2006）从会计理论框架要素角度阐述了采用资本化处理的合理性。提出由于我国经济环境的特殊性，会计规则的谨慎性安排是必要的，研发支出费用化有其存在的现实理由。然而，从以财务会计理论框架诸要素角度分析，研发支出费用化处理缺乏理论根据，其危害性也显而易见，从而建议以高新技术企业作为研发支出资本化或一定程度上资本化的试点与突破口，然后逐步推广。（2）研发支出有条件资本化。研发支出有条件资本化比全部资本化更稳健，比全部费用化更能体现相关性，也能与国际准则趋同。大批学者支持有条件的资本化，我国新会计准则明确了企业的研发支出要采用有条件资本化的会计处理方法。很多支持有条件资本化的学者，从各个不同的角度论证采用有条件资本化的合理性，大体可以分为三类：其一，从研发活动的特性角度。王君彩（2000）提出考虑到研究与开发活动具有不确定性、弱对应性、外部性、时滞性等特征，从而须具体规定研发支出资本化的必要条件，对不符合资本化条件的研发支出，应单列费用项目（如“研究与开发费用”）并在损益表中单独披露，不应将其计人管理费用。汪海芳（2001）提出无论从研究开发费用的性质还是行为学的角度来考虑研发支出全部费用化是不合理的，应有条件的资本化，但是不必区分研究阶段和开发阶段，只要研发成功就将与此研发相关的费用全部资本化，研发失败的项目则转入特定的“研究开发费用”科目，而不是“管理费用”，这样有利于信息使用者了解企业的研况。其二，从财务处理的经济后果角度。王宇峰（2003）提出我国证券市场存在“功能锁定”现象，投资者不会对利润高低的原因加以区分，若研发支出不明确规定费用化还是资本化，企业的整体价值可能因此被扭曲。由于考核管理层经营绩效的指标一般与净利润相关，而监管层对上市公司的监管都对净利润或净资产收益率设定了最低界限，无疑增加了上市公司的盈利压力，如企业领导层对利润不满则极有可能缩减研发支出。从促进企业的技术创新和无形资产的培育而言，对研发费用进行有条件的资本化更利于我国企业的长远发展。其三，从设置特定的会计科目角度。俞胜文（2002）提出企业应该建立“研究开发投资” 和“研究开发投资摊销” 两个会计科目核算研发支出。陈石（2002）提出核算高新技术企业的研发支出，应该设置“开发准备”账户，开发活动一经立项，发生的各种费用应该全部归集在此科目。研发项目成功则将此账户余额转入无形资产，研发失败则将其转入“长期待摊费用”进行分期摊销。陈媛玲（2002）提出在相应无形资产没有正式取得之前发生的研发支出，先作为一项长期资产处理，增设“研发支出”科目予以核算，待开发成功再予以资本化；如研发失败，则予以费用化，转入当期损益，并提出无形资产的摊销应该采用加速折旧法，不宜使用年限平均法。黄东坡（2005）提出类似构建固定资产设立“在建无形资产”和“在建无形资产减值准备”两个会计科目，并根据研发项目的成功与否，分别对待：成功则转入无形资产，失败则转入管理费用。以上学者对于研发支出有条件的资本化的会计处理，从会计科目的设置上进行了探讨，认为应该为研发支出财务处理增设新的会计科目。（3）分行业分阶段对待。高新技术企业存在无形资产在资产总额中的比重较大、研发支出是企业的主要生产耗费之一、企业的无形资产主要靠企业自主研发形成等特点。若不加区别的将高新技术企业与传统研发较少企业的研发支出财务处理方法混为一谈，显然有失偏颇。有学者就提出高新技术企业的研发支出可以全额资本化；而一些传统行业或者是研发活动较少的行业，根据重要性原则将研发支出全额费用化。有学者针对特殊行业提出了研发支出的财务处理方法。冯淑萍（2004）提出石油化工行业的研发支出的财务处理方法，认为研发支出应该分三个阶段分别采用不同的方法：勘探阶段应该将全部的研发支出当期费用化；开发阶段的研发支出全部资本化，在以后期间摊销；生产阶段的研发支出也是在发生当期全部费用化。高新技术企业研发支出的财务处理有别于传统的研发较少的企业，区别对待能否会带来更好的经济效益，笔者认为可以采用模拟的方式来检验其可行性。（4）方法无关论，充分披露是关键。有些学者则提出研发支出的会计处理无关重要，关键是看企业对于研发支出是否充分披露。薛云奎（2001）以1995年至1999年上海证券交易所上市公司披露的相关数据为样本，通过分析发现无形资产对企业的经营活动作出了重大贡献，提出企业对研发信息的不当披露是导致我国上市公司会计信息有用性逐年下降的重要原因之一，强调研发支出是采取资本化还是费用化的处理方法并不重要，充分披露才是关键。邓小洋（2004）提出提出无形资产的创新在很大程度上取决于一个企业在研究与开发方面的投入，为了有利于国家收集进行宏观调控的经济数据，便于投资者进行差别决策，会计准则需强化企业单独披露研究与开发支出。虽然邓小洋没有在论文中表明方法，但是强调了披露的重要性。新会计准则颁布之前，学者对于研发支出财务处理进行了积极探索，从会计信息质量、资产的定义、信息披露、经济后果等多方面进行了探讨，但都停留在研发支出的费用化或资本化的层面，很少有其他方向的探索。新会计准则颁布以后我国学者对研发支出的财务处理方法的研究发生了很大改变。

第3篇：研发述职范文

大家早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《争做绿色使者》。 同学们，大家一起告诉我，我国的植树节是几月几日?对，3月12日是我国的“植树节”。 也正好是今天，虽然今天是星期一，但我们播种绿色、保护绿色的行为不能终止。

我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢!比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳等天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、降噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日——植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

好了，植树的好处不用多说了，同学们，现在我们把思绪回到身边，看看我们的校园。校园里花草树木正在春姑娘的招呼下，揉着朦胧的睡眼，正在苏醒。学校为我们创造了这么好的学习和生活的环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗?回忆一下自己平时的一举一动，你是否为了保护这

美好的环境而努力?你有过随意踏入草坪或绿化带的行为吗?你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗?你有过采摘树叶和花草的行为吗?你有过为我们校园建成为优美的“学园、乐园、花园”提一个建议，出一个点子吗?

同学们，我们作为始中学校中的一员，在植树节到来之际也要积极行动起来，在校内保护花草，给学校里的花草浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化、绿化我们的校园。除此之外我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，爱护我们这个城市中、社区里的一草一木。

第4篇：研发述职范文

各位同学·大家晚上好！

首先我得感谢大家给我这个机会让我站在这里参加竞选，不论今天的竞选结果如何。俗话说：马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴今晚能够站在这里参加竞选，　首先我还是要先做一下自我介绍·我知道我们班现在还有很多人都不认识我，我叫许露，来自达州。 同学们，我们在高中乃至初中时代就有过一个灿烂的梦想，那就是春暖花开的时候能登上大学这所神圣的殿堂。大家有所不知，在我初中毕业后我并没有向大家那样直接就读普高，而是选择了职校，在那时候我经常和身边同学说的一句话就是大学对于我们来说就仿若天堂般是可望而不可及的地方，现在想想自己那时候真的是很没有追求。普高是我在我读了一学期职校之后才转入的。在我就读职校期间我曾经也担任过团支书，在那之前乃至初中·说实话，我并没有想过要在每次班上所竞选班干部的时候自己也要去参一票，可能是我的人生观的原因吧！我那个时候并不热衷于这些，可在我进入职校后，我有一个老师点醒了我。在那时我首次参与了竞选班干部行列，承蒙同学们的厚爱与支持，我如愿以偿的被选中。经过那次之后，我发现自己对这方面的观点发生了改变，在当上了团支书之后我才发现，可以为同学们做事，是一件这么愉悦·舒心的事儿。所以今晚在这里我要竞选团支书一职，我希望给自己一个更广阔的舞台来展现自己的能力，不了解我的人可能不清楚我做人做事的原则，任何事不做则已，做则一定做好。可能大家会在心里给予我各种各样的评价或者压根就不相信我所说的话，但是我曾经听有人说过这样一句话：从事一项事业的原动力是热情；那是一种从心灵迸发出的力量，驱动你奔向光明的前程。

对于团支书这一职我有一股十分执着的热情，我也知道光有热情是不够的，但是凭着我的勇气和才干，以及同学们对我的帮助与支持，我相信我一定能胜任这项工作，俗话说：欲穷千里目，更上一层楼，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，如若承蒙各位的信任和支持我有幸当选为团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事，在工作中尽职尽责，大胆务实。如果我有幸当选团支书，我会集思广益，在不违背原则的条件下，尽最大努力来服务好每一位同学。我知道~再多灿烂的语言也不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。所以我也希望你们能把那最真挚的一票投给我。最后，再次感谢各位给我这个难得的机会，感谢同学们对我的支持和鼓励！谢谢大家！！

第5篇：研发述职范文

第一幕：刘进家

刘进：这几天怎么都没有见高某来我们家看一下我们的女儿，我心总是那么不爽。老婆，我去要点钱了事好不好？

刘进妻：不要吧，女儿没事就好，又何必打扰别人呢？再说，人家也不是故意的。

刘小倩：对啊，爸，我没事。不要打扰那位叔叔了。

刘进：你们这些女人懂什么啊，这件事错的又不是我们，我总要他付出一些代价。有点钱好过日子。

刘进妻：钱钱钱，你一天到晚就知道钱，一家人开开心心不就好吗？没事就不要找事，谁出了事都不好。

刘进：女人就是女人，妇孺之见。我已经决定了，我要到高强家请他到我们家来。他差点要我女儿命啊，我要他些钱天经地义。

刘小倩：爸，你就不要难为那位叔叔啦，看起来，他是好人哦。我自己又没有受伤，你又何必呢？

刘进：好人？他是差点要你命的好人。你们都别说了，影响老子的心情。

（刘进妻和其女儿刘小倩见怎样劝都劝不了刘进，只好不说话了，各自回到了自己的房间，此时刘进的朋友罗亮刚到刘进家窜门）

罗亮：进哥。

刘进：阿亮，有事吗？

罗某：进哥，听说你女儿发生车祸了，她没事吧？

刘进：她是没事，可恨的是那个司机三天都没有来看一下我女儿。对了，你在这就好了，我刚想去找那司机，你陪我去找一下他吧，要他来这里看看我女儿并责骂一下他。

罗某：哥，我可以陪你去。但仅仅是陪你去叫他来而已，你不要搞其他事出来，到时候，我可不帮你。

刘进：你就放心好了，你就做看客吧，多一个男人在这里好办事。叫他过来容易点啊。

（罗某还是不太情愿去，但最终还是跟刘进到高某家）

第二幕 ：司机高强家

高强：老婆，最近老师眼皮跳跳的。总感觉会发生什么事情那样的。老婆，我很害怕。

高强妻：怕怕怕，怕什么啊，一个男人，唉，需要那么胆小嘛，嫁给你真是我的悲哀啊，我怎么有这样的一个老公。

高强：老婆。对不起哦。这些年来辛苦你了，是我没用是我没用。

高强妻：知道自己没用就好，整天都在烦这样烦那样。唉

(正在这时，刘进罗亮来敲门，进到高强家的刘进立刻对高强责骂起来）

刘进：高强，你把我女儿撞伤了，怎么不去看她了，我现在要你跟我去见她，你去不去？

高强：你女儿不是没事吗？不需要我去看了吧，医院的钱我已经付了应该没我事了吧。

刘进（发怒地楸住高强的衣服，并瞪着双眼）：撞了我女儿还那么嚣张，你去也得去，不去也得去。

高强妻：你你干什么，你以为我们好欺负，在这样我报警。

刘进：男人说话，女人别插嘴。

高强妻：女人咋了，这是我的家，你最好不要乱来.最讨厌你们这些男的习惯的那些大男人主义。

(此时的罗亮为了不让事情搞大，开始说话了）

罗亮：进哥，不要动怒。高强，你就答应他去看一下他的女儿吧，不然，他要闹事了。有什么事情到他家再解决吧

高强：唉，我想想看。

高强妻：看什么看，不是什么事都没有，老公，不许去。

刘进（目露凶光，愤怒地大声地）：你去还是不去？

（此时的高强也不想把事情闹大，沉思了好几秒）

高强：好吧，我去吧，你们在门外等一下，我先准备一吧。

高强妻：去去去，我怎么有这样的老公。你去吧。窝囊废,死了都不给你收尸。(高强的老婆说完就生气地回房间了）

(高强在家里准备了一下，为了省些麻烦，又怕生一些麻烦，怕发生什么变故，还瞒住老婆带了自己所有的钱三万块装在包里。他大概是怕自己会发生危险，万不得已才用钱脱险。 在家里准备好了，就和刘进，罗亮到了刘进家到了刘某家。到了刘某家以后，见到刘某的妻子和女儿都在大厅内)

第三幕：刘进家

（高强）

高强走到刘小倩的面前，掏出了一个红包说：孩子，你没事吧?

刘小倩：我没事。

高强：这个给你（此时高强掏出的是装有500元的红包）

（刘小倩没有拿那红包，只是用眼睛看着刘进）

刘进：给你就拿，客气什么。

（听了刘进就句话，刘小倩才不好意思地拿了）

高强（对着刘进说）：大哥，你女儿没事，我有来看了，我可以走了吧？

刘进(摇了摇头)：想走可以，但你必留下俩万块医药费，此事就可以当作不发生。

高强：你女儿有没事啊，你就是要我钱还是要我命？

刘进：你给钱就可以离开了，没给钱休想离开。

罗亮：进哥，放他走吧，不要太过份了。

刘进：你滚一边去，我的事你少管。

罗亮：好，你的事我不管，这件事也与我无关。（罗亮说完，就靠一边站了，看着刘进继续下去）

刘进妻：啊进，算了吧，放他走。

刘小倩：爸，放了这位叔叔吧。

刘进：你们都滚回房间去，不要吵。

高强：大哥，你女儿没有受伤，你这样要我钱，你是犯法的。我答应你以后会常常来看你女儿的，你就让我走吧。

刘进：以后，你还想有以后，你是不是想以后再撞我女儿一次？所有的事情都要在今天解决了，拿钱出来吧，你就可以走了。

(刘进见高强拿着一个包，就一手把它夺过了）

高强：大哥，你不能抢我的，那些都是我的家当，有事我们慢商量一下好吗？把包子还给我。

刘进：还，还什么。包里，我看看就这几万块，还不够我女儿的医药费。除了这点，我还要俩万快，要不你不能离开这里.

高强：大哥你给回那三万快我好不好？要不，我送你几千块，其他都还给我。

刘进：几千块，你当我是乞丐啊，我就要你这包里的这些钱。你走吧

罗亮（在旁边看的罗亮在也看不下去了）：进哥，你不要那么过份，这钱是人家的，多少也要给回人家一点。

刘进：给给给，给个屁。我想你女人给车撞了，你都是这样。现在，说什么我都要这些钱。

(此时，高强跪下了）

高强：大哥，给回钱我好不好，别太过分了，这是我全部的钱。

刘进:过份，什么叫过份，我没把你家人开车撞死我已经算很好了。我告诉你，你要敢把这些包的钱拿回去，你和你的家人以后都没有好日子过.

(此时高强真想用暴力把自己的钱夺回，一看刘进那高大威武的样子就不敢乱来，他很害怕。他是该后悔，后悔自己把所有的钱都带来了，还这样就给别人拿去.)

高强：（哭了）大哥，把钱还我吧，把钱还我。

刘进：（推了高强一下，高强倒在了地下）你走吧，一副病怏怏的样子，钱现在是我的,。

高强：（哭的，扯着刘进的衣服）这钱是我的啊，是我的啊，大哥。

刘进（又给了高强一脚）：滚！

（胆小又傻的高强就这样离开）

罗亮（见证了全过程的罗亮也看不怪刘进的所作所为，蔑视的）：刘进，你好样的。想不到你这样，我们以后就不要做朋友了。唉（说完就气愤的走了

刘进：（高傲地说）朋友能当饭吃吗？钱才最重要！

第四幕：高强家

（高强在自己损失了3万块钱,很失落，也很害怕，因为他不懂得怎样去拿回那三万块，只好回到家里和自己的老婆商量,他回到家把整一过程告诉了他老婆，他老婆听完就暴怒起来）

高强妻：什么？你就这样给人拿了3万块，你就这样没用。说了你多少次，那你想怎么样拿回那三万?

高强；老婆，你弟弟不是黑社会的吗？打个电话给他，叫他找几个人来，我们去要钱。

高强妻:哎呦，现在怎么那么大胆了哦，黑社会你都能想得出。怎么不颓废了，怎么又不哭了啊？窝囊废。

高强：你别说那么多,打个电话告诉你弟，叫他帮一下，快快快。

高强妻：现在胆子大了，但还是那么傻。居然说要叫黑社会，叫到黑社会你能怎样，是不是要把人杀了，还是把钱夺回来。你要是有这胆量，你就自己去把人杀了，把钱抢回来啊，麻烦别人干嘛？

高强：那我们的钱怎么样？

高强妻：能怎么样，报警吧，让警方来处理，反正那些钱都走不了。

高强：对啊，我怎么那么傻，好好好，我报警，我报警。

高强妻：有这样的老公，唉，耻辱。

高强：喂，110吗？

第6篇：研发述职范文

关键词 教师 法治观念 法律意识 研究综述

作者简介：董云，华中师范大学学院。

教师法治观念，即教师对法治的认知、评价和情感体验。在中国知网中输入“教师法治（制）观念或教师法律意识（素养）”，针对该主题的文献共计85篇。统计得出，96.7%的于21世纪，发表在近五年的论文占54.1%。由此可见，随着依法治国的不断深入，关于教师法治观念方面的研究也越来越多，尤其是在近几年达到顶峰。但所得文献总计十分有限，这也说明关于教师法治观念方面的问题还没有得到广泛的重视。笔者通过认真研读以上文献后，做出综述如下：

一、教师法治观念研究的重要意义

（一）教师法治观念是教师全面发展的重要内容

（二）教师法治观念是培养法治观念公民的需要

（三）教师法治观念是依法治国、依法治校的必然要求

二、教师法治观念基本现状及问题研究

由于不同等级的教师的法治观念也存在着很大差别，因此，为了确保分析的针对性和有效性，笔者将从农村教师或中小学教师和高校教师两个方面，分别进行论述。

（一）农村教师或中小学教师法治观念基本现状及问题研究

（二）高校教师法治观念基本现状及问题研究

三、教师法治观念缺失的原因研究

（一）社会因素

2.法律法规不完善和宣传不力。王虹（2009）等认为，我国制定的教育法律法规不完善、不系统，在法律责任方面划分模糊，导致难以切实执行。另外，相关部门对教育法律的宣传不力，从而导致广大教师出现认识问题。

3.经济利益的驱使。董爱玲（2008），张玉格（2008）等认为，在市场经济条件下，由于经济利益的驱使，部分教师没有树立正确的人生观、价值观，把金钱、名誉和地位看成了自己工作的出发点，没有切实履行教师义务，产生了拜金主义思想。

（二）自身因素

2.世界观、价值观偏差。朱红丽（2009）等认为一些教师的世界观、人生观、价值观、功利观出现了偏差，滋生了拜金主义、享乐主义、利己主义，急功近利思想，忘记了自身的良好形象，放松了对自己的监督。

四、增强教师法治观念解决的对策研究

（一）从国家角度来看，要加强教育立法，营造良好的法治环境

（三）学校角度，要加强学习教育，建立健全各项规章制度

（四）从教师自身角度来看，要更新观念，树立现代教育思想

五、研究评述

通过以上分析可知，目前对教师法治观念的研究基本是从意义、现状、原因及对策这四个方面进行论述的。其中，教师法治观念研究的意义是从学生、社会和自身三个方面进行阐述的;教师法治观念的现状主要从农村中小学教师和高校教师两部分分开进行说明的，并对导致问题的原因作了进一步的分析;最后提出了各自解决这些问题的对策，即从国家、社会、学校、自身四个方面寻找解决途径。但是，值得我们注意的是，以上研究也存在着不足，主要表现在以下几点：

（一）研究文献总数偏少，对问题重视不够

相对于对其他社会群体法治观念的研究，如农民、大学生等，教师法治观念方面的研究文献总数偏少篇。这也说明目前教师法治观念这一专题还没有引起社会各界学者的广泛关注，其中存在的问题也没有得到足够的重视。

（二）研究方法单一，结论的适用性不强

大多数学者在研究教师法治观念这一专题时，采用的主要研究方法是问卷调查法。问卷调查法虽然可以对调查结果进行定量研究，同时也节省了人力、时间和财力。但是，该方法也存在很大的不足，它只能获取书面的社会信息，而不能了解到生动、具体的社会情况，很难作深入的定性研究。

第7篇：研发述职范文

关键词：边缘模型；三次卷积插值；图像插值

中图分类号：TN919.81

随着计算机技术、信息处理技术、网络技术和现代通信技术的发展，人们对图像信息的需求越来越多、对于图像质量的要求也越来越高。图像在现实世界中是连续存在的客观事物，可以看作是连续的模拟信号而通常在对图像进行处理和传输时。需要将其转换成离散点的形式，即图像的数字化。数字图像，具有质量好、成本低、易于实现和节省空间等特点，它已成为当前和未来图像领域的主要发展趋势。

图像插值作为图像处理的重要组成部分，其重要性不言而喻。近年来铁路系统，大力应用视频监控系统，安全检测系统，而它的实质是数字图像处理，在数据传输的过程中为了有效利用有限的带宽。可以传输低分辨率的视频流，然后在接收端使用插值算法转换成高分辨率视频流。同时图像在获取、传输过程中不可避免地会产生噪声，这些噪声大大损坏了图像的质量，影响了图像的可用性所以，考虑要对图像进行去噪。而去噪的实质。是在去噪模型下用新的灰度估计值来取代原噪声点的灰度值，因此去噪问题也可以转化为插值问题来研究。综上所述，图像插值研究对提高铁路视频监控，安全监控有着不可替代的重要作用。

1.3 指数模型

图像的实际边缘过渡带变化十分复杂，实际情况表明用指数函数更能够准确度

的反应图像边缘灰度渐变的过程。

2常用数字图像插值算法

2.1 最近邻插值

最近邻插值是较简易的插值算法，即输出像素的灰度值等于离他所映射位置最近的输入像素的灰度值。用最邻近插值算法处理图像时，许多情况下结果可令人接受，但当图像的灰度有细微的变化时，处理过的图像会出现锯齿现象，图像背景会出现马赛克，视觉效果差，不便于图像的进一步处理。

2.2 双线性插值

它是做近邻算法的一种改进，输出像素取决于附近几个像素点的灰度值，一般情况是四个灰度值约束插入点的灰度值。

双线性插值的效果较好，基本克服了临近插值灰度不连续的缺点，但由于算法的低通滤波性质，所以本方法对低频有较好的效果，图像中的高频（图像边缘和细节）容易受损。

2.3 三次卷积插值

由采样定理可知，当采样频率是原信号频率的两倍时，则整个连续信号就可以用它的采样值来表示，而不会丢失信息。采样信号的频谱是原信号频谱的周期延拓，要得到原信号的频谱，就得对采样信号的频谱加窗取主值，理想的滤波器为矩形窗函数。

将上述频域过程对应到时域时，加窗函数就变成了一个卷积过程，矩形窗函数对应时域的sinc函数，所以进行图像插值时，sinc函数就是插值权值。

sinc函数振荡衰减，但支持域无限长。直接用于信号插值计算量大，实际应用中只能截取它的主要部分（3～5个旁瓣）。截取会损失核数的能量，造成较大的重建误差。三次卷积插值不仅考虑的映射点4个直接邻点灰度值的影响，还考虑邻点灰度值变化率的影响。三次卷积用映射点周围16个邻点的灰度值，插值的权值为sinc函数用三次多项式对拟合。由于sinc函数的对称性，结合三次卷积插值算法，用matlab可拟合出卷积核函数。

3.各种插值算法实验结果比较

由图1我们可以看出三次卷积插值的效果最好，而且图像效果的差异性会随着放大倍数的增大而越发明显。

参考文献

[1] 谷萩隆嗣，朱虹译.语音与图像的数字信号处理[M].北京： 科学出版社，2003.

[2] 贺兴华，朱媛媛等.MATLAB7.x图像处理[M].北京：人民邮电出版社，2006.

第8篇：研发述职范文

我是许夕根，目前在顾高俞庄任村支书，我的原工作单位是姜堰八中（即现在的罗塘高级中学）。从教十五年我也有过自己的辉煌，曾被评为姜堰市首届十佳青年教师和姜堰市十佳共青团干部。我是农民的儿子，生在农村长在农村，是农村哺育了我，我总觉得如不在年富力强时为农村的发展做点什么，人生会留下缺憾。抱着这样的想法，去年我报名接受组织的挑选，没想到如愿成行，于九月三日到任。

在新的岗位上，对我来说一切都是全新的命题，尤其我所到任的村是全镇有名的经济薄弱村和矛盾复杂村。但我有勇气面对这一切，也有信心去改变这一切。我先进行拉网式的走访调研，问需于民，问计于民，排查出矛盾和问题，也挖掘出优势和潜力，之后便开始有针对性地开展起工作。由于措施得当，加之地方党委政府的大力支持，局面很快打开。工作中我“以爱心凝聚人心，用行动带动行动”，带领一帮村组干部，放弃节假日，不分昼和夜，始终奋战在第一线，经受了土地流转、综治维稳、沟塘整治、秸杆禁烧和社会抚养费征收一系列中心任务的考验，几个月来，我们的每一项工作都走在全镇的前列，让所有人对俞庄刮目相看，得到了镇领导和全村百姓的一致好评。在2009年全镇三个文明考核中我村除招商引资外，其余各项指标总分名列全镇第一名，彻底甩掉了落后的帽子。

但是，请各位领导放心，我并没有也不可能因为这点成绩而沾沾自喜、自我陶醉，相反，随着时间的推移，无形的压力常常压得我喘不过气来，让我寝食不安。本以为三年时间漫长，可不经意半年时光飞逝，原来时间是如此的仓促。半年中的成绩我无非是“熟悉了一些情况、团结了一套班子、完成了一些任务”，而这是任何一个普通的村支书都可以做到的。我知道组织上对我的期望不仅仅于此，老百姓对我的盼望更多更多。今天参加如此隆重的座谈，我更感到责任之重大、使命之光荣。俞庄，作为通南老区薄弱镇的薄弱村，怎样实现“三年再来一次大发展”？我思考了很久很多，也进行了多方求证，但我总不敢放开手脚，因为我知道小村穷村经不起折腾，我只能循序渐进，摸着石头过河。今年我的工作重点有三：

第一项农业结构调整的初步尝试。目前我们已经和顾高奶牛场签订了协议，我们拿出六十亩耕地一年种植两茬青储玉米和一茬大头菜，如果效益较好明后年再逐步再扩大规模，吸引更多的农户参与。

第二项工作也将是我今年工作的重头戏，我会倾全力竭所能进行招商引资，大胆的走出去请进来，筑巢引凤，来达到富民和壮大集体经济的目的。

第9篇：研发述职范文

关键词：小学数学；课堂教学；学法；指导数学

学习必须要讲求方法，只有方法得当才能够得到理想的学习效果。数学教师在课堂教学环节不单单要重视知识的传授，更为主要的是要在传授知识的同时引导学生掌握正确的学习方法，并采用科学有效的策略对学生进行学法指导，培养学生独立获取知识的能力。

一、指导阅读方法，培养理解能力

数学语言具有极强的抽象性特征，其中的数学概念、术语和相关符号等的含义都是十分精确的，不会有歧义或者含糊不清的词语，同时数学结论也是对错分明。学生要想增强对数学语言的理解，必须要学会相关的数学术语和符号。掌握数学语言之后才能够真正理解数学内涵，从而增强对数学问题的理解能力。学生的思维发展尚不完全，这就要求教师要加强对学生的阅读方法进行指导，引导学生对数学课本进行认真研读，并运用正确的阅读方法来增强对数学知识的理解力，进一步培养学生的理解能力和自学能力。例如，在教授“分数加减运算”一课时，由于之前已经学习了整数的加减混合运算、异分母分数加减运算等方面的知识，那么在学习本课时就需要引导学生将几个分数一次性通分完毕。对此，教师可以这样设计预习提纲：第一，首先对整数的加减混合运算方法进行复习，为本课学习打下基础。第二，认真阅读教材当中的例题并思考分数加减混合运算与整数运算的差别。教师通过对学生的阅读引导，促使学生积极主动地参与阅读自学活动，同时使得学生认识到分数和整数的混合运算顺序相同，而在计算分数时需要首先通分。教师通过指导学生掌握阅读方法，能提高学生对数学知识的理解能力，大大提高学生的学习效率和教学效率，也提高学法指导的有效性。

二、指导表述方法，培养表达能力

在数学教学中，指导和锻炼学生的语言表述能力十分重要。在学习数学知识的过程中，学生如果能够语言流利规范、逻辑清晰地对数学知识点进行描述，那么说明学生对数学知识的掌握十分牢固，也能够真正理解数学知识的内涵。同时，引导学生积极表述还能够提高学生的语言表达能力、分析能力和数学思维能力，对于学生综合素质的提升非常重要。因此，教师在课堂教学中要为学生提供大量的发言机会，针对教学内容指导学生掌握不同的表述方法，并让学生在这一过程中提高语言表达能力，激发学生的学习兴趣。数学知识的表述方法是多种多样的，主要是根据知识类型差异来选择表述方法。例如，在教学数学概念课程时，可以引导学生对概念意义进行概括；在教学计算题时，可以要求学生说出算理；在教学几何公式推导时，可以要求学生说出操作过程。以圆的面积计算公式教学为例，教师可以引导学生说出如下话语：把圆进行拼接，能够形成一个近似的长方形，其中长方形的长和圆周长的一半大致相当，长方形的宽和圆的半径相当，那么根据长方形面积公式是长与宽的乘积，就可以得出圆的面积公式。教师在指导学生表述方法时，不能苛求学生，只要学生能够掌握表述方法，并且能够说出数学知识的大意，教师就要给予学生鼓励，帮助学生树立学习信心，之后再进行严密的总结。

三、指导操作方法，培养探究能力

操作是数学课堂教学中不可缺少的部分，有效的动手操作能够帮助学生维持积极的思维状态，提高学生思维的活跃度，进而促进学生思维的全面发展，同时也能够提高学生的实践能力、探究能力和创造能力。为了提高学生的动手操作能力，更好地满足数学教学的要求，教师要巧妙地指导学生掌握正确的操作方法，使学生能够运用多个感官丰富感性资料的积累，并在实践操作中形成清晰和准确的表象，参与和融入到数学知识的形成过程之中，获得良好的实践和学习体验。这样，学生的数学综合能力才能得到提高和发展。教师要重视动手操作过程，并对学生进行操作指导，使学生快速掌握学习方法。例如，在讲解环形面积时，教师可以首先引导学生用白纸剪一个半径为5cm的圆，并用铅笔标出圆心O。接下来，继续操作以O为圆心画一个半径是3cm的圆，再把这个圆剪下来。当学生操作完成之后，教师就可以引导学生认识环形，并且明确告诉学生：动手操作之后剩余的图形就是环形。当学生对环形图形有初步感知之后，教师要先引导学生独立思考，之后再进行小组的合作探究，深入分析环形图形的特征以及环形图形面积的求法。学生通过实际动手操作，能够形象直观地掌握环形图形的制作，同时也对这一图形概念理解得更加深刻。

四、结束语

学法指导在数学课堂教学中发挥着重要作用，能够促进学生高效学习，也能够推进高效数学课堂建设，真正落实数学教育目标。数学教师要引导学生认识到数学知识的学习必须要掌握方法，除了对学生进行数学知识传授之外，还要给予学生正确的学法指导，通过指导学生阅读方法、表述方法、操作方法等，培养学生的理解能力、表达能力和探究能力。

参考文献：

[1]王莉丽.小学数学教学中强化学法指导探幽[J].学苑教育,2015(22).