团员思想汇报精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的团员思想汇报主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：团员思想汇报范文

    在递交《团支部展组情况呈报表》得到学校团委批复同意发展申请入团同学之后，申请入团的同学必须填写《入团志愿书》，《入团志愿书》是作为申请入团同学的个人档案，所以必须认真如实填写。

《入团志愿书》的填写必须用钢笔或毛笔填写。首先在封面填写申请人姓名和日期，《入团志愿书》主要填写的内容包括：个人信息、个人简历、入团志愿（主要填写本人对团的认识等）、入团介绍人意见（两人并要求亲笔签名）、支部大会决议（在支部或总支召开通表大会后由团支书或团总支书填写，填写格式“支部到会团员××人，××人赞成。通过发展×××同学为中国共青团员”，并要求团支书或团总支书亲笔签名）。

在支部召开通表大会之后，团总支将《入团志愿书》连同《团支部展组情况呈报表》、入团申请书、个人思想汇报等材料一并上交学校团委存档。

第2篇：团员思想汇报范文

一、常规工作：

1、4月进行党务工作，发展预备党员。

2、承办团日活动竞赛，继续完善党务系统。

3、5月份开展了五四评优工作。

4、一部分积极分子参与了探访福利院活动。

5、每月做好预备党员思想汇报、团支书月报表的收取工作。

6、5月份进行团员的信息统计，即团员、党员、预备党员的人数。确实交纳团费时间。 7、6月初负责管理团费收缴，团费清点，团证管理，团员统计，办理团员组织关系转接。

团费交纳：（1）团费金额每月1元。

（2）06、07、08级收取去年12月至今年6月的团费，其中06级还要收取实习期间的团费。

7、定期召开组织部会议，进行干部与干事之间的交流。同时也积极协助各部门开展工作。

8、认真完成学院交办的任务，做好五四评优的工作，积极进行学院团日活动竞赛，成功开展初赛、复赛、辩论赛和决赛。

二、特色活动

1、团日活动竞赛。

2、五四评优工作。

三、工作感想

上任这两个月以来，我以干事的身份，参与了学院几个大型活动，分别是5.12四川地震一周年纪念活动，学院十大歌手比赛，医学英语logo设计大赛，我从中学到很多。要成功举办一个活动，真的需要多方面的配合。开会讨论，提交方案，贯彻实行，人员安排，宣传配合等等步骤，一环扣一环，紧紧相扣。无一不需要良好的组织，统筹、策划能力。我热切期望，将来自己能从工作中锻炼出这些能力。这无论对于我个人，还是部门的发展都有很大的帮助。

我深刻明白，组织部是一个大的部门。它所负责的常规工作，涉及各支部的团员，团支书。作为专业组织部的干事，我们需要经常与他们打交道。而往往遇到的麻烦，也会比负责落实分配任务的学院组织部要多。但这正好给了我们学好与人交际的机会，让我们从中学会端正待人接物的态度。

而从之前的几次例会中，我不仅认真听讲每位部长的发言，做好笔记，还细心观察了他们的神情，语速。明白到作为一个部长应该具备的素质，就是稳重，谨慎，从容。这些都是我需要学习的地方。

第3篇：团员思想汇报范文

作者：李小琼 单位：河南科技学院

在我国高校班级管理中，实行的主要是高校辅导员制度，即由辅导员来管理班级和学生日常事务，这一制度具有一定的合理性，在班级管理实践中也发挥了积极的作用。随着大学生身心发展，其思想也逐渐发展成熟，他们的权利意识、参与意识、竞争意识、市场意识和主体意识都日益增强，以个人为主体，强调自我价值的实现。随着党支部建立在班上、学生党员人数增多及学生团员管理规范问题凸显。班级学生自主管理其契约式、临时性特以及班级组织运行机制中不存在强制性的制度等问题不断显现，管理者无实权，没有强制性的约束权力，个人威信和个人情感成为维系班级管理的手段和载体。为了加强对班级管理者的监督，还有相适应的考核制度，使一些管理者出现“三不一怕”现象，“三不”即:不敢管、不会管、不去管;“一怕”即怕得罪人。班委会、团支部委员会与党支部委员会之间由于责任不明晰，甚至出现相互推诿的现象，致使班级管理出现空档。

建立“211”例会制度，搭建班级管理制衡平台，提高班级执行力为更好实现“三位一体”管理模式中党支部委员会、班级团支部委员会、班委会三个工作实体有机统一整体，建立“211”例会制度。“211”例会制度是根据班级工作的例会制度，依据每月四次例会，其中两次例会由班委主持召开，而党支部书记和团支部书记各主持召开例会一次。通过“211”例会制度进一步明确党支部和团支部两个主体参与班级管理的重要地位。党支部和团支部通过例会加强管理、监督和服务班级工作等各项权能的实现，积极管理班级各项事务。为更好发挥学生党支部在班级管理中的班级核心作用，加强党支部组织学生党员参与班级事务管理，努力维护学校稳定，在学生党员中开展“三会五述一评议”活动。“三会五述一评议”活动即:党支部大会、党小组会和党员民主生活会，五述即:述学习、述思想、述工作、述作风、述模范作用，一评议即:在学生党员中开展党员自我评议、党员互评、群众评议和党员考核工作。考核结果在一定范围内公示，区分不同情况进行处理，对不合格党员进行谈话，对学生党员中整体存在的问题、个别存在的问题，由党支部和党员制定整改措施，提出整改建议，认真进行整改提高。以充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务。一是凸显党支部班级核心作用，“三位一体”管理模式使学生党支部能积极支持、引导和帮助指导团支部、班委会在抓团内活动和学风建设等工作中充分发挥作用。坚持学生党支部思想汇报制度、组织生活制度、民主评议党员制度等，规范支部生活，能适时开展批评与自我批评，充分发扬党内民主;同时也加强了对学生党员的教育、管理、监督和服务，使学生党员讲党性、强纪律，学生支部党员拧成一股绳，形成一个团结、向上、有战斗力的集体。二是团支部作用得到进一步发挥。“三位一体”管理模式有利于加强党团支部之间的交流与学习，使党支部书记和团支部书记在班级管理工作上话语权得到加强，工作更有执行力，党员、团员的责任意识和荣誉感得到进一步加强。另一方面，加强团组织对党员的监督。为发挥学生党员的先锋模范带头作用，可实行学生党员年度考核制度，在考核中，团支部组织学生对党员的工作、学习、模范作用发挥进行评议和测评，如果党员被评为基本合格或不合格，就要在一定范围内公示，由党支部和党员制定整改措施，进行整改提高，党员考核评议工作的深入开展，可有力推进学生党建工作健康运行。完善汇报制度，构建班级管理安全信息网，提升班级向心力为更好地实现“三位一体”管理模式的实效，始终将学生的安全稳定工作放在首位，使党支部、团支部和班委在班级管理、学生思想教育和安全稳定等方面发挥其作用，建立及时汇报制度。充分调动班级成员的主人翁意识，让其感受到集体的温暖，让其真正参与班级建设中来，推动班级建设的发展，落实以党支部为核心的班级组织对他们的生活关怀。主动了解其生活状况，及时问寒问暖，做到不遗漏、不疏忽;牢牢树立服务意识，对需要帮助的班级成员及时采取措施，妥善解决;开展温暖的班级活动，让班级成员体会到集体的温暖。

每位党员在连点宿舍活动中，学生党员要知道连点宿舍中的学生在哪里、知道学生在想什么、知道学生在干什么、知道学生需要什么，及时报告学生的基本情况，思想管理工作要跟上。学生党支部积极了解学生的思想状况，经常听取他们的意见和建议，根据实际工作特点，有针对性地做好思想政治教育工作。“三位一体”管理模式明确了党支部、团支部和班委在班级管理中的作用，既充分发挥党支部在班级管理中引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的班级核心作用，又充分体现团支部和班委在班级管理中的重要主体作用，三者协调配合共同管理班级事务，同为班级思想政治教育、安全稳定、学习发展、素质拓展等努力。“三位一体”管理模式可以使班级管理思路清晰，责任明确，班级凝聚力得到明显增强，形成群策群力、共同协作、共谋发展的团结局面。建立连接制度，营造班级管理和谐氛围，增强班级凝聚力团支部、班委会在党支部的监督指导下开展日常工作;团支部、班委会各负其责，团支部主要负责团员思想教育，班委会主要负责班级日常管理工作;一个良好的班集体，必须有一个由一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子组成的组织核心，这样才能带动班级成员及时迅速地实现预期目标，带动全班各项工作的开展。为充分发挥学生党支部在班级管理中核心作用、党支部书记和党员的先锋模范作用以及入党积极分子的作用，建立连点制度，即:支部连接班级、党支部书记连接宿舍、党员连接问题学生，入党积极分子连接一名普通同学。“三位一体”管理模式可以使学生党支部积极发挥班级核心作用，支持、引导和帮助指导团支部、班委会在抓团内活动和学风建设等工作中的作用，组织党员参与班级事务管理;学生党员党性意识和奉献意识增强，学生骨干的团结意识和服务意识亦得到增强，在学习、生活、工作等方面表率作用明显。新形势下探索班级建设新思路，不断完善班级管理模式，积极提升“三位一体”管理模式，可以使党支部、团支部和班委共同参与班级管理，分工明确、相互协调，可以使班级凝集力得到增强，学风、班风得到加强，党支部班级核心作用得到加强等。

第4篇：团员思想汇报范文

关键词 互联网境遇 高校共青团工作 新思路

0前言

互联网时代下高校共青团工作面临着机遇与挑战并存的局面，在这种情况下，共青团组织只有转变新思路、探索新道路，才能构建互联网时代下的高效团组织管理体系。现今各高校在共青团组织的管理上都在进行新的探索。本文即针对互联网时代下对高校共青团工作产生的影响加以分析，分析共青团工作的新特点，并进一步对高校共青团管理工作的发展做出策略性思考，以期为新时期共青团工作的发展做出探索。

1互联网时代高校共青团工作的机遇与挑战

1.1个人表现空间的上升与集体意识的淡薄

新时期，互联网为大众提供了更为广阔的平台，而这一平台又被广大青年，尤其是大学生群体广泛运用。微信、微博、各直播平台的广泛发展，人们可以通过这一系列的平台将自己展示出来，并且得到更多人的关注，短时间内形成粉丝效应。每一个微博都能成为一个“自媒体平台”，将人们自己的观点、想法展示出来；各类直播平台，则实现了更为轻松的网络互动。人们在这些平台中展示着自我，才艺、能力以及见闻都可以成为分享的平台，有人会鼓励，有人会交流互动，人们可以在满足自己的同时与更多的人产生共鸣，也愈发依赖与欣赏这样的平台。这种个人表现空间的上升以及集体意识的淡薄，使人们的自我中心更为明显，个人价值观念的传递，使得各种良莠不齐的思想都在传播着，而有些不免陷入偏颇。这与共青团强调的奉献社会、关心集体等思想等都产生着矛盾，而正处于思想成长阶段的大学生群体很可能在追求个性独立的过程中被各种思想带偏。

1.2互联网是一把“双刃剑”

关于互联网是一把“双刃剑”的论述自互联网普及以来就已经得到了认可。尽管互联网环境下，人们信息获取渠道得到拓宽，并且能够实现快速的交流与沟通，世界似乎变小了，人们的眼界也变得更为宽广。各类网络平台也改变着人们的生活方式、工作体验等。互联网便捷了人们的生活，然而互联网传播的信息良莠不齐，有更多的人宁可相信网络的各种言论，也不愿意走进生活去主动探索。互联网环境对于青年的成长而言，可谓利弊并存。

1.3互联网环境下共青团工作面对的新境遇

互联网环境下，高校共青F工作的发展也面临着一些新境遇。首先就是互联网提供了快速的信息获取渠道，作为大学生群体，可以轻松实现“家事国事天下事事事关心”，有助于拓宽视野，将教材、资料上的文字转变为实际情况，做出更为清晰的注解。互联网平台拓展了各团支部、团组织之间的联系，有助于实现更广范围的交流，有助于团组织管理者以及团组织本身的自主学习、自我发展完善。

整体而言，互联网环境下切实体现着机遇与挑战并存，这也启示着高校团组织管理者要充分利用网络环境的优势，克服其中的问题与困难，最终实现高校共青团管理发展的新思路。

2网络环境下共青团工作发展的新特点

2.1更新了组织形式

在互联网境遇下，高校共青团组织工作出现了新的发展组织形式。高校共青团工作跳出了原本的面对面交流，有了新的组织形式。不仅有着原本的线下交流形式，更有着丰富的线上组织交流活动，各团支部也开始有了自己的网站、贴吧、QQ群等交流平台，各方面事物准备极其充分。除此之外，借助于网络平台，辅导员教师与团员交流日益增强，逐渐形成线上线下联动的交流模式，对于共青团员的动态掌握得更加到位。在互联网环境下，共青团工作的建设得到了形式上的拓展，通过一个专属的网站，就能展现一个团支部的风貌，并且可以形成多向互动。

2.2拓展了团组织工作的空间

在传统的团组织工作上，无论是团的相关培训与学习，还是团员思想汇报、交流，以及各项工作，都集中于面对面的交流。在互联网模式下，团组织工作可以逐渐转移到空间的发展上，极大地拓展了团组织工作的空间。首先，各团支部不再是一个独立的个体，而是一个整体的一部分，而网络恰好成为链接这个整体的纽带，各个团支部可以相互交流、共同学习，举办联谊活动等。其次，在组织团组织学习的过程中，可以运用网络平台，进行团的相关思想学习，时刻保持进步。最后，团组织管理者可以通过互联网对团员进行管理，也可以运用这样的平台，让尽可能多的团员参与到团组织建设中。

2_3提高了团组织工作效率

在互联网时代，任何信息都可以通过互联网以最快的速度传递给学生，并且传播范围十分广泛，节约了口头、文字等传递过程的时间，提高了管理效率。利用互联网对团员信息进行管理，任何变动都可以发生转化，都可以快速进行查询与发现，实现了团员个人档案的构建，便于管理。在信息技术的发展下，许多内容，不仅可以以正式的平台进行宣布，还可以通过教师、团支书以及团支部的自媒体平台进行潜移默化的宣传，提高了团组织工作效率。

3互联网时代共青团工作思路的思考

3.1充分利用互联网平台

网络是把“双刃剑”，又是新时期我们必须运用的得力助手，因此，在互联网境遇中要保持清晰的思路，趋利避害，运用互联网的优势，而避免其劣势，抓住机遇进行发展。首先，是要充分利用互联网平台，例如构建网站、建立团支部自媒体等进行团的工作的组织与宣传，借助于网络平台激发团员的团体意识。经常借助于QQ交流群、微信群、以及直播平台等，进行网络的团员教育工作，帮助团员取得进步。利用互联网平台对团员信息进行管理，实现团员的有序管理。在充分利用互联网平台带来的优势与转变时，还要有意识规避网络带来的问题。对于高校共青团工作而言，互联网最大的危害就是信息传递速度快以及良莠不齐，而对这些信息进行筛选就是管理者需要认真思考的问题。

3.2将互联网发展成为共青团工作的主要形式

在传统高校管理中，对团员的组织管理、团员问的沟通与交流成为一个重要的问题。不仅在学校内的各团支部问相互独立，即使在同一个团支部中，团员问的交流、集体活动等也相对较少。充分利用互联网提供的平台，建立共青团工作的主要形式。借助于网络平台，实现共青团员的交流，对于团支部内部的工作，可以通过网络平台，组织更多的团员参与其中进行讨论与关注，共同解决团支部的问题。在对于团员的管理中，要利用网络平台，与时俱进地推进团员的学习工作，对于一些时政热点问题，通过讨论群进行讨论，保持思想的先进性。

3.3激发团员的创新意识

在互联网时代下，不仅实现了可观的组织形式的转变，也实现了思维的更新，加之高校的学生团员多数都是有文化、有思想的青年，要充分发挥团员的创造性，激发他们的创造力，共同实现高校共青团工作的组织与发展。在传统高校的共青团组织工作下，教师与学生之间的互动少、交流少，尤其是思想上的。事实上，学生的思路是具有创新性的，而且可能是与现有思维不相同的，互联网环境下，学生的自主意识被充分激发，并且可以通过空间、微博等自媒体进行展示，要在团员中吸收新的意识、新的思路，有针对性地促进共青团工作的发展。

第5篇：团员思想汇报范文

Abstract： Entrance education for college freshmen is the significant work to help freshmen adapt to college life， also the important link of teaching management in higher education. The content of entrance education should be consistent with the characteristics of the freshmen， keep abreast of the times， update timely， properly matched with the time of education， attach more importance to the flexibility and effectiveness on teaching approaches and should communicates with students combined with some perceptual activities.

关键词： 高校新生；入学教育；安全；心理

Key words： college freshmen；entrance education；safety；psychology

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）15-0239-02

0 引言

新生入学教育是整个大学学习的开端，也是一项非常重要的工作。全面实施高校新生入学教育的各项工作，对于学生本人的发展，学校的管理，社会的和谐都有很重要作用。教育的内容要根据新生的特点与时俱进、及时更新、要与教育时间合理匹配，教育方式要注重灵活性和有效性，要结合一些感性的活动与学生双向交流。

高校新生的教育一定要弄清楚新生的特点，教育内容和方式要丰富多样。高校必须要结合新生的心理特点，结合教育的内容安排新生的教育，要多了解新生的思想动态，与他们多沟通交流。高校可以通过专业老师的讲解以及实验实训室的参观等方式，结合一些安全方面的实际案例，学习“党团基础知识”，进行思想教育。新生入学教育各项工作要相互渗透，交叉进行，要贯穿大学生的整个一年级甚至更长的时间。高校新生入学教育的重点工作主要有以下几方面：

1 新生专业知识的教育

大部分的高校新生专业知识都非常薄弱。很多新生在填报专业时，多受到家长及亲朋好友的影响，以及一些所谓的经验而填报了自己不感兴趣的专业。进入学校后，他们会发现这个专业自己不感兴趣或者没有想象的那么好，有的同学还会出现上课听不懂的情况，但是他们又不愿意回去复读一年，所以就留在学校里浑浑噩噩的度过大学生活，学习不认真，生活散漫，自我要求低，最后导致多科考试不及格、留级和退学。我们应该如何让新生深刻了解自己的专业呢？这就需要学校合理的安排专业知识的讲座，让专业老师给全体新生介绍专业知识。带领他们参观实验实训室，让他们了解这个专业的前景，使他们对这个专业充满兴趣和信心。

2 大学生涯规划和职业生涯规划

请专家给学生做职业生涯规划的的座谈会。组织并指导学生规划大学学习生涯，规划职业生涯。让学生明确学习目标，职业目标。通过职业生涯规划的学习，可以分析自我，以既有的成就为基础确立人生的方向和目标。可以准确的评价自己的特点和强项，在学习和职业竞争中充分发挥个人优势。

3 心理健康专题教育

首先应对新生进行心理普查工作，了解新生的心理动向。请心理老师对新生进行心理讲座，帮助学生客观理性地评价自我。引导学生建立完善的人格，良好的人际关系，建立积极向上的心理状态。同时让新生尽快了解学校的环境，适应学校的生活。对那些心理有问题的同学，应进行心理辅导并要求辅导员、班主任平时多关注这些学生，多关心他们。通过心理健康教育，让新生学会自我调节，保持浓厚的学习兴趣和求知欲望，学习是大学生的主要任务；应保持乐观的心理环境和良好的心态，对未来充满信心；良好的人际交往能，与同学友好相处，互帮互助；发现心理有问题主动和心理老师沟通。良好的心理素质对新生的大学生活及以后的就业起着至关重要的作用，学校不能忽视这项工作的重要性。

4 党、团基本知识教育

通过党、团基本知识教育的学习，学生应了解党和团的基本历史，熟悉党员的基本标准、团员的权利义务，理解学生入党入团的基本程序和步骤，掌握写好入党申请书、思想汇报、入团志愿书等的基本方法，熟悉高校共青团工作的基本内容和团员民主评优的基本方法，掌握开好团会的策划与实施技巧。

5 安全教育

安全伴随我们每个人的一生，任何人只有安全得到了保证，才能保证其他各项工作任务顺利完成，学生也不例外。多次组织学生工作的老师以安全教育为重点给学生做报告会，学习《大学生安全手册》等内容使学生了解大学的各项安全内容，同时学校也可以聘请民警或学院保卫干部，进行案例分析，让学生深刻理解安全的重要性。对部分家庭贫困的新生，多给与关心，让他们尽快适应大学的环境。安全的内容主要包括：军训安全、住宿安全、交通安全、交往安全、心理安全等方面，学校可以从这些方面对学生进行安全教育，抓好防范工作，以预防为主。通过各种方式的安全教育，强化新生的人生安全、财产安全公共安全和法制安全的意识，同时提高他们的防范意识及自我保护意识。

6 校纪校规教育

以《学生手册》为依据，讲解学校相关管理制度和行为规范，帮助新生了解学校的管理规程，办事流程。重点解读《学籍管理办法》，《考试管理办法》，《违纪处分办法》，《学生住宿管理办法》等制度。学院应组织考试，检查学习效果。

高校新生入学教育内容非常繁琐，高校领导应规划好教育的时间和内容。让新生通过入学教育的学习，能够确定自己学习目标和职业规划，有良好的安全的防范意识和党团知识，思想上积极上进，很快地适应高校的生活环境。

新生入学教育是整个高等教育的开始，是高校教育中不可缺少的内容，是高校教育的一个重要环节。大学新生刚入学，往往会存在环境、学习、心理等方面的不适应。高校应该从专业知识、职业生涯规划、心理教育、党、团基本知识、安全教育、校纪校规等方面，给新生安排形式多样，内容丰富的入学教育。把新生入学教育落到实处，以人为本，达到教育的目的。

参考文献：

[1]胡保卫.大学新生始业教育：实现大学与中学教育的衔接[J].黑龙江高教研究，2003（01）.

第6篇：团员思想汇报范文

关键词：高职；院系两级管理；学生管理；创新

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）03-0066-02

为适应职业教育迅猛发展的需要，国内一大批教学设施完善、办学规模较大、教学质量较高的职业学校先后升格为职业技术学院，学生管理也由过去“学生科主管”单一模式转变为院系二级管理模式。院系两级管理模式能更好地适应新形式下学生管理工作的需要，促使学生管理工作依据各系部的实际情况因地制宜地开展，并能更好地提升教育教学质量。要较好地完成学生管理工作，应重点围绕以下几个方面进行创新。

把握好系部学生管理的主要内容

进行院系两级学生管理工作创新，首先应明确院系两级各自的管理职责。对学校而言，其职责主要是管理、协调、统筹和服务；对系部而言，其职责主要体现在以下几个方面。

学生管理工作 学生管理工作是系部学生工作的主要职责，这项工作繁杂而琐碎，牵涉对学生的班级管理、宿舍管理、社团管理、评先奖惩工作等等。（1）班级管理。各系应对本系各班级的日常纪律、卫生、生活、文体等进行管理，经常对各班工作进行检查、督促，并根据各项检查结果综合评定班级排名，做好奖励先进、鞭策后进的工作。（2）宿舍管理。各系应负责抓好本系各班寝室卫生、纪律管理及思想政治工作，督促辅导员经常了解和巡视本班宿舍卫生和纪律，消除安全隐患和违纪苗头。积极开展文明寝室创建活动，抓好本系新生入学及毕业生离校期间的各项工作。（3）社团建设。系部负责提供场地，负责安排指导教师及费用，负责管理社团的正常运作。（4）奖惩工作。各系应负责院级先进评比工作的材料准备、推荐工作，抓好本系范围的各项评比工作。组织本系各班学期优秀评比、申报工作。各系负责学生处分的调查、拟稿工作，对学生进行处分要通知到学生本人和学生家长，并做好违纪生的思想工作；负责减轻或撤销学生处分的申报工作。

学生教育工作 （1）各系应根据学院党委提出的学生思想教育总体规划和工作部署，具体组织和实施本系学生思想政治教育工作，组织各类政治学习、收看新闻。（2）在党团工作方面，系团总支负责团员的日常教育管理和发展工作；组织好本系的党、团知识教育；协助系党支部做好学生入党积极分子的培养、考察工作。（3）对本系学生开展入学教育、心理咨询健康教育、法治教育，适时举行报告会，开展丰富多彩的课外文化活动，陶冶学生的情操。（4）负责毕业生离校前的教育和离校手续的办理，使毕业生文明离校。

学生就业工作 院系两级管理后，各系可将就业工作放在学工管理部门，就业专干可在系办办公，学生推荐就业的流程可设计为：系部领导和就业专干外出联系企业学办组织学生面试企业选拔人才就业专干办好协议学办组织学生离校就业专干填写相关资料。这样安排，能够很方便、快捷地安排学生面试，并且能方便学生。系部管理就业工作后，系部人员要经常性地开展就业形势与就业技巧培训讲座，积极开展本系毕业生就业指导工作，积极组织本系毕业生参加学院各类就业洽谈会，并及时开展毕业生的回访和追踪调查工作。

做好五个结合，创新系部学生管理

学生管理工作下移后，系部的自应该更大，积极性应该更高，应更紧密地结合自己的专业建设及工作实际搞好五个结合，从而创新系部学生管理工作。

学生教育与职业素养教育相结合 在学生教育工作中，应将职业素养融入其中。首先，可以在教室、宿舍、公共场所实行6S管理，使学生体验到职业化的环境。将职业素养融入学生教育工作中，可以进行职业生涯规划，进行专业教育。在学生评优、入党时，使学生的思想汇报与自己的未来职业规划及在校学习规划结合起来。学生艺术节不要求是纯粹的歌舞表演，而可以将技能操作融入到歌舞表演中，带上一定的专业技能色彩。

学生社团建设与技能大赛相结合 学生社团是发展学生人文教育、培养学生各类兴趣特长的有利平台。学生社团除了可以发展学生的人文素质和特长外，更可体现高职的专业教育特色。如我系在鼓励学生参加全院性的书法、美术、舞蹈、摄影等社团外，更注重专业性社团的建设，我们建立了“明日会计社”、“攻略市场营销社”、“物流协会”等，与专业素质教育紧密挂钩，广泛开展点钞大赛、创业方案比赛、营销技能大赛等活动，使学生的职业素质进一步提升。

学生干部管理与学风建设相结合 学生干部在学生团队中具有特殊的影响力，但由于生源质量下降，学生的自身素质及学习动力有所降低。因此，在学生管理中，充分发挥好学生干部的积极性和表率作用，对于学风建设将起到重要作用。个别学生干部没有将心思完全花在学习和工作上，表率作用的发挥有所欠缺。这就要求对一年级新选出来的干部，从一开始就要抓他们的基本素质与规范，使他们成为学风的表率，切实发挥他们的作用。

学生评价考核与推荐就业相结合 院系两级学生管理改革后，要将学生的评价考核与推荐就业结合起来，将班上学习成绩、综合素质排名靠前的学生推荐至好的企业参加工作，使之得到一个较高起点的发展平台，从而使学生评价考核与推荐就业结合起来，调动学生的学习积极性。

学生思想政治教育与课堂教学相结合 学生的思想政治教育应该与课堂教学紧密结合起来，教师在教学中要严格要求学生，并认真管理学生。在课堂上教师要抓教学常规管理，促使学生养成良好的职业素质及学习风气。现实中有一种不好的现象，凡是对学生管理严格的教师，在学生评教中的得分不高。针对这种情况，除了教师积极改进教学方式方法外，学院可适当降低学生评教分数在教师绩效考核中的评分所占比重，比如，可由以前的40%降至30%，同时改革测评方法，避免学生的主观分所占的比例太大。

保证基本资源到位，促使院系

两级学生管理工作顺利开展

院系两级学生管理工作改革，学院必须保证基本资源到位，这对于系部各项工作的开展具有重要意义。

按生师人数200∶1的要求配置学生辅导员 辅导员是学校中全面负责班级工作的教师，又是学生班集体的管理者、教育者和服务者，因此，数量足够且业务能力过硬的学生辅导员是各项工作顺利开展的保证。这就要求：一是根据各系学生人数按200∶1的标准配备足够数量的辅导员。辅导员的工作性质很特殊，工作内容很繁琐，如果数量过少，他们往往陷入疲劳战，容易产生职业倦怠，导致情绪不稳。二是要真正做到事业留人、待遇留人、感情留人，进一步激发广大辅导员的工作积极性和创造性。三是打通辅导员与专任教师的职业生涯通道，让年轻优秀的辅导员可以转岗到教师岗位，从而给其一个明确的职业生涯规划心理预期。

将就业专干及经费配备到位，确保学生就业工作的开展 要将学生就业工作作为系部管理的一个重要内容，确保学生顺利就业。就业专干不一定是学历职称很高的教师，但要求有很强的责任心、能吃苦、具备较强的沟通能力。就业经费可按标准直接下拨到系，由就业专干负责使用，系主任批准，主要用于学生就业管理、就业指导、就业推荐、就业网络建立与维护、就业宣传等几个方面。

将学生管理工作纳入全系年度工作统筹考虑，实现全员育人 应将学生管理工作纳入系部全年整体工作进行统筹考虑，从目标制定、任务安排、具体举措、资源保障等几个方面进行全盘考虑，使学生工作与全系部整体工作同步发展、学生管理工作与教学工作协调互动。在目标制定上，主要从严重违纪率、操行综合测评优秀率、应届毕业生就业率等几个方面考虑；任务安排主要考虑开展几大活动，如文化艺术节系列活动、读书月活动、技能月活动等等；在具体举措上，主要是制度建设，如以学生党建工作带动学风建设、完善学生顶岗实习规章制度、开展系列活动等等；资源保障方面，主要包括场地、经费、人力资源等保证到位。

总之，院系两级管理机制下，学生工作下移，既给系部带来了压力，也给系部带来了机遇。只要各高职院校积极创新，这项工作就会做得更好。

参考文献：

[1]白岚，黄闽新，常永春．关于高职院系两级学生管理模式的思考[J]．职业教育研究，2007，（5）．

[2]邱玲敏．高职学生管理模式探索[J]．考试周刊，2008，（38）．

[3]时立文，谢群．谈如何提升高职院校学生管理工作的水平[J]．陶瓷研究与职业教育，2007，5（3）．

[4]周继重．浅谈高职院校学生管理的观念转变[J]．西部科教论坛，2009，（5）．