描写笑的四字词语精选(九篇)
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第1篇：描写笑的四字词语范文
ABB:亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
AABB:
高兴——高高兴兴 大小——大大小小 多少——多多少少 红火——红红火火 许多——许许多多 来往——来来往往 干净——干干净净 明白——明明白白
ABAB：雪白雪白、 火红火红、 金黄金黄、 碧绿碧绿、 鲜红鲜红、 乌黑乌黑
___来___去：飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 游来游去
又___又___：又大又多 又香又甜 又大又圆 又高又大 又细又长 又白又胖 又大又红
四字词：春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬
百花齐放 百鸟争鸣 花红柳绿 春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语 东张西望 和风细雨 鸟语花香 山清水秀 万紫千红
描写春天的四字词语：春回大地 柳绿花红 百花齐放 春暖花开 带有“春”的四字词语：春回大地 春暖花开 四季如春
带有“春”字的不一定是描写春天的
二、短语(会正确填写)
1、懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 懒洋洋地起床 慢吞吞地吃 兴冲冲地跑进来
2、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树
3、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、衣裳 ) 雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳、云朵 )火红火红的太阳(花儿、朝霞、枫叶) 金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)
4、“的”字短语：“的”后加名词 青青的(假山 、小虾、草地) 绿绿的(草坪、小草、叶子) 弯弯的(小路、月儿、小船)
有趣的问题 难忘的日子 满意的笑容 美丽的风景 精彩的球赛 雪白的贝壳 高远的蓝天 挺拔的松树 会心的微笑 透明的翅膀 淘气的娃娃 黑灰的身子 美丽的夏夜 可口的松果 闷热的天气 多彩的季节 金黄的稻子 大大的脑袋 高高的树上 雪白的棉花 碧绿的菜地 宽宽的街道 高高的楼房 成熟的桃子 美丽的衣裳 快乐的时光 长长的房子 轻巧的桥 多彩的季节 黑灰色的身子 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 温暖的春天 炎热的夏天 凉爽的秋天 寒冷的冬天 可口的松果 轻轻的步子 金黄的落叶 香甜的水果 红红的太阳 美丽的家乡
金黄的稻子 宽宽的街道 盛开的鲜花 高兴的表情 可恶的蚜虫 圆圆的小虫 高高的楼房 美丽的鲜花 结实的玻璃砖 大大小小的鱼 各种各样的船
轻巧的桥 大大的脑袋 长长的尾巴 雪白的肚皮 欢快的歌 鲜艳的红领巾 茂密的松树林 绿油油的荷叶 亮晶晶的眼睛 了不起的创举
5、“地”字短语：“地”后加动词
仔细地看 笔直地站 愉快地走 轻轻地送还 高高兴兴地走 轻轻地走
慢慢地走 认真地清扫 懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地说 静静地站 轻轻地吹 兴冲冲地走进来 着急地说 不安地说 惊奇地问 快活地游 细细地下
三、反义词：(区分近义词和反义词，会填空)
高--低(矮) 胖(肥)--瘦 开--关 开--谢 开--闭 开--合 分--合 有--无 多--少 老--少 对--错 粗--细 笑--哭 里--外 脱--穿 早--晚 男--女 亮--黑 黑--白 长--短 去--来 进--出 近--远 出--入 香--臭 送--迎 借--还 直--弯 真--假 干--湿 动--静 新--旧 重--轻 苦--甜 收--放 前--后 左--右 快--慢 死--活 生--死 生--熟 是--非 沉--浮 美--丑 明--暗 忙--闲 天--地 这--那 爱--恨 冷--热 输--赢 淡--浓 饱--饿 问--答 方--圆 东--西 南--北 古--今 虚心--骄傲 热情--冷淡 慌张-沉着 黑暗-光明 长处—短处
诚实--虚伪 粗心--细心 弯曲--笔直 进步—落后 安全—危险 伤心--高兴
近义词：
仿佛——好像 马虎——粗心 喜欢——喜爱 赶快——赶忙 认真——仔细 美丽——漂亮 十分——非常/特别 明白——清楚 结实——坚固 奇怪——惊奇 可恶——讨厌/可恨 雪白——洁白 立刻——马上
四、量词(会正确填写)
一幢房子 一匹马 一担白菜 一盆鲜花 一丝表情 一杆大秤 一位国王 一场秋雨 一架飞机 一名司机 一列火车 一艘大船 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一条蛇 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一张画 一竿翠竹 一群飞鸟 一面队旗 一把铜号 一群孩子 一辆小车 一片欢笑 一片雪白 一片美景 一片树林 一块红领巾 一双眼睛
五、句子(各种类型的句子会写两句)
1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢! 小鸡正忙着吃虫子呢! 我正忙着写作业呢!
3、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
4、官员们一边看，一边议论。 小朋友们一边走一边说。 小鸟一边飞一边叫。 他一边说一边笑。
5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。
西瓜那么大，那么圆。 山那么高，那么大。 松果那么香，那么可口。
6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开 把作业写完 把地扫干净
7、他十分用心地培育花种。 他很用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。
我十分用心地读书。 他很高兴地回家去了。 他非常高兴地回家去了。
8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。
9、弯弯的月儿像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。 长城像巨龙。 蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像宝石。
10 、只有自己种，才有吃不完的菜。只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
11、(1)王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。
(2)妈妈把衣服洗干净了。 衣服被妈妈洗干净了。
(3)我把地扫干净了。 地被我扫干净了。
12、美丽的小路不见了。 我的书包不见了。
美丽的小路怎么不见了? 我的书包怎么不见了?
我一定要把美丽的小路找回来! 我一定要把我的书包找回来!
13、(1)春天来了，小朋友们长高了。 (2)取人之长，补己之短。
(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。(4)地球爷爷的手就是地心引力。
(5)植树节是每年的3月12日。 (6)燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。
14、青蛙小的时候叫蝌蚪。
15、燕子只会捉空中飞的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干里的害虫。七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
17、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。(要知道朝代和作者，学过的字要会默写)
六、标点
问句： (1)春雨到底是什么颜色的?
(2)棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢?
(3)棉鞋怎么这么暖和?
(4)他们到哪儿去住呢?
(5)你为什么飞得这么底呀?
(6)谁有办法把这头大象称一称?
(7)爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗?
感叹句：(1)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
(2)棉鞋里有好多阳光呢!
(3)啊，多美的小路啊!
(4)这真是一个了不起的创举!
(5)好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!
七、多音字(会组词或者会根据词语选择读音)
(1)得( )造一杆有人提得( )起的大秤。
(2)春天是种.( )植的好日子，农民正忙着在田里撒种.( )子。 (3)小明看着蓝蓝的天空( )，脑袋里是一片空( )白。
(4)终于来到了大兴.( )安岭，大家都很高兴.( )。
(5)开学的前一天，班干.( )们就已经把教室打扫干.( )净了。 (6)这是一节快乐. ( )的音乐.( )课。
(7)我发. ( )现小军的头发.
( )很黑。
(8)要想把学习学得更.( )好，就必要及时更.( )正作业。
(9)奶奶的家里只. ( )有一只.( )大母鸡，其他都是小鸡。
(10)小象长. ( )着一条长.
( )长的鼻子。
(11)走进教室，我和.( )小红都觉得很暖和.
( )。
(12)小白兔向山羊爷爷要了白菜种.( )子，自己劳动种.( )起了白菜。 (13)妈妈在校门前来回走着.( )，显得很着.( )急。
(14)要想得. ( )到更大的进步，就得.( )再努力。
(15)那些孩子都. ( )是来自北京首都.
( )的。
(16)大夫山的空 ( )气很好，我们一家人一有空( )就去那里游玩。
(17)我答 ( )应妈妈，上课要积极回答( )问题。
(18)我们把行.( )李一行.( )一行地放好。
第2篇：描写笑的四字词语范文
淅淅沥沥
雨声沙沙
细雨淅沥
春雨连绵
雨过天晴
细雨如丝
春雨阵阵
含苞欲放
春光融融
春雨绵绵
春草萋萋
山清水秀
青山绿水
湖光山色
重峦叠嶂
古木参天
冰雪融化
春风送暖
春江如练
春意盎然
雪化冰消
东风送暖
万物复苏
百花盛开
万象更新
万紫千红
阳春三月
乍暖还寒
风和日丽
和风细雨
柳绿花红
气象万千
欣欣向荣
莺歌燕舞
春光明媚
春花秋月
春华秋实
春兰秋菊
春光灿烂
春风和气
春光漏泄
春晖寸草
春回大地
孤标傲世
大地回春
春花怒放
春色撩人
春色满园
春山如笑
春深似海
春生秋杀
春笋怒发
春蛙秋蝉
绽红泻绿
春意阑珊
红情绿意
花红柳绿
花香鸟语
枯木逢春
漏泄春光
双柑斗酒
寻花问柳
雨丝风片
草长莺飞
雨后春笋
有脚阳春
暗香疏影
桂馥兰香
百花争艳
春寒料峭
倡条冶叶
尺树寸泓
春风宜人
倡条冶叶
尺树寸泓
出水芙蓉
摧兰折玉
繁花似锦
凡桃俗李
纷纷扬扬
纷红骇绿
风吹雨打
风花雪月
浮花浪蕊
春意昂然
花枝招展
春风拂面
万木争春
春山如黛
泉水丁冬
满园春色
春暖花开
春光满面
春和景明
鸟语花香
草长莺飞
百鸟争鸣
绿树成荫
第3篇：描写笑的四字词语范文
一、我能把句子抄写规范又美观。(4分)
夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!
二、我会拼写词语。(8分)
fèng huáng sǔn yá ní nìnɡ yīnɡ ɡāi
mào shènɡ xiónɡ wěi fānɡ biàn ér qiě
三、比一比,再组词。(8分)
题( ) 慢( ) 密( ) 雷( )
提( ) 漫( ) 蜜 ( ) 需( )
四、照样子，我也会写。(7分)
1、例：牛奶 — 奶牛 蜜蜂—( ) 上山—( )
2、例：照相 照相机
火车 作业 飞机
3、燕子的尾巴像一把剪刀。
像 。
五、认一认，连一连(8分)
nan shū ɡuàn bàn xī zhàn lín nánɡ
疏 罐 晰 蘸 嫩 瓣 囊 鳞
六、想一想，填一填(6+8分)
群山( )( ) 灯光( )( )
金碧( )( ) 隐隐( )( )
蒙蒙( )( ) 光彩( )( )
繁华的( ) 自由地( )
火红的( ) 健康地( )
弯弯的( ) 开心地 ( )
川流不息的( ) 迫不及地( )
七、我会用括号里的词语把句子写具体。(7分)
1.老师走进教室。(笑容满面地)(2分)
。
2.日月潭在台湾省。(闻名中外的)(2分)
。
3.枝叶向四面展开，就像搭起了凉棚。(茂密的、绿色的、一个个)
。(3分)
八、回忆课文内容填空。(12分)
1. ，春风吹又生。
2.诚心能叫 落泪，实意能叫 发芽。
3.葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 的、 的、紫的、暗红的、 的， ，美丽极了。
4.这半学期，我积累很多四字词语，其中描写春天的有:
第二部分 ：阅读积累与运用
九、阅读短文，再做一做!(2+4+3+4+3分)
荷叶姐姐
下雨了，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下;一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下;一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下;一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，亮晶晶的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!
1、本文共有 自然段。(2分)
2、荷叶姐姐把伞给了 、 、 、 ……
(4分)
3、照样子写词语：亮晶晶
(3分)
4、想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢?荷叶姐姐会怎么回答呢?(4分)
小鱼说：
蜻蜓说：
青蛙说：
荷叶说：
5、你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?(3分)
第4篇：描写笑的四字词语范文
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 亲爱的同学们，经过六年的学习、积累，相信大家一定有不少的收获。现在，就是大家展示自我的时候啦！
一、读句子，看拼音，写字词。（9分）
1.天气变得更加è liè（ ），大雨使一块块的山石伴着ní jiān（ ）从山上滚落下来，道路一次次被堵住……然而，这一切的困难丝毫不能zǔ náo（ ）战士们前进的脚步，他们奋力chǎn chú（ ）一个又一个障碍，终于打通了救援的道路。
2.夏天总是让人热得难áo（ ），于是人们喜欢走进chón shān jùn lǐn（ ）享受清凉，uàn（ ）一uàn（ ）古sì（ ）庙，hēn（ ）一曲山歌，望一眼chuī yān（ ），听小鸟jī zhā（ ），嗅山花芬芳，别有一番乐趣。
3.人会长大，花会kū wěi（ ）/垂挂下一季浓密qī pàn（ ）的感觉很长/一旦欢悦zhàn fàn（ ）的时刻真短/啊，在biàn huàn（ ）的天空cì dì（ ）消失的云朵/曾经一切都在眼前，shēn shǒu kě jí（ ）……
二、选一选，填一填。（3分）
三、牵线搭桥。（9分）
1.请连连线，看看在魔鬼字典里是如何解词的。（5分）
瓦 可以回到起点，但已不是昨天。
白云 伶牙俐齿，专干挑拨离间之事。
锯子 理解了锤子的用心，也就不再计较挨打的痛苦。
钟表 不经过烈火焚烧，成不了风雨中的强者。
钉子 点缀了天空，但给大地留下了阴影。
2.诗中有画。（下列词语和诗句分别是描写那个季节的景象，用线连一连）（4分）
骄阳似火 春 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
硕果累累 夏 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
粉妆玉砌 秋 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
鸟语花香 冬 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
四、在括号里写出加点词语的反义词。（5分）
1.无论在什么情况下，他都是那样镇静，丝毫也不（ ）。
2.我们要坚定信念，不要轻易（ ）。
3.雾散了，远处模糊的景物变得（ ）了。
4.经过一段时间的体育锻炼，他（ ）的身体结实多了。
5.放学的铃声响过，同学们陆续被家长接走，热热闹闹的校园顿时变得（ ）。
五、奇趣歇后语。（12分）
1.请根据下面谚语的意思，写出一个成语。（8分）
1）张公帽子李公戴――（ ） 2）天下乌鸦一般黑――（ ）
3）这山望着那山高――（ ） 4）众人拾柴火焰高――（ ）
5）喝水不忘挖井人――（ ） 6）搬起石头砸自己的脚――（ ）
7）井水不犯河水――（ ） 8）三天打鱼，两天晒网――（ ）
2.在括号里填上生肖，补充歇后语。（4分）
1）（ ）角上抹油――又尖又滑 2）（ ）的尾巴――长不了
3）（ ）鼻子上插葱――装象 4）（ ）口拔牙――胆子大
5）（ ）进书箱――咬文嚼字 6）（ ）掀门帘子――全凭一张嘴
7）（ ）照镜子――得意忘形 8）（ ）王爷跳海――回老家
六、指出下列句子所使用的修辞手法。（5分）
1.沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我躲在被窝里惊恐地竖耳听着。（ ）
2.棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（ ）
3.我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ）
4.阳洋，我刚提出的问题你会吗？我猜你是会的。（ ）
5.这时，我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声：野炊时的笑声，春游中的笑声，智力竞赛得
胜的笑声，早会评比获奖时的笑声……（ ）
七、疯狂语文。（13分）
1.浓缩的是精华。（4分）
有位制鼓的名匠，用20个字既总结了他制鼓的经验，又宣传了鼓的优点：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉。下雨和晴天，都是一个音。”有人觉得这20个字不够精练，可压缩成12个字，其意思仍不变。这12个字是：“____，____。____，____。”又有人觉得可以压缩成8个字，其意思仍然未变。这8个字是：“___，___。___，___。”
2.破密码，猜谜语。（9分）
下面两组成语共八句，每句成语前面有一“密码”数字，它代表着成语里某一个字。现在，请你找出其中的规律，把“密码”全部破译出来，然后，将破译出来的8个字重新组成两个成语，再把这两个成语分别作为一条谜语，其中一条谜语打一个字，另一条谜语打一曲艺名。
第一组： 4水到渠成 6自圆其说 12失魂落魄 7不言而喻
第二组： 5飞沙走石 6反躬自问 5出口成章 9花言巧语
1）每个成语之前的数字分别表示 ，即密码。（1分）
2）通过密码，得到8个字，分别是：________、________ 、________、________、________、________、________、________。（4分）
可以组成的两个成语是 ________和________ 。（2分）
3）其中一个成语打一字是________，另一个成语打一曲艺名是________________。（2分）
八、思维训练。（9分）
1.夏天到了，几个孩子一起去池塘洗澡，池塘边立着一块牌子，上面写着：此处危险，已有儿童溺水身亡。杨鹏却说：“我不怕！谁害怕谁是胆小鬼！”如果当时你在场，你会对杨鹏说：
____________________________________________________________（2分）
2.一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： ______________________________（1分）
作为他的家长，你会说：______________________________（1分）
作为他的朋友，你会说：______________________________（1分）
3.联想公司策划宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告： “人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？（2分）
A. ______________________________ B.______________________________
2）请你谈谈：这则广告妙在哪里？（2分）
___________________________________________________
九、开心阅读。（20分）
复 仇 的 蟹
上帝命令使者召来蜘蛛蟹（渔民叫它“杀人蟹”），问：“你一共杀了几条人命？”“3条！”杀人蟹毫无畏惧，还暗暗得意。它的脑海，闪现出昨天杀第三个人时的一幕――
当时，它将躯壳沉于水下，悄无声息，两只潜望镜式的眼睛却露出海面，向四方巡视。它身上灵敏的感震器官告知它：有小渔船驶近。它悄悄地潜近小船，趁人不备，猛地把一个坐在船边的渔民钳住，拖入水中。8条利爪立即围住渔民，深深地扎进皮肉。同时，两只坚硬的大鳌钳不断地攻击渔民的颈部和头部。渔民不一会儿就遍体鳞伤，鲜血直流。等船上的渔民好不容易将他救起，已经是一具惨不忍睹的尸体……
“你为什么对人类这样凶残？”上帝的问话，打断了杀人蟹的回忆。
“为什么？这要去问人类！我们本来生活在3600米以下的深海，那里多么宁静，多么清洁。可是，人类却把大量核废料向深海倾倒，把大量污水向海洋排放，有多少海洋生物惨遭灭绝，更有多少还在苦苦挣扎！我们杀人蟹总算命大，也许是核废料的毒性改变了我们的遗传基因，我们还长了个头。每当我们看着自己强有力的利爪和大鳌，胸中只有一个念头：报仇雪恨！”
这时，杀人蟹不由自主地伸展蟹爪，啊，尖梭状的身躯，体宽虽然只有30厘米，可8只蟹爪却伸展成直径3米多的圆面，连上帝看了也不由大吃一惊。
“放肆！”随着上帝的一声怒喝，天神们都举起了各自的武器。杀人蟹连忙缩回了修长有力的利爪。
“难道你不知道杀人偿命的规矩吗？”
“知道！可我一个换仨，值！”
跟这种杀人狂还有什么可说的呢？上帝下令：“打入地狱！”天神们押起杀人蟹就走。
一路上，杀人蟹居然狂笑不止。
上帝撩开云幕，眺望大地上的芸芸众生，喃喃自语：“人类啊，你们恣意污染海洋，就不怕海洋加倍沉重地报复吗？需知海洋中的各种生物，在我的眼里，和你们一样都是我的骨肉呀！”
1.在括号里选填“的、地、得”。（3分）
污染（ ）厉害 有力（ ）利爪 沉重（ ）报复
坚硬（ ）大鳌 灵敏（ ）器官 悄悄（ ）潜近
2.根据意思，从文中找出相应的成语填在括号里。（2分）
1）凄惨得使人不忍心看。（ ） 2）世间一切生灵；许许多多普通的人。（ ）
3）报了仇，除了恨。（ ） 4）由不得自己做主；自己控制不住自己。（ ）
3.杀人蟹是怎样残忍地杀害第三个人――渔民的？它的这段回忆属什么叙述方式？（3分）
___________________________________________________
4.杀人蟹对人类这样凶残的理由是什么？你觉得这样的理由站得住脚吗？（3分）
___________________________________________________
5.用“ ”画出描写杀人蟹外形的句子。先用几个四字词语描述一下杀人蟹的蟹爪，再用
几个两字词语形容一下它给你的印象。（3分）
___________________________________________________
6.其实杀人蟹懂杀人偿命的规矩。面对上帝的惩罚，它有啥表现？为什么会这样？（3分）
___________________________________________________
7.读文中画“_____”的句子，你读懂了什么呢？（3分）
___________________________________________________
第5篇：描写笑的四字词语范文
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）中 （ ）断 （ ）疑 灵（ ）
二、请选择合适的拼音、汉字或词语填空。（7分）
1. 削（ ）弱 河畔（ ）
2.谦 歉 燥 躁 费 废
（ ）意 （ ）虚 （ ）水 浪（ ） 干（ ） 急（ ）
3.陶冶 陶醉 增加 提高 展示 显示
（1）（ ）能力 （ ）风采
（2）法布尔整天（ ）在昆虫世界中。
（3）好的文章能（ ）人的情操。
三、请按要求写成语或诗句。（13分）
1.把下面的词语补充完整，再回答后面的问题。（7分）
安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）负盛名 风（ ）雪压
顶（ ）立（ ） 低头（ ）节 能（ ）善（ ） 守望相（ ）
用画“ ”的词语写一句话：
由画“ ”的词语我想到了 、 等带有反义词的四字词语。
2.把下面的诗句补充完整。（6分）
（1）浮云终日行， 。 （2） ，春生江上几人还？
（3）春风又绿江南岸， 。（4） ，行人临发又开封。
（5）秋风杂秋雨， 。 （6）自在飞花轻似梦， 。
四、请根据提示写句子。（6分）
1.眼前的情景让我深受感动。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）
2.根据“欣赏”一词不同的意思写句子。
欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的趣味。
B.认为好，喜欢。
（1）
（2）
3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
4.根据带点词的提示补充句子。
（1）如果同学们勤查字典， 。
（2）我们上课不要三心二意， 。
五、请根据课文内容填空。（10分）
1.课文《梅花魂》，其中“魂”指的是 ，“梅花魂”指的是 。
2.鲸可以分为两大类，一类是 ，没有 ；一类是 ，有 。（ 选自《鲸》）
3.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）
六、阅读与感悟。（22分）
（一）仔细阅读课文片段，轻松完成练习。（8分）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》节选）
1.写出下列词语的近义词。（2分）
欺凌（ ） 秉性（ ）
2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（1分）
3.当读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，我不由想起了 、 、 等人。（3分）
4.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）
（二）认真阅读课外短文，轻松回答问题。（14分）
天鹅的见解
一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。
雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”
骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”
鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说我住在水晶宫里非常安全舒适你们谁能比
一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执一词，争论不休呢？”
听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄；骏马红着面孔撒蹄就跑；鲤鱼则一下子躲到水底……
1.联系上下文，理解下面词语的的意思。（2分）
各执一词：
其乐无穷：
2.给短文的第四自然段方框内加上标点。（2分）
3.初读课文题目，你最想知道什么？读完短文，得到的答案又是什么？（2分）
问题：
答案：
4.短文中的角色有： 。你印象最深的角色是 ，它喜欢的生活方式是 。（3分）
5.找出描写雄鹰、骏马和鲤鱼神态的词，用横线画下来，并说说你从中看出了什么？（2分）
6.每个人对“快乐”都有自己独特的感受。读了短文，你对“快乐”有什么独特感受？请用一两句话写下来。（3分）
七、语言表达。（5分）
考试的时候，你的同桌有一道题不会做，想叫你给他看看答案，这时你该怎样拒绝呢？
第6篇：描写笑的四字词语范文
首先这篇作文是老师要求写的。写老师嘛，读者当然不希望看到这位老师的学识爱好长相等，因为很多同学都这样写，没有新意。所以我决定用一种新的方式来写老师：着重写这位老师上课的特点，写他如何与同学们相处等，并尽量用幽默的语言来写，这样可以缩短老师被大家认为不苟言笑等印象而造成的距离，也可以增加文章的可读性。
范文展示
新入学时，消息灵通的人士透露：语文老师Mr.杨，将会成为我们的头儿！见过杨公之后，众人一片哗然，文质彬彬、身材矮瘦――Mr.杨怎能管得住我们这些个头和他差不多高的青春期“野马”呢？没料到两个学期下来，方知杨公神通广大，高招不尽，众人难以招架，只得个个俯首称臣。
究竟这杨公有何能耐，居然如此“霸道”呢？只因杨公身怀四宝。众看官别心急，且听我慢慢道来。
法宝一：请君入瓮法
走马上任伊始，杨公就充分发挥他的“外交手腕”，把班上最难以“驯服”的“野马”叫到办公室“亲自调教”。而后又趁热打铁，采用“美式公选法”选出其中几个威信比较高的同学来管理班级，这群“野马”变了身份，自然就不好意思再“野”了。班级纪律搞好了，随后杨公迫不及待地亮出另一件法宝。
法宝二：阴阳断指法
大概班主任的心理学都学得比较好吧，杨公抓住我们爱面子的“软肋”，每天都把同学们前一天作业的完成情况在上语文课前一一公布，并将未完成作业同学的名单贴在醒目位置，然后放学前再一次“点名”，并让这些同学抄写课外优美语句，让他们抄到“指断心碎”的程度再告诉他们明天要补交作业！由于招数太猛，有些“惯犯”大有存心和杨公对着干之势，于是杨公出人意料地用上了他的另一法宝。
法宝三：欲擒故纵法
几位存心与杨公作对的同学继续缺交各项作业，杨公也好像只能睁一只眼，闭一只眼，那些同学感觉形势大好，可以随心所欲了。转眼，一学期的时间过了大半，家长会如期而至，每位同学的综合评价分也出来了！那几位同学一看自己的综合评价都傻眼了，总评成绩个个不及格，全被缺交作业这一项扣光了。家长会后，杨公请那几位同学的家长留步，并严肃地告知他们孩子的“光荣表现”，所谓“明枪易挡，暗箭难防”，一系列的演讲把家长们“淋”成了落汤鸡，家长们这时才意识到该找谁“报冤”了。也怪，打这以后，那几个不完成作业的名字再也不多见了。
法宝四：情感投入法
杨公的和蔼是他的另一大武器。和他谈话，不紧张，不拘谨，就像是和朋友聊天一般畅快。杨公的幽默班上更是无人不知，无人不晓。每每上他的课，总会引来无数笑声。
杨公的法宝不断，班上同学的成绩明显提高了。我们不由感叹：杨公真不简单！
创新指数：****
第7篇：描写笑的四字词语范文
gǎng yǐn tǒng
站 （ ） （ ）料 （ ）一
huí lóng mù zāo yù
（ ） 雨 （ ） （ ）
二、用“√”画出加点字的正确读音。
1.等到她费了好大的力气，从空（kòng kōng）饮料罐底下钻（zuān zuàn）出来时，天色已经暗了。
2.幸亏那上大下小的背（bēi bèi）篓和我的身子恰恰能卡（kǎ qiǎ）住井口。
3.吹一阵风，牵牛花喷（pēn pèn）香的喇叭响了，滴答（da dā）滴答。
三、开心字典（解释加点的字）。
错落有致 ①给予；②集中于某方面；③情趣
漫不经心 ①水满向外流；②到处都是；③不受约束，随便
四、比一比，再组词。
虹（ ） 戒（ ） 舍（ ） 迫（ ） 漂（ ）
红（ ） 绒（ ） 恰（ ） 追（ ） 飘（ ）
五、划去括号中搭配不当的词。
（铲除 消除）野草 积累（知识 本领） 洋溢（笑容 欢乐）
（掌握 把握）材料 （阳光 天气）晴朗 经验（珍贵 宝贵）
六、写出近义词、反义词。
近义词：显著（ ） 保险（ ） 着迷（ ）
反义词：绝望（ ） 镇静（ ） 紧张（ ）
七、按要求写句子。
1.深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
2.我很感谢我的启蒙老师。（改为带问号句子，意思不变）
3.他克服了学习上的困难。
被字句：
把字句：
4.我们居住的环境差些。我们居住的环境会慢慢变好的。
用关联词合并成一句话：
八、排列下列句子的顺序，使其成为一段通顺的话。
（ ）寒季没有白天，只有黑夜；常有美丽的“南极之光”出现。
（ ）有人把北极叫“海豹之国”，那里有各种各样的海豹，约有3200头。
（ ）南极在地球的最南面，是世界上最冷的大陆，一年只有寒暖两季。
（ ）不过南极的数量更多，约有一亿只，它是南极的象征呢！
（ ）暖季没有黑夜，整天太阳高。
九、阅读。
四季的美
春天最美是 。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。
夏天最美是 。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是 。夕阳映照西山时，感人的是点点归鸦，急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是让人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也让人心旷神怡。
冬天最美是 。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白雪的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情和着寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气减退，火盆里的火炭大多变成了一堆白灰，未免令人有点扫兴。
1.在中依次填入词语，正确的一项是（ ）。
A.早晨 黄昏 夜晚 黎明 B.黎明 夜晚 黄昏 早晨
C.夜晚 黎明 早晨 黄昏
2.读短文，找词语填空。
（ ）的红晕 （ ）的细雨 （ ）的炭火 （ ）的归鸦
3.在原文中找词语或句子作答。
（1）“着实迷人”的情景是 。
（2）“让人心旷神怡”的是 。
（3）“未免令人有点扫兴”的是 。
4.对这篇文章理解有误的是（ ）。
A.文章是按春夏秋冬的顺序写的。
B.作者面对四季的景色，并不是泛泛叙写，而是选取一些最有季节性特征的事物来观察和感受。
C.在一年四季中，作者最不爱的是冬季。
十、真情实感，笔下生辉。
题目：第一次××
要求：在你成长的过程中，有许多第一次会给你留下深刻的印象，挑选一件给你留下印象最深的事写下来。先把题目补充完整，再按一定顺序写下来。
一、给带点的字选择正确读音。
河畔（bàn pàn） 妄想（wàng wǎng） 提供（gòng gōng）
屏气（bǐng píng） 着陆（zhuó zháo） 戛然而止（jiá gá）
二、辨字组词。
姿（ ） 芒（ ） 谨（ ） 健（ ）
资（ ） 茫（ ） 谦（ ） 键（ ）
三、把词语补充完整。
千（ ）一（ ） （ ）（ ）满目 （ ）（ ）天工
小心（ ）（ ） （ ）驰（ ）往 身（ ）（ ）境
四、按要求写词语。
1.写出三个表示“看”的词语。
2.写出三个描写天气的四字词语。
五、用“然”字扩词，填在合适的地方。
1.我们开辟了一块地种花生，过了几个月，（ ）有了收获。
2.昨天天气晴朗，谁知今天（ ）下起了大雨。
3.花生的好处（ ）很多，但是有一样是很可贵的。
4.今天在学校门口，我（ ）遇到一个以前的好朋友。
六、按要求，写句子。
1.给句子换个说法。
这种巨大的痛苦叫人怎么能忍受？
2.改成把字句。
飞船在火箭的推送下升上了天空。
3.缩句。
窗外飞快地闪过一个高大挺拔的身影。
七、阅读。
鱼目混珠
古时候，有个名叫满意的人，收藏着一颗极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，只是满意从来不肯让人看。
每当人们对满意表示羡慕时 满意的邻居寿量总是轻蔑地对人们说 有颗珍珠算什么 我也有 而且比满意那颗还要好 可是，他也像满意一样，从来不肯让人看他的珍珠。
人们虽然从来没有见过他们珍藏的珍宝，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠主人羡慕不已。
后来，他们忽然同时患病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们得的是同一种病。治这种病需要珍珠的粉末配制一种药。两人听了，治病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满意那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过是一只稍大些的鱼眼睛。
1.给画“ ”的句子加上标点。
2.根据解释在文中找出合适的词。
①觉得新奇而感兴趣。（ ）
②非常稀少，难得遇见。（ ）
③丝毫也不怀疑。（ ）
3.在正确的解释后面画“√”。
《鱼目混珠》这则成语告诉我们：
①鱼目和珍珠很像，不容易区别。（ ）
②不能把鱼目当成珍珠去骗人。（ ）
③拿鱼目冒充珍珠，比喻以次充好，以假乱真。（ ）
八、笔下生花。
人类发明了桥，使道路更加通畅。这些桥，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。请从下面两个题目中选一个写一写。
1.我熟悉的桥
2.我心中的桥
答 案
A卷
一、岗 饮 统 回笼 幕 遭遇
二、kōng zuān bēi qiǎ pēn da
三、③③
四、彩虹、红霞 戒备、绒毛 施舍、恰巧 迫切、追逐 漂流、飘散
五、铲除野草 积累知识 洋溢笑容 掌握材料 天气晴朗 经验宝贵
六、近义词：明显 安全 痴迷 反义词：希望 冲动 放松
七、1.天空挂着圆月。
2.我怎么能不感谢我的启蒙老师呢？
3.学习上的困难被他克服了/他把学习上的困难克服了。
4.虽然我们居住的环境差些，但是我们居住的环境会慢慢变好的。
八、②④①⑤③
B卷
二、姿势、资金 芒果、渺茫 谨慎、谦虚 保健、键盘
三、千钧一发 琳琅满目 巧夺天工 小心翼翼 心驰神往 身临其境
四、1.遥望 东张西望 望眼欲穿 2.倾盆大雨 万里晴空 乌云密布
五、1.果然 2.竟然 3.虽然 4. 居然
六、1.这种巨大的痛苦叫人无法忍受。
第8篇：描写笑的四字词语范文
近义词
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、写出句中加点词语的近义词。(12分)
1．钱塘江大潮逐渐恢复了平静，但我们依旧站在观潮大堤上，久久舍不得离开。(
)(
)
2．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(
)(
)
3．大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。(
)(
)
二、选词填空。(18分)
1．傍晚，山谷里显得格外________。
2．________的水面上，几只小船在轻轻漂荡着。
3．一阵婴儿的啼哭声打破了夜晚的________。
4．执法者对自己要求不________，怎么能公正执法？
5．狠心的宙斯给了普罗米修斯最________的惩罚。
6．对挑拨是非，破坏团结的人，必须________批评。
7．在炎热的夏天，吸热玻璃能阻挡________的阳光，像空调一样，使室内比室外凉爽。
8．风________地摇撼着路旁的白桦树。
9．座谈会上，人们各抒己见，讨论得十分________。
三、写出下列词语的近义词。(12分)
敏锐——(
) 调整——(
)
舒服——(
)
休想——(
)
假使——(
)
违抗——(
)
四、在括号里选择意思最相近的词语，打“√”。(18分)
茂盛(强盛 茂密)
故意(有意 故事)
欺骗(欺负 欺诈)
冷淡(平淡 冷漠)
屈辱(屈服 耻辱)
劝慰(安慰 规劝)
悲伤(悲痛 可悲)
响亮(明亮 洪亮)
赞叹(赞扬 感叹)
五、阅读练习。(40分)
天山美景
七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蔚蓝的天空衬着高耸的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑开的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中显得格外矫健人浮在花海上显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
1．在文中找出下面词语的近义词。(6分)
漂亮——(
)
洁白——(
)
特别——(
)
闪烁——(
)
绵延不绝——(
)
五彩斑斓——(
)
2．为下列词语选择意思相近的词语，画“——”。(4分)
凉爽(清凉 豪爽)
融化(消化 消融)
细碎(破碎 细小)
矫健(矫捷 矫正)
3．在文中第二自然段的框里加上合适的标点符号。(6分)
4．在文中找出两个运用了比喻的修辞手法的句子，用“——”画出来，并填空。(8分)
(1)第一句把______________比作______________。
(2)第二句把______________比作______________。
5．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”(王维的《鹿柴》)情景相似的句子写在下面的横线上。(6分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．读文章最后一段话，判断正误并按要求写一写。(10分)
(1)这是一个反问句。(
)
(2)春天的花园比得过天山的美丽。(
)
(3)天山的美使春天的花园逊色。(
)
(4)这句话起到了总结全文的作用。(
)
我会把这个句子换个说法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
1 近义词答案
一、1.渐渐 依然 2.黑暗 启迪
3．简陋 洁净
二、1.幽静 2.平静 3.宁静
4．严格 5.严厉 6.严肃
7．强烈 8.猛烈 9.热烈
三、敏捷 调节 舒适 别想 假如 违背
四、茂密,√
有意,√ 欺诈,√
冷漠,√ 耻辱,√ 安慰,√ 悲痛,√
洪亮,√ 赞扬,√
五、1.美丽 雪白 格外 闪耀 连绵不断
五彩缤纷
2．清凉 消融 细小 矫捷
3．， 、 、 、 、 …… ， 。 ，
； ， 。
4．几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银
灰色的暗花。
密密的塔松像撑开的巨伞。
(1)雪峰、云影 绸缎、暗花
(2)塔松 巨伞
5．夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
6．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽。
2
反义词
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、在全都是反义词的一组后打“√”。(8分)
1．清晰——模糊
训斥——表扬
古怪——怪异(
)
2．绝望——希望
合拢——展开
增长——减少(
)
3．僵硬——柔软
宽阔——狭窄
柔和——激发(
)
4．平整——凹凸
欢快——欢迎
重叠——稀疏(
)
二、反义词连一连。(12分)
临时
敬佩
强大
明确
疑惑
保留
弱小
删除
明白
长久
鄙视
含糊
三、填写反义词。(24分)
冰凉——(
)
显示——(
)
整齐——(
)
弯曲——(
)
增长——(
)
上升——(
)
辽阔——(
)
悲惨——(
)
屈服——(
)
欺负——(
)
贫穷——(
)
胜利——(
)
四、下列词语中有四对反义词，请找一找。(8分)
漫长
推进
漫步
结果
成果
松散
空缺
非凡
一般
不幸
消失
结实
通常
出现
紧促
撤退
紧凑
正常
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
五、为下列句中加点的词语找反义词。(14分)
1．看到猎狗慢慢地走近小麻雀，张开大嘴，露出锋利的牙齿，老麻雀绝望地尖叫着。(
)
2．盘古醒来时，周围黑乎乎一片。他为了把天和地分开，使出浑身的劲。后来天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
(
)(
)(
)
3．那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。当听西门豹说要把他们扔
下漳河，他们吓得面如土色。(
)
4．结实的金奎叔飞快地走过来，一把握住了鹅的长脖子，把它摔到了半空中。(
)(
)
六、阅读练习。(34分)
蚂蚁和玻璃杯
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，它们慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，它们便发觉这根本不可能。于是，它们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃杯的表面实在太光滑，它们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
它们揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次攀登。很快，它们又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它们才喘过气来。一只蚂蚁对另一只蚂蚁说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的。”
另一只蚂蚁说：“刚才，咱们离胜利不是只差几步了吗？”说罢，它又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的边缘，用最后一点儿力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的围墙，杯子里的蚂蚁盯着，看着，不时闪现出羡慕的目光……
1.反义词连一连。(8分)
自由
表面
失败
透明
浑浊
内部
成功
拘束
2．写出下列词语的反义词。(4分)
光滑——(
)
唯一——(
)
羡慕——(
)
开始——(
)
3．文中的“围墙”指什么？这样写的作用是什么？(6分)
________________________________________________________________________________________________________________
4．这篇文章告诉我们什么道理？(4分)
________________________________________________________
5．你想对杯外的蚂蚁说些什么呢？(4分)
________________________________________________________
6．杯内的蚂蚁的命运将如何？请你展开想象写一个片段，并给这个片段拟一个题目。(8分)
________________________________________________________________________________________________________________
2 反义词答案
一、2.√
二、
三、滚烫 隐藏 杂乱 笔直 减少 下降 窄小
幸福 反抗 保护 富裕 失败
四、消失 出现
非凡 一般
松散 紧凑
推进 撤退
五、1.合拢 2.白茫茫 合拢 精神抖擞
3．高枕无忧 4.单薄 缓慢
六、1.
2．粗糙 众多 鄙视 结束
3．文中的“围墙”指的是杯壁，这样写运用了比喻的修辞手法，更能突出文章的中心。
4．示例：谁在困难的时候不丧失信心，谁就会获得成功。
5．示例：我想对杯外的蚂蚁说：“你真是好样的！面对困难不丧失信心，我一定要向你学习！”
6．示例：
成功往往只差一步
两只蚂蚁误入了玻璃杯中，一只蚂蚁坚持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只蚂蚁在快爬到杯口时失败了，就没有再往外爬。看到爬出去的同伴，它心里多羡慕呀！这时，杯子的主人过来了，他想喝水，看到杯子里有一只蚂蚁，便抬起大拇指轻轻一按，这只蚂蚁的生命就这样结束了。有时，我们离成功只差一步，而命运的好坏往往就在于这一步。
3
新词积累
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、看拼音，写词语。(18分)
二、填上表示动作的字。(12分)
跟头 ____边鼓 ____天荒 ____绿灯
钉子
____大梁
____上风
____头阵
脚石
____家子
____佛脚
____黑锅
三、补充四字词语。(12分)
____头____进 山____地____ 顶____立____
随____而____
____流____息
大____失____
____可____何
面____土____
提____吊____
归____结____
垂____丧____
____顾____盼
四、按要求做题。(12分)
1．熟悉的花名：
__________
__________
__________
2．动物的家：
__________
__________
__________
3．表示时间很短的词语：
__________
__________
__________
4．列举几种果实长在土里的农作物：
__________
__________
__________
五、按要求为词语分类，填序号。(12分)
①鸦雀无声
②铁面无私
③三头六臂
④眉清目秀
⑤视死如归
⑥上天入地
⑦腾云驾雾
⑧锣鼓喧天
⑨震耳欲聋
⑩膀大腰圆
⑪英勇无畏
⑫慈眉善目
1．描写神话故事中的人物的词语：________________________________________________________
2．描写声音的词语：________________________________________________________
3．描写人物外貌的词语：________________________________________________________
4．描写人物品质的词语：________________________________________________________
六、阅读练习。(34分)
小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起。高高的额上凸起一个淡黄色的小包包。一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望。一身雪白的衣裳，在明媚的阳光的照耀下，还闪闪发光哩。两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响。一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它伸长脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还时不时地翻跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
1．照样子，写词语。(6分)
例：又扁又宽
又(
)又(
)
又(
)又(
)
又(
)又(
)
2．写出三个与“徐徐”意思相近的词语。(3分)
(
)
(
)
(
)
3．在括号里填上合适的词语。(8分)
(
)的小眼睛
(
)的小嘴巴
(
)的河面
(
)的小泡泡
(
)的大鹅蛋
(
)的衣裳
(
)的阳光
(
)的波纹
4．用“——”画出第三自然段中描写小白鹅生气时的动作的词语。(4分)
5．在括号里填上合适的量词。(6分)
一(
)小眼睛
一(
)小包包
一(
)小帆船
一(
)大鹅蛋
一(
)大扇子
一(
)波纹
6．“我”爱小白鹅的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)
7．用文中加点的词语造句。(3分)
_______________________________________________________
3 新词积累答案
一、奇观 逐渐 风俗 枯萎 血液 敏锐 掩护
疑惑 重叠
二、栽 敲 破 开 碰 挑 占 打 绊 败
抱 背
三、齐 并 崩 裂 天 地 遇 安 奔 不 惊 色 无 奈 如 色 心 胆 根 底
头 气 左 右
四、1.玫瑰 牡丹 海棠
2．猪圈 牛棚 狗窝
3．霎时 刹那间 一瞬间
4．花生 芋头 土豆
五、1.③⑥⑦ 2.①⑧⑨ 3．④⑩⑫ 4.②⑤⑪
六、1.大 圆 香 脆 快 好
2．缓缓 慢慢 冉冉
3．圆溜溜 红红 碧绿 晶莹 热乎乎
雪白 明媚 粼粼
4．摇 瞪 伸 叫 跑 飞 扑
5．双 个 只 个 把 圈
6．①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气时的样子很可爱；③小白鹅戏水很有意思；④小白鹅下的蛋很大
7．示例：今天晚上，我非把这项作业做完不可。
4
构词练习
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、照样子，写词语。(各写三个，18分)
例：翩翩飞舞
____________ ____________ ____________
例：滴溜溜
____________
____________
____________
例：说说话
____________
____________
____________
例：调查调查
____________
____________
____________
例：文质彬彬
____________
____________
____________
例：歪歪斜斜
____________
____________
____________
二、用“＼”将不是同一类的词语划去。(8分)
1．观潮 采花 养蚕 霸占
2．专家
宽阔
新鲜
细小
3．舒服
沉稳
卑鄙
响亮
4．升降
开关
风雨
黑白
三、把下面的词语搭配起来。(8分)
四、观察词语的偏旁，仿写词语。(20分)
蝙蝠 蚂蚁 __________ __________
猎狗
狡猾
__________
__________
捕捉
挣扎
__________
__________
珍珠
玫瑰
__________
__________
茉莉
葡萄
__________
__________
五、按固定的格式仿写词语。(14分)
越来越近 越______越______ 越______越______
低声细语
______声______语
______声______语
一动不动
一______不______
一______不______
呼风唤雨
______风______雨
______风______雨
开天辟地
______天______地
______天______地
千呼万唤
千______万______
千______万______
百发百中
百______百______
百______百______
六、阅读练习。(32分)
槐乡五月
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如小姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、
醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
1．照样子，写词语。(12分)
白茫茫(表示颜色的ABB式词语)
红________
黄________
绿________
香喷喷(表示味道的ABB式词语)
甜________
酸________
臭________
山山洼洼(AABB式词语)
明明________
星星________
吞吞________
一条一条(ABAB式词语)
____________
____________
____________
2．根据意思从文中找出相应的词语。(5分)
(1)上衣、袍子前面的部分。(
)
(2)相貌(好看)。(
)
3．根据文意填空。(15分)
(1)第一自然段中描写槐花饭连用了三个含“香”字的词，按表达的程度由浅到深应该是________香、________香、________香。
(2)第一自然段中________、________、________、________四个词语写出了槐花“白”的特点。
(3)槐花除了“白”这个特点，还有________、________、________的特点。
4 构词练习答案
一、示例：勃勃生机 彬彬有礼 默默无闻
金灿灿 胖乎乎 红彤彤
弹弹琴 跳跳舞 唱唱歌
研究研究 讨论讨论 宣传宣传
相貌堂堂 千里迢迢 白发苍苍
工工整整 平平安安 红红火火
二、1. 2. 3. 4.
三、
四、示例：蝴蝶 蜈蚣 狼狈 狰狞 抗拒 挺拔
玲珑 琳琅 芦苇 芬芳
五、飞 高 走 远 欢 笑 和 细 声 吭 窍 通 和 细 狂 暴 欢 喜 惊 动 言 语 军 马 战 胜 依 顺
六、1.彤彤 澄澄 油油 蜜蜜 溜溜 烘烘
白白 点点 吐吐
一朵一朵 一把一把 一件一件
2．(1)衣襟 (2)俊俏
3．(1)清 醇 浓
(2)白茫茫 白生生 瑞雪 玉雕
(3)香 甜 美
5
词语运用
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、选择恰当的词语填空。(24分)
1．大潮来时的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得________起来。
2．幼小的麻雀看到凶猛的猎狗，吓得不断________。
3．镇海古塔、中山亭和观潮台________在江边。
4．东方明珠高高地________在上海外滩。
5．这个人罪大恶极，真的不可________。
6．我们要学会________别人的小过错。
7．现在为了研究蟋蟀，我又________起它们的巢穴来。
8．我将来要当一名潜水员，去________海底的奥秘。
二、下面加点的词语使用不恰当的一项是(
)(6分)
A．他这个人生活非常俭朴，能随遇而安。在野外工作，从不计较条件的好坏。
B．看到普罗米修斯受尽宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到愤愤不平。
C．小红在武术老师的指导下，能上天入地，十八般武艺样样精通，真让人羡慕。
D．他无缘无故地遭到一番羞辱，心里很委屈。
E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，吓得面如土色。
F．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。
三、用“然”字组成词语填空。(18分)
1．他说要下雪，________下雪了。
2．他受到了领导的邀请，________前来参加酒会。
3．1923年，哲学家伯特兰·罗素说的这句话现在________适用。
4．他本来是乱说的，不想歪打正着，________被录取了。
5．一个________的机会，他结识了这位体育明星。
6．不读书看报的人，知识面________狭窄。
四、词语搭配，连线。(8分)
五、阅读练习。(44分)
______________
牛是很平凡的。它有一个强壮的身躯，一个带着角的脑袋，一条细长的尾巴和四条粗壮的腿。但是，这样平凡的牛，却给人们带来了不少好处。
春天，牛吃力地耕地，它在那一望无际的土地上行走，随着滚滚的泥浪，它的脚下出现了一片松软的土地。人们就在那里插秧。
夏天，牛吃力地拉着车，运来一车车沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黄的洪水无可奈何。
秋天，牛载着人们辛勤劳动换来的粮食，行走在那林间大道上。
冬天，牛仍然为人们劳动……而且还用它那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。牛为人们作出这么多的贡献，然而索取的却很少。它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。对人们，它是那样顺从，叫干什么就干什么。它那双沉静、温和的大眼睛，永远流露着对人们的忠心和诚意。对邪恶，它是那样勇猛、不屈，它那坚硬的角就是它战斗的武器。在我国，很早就有“初生牛犊不怕虎”的故事。我们要学习牛勇敢、不畏的精神，还要像它那样勤勤恳恳地为人民服务。
1．给短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(4分)
2．照样子，补充短语。(4分)
吃力地耕地
吃力地________
吃力地________
鲜美的牛奶
鲜美的________
鲜美的________
3．我会填写恰当的词语。(4分)
________的身躯
________的土地
________的洪水
________的角
4．用文中加点的词语造句。(8分)
一望无际：______________________________________________
无可奈何：______________________________________________
5．用“——”画出描写牛的外形特征的句子。(2分)
6．找出描写牛在四季里为人们作出的贡献的句子，画上“——”。(8分)
7．请你写出三个含“牛”字的成语。(9分)
________________________________________________________
8．你认为牛有怎样的精神或品质？(5分)
________________________________________________________
5 词语运用答案
一、1.颤动 2.颤抖 3.屹立 4.耸立
5．饶恕 6.宽恕 7.搜索 8.探索
二、C
三、1.果然 2.欣然 3.依然
4．竟然 5.偶然 6.必然
四、
五、1.示例：平凡的牛
2．拉车 举重 鱼汤 蛋糕
3．强壮 松软 泛黄 坚硬
4．示例：一望无际：翻过了这座山，一望无际的大草原就会展现在我们的眼前。
无可奈何：生活中，我们经常会遇到一些无可奈何的事，但我们要坦然面对。
5．它有一个强壮的身躯，一个带着角的脑袋，一条细长的尾巴和四条粗壮的腿。
6．春天，牛吃力地耕地，它在那一望无际的土地上行走，随着滚滚的泥浪，它的脚下出现了一片松软的土地。
夏天，牛吃力地拉着车，运来一车车沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黄的洪水无可奈何。
秋天，牛载着人们辛勤劳动换来的粮食，行走在那林间大道上。
冬天，牛仍然为人们劳动……而且还用它那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。
7．示例：九牛一毛 牛头马面 牛鬼蛇神
8．示例：牛有默默无闻地为人类奉献的精神。
6
词义理解
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、结合语境，给加点词选择正确的解释。(35分)
平静：A.没有动荡。 B．心情平和安静。
1．他以平静的心态参加了中队干部的改选。(
)
2．平静的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。(
)
成熟：A.植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。B．发展到完善的程度。
3．生活的磨炼，使这个孩子过早地成熟了。(
)
4．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(
)
反复：A.一遍又一遍。 B．颠过来倒过去。C．(不利的情况)重新出现。
5．大丈夫说一不二，决不反复。(
)
6．科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(
)
7．医生告诉家属，这种病容易反复，要有思想准备。(
)
二、在具体的语言环境中理解加点词语的意思。(20分)
1．只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
________________________________________________________
2．它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
________________________________________________________
3．天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
________________________________________________________
4．小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
________________________________________________________
三、关于词语的意思，下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(15分)
1．词语“无缘无故”中，“缘”和“故”的意思都是“原因”，“无”的意思是“没有”，所以这个词的意思是“没有一点原因”。(
)
2．“老师安慰了没有考好的我。”可以用找近义词的方法来理解“安慰”，我觉得“劝慰”和“慰问”都和它的意思相近。(
)
3．“他是个温和的父亲”和“昆明气候温和，四季如春”中的两个“温和”的意思是相同的。(
)
四、阅读练习。(30分)
白 鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不(安全 安稳)，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种(恩惠 实惠)。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很(优秀 优美)的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．给下列句中加点的字选择正确的解释。(填字母，8分)
(1)“素”的意思有：A.素来，向来；B.白色；本色；C.颜色单纯，不艳丽；D.蔬菜、瓜果等食物(跟“荤”相对)；E.本来的，原有的。
素之一忽则嫌白。(
)
他素以品行方正著称。(
)
(2)“顶”的意思有：A.人体或物体上最高的部分；B.顶撞；C.用头支撑；D.用头或角撞击；E.面对着，迎着；F.用于某些有顶的东西。
他听了姑母的话很不满意，就顶了她几句。(
)
每每看见它孤独地站立于小树的绝顶。(
)
2．划去文中括号里运用不当的词语。(6分)
3．联系上下文解释下面的词语。(4分)
悠然——________________________________________________
铿锵——________________________________________________
4．按短文内容填空。(12分)
文章生动地描写了白鹭________的精巧，以及________和________时的韵味，表达了作者__________________之情。
6 词义理解答案
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A
7．C
二、1.指老师和同学都被“我”逗得同时大笑起来。
2．指别的昆虫放弃自己隐蔽的处所一点都不觉得可惜。
3．指盘古精神非常疲劳，体力已经消耗完了。
4．这里指小麻雀没有办法。
三、1.√ 2.× 3.×
四、1.(1)B A (2)B A
2．安全 实惠 优秀
3．悠闲的样子。
第9篇：描写笑的四字词语范文
1.背诵的重要意义。
1.1背诵训练是提高学生理解能力的有效方法
古人云：“书读百遍，其义自现。”朗读有助于学生正确理解语言，对于一些含义深刻的句子或描写精彩的片断，只朗读几次，学生印象不深刻。必须熟读成诵，学生才能内化和吸收，加深对课文的理解。
1.2背诵训练是提高学生写作能力的重要途径
语言文学训练有积累、理解、运用三个层次。语文教材充满了优美的语言，学生要把书面的语言变为自己的语言，必须积累语言材料。学生学习任何语言都必须进行吸收和储存。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”非常形象地说明了加强背诵训练对提高写作能力的影响。
1.3加强背诵训练是提高学生记忆力的有效手段
记忆在人的生活和实践中有重大的意义。心理学家指出：如果没有记忆，人们就无法在实践中积累经验，更无法把先后经验联系起来，如果不能把经验保留下来，那么任何教育，任何发展，不论在学习和实践活动中都是不可能的。学生的记忆力不是自然而然发展的，而是在正确教育的影响下，通过个人的实践活动逐步培养和发展起来的，因此，教师必须重视培养学生的记忆力。背诵，就是凭记忆读出。在阅读教学中经常进行背诵训练，有助于学生提高记忆力。如让学生背诵《海底世界》一文时，我紧扣海底“暗中有光，静中有动”的景色特点及海底“动、植物、矿藏”等物产丰富的特点，让学生一边读，一边想，在深入理解课文内容的基础上让学生根据板书，观看多媒体课件来背诵课文。结果学生很快就把课文流利地背诵出来，而且牢牢记住海底就是一个景色奇异、物产丰富的世界。
2.背诵应从一年级抓起。
我们在一年级教学时往往只注重拼音、识字教学，忽视朗读和背诵指导，认为这是以后的学习任务，岂不知，六、七岁的孩子，记忆力相当好，可塑性强，如果从孩子学汉语拼音开始，老师就相当重视地进行规范的朗读训练，学生不顿读、不唱读，学习正确、流利，按意思表达一定的语气，然后稍加引导，就能熟读成诵。如此循序渐进，一丝不苟，六年坚持训练下来，必然会对他们的语言发展产生较大的影响。
3.在教学中把无意识记和有意识记结合起来，以有意识记为主。
人们的许多知识经验是在无意中自然而然地记住的。在教学中，要充分利用小学儿童的无意识记。适当安排，利用得法，可以使学生少花力气也能巩固知识。无意识记对于教学工作是有作用的。如难度适中而新颖的题材，令人感兴趣的东西，激动人心的生动形象的事件，以及多种感觉参加认识的对象，等等。都不需要学生付出太大的意志努力便能记住。
但是光靠无意识记不能保证小学儿童获得系统的知识，还必须有意识地记。而且小学儿童主要依赖有意识记来获取系统的、需巩固的知识。教师在讲课前，就应当根据本门学科教学大纲的要求和学生的实际情况，确定各单元教学在记忆上的任务；要使学生知道应当记什么，记的牢固程度和完善程度；使学生逐渐学会根据教学任务要求有目的地、自觉地记住必须记住的东西。
教师又必须把无意识记和有意识记结合起来，互相配合，交替进行。一般地说，在教学中对于那些基本的知识，如公式、定理、法则、规律及关键性材料、重要论据、事实、历史年代等，向学生提出必须识记的目的要求，而对一些非基本的材料，则可以让学生通过无意识记去把握，不必加重他们的识记负担。
4.优选背诵内容。
教师课前的精心备课是为教学服务的，不能把自己备课过程中的所思所想全部作为教学内容，尤其在背诵内容的选择上，要选择优秀的学生喜欢的背诵内容。
第一要优选重要的段落。语文学习要让学生学有所得，学有所用，最基本最简单的方法就是诵读（朗诵和背诵）。在备课中，无论是精读课文还是略读课文，都要精心筛选优美的段落和句子让学生背诵。如《烟台的海》课文后没有要求学生背诵，但课文描写“秋天的海”这部分语文非常优美，让学生背诵这部分内容，使资源转化成学生的语文素养。
第二要优选重点的词句。事实证明，只有积累丰富的语言材料，才能提高学生的语言表达能力，语文教学的主要目的就是培养学生的语言表达能力。备课时，教师必须认真挑选一些重要的优美的词句让学生摘抄积累下来，以丰富学生的语言储备。如《黄山奇松》一文描写黄山松千姿百态的部分，“它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美”。这句话有动作描写，也有形象化的描述，老师可以让学生背下来，丰富语言积累。再如《九寨沟》一文，要求学生记住“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这个优美的比喻句，并积累四字词语，学会怎样描述景色。
5.增强学生背诵的信心。
“自信是成功的基础”，有的同学害怕背诵，总是担心背不熟、记不住，可能是由于多次背诵失败造成的心理压力失去自信心。针对这种情况，在背诵之前，教师要多鼓励学生：相信自己，一定能背出。如果暂时背不熟也不要紧，经老师和同学的提醒，印象会更深刻，使学生鼓足勇气、满怀成功的信心投入到背诵中，可大大改善记忆的效果。学生背诵完毕，教师要以多种方式予以肯定，即使是一次满意的点头微笑或者一阵热烈的掌声，也足以树立起学生积极的自我信念，增强背诵的信心。
