大学生消费观调查总结精选(九篇)
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第1篇：大学生消费观调查总结范文
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2013）20-0155-02
消费价值观是消费活动中的基本观点与态度，是个体对消费对象、消费行为方式和消费过程等方面的总体认识与价值判断。消费价值观也是影响消费行为的核心要素之一，它决定着消费内容、方式及如何消费等重大问题。因而，具有不同类型价值观的消费者的消费行为、消费方式及消费心理必然是截然不同的。根据《中国统计年鉴2011》显示，截止到2010年底，我国普通高校在校大学生人数为2231.7929万人，大学生已成为了一个庞大又特殊的消费群体。作为国家未来的中流砥柱，大学生的消费心理和消费观念对树立社会的科学消费观起着举足轻重的作用，也将直接影响到我国未来的消费模式及发展趋势。因此，引导大学生树立科学的消费观，对其进行消费教育，已成为新时期高校思想道德教育的必要内容。
为了更好地了解当前大学生的消费现状，进行了以“大学生消费现状调查”为主题的问卷调查，调查对象是吉林农业大学人文学院的在校大学生。此次共发放调查问卷200份，收回有效问卷192份，男女比例约为1：1。
1 当代大学生的消费现状
1.1 消费来源单一，消费领域广泛
身处校园的大学生尚未步入社会参加工作，经济上无法实现完全独立，因而，大部分大学生的经济来源渠道较为单一，家庭供给仍是其最主要的经济来源。调查数据显示，大学生的消费支出来源于家庭供应的占67.9%，需要依靠做兼职补贴生活费用的占22.8%。随着社会的纵深发展，物质生活与精神生活水平的不断提高，大学生消费的领域也呈现出多元化的发展趋势。调查结果显示，当前大学生的消费构成主要包括基本生活费、学习消费、休息娱乐消费以及人际交往消费四大方面。数据显示，在大学生的消费结构中，食物方面的支出仍然占据着绝对地位，占比达52.9%，恩格尔系数较高。除了传统的消费之外，社会上的时尚潮流之风也在影响着大学生。在休闲及娱乐消费方面，酒吧、KTV等新兴的娱乐方式正日渐受到大学生的喜爱。在耐用品消费中，电脑、手机已经成为了大学生的必备物品。大学生愈加追逐的是电子产品的品牌，这在一定程度上也显示了大学生消费的攀比炫耀心理。在人际交往支出当中，大学生的恋爱消费也很高，调查结果显示，大部分谈恋爱的大学生每月大约支出在200元至400元之间，有极少人高达600元以上。为了追求情感而投入物质，大学生经常难以把握适度消费的原则。此外，同学之间的友情消费也占有不小的比例，各种形式的请客聚餐也是一笔不小的开销。大学生消费领域的广泛无疑对其单一的消费来源提出了更高的要求，也加重了家庭及个人的负担。
1.2 消费呈现多层次化，两极分化趋势明显
大学生每月的生活费用大概由500元到2000元之间不等，其中，45.68%的学生的月均生活费在800元-1200元之间，34.57%的学生的月均生活费在500元-800元之间，1200元以上的高消费群体占比为14.2%，500元以下的低消费群体占比为5.55%。各个消费层次较为清晰，大体维持在合理的范围内，高、低两个消费群体呈现出了消费的两极分化趋势。大学生的经济来源大多依靠父母提供，每个学生的消费情况在一定程度上也反映了家庭的经济状况，大学生消费所呈现的两极分化现象源于不同家庭之间的较大差距，这种差距也极易导致校园的不和谐。
1.3 消费观念理性，储蓄观念淡薄
大学生是经历从校园过渡到社会的一个转型群体，他们所处的社会角色以及特殊的心理发展特征都会影响着他们的消费观。在消费品的选择上，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。调查结果显示，在购买商品时，注重商品实用性的学生占51.8%，考虑当前是否有需要的学生占比为26.5%，这也表明我校学生基本具有较为理性的消费观念。因为消费能力有限，大部分的学生在消费时都是精打细算的，力求物美价廉。在消费地点及方式的选择上，大学生更加注重性价比，对购物地点不太在意，网购及小店淘货都是受大学生青睐的消费方式。以上种种现象表示，当代大学生的消费状况整体呈理性趋势发展。
在此次调查中，大多数学生在消费时事先并无计划，事后进行消费记录的同学也较少，不做任何消费记录的同学占比高达38.9%。少部分同学的消费甚至出现透支情况，需要同学、家人的援助，在生活费的处理上缺少周全合理的规划安排。当生活费用有剩余时，30.1%的同学选择购买衣物等喜爱物品。可见，大学生的储蓄观念较为薄弱，有待加强。
2 大学生消费行为中存在的问题
在大学生消费的过程中，很多学生都曾有过不良消费的行为，也存在一些不合理、不科学的消费现象，主要表现在以下几个方面：
2.1 消费结构不合理，物质消费与精神文化消费失衡
大学生消费结构的不合理主要体现在看重物质享受与人际交往，轻视精神消费与学习消费。数据显示，有16.7%的大学生每月用于交际、娱乐方面的费用在200-300元之间，已经明显超出了大学生消费支出结构的正常比例。另一方面，大学生在购买图书、学习资料等方面的消费比例较低，有12.2%的同学在学习消费支出为100元以下，数额较小。注重物质生活的舒适富足，忽视精神文化消费的享受，这是当前大学生消费的一大误区，也将极大的影响大学生世界观、人生观和价值观的形成。
2.2 消费盲目冲动，缺乏计划性
大学生正值青春年少，对新鲜事物具有很强的好奇心，并且接受能力较强，同时，他们自控能力较差又极易冲动，这样的性格特点也同样表现在他们对消费的追求上。调查结果显示，部分学生对自己的消费并没有指定明确的计划，随意性很强。有些学生购买商品并不是出于个人需要，而是在广告宣传等外在因素的影响下而盲目的购买，这也是典型的盲目冲动型的消费。
2.3 攀比炫耀心理突出，从众趋同消费趋势明显
作为同一个集体中的成员，在群体模式的消费行为中，具有强烈好胜心和表现欲的大学生力争要引领校园消费的新潮流，自然会产生压倒对方力求独领的畸形心理，这种心理反应到消费上，就是相互攀比。有的学生甚至不考虑家庭的经济承受能力，一味地追求名牌，讲究档次，并不考虑消费效用的大小，不仅造成了浪费，也荒废了学业。
在消费过程中，面对自己所不熟悉的新产品，部分大学生由于自信心不足导致放弃自身的想法，选择跟随大多数同学的看法，因而产生了从众消费行为。作为群体中的一员，大学生渴望归属感，害怕与群体的偏离，从而使得大学生的消费行为会受到他人较大程度的影响。调查显示，86.4%的大学生在消费过程中容易受到周围同学、朋友之间的影响。从众消费行为是被动消费，在群体的压力下产生的从众消费行为，不可避免的加重了自身的经济负担，不利于树立健康的消费价值观。
3 引导大学生树立正确消费观的有效途径
为了能促进大学生形成科学合理的消费观念，提高他们科学的消费意识，学校、家庭及社会需要构成合力，积极采取各种措施，向他们传输正确的消费观念和消费行为方式，帮助他们构建健康的价值观和消费观。
3.1 充分发挥高校对大学生消费观教育的主导作用
（1）把科学的消费观念引入课堂，延伸课堂教育。
高校是大学生最直接的教育者，应当承担起培养大学生树立正确消费观的责任。将消费价值观教育纳入到学校的教育体系之内，开设相关的消费教育课程、专题，与大学课堂紧密结合，大力倡导健康消费，强调适度消费，反对各种不良的消费观念，帮助大学生学会理性消费，优化消费结构。高校可通过开设《消费经济学》、《消费心理学》、《理财学》等实用性课程，将消费观教育渗透到专业知识技能的学习过程中，全面提升大学生对科学消费的认识。此外，学校还可以适当拓展实践课堂，让学生在消费实践的过程中进一步加深对消费行为的理解，推动学生科学消费观的形成。
（2）重视校园文化平台建设。
校园文化是一种群体文化，良好的校园文化氛围是大学文化品味的重要体现。这种群体文化是以全体师生的共同理想和精神为支柱，以师生的思想道德建设为灵魂，展示培养全面发展的高素质人才的理念。育人是高校的首要任务，科学消费观的建设也是校园文化建设的重要组成部分，因而，应当把培养大学良好的消费观与校园文化建设紧密结合，在校园文化建设中倡导良好的消费氛围，大力普及科学消费观，塑造大学生健康的消费理念，通过广泛的宣传，利用校园环境促进大学生养成健康的消费观念。健康的消费观念得以形成，就会对健康文明的校园文化建设起到促进作用，二者之间形成良性循环。
3.2 充分发挥大学生在消费观教育中的主体作用
大学生作为消费观教育中的主体，应当认识到自我教育的重要性，帮助自身培养健康的消费观念。首先，应当增强理念观念，提高理财能力。为个人消费编制预算表，按期记录消费情况，把握适度消费的原则，量入为出，养成良好的理财习惯。其次，要建立科学的生活方式，提升自身的精神境界。生活方式对消费心理会产生重大的影响，健康的生活方式有利于健康消费心理的形成。大学生应当不断地丰富业余生活，充分利用闲暇时间培养兴趣爱好，避免盲目性的消费活动，不断地丰富自身的内心世界。最后，培养自强不息的精神，积极参与勤工俭学。勤工俭学不仅是帮助贫困学生改善生活条件的一项措施，也能够帮助大学生体会到劳动赚钱的艰辛，珍惜所得，有助于大学生形成健康的消费观念。
3.3 充分发挥家庭在消费观教育中的补充作用
家庭是人出生后的第一所学校，是一个人健康成长的重要环境。家庭也是基本的消费单位，父母对大学生的消费行为有着不可忽视的影响。作为家长，应当以身作则，为子女树立健康消费的榜样。家长应当自觉摒弃不健康的消费行为，言传身教，引导子女科学合理的消费，培养他们建立勤俭朴素的传统美德。另一方面，父母是大学生经济来源的主要供给者，应当及时掌握子女的消费情况，对其消费行为进行必要的监督，配合学校的教育指导。父母应当转变传统的教育观念，有计划的限制子女的生活费用，引导其合理消费，避免铺张浪费，帮助其树立良好的消费习惯。
3.4 充分发挥社会在消费观教育中的引导作用
一方面，大众传媒应利用自身强大的号召力，加强对社会大众消费行为方式的引导。借助电视、广播、报纸杂志、互联网等媒介工具的传播优势，倡导健康、科学、理性的消费方式，宣传勤俭节约等优良传统，为大学生的健康成长创造一个良好的社会氛围。另一方面，要优化社会的消费风气，治理高校周边的环境，抵制社会上不良的消费倾向，减少外部环境对大学生的负面影响，为大学生营造健康的消费环境。
参考文献
[1]刘珊.大学生消费观建设[J].商场现代化，2009，（8）.
[2]张建辉.大学生科学消费观培养机制分析[J].价值工程，2011，（5）.
[3]刘晓芸，高彩云.当代大学生消费观刍议[J].商场现代化，2007，（33）.
第2篇：大学生消费观调查总结范文
当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费情况，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费进行归宗和分析。
一：伙食费。
三：恋爱消费
对问卷中你谈恋爱了吗?每年为恋爱花费多少钱?的问题，77%的大学生承认有恋爱经历，每年用于恋爱消费的钱从200-700元不等。从调查看，大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的大头，逢年过节(情人节、圣诞节等)或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，甚至有几千元
者(在调查中，记者了解到一个大二的学生在女朋友生日那天送了一条价值7800元的铂金钻石项链);在恋爱消费中，支出较大的还有在校外租房居住，每月要支付200-400元。
五：手机等通讯费用
根据调查结果，85%的学生都拥有手机，他们的手机价位一般都在
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。
根据这次调查，我们总结出来大学生消费的以下特点：
1、消费观念复杂，感性消费占优势
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
2. 学生对品牌的忠诚度很高
大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。
3.消费倾向多样化
21世纪是物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。
如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。
二、大学生消费的结构和层次分析 大学生的钱从哪里来，到哪里去? 通过调查发现，在生活费来源方面, 有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获得了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋向于多元化。但生活费不包括学杂费和住宿费等，要是这个大头加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以一个纯消费者的身份出现在社会的舞台上。
对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。
手机已经成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。调查表明，烟台大学有47.2%的大学生拥有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚入校仅有6%的学生拥有手机，而大四学生中拥有手机者已经高达82%，远远高于社会群体手机平均拥有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。虽然手机的主要功能是通话，但大学生们使用最多的是短消息功能。在选择手机时，他们认为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。
因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭比较富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有电脑、名牌手机等贵重物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的分析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。
三、大学生消费对家庭和社会的影响
大学生消费直接影响着家庭。作为一个纯消费者，平均每年约一万元的费用对于一个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足一个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，特别对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发展，农村和城市居民的收入都得到了相应的提高，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。一个大学生的消费占到城市家庭收入的45%左右，特别是农村，可占到80%~90%。无疑，目前大学生的消费已经给学生及其家庭造成了很大的经济压力，特别一些贫困家庭，在调查中我发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的费用了。由于山东省经济算中等发达，其居民收入水平比大学生家庭的收入水平还要低一些。所以实际比重可能比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。
大学生的消费特点和消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都与大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场和国民经济。目前，大学生消费市场已经形成，这是高等教育发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必要。它已经成为我国社会主义市场经济的一个有机组成部分，随着社会的发展，高等教育的普及，它将会发挥更大的作用。 、
四、有关大学生消费的几点建议 ：
大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从个人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点建议。
(一)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。 (二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 两课教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
(三)对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。
(四)对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
第3篇：大学生消费观调查总结范文
关键词：商丘工学院在校大学生;奢侈品; 消费情况;调查报告
一、前言
随着经济社会的纵深发展，在大众传媒影响力日益扩展的背景下， 当代大学生作为社会中一个比较特殊的消费群体，具有比较特殊的消费心理。他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者, 他们的消费观念更为直接的受到名人/影视作品等的影响。大学生针对奢侈品的消费特征通常被认为具有双重性：一方面，他们在占用社会资源方面居于劣势，经济能力尚未独立，消费受到很大的制约;另一方面，又有着旺盛的消费需求和相对超前的消费观念。这两方面的矛盾使得他们的消费行为存在不少问题。大学生的奢侈品消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，奢侈品消费文化的构建都会产生极其重要的影响。为真实了解当代大学生奢侈品的消费水平、状况，把握大学生奢侈品消费的心理特征和行为导向，培养大学生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为新消费运动的践行者、推动者，具有积极的现实意义。
二、调查目的
大学生消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深省，我既是以此为出发点，以问卷调查及采访等形式确定高校大学生奢侈品消费情况调查与分析为课题的社会实践，其意义和目的在于通过对部分高校的实地调研及调查、研究、分析。
三、采访概况及分析
为了对大学生奢侈品消费情况有比较全面准确地了解，我们开展了研究。并对商丘工学院在校大学生进行了奢侈品消费情况的问卷调查。本次调查共发放问卷45份，收回有效问卷45 份，有效率为100%。其中男性大学生占53%，女性大学生占47%。
调查问题主要包括客观选择题，设计费的经济来源、月消费状况、消费支出情况及其消费观等多个方面。旨在让同学们了解当代大学生的消费、理财。本次调查虽然抽样比例较小，但我们可以窥一斑而知全貌。现将我们对商丘工学院的大学生消费的基本状况调查总结如下。
在购买类型方面，冲动型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，这说明大学生并没有完全清楚自己的消费结构和状况，没有这个习惯的制约，使大学生的盈亏状况不同，见到热衷的东西，半数以上的人却表现出较弱的自我控制性。当然毕竟是同龄人，消费中自然也表现出了不少相同点。
据调查，37.40%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。在调查中，只有24.39%的大学生选择先存一定数额的钱，剩下的当作此时期生活费，所以说大学生储蓄观念并不强。
由调查不难看出，城镇比乡村的大学生消费要高些，但这主要决定于城乡传统的家庭收入落差，由此可以看出制约其消费的是家庭经济状况。另外，城市大学生遇到自己想买的东西但没钱会向家里要或找朋友借，而农村大学生则干脆不买或存钱自己来买。这是个值得深思的问题，对不同物品的选择反映了其不同的心理。在对消费的态度和顾虑方面，农村大学生的行为也体现了中国的老话穷人的孩子早当家，他们消费原则多是能省则省，10人一个月要进行一次奢侈品的消费; 13人三个月会进行一次;9人一年进行一次;也有13人要经过长久的计划后才会做出是否要进行消费的决定。
四、调查结果
我组也同时采取了访谈法的方式进行调查，对大一同学进行随机采访。我们其采访内容包括月平均消费水平、经济来源、消费用途、消费习惯、奢侈品消费理念以及对自身奢侈品消费的看法等。通过调查得知，他们平均一月消费大约在550元左右，这其中包括了日常生活用品、伙食费、零食费、电话费、交通以及上网的费用，其中三分之一人并没有用于奢侈品的花销。这是一种良好的消费心态，他们对消费奢侈品的看法是要坚持勤俭节约，该买的就买能省的就省，不买奢侈品，科学消费绿色消费。
五、大学生奢侈品消费状况原因与分析
从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的奢侈品消费观念。当前大学生在奢侈品消费的错误观念等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导有关。今天的大学生生活在没有围墙的校园里，全方位的与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到家长老师及学校领导的正确引导，容易形成心理趋同的倾向。当学生家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在潭门的消费行为上充分体现。更糟糕的是，有些家庭状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望及心理，做出一些有悖社会道德设置是违法的事。另外也有一些原因决定了当代大学生奢侈品消费的观念与行为：
其一，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素
其二，社会建设范畴中缺少大学生勤俭节约生活消费观的内容。
其三，大学生深受社会影响其深、大部分学生消费属理性
(一)在校大学生奢侈品消费结构的特性：
1)奢侈品消费结构的地区不平衡性
2)年级不同而导致奢侈品消费观和消费结构的不同
3)性别不同导致奢侈品消费结构的差异
(二)大学生奢侈品消费结构中存在的问题：
1)消费差巨拉大，出现两极分化
2)奢侈品消费结构不合理，存在攀比心理
3)人际交往奢侈品消费增多
4)奢侈品消费趋势的不合理性 (例如：攀比心理作怪)
六、问题分析及解决
针对大学生奢侈品消费结构中存在的问题，我们应从以下四个方面进行改善和解决：社会方面、学校方面、家庭方面、个人方面。
(一)社会方面
相对于发达国家而言，我国大学生的理财仍是一个非常薄弱的环节。大学生作为独立的个体，持币的额度越来越大，支配金钱的空间愈来愈宽泛。然而，对于大学生而言，一方面他们绝大部分人还不能拥有更多的金钱，另一方面他们的消费欲望则越来越大。可这二者之间的矛盾以及理财观念的淡薄，通常使他们对待金钱没有一个正确的认识，对于科学理财更是知之甚少。
(二)学校方面
学校重视培养大学生正确的消费意识和理财观念社会：
(1)学校可设立专门的理财教育课堂，对大学生的消费观念和消费习惯进行辅导和培训，让他们早日树立正确科学的理财观念。
(2)对追求时髦和赶潮流的学生，应给予高度重视。
(3)对于贫困的学生，学校要多关心，多提供勤工助学岗位，多关注生活状况，学习状况。给予帮助，不歧视，塑造和谐校园生活。
(三)家庭方面
家庭应变无私奉献为适度供给，父母扩无私奉献助长了有些大学生奢侈浪费之风。过分溺爱，导致自理能力低下，过分依赖他人。做到勤俭持家。
(四)个人方面
强化大学生自身的管理和监控
(1)钱要花在刀刃上。
(2)学会记帐和编制预算。
(3)遵守一定的生活消费和理财原则。
(4)严禁杜绝攀比、追星、过分追求时尚与个性。
第4篇：大学生消费观调查总结范文
一、 摘要：在国民经济快速发展的新时期，社会消费水平快速增长。大学
生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。 由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。 一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。 消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。 因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能很重要。调查发现目前大学生消费情况呈现出这样两个主要特征：一是人民生活水平的提高带动了大学生消费水平的提高，表现为数量和结构两方面的变化;二是大学生群体内部的消费情况存在明显差异。
二 、问卷方案概况
关键字：大学生、消费情况、消费倾向多样化、
调查目的：了解大学生消费现状及分析差异及其产生的原因
调查对象：城院在校大学生
调查项目：
1.明确城院大学生用于消费方式状况
2.明确城院大学生用于消费地点的选择状况
3.明确城院大学生主要消费方向状况
调查范围：四川城市职业学院
调查时间：2011/11/12
三、问卷调查概况
1 问卷的发放
本次问卷共发放10份，有效问卷 10份，占所有问卷的100%。 发放时，我们以城院经济管理系、建工系、公共服务系、国际商务系、物流管理系，随机发放。
2 问卷的内容
问卷内容包括消费结构和消费趋向两大部分，问题大致包括：
四、研究方法
问卷调查法、抽样调查法
五、现状分析
1 图像分析与描述
从图表上看，一个月购物次数1-3次占比例最大，其次是3-5次。 结果表明：大学生在购物方面还是趋向于频繁的.
结果表明：大学生的主要消费还是用于娱乐和购买衣服方面.
结果表明：专卖店占比例最大.大学生的消费观趋向于专卖店.越来越多的大学生放弃物美价廉，更愿意追求高质量。
结果表明：现在越来越多的大学生开始追求名牌，注重高质量。
结果表明：当今大学生的各种社会活动较以前增多，加上城市生活氛围等因素，在追求品味和档次，虽然不一定买名牌，但质量也是在关注的内容范围里，所以网购也成了最佳的选择。
2存在的问题
① 大学生消费的不理想的一面：
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了
大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，很容易受媒体宣传的诱导或是受身边同学影响而产生的随即消费，冲动消费。
② 消费结构存在不合理因素
③ 追求名牌，存在攀比现象
为了拥有一部流行的手机或电脑，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;为了自己喜欢的某些名牌东西，不惜向别人借钱来满足自己的欲望等，都反映出一些学生不懂得根据自己的时间经济情况去衡量，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
六 、大学生消费状况原因分析
1家庭熏陶
父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。 有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢? 所以家庭是培养自己孩子的第一环境，要重视家庭的熏陶。
2 社会影响
大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。 更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。
3 学校风气
高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足，对大学生消费观的教育指导不够。 由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
七、结论及建议
1 家庭成员树立正确消费观，引导大学生合理消费
俗话说父母是孩子的第一老师，父母的行为潜移默化地影响着当代大学生的消费行为，所以我们应重视家庭的熏陶作用。因此家庭成员应树立正确的消费观，并身体力行合理消费、理性消费。父母每月应给予大学生适当的生活费，让大学生学会花钱、学会理财，使消费既不超前也不滞后，合理消费。
2社会要积极开拓大学生消费市场 , 确立公正的市场环境
对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序。为大学生确立一个公正的市场环境让其合理消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。
3学校加强学生对消费观念的培养，形成大学生良好消费风气
大学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。 一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。 因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。 在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
4 引导大学生树立科学的消费观 ，不盲目攀比
当今的大学生在消费时往往比较冲动，缺少消费的理性，缺少消费中的算计，因而常易发生不自量力、盲目追潮、大手大脚无端浪费等不会花钱的现象，大学生敢花钱但不会花钱，缺乏理财方面的知识。 因此要引导大学生树立科学的消费观，在消费实践中学会花钱，大手大脚无端浪费等毛病。 另外我们认为大学可以在合适的课程中加入一些理财的内容，以指导大学生合理消费，使在校大学生懂得遵守一定的生活消费原则，吃要营养均衡，穿要耐穿耐看，住要简单实用，行要省钱方便。 引导学生花钱要花在刀刃上，不要一味追求档次讲究攀比，更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力，教会学生学会记账和编制预算等。 大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。 在大学时期养成良好的理财习惯，往往可以受益终生。
5 培养和加强大学生的财商
财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力，财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。我们建议老师围绕这两方面的内容，在教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。
八、总结
通过这次调查，我们基本掌握了部分城院在校大学生基本生活费状况、衣食住行、学习及娱乐方面的消费状况。这部分大学生的基本消费大体上是合理的，多样化的。但差异化明显，当前大学生每月花费的零花钱的金额进一步拉大，两极化现象加大，存在攀比心理，既与社会大环境的影响有关，也与自身思想认识、缺乏学校正确引导有关。
当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，受到很多新的文明和观念的冲击。当代大学生是社会建设的主力军，大学生们还要继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念，反对盲目攀比、超前消费等不良消费风气，大学生们要从自身努力做起下大决心加强大学生健康的消费观念的培养与塑造等。学校也要加强引导学生积极消费观念的培养作为思想政治教育一个非常重要的内容。再次，社会应提供更多机会，让部分高校在校大学生能参加社会锻炼，为培养自立的经济意识提供环境，为更多贫困的大学生提供更优惠，更符合实际的贷款政策，各方面因素都需要不断加强、磨合，尚需要较长的一个过程，但我们相信现代大学生们都会朝着培养健康、合理、科学的消费观念和行为发展，随着学生与社会的共同发展与努力，最终取得良好的效果。
关于大学生消费情况调查报告范文二
一、问题的提出
通过我们对身边生活情况的观察，经过我们小组讨论后，我们发现：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进 为此，我们做了此调查研究。 二、问卷情况
见附录(含调查问卷和结果分析表格各一份)
本问卷共发放96份，收回有效问卷92份。发放以我们各地的同学为主，有广东省的，有北京，武汉等一些大城市的同学，大部分是在成都本地的同学当中所做的调查，且问卷基本做到了随机发放。
我们在下面对有代表性的几项进行了具体分析 三、数据统计和分析 1 .总消费额
统计结果表明，消费额主要集中在 600~800 之间，对于一个基本上的纯消费群体，我们觉得这个结果比较合理。600以下和1000以上的人数较少，其中600以下的主要是来自农村的学生，1000以上的主要来自城市。调查中发现，消费额受最大影响的是家庭的经济条件，学生的消费额基本与家庭收入成正比。同时，消费额又与学校所在地有一定的联系，同等家庭条件的学生在城市的消费普遍要比在郊区的学生的消费要高出100~200元。 2 .恩格尔系数
由表中数据可看出，饮食方面支出居于 400~500的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因此，大学生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑
到，这一数据受限于我们学校的物价水平，并且与个人饭量的关系较大，但还是可以反映成都地区大学生消费支出的大概情况。
4 .生活资金来源及家庭收入
调查中表明，九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭提供，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。与国外的大学生相比，我们的独立程度远不如国外大学生，这值得我们去反思。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做出去打工了，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。
5.课外兼职打工方面
调查结果表明，大部分大学生都有打工挣钱的意向，但其中只有大约六成的学生有真正去打工的经历。其打工的目的也不尽相同，最高的选项是增长社会经验，以挣钱为目的的大部分是来自农村的低收入家庭，可以看出，大部分人打工的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。但是，由上边的问题中又发现，大部分学生的经济来源都基本靠父母供给甚至是完全由父母承担。
6.恋爱支出方面
现在大学生恋爱是个普遍的现象，不过由于我们在理工科学校，男女比例差距较大， 所以恋爱的比例不是很大，但在其他综合性大学等男女比例较均衡的同学中的调查结果显示，恋爱的双方家庭条件都比较好，特别是男方在这一方面更加突出。同时，无论男女双方都表示恋爱后的消费明显增加，而且男方的消费增加额一般比女方多。
7.消费心理方面
我们觉得值得欣慰的是大学生的消费总体还是比较理性的，63%的人消费都首先看质量，其次是价格，只看重品牌和潮流的人数只有不到10%，且10%人当中大部分都是家庭富有。这说明当代大学生的消费观念并没有太大的偏颇，在消费中还是很理性的。
8.理财意识和能力方面
结果显示， 71% 的被调查者认为自己的消费情况不合理，但是大家又一直让这种不合理存在下去，可见现在大学生对理财能力尚有相当的欠缺。
四. 更进一步的思考
综合以上的数据我们可以看出，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的时代已经过去，中国的大学学子目前正受到市场经济的强力冲击。在同一屋檐下的大学生群体，包容着具有多种经济状况和消费能力的个体，他们像鸡尾酒一般拉开层次，并且区分程度相对稳定。这种经济上的差异和分层不仅取决于他们不同的价值取向、思维方式和性格特征，而且也是地域经济差异性的反映。但是大学生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点的。 1, 理性消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在600-800 元之间，家境较好的一般也不超过 1000 元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求花得值，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们
比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
总体来说上大学生的消费仍然处于温饱阶段，即吃饭穿衣仍然是支出的主要方面;但是这种温饱已经有向小康过度的趋势了(这点由我们日益增多的娱乐支出，潜在恋爱支出就可以看出)。
4 .消费结构存在不合理因素，女生更为突出
大学生的生活消费从 20 世纪 70 年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照成都地区的物价水平，以学生在校每天消费十五元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需 450 元左右。
我们惊奇地发现，在被调查的 36 名女生中， 66 % 饮食费用在 400 元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜;而 60 名男生中也只有 84 % 达到标准。当问及他们是否研究过自己的营养结构问题时，比如对一杯奶养起一个民族说法的认同时， 90% 的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认自己对健康饮食知识了解不够。
6 .恋爱支出过度
在调查和讨论会上我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出 100-200 元左右，最少的也有 50 元左右，最高的达到 500 元(比如送名贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎
7 .经济独立意识较差，储蓄观念淡薄
例如，调查中发现，有 近四成的人根本没有作过兼职，而且那些作过兼职的同学里面，多数是为增长社会经验，或是为了挣零花钱，真正为了减轻家庭负担或想在经济方面独立为目的的比例极低。显然，大家这方面的意识极为淡薄，比起欧美发达国家的同龄人 16 岁就要经济独立来说，差距较为明显。可是，换个角度思考，这也是我们提高大家经济意识的一个突破口，需培养和加强
诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。在讨论会上，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
五、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。
1, 今天的大学生生活在没有围墙的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和
父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜作出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的犯罪行为。
2, 父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢?
3, 学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。
可事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足 两课教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
六、结论与建议
综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。因此可以说大学生充满的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的。但过分的攀比会产生危险的影响。
七对于大学生在消费中产生的问题，我们有如下建议：
1 .增强独立意识，培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。
2 .克服攀比情绪
攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。
通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。
3 .形成大学生良好消费风气
良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为
是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的
第5篇：大学生消费观调查总结范文
关键词 价格差异 消费 影响
一、引言
大学生近些年来成为消费的主力军，虽然在青年群体中，大学生的购买力局限在一定的水平，但大学生的消费选择一定程度上预示着未来消费市场上的走势特征。而大学生消费观会受到社会环境各种因素的影响且易受不良消费观念的荼毒，因此了解并掌握大学生消费过程中存在的问题及原因，对大学生消费教育很有必要。首先我们对近年来国内外在消费领域的研究以及在信息时代下消费与互联网之间各种交叉进行文献整理和综述，在国内外学者的研究基础上提出我们的问题并结合我们所处西南大学学生的群体调研和分析，收集问卷结果进行数据分析，最后对本课题进行归纳总结并对大学生消费习惯观念的引导提出建议。
二、文献综述
李小明，任宇馨（2016）互联网市场划分为互联网基础市场和互联网交易市场。互联网特性使互联网服务商和经营者具有自然哦闲圆⑺鸷广大不特定消费者的权益。并认为应依靠公法制度特别是完善反垄断立法来实现对消费者权益的保护。魏楠（2016）认为大学生互联网消费金融带来便利的同时也产生了大学生消费者权益保护等问题，亟待法律规制。柳庆（2016）在阐述全球消费金融发展概况基础上，对中国互联网消费金融进行PEST分析，针对存在的主要问题，提出中国互联网消费金融的发展模式。曾超（2017）基于“新常态”研究了消费模式应该如何转型。杨继瑞，薛晓，汪锐（2015）基于自身认知理论探讨了网络消费品牌产品中消费者多感官感知的存在性及其影。Gutman研究了个人价值观如何影响其消费决策，以及个人价值观和消费产品属性、消费结果之间的关联。
所以本文在立足于消费领域的研究基础上，结合当下热门的互联网消费，对在校大学生的消费观念和消费渠道的选取进行调查分析，使研究结果更具时效性和实用性。
三、调研结果
（一）大学生购物消费的基本情况
调查发现，我校大学生的可支配收入结构。以地区来看，农村学生的每月可支配收入大概在1500元以下，其比例达到87%。来自城市地区学生的可支配收入则在1500到2000之间，其比例达到72%。城市学生中16%的学生每月可支配收入在2500以上。94%的学生表示家庭支付是主要的收入来源，6%的学生表示靠自己奖学金、助学贷款兼职等支付每个月的日常开支。与国外大学生相比，我国大学生自己赚取学费生活费的观念还未形成。
（二）对购物倾向与消费观念的自我感知
基于不同购物渠道倾向的消费者而言，网购与实体购物带来的效用值不相同，基于此客观事实，本文对大学生购物倾向进行了调查。
当被问到“您认为您的逛街消费（包括超市采购）情况是否频繁”时，数据分析得出表3.6超过50%的男生对逛街购物没有什么兴趣，而女生显著低于男生约为16%。值得关注的是，13%的男生认为自己从不逛街。在“您认为您的网购情况是否频繁”的问题中，女生明显地更加喜欢网购，有超过50%的女生选择了“较频繁”、“频繁”这三个选项，说明女生对于网购具有更大的认可，而男生中认为自己网购次数很少的人数不超过20%。对名牌消费敏感度较低的男生约为42%，而女生约为31%。和早期数据相比，目前大学生对名牌的看重性明显有上升，这种偏向奢侈性的消费和社会的风气是分不开的，男生女生选择“比较看重”与“非常看重”这两个选项的比例均超过了百分之二十，但处于一个相对理性的状态。
（三）不同类型产品价格差异选择的不同
在必需品大类中，以生活用品为例，更多的女生愿意用网购的方式购买生活用品，而男生的双渠道相比较，是实体购买比网络购买更为普遍，这种情况的主要原因是以生活用品为例的必需品均价不高，需要时时更替。而选择网络购买的男生女生也超过了20%的主要原因是，许多大学生会选择寝室团购的方式，一次性购买多人数量的生活用品，网购能够带来更多的折扣与方便，并且有多种选择，因此生活用品网络购买量也在逐渐增加。
在电子类及衍生品的消费情况调查中显示，更多的男生选择在网络购买，其购买品如“机械键盘”、“电脑组装配件”，男生普遍认为用网购的方式选择值得购买的电子品型号质量更为可靠且实惠，并且由于电子类产品的价差比必需品更大，男生认为网络购买的节约成本大于时间风险，因此才会呈现出在化妆品类产品的消费情况调查中显示，女生选择网购的比例远大于男生，大多数选择网购的原因是实体店类型较单一，且网购价格更低。
综合非必需品的情况来看，由于其价差更大，网购的普遍性大于实体购买，而必需品的购买选择实体的渠道更多一些，说明不同类型的产品，消费者会因为价差的不同而选择不同的消费渠道，而价差的不同原因多样，与需求弹性、销售成本、运营方式都有关系。
四、结论及建议
对于不同类型产品价格差异选择的不同这个部分，研究调查发现必需品方面实体购买比重大于网购，女生相较于男生更倾向于网购；非必需品方面，男生购买电子产品和女生购买化妆品都更倾向于网购，因为同种商品价格差异大，网购不仅仅便宜，而且便捷和全面，对于弹性较大的非必需品来看，价格在一定程度上主导了消费者的购物渠道的转变，同样品质的商品他们更倾向于享受网购的低价和高效。
建议：对于大学生消费来讲，一是在社会影响方面，需要社会积极营造积极健康的消费环境，明确当代国情，增强社会责任感和爱国主义精神。二是学校要加强消费观念的实践和引导，改善校外的消费环境，整顿商圈秩序。对于消费市场来讲，应在新的时代背景下，面对互联网经济的冲击，零售行业可以与电子商务结合，开启线上线下同步销售模式，形成新型的销售链，满足不同消费者对于不同类型商品的购买需求。推动经济新常态下我国实体经济与互联网经济的共同发展。
（作者单位为西南大学）
参考文献
[1] 宋盼盼.基于消费者需求的网络效应与互联网企业优势地位分析[D].东北财经大学，2014.
[2] 李小明，任宇馨.论互联网用户消费者权益之保护[J].湖南大学学报（社会科学版），2016，30（1）：150-156.
[3] 魏楠.大学生互联网消费习惯研究[D].电子科技大学，2016.
[4] 柳庆.大学生互联网消费金融主要模式及法律监管研究[J].开封教育学院学报，2016，36（7）：261-262.
第6篇：大学生消费观调查总结范文
[关键词] 大学生;网络消费;心理;行为;对策建议
[中图分类号] F640 [文献标识码] B
在网络商城发展迅速的今天，作为中国消费市场的主力军。所谓网络消费是指消费者使用互联网在相应网络客户端上进行搜索，搜索到自己需要的商品，并通过和商户的交流了解，对商品的价钱、产品质量进行重新确认，最后决定下单购买并进行支付，商家再选择快递送货上门，或者消费者到指定场所凭借获取的信息进行消费的一系列行为。通过分析他们在网络消费过程中产生的消费心理，有利于高校正确引导大学生树立合理的消费观念、形成正确的价值取向、养成良好的行为和生活习惯[1]。
一、大学生网络消费的心理分析
个性化消费心理。多数大学生喜欢追求新奇、流行、品味、敢于挑战，喜欢张扬个性，自主选择。网络消费符合他们富于创造力、渴求变化、追求新奇、释放个性的特点，因此他们所购买的已不只是商品的实际价值，而更多的追求是商品的形式新颖，彰显他们的个性，这些都成为他们消费时的重要标准。使他们在购买商品时，缺少对产品鉴别和评估的专业知识，这样购买的风险也可能上升。
追求任性的消费心理。很多大学生在家养成了任性的性格特点，在面对网购时，他们受到网上商品的诱惑，一旦有店家推出活动或者有新品出来，不管自己是否需要，只要想买就买。独特的购物环境，与传统交易截然不同的购买方式容易引起大学生的好奇心，满足他们的情感变化，使其追求任性的消费得到满足。消费时以自我为中心，根据自己的个性向商家提出挑战，在消费中充分表现自我，随心所欲的消费，契合前段时间出现的流行语“有钱就是任性”。
追求快捷便利的消费心理。当今社会生活节奏快，交通堵塞，出行不方便，加上每个人都有一种惰性。这些都使得大学生在选择以何种方式消费时一定会把便利快捷考虑进去，他们不再喜欢逛上一天，去精挑细选。传统的购物方式需要人在出行时考虑到很多因素，比如天气、出行时间、交通状况等等，在选择商品时还要纠结，有时因为一时受销售人员的鼓动购买，事后后悔了却退货不便，而在网上进行交易能够弥补这些缺陷，深受大学生喜爱。
追求小资情调的消费心理。越来越多价值高但具有文化品位的商品成为大学生的购买物品。大学生是有文化的知识青年，追求小资情调的消费心理，购买具有一定品位的商品，在乎他人对自己的评价和看法。从一定程度上来看，消费者在相信亲身体验的基础上追求一种品牌效应，就比如洗发水，它的质量好，而且气味香，这些效果都是很明显的，因此，消费者就会继续使用下去，而耐克、阿迪达斯这类运动类型的品牌在学生当中的影响也越来越大。通过这些我们就可以看出，大学生越来越重视生活的质量，追求一种高品位的生活和一种小资情调。
追求物美价廉的消费心理。产品的质量和产品的价格是吸引大学生消费的关键性因素，但是，产品的实用性也是大学生选择产品的一个重要因素。相关调查得知，质量和价格是影响大学生购物的最为重要的因素，大部分的大学生每个月的生活费是600-1000元，对于家庭条件好的学生来说，他们的消费也不会超过1500元，他们的生活消费主要是吃饭和必要的生活开支。由于可自由支配资金是有限的，因此，他们在花费时很谨慎，在购买某种产品时，尽量做到物美价廉
二、对消费者心理健康成长存在着隐患
盲从心理的的形成。大学生充满了好奇心，网上时常出现一些具有诱惑性的新奇商品，会刺激他们追求档次，甚至助长其追求名牌的心理，养成了他们铺张浪费的不良习惯，增加了家庭的负担，不利于他们心理的健康成长。另外，利用支付宝或者网银进行消费往往会产生不良的消费习惯，比如，盲目消费。网络图片文字对商品的宣传及商家促销策略的使用也容易使大学生产生冲动而非理性的消费。
虚拟高消费助长攀比心理。大学生心理防御特别脆弱且年轻气盛，思想不成熟，也极易受到其他同学的影响，看见同寝室或者同班同学在网上买了各类新奇的商品，也要上网去买，更甚之要买比他更好的，从而形成攀比心理。“有些大学生甚至对沉迷于网络游戏中的虚拟消费，长时间下去形成网瘾并沉溺其中。这种虚拟的网络高消费易使部分自制力不强的大学生形成不健康的心理，甚至在日后的生活中形成攀比心理。[2]”
交流能力下降导致封闭心理。网络消费不同于传统的消费，前者是一种人机单方面的交流，而后者则是一种双向互动的沟通交流。许多学生不需要迈出寝室门就可以购物，甚至吃饭也不需要出去，直接手机电脑网上订餐，除了上课其他时间都宅在寝室，使他们与外界隔绝了，这就必然导致随着网络消费的兴起[3]。久而久之，他们很少与社会上的人打交道，这导致他们与人面对面交流的能力下降，不利于当代大学生自身素养的全面发展。
易形成网购心理依赖性。各种网购平台和商品，极大的刺激着大学生的购物欲，足不出户就可以货比三家，他们从中发现网购的乐趣，体会到网购的妙处，时常浏览着网页就不由自主的买了许多，甚至是一些不需要的东西[4]。网购使许多大学生不知不觉产生了一种心理依赖，不论物品大小都选择在网上购买，一上网就浏览购物网站，他们陶醉其中，抵制不住网购的诱惑，产生所有事情都依赖网络，失去与现实的人交流的机会，时间长了也会影响到人的现实交往能力。
三、对策建议
当前，大学生网上消费仍存在着许多问题。这主要表现在：一方面，他们注重价格、方便、快捷，但消费行为存在着不可忽视的风险;另一方面，他们在选择商品服务中表现出较大的随意性和盲目性，存在冲动、盲目、攀比的心理，不利于大学生身心健康发展。要想解决大学生网络消费中存在的问题必须从以下角度来考虑：
（一）学校方面要加强引导
当今大学生是网络消费的主体，所以大学生要树立正确的网购习惯，就需要学校的引导，使大学生能够树立正确的消费观念。首先，教师和学校方面做出共同的努力：一方面，老师平时及课堂上应该有意识的做到，引导学生树立科学的网购观念。另一方面，学校应该自主的对学生的消费观采取专业性的引导。具体表现在：
引导大学生树立正确的网络消费观念。大学生对网购充满了好奇，但是他们的消费习惯并不都是合理的。学校可以利用自身所拥有的一切资源，在学校进行合理的教育，开展多种形式的交流，比如说可以开展主题讨论、讲座等多种形式，使学生积极地的参加这样的活动，增长自身的知识，养成正确的人生观和价值观，树立正确的网络消费观，学会正确、合理的网络消费，只有树立正确的消费观，大学生才能在现实世界和虚拟世界之间合理自由的转换，保持正确的消费观念，保持清醒的头脑，这样就不会沉溺于虚幻的网络世界中无法自拔。与此同时，大学生能够正确的区分是非，抵制各种不良的诱惑，这样既可以节约时间，又可以节约金钱。再次，经过学校专业方面的教育和培训，大学生能够清楚地认识网络世界，更好的掌握网络技术，从而可以在学校的学习中提升自身网络方面的认识，促进自身的全面发展。
增强大学生网络消费的风险意识。大学生对网络消费充满好奇，但是他们对网络的风险性却认识不足，因此要充分利用学校的各种组织进行网络知识的宣传教育，提高学生认识网络风险的意识，提升学生的网络辨别能力，降低网络交易中存在的风险，通过这些活动增强学生的网络风险意识，例如，可以引导学生选择信誉度高的网站，选择正确、安全的支付方式，维护自身的消费权利，正确合理地利用消费者的消费权。
（二）家庭方面教育引导
家庭是学生生活的重要场所，父母的教育对学生的一生都产生着重要的影响。对于培养正确的和纠正错误的网购消费观有着重要的作用。首先表现在家庭环境和条件方面对于学生的消费观和消费行为产生重要的作用。经过对调查报告的进一步深入研究现，很多学生网购无节制，主要还是家庭经济条件宽裕，父母的给的生活费较多，学生也根本不清楚父母挣钱其实也不容易，家庭缺乏一个交流沟通的环境，父母认为只要给予孩子足够的物质就可以了，其他方面父母由于繁忙的工作都忽视了[5]。针对这样的情况，父母应该营造一个沟通交流的环境，经常进行心理方面的沟通，让他们也了解自己的工作不易，从而不至于形成无节制的消费观。其次，父母的家庭教育也很重要。父母在生活中也要形成理性的消费观，对孩子的消费观进行正确的引导。父母要以身作则，教会学生形成节约的传统美德，学会理财，让孩子自己去体会，从而受到正确观念的影响。
（三）政府应完善立法，加强诚信道德体系建设
提升大学生网络维权意识。大学生在进行网络购物时，要能够熟练的掌握购物的过程，提高自身的维权意识。例如，要学会正确的识别商品的真伪性，感觉服务的好坏，学会识别卖家的信誉度，对于价格过低的商品，要学会正确的分析。对于价格过高的商品也要仔细地思考。选择正确的付款方式，交易额较高时更要谨慎，向卖家索要发票或凭证，这样，可以在出问题时作为证据，有利于维护消费者的合法权利。
优化高校消费文化以及净化网络诚信环境。人们的消费观念随着网络时代的不断发展也发生了很大的变化。为了构建一个和谐的社会环境，人们开始提倡“绿色消费”，在这样的一种社会环境，大学生要树立合理的消费习惯，提倡科学的消费，宣传健康的消费文化。学校要通过各种形式的活动，培养学生的消费理念。反对浪费、反对盲目消费，提倡实用主义消费，主张维护消费者的合法权利。大学生接受新事物快，而且善于宣传。
净化网络环境，完善保障系统。由于网络技术和管理本身存在着缺陷，使得不法商家有了欺骗消费者的可乘之机。加上网络技术本身还有待进一步完善发展，这导致有些网络不法分子利用网络的缺陷窃取消费者的私人信息，进行不法交易。这些都启发我们要完善网络追踪体系，对于不法商家要能够及时追踪他的位置，并且完善网络保障系统，保障消费者的私人信息。总之，要加强科技软件的发明，加强网络环境的净化，从而保障大学生等网络消费者的权利。
（四）作为学生自身要学会理性消费
要形成正确的消费观，最关键的因素还在于学生主体。作为当代大学生，要有意识地培养自己的消费观，克服不正确的消费心理。青年学生在心理上，存在着许多不正确的消费心理;在思想上缺乏对金钱的正确认识，对金钱产生无所谓的态度;在行为上，无节制的网购，不管这些东西是不是自己需要的。这些都不利于在当前网络普及化的消费时代产生科学理性的消费观。所以，学生主体首先要结合自己在网购行为，对自己当时的消费心理进行总结和分析，动笔记录下来，勾出不可取的消费心理，在日后的网购过程中尽量克服[6]。其次，对于金钱的不正确认识，网购纯粹是金钱支撑的行为，但是作为一个基本没有收入的群体，要意识的这些都是父母通过劳动取得的，是来之不易的。要摆正对金钱的正确认识，以防止在生活中形成无节制网购或者铺张浪费的行为。最后，对于不理智的网购行为，我们要时刻提醒自己，在购买的时候提醒一下自己这是不是自己真正需要的，对于不必要的商品，决不去购买，三思而后行，除此之外，还要学会甄别商品的质量，不要盲目购买。
总而言之，在网购流行的今天，大学生的网购心理和行为都需要摆正，不要盲目跟从。
[参 考 文 献]
[1]宁萍.大学生网络购物调查与研究[J].现代营销，2012（1）：258-259
[2]张冰.大学生网络消费心理现状分析[J].才智，2011（17）：306-307
[3]刘隽.大学生网络购物的动机及其特点分析[J].广州大学学报，2012（11）：47-51
[4]张峰林.大学生网络消费现状调查与分析[J].南华大学学报，2003（4）：9-101
第7篇：大学生消费观调查总结范文
[关键词] 体育消费 因素 解释结构模型法
一、问题的提出
体育消费是现代生活中不可或缺的一个重要组成部分。经济发达国家的人们用于体育消费的开支通常占整个社会消遣和娱乐的30%～40%。我国的体育市场刚刚形成，还不完善，但我国人口众多，消费潜力巨大，尤其大学生。大学生作为未来知识经济的主流,他们对物质和精神消费敢于大胆追求,锐意创新，其体育消费将直接关系到未来人们体育消费行为的走向。因此，研究大学生的体育消费问题可以合理引导大学生的体育消费，促进体育经济的增长，也有利于促进校园文化建设和全民健身运动的开展。
二、体育消费的内容和类型
很多体育研究者对体育消费做出了定义，笔者从经济学的角度出发，总结有关体育消费的研究，认为体育消费是人们为了满足自身体育的需求而消费体育产品的经济活动。根据体育产品的功能，体育消费可分为参与型体育消费、观赏型体育消费和实物型体育消费三大类。参与型体育消费是指人们为了身体健康、体态健美、娱乐消遣、促进智力和体力的发展参与各种体育活动而进行的消费；观赏型体育消费是指人们为了观赏运动竞赛、体育表演而购买的门票费用等；实物型体育消费就是人们用货币购买各种和体育活动有关的体育实物消费资料的消费行为，如购买运动器材、运动服装、体育报纸杂志等。
三、影响大学生体育消费的因素
体育消费是一个由消费品连接消费品供货商、服务商和消费者四种对象的一个链式结构，在本文中消费者特指大学生这一消费群体，但是不同类别的体育消费所涉及对象的具体内容却是不同的，根据体育产品功能的分类方法，分别考虑体育消费所涉及对象的具体内容以及影响不同类型体育消费的具体因素，最后进行归纳整理总结出影响大学生体育消费的主要因素包含体育产品的类别、价格，消费者从事体育活动的偏好、习惯、可支配收入、性别、空闲时间，体育产品提供者的服务等。
四、因素分析及建议
1.因素分析
解释结构模型法是管理学领域中系统工程的技术方法，它的作用是把任意包含许多离散的，无序的静态的系统，利用系统要素之间已知的、但凌乱的的关系，揭示出系统的内部结构。其基本方法是先用图形和矩阵描述各种已知的关系，在矩阵的基础上再进一步运算、推导来解释系统结构的特点。利用这种方法，通过分析得出影响大学生体育消费因素的结构模型中最高级的要素是消费者的偏好和习惯，下一级的是体育产品的价格和空闲时间，次一级的是体育产品提供者的服务，更次一级的是体育产品的类别以及消费者的可支配收入，最次要的因素是性别。
2.建议
由因素分析我们可以发现，影响大学生体育消费的最主要因素是大学生体育消费的偏好和体育活动的习惯，这两大因素都是主观因素。因此从以下几个方面对大学生的体育消费加以引导：
(1)培养大学生体育运动的兴趣。
首先，加强对体育消费观念的宣传和引导。受中国传统文化心理的影响，大学生体育消费的健身价值、娱乐价值及审美价值等认识不够。这就需要有关工作部门对体育消费的重要性和必要性加大宣传力度，正确引导体育消费。
其次，学校是学生学习生活的空间，良好的体育消费氛围与学校有紧密的关系，学校的主管部门要充分发挥职能，发展学校体育俱乐部，进一步促进学校体育发展。大力扶持和建立学生体育俱乐部，同时学校还要在社会多方面筹集资金，吸引各界人士投资学校体育消费，为兴趣的培养创造良好的氛围。
第三，加强体育设施建设，增加体育场馆的开放程度，开展丰富多彩的校园体育娱乐活动，吸引更多的大学生参与其中，从中去体验体育带来的乐趣，提高大学生参与体育的兴趣，引导大学生为健康而投资，促进体育消费。
(2)加强习惯养成教育
首先，观念的转变，针对现行的全民健身观念和终身体育的思想潮流与趋势，在高等学府要大力宣传新的健康观、消费观，为体育消费推波助澜，同样，大学生的体育消费是广泛多样性的，我们要正确引导他们的体育消费观念，积极树立“花钱买健康”的正确认识。
其次，高校学生的文化层次高，对社会、对自身的认识比较透彻，对体育价值观的理解也较清楚，他们对健康的消费容易产生共鸣，所以要对高校学生的主观认识进行正确的引导，来培养其体育意识的内在动力，使他们养成终身体育锻炼的习惯，形成良好的体育消费观。
大学生接受健康投资的意识还处在一种开发、引导阶段，因此，要扩大提高体育消费水平，还须在重视大学生体育兴趣、习惯的养成，培养其终身体育观念，促进大学生积极主动地参与课外体育活动，帮助其形成健康、文明的生活方式。
参考文献:
[1]杜国如:大学生体育消费的经济行为与策略[J].体育科研,2001,(12):28
[2]沈:我国长三角城市居民假日体育消费现状分析与对策研究.华东师范大学硕士学位论文，2006
[3]汪应洛主编:系统工程理论、方法与应用（第二版）.高等教育出版社，1998年
第8篇：大学生消费观调查总结范文
关键词：大学生；消费行为；北京理工大学
中图分类号：F063.2 文献标识码：A
收录日期：2016年5月22日
一、研究背景
消费是经济社会中所探讨的重要话题，也是反映经济社会发展的一个重要表现，确立了以经济建设为中心的目标，“以经济发展为中心”点明了经济在人类社会进步与发展中起着尤为关键的作用，而经济中自然离不开消费。消费是人类赖以生存和发展的最古老的社会行为。在这个经济快速发展，文化多元化的新时代，我国国内需求正在逐年增长，同时人民生活水平也在逐步提高。十后，国内经济改革全面深化，服务业为首的第三产业比重逐年上升。在社会主义市场经济环境下成长起来的大学生，作为社会中的特殊群体，其较为感性，思想开放，生活压力相对较小，同时长期处于较为安逸的成长环境，一方面不能自食其力；另一方面却在各个方面花销颇多，而且其消费观念、消费特点并未完全形成，仍需进行思想教育引导。
在当今社会，影响消费的因素越来越多，除原先有的因素如家庭状况、性别等先天因素的影响外，还有一些新兴因素，如电子商务、明星代言、同学朋友间交往花销等，这些因素都以不同比重在影响着现代大学生的消费观与消费额度。在生活中我们也经常看到大学生消费方面一些不好的消费习惯，如餐饮购物方面的浪费与虚荣、对名牌的盲目追求和生活上所谓的“不拘小节”等。
北京理工大学是北京市优秀高校之一，作为20世纪40年代创立的延安自然科学院的延续，北京理工大学有着其内在深厚的文化底蕴与科学素养。本次调研报告是以北京理工大学本科学生作为样本进行的统计调查，这些样本有着相似的学术背景与生活背景，我们可以通过探究个人方面的种种因素来有针对性的分析其自身与外界对大学生消费习惯的影响。
二、研究方法与样本概况
本文采用定性与定量相结合，调查报告与文献资料相结合，整体表述与细节概括相结合等方式，主要在问卷调查的基础上，归纳总结北京理工大学学生消费概况与消费特点，在统计结果上进行深入分析，再在此基础上提出引导合理消费的策略。
在研究方法上，本文主要采用了问卷调查法和图表分析法。在数据的处理方面，主要使用了IBM SPSS 20.0社会科学统计软件。本文采用的大学生消费态度的数据来源于大学生消费水平影响因素调查问卷。问卷采用在课堂上发放、学生在课堂上当场作答、填写完毕立即回收问卷的方式采集数据，然后及时对问卷进行整理、编号、统计，在很大程度上保证了研究结果的科学性、合理性及真实性。
本次样本调查对象是北京理工大学本科学生。每个同学的家庭背景、青少年时期所处的环境，以及上大学后的专业各不相同，因此不同专业、不同成长环境的学生均有涉及。采取全面发放试卷后做完立刻收集的方式，保证数据的真实有效性，保证时间的同时性。样本的选择是主观的，调查结果虽然不能根据随机原则对全国大学生消费状况进行参数推断，但具有一定的代表性和参考价值。本次调研共发放1，220份问卷，其中有效收集问卷为1，220份，有效回收率为100%。
样本基本情况：填写问卷的同学中，文科学部占比18.9%，信息学部占比34.4%，机械学部23%，理材料学部23.8%。受调查者女生为240人，男生为980人。独生子女占比78%，非独生子女为21.1%。受访者中，家庭月收入5，000以下为110人，5，000元至1万元为489人，家庭月收入1万元到2万元为492人，2万元以上为129人，1人数据缺失。
三、问卷结构和所采用的技术方法
问卷采取单选与多选并行，基本情况与个人态度并行，对不同消费态度又有不同的进一步深挖其更明确的态度的多方面不同维度进行设计，同时选取同学们普遍关心的问题编制本次调查问卷。问卷采取自填式数据搜集方法，采取不记名方式，减少被调查者回答敏感问题的压力。问卷的设计共由两部分组成。第一部分是统计同学们基本情况，共5题；第二部分则是统计同学们消费态度，共15题。对于问题是经过反复揣摩推敲，使同学们更好地理解问题所统计的内容，从而更好地配合调查，对于问题答案则是以生活为基础抽取同学们最感兴趣的答案，同时也保证每个同学都可以有适合自己的答案。
数据采用IBM SPSS Statistics 20.0软件辅助分析处理，将每个ABCD等选项使用123等阿拉伯数字替代以方便进行方差等项目统计。对于多选，则根据每个选项是否选择以0或1为替代，以探讨每个选项对同学们的接受程度和普及程度。分析类型主要为多变量描述统计，SPSS图形生成器的图形生成，分析报表的OLap立方等功能。
四、数据分析讨论
（一）大学生消费行为现状
1、大学生经济来源调查。大学生经济来源是指其在大学期间支付个人生活花销以及学习费用的来源，本次调查根据实际情况分为家庭给予、校外工作兼职、学校提供兼职、奖学金、其他方式共5个选项，采取多选形式。其中，学校奖学金可以对自身经济有一定帮助，有奖学金的人数为284人，无奖学金为916人；有校内兼职的同学占比2.5%，有校外兼职的同学占比5.7%，校内兼职的学生明显小于校外兼职的学生；家庭给予生活花销的同学占比95.9%，仅有1.6%的同学家庭未给予生活费，统计时有21个数据缺失值。当前大学生的主要经济来源是家庭给予。
2、大学生月可支配费用概况及其相关性
（1）大学生月可支配费用概况。大学生可支配费用是指大学生由各个方面渠道所取得的，用于日常基本生活、娱乐、学习等方面可以使用的费用，收入是消费的前提和基础，大学生的消费水平受可支配费用和物价水平的制约。研究大学生可支配费用可以探究大学生日常生活水平与满足感，从而从侧面来反映大学生的消费状况。
根据大学生可支配费用百分比统计表与描述量统计表，发现有36.1%和34.4%的大学生月可支配费用在1，000～1，500元和1，500～2，000元的区间上，整体占到了70.5%，同时有13.9%的大学生可支配费用在500～1，000元之间，生活较为拮据，另一方面有15.6%的学生可支配收入达到2，000元以上。众数分布在1，000～1，500元这组数据上，被调查者每月可支配费用中位数为1，500元，平均数为1，508.5元，极差大约2，000元，标准差为101.6512元，离散系数为0.06738，样本中位数、平均数、众数相近，样本可支配费用的数据近似正态分布。1为500元以下，2代表500～1，000元，3代表1，500～2，000元，4表示2，000元以上，频率分布直方图如图1。（图1）
（2）可支配收入与家庭背景相关性。我们通过经济来源调查中发现大学生主要经济来源来自家庭，因此来分析下大学生可支配收入与家庭情况之间的相关性。由表1列联表和表2Pearson相关性检验可以看出，在置信水平为0.01时家庭月收入与可支配费用之间Pearson相关系数为0.368，为正相关，从表中我们得出其两者显著相关的结论，即家庭月收入越高，大学生每月可支配费用会越多。大学生的消费基本上是量入为出的，以适度消费为主，但也有奢侈消费和超前消费存在。（表1、表2）
3、可支配收入与能否满足需求相关度。大学生可支配收入只能从侧面推测出大学生大学生活的满意程度，对于不同的同学来说，重点关注其可支配收入能否满足需求。能否满足需求是指大学生能否满足对日常基本生活、娱乐、学习等方面所需费用，是大学生对大学生活满意度的一个重要指标。
通过数据整理，有97.5%的同学处于“勉强满足”及以上，表明大部分同学满意程度还是比较高的。有2.5%的同学并不满意目前的状况，32.5%为勉强满足，有64.8%的同学表示能且富裕。
大学生可支配收入和能否满足需求的相关性是指是否可支配收入与满意度是否相关，根据普遍经验我们认为，可支配收入越多，生活水平质量也会越高，从而满意度会越高。（表3）但是，从表3可以看出，可支配费用与能否满足需求的Pearson’s Coefficient Correlation只有0.138，表明可支配费用与能否满足需求是正相关的，但是两者之间相关性并不大，这表示能否满足需求并不只在于可支配费用多少，还与个人生活习惯和生活态度等其他个人主观方面有很大关系。
（二）大学生消费态度现状
1、大学生消费重点调查。大学生月消费重点指大学生在校期间平均每个月的生活费用主要花销方向，包含基本衣食住行等基本需求以及娱乐、休闲等各个方面。通过调查有助于了解大学生目前费用的普遍花销重点。通过数据分析，大学生学习与饮食支出为大学生消费重点，并且其离散状况非常集中，标准差只有0.267和0.130，另外对于大部分学生的服装支出与交通支出和日常用品也占据很大比例，而对于奢侈品消费和旅游支出则各不相同，标准差达到了0.496和0.442相比较为离散。我们可以得出大学生目前仍旧以学习和饮食等基本需求为主，少数同学则会追求更高的生活水平。
2、大学生消费规划现状。大学生是否记账或预算是指大学生在每一笔花销上是否经过思考和有所记录，是否记账反映出大学生在消费方面的自主性与规划性，研究是否记账或预算可以反映出大学生消费是否有规划以及对消费是否有一个合理的态度。
中学时代的主要任务是学习，理财方面全权由父母代管，导致大学时代学生理财能力不足，大学时代每月可支配费用较中学相比陡然增加，易出现盲目性和无计划性消费，甚至奢侈性消费。
通过数据分析，有32.8%的同学有着记账或预算的习惯，证明大约有三分之一的同学会对支出和收入有一个合理的预算和统计，而大部分，占到总数67.2%的同学则并没有这个习惯，证明大学生大部分对收入和支出没有一个合理消费的概念，这反映出大学生生活压力小、理财能力不足。
而对于是否记账和预算，家庭教育和家庭环境会对其有一定影响，当家庭收入偏低时家长很有可能有着记账和预算的习惯，这会使孩子很有可能会养成这样的习惯。（表4）
通过Pearson相关性分析，结果如表4所示，我们可以发现，家庭月收入与是否记账和预算有着正相关性，同时表中得出其在0.05水平（双侧）上显著相关，因此这也反映出月收入越高的家庭其孩子可能更不会养成记账或预算的习惯。
五、结论及建议
（一）根据上述讨论分析反映的现状以及各个变量之间的相关性，我们可以得出北京理工大学本科学生目前仍旧以日常基本支出为主，并没有太多攀比现象，但是对于大部分学生来说并没有一个合理规划的习惯，因此学校需要加强舆论引导的作用，引导同学们建立一个合理消费、适度消费的习惯。学校应成为消费观教育的主渠道和主阵地，加强校风和学风建设，营造浓厚的学习氛围，强化马克思消费理论和中华民族传统消费观教育，引导学生按照有利于自己身心健康、个人发展的方向进行消费。学校可以通过开设音乐、影视作品的欣赏、文学艺术导读课程，提高大学生欣赏高雅文艺作品的能力；通过校园文化艺术沙龙活动，充实大学生的生活；通过各种社团活动和专题讲座，丰富大学生的文化知识，培养大学生正确的消费心理；开设与消费理财方面有关的全校性通识选修课，通过课堂学习进行思想教育；利用互联网建立思想政治教育网站，把科学的消费理念、正确的消费行为等通过动画、讨论争鸣、理论探索等形式搬到网上，让学生在上网的同时，受到消费观的教育。这些既可以把大学生的闲暇消费引上正轨，又改进了大学生的消费结构，提高了消费质量。
（二）根据上述讨论分析，大部分希望兼职的同学会选择去校外打工，一方面这表明学生期望提前进入社会，提前了解社会，但是也反映出学校内部兼职机制并不健全，不能吸引同学在校内打工，因此学校也应完善兼职机制，使同学们可以有更多机会参加校内兼职，宣传并提供校内兼职工作既有利于对学生进行消费思想教育，又有利于保护学生安全，减少校外兼职被骗等不良隐患的发生。同时，家庭环境对大学生的影响是非常深远的，父母应积极引导大学生树立正确的消费观，让子女了解家庭经济状况，有利于大学生做出正确的消费价值判断和价值选择。父母不应无限制的满足子女要求。
（三）大学生还要根据自身情况，合理进行花销，不盲目消费，从众消费。弘扬中华民族艰苦朴素、勤俭节约的优良传统和美德。理财能力的缺乏使得当代大学生的生活经常会出现入不敷出的状况，积极自学理财基础知识，不仅可以使大学生活井然有序，而且对大学生毕业后自身的生存和发展也是大有裨益的。
主要参考文献：
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[2]贾俊平等.统计学（第五版）[M].中国人民大学出版社，2000.9.
第9篇：大学生消费观调查总结范文
[关键词] 大学生 理性消费 调查
大学生作为一个特殊的消费群体，在当前消费市场，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状和特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。了解大学生的消费行为，引导其树立科学的消费观念，养成良好的消费习惯，具有深远的意义。为了能够真实体现大学生的消费现状，我们对石家庄市某大学十余个学院不同年级的200名学生通过发放问卷和对部分个案进行深入访谈的方式展开了调查，样本构成基本合理。由于学费与住宿费对于所有学生大致相当，本次调查不含上述两项费用。本调查采用了惯用的“月消费额”来测量消费水平，通过对调查数据的统计分析、归纳和总结发现，大学生的消费有以下趋势和问题：
一、大学生消费现状
从调查结果来看，大学生的消费水平不尽相同，大部分学生的消费结构趋于合理，但在部分学生中仍存在一定消费误区。
1.消费收入
大学生的消费来源出现了多样化的特点，家庭供给仍是大学生收入的主要来源，但是由于家庭情况的不同，每个人所获得的收入也不尽相同，最多者每年可达到2万多元，但也有2％的同学不能从家庭获取任何资助，主要依靠贷款。考察学生的家庭背景后发现，城乡大学生消费来源存在明显差距，农村学生的消费来源更多样化，其依靠父母供养的程度低于城市学生，在经济上更自立。除家庭供给外，部分学生通过勤工俭学、兼职打工和奖学金等途径来获取部分收入，补贴日常开销，比例分别为5.5％、17％和10％。通过对大学生兼职情况进行分析，发现独生子女大学生兼职比例小于非独生子女大学生，城市大学生兼职比例小于农村大学生。引入“年级”进行交互分析，发现不同年级曾经兼职或正在兼职的比例存在显著差异，总体上该比例随年级递增呈增长趋势。
2.消费水平
中低消费仍是大学生消费的主流，月消费额集中在300元～800元之间，占调查总体的77.8％，有接近五分之一的学生消费水平较低，大学生消费水平出现了分层趋势。进一步的相关分析表明，家乡所在地、家庭收入是影响大学生消费水平的重要因素，后者的影响更为显著。需要特别指出的是，完全依靠家庭供给学生的消费支出中，娱乐、旅游、烟酒等享用品，上网、通讯等高消费，迪厅、歌舞厅、桑拿等灰色消费支出均占较大比例。那些完全不能从家庭获取支出来源的学生消费水平普遍较低，而在学习上基本名列前茅，获得奖学金的占75％。
3.消费结构
调查结果显示，大学生的基本生活、学习支出仍占很大比重，为总消费支出的48.3％;其他方面则呈现出多元化的趋势，通讯、娱乐等支出在各种消费水平的学生中均占一定比例，为总消费支出的36.8％，尤其是电脑、手机、MP3 等消费品已经占据当代大学生消费支出的第二位，达到31.1％。而学习第二技能和继续深造的支出虽然绝对量不少，但在总支出中所占比例已有所下降。另外，大学生消费结构中一些非固定消费项目也不容忽视，如宴请消费、爱情消费等。显著性检验结果显示，虽然消费水平在男女生中没有显著差异，但消费结构存在性别差异。
二、大学生的不良消费现象
调查发现部分学生中存在多种不良消费现象，可以概括为成熟与冲动共在、热情和冷静并存、人情消费渐增、攀比之风日盛。主要表现为以下个几方面：
1.追求时尚
大学生喜欢追求新潮，时尚和品牌消费趋势强。调查发现部分学生为了拥有一款最流行的手机，宁愿节衣缩食，甚至牺牲其他日常的必要开支。部分男同学为了一双名牌运动鞋或名牌T恤、女同学为了一套名牌化妆品或一件名牌衣服，借贷消费、超前消费，甚至向家里骗钱消费。
2.盲目从众
部分学生尤其是经济条件较好的学生，在消费时“跟着感觉走”，导致无计划盲目消费。大学生作为特殊群体，喜欢追求“新、奇、特、美”，希望得到他人的认可和注意。商家就抓住大学生这一心理大做文章，很多消费品往往在大学生中一出现就迅速流行开来，如配备手机、电脑、网易通，买高档化妆品、时装，旅游、上网聊天等。调查中，拥有手机的人数占总体的64％，他们的通讯消费少则几十元，多则数百元，集中在50元～100元间。其中只有少数学生拥有手机是为了兼顾学习、工作和生活，更多的学生是为了显示阔气和随大流。
3.人情消费
调查中，举办过生日或奖学金宴请消费的占被调查人数的24.3％，每场宴会平均消费在200元～350元，足够一个普通同学一个月的生活费用。且大部分被调查学生对宴请消费不以为然，认为这种方式是增进交流，维持同学友情的有效途径。从中不难发现大学生自尊心、好胜心、虚荣心较强而产生的攀比消费心理。
4.情感消费
恋爱现象是大学校园里一道亮丽的风景线，维持这道风景线需要必要的财力支持，调查中有32.5％的学生谈恋爱，恋爱成本日趋高涨，每月情感消费大约支出100元～200元，最少的也有几十元。
总体来看，大学生虽然属于纯粹消费者，但依然具有强烈物质消费偏爱，其消费模式受社会消费习惯影响较大，在上网、移动电话等消费上呈现出刚性特点，表现为畸形结构非理性消费行为，对时尚高档高价商品有较强偏好，而用于考试培训所占比例较小，重视短期消费效应，轻视长期消费效应，收入利用效率偏低。
三、不良消费产生原因探析
1.大学生的心理不够成熟是产生不良消费的主要原因
大学生由于其心理、行为模式尚未完全定型，自身还有许多不成熟的地方，还不能很好地驾驭和把握自己，好模仿，易受暗示，易从众，加之缺少父母的引导与监督，经不起不正确消费观的诱惑，往往出现无计划消费、高消费、畸形消费等不良消费现象。虚荣心也是当代大学生普遍存在的心理现象，有的为了满足自身的虚荣心，宁可牺牲教育、健康或一些应有的社会责任，也要在消费水平上不断升级。
2.教育引导不足为不良消费习惯的养成助力
现在的大学生大都是独生子女，父母对其日常生活消费原则上是有求必应，家庭消费观念本身存在误区。学生不懂得挣钱的辛苦，没有理财的过程和经验，为他们的高消费奠定了不应有的思想基础。同时，高校的思想教育工作重在对学生进行国情教育、集体主义、社会主义、爱国主义教育和校纪校规等教育，而对一些不良消费现象的教育没有针对性，缺乏实效。
3.社会环境的影响是不良消费行为的滋生土壤
生活水平的逐步提高使消费方式发生了巨大变化，消费需求和价值取向出现多元化特点，传统的消费观念受到很大冲击。当代大学生生活在没有围墙的校园里，全方位地与社会接触，很容易形成相互攀比等不成熟的消费行为。
四、对大学生理性消费的思考和建议
当前大学生消费的不理智和消费过高等现象的确存在，但过分指责也是不恰当的。对于大学生消费过程中值得注意的倾向和存在的问题，需要友好地关注，同时给予平等的分析和建议，及时引导，加强学生的个人理财教育。随着学生消费的“成人化”趋势，消费教育也应相应“年轻化”。
家庭教育要从小抓起。“花钱是融入社会的方式之一”，没有足够的消费行为就不能很好地了解社会，家庭教育应发挥对大学生个人理财和消费教育应有的教育职能，家长要用正确的理财观念和消费行为来影响孩子，教他们花钱的方法。学校应借鉴国外的理财教育理念，把学生培养成有经济头脑的高素质消费者。国外越来越多的学校制定了理财教育计划，把理财教育列入了中小学的必修课，融入少年儿童整个教育之中。面对经济全球化的趋势，我们应借鉴外国的理财教育理念，尽快在各级学校中开展理财教育，高校更应该把引导大学生做有经济头脑的高素质消费者作为重要的教育内容、任务和目标来抓，建议考虑以下途径：
一是通过开设一些与投资、消费、理财有关的课程和讲座，对大学生进行经济学基础理论、市场经济理论等方面的教育,使其真正了解价值规律的作用,了解消费行为理论，从而指导自己的消费行为。
二是充分利用校园网、广播电视台、校报、宣传栏等传播媒介进行直观的消费教育，引导消费舆论，通过普及基本消费知识、消费者权益与保护等使大学生在消费时做到消费有计划，消费结构合理，消费方式科学，消费心理健康，消费行为文明，消费素质提高。
