劳动之星事迹材料精选(九篇)

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第1篇：劳动之星事迹材料范文

它的有效开展，能充分发挥少先队的作用，能全面推进素质教育。xx老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，ji发队员们争章的积极性。以下是为大家整理的优秀少先队员学生事迹材料感悟资料提供参考，欢迎你的阅读。

优秀少先队员学生事迹材料感悟一

xx老师自参加教育工作以来，一直担任少先队工作，他忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为繁荣少先队事业，促进少年儿童健康成长做出积极贡献，具有兢兢业业的奉献精神，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事。尤其是在担任我校辅导员一职以后，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显着，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。主要事迹如下：

一、与德育活动相结合开展“雏鹰争章”活动。

“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的作用，能全面推进素质教育。xx老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，ji发队员们争章的积极性。

根据少年儿童的特点，xx老师把奖章的内容按内容分为“礼仪之星”、“绿色之星”、“劳动之星”、“学习之星”等在我校举办的“美在校园”小歌手比赛中，xx老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。2012年xx老师组织指导的“文明伴我行，歌声伴成长”的校园歌曲获县竞赛二等奖。“自主活动月” ，对学生们进行了名为《学会自主学习、学会做人》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书*店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，xx老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在中队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。

xx老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。组织学生给村里孤寡老人挑水、捡柴、做饭、洗衣服等义务劳动。以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动。举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的采访活动。以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生

的能力，也展示他们的能力。

二、科技活动创造“小小科学家” 。

xx老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。活动开展以来，xx老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调房，可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。2007年xx老师辅导的学生制作的《风车提升机》科技作品荣获第二十二界沧州市青少年科技创新大赛二等奖。2012年他辅导的学生制作的科技作品《动物家园》和《会爬行的小乌龟》获市优秀奖。

xx老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步;注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地;注重主动*参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能;注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。

在这些科技活动中，少先队员们提高了兴趣，增长了见识，锻炼了能力，也创造了一些小“科学家”。

三、课外活动多种多样

xx老师组织少先队员们在中队成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、书法兴趣小组、音乐兴趣小组等多个活动小组。任辅导员以来，xx老师一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。

自任教以来，一心扑在教育教学工作上，教学成绩良好。多次被评为优秀班主任;所写论文也多次获得市级和县级奖励;09年下学期辅导学生的征文比赛，我校获《小学生必读》优秀组织奖。总之，xx老师能努力按照党的教育方针办事，能在上级和学校领导下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域、全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀少先队辅导员的光荣称号。

优秀少先队员学生事迹材料感悟二

李xx，女，12岁，曾担任过班长、中队长及语文、数学、英语等学科的课代表等职务，现任大柘镇中心小学六(4)中队中队长、语文课代表。是一名德智、体、美、劳全面发展的好少年。入学五年来，年年被评为“三好学生”、“优秀少先队员”，还多次获得“优秀学生干部”的光荣称号。

李少堃是个品学兼优的好学生，她不仅学习成绩名列同年段前茅，而且知识面极广。每次学科竞赛，她都能拿到一等奖。上课时，她专心听讲，积极发言，作业每次都能准确、清楚地完成。尤其是数学和作文，次次参加比赛，次次获得一等奖。班里许多同学有了疑问她都能轻而易举的解决。

李少堃不仅学习成绩优秀，还乐于助人。她是班里的小老师，有的同学基础差，在学习中有疑问、困难，她都能一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止。她常常利用课间休息时间为同学“补课”，有时时间晚了，饭菜都凉了，她也没有半点怨言。同学中有时难免会有一些小矛盾小纠纷，作为班长，她每一次，都会主动进行调解，直到化解矛盾。班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平时常常受到同学的嘲笑和欺负。李少堃知道这个情况以后，就主动在思想和生活上帮助她，把她当作了自己的亲妹妹一样看待。当这位同学受到欺负时，她总是挺身而出保护她，帮助她。生活中，当她有了困难时，李少堃都主动帮助解决，牙膏没了，她就递上自己的牙膏，红领巾掉了，她就拿出自己的零花钱，帮她买根新的，碰到下雪下雨时，同学的衣裤单薄或湿了，她就拿出自己的新裤子给她穿……在李少堃姐妹般的帮助下，这位同学克服了自卑的心理，逐渐在班里露出了欣喜的笑容。

在劳动中，李少堃比谁都积极、卖力。她经常帮助同学打扫卫生，从不嫌脏，嫌累。班级的包干区中，男厕所是大家最不愿意扫的，作为一名女同学，她也从不推脱，脏活、累活抢着干。一次，男厕所的小便槽出口堵住了，怎么弄也无法疏通，几个同学试了几次就不想干了。李少堃知道后，就脱去外衣，卷起袖口，根本不顾及地上的泥水，趴下身子用力地又是钩又是捅，几经周折，还是无济于事，最后她居然把手伸进小便槽的漏洞中不停地摸，终于在水管的转弯处摸到一块很大的石头，由于石块卡得严严实实，所以以往的方法无论怎么使，也没有用。李少堃摸到了石头，她趴得更低了，雪白的衣服贴在了地上的脏水中……在她的努力下，石头终于被取出来了!可她的衣服上，鞋子上，甚至脸上都已溅满了泥水。

在老师的多年培养和教育下，李少堃在组织和管理能力上也表现的极为优秀。作为学校少先队红领巾理事会的一员积极协助老师组织少先队活动，在各种活动中起着带头作用。特别是在雏鹰争章活动中，更是带领全中队员开展各种活动，积极争取雏鹰奖章，到目前为止，她和队员们以其出色的表现，争得了包括阅读章、科普章、家政章、环保章、自护章、自救章、勇敢章、健身章、礼仪章等20多枚奖章。

作为学校得力小干部，她每天都要带领同学检查卫生和两操，每次都能做到及时、公平、尽职。她还经常组织同学出黑板报，从版面设计到插图、抄写，她也都能做到细心负责，而且每次出的黑板报都会得到老师和同学地称赞。有时为了出好一期黑板报，她常常绞尽脑汁，翻看资料，有几次到了晚上7、8点钟还没离开。作为课代表，她经常提前到校，检查、整理同学的作业。

学校中的李少堃是位好学生，在家她同样是个好孩子。父母每次谈起这个孝顺、懂事的女儿，就有说不完的话：“很乖的，每次回家第一件事就是做作业，做完作业就会帮我们做些家务事……学习成绩好，希望继续努力，有更好的成绩……”说完脸上洋溢着幸福的笑容。

李少堃有一颗为同学服务的心，有一颗博大的心，也有一颗永不言败的心。面对已经取得的成绩，她很坦然，她说：“我最大的愿望就是能认真地做好每一件事，更好地为大家服务。”

优秀少先队员学生事迹材料感悟三

xxx，男，现年11岁。xx小学五年级四班，组长、广播员。是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的欢迎。

xxx同学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极和同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好。学习上，他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅。不止这些，xxx同学还不断的充实自己的课外知识，经常让爸爸说一些童年趣事和历史典故，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》……课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名

xxx同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地……在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为。

几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助辅导员老师研究做好少先队的工作，积极参加校值日活动，检查监督卫生安全，配合班主任做好班级工作。

他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。在“学雷锋 献爱心“活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来。学校开展“与不文明行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是像个小老师一样主动上前劝阻。

xxx同学不仅学习成绩优秀，乐于助人是他的一大特点，班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，xxx知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他。生活中，当他有了困难时，xxx都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的;学习用品缺了，他帮助解决;碰到下雨天，xxx就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家……在xxx兄弟般的帮助下，这位同学克服了自卑心理，脸上渐渐有了笑容。

第2篇：劳动之星事迹材料范文

结合当前工作需要，的会员“虔庭先”为你整理了这篇检察部主任先进事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

【九月之星】检察部主任先进事迹

毛红侠同志现任我院检委会委员、第一检察部主任，从检三十年来，她始终保持着强烈的责任心和崇高的使命感，不忘初心、牢记使命，工作中兢兢业业、任劳任怨。尽管膝盖长期病痛，但也从未影响过她的工作热情。

全市检察机关开展百日攻坚活动以来，一部牵头认罪认罚和少捕慎诉慎押工作。她作为一部主任亲自负责两项工作各项指标的督促、提醒。针对认罪认罚工作，采取有效措施，不厌其烦关注着各种数据，通过艰苦劳动，她总结出影响数据的主要原因是案卡的填录，便不定时提醒、督促办案人员，案件审结时要重点核对案卡填录情况，应填事项一定不能漏填、错填。她亲自盯着办案系统案卡情况，时常登录办案系统反查不良指标，查漏补缺，找到问题原因，及时给办案人员打电话，逐个盯着督促承办人及时整改、补正。载止目前这两项工作数据良好。9月份至今，我院认罪认罚适用率为94.55%，确定刑提出率为95.74%，量刑建议采纳率、确定刑量刑建议采纳率、律师参与率均为100%，工作数据持续在全市领先。

她作为员额检察官，带领办案组办好刑事案件，确保案件质量。九月份所办理的11件刑事案件，认罪认罚适用率、确定刑提出率、量刑建议采纳率、律师参与率均为100%。无一例退补、延期、复议、申诉案件。注重刑事诉讼监督工作，时刻关注全院该项工作的进展，时常从报表系统查询核对工作数据。她所带领的办案组监督撤案2件，追捕4人，已作有罪判决5人，其中两人被判处三年以上有期徒刑。

第3篇：劳动之星事迹材料范文

化工厂先进个人事迹材料一 我只是做好自己该做的事，为车间和班组做一点自己力所能及的事，离明星还差得远呢。xx获得过很多荣誉，每当大家笑称他是检车明星时，他总这样说。这个看上去憨厚老实的检车员到底有着怎样的过人之处呢?

业务好，是兄弟们眼里的故障克星

在检车工作中，他始终把安全两字放在心中最重的位置，有高度的安全责任意识。正是由于这份责任心，他从书本学、在现场练、用过他工作11年来的总结，积累了宝贵的检车经验和技巧。7月份的一个夜班，xx和李杰正在平行技检作业S400B次列车，当他们技检到机后23位车辆时，他突然停住，由于自己在脚蹬一侧，便对李杰说：你进台车看看，这个车的车轮有问题吗?李杰怀疑地钻下去一看，没什么呀!师傅，你怎么能说有问题啊?哪儿也没有断裂缺损的呀?太神了吧!李杰很惊奇。呵呵，我看到这个车轮和大多数车辆有所不同，所以这个轮位差肯定有问题，这可是列检第一起。xx给李杰解释道。

2012年，由于在保证车辆安全上表现尤为突出，xx被车间评为段先进个人。2012年8个月里，连续5次被评为优秀检车员，他继续展现标兵的特色，坚持标准化作业，发现车辆典型故障余800件，防止各类事故很多起，故障奖励拿到了4000多元，被评为车间百日安全之星。

意识强，是检车员中间的战斗先锋

从2012年8月份以来，xx是班组小工长，在工作中，他认真落实车间班组的各项制度，带领小组不折不扣地落实上级各项工作布署。每当遇到急难险重任务，他总是冲在最前面，遇到困难，他总是积极主动地去克服，带领大家迎难而上。针对现场生产环境存在的种种隐患，他组织组员克服人员少、时间紧、劳动强度大的困难，多次开展隐患整治义务活动。当工长以来，在他的带领下，所在班组共计清理6S管理区域8次，查处了单身宿舍12间，整改班组问题30多起，有效整治了生产和生活环境。由于班组工作开展得很出色，在车间6S评比三连冠第一，今年班组被评为了先进集体班组。

心肠热，是同事心中的勤劳大哥

在工作中，他最能体现任劳任怨，不记得失的特点，在下班时，他坚协助工长回收、整理、清理班组的废旧配件;发挥自己在电脑方面的特长，积极主动做好班组的关门车输入，车辆故障的录入、分析、上报等工作。在交接班时段，他一直保持早到晚走的习惯，坚持协助工长做好班组的交接班工具清点、卫生整理等工作。班组职工都说：只要琼哥在，我们的待检室、更衣室总是整齐干净的。

在同事眼里，xx吃得苦、耐得烦，但是对于家庭、对于孩子，xx的心中却藏着深深的亏欠。年幼的孩子总是用一双期盼的眼睛等待他能早早下班，带着他去逛逛，一起做游戏。可是xx知道作为一名新上任的工长，他应该带头奉献，虽然牺牲了个人与家人的时间，但是能为班组做更多的事，他觉得值得。

素质优，是班组管理的顶梁支柱

工作中，他积极协助工长做好班组的管理工作，对日常工作中发现同事安全思想松懈、作业简化他及时提醒，互控协作;对职工心中的一些疙瘩，他能从自身的角度去分析引导，做好职工的思想工作。他所在班组的工长经常说：xx去做职工的工作，职工还容易接受些。他对班组职工存在的困难，真心实意地予以帮助，对自己不能解决的问题，他就及时向班组和车间反映，并献计献策，寻求解决。自从当工长以来，针对班组新学员人员业务技能不强的问题，他发挥自己业务优势，主动配合班组开展岗位练兵，传授检车技能，教育安全常识，补强班组的安全短板，引导班组职工齐心协力保安全。

化工厂先进个人事迹材料二 时光荏苒，已然年终。又是化肥厂一年一度的优秀员工评选时，合成车间在一年的正常高效生产过程中，涌现出许许多多的先进分子。其中维修班长郑某某，兢兢业业工作，默默无闻奉献，成为维修班优秀队伍里的优秀之花。

一副线在生产中起着重要的的作用，但是在日常运行维护中发现这里问题频频。今年某月某日，大雨滂沱，电闪雷鸣，一副线突然发生泄漏。在这个关键时刻，如果不立即采取措施，作消漏处理，泄漏引发的后果将无法想象，不仅危及生产，在合成氨车间这个高危岗位，一丁点错都不允许的。情况如此危急，经车间研究决定，由维修班长郑某某带队处理，冒雨抢修。为生产也为肩头那一份责任，大家有条不紊的，小心翼翼的处理露点，雨水顺着脸颊流下，时间一分一秒过去，终于漏点都被成功处理了。能肩挑重担，才是男人本色，他们完成的是自己的任务，赢得的确是大家油然而起的尊敬。

氨分泄露事例回放。2013年八月某天由于净化车间某部位阻力过大，情况实属异常，在没有办法的情况下，全厂做出停车检修的决定。此次检修泄压后，合成车间根据自己实际情况，及时对氨分法兰进行了更换。本以为事情进行的很顺利，很完美，但是开车后，突然发现新更换的法兰出现泄漏，这种情况是谁也没有想到的。由于情况发生的很突然，也很出乎意料，而且氨泄漏非同寻常，所以大家都束手无策。在这个关键时刻郑某某再一次提出创造性建议，在不停车的情况下，保证安全的情况下， 能够完全处理氨分法兰泄漏，并且亲

自带领四人小组在短时间内，迅速处理的法兰泄漏问题。这种敢于奉献，勇于付出的精神深深烙人们心里。

在关键时刻，每次郑某某都能一马当先，身先士卒。这不仅仅是因为他勇于奉献的精神，更是他精湛技艺以及把公司效益当己任的高尚情操决定的。所以不仅仅我们每个合成的员工要向他学习，全厂的人都应该学习郑某某所代表的企业文化，与xx人的精神。

在未来20**年，全厂进入稳步生产时期。郑某某这种人才正是公司高效发展的中流砥柱。有这样一批人在公司是公司是安全的，公司的领导是可以放心的，公司的效益也是杠杠的。

第4篇：劳动之星事迹材料范文

我不仅为王汝刚写作事迹材料，而且为他写作特写报道、艺术鉴赏文章，在报刊发表。比较有名的是写了《王汝刚“九缘”未了》，让观众和读者能够全方位、多角度地了解王汝刚。九个方面是：

1、“婆缘”――王汝刚在小品、广播剧、戏曲影视中演了那么多的角色，然而最成功的是给他带来最高荣誉的“婆缘”。在《征婚》中头戴红花，脚跨八字，说着高价择偶条件的噱头“宁波老太”，使他在全国喜剧小品大赛中名列榜首；他又将滑稽戏《明媒正娶》中“两腿奔波”的媒婆杨玉翠演得惟妙惟肖，以其男扮女装的“媒婆”获得第三届上海白玉兰戏剧奖的“主角奖”。

2、“乡缘”――王汝刚何以学得那么多地道方言？他风趣地说：“或许应该归功于我的奶妈吧。从吃奶开始，我就跟喂养我的七八个来自各地的奶妈学习方言了。”王汝刚走到哪里，方言都学得“像真的一样”。他早在十六岁就插队到农村，自称“插兄”。而这位“插兄”至今“插兴未减”，“插”到哪里就生根开花结果。

3、“音缘”――30多年前，《滑稽王小毛》节目时，那时王汝刚主演“滑稽王小毛”《神秘电话》一炮打响，在全国首届计划生育文艺会演中为上海夺得了“优秀节目奖”，此后“大舞台之星”“江南笑星王”“亚洲笑星”等一系列称誉接踵而来，王汝刚可以说是桂冠迭加。王汝刚将这一切归之于他的“音缘”。

4、“外缘”――看一则“笑星迷倒外国警察”的故事：一天，新加坡一位朋友开小车约他去观光。由于坐前排未系安全带，遇上了警察，当场要处每人50元罚款。但那警察认出了他：你不是来自上海的“笑星王”吗？于是他的50元罚款就免了。

5、“戏缘”――他从《噱战上海滩》到《明明白白我的心》，从《搬家好辛苦》到《大红花轿》，这“媒婆”上了“大红花轿”便上轿容易下轿难了。他白脸书生、花脸乞丐、怪脸太监地不断“变脸”一一使出绝招，在“戏缘”上足足过了一把瘾。王老板仍是王老板，只是从《红茶坊》中的王老板，到《活菩萨》中的王总经理，再到《新糊涂爹娘》中的陶得胜――靠贩卖鱼虾海鲜发家的个体老板。在《幸福指数》中与戴伟文、林锡彪、傅子明、陶德兴、潘前卫等一起主演。

6、“影缘”――王汝刚“触电”早而不多，一上银幕便是“光头”形象。那是在著名导演王为一的《男人的世界》中饰角色并任副导演。有一场戏需要100个光头，王汝刚灵机一动请来战士帮助。人不够，摄制组人员都理了光^。他也光着头上了镜头。在拍《大闹水帘洞》的“跳入水中救孩子”这场戏时，他太认真，太卖力，结果赤脚下水，脚趾被尖石刺破，大量出血，但摄影机在运转，他一直像模像样把戏演完，身边的水已一片殷红。

7、“书缘”――当初，王汝刚在李伦新《爱的咏叹》一书首发式上表示：也要著书立说，向文坛进军。当时在场者为之一笑，我也只当他“戏说”而已。不久，《解放日报》娱乐版辟出了“戏话连篇”专栏，王汝刚撰写的幽默小品，短则几十字，长不超过四百字，再由著名漫画家詹同、丁聪、天呈等配上漫画，倒是别具一格。过了几年，王汝刚神秘兮兮地告诉我：“我写的《戏话连篇》已经交到出版社去出书了。”接着又出版了《自报家门》一书，书的扉页上写着：“汝保兄：笑口常开，才思敏捷。请指正。汝刚”。我珍藏着这两本签名书，这也是“汝”字辈之深厚友谊的象征。

8、“爱缘”――王汝刚对他那位在上海农工机关工作的妻子郭幼炎常套用一句歌词来表达：“军功章里有我的一半，也有你的一半。”他经常在外演出拍戏，照顾孩子和家庭、支持王汝刚敬业成了妻子的职责，而对妻子和孩子，王汝刚“爱心不减”。

9、“九缘”――“九松”缘为最佳拍档。王汝刚一不抽烟，二不喝酒，与麻将无缘。然而，他与画家有缘，与领导、专家、企业家乃至“三教九流”有缘。而最和他有缘的是常演“老娘舅”的李九松，他的“黄金搭挡”。九松的光头没被他少摸，九松的噱头没被他少抢，王汝刚专门写了《我的搭挡李九松》一书。《人狗情未了》和李九松的人与狗、电灯与电话的配画倒也是一颦一笑，互映生辉。

王汝刚的婆缘、乡缘、音缘、外缘、戏缘、影缘、书缘、爱缘、九缘不了情，勾勒出他台前幕后的真面目。此文发表后，引起很大反响。几个月后，王汝刚拿了一份《世界中文报》复印件给我，可见两“汝”结缘，名扬天下。

王汝刚主演滑稽大戏《明媒争娶》，获“白玉兰”戏剧主角奖，当这部戏搬上屏幕急需剧照作宣传时，我知悉后，送上“好一个媒婆”等照片和《〈明媒争娶〉搬上银屏的台前幕后》的文章在《电视剧》发表。在《大红花轿》上演时，又抓住“白脸书生”“花脸乞丐”“怪脸太监”三幅角色造型照，配上“多面人”的文章在《中国演员报》发表，尤其值得一提的是，王汝刚身穿“白脸书生”戏服拉着跟我在后台的儿子拍照，满足了“追星族”的愿望，也成为幕后戏。

一天晚上，我和爱人到上海大剧院中剧场看滑稽节目，顺便将区总工会的劳模慰问费带给王汝刚，在后台，他拿出上海远东出版社出版的王汝刚、阚殿辉编著的《幸福人生笑嘻嘻》一书，签上“汝保伉俪幸福”和王汝刚的名赠送给我。我撰文介绍了王汝刚与他的四本书――《上海滩老娘舅――我的搭档李九松》《幸福人生笑嘻嘻》《智者十发》《海派滑稽》。这四本书，别有风味，意犹未尽。

记得我的第一本书《星光灿烂》由王汝刚帮我找到戴敦邦题写书名，并且亲自撰文《“汝缘”以偿》。又为《雨林如宝》作序《“第三只眼睛”：美的发现》，刊登在新民晚报上。他写道：“多年来，我们一直保持着淡淡如水的君子之交，虽然见面的机会不多，但每次聊天都同有话题――摄影、写作、旅游是我们共同的爱好。尽管汝保兄发表各类作品200多万字，在其《星光灿烂――李汝保散文、特写自选集》中有作家、记者、海外博士、总编辑各路“英豪”为其“助阵”，我的《“汝缘”以偿》以笑星之噱别具一格，因为我们的友谊细水长流。可以说为宣传上海人民滑稽剧团的笑星，汝保兄是立下汗马功劳的！”

第5篇：劳动之星事迹材料范文

为了让每个队员都能熟知“五维三段”的道德品质培养目标，在校内营造良好的学习氛围，我校充分发挥少先队阵地的辐射、整合、育人功能，利用鼓号队和规范队室开展少先队礼仪教育、队前教育；利用系列国旗下讲话和红领巾小讲堂开展宣讲活动，开展主题黑板报竞赛、手抄报展，让队员自己的家务自己搞，自己的阵地自己建，充分彰显队员的自主精神。

二、以“少年警营”为载体体验“五维三段”目标行动

在队员对“五维三段”的培养目标有了初步认识的基础上，我校利用与南山区公安分局、西丽派出所开展警校共建活动的契机，开展少年警营活动，为角色体验岗设定“五维”岗位职责，让队员在角色体验中深入领会“五维三段”的目标要求。队员在少年警营中像军人、警察那样穿上小制服，参加规范训练，了解岗位职责，体验角色的神圣责任感。在这种角色体验过程中，队员会自觉规范自己的言行，并可以在其他队员面前起到良好的示范作用，起到“同伴影响”的独特效果。而其他队员对“少年警员”的一举一动会从观察到羡慕到模仿，并逐步学会“自我约束，自我管理”，自觉形成良好道德行为习惯，达到“自主育德”的目的。为了让小警员实现多方面的示范作用，我校独创性地将少年警队拓展成少年警营，组建了“国旗班、鼓号队、督查队、交警队、礼仪队”五支队伍，赋予每支队伍独特的教育功能。比如国旗班，小警员们每周一服装整齐步伐坚定地走上升旗台，在嘹亮的国歌中将国旗升起，对队员来说，这就是爱国的最好诠释。历经多年发展，现在少年警营已有整套管理体系，设岗、定责、自主选拔营员，制定岗位规范，日常管理规范。实践证明，每个参与体验的小警员都会对自我有要求，并在体验中对“五维三段”培养目标加深认识。

三、以榜样影响、同伴互助强化“五维三段”目标行动

榜样的力量是无穷的。在今年的六一讲话中要求队员心有榜样。少年儿童最认可的榜样往往是身边的同龄人，所以开展树榜样、学榜样的行动非常必要。要让队员感受到榜样就在自己的身边，他做得好，我也做得好，互相影响产生正效应。做得好的队员也可以帮助其他队员，并在帮助他人的同时修正自己的行为，进而做得更好。我校主要通过“五星闪耀”的学期期末评优、两年一届的西丽二小之星评比和寻找中队榜样来树立队员学习的典型。特别是在寻找中队榜样活动中，每个学期每个中队选出5名队员作为守规则、懂礼貌、有爱心、讲诚信、倡环保的优秀典型，制作事迹展板在校内展出，同时让队员自主完成图文并茂的事迹材料，编辑成册，在中队内通过主题队会的形式宣讲事迹，供全体队员交流学习，共同进步成长。

四、以家校互联、社区活动延伸体验“五维三段”目标行动

家庭是人生的第一课堂和第一环境，也是一个人道德价值观形成的起点，所以道德行为习惯的培养要让家长也参与其中，家庭、学校要形成教育合力。我校将“五维三段”的培养目标与社区活动相结合，让队员走进社区跟家长一起进行体验活动。今年3月我校跟西丽街道共同发起了小小红领巾志愿者培育计划，联系学校附近的社区试点来开展。社区每学期为小志愿者量身设定50～100小时的社区志愿服务体验岗，小志愿者拿着特制的志愿服务卡到社区参与服务，社区给予服务时数确认。另外，学校组织开展的社区建队、清洁社区、关爱养老院老人、爱心义卖等活动，也拓展了队员体验的范围，让队员对学校的道德培养目标有了更深入的体验。两年来，我校紧扣自主发展，从小事做起培养队员良好的道德行为习惯，促进队员理解核心价值观，取得了一定的效果。特别是今年六一以来，通过深入学的讲话，我深感作为一名少先队辅导员，要重新认识和理解核心价值观，把之前做的工作进一步梳理和深化，最终落实到队员的核心价值观的教育中。

1.加深对核心价值观的理解认识。

社会主义核心价值观倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字是一个庞大的系统，承载着民族文明的梦想和力量。总书记要求我们，培育和践行核心价值观要“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”。少先队辅导员要为孩子提出具体要求，树立可学习的榜样，从小事做起，从细节抓起，把核心价值观化为队员可学习、可操作、可实践、符合少年儿童心理特点的少先队活动，让队员在生活中践行核心价值观，进而转化为行动和习惯。

2.把学校已开展的工作进一步深化。

总书记讲话中提到要让孩子记住要求。中国教育报评论中指出，少年儿童记住要求，前提是教育工作者善于提出要求。要尊重少年儿童的主体地位，正视少年儿童的接受能力，根据他们的认知规律和心理发展特点提出要求，在水平上、层次上体现差异。我校制定了“五维三段”的培养目标，并开展了教育行动研究，就是为孩子提出了道德行为习惯上的具体要求，但这五个维度只是核心价值观的一小部分，现在我校正着手把“五维三段”扩展到“十维三段”，增加爱祖国、勤学习、爱劳动、善创造、会感恩五个维度，对应核心价值观的爱国、敬业、平等、自由、民主五个指标，同步制定相应的具体指标要求。通过这样的扩展，把核心价值观化为十个孩子可理解的指标，这也是把核心价值观简化的过程。我校还准备结合雏鹰争章活动，在校内开展争这“十维”奖章活动。目标是在两年的时间内，让每个学段的队员都能争取得到十个奖章，达到该学段的道德行为目标指南的要求。

3.把核心价值观教育进一步落实。

核心价值观的教育要内化于心、外化于行，就是从自觉追求达到外化于行的自觉践行。对少先队教育而言，就是既要使其成为队员的自觉追求，更要转化为队员的自觉行动，所以要充分发挥少先队组织的自我教育的功能，让队员在自觉追求中将核心价值观入脑入心，开展自觉的行动，进一步践行核心价值观。我校计划以红领巾小社团的形式，让队员开展以问题为中心的小课题研究活动和道德辨析活动，让队员自己收集资料，开展研究、讨论活动。比如为什么守规则、守规则有哪些好处，收集国内外关于守规则的典故等；又如现在的“扶不扶”现象等，让队员自己判断社会现象中哪些是对的，哪些是错的让队员在课题研究的过程中，进行自我教育，实现道德培养的内化于心。下一阶段，我校会将已开展的四大行动进一步梳理，将各行动中的活动由大队部主导变为队员自觉自发的活动。如学雷锋活动，大队部会从组织变为倡议，以中队、小队为单位，让队员自己主导、自觉地开展活动，大队部负责进行汇总整理和展示。让队员通过自发少先队活动践行核心价值观，实现道德培养的外化于行。

五、结语

第6篇：劳动之星事迹材料范文

［关键词］殡葬专业；学生；职业道德教育

一、殡葬专业毕业生就业中存在的问题

我国殡葬高等职业教育始于1995年，长沙民政职业技术学院首创殡葬专业，二十年来长沙民政职业技术学院殡仪学院已为殡葬行业输送了5000余名优秀毕业生，其中许多毕业生已成为全国各地殡仪馆馆长、副馆长或技术骨干力量，毕业生以他们的专业素养和无私的奉献精神，改变了殡葬行业的服务形象，提升了行业的服务水平，在社会中产生了巨大的影响力。殡葬用人单位对毕业生的认可度逐年提高，就业率稳步提升。但是近年来随着社会大环境的改变，受不良社会风气的影响，一些毕业生在就业中职业道德水平明显下降，在行业中产生了一些负面的影响。主要表现在：缺乏对岗位的敬业态度，缺乏实干、吃苦耐劳的精神；择业期望值太高，奉献意识弱化，不愿到经济欠发达地区和基层系统工作；功利主义倾向明显，就业中一切向钱看，忽视了最基本的道德要求；缺乏对企业的忠诚度，不守信用，一旦有机会就毁约、辞职，严重挫伤了用人单位的积极性；集体观念淡薄，缺乏必要的团队合作意识；缺乏诚信品质，在评奖评优、入党、竞选干部等问题上，不顾个人道德，以非正当的途径获取。这些都涉及到学生教育中的道德品质问题，如让这些行为蔓延下去，必将有损于学校形象，还会阻碍学生的全面发展,影响学生的就业力和未来的可持续发展能力。殡葬行业为特殊的社会行业，承载着让“生者放心,逝者安心”的重要责任。殡葬专业学生是今后行业的新生力量，他们的职业道德水平和素质会直接影响到整个行业道德水平的发展。因此，加强和改进对殡葬专业学生的职业道德教育至关重要。

二、职业道德教育与学生个人职业发展相结合，贯穿于教育过程始终

（一）加强职业认可教育，教育学生认同本专业，热爱殡葬事业。

新生入学初期，组织学生参观院史展览、实验室、专业教室、实习基地、优秀毕业生事迹展，让他们了解学院概况，了解各专业培养目标，了解各专业的优势地位及发展方向等。要让学生知道殡葬专业学生将来的工作是与死人打交道，脏苦累险是必修课，人们对殡葬工作有很严重的歧视，遭致白眼、嘲笑是常有的事，只有努力提高服务水平，满足丧属的不同需求，用殡葬人对生命本身的理解和敬意，还原一个亲切、包容、真实的生命终点站，让死亡不再那么冰冷，让逝者更有尊严，才能赢得社会的信任和认可，被大众所熟知，让越来越多的人为之感动、尊敬进而理解、支持；让学生了解殡仪职工是建设社会主义精神文明的重要力量和专业队伍，担负着改变传统的丧葬陋习、更新群众丧葬观念、培育文明办丧事风尚的历史使命。这一切需要殡葬工作者去努力开拓，在服务活动之中，处理遗体的新方式，悼念逝者的新仪式，具有时代感的丧葬用品以及文明的言语行为等，都可以提高人们的精神境界。让学生意识到他们所从事的是高尚的事业，从而热爱自己的专业，热爱殡葬事业，树立职业理想、职业道德。

（二）确立服务、奉献的职业价值取向和行业无贵贱的职业观。

奉献精神是一种对自己事业不求回报的全身心付出。教师在教学中要教育学生把工作当成一项事业来热爱和完成，择业时把承担社会责任、义务放在首位，多讲奉献、少讲索取。可以将实训课放到企业进行实地教学，让学生全面了解服务流程：迎接丧属，解释疑问、办理治丧手续、指导丧属治丧、对丧属进行心理抚慰等等，把握每一个环节和细节，只有具备奉献精神的服务人员，才会自始至终坚守在第一线，才能在工作中逐步体会殡葬工作的苦和累、体会其中的乐趣和价值。组织学生积极参与社会服务，如汶川地震、温州高铁追尾事件、湖北监利“东方之星”沉船事件等公共事件发生时，学院组织了学生紧急驰援，协助处理遇难者遗体和相关悲伤抚慰工作，为事件善后工作做出了突出贡献，让学生真切感受到殡葬员工在大难面前会成为主力军，正是在这些关键时刻，升华学生的职业情操，认识到殡葬员工是值得尊重和爱护的人，殡葬职业是有价值的神圣职业，行业是无贵贱的，工作是无尊卑的，只要是社会需要的工作，都是高尚神圣的。不论处于什么岗位上，只要尽自己最大的努力，以诚实劳动为人民做出有益的贡献，都能获得人民的赞誉和相应的报酬（1）。

（三）加强就业观念引导，引导学生树立向边远地区或基层就业的价值取向。

引导学生转变就业观念，主动到基层单位历练自己，告知他们边远地区和基层就业具有更大的职业发展空间，环境差但竞争压力小，与大城市的殡仪馆、陵园相比自主操作的机会更多，展现自我才华的空间更为广阔，成才的机会更多。边远地区和基层殡仪馆、陵园都是重要的基础性岗位，工作比较繁杂而琐碎，经历基层工作磨砺，能提高人际沟通能力、处理复杂棘手问题的能力，更容易实现自己的个人价值。营造基层就业的良好氛围，通过经验交流会的形式，邀请基层工作优秀学生回母校作讲座、报告，宣传优秀典型，推广基层成功就业经验,宣传毕业生在基层艰苦奋斗继而成才的感人事迹；可以在学生管理经费中拨出专项费用设立基层就业基金，对主动要求到基层就业的毕业生予以奖励，在发展党员、评优评先等方面优先考虑，将表彰奖励决定和事迹材料送达就业单位，向用人单位提出进一步培养和使用的建议；设立基层就业基地，开展殡葬学生社会实践，每年利用寒暑假时间组织学生到基层殡葬单位参加见习、实习活动，使学生真正深入边远地区和基层殡仪馆、陵园,让他们在实践中亲身体验基层单位对人才的渴求，感受到殡葬毕业生在基层就业的广阔前景，让他们在实践中了解社会、接受教育，增强社会责任感和到基层就业的信心和勇气（2）。

（四）建立校友返校的长效机制，鼓励优秀校友参与学生的培养工作。

校友是在校学生的旗帜和榜样，具有很强的示范性和导向作用。利用校友资源开展在校学生的职业道德教育，建立校友演讲制度，邀请一些知名校友回来举行讲座，用他们的人生经历，给学生以启迪；挖掘校友先进事迹，了解校友工作、生活情况，整理介绍优秀校友典型事迹的刊物，拍摄和播映校友事迹宣传片，网上增设校友风采栏目等，以此教育学生树立正确的人生观、价值观；利用寒暑假选派学生组成小分队，进行寻访校友的社会实践活动，如开展“走访殡葬学长学姐”社会实践活动，让他们了解校友的艰辛历程，以校友为榜样，树立集体主义精神和团队精神等。

三、把职业道德教育渗透到学生学习、生活的各个环节

（一）职业道德教育与专业教育结合起来。

殡葬行业是一个非常专业的领域，具有很强的专业特征，将专业教育与职业道德教育相结合，讲清本专业的职业理想、职业道德、职业纪律等，使学生意识到怎样才能实现自身的职业目标，能够大大提高职业道德教育的效果；在专业课程教学中结合典型的案例对学生进行职业道德教育；把职业道德教育与实习有机结合，在实践中让学生真实地了解职业道德的内涵，养成工作认真负责、爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳和团结协作等良好的职业道德品质。

（二）企业文化与校园文化有机结合，对学生进行性格塑造。

在校园文化的建设中吸收、渗透更多的企业文化，融入行业因素、职业特点和企业特色，尽量给学生营造浓厚的企业文化氛围，对学生进行职业性格塑造，如在校内设立模拟礼厅、整容室、火化实训室、陵园设计实训室等，按照殡仪馆服务流程要求，张贴操作流程和操作规程、技术标准等，严格遵守服务操作规程，养成良好、严谨的职业习惯；实施与企业接轨的实训管理制度，要求学生在实训室统一穿工作服，佩戴工卡上岗，加强组织纪律性教育，使学生形成严格的时间观念，不迟到、早退，不大声说话；在班级管理中融入企业管理理念，感受企业严格的管理和近于苛刻的纪律要求，感受企业员工坚忍不拔和吃苦耐劳的精神品质；班风、班训和班貌等都要体现出鲜明的企业文化特点，渗透企业的价值观念、管理理念和行为准则（3）。将团队意识引入校园，通过开展各种团体活动培养学生的团队精神和合作意识，比如组建与殡葬服务有关的仪仗队、防腐整容组、营销设计团队、花艺人生等社团组织，社团成员来自不同班级，在训练中使学生快速适应新环境、融入新团队，从而培养学生的团队合作精神。

（三）完善诚信教育体系，把诚信教育渗透到教学、生活和管理各个环节之中。

在教风和学风的建设过程中，把诚实守信确立为学院的主流文化，寓诚信教育于教学过程，将诚信教育内容融入专业课，纳入到教师的工作当中，任课老师要根据各学科的特点对学生进行诚信教育，把对学生的诚信教育落实到课堂上、生活中，比如对于学生上课缺勤、迟到等行为，教师应予以重视并对学生进行教育；对于考试作弊者，采取惩罚措施，取消成绩甚至劝退、开除，直至考试作弊现象不再出现。建立诚信评价系统、诚信行为奖罚制度。诚信系统将记录学生在校期间学费缴纳情况、遵纪守法、学业成绩、任职记录、毕业评语、在校优良记录、在校不良记录、助学贷款记录等，是学生个人信用的真实反映，诚信记录可以适当地对学生开放，学生可以查阅自己或他人的诚信情况，对有争议的记录可以请求学工部核实，以保证记录的真实性（4）。学工部定期对学生的操行考查评价，一学期结束后，把学生诚信状况划分为不同的级别，根据诚信等级确定优秀毕业生、优秀学生干部、入党、奖学金等资格，诚信学生将优先获得就业推荐的机会。对学生的不诚信言行，予以及时的处罚，取消其评优评先及推荐就业的资格。建立不良学生的警示档案，失信不良行为的记录跟随该学生的档案一起带入以后的工作单位，这才能使学生认识到，一旦失去了诚信，就要背负相应的责任后果，形成道德污点。

四、结语

总之，加强殡葬专业学生的思想道德教育，对于学生在以后的就业中明确思想认识，摆正就业心态具有非常重要的作用。加强学生思想道德教育，需要学校、二级学院、教师、家长乃至整个社会的积极促进，多措并举，在制度、教学指导和管理中营造良好的道德环境，促进殡葬学生在就业中健康发展。

注释：

[1]邓剑平.高职院校大学生职业道德的培养途径[J].世纪桥,2008,(15).

[2]杨春.高校促进大学生面向基层就业现实路径探析[J].思想政治教育研究，2011,(3).

[3]雷久相.试论高职校园文化和企业文化的互动与融合[J].教育与职业,2006,(9).