民用建筑监理论文精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的民用建筑监理论文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：民用建筑监理论文范文
关键词：太阳能新能源太阳能采暖太阳能建筑
太阳能作为一种热辐射能源，是一种无污染的清洁能源，对于太阳能的开发利用已经成为世界各国索取和利用新能源，进行节能、环保的重要研究项目之一，取得了较大的进展并已进入实用阶段。近几年随着我国经济的快速发展和对环境保护的重视，特别是在今年提出的建设节约型社会的方针后，太阳能作为一种取之不尽用之不竭的新型环保新能源，一种较为简单、经济、环保、可靠的改善建筑环境的方法，一种很适合我国经济现状的采暖及供热方式，在我国得到了大力的推广和广泛的使用。
1主动式太阳能采暖
主动式太阳能采暖主要是通过集热装置来吸收太阳能并由热媒将所吸收的热量送入储热装置并加以利用。它对太阳能的利用效率较高，不仅可以供暖、供应热水，还能用于制冷等方面，但存在阴雨天气集热效率严重下降等缺点。近几年已在我国的城乡得到了广泛的推广与使用。
1.1太阳能热水器系统
在民用建筑中主要使用的是热度不高的热水，而将太阳能转化为温度不高的热水只要用简单的装置即可实现，因此被广泛采用。供应热水可以采取集中的方式，也可以用于单独的住宅中。集中供应热水，需要有一定物业投资，可以采取染油或燃气锅炉的作为辅助加热系统，可以取得显著的经济和社会效益，适用于人口较集中的城镇小区、宾馆等民用建筑。单独供应热水，设备简单，不需要专门的管理人员，适用于城乡各类民用建筑。目前在我国市场上常见的太阳热水器按其集热装置的不同分为以下几类:
1.1.1平板式热水器
由平板式太阳能集热装置和储热水箱组成，一般采用自然循环运行方式。热效率高，金属管板式结构、免维护、长寿命、性价比高。对于珠江流域等冬天不结冰的南方地区，选取用平板式太阳能集热器是非常合适的。平板型太阳能集热器的缺点是不抗冻。
1.1.2真空管热水器
由真空管太阳能集热装置和储热水箱构成，一般采用自然对流换热。真空集热管不但热损系数小，而且性价比也比热管、U型管等要高。对于长江、黄河流域冬天会结冰但冬天气温高于-20°C的地区，选用真空管太阳能集热器是比较合适的，既可以抗冻又具有较好的集热能力，但是真空管太阳能集热器的主要缺点是：不承压、易结水垢、易爆裂。
1.1.3闷晒式热水器
是集集热与贮热为一体的整体式热水器，一般由二至三个涂黑的圆筒组成，维护方便，结构简单、造价低廉，缺点是夜间散热大，热水不能过夜使用且在冬季也不能使用。目前在中国的产量正在逐步的减少，但在农村有较大的应用面积。
1.1.4热管式热水器
由热管太阳能集热装置和储热水箱构成，一般采用自然对流换热。具在-40℃的低温状态下也不会冻裂，热管内介质工作压力低，即使管壁温度高达300℃，也不会“爆管”。对于东北、内蒙、新疆等冬季气温低于-20℃地区的选用热管式热水器就比较适合。但缺点是热管的造价过高且热效率较低。
1.1.5U型管热水器
U型管式太阳集热器主要针对于温度要求较高温度工业热水，一般温度在70-90°C，它不但可承压而且产水温度高，价格又比热管低。但在民用建筑里的应用比较少。
1.1.6其他类型热水器
热管真空管热水器、真空管闷晒式热水器、U型管式真空管等，其原理不过是前面几种集热方式的综合，这里不再做专门的论述。
1.2太阳能热泵采暖系统
太阳能热泵采暖系统一般是指利用以太阳能直接辐射能量和空气中所储存的太阳能为作为蒸发器热源，辅以少量的电能驱动太阳能热泵而将换热器作为冷凝器的采暖系统。并可与制冷系统相结合用于夏季制冷。太阳能热泵采暖系统主要由热泵机组、辅助热源系统和太阳能集热系统三部分组成。太阳能集热板放置于室外平地或屋顶，板内有制冷剂流动，通过吸收太阳辐射能和空气中的热能汽化，再经压缩机压缩制热后，与管壳式热交换器中的水换热，将水加热到60℃用于供暖或生活用水。冬季太阳辐射量较小，环境温度很低，使用热泵进行太阳能低温集热，直接收集太阳能进行采暖。太阳能热泵采暖系统主要特点是花费少量电能就可以得到几倍于电能的热量，同时可以有效地利用低温热源，这是太阳能采暖的一种有效手段。例如利用双向式热泵技术，冬天向建筑供暖，投入1KWH的电力，可得到约4KWH的热能，夏天在向建筑提供冷能的同时提供卫生热水，投入1KWH的电力，可得到约7KWH的热能和冷能。热泵供热系统节能高达70%，节能效果非常显著。
2被动式太阳能采暖
最简单的被动式太阳能设计是那种之间获得式设计，即让阳光直接照射到建筑上并加热它。太阳光的热量储存在建筑物固有的蓄热体里，如混凝土、大理石地面或是石墙，都能储存并缓慢地释放热量。被动式太阳能采暖一个共同特征就是,朝南开一扇大窗,并采用保温性能好的建筑材料做墙体，且蓄热体一般置于这种好的保温材料做成的隔热墙之中。蓄热体一般指可以储存热量的集热体，多采用附属于隔热墙的形式存在于建筑物的墙体之间。隔热墙是由8到16英寸厚涂黑的石墙、热吸收材料、覆盖并距涂黑石墙3/4到6英寸距离的单层或双层玻璃。太阳光的热被储存在玻璃和黑材料之间的空气中，通过涂黑的石墙慢慢地传导到建筑物的内部。
3太阳能发电系统
家庭太阳能发电系统主要由逆变器、控制器、蓄电池组成，其光电转换率可达到19%-35%。逆变器是光伏发电系统的核心部件，负责把直流电转换为交流电以供交流负荷使用。控制器对所发的电能进行调节和控制，一方面把调整后的能量送往直流负载或交流负载，另一方面把多余的能量送往蓄电池组储存，当所发的电不能满足负载需要时，控制器又把蓄电池的电能送往负载。蓄电池充满电后，控制器要控制蓄电池不被过充电。当蓄电池所储存的电能放完时，控制器要控制蓄电池不被过放电，保护蓄电池，同时并网市政供电系统，保证用户的正常用电。
4太阳能在制冷方面的开发和设计
目前，利用太阳能制冷空调不外有两种方法，一是先实现光-电转换，再以电力推动常规的压缩式制冷机制冷；二是进行光一热转换，以热能制冷。前者系统比较简单，但以目前的价格计算，其造价约为后者的3—4倍，因此国内外的太阳能空调系统至今仍以第二种为主，而后者又多采用吸收式太阳能制冷系统，一般来说吸收式制冷是液体气化制冷的一种，它和蒸汽压缩式制冷一样，是利用液态制冷剂在低压低温下气化已达到制冷的目的，所不同的是：蒸汽压缩式制冷是靠消耗机械功使热量从低温物体向高温物体转移；而吸收式制冷则靠消耗热能来完成这种非自发过程。并且吸收式太阳能制冷系统具有对热源温度要求低，可以在比较大的热源温度波动范围内工作的优点。该类系统的研究和利用得到了国际上极大的关注。其他例如太阳能喷射式制冷系统近几年也取得了广泛的关注。
5今后太阳能利用的发展前景
现在太阳能的利用已得到世界各国的普遍重视，太阳能的利用也到了一个新的发展阶段，这一阶段是加上太阳电池应用，为建筑物提供采暖、空调、照明和用电，完全能满足这些要求，称为“零能房屋”，并采用新的建筑一体化和模块化的设计从而实现太阳能技术和建筑艺术完美结合。这种一体化的设计思想是由美国太阳能协会创始人施蒂文、斯特朗20年前所倡导的，由于当时太阳能电池过于昂贵，无法实施。如今随着太阳能技术的不断进步和完善，其一体化思想的实现已成为可能。目前已经在我国建成经过了特殊设计太阳能建筑，该建筑是完全依赖太阳能提供热水、制冷、取暖、照明的“零能耗”的新型太阳能建筑示范楼。其建筑物耗热量指标小于10W/m2，建筑自身节能水平达到75%，考虑太阳能等可再生能源的利用，综合节能率超过了90％。建筑热工设计指标远高于国家节能50%标准并且达到欧洲现行最高的节能标准。从建筑使用中节约的能源费用角度去计算是具有明显效益的经济和社会效益的。由于采用了一体化和模块化的设计思想，使太阳能技术和建筑艺术取得了完美的结合。
参考文献:
1、《建筑节能》杨善勤，郎四维，涂逢祥编著.北京:中国建筑工业出版社，1999
2、《主动式太阳能建筑在西北地区的应用前景》赵敬源，郊永亮.西北建筑工程学院学报(自然科学版)，2001,18(4):81-84
3、《太阳能在住宅中的应用》高芳藏.住宅科技，1989，2:33一35
4《我国太阳能建筑发展对策》陆维德.太阳能，1999,1:2一3
5、《新型太阳能吸附式制冷系统研究》李云苍，Eric,J.Hu等.新能源，2000,22(11):1一5，15
6、《新型太阳能连续型固体吸附制冷及供热复合机设计及性能模拟》张学军，王知竹.太阳能学报
第2篇：民用建筑监理论文范文
（1）施工方面的人为因素
由于各建筑行业人流量大，新工众多，还有一部分未经过专业培训的工人进入建筑行业，导致我国的建筑施工队伍鱼龙混杂。这一行业的特点直接导致培训工作无法与人员变动情况达成一致，甚至有很多技术工作人员的本身技术以及个人素养水平偏低，不坦白自己的个人技术，没有按照施工工序操作以及施工。除此之外，一些建筑施工企业为节省开支，不顾社会及民众安危，雇佣对技术操作不专业的工人管理工地，造成安全隐患。在建立一个管理体系时，不但没有做好事前的预防工作，也没有形成完善的施工方案，导致各工序之间的施工质量粗糙，当后续工序不能顺利完成时，相关人员不但不如实相报，反而蓄意隐瞒，从而施工质量风险进一步加大。
（2）选用材料的偷工减料
材料方面的因素，也是导致施工质量不合格的常见原因之一，例如原材料石子、沙子、水泥的质量问题，门、窗、油漆等材料种类的选择不当，质地不过关，都对施工的质量有致命打击。倘若刚竣工的建筑外墙，由于钱财方面的节省而选用低劣产品，在墙漆施工时偷工减料，那么建筑物外墙便会在短时间内出现脱落、毁色等状况。若饰面砖在砖施工时发现空鼓现象，但施工人员并未引起重视，不采取有效的处理措施，更有可能导致外墙渗水，或出现本可以避免的结构裂缝。材料及其质量的低劣是民用建筑施工中的普遍现象，其可能导致的后果不堪想象。
（3）设计方面的问题
不少单位为了接到工程而一味地迎合开发商，在设计上过于简单化，不考虑设计的实用性，理当设计防水的地方不设计防水，理应放钢筋的地方不放钢筋等现象，又或某些不懂技术以及设计规范方面的人员设计出一些不符合逻辑的施工图，例如在对建筑地面进行处理时，预制空心板上先抹平然后做面层，按这种设计施工的地面，大多数容易有裂纹。
（4）厂地监理工程师监督不到位
施工场地监督的不到位也是造成质量问题的罪魁祸首。某些监理单位为了追求经济效益，超越资质。监理机构的人员、配备不符合一系列要求，普遍存在施工场地无人查岗的现象；对材料的偷工减料视而不见或者是尚未进行严格的审查，更没有分批、分部分地对工程进行质检验收，就直接进入下道工序，缺乏工作责任感，没有专业素养，这也是造成建筑施工一个非常大的质量隐患。
2解决并且执行建筑质量问题的方法
（1）建立完善的法律体系，加强有关部门的管理制度
从国家和人民还有财产安全的实际情况出发，应当借鉴各国各省以及各地区已经成熟或者完善的体系，先找到问题所在，进一步明确问题、找到解决方案，制定、细化相应的法律法规，做到规范，颁布一系列与之配套的规则并且实施，从根本上解决建筑质量的问题，为有关质检部门奠定结实完备的法律基础。还可以将建筑管理工作纳入国家的法律体系。对建筑管理的刻意疏忽现象采取法律的手段，从而形成良性的、真正为人民百姓着想的建筑管理法律体系。必要时还可采取加分扣分的管理制度，细化有关部门及单位的职责，更好地做好质检工作。
（2）重点把关材料、制品、设备
材料使用之前应该遵守先检查、后使用的原则，做到择优选购。对于生产产家不明确、质量不明的建筑材料、制品以及设备不予使用并且打压、举报，对一些新出来的品牌，或者地方上私自生产出来的品牌，更要严格进行检验，慎重选择。同时还可实施生产许可证的产品认证制度，从根本上杜绝不合质量的产品、品牌流入市场。
（3）创造新技术
借鉴一些优秀的建筑，各国各省的优异技术加以创新。结合知识创造新的工艺、装备，采用优秀的新型生产以及经营管理模式，提高产品的技术，营造出良性的市场竞争环境。只有在牢固的技术基础上加以创新，才能保证从开工到施工的顺利进行，从而获取最大经济效益。在创新的同时也应保证人民及财产的安危，为高质量的建筑施工奠定坚实基础。
（4）验收以及质量问题的处理
当建筑进行到验收阶段，质检部门在验收工程质量时如若发现问题，一定要及时采取最有效的补救措施。工程质量验收的主要工作包括：对相应材料进行验收，组织自检人员对工程质量进行综合评估。
（5）严格选人，要求资质
第3篇：民用建筑监理论文范文
关键词：施工现场；问题与对策；质量管理；工业与民用建筑工程
工业建筑与民用建筑都是建筑行业的组成部分，他们的质量好坏关系到整个建筑行业的发展。随着我国社会经济的发展，城市建设规模也随之不断扩大，这样就为民用建筑和工业建筑提供了发展的空间，得到了快速的发展，同时对建筑工程的质量要求也是越来越严格。建筑工程的质量是建筑企业竞争力关键，因此我们要加强对民用建筑和工业建筑在施工过程中的管理。
一、工业与民用建筑工程施工现场质量管理中存在的问题
在建筑行业的发展过程中，建筑工程质量是一个十分重要的因素，甚至影响了企业的发展方向，建筑工程质量的高低直接决定了市场竞争力的高低，所以无论是工业还是民用的建筑工程质量管理都是我们应当关注的方面。为了使建筑的质量提升，我们列举了以下在建筑施工质量管理中存在的问题：
首先，混乱的操作顺序以及施工工序造成了工程质量的降低。由于在施工之前已经对每个工序进行了有序的排列，已经良好的安排好了施工时间，因此施工工序的紊乱严重影响了建筑质量的高低。所以在实际施工中，建筑企业要良好地安排好施工工序，要严格依据计划好的施工流程来安排工人，尽量将安全隐患降低到最低程度。并且由于某些施工单位的施工人员素质层次不齐，为了追求私利而降低对材料的要求，购买质量不达标的材料，甚至少用料，用差料，对建筑工程的质量有较大的影响。
其次，施工人员不严格控制混凝土质量，造成了施工工艺的降低，进而无法有效地保障施工质量，无论是工业还是民用的建筑施工中都存在此类现象。我国的建筑行业主要使用了钢筋混凝土这种强度较强的材料，因此只要混凝土的质量降低了，就会衍生一系列的建筑安全问题。所以相关人员在施工时要严格保证混凝土的高质量，在建筑施工质量管理中，这也是关系到整个建筑安全的关键。【1】由于当下我国建筑行业在混凝土的工艺选择方面存在较大缺漏，导致了混凝土质量的大幅度降低，因此建筑工程质量也难以得到保证。
最后，建筑行业缺乏相应的管理制度。相关的规章制度对建筑质量管理的影响是十分大的，但是在我国的相关行业制度中，缺乏相应的建筑工程质量管理制度，在实际管理上，通常以常年施工积累下来的经验为主，致使安全突发事故频发。建筑工程管理这种专业性强的工作无法仅仅依靠经验来施行，这种依靠经验的做法大大降低了建筑质量，同时也拖延了工程进度，企业也由此蒙受了不同程度的经济损失。
二、工业与民用建筑工程施工现场质量管理的对策
首先，实际施工必须要依照原先设计好的流程与工序，不折不扣地完成。由于建筑工程的施工中情况复杂多变，工程的整体质量取决于多方法的决定性因素，因此在工序上出现疏漏容易使整个工程的质量降低。有关人员要有看穿全局的眼光，避免由于验收单位不满意而出现工程返工的情况，这样就使企业蒙受大巨大的经济损失，也留下了不同程度的安全隐患。对于此类事件，我们要依据相关法律法规，严格执行问责制度，对影响工程质量的疏忽进行检查，其中包括了材料的种类、操作者的熟练程度、设备的选用等方面，只要在严格查处这些方面因素的有力保证下，才能有效提升建筑物的质量。上级部门也要对施工人员施压，定期开展职业技能培训，来提高其专业素养与操作水平，更好的服务于接下来的建筑工程施工；选购质量较高的施工材料，并且以实际需求为基础来调配材料，有效地保证材料选用的正确性，尤其是在材料的购置过程中，要严格依照有关规定来购买，避免出现相关人员在其中谋取私利的情况出现，买到真正物美价廉的建筑材料；完善施工技术，由于新时期的建筑工程项目给施工技术提出了新的要求，瞬息万变的施工技术给施工方带来的不小挑战。施工企业要以精湛的施工技术来达到较高的工程质量，避免出现安全问题；选用质量较高的施工设备，品质较低的施工设备直接降低了工程质量。【2】在工地上配专人对工序质量进行监控以保证工程质量。由于每一道工序都或多或少的导致了最终建筑物的质量，因此配备专人对工序质量进行检测，能有效地进行质量管理，保证了每一道工序的高质量。但在实际应用中，也要注重以工程本身为主，工序鉴定不能盲目而缺乏方向。在施工过程中，要不定期的对工程质量进行抽查。抽查的范围涵盖有工序操作质量，以及产品的质量等方面，这种抽查可以是不定时的，也可以专门挑选时间进行，目的是测量实际操作与行业标准之间的差异，并进行相应更改，以控制建筑工程的质量。
其次，施工要选用高质量的混凝土。考虑到混凝土在我国建筑行业施工中应用的范围之广，相关部门要严格控制混凝土质量，避免由于混凝土质量不达标而造成的建筑工程出现瑕疵。混凝土的质量控制涵盖了骨料质量高低、水泥的好坏以及添加剂的选用。要选用质量高的骨料，就要分品种、规格、产地对骨料进行抽样检测，对没有通过检测材料要坚决抛弃不用；结合到制造工艺来选用相应添加剂，并考虑到添加剂与水泥之间的适应性，谨慎地选用添加剂的种类；在施工过程中，要以施工要求为基础，选取适合的浇筑方法与浇筑时间，并严格掌握好浇捣时间，避免混凝土成型出现错误，在其成型前择机进行两次压实，将内部的气泡排出。在最后进行验收时，模板拼接要仔细缜密，防止出现漏浆的情况。【3】
最后，完善健全建筑质量管理制度，并在实际施工中要严格遵守定下来的制度。由于建筑施工质量管理的复杂性，在建筑工程的施工过程中，只有构建有效的管理制度，才能保证建筑物施工的质量。因此切实有效管理制度的出台是十分有必要的，可以有效提升建筑工程质量，对企业的竞争力也有较大的加成，助力了企业的腾飞。
三、总结
改革开放正在进入关键阶段，社会经济的大踏步向前带来了更大的城市建设规模，在这样的浪潮中，建筑行业取得了巨大的经济利益。风起云涌的市场竞争中，表面的繁荣下隐藏着我国落后的建筑施工质量管理体系，相信有了建筑企业的足够重视，施工单位的贯彻执行，越来越多的高质量建筑能够拔地而起。
参考文献
[1] 李传保，郭显茂.工业与民用建筑工程施工现场质量管理的问题及其对策[J].城市建设理论研究（电子版），2012，（24）
第4篇：民用建筑监理论文范文
房地产市场工程设计质量会对建设工程造价产生关键性的影响，本文针对房屋建筑不同专业类型工程的设计质量缺陷成本及表现形式展开了研究，研究结果表明不同类型工程的设计质量缺陷成本差异较大，设计质量缺陷问题的表现形式也不尽相同。论文的研究结果对于房建工程的设计管理具有一定的参考价值。
【关键词】
设计质量缺陷;成本;房建工程
建设工程造价的70%是由设计阶段的工作所决定的，设计质量会对工程造价产生关键性的影响。由于施工是以设计成果为基础进行的，如果设计质量存在缺陷，不仅会导致变更设计的增加，还会导致施工中的停工、窝工和返工，导致大量直接经济损失;此外还会导致环境成本、社会成本等间接经济损失。设计质量问题一直受到工程界与学术界关注。夏云涛、张威琪(1999)从建设单位、设计单位等三个角度提出了影响设计质量的9个因素，并提出了加强勘察设计质量管理的对策与建议［1］。孙长江(2006)研究了设计变更产生的原因和种类，并提出了相应的改进建议［2］。刘贵文(2009)分析了民用建筑工程设计现状，针对涉及到跨行业、跨行政隶属关系的设计系统的管理问题，提出“社会综合管理概念”来改善民用建筑工程设计质量［3］。尽管以往的学者围绕设计质量缺陷产生的原因及对策进行了较多的研究，但对于不同类型的工程由于设计质量缺陷到底带来了多大的经济损失这一问题尚未开展深入的研究，因此提出的政策建议往往缺乏针对性［4］。本研究拟采用问卷调查与统计分析方法，深入调查分析在不同专业类型的房屋建筑工程中，由于设计质量缺陷所导致的直接经济损失的大小，以及导致设计质量缺陷产生原因的类型及频次，在此基础上提出相应的预防对策。
1研究方法
本研究主要采用问卷调查与半结构访谈的形式采集研究数据。
(1)调查方式。为获得相对客观的调查数据，本研究的调查没有采用常规的个人意见调查方式，而是要求被调查对象选择一个近一年内完工的实际工程项目进行调研，围绕该项目回答相应的问题。为帮助被调更好地理解调查问卷的内容，调查采用电话访谈与在线电子问卷相结合的方式展开。
(2)调查对象。本次调查的对象均为深入参与或者主管工程项目成本管理、投资控制的施工单位项目经理、计划合同部经理、业主方项目经理、合同部或者成本部经理、项目总监理工程师等。本次调查对象主要从各省市的一级建造师、注册造价工程师以及注册监理工程师的岗位培训通讯录中随机选取，共发出898份调查问卷，回收样本512份，在剔除了无效样本45份后获得有效样本467份。
(3)调查内容。调查问卷内容共分三部分:第一部分为被调查对象的背景资料，包括年龄、性别、工作经验、工作单位、工作岗位等共6个问题;第二部分为调查项目背景资料，包括项目名称、被调在项目中的具体职责、项目的专业类别、项目地点、项目的合同金额、项目的开工及完工日期等共9个问题;第三部分为调查项目的设计质量缺陷情况，包括由于设计质量缺陷导致的合同金额的增加、由于设计质量缺陷导致的工期延长，另外还要求被调选择项目中3个影响最大的设计质量缺陷回答设计质量缺陷的主要表现形式。
2调查结果
首先，调查对象类型及调查项目类型。本次调查共取得有效样本467份，其中包括地基基础工程项目97份，结构工程项目131份，装饰装修工程项目118份，安装工程项目121份，样本数据的提供者分别为施工项目经理、施工方合同部经理、业主方项目经理、业主方合同部经理、总监理工程师。其次，设计质量缺陷成本。设计质量缺陷成本及工期延误百分比分别按照设计质量缺陷所导致的成本增加与工期增加与合同金额及合同工期的比值来计算。再者，设计质量缺陷产生原因。根据文献研究的结果，本文把设计质量缺陷的表现形式分为四类:施工条件与设计不一致、设计与业主要求不一致、设计的可施工性差及设计中出现了错漏碰缺。
3分析与讨论
研究结果表明房屋建筑的各专业工程中的设计质量缺陷成本及表现形式存在较大差异。安装工程由于设计质量缺陷所导致的成本损失是最高的，高达合同金额的9.2%，同时由于设计质量缺陷所导致的工期延长也达到合同工期的21.3%;而安装工程设计质量缺陷主要表现为设计中的错漏碰缺，达到设计质量缺陷总数的61.9%，其次就是设计的可施工性较差，占设计质量缺陷的25.7%。而装饰装修工程设计质量缺陷所造成的成本提高达到合同金额的8.1%，造成合同工期延长11.2%;装饰装修工程设计的错漏碰缺也比较多，达到设计质量缺陷总数的52.3%，其次就是设计与业主的需求不一致的情况也比较突出，占设计质量缺陷的36.1%。地基基础工程中由于设计质量缺陷所导致的成本损失相对较低，达合同金额的6.3%，而在但导致的工期延长现象比较突出，工期延长达合同工期的19.8%;而地基基础工程设计质量缺陷主要表现为施工条件与设计图纸提供的情况不一致，达到设计质量缺陷总数的59.6%，其次就是设计的错漏碰缺，占设计质量缺陷的25.5%。结构工程设计质量缺陷所造成的成本提高是最低的，约为合同金额的3.7%，造成合同工期延长4.9%;结构工程设计质量缺陷主要表现为设计与业主的需求差异较大，占设计质量缺陷总数的43.7%，其次就是设计的可施工性较差，占设计质量缺陷的31.3%。
4结语
本文针对房屋建筑不同类型工程的设计质量缺陷成本及表现形式展开了研究，研究结果表明安装工程、装饰装修工程以及地基基础工程领域设计质量缺陷问题较严重，不仅造成了较显著的附加成本，且对建设项目工期也造成了较严重影响。而结构工程领域的设计质量水平相对较高。不同专业类型工程的设计质量缺陷表现形式存在较大差异，安装工程和装饰装修工程的设计质量缺陷主要表现为设计中的错、漏、碰、缺问题比较严重，而地基基础工程则主要表现为施工条件与设计图纸提供的情况不一致。对于安装工程和装饰装修工程而言，采用BIM技术进行设计，能较好地解决设计中的错、漏、碰、缺等问题。换而言之，在安装工程和装饰装修工程的设计过程中推广BIM技术能够带来的潜在价值约为工程造价的4%～5%，同时还能节约项目的施工工期。
作者：陈洋俊 郭文嘉 谢洪涛 单位：昆明理工大学工程管理系
参考文献
［1］夏云涛，张威琪.论工程设计质量控制［J］.森林工程，1999，15(2):53－54.
［2］孙长江.工程设计变更对造价管理的影响［J］.铁路工程造价管理，2006，21(1):9－11.
第5篇：民用建筑监理论文范文
[关键词]建筑学 课程 模块 构成
[中图分类号] G423 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）16-0077-03
一、非建筑学专业的建筑类课程的概况
（一）非建筑学专业的领域分布
非建筑学专业指与建筑学专业密切相关或相近的本科专业。随着我国学科体系的逐步完善，学科类别分化更为明细，这有利于学科的建设与发展，由此也带动了本科专业的进一步分化，使一些本科专业知识体系更为明显地表现为模块式结构，除公共课、专业基础课、专业核心课外，每一模块的知识培养规格都要求较高，基本上都对应一个与本专业相关或相近的另一个本科专业。建筑学作为一个具有知识结构多元性特点的本科专业，与其对应的相关或相近的非建筑学本科专业也较多。
根据《2013年普通高等学校本科专业目录》[1]所列专业，与建筑学专业相关或相近的非建筑学本科专业（见表1）的学科门类和专业领域分布呈现多元化、跨度大的特点。
表1 与建筑学相关或相近的非建筑学本科专业
■
注：表中所列本科专业以福建农林大学开设的本科专业为例。
（二）建筑类课程的知识结构
建筑学专业知识具有知识类型多元性、知识逻辑非线性的特点，且建筑学知识需要接收者在工程设计训练等实践过程中去掌握，要求建筑学知识接收者对建筑空间、建筑构成有一定的悟性，同时，还必须要有工程上的精确思维。
建筑类课程的知识横跨了自然科学及人文社会科学领域，知识结构呈现块状分布的肌理特点。因此，其知识逻辑并不体现为单纯前后紧密关联的线性关系，而是多向度关联，多层面融糅，网格状交织的空间关系。
建筑类课程的知识结构体系包括：建筑的内在构成要素，建筑的外部制约要素及建筑的核心问题――空间建构（见图1）。
■
图1 建筑类课程的知识结构体系
（三）非建筑学专业的建筑类课程的设置现状
目前，虽然非建筑学专业对建筑学知识有不同角度、不同层次、不同深度的需求，但在建筑类课程的设置及教学组织上，存在照搬建筑学现有课程、专业针对性不强、层次结构的专业逻辑不明确、深度不均衡等问题。
因而，不能简单地套用同一种模式来组织不同专业的建筑类课程教学，在非建筑学专业建筑类课程模块构成方面的教学研究需要开拓和深入，应探索针对不同专业特点的建筑类课程教学组织及教学模式，以适应社会对非建筑学专业高级人才的建筑学知识结构的需求。
二、知识模块构成分析在非建筑学专业的建筑类课程中的引入
（一）知识模块的构成
建筑类课程可以概括为3个模块：建筑理论、建筑设计方法、建筑技术。每个模块又各由若干个子模块构成，子模块下为具体的课程，共同构成有机、完整、三维向度关联的建筑类课程知识系统（见图2）。
■
图2 建筑类课程的知识模块构成
设计原理子模块下设课程：“公共建筑设计原理”、“居住建筑设计原理”，针对民用建筑的2种类型讲述建筑设计的基本原理，为学生掌握设计方法奠定基础。
建构文化子模块下设课程：“中外建筑史”、“建筑美学”及相关的公共选修课程，以提高学生的建筑素养，扩大学生的建筑视野为教学目的，进而深入了解中国传统建筑大木结构及古建筑构造。
空间组织子模块融于“建筑设计”课程的渐进式教学过程中，从空间启蒙、空间认知至空间体验，最终满足结构建筑功能、建筑意境之需要去塑造建筑空间。
形态构成子模块以“平面构成”、“空间构成”、“色彩构成”三大构成为基础，融入建筑要素，结合建筑模型制作及建筑设计实践，进行建筑形态构成方面的训练。
营造技术子模块包含了“建筑结构”、“建筑材料”、“施工技术”等课程。对于园林、风景园林专业，还有更专门化的相关课程，如：“古建筑结构”、“园林建筑结构”、“园林建筑构造”、“园林建筑材料”等。
建筑物理子模块包含建筑声、光、热等方面的课程，“生态与可持续建筑”及有关绿色、低碳、节能、节地方面的课程亦属此模块。
（二）对非建筑学专业进行建筑学课程知识模块构成分析的目的
本文针对当前我国普通高校非建筑学专业在教学课程设置中存在的问题，结合教学案例，以市场经济环境下非建筑学的建筑类课程设置为出发点和着眼点，将知识模块的构成分析应用到教学改革中，解决不同专业对相同建筑课程在认识深度、角度和层次上单一的现状，使建筑类课程的层次结构清晰化，不同专业的建筑课程选修个性化，最终实现建筑学相关或相近专业毕业生择业的多样化，从而使其能更好地适应当前的社会市场经济环境。
三、非建筑学专业建筑类课程的知识模块选型
（一）知识模块的角度
城乡规划专业，建筑学可以是其专业培养方向之一，目前，随着城乡规划学一级学科的确立，城乡规划专业规范的出台[2]，城乡规划专业与建筑学专业在本科阶段的培养计划虽渐趋分化，但城乡规划的思维方法在很大程度上借鉴了建筑学的思维方法。对于多数高校的城乡规划专业而言，要建立专业人才培养特色，满足用人单位对人才的不同层次需求，在城乡规划专业中设建筑学培养方向，依然是有必要的。
土木工程专业，建筑技术模块中营造技术子模块的相关课程，如材料、结构、施工技术方面的课程已是该专业的核心课程。因此，对于土木工程专业的工业与民用建筑方向的学生而言，建筑理论及建筑设计方法模块是其认知建筑学问题的角度。
工程管理专业，为满足其对建筑工程管理的需要，对建筑学知识的认知角度又必须是多元、全面的，但这并不等于必须掌握建筑学专业的全部，因为还有个认知层次及深度的差别。
环境设计专业，其认知建筑学问题的角度主要有两个：一是建筑空间组织；二是与室内设计相关的建筑技术问题，这里含有“建筑构造”等课程。
园林、风景园林专业，研究对象是筑山、理水、植物、建筑这4个园林构成要素。因此，对建筑学知识的认知角度趋向园林建筑专门化。
（二）知识模块的层次
建筑类课程的知识模块层次可分为3种：单阶层次、二阶层次、三阶层次。三阶层次的组成依次是：基础课、专业基础课、专业课；二阶层次是将三阶层次的基础课与专业基础课合并为扩大专业基础课，再加上专业课；单阶层次则将三阶层次的3个层次融合为1个层次来组织课程教学。
不同专业，不同的建筑类课程模块，层次定位各有不同（见表2）。
表2 非建筑学专业建筑类课程的模块层次选型
■
注：―单阶层次；―二阶层次；―三阶层次
（三）知识模块的深度
非建筑学专业的建筑类课程知识模块深度按照由浅入深的顺序依次可分为4个级别：知、会、融、践。知，是对所学知识达到认识和了解的深度，在需要之时，知道有这么个知识，可以进一步查阅有关资料。会，是对所学知识达到领会的程度，在需要之时，知道用这种知识做简单的专业应用，而更深入的应用则由建筑学专业人士解决。融，是能将所学知识融入本专业所从事的工作，在需要之时，能灵活运用知识，辅助完成本专业的工作。践，是能将所学知识学以致用到从事与这方面知识有关的建筑设计上，指导工程施工等专业实践技能的程度，且在这方面达到建筑学专业的水平。
不同专业，不同的建筑类课程模块，其深度定位亦各有不同（表3）。
表3 非建筑学专业建筑类课程的模块深度选型
■
注：―知；―会；―融；■―践
（四）以工程管理专业为例的建筑类课程模块选型
福建农林大学土木交通学院下设有工程管理专业，专业要求掌握土木工程技术、管理、经济及工程法规的基础知识及相关理论和方法，通过工程管理各工作环节的基本训练，培养具有工程管理能力，能从事土木工程建设的计划和规划、工程造价管理、施工组织与管理以及工程监理等方面工作的复合型高级工程管理人才。
在建筑类课程的模块选型上，对于空间组织、形态构成和建筑技术等课程的要求为专业基础课。建筑构造作为建筑技术下的营造技术，是该专业的必修基础课程，认知水平需达到将所学知识融入本专业所从事的工作的高度。因此，教师要侧重理论和方法的讲授，并能适当地将理论与实际联系，解决专业工作中的问题。
四、结论
建筑学专业与城乡规划、风景园林、环境设计、园林、工程管理、土木工程等非建筑学专业有较大的相关度或相近度，因此这6个非建筑学专业对建筑学专业知识均有不同程度的需求，建筑类课程在这6个专业中都有开设。非建筑学专业所开设建筑类课程不能生搬硬套建筑学专业相关课程的教学大纲及教学模式，应根据不同专业的培养目标定制适合本专业的建筑类课程体系、教学大纲，确定相关建筑类课程的教学组织方式。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 教育部.2013年普通高等学校本科专业目录[S].http：// /.
第6篇：民用建筑监理论文范文
关键词：抗震能力 砌体结构 建筑设计 构件
在传统的墙体建筑材料中，砌体结构是其中所占比重最大的建筑材料，目前随着我国建筑企业的不断发展，在建筑材料上也出现了很多全新墙体建筑材料，比如一些小型的混凝土空心砌块，同时还有一些依照就地取材原则所生产的各种地方性的砌体建筑材料，比如实心砖、非粘土多孔砖以及蒸压多孔砖，这些砌体结构出现都在应用领域上实现了扩大。由于砌体结构在施工过程中具有施工方便、工期短、选材便利以及造价低廉等多方面的特点，因此目前在我国一般房屋建筑过程中还是占据了比较重要地位。
我国一直以来都对房屋抗震方面给予了足够的重视，从近年来的汶川地震以及玉树地震等相关调查中发现，砌体结构的房屋在抗震性方面并不突出。但是由于砌体结构在目前我国的房屋建筑上所占比重非常大，因此对砌体结构房屋的抗震性实现提高具有十分重要的现实意义。
一、砌体结构的抗震能力概述
我国早在几千年前就可以在房屋结构中采用砌体结构，目前我国很多旧式建筑以及遗留下来的古老建筑几乎都属于砌体结构。虽然随着我国建筑业的不断发展以及科学水平的不断提高，我国中型以及大型城市里的建筑物为了提高其抗震性能以及实现空间布置上的灵活性而大大减少了对砌体结构的使用，但是在一些小型城市以及广大的农村地区，由于其砌体结构在造价以及施工上的便利性还是成为了民用建筑中的主导，而这种主导地位依旧还能维持很长一段时间。
砌体结构本身抗震性能不高主要表现在两个方面的内容：首先是由于墙体本身在抗剪强度上的不足，一旦发生地震就会导致墙体出现裂缝，导致墙体的滑移破裂以及平面上的错位， 从而出现具体墙体崩落，同时还会降低墙体竖向的承载力，最终导致建筑物的全部坍塌；其次就是抗震结构上存在的问题，板墙之间以及墙体之间没有实现可靠的连接，地震所带来的连续性破坏会导致房屋整体性上的丧失，建筑物墙体上出现楼板滑落和平面上的倾倒，从而导致建筑物整体上的破坏。在建国以后的几次大地震中，砌体结构建筑物在抗震能力上表现的非常差。因此在对砌体结构抗震能力的提高上，总体来说需要做好以下几个方面的工作：首先是需要对建筑物的高度、高宽比以及层数进行控制，同时在房屋选址、结构布置以及房屋体型等方面上进行抗震概念上的设计；其次是对结构构件见之间的连接进行加强，从而实现砌体结构在整体性上的提高；第三就是利用对砌体结构的配筋技术来实现对墙体抗震变形能力以及承载力上的提高；最后在砌体结构中加入一些质量较轻以及强度较高的新型材料以及隔震技术对传统的砌体机构进行改造。这些技术具有各自不同的特点，基本上都在实践过程中实现了运用。
二、砌体结构抗震能力的提高措施
（一）在技术运用以及建筑设计方面
1.尊重农村地区标准技术和标准设计上的推广
笔者在上文中也已经提到过，目前在建筑材料上使用砌体结构最多的就是一些小型城市和广大的农村地区，因此在实现了的砌体结构抗震能力的提高方面，最需要把握的就是广大的农村地区。农村地区一方面在民用建筑上大量采用砌体结构，同时由于条件上的限制，在建造和施工过程中也没有专业人员进行监管和指导，同时在建筑结构布置上缺乏一定的科学性，因此在很多方面都无法达到抗震的具体要求。我国目前在很多地区的农村房屋建设中都采用的是传统上的砖木结构，在房屋承重上采用的是砌体结构，同时在建筑顶部采用的木横梁和瓦片，这两者之间没有采取一定的锚固措施，在地震的时候很容易出现屋顶脱落以及局部倒塌等情况。而目前对于农村地区在新住宅的建设，以及对现有房屋实现抗震加固的技术指导方面，新疆、海南、山西、福建以及江苏等很多身份都出版了农村住宅在抗震构造上的图集以及住宅设计图集，我国相关部门也即将颁布相关的抗震技术规程和构造图集，这样都属于对农村砌体结构房屋抗震上的技术指导。
2.对砌体房屋进性概念设计和精细倒塌分析
这里主要涉及两个方面的研究：首先是在结构分析中的精细度上的体现，包括墙体裂缝开裂以及破坏的非线性分析、物理和几何的非线性动力分析、精细的弹塑性分析以及对结构元件破坏所引起的整体结构倒塌分析。追求分析上的全面和精细是目前相关研究的共同发展目标和发展方式。在对砌体结构进行研究的过程中，需要对砌体结构从开裂到坍塌的全过程进行模拟，并充分结合振动台试验、静力试验以及灾难调查对地震中砌体结构房屋倒塌进行重现，从而进行有针对性的抗震和加固设计；而另一种就是根据所研究问题反映出来的本质而进行的简化模型，然后对这些模型进行研究和分析，并对其中的规律进行认识和总结，同时对规程、规则以及规范进行有效的简化分析，具体这些简化分析的办法包括平面模型、多自由度模型以及单自由度模型等等。
（二）在相关建筑构件的设置方面
1.设置构造柱
构造柱是一种约束砌体的边缘构件,它不单独承受垂直荷载。在墙体受水平地震作用的初期,构造柱的应力很小,刚度也不大,但当墙体开裂后,柱内应力逐步增大,直到裂缝贯通墙体,构造柱才明显受力直到钢筋屈服。此时的墙体虽已破碎但由于构造柱的约束作用使得墙体不至于倒塌,从而达到“裂而不倒”的目的。构造柱的设置较大幅度地增强了墙体的变形能力,使房屋取得了较大的延性,从而减小了突然发生倒塌的可能性。当然,构造柱的截面尺寸与配筋率也不宜过大,否则,大量的构造柱将会吸收大多数地震作用力,使得构造柱先于墙体破坏,这就起不到约束墙体的作用了,反而使结构抵抗地震作用的能力降低了。
2.设置圈梁
构造柱作为一种竖向构件,一股沿墙高而截面尺寸不变,配筋也少有变化。因此,在各楼层柱高处设置圈梁作为锚固点,使得构造柱和圈梁产生拉结,形成对上下和左右墙体的约束作用,从而限制墙体裂缝的发展,并减小裂缝与水平面的夹角,保证墙体的整体性和变形能力,提高墙体的抗剪能力。除此以外,圈梁作为一种重要的构造措施,它还加强了内外墙之间、楼板与墙体之间的连接, 提高了结构的整体性,并减轻地震时地表裂缝对房屋的影响,特别是檐口圈粱和地圈梁具有提高房屋竖向刚度的能力和抵御地基不均匀沉陷的能力。
3.设置伸缩缝
由于钢筋混凝上和砌体材料的线膨胀系数不同,屋盖和墙体的刚度不同,当温度变化时,钢筋混凝土屋盖和砌体材料的墙体将产生不同的变形。因墙与屋盖变形相互制约,而产生温度应力,当墙体中的主拉应力或剪应力超过彻体的抗拉或抗剪强度时,就会征墙体内产生斜裂缝和水平裂缝,顶层墙体一般最为严重,它包括纵墙的八字缝、横墙L端的八字缝、屋盖与墙体之间的水平缝、纵横墙的包角裂缝、屋盖或楼盖中的裂缝以及墙体自上而下的贯通裂缝。实践证明,伸缩缝的设置达到了防止裂缝出现或减小裂缝宽度的目的,成为砌体结构抗震设计中一项重要的构造措施。此外,通过在屋盖上设置保温层、隔热层,或设置屋面与墙体间相互滑动的滑动层等措施,也可以有效地防止温度变化或干缩变形引起的裂缝。
参考文献：
[1]黄坤平.砌体结构房屋如何做到“大震不倒”[J].西铁科技,2008,(04).
[2]李月英.浅谈多层砌体结构房屋抗震设计应注意的问题[J]. 新疆职业技术教育,2009, (01).
[3]苏明辉,张欣.砌体结构的抗震论述[J].陕西建筑,2009,(06).
[4]于红杰,姚艳红.砌体结构抗震分析及防震措施[J].科技创新导报,2009,(01).
1.引言
建设工程监理属于项目管理在建设工程领域中的应用领域，它是现代工程技术、经济学、管理学理论和工程项目建设实践相结合的产物。在西方发达国家，建设工程监理经过近百年的发展和完善已经日趋成熟，并以经济上的明显效益而在各发达的工业国家得到广泛应用。实践证明，在工程建设领域中实施建设工程监理制，对于提高工程项目建设质量、缩短建设周期、节约建设资金等都有十分重要的意义。
本论文主要结合通信工程一体化项目的监理组织管理展开分析探讨，以期从中找到合理有效可靠的通信工程项目的监理组织与管理模式及经验，并以此和广大同行分享。
2.我国现行的项目工程监理组织模式分析
(1) 平行承发包模式
该模式下的监理模式有以下两种主要形式：
① 业主委托一家监理单位监理
这种监理委托模式是指业主制委托一家监理单位为其进行监理服务。这种模式要求被委托的监理单位应该具有较强的合同管理与组织协调能力，并能做好全面规划工作。监理单位的项目监理部可以组建多个监理分支机构对各程建单位分别实施监理。在具体的监理过程中，项目总监理工程师应重点做好总体协调工作，加强横向联系，保证建设工程监理工作的有效运行。
② 业主委托多家监理单位监理
这种监理委托模式是指业主委托多家监理单位为其进行监理服务。采用这种模式，业主分别委托几家监理单位针对不同的承建单位实施监理。由于业主分别与多个监理单位签订委托合同，所以各监理单位之间的相互协作与配合需要业主进行协调。采用这种模式，监理单位对象相对单一，便于管理。但建设工程监理工作被肢解，各监理单位各负其责，缺少一个建设工程进行总体规划与协调控制的监理单位。
(2) 设计或施工总分包模式
对设计或施工总分包模式，业主可以委托一家监理单位进行实施阶段全过程的监理，也可以分别按照设计阶段和施工阶段委托监理单位。前者的优点是监理单位可以对设计阶段和施工阶段的工程投资、进度、质量控制统筹考虑，合理进行总体规划协调，更可使监理工程师掌握设计思路与设计意图，有利于施工阶段的监理工作。
(3) 项目总承包模式
在项目总承包模式下，一般宜委托一家监理单位进行监理。在这种模式下，监理工程师需具备较全面的知识，做好合同管理工作。
(4) 项目总承包管理模式
在项目总承包管理模式下，一般宜委托一个监理单位进行监理，这样便于监理工程师对项目总承包管理合同项目总承包管理单位进行分包等活动的监理。
3.通信工程项目监理组织管理模式探讨
3.1 现有监理模式中的问题
(1) 监理职责在其组织结构中得不到有效实现
组织结构设计共包括九个原则，其中第一条就是“层级原则”，这个原则要求组织中的每一个人都必须明确自己的岗位、任务、职责和权限；自己在组织系统中处的位置，即上级是谁，下级是谁，对谁负责；自己的工作程序和渠道，从何处取得情报和信息，从何处取得需要的决策和指示，从何处取得所需要的合作等等。从各种监理模式的结构分析中可以看出，通信工程的建设监理和设计、承包、物资采购等业主其他合同主体处于同等组织层级上，也就是说，监理这一从事技术服务和工程管理的机构与业主的其他合同对象在合同地位上是平等的。监理的职责包括三控制、两管理、一协调，即质量控制、进度控制和投资控制，合同管理和信息管理及组织协调，但在这样的组织结构中，监理职能的实现是很困难的。
(2) 监理组织结构无法保证在设计阶段的有效控制
在上面所列的监理模式中，通信工程的建设监理与设计方同处于业主的箭线首端，所处的管理层次是对等的，从工程监理的实际来看，监理在施工阶段监理过程中，结合自身在设计方面的经验，仍能向建设单位提出建议，以提高工程经济性，在满足设计要求的承载能力和使用功能的情况下，节约工程投资，但在现阶段，这只能局限在“建议”，设计人员具有是否接受建议的决定权，若非业主强烈要求，只要设计没有违规、违法，设计很难响应监理单位的变更建议，这会给项目建设带来一定的影响。国内现行通信工程的建设工程监理模式所存在的主要问题，从我国通信工程的建设工程监理制度产生的背景和发展现状来看，是工程监理制度本身所造成的，在现行体制下暂时无法改变，但是可以通过建立有效的建设工程监理组织结构模式并发挥其有效性，最大限度地实现建设工程监理目标。
3.2 通信工程监理组织模式发展建议
项目监理部是监理公司承接监理业务后，依据监理合同派驻工程现场全面履行监理合同的机构，是监理公司对外的窗口，项目监理部服务质量的好与坏，直接影响到监理公司的声誉。因此，监理公司做好对项目监理部的管理工作将是确保各种组织模式下的建设工程项目监理部发挥组织有效性的外部关键因素之一。
① 推行监理项目的考核制度
监理单位要根据项目的目标责任制、建设工程项目监理部的监理业绩、管理情况等进行季度检查、年度考核，定期做好对项目监理部考核、评比工作是监理公司管理好项目监理部的重要措施，也是确保项目监理部发挥组织有效性的重要因素。考评应通过参建各方对项目监理部的评价、监理资料的完整程度、单元工程优良率、监理人员出勤率等，作为评分标准，对各项目监理部进行打分考核、评比，对考评为优秀的项目监理部予以物质和精神上的奖励，对考核不合格的项目监理部在公司内部通报批评，予以整改并进行处罚。
② 监理单位应建立公平、完善的激励机制
根据行业评选办法、积极开展“优秀总监”、“先进监理工程师”的评选活动，充分调动监理人员的工作积极性，对被评为“优秀总监，、“优秀监理工程师”的同志给予奖励。这样有利于调动大家的积极性，有利于鼓励先进、鞭策后进，有利于树立以勇于负责、多作贡献的监理人员为榜样，共同搞好监理工作。
总之，建设工程监理运行重在过程管理，而管理是一项复杂的系统工程，需要加强和完善管理体系，减少管理的随意性、认真实行制度化、规范化、科学化管理，激励所有人员齐心协力、同心同德、共同完成好监理任务。
4.结语
作为监理单位而言，为圆满完成监理服务合同，最直接的办法就是搞好具体实施建设工程监理的项目组织的建设和管理，使其有效运行。要搞好建设工程监理的项目组织的建设和管理，首先，监理单位在组建建设项目监理部时应选择适宜的组织结构模式以适应监理工作的需要，最大限度发挥组织结构模式的有效性，这对于实现建设监理目标具有关键意义和重大作用。其次，监理单位加强对基层项目监理部的管理工作将是确保各种组织模式下的建设工程项目监理部发挥组织有效性的外部关键因素之一。
参考文献：
[1] 边焕东.监理部进驻工地后首先重点解决的几个问题[J].建设工程监理,2003,(1):56-60.
第7篇：民用建筑监理论文范文
关键词：土木工程毕业设计；选题；过程管理
中图分类号：G642.477 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）11-0198-02
土木工程专业实践性很强，对于学生综合素质、动手能力和创新精神的培养均有较高的要求，学生需要较好地处理设计、施工和管理等各方面的关系，而不是简单地将设计规范中的指标套用到设计制图中。[1]毕业设计作为本科教学最后也是最重要的环节，不仅是对所学专业课程综合训练的关键步骤，也是参加工作前的一次实战演习。[2]2001年教育部下发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中指出，要“高度重视毕业实习，提高毕业设计、毕业论文的质量。”毕业设计质量的优劣直接影响到学生能否顺利地适应工作岗位，其中毕业设计选题、设计要求、管理模式以及成绩考核评定等都会对毕业设计质量产生重要影响。
一、毕业设计现状及问题
1.选题方面
（1）题目类型单一，缺乏广度。目前大多设计题目以房屋建筑类特别是民用建筑为主，其中教学楼、办公楼、宿舍楼占到近90%，且大多为设计类，没有科研论文。设计形式基本都是框架结构，高层、大跨结构设计较少，缺乏广度。多采用独立基础等简单形式，对箱式基础、片筏基础等很少采用。有些单位对毕业设计的要求太低，比如对基础设计不做要求，或者不要求进行施工管理方面的设计，这些不合理的做法使学生无法全面、综合运用其所学知识。
（2）选题难以与工程实际相结合。很多高校都提出毕业设计要以实际工程为依托，提倡真题真做，但目前部分院校缺乏足够的校外实践教学基地支持，有些教师长期从事教学工作，很少去施工现场，工程实践经验不足，所出题目也多来源于自己经历或往届设计，或参考书中的例题，甚至凭空设想一个方案，缺乏实际工程背景，几乎没有任何论证和设计理念，难以保证题目的难度和工作量，[3]难以培养学生的创新精神和解决实际工程问题的能力，这与目前提倡的“大土木”培养方式很不相称。
2.管理环境
（1）管理模式滞后。目前毕业设计主要采用教师坐班制和指导教师负责制两种方式。教师坐班制因指导学生数量多，且不少学生在设计期间外出找工作，难以对学生集中辅导，学生的出勤和答疑效果不够理想。采用指导教师负责制时，由于人均指导学生人数较多，对教师缺乏有效的监控考核，以及指导教师的素质、责任心不同而致使毕业设计质量参差不齐。
（2）整个毕业设计过程安排不够合理。大部分学生在建筑设计部分花费时间过多，对结构设计投入不足，而结构设计应是土木工程专业学生的强项。一方面虽然学生做过单门课程的设计，具备相关知识的运用能力，但仍缺乏结构设计的总体整合能力，论文进度前松后紧，主次不分，过多纠缠细节。另一方面指导教师督促不力，安排的时间不够合理，特别是毕业设计后半段，没有给学生确定必要的时间节点，学生仓促撰写完成难免存在结构不合理、语句不通顺、格式不规范等问题。
（3）考核和答辩环节不够重视。目前大都建立了毕业设计检查制度，并制定了评分标准，但在执行中不够严格和规范。答辩过于形式化：指导教师数量相对较少，为了节省时间，答辩时主要是教师问，学生答，而不是由学生先自己陈述毕业设计的全过程再做答辩。考核成绩是对整个设计期间学生学习态度、设计成果、答辩情况的考核，进而评出优、良、中、差，但考核缺乏针对性，体现不出学生的学习态度和设计能力。
3.学生角度
（1）学生就业压力大，精力分散。毕业设计期间正是学生择业的关键时期，目前就业形势严峻，巨大的就业压力很大程度上分散了学生的精力，加上用人单位要求学生提前适应，导致学生难以全身心投入到毕业设计中去。为完成就业任务，出现只要在规定时间能完成毕业设计任务即可等过程管理不严的现象；有的学生将毕业设计带到实习单位，脱离了学校和指导教师管理，出现问题也无法解决；有的学生对毕业设计重视不够，投入时间较少，敷衍了事，甚至抄袭他人设计。[4]
（2）学生基本概念不通、素质不高。毕业设计将“结构力学”、“混凝土结构”、“高层”、“抗震”等课程及现行规范密切结合，是对大学期间所学知识的综合检阅。有的学生专业课成绩较低，对轴压比、剪跨比、荷载组合效应等基本知识不清楚，毕业设计时只能机械效仿设计例题，做一步问一步，自然做不出优秀的成果。基本概念理解透彻是正确使用计算软件和判断计算结果的基础。有的学生轻视手工计算，过分相信软件，仅利用PKPM等软件一算了之，对计算结果合理与否全然不知，致使学生对结构概念和计算过程理解不深，动手计算能力较差。
二、对策及建议
针对目前毕业设计过程中存在的诸多问题，要对管理模式进行有效改革，创新管理方法，建议从以下几个方面进行改善。
1.选题环节
（1）选题应不拘一格、灵活科学。要把好命题关，题目是毕业设计的关键。目前建筑结构中钢结构应用日益增多，在混凝土结构方面剪力墙结构或者框剪结构的应用越来越多，而纯框架和砌体结构则相对减少。这些变化要求在选题时注意考虑全面，不同结构类型的题目均应有所涉及。在基础设计方面，可以考虑独立进行深基坑的支护设计。另外，要鼓励学生自拟课题，但指导教师要认真审核，从问题分析、解决和验证等方面给学生以充分的自由度，激发学生的主动性和创造性。
（2）课题应产学研结合，注重创新和实用。目前高层、大跨度、长悬臂结构等复杂建筑越来越多，要求结构师具备很强的创新性。为使学生适应社会的要求，选题时要体现出时代性和创新性。选题一般可以分为结构设计型和科学研究型两种：对于结构设计型题目，可以直接来源于设计院的工程，或者指导教师将正在进行或已完成的工程项目适当简化布置给学生，这样可以避免选题与实际脱节。通过真题真做，将毕业设计与生产服务联系起来，培养学生的工程意识和社会责任感。对于科学研究型题目，指导教师可以安排学生参与自己的科研课题，引导学生有目的的查阅文献，了解学科前沿，协助教师解决部分问题。通过课题研究培养学生的科研能力，激发学生的科研兴趣，为读研或进入科研单位的同学奠定了坚实的基础。
（3）结合学生兴趣和能力，同时兼顾就业形式。选题还应考虑学生自身水平和专业基础，分量和难度要适宜。教师可以针对学生的不同意向选题，特别是能激发学生研究兴趣以及与将来从事工作相关的题目。近些年学生的毕业去向较之前有了很大变化，按学生数量从多到少，目前毕业生主要从事建筑施工管理（含施工预算）、建筑施工监理、公务员、结构设计及其他行业，另外还有相当数量的学生选择读研。为此应在毕业设计要求方面对建筑施工方面予以加强。
2.加强毕业设计过程控制与管理
（1）毕业设计分组时师生互选。毕业设计是一个动态的思维过程，每个学生都应有自己独立的设计理念。要做到与指导教师良好地沟通和交流，选择适合自己的指导教师十分重要。改变以往指定指导教师的固定方式，赋予学生自进行师生互选。教师要将自己的研究专长与往届所带毕业设计的范围公示，学生据此初选自己感兴趣的教师，并与之交流自己的选题理念，从而选定自己中意的教师，教师再根据实际情况调整学生人数。这样既增强了学生和教师之间的沟通与良性互动，也能促使指导教师加强责任心，认真对待学生，做好毕业设计指导工作。
（2）精心安排，避免设计过程前松后紧。在毕业设计的管理过程中，应精心安排毕业设计（论文）时间、要求学生填写毕业设计任务书、设置中期检查环节和公开答辩环节等内容，避免毕业前才发现尚未完成的现象。在设计初期成立前期指导小组，由建筑和施工方向的教师共同组成，专门针对学生前期共同的问题集中指导，既能保障方案的质量和后期设计的顺利实施，还可以避免毕业设计指导教师专业方向偏差的问题。另外，在设计初期还要制定出详细的任务进度计划，学生在每一阶段任务完成前必须经由指导教师检查并通过才能进行下一阶段的工作，无特殊原因不能拖延进度，无故拖延进度者将受到警告、成绩降级等惩处。
（3）规范考核评价和答辩过程。毕业设计成绩由考勤、评阅和答辩三部分组成，其中考勤占10%，评阅占60%，答辩占30%，若任一部分不合格，则整个毕业设计成绩不合格。考勤考核由出勤次数与整个毕业设计时间的比值决定，以保证学生投入足够的毕业设计时间。评阅成绩由指导教师根据学生文献检索、综述能力、设计方案、理论知识运用及论文书写规范、论文结构层次等，对毕业设计完成情况和论文质量给出成绩。答辩成绩由答辩评审委员会根据答辩情况，对每位学生就其毕业设计水平及工作量、课题内容、答辩准备、毕业设计陈述以及问题回答五方面综合评价给出答辩成绩。
毕业答辩由公开大组答辩和小组答辩组成，冲击优秀毕业设计的学生要申请参加公开答辩，同时评审较差的学生由评审委员会指定必须参加公开答辩，其他则随机分配到各小组参加小组答辩，并且采取指导教师回避制度。对于没有准备好的学生可以申请缓期答辩。缓期答辩期间与指导教师联系修改和完善毕业设计。
（4）设计指导中强化结构概念。建筑结构概念设计是结构设计的灵魂。一个优秀的结构工程师只有结构概念清晰明确，才能提出合理的结构方案，在结构计算与设计时思路清晰，对计算结果进行正确判断，并合理地进行构造设计。同时，良好的结构概念也有利于指导施工。毕业设计作为高校教学计划中的最后一个重要的教学环节，在培养学生综合运用知识能力和工程实践能力的同时，指导教师应将培养和强化学生的结构概念这一目标贯穿于整个毕业设计中，在答辩过程中对学生的设计思路及结构概念进行提问，如各种构造措施要求所基于的结构基本概念等。
（5）搭建毕业设计交流平台。建立专门的毕业设计网站，便于学生查阅相关的理论和参数。上传设计成果模板、专业课相关知识点、规范图集等以供参考。要求一人一题，将学生所用的设计题目全部上传，便于检查自己的设计题目是否重合，避免雷同。建立校内局域网的师生交流平台，方便学生提问，教师解答，或同学之间互相帮助。
3.提高学生的综合素质
（1）学生动手能力和计算机能力并重培养。对毕业设计中的手绘图纸做出最低要求，比如手工绘制建筑施工图不少于3张（平面图、立面图和剖面图各1张），结构施工图不少于3张（分别为梁柱配筋平法图、楼板配筋图和基础大样各1张）。要认真检查手绘图纸，不合格的需重做。手工计算其中一榀框架或者一片剪力墙，并用计算软件进行核算分析，手算和电算互相验证。熟练掌握EXCEL和WORD，培养计算书文本编辑和排版能力。
（2）毕业设计资料规整能力。答辩结束后学生需将答辩中提出的问题认真整理，及时整改完成设计中出现的错误和问题，并将毕业设计所有材料整理打包上交指导教师，对不整改以及到最后期限毕业设计质量仍达不到要求的学生，指导教师可上报答辩委员会，建议给予成绩降级或不予验收毕业设计，学生必须重修。这些措施旨在引起学生对毕业设计的重视，培养规整材料的能力。
三、结束语
计划周密、组织良好的毕业设计，可以提高学生综合运用知识解决工程实际问题的能力，锻炼组织能力、社交能力以及独立工作能力，培养严谨的科学态度和脚踏实地的作风，是学生进入社会前最好的锻炼机会。不断提高学校本科教育质量、提升毕业设计水平，架好学校理论知识学习和就业单位中学以致用之间的桥梁，使学生尽快适应工作，是教育工作者不懈努力的目标和方向。
参考文献：
[1]舒赣平，卢瑞华，吴京，等.土木工程专业毕业设计教学改革研究[J].高等建筑教育，2007，16（2）.
[2]杜国锋，赵彦.提高土木工程专业毕业设计质量的探索[J].高等建筑教育，2005，14（4）.
第8篇：民用建筑监理论文范文
关键词：高职；工程造价专业；课程改革；专业定位
当前，高等职业教育正面临着前所未有的发展机遇，也正经历着深层次的变革。从2003年我国推行工程量清单计价模式以来，工程造价领域不断得到规范，对于工程造价从业人员的专业性要求也越来越高。从2006年开始设置至今，我院工程造价专业已招收500余人，招生人数每年都在增加。相应地，该专业的专业定位和课程设置就成了一个关键问题。
我国2007年、2008年的固定资产投资增长率都超过15%，为工程造价管理及工程造价咨询业的发展提供了广阔的空间，同时也对高校培养工程造价专业人才培养提出了更高的要求。
以职业资格标准为导向，
设置科学的课程体系
我院明确毕业生的从业范围和就业岗位，进而以职业资格标准为导向明确专业定位，以职业岗位能力为核心、以模块式的课程结构构建高职课程体系，培养动手能力强、能持证上岗的“双证型”人才。
（一）工程造价专业的专业定位
工程造价专业旨在为工程建设一线培养实用型专业人才。我院工程造价专业学生毕业后的就业去向主要是：建筑安装施工单位、装饰公司和市政工程公司等单位，工程咨询公司、中小型设计院（所）和监理公司等咨询单位，企事业单位的基建部门、房地产开发公司和中外合资或合作、外商独资的工程公司等建设业主单位。一般从单位工程预算等基本工作开始做起。
工程造价专业的毕业生被要求既懂预算又懂施工，既懂专业又懂管理，既懂造价又懂经济和相关法律法规，既能搞土建预算又能搞安装预算、装饰预算等。伴随当前社会工程造价业务领域不断拓宽，工程造价专业毕业生也应胜任资产估价、司法仲裁与鉴定、银行抵押贷款、保险公司担保等多种工作。
（二）工程造价专业学生的能力要求
造价从业人员能力要求:（1）具有编审项目建议书及可行性研究报告，进行投资估算、审核并对项目进行经济评价的能力；（2）具有对设计方案及施工组织设计进行技术经济论证、优化的能力，并能编制工程概算、工程预算；（3）具有编制工程招标标底价及投标报价的能力，并能对标书进行分析评定；（4）具有在建设项目全过程中对工程造价实施控制、管理的能力，能编制工程结算、决算；（5）熟悉工程合同条件，能熟练处理施工过程中的索赔、保险等问题；（6）具有运用计算机确定、管理工程造价的能力；（7）具有组织编制和审核工程造价各类计价依据的能力；（8）熟悉建设项目各个阶段工程造价控制的理论与方法，并能应用于实际工作之中。
我们通过职业资格标准的知识和技能要求来分析职业岗位的具体工作任务和职业能力要求。（1）就能力而言，工程造价学生到毕业时应具备各专业工程估算、概算、预算、结算、决算的能力；进行技术经济分析和工程项目经济评价的能力；管理工程项目的能力；开展工程招投标、合同谈判、合同管理的能力；以及关于工程变更索赔的实践应用能力。（2）就知识而言，学生应掌握土建、安装和装饰的识图知识；了解建材、构造、结构、施工等方面的工程技术知识；懂得经济、管理、财会与审计等基本的经济和管理知识；了解工程造价管理、合同法、合同管理等知识；概预算的基本理论及编制方法、财务结算与决算等工程造价管理方面的知识。
毕业生作为一个社会人，还必须具备适应社会变化、职业变更、技术更新、个人发展等所应具备的通用能力和综合素质。
对工程造价专业的应届毕业生而言，要能够拿到“双证”。要培养学生的动手能力，使他们能持证上岗。建设行业明确规定，获得专业技术与管理型的职业资格证的前提是必须有一定的实践经验。但工程测量、材料试验等工种的技能型职业资格证书，学生可通过参加国家职业技能鉴定获得。因此，我院与天津市建设委员会共同组织学生参加天津市建设事业专业管理人员上岗培训，包括建筑施工企业质量员、施工员、材料员和测量员等职业资格培训，并取得了很好的通过率。
（三）工程造价专业的课程结构分析
随着终身教育、可持续发展等人本观念的确立，高职教育给予学生的一系列职业知识与技能应该是综合职业能力，包括为胜任职业岗位所需要的核心技能和为完成职业任务所需要的文化知识、应变创新能力以及经验态度等各方面的综合素质。因此，工程造价专业课程体系改革应努力追求课程目标的实用性和发展性相结合、灵活性和弹性化相结合。
我院工程造价专业课程体系按基础学习领域课程、专业学习领域课程、专业技能训练课程和选修课程四个部分设置。基础学习领域的课程为公共课程，包括德育、体育、英语、高等数学、计算机应用基础、应用文写作等。专业学习领域课程包括土木工程识图、建筑构造、建筑材料、土木工程测量、建筑力学、土力学与地基基础、建筑工程CAD、技术经济学、工程招投标与合同管理、建筑设备、建筑工程施工工艺、建筑工程计量与计价、工程造价控制、工程量清单计价实务、工程造价电算化、安装工程识图与预算。专业技能训练课程开设了工程材料试验、建筑工程施工测量实训、建筑CAD绘图实训、建筑工程施工实训、建筑工程计量与计价实训、综合实训以及毕业环节实训等。同时设置了两门公共选修课（学生自由选择两门学院公共选修课）和两门专业选修课（施工组织与设计、建设工程监理）来丰富学生的知识结构。
对专业学习领域课程，我们以职业岗位能力为核心构建课程体系，注重避免课程内容的重叠，加强学生职业能力的培养。通过与用人单位和定岗实习基地相关人员座谈，我们了解到社会普遍反映造价专业毕业生识图能力和数据分析能力不足。于是，我们在建筑识图部分大量减少画法几何比重，着重训练学生识读工程图的技能，加强平面标注的知识，以使学生能识读一般的工业与民用建筑施工图，正确理解设计意图。对建筑力学部分，大量减少公式推导与超静定结构内力计算的讲解，着重加强学生对结构强度、稳定性与破坏形式的认识。在建筑结构部分则着重加强学生对构造的认识和掌握，比如钢筋的搭接长度、锚固长度、弯钩的长度等，这样就形成了简练而相对完整的教学体系。工程量清单计价实务课程专门针对当今工程造价领域“量价分离”的要求设置，工程造价电算化课程将理论与实践相结合，培养学生会操作一到两种造价软件，以提高学生的就业竞争力。
工程造价专业课程改革探索
我院全面贯彻落实“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位”的理念，破除静态单方向陈述知识的教学状态，基于职业为中心进行课程组织，逐渐试行弹性模块化课程设置，以学生为主体，尝试课堂教学采用项目教学法，实践教学采用任务驱动教学法，在工程造价专业的专业定位和课程设置上进行了一系列改革。
（一）课程改革目标
课程改革主要目的是改变传统的学历教育课程体系，形成多元整合的工程造价专业课程体系。
我院工程造价专业课程改革具体目标是：（1）突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。（2）注重知识和技能的结合。基础理论以应用为目的，以“必需、够用”为度，以掌握概念、强化应用为重点。专业知识强调针对性和实用性，培养学生综合运用知识和技能的能力。（3）强化职业能力训练，综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，落实“双证书”制度。（4）增强课程的灵活性，形成弹性化课程体系，适应行业和社会对应用型人才规格多变的需求。（二）具体改革措施
我们根据现有的教学手段与校内外实训基地条件，对不同的授课内容运用不同的教学方法。我们综合采用了任务引导向型思路，在教学方式上，通过灵活运用“项目教学法”、“现场教学法”，来充分调动学生学习的积极性，对学生职业能力的培养与思维拓展起到了良好作用。
例如，对建筑工程材料、建筑工程测量等课程采用项目教学法。突出技能培养，以“用”促学。我院成立了测量兴趣小组，并有专门的材料实训室，教师的任务从传统的以讲解知识为中心转向设计、策划和辅导实验为中心。对建筑构造课程，有些章节采用现场教学法，组织学生现场参观，通过现场教学既增加了学生对工程结构的感性认识，又缩短了理论与实际的距离。对建筑施工技术课程，教师带领学生到校内实训基地动手砌砖、抹灰、开挖基坑，让他们了解施工方法、施工工艺流程，切实感受到施工技术在实际工程中的应用。对建筑工程计量与计价课采用项目导向型案例教学法，将一个完整的单位工程综合项目分解成若干个专项实训，激发学生的学习兴趣，将工程量计算规则贯彻到实际工程的计算上来，并同时进行工程量计价软件的操作应用训练，以激发学生的学习兴趣，提高学生解决实际问题的能力。而对建筑工程招投标与合同管理课程采用亲验式教学法，进行情境模拟，使学生更加贴近实际，如临其境。如招投标的模拟、合同谈判的模拟，教师先提出一般性问题，再提出特殊情况下的问题，然后组织学生分小组讨论，归纳讨论结果，提交报告单，请具有典型性的小组代表作答，最后教师就小组不同意见进行点评。
此外，我们也改革了考核方式。考核改革的重点是采用灵活多样的考试方式，着重考查学生的能力，淡化记忆型考核。课程考核按照理论课、实践课分别进行。理论课根据课程内容采用闭卷、开卷、口试、考察和小论文等不同的考试方式。实训课主要采取“任务法”进行考核，即用具有实际应用背景的任务，在解决实际问题的活动中全面评估学生的应用能力，一门课可采用多个任务进行多次评估，将平均成绩作为学生的成绩。
（三）加大实践教学环节的力度
在专业技能训练模块的课程安排上，凡能设实训环节、有条件增加实训的课程，都增加了实训环节，而且实训形式多样。如建筑工程施工测量实训与学生技能鉴定考取中、高级测量工相结合，学生学习和技能鉴定两不误；建筑构造增加认识实习、施工组织及各科预算（包括土建预算、安装预算等），都以课程设计作为实训课程；预算软件课程大量增加了上机操作学时。通过增加实训环节，部分学生一毕业就能顶岗工作，其他学生经过很短的见习期也能马上胜任工作。
总体而言，高职层次工程造价专业人才培训的规模与巨大的社会需求相比还远远不够。人才培养工作与行业需求之间的符合度需要我们不断探索提高。我院在工程造价专业教学上不断探索和尝试改革，希望把该专业建设得越来越好，培养出更多适应现阶段市场需求的实用型专业人才。
参考文献
[1]习岑.职业教育教学改革:从理念走向实践[J].中国职业技术教育，2007，（36）：12-16.
[2]刘春霞.浅谈高职院校工程造价专业学分制下课程体系改革[J].民营科技，2009，（2）：59.
[3]陈晓聪，刘连芬，卢维明.工程造价专业人员素质分析及培养方法探讨[J].山西建筑，2008，（7）：180-181.
第9篇：民用建筑监理论文范文
关键词：工民建工程；施工；质量管理
中图分类号：F253 文献标识码： A
引言
工民建工程施工质量管理即在建筑工程强制性的质量控制规范下，对工民建工程施工涉及的施工单位和相关部门进行协调和指导，制定明确的目标和计划，对与施工质量有关的活动进行策划和控制。对工民建工程施工的质量管理是一项综合性系统性工作，贯穿于施工全过程。工程质量是工民建工程中的核心和基础，对工民建工程建设的成败具有决定性影响。虽然我国的建筑行业不断发展，但是在工程施工中仍存在一些质量问题。加强对工民建工程施工的质量监督和控制，是确保工程施工安全和效率的有效途径。
一、工民建工程施工质量管理中的现存问题
1、对于工程施工质量的管理缺乏完善的制度和详细的规范
由于受到长期的计划经济体制影响，现有的工民建工程施工质量管理体系，已经远远不能满足工程质量监管的要求，与此同时，部分建设施工方受到利益的驱使，一味追求施工进度，对于施工质量的监管则是敷衍了事，从而对工程整体施工的质量评价形成了不良影响。因此，对施工过程实施严格的强制性的质量监督管理，能够有效确保工民建工程施工的质量。
2、工民建施工管理者的安全意识较差
安全大于天，施工安全是工民建施工管理中至关重要的因素，也是整个工民建工程中不容忽视的重要问题。然而，目前大多数建筑施工单位在施工管理过程中严重缺乏安全意识，安全管理工作做的不到位，施工现场存在安全漏洞和隐患，施工人员安全意识淡薄，违反安全施工的要求，而且施工过程中没有做好安全保障措施，这些是造成工民建工程建设中安全事故频发的主要原因。
3、施工技术的发展滞后
施工企业的施工与管理人员，除了在绿色施工意识上的缺乏以外，实际工程中，绿色施工管理的推广也受制于施工技术相对滞后的约束。在很多地方，依然没有及时的发展更加科学的与时代接轨的施工技术，普遍采用的还是传统落后的施工技术，凭借着中国劳动力资源的优势来弥补先进生产力研发的不足。这在工程项目的施工速度和质量，特别是环境污染和资源节约的问题上尤为突出。新工艺、新材料、新施工技术和新的管理理念的发展跟不上时代的进步。
二、工民建工程施工中的质量管理策略
1、不断完善工民建工程施工质量管理制度
对于工民建工程施工质量进行科学的管理是施工单位的义务和职责。因此，相关单位需要不断创新管理模式和方法，健全施工质量管理制度，清晰划分质量管理范围，具体来说可以从以下几个方向进行：首先，科学划分管理范围，制定具体管理目标。相关管理部门在工程施工之前，必须要做好每一阶段内质量管理目标的制定工作，并深入分析和思考可能对工程施工质量产生影响的各种因素，并针对这些影响因素制定科学系统的解决方案；其次，详细划分管理职责，确保各管理部门在处理问题方面的个体性、独立性，并根据实际情况制定管理方案；再次，建立一个综合系统的管理指挥部门，全面监管和控制工程施工中的质量，提高工程施工中的质量要求，从而达到优化工程施工质量的目标。同时，加强管理人员综合素质和专业水平，最大化发挥人才资源的作用，落实施工中每一个环节的质量管理；最后，严格控制施工过程有效管理施工现场，保证施工的有序性、效率性、安全性。施工现场的安全是确保整个施工顺利进行的关键因素，也是实施施工过程的重要场地，因此，管理部门应该设立监督检测小组，对施工现场具体情况进行实时检查，同时，对于已出现的问题采取紧急预案予以弥补。
2、强化施工人员的安全意识，加强安全管理工作
安全是保证工民建工程顺利进行的前提，是任何建设工作都不能忽视的关键问题。施工单位应当坚持安全施工的理念，强化施工人员和管理人员的安全意识，加强施工过程中的安全管理；对施工人员进行培训，提高其专业水平；组织成立专业的安全施工检查小组，检查工程施工设备和机器的安全问题，一旦发现安全隐患及时排除，以保障施工现场所有人员的人身安全；制定施工安全守则，并要求所有施工人员严格遵守，进入施工现场时必须采取相应的安全保障措施，如佩戴安全帽、系安全带等。
3、技术管理
应该充分理解“四节一环保”的绿色施工理念，将新的施工工艺及时应用于施工过程中，加强人员培训工作，使其有能力运用新技术进行生产活动。加强企业自身的创新能力，鼓励人才多吸收消化国外先进的施工技术，并自主创新，形成良好的企业文化氛围。最后，可以与时俱进地将信息化管理纳入绿色施工管理的体系之中，使用信息网络技术，用最少的人力投入，达到对各参数进行动态监测的目的，并且制定科学定量的施工目标和管理计划，这将是未来绿色施工管理的发展方向。
4、加强对施工过程和施工现场的管理
首先，针对工民建工程施工全过程，加强事前、事中和事后的质量管理和控制。管理人员要重视对施工工序的质量管理。管理施工工序要对施工相关数据进行统计和分析，判断整个施工过程的质量是否正常稳定，监督施工工艺和技术的实施是否到位，施工流程施工规范，建筑误差是否在可控范围内，促使施工人员严格遵循施工流程，综合考虑施工环境和条件，把握施工进度，对整个施工过程进行跟踪动态管理；其次，重点管理施工关键环节，例如混凝土施工、结构施工等，保证施工过程的安全和效率；再次，严格按照施工要求进行工程验收，包括中间环节验收和竣工验收，施工单位需要分别进行自检和专项检查，对于隐藏工程，需要做好检查记录，消除一切质量隐患；最后，施工单位管理人员需要加强施工现场的监督和控制，创造良好的施工环境，确保施工材料堆放有序、安全设施完善、道路通畅，及时传输和共享施工相关信息，坚持以人为本的管理原则，加强对施工人员的指导和教育，确保工程施工的顺利进行。
5、做好工程资料的管理工作
数据资料管理作为工程建设管理过程中的一个重要部分，执行的时候应当遵照规范标准。工程管理应该是基于数据和资料严格控制施工过程中的各个环节的过程，以确保一旦实际建设与原计划之间出现偏差可以及时有效地进行纠正，并能在事后确定各个施工事件的可追溯性。除此之外，施工过程中的质量管理注定是一个长期而且具体的工作，参与建设的每个人都有义务和责任。
结束语
总而言之，在整个工民建工程施工过程中，工作人员都应始终坚持“质量优先，安全第一”的施工原则。为从根本上保证实际施工质量，工民建施工企业还务必要对施工管理工作予以充分重视。新时期背景下，我国建筑行业实现了快速发展，在推动国民经济发展中起到了突出作用。住建部相继出台了《房屋建筑和市政基础设施工程质量监督管理实施办法》、《住宅工程质量常见问题专项治理工作方案》，以及建设工程质量各方主要参建人员责任终身制等举措，将建设工程质量管理提高到一个新的台阶，通过开展建设工程质量治理两年行动以来，查出并严肃处理了一批违反建设工程质量管理法规的企业、个人，为全国建设工程质量打下了坚固的基石。所以，针对施工管理中存在的系列问题，我们更应该采取积极、主动措施对其进行改善，唯有如此才能在提升施工效率的前提下，确保工民建工程的质量。
参考文献
[1] 刘新伟，司呈庆.浅谈建筑施工的安全管理[A].2010 全国非金属矿产资源与勘察技术交流会论文专辑[C].2010（11）.
