班干部值周总结精选(九篇)

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第1篇：班干部值周总结范文

关键词：小学班主任;班干部培养;能力

搞好班级工作只靠班主任的力量是不够的，要靠多方面的帮助，但关键还要发挥班干部的小助手作用。班干部是班集体中享有一定威信的学生代表，是班集体的核心。一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。如何培养班干部队伍呢？

一、精心选拔，民主产生

通过平时的观察，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有责任心、有主人翁意识的人才，然后再通过民主评议，采取自荐、推选出班级小干部。尽管有些费时费力，但我认为值得。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。公平的竞争，会使当选的班干部更有威信，也使他们更珍惜为班级服务的机会。

二、传授方法，循序渐进

学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，班主任可以从三方面入手给班干部传授方法。

1.“扶着走”。

“扶着走”的关键是抓好“第一次”。一个新的班集体组成以后，对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次――第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。年级越低，越得细心指导。如：第一次早读，班主任要告诉班长提前十分钟到校，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到校后组织上早读，个别同学学习有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒，尽量不发生冲突。早读结束后要进行小结。

2.“领着走”。

这是半扶半放阶段。班干部有了一些工作实践经验以后，班主任可在各种具体工作之前，请小干部提前设想，提前安排，自己充当参谋。如，班里组织春游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明春游？班里的家庭特困同学怎么办？假如那天下雨，有没有第二方案？.....像这样经过班主任的耐心引导，班干部会逐渐成熟起来。

3.“放开走”。

班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。“放开走”并不是撒手不管，班主任可定期召开班干部例会让班干部互相交流经验，开展批评和自我批评。班主任要大力表扬敢于管理。独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

三、严格要求，树立威信

班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。这个“头”带的好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，尽量树立他们在同学中的威信。当然，这种威信不是从老师的主观愿望出发，而是从干部的言行进行宣传，使学生学有目标。例如班长在关心同学方面不太主动，我就找她个别谈话，启发她应该从哪些方面做起。经过点拨，她的工作有了很大改进，处处严格要求自己，并主动关心同学，帮同学打水，给病号买饭，帮助学习有困难的同学补课等等。这样，她在同学中的威信增高了，更加有了号召力。又如体育委员，同学都说他小气、自私。根据同学的反映和他本人的具体情况，我就教育他气量要大，要关心同学。在一次运动会发奖时，他发扬风格，把自己的那份奖品让给一个得了名次而漏了得奖的同学。我马上在班上表扬，同学也给予热烈的掌声赞扬他。这件事不仅教育了全班同学，特别使体育委员感触很深。从此以后，他在同学中间的威信提高了，也为他开展班级工作打好了基础。

在班干部工作有失误时，班主任应主动给班干部减压。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

四、指导鼓励，锻炼能力。

小干部当选之后，绝不是高枕无忧，而我也绝不是撒手不管。

班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。如班级的日常工作安排、班务日记的填写、代表值班同学上台总结发言及班队活动等工作均可由班干部主持，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老师及时点拨和指导，起主导作用。

在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给他们工作方法。当班干部在学习上取得优异成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，勉励他们再攀高峰，激励同学们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学习的好榜样。

我还要求班干部及时将班级内的情况反馈给我，要求每周班干部给我做上周汇报、总结工作得失，提出今后的改进措施，然后再在班会上进行总结陈述，从而使班干部更好地为同学们服务。每每此时，活泼的孩子们就会愉悦地调侃：“我们是班级的真正主人！

第2篇：班干部值周总结范文

关键词：班主任；管理机制；方法措施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-123-01

每一个班主任都会有自己独特的教育理念。作为一名班主任，爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，才能打造一个优秀的班级，使每一位学生健康成长。多年的班主任经验帮助我探索出了一套行之有效的管理办法。

一、建立班级日常工作量化管理机制，养成良好的行为习惯

所谓“无规矩不成方圆”，一个班级更要有明确细化的制度，整个班级秩序才会井然有序。刚上初一的学生都比较活泼多动，还没有养成良好的行为习惯。在起始年级规范学生行为是非常重要的。所以开学第一周，我就和班委共同制定了一系列的量化考核标准：

1、量化考核。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出具体要求，给定分值。分值以零分为起评分无上限也无下线，表现得好就会的很高的分数，表现得不好则有可能得负分。一学期下来以最终考核分评定综合素质等级。

2、分组管理。全班分成六个学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。

3、定期讲评。每天放学前我班都要进行班级讲评，班长通报各小组每日总得分及排名情况；组长总结组员表现及考核分数；每周班会时通报本周得分最高的小组以及每组得分最高的个人，在班上加以表扬并予以加分。

二、培养一支优秀的班干部队伍，充分发挥桥梁作用

班干部对班级的作用就像一支雨伞中的伞柄。努力调动班干部工作积极性，充分发挥班干部的积极作用，会使班主任工作事半功倍。工作中，班主任在积极培养班干部的同时，也要注重班干部的桥梁、辐射和榜样作用的发挥。

1、发挥班干部桥梁作用。班主任不可能直接掌握班级每时每刻发生的事情。要全面了解班级情况，必须通过班干部掌握反馈。工作中，我要求班干部轮流值日，记录班级日志，汇报班级情况，做到大事及时汇报，小事全天总结，甘当学生和老师的桥梁，做班级的管理者。

2、发挥班干部辐射作用。搞好班级工作，不仅需要优秀的班干部，更需要通过班干部的正确影响，发挥其辐射带头作用，不断壮大学生积极分子队伍，这是班主任搞好班级工作的关键所在。工作中，我注重发挥班干部的辐射作用，成立班干部牵头的帮教小组，要求班干部不仅要搞好自己的学习和工作，还要一帮一，一带一，广泛接触同学，积极帮助后进生，发掘同学身上的长处，最大限度地引导他们积极上进，勇当先进。从而使班级先进分子队伍不断壮大，班级整体素质不断提高。

3、发挥班干部榜样作用。榜样的力量是无穷的。开展班级工作，班主任必须做到口中有典型，手中有榜样。而班干部理所当然要成为广大学生的学习榜样。工作中，我要求班干部在德、智、体、美、劳等方面严格要求自己，比如从打扫卫生到集体活动的组织，从作业完成到遵守学校规章制度，从平时一举一动到各科学习成绩，班干部们总是模范带头，表现突出，受到同学们的一致好评。

三、用爱去浇灌学生心灵

做为一名教师要学会用心灵去感受每一个学生的需要，这种需要是多方面的，可能是生活上的，可能是学习上的，可能是心理上的，可能是学生之间的关系上的等等，然后适时的给予帮助及指导。动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，这样学生会非常感动的，认为你心中有他，他也会跟你亲近，你的话他也会听，班级的规章制度执行起来也会更加顺畅。

第3篇：班干部值周总结范文

关键词:班主任;重视;培养;班干部

Abstract: Must construct the class and grade a stick together， the positive upward class collective， must have a strong class extremely core - - unity around the teacher in charge the efficient class cadre troop. Therefore， the teacher in charge should take seriously to raise an efficient class cadre troop， causes the class to work extremely the smooth development.

Key words: teacher in charge; value; raise; class cadre

要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心——一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。据调查，现在相当一部分班级的班干部形同虚设，班级缺乏核心力量，因而缺乏凝聚力和向心力。班主任事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，势必会难以全面、准确掌握班级动态，进而影响班级工作的顺利开展。因此，班主任应重视培养一支得力的班干部队伍。笔者的具体做法是:

1班主任要善做伯乐，知人善任

当代中学生思维活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁”便提出了更高的要求。选拔班干部一定要从学生实际出发，确定相应的选才标准:①重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。②重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。③重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。

2激发工作热情，让班干部愿管、乐管

精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高，但真正要使他们变“要我管”为“我要管”，把管好班级变成他们自身的需要，做到愿管、乐管，还需进一步激发他们的工作热情。我着重向他们讲清“两个价值”，即人生价值和实践价值，使他们懂得以下“三个道理”。

2.1当干部是锻炼自己的好机会

实践出真知，工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐意去做。

2.2当干部是促进自己努力学习的一种动力

干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率，如何某当选为副班长后，学习更加勤奋，成绩由中等提高到上游水平。

2.3当干部能培养可贵的参与意识

班干部不仅要为班级办事，而且要胸怀全局，善于处理个人与班集体的关系，从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。

3精心培育，让班干部会管、善管

要使班干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管、善管。

3.1引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信

班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。

3.2帮助班干部掌握一些具体的工作方法

学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方法。如:①分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。②从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。③动员、组织学生参加大型活动的方法。④与同学交谈，耐心做思想工作的方法。⑤如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

3.3敢于放手，大胆使用

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委;由班干部独立主持周会课、主题班会等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。班主任培养一支得力的班干部队伍可收到一石三鸟的效果。

首先，培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风自己创，班干部确实起到了“小老师”的作用。

第4篇：班干部值周总结范文

[关键词] 班级管理 班主任 学生

班级是学生学习和生活的文化载体。班级管理指的是班主任根据一定的目的，采用各种方法手段，带领全体学生对班级体进行组织、协调与控制，达到实现教育目标的目的。但目前的班级管理出现了以下的现象。

一、问题解剖：班级管理存在的问题

（一）班主任的作用过度放大

现象一：教室内正在上地方课，铃声响起，老师仍有几句话要总结本次课堂，但是学生已经开始了下课的骚动，某同学喊：“班主任来了。”全班迅速的安静，鸦雀无声，地方课老师无语的笑了，离开了教室。这一现象可以看出班主任在班级管理中往往处于主导地位，占有绝对权威优势。在各项班级管理工作中，包括制定百分制加分和减分、班集体的纪律、班委的安排等都是由班主任说了算，学生完全处于被管理的位置，几乎没有任何机会可以参与到班级管理中，其主体地位也不能体现。

（二）班级管理缺乏赏识教育

现象二：大多数班主任采用的是惩罚式的管理制度，学生出现上课睡觉、做小动作、作业不完成等不好的现象时给与什么样的惩罚，学生很容易出现逆反心理，避免惩罚会采取相应的应付行为，对学生的品德没有什么作用。

（三）班干部缺乏管理能力

现象三：班干部的管理能力不足，学生不服从班干部的管理，班集体就像一盘散沙，只有老师出现学生才安静下来学习，不能自觉的形成学习的氛围，团体意识很薄弱。

二、问题的解决：班级管理的有效策略

（一）学会放权

1.民主选举班干部，制定班规

班干部的选择对班级而言是至关重要的，教师通过观察选择人品正直，做事有责任心，工作积极性比较高的学生担任班委，临时试用一个月的时间，试用期满后，由全班学生无记名投票，班委是继续留任，还是重新更换一部分的班委，多数同学通过为主。班规的制定一定要切合学生的学习、生活实际，学生自己制定具体的条目。制定的百分制要在多数同学同意的情况下才能执行，有意见学生可以对班规进行一定的整改。

2.培养班干部的管理能力

班干部要有一定的管理能力，对于初中的学生而言是有一定难度，通过班会课让班干部分别阐述本周班级内部好的方面和不足的地方，如何完善班级的班风、学风，这样有助于锻炼学生的积极性，培养班干部的管理能力及演讲能力。班会课上学生也可以对班委提出自己的建议，对班干部进行监督。

（二）切实放手

1.班干部分配任务，调动同学积极性

学校布置的任务班主任可以分配给班干部完成，班干部可以发动班级内的学生去完成某项任务，例如学校规定各班级出黑板报，班主任可以交代给宣传委员去分配任务完成，但是会出现宣传委员叫不动其他同学，最后黑板报完成质量不高，在初步放手需要班主任协助学生制定好这一块的班规，学生积极参加黑板报要给与一定的加分奖励，你有画画和写字的能力在班委的要求下，你必须要参加，不能进行推脱，这是为班级的荣誉努力，每位学生都有义务参加，完成之后也要给与一定的加分奖励。

2.建立班级日志

制作表格记录班级的具体事务，包括各科作业上交情况和完成情况，早自修早读和迟到情况，课堂纪律情况学生认真程度情况，班级的卫生情况，班级发生个别事件等做详细的登记，总结一天的班级总结。

（三）做到放心

1.正确看待学生错误

允许学生放错误，当错误发生时，先有班委去帮忙解决，班会要根据具体存在的班规去处理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心学生能够自己解决内部的矛盾，不要每一次都让班主任去做公平的审判者，要学生学会分析事情的对错，下次如何避免在犯相同的错误。有学生处理的矛盾，学生自己会去总结，不要班主任去唠叨分析事情对错。

2.对学生保持期待

将班级存在的问题写在黑板上，比如在早操的时候班级出现了扣分，那么值日班长可以在黑板上写上早操做的好的同学名字，希望有更多的同学出现在黑板的名单上，相信学生能够做好。

班级管理是一项漫长又艰巨的任务，需要学校、教师、学生以及家长的长期配合。只有通过多种方式来挖掘出学生的内在潜能，才不断提高学生的自我管理能力，才能构建一个良好的班集体。作为初中班主任，要慢慢的学会放权，放手，放心，学生才能真正的有所成长。

参考文献：

[1]张业英.关于初中班级科学化管理的探讨[J].中国科教创新导刊，2008（ 18） .

第5篇：班干部值周总结范文

做好工作总结，升华工作内容，让工作清晰明了，使得工作进展顺利进行。那么你们知道关于2021班级工作总结范文内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021班级工作总结范文五篇，欢迎参阅。

班级工作总结范文一本学期，本人担任__班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生应对高考产生了灰心丧气的感觉，如李晓东、陈延等常常会自认为自我已经长大，自我能够决定自我的人生，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始和分班之初，召开班会，重新让学生进行学习《中学生守则》《中学生一日生活常规》，并体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自我，培养自我良好的行为习惯。

尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。

其次，用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自我的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力。

在中期考试分班前，所带的一班学生班风正，学风浓，班级各科成绩均名列年级第一、二名。分班后，班级同学能尽快进入状态，班级管理迈上了规范化的道路，学生学习劲头足，成绩进步快。

第三，用心配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

个性是在分班以后，班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出2字说明，给学生一个改过自省的机会，同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，用心同家长联系，及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况，并及时的了解、掌握学生状况，到达共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，用心发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自由空间，用心提高学生的潜力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。

班级工作总结范文二这学期我继续担任高一(4)班班主任。经过一年的副班主任的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮忙下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标职责化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、培训班干部

开学初，透过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作潜力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断透过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的推荐和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不一样角度调动学生的学习用心性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

五、做好双差生的教育转化工作

差生的构成原因是多方面的。这学期我透过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自我哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放下自我，从而激发出其内心的学习动力，学习必须会慢慢跟上来。

六、做好家长沟通工作

与家长沟通必须不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生理解的方法实施教育。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一齐做学生的思想工作。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

在工作中也还有一些问题，我班宿舍和班级纪律一般状况下比较好，学生反映一旦出现群众讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。

班级工作总结范文三本学期即将结束，回顾本学期“班主任+导师”的工作状况，活动基本按原计划开展，取得显著进步，但仍有相当部分计划没落实，下面是本学期总结：

一、相关工作有序推进

相关工作有序推进，但因时间等多方面原因，未能很好落实原先的设想。

我的受导学生主要来自会计、汽修等不同专业，横跨了两个年级，学生和学生之间除了共同的兴趣爱好之外，存在较大差异。为更好地兼顾受导学生，开展工作时我将目标概括为三点：

1.到适宜的调解学习、生活压力的方法。

2.让学生透过沟通，提升个人交际潜力。

3.组织开展求职礼仪专场，为学生(尤其是毕业班的学生)的求职工作做好准备。

二、活动计划及时调整

起初，我将本学期的导师活动资料依次安排如下：

1.动漫艺术鉴赏专题(2周，其中包括1周动漫知识简介，1周经典动画作品鉴赏;中间会加入学生相互分享推荐作品和观感交流的环节)

2.文学作品赏析专题(1周，其中有你最喜爱的文学作品推荐、你最喜爱的小说人物等便于学生发言的环节)

以学生最感兴趣的小说作品为导入媒介，以最新改编自小说的热播的电视剧为话题切入点，能够更有效地提起学生参与讨论发言的主动性。并且，在这样的讨论过程中，加以引导，让他们学着在文学作品当中学习一些平时他们没有亲身接触到的东西——比如辩证看待小说人物之间的交际方式，学习主人公身上奋斗、坚强、宽容等的美德品质，等等。透过这样的方式，去到达感化学生的目的，并和他们在心灵距离上能够再缩短一些距离。

3.求职专场(1周)

主要包括：(1)个人简历书写;(2)求职着装礼仪;(3)常见面试流程简介;(4)面试情景模拟。透过经验的介绍，另外在组织学生进行情景模拟体验，让他们能够更深刻体会到自身的不足。

但在实际操作中，前面已经提到，因为时间的调整问题，以至于文学作品的鉴赏环节并没有实现，这算是其中一个遗憾。从侧面来看，也就应归咎于我的时间安排得并不太科学，以至于我的导师工作和班主任工作、专业教学工作纠缠在了一齐，无法合理兼顾。以后我会提高自己的工作效率，把时间划分清楚，并提前结合学生的具体时间，划分清楚导师的活动时间，固定下来，以增加彼此交流的机会。

三、反馈机制运用不够全面

起初，我主要透过建立QQ流平台和选任各班小助理的方式，来及时了解受导学生的意见，期望能以此来调整自己的导师工作安排，更好地到达导学的效果。

但总的来说，还存在几个弊端——(1)QQ群的成员并不完整，很多受导学生都没有及时加入QQ群，或者说懒得加入，只透过别人了解信息，以至于有的时候信息传递不够及时;(2)各班小助理也因为学业或者社团工作忙的不可开交，只能对班上的受导同学进行一个意见汇集的作用，并不能有效地进行全面的管理和监督，也不能全面反馈大家的真正需要。

下学期的导师活动，我想我会采用小助理+小组长+兴趣小组活动的方式，布置一些小组活动，让受导学生透过小组合作，彼此之间加深沟通和交流，这样能从更多的方面去观察并了解到他们的各方面状况。

以上就是我本学期的导师工作总结。有实践并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我会认真反思这些问题，并且努力提升自己各方面的工作潜力，以成为一名更加称职的导师!

班级工作总结范文四不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开始的不十分了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是_级园艺专业_名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求自己，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联系，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展：

一、思想政治教育方面

学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划，通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。

二、班级管理方面

一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学可以找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解自己的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对自己近期工作进行述职，对接下来要开展的工作进行交流，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。

同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意自己财产人生安全，对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，激励大家要积极地参与学校各项活动，利用各种平台来锻炼自己的各项能力。

在学生军训期间，第一时间建立学生档案，尽快的对每位同学有一个大致了解，与此同时，将学生家庭信息完善，对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系，建立了班级群、QQ群，积极地深入学生宿舍，与学生交谈聊天，让学生把自己的心思都展现出来，再针对主要的环节进行一一引导，解除学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动，班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要，为此，我对3个班的班委都事先进行了布置工作，从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中，也及时给予方向性指导，确保每次活动能够有效地开展起来。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多不足之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经验，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强自己个人的学习，使自己和所带的班级能一起共同成长。

班级工作总结范文五现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经构成的优良班级风貌更上一个新台阶，我个性重视班干部的队伍建设。下方让我来谈谈自我的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自我的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时光内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样能够限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的职责心和组织潜力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;__，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重思考而迅速发表自我的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;思考到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织潜力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自我的工作好象不太满意，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自我的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当出色!

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

第6篇：班干部值周总结范文

一、班主任要勤于做事，善于察言观色，做好心理准备，防患于未然

班主任需要有很强的事业心和责任心，首要的是做到腿勤和嘴勤，也就是说班主任要善于洞察班级情况和学生的心理变化。常到教室转转，常和学生们谈谈，对于班内学生每天的出勤情况、班内的纪律情况、班内的卫生状况、学生的安全状况、学生的精神面貌等都做到心中有数，这样才能更有针对性地去管理。

二、集思广益，收集资料，全面掌握班级的情况

俗话说，“三个臭皮匠，赶个诸葛亮”。每个人都能从其中一个观察角度来了解班级情况。作为班主任，应该善于倾听各个方面的反映，比如任课老师、班干部、不同类型的学生家长和社会对班级管理、对学生的评价。这些都会对班级管理工作提供有力地帮助。

三、加强班干部的管理，培养自己的得力助手，及时总结经验，不断提升管理水平

1.培养造就一批责任心强，会管理的班干部队伍。强化学生的自主管理意识，创建完善的班级管理体制，对班级实行精细化管理，班级各类事项都有专人负责管理，让更多学生得到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的开展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。

2.及时总结反思，在总结中不断提升自己的管理能力。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任更要总结。让学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富，这是学生成长不可缺少的一环。

四、借活动之东风，激发学生精神活力，培养学生各种能力

1.重视并且开展好每周的活动。每学期开学的班队活动，民主产生班队会、讨论修改制定班规班纪；每周（月）班队会，学生分组总结每位学生一周（月）来学习生活表现、做好每位学生遵规守纪考核，分析总结学校文明班级考核结果，让班级规章制度得以落实，让学生每天、每周、每月都有进步，让班级目标能够实现。

第7篇：班干部值周总结范文

【关键词】大学生 班干部 儒家思想

大学生班干部是大学校园中非常重要的群体，是辅导员和班主任的助手，更是班风、学风的领跑者。但近年逐渐出现班干部频繁更换，没人愿意当班干部的问题[1]。在班集体中，每位同学的理想与爱好不同，大家奔走于不同的学生组织与校园活动，而且宿舍内部与各宿舍之间的亲疏关系有别，这些都导致了班级同学集体归属感不强，使班干部工作面临巨大挑战。儒家思想博大精深、源远流长。以仁、义、礼、智、信五德为精要，注重人格上“超我”结构的建立，即将个体融入社会整体结构中，以达到修身、齐家、治国、平天下的入世理想[2]。结合个人工作反思，对儒家思想在高校班干部工作中的运用进行了总结，论述如下：

1.以德服人，重义轻利，一马当先做榜样

1.1正心修身 “欲修其身者，先正其心”。优秀的班干部拥有凝聚众心的吸引力，这种吸引力来自于良好的道德修养，因而班干部首先要“修身”。在开展团员推优、五四评优评先等工作时，班干部开班级全体会议，充分发挥大家的选举权与被选举权，遵循不记名投票，确保政务透明、公平公正，最终评议结果及时上传至班级QQ群。子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”意思是，君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。班级工作不可能做到让每一位同学满意，只要班干部正大光明、深入群众、不相互勾结，班级就不会出现严重不服从管理的现象。

1.2先公后私 “君子喻于义，小人喻于利”，儒家思想重义轻利，强调个人行为与道义相符。大学是一个小社会，也是一个名利场。班干部应时刻把班级的利益放在首位，为班级同学争取更多的权利与机会。在建立贫困生档案、评议国家助学金时，班级可组建一支评议小组，小组成员均为非贫困同学并且囊括每个宿舍，这样可避免不必要的利益倾斜还能全面了解贫困生的学习、生活情况。同时，评议小组中应包含普通班级同学，防止班干部从中谋求个人私利，也提高了普通同学对班级事务的参与度。

1.3以身作则 “君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”班干部的道德好比风，班级同学的言行就像草，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒。因此，班干部凡事应严于律己，学习上身先士卒，活动中一马当先。在参与重大比赛时，班干部如果畏畏缩缩，班级同学则更加恐慌，这势必影响最终的比赛成绩。班干部若能调整好自己的心态，再深入各宿舍号召其他同学，带动大家热情投入，在班干部的感染下，大家的集体荣誉感增强了，班级也将获得佳绩。

2.宽以待人，以和为贵，团结友爱暖众心

2.1宽则得众 儒家思想讲究宽容，宽容创造了宽松融洽的班级氛围，可以化干戈为玉帛。同学之间难免有分歧或矛盾，这些往往为非原则性的鸡毛蒜皮之事，完全不必太在意，可以洒脱处置，尽量大事化小、小事化了。当然，在原则问题上还是该遵守原则。如辅导员安排的学生会议，某些同学经常迟到或者缺席，毫无集体观念。班干部不能一味纵容此类事件的发生，可以事前私下提醒这些同学，若事后辅导员要求汇报缺席同学名单，他们就不会去怪罪班干部的秉公办事，也可以理解班干部的良苦用心。

2.2仁者爱人 儒家思想以仁道自立，班干部不应该苛求班级同学人人服从指挥，而是要努力去促成大家的好事，从而使更多的同学乐于接受领导，即“惠则足以使人”。如班级同学参加校十佳歌手大赛，班干部可以组建拉拉队为同学助威；班委改选后适逢中秋节，新任领导班子可以给大家购买月饼同庆佳节；院系设立勤工助学岗位，班干部可以考虑为班级贫困同学争取一个工作的机会；备考期间，班干部可以给学习薄弱的同学辅导功课，最终取得班级零挂科的好成绩。

2.3和而不同 在儒家八条目中，“修身、齐家、治国、平天下”构成一个完整的思想体系，它的核心就是和谐。可以说和谐思想是儒家文化的精髓。但在追求和谐的同时我们要反对折中苟和、和而无争、求和去异、重情轻法、重义轻利等错误倾向[3]。班干部应该虚心听取广大同学的建议，若大家意见不一致甚至背道而驰，则要遵循儒家思想中的“和而不同”，积极创造更优的策略，既达到和谐相处又能够有所突破。

3.扬善隐恶，慎言敏行，全心全意促发展

3.1言辞谨慎 作为班干部，很有必要加强自己说话方面的技巧。要急话缓说、坏话好说、狠话柔说、大话小说、气头上不说，可以说人的不是，不可伤人的自尊，可以公开地赞美，总要私下地责备[4]。同学间的小摩擦常因班干部不注意说话的分寸，刨根问底或者添油加醋，把小矛盾播散成了大事件。班干部应努力促进班级团结，有时言语上的疏忽反而会造成一种挑拨离间，尤其在心思细密的女生面前，矛盾常来自语言的伤害，所以班干部在开口说话时一定要三思。

3.2服务用心 认真做事只能把事情做成，用心做事才能把事情做好。在班级工作中，班干部要不断改进工作方法、提高工作效率。此外，班干部不能老摆官架子，幽默轻松的交流风格可以拉近班干部与同学间的距离，不可“好为人师”，把自己的观点强加给别人。如果工作中有不妥之处，及时巧妙、风趣地做个圆场，可以消除大家的不满，甚至得到同学们更多的支持。

儒家思想是中华五千年传统文化的精髓，值得当代人去学习、去实践。一个优秀的高校班干部，不仅要架好老师与同学间的信息桥梁，还要借鉴儒家思想，引领班级向更好的方向发展。

参考文献：

[1]王玲，张红梅.大学生班干部现状分析[J].学理论， 2010，（05）

[2]钱发平.儒家简史[M].北京：华龄出版社，2005

[3]蒋艳清.儒家和谐思想对企业管理的影响[J].湖南行政学院学报，2006，（04）

[4]刘墉.点一盏心灯[M].北京：文化艺术出版社，2010

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第8篇：班干部值周总结范文

一、教学方面：

认真备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节突破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的准备，所以遇到比较抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不好的学生进行跟踪辅导。同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在各个章节结束时组织学生进行各种形式知识总结，使基础知识得到落实。认真批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。力求每一次作业都起到巩固新知培养能力最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。

二、班主任工作方面：

本学期重点抓班干部队伍建设，在教育实践中我逐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调能力强、品学兼优、身心健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。首先班干部的选拔：我采用了民主集中制的原则，在同学们选票过后我来投决定性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导能力。其次，教育培养班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的服务意识差，在老师面前做表面文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进行及时的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己和他人，注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如劳动委员在检查班级卫生时，起初就存在工作有顾虑，方法不得当现象，不断地跟我告状，后来经我指点他们建立了班级个人卫生和值日组卫生的检查制度。

并每日通报检查结果，进行适当奖罚。让他们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定每周一班会课由全体班干部上，既总结上周各方面的检查情况落实情况，也总结得失并加以改进，教会班干部如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作向良性方向发展也建立良好的班风。增强班干的凝聚力：集体是在活动中产生的，一个良好班集体尤其如此。本学期我们班共参加了学校和年级组织的几项大型活动。其一是开学初八月二十二号的军训活动，由于我们班教官的负责任及同学们的共同努力，我们班在每天的会操中都得到部队首长及校领导的好评。这一活动使同学们受到很大的激励。其二九月二十八号的校秋季运动会，我们班级由于在赛前做了一些精神鼓励组织有序，意外的获得了第一名的好成绩。这无疑又给全班学生打了一记强心剂。之前的班级文化建设同学们群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活动都能扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。班干部养成团结友爱的习惯形成强大的凝聚力，在班级同学中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个协调统一的集体。在十一月份的班会中我班由学生拟定召开了题为《让成功激励我们前行》的主题班会，同学们在班会上以各种各样的形式表达了自己在集体中的自豪感，及继续努力的决心，开得很成功。

第9篇：班干部值周总结范文

一、确定切实可行的班集体共同的奋斗目标

一个班集体，就像一艘在大海中航行的船，没有指针指引方向，它将迷失航向，经不起风浪的考验，无法到达理想的彼岸。作为班主任，在接手一个新的班级后，最重要的是必须要有一个完整的工作思路，一定要清楚你面对的是一群什么样的学生？你要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？这个过程中，　班主任要确立班级的奋斗目标，指导学生为目标而奋斗，努力驶向理想的彼岸。

班级目标的提出要明确、具体，也要有一定的鼓动性、竞赛性。比如说，在学年刚开学时，班主任可以根据学生的实际情况提出尽快适应学校环境的目标，然后，再提出近期内搞好教室卫生工作的要求；明确课堂纪律，纠正学生中不守纪律的现象和不文明的习惯，在近期内改进学生的学习方法等等。具体到第一周要求学生上操10秒钟集合完毕。第二周要求学生上操不说话，保持安静。第三周要求将成绩保持下去，参加学校评比，争取得名次等。可见，目标宜小不宜大，宜实不宜空，宜行不宜难。因为这样的目标，学生通过努力就能达到，同时，在引导学生实现班级目标过程中，班主任应首先让学生明白目标的内容、要求、奖励等情况，鼓动士气，作好动员工作，加强凝聚力。还应利用班级舆论制造一种气氛和环境，如办好宣传栏、黑板报、评比窗等，加强舆论力量和宣传力量。注意强化学生的成就动机，对学生进行不间断的鼓励、表扬，使学生们自信、自强，最终实现目标任务。集体的奋斗目标一旦形成，班集体就有了统一的理想和前进的方向，班级就会形成强大的凝聚力。

二、 培养、选拔得力的班干部

班干部是班主任的得力助手，是形成班集体的核心力量，要搞好班集体工作，建设一个积极向上良好的班集体，就必须要有一批德才兼备的的班干部。

1、班干部的选拔。

每当我接管一个新班级时，首先要深入调查研究，了解学生。把思想好，学习好，有管理能力和威信较高的学生作为培养对象，那么班干部如何产生呢？我认为，民主选举和班主任任命两种方法结合起来比较好。选拔班干部时我给同学们列出了条件：思想品质好、热爱集体、责任心强，在同学中有一定的威信和感召力；热心为同学服务，有一定的组织能力和管理能力，有良好的心理素质和意志品质，有较好的身体素质和智力素质，然后要求全班学生对照条件，由学生们提名、投票，并征求班主任和任课老师的意见，然后选出班干部候选人，最后在全班演讲来竞选职位。为了达到教育目的，有时候也可以给后进生，特别是不遵守纪律、调皮捣蛋的学生提供入选的机会，但应慎重，应作好组织上的安排和教育方面的工作。班干部还可以实行轮换制，但干部轮换不易过于频繁，以免影响班集体的稳定。

2、班干部的培养。

班干部选以后，对班干部、积极分子不能只是使用，而且要对班干部进行系统的培训，使班干部明确班级的管理工作应该做什么，更重要的是要培养班干部懂得怎样管理班级，如何开展工作。每学期初，必召开一次班干部会议，使他们明确本班本学期发展的总体目标和工作计划。指导班干部按照班级工作计划的要求，协助班主任认真开展班级的管理工作。在工作中注意培养班干部的工作能力，帮助他们开展工作。例如：遇到班里有同学违反学校纪律应该如何处理、如何教育、如何帮助，碰到突发问题，班干部应当大胆及时地加以处理，尔后要及时向班主任或学校领导汇报问题及处理结果。在工作中，指导工作方法，支持他们工作，维护他们的威信，对他们工作中的成绩给予充分肯定又要严格要求他们，不掩饰他们工作中的缺点和错误。

当然，要真正管理好一个班级，光靠得力的班干部还是不够的，还要注意培养全班同学的主人翁意识，使每个学生都真正成为班级的主人，因此，我给每一个学生参与班级管理的机会，每个学生也能自告奋勇地争当值日班长，自告奋勇地参加每一项具体的班级管理工作。比如说，某某同学负责检查教室桌椅是否整齐，某某同学负责教室电器管理，某某同学负责检查饮水机、讲台等等。这样，既能使每个同学在管理中得到锻炼，又能使他们真正体会到主人翁的地位，从而很大程度上培养了全体同学的集体荣誉感，也激发了他们参与班级管理的积极性。

三、建立健全的班级规章制度

中学生的年龄决定了他们的阶段特征是活泼好动，意志力、自控力都较差，因此，班级管理必须要有一套严格的规章制度，才能引导班集体向着正确的方向发展。

建立健全的班级规章制度，首先—个班级必须有自己的班规。班规制定的依据是学校的规章制度，但是班现的制定是结合班级的实际和学生的实际。把学校的规章制度具体化，具有较强的可操作性。

其次是要有自己的班干部任用制度。我主要是采用班干部轮换制度，三年中，班干部要正常进行轮换，保证更多的同学有机会参与班级管理，充分发挥每位同学的作用，提高他们为班级工作、为同学服务的主动性和积极性；有利于培养全体同学的工作能力，增强他们的竞争意识和集体荣誉感。

再次是执行值周班干部制度。班主任对班级的管理可以通过对班干部的管理达到管理的目标。对班干部的具体管理又可以通过值周汇报制度体现出来。对学生干部的管理，主要采取宏观管理的模式。班主任做重点指导，由班干部具体实施；重点培养学生自我管理、自我教育的意识。在班级管理过程中，推行值周班干部制度，除了班长在班级中要全面负责处理日常事务，每周都要安排两名班干部担任值周干部，具体处理本周发生的一切事务。遇到问题要负责及时处理，并对每天的班级工作情况做好详细记录、周末时在全班同学会上作汇报总结，针对存在问题，提出解决的办法。下一周的值周班干部要对存在的问题，采取措施，解决问题。班长和值周班干部要负责向班主任汇报工作，常规工作每周作一次汇报，重大问题和突发问题则要求及时汇报。这一制度的推行，既有利于班主任对班级的管理，也有利于班干部独立开展工作，不断提高组织能力和工作的水平。当然，班规公布后，必须严格执行，做到有“法”必依，执“法”必严。

四、正确运用班级管理方法，

1、爱护与严格相结合

热爱学生是人民教师的天职，要想教育好学生，首先就要热爱学生、关心学生。这样才能使教师和学生之间心理相容，学生才会信任老师，尊敬教师，听从教师的教诲。当然严格要求必不可少，老人们常说：对孩子惯是惯，管是管。我说：只惯不管是溺爱，只管不惯是虐待。正确处理好惯和管的关系很重要，溺爱和虐待都不可取，我们不是托儿所的保姆，与学生的关系也并不是敌我矛盾的双方，我们需要为国家培养全面发展的人才和有文化的建设者，所以该惯得惯，该管就必须要管，要作到：严而有格，严而有度，严而有恒，严而有方。