月迹教案精选(九篇)

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第1篇：月迹教案范文

关键词：

活动目标

1．能以荷花的变化及花开的时间顺序为线索，理解绘本内容，并能用语言清晰地讲述自己的发现和认识。

2．通过阅读与交流感受，在观赏、朗诵、游戏等活动中学习童谣。

3．养成细心阅读的习惯，体验游戏的快乐。

活动准备

1. 荷花1—7月开放情况的ppt.。

2. 一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月等七个小牌子，1—7月份荷花绽放情况的图片。

3. 教师事先将幼儿绘本《荷花荷花几月开》里面的部分内容用回形针别起来。

活动过程

一. 开始部分

1. 幼儿游戏

幼儿围成里外两圈玩游戏《荷花荷花几月开》，一边念儿歌：荷花荷花几月开，一月不开二月开；荷花荷花几月开，二月不开三月开；荷花荷花几月开，三月不开四月开；荷花荷花几月开，四月不开五月开；荷花荷花几月开，五月不开六月开；荷花荷花几月开，六月不开七月开。

2. 幼儿和老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》，边玩边念儿歌。

二．基本部分

1.老师：刚才我们玩过游戏《荷花荷花几月开》，知道了荷花七月开放，那么六月、五月、四月、三月、二月、一月怎么开放的？

幼儿：六月荷花开放最大，一月最小。

老师：是不是这样呢？我们一起来看一看绘本上是怎么说的？

幼儿拿出自己的绘本边念儿歌便对照月份在上面寻找答案，看看荷花每个月开放的情况到底是怎样的？要求幼儿暂不要翻看用回形针别起来的内容。

教师：幼儿找到答案后就把绘本放回原位。

教师：我们刚才看过绘本以后，知道了荷花是在每年的1—7月份开放，现在请小朋友上台来按照荷花开放的次序用小牌子摆一摆。

2.幼儿根据刚才看过的图书内容把图片摆放在相应月份的牌子下。

3. 出示多媒体ppt课件《荷花荷花几月开》。

教师带领幼儿逐一分析课件内容：

（1）1月的荷塘是什么样的？荷叶枯萎耷下了大脑袋（幼儿用动作演示）；

（2）二月变成了卷心菜（幼儿两臂交叉做卷心菜样）；

（3）三月荷花快快乐乐舒展开（幼儿慢慢伸展开双臂）；

（4）四月荷花悄悄露出了尖脑袋（幼儿用双手小指做尖尖样），教师引用（宋）杨万里的《小池》：“泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。”为证。

（5）五月荷花开得多了开始摇摇摆摆（幼儿两臂向上扭动连续做摇摆状）。

（6）六月荷花你争我抢纷纷开，小蝌蚪变青蛙。（幼儿们一起做短暂的捉迷藏游戏）

（7）教师：刚才小朋友摆放的荷花与相应的月份对不对呢？现在我们一起来检查一下。

教师与幼儿共同检查图片摆放情况并说一说。

三．教师与幼儿共同分析图片内容。

1．教师指着摆放正确的图片：其实这还是一首新的童谣（儿歌）（教师边说边用动作表演）：荷花荷花几月开，一月不开二月开，一月荷花耷下了大脑袋；荷花荷花几月开，二月不开三月开，二月荷花变成了卷心菜；荷花荷花几月开，三月不开四月开，三月荷花快快乐乐舒展开；荷花荷花几月开，四月不开五月开，四月荷花露出了尖脑袋；荷花荷花几月开，五月不开六月开，五月荷花摇摇摆摆就盛开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，六月荷花你争我抢纷纷开；荷花荷花几月开，六月不开七月开，七月荷花全盛开。

2．教师指图和幼儿一起说童谣，（教师说前半句幼儿说后半句）

3．教师和幼儿互换角色讲述童谣内容。

4．用新童谣（儿歌）玩游戏《荷花荷花几月开》。

5．邀请班级其他老师一起玩游戏《荷花荷花几月开》。

 四、拓展幼儿已有经验

游戏结束，幼儿回到位置上取出图书，教师请幼儿打开之前用回形针别起来的部分。

问：你们知道一月份还有哪些花开？二月份还有哪些花开？三月份还有哪些花开？四月份还有哪些花开？五月份还有哪些花开？六月份还有哪些花开？七月份还有哪些花开？

幼儿分别说出每个月开什么样的花。（一月腊梅.水仙.迎春.马蹄莲.晚菊.康乃馨 等；二月春兰.蟹爪兰.茶花.梅花.瓜叶菊.报春花等；三月白玉兰.连翘 等四月君子兰.含笑.牡丹.晚茶花.春杜鹃.桃花.樱花等； 五月月季.玫瑰.芍药.令箭荷花..四季海棠..矮牵牛.太阳花等； 六月米兰.茉莉.白兰花.栀子花.广玉兰.石榴.夹竹桃.美人蕉等；六月凤仙花.牵牛花.各种仙人球；七月荷花.睡莲.紫薇.昙花等。）

五、教师小结

第2篇：月迹教案范文

本学期，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。继续推进有效教研，围绕3“六不六要”精神，进行“教学常规改革研究”和“有效教研、有效教学”研究。继续以“三公开”教学活动为主线，深化课堂教学方法和模式改革这一主题研究，认真落实“基础教育课程改革发展纲要”，使学生德、智、体方面全面和谐发展，促进我镇教育均衡、优质、跨越发展。

二、工作重点

1.围绕教学常规改革主线开展有效教研，以打造生动课堂课题研究为引领，推动教学常规改革走向科学化、常态化，全面提升教学质量。

2.是深化 “六不六要”的研究落实，以新的质量观为引领，全面推进课程教学改革。

3.是继续开展“三公开”教学，促进课堂教学改革向深水区迈进。

4.是落实生动课堂课题研究，提高教师教科研能力，整体改进教育教学质量。

三、工作要点

（一）以教学常规改革为着力点，实现常规管理的科学化。

新的一年，我校教研工作的重点之一是加强教学常规的有效性研究，促进教学常规更加实效、科学。根据县教育局 “改革六不，落实六要”的指示精神，以减轻师生负担、提高教学效益为宗旨，以打造高效课堂为手段，切实加强教学常规各环节的有效研究。充分深入学校、教师中进行了解，广泛征求各方面意见和建议，加强研讨交流，根据县教育局的要求和指导意见，借鉴兄弟好的做法，形成一整套具体的教学常规要求和管理制度，并进行跟踪研究，及时调整，使制度更加科学合理有效，管理有据可查，更加制度化，透明化。

加强常规督查，确保常规工作按要求落实到位。继续通过推门巡课检查，促进教学常规工作的规范化，加大随机推门巡课的力度，查教师是否按课程表和教学进度上课，有无教学方案，教学是否按方案实施，是否组织学生先学，是否进行当堂作业。

（二）以“三种习惯”培养为抓手，落实全新的教学质量观

围绕“读写说”习惯培养，在教师中形成新的教学质量观。开展“三进”的具体研究。探究如何在各学科渗透习惯培养，如何进备课、进课堂、进评价。要探讨怎样在目标中体现，怎样在教学活动中落实，如何体现学习方式的改变，怎样在练习环节中训练，怎样在课堂教学活动和作业中有效评价。具体要确立不同学段，不同科目养成哪些习惯，形成怎样的能力，达成怎样的目标。

（三）以课题实施为引领，扎实开展生动课堂课题研究

结合“三公开”和“四课联动”活动，学校每月都要对生动课堂课题研究工作进行安排、总结和汇报。教师要根据学校总课题，结合学科、学段实际情况，确立自己研究的子课题，并积极开展研究和探讨，有效促进小学“读、写、说”良好习惯培养在课堂教学改革中的落实，促进信息技术与学科教学的融合。

加强教师教研团队建设。一是教导处要及时关注课堂教学改革动态，组织以教研组长、教学能手为主的教研团队，结合教学中的实际问题，开展有效研究，真正解决一些制约课改发展和教学质量提升的瓶颈问题。二是加大网络教研力度，实行网络教研月通报制度。

（四）以各项活动为载体，推动课堂教学改革健康发展

新的一年，要根据县教育局和镇中心学校的工作总思路，以活动为载体，科学有效推动课堂教学改革健康发展。

1.抓住省市县教育部门安排的各项教育教学活动契机，积极组织教师参与学习、研讨，并把返校后的二级培训交流研讨形成制度化、常态化，让所有教师都能及时了解教育教学新动态，及时学习借鉴先进的教育教学理念和教学方法，及早改革自身教学中的弊端，以全新的理论指导课改实践，以全新的方法培育学生。

2.积极主动走出去，学习名校、名师的先进管理经验、办学思想和课改做法。在学习的基础上，进一步完善学校的管理制度，充实办学理念，改革教学方法，真正实现生动课堂，全面提升育人质量。

3.积极参加校际交流研讨活动，使我校教师能近距离与专家、能手交谈，了解兄弟学校的课改动态，解决实际教学中的困惑，探索有效的教学方法，促进教学质量的全面提高。

4.加强校内活动，提升教师说上研评等教学能力。要以落实六不六要的精神为指导，以培养听说读写良好学习习惯为目标，以课堂教学改革为重点，组织开展“三公开”课堂教学、作业教案展评交流和课改专题研讨分析等系列活动。学校要做到月月有安排、有活动，科科都涉及、都渗透，人人有参与、有提高，常规工作项项要体现、要落实。以活动促规范、促落实、促提高、促发展。

此外，要继续加强监督管理，做好“一推六查”，即不打招呼随机推门听课，一查教师是否按时上课，二查上课教师有无教（学）案，三查教学内容是否与课表对照，四查是否按预设流程进行教学，五查是否组织有效的小组学习活动，六查是否落实当堂检测评价。

新的一年，我们将继续紧紧围绕课堂教学改革实验这个中心，狠抓各教研组的教研工作。同时以新的教学质量为重心，抓好有效教学，认真落实教学任务。以培养新教师，提高教师整体素质为重点，加大培训力度。以优化课堂教学，全面提高教学效率为突破口，认真落实课程计划，提高教学质量。

2019年春教研工作逐月安排

三月：各年级、学科学业教学质量分析

制定教学工作计划

四月：落实课程实施情况检查

教师新课堂教学公开课展示      

期中常规督查

期中学业调研测试

五月：期中质量分析

教师新课堂教学公开课展示

六月：课题研究阶段性总结

学期全面工作检查考核

第3篇：月迹教案范文

动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴

趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。

二、过程实录

(一)活动目标：

1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。

(二)活动准备：·

1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)

2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园”

3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡

4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。

(三)活动过程：

师：“小鸡一一”

幼：“哎一—”

师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”

幼：“好的一”

教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。

(评析：开始部分让幼儿以小鸡的身份进入角色，比较有效地产生“唤醒”的效果

儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)

2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。

(1)学对歌词。

师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?”

幼：“好的。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

(2)学唱歌曲。

师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

师：“小鸡小鸡在哪里?”

幼：“叽叽叽叽，在这里。”

(评析：教师以鸡妈妈的口吻和小鸡对唱，富有情感，使幼儿感觉亲切，能进入更好地角色，更好地调动幼儿的情绪情感。)

3．在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。

(1)玩游戏《捉迷藏》，借助胸饰创编歌曲。

师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗?请你们躲在篱笆后面戴十二小动物的胸饰，变成其它小动物，妈妈唱到谁，就请谁边唱边出来，好吗?”

(2)发挥想象，创编歌曲。

师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?”

幼儿讨论后回答。

幼a：老虎它会叫的。啊呜啊呜

幼b：山羊会绵绵叫。

幼c：小牛会牟牟叫。

幼d：大白鹅会冈冈冈地叫。幼儿回答后，个别唱，集体答。

(评析：让幼儿想一想，说一说，编一编，唱一唱，引导他们积极思考，大胆唱出来。在个别唱和集体唱的过程中，共享游戏的快乐及彼此的经验。）

4。变换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。

（1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。

(2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?”

幼：“能～”

师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?”

幼：“好的。”

(3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。

(4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。

(评析：教师以角色的口吻和富有情感的语言，很好地调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿的主动性，又使幼儿体验了帮助别人的快乐。)

(四)延伸活动：

1．玩体育游戏“小鸡吃虫”。

2．绘画“可爱的小鸡”。

3。进行探索活动“想站立的蛋宝宝”。

第4篇：月迹教案范文

一、短期目标和长期目标相结合

所谓短期目标，就是教师在教学过程中所必须实现的课堂目标，长期目标则是关注学生课后、关注终身发展的目标。当代著名学者朱光潜在回忆自己在私塾读书的情形时说：“私塾的读书程序是先背诵后讲解，在‘开讲’时我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下来，在儿童时却是一种乐事，……我现在所记的书大多还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中的意味却是深长。”毫无疑问，儿童时在私塾背诵诗文既是短期目标（背诵时掌握的知识），又是长期目标（回忆过程中的新的领悟足以影响终身）。如《〈论语〉十则》的教学目标设计：（1）读懂并背诵课文（短期的）；（2）领会《论语》中蕴含的深刻道理（长期的）。

由此可见，在阅读教学中，目标的设计不仅应该关注知识的传授和技能的训练，更应该关注能为学生的终身发展打下基础、创造条件的教学内容，如情感、态度、价值观、习惯等非智力因素，以及学习方法、语言品味、思想感悟等。

二、预设目标与生成目标相结合

预设目标重在“预”，是教师根据学生的心理特点、个性特点和具体的教学内容，在课前预设的基本要求和规定。与传统目标不同的是，这种设计虽带有一定的规定性，但由于阅读教学过程是一个动态的交互过程，在这一过程中学生肯定会有新的认识、新的收获、新的思想超出、偏离或达不到教师预先设计的要求。因此，教师应善于根据教学实际适时调整预设目标，采用生成性目标促进学生的发展，这样的例子在新课程的教学中相当多。

如学习《曹刿论战》。预设目标：理解文章对比手法的运用。教学中必须明确文章是用鲁庄公的“鄙”衬托曹刿的“远谋”。但在课堂上，有学生提出：曹刿有深谋远虑不假，但鲁庄公也不见得就目光短浅。因为鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”，能虚心听取曹刿的意见，可以说鲁军的胜利不全靠曹刿。一石激起千层浪，课堂气氛顿时活跃起来，教师预案中的目标发生偏离，这时就需要调整教学目标。对学生的回答教师必须加以肯定，但同时也必须指出鲁庄公战前把取胜的希望寄托在左右侍臣的拥护和神灵的护佑上，战时指挥急躁冒进，战后对胜利原因一无所知等体现了他“鄙”的一面。这与曹刿的表现是不可同日而语的。这样的教学既保护了学生思维的积极性，巧妙地实现了自己的预设目标，而且实现了一个生成目标：学会辩证看待历史人物，使学生对课文的理解更透彻。

三、群体目标和个体目标相结合

群体目标就是所有学生在学习中必须实现的目标；个体目标则是针对不同学生的不同情况而预设的目标。

这两种目标在实际操作中可以用层级目标，如舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》目标设计：（1）能有感情地诵读、准确的背诵全诗（群体目标）；（2）读出诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感（个体目标）。

另外，这种目标的设计还可以用开放性的语言进行表述。如《愚公移山》的教学目标可以设计成：“能联系现实，说出自己学习《愚公移山》这个寓言故事后所受的启发。”这样的设计既能让所有学生都有话可说，又能让他们谈谈自己的个性化认识。

第5篇：月迹教案范文

以邓--理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，根据我未成年人思想道德建设现状，进一步提高学生的法制观念，加强对学生的法制教育、养成教育和行为规范教育，提高未成年人思想道德水平及安全意识和防范能力，根据上级精神在学生中开展一次增强法治观念，预防违法犯罪，构建和谐校园为主题的教育月活动。

二、工作内容和措施

（一）建立健全组织领导机构和工作制度、树立责任意识

1、学校成立以校长为组长、书记为副组长各中层领导组成的安全工作领导小组。定期研究和检查学校安全教育工作。

组 长：邴 剑（校长）

副组长：杨萍（副书记书记

组 员：程 武、高 微、张　淼、胡单鑫、李纯洁，赵 亮

（二）加大宣传力度，提高统一认识。

为了使全校师生了解综合治理、创建平安校园工作的任务和重要性，我们分别在教职工大会、学生大会上进行宣传，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报、征文竞赛、手抄报比赛等形式，介绍创建平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论我们认识到：创建“平安校园”既是预防、发现违法犯罪的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。学校创建“平安校园”以维护学校、社会的稳定和教育事业发展为宗旨，坚持打防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好、举止文明的安全文明单位。

（三）强化育人意识，提高学生素质。

社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个方面着手开展对青少年的教育工作。

1、坚持德育为龙头。“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好要出危险品”是我们工作的体会。通过各项活动，引导学生把旺盛的精力用于努力成才上；引导学生明辨是非、自觉拥护党的基本路线，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上是一个好公民。

第6篇：月迹教案范文

为进一步了解安琪酵母对其产品执行的质量管理方法及Intertek天祥集团为安琪酵母走向国际市场所提供的帮助，本期《天祥·食尚访谈录》有幸邀请到了安琪酵母股份有限公司质量管理部部长赵学文先生，Intertek天祥集团食品及农产品部华中区大客户经理欧阳庆女士来共同介绍安琪酵母顺利出口140多个国家和地区的宝贵经验，以及与Intertek天祥集团开展的密切合作。

记者：据了解，安琪酵母成立于1986年，经过20多年的发展现已成为生产规模及市场占有率均居国内及亚洲首位的酵母生产企业。为了让大家对安琪酵母有更多的了解，请您介绍一下安琪酵母的发展历程。

赵学文：安琪酵母股份有限公司前身为宜昌食用酵母基地，始建于1986年。1997年公司组建湖北安琪生物集团有限公司，1998年改制设立安琪酵母股份有限公司，2000年公司股票在上海证券交易所挂牌上市。安琪酵母是专业从事酵母类生物技术产品生产、经营的国家重点高新技术企业、国内酵母行业龙头企业，其酵母年产能达11万吨、酵母抽提物达1.8万吨，占国内总量的50%，排名全球第3位，产品远销欧洲、非洲、东南亚、美国等多个国家和地区。

记者：安琪酵母不但在国内取得了可喜的成绩，而且还拥有了众多的国际市场，那么安琪酵母在保证产品质量方面有哪些独到之处？

赵学文：安琪酵母能快速发展，得益于我们先进的管理体系和先进的技术，以及将食品安全和产品品质放在首位的经营理念。

合理的管理体系是保证食品安全的重要手段，在安琪酵母设立之前，我们就将ISO9000管理体系引入到了企业管理中，并在2003年引入了HACCP体系，正是通过这些先进的管理体系，使整个产品从研发、生产到销售每一个环节都得到有效控制，并获得了一系列认证。公司最终目的并不是仅仅为了通过认证取得证书，而是为了通过学习借鉴这些先进体系中严谨、系统的管理思想和方法，加强公司的管理，从而使公司体系制度建设达到“法治”，而不是“人治”。

同时，安琪酵母始终在引进国际最先进的工艺、技术和装备，使公司的工艺技术水平和装备始终处于世界领先水平。2001年底我司竣工投产的高活性干酵母生产线，是全球规模最大的单条高活性干酵母生产线，吸收了世界发酵工业领域最新技术成果。其整个生产线都是按照国际一流的食品发酵车间设计，用现代微生物遗传育种方法选育得到优良菌种；以先进的集散控制系统为支撑，引入高浓度生物发酵技术，使酵母收率得到了突破；自动化程度高，辅以全程的监控系统，提高了操作的准确性及产品质量的稳定性。其采用的西门子PCS7自动控制系统是国内食品制造业中首家使用的最先进系统。这些都是安琪酵母保证产品质量的独到之处。

记者：最近“空心胶囊”产品成为了社会关注的热点，我们知道安琪也有相关的胶囊产品，贵公司使用的空心胶囊在质量控制方面的情况如何？

赵学文：安琪酵母有一套严格的质量控制体系针对空心胶囊的原料质量进行有效控制。首先，安琪酵母要对供应商进行现场审核，考核供应商的质量控制体系和现场管理等内容，对不符合公司要求的厂家坚决不纳入供应商目录。安琪所用空心胶囊的供应商为江苏力凡胶囊有限公司，其生产的空心胶囊全部使用的是（法国）罗赛洛（大安）明胶有限公司和（德国）嘉利达（辽源）明胶有限公司生产的药品级牛骨明胶。其次，安琪酵母对原料的入库有着严格要求，每批购入原料都要进行规定指标项目的检测，只有检测合格的原料才能入库使用，而且公司生产的所有成品也只有在全部指标检测合格后才能出厂销售，确保产品质量安全。第三，安琪酵母要求供应商每年至少提供两次产品第三方检测报告，并不定期对供应商进行现场抽查。

记者：从去年开始，安琪酵母与国际知名第三方检测机构——Intertek天祥集团在产品测试方面进行了很多合作，请您介绍一下双方合作的项目有哪些，成绩如何？

赵学文：安琪酵母在2011年11月与Intertek天祥集团签署了年度检测合同，合作的主要业务包括：微生物、毒素检测、重金属等方面的检测。合作以来，Intertek天祥集团对我们公司的产品检测项目给予了很大的帮助，并且帮助我们的产品达到相关国际标准、行业标准及消费者要求，使我们的很多产品走向了国外市场。同时，在Intertek天祥集团的帮助下，我们培养了一大批优秀的专业技术人才，使公司的产品质量得到了有力保障，并协助我们打开了更多的欧美市场。

记者：近年来，美国、加拿大、日本、欧盟等国家和地区先后出台多项标准及技术贸易壁垒措施，这些措施成为了我国食品企业走向国际市场的阻碍，Intertek天祥集团能够为国内食品企业突破这种阻碍提供哪些服务和帮助？

欧阳庆：Intertek天祥集团作为一个国际知名的第三方检测和认证机构，时刻关注行业动态，专业技术人员会研究法律法规和限量要求，以应对技术性贸易壁垒。

不仅如此，我们所提供的各项检测报告及认证证书（如BRC/IFC/MSC/ Kosher/Halal/GAP/ISO9001/Haccp/ GLOBALG.A.P/各国有机认证项目等等），可以帮助许多出口企业跨越国际贸易壁垒，得到国际买家的认可。根据客户需要，Intertek天祥集团还可完成认证、检测、验货等一站式服务。目前,Intertek天祥集团在上海及全国多个城市拥有实验室，武汉实验室已于2011年8月正式启用。我们的实验室承担着外资超市和国际食品巨头在华企业的产品测试，在食品及农产品检测领域有很高的专业性。

此外，当客户向我们咨询行业标准、法规更新及应对国际贸易壁垒措施等内容时，我们会及时为他们答疑解惑，并以定期开展研讨会等方式与客户进行面对面地沟通交流，帮助他们及时了解到行业最新形势，理解掌握法律法规的变更内容，并针对其实际情况制定方案，以帮助他们应对这些阻碍。

记者：在帮助安琪酵母走向欧美等国际市场的进程中，Intertek天祥集团为其制定了怎样的解决方案？

欧阳庆：我们主要会从4个方面为企业提供详细的解决方案：第一，在认证方面：我们根据客户的实际需求向他们推荐几款国际化的认证体系，类似BRC、FSSC22000等来帮助他们改善质量体系。针对安琪酵母的实际情况，我们推荐的是目前国际食品巨头均推行的FSSC22000认证。食品安全体系认证FSSC22000是一项全球性的、可审核的食品安全管理体系标准，它是为食品制造商创建的，并整合了ISO22000:2005食品安全标准及ISO TS 22002-1:2009，且考虑到了全球食品安全倡议（GFSI）的差异分析。此标准在设计之初就考虑到涵盖食品供应链的所有过程，无论是直接还是间接和最终产品相关。它为食品供应链上的企业提供了统一的食品安全管理方法，并易于被处于食品供应链不同环节的组织接受、实施及审核。而Intertek天祥集团所颁发的FSSC22000证书为国际认可，能够帮助企业更好地走向欧美等国际市场。

第二，是在第三方检测方面。因为出口到欧美等国家和地区需符合相关卫生标准和FDA的相关法规要求。Intertek天祥集团会根据安琪酵母的产品和出口国的情况为他们提供检测方案，并与他们签订年度检测协议，向他们提供检测咨询和检测帮助。除此之外，为了让客户能够及时了解到国际动态以及法律法规的更新，Intertek天祥集团会定期与他们进行技术交流，并有专人负责定期将每周的国内市场资讯和国际贸易预警信息及时发送给他们。

第三，为安琪酵母的员工进行内部培训，这样可以使他们更好地熟悉国际法律法规，提升质量管理人员的管理水平，以应对国际市场的贸易壁垒。Intertek天祥集团的培训师团队是由审核团队中经验丰富的审核员组成，能够针对国内外行业标准资讯进行分析和解剖，帮助客户在进行国际或国内贸易时面对贸易技术壁垒可以轻松应对。

此外，第三方商业委托验货服务也是Intertek天祥集团提供的服务之一。第三方商业委托验货服务是对进出口货物的质量、规格、卫生、安全、数量等进行检验、鉴定、并出具证书的工作。经过第三方证明，保障对外贸易各方的合法权益。Intertek天祥集团推出的商品检验业务能很好的协助水产品企业应对国外客户的需求，增强国外买家的认可度和信任度。并且，定期通过Intertek食农快讯等预警机制在企业产品出口时进行商品检验的实际案例。

关于Intertek

Intertek是全球领先的质量和安全服务机构，为众多行业提供专业创新的解决方案。总部位于伦敦，并在伦敦证券交易所上市。在全球各个市场，Intertek帮助本地和跨国企业及组织确保其产品和流程符合行业标准以及消费者对安全和质量的要求，并以快捷的速度和创新的产品满足市场需求。从审核和检验，到测试、质量保证和认证，Intertek致力为客户的产品和流程增加价值，最终促进客户在全球市场取得成功。Intertek在100多个国家拥有1000多家实验室和办事处，超过30000名的员工，凭借专业技术、资源和全球网络，为客户提供最优质的服务。

第7篇：月迹教案范文

跳跃：蹲踞式跳远

教学

目标

1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远的概念、动作过程和动作特点。

2、技能目标：初步掌握蹲踞式跳远的基本技术，发展弹跳能力和协调性、灵敏性。

3、情感目标：培养学生团结互助、勇于拼搏的优良品质，养成良好的体育道德。

重点

起跳技术和起跳后空中姿势控制

难点

助跑与起跳结合技术

课的结构

教学内容组织教法及要求

时间

次数

教学内容

教师 指 导

学生 活 动

组织与要求

开始部分

一、课堂常规：体委整队，师生问好，检查着装和出勤，强调纪律和安全，安排见习生，队列队形练习

二、队列队形练习

1、教师集合整队，检查着装，清点人数

2、教师宣布课的内容

1、学生四列横队集合

2、集合快、静、齐，精神饱满

3、学生认真听讲，清楚课的要求和注意事项

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Δ

2

1

准备部分

一、慢跑热身:绕篮球场3圈

二、徒手操

1、头部运动 4×8

2、扩胸运动 4×8

3、振臂运动 4×8

4、体转运动 4×8

5、腹背运动 4×8

6、膝盖运动 4×8

7、压腿运动 4×8

8、手腕脚踝运动

4×8

1、组织学生参与热身游戏

2、进行动作示范

3、提示动作要领

4、口令指挥学生练习

5、表扬激励

1、认真听游戏要求，积极参与热身游戏

2、认真听老师口令

3、集体在教师指挥下做动作

4、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋

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Δ

1.队伍整齐，精神饱满

2.思想重视，动作认真，整齐，幅度大，活动全身

8

1

基本部分

一、观看技术动作图片和动作口诀

二、学生练习

1、抬起一条腿，落地成弓步

2、原地摆臂练习

3、右脚上一步练习

4、上三步练习

5、跑三步练习

6、上踏板练习

7、纠正后再练习

三、课课练

1、跳跃障碍往返接力

2、收腹跳、原地高抬腿跑

1、发放“武林秘籍”图片给学生

2、示范起跳技术动作

3、找学生念动作口诀

1、 讲解、示范各练习动作内容和练习方法

2、巡视，纠错、指导

3、分组扼要分析示范学生动作，提示学生如何观察与评价动作

提出课课练练习要求，指导学生练习

1、仔细观察，认真思考

2、注意观察教师示范

3、回答问题

1、跟老师一起练习

2、进行交流和提示指导

3、每组推荐代表进行展示

按要求进行课课练

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四路纵队站立

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Δ

20

10

1

1

结束部分

1、拉伸、放松练习

2、师生互评

3、 小结

4、、师生再见，下课

1、引导学生做拉伸、放松练习

2、鼓励学生，增强学生自信

3、小结本课的情况，表扬优秀的学生，提出期望

4、布置器材回收，按堂规下课

1、认真听教师讲解动作要领

2、跟教师示范一起运动

3、注意听教师小结本课情况

4、师生互道再现

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5

1

场地器材

1、 篮球场1个

2、 体操垫12个

3、 大垫子7个

4、 标志桶8个

5、 跳远踏板4个

练习密度

50%-55%

练习强度

中等

课后小结

1、 同学们基本掌握了蹲踞式跳远的技术动作。

2、 学生们课堂上达到了目标练习密度，活动量充足。

第8篇：月迹教案范文

教学内容：冀教版音乐教材四年级下册第八单元童心放歌《种太阳》。

教学目标：

1、学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

2、通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

教学重点：有感情地表演歌曲《种太阳》。

教学难点：歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、导入：

   1、师：同学们，老师给你们带来了一个谜语。（打一物）劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

   2、学生回答。（老师做简单评价，表扬学生）

   3、师：你知道太阳在我们的生活中代表什么吗？（温暖和光明）

二、新课教授

   师：今天我们就来学习一首和太阳有关的歌曲。

播放课件（音乐视频《种太阳》）

师：1、听完这首歌，你们知道这个小朋友的愿望是什么吗？（种太阳）

2、种出这么多的太阳有什么用处？（学生回答：送给南极、送给北冰洋、挂在冬天、挂在晚上）

3、师：出示整首歌的歌词。（学生自己朗读歌词，指名朗读歌词）

（一）学习第一乐段

 师：请同学们听老师将这段歌曲来演唱一遍。（出示第一段歌词）（学生认真看歌词，认真听老师唱。）

 教师教唱这一部分。

 （师生共同演唱）

4、师：这个小朋友把种下的太阳送往了有需要的地方，这是多么美好的愿

望，我们应该带着什么样的心情去唱这首歌曲呢？（充满希望、带着美好憧憬）

师：让我们加上这样的感情来唱一下吧。

（二）学习第三乐段

过渡：太阳，送往了南极，北冰洋，甚至挂在冬天和晚上？那么，当太阳送过去以后那些地方会有什么样的变化呢？同学们在歌词中寻找答案。

哪些地方有了变化呢？（学生回答：世界的每一个角落，都会变得温暖又明亮）。说的不错，到那个时候世界的每一个角落都会变得温暖又明亮，同学们和老师一起把这美好的希望来唱一下吧！（师生一起唱）

   师：这时候世界的每一个角落都变得温暖又明亮。我想我们内心深处也一定充满了感叹！如果让你用一句话来表达你的感叹之情的话，你会说什么呢?（学生回答：啊！世界真美好啊！太好啦！……）

 （三）学习第二乐段（过渡句）

（1）师：原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！

（2）师范唱。

（3）和老师一起来种太阳吧。（师生共唱）

（四）完整演唱歌曲

师：通过对歌曲的了解，我们知道这个小朋友希望把太阳送往有需要的地方，因为能送来温暖和光明，那你说如果是你你的心情怎么样？（高兴……）用什么样的歌声来表达这样的心情呢？（明亮、动听的、活泼……）

学生跟视频唱，跟伴奏带唱， 分组演唱，提示情绪！

三、创意课堂

  师：发挥想象，你能做一个小小词作家吗？

 歌曲中的小朋友非常有爱心，把太阳送给需要光明和温暖的地方，你觉得哪些地方还需要光明和温暖呢？下面请同学们讨论一下，发挥想象，改编一下歌词？

  例如：一颗送给送给——（残疾人），一颗送给送给（敬老院），一颗挂在挂在（教室里），一颗挂在挂在（每个人心里）。

四、情感延伸

师：同学们，世界上还有许多需要我们关注的人和事，我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱无助的孩子，为了帮助家里解决生计，在寒冷的冬天还要上山拣柴；一个个孩子在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红；孩子们没有像样的教室，只能在外面，或者在充满泥水的教室里上课。还有那些在战争中失去亲人无家可归的孩子们......

师：看到这些图片，大家会萌发出什么样的愿望呢？（学生自由畅谈。如：我想有一支马良的神笔，给贫困山区的人们画许多粮食，给灾区那些无家可归的孩子画一间房子，再画一间教室，让他们有家回，有书读，过上幸福生活……）

师：同学们都有着这么美好的愿望，那么让我们带着这些美好的愿望把歌曲再来唱一遍吧！

（师带着学生演唱歌曲）       

第9篇：月迹教案范文

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解释下列字词的意思。

几时休：_________________________

熏：_________________

醉：____________________

2.对画线诗句理解正确的一项是（

）

A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B景物描写，体现出杭州的美丽。

C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

3.用自己的话说一说整首诗的意思。

【参考答案】

1.几时才能停下。

吹。

陶醉。