培训报道精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的培训报道主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：培训报道范文

今天小编给大家收集整理了新闻报道通讯员培训班开班讲话稿范文，希望能帮到大家。

同志们，大家好。

经过认真充分的筹备，今天我们在这里举办全局新闻报道通讯员培训班，主要目的就是要通过学习培训，进一步提高广大通讯员的综合素质和业务水平，全面加强新闻队伍建设，提高新闻宣传水平，增强基层通讯员的新闻意识和写作能力，为打造集团公司主力团队和标杆企业营造良好的舆论氛围，共同开创我局新闻报道工作新局面，这也是落实我局XX年宣传工作会议精神的重要举措。

今天，我们非常荣幸地邀请到了**日报高级记者**、**日报总编室主任、高级记者**、**摄影家协会副主席、高级记者**等三位在新闻报道领域具有很深造诣的领导和专家给我们讲课，在此，我代表局党委工作部，对他们的到来表示热烈的欢迎。

宣传工作是局党委、工程局一项具有全局性、战略性的工作。宣传工作既与企业的工作大局紧密相关，也与企业面临的内外形势紧密相关。在今年年初召开的局第七次党代会和XX年工作会上，工程局提出了“把四局建设成为集团公司主力团队标杆企业”的发展战略。要实现这一战略目标，必须充分发挥宣传思想工作“对外塑造形象，对内凝聚人心”的重要作用。

要充分发挥新闻宣传工作教育员工、宣传政策、报道典型、引导舆论、促进发展的功能。紧紧围绕发展这个主题，积极宣传我局经济建设和各项事业发展的新思路、新举措、新成果、新经验，唱响了主旋律，为我局改革、发展、稳定营造了良好的社会环境和舆论氛围。做到导向正确，引导有力，宣传到位。在宣传内容上，要围绕大局、服务中心、贴近实际、贴近基层、贴近群众。

第2篇：培训报道范文

这次全县消防安全培训班是暨人员密集场所、化危场所整治工作会议是经县政府、县公安局同意确定举办的。参加这次会议的有县公安局副局长丁嗣庆、各消防安全重点单位的法人代表、消防安全负责人等。通过举办这次培训班，传达上级“8.16”、“8.23”电视电话会议精神，让大家明白加强十七大消防保卫工作的重要意义，按照上级消防隐患整治工作的通知精神和部署，动员全县各级、各部门、各单位立即行动起来，全面开展一次火灾隐患普查整治的攻坚歼灭战，全面加强秋季安全防火工作。目的是在全县范围内进行一次消防安全隐患大排查、大整改，彻底消除各种火灾隐患，坚决将火灾隐患消除在萌芽状态，切实改善全县消防安全环境。

一、 加强十七大消防保卫工作的重要意义。

举世瞩目的党的十七大，越来越向我们走近。十七大将对十六届中央的工作，提出的一系列战略思想和战略举措作出评价和总结，并将从理论和政治原则的高度，对中国的改革开放和现代化建设作出全面部署。这次大会上，还以专门决议形式，深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。

党的十七大，举世瞩目，上下关注。做好社会安定工作，具有重要意义。如果消防工作做得不好，将会影响全局，影响全县乃至全地区安定团结的大好局面，这个责任谁也付不了。营造良好的消防让安全环境，是每个消防单位的重要职责。

现在十七大离我们越来越近，全国各地都在紧急动员，集中精力、集中人员、集中时间，全力以赴投入到十七大消防保卫工作中去。全国、全省先后召开了“8.16”“8.23”电视电话会议，对十七大安全保卫工作进行了重点强调部署。省市都进行了专！门部署。市消防局立即召开会议制定了《关于做好十七大期间消防安全保卫专项整治行动方案》，提出了措施，强调了要求。要求各县向当地党委政府做好汇报，，层层召开会议进行动员，成立检查组，制定切实可行的整治方案，还要召开人员密集场所专项整治会议。这次我们以代训的形式把大家请来，举办由化工单位、人员密集场所、重点消防单位的负责人参加的消防安全培训班，旨在提高各单位的自防自救能力，切实提高从业人员扑救初起火灾、引导人员疏散、整改常见火灾隐患的“三个能力”。

二、深入开展消防整治活动。

一是正常日查与错时夜查相结合。按照上级要求，不分昼夜检查，延长夜查的时间，加大夜查的频次和力度，将所有夜间营业的歌厅、网吧等娱乐场所纳入夜查范围，进一步增强检查的实际效果。

二是消防检查与单位自查相结合。为确保效果，大队在检查过程中力求消防检查与单位自查相结合，发挥消防部门专业检查指导的作用，同时发挥单位在隐患整改过程中的责任主体作用，举办各单位防火负责人培训班，督促单位积极开展自查。这次自查的重点是各单位消防安全责任制的落实是否到位，管理人员履行职责情况是否良好，建筑消防设施和灭火器材运行管理情况是否正常，消防安全疏散出口、疏散通道是否畅通等。本着“隐患不查清不放过、隐患不解决不放过、隐患不消除不放过”三不放过原则，坚决彻底铲除消防安全隐患。

三是此次火灾隐患专项整治工作按照“政府统一领导、部门各负其责”的原则，用一个月时间实施，认真组织各级、各部门、各单位和企业进行一次火灾隐患地毯式全面梳理普查，落实隐患整改措施，集中整治消除一批火灾隐患，努力做到火灾隐患“不增新量、减少存量”，切实改善全社会消防安全环境，坚决遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾的发生。

三、这次消防整治的内容和重点。

根据上级要求和部署，我们对以下四类火灾隐患进行重点普查整治：

一是设施方面：火灾自动报警、自动灭火和防排烟系统等自动消防设施缺损的；擅自挪用、拆除、毁坏、停用消防设施及器材的；未建立和落实建筑消防设施维护保养制度的；安装、使用假冒伪劣或不合格消防产品的。

二是建筑方面：锁闭、封堵或占用疏散通道、疏散楼梯或安全出口的；在疏散通道、疏散楼梯、安全出口设置铁栅栏，在公共区域的外窗安装金属护栏，影响安全疏散和应急救援的。

三是规划方面：消防安全布局不合理，消防设施不足或不适应实际需要的。

四是区域方面：学校、幼儿园、商场、超市、城区歌舞厅、网吧等人员密集场所。

四、加强组织领导。

第3篇：培训报道范文

完善标准，规范运作

自1987年《档案法》颁布实施以来，吉化陆续编制出台了24项档案管理标准和21项工作标准。在建设项目档案管理方面，编写了《建设项目档案文件选编》。对于规模较大、投资较多的项目，吉化及时有针对性地制定了专项管理办法。例如：1994年的《吉化30万吨乙烯档案管理办法》和2005年的《关于加强60万吨/年乙烯改扩建工程档案管理工作的通知》，从管理体制到具体工程档案业务，都作了详细规定。

2006年，为了加强“十一五”期间建设项目的档案管理，公司编制了《吉化集团公司“十一五”建设项目档案管理工作的规定》，进一步明确了管理机构与职责、归档范围与质量标准、检查验收与归档要求。同时，结合多年来的工作实践，编制了《吉林石化公司建设项目档案验收指南》，对项目档案验收的准备、项目档案验收报告的撰写以及迎检工作和验收会议程序，作了详细介绍。

统一领导，健全体制

要求各二级单位根据自身的实际情况，建立健全档案管理网络，并把档案管理纳入年度的方针目标中。严格执行公司制定的各项档案管理标准、查借阅制度、档案库房管理制度等。

按照统一领导，分级管理、专业管理的原则，明确分工，落实责任，执行标准。在建设项目档案管理工作中，建立了自上而下，由吉林石化公司档案局、工程管理部、各参建单位档案管理机构，配备档案专、兼职人员，形成了完整的档案管理网络体系，将建设项目档案管理纳入制度化管理。同时，明确分管领导职责，专、兼职档案员职责。对设计单位、施工单位和监理单位提出明确的要求，配备专、兼职的信息员(档案员)，严格执行《中国石油天然气集团公司建设项目档案管理办法》、《吉化集团公司建设项目档案管理标准》和《吉林石化公司“十一五”建设项目声像档案管理工作的规定》；从本单位的职责出发，收集、形成、积累、整理。归档、移交各阶段各专业的档案资料，以确保建设项目档案的完整、准确、系统和安全。

加强培训，提高实效

在工程建设期间，为提高大家的档案意识和档案管理知识水平，公司档案局通过对建设单位档案员人员的集中培训，使其胜任现场指导工作。特别是“十一五”期间，公司加强了建设项目档案管理的指导和培训力度，专门成立了两个建设项目档案管理指导处室。在此基础上，今年又组织了由参建单位档案人员参加的培训班，对建设项目档案管理、建设项目声像档案管理以及计算机管理软件的应用方面进行了讲座，从建设项目档案管理基本概念、项目文件的跟踪管理、档案的系统整理；建设项目声像档案的管理机构与职责、归档范围、移交时间、质量要求、整理、归档、保管；到建设项目档案计算机管理软件的应用等方面，进行了详细的讲解。同时，我们还将讲座的课件挂到网页上，使各参建单位档案人员可以随时查阅。

跟踪管理，贯穿全程

档案管理工作必须与项目建设同步。在项目建设之初，公司档案局、建设单位档案部门就提前介入，按阶段跟踪指导，使档案管理与项目建设同步进行。为了统一标准，使项目文件形成、整理、汇编、验收和归档工作顺利进行，档案局定期参加项目建设调度会，及时掌握建设项目动态，向参建的施工单位、监理单位明确项目文件编制、整理和归档的标准。要求统一执行《中国石油天然气集团公司炼油化工建设项目(工程)竣工验收手册》和《吉化集团公司建设项目档案管理标准》，并特别对竣工文件和竣工图的编制质量提出要求。在项目建设过程中，公司档案局、建设单位档案部门会同公司项目管理中心共同对项目文件的形成及编制进行跟踪管理，深入各有关单位进行指导、检查，对存在问题提出整改意见，限期整改，保证了竣工文件和竣工图的编制质量。在工程交接后，公司档案局、建设单位档案部门与项目管理中心、监理公司、工程质量监督站共同对竣工文件和竣工图的编制、整理、汇编工作进行检查验收，确认合格后，由施工单位向建设单位归档。

监督指导，纳入考核

公司要求建设单位的档案人员，指导本单位有关部门做好项目前期文件、竣工验收文件的保管登记工作，对于办理完毕的文件可按阶段归档。同时，按照项目建设施工进度，及时检查指导监理文件、交工技术文件的形成是否与项目建设同步；检查已形成的监理文件、交工技术文件是否符合要求。认真抓好这项工作有利于促进工程管理工作，缩短交工验收的期限，避免工作完工后牵制建设、施工单位大量的人力、物力，顺利完成工程档案的验收和移交工作。

另外，公司档案局将根据工程项目的进展情况，随时深入现场，抽查档案的收集、整理和归档情况，发现问题及时纠正，并定期在每一个季度进行一次考核，对所有二级单位的档案管理情况进行检查监督，考核结果上报公司企管部，将与公司其他管理指标加权重系数平均处理后，与奖金挂钩，以引起各方面的重视。

齐抓共管，密切协作

根据建设项目档案管理工作的参建单位多、涉及专业多等特点，公司及时掌握参建单位人员变化的情况，加强建、监、设、施相关部门档案人员和技术人员的密切配合，建立良好的档案工作协作关系。形成了以业主为中心、以监理为保证、以施工为主体、以设计为基础的档案管理模式。在工程建设过程中，调动各方面人员的积极性，建设单位的档案人员与其他单位各专业技术人员，加强沟通，互相配合，密切协作，以建设项目档案实现同步管理为原则，形成业主、设计、监理、施工单位齐抓共管的良好局面，使建设项目档案管理工作，按照预定标准，更加扎实有效地贯彻和落实。

验收归档，确保质量

第4篇：培训报道范文

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第5篇：培训报道范文

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第6篇：培训报道范文

《黑龙江林业报》是黑龙江省森林工业总局党委机关坚持弘扬森工精神，宣传森工变化，展示森工业绩，树立森工形象的专业性期刊，也是全国唯一的林业专业性报纸。

根据笔者多年的报刊编辑经验，不难发现，通讯员的稿件正逐年减少，“稿荒”现象日趋明显。究其原因，很大一部分是和基层通讯员有关，由于通讯员数量的减少、真正起到作用的通讯员减少、原骨干通讯员的写稿减少、通讯员的培训活动减少等造成目前的状况。

结合《黑龙江林业报》五十多年的办刊经验，加强通讯员队伍的建设是一项长期而艰巨的任务，要从实际出发，做好新闻宣传工作，让通讯员真正起到报刊的纽带和桥梁作用，才能使全党办报、群众办报的方针真正落到实处。

一、通讯员队伍萎缩原因

究其原因还是通讯员积极性的挫失。当今新闻媒体改革是对记者实行考核制度，一些报刊杂志为了照顾记者，将通讯员具有极大新闻价值的稿件让路给记者，有些报刊编辑为了自身的利益而占有通讯员的部分采写成果。由于网络媒体的发达，有些报刊编辑认为，利用社会上的“报料人”一样可以获得新闻事件，与通讯员的联络日渐疏远，加之激励机制的缺乏，让通讯员感觉到地位降低，对媒体失去信心，严重打击了通讯员的积极性，让通讯员不愿意再为报刊写稿、投稿。

二、意识到通讯员的重要性

这些年，《黑龙江林业报》通过连续改版、扩版，造成用稿量急骤增加，但编辑、记者却没有相应的大量增加，即使疲于奔命，也无法得到反映基层工作的好稿。林业报刊的特点就在于通讯员大多生活在基层一线，因在一线的生活、工作，更可以做到贴近实际、贴近生活、贴近群众的“三贴近”的作用，是报刊伸向社会的触角，是把人民群众的呼声和信息作为新闻报道的主体，才能激起人忆群众精神文化的兴奋点和着力点。有了基础群众的参与，才会有了群众真正的声音，报刊才有了真正的群众基础。

三、搭建新媒体交流平台

通讯员队伍的建设，绝不仅限于收改稿件、发稿费，还应该利用新媒体的优势，通过QQ、微信等方式，积极与通讯员互动，根据其年龄、文化结构，时时掌握他们的思想动态，为报刊提供优质稿件的同时，维系住报纸与读者、生活、信息来源的联系。

1.引导

由于基层通讯员本身的素质不一，对新闻实事的敏感度不高，这样就需要报刊编辑积极引导。比如要由过去以木材生产为主的报道向以生态建设为主的报道转变，提示通讯员把注意力集中在生态建设的报道上，尤其是局党委提出“四大体系”建设、“五大产业”发展后，紧紧围绕“四大体系”、“五大产业”进行了深入的宣传和报道。这样通讯员才能提供在林业改革中如何“治危兴林，冲出低谷，重振雄风”，如何“二次创业，富民强企，振兴森工”，如何“深化改革，强化管理，扩大开放”，如何“抓住机遇，又好又快，科学发展”等优秀稿件。这些都是给通讯员一个明确的思维，在此基础上，才能引导着全系统通讯员的思想，树立起新精神、新理念、新思维、新风貌，并在此基础上完成自我的工作思路的不断拓展，真正起到在森工改革发展稳定中发挥舆论导向的重要作用，去“宣传生态林业，传播绿色文明”。

2.培训

作为基层一线的通讯员，对新闻培训有着强烈的积极性，特别珍惜可以提高自身的素质能力的机会，但他们也有一种急功近利的想法，恨不得今天参加培训，明天就可以写稿、后天就可以发表，因此培训也应该讲究方式方法。培训内容要做到精、细，分专题讲解，结合实际，让培训通讯员知道什么才是新闻、怎么去寻找新闻、如何写新闻。只有在提高通讯员的写作知识、业务经验等基本素质的前提下，才可以得到更高质量的稿件，同时还可以达到提升通讯员的投稿热情的目的。《黑龙江林业报》积极组织各种学习交流，举办记者站会议、理论研讨会、摄影培训班、新闻培训班、组织通讯员进行异地采访等，通过请进来、走下去的方式对报社的新闻工作者和基层的记者站通讯员进行岗位培训。每年的年初，报社都会进行各行业的总结性报道；每年的森工工作会议上，也能看到《黑龙江林业报》人员工作的身影；每次森工系统大的决策，《黑龙江林业报》人也都会打出一个个漂亮的报道战役。他们不但进行着全方面跟近，并就实施贯彻进行系列、深入的报道。

第7篇：培训报道范文

安全生产具有长期性、艰巨性、反复性的特点。安全宣传教育必须警钟长鸣、常抓不懈。各级各部门和生产经营单位要把宣传教育作为安全生产的第一件大事，加强领导，认真组织，讲究方法，注重实效。在宣传教育活动中，坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，按照生产要安全教育必先行的原则，深入贯彻落实《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产违法行为行政处罚办法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》会议精神，做到广泛动员、全民参与、家喻户晓、深入人心，努力夯实安全工作基础。

二、宣传教育工作

（一）继续开展好“全国安全生产月”、“11.9”消防宣传日及“百日安全活动”等宣传教育活动，实践证明“安全生产月”等活动的开展对于营造良好的安全舆论氛围、提升市民安全意识有着良好的促进作用，因此，各部门、各单位要紧紧围绕活动主题，提前做好准备和发动工作，采取多种形式，充分利用活动时机，搞好安全宣传教育工作。

（二）深入开展全民安全教育工作，各级各部门要认真按照区委、区政府全民安全教育培训实施方案的要求，将全民安全教育工作继续引向深入，要千方百计地提高教育率、知晓率。要采取多种宣传手段和形式，将安全知识普及到车间、班组、田间地头、车头和船头，要特别注重对中小学生的安全教育，中小学的安全常识课一定要长期保持下去。

（三）要充分发挥新闻媒体的作用，要充分利用报刊、电视的宣传工具的作用，采取报刊、电视上开辟安全专栏，增加公益广告的形式，抓住正反两个方面的典型事故做好宣传报道，使安全工作家喻户晓、深入人心。

（四）各级各部门要切合自身工作实际，充分利用专栏、简报和各种会议的契机，加强对本单位本部门安全生产工作动态的报道，互通工作信息，交流工作经验。

（五）各级各部门安全生产工作人员和宣传报道人员，要注重收集和整理各种安全生产工作动态和信息，广集安全生产工作宣传素材和信息，勤于动手、动脑，广泛参与新闻报道和宣传教育工作。

（六）下半年将组织全区安监系统工作人员信息培训。

（七）近期安全生产宣传工作的重点要紧紧围绕《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》的具体精神和内容，加强安全生产监督管理机构建设，充实完善安全生产监管力量，加强安全生产法制建设，认真贯彻实施安全许可证制度，广泛开展标准化建设活动，强化企业责任主体意识等几个方面组织专题宣传报道，大力营造良好的安全宣传氛围。

三、强化培训工作

（一）继续抓好“三项岗位人员”培训。依托市安全培训中心积极开展主要负责人、安全管理人员、特种作业人员的培训、复训和换证工作，确保“三项岗位人员”持证上岗。

（二）强力推进企业安全生产“三项教育”和培训，加强企业班组长的教育培训力度，构筑杜绝“三违”的第一道防线。

第8篇：培训报道范文

摘 要 本文通过多年来对院前急救宣传工作的具体实践，详细论述了对院前急救宣传工作的概念、目的及意义的认识，并结合日常院前急救宣传工作，阐述院前急救宣传工作的三种主要形式及做法，对院前急救宣传工作的几点体会作分享与交流。

关键词 院前急救 宣传工作 认识 体会

一、院前急救宣传工作的自我认识

院前急救宣传工作，就是借助报纸、电台、电视台、网络等媒介，以文字或电子的形式传播院前急救相关讯息。院前急救宣传工作的目的是要让人们进一步了解和认识院前急救，深刻领会院前急救工作的重要意义，提升院前急救意识，提高院前急救知识和技能水平。

做好院前急救宣传工作具有十分重要的意义，不仅可以扩大院前急救工作的社会影响力，推进品牌形象的铸就，还能在一定程度上提高急救人员的工作自信心，体现急救工作价值，对稳定急救队伍，提升急救技术水平和改善急救服务也是十分有益的。

二、院前急救宣传工作的主要形式和做法

院前急救宣传工作的形式主要有：“新闻”“宣教”。“新闻”是对新近发生的事实的报道，借助广播、电视、报纸、网络等快速传播媒介，易于被大众关注和接受；通过“宣教”即急救知识与技能培训，人们可以了解并掌握到更多更实用的急救知识与技能.

（一）对于“新闻”宣传，宣传负责人应保持高度的新闻敏感性，随时随地关注各项急救工作开展情况，一类是日常院前急救工作过程中遇到的典型案例，如交通事故、火灾、塌方等；另一类是单位的日常工作动态，如召开了某次会议、举办了某某竞赛活动、接待了某某领导等等。对有报道价值的急救事件或工作动态，应注意在当天及时向有关当事人采集信息，如果是宣传负责人全程参与则最好，特别需要注意的是，向他人采集信息时应进行多方核实，因为每人看待事物的角度、时间、认识等不同可能会得出不一样的结论，而在宣传负责人不能亲临现场采集信息的情况下，新闻报道的真实性就需要进一步把握，同时对涉及到的对象应隐去真实姓名，注意保护相关当事人的隐私。对于报道一些成功的急救案例，宣传负责人则应注意与医务科联系，医务科会对急救医生每天开展的救治有更多的关注、了解和记录，什么样的病人算是抢救成功的，医生的前期处理是怎样的，对后续医院的抢救又起到怎样的作用，急救科都能提供一个专业的解答，这从另一个侧面也保证了稿子的专业性，不致于闹出专业笑话。这种新闻报道相对于前一种时效性方面要求要低一些，但也应注意不能拖很长时间，否则只能算是则旧闻了。对于“新闻”宣传稿件，不能因为重视其时效性而忽略了规范流程，匆匆忙忙投稿可能会有“后遗症”，稿子在完成信息采集、撰写、修改后，都应经过分管领导或主要领导的审核修改后才能予以签发。

（二）对于“宣教”宣传，即院前急救知识与技能的普及培训工作.我中心现有青少年自护教育基地，科普教育基地等院前急救普及培训基地，接纳我市各个行业的人士前来我中心进行院前急救知识与技能培训。培训主要分为两种，一种为“救护员培训”，培训对象主要为外资企业员工，培训内容有如何拨打120急救电话、心肺复苏术、创伤救护、气道异物的现场急救法等，向受训人员收取一定的费用，并发放“救护员证”；另一种为普及培训，对象为社区居民、消防战士、学校学生、公交公司驾驶员、出租车驾驶员等，培训内容包括如何拨打120急救电话、四项基本技术、心肺复苏术等，不收取任何费用，也不发放“救护员证”。培训以小班化培训为主，针对不同的受训人员，从他们的利益、经验和接受能力出发，有针对性地开展理论与实践培训。培训基地每年培训人数超千人，取得了较好的社会反响。

三、院前急救宣传工作的体会

院前急救宣传工作不是一件可有可无的工作，它关系到单位的文化建设工程，是文化建设工程中的一项基本内容，同时它也是社会公众与院前急救机构间的一座沟通桥梁，没有它，公众无法了解“院前急救”，没有它，院前急救机构无法为社会公众答疑解惑。

第9篇：培训报道范文

【关键词】国际汉语教师；媒介素养；现状；对策

一、国际汉语教师媒介素养问题的提出与概念界定

汉语国际推广是我国一项很重要的战略决策，[1]国际汉语教师作为汉语国际推广的主要力量，教授汉语、传播中国文化、塑造中国形象是其重要职责。[2]面对变幻莫测的国际形势和当今媒体时代带来的海量信息，国际汉语教师在教授好汉语的同时，必须提高自身的“媒介素养”，真正实现更好地对外展示中国形象的目标。“媒介素养”，主要是指分辩媒体世界与真实世界之间差别的能力，对媒体的传播内容有批判性理解接受的能力，以及将媒体为我所用的能力。[3]结合汉语国际推广国家战略，国际汉语教师的“媒介素养”主要是指能够正确地认识所在国媒体对于中国的有关报道，能够反思这些报道对于自己及所教外国学生的影响，能够帮助所教外国学生认识媒体之外的更加真实和全面的中国，能够利用所在国媒体有效地传播中国文化等。

二、国际汉语教师的媒介素养现状分析

本文所说的国际汉语教师是指正在或曾在国外从事汉语教学的汉语教师，本次研究的目的主要是通过问卷调查法了解他们的媒介素养现状。本次问卷通过“问卷星”网络问卷调查平台制作发放，依靠部分国际汉语教师和孔子学院中方院长朋友人际推广填写并回收，共回收问卷260份，全部为有效问卷。参与调研的国际汉语教师赴任国有美国、加拿大、英国、芬兰、日本、泰国、马来西亚、缅甸，其中赴任美国和泰国的国际汉语教师共占60%。参与调研的国际汉语教师女性占78.46%（204人）；年龄在30岁以下的占61.54%（160人），在30岁到40岁之间的占24.62%（64人）；学历为硕士研究生的占67.69%（176人），为大学本科的占27.69%（72人）；所学专业为文学类专业的占61.54%（160人），为教育学类专业的占35.38%（92人）；担任国际汉语教师之前从事职业为教师的占49.23%（128人），为学生的占44.46%（116人）。通过对调研结果的分析发现，目前国际汉语教师大多数对自身语言教师和文化使者的双重角色定位准确，大多数都清楚国家汉办对国际汉语教师设定有规范性标准；同时，国际汉语教师在媒介素养方面存在一些问题。

1、国际汉语教师对媒介素养的认知不够全面

本次研究就国际汉语教师对媒介素养的认知进行了问卷调查，就媒介素养的定义设置了多选题目，题目选项包括“A.会使用现代媒介技术手段，比如摄影摄像、制作PPT等”、“B.能够分辨媒体传播内容与真实情况的异同”、“C.对媒体传播内容有监督批判的能力”、“D.能利用媒体传播内容为个人生活工作及社会发展所用”、“E.不知道”。参与问卷调查的260位国际汉语教师中，76.92%的人认为媒介素养就是“A.会使用现代媒介技术手段，比如摄影摄像、制作PPT等”，而且有12位选填“E.不知道”，只有极少数的人同时选填了A、B、C、D项。由此可见，部分国际汉语教师目前还存在对媒介素养概念认识不够全面甚至完全没有媒介素养概念的问题。

2、国际汉语教师对赴任国媒体会影响汉语学习者认识中国的认知不够清醒

本次研究就国际汉语教师所了解的其所教汉语学习者媒体使用习惯进行了问卷调查，调查结果显示，参与问卷调查的260位国际汉语教师中，73.85%的人认为国外汉语学习者阅读书籍，72.31%的人认为国外汉语学习者上网，70.77%的人认为国外汉语学习者使用社交媒体，52.31%的人认为国外汉语学习者看电视，29.23%的人认为国外汉语学习者阅读报刊，24.62%的人认为国外汉语学习者收听广播。本次研究还就国际汉语教师对其赴任国媒体报道中国倾向的认知进行了问卷调查，调查结果显示，认为报道比较客观的占比最高，为67.69%；认为没有报道中国的占比为12.31%；认为报道客观的占比为10.77%；认为报道丑化和歪曲中国的占比为9.23%。同时，本次研究就国际汉语教师对其赴任国媒体报道对汉语学习者影响度的认知进行了问卷调查，调查结果显示，认为其赴任国媒体的有关报道比较影响汉语学习者对中国的印象的占比最高，为58.46%；认为其赴任国媒体的有关报道非常影响汉语学习者对中国的印象的占比为35.38%；认为其赴任国媒体的有关报道没有影响汉语学习者对中国的印象的占比为6.15%，这其中有半数在回答上述“赴任国媒体报道中国倾向”一题时选填了“没有报道中国”。由此可见，国外汉语学习者在阅读书籍的同时，也通过报刊、广播、电视、互联网等大众媒体以及社交媒体获取信息；部分国际汉语教师赴任国媒体存在不予报道中国或者在报道中国时存在丑化和歪曲中国的问题。有些国外媒体因为种种原因对于中国传统优秀文化以及当今飞速发展所取得的经济社会成就视而不见、不予报道，非常不利于国外汉语学习者全面客观地了解中国。然而，部分国际汉语教师因为其赴任国媒体不报道中国而认为这样就对汉语学习者认识中国完全没有影响，显然是不清醒的。

3、国际汉语教师利用赴任国媒体传播汉语教学和中国文化的意识参差不齐

本次问卷调查结果显示，61.54%的国际汉语教师赴任单位的有关汉语教学或中国文化传播活动曾经被赴任国媒体报道过，38.46%没有报道过；63.08%的国际汉语教师赴任单位主动与赴任国媒体共同策划宣传过中国或者汉语教学，36.92%没有策划过；40%的国际汉语教师已经做过以赴任国媒体热议的中国话题导入国际汉语课，46.15%表示以后会尝试，13.85%表示以后也不会尝试；56.92%的国际汉语教师在自媒体（比如，Facebook、微信、微博等）上与国外汉语学习者互动，29.23%表示不互动，13.85%表示自己还没有自媒体；66.15%的国际汉语教师在自媒体上传播个人生活有关内容，41.54%传播国际汉语教学，36.92%传播中国文化，21.54%传播时事热点，9.23%传播其他内容。由此可见，大部分国际汉语教师已经意识到利用赴任国媒体传播汉语教学和中国文化的重要性，并且开始有所行动；但还有小部分国际汉语教师观念比较保守，没有顺应当今媒体时代而动，缺乏利用赴任国媒体行使自身汉语教师和中国文化使者双重职责的意识。

三、提升国际汉语教师媒介素养的对策建议

1、国家汉办在《国际汉语教师标准》中增加“媒介素养”次标准

随着第一届世界汉语大会的召开，“汉语国际推广”上升成为我国一项很重要的战略决策，“提高国际汉语教师队伍素质”这个课题也变得尤为重要，由此催生了国家汉办制定的《国际汉语教师标准》，该标准在2012年更新后，将“中华文化传播与跨文化交际”与“汉语教学”放在了同样重要的位置，[4]而“中华文化传播与跨文化交际”在当今媒体时代丝毫离不开媒介素养的支撑。《国际汉语教师标准》是国家汉办培训国际汉语教师的基本遵循，是汉语国际教育专业人才培养方案制定的重要理论依据。因此，建议国家汉办修订《国际汉语教师标准》，在“中华文化与跨文化交际”标准下增加次标准“提升媒介素养，掌握媒体传播规律，利用赴任国媒体为汉语国际推广服务”，进一步发挥对高素质国际汉语教师队伍建设的政策指导性。

2、国家汉办在国际汉语教师候选人行前培训中加入“媒介素养”内容

本次问卷调查结果显示，67.69%的国际汉语教师表示其接受过的培训中有涉及媒介素养，32.31%表示没有接受过媒介素养相关培训。从国家汉办的官方网站介绍来看，通过选拔考试的国际汉语教师候选人都将参加由其组织的行前培训，而目前的培训内容不包括提升媒介素养有关课程。[5]由此，建议国家汉办在其组织的行前培训中增加媒介素养内容版块，可安排“新闻采编”、“新媒体运营实务”、“传播学概论”、“大众传播文化”、“舆论学”等相关课程。