小学英语教师工作精选(九篇)

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第1篇：小学英语教师工作范文

小学英语教师工作计划2021

作为英语老师，对于学生们的学习情况和其他科目的老师来比，却是有着不一样的体验，优秀的学生很优秀，而不喜欢英语的学生也是让人很是头痛，今年我担任六年级的英语教师，现就第一个学期的英语教学工作做如下的计划。

一、基本情况

这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作，根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了，不再感到新鲜和有趣，甚至有些学生语言天赋不是太好，更是对英语的各种学习缺乏兴趣，甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理，而明年就是要升入初中了，英语的学习也是特别重要的一个事情，而且英语的学习也不是很容易的，需要平常都积累，多反复练习，也是中考和高考的大科目，学生们虽然厌恶不喜欢，但是作为他们的英语老师，我要在这方面做好英语教学的工作，在平常的英语学习中让他们重视起来。在刚开学的一段时间里，我要尽快的熟悉三个班级的学生学习情况，了解他们的学习状态，这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。

二、培养学生们对英语的兴趣

学生们无论是优秀的还是后进的，对于英语更多的是当一门科目来学习了，而不再是低年级的时候那么感兴趣，是一件新鲜的事情，特别是一些从小就在家里也学过英语的学生，在教学上我要多使用各种方式，让学生们对英语感兴趣，这样才能让他们更加自主的学习英语，利用不同的资源，像英语的歌曲，英语的电影，漫画等等，让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法，而是生活中可以用到的东西，像看英语原声的电影，以后走进电影院也是可以不用看字幕，或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译，可以直接去看，这样也是能更好的体会漫画表达的意思。

三、后进生的管理

后进生方面，他们更多的是对英语的兴趣不大，或者本来就语言的天赋不是太好，不能很好的学好这门课程，英语的学习不像其他的科目，它是一门语言的科目，而且日常生活中接触的也不是特别的多。所以在后进生方面，我这学期更是要加大对他们的监督，制定目标，每一次小的进步都给予表扬，课后做好辅导，减少后进生的数量，让整个班级的英语成绩得到提升。积极的和后进生的家长沟通，了解孩子在家里的情况，以便更好的对他们的学习制定相应的计划。

四、多和班主任进行沟通

在做好自己本职的教学工作的同时，也是要多和各个班的班主任老师做好沟通，让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得肯定的地方，能更好的来帮助学生，让优秀的学生更加的优秀，让后进生每天都能有新的进步，共同做好六年级的教学工作。

在教学上，听说读写要一起发展，不能有偏差，或者有些学生认识单词也能书写好，但是在听和说的方面却是不行，不能培养只会读写而不会听说的学生，在日常里多使用一些方法，让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣，同时又能够记住单词和语法，在听和说方面也没有什么问题。

第一次接手六年级的英语教学，之前教的是五年级，而且不是跟班上的，所以对学生的情况也没有那么的了解，在新的学期，了解学生的基本情况后，要重点的做好以上的工作，并且根据学生们的学习

小学英语教师工作计划2021

新学期伊始，我们xx小学又迎来了一个新的学期，根据学校教学工作计划的有关安排，现将本学期个人工作安排如下：

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，用心进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生潜力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练，每一天安排必须的时光不断为自我充电，持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

（一）教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

（二）教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认读单词及简单句子的潜力；

二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句潜力；

三年级：培养学生根据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力。

（三）方法措施：

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进行交流的机会。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的用心性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时光完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

小学英语教师工作计划2021

时间过得真快，新学期又开始了。本学期我继续担任一、二、四、五年级英语教学工作。虽然教学质量有所提高，但是本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨，所以新学期一个非常必要的问题就是要指定一个切实可行的教学计划。因为我主要是从事英语教学的，所以新学期的教学工作我主要制定以下几个计划：

一、指导思想

以《英语新课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、重点工作

1、教学理论计划

以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高英语教学质量，同时，要有时刻学习的意识，不断更新自己的知识结构，为学生的终生发展打下良好的基础。

2、教学实践计划

（1）我们xx学校的学生英语成绩两极分化特别严重，这种状况是恶性循环，有一部分同学已经厌恶英语学习，教学有时无法进行。所以在这学期，我计划采取多种教学方法诸如：利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，让学生乐于学习。从而提高学生对英语学科的学习兴趣，提高了教学效果。坚持向课堂40分钟要高效。

（2）努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。因为小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证完成各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。

（3）加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，充分利用网络，强化电化教学。

（4）在平时的教学中，要注意落实教学常规，提高教学效益，确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

（5）、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

第2篇：小学英语教师工作范文

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生,促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

第3篇：小学英语教师工作范文

我叫xx，是垛庄中学的一名普通教师。去年暑假，我向学校领导递交了支教申请，来到了垛庄镇官营小学，开始了我一年的支教生活。

记得支教第一天，带着激动与迫不及待的心情，一大早我就准备好行囊，做好了出发的准备。对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同事，对于新学校，我心里充满了好奇与憧憬。乘着官营小学同事的车子，一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语，正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几分忐忑：支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是奉献。自从章丘教育在章丘市教体局的领导下，开展支援偏远山区教育活动以来，已有众多杰出的支教教师，用她们辛勤的付出与汗水，为广大教师树立了榜样。垛庄的支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私奉献的精神，书写了许多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻，我暗下决心：我一定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀榜样，竭尽全力，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄偏远山区教育的发展贡献自己的一份力量。

由于学校英语教师短缺，我主动承担了四、五、六三个年级的繁重的英语教学工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段，是良好学习习惯的重要培养阶段，面对一个个娇嫩的"花骨朵",我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠。和中学教师相比，小学教师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名小学教师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，许多事物接受起来比较困难，这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应，但我深信"Nothing is difficult if you put your heart into it!

",困难只会让人变得更坚强、更智慧。

在教学中，我竭尽全力，绞尽脑汁，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所教的学生身上，几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐，为了使学生们都能轻松地学好英语。课前，我力求做到深入而全面的备课，悉心了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我想尽各种办法，力求教学方法更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个学生。课后，我认真批改作业，及时高效地解决好学生作业中出现的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。

为培养了学生对英语的浓厚兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，我还教学生唱英文歌曲，编演英语话剧，不断的充实他们的课间生活，打破了山里娃学不好英语的传说，期末考试中，我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名。

一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的教育信念，时时处处严格要求自己。 同时我也感受到了孩子们的成功所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。重要的只是，我无愧于心，践行了我的初衷。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在付出与收获的同时，我也被官营小学老师们身上那种吃苦耐劳，踏实肯干的实干精神所感动，从他们身上我学到了很多很多……

为了给学生创造更加优美的校园生活环境，营造浓郁的校园文化氛围，官营小学的老师们在张校长的带领下，努力打造"山水园林式"精美校园。

学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地面，修建水池，还从大山深处精心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校园，并对校园进行了装饰和美化，让校园处处萌发着智慧的种子，弥漫着文化的芬芳，既陶冶了情操，又培养了学生的审美观和创新实践能力。

一株树，一棵草，一朵花，在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下，突出了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校园文化内涵，更增添了几分灵气。

张校长，为人诚实，正直，话语不多，说的最多的就是"只要用心做事，就能够做好",这给了我的心灵新的洗礼 .我看见，工作中，他严格要求自己，为教育殚尽竭虑，在全面抓好学校各项工作的同时，为打造大山最美校园而冲锋在前，吃苦在前；我看见，在张校长的带领下，官营小学的教学成绩连续3年在全镇名列前茅，老师们互相帮助，共同钻研，构建了一支优秀的教师团队；我看见，学校的每个角落，都凝聚着全体教师的血汗和智慧，是他们用自己的双手托起了官营小学美丽的现在，用强有力的肩膀扛起了偏远山区教育辉煌的未来。

第4篇：小学英语教师工作范文

一、政治思想

热爱本职工作，热爱学生;以身作则，为人师表;严于律己，团结互助。

二、教学方面

值得发扬的地方：

1、上有准备的课

我能够做到每节课前批书，撰写教案，准备教具等等。根据低月级儿童月龄特点，制定出 教学目标;以培养学生们学习英语的兴趣为主，设计有趣的游戏活动，来调动孩子们的学习积极性。

2、采用灵活多样的教学形式和教法

除了设计有趣的游戏活动外，采用灵活多样的教学形式和方法也能调动孩子们学习的积极性。比如上课回答问题的方式有boys answer 、girls answer 、groups answer 、rows answer、 lines answer等。教学方法采用高效课堂所倡导的“小组合作学习”等等。

3、自制课件

课件的制作助我教学一臂之力，使我在教学中省时省力。课件的生动性和直观性使得孩子们兴趣浓厚，从而能够积极主动地学习英语。

4、“积分兑换奖品”制度

效仿各大商场，我也采用了“积分兑换奖品”的方法，来提高孩子的学习欲望。这种方法我已经采用了一月多的时间，感觉效果不错，达到了使大部分学生认真听讲，不说话，不回头，积极举手发言以及按时完成家庭作业的目的。

通过努力，本月学生们的期末成绩平均分达到95分，我感到很欣慰。

不足之处：

1、由于时间和个人精力等各方面的原因，使一些后进生的成绩上升幅度不大。为了避免到高月级时出现两极分化现象，对这些学生应因材施教，多鼓励表扬，寻找他们身上的闪光点，增强其自信。老师要和这些孩子们做朋友，让他们喜欢自己，从而喜欢英语学科。

2、应该利用课余时间，多学习专业知识，不断充实自己。

三、其他方面：

严于律己，不迟到、不早退，做到无事不请假。

四、努力方向：

第5篇：小学英语教师工作范文

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

（二）具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

（1）深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。

（2）多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

（3）了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

（4）了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

（1）关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

（2）培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

（3）采用 “学生成长档案”评价方式

改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养，充分体现现代教师转型。

（1）多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。

第6篇：小学英语教师工作范文

[关键词]英语弱势群体 大学英语学习 学习动机

引言

随着我国高职院校招生规模的扩大和社会对英语水平的要求不断提高，普通高职院校英语教学不得不面临一个很突出的问题，即学生之间英语水平差距加大，出现英语弱势群体。本文所探讨的对象是“新生中的英语弱势群体”，主要是指新生当中那些在中学阶段英语基础就比较薄弱、英语成绩不理想、英语学习能力欠佳的学生所组成的群体。该群体在进入大学英语学习中，将面临更大的困难和挑战。更多地关注新生中英语弱势群体有其必要性和特定的条件优势。

1. 关注新生中英语弱势群体的必要性及条件优势

“英语弱势群体”既然是一个“群体”，说明这类学生数量之多，关注这类学生有其迫切性和必要性。英语弱势群体一直是英语教师不得不面对的问题，对于英语弱势群体自身来说，英语成为很多学生发展道路上的“绊脚石”。有相当一部分学生因为英语这门课程而影响到高考成绩和志愿的选择。进入大学后，英语学习将继续影响他们的大学学业和将来的就业。因此，很多学生为之苦恼。新生进入大学后，面临新的学习环境、新的生活自然会产生诸多的不适应。在英语学习过程中，一般学生从中学阶段的英语学习过渡到大学阶段，需要一定的时间和教师的指导帮助。

2. 对新生中英语弱势群体的特点分析

新生中英语弱势群体具有一般英语弱势群体的特征，即普遍存在学习英语观念错误、学习英语缺乏信心、兴趣、动力和学习方法不当等问题。但作为刚刚入校的大一新生来说，进入一个全新的环境，怀有很高的热情和期望，有着提高改变自己的愿望，也希望能够在大学期间改善自己的英语“处境”。针对新生当中英语弱势群体所存在的问题和特点，笔者认为有必要采取相应的措施。

3. 帮助新生中英语弱势群体适应大学英语学习的具体措施

3.1 构建融洽的师生关系，培养师生情感

融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”。教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也会热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中的“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移功能，学生对教师的情感也可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动力［1］。前苏联教育学家凯洛夫说过：“感情有着极大的鼓舞力量。”与新生中英语弱势群体在短期内培养师生感情，建立融洽的师生关系，需要英语教师的努力，并要他们注意一定的原则和方法。

3.2 克服消极情绪，重树学习英语的信心

新生中英语弱势群体在以往的英语学习过程中屡受挫折，丧失信心。教师应尽快找到英语弱势群体学习英语困难的关键问题和根本原因，有针对性地帮助他们克服学习英语的心理障碍，消除对英语的恐惧感，重树学习英语的信心。在帮助他们重树信心的过程中，教师的鼓励尤为重要。例如，教师发现这部分学生有进步，要采用积极的话语鼓励他们，让他们也有机会受到赞扬；有些学生性格比较内向，教师在作业的批语中也可以留下鼓励的话语，或画一张笑脸符号；推荐学生读一些有关成功的英语学习者如何克服困难而成功的故事，以此来激励他们。笔者通常也会向学生讲述自己学习英语曾遇到的挫折和困难，帮助他们重新找回学习英语的信心。教师要切身体会学生的难处，想方设法帮助他们，为他们服务，而不能采取忽略的态度。

3.3 转变教师“教”的观念和学生“学”的观念

观念直接影响着人的行为。教学观念的误区会直接影响教师的教，学习观念的误区同样也会影响学生的学。英语弱势群体的问题，是英语教学中比较难解决的问题。教师首先要转变对这部分学生“任其自由发展”的无能为力的观念。教师要持有积极的态度：正确的教学理念和教学方法，有助于解决英语弱势群体问题。如果英语教师对此信心不足而采取放弃态度，英语弱势群体的问题将更难解决。

3.4 注重心理因素，激发学习英语的动机

学习动机是指引起学生学习活动，维持学习活动，并指引学习活动趋向教师所设定的目标的心理倾向［4］。学习动机可以划分为外部学习动机和内部学习动机。教育心理学学习动机原理说明了动机与学习有密切联系：动机在很大程度上决定了学习的效率。正确的学习动机能推动学生刻苦努力，是取得理想学习成绩不可缺少的条件。而大学英语弱势群体在以往恶性循环的英语学习中逐渐丧失明确的学习动机，英语学习陷入被动的局面。因此，在新生的英语教学中，如何激发和保持英语弱势群体的英语学习动机，是非常重要的。

3.5 授之以“鱼”，也授之以“渔”

新生中的英语弱势群体基础往往比较薄弱，所以在与大学课程衔接的过程中补习词汇、语法知识，增加听、说、读、写能力的培养都是有必要的。以词汇教学为例，新生对大学英语学习最直接的认识就是词汇量太大，单词记不住。而对于英语弱势群体来说，中学阶段的词汇掌握得不够扎实，根本无法应对大学英语教学大纲的要求。教学的目的不仅是知识的传授，更应是能力的培养，也就是说教学应侧重学习技巧、学习策略的训练［6］。教师在授之“鱼”的同时，关键要授之“渔”。新生中的英语弱势群体通常缺乏系统科学的学习方法。让学生学会使用正确有效的英语学习方法、策略，消除对英语学习的无助感是非常必要的。

结束语

帮助新生英语弱势群体适应大学英语学习，涉及到学生长久的心理状态、学习习惯等非智力因素的改变以及新的学习习惯、方法的建立和巩固，这些不是一蹴而就的。英语教师要正视英语弱势群体存在的事实，关注这一群体，以足够的热情和耐心，采用恰当的方法和对策，帮助他们尽快适应大学英语学习，改变他们在英语学习中的被动局面。

参考文献：

[1]何安平.高职院校英语课程改革[M].吉林：东北师范大学出版社，2002：107.

第7篇：小学英语教师工作范文

关键词：高校；摄影教学；实践；思考

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）18-0228-01

一、高校摄影教学工作的现状分析

近年来，随着摄影在高等学校教学不断发展普及，但是在教学过程中存在诸多问题。首先，摄影专业教学没有系统完善的摄影教材。为了确保摄影教学的质量，教材的选用应该针对学生的学习特点进行不同程度的教学，把握教学内容的深浅，但是，现阶段各大高校使用的权威教材诸如北京电影学院摄影学院编写的摄影教材以及复旦大学新闻传播学系编写的摄影基础教材等，不能反映学生对摄影学习的程度，而且现代科学技术迅速发展，摄影技术不断更新，陈旧的课本理论知识与现实中的摄影技术出现脱节现象，加之，很多摄影教师的教学方法落后，不利于学生掌握摄影实践技术。为此，摄影教师应该结合现代摄影技术的发展现状，利用多媒体阐述摄影理论，以提高摄影教学效果。

其次，很多学校内部的摄影教师专业素质不高，针对现阶段学校内部的摄影教师数量不足的现状，很多高校会外聘一些摄影人员到学校讲课，但是这些专业从业人员在理论的讲解上往往存在很大不足，对专业的研究能力不强，这在一定程度上影响力学生的摄影学习质量。

最后，学校内的摄影教学设备不足，购买摄影教学设备需要很高的资金，为此，很多学校的摄影教学设备不足，或者摄影设备技术较为落后，学生对摄影的学习也仅仅局限在课堂学习，动手实践机会较少，严重影响了学校摄影教学的发展，但是现阶段数码摄影技术已经成为摄影人员必备的基本专业能力，为此，学校应该注意改进陈旧的摄影设备，以提高学生摄影学习的效果和质量。

二、完善高校摄影教学工作的途径

针对现阶段高校在摄影教学中存在的问题，相关教育工作者应该立足于学生的学习需要，改进完善摄影教学质量。首先，加强对学生的审美教育。要先提高学生的摄影技能，在摄影课程学习的过程中，摄影教师还应该知道学生学习音乐、美术等相关学科，通过这些科目的学习培养他们对画面、色彩、光影以及线条的感知能力。譬如，在摄影专业课堂上，教师可以拿出优秀的摄影作品在让学生自己鉴赏，并分析作品在构图、色彩、光线等方面的特点，通过这些分析，让学生从内心感知艺术，并逐渐提高他们的审美能力。

其次，加强学校摄影教师的专业技能培训，提高摄影专业教师队伍质量。高校的摄影教学目标在于为社会培养专门性的应用人才，但是由于现阶段很多大学摄影教缺乏商业摄影经验，导致学校摄影教学与社会实际应用有一定的差距，不利于学生未来职业发展。为此，学校一方面应该注意对摄影专业教师进行专业技能考核，提高摄影专业教师的专业技能；另一方面可以从校外引进专业性商业摄影的摄影家，结合学校专业教师的课堂理论教学，使得学生的理论知识与课外时间相结合，进而达到培养高素质摄影专业人才的目的。

再次，改进摄影教学模式，提高摄影教学的实际效果。摄影教师在课堂教学过程中，应该结合具体的摄影机器设备进行示范教学，通过现场示范，让学生更加真实的理解和掌握使用摄影时的技巧和注意事项，并且在使用过程中，真实感受摄影创作应该具备的方法，为其以后的工作打下实践基础；与此同时，摄影教师还可以充分利用多媒体设备对摄影中存在的技巧加以演示，通过直观性的演示，让学生们加深对摄影知识的理解，提高他们对摄影学习的兴趣。

最后，完善学校摄影设备配置，加强学生的摄影实践练习。创新思维、审美意识的培养，对提高学生的摄影技能具有重要作用，但是这些能力的形成都需要实践的积累，摄影教育与其他学科教育相比较，更加重视实践，而且需要学生学会感知美，表达美，创造美。为此，学校必须让学生在学习过程中有更多的实践机会，通过真实的操作摄影设备，培养他们的创新思维，感知摄影艺术的特定，达到多学科知识在摄影作品中的融合。

结语：高校作为培养摄影师的摇篮，一定要紧随时展要求，改革创新摄影教学工作，完善摄影课堂教学体系，加强摄影教师队伍建设，全面提高在校大学生的摄影技术水平，为推动全国摄影工作的发展奠定人才基础。

参考文献：

[1]刘峰.关于当前高校摄影教学工作的实践与思考[J].中国科教创新导刊. 2010（28）.

第8篇：小学英语教师工作范文

1中小学体育教师工作压力来源及分析

1.1教学工作的压力

1.1.1新课程教学改革

当前，国家正积极倡导体育与健康课程改革，改革标准并没有对教学内容做出明确、具体的规定，而是以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。对体育教师的素质与能力提出了全新的要求和挑战，引起体育教师较大的心理压力。

1.1.2学生的因素

小学生正处于发育期，学生普遍好动和求知欲比较强。现在小孩又都是独生子，都是家中的宝，多数学生不懂得照顾他人，亦不懂得体恤他人，体育锻炼的安全问题也显得比较突出，这些无形中都给体育教师增添了许多压力。

1.1.3学生家长的因素

南通是教育之乡，文化竞争相当激烈，家长认为体育分更不能丢，一分之差就关系到孩子未来，关系到经济。而另一方面，家长都只重视学生的文化课，忽视学生的体育课，对体育教师的工作不支持、不理解，认为体育锻炼会影响学生的文化成绩，中考只需稍加训练就行。学校有关部门还常常把学生的考试成绩与教师的工作水平挂钩，甚至与教师的晋级、工资有关，这些给体育教师带来了许多压力。

1.1.4 教学工作量的因素

在所调查的7所小学中，平均每所小学调查了约为6名体育教师，每所学校学生在1000名左右，因此，体育教师的平均课时量较大；另外，还必须组织早操、课外体育活动和课余体育训练、体育竞赛及各种达标、统计等。加上长期在室外顶烈日、受风寒，工作环境极为艰苦。

1.2 职业发展的压力

调查发现：16.3%的教师觉得有非常大的职业发展压力；51.2%的体育教师觉得在职业发展道路上有较大压力，而仅有少数体育教师觉得职业发展压力不是太大。当前，南通市小学教师学历提高已成为一种趋势，学历不达标或没达到规定，会带来很多影响。教育技术的现代化要求教师自己动手制作课件，大部分学校还要求教师定期写出并，有的还要承担各种教育科研课题。教师的日常工作是教育教学，业余钻研业务的时间有限，在职进修的机会很少，他们的业务水平和业务素质很难上升到新的理想化高度，在这一层次上，体育教师承受着较大的工作压力。

2 工作压力的影响因素

2.1不同教龄的影响

通过对体育教师教龄与是否感觉到工作压力相关数据表明：教龄在20年以上的体育教师都感觉到工作没有太大压力；教龄在11-19年之间的体育教师，其中5.6%的感觉到工作有非常大的压力，40%的教师感觉到有较大压力；教龄在5-10年的教师，其中33.3%的教师感觉到非常有压力；教龄在6-10年之间的体育教师，其中26.7%的教师觉得有非常大的工作压力，40%的教师觉得工作有较大压力，而33.3%的教师觉得工作压力一般；教龄在5年以下的教师，其中绝大多数体育教师都觉得这一工作有非常大的压力。

2.2不同学历的的影响

调查发现，小学体育教师中研究生学历的非常少，主要为大专或本科，有少数还是中专学历。中专学历的教师，大部分觉得学历带来非常大的压力。本科学历的体育教师中，大部分教师觉得工作压力对自己的生活、教学没有什么影响。学历较低的体育教师在职称晋升机会、劳动报酬、外出进修机会都较少，自身发展未能与教改相适应，心理失衡出现好多不良情绪，在学校又不受到领导的重视，从而产生心里压力。

2.3不同职称的影响

调查发现，见习期体育教师中，大部分觉得非常有压力；二级职称教师中，25%的体育教师感到非常有压力，较少教师觉得不太有压力；而一级教师中，仅少数教师觉得较有压力，其余均为一般及不太有压力。但体育教师在职称评定等方面与其他专业教师相比逐渐失去了竞争力，有些学校甚至在体育教师的职称考核、年度评优问题上采取不民主、不公平的评定办法，严重伤害了中青年教师的工作积极性。

2.4 领导重视程度的影响

调查发现，在领导非常重视体育工作开展的学校，绝大多数教师觉得工作非常有压力；在学校重视程度一般的学校，教师的压力往往是来自自身，47.3%的体育教师觉得有较大压力，余下的则觉得没有太大压力；在领导不重视体育工作开展的学校，教师往往也没有太大压力。

参考文献：

[1] 林小群,殷恒,杨俊茹等.中小学体育教师职业压力源结构

模型的研究[J].体育科学,2005，(3):56

[2] 杨剑,陈开梅.江苏省中小学体育教师职业压力源研究与

分析[J].山东体育学院学报,2006，(6):45

[3] 刘坚,孙正平.山西省中小学体育教师工作压力现状调查

分析[J].山西广播电视大学学报, 2007，(7):78

[4] 王守恒.体育教师职业倦怠的成因及其消解策略探析

[J].北京体育大学学报,2005，(10):234

[5] 董大肆.中小学体育教师职业压力状况的调查研究[J].

体育教学, 2008，(1):44

[6] 姚向颖.福建省高校体育教师职业压力与职业倦怠的调

第9篇：小学英语教师工作范文

一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生,促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。