志向的诗句精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的志向的诗句主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：志向的诗句范文

  小时候，咱们总有很多各种各样的幻想与梦想，生活在如此广阔，新鲜的世界，勇往直前，感觉自己无所不能。

  那时的咱们，勇于尝试，抱有梦想！可是不知不觉间，咱们渐渐地长大，学会了很多知识，知道了人的各种各样的局限性，不再相信神话，乡间流传的传说也只素一听而过，并沒再深究，梦想也渐渐地消退，这样的自己，回想对比以前的自己，是该为成长而高兴，还是该为已经失去梦想的自己而感到可叹呢。

  生活还得继续，梦想与现实之间的距离，或近或远，或虚幻或真实。遥望星空，你的梦想与现实距离有多远呢

 

第2篇：志向的诗句范文

关键词：知识；知识地图；高校教师；知识共享；工具

中图分类号：TP399文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)20-5634-03

Knowledge Map―The Important Tool for Achieving College Teachers' Knowledge Sharing

JI Jin, XU Zhi-li

(Beijing Youth Politics College Computer Department, Beijing 100102, China)

Abstract: Knowledge Sharing is the core of Knowledge Management. Knowledge Map is an important tool for Knowledge Sharing. It is one of the methods of improving the whole strength of the college. This paper introduces the concept of Knowledge and Knowledge Map, tells the concept of college teachers’ Knowledge Sharing, points out the problem we should pay attention to, and tells the application of the Knowledge Map used by college teachers, for sharing the Knowledge. It is proved that Knowledge Map is an important tool to achieve teachers’ Knowledge Sharing. Knowledge Map is used for Knowledge sharing of the college teachers; to share knowledge not only benefits teachers’ development, but also benefits the strength of the college.

Key words: knowledge; knowledge map; college teacher; knowledge sharing; tool

知识地图作为一种行之有效的知识管理工具，已经被越来越多地重视、研究和开发。在知识经济时代，高校教师个体知识管理和群体知识共享不仅能够促进教师的专业成长，对于教师整个团队以及学校的综合实力都有迅速提升作用。知识地图采用图形化和高聚化的知识组织形式，能够有效实现教师知识共享，更新教师知识结构，将逐渐成为高校教师群体中被广泛使用的知识共享工具。

1 知识和知识地图

1.1 知识的定义

何谓知识？这个词汇非常普遍，但对于知识的定义，各国的学者和流派不尽相同。

英国的科学家、哲学家迈克尔・波兰尼认为：“人类的知识分为两种。通常被描述为知识的，即以书面文字、图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识。而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。”英国哲学家卡尔・波普尔认为：知识的概念是无法确定的，他将人类的知识划分为七大类，分别是：常识、经验性知识、神话故事和传说、科学知识、哲学、艺术知识、宗教。日本学者野中郁次郎认为，隐性知识是难以用语言描述的知识，源自个人的体验，与个人信念、视角及价值观等精神层面密切相关。显性知识是可以用语言表述的，包括文字陈述、数学方程、技术说明书和手册等。提出了隐性知识和显性知识之间的转换模式，即知名的SECI模型。

1998年3月，国家科技领导小组办公室在《关于知识经济与国家知识基础设施的研究报告》中，对“知识”做出如下定义：“经过人的思维整理过的信息、数据、形象、意象、价值标准以及社会的其它符号产物，不仅包括科学技术知识──知识中最重要的部分，还包括人文社会科学的知识、商业活动、日常生活和工作中的经验和知识，人们获取、运用和创造知识的知识，以及面临问题做出判断和提出解决方法的知识。”

1.2 知识地图的概念

知识地图的概念是由情报学家布鲁克斯 最早提出来的，他对知识地图的定义是：在精辟分析和筛选文献逻辑内容的基础上，找出蕴含人们创造思路与被研究客体的相互关系及其联结点，像普通地图那样，将其直观而形象地表达，以展示知识的有机结构。

值得注意的是，知识地图并不是具体知识的集合，而是一个知识向导，是关于知识的来源的知识。对用户来讲，大部分的信息是在知识地图所指向的知识源中，而并非包含在知识地图本身。这些知识源包括显性知识（固化在载体上的文献、数据库、符号语言资料），也包括专家所拥有的隐性知识。知识地图不仅仅揭示知识的存储位置，通常也揭示了知识之间的关系，促进知识的转移和共享。

1.3 知识地图的功能

知识地图作为帮助使用者进行知识溯源的导航系统和知识管理工具，作为知识目录和专家指南，作为一种显性的、形象化的知识关系网络，在知识的吸收、转移、创新等方面有着重要的功能。

1.4 知识地图的技术实现

知识地图的核心技术主要包括知识的存储、表现和更新三个方面。关于知识地图的技术分析有很多不同的类别，主要来说，知识地图是一种以数据库为存储载体、以网页为表现形式、以计算机技术为更新手段的综合知识管理系统。从技术的角度来讲，知识地图可分为：数据存储层、业务驱动层和应用表现层三个层面。数据存储层是知识地图的数据源、框架结构和数据关联的存储载体，可以利用Sqlserver、Oracle或Mysql等关系型数据库来实现。业务驱动层，是知识地图中知识的存储、关联、更新的逻辑实现层，通常采用编程语言来完成。应用表现层是通过计算机等终端设备进行浏览展示的页面。知识地图还是一个动态的系统，数据存储层、业务驱动层和应用表现层这三个层面都是在一种动态的过程中实现知识的导航。

2 高校教师知识共享的概念及现状

2.1 高校教师知识共享的概念

高校教师知识管理分为两个层面，一个层面是面向高校教师个人的知识管理，另一个层面是面向高校教师群体的知识管理。这里所提到的高校教师知识共享，是高校教师群体知识管理的核心内容，指的是显性知识和隐性知识在高校教师群体中吸收、转移、创新的过程。

根据日本著名知识管理专家野中郁次郎提出的SECI模型，将高校教师知识共享的过程进行解释如下：

1) 知识的“潜移默化”（社会化，socialization）。即高校教师从其他人的经历和经验中学习方法、技能、思维方式等隐性知识，进而转化为自己的经验，生成属于自己的隐性知识。这是隐性知识到隐性知识转化的过程，是高校教师知识共享过程中的首要内容。

2) 知识的“外部明示”（外化，Externalization）。即教师把个人的隐性知识通过比喻、演绎、推理、归纳等方式表示为显性知识，可以让别人来学习和领悟。实质上是隐性知识显性化的过程，这是高校教师知识共享过程中的一个重要环节。

3) 知识的汇总组合（组合化，Combination）。即将外化了的概念通过编码、排序、分类、组合等方式，将知识元整合成一个完整有序的知识系统，完成知识库的补充和更新。实质上时显性知识整理、萃取、提升为显性知识的过程。在高校教师知识共享过程中，是一个需要时间来完成的环节。

4) 知识的内部升华（内化，Internalization）。教师知识的内化，实质上是一个学习吸收的过程，只有通过各种方式，将外化的知识内化为个人的隐性知识，即显性知识隐性化，形成被个人所掌握并致用的模式和技巧时，知识才能变成有价值的“资本”。在高校教师知识共享过程中，这是最终目标。

2.2 高校教师知识共享的现状

若要真正实现高校教师群体的知识共享，是一次从理念到行为的变革，在各个高校中，还存在着知识不能共享的局面，笔者调查一些高校，发现教师群体的知识共享存在以下现状：

1) 技术平台的不完善。在许多高校中，虽然有校园网和数字化平台，能够教学和科研通知，可以查阅到科研项目的立项通知，但尚不能公开教师每个人的教学科研动态，也不能提供个人研究成果的下载，让教师无法了解其他人的教学和科研状况，每个人都是一个“信息孤岛”，缺少技术平台实现知识的转移。

2) 学校制度的不规范。在教师群体中，隐性知识的共享多是通过言传身教、自主学习等方式进行。例如某个授课广受好评的教师，他的教学技巧应该是被多次通过教学观摩等方式慢慢学习与领悟，并在此习得的基础上，学习者结合自己的专业背景、能力特长和个性特点，形成个人独特的教学风格和技巧。但是在某些学校，教师之间的观摩教学制度没有达到规范化、系统化的程度，每学期虽然都有硬性规定的听课任务，但诸多已经被形式化，多数教师属于应付差事，敷衍了事，而教师的不坐班制度，也让教师很难在课余交流，有时甚至一个星期只有例会的时候才可以见面，面对面进行知识交流的机会越来越少，知识无法实现流动和共享。

3) 教师个体缺乏知识共享意识。尤其表现在科学研究方面，教师之间缺乏合作与交流，很多时候的项目申报，完全是凭借私下良好的个人关系，结合成一个团队，而忽略了这个项目所真正需要的是不同领域的知识成员。

4) 一些教师缺失共享精神。在教学、科研“传帮带”上，个别资历较老的教师缺乏知识共享的精神，生怕自己的东西被新来的同志学习之后，自己处于“落后挨打”的状态，所以新教师只能靠自己的摸索，在教研之路上缓慢前进。

5) 整体缺乏共享氛围。某些学校的个别系部还有一个特点，是女教师数量占较大比例，女教师，尤其在走入婚姻家庭之后，和同事在一起交流更多的话题是孩子的教育和婚姻的问题，相对来讲，关于教学方法和研究的交流就会减少，久而久之，形成了这样的一种氛围，即“多论家事，鲜论教学之事”，教师之间无法实现知识的交流和共享。

3 知识地图在高校教师知识共享中的应用

3.1 有助于新教师掌握知识和技能，尽快适应教学环境

在高校教师知识地图中，首先查到的应该是作为一名大学教师任职的资质要求。新入职教师应该逐一对照，检查自己是否达到了这些要求。若出现没有达到要求的项目，知识地图可以提供解决方法，使新教师尽快弥补自己的缺点。同时，在这幅知识地图中，新入职教师还可以很方便快捷地查找到自己所在位置，查找到其所在系部、所在教研室，查找到本系部的其他教师的专业背景、研究方向和教学特点，了解自己所在系部的整体氛围。获取这样的知识，都能有效地帮助新教师积极利用资源，快速融入环境，进入教师的职业状态。

3.2 有助于相同专业的教师之间进行知识共享

在高校教师地图中，分布着所有相同专业或相近专业的教师数据，因为专业相近导致兴趣相同，所以相同专业的教师可以很容易互相找到对方的研究方向、研究动态和研究内容，可以实现知识的类聚和叠加，并从中进行知识的吸收――转移――创新，实现知识共享。比如，某教师的专业是网络技术，通过知识地图的导向，可以寻找到凡是与网络相关的专业的教师，因为专业知识的类似便不容易有疏离感，可以快速地将思想的火花碰撞，在教学、科研方面组合，完成知识共享过程。

3.3 有助于不同专业教师之间实现知识共享

除了相同专业的教师，还有更多不同专业教师数据元分布于高校教师知识地图中，“术业有专攻”，每个人都有擅长和不擅长的地方，每个人都可以根据自己的需要进行内容检索，进行知识的互补――吸收――内化，实现知识共享。比如，某教师的专业是中文，可是在教学过程中需要实现多媒体和计算机平台，那么依靠知识地图，可以找到计算机专业的教师数据元，补充计算机方面的内容；而反过来，计算机教师也可以从中文教师那里，收获写作技巧、演讲口才等非专业类知识，完成知识互补和共享的过程。

3.4 有助于管理层和教师之间的知识共享

知识地图是高校内部所有知识资源的一个总体视图。在这个规范而系统的知识地图中，管理层可以及时了解每个教师的优势和劣势，根据这些情况可以确定进人目标、制定教师培训计划、组建学术团队、确立骨干教师团体等。对于教师个人而言，可以通过比较，意识到自己在教学和专业方面的不足，不再是高枕无忧，而是有了危机感，以便尽快取长补短，弥补自己的知识空白。这样一来，学校和个人都能够有的放矢，迅速提高自身的竞争力。

4 结束语

知识地图在高校教师群体知识共享中的应用是一个值得深入思考和讨论的课题。在高校教师知识管理和共享被越来越重视的今天，知识地图作为知识管理的核心工具，作为完善知识库必备的导航系统，也将被投入更多的精力进行研究、设计和开发。本文仅是一种探索，关于高校教师的知识地图系统设计与实现，还有待作者进一步思考和研究。

参考文献：

[1] Polanyi M. Study of Man[M].Chicago: The University of Chicago Press,1958.

[2] Ikjurio N.The Concept of 'Ba':Building of a Foundation for Knowledge Creation[J].California Management Review,1998(3):40-50.

[3] 李华伟,董小英,左美云.知识管理的理论与实践[M].北京：华艺出版社,2002.

[4] 司莉,陈欢欢.国内外知识地图研究进展[J].图书馆杂志,2008(8):13-17.

[5] 王天平,肖庆顺.论教师知识管理的内涵及方式[J].天津市教科院学报,2009(6):65-67.

[6] 吴岩,谭玉红.论学校知识管理中的“知识地图”[J].教学与管理,2004(12):3-5.

第3篇：志向的诗句范文

[摘要]从心血管内科应具备的专科疾病知识、急救知识和人文知识等方面，探讨心血管内科护士应具备的知识结构，探讨培养专科护士的知识结构和整体素质，提高专科护理水平，改善专科护理质量。

[关键词]心血管内科；护理；相关知识

心血管疾病已成为人类第一杀手，随着人类生活水平的不断提高，心血管疾病的发生呈逐年上升的趋势。心血管专科护理对护士提出了更高的要求。即护士不仅要有丰富的专业理论知识，还要有精湛的临床操作技能，以及人文社会学方面的知识。国内学者对专科护士的培养和服务提出了一些看法。如何提高护理人员的自身素质，改善服务质量，成为具有高素质专科护理人员，是每位心血管内科护理人员必须认真思考和解决的问题。

1　心血管内科护士应具备的专科疾病知识

相关疾病知识是做为专业护士所要具备的最重要的基本知识之一。对于专业护士而言，疾病知识是必需的，每种疾病就在具体掌握哪些内容，掌握到什么程度，这些问题的明确是确保临床护理质量的基础和依据。

心血管系统常见病主要有：冠心病、高血压、心力衰竭、心律失常、风心病、心肌炎、心包炎等，这类疾病常合并有其他系统的疾病，如：糖尿病、肺栓塞、脑血栓、肺心病等。每种疾病的发生是其发生发展规律的体现，因此各有特点。只有全面掌握疾病临床特点的相关知识，如疾病的病因、诱因和发病知识、诊断及治疗原则等，才能更好的理解疾病的发展与转归，准确判断和预则病情变化。也才能在护理过程中把握主动权，在病人和医生间取得良好的配合，做好对病人的解释和指导工作，使其了解自己的治疗方案并积极配合。并进行有目的、全面的、准确而行之有效的护理评估，及时准确找出病人目前存在以及预测可能出现的护理干预，同时也有利于指导病人进行疾病防护等健康教育。

心脏介入诊断治疗技术是近20年来逐步成熟和普及的新技术，其开辟了心血管诊治的新领域，及时了解各种介入治疗方法和适应症，优缺点并发症介入方法，术后监护要点等。根据病人及家属不同层次，不同文化，给与耐心、细致的讲解答疑，有利于沟通医患关系。让患者较为轻松自然的接受介入方法。

2　急教知识

心血管系统某些疾病如：心肌梗死，某些严重的心律失常等具有发病急，变化快，预后差，甚至有猝死的可能，护士常常先于医生到达现场，及时对呼吸心跳骤停作出准确的判断，并给与现场复苏，可为进一步的抢救争取机会，另外通过加强某些预后因素判断，有针对性地观察和检测相关指标，及时向陪护人员和病人宣传有关预防急救知识，可极大的预防心脏不良事件的发生。

3　心血管内科护士应具备的人文知识

3.1　心理学知识：由于医学模式的转变，对护理工作也提出了较高的要求，每一位病人，因其社会背景，家庭环境，疾病知识的不同，其心理活动也不同，既有共性也有个性，心血管疾病多属慢性疾病，病程较长，病情复杂多变，加之病人对医疗知识的欠缺，故在治疗过程中往往表现紧张、恐惧、焦虑、消极、不愿接受事实，并缺乏信心，对周围事物敏感，常将自己的病情不恰当联想，且不愿意和他人交流从而加重病情，所以我们根据不同的心理特点及护理需求，经常与其交流有针对性地去做心理护理，帮助他们面对现实，消除不良的心理因素，树立战胜疾病的信心，积极与医生配合，争取早日康复。

3.2　法律知识：随着我国法律的不断健全，整体护理模式转变，患者的自我保护意识和医疗保健的要求不断提高，安全护理与法律、法规的关系日益密切。护理人员对安全护理重要性的知识和好的法律观念是做好安全护理工作的前提。随着我国新的《医疗事故处理条例》的出台和医疗诉讼举证责任倒置的实施，我们必须从法律意义的角度规范护理记录，增强护理人员的法律知识和自我保护意识。在护理工作中严格遵循护理法规，强化自身服务意识，提高服务技能，从法律及安全的角度出发，自觉地为病人提供优质满意的护理服务，杜绝因护理工作缺陷而造成的医源性问题的发生，严格控制护理差错事故的发生，为病人提供安全护理。

3.3　美学知识：美是人们在审美活动中客观事物的主观反映于感受。能提高人的心理素质，增强自信、自尊。病人更需要清洁优雅的环境，环境优美，温馨、舒适是良好心的促进剂，从而间接的提高患者的抵抗力，利于病人康复。护士端庄稳重的仪容，和蔼可亲的态度，训练有素的举止，不仅体现护士的外在美，而且在一定的程度上反映其内心境界与良好修养，护士的言谈举止，服饰姿态，仪表仪容不仅是风度雅俗的体现，而且也是护理工作环境的需要，所以我们应该从点点滴滴做起，把美学知识渗透到工作中，从而创造一个人性美的康复环境。

3.4　社会关系学知识：在护理工作中，护士与病人及社会人群必然要发生种种联系，结成复杂多变的护理人际关系，这就要求护士不断学习各方面的知识，提高自己的品德与心智水平，应用多种沟通技巧与不同人群恰当、准确、有效的沟通，与病人建立良好的护患关系，与其他康复服务人员建立和保持有效的工作关系，更好的为患者服务。

4　心血管内科与健康教育

疾病的护理知识是临床护理的核心内容，是护理人员每天都用到的必须具备和最基本知识。随着整体护理理念的提出和贯彻实施，以及病人对疾病知识的认知能力的提高，病人对健康教育的需求越来越多，健康教育已逐步成为护理服务的重要内容之一，这就要求护士更新护理观念，强化角色知识，明确护士在健康教育中的地位和作用，根据病人不同的文化素质，不同的理解力和接受力，进行不同方法和内容的健康教育，使其能够接受和理解。护士还要主动与医生沟通，对病人的整体情况有所了解，确保在向病人传授健康教育知识时与医生保持一致，以提高病人的信任度。心血管疾病有其自身特点：病程长、病情复杂、多变，要求护士了解心血管疾病病因、发病机制、临床特点、诊断治疗，更好的为临床护理，人院宣教，出院指导提供依据。

5　思考

要成为符合时展要求的专业心血管内科护理人员，首先必须明确作为心血管专科护士应具备的知识结构和能力要求。一名合格的高素质的心血管专科护士，既能充分利用其心血管的专业知识扩大护士工作范围，又能胜任对心血管病人进行独立的医疗保健，减轻病人痛苦，缩短住院时间，降低医疗保健费用，促进病人早日康复。

参考文献

[1]姚崇华，刘淑倩，左惠娟，我国心血管病的流行概况，心肺血管杂志，241－244

第4篇：志向的诗句范文

刑事证明对象，即待证事实。是指诉讼中需要用证据加以证明的事实。包括实体法事实和程序法事实。实体法事实指对解决案件实体问题具有法律意义的事实。刑事诉讼中是指有关犯罪构成要件的事实和有关的犯罪个人情况及犯罪后的表现。

【法律依据】

《刑事诉讼法》第五十七条，人民检察院接到报案、控告、举报或者发现侦查人员以非法方法收集证据的，应当进行调查核实。对于确有以非法方法收集证据情形的，应当提出纠正意见；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：志向的诗句范文

一、注重情感交流，强化职工思想政治工作的感召力

人是感情动物，人与人之间的情感交流，会影响其情感思维，从而支配其精神活动。因此，在思想政治工作中，政工人员若能正确地运用情感思维的传递功能，以平等的态度、同志的关系去尊重人，以诚恳宽厚、火热的情感去打动人，以相互信任、设身处地去理解人，以满腔热情、多办实事去关心人，就能使思想政治工作达到“无声胜有声”的效果。在情感交流的方法上，首先，“情”要真。要把职工当成自己的亲人，把职工的困难当成自己的困难，设身处地为职工着想，以关怀、照顾、信赖为主的温暖式方式感化职工，以感染、激励为主的形象化教育方式引导职工。其次，“心”要细。比如，当职工遇到困难的时候，给以精神安慰；平时见面打个招呼，表示问候；工作不顺时，给予鼓励和支持；来办事时，道上一句“请坐”，倒上一杯水。这些都无形中起到交流情感的作用，使彼此的心贴得更近。再次，“意”要切。运用情感交流做思想政治工作，不但要说到位，更要做到位，在职工生日、子女升学、家人病故等职工需要组织呵护的时候，及时送上蛋糕、水果、鲜花等“有形”的问候，东西虽然不多，花费也不大，却能让职工感到政工干部是他们的“贴心人”，这样职工思想政治工作的效果就会更好。

二、注重活动引导，强化职工思想政治工作的吸引力

随着改革开放和现代化建设的发展，职工群众的心理状况、接受能力、欣赏水平也不断发生新的变化，这就需要大力弘扬求实创新的精神，适应时代的要求，改进传统活动方式，增强吸引力和凝聚力。重点要处理好三个关系：一是坚持与发展的关系。既要对那些行之有效的思想教育活动形式，如班组学习、典型引路、寓教于乐等传统形式和方法，在不断赋予新内容的基础上，继续坚持下去，又要根据新的实践进行新的探索，精心设计，不断总结能够吸引职工群众广泛参与、易于接受的新的活动形式，从而使思想政治工作有所创新、有所前进。二是灌输与启发的关系。既要理直气壮地进行正面灌输，大讲中国化最新理论成果的深刻内涵，大讲社会主义核心价值体系的基本要求，大讲改革开放和现代化建设的巨大成就，进行正确导向的引导，唱响主旋律，又要根据职工群众民主意识、参与意识不断增强的实际情况，贯彻民主原则和疏导原则，以各种生动活泼的形式，启发职工群众提高认识。三是领导和群众的关系。领导是职工群众的带头人，既要加强职工群众的思想政治教育，更要加强自我教育；既要立言更要立行；既要言传更要身教，自重、自省、自警、自励，始终注意讲学习、讲政治、讲正气。

三、注重为民办事，强化职工思想政治工作的说服力

人的情感波动一般都事出有因、因事而来。因此，我们做职工的思想政治工作既要“说理”，更要“解难”，把教育职工与服务职工结合起来，时刻把职工的冷暖放在心上，关心职工疾苦，努力为职工办实事、做好事、解难事。比如：职工子女的入学入托问题、职工的就医就药的问题、职工的恋爱婚姻问题、职工的住房问题，等等，都要加以关心，帮助职工解除后顾之忧。当前，特别要注意运用集体合同、工资协议等有效机制，维护职工的整体利益。同时，要关心那些工作生活上暂时遇到困难的职工群体，确保他们的基本生活，帮助他们再就业。只有这样，思想政治工作才能受到职工群众的欢迎，并易于为职工群众接受。

第6篇：志向的诗句范文

[关键词]肿瘤相关巨噬细胞；卵巢癌；预后

[中图分类号]R737.31

[文献标识码]B

[文章编号]2095-0616（2016）23-220-03

卵巢癌是妇科最常见的三大恶性肿瘤之一，具有较高的发病率和死亡率。由于其发病隐匿，潜伏期无特异的临床症状且目前缺乏针对早期卵巢癌可靠的筛查手段等诸多因素，导致多数患者确诊时已是中晚期，严重危害妇女的健康和生命。分子生物学、免疫学、病毒学和基因工程等基础学科的飞速发展，为卵巢癌的生物治疗创造了条件。研究发现，肿瘤微环境中，有多种免疫细胞募集、参与肿瘤免疫，其中数量最为丰富的是肿瘤相关巨噬细胞（tumor-associated macroDhages，TAM）[5-7]。鉴于此，本研究探讨了TAM与卵巢癌组织之间的关系以及对预后的影响，旨在为卵巢癌的早期诊断、预后评估及临床控制肿瘤提供新的方向，现报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

收集2010年11月～2016年7月我院手术切除、病例确诊并有完整临床资料的卵巢癌组织标本250例，年龄45～71岁，平均（60.8±5.6）岁；FIG0分期I～Ⅱ期89例，Ⅲ～Ⅳ期161例。所有患者均为初诊患者，术前为进行任何放、化疗及分子靶向治疗等，无其他免疫系统疾病。所有病例均有随访，随访时间从术后开始，随访期限到2016年.10月，最长随访时间5年，平均（2 41±1.38）年；随访方式为电话随访结合返院门诊复查。计算无进展生存时间（progression free survival，PFS）及总生存时间（overall survival，OS）。随访期间患者死亡指因肿瘤复发或转移引起的死亡，其他疾病、意外死亡不计入内。

1.2方法

1.2.1卵巢癌组织切片的制作

包埋好的组织蜡块用自动切片机按常规切成4um薄片，平放于40℃温水中，待其充分展开后，用多聚赖氨酸处理的载玻片捞取，并使其充分贴附平铺，然后置人60℃烤箱，烘烤2h，使组织薄片上的石蜡融化，水分蒸发。

1.2.2免疫组化染色采用免疫组织化学方法（SP法）检测TAM特异性单克隆抗体CD68在卵巢癌组织中的表达量，具体方法为：组织切片二甲苯脱蜡，梯度酒精水化；3%过氧化氢阻断内源性过氧化物酶；微波抗原修复；羊血清室温封闭2h后，加一抗4℃冰箱过夜；PBS洗涤后，加二抗37℃孵育20min；DAB显色，苏木精复染，梯度酒精脱水，二甲苯透明后封片。以PBS代替一抗作为阴性对照。结果判读：CD68阳性细胞浆为黄褐色或棕褐色颗粒，表达于巨噬细胞质内；先在低倍（100倍）光学显微镜下观察整张切片，选取5个具有代表性的表达区域，在高倍镜（400倍）下进行阳性细胞计数，计数后取平均值。

1.3统计学处理

采用SPSS21.0软件对数据进行统计分析，其中计量资料以（x±s）的形式表示，计数资料以率（%）的形式表示，分别进行t检验和x2检验；CD68表达量与卵巢癌病理参数之间的相关性采用spearman相关分析。P

2.结果

2.1TAM密度与卵巢癌临床病理参数的关系

250例卵巢癌病理切片中，CD68计数3～117/HP，中位数51.46/HP。以中位数为界，将病例分为低表达区和高表达区，低表达组113例，CD68平均数为（32.24±4.18）/HP；高表达组137例，CD68平均数为（76.16±6.03）/HP。两组临床病理参数如表1所示。CD68表达量与卵巢癌FIGO分期和淋巴结转移具有相关性（P0.05），见表1。Spearman相关分析显示，淋巴结转移与CD68表达量呈正相关（r=0.742，P

2.2CD68表达量与卵巢癌患者预后的相关性

高表达组PFS.08均显著低于低表达组（P

3.讨论

第7篇：志向的诗句范文

关键词：新视角导向；城市园林绿化；乡土园林植物；具体应用

1 城市园林绿化中应用乡土园林植物的作用

1.1 乡土园林植物具有较强的地域适应性，因而在城市园林绿化中应用表现出易种、易活、易管与抗旱等优点。

乡土园林植物是区域自然环境长期选择的结果，对于区域环境的适应能力较强，在种植、生长与养护等环节，乡土园林植物的生长特性都优于外来植物。

1.2 乡土园林植物的资源较为丰富，可以满足现代城市绿化中对于园林植物景观丰富性的基本要求。

例如：在我们淮安等周边的城市绿化中，当地的银杏、国槐、柿子树、高杆女贞、桂花等乡土园林植物的广泛应用，不但达到了理想的景观效果，而且有利于区域乡土园林植物的开发与保护。

1.3 城市绿化中应用的乡土园林植物种源取自本土，具有较强的抗病虫害与生态保护能力，而且还表现出种植费用低、风险小等特点。

据国内园林部门统计的相关资料显示，在城市园林绿化中，乡土园林植物的栽植成活率约为外来园林植物的3倍，而栽植与养护费用则仅为外来园林植物的1/2。由此可见，在我国的城市绿化中，尤其是在经济欠发达地区的园林绿化工程建设中，合理选用乡土园林植物既有利于保持区域的生态平衡，而且展现了较为理想的经济性。

2 乡土园林植物具体应用中需要注意的问题

2.1 选育研究方面

随着国内城市园林绿化建设的快速发展，乡土园林植物应用的重要性逐渐被人们所重视。但是在乡土园林植物资源的研究方面，很多地区尚处于起步阶段，特别是在乡土园林植物生态习性与繁殖技术的研究中，尚缺乏系统的研究理论与体系。城市园林建设中乡土园林植物选育具有周期长、投资大等特点，需要加大相关资料的调查力度，只有在掌握大量的一手资料后，才能逐步筛选最适于本地区园林绿化的乡土园林植物，在不断的开发与利用过程中，深入研究乡土园林植物的人工繁育与栽培技术，进而提高乡土园林植物具体应用的实际效果。

2.2 设计应用方面

在今后城市园林绿化的设计应用中，应尽量提升设计人员的审美情趣和知识层次，在乡土园林植物的应用要注重合理配置问题，各地区的乡土园林植物种类较为丰富，但是并不是所有的乡土植物都适用于城市绿化。另外，在乡土园林植物的设计应用中，应尊重乡土植物的生长习性，更大限度的挖掘乡土植物的经济价值与观赏价值，并且根据区域植物群落在生态与自然保护方面的作用，通过乡土园林植物的不断改良与栽培，进行区域病虫害传播风险的防控。

2.3 文化底蕴挖掘方面

城市园林绿化是现代城市建设的重要组成部分，而乡土植物则是地域自然与生态文化的重要展现，也是展现城市特色的一个重要途径。在现代城市园林绿化中，乡土园林植物的具体应用中不应只是关注其栽培、种植与养护方面的问题，更要注重通过乡土园林植物展现城市的文化与种植历史，通过现代化的绿化手段改善城市的整体文化氛围，进而彰显城市的个性与特色。

2.4 推广应用方面

在城市绿化乡土园林植物的具体应用中，为了有效提升其应用效果，必须注重通过多种手段进行推广。在乡土植物的科研方面，要投入更多的经费，例如：在乡土植物的具体应用中，应尽量选择具有较强景观性的乡土园林植物，并且对于各类植物进行培育驯化与推广，从而提高乡土植物的成活率与景观特性。另外，各地政府应推出更多的优惠政策，并且利用各种传播手段进行推广，鼓励园林绿化部门在保护区域生态环境的前提下，提高乡土园林植物在城市园林中的应用比例，从而促使乡土园林植物的开发与推广尽快迈入自我发展的良性轨道。

3 结语

综上所述，城市园林绿化的重要性已经逐渐被各级政府和社会各界所认可，但是在国内部分地区的园林绿化工程中仍然存在植物配置不合理的问题，尤其是放弃乡土园林植物，大量引入外来珍稀名贵园林植物的现象普遍存在。从城市绿化长远发展的角度而言，乡土园林植物的应用具有适应性强、易成活、管理费用低、见效快等优点，所以，在今后的城市园林绿化中，加强对乡土园林植物具体应用问题的深入研究是十分重要的，而且是我国城市园林绿化行业发展的必然趋势。

参考文献

1 李树华.建造以乡土地植物为主体的园林绿地[J].中国园林，2005（1）

第8篇：志向的诗句范文

关键词：即时通讯；组织沟通

中图分类号：G20 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）29-0272-02

对于组织而言，沟通是一种重要的组织行为和管理手段，每项管理活动和管理职能都包含了某种形式的沟通。除了会议、文件、电话等传统沟通方式，信息技术的飞速发展又为组织提供了更多可选择的沟通媒介，如电子邮件、视频会议等。本文将要讨论的即时通讯是一种源起于20世纪90年代末的通讯服务。即时通讯（Instant Messaging）简称IM，是一种终端服务，允许两人或多人使用网络即时传递文字、文档、图像、音频以及视频信息，人们借助即时通讯工具（Instant Messaging Tool），例如QQ、MSN等等，满足即时沟通的需求。

1996年11月全世界第一款即时通讯工具ICQ问世并立刻风靡全世界。之后，微软、雅虎、腾讯等公司也相继推出了自己的即时通讯软件。易观国际的《2011年第2季度中国即时通信市场季度监测》数据显示，2011年第2季度中国即时通讯市场活跃账户数已达到9.88亿。近两年，商务办公场所对即时通讯工具的使用每年都保持50％以上的增长。以上数据显示，目前即时通讯正在逐渐成为一种组织内部沟通的重要方式。

一、即时通讯工具对组织沟通的积极影响

（一）降低组织沟通成本，提高组织沟通效率

相较于传统的组织沟通方式，即时通讯最显而易见的优势就在于它极大地降低了组织的沟通成本，同时提高了沟通效率。因即时通讯能够超越空间限制实现多人同时互动沟通，降低了会议成本，提高会议的效率。其次，即时通讯还提供了文字、文档、图片等各种信息的传递功能，实现了无纸化办公。另外，对于已接入互联网的组织而言，即时通讯工具并没有额外增加企业的通讯成本。

（二）提升信息的共享性、平等性

研究表明，组织成员对组织沟通的满意度、对组织当中信息透明度的满意度、以及公平感均与其工作绩效和对工作的满意度呈显著正相关的关系。即时通讯打破了以往组织中信息必须按照隶属关系层层传递的惯例，实现了信息同时地、公平地、完整地在不同层级的所有人群中的传递，避免了信息传递中出现失真的现象，提升了信息的传播速度和效率，并在组织当中营造出一种公开透明的氛围和开放共享的组织文化，有效提升了组织成员的工作满意度和工作绩效。

（三）扩大管理幅度，降低管理的层级。

在过去的组织中，由于缺乏先进管理手段的支撑，管理者能够直接控制的下属数量有限，管理幅度较小，管理层级较多。即时通讯的出现则为组织的扁平化管理提供了一种先进的管理手段。通过即时通讯管理者能够实现同时与多名下属的互动沟通，扩大了管理幅度，减少了管理层级，进而提高了组织的运营效率，并在一定程度上降低了管理成本。

（四）满足组织成员社交的需要

首先，即时通讯拉近了组织成员的空间距离，特别是对于分散办公的组织而言，即时通讯工具有利于消除组织成员的孤独感，提高成员间的交往的频率，使得成员间更易于形成亲密的关系，从而促进合作。其次，即时通讯使得组织成员更易于在共同兴趣和认识的基础上形成一些开放的非正式组织。而这些开放的非正式组织又进而满足了组织成员情感的需要，使组织成员间的关系更加和谐，产生和加强合作的精神。

二、即时通讯工作对组织沟通的消极影响

首先，在实际使用中，通过即时通讯工具进行的聊天内容大部分都与工作无关。大量的闲聊分散了组织成员的注意力，使他们难于集中精力来解决工作中的复杂问题。即时通讯工具的过度使用也很容易造成信息过载，进而引发个体的紧张、焦虑和注意力分散，不利于工作效率的提高。另外，当组织中的大部分人都在使用即时通讯工具进行闲聊时，由于从众心理，组织内部很容易形成一种社会惰性倾向。由此可见，毫无约束地使用即时通讯工具会在一定程度上降低组织成员的工作效率。

其次，研究表明，面对面的沟通往往较书面沟通能够传递更多、更真实的信息，因为肢体语言、表情等非语言符号有时候比语言或者文字本身更能真实地反映人的情绪、个性以及语言文字表层下的信息。利用即时通讯工具，人们主要进行的是以文字为主的非当面性沟通，无法表达出非语言符号能够表达出的所有信息。即时通讯信息载体自身的局限性，有可能在沟通中造成信息不能够完整的、真实的传递到接收方，所以，即使通讯并不能完全取代其它的沟通方式，特别是面对面的沟通。

第三，目前在大部分的组织中即时通讯并不是一种正式沟通渠道，通过即时通讯下达的正式命令可能会因为途径本身的非正式性而削弱其权威性、严肃性。另外，通过即时通讯工具所的信息本身能否有效到达接收者，还取决于接收者在信息的当时是否接入网络。其三，即时通讯打破了按隶属关系层层沟通的惯例，但这种沟通在某些时候如果缺乏沟通双方上级管理者的认可和支持，可能会成为一种“不合法”的越级沟通，从而破坏了管理的统一性原则，削弱了管理者的权威。

三、如何正确利用即时通讯工具促进组织沟通

鉴于即时通讯现实存在的弊端和可能引发的问题，有的组织不得不使用技术手段禁止安装和使用即时通讯软件。但这种做法有可能招致成员各种方式的抵触，同时也无视了即时通讯可能为组织沟通带来的积极影响。可见单纯的放任或者禁止都是一种不可取的方式。那么该如何正确利用即时通讯工具以促进组织沟通呢？

首先，应通过相关规章制度，明确组织内部的正式沟通渠道，明确重大信息责任机制，以避免即时通讯本身的非正式性所导致的对信息重要性、权威性的削弱，避免对组织信息安全所造成的威胁，同时保障所有组织成员对组织信息的共享。当然，对于有条件的组织，也未尝不能把即时通讯纳入组织的正式沟通渠道，但前提是必须有相关的制度保障，使得信息能够准确、即时地被目标成员所接收。

其次，由于每一种沟通渠道所能够承载的信息数量和质量都有所不同，渠道的选择是有效沟通的关键因素，所以在组织沟通中应恰当地使用不同的沟通渠道。由于即时通讯工具所能承载的信息量较小，因此只适用于不太重要的、日常事务性的沟通。

第三，在强调即时通讯的高效率和低成本的同时，也要注重疏导组织成员间由于面对面沟通减少而带来的情感疏离，不能忽视其它沟通方式对成员深层次的社交需要的满足。一种健康的、富有团队精神的组织文化将有效弥补高科技时代所带来的情感缺失的弊端。

另外，当前对即时通讯的使用较多地集中于组织的基层成员之中，而高层管理者则较少参与。但实际上管理者的加入能为管理者了解基层员工的思想、展示管理者亲和力、形成正确的舆论导向提供了一种媒介或者手段，同时，在一定程度上也可减少工作群中的闲聊现象和小道消息的传播。

目前很多即时通讯工具提供商已开始转向企业即时通讯工具的开发。相信随着人们对即时通讯认识的深入和技术的发展，即时通讯一定能够在组织沟通中发挥其更大的作用。

参考文献：

第9篇：志向的诗句范文

2、也需要为大滨菊提供适量的养分，让大滨菊可以生长的更加旺盛，开出更多的花朵。

3、温度：提供15度到25度之间最适宜，不过能耐一定低温，零下5度可安全度过。

4、光照：喜光，给予全天的太阳照射，花色才会更艳丽。