给远方亲人的一封信精选(九篇)

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第1篇：给远方亲人的一封信范文

感恩父母”(转载),英雄人物故事,我爱祖国小给远方亲人的一封信，

这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。给远方亲人的一封信，

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

苍穹的雨，一丝一丝地飘着，像满天飞舞的细沙；为大地绿物，带来一份希望，滋润在叶梢，也为河塘的水鸭，带来一股愉悦的情趣，觅寻着秋的奥秘。靠近东窗，坐着一个年轻的战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。学生交通安全知识,我喜欢的风

第2篇：给远方亲人的一封信范文

你好！

翻开记忆的画册，依然记得在3年前我们一起玩耍的情景，往事虽然历历在目，可是3年过去了，我一直没有机会回去探望你，你身体还好吗？初三的课业负担很重的，你要多注意身体。

今年我上六年级了，还有20天就要考试了，我即将面临人生的第一个转折点，心里就像打翻了五味瓶，体味到了酸甜苦辣，我终于知道3年前你的心情。每个人临考前心情总是忐忑不安，我也不例外，我总是担心自己会考砸了，不仅影响到自己今后走到中学的学习，而且对心理方面也造成了阴影，还会使父母失望。每每想到这些，我的就感觉像背了千斤重的担子一样，压得我喘不过气来。因此，我现在倾其所能，很努力的复习六年学的知识，上课不敢走神，认真的听讲，大脑时刻保持正常运转，神经紧绷，结果没过多久，我就支持不住了，自己也开始失去信心。后来，邻居的姐姐告诉我，她以前复习时也是包罗万象得看书，最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握，很多地方都没有侧重点去复习，于是，她给自己制定了科学的日程时间安排表，严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事，因此劳逸结合，把每件事都做得井井有条。不知道你是不是认同这种做法，如果你有更加有效的，记得回信告诉我哦。

虽然每天都在紧张的备战，但是我还是忍不住憧憬初中生活。初中的课业负担是很重的，每天十多门功课，而且毕竟是一个新的环境，我必须要努力适应，不能再贪玩了，要巩固好基础知识，为将来的学习奠定良好的基础。

好了，千言万语，我只能祝贺你考进自己满意的学校，为了我们的梦想而努力奋斗吧，我暑假会去看你的，你一定要注意身体哦！

祝你：身体健康，学业有成！

第3篇：给远方亲人的一封信范文

黄宇华

张籍,这位多愁善感的诗人,客居洛阳城内。秋风乍起，秋天给人们的感觉是多么美好，可是，在张籍眼里，秋天却是万物枯萎的根源，那些被秋风无情扫落的叶子，是多么的孤独和悲哀。

张籍双矛盾地羡慕起那些叶子来，毕竟，叶子落了，还可以归根，而自己呢？

正在思绪万千的张籍，突然被窗外飞过的鸽子吸引住了，那是一只信鸽，脚上还绑着一封信。

他不禁眼睛一亮：对呀，我虽然见不到自己的亲人，但可以写一封信回去，问候亲人，报个平安啊！

想到这里，张籍连忙磨好墨，铺开宣纸，给自己远方的亲人写起信来。

信，已写了满满几页，但仍然还未写完，这个离乡别井的孤独诗人，虽有满腹经纶，也无法把自己对亲人的思念淋漓尽致地表达出来。

或许，因为离开家乡的日子实在太长，使身在异乡的张籍，纵有千言万语，也不知从何谈起，生怕写漏了些什么，急忙跑着追上去：“老乡请留步，老乡请留步！”

看到同乡停下了脚步，张籍悬着的心才放了下来。

第4篇：给远方亲人的一封信范文

以前，人们给远方的亲人或者朋友表达思念，表示问候时用的是古老的信封和笔，往往需要几天、几十天的时间才能将信送给远方的亲人或者朋友。这样不仅慢，而且容易将信丢失；而现在，我们只需要打开电脑，打开网络，坐在电脑前轻轻敲几下键盘，点几下鼠标，就可以将一封信用几秒钟的时间发给远方的亲人和朋友。

互联网把我们各个地区、各个国家乃至整个地球都连成了一个地球村，把我们每一个人、每一个国家的距离都拉进了许多。从前网络只是用于电脑，可是，在21世纪的今天，手机也能实现网上冲浪，手机qq……

在上世纪90年代，几乎每个人的手里都拿着像砖头一样的手机，俗称“大哥大”。

“大哥大”是手机的“鼻祖”，渐渐地，有了bb机、小灵通……随着手机的演变，手机上的功能也随之强大。原先的手机，功能仅限于打电话，可是现在，手机的功能已经日益增多。现在的手机，不仅能打电话，还能接宽带，在手机上享受网上冲浪的乐趣，例如：愤怒的小鸟，黄金矿工等，有一些手机上还有gps导航仪，无论你在哪里，只要打开它，你就会找到你想找到的位置。

不仅这些，现在的3g手机还能够实现视频聊天。在这样的手机上，如果要给朋友打电话。启动视频聊天，就可以看到对方，看到对方在做什么……

手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，有了手机的同时，我们的衣、食、住、行、用，一切的一切都是科技的功劳。因为，科技在发展，社会在发展，就能使一个国家变的繁荣。因为有了科技，我们的生活条件才会不断改善、创新；因为有了科技，我们才能构建一个和谐的、稳定的社会。

这一切，都源于科技。

第5篇：给远方亲人的一封信范文

亲爱的雪灾地区的小朋友们：

您们好！一封突如其来的信可能会让你们觉得惊讶。那我现在就先介绍一下我自己吧！我是广东省佛山市南海区桂城街道桂圆小学五年级五班的一名学生，性格活泼开朗有个性，爱研究问题，看书，画画，弹钢琴，各科成绩较好。

我在电视上看到你们所在的地区在春节的时候发生一次罕见的雪灾，并夺去了60多个人的生命，使湖北、贵州、广西、江西、安微的人民失去了家园，失去了学校，雪灾直接经济损失537.9亿元，这是多么巨大的灾难啊！

我作为一名广东儿童，虽然与你们远隔千里，但我的心却一直都牵系着你们，时时刻刻关注着你们的生活与命运。只要电视、报纸上报道你们抗灾自救的事，我都会第一时间去留意，真想飞过去帮你们重建家园的任务。雪灾虽然让你们痛失了亲人，学校，家园，使你们无法上学，，但你们千万不要悲伤，不要难过，因为我们全广东的人民都关注着你们，都支持着你们！大到集团小到个人，为了援助你们重建家园，恢复以前的美好生活，我们都献出了自己的一片爱心。你们大概不知道吧，为了你们，捐款的队伍好像一条长龙，全广东人民从老到少，从居民到学生，从干部到工人都积极地行动了起来，向你们伸出援助之手，我们就是你们的亲人！

对于这次手拉手奉献爱心活动我有以下几点建议：一、取长补短，互帮互学，互相帮助，学习，修改作文，以解决你写作上的困难；二、长期联系，通过电话或写信谈谈心，彼此交流。三、奉献爱心，把平时自己节省下来的零花钱捐给你们，使你们尽快修建好学校，重返校园，和?你们买生活用品，学习用具，课外书等等。

我衷心的祝福你们早日重返校园，能吃得好，睡得香。祝愿你们会健康、快乐成长。

通过这次雪灾我们更加要珍惜和保护我们现在的生活环境，保护美丽的地球，减少自然灾害的损失，避免人为灾害的发生，让全中国的小朋友过好每一天。

更希望你们以后能来到我们美丽富饶、山清水秀的广东来！

此致

敬礼！

第6篇：给远方亲人的一封信范文

一、表演设置情境

表演是孩子们喜闻乐见的形式在课堂上，我组织学生在理解作文要求的基础上学生扮演角色，孩子们的情绪异常高，对话有声有色，表演非常成功。如我在教《客人来我家》时，先让学生说，结果学生个个呆若木鸡，不知从何说起，境况非常尴尬。我灵机一动，索性叫两名学生扮演，同时让在座的学生认真观察这两名表演员的动作、神态，倾听他们说了些什么，同时用心想自己怎么说，然后我宣布表演开始。随着“咚咚”的敲门声、“客人”已步入家中，这时同学们的兴趣一下都集中到这两名学生身上，两名同学精彩的表演，该学生以直观新颖的刺激，课堂上孩子们自始自终情绪激动，精神饱满，教室里笑声不断，充满了欢乐气氛。表演结束后，我让学生口述，这下，学生的思维被激活了，结果学生大都说得绘声绘色，写得具体生动。这种把表演带进课堂的做法，正真调动了学生都兴趣，取得了较好的教学效果，深受学生的欢迎。

二、语言表述情境

语言是教师传授知识、传递感情的工具。有人说：“教学是语言的艺术，语文教师应该是语言大师。”这话的确不假。教师几句生动的语言描述，往往激起学生的写作欲望，变要我写为我要写。一次，学生学习了《该邮递员的信》后，我创设了这样的情境：同学们你们远方都有亲戚吗？同学们异口同声地说：“有”。那么你们想不想他们，“想”。那他们一定会想你们，特别很想知道你在学校的学生生活情况。从开学初到现在我们都搞过那些活动？这一描述，产生了“一石激起千层浪”、“一花引来百花香”的效果。有的说我们在第四周举行了全校卫生大检查，经过教师和同学们精心设计布置，认真打扫教室，教室大变样，我们班还得了第二名的好成绩。有的说我们学校在第八周举行了德育演讲会，演讲内容丰富多彩，使我们受到了深刻的思想品德教育……你们能否将这些情况写信告诉给远方的亲人，同学们自豪地抢着回答：“能”。于是我抓住时机在黑板上写下“给远方亲人的一封信”。顿时，课堂气氛活跃起来，激发出了同学们浓厚的写作兴趣。大部分学生的信写得格式正确，把对亲人的思念、对自己的学习生活情况写得具体、充实。随后我又叫孩子们练习写了信封，将这封信寄出去。孩子们的兴趣更浓，课后三五成群纷纷去邮电局寄给了亲人。

三、实物创设情境

实物是直观形象的，如教师因势利导，就能使孩子们进入认真观察的境界，进而激起其写作的激情。如我在作文教学《我喜爱的一种物品》时，我让学生分别带来了自己喜欢爱的小物品，课桌上摆满了孩子们各自的小物品。走进教室，这里简直成了一个物品店，教室里比平时亮丽了去多，同学们异常兴奋，有了写作的欲望。于是我看着孩子们桌上的小物品，高兴地说：“每个同学的面前放着你们自己喜爱的小物品，请大家认真仔细观察小物品的外形、颜色、质地，想想它有什么特点和用处？你为什么这样喜爱它？然后把你观察和说想到的给大家介绍一下，看谁叙述的清楚、具体。让大家听了你的介绍后，也像你一样爱上它。”经我这样启发诱导，学生很快明白了这次作文在生活中的实际意义：介绍一件自己心爱的东西，让大家也爱上它。孩子们非常乐也这样做。于是很快进入了认真观察的境界中，有的同桌互相讨论，有的说不准的问老师，有的冥思苦想……不也会儿，孩子们已跃跃欲试，开始大胆介绍，孩子们听着一个个的介绍，时而点头，时而微笑，时而鼓掌，随即我让孩子们将所说的写下来。这就充分调动了学生的写作积极性，受到了良好的教学效果。

四、生活展示情境

生活是写作的源泉。有了充实的生活，作文才会有丰富的材料。因此，春花、秋月、夏雨、冬雪，我都让学生领略，激起学生对大自然的爱慕向往的情感，并积累感知材料。如春天风和日丽，春光明媚，正是学生春游踏青的好机会。于是我带领学生去参观当地的名胜――玉湖公园，孩子们的兴趣可高了。我首先把孩子们带到玉湖楼下，让孩子们清楚的看到玉湖楼有几层，最上层有几个角，每个角桑都挂着什么，楼顶上铺着的红色玻璃瓦，在阳光的照耀下闪闪发光。然后我带领孩子们进入公园内站在台阶上，放眼看看公园内地上青青的小草、鲜艳的花朵，青翠的小树、数不清的景点，孩子们情不自禁的喊：“啊，好美呀”！接着我把他们带到御湖旁边，让孩子们看玉湖水是什么颜色的，水里倒影着凉亭、蓝天、白云、垂柳、这说明了什么？望着清澈的湖水，我给他们讲御湖的传说，孩子们听了一个个瞪大眼睛，仿佛置身于神话传说的境界。随后我又将孩子们带到愚公移山的塑像前，给他们介绍塑像中人物都是谁，并给将《愚公移山》的故事，孩子们用自己的眼、耳、鼻、手、脚去感知这些景物的特点，用脑子思考，公园内的美净流入学生的心中，滋润着孩子们的心灵。返回学校后，我立刻组织学上让把观察到结果口头描述，然后书面表达，这种方法极大的激发了学生写作欲望，流畅的语言倾注笔端。

五、音乐渲染情境

一段美妙轻快的曲子往往引起雪上对美好事物的向往，充分调动学生积极性，让他们身临其境，达到最佳的写作状态。如我在教四年级《基础训练2》的依据声音：小鸟的啾啾声，树叶的沙沙声，人们的嬉笑声编故事的想象作文中，我先放了一段轻快欢悦的《春天奏鸣曲》，这下孩子们被曲子的意境所感染，具体形象的画面就出现在孩子们的眼前，孩子们欣赏完毕后，纷纷举手发言，可谓想象纷呈，口述生动具体，把学生带到音乐所渲染的情境中，写作时想象的翅膀开始在笔端展开。

第7篇：给远方亲人的一封信范文

课堂上看完的时候已经是泪流满面，奇怪的是我心里却很平静，就好像真实的人生一定会有遗憾一样，这本来就是一个不完美的故事。我喜欢这种看似絮絮叨叨的讲述方式，也喜欢这种并不是那么漂亮的故事。这样的故事会让人心有共鸣，是啊，我们都是这样的。

小时候看《安妮日记》的时候，希望自己有这样一个笔友，或许不需要回信，但是能听我说一下这些没人想要听的话就够了。其实我并不像故事中的玛丽和马克思一样孤独，不过这或许是每个小女孩的必经的成长历程？（笑……）所以，就有了第一封信，和那根樱桃巧克力棒。

对于玛丽和马克思来说，友情真的是个弥足珍贵的东西。自卑和与常人不同的思维方式，让他们很难交到朋友——"我想不通，做个诚实的人，怎么会……不妥当？或许正因为如此我才一个朋友也没有。当然，你除外。"——于是，对于他们彼此而言，这些信都是生命的慰藉。即使每次玛丽的信都会引起马克思的焦虑，即使在玛丽妈妈眼中，马克思是一个想要诱拐自己女儿的疯子。

但是，马克思的自闭症像一个隐形炸弹一样，终于在玛丽的不经意的提问中，第一次炸裂了。他们有了整整八个月的断交。看到这一段的时候，其实我特别可以理解马克思的心情。毕竟在看这个片子之前，刚好阅读了有关心理学病症的书籍。对于正常人的小问题可能成为压垮他们生活的最后一根稻草。他们尖锐的思维谱线是一种危险而真挚的存在。

后来，感谢他的医生，他告诉马克思，真正的友谊是用心感受的，而不是双眼看到的。他应该写信给玛丽，告诉她真实的自己，包括缺点和一切。马克思懂了，并且向玛丽坦白了自己是"亚斯伯格综合症"患者，解释了自己为什么没有回信。他俩的友谊重新恢复了，并且变得更加真诚。

玛丽开始经历人生的各种大悲大喜，亲人的去世，与爱人结婚，学业有成……但是，当她把她和马克思的信作为自己学术论文的研究病历，她忘记了，这其实是对他们友谊的背叛。尤其是对思维特别简单的马克思而言，这简直是不可原谅的。片中马克思在拔下打印机上M 键的时候，满头的汗水和颤抖的身躯，无一不显示出他内心的愤怒和难过。

不一定要哭出来才是内心的难过，每个人都有哭不出声的痛苦。

当玛丽收到马克思寄给她的M 的时候，才明白自己的行为深深伤害到了她的朋友。她停下脚步，绞碎了所有的书，从此，一蹶不振……对好友的背叛让她无比愧疚，生活也失去了希望。

不过，最终，马克思还是想通了，原谅了她。片中的最后一封信，我看了十几遍，几乎倒背如流——

"亲爱的玛丽：……我原谅你，因为你并非完人。你有缺陷，我也一样。所有人都不是完美的。……小时候，我想成为除了自己以外的任何人。伯纳德哈斯豪夫医生说如果我在一个孤岛上，那么我就要适应一个人生活……他说我必须要接受我自己，我的缺点和我的全部。我们无法选择自己的缺点，它们是我们的一部分，我们只能接纳。然而，我们能选择自己的朋友，我很高兴选择了你……每个人的生命都像是一条长长的人行道，有的平平坦坦，还有一些，比如我的，就会有裂缝、香蕉皮和烟头。你的道路就像我的一样，不过或许没有那么多裂缝。但愿，某一天我们的人行道能够相交，那时我们可以分享同一罐炼乳。你是我最好的朋友。你是我唯一的朋友。"

影片的结尾，当玛丽背着小婴儿去纽约见到马克思的时候，他已经永远安静地沉睡了。他的房间充满了她的痕迹，是第一封信的简笔画；是玛丽送他的那瓶眼泪，马克思曾说这是他收到的最好的礼物；是她寄给他的每一封信，一整面墙的信；是她送给他的绒线球，仍然在他的帽子上……当看到玛丽伸手握住马克思的手，还是忍不住哭了。不管几遍，总是会觉得遗憾吧。

片子的色调其实是沉重的，玛丽的颜色是棕黄色，马克思的世界是黑白的。屏幕上突兀的红色一个出现在玛丽妈妈的脸上，是血红的嘴唇和喉咙，是歇斯底里的颜色。另一个红色就温暖很多，是玛丽的变色戒指和送给马克思的绒线球。当马克思原谅玛丽的时候，他带上玛丽的绒线球，坐在凳子上仰望星空的时候，即便是黑白的环境，还是能感受到他内心的宁静和幸福。

所以，一个好的动漫，其实并不是靠造型多么"别致",多么华丽漂亮，技术多么高超来吸引观众，反而是其中所传达的观念更能打动人。就像这部片子一样，尽管是这样的色调还是能够传递出善意和温暖。

片中的玛丽和马克思，其实是我们每个人不同时刻的缩影，幸福抑或不幸，总会有觉得孤独的时候。就算再开朗的人也会有"全世界不理解我"的小矫情。平凡的我们，或许不至于像马克思一样偏执，但生活中也总会遇到各种伤害和背叛，是决绝还是原谅，是不是也舍不得那份爱呢？

我们本不完美。我喜欢这部片子，因为这是一个类似碎碎念的故事，看似单调呆板的旁白，无聊而神经质的主角，恰恰是最真实的生活。我们都没有活在那些惊天动地的世界里，我们不过就是这样日复一日，重复而已。韩松落有一本书叫做《为了报仇看电影》，书中说，"有的时候，看电影，为的是报仇，向庸常的生活报仇……电影是真实的虚构，生活是虚构的真实。现实中无法兑现的诺言、无法实现的梦，让我们一起去电影里寻找结果。"但是看多了那种皆大欢喜的商业片，看多了英雄主义的完美结局，所谓的观影不过只停留在看完的一瞬。心灵再触动也明白那绝对是假的。然而《玛丽和马克思》不同，这里面敏感而脆弱的心灵，是现实生活中每个得不到理解的人。没有那么多色彩斑斓，没有那么多华丽浮夸，有的只是让人心疼的他们和我们而已。

《圣经》中说"爱是恒久忍耐".每次读完玛丽的信都会得焦虑症的马克思恐怕是这句话最忠实的反映者了。以前喜欢说，如果友情是一种爱，我愿意爱你一辈子。这句小矫情的话恰恰是两人一生的见证，就算最后没有见到彼此又怎样，你依然是我最好的朋友，是我唯一的朋友。

"God gave us the relatives, thank god we can choose friends."我想，这也是我最大的幸福。

玛丽和马克思观后感（二）

人人都有病，人人都有‘裂缝’，没有一个人能逃脱，所有人的现状，都一样。

只是，同样的现状，不同的人可以有不同的方式去面对。而这不同的面对方式，会带来截然不同的结果…可以是你想得到的任何结果。你自己想要的那个结果，你清楚吗？

这个世界上，真正对我们自己重要的事情，并不多。

就像MAX的人生愿望，只有三个。这些对我们重要的事情，是什么，并不关键（它可以是任何事情，甚至就像收集娃娃、吃巧克力一样，简单）…关键在于这些事情是不是对你真的重要。然后，让它以这样重要的状态，一直出现在我们自己的生活中。

做到了，重要的事情，自然有重要的样子和它该有的结果，不错的结果。

这个世界，对于MARY和MAX来说，相当幸运。虽然经历了种种，他们都实现了自己最重要的目标。MAX安详了离去，对于大多数普通人来说，也许是最好的结局。

但是，就像前面提到过的，世界并不都是如此，还可以有其他无穷尽的可能。只是，没有一个可能是白得的，得到的同时，你终须付出些什么，而这个‘什么’，最大的可能是失去‘收集娃娃’、‘吃巧克力’等等…对于旁人来说，失去这些，真的不算什么；只是对我们的自己，这些就是我们的命，或者叫我们自己定义的我们自己存在的价值。

看清了，我们才能更好的面对自己，面对因为我们的决定带来的每一个结果。

事出有因，对于我们自己来说，所有发生在我们身上的事情，都是我们自己带来的。因为，我们虽然不能改变现状或者现在的外在世界，但是我们可以改变我们的心境。那么，任何现状或者外在世界，都不是影响我们自己的理由，能影响我们自己的，只有我们自己。在我们改变自己的同时，现在或者现在的外在世界，已经被我们所改变了…

以电影里的一段台词作为结束：

我原谅你是因为你不是完人，你并不是完美无瑕，我也是。人无完人…当我年轻时，我想变成任何一个人，除了我自己。伯纳德哈斯豪夫医生说，如果我生活在一个孤岛上，那么我就要适应一个人生活，只有我和椰子。他说我必须要接受我自己，我的缺点和全部。我们无法选择我们的缺点，它们也是我们的一部分，我们必须适应它们。（By《玛丽和马克思》）——我们真正原谅的，并不是别人，只是我们内心深处的自己，而已。原谅了自己，世界就有机会变成我们希望的样子。这就是路径。

玛丽和马克思观后感（三）：孤独并非他们所愿

故事够平淡的，平淡的几乎没有什么情节，如同它所采用的黏土动画形式，笨拙、平凡。大多是独白，自言自语似的的独白，配合着写信的独白，有点像画外音。

唯有耐心观看下去，才渐渐感到平淡中渗出的温暖，犹如寒冬里手握一杯白开水，很不起眼，直到你慢慢地喝下去，心口就慢慢地暖和了。我觉得这部电影就有如此的味道。

玛丽（Mary），孤独的澳大利亚小女孩，没有朋友，在学校总被人欺负，不被老师喜欢，也不被妈妈喜欢，额头长着巧克力色的胎记。正如她妈妈所言——玛丽是一场事故。

玛丽的爸爸在她年幼时候忙于工作无心顾家，等到了退休却意外身亡。玛丽的妈妈爱抽烟老酗酒，一日酒醉之后误服毒药也去世。玛丽终于和心仪已久的爱人结婚，结果男人跑到新西兰和笔友生活一起。

怎么看，玛丽的人生有点凄惨。

而马克思（Max）这个美国糟老头，孤独、自闭、脆弱、无法理解周围的世界，在他看来，生活是不理智也不讲逻辑的一团糟，最要命的是马克思患上一种神经官能病，从来没有过朋友。马克思一生最大的幸运就是中了乐透大奖，却不知道怎么花，就买了一屋子的巧克力······剩下的钱就送给邻居老太太。

怎么看，马克思的人生也有点凄惨。

原来世界上，有许多人都在孤独着，过着并不幸福的生活，这些人都卷缩在不同地方的不同房子里，莫名地自闭哀伤。从某种意义上说，小女孩玛丽是老头子马克思的前半生投影，老头子马克思是小女孩玛丽的后半生标本。换句话说，玛丽的人生就是几十年前的马克思，如果更不幸的话，玛丽几十年之后可能也会过着马克思的生活。

当孤独遇上孤独的时候，有一些犹如冰撞上冰，结果还是两块冰；有一些犹如水融合于水，最后成为一流清水。玛丽遇上马克思，青涩的孤独遇上苍老的孤独，就如流水汇入湖水，他们在思想情感上深切地融合了。

他们将对方引为知己，互诉生活中各种各样的遭遇和那些难以启齿的心情。好像生活的尴尬、痛苦、不解、无名的焦虑都可以化为笔下的文字，写给远方的笔友。友情就转化为文字对文字的倾诉，信任就转化为写信寄出，等待、阅信、再写信的循环，在这样的循环中，两个人不再孤独，在匆匆来匆匆去的尘世里找到支撑生活重心的坚固点，找回自信和自我。

他们也差点绝交，因为玛丽用马克思的病情案例写了论文。马克思感到被背叛被利用，断绝信笺来往。人生初起步的玛丽也倍受打击，消沉酗酒得过且过，两个人走回到原来的暗淡人生路。

所幸的是他们最后冰释前嫌，重拾安宁的生活。但当玛丽千里迢迢看望马克思之时，马克思已经安静地离开了世界。

电影固然平静，可在平静之下有汹涌，试问：这个世界到底有多少朋友仅凭信笺来来往往去互相理解、温暖、安慰，整整20年！

信来信往陪伴着玛丽这个孤独的小女孩勇敢成长，信来信往也陪伴着马克思这个孤独的老头子走完人生路。他们写的不是信，而是心，是流浪在尘世里的孤独。孤独本非他们所愿，当孤独遇上孤独，可以互相坦诚互相温暖的时候，孤独就成为心的两只翅膀，飞翔在宁静里。（作者：逆流的游鱼）

PS:由这部电影所引发的感想。

正月初五，某届学生开同学会，邀请我参加。席间，得知一男同学和一女同学结为情侣。我笑问他们：恋爱时候写了多少封情书？男孩笑说：一封都没有！都打电话发短信。

第8篇：给远方亲人的一封信范文

一、 用热心和信心导航

我所在的学校为一所郊区初中，学生从十二个自然村聚集在一起，每天起早摸黑行程平均20里路，中午也不能回家，来到陌生的学习、生活环境中，他们非常孤独，内心充满恐惧，很无助。这时候就需要教师用热情的眼神，嘘寒问暖的语言，勤快的腿脚去帮助他们，使学生感觉到家人的温暖、亲人般的关爱，尽快地融入到新家庭里，接受我这位“新家长”。农村的孩子普遍存在自卑心理，而且我带的班是一个实验班，即全区十二个小学的优等生汇聚一堂，这更加重了他们的心理压力。于是我便从训练学生的站姿、坐姿入手，挺胸抬头，敢于用眼神直视别人，并且每次亲自示范，从心态上赶走他们自卑的阴影。同时，每天给学生5分钟演讲名人名言的活动，培养他们上台表演的能力。第一个月的班级名言即为“我行，我最棒”，效果不凡。紧接着第二个月的班级名言为“心有多大，舞台就有多大”，意在正确地引导学生充满自信，勇攀科学高峰。“志当存高远”，心怀天下，心怀祖国，树立正确远大的理想，才会有孜孜以求的动力。功夫不负有心人，第一学期末，我带的班在全区90个平行班中脱颖而出，学生的脸上洋溢着自信、自强的神采，家长也很欣慰。

二、 用耐心、诚心陪学生闯过险礁暗滩

诚然，前进的道路上不会是一帆风顺的，伴随着八年级的到来，学生的课业压力与日俱增，尤其是我班女生比例占全学生三分之二，这时的我循循善诱，每次月考后，利用周会课请各科学习特长生上台介绍经验，以传帮带的形式，不让任何一个学生掉队，对待一些学习成绩反复、不稳定的学生，耐心细致地与他们交流，这学期我们班的名言是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学生在成长的道路上会遇到诸多困惑，学业上的、情感上的，这时就需要教师细心观察，真情打动他们。青春期的学生的情感神经是非常敏感、脆弱的，我尊重学生，精心呵护他们的每一种情感，始终伴随着他们走好成长道路上的每一步。

三、 用公正心、包容心助学生乘风破浪

班集体是一个特殊的大家庭，而我的孩子也是这个家庭里的一员。那么怎么才能保持班级这棵长青树永不衰老、永不褪色呢？这时候就需要平等、公正地对待每一个学生。从值日、劳动小事做起，在每天上课回答问题，业余时间辅导学生时充分体现。劳动时需要给自己的孩子安排些脏活、累活，上课时多关注其他学生的听课状态，把发言的机会让给其他学生，课下辅导时优先考虑普通学生的问题。我常对自己的孩子说：“妈妈白天属于班上的孩子们，只有晚上属于你。”尽管这样，朝夕相处的时候难免会发生一些不尽人意的事情，正如一句话所说的：“太阳即使能够普照人间给所有人带来温暖，她也有产生黑子的时候。”学生在初中处于敏感的年龄段，又遇上这么一个特殊的班集体，也会有一些不满的言语，失望不解的眼神。他们不允许老师，这个他们心中神一样的角色，发生普通人一样的情感。在他们眼里，我只能做一位教师，而不能当一位母亲，这时的我必须换位思考，用一颗博爱的心去包容他们的一言一行。毕竟成长的道路相当漫长，我们已启航行驶到波涛滚滚的大海中央，只能乘风破浪，不畏艰险，奔向远方，带领学生不虚度初中阶段的美好时光。

四、 用感恩的心、乐观的心迎接大洋彼岸的曙光

“百善孝为先”。现在的学生个个都是家中的小皇帝、小公主，教育他们遇事能为父母着想，怀有一颗感恩的心去回报父母的养育之恩非常重要。优秀班的学生成绩不错，以致大家步入这样一个误区：比谁勤奋刻苦学习，比谁成绩优秀，完全忽略对学生优秀人格的培养和锻造。这时的我就利用周会课，及时抓住每年的“母亲节”、“父亲节”、“感恩节”，要求学生为父亲写一封信，为母亲洗一次衣服，上讲台对自己最需要感恩的人深情祝福，一个胸怀感激之心的人才能懂得生活不能一味地去索取，而应当奉献，使他们成为成绩和人格双优的学生。

如今的社会人才济济，竞争何等激烈，尤其是优秀班的学生，个个想考入重点高中。他们的内心世界有时也很悲观、痛苦，这时就需要教师用童心去活跃他们略显沧桑的心灵，用乐观的心去引领学生跨过人生道路上的每个低谷，始终带领学生保持昂扬的斗志，微笑面对困难，树立必胜的信心，即使暂时不能成就梦想，我们也拥有了完美的人格，我们很快乐。

第9篇：给远方亲人的一封信范文

转眼间，我与妹妹弟弟相识一年多了，回忆这一年以来我们相处的点点滴滴，回头看看自己曾走过的路，看到孩子们令人欣喜的变化，我对自己说：再苦、再累都是值得的，因为我们的努力没有白费，我的真情付出得到了回报。

很清楚地记得通信最初，为了让孩子们通信更加方便，写信的时候我们总是会在信封里夹上回信的信封、邮票。而且每天充满期待，希望早日得到孩子们的消息，学校的支教生更是为了能让孩子们早点收到我们的信件，每周不辞辛苦地往返于支教地和学校之间，为我们带回一封封充满真挚感情的回信。

和我通信的有两个孩子：乖巧的雪微，可爱的小凤伟。

雪薇的父母都在省城哈尔滨打工，不得以他必须和弟弟租住在学校的一位英语老师家。父母不在身边使她不得不承担起照顾弟弟的重任。而了解到她的情况后，我总是会想像她这样年纪的其他孩子还是在父母的细心呵护和宠爱中成长，还是一个未曾经历生活苦痛的孩子，不谙世事，天真可爱。而生活这时候却向她发起了挑战，她不再是一个不谙世事的小女孩，在弟弟面前，她必须象一个大人一样解决问题，她必须有计划的安排自己和弟弟的生活。写来的信中总是渗透着一股子令人欣慰的坚强，但坚强的背后更多的是无助，年幼的雪薇因为生活的艰辛，脆弱的心灵里满是迷茫。尤其是她对我说她的好朋友中有好几个都退学了，她害怕自己也遭受同样的命运，作为一个农村的孩子，大人们对子女的教育问题并不十分重视，然而早熟的小雪薇却知道知识对一个人一生的重要性，再见到平时要好的朋友相继辍学，她难免恐慌，她又担心假如有一天自己真的辍学，弟弟怎么办？在她的来信中我深深感受到她言语之间的不安。收到她的回信以后，我写了好长的信来劝慰，这时候我真正感觉到她需要我，我有责任让她摆脱这种迷茫，我应该使她成为一个品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的孩子。我在信中給她讲海伦·凯勒的故事，那个又聋又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老师沙利文女士的帮助下，打破了无边的黑暗和死寂，我希望海伦·凯勒身处逆境时的奋争和取得的成就能打动了年幼的她，能使她战胜前进道路中的坎坷和生活中的阴霾，海伦凯勒这种不折不挠的精神能鼓舞和激励她。还告诉她：人生如同品茶，虽然略显苦涩，但细细品味后总会留有一股芬芳。只有现在坚强地让自己成长，以后的路才能越走越宽广。她答应我一定会好好学习，说她很幸运遇到我这个姐姐，绝对不会辜负大家对她的期望。她说她马上就要中考了，心里很焦虑，无法全身心投入到学习中，我告诉她只要努力总会得到好的结果，但如果不努力，什么都得不到。这种焦虑是正常的，正是因为她有一颗求学上进的心才会害怕看到坏的结果。针对她的这一情况，我给予了一些学习上的建议，但同时告诉她应该适当的放松，别给自己太大的压力，一个人不能只做读书的机器，应该有一些爱好，愉悦身心，并告诉她有时间多看一些优秀的书籍。上个学期的期末，雪薇成绩有了很大提高，当她拿着成绩单满心欢喜的打电话告诉我她的成绩有所提高时，我明显感受到她激动的心情。这头的我欣慰的笑了，高兴的并不是因为我所付出的得到了回报，而是让我懂得了这便是爱的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲伤，更是分享了她的喜悦，她是那么的信任我，理解我。

这学期开学，我又有了能去联发看雪薇机会。我总想为雪薇做点什么，书信的交流不足以传达我对她的那份来自内心的爱，我突然想到可以用自己的生活费给她买一件大衣，她的父母得负担两个孩子的生活费，生活一直很拮据，假若我为她买一件大衣，那么我想她感到的应该不仅仅是温暖，还有来自我给她的关爱。心里想着个子高高的雪薇穿上它一定很好看。我还给她带了一份很特别的礼物，就是我高中主持校联欢会时学校领导发给我的笔记本 ，这本子对我来说来之不易，我珍藏了三年，一直没舍得用。我对雪薇说，我之所以把珍藏的笔记本送给她，是想激励她好好学习，还有一年就要中考了，抓紧时间，考个好高中。我拉着她的小手和她一起唱歌，我唱的是隐形的翅膀，我在内心里一直相信雪薇一定能看到风雨过后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。这孩子，和我一样，多愁善感，爱掉眼泪。那天我和她似乎有说不完的话，她和我说有时候看见别的孩子扯着父母的手在大街上走，她就会躲得远远的，她觉得自己真没出息，她害怕自己哭出来，这时候他就告诉自己要坚强。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下温存，免受风雨来袭呢？何况她还那么小。她说她希望快点过年，当她说这句话的时候，我知道，只要过年她就能和父母团圆了，她说在没认识我之前遇到困难就想，要是父母在身边多好，认识我之后，遇到困难，就会想，我还有一个姐姐可以帮我呢，说她一直想要个姐姐，现在有了，真好。她说真好的时候我的眼圈红了，我在心里说，有你这样一个懂事的妹妹，真好。

我已经不单单拿她当一个孩子看待，她已经成为了我的亲人，有时想着远方有一个可以挂念的人，就会觉得莫名的幸福。她一直坚持叫我姐姐，每当想她脸上带着温暖的笑叫我姐姐时，就会有些许心酸，这样甜美纯净的女孩不应该承受这么多，会不由自主的想去填补她的寂寞，抚慰她的忧伤，想给他更多的爱。

在雪薇身上我总能看到自己的影子，瘦弱但坚强，平凡但善良，让我忍不住想去照顾她，希望她过上好的生活。看到她越来越勇敢，成绩上也有了很大的进步，我忽然觉得自己的生活好充实，我想这也是对人生意义的一种诠释了。我知道她已经成为了一个自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的孩子。

雪薇是个懂事的女孩子，很成熟，沟通起来比较容易。相比之下，小凤伟在最开始的时候着实让我头痛了一阵子。

小凤伟今年上初一，可能是过早的与姥姥生活在一起的缘故，他的心理年龄很不成熟，性格比较沉闷，寡言少语，语言表达能力很差。他写来信说：“自己的东西被偷了，之前还被人偷过钱，不知道该怎么办；他的同桌还对总是欺负他。”他的第一封信，我看了好久才看明白他要表达的意思，看过之后我发呆了好久，不禁百感交集，这么小的一个孩子，父母又不在身边，有了问题自己不会处理，对他的成长是十分不利的。想到他的无助，我觉得自己的心里很难受，只想尽自己所能去帮助他。在我对小凤伟的情况进行了细致的分析后，我发现这孩子因为环境的原因缺少了青少年本应该有的自信，于是我在信中对他说人生便是如此，难免有许多不如意，但是我们要勇敢的面对，可怕的不是困难，而是对困难产生恐惧，只要我们有恒心有毅力，勇敢的面对，自信便是我们战胜困难的最强武器。经过我的不懈努力，这孩子的性格逐渐开朗，他不仅找回了丢的东西，还和拿他东西的孩子做了朋友，那孩子以后也再没拿过别人的东西，而且小凤伟的同桌也不欺负他了，还对他很好。正当我为自己帮助了小凤伟而高兴时，问题又来了：由于年龄上的差距，总是无法和小凤伟进行更深层次的沟通，写信时往往瞻前顾后很难下笔。我就想：怎么样才能更好地和他沟通呢？

为了更好的了解

他那个年龄的心态，更准确的掌握小凤伟的心理活动，我上网找了很多资料，还搜集一些他感兴趣的话题，不停地拉着寝室同学问她们是怎么跟自己弟弟沟通的，弄的寝室那几位哭笑不得。不过，我的努力终于看到了些成效。小凤伟和我走得越来越近，有一次他写信对我说：“姐姐，你的朋友多吗，自从和你写信之后我的朋友比以前多了，姐姐，谢谢你！”他已经渐渐的把我摆在了朋友的位置上，我心里那个美啊。而且，他的生活也比以前快乐了许多。我拿着信，想象着他课间的时候和他的朋友们在一起玩耍的情景，仿佛他们就在我身边和我一起玩一样，令我感到开心。这学期去联发，支教的学姐对我说小凤伟总是问她：“赵子瑜姐姐什么时候来啊？”放学的时候他高兴地跑到教室找我，拉着我的手兴高采烈的和我聊了好久。分别时他还告诉我说：“姐姐你放心我一定会努力学习，长大后变成和姐姐一样优秀的人。”看着他清澈的双眼，我感动了好久。 有一段时间，我一直没有收到他的信，把电话打到他的学校，他的老师告诉我他得阑尾炎做手术住院了，我当时听到这消息觉得十分难受，我想到了孤独的小凤伟需要我，需要一个朋友、一个亲人去劝慰他，我想象着他会是多么的不安，我一刻也等不了，我想马上见到他，于是就起程了，见到他时他脸色苍白，脸颊消瘦，眼窝都有些凹陷了，我安慰他不要紧，很快会好起来，要告诉他多喝牛奶，这样才会有营养，接着又无意的问，平时都喝牛奶吗？他动了动嘴角，没有发出声音，用口型告诉了我，那个口形是“没有钱。”那时我第一次真切的感到他的自卑和无助，当时只有我和他两个人，他甚至不敢发出声音，这是他的隐痛，他那无声的语言却扣问着我的心灵，我想我应该把更多的感情给这个极度缺爱的孩子，他是社会弱势群体中的一员，长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我能还他健康、快乐、自信、向上，那该多好。同时我感到高兴的是，毕竟他把自己最不愿承认的贫穷告诉了我，爱是我们的语言，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来孩子的信任，我必须将内心深处的爱心传递给这个孩子。

我想很大程度上是家庭的贫困造成了他的自卑心理，我在写给他的一封信中写到“世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草……但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”和别的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不优秀，你同样可以快乐！

我想拥有一颗爱心，真心付出，孩子也同样对你真心喜欢。

小凤伟心灵稚嫩，更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他，作为他的一个知心朋友，作为一个比他年长的姐姐我有责任去帮助他，在信中我曾多次督促他好好学习，哪怕只有一点点的成绩，也豪不吝惜对他进行赞美，让他在真正的关爱中成长，我想这是我能做到的。我一直鼓励他好好学习，他有一次写信说已经会背很多单词了，看着他写的信，我突然间就有了一种成就感，他有时候像是我的弟弟，有时候又像是我的学生。

他在绥芬河上高中的姐姐曾发短信，感谢我对他的关心，我当时觉得我帮助小凤伟是不求回报的，可是当有一个人对我的付出有了认同感，我还是很高兴的，小凤伟的姥爷也是一个很热心的人，我对小凤伟最初的了解都是从他姥爷那里得到的。有这么多人和我关心着，爱护着小凤伟，我想我并不是孤军作战。

小凤伟还那么小，如果当时没有人能帮助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封闭的世界里。现在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活会越来越好。

我一个人的能力有限，但是海的浩瀚是因为无数水滴的凝聚，只要人人都献出一点爱，这世界会变成美好的人间。为了帮助更多的孩子，让他们感受到社会的温暖，我们志愿者还交流写信的心得经验，让各班开展以关爱留守儿童为主题的团活，使大家更深入地了解这些渴望亲情的孩子们。

每次收到信，我都会第一时间送到各班，因为信的两头是孩子们和同学们的深深的地期盼。那时候我多了个称号：“快乐的邮递员”。是啊，能为大家做这件事我觉得很高兴。由于信很多，需要整理，每次我都把信铺的满满一床，怕信会乱，所以连动都不敢动一下，一坐就是一下午，那种感觉岂是腰酸背痛能诠释的。可是，每当我想起孩子们稚嫩的小脸，我就觉得自己的努力是值得的。