巡视问题汇报材料精选(九篇)
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第1篇：巡视问题汇报材料范文
**县积极探索干部监督工作的有效办法，建立了组织监督、党内监督、法律监督、群众监督、舆论监督体系，形成了全方位、立体式的干部监督网络，取得了较好成效。
一、建好“三支队伍”，扩大干部监督网络。一是建立干部监督信息员队伍。从离退休干部、党员代表、县人大代表、县政协委员以及群众代表中聘请了30名干部监督信息员，及时提供领导干部有关问题和异常情况的信息。二是建立干部监督巡视员队伍。不定期地选派一些退居二线的在职领导干部、县人大代表、政协委员深入各乡镇和县直各部门开展巡视，通过发放征求意见表、召开座谈会、实地巡查等形式，广泛收集干部群众对领导班子和领导干部各方面的意见。三是建立领导干部“廉内助”队伍。会同县纪委通过举办“廉内助”培训班、召开干部家属座谈会、个别谈话等形式，组织干部家属学习党风廉政建设的相关知识，并与她们签订《领导干部家属廉洁责任书》，要求她们积极配合领导干部把好廉政建设这道关。
二、畅通“三条渠道”，拓宽干部监督范围。一是进一步规范组织部干部参加基层党委领导班子民主生活会制度。要求参加基层党委民主生活会的干部会后要及时将了解的情况，特别是领导班子成员的思想状况写出书面汇报材料报部领导。二是严格年终考核，建立领导干部思想工作汇报制度。要求领导干部每年年终要对自己的思想、工作情况进行一次书面总结，并将总结材料报送县委组织部备案。三是实施主要领导干部任职审计机制。在执行离任审计的同时，积极探索对领导干部届中和平时的审计工作，全面掌握领导干部的经济工作情况。
三、整合“两项资源”，形成干部监督合力。一是监督资源。组织部干部监督科开通举报电话、设立举报信箱，制定接待工作制度，并推行定期下访工作制度。对群众反映的有关干部问题每月月底进行整理，提出初步处理意见，对可能出现或正在演化的腐败苗头及轻微违纪问题的件及时与县纪委联系，实施警示训诫，对有价值的线索立即初核。二是纪委、公、检、法查处资源。每年与县纪委、公安、检察院、法院召开一次联席会议，对相关单位受理的有关干部违法违纪的案件及时转组织部干部科备案。
四、抓住“两个时期”，增强干部监督实效。一是在节假日期间，会同县纪检抽样调查有关单位值班情况等，并将有关情况在县有线台进行曝光。二是在急、难、险、重等工作敏感时期，组织纪检监察员、监察巡视员进行明察暗访，了解各地、各单位在特殊时期的工作情况，并在全县进行通报。
第2篇：巡视问题汇报材料范文
各乡镇党委，各街道（管委会）党工委，区委各部委，各直属党组（党委）、总支、支部，各人民团体：
按照区委“不忘初心、牢记使命”主题教育安排，经纪委研究，决定对违反中央八项规定精神的突出问题及对群众关心的利益问题漠然处之、空头承诺、推诿扯皮，以及办事不公、侵害群众利益突出问题专项整治情况进行督查。现就有关事宜通知如下：
一、督查内容
1.2018年违反中央八项规定精神突出问题专项治理“回头看”的清查及整改情况；
2.对“”隐形变异的9类问题及形式主义、官僚主义整治工作开展情况；
3. 对群众关心的利益问题漠然处之、空头承诺、推诿扯皮，以及办事不公、侵害群众利益突出问题专项整治情况；
4.巡视巡察反馈违反中央八项规定精神问题的整改情况。
二、督查方式
主要通过查阅相关资料、提问等方式进行。
三、督查时间
督查考核时间：2019年10月22日至10月25日（如有变动另行通知）。
四、督查考核组成员
第3篇：巡视问题汇报材料范文
一、引言
中学英语教学方式在实践中不断改变，不断向前看。其中《新课标》提倡的任务型教学法，更是引起人们极大的兴趣，也成了笔者探索和实践的教学法。经过一年多的实践，我尝试并努力构建了一种新的课堂教学模式——“五步设想”教学。其总体目标是按照新课程标准的要求，强调教师的主导地位，同时突出学生的主体地位，努力培养学生自我学习语言、运用语言的能力和习惯，为今后的生活和进一步学习打下良好的基础。
二、任务型课堂教学的基本模式及应用
任务型课堂教学的基本模式结构包含：教师启动——学生自学——讨论交流——汇报总结——巩固评定这五个主要步骤，因此我称之为“五步设想”教学。
1、 教师启动——任务进行的前提
在这种模式结构中，学生学习任务的进行是以教师的启动为基础的，没有教师的启动，学生必将无从下手，也就谈不上任务的开始与完成了。教师在新的任务进行前，应发挥主导作用，对学生进行适当的引导。如介绍新的语言结构，文化背景知识，为学生任务的进行提供丰富的感性材料，扫清学生任务进行的障碍。这是任务开始的阶段，也是引起学生学习动机或动力的阶段，是任务进行的前提。因此，教师应充分做好准备，激发学生的学习兴趣和求知的渴望。例如， Unit 8 Reading的任务进行前，笔者就收集了一些有关奥运会的图片及材料，创造氛围，然后再利用猜词练习对奥运相关词汇进行训练，做好铺路工作。另外，教师在进行每一个单元的教学时应首先明确本单元的学习目标，如Unit 8 Reading的学习目标：走进奥运，训练学生听、说、读、写的能力。同时培养自主学习习惯，让学生形成团队意识，培养爱国主义精神。这样有利于激发学生学习动机，有利于学生充分了解教学目标及要求，也有利于任务的顺利进行。
2、学生自学——任务进行的基础
新课伊始，教师就应先根据学生的学习特点及水平，制定可行的、学生容易达到的阶梯型任务链，然后向学生提出任务要求及其所需准备。明确任务后，学生自学（可课前或课后），在这期间，教师可以放手让他们去学习新的知识，让他们去发现、研究、解决问题，为任务进行打好基础。如本节课的学习目标及任务要求：
A. Learn new words and expressions.
B. Try to get some knowledge about the Olympic Games.
C. Be able to express the advantages and disadvantages as a host city.
D. Learn how to give a speech.
在这一个总的目标的指导下，学生可以分步进行自学，准备交流。
3．讨论交流——任务进行的关键
在学生自学，初步感受新材料的基础上，学生开始进行任务的讨论交流。讨论交流一般以小组形式开展。小组一般由4—6人，（优等生1—2人，中等生2—3人，差生1人）程度各不相同的学生组成，小组可以有意识重组，保持同组异质的程度。在课堂中，各小组成员就自学情况向其他人汇报，提出自学碰到的问题，小组长记录后向全班提出。最后，各组就提出的问题进行讨论，并交流任务准备情况。
长期坚持下去，学生就可以自觉解决问题，但教师也要注意发挥主导作用，积极巡视、参与，并对学生无法解决的困难设法引导。通过教师启动，学生自学讨论交流，学生一般就可以进行任务的汇报总结了。
4．汇报总结——任务进行的主体
在解决基本问题后，教师就可以组织学生进行汇报总结，一般仍以小组为单位。各小组根据自学阶段教师设定的阶梯型任务链，从易到难，从简到繁，从小到大，从分散到综合，逐一汇报，教师及时给予指导和总结。如本单元，有一组学生完成了两个任务：①基本型任务——按课文的词汇表，完成Word Study任务；What do you know about the Olympic Games? What do you want to know about it? ②提高型任务——根据标题猜测文章大意、讨论利弊及演讲。
5．巩固评定——任务进行的循环
在汇报总结后，教师要按一定的评价标准对各个学生进行全面、客观、准确的评价。练习是学生巩固知识的必要环节，也是检测任务完成质量的有效手段。教师应及时地设计好适量、多层次、灵活多样的练习题。习题的完成也可作为一种任务进行，可在学生自练完成的基础上，让其互评、互议、互批、互改，同时教师可讲解关键点、重要点。这样，任务进行有了良性循环，从另一个角度巩固了任务进行的效果。这种方法，反馈迅速，校正有效，有利于教学质量的提升。
三、“五步设想”教学对学生能力和素质的培养
1、强调团结互助，培养学生良好的心理品质
由于“五步设想”教学强调了以小组为单位进行讨论交流及汇报，评价学生行为时，不只是依据个体的进步程度，而是注重一个小组的整体进步，每个小组获得的成功都依赖于小组中每个学生的共同努力，使教学活动成为教师、教材、学生、环境之间的多边多向的信息传递活动，突出了学生之间的相互作用，使学生个人目标与群体目标之间互相联系，由此在学生中形成互助、互勉、互爱、互尊的良好人际氛围，培养了学生团结协作的精神，发展了学生积极向上的、民主科学的良好心理品质。
2、突出以自学为基础，培养学生的阅读能力
“五步设想”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式，学生首先根据学习目标和要求阅读教材，然后去思考问题，探求知识。同时学生也必须阅读、理解教师所布置的各种任务及其材料，从而为小组讨论做好准备。这样的训练有助于学生掌握一定的阅读方法，并形成良好的阅读习惯，培养学生的阅读素质，让学生学会自我学习。
3、着眼于对知识的理解，培养学生的思维能力
“五步设想”教学立足于素质教育的主阵地——课堂，突出学生自学、小组讨论交流、小组汇报评价的教学形式，充分发挥了学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。学生在教师的指导下，注意知识的迁移，提高解题能力。在学会使用某个知识点后，可以练习一些演变题。通过演变这些练习题，可以对所学的知识及时迁移，使认识的范围更广，对所学知识的理解更深，从而提高分析问题、解决问题的能力。
第4篇：巡视问题汇报材料范文
关键字：专业化巡视；设备运维
专业巡视管理是将整体的变电运维管理工作进行全面、系统、细致的专项管理并形成具有很强规律性的巡视检查管理模式。它更具有针对性和集中性，能对专项问题进行特定的有效的解决，这种模式须根据不同情况进行特定分析和处理。一般情况，专业化巡视的周期性为半年，其依据主要是考虑季节的改变与影响会对设备带来坏处。在进行巡查过程中，对巡查方案、日志、工作细则、工作总结等都要准备全面，避免出现盲目的行为，要具有针对性地做好巡视检查工作。
1. 专业化巡视在变电运维管理中的作用
总体来讲，专业化巡视可以更加便于管理人员从整体上把握电力运行各个环节，有利于对巡视中发现的问题进行统一和有针对性的解决。在进行专业化巡视时，需要对各种情况加以考虑，通常情况下，每年要实行两次专业化的巡视，这种方式主要以季节作为主要考虑的因素，在进行专业化巡视之前，要提前做好各种突发状况的准备，制定出专业化巡视的方案，避免盲目开展工作，保障巡视工作的顺利进行。
1.1 有利于发现设备中较难发现的不良工况
通常情况下，参与巡视工作的管理人员都具备过硬的专业技能，这可以保障巡视时快速发现设备运行中的关键技术问题，例如：变电站保护压板的漏投与错投问题以及二次接线的错误等问题，使得设备运行中的安全隐患能够迅速得以排除，保障设备安全运行。
1.2 对当前变电运维的工作盲点进行技术弥补
在当前的变电运维管理中，由于多采用无人值班的方式，因此在管理中出现了一些问题时，不能对变电设备的问题信息进行快速的收集和掌握，使得有关部门无法快速掌握相关数据，这些问题说到底还是要通过调控中心来解决，使得设备出现问题，解决的速度较慢，有些技术问题不能及时解决，技术更新就存在漏洞和盲点，因此变电设备就会发生严重故障。这些问题，只有通过专业的技术人员进行详细的现场检测之后，才能快速、准确加以解决。
1.3 为不同专业的管理人员提供沟通和交流的平台
在专业化巡视中，首先需要不同工种加强专业的协调，只有不断参与各种专业化巡视工作，与其他专业人员加强交流，才能强化自身不同的专业技能。专业化巡视为这种交流提供了平台，巡视人员可以在巡视工作中对各方面问题加以探讨，使自身的技术空白或技术短板得到弥补，全面提升自身技能。
2.专业化巡视在设备运维管理工作的应用
2.1专业化巡视的要求
专业化巡视应突出专业性和季节性工作特点，保证巡视工作取得实效性。
专业巡视应与状态检修的设备信息收集、状态评价和风险分析、检修策略制定及实施等统筹安排，提高效率。
专业巡视应按照规定的巡视内容和巡视周期对各类设备进行巡视。巡视情况应有书面或者电子文档记录。
（4 ）专业化巡视应纳入月度检修计划和周计划工作统一管控；专业化巡视应严格执行公司关于现场作业安全的有关规定；专业化巡视过程中发现的设备缺陷应录入PMS并按缺陷管理流程处理。
2.2专业化巡视的周期要求
（1 ）一类变电站每月不少于一次；二类变电站每季度不少于一次；三类变电站每半年不少于一次；四类变电站每年不少于一次。
（2 ）在迎峰度夏或者迎峰度冬前适时开展。
（3 ）特殊保电任务前或者经受异常工况、恶劣天气等自然灾害后适时开展。
（4 ）新投运的设备、对核心部件或主题进行解体检修后重新投运的设备，宜加强巡视。
2.3专业化巡视程序
2.3.1巡视安排
专业化巡视应突出专业性和季节性工作特点，巡视周期要按公司规定进行，并根据设备状况动态增加巡视频次.
专业化巡视应根据天气情况、负荷变化、设备健康状况，提前安排
巡视要多专业组织进行；巡视安排必须明确本次巡视的区域，并根据现场情况提出安全注意事项。特殊巡视要明确巡视的重点及对象。
2.3.2巡视准备
领取巡视卡。
根据巡视性质，检查钥匙、工器具等是否合适。
检查着装是否符合现场要求。
2.3.3 核对设备
开始巡视前，巡视人员要记录巡视时间。
设备巡视应按站规定的设备巡视路线进行。
到达巡视现场，巡视人员根据巡视卡的内容认真核对设备名称和编号。
2.3.4设备检查
设备巡视，巡视卡由巡视负责人负责，其他巡视人员，要及时将巡视结果汇报巡视负责人。
巡视负责人根据汇报，在巡视卡做好记录；巡视过程中发现紧急缺陷，应立即终止其他设备巡视。
2.3.4 巡视汇报
巡视完毕，巡视负责人填写巡视卡，所有参加巡视人员分别签名。
巡视性质、巡视时间、发现问题都要记录在运行工作记录簿中。
使用过的巡视卡要妥善保管，及时归档。
3.某供电公司迎峰度夏变压器专业化巡视
变压器温度过高对变压器是极其有害的，变压器绝缘损坏大多是由于过热引起的，温度的升高降低了绝缘材料的耐压能力和机械强度，使绝缘老化严重、加快绝缘油的劣化；变压器最热点温度达140 ℃时，油中会产生气泡，降低绝缘或引发闪络，造成变压器损坏。因此，运行人员在值班期间对变压器的油温要认真地监视，发现油温异常升高时，要及时地采取有效措施。
根据Q/GDW-11-256-2010 《变电一次设备缺陷库》规定：强迫油循环风冷变压器的最高上层油温不得超过85 ℃；油浸风冷和自冷变压器上层油温不得超过95 ℃，否则为紧急缺陷。
3.1总体主变温度情况
目前，该公司31 座220kV变电所77 台主变主变均安装了温度监测装置，部分变电站还有两套温度监测装置和绕组温度监测装置。今年7 月以来，该市，温度和负荷连破历史最高纪录，导致部分主变温度监测装置越限告警。
根据7 月25 日15 点《220kV变电站变压器油温测量结果》情况反馈，该地区存在13 台主变温度偏高或数据异常，其中80 ℃至84 ℃2 台，分别为禾城变#1 主变和百桃变#3 主变，75 ℃至80 ℃6 台，数据异常5 台，其它64 台主变温度受负荷和环境温度影响，普遍偏高，但都保持在50 ℃和75 ℃合理范围内。
3.2总体温度与负载率关系分析
剔除5 台数据异常数据后，环境温度固定的情况下，根据主变温度负载率关系曲线图关系，主变温度曲线和负载率曲线基本保持一致性，负载率升高，势必造成主变温度升高。
3.3典型案例分析
选取了7 月25 日24 小时A变电站#1 主变温度与用功值关系曲线图进行分析。
通过温度用功最高值分析，A变电站#1 主变有功值出现在13 点为140MW，温度最高值出现在14 点30 分为84 ℃。
通过曲线整体情况分析，温度与用功值曲线整体走势基本接近，温度较用功约有1 个半小时滞后。
3.4该供电公司7月份主变温度异常及缺陷分析
今年7 月以来，该市，温度和负荷连破历史最高纪录，但至今未出现主变温度超过85 ℃警戒温度，部分超过80 ℃也主要是与负载率和环境温度过高原因造成，待负载率和环境温度回落已全部恢复正常值。
截止7 月25 日，该公司所有220kV77 台主变温度虽偏高，但未出现异常。共出现两台110KV主变油温过高告警，分别为B变电站#2 主变70 度和C变电站#2 主变84 度，随着环境温度和复合回落，均已于当天傍晚自行复归。
4.结束语
专业化巡视能够对设备的安全运行起到监督、审查与保障工作，具有很高的专业性、有效性和可靠性。对于越来越先进的现代化变电系统，专业化巡视工作也应该结合这种时代背景进行改革和创新，以适应新时代的发展，将专业巡视的能力充分发挥，从而找到问题点或者发现设备缺陷。
参考文献
第5篇：巡视问题汇报材料范文
上午好！现将我校责任督学挂牌督导工作向大家作个汇报。
一、认识到位，高度重视
责任督学挂牌督导，顾名思义，就是对学校工作进行监督指导。那么作为校长，应该有怎样的态度呢？有的人认为这不是又多了一个婆婆吗？头顶上面又压了一座大山？我不这样认为，因为，婆媳间的问题是千年难题，要是把督学当成婆婆，那就必然会产生防范心理，很难做到配合默契。而我认为校长与督学的关系更像夫妻，像兄弟，相濡以沫，戮力同心。正因为如此，面对上级检查，我们可能像雄孔雀一样，展翅开屏，展示五彩斑斓的成绩而刻意把肮脏的屁股深深的隐藏起来，而督学来了，则素颜以对，期待发现问题，共同把学校建好。因为，我们一切工作的出发点和最终目的，都是为了学校的发展及为学生的终身发展服务。这些经验丰富的督学的督导工作有助于及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。这些都是与校长的使命和责任是相一致的。
二、配合到位，认真整改
怎么配合？一是硬件设施、办公条件按规定配备到位。二是联络互动要到位，为此，我们成立了责任督学挂牌督导工作领导小组，并配备了专职的督导联络员。我校的重大决策都向责任督学汇报，重大活动都邀请责任督学参与。并定期邀请责任督学到校全面开展督导工作。三是要抓住一个关键词“改”，首先是改什么，每次督学到校督导，我们都根据督学反馈的问题，整理成问题清单；其次，怎么改，针对问题清单，针对问题的性质采取有针对性的措施，有的问题是管理过程中忽视的一些细节问题则立即整改，刻不容缓，如范伍金督学提出校内还存在明沟，不安全，我们采取措施立即整改，可以说督学前脚刚走，施工人员后脚就入校，并将整后的照片及时上传。又如督学提出的食堂留样不规范，我们当天就安排购买规范的保鲜盒进行留样。当然，大多数需要整改的问题，我们更多的着眼于问题的反思，做到举一反三，抓好制度建设，做到长效机制到位，如督学们提出的宿舍评比问题、书法教育进一步深入开展问题、进一步加强书香校园文化建设的问题、“生命化十星教育”评选进一步操作落实问题等等，针对这类问题的整改，我们首先召开师生座谈会，了解实际情况，对问题的形成和解决方案形成初步构想，同时，召开行政会或校务会，针对问题清单集体讨论确定整改方案；第三，谁来改，把整改清单逐条落实到人，并形成书面整改方案；第四，谁抓整改落实，成立以校长为组长的督导问题整改工作领导小组负责督促落实。并定期召开会议，汇报整改进度，讨论后续整改方案。
三、督导到位，力求实效
开展挂牌督导创新县建设以来，县教育局、督学及各个学校都对督导工作给予了高度重视，各位督学更是激情满怀，舞出新风采，唱响第二春，督导风格也随之出现重大改变。
一是由过去只看表面转变为注重全方位深入视导。过去，督学们到学校基本上就校园面上走走，而现在督学们每次到校都深入到教室、宿舍、食堂、门卫及各办公室等各处进行全面深入的检查指导。
二是由过去只偏重向校长了解情况，转变为善于找师生座谈，全面深入地了解实际办学情况。以往督学们到校基本上直通校长室，主要是向校长单方面了解情况，现在督学则注重向一线老师、学生了解情况，更精准的找出问题。如聂新扬督学通过学生了解到个别学生饭量大，食堂标配的饭量不够的问题，我们立即召开班主任会议，要求班主任告之学生，饭不够的可免费乘饭。
三是由过去侧重结果，转变为更加关注过程。过去督学由于侧重于听汇报，看结果，因而容易造成有的学校虚假汇报。而现在，督学们都能非常认真的查看过程性材料，并提出一些组织过程中的建议。如赖进荣督学指出我校的党建工作中“学习园地”的个人先进事迹不够祥实，更新周期也太长，对此，我们进行了整改。
四是由过去浮于表象，转变为注重深层次的原因分析。过去督导工作较为粗浅，因而往往浮于表象，而今，督学们善于发现问题，并针对问题分析原因，以便于采取更有针对性的对策。如范伍金督学针对部分老教师职业倦怠现象，指出老教师几十年从事单一职业，感觉单调枯燥，且现代教师往往承担多重角色，以及现代教育理念和手段的更新周期过快，导致他们很难适应，身心疲惫，从而造成职业倦怠。同时强调，一个学校的实力所在是教师队伍的水平，而教师水平取决老师专业发展的精神。为此，我们近年来注重派出老教师外出交流培训，并注重奖励和肯定他们的个人价值，不断提高和维护他们的工作激情。
五是由过去只下整改通知，提出整改要求，转变为侧重于给出整改思路和建议。过去督学检查，主要是发现问题并下发整改通知书，而今则侧重于参与学校行政会、校务会，与学校班子一起分析问题、提出整改思路和建议。如督学们提出，我校教育现有方案操作上存在时限不明、责任人不明确的现象，并建议将每年年底一次性评出十星，改为每月精心评出一星。
六是由过去只重视巡视督导，转变为既重视督导，又注重整改落实。目前，每次督导发现问题后，督学们都会进行后续的跟踪了解，直至问题解决为止。
第6篇：巡视问题汇报材料范文
摘要职代会是企业实行民主管理的基本形式，是职工行使民主管理权力的机构，是企业民主政治建设的基本制度之一。提高职代会工作质量对于加强企业民主管理、维护职工合法权益、创建和谐劳动关系有着重要的推动作用，如何提高职代会工作质量与活力，成为当前工会工作面临的重要课题之一。
关键词职代会职工培训机制创新民族管理
一、提高职代会工作质量，必须把握好“六个方面”
把握好代表培训。职工代表素质的高低直接关系到职代会的质量，因此，工会应加强职工代表培训。因此，培训工作要常抓不懈。一方面，通过制定详细的培训计划，采取专家授课和问答互动的方式；另一方面，根据职代会的需要和企业的发展情况，聘请工运专家对企业职工代表进行专题培训。这样，通过各种培训，提高职工代表的政治素质、心理素质、业务素质和管理素质。
把握好会前审议。会前审议是开好职代会的前提，企业应坚持重大事项向职代会报告制度，并充实向职代会报告的内容。如年度计划、重大改革方案、财务状况、审计情况、企务公开情况和集体合同执行情况等涉及职工切身利益的企业决策均应提交职代会审议，听取职代会意见和建议。每次职代会至少提前一周将会议材料送达代表审阅，组织职工代表充分酝酿讨论会议材料，提交职代会代表组长联席会议进行预审，为职代会的顺利召开打好基础。
把握好会议审议表决。在正式会议上，应规范民主管理程序，保证职工代表充分发表意见、表达真实意愿的权利。职工代表通过分组讨论与大会发言相结合，会内与会外相结合，会前与会中相结合，全面与专项相结合等方式，参政议政，达成共识，形成职代会决议。
把握好会后落实。职代会闭会期间，每个职工代表要向各自所在基层职工传达会议精神和决议。职代会各专门工作委员会应组织职工代表开展巡视检查、监督质询活动，促进职代会决议落实。例如，对职工关心的焦点、热点问题，进行专题调研，形成调研报告，为及时了解职工切身问题发挥积极作用。同时，在职代会闭会期间，定期或不定期召开职工代表组长联席会，发挥职工代表参政议政的作用，做到“不因闭会而使职工失权”。
把握好提案落实。做好提案落实，一是要认真做好提案的初审、整理、解答、输送、落实、反馈等工作。职代会召开前，工会要广泛征集提案，提案委员会要对提案逐件审核。凡符合立案条件的均应登记立案，并分类签署意见，送交有关行政部门研究处理，并通过主管领导同意、批示，在规定时间内反馈给职工代表。对反馈意见不满意的，职工代表可以提出质询，以此保证提案件件有落实。二是要建立提案处理结果向职代会报告制度。每次职代会由行政领导向职工代表汇报提案处理情况，接受职工代表审议。
把握好代表述职。职工代表述职制度，是提升企业民主管理水平的有效途径。职工代表通过对各自选区的职工进行述职，向职工汇报履行职责的情况，接受职工的评议和监督，有利于提升职工民主意识，提高职工代表履职能力。这一制度的坚持和落实，是强化职工代表的责任感和使命感，有力促进企业民主素养的提升的有效途径。对促使职代会精神有效落实、提高职代会的质量具有巨大推动作用。
二、提高职代会活力，关键要坚持三项创新
职工代表管理创新。职工代表的素质是决定职代会质量的重要因素之一。为确保职工代表履行好自己的权利和义务，可以开展优秀职工代表评选活动，优秀职工代表的奖励可参照企业优秀员工的标准执行，并享受劳模疗休养待遇。公司对职工代表政治待遇和经济待遇要给予高度重视，进一步激发职工代表的使命感和责任感，将企业的民主管理工作推向更高台阶。
突出工作重点创新。民主管理工作千头万绪，只有紧紧抓住维权重点，以“听、看、查、询、议”为主要方法，开展职工代表巡视调研活动，才能使工作有的放矢。“听”即听取有关单位的汇报或职工的意见；“看”即现场考察，组织讨论；“查”即查看实物、查阅基础档案资料及原始记录；“询”即在巡视中发现的问题，当场向有关人员询问或提出质询；“议”即职工代表就巡视中发现的问题提出整改意见和建议，及时反馈给有关部门，督促整改。
民主管理机制创新。企业要把民主管理工作列为企业综合考核内容之一；把职代会的组织程序、提案管理等民主管理相关内容，以及涉及职工成长发展的内容等，作为民主测评的考核条件，与企业的创先争优评比工作有机结合。这样，能够有效促进职代会制度的贯彻落实。同时，要以职代会质量评估为核心，结合创建“星级模范职工之家”和建立“首席职工代表”制度试点工作，不断营造企业民主管理氛围和条件，保证职工的民主参与、民主管理、民主监督权利落到实处。
总之，通过紧抓“六个方面工作”，坚持“三个方面创新”，有效提高提高职代会工作质量和活力，为职代会更好履行其职责、发挥其作用、贡献其力量起到很好的推动作用。
参考文献：
[1]肖素芳.利用职代会提案促进医院民主管理可持续发展.2012.10.15.
[2]李钊.加强职代会建设的若干思考.2002.05.25.
[3]吴国贤.主动依法科学维权 推动企业科学发展.2008.10.21.
第7篇：巡视问题汇报材料范文
【关键词】变电站设备 巡视
中图分类号：TM411文献标识码： A
前言
变电站设备作为电网中的基本组成单位，就像人体的细胞，它的健康与否关系到局部电网的“健康”，设备巡视就是对电网设备的“体检”，及时发现“身体”问题，早发现、早诊断、早“治疗”，将把威胁电网安全稳定运行的因素扼杀在萌芽阶段。
一、电力设备巡视检查的作用及注意事项
1、设备巡视检查的作用：对设备的定期巡视检查是随时掌握设备运行情况、变化情况、发现设备异常情况、确保设备连续安全运行的主要措施，值班人员必须按设备巡视路线认真执行。巡视中不得兼做其他工作，遇雷雨天气时应停止巡视。
值班人员对运行设备应做到正常运行按时查，高峰、高温认真查，天气突变及时查，重点设备重点查，薄弱设备仔细查。
2、设备巡视应注意：(1)遵守《电力安全工作规程》（发电厂和变电站电气部分）中对高压设备巡视的规定。（2）确定巡视路线，按照巡视路线图进行巡视，以防漏巡。（3）发现缺陷及时分析，做好记录并按照缺陷管理制度向班长和上级汇报。（4）巡视高压配电设备装置一般应有两人同行。经考试合格后，单位领导批准，允许单独巡视高压设备的人员可以单独巡视。（5）巡视高压设备时，人体与带电导体的安全距离不得小于安全工作规程的规定值。严防因误近高压设备而引起的触电。（6）进入高压室巡视时，应随手将门关好，以防小动物进入室内。（7）设备巡视要做好巡视记录。
二、变电站设备巡视
1、变电站设备巡视分类
变电站设备巡视分为三类：日常巡视、定期巡视和特殊巡视。
（1）日常巡视应每天进行，并按照规定的内容要求进行，日常巡视每天三次，即交接班巡视、高峰负荷巡视、夜间闭灯巡视。（2）定期巡视应按照规定时间和要求进行。定期巡视是对设备进行较完整的巡视检查，巡视时间较长，巡视时要求做好详细的巡视记录。（3）特殊巡视是根据实际情况和规定的要求而增加的巡视。特殊巡视一般是有针对性的重点巡视。
2、变电站设备日常巡视检查内容有（1）充油设备有无漏油、渗油现象，油位、油温、油压是否正常。（2）充油设备有无漏气，气压是否正常。（3）设备接头点有无发热、烧红现象，金具有无变形和螺丝有无断损和脱落。（4）旋转设备运行声音有无异常（如冷却器风扇、油泵等）。（5）设备吸潮装置是否已失效。（6）设备绝缘子、瓷套有无破损和灰尘污染是否严重。（7）设备计数器、指示器动作和变化指示情况。（8）有无异常放电声音。（9）循环水冷却系统的水位、水压是否正常，有无渗、漏水现象。（10）主控室有关运行记录本、图纸，绝缘工具室内接地线数目是否正确等。（11）继电保护及自动装置的投退是否正常，运行情况是否正常，有无异常掉牌等。
3、特殊巡视（1）设备过负荷或负荷有明显增加。（2）恶劣气候或天气突变。（3）事故跳闸，（4）设备异常运行或运行中有可能的现象，（5）设备经过检修、改造或长期停用后重新投入系统运行。（6）阴雨天初晴后，对户外端子箱、机构箱、控制柜是否受潮结露进行检查巡视。（7）新安装设备投入运行。（8）上级有通知及节假日。
4、天气变化或突变时应如何检查设备：（1）天气暴热时，应检查各种设备的温度、油位、油压、气压等的变化情况，检查油温、油位是否过高，冷却设备运行是否正常，油压和气压变化是否正常，检查导线、接点是否有过热现象。（2）天气骤冷的时，应重点检查充油设备的油位变化情况，冷却设备运行是否正常，油压和气压变化是否正常，检查导线、接点是否有过热现象。（3）大风天气时，应注意临时设施牢固情况，导线舞动情况及有无杂物刮到设备上的可能性，接头有异常情况，室外设备门箱是否已经关闭好。（4）降雨、雪天气时，应注意室外设备接点触头等处及导线是否有发热和冒气的现象，检查门窗是否关好，屋顶、墙壁有无漏水现象。（5）大雾潮湿天气，应注意套管及绝缘部分是否有误闪和放电现象，必要时关等检查。(6)雷击后检查绝缘子、套管有无闪络痕迹，检查避雷器是否动作。（7）如果是设备过负荷或符合明显增加时，应检查设备接点触头的温度变化情况，变压器严重过负荷时，应检查冷却器是否全部投入运行，并严格监视变压器的油温和油位的变化，若有异常及时向调度汇报。（8）当事故跳闸时，运行人员应检查一次设备有无异常，如导线有无烧伤、断股，设备的油位、油色、油压是否正常，有无喷油异常情况，绝缘子有无闪络、断裂等情况；二次设备应检查继电保护及自动装置的动作情况，事件记录及监控系统的信号情况，微机保护的事故报告打印情况，故障录波器录波情况；所用电系统的运行情况等。
三、巡视设备的基本方法
在没有先进的巡视方法取代传统的巡视方法前（微机巡视仪已开始使用），巡视工作主要采用传统巡视的方法即：看、听、嗅、摸和分析。
（1）目测检查法。所谓目测检查法就是用眼睛来检查看得见的设备部位，通过设备外观的变化来发现异常情况。通过目测可以发现的异常现象综合如下：1）破裂、断线；2)变形（膨胀、收缩、弯曲）；3）松动；4）漏油、漏水、漏气；5）污秽；6）腐蚀；7）磨损；8）变色（烧焦、硅胶变色、油变黑；9）冒烟，接头发热；10）产生火花；11）有杂质异物；12）表针指示不正常，油位指示不正常；13）不正常的动作等。（2）耳听判断法。用耳朵或借助听音器械，判断设备运行时发出的声音，有无异常声音。（3）鼻嗅判断法。用鼻子辨别是否有电气设备的绝缘材料过热时产生的特殊气味。（4）触试检查法。用手触试设备的非带电部分（如变压器的外壳、电机的外壳），检查设备的温度是否有异常升高。（5）用仪器检测的方法。借助测温仪定期对设备进行检查，是发现设备过热最有效的方法，目前使用较广。
结束语
变电站设备巡视工作是运行管理工作的一个重要组成部分，是检查设备运行状况、掌握设备运行规律，确保安全运行的基础工作。变电站设备是电力企业组织生产的重要物质基础、是构成生产力的重要因素之一，加强设备巡视，精心养护、修理设备，使设备经常保持完好状态，保证企业生产的正常进行、保证电网的安全稳定运行。
第8篇：巡视问题汇报材料范文
师：昨天有幸看了“小太阳”艺术团的的表演，让人耳目一新，特别是爵士和芭蕾的结合太美了，（教师当场表演芭蕾动作）还观赏了有地方特色的小青山水库和将军山（图片播映），用一句话形容“清水出芙蓉，天然去雕琢！”我们的山美水美人更美，相信大家今天能让老师看到更精彩的表现！体现你们的魅力！
（学生惊讶老师的舞蹈！勾起了学习的兴趣，有生命的课堂马上就要点燃.）
师：请同学们用准备好的剪刀，自己动手剪一个角（教师演示），你有什么方法可以确定角的平分线？（教师板书，走入学生中巡视.图略.）
生：（纷纷动手剪角）这样对折就能找到角的平分线.
师：那折叠时要注意什么呢？（在小组中参与小组活动.）
生：注意边的重合，对吗？
师：Yes！非常正确！（加重语气鼓励.）
师：好！大家都找到了角的平分线，那么把对折的纸片再任意剪一次（PE），（师剪纸然后把纸片展开）PE、PF相等吗？
生：（一口同声）相等.
师：（马上追问）为什么？再多剪几次呢？
生：（纷纷说）因为重合，还是相等.
师：还有别的方法吗？能用以往的知识证明吗？反过来如果PE=PF，那么折痕（OP）一定是角的平分线吗？为什么？请同学们动手试试独立思考后，小组合作，汇报展示.（走入学生中巡视.）
生1：（其中一个小组很兴奋）老师我们组用全等的方法，是边边边定理……
师：方向很对，但我们要证什么？一个边，那能把求证当已知吗？再想想.
生2：（同组马上补充）那反过来问题的能用它证，对吧！
师：你太灵活了，真棒！第一个问题你们组也肯定能想出来.（鼓励的眼神.）
生3：我们组还有方法，用格尺量.
师：当然可以，但理论性不强.大家有很好的方法，也有你们的疑惑，哪个组愿意展示一下呢？
（一组主动上前，拿着剪好的角.边比划边说.）
生1：用格尺量相等.
生2：用三角形全等知识，大家看边角边定理……
生3：第二个问题上面两个方法都可以用，只是用量角器.全等用边边边定理.
师：（补充）这可是制作角平分仪的原理所在哦！
生4：我们还剪出了一个特殊的直角.也一样可以利用上面的方法解决.大家还有什么疑问吗？请同学们对我们组进行评价.
生：你们组分工很明确，可以说出方法，还能迁移到其他地方……
师：谢谢这个组同学的精彩展示.（掌声响起）而且发现了特殊位置关系，一会儿我们深入研究它.
师：请同学们根据上述原理，制作角平分仪.如果有困难可以参考课本P19探究来制作.可以同桌或小组一起制作，并请同学们画任意角，再用角平分仪画这个角的平分线.看看谁最棒！你觉得角平分仪使用起来有哪些利弊点？（在导学案上有说明.）
师：画钝、锐、直、平四个角.（走入学生中巡视，参与引导解决疑难.）
（学生纷纷用准备好的纸壳、绳子、橡皮筋等材料积极动手制作，成功的小组展示成果.）
师：（演示教具角平分仪）你觉得制作它有什么要点？
生：边对应相等……
师：请制作成功的小组去黑板任选一角，然后画角的平分线.
生：（上下齐动）有黑板画图的；有继续探究角平分仪制作的；有本上画图的.
生：（第一组锐角）我们让角平分仪的两边与黑板角两边重合，按橡皮筋划线，就是角的平分线.
生：（补充）橡皮筋太软，画的不直，我们可以用尺子把橡皮筋按住在画.这是我们画完之后想到的.
师：这组同学不但聪明，还能在之后总结寻求更好的方法，解决问题.我们学习数学就要有这种思维！
生：（第二组钝角）因为我们用第一组的画不出来，我们用角平分仪使较短边与之重和，画法一样.
师：你们也遇到他们的问题了吗？这是为什么呢？（疑惑的表情.）
生：长边夹角只能是锐角，短边夹角才可能是钝角.而且直角和平角也需要用短边画.（有问题的学生恍然大悟.）
师：同学们学得真快，马上就类比、总结了.谁能总结一下利弊？
生：利：很快，很方便；弊：不准确.
师：大家有没有更准确的方法呢？老师这用几何画板来验证看是否准确.（教师演示几何画板，用数据说话.）
师：你有准确的方法吗？
生：尺规作图.
师：根据角平分仪原理，运用直尺、圆规做一个角的平分线，同桌或小组汇报绘图过程.（再次走入学生中巡视，参与引导解决疑难.）
温馨提示：如果你感觉有困难请参考书上P19作图过程作图，并明确原理，请同学们总结作图过程中有哪些疑问，一定要大胆地向组内、组间或老师提出.我们喜欢能提出问题的你；欣赏会提问的你；更敬佩能解决同伴问题的学生哦！（导学案上的要求.）
生：（焦急地问）我画的交不上啊！
师：周围同学看看为什么？（用实物投影展示.）
生：哦！他圆规分得太小了.
师：谁能用规范的语言说一下.
生：（皱皱眉不语）看看书.
生：是这个，大于1/2PA半径.
生：等于行不行？
生：（补充）行，也有交点.
师：这是一个非常重要的注意点：大于等于1/2半径.
师：我们把第一组汇报的特殊情况放到尺规作图里，你能总结出什么？
生：角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
师：（板书）那如果P点动呢？请大家看几何画板演示.（教师演示P为动点，PA和PB的数据以及两个角的数据仍然相等）数学讲究逻辑推理，我们要怎样才可以用呢？（学生证明.）
师：我是巧妇难为无米之炊啊！什么都没有怎么证呢？
（师生共同完成已知、求证.）
师：请同学们独立完成证明过程.注意学以致用哦！（再次走入学生中巡视，参与引导解决疑难）请男女各一人进行PK.
（学生纠正证明全等写法上的错误.）
师：本节课你都学习到了哪些知识？（内容和能力上的或其他方面的）对自己或同伴有什么评价和建议？
第9篇：巡视问题汇报材料范文
关键词：科学 四年级下册 摩擦力的秘密 教学设计
正文：
教学目标：
1．从日常生活中发现有关摩擦力的现象，感受到摩擦力的特点，了解什么是摩擦现象。
2．研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，了解摩擦力的大小与物体接触面的粗糙程度、运动方式有关。
3．知道减小或增加摩擦力对生活的影响，掌握摩擦力在生活中的广泛应用。
教学重难点：摩擦力的大小与什么因素有关的实验探究。
教学准备：多媒体课件，一面光滑一面有沙纸的木板、带钩的透明皂、测力计、小木棍等。
教学过程：
一、设疑激趣，播放奥运夺冠的视频。
1、播放：中国健儿在奥运会上夺冠的精彩瞬间，重点放在单杠和游泳项目的展示中，引导学生仔细观察并思考。
2、猜测：单杠运动员在比赛前为什么要在玻璃罩里搓搓手 游泳运动员在比赛时为什么都带泳帽呢
3、师小结：大家很善于思考，这两种现象都和一种力有关，这种力就是摩擦力。（板书课题：摩擦力）
二、体验摩擦力。
1、体验摩擦力。
教师引导：什么是摩擦力呢 我们做几个活动感受一下吧。
学生活动：学生尝试两手合并搓手、把手放桌上往前推动、用脚在地面上往前拖、搓搓脸庞。在桌子上推动铅笔盒、书本等。。
2、小组交流感受。
教师引导：在做活动过程中，你有什么感受呢 在小组内交流一下。
学生交流：在反复体验后，与同学一起交流感受。
教师巡视：听取各小组意见。
3、汇报感受：
搓手时觉得两手接触的面不平；用脚在地上往前搓，很费劲，脚好像被粘住了似的；在桌子上推铅笔盒，不太容易，好像被什么挡住了似的......
4、 教师小结： 物体在运动时，在它们的接触面上能产生一种阻碍它运动的力，我们称它为摩擦力。
5、 延伸巩固：请同学说说摩擦力是一种什么样的力 （是一种阻碍的力、条件是运动时作用在接触面上）让学生找找生活中还有哪些摩擦力或者摩擦力现象?
学生自由回答。
三、探究摩擦力的秘密
1、提出关于摩擦力最想研究什么问题。
学生回答，教师板书：
怎么知道摩擦力的大小
摩擦力的大小和什么有关系
怎么增大摩擦力 怎么减小摩擦力
摩擦力在生活中的作用是什么......
师：同学们的问题真多，非常善于思考。我这里有一个问题，请大家帮助解决。（引入到摩擦力的大小与什么有关的问题，进行研究。）
2、 由推箱引入，探究摩擦力的秘密。
师：在粗糙的地面上推木箱子，没有推动。这是什么原因呢
生：猜测交流后汇报是箱子太重；地面粗糙；人的力气太小；摩擦力太大......
师：在不改变地面和人员的情况下，你有什么办法减小摩擦力帮助他推动这个木箱子吗 我们用桌上的木板当作地面，用透明皂当作大箱子，怎样才能很轻松的拉动吗
小组讨论，根据猜测，设计实验。
生：把透明皂放在木板光滑的一面上，能减小摩擦力。
生：我在透明皂的下面垫上小木棒，这样拉起来很轻松......
师：同学们进行了猜想，如果再为你提供一只测力计，你能不能设计实验验证你的猜想呢 讨论方案，用文字或画图的形式记录下来。
讨论设计实验方案。（教师巡视指导）
投影交流，评价实验方案。
师小结： 把实验过程和得到的结论记录下来，，拉动测力计的时候力量要均匀。
学生活动，验证假设。（教师巡视指导）
④交流汇报。
生：和粗糙的地面相比，光滑的地面可以减小摩擦力；
生：在同一物体下垫上许多小圆木可以使运动方式从拉动变为滚动，也可以减小摩擦力。
生：我把木板倾斜起来，拉动箱子，发现力变小了。
生：在同一个木板上拉两个箱子用的力大......
师：你们真棒，发现了这么多秘密。那么力的大小和什么有关呢
师：摩擦力的大小和接触面的粗糙光滑、运动方式有关，当然摩擦力还有很多秘密等着你们研究。
⑤拓展：
师：我特别喜欢旅游，你能帮我选择一个适合的箱子呢
学生讨论并讲明原因：选择带滑轮的箱子，原因是减小摩擦力。
师：我们感受了摩擦力，通过合作交流，设计实验证明了减小摩擦力的方法，了解了其中的秘密。
四、摩擦力在生活中的应用。
1、辨析四幅图片，看看有什么发现。
（给自行车链抹油、旅游鞋底、汽车轮子上栓链子、手纹）
2、学生讨论回答：有的增大摩擦力，有的减小摩擦力。共同点是：都有利于我们的生活。
3、小结：我们要增大有益摩擦，减小有害摩擦，为生活服务，改善我们的生活。
师：你还知道哪些摩擦力的现象呢
生：搓地板、擦黑板、握笔写字、踢球、跑步......
4、回扣课题，解决单杠运动员抹镁粉、游泳运动员带泳帽的原因。
五、 联系生活，拓展延伸
1、出示自行车图观察，说说自行车上的哪些设计是为了增大摩擦力，哪些设计又是为了减小摩擦力
2、学生讨论回答。
3、小结：通过这节课的学习你知道了什么 学生自由回答。
4、拓展：一个长方体盒子，放在同一个面上，放置的形态不同，拉动起来摩擦力的大小又如何呢 继续研究。
