熊的故事作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的熊的故事作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：熊的故事作文范文

在以前，有一个天使乐园，乐园里住着亚当和夏娃。他们的乐园里长着一棵长满像熊一样的果实，这棵树也能分辩善恶。上帝曾经嘱咐过他们不能吃树上的果实，如果吃了就会丧命，因此，这棵树上的果实被称为禁果。他们并没有在意，而是靠上帝提供给他们的食物来维持生计。他们的生活是平淡和安逸的。

有一天，来了一条蛇，它对夏娃说破了禁果的秘密，并引诱她去采摘禁果。夏娃纯然不知危险正一步步地向她逼进，她瞒着亚当真的听信了蛇的花言巧语，去摘禁果了。她灵活地爬到了树上，正要摘果子时，被亚当发现了，亚当冲着她大喊，可她似乎已经控制不了自己，手已经碰到了果子。在这一刹那间，所有的东西都停止了，一束光照来时，夏娃已经变成了雕像，亚当悲痛万分，他失望极了，因为只有能救夏娃的咒语才能解救她。上帝看着亚当痛苦的表情，于是，送给他一个魔法手杖。这个魔法手仗能使你需要的东西(动物)变成原物。这让亚当兴奋不已，可是，这并不足以安慰他，日子一天又一天过去了，他也打了许多动物。

一天，他不小心用手仗敲到了夏娃的雕塑。这只手仗变成了一个蓝熊，蓝熊十分可爱，所以亚当称它波斯熊。波斯熊的故事由此展开。(请看波斯熊的故事2)

第2篇：熊的故事作文范文

虽然伐木是有破坏环境的污点，但也不至于熊出手吧。可怜的伐木工被熊整了一次又一次，简直是对人类的脸。

被熊欺负成这样的，“熊出没”可谓是前无古人，后无来者。以物代人也就罢了，这货更直接，直接将人与熊之间的战争升级了。

枪打、刀劈，就算是在敏捷的熊也得饮恨而亡，再弱智，再笨的人也不至于奋斗了那么多季还没将熊打败，简直是太丢人的脸了，不要让别人知道我认识你。

寒碜的剧情，我在想，策划人员是得有什么样的神经才能异想天开成这个地步，面对弱势的光头强，我只能说：“强哥，你撑住，下集还得放啊！”真心对国漫绝望，哪怕是换个素材，人人PK，也要比这个强多了。汗颜，此时无语。我想，要是换做你们，估计还不得被弄死。强悍的抗击打能力不是人人都有的。我想，强哥就是从第一集开始练出来的吧，若去参加拳皇比赛，岂不是一定夺冠？因为对方打不动他。他的防御力可以在瀑布下静坐，以至于彗星撞地球也不会被毁灭，此至尊人物竟然被两头熊戏弄，我也是醉了。只能怪他找错了工作，可悲啊！

强哥加油，干掉那两只熊，回头我给你换份工作。

第3篇：熊的故事作文范文

“每一次，都在俳徊孤单中坚强；每一次就算很受伤也不闪泪光；我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”正如歌词中所说的，影片中的女主人公——15岁花季少女志华，就是拥有隐形翅膀的人，虽然她象苹果被咬了一口，但她坚毅、快乐。

一次，志华在放风筝时因触电而失去了双臂，生活变得异常艰难，这次事故重重地打击了志华的的心灵，她绝望了。然而父母的爱唤醒了她重新面对生活的勇气，通过自己自强不息的努力，克服了种种困难，学会了用脚代替手，重新燃起了对生活的信心，她为了救妈妈又学会了游泳，最后凭借自己的实力才取得成功，成为了全国游泳锦标赛第一名。

有人说“每个人都是被上帝咬过的苹果，都有缺陷。有的缺陷较大，有的缺陷比较小，就看你自己如何努力来弥补缺陷！”虽然志华失去双臂，但是她身残志不残。鼓起勇气面对生活，不断沿着崎岖的“山路”行走。她摔倒了，再走，重复无数次，终于成功了。

世界上有著名的三大怪杰：文学家弥尔顿是瞎子，“乐圣”贝多芬是聋子，天才小提琴家帕格尼尼是哑巴。如果用“咬苹果”的理论来讲，他们都是被上帝狠很地咬了一口的苹果。就说帕格尼尼吧，虽然他一生受到无数次的疾病，但是通过努力，他的曲子充满了有魔力的旋律，使人陶醉其中。

当你遇到不快，不如意时，不必怨天尤人，更不要自暴自弃，不如这样安慰自己：我们都是上帝咬过的苹果，我要用成功掩盖自己的缺陷！像电影主人公一样，我们今后的人生也会充满困难和艰辛。我们要学会勇敢地面对困难，向着梦想努力，我相信，我们一定能取得成功！

第4篇：熊的故事作文范文

我参加了市里面的数学竞赛，可是随着考试的临近，我的信心却在一天天被磨蚀。

今天晚上，我在写着奥数题，可是有一道题目却怎么也写不出来了，我绞尽脑汁，最后也无法得出答案，无奈只好缴械投降。这时，爸爸进来了，看到我一脸愁眉苦脸的样子，问我怎么了？我十分沮丧，告诉爸爸，我做数学题老是解不出来，我怀疑我参加数学竞赛是不是个错误的选择。爸爸听了哈哈大笑，对我说，你要有自信心，我给你讲故事吧。

美国有一对兄弟，叫做莱特兄弟，他们小时候就有一个梦想，想让人像小鸟一样飞上天空。他们就跑去问他们的爸爸，人是不是可以飞呢？他们的爸爸就告诉他们，如果你的内心想要飞翔，你就能够飞翔。莱特兄弟煽动了自己的翅膀试了试，却飞不起来，爸爸告诉他们，是你们太小了。莱特兄弟又让他们的爸爸试了试，他们的爸爸告诉他们，是因为他太老了，但是将来的你们一定可以飞起来的！莱特兄弟记住了这句话，只要内心想要飞翔，就一定能够飞上天，等他们长大了以后，终于发明了飞机，让人类成功的飞上了天空。

听完这个故事，我感慨万千。只要内心想要飞翔，就可以飞上蓝天。对的，我也是一样的，只要我的内心想要成功，就一定可以在数学竞赛中成功的！想到这里，我不禁微笑了出来，埋头开始了紧张的备考。

第5篇：熊的故事作文范文

6.熊猫遇险记（想象作文）

【命题分析】

这道题目旨在引导学生从个性化的视角，以创新性的内容来演绎“爱”的主题。憨态可掬的“竹林隐士”，举世闻名的稀世珍宝，被誉为吉祥象征、和平使者的大熊猫，会遭遇怎样的险情，有怎样扣人心弦的经历，这需要学生们展开想象的翅膀，进行独创而又合理的虚构。想象是创造性的思维活动，写想象作文，一定要大胆设想，力求新颖，根据已有的生活经验和知识，又超越生活实际的局限，构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，来表达作者对自然、社会、人生的关注与思考。但要注意，想象必须合理，任何虚构应以生活为基础，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。“熊猫遇险记”无论故事怎样新奇，终归是熊猫的历险，不能让人觉得不像熊猫的经历，或者简直就是其他别的动物的历险故事，却套用在了熊猫的头上。写作此题前，学生有必要了解人见人爱的大熊猫的基本情况。熊猫的种群数量有多少，生存现状怎样；熊猫有哪些独特的秉性与生活习惯；熊猫如何面对天敌遇强不弱，又怎样与友好邻居和平相处；中国乃至世界为保护熊猫采取了哪些措施等等，学生都应有清晰的认识。有了一本“熊猫档案”在胸中，嫁接、移植式的想象才有根基，夸张、幻想类的虚拟才不至失真。此外，“记”这一文体标志，意味着作文时要做到内容具体，故事性强，以曲折跌宕的情节，鲜活可感的形象，突出大赛既定主题，表达真情实感；切忌说空话，流于一般的叙述交代，或是蹩脚的议论升华。

【思路点拨】

命题作文，题目好比一个圈，在进行限制规定的同时，也留下了圈外可供学生想象拓展的广阔空间。其中，想象类作文更是如此。“熊猫遇险记（想象作文）”，规定了文体类别、故事角色（或角色之一）和事件性质。如果深入思考，就会发现，围绕着“熊猫”这个角色和“遇险”这一事件，我们能够生发出题目不曾界定的诸多角度，每个角度都可以提出一些问题，每个问题又都能设计几个答案。这样的自问自答，有利于打开思路，激活思维，甚至能帮助我们捕捉到创造的灵感。比如，围绕着“熊猫”这个角色，可以从年龄、性别、数量、体能状况、居住地等多方面设问。就居住地而言，是栖息在野外高山深谷的，还是生活在自然保护区的大熊猫？是漫游在自然森林中的，还是被拘禁在人工饲养所的大熊猫？是在国内与当地居民和谐相处的国宝大熊猫，还是远涉重洋受到国宾礼遇的友好使者大熊猫？对于这样的提问，每一个假想的答案，都像一枚引导想象的方向标。若是把从不同方面提问的问题答案进行巧妙组合，故事当中的熊猫简直是呼之欲出了。如“一只年老体弱的雌性大熊猫，在高山峡谷中……”，此时，我们的思绪似乎倏地就飞升至一个陌生而又奇妙的境界，而一幅鲜为人知的生活画卷，也随之在我们眼前徐徐展开。同样，就“遇险”这一事件，我们也能提出一系列的问题，参照记叙的要素，可以提问：在什么时候遇险？在什么地方遇险？因什么原因而遇险？遇到的是什么性质的险情？遇险前有什么特殊的征兆？险情经历了怎样的发展变化？排险的障碍有哪些？遇险后有无外援?……与大赛的主题联系起来，试着对这些问题作答，“遇险”这一事件的轮廓会渐渐明晰，作文的思路也会更清晰。

想象作文是注重个性张扬，讲究艺术独创的作文门类。千人来写“熊猫遇险记”，恐怕就会有一千个异彩纷呈的熊猫故事。下面仅按故事当中角色关系的不同，“想象”一下这篇想象作文的不同风貌。

（1）动物与动物上演美妙动人的童话。

古今中外无数的童话故事都是可借鉴的范文。在这里，动物世界成为人类社会的翻版，蒙昧不化的动物有着类似人类的情感与思想。它们之间有纷争，更有协作；有遭遇苦难的忧心与痛楚，也有拨云见日的快意与欢欣。一只熊猫遇险了，百只熊猫来救助；一群熊猫遇险了，八方友邻来增援。熊猫既可能是遇险待救的弱者，也可能是危难关头挺身而出的斗士。整个故事充满着紧张与惊险，更洋溢着喜悦与感动。

（2）人类与动物描绘温馨感人的图画。

看到“熊猫遇险”的字样，很自然联想到“5・12”汶川大地震。当巨大的天灾突然袭来，万千生命瞬间罹难，更多生命在惨痛中备受煎熬。全国乃至全世界关切的目光投射在灾区人民的身上，也牵挂着珍稀奇兽大熊猫。大熊猫还好吗？余震不断、 食物短缺、天气恶劣……人们真心地为熊猫们祈祷。卧龙保护区内3只大熊猫失踪，工作人员置一波又一波余震于不顾，搜寻抢救国宝大熊猫。地震无情人有情，灾难之际现真情。任何时候，人类善待动物，关爱生命的爱心、壮举，总能引发我们无限的遐想。

（3）人与人谱写和谐怡人的乐章。

第6篇：熊的故事作文范文

自怜入世多难合，未称庭前种此花。

贺：温柔百合

我不知道这篇贺文该从何写起，只任由笔尖在白净的纸上划过。苍劲地一笔划过眼帘，几条似柔似硬的线条勾勒出一枝熟悉的花--百合。绽放着甜美微笑的百合。

"温柔百合"，是你在小荷的TD。

我们友谊建立处并非 小荷 。在曾经的偶然，我看到你的TD--温柔百合。感觉挺好听的，我想，你应该是个温柔雅尔的女孩吧。我进入了你的作文本，哇!里面好多故事!看得我眼花缭乱。我可遇上知音了!我也是个爱故事的女孩，最爱看童话故事。也许，你会认为这很幼稚!但是，我对童话故事很执着。于是，我对你的第二印象是"爱幻想"。你也给我留下了个深深的好印象。

后来，我没有经常去光顾你的作文本，也没跟你打招呼。

一天，好朋友"岚"(蓝燕儿)邀我加入你的小荷群。"彼岸。花开"是群号。当时，我并不清楚，也不明白，那是你创办的。我迷迷糊糊地进去了。看到的第一个帖子就是--

"欢迎!你喜欢什么花?"

我想，这里应该就是"彼岸。花开"群了吧!这里的同学真有礼貌!花?喜欢什么花?我喜欢的花可多了!于是，我便回答--

"我都喜欢!"

我也不明白，问这个干些什么。你和岚就开始讨论，并给我起个号，叫"兔兔"。我也挺喜欢的，况且我也属兔哦!于是，我开始在群里问东问西。你告诉我，你叫"小熊"。小熊?小熊?小熊?这个名字在我脑子里绕着。我很奇怪，为什么要叫小熊呢?应该代表可爱吧!

我们就这样认识了。

我记得，你最爱说得就是："额…" 哈哈，只要我说了什么，你都是这样回答!这个"额"字仿佛有很深的意义，它好像代表着千言万语，填补你无语的空白。

从此，我经常到你的群里瞎逛。我和你每次谈得都很投机。我经常给你出谋画策，你对我的建议表示赞同，我很高兴，高兴认识了你这个朋友!

百合，代表着纯洁。也正是符合你的。小熊，代表着可爱。也正是符合你的。

今天，游小荷时，看到你的生日是"10月8日!"惊讶呀!再过5天就是你的"破壳日"了!看到你说贺文时，我萌发了个点子：给你写贺文!可是，我对写贺文很生疏。不过，为了满足你，我暗地里寻找百合图，暗地里写这篇文章，为了给你一个"惊喜!"

所以，请收下这篇贺文，这篇提早贺文。

"10月8日"，也许对于别人来说只是个普通的日子。太阳照常升起，照常落下。但对于你来说，这是个充满幸福欢乐的日子!

请记住，"10月8日"那天，是小熊你的生日!那天升起的太阳是你的笑脸。

纯洁的百合

是你的身影

捉不着

摸不透

晨曦下

你绽放的笑容

是我对你永久的

--回忆

第7篇：熊的故事作文范文

（莱阳姜疃镇鲁花中心小学 山东 莱阳 265200）

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0167-02

《语文课程标准》指出：“写作，在第一学段称为写话，主要培养学生的写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围的认识和感想。在低年级不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想，口中想说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态。这就是人们常说的‘我手写我口’。”一年级的学生活泼好动，好奇心强，他们没有写作的经历，对作文不惧怕，表现出较强的兴趣。结合自己几年的教学，谈谈自己在一年级写话教学方面的简单认识。

1 注重积累

1.1 识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。在识字教学中，不仅要锻炼学生组词，以增加学生的词汇量，还要进行造句，指导他们恰当使用生字、新词，并要做到把话说完整、说清楚，为以后的书面表达打下基础。

1.2 结合课文内容积累相关词语。比如《影子》，“影子常常跟着我，就像一天小黑狗”，“影子常常陪着我，它是我的好朋友。”通过两句话的学习引出“形影不离”，“杯弓蛇影”词语。又如《小小竹排画中游》，可以引出“鱼米之乡”，“风景如画”等词语。这样既促进了课文内容的理解，又积累了词语。

1.3 通过背诵教材中语言生动形象、读起来朗朗上口的一些儿歌、韵文等，积累一些好词佳句，丰富自身的语言，从而提高语言的表达能力。

1.4 抓住课后的泡泡问题进行简单的语言训练。比如在上《小小的船》时，有一道练习题要启发学生由描写的对象的色彩、形状等方面去想象。如：“弯弯的月亮像小船”，“蓝蓝的天空像大海”，鼓励学生说出与别的同学不一样的内容。还可以给学生更大的想象空间，让学生自由选择形象鲜明的事物，说说“—像—”。让学生畅所欲言，说出许多很好的比喻句。

2 进行简单的写话训练

根据一年级学生的心理特点和教材特点，按照由浅入深，先易后难的认识原则，从激发学生兴趣入手，采用先练一句主谓俱全的话到一句四素俱全的完整话，从说到写，说句写句相结合。

2.1 立足课文内容进行简单的写话训练。比如《四季》一课可让学生写一写自己最喜欢哪个季节，为什么？因为学生对四个季节的特点都比较熟悉，所以都能把自己的理由写清楚。

2.2 续写。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”结合课文，让孩子续写文章结尾，不但能丰富孩子想象力，更能锻炼孩子今后写作能力。如一年级上册的《雪孩子》课文结束后，我们可以这样来延伸课文：让学生续编故事《雪孩子又回来了》，想象小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。让孩子充分迸发出智慧的火花，及时释放孩子的说写欲望。选出好的作品在班里读一读，更能一石激起千层浪，从而不断提高孩子的写话兴趣，形成良好的氛围。 

2.3 看图写话。人教版小学语文书图文并茂，特别是低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，符合这个年龄段小学生的认知特点，给学生提供了说话素材。看图写话一般包括单幅看图写话和多幅看图写话两种类型。对于单幅图的看图写话，要让学生找出图中所表达的几个要素（什么时间，谁，在什么地方，干什么，干得怎么样）分别是什么，弄清图意及这幅图所要表达的主题是什么。使学生总体对图画有一个整体的认识，然后再从整体到局部，抓住细节进行仔细观察。而如在训练学生观察图画《不要摘花》时，由于孩子们有了原先的找春天活动，结合自己的感受连同图意，你会发现小女孩的手有点往回缩这一细节，你会自然而然地想到妈妈的话语，小女孩的举动，而这也正是这幅图所表达的意思。你瞧，一位学生在文中写道：

春天是个美丽的季节。小花、小草都来凑热闹。瞧，它们在公园里绽放着一张张欢畅的笑脸，多讨人喜欢。小红在路过公园也不禁被他们吸引住了，她不知不觉地把手伸向了小花。妈妈看见了，忙阻拦说：“不能摘！不能摘！花是开给大家看的！”小红听了，忙把手缩了回来。

这是多么纯真心灵的表白啊！

对于多幅图的看图说话，要再把每幅图看清楚、弄明白的基础上，想想图与图之间、人物与人物之间存在哪些联系，时间和地点发生了哪些变化，使多幅图的写话变成一个完整的、连贯的故事。在观察图时，先指导学生按照一定顺序观察图画上，比如：《小兔运南瓜》，有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到了家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔平静地告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，这幅图空缺，留给学生想象。学生想出的办法有的虽然不太合理，但却都能各抒己见。

2.4 低年级的学生，爱听故事，爱讲故事，用“故事”代替“作文”就有一种不可抗拒的亲和力，让他们知道，说身边的事就像讲故事一样，是一件很容易的事，写身边的事就像写故事一样，是一件轻松快乐的事。对于一年级的孩子来说，写话对于他们来说似乎很高深。因为写话要以大量的生字、词语作为基础，而一年级的孩子才处于识字的初级阶段，不具备完成写话的能力，但它却是奠定书面表达能力和培养学生写话兴趣的基础期。

2.5 绘画作文。一年级的学生喜欢涂涂画画，乐此不倦。常常看到他们拿着自己的“作品”津津乐道，教师要因势利导，有意识地创设一些机会，让他们介绍自己图画的内容，并将这些写下来。

3 阅读一些浅显的儿童读物

第8篇：熊的故事作文范文

近日，河南一名初一女生作文《我爸爸就是一只熊猫》在网上遭到火热的点击和转发。在河南美术馆举办的“公益爱心艺术拍卖展览”中，这篇千余字的作文被前瑞士驻华大使、国际收藏家乌里・希克(Uli Sigg）相中，他出资10万元拍下这篇文章。据悉，这次展会的所有拍卖所得，都将用于建造一座在黄河边的孤老院。

初中生的作文为何能获得如此高的拍价？这背后到底有着怎样动人的故事？本报记者昨日专访这次拍卖展的策划人和这位小作者的老师，为您揭开12岁女孩张霖彤的“熊猫”传奇。

收藏者。

驻足半小时听翻译

据了解，这篇熊猫作文出自“用创意力建一座孤老院”的拍卖展览会，它上周日刚刚在河南美术馆结束。参与这项展览会作品征集的共有近2万名孩子，他们通过雕塑、绘画、音乐、作文等不同的形式，将“熊猫”作为主题进行创作。最终，共有12件作品被成功拍卖，作品总共拍出100多万元人民币。

项目策展人赵半荻向记者介绍，在开展的前一天，瑞士收藏家乌里・希克就来到美术馆参观，当时他就对“熊猫作文”产生了浓厚兴趣，“他特别认真地听着翻译，在玻璃柜前看了整整半个小时。”

“他当时问我底价多少，我说十万。”赵半荻表示，乌里・希克当时就决定购买这篇文章，目前，这十万元支票已经落实到账。

赵半荻告诉记者，乌里・希克不仅是国际著名收藏家，同时也是前瑞士驻华大使、2010年上海世博会瑞士馆总代表，展览的第二天他就已经回国。而在他拍下的高达一百万元的少年作品中，“熊猫作文”是第一件被他看上的，他所有的拍卖所得当地都将通过空运的方式寄给他。

赵半荻透露，《我爸爸就是一只熊猫》的作者，12岁的初一女生张霖彤将会刻在明年落成的孤老院院墙上。

“熊猫”爸爸。

展览现场才看到作文

“我的爸爸是一个45岁的中年帅男人，他浑身散发着一种成熟的感觉，更是一个大丈夫气概的人，他有时细心得像个女人，有时粗犷得比男人还男人，我就喜欢这个样子的爸爸。”

虽然这次活动从今年5月开始，但作为天价作文的主角，张霖彤的爸爸却是在作品展览现场才看作文内容。

策展人赵半荻介绍，听说自己的闺女作品有机会被展览后，张霖彤的爸爸曾特意从百货商店仓库里找了一个巨大的玻璃货柜，准备装作文手稿。后来，因为在河南美术馆有专门的展览柜，才没用那个玻璃柜。

更有意思的是，“熊猫”爸爸直到展览现场，也没想到女儿写的会是自己，而且是“黑”与“白”的自己。

原来，张霖彤的作文写好后，并不想给爸爸看，因为她写了爸爸“黑”的一面，怕他看了不高兴。

妈妈长期在外地工作，她一直由爸爸带大。在作文中她描述爸爸压力大，心情不好时会喝酒，但一喝就醉，醉后就会在家“折腾”。酒醒后，爸爸会给她道歉，但他还是戒不了酒。于是，喝酒成了张霖彤印象中爸爸“黑”的一面。

赵半荻回忆，展览最后一天，很多孩子和父母一起来照相留念。他就对张霖彤爸爸说：“走，我们一起回去再看看那篇作文。”

但熊猫爸爸很不乐意：“谁都知道写的是我，太难看了，丢人了。”

“我说，那是你黑的一面，彤彤也写了你温暖的一面。”最后，父女俩一起去看了那篇作文，还拥抱了一下。

老师评价。

学生沉静低调不张扬

12岁张霖彤在郑州一所民办中学上初一，今天5月，就是在周末绘画班上，张霖彤和其他同学一起得知了“熊猫创意建孤老院”的消息，并参赛报名。

“刚开始，我也想画熊猫，后来发现画画的人太多，我想和别人不一样。也想过做雕塑，但爸爸说不像熊猫。”在展览当天，张霖彤曾对当地媒体表示，后来灵光闪现，让她决定就写“熊猫爸爸”。

对于作文被拍卖10万人民币的消息，张霖彤所在的初一四班的副班主任高老师表示，学校事先并不知道，她也是看了报纸才知道有这件事，但获奖的事情，在班级和寝室里并没有引起特别反应。

高老师评价，张霖彤是个沉静，比较乖的孩子，平时在班级同学中并不显眼。记者曾希望联系张霖彤本人，但其家长已向学校表示，孩子正准备考试，不愿接受采访。

策展人。

她渴望两只“熊猫”照顾

10万天价买篇初中作文，韩寒、郭敬明们看了估计都要吐血？网络上也有不少网友质疑，这是一种炒作行为。

面对质疑，赵半荻则回应道，他在将这篇“熊猫文章”到网上前，也一直在纠结。“坦率地说，我们收到的2万多件都是优秀作品，我不想公布，不想通过拍卖多少钱来衡量给他们的先后，公布出来，是为了鼓励创新，对孩子们也是种鼓励。”

赵半荻说，从与她的接触中，他强烈地感受到，这个小姑娘是多么渴望家庭的完整和温暖。“这不光是针对她爸爸酒前与酒后的“黑白”对比，更多是对妈妈能回来陪伴她身边的渴望。

“她需要的可能是两只熊猫的照顾，或者说是三只熊猫的幸福生活。”

我爸就是一只熊猫(节选)

他是一个情绪多变的人，特别是在喝醉酒后。人活在世上，谁还没有点忧愁？爸爸在忧愁时总爱喝点小酒。在客厅里，只见爸爸孤独的身影，他每次只喝一点，但总因为酒量不行，而醉。爸爸醉后，显得很可爱，脸像红透了的苹果一样，有时傻傻地笑，有时默默地流泪，谁曾知道他的艰辛？

每一次，都是我吃香喷喷的新饭，爸爸吃剩饭。我生病了，爸爸急得跳墙，赶忙背我上医院，累得满头大汗也不叫苦。而他生病了，一声不吭，默默干自己的事……

第9篇：熊的故事作文范文

每次发下《小学生之友》，我都会迫不及待地翻开书，里面的故事引人入胜，我立刻被吸引住了，只要不是上课，就会津津有味地看起来，一直看完为止。

几年来，我对《小学生之友》一直这样情有独钟。自从第一次见到它，我就被它丰富多彩的内容深深吸引，这里有充满奇趣的大千世界；让我插上一双翅膀，去探索宇宙太空的壮美奇观；还会赐给大家一支生花妙笔，写出自己童年生活的缤纷色彩。这里有一方很大很精彩的舞台，让我欣赏大自然的鸟语花香，感受童年生活的美丽芬芳；有名作家，大记者倾情关心我们的健康成长，在学习中为我们导航引路，手把手教我们写出精美文章；在这里，我们可以尽情抒写我们的喜怒哀乐，描绘我们心中最美的未来……

“故事大餐”中的故事曲折动人，让我过了一把故事瘾：“迷你连环画”生动形象，让我百看不厌；“作文大擂台”中的作文真实感人，贴近小学生的生活，后面还配有指导老师的评语，看了使我茅塞顿开，从中领悟到了写作的方法，提高了我的写作水平……

《小学生之友》已经成了我的良师益友，我爱《小学生之友》，在这里，我要由衷地说一声：“谢谢你！《小学生之友》！”

（樟树二小六（1）熊凡轩　指导老师肖瑶）