幼儿园体育教案精选(九篇)
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第1篇：幼儿园体育教案范文
关键词：幼儿园；安全教育；问题分析；对策思考
【中图分类号】G420
一、引言
对安全教育的积极开展，对幼儿自我保护安全这种强烈意识的引导以此来培养并提高幼儿自我保护能力是幼儿园的一项重要任务。幼儿园教师需要使用安全有效的防范措施，来避免幼儿发生安全问题，又保证给予幼儿一个健康成长和顺利学习的环境氛围。
二、幼儿园安全教育现状及问题
1、.幼儿自身的安全意识不强
因为处于好奇心强、活泼好动的阶段，幼儿不能对危险有充分的认识，在对于判断危险与否上存在很大不足，很多时候对自己置身险境却完全不知情。比如在游戏过程中，对于可能存在的危险却完全不予重视：在攀爬游戏中，过高的攀爬导致下不来；在与其他孩子任意追逐时，时常发生碰撞；在面对危险时，却不知躲闪等等。这些表现都说明了幼儿安全意识极为薄弱，对于自身的某些行为可能带来危险浑然不知。
2、幼儿园安全教育工作及管理不到位
在幼儿园安全教育中存在的一个重要问题就是不到位的幼儿园安全教育工作，这其中包含了很多原因。
（1）被疏忽的幼儿园安全教育。对幼儿生命安全的保护和健康教育的加强是幼儿教育的首要任务，然而，有的教师不能充分地认识这个问题，进而对安全教育进行了忽视。例如，在组织教学的活动中，因为教师既没有对可能存在的安全问题产生预见，也没有对突发事件有事先的紧急预案，导致一些什么明显的安全问题不可避免地发生，显然，在面对这些突发事故时，教师就显得毫无处理能力，只能束手无策。
（2）存在于幼儿园相关设施中的安全隐患。像滑梯、木马、秋千、跷跷板等等这些幼儿园内专门设有的许多供幼儿游戏的设施，原本是为了使幼儿的学习生活更加丰富，但却常常因设施老化陈旧等原因给幼儿带来了严重的安全隐患。还有的幼儿园因缺乏比如消防器材不具备，没有消防通道等等相关的安全设施，这些，都使幼儿的安全方面存在隐患。
（3）不健全的幼儿园管理制度。有的幼儿园在幼儿的安全管理问题上存在很大忽视。幼儿园不仅没有完整的安全制度，在针对幼儿安全的管理制度方面也存在不完善。例如，放学后幼儿本应该等着家长来接，但是一些孩子却在没有监管的条件下私自走出校门，这样就容易发生诸如交通安全、走失等安全问题的发生，然而，幼儿园门卫对此却没有注意甚至视若无睹。再如在对于幼儿的饮食问题上有的幼儿园也比较忽视，像缺乏对食品的安全的监督，不好的卫生设备等都会对幼儿健康安全造成隐患。
三、幼儿园安全教育问题对策分析
1、培养幼儿教师的责任感
教师与园长既要在对待学前教育上要具备专业知识与教学能力，还要在对幼儿管理上有责任心，这些都是由幼儿教育的性质决定。在工作中这就要求教师不仅要重视知识传授对孩子的影响，还要全方位地关心孩子们包括他们的行为、言语在内等各个方面的生活。本着为“四为” 的心态，即为幼儿负责、为家长负责、为社会负责、为国家负责来进行教育工作。态度问题是责任心的根本，是否具有一个认真的态度来对待孩子们的安全，是不理不睬还是细心周到地区关心关爱和在意幼儿的一举一动，随时把危险拒之门外，防止危险的发生。
2、提高幼儿的安全意识的培养
在安全教育中，教师要教育幼儿学会在危险来临时先学会保护自己生命。需要说明的是，这只是在针对幼儿的安全教育上，我们不能拿幼儿的生命开玩笑使其在难保自身的情况下去救别人，因为这样只会导致无谓的牺牲。所以，教师还可以通过一些演练的组织来切实提高在面对灾难时幼儿的自我保护能力。如发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，通过安全通道而不是往楼上跑来有序地撤离。这些演练的反复训练能在提高幼儿面对灾难时的自护自救能力方面起到比较有效的作用，以使防患于未然。要时他们知道，110可以用在碰到坏人需要求救时，120可以用在碰到生病需要急救，119可以用在碰到火灾。这样做可以有效地提高幼儿的安全意识。
3、适应现实需要，充实安全教育内容
根据季节的特点来增加安全教育内容。比如，在春季这种容易引发流感的时节可以教育幼儿要勤换衣洗手、多吃水果蔬菜不吃不干净的食物，多进行户外运动等。除此之外，也要结合突发事件来完善安全教育的内容。教师应随时抓住教育时机，比如幼儿在厕所摔倒了就应该及时对防摔倒教育进行补充。通过角色游戏让幼儿回想哪些地方容易摔倒并重现摔倒情景，来讨论如何避免摔倒，以此体验来加深幼儿对摔倒的认识，达到防摔倒的教育目的。
4、排除幼儿园相关设施的安全隐患
幼儿园要对学校环境以及相关设施进行及时定期地排查和安检排除可能存在的安全隐患。具体的做法是：幼儿园的相关设施要由专人负责管理，进行定期的检查后要及时排除存在的安全隐患。比如幼儿园内滑梯、秋千、跷跷板、木马等游戏设施，要通过及时检查并对出现的问题进行解决来排除可能存在的危险。要规范管理幼儿园内的消防设施，定期排查相关的安全通道，以来确保安全通道的畅通，以便其在相关功能方面得以发挥。
5、健全幼儿园的安全管理制度
笔者认为幼儿园必须将相关的安全管理制度进行完善来解决幼儿园安全管理制度不健全的问题。首先，要制定出可以得到实施的相关管理制度，其次要通过奖罚分明将其落到实处，避免再次出现危害幼儿安全的失职行为。比如，在家长没有到达幼儿园接孩子前，幼儿需要老师进行监护，不可以独自走出校园，与此同时要杜绝危害幼儿安全的行为发生。只有通过不断健全幼儿园安全管理制度，我们才能有效杜绝幼儿安全问题的发生，把防患于未然落到实处。
四、小结
安全处处见小事。作为幼儿园的全体工作人员，大家应该积极行动起来去使幼儿的健康成长及生命安全得到保障，通过与家庭及社会的联合，加强培养幼儿的安全意识和自我保护能力，不仅要充分完善幼儿园安全教育工作，而且要保质保量。
参考文献
［1］宋秋容，幼儿安全教育的途径［J］，小学科学：教师论坛，2013（7）
［2］郭友青，防患于未然：幼儿园安全教育不容忽视［J］，山东教育，2012（15）
第2篇：幼儿园体育教案范文
一、为什么幼儿园会存在安全教育问题
1．思想上不重视
我们处于一个特殊的时代，孩子都是独生子女，又由于我们处于一个知识经济的时代，家长过分的注重对孩子的智力开发，所以幼儿园，也顺应时代的要求，把大部分时间用在了幼儿的知识学习上来，比如：学习英语、学习识字、学习舞蹈、学习音乐，等等。但是，却忽视了对孩子们的安全教育，导致幼儿处于一个危险的环境中。
2．缺乏了解幼儿思维发展的特点
幼儿有特定的心理特点，一般情况下，0~3岁的幼儿开始了初级的思维，是一种直接性的动作思维。3~5岁开始了形象思维。5~6岁开始了抽象逻辑思维的发展。所以，针对不同年龄阶段以及相应的思维发展特点，我们要善于运用生动活泼的教学形式、丰富多样的教学内容加上灵活多变的教学方法来实现良好的安全教育效果。
3．监督机制不健全
幼儿园有严格的教育工作规程，教师们应该认真遵守，但是幼儿没有对教师的行为进行监督。所以，也就没有对幼儿园教师的评价，更没有对幼儿教育的评价，评价应该针对幼儿园活动的计划、过程及结果做出准确的有价值的判断。人们一直认为，在幼儿园幼儿能吃饱、玩好就可以了，往往会忽视对课程教育的评价，所以没有这些监督，安全问题肯定会存在。
二、实现幼儿园安全教育的对策
1．培养幼儿教师的责任感
幼儿教育的性质决定了教师与园长既要有学前教育的专业知识与教学能力，还要有对幼儿管理的责任心，要求教师在工作中既重视对孩子们的知识传授，还要时时处处关心孩子们的生活，包括他们的行为、言语等各个方面。本着为幼儿负责、为家长负责、为社会负责、为国家负责的心态进行教育工作。责任心首先是态度问题，对待孩子们的安全是否有一个认真的态度，是不管、不问，还是细心、周到，关心发现幼儿的一举一动，随时把危险排除掉，预防危险的发生。
2．安全教育活动要常抓不懈
幼儿在园内时间较为充足，我们可以多抽出点时间搞一些安全教育活动，针对幼儿经常可能发生的危险来组织，让他们认识危险事物有哪些，当遇到的时候采用什么方法来保护自己。通过安全教育主题活动，让幼儿不仅学会了安全的科学常识，还学会了自我保护。主题活动要丰富多彩、形式多样，可以用故事会的问题，可以用音乐进行教育，更可以设置一定的游戏，通过孩子的参与游戏活动，学会发现安全问题，解决安全问题，也可以让幼儿背诵，诗歌对幼儿进行安全教育。再如，可以开展饮食卫生为主题的安全活动，让幼儿认识哪些食物不能吃，如果饮食发生问题时应该怎么办，还要让幼儿养成一个良好的卫生习惯。还可开展“小小安全员”“保护自己办法多”等主题活动，让幼儿体验安全自救的方法与技能，增强安全防护意识。
3．适应现实需要，充实安全教育内容
结合季节特点增加安全教育内容。比如，春季是流感多发季，此时可以教育幼儿勤换衣、勤洗手、多吃蔬菜、不吃不洁净食物，多锻炼身体等。另外，结合突发事件增加安全教育内容。如，幼儿在厕所摔倒，教师应抓住教育时机，及时补充防摔倒教育。让幼儿回想哪些地方容易摔倒及如何避免摔倒，通过角色游戏重现摔倒情景，加深幼儿对摔倒的认识与体验，达到防摔倒的教育目的。
4．让幼儿有一个安全的学习生活环境
如果幼儿住在一个没有安全保障的幼儿园里，那么，安全问题随时可能会发生。所以，给孩子们创造一个安全的环境比采取什么措施来解决安全问题更重要。安全教育应创设温馨的生活环境，通过形象、直观的教育，让孩子在生活中体验安全与危险差别。根据幼儿喜欢追跑、容易相撞等现象，引导幼儿思考活动时哪些地方有危险，贴上安全标记。因此，只有让幼儿与大自然接触才能锻炼健康的身体与坚强的意志。
参考文献：
［1］宋秋容.幼儿安全教育的途径［J］.小学科学：教师论坛，2011（7）.
［2］郭友青.防患于未然：幼儿园安全教育不容忽视［J］.山东教育，2010（15）.
第3篇：幼儿园体育教案范文
关键词：幼儿园的安全教育管理；幼儿园安全教育存在的问题
幼儿园教育是幼儿健康发育、习惯养成、性格培养的关键时期，对幼儿日后的成长发展起着重要作用。然而，随着当前幼儿园的规模不断扩大，许多幼儿园存在管理模式的不合理，安全教育的缺失等不良现象，这些都是导致幼儿安全问题的根源。因此，幼儿园必须要从各方面入手，彻底杜绝这些现象的存在，全面根除幼儿园当前存在的安全隐患问题。
一、 当前幼儿园安全教育存在的问题
1、幼儿园教师对幼儿的安全教育意识不足。在幼儿园的教育中，保障幼儿的身心健康安全是幼儿园教育的首要任务。但是，当前多数幼儿园及教师只注重对幼儿的智力上的教育，把对幼儿智力、才艺、兴趣爱好上的培养作为评价幼儿园好坏的主要标准，忽视了对幼儿的安全教育。这就导致，在实践的教学活动中，教师对存在的可预见性的安全问题不能及时的做好充分的紧急预案措施，对突发的安全事故的毫无处理能力，为幼儿园的安全问题埋下隐患。[1]
2、缺乏健全的幼儿园安全制度。从当前各地幼儿园安全事故的不断发生可以看出，很多幼儿园的安全制度建设不够全面、缺乏足够的认识，对幼儿园的消防安全、卫生设备、幼儿的饮食安全、疾病预防、交通安全都未能进行严格的监督管理。例如，幼儿在放学后未等到家长来接就私自出校门，幼儿园教师对幼儿进行疾病预防时乱用药物的现象。这些都是由于幼儿园管理制度存在漏洞而引发的安全问题。
3、幼儿园的安全教育内容不够丰富。幼儿园对幼儿的安全教育流于形式，未能有效的进行改革创新。随着幼儿园安全问题和隐藏的危险越来越多，过去的安全教育内容已经落伍，例如，过去教师会在学生下楼时提醒不要打扰，吃饭时提醒学生慢慢吃、细嚼慢咽，做游戏时提醒学生不要拥挤、保持秩序等，这种传统的口头示范式的教育形式，会让学生把教师的提醒当作耳旁风，不能有效的达到安全教育的目的，严重的削弱了安全教育的效果。
4、家庭安全教育和幼儿园安全教育相脱节。由于家长和幼儿园在对孩子的安全教育方式手段、时间地点上存在差异，使得家庭的幼儿安全教育和幼儿园的安全教育达不到统一性，不能形成有效的合力。导致幼儿园不能及时了解幼儿在家庭教育中形成的生活习惯、心理特征、性格爱好及健康状况，家长又缺乏对幼儿园在安全教育上的方式方法、教育内容及幼儿的受教育情况的了解。例如，幼儿在家中处于好奇去触摸剪刀，家长处于对孩子安全的着想会直接大声禁止孩子不准那样做，或者那样做的危险性，而幼儿教师会告诉幼儿剪刀的用途、如何使用不会造成伤害，这就造成幼儿在安全教育上接受了两种教育方法，必然会对幼儿在接受教育的过程中产生误导，进而阻碍幼儿对自我保护意识和自我保护能力的学习和掌握。[2]
二、应对幼儿园安全教育问题的对策
1、丰富安全教育内容，开展形式多样的安全教育活动。根据幼儿的思维特点，教师仅是采取说教式的教育方法还难提高幼儿对教育内容的掌握和理解。因此，针对幼儿的安全教育必须要依靠具体的事物及相关的语言、游戏、音乐等活动，将单一的口头教育转化成生动、形象、直观的多样化教育形式，使得教育内容在潜移默化中由浅入深的渗透学生的行为思想中去。例如，多设计一些和学生自我保护相关的游戏活动，像“不给陌生人开门”这类的游戏，提高幼儿对陌生的警觉性；“安全过马路游戏”，在游戏中让幼儿自主的构建十字路、红绿灯，让其在亲身扮演过路人的较色中学习交通规则。因此，在幼儿园教育中，要将具体的实物、场景和丰富多样的游戏结合起来，才能更好的提高幼儿的安全教育意识。
2、加强他对幼儿园安全建设的投入，及时排除相关设施存在的安全隐患。幼儿园不仅要注重幼儿安全意识的教育，还要确保自身教育设施的安全性，才能保障幼儿在安全、健康的环境下学习成长，保障幼儿的身心健康。幼儿园的负责人要定期的对幼儿园的相关设施进行检查、维修或者更换，做到对存在的安全隐患及时发现并及时排除。例如，幼儿园内的游戏设施：滑梯、跷跷板、蹦床、跷跷板等，都要进行及时的检查和处理，让危险原理儿童。同时，相关部门对幼儿园的建设要进行严格审查，确保幼儿园的消防通道、安全出口、消火栓、灭火器等设施达到安全规定的安全标准。
3、健全的幼儿园的管理制度。要想将幼儿的安全教育落到实处，必须建立健全一套合力完善的管理制度措施，实行将发分明制度，才能有效的避免幼儿园安全失职行为的频繁出现。例如，针对那些家长未来到之前就允许幼儿独自走出校园、品德败坏、行为不端正等危害幼儿安全的行为必须给予严厉的惩罚。通过完善健全幼儿园的管理制度来有杜绝幼儿园安全问题的发生，有效的做到防患于未然。[3]
4、加强幼儿园教育和家庭教育的相互结合，共同促进安全防范能力的提高。针对幼儿的安全教育必须将家庭教育和幼儿园教育充分结合，相互支持配合、相互及时沟通，才能避免在教育过程中存在家庭教育和幼儿教育在方式、方法上存在的差异，达到教育内容上的协调一致，有效的形成教育合力。幼儿园要经常的和家长保持沟通联系，或定期将家长召集到一起，向家长普及一些安全教育知识，并通过问卷调查或交谈调查等方法调查个幼儿家中是否存在不安全因素，并尽快解决或者寻找有效的解决方法。教师也要将幼儿在幼儿园的实际情况告诉家长，例如一些幼儿身上经常佩戴不安全物品，或者存在哪些不安全习惯，就要让家长注意对幼儿佩戴物品进行检查，纠正不良习惯。这样以来，就形成了幼儿园教育和家庭教育的协作一致，保障了幼儿对安全教育意识的养成，行为习惯培养的连贯性和一致性。（作者单位：吉林农业大学）
参考文献：
[1]王悦.幼儿园安全教育现状及对策研究[D].河南大学
第4篇：幼儿园体育教案范文
幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对教师和生活教师进行了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增强了我的安全意识和法制观念为此我们积极采取各种安全措施，把安全工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
保障好幼儿的安全是做好一切工作的开端。为幼儿提供安全的活动场所、学习场所和娱乐场所是每个老师和家长的责任。对孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。把安全工作责任到人，尽我们的一切能力保护好幼儿的安全。作为幼儿安全工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小朋友居多，女小朋友较少。现在都市孩子生活经验贫乏、自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教育比较薄弱而且容易忽视小细节，且幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期，孩子们的细节安全意识薄弱需要不断培养训练。所以要努力提高幼儿安全意识和自我保护能力。防止幼儿意外事故的发生。根据以上情况我班级教师安全教育希望能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下：
一、创设一个安全、健康的发展环境、安全舒适的幼儿活动环境。
1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现即时教育幼儿并与其家长沟通。上课时，必须让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，教师要及时寻找，加强管理。
2、午饭时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。
3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
4、把好幼儿离园关，一定要看卡放人，不认识的人有即使有接送卡，也要问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
5、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告领导，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
6、教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子一定要和值、班老师做好交接，并简单交代其幼儿情况。 7、班级药品放在一定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，认真阅读食用标准或家长所写的要求。
8、书包内不可放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，如带班老师来园后，马上检查一下教室内有无危险隐患。将不安全因素降低到最低限度。
二、加强安全教育、提高安全意识
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。
3、教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。
4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿互相监督，保证幼儿安全。
5、教育幼儿不能碰电器插座，不可以带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样正确的使用剪刀。
6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消除不安全因素。
7、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走、懂得不能随便离开家长或集体等。
8、在生活中随机对幼儿进行安全教育并开展相关的游戏活动。
三、认真做好家长工作，力争家园一致，共同承担教育责任
我们通过每期的家长会向家长宣传幼儿园的教育目标，使家长懂得如何在日常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育，并搜集一些幼儿因自我保护意识淡薄、自我保护能力差造成的意外伤亡资料，帮助家长认识对幼儿实施自我保护教育的重要性;同时还要让家长避免对幼儿进行自我保护教育时走入误区：
(1)为求安全取消幼儿的一系列活动。
(2)为求安全降低幼儿活动的标准。
第5篇：幼儿园体育教案范文
开展师德师风教育活动，是精神文明建设的具体体现，是提高教师的师德和业务水平，维护教师形象，树立文明育人的风气，推动教育事业的改革和发展的有效措施。为了进一步兴起学习贯彻“三个代表”的重要思想新，深入贯彻党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”精神，根据市教育局工作安排，我院从今年十月下旬开始至明年1月上旬，开展师德师风主题教育活动，具体实施方案如下：
一、指导思想。
以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、时间和参加人员。
（一）、活动时间：2003年10月下旬至2004年1月上旬
（二）、参加对象：全院在职教职工
三、教育活动目标。
（一）、提高认识让教职工通过认真学习，深刻反思，结合实际，查摆问题等形式，统一思想，提高认识，整改立制。
（二）、优化师德。加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
（三）、端正师风。大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风。
四、方法与步骤
（一）、方法：采用学习、座谈、讨论、问卷调查等方式开展主题教育活动。
（二）、步骤：
1、学习提高认识阶段（2003年10月下旬至11月20日）
（1）、采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结全的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间。
（2）、学习的内容：除市教育局规定的篇目外，增加《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。
（3）、做学习笔记，书写学习体会。
（4）、分部门召开座谈会，交流学习体会。
2、对照检查阶段（11月下旬至12月上旬）
此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷等方式，查摆疏理问题，深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风。
3、整改提高阶段（12月上旬至12月底）
院师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，提出整改意见，建立健全师德师风相关的制度和措施。完善师德师风评估体系。组织教工签署并执行《抚州市中小学教师师德师风承诺书》。从而规范教工的育人行为，提高教工的责任感和使命感。在幼儿、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象。
4、总结表彰阶段（2004年1月上旬）
（1）、组织教工总结交流活动经验和成绩。
（2）召开家长会，听取意见和评价。
（3）、根据教育局评比活动要求，鼓励教工积极参加市教育局相关项目的评比活动，做好自评和推荐工作。
（4）、评出院师德师风标兵若干名，张榜表彰。
第6篇：幼儿园体育教案范文
2.我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。
3.花儿美，草儿绿，爱护绿化齐参与。
4.来时匆匆，去时冲冲！
5.今天，你礼让了吗？你帮助别人了吗？
6.垃圾不落地，校园更美丽。
7.用爱心托起明天的太阳。
8.孩子是祖国未来的太阳！
9.用微笑接过一份责任，用慈爱交还一份重托。
10.每天和幼儿交流幼儿园快乐的事，让幼儿从幼儿园生活中体验成功，这样会增强幼儿在园的愉快情绪，以便顺利来园。
11.在户外请时刻提醒宝宝闭着嘴巴行走，不迎风跑。
12.我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。
13.我们伴你健康成长。
14.今日的学校之星，明日的社会之星。
15.团结协作、开拓创新、爱岗敬业、无私奉献。
16.让我们告别不文明的行为。
17.教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
18.珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
第7篇：幼儿园体育教案范文
关键词：幼儿园；安全教育；问题；策略
幼儿园的安全教育刻不容缓。幼儿园教师的首要任务就是积极开展安全教育，引导幼儿树立保护自身安全的强烈意识，进而培养并强化幼儿的自我保护能力。为避免幼儿安全问题的发生，幼儿园教师必须采取有效的安全防范措施，以保证幼儿的健康成长和顺利学习。
一、幼儿园安全教育存在的问题
1.幼儿自身的安全意识不强
幼儿正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对危险的认知能力有限，从而也就无法正确判断危险与否，有时自己身处危险之境却毫无知觉。比如在游戏过程中，他们全然不顾及可能存在的危险：在攀爬游戏中爬得太高无法下来；任意追逐与其他孩子发生碰撞；面对危险不知躲闪等等。这些都是幼儿安全意识极为薄弱的表现，他们不知道自身的某些行为有可能给自己带来危险。
2.幼儿园安全教育工作及管理不到位
幼儿园安全教育工作的不到位也是幼儿园安全教育存在的一个重要问题，当然，其原因是多方面的。
（1）幼儿园教师对安全教育的疏忽。上文说到，幼儿教育的首要任务是保护幼儿的生命安全以及加强健康教育，但是，有的教师对这个问题的认识显然还不到位，甚至忽视了安全教育。比如组织教学的活动中，难免会存在一些显而易见的安全隐患，但是由于教师既没有预见到可能存在的安全问题，也没有应对突发事件的紧急预案，导致安全问题的发生，教师面对这一突发事故毫无处理能力，束手无策。
（2）幼儿园相关设施存在安全隐患。幼儿园内有许多供幼儿游戏的设施，比如滑梯、木马、秋千、跷跷板等等，这些设施原本是为了丰富幼儿的学习生活，但是也很容易因其陈旧老化等原因给幼儿带来安全隐患。还有的幼儿园缺乏相关的安全设施，比如消防器材不具备，没有消防通道等等。这些，都会给幼儿的安全带来隐患。
（3）幼儿园管理制度不健全。有的幼儿园对幼儿的安全管理问题不够重视，幼儿园没有健全的安全制度，而且针对幼儿安全的管理制度也极不健全。比如幼儿放学后等着家长来接，有的孩子没有等到家长来就私自出了校门，这很容易导致安全问题的发生，如交通安全、走失等，而幼儿园门卫对此视若无睹或是根本没有注意。再如有的幼儿园在幼儿的饮食问题上不够重视，对于食品的安全缺乏监督，卫生设备差等，这些也会成为幼儿健康安全的隐患。
二、幼儿园安全教育的策略
幼儿的安全，是幼儿顺利学习及生活的基础，因此，幼儿园安全教育至关重要。无论是家庭、社会还是幼儿园，都务必将幼儿安全教育作为重点。而幼儿安全教育所涉及的内容也是很多的，包括注意用火和用电安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急疏散及逃生安全等。为真正落实以人为本、保护生命的安全教育，幼儿园必须积极开展各类活动，在强化教师安全意识及培养其相关技能的基础上来切实保障幼儿的安全。
1.加强幼儿安全意识的培养
每个人都应该珍爱自己的生命与健康，首先要树立安全防范的意识。对此，教师要教育幼儿，在生活中要尽量杜绝安全隐患：不和陌生人说话和跟陌生人走；一个人在家时不给陌生人开门；在楼梯上不可追逐玩耍；走路要走人行道，且懂得“红灯停，路灯行”；远离电源、电线、插座等；不携带小刀、爆竹等危险物品；不能将异物放进嘴里或塞进耳朵、鼻子里；不要玩火，不在水池边玩等等。而且要教会他们，碰到坏人需要求救时可以拨打110，碰到生病需要急救时可以拨打120，碰到火灾拨打119等常识。这样，便于增强幼儿的安全意识。
2.提高幼儿的自我保护能力
教师在安全教育中要教育幼儿学会保护自己的生命，在危险来临时先学会保护自己。当然，这是针对幼儿的安全教育，我们不能教育幼儿在自身难保的情况下去救灾，这只会导致无谓的牺牲。对此，教师还可以组织一些演练，切实增强幼儿面对灾难的自我保护能力。比如在教室内发生地震时，大家不可乱作一团，要及时有序地撤离教室，若无法撤离，可以躲避在教室的墙角。再如火灾发生时，不能往楼上跑，应用湿毛巾捂住口鼻，通过安全通道有序地撤离。通过这些演练，能有效提高幼儿面对灾难时的自护自救能力，做到防患于未然。
3.幼儿园、家庭、社会对幼儿安全的整体教育
幼儿的安全教育单靠幼儿园或是家庭、社会的单方面教育是远远不够的，必须在几方面的共同教育下，幼儿的安全教育方能更为有效。家庭是幼儿成长的摇篮，社会是幼儿生活的环境。家庭和社会对幼儿的安全教育作用是幼儿园无法取代的，幼儿的家庭以及幼儿所生活的环境对幼儿都会产生极大的影响，也会直接影响着幼儿将来的成长。家庭、社会、幼儿园，对幼儿承担着相同的安全教育责任。三者进行有机的结合，才是幼儿安全教育成功的关键。
4.排除幼儿园相关设施的安全隐患
针对幼儿园的学校环境以及相关设施，幼儿园要及时排查并排除存在的安全隐患。具体做法是：由专人负责管理幼儿园的相关设施，并对其进行定期的检查，存在安全隐患的要及时排除。比如幼儿园内的游戏设施，滑梯、秋千、跷跷板、木马等，必须随时进行检查，有问题做及时处理，让危险远离幼儿。对于幼儿园内的消防设施也要规范管理，对相关的安全通道要定期排查，保证安全通道的畅通，确保其能正常发挥相关功能。
5.健全幼儿园的安全管理制度
针对前文提到的幼儿园安全管理制度不健全的问题，笔者认为幼儿园必须完善相关的安全管理制度。首先拟定出切实可行的相关管理制度，然后将其落到实处，奖罚分明，避免危害幼儿安全的失职行为再次出现。比如，放学后，家长未到来之前，绝不允许幼儿独自走出校园，而且幼儿园内的员工绝不能有危害幼儿安全的行为。只有通过幼儿园安全管理制度的不断健全，才能有效杜绝幼儿安全问题的发生，真正做到防患于未然。
总之，安全无小事。为了保证幼儿的健康成长及生命安全，幼儿园的全体工作人员都应该积极行动起来，联合家庭及社会，加强对幼儿安全意识及自我保护能力的培养，将幼儿园安全教育工作做实、做足。
参考文献：
［1］王悦.幼儿园安全教育现状及对策研究［D］.河南大学，2011.
［2］耿淑芳.浅谈幼儿园安全教育［J］.华章，2011（23）.
第8篇：幼儿园体育教案范文
论文关键词：城市幼教资源随想
经济的发展让任何领域都有了不少进步与改善，其中也包括学前教育领域。十几年前的学前教育并不受重视，教育机构也较涣散，私立幼儿园占学前教育大半壁江山，然而当时的私立幼儿园多以盈利为目的，只管小孩吃喝拉撒睡，不受伤可以让父母放心即可。科学的教育教学方法不被重视。随着国家对学前教育的不断重视教育管理论文，近年来在许多刊物上都看到有关于幼儿教育的文章论文开题报告范例。多数文章都是致力于如何改善农村幼教资源不足和农村留守儿童教育问题方面，城市与农村相比较，城市的幼教资源相对丰富，但总体利用率却较低，如何将这些优势资源加以更合理利用成为了一个急需解决的重大问题。
在城市，不管是在幼儿师资的软实力还是游戏材料等硬实力总体都优于农村。但是由于工资待遇、福利条件、公共设施等方面的差异，使得城市的幼教师资分布极不均衡，多数优秀的幼儿教师都集中在少量的公办园，而私立幼儿园的整体师资水平较低。
在不同幼教机构间由于竞争也导致园与园之间的闭锁，在同园内也存在师资的不合理利用和不均衡。有较长教学经验的幼儿教师多集中在保育和幼儿园行政教育方面，拥有较丰富的教学经验的教师没有很好的帮助新的幼儿教师的成长。这样既不利于幼儿的全面发展也不利于保育与教育的完美结合。很多幼儿园的保育员已从事幼教事业十几年甚至几十年，不论经验还是资历都远远优于新教师，因此形成了倚老卖老的心态，保育员没有及时将该班幼儿实际情况告诉新教师教育管理论文，导致新教师在处理问题时不太会“对症下药”。
在幼儿园中放眼望去，你不可否认的是，几乎都是女教师没有男老师。男女教师比例严重失调，幼儿园体育活动缺乏论文开题报告范例。虽然女老师比男老师更细心，更耐心，但在城市里的孩子本身运动场地缺乏，社区运动资源不全，加之多数是独生子女，父母把孩子们当做宝贝，放在嘴里怕融了，捧在手心怕化了，舍不得让他们做任何的锻炼如：爬山，游泳等，幼儿正规体育锻炼就更少了教育管理论文，幼儿园中男孩也更加缺乏阳刚之气。这样我们就更需要幼儿园男老师这支队伍，现在当务之急的是在社会上大力宣传正确的观念，让有意从事幼教事业的男老师大胆光彩的走进来，齐心为幼教事业贡献一份力量。
在幼儿教育中，不仅教师资源分布不均，游戏材料也存在分布不均的现状。
由于幼儿园的经济实力不同，各园的硬件教学材料与游戏材料也存在差异。有些园所有大型玩具和共享材料区，宽广的游戏场地，但有些园所却由于地价等限制，无法扩大规模让幼儿有更大的游戏场地。有的幼儿园有很久没有用的或者旧的游戏材料。如在xx市机关幼儿园中，不仅有属于公有的活动玩具，也有属于各班的玩具，在班级间有些材料却没有合理利用。
既然城市幼教界存在着这么多急需改进的地方，我们应该如何去改进教育管理论文，如何去合理利用？
针对城市幼教师资力量丰富雄厚，各园有各园的特色，怎样才能将这些资源更合理的利用，以促进该地区幼儿园教育事业的整体发展呢？方法一，可以先由各园推选本园中优秀教师一名，将各园推选的优秀教师集中成三人一组，三名教师共同设计一个优秀的教案活动，到其他的幼儿园公开讲学，将各讲学实例实况录播，做成碟子，每个幼儿园一张碟子，甚至可以放到网上供大家学习，每年年末投票选出最优秀教案和教师。方法二，各园推荐一个优秀教案实况录播教育管理论文，在各碟中评选优秀教案公开讲学，这样既可以促进教师与教师竞争，也有利于幼儿得到更公平和更优秀的教育论文开题报告范例。总得来说就是采取优胜劣汰的方法，将最好的方法和经验公开给各地区借鉴。
在各园材料或教具的合理利用上，由教育部门用一辆车，在各园公讲时，发动该园小朋友将自己不爱的或者不常玩的玩具收集，拿到其他幼儿园让小朋友们自由挑选，让幼儿学会与别人分享自己的玩具，在活动过程中，幼儿会得到意外的欣喜，他们会乐于参与，年末再发动各园捐赠一些幼儿自己的玩具，与之前活动剩下的玩具一起捐赠给其他贫困农村教育管理论文，这样也更有利于资源的合理利用。
虽然学前教育是近几年才逐渐被重视，但幼儿园却早已存在数百年。有着上百年教学经验的幼儿教育也存在着许多问题，需要我们发现，有许多宝贵经验需要我们继承。作为一名最贴近幼儿生活的教师，应当在实践教学活动中善于发现和解决问题，在实践中去证明理论，将实践经验提升为理论，在不断的教学反思中提高自己，努力促进每一位幼儿良好的发展，以共同促进幼教事业整体的发展为己任。
第9篇：幼儿园体育教案范文
园长师德师风自查报告一
定安县第二小学附属幼儿园在教育局基础教育办公室指导和广大幼儿家长的支持下，认真贯彻教育方针和《幼儿教育管理规程》，以培养德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上新台阶。
一、幼儿园基本情况
1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、安全，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教育化，有一定面积的户外活动场地。
2、幼儿园教室坚固、安全、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。
3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满足教育教学工作的需要，保健室有外伤和常见病所用药品。
4、幼儿园园长1人(取得幼师专业资格)，兼任教师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团、进取、民主的园风，教师有良好的职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺术、健康、社会、体育、游戏等科目，教育管理注重智力开发，注重动手能力，注重行为养成，注重情感培养。
二、幼儿园教育管理
1、本园认真贯彻《规程》《条例》《纲要》，坚持正确的办园方向，依法办园。
2、本园组织机构健全，按照幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作计划、措施，各项规章制度健全，经费使用合理，对房舍、设备使用管理较好，按期检修。
3、本园全面贯彻《规程》《条例》《纲要》，实行保教合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教育。
4、本园的教育目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参加体育游戏的兴趣，发展幼儿智力;培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识;培养幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培养诚实、勇敢、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。
5、本园通过各种教育活动，完成教育任务，以游戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，教师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，认真备教。
6、幼儿园有教师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有计划地开展教研活动。
三、卫生保健和安全教育
1、我园认真做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的《托儿所、幼儿园保健制度》以及其他有关卫生保健制度。
2、幼儿园坚持每日晨检，全日观察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。
3、幼儿园认真执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和安全防护措施。
4、幼儿入园必须先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行一次体检。
5、成立幼儿园安全工作领导小组，园长任组长，负责幼儿安全全面工作。开展排查活动，要求教师提高责任意识，增强安全常识，认识到幼儿园安全工作和重要性。幼儿年龄小，缺少知识经验，缺乏独立行为能力，然而好奇、好动、好探索，针对在活动中幼儿对危险事物不能做出正确判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己的情况，本园对幼儿首先加强安全意识教育，规定在园内幼儿不随便爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强安全管理工作，每天早班教师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位教师配合完成。幼儿在园里，教师细心照看，离园时由当班教师带过马路或候待其亲人接送，避免误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由于教师比较认真负责，园长坚持每天检查，因此多次受到学校领导和家长的好评。
四、工作业绩及问题建议
良好的园风是一种无声的命令，我园从园长到每一名幼师，讲团协作，同舟共济，形成“团、奉献、进取、创业”的团队，幼师和专业知识水平和教育能力均有较大的提高。一年来，本园以学科教学为载体，渗透对学生的德行、人文教育，培养幼儿热爱自然、热爱生活、热爱学校、热爱师长的情感。激发儿童的学习兴趣，培养儿童的观察能力、听说能力，增强幼儿的识字能力、表达能力、想象能力、交际能力、协作能力，养成良好的学习习惯和道德规范，从小学会做人：如尊重老师、长辈，讲团友爱，讲文明礼貌，讲互帮互学，讲宽厚待人，讲关心别人，喜欢老师和其他小朋友，懂得尊敬老师和长辈，懂得基本的卫生安全常识，学到一定的科学知识，形成良好的学习、卫生、行为规范习惯、健康向上的心态和真善的人格。
五、存在问题及改进建议
1、安全教育预防工作应进一步加强。
2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。
3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。
园长师德师风自查报告二
为了进一步贯彻《民办教育促进法》促进幼儿园更好的发展，提高幼儿园的办园质量，春苗幼儿园严格按照万宁市教育局和教育厅的指示，开展自查工作，严格履行所有证件的登记手续，按时参加年检，做到合法、严格按照章程开展一切活动，遵循幼儿发展规律，促进幼儿身心健康发展。一年来，我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿园的工作做好。现将今年自查工作情况报告如下：
一、园所场所及设施
通过不断努力，幼儿园的办园条件都有了很大的提高，幼儿园的环境有了明显的改善。户外有大型玩具和大量的幼儿操作性玩具。班教室内有电视机、vcd、电子琴、录音机、消毒柜等硬件设施配备比较齐全。幼儿园卫生间、幼儿宿舍、活动室等布局比较合理，适宜幼儿生活学习。积极为幼儿创造良好的环境。园址附近无污染，噪音及危险，日照充足，排水通畅;建筑设施，布局合理，园内环境达到净化，美化，儿童化，教育化。
二、领导与管理情况
幼儿园领导配备健全，具有正确的办园理念和清晰的办园思路。制定了长期和短期的发展规划，具有较完善的规章制度。幼儿园非常重视教师的培训工作，各类人员培训有计划。幼儿园的教师培训工作措施得力，效果明显，采取走出去、请进来等多种形式对教师进行培训。教师队伍稳定，整体素质较好。全园教职工必须严格遵守上下班作息时间，按时到岗并做好班前准备工作。做到不迟到、不早退、不旷工。先安排好自己的工作，并向园领导提出书面申请，经批准后方可离岗。
三、幼儿园保卫工作制度
全园教职工应坚守岗位，高度负责，保证幼儿身边有人，随时清点人数，严防幼儿走失。加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。
带幼儿外出活动，必须请示领导，选好安全场地，有组织有纪律地进行。并随时清点人数，走路时注意不离队、不掉队。外来人员经允许方能入园，一般情况当班老师不能会客，建立健全幼儿接送制度，不准陌生人来园接幼儿，防止冒领。凡陌生人来接幼儿，教师必须电话联系家长，家长同意后方可离园。
一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
全体教职工应自觉遵守制度，住园教职工应协助做好保卫工作。要注意房屋、场地、家具、玩具、用具的安全，定期进行检查维修，避免砸伤、摔伤等事故发生。幼儿在园如发生事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。
四、卫生保健情况
1、生活制度。合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，要根据不同年龄的小儿生理特点，合理地安排他们一天的生活内容。小儿一日生活活动，可根据幼儿不同年龄及季节，具体订出一日生活作息制度。要注意动静合，要有充足的户外活动时间。
2、饮食管理。幼儿的伙食应有专人负责，根据季节供应情况，制定适合婴幼儿年龄(1岁内、1—3岁、4-7岁)的代量食谱。准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应主副食。定期计算幼儿进食量、营养量。保证儿童的进食量。蛋白质摄人量占应供给量。
3、饮食卫生。要保持厨房的清洁，经常清扫。食堂要严格执行食品卫生。厨房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分开，洗刷干净，食具一餐一消毒食物要有防蝇设备。炊事员要坚持上灶前洗手，入厕所前脱工作眼，便后用肥皂洗手。
4、体格锻炼。要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视一岁半以下婴幼儿的体格锻炼，给婴儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两小时以上户外活动，加强冬季锻炼。要创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼儿童体格。锻炼要经常和循序渐进。运动项目和运动量要适合各年龄组的特点。对个别体弱的幼儿要给以特殊照顾。
5、健康检查。入园检查幼儿在入园进行全身体格检查。无症状方可入园。园工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部x线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。
定期体检制度：三岁以上每年体检一次，工作人员每年全面体检一次。坚持晨检及全日健康观察制度从真做好一摸：有否发烧;二看：咽部、皮肤和精神;三问：饮食、睡眠、大小便情况;四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
6、卫生消毒。要建立健全室内外环境清扫制度。每天一小扫，每周一大扫。分片包干，定人、定点、定期检查。要消灭蚊、蝇、蟑螂等害虫。
婴幼儿玩教具要保持清洁，定期消毒、清洗。
要经常保持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气。
厕所要清洁通风，定时打扫并消毒。
幼儿每人一巾一杯;日常生活用品要专人专用，做好消毒工作。
幼儿饭前使后洗手，早晚用流动水或干净水洗手和脸，经常保持清洁。
饭后要漱口，大、中班幼儿每日早晚要刷牙。
保护幼儿视力，室内要注意采光。看电视一次时间不宜过长，看时不要离得太近。电视机安放高度要适中。工作人员个人卫生：经常保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂洗手
7、消毒隔离。
设立保健室，要根据本单位条件建立隔离室或观察床(全托园、所必须建立隔离室)。隔离室用品要专用。儿童及工作人员患传染病应立即隔离治疗，所在班要彻底消毒患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。对患儿要专人护理府细观察，按时服药和喂饭。对患传染病的婴幼儿所在班和与传染病患者接触过的婴幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，儿童不混班，不串班。检疫期满后无症状者方可解除隔离。幼儿离园应向家长询问有无传染病接触史。并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周，有传染病接触史的待检疫期满后方可回班。工作人员家中及幼儿家中发现传染病人时应报告，采取必要措施。
8、预防疾病。
贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作，要求麻疹、脊髓灰质炎的接种率在95%以上，白百破、卡介苗接种率在90%以上，及时了解疫情，发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。杜绝脊髓灰质炎、白喉、麻疹、猩红热、百日咳的发生，控制肝炎的暴发和续发。在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。
五、教育教学情况
在教育教学工作中，幼儿园的教师能较好的内化《纲要》新理念，以正确的儿童观，教育观，组织丰富多彩的教育活动，促进幼儿的全面发展，具体体现在保教管理工作组织有序，教养常规良好，教育目标明确具体，各项计划、总齐全。教师注重创设良好的支持环境与师幼关系，教育笔记、教案书写认真，档案资料保存完备，记录详实。幼儿园组织开展形式多样的游戏，尊重幼儿的年龄特点，为幼儿提供更大的创新空间，避免小学化倾向。并有完整的保教工作计划，月工作重点及周安排。这一项是幼儿园资料最齐全的。幼儿园教师都能认真编写教案，能根据教学实践和幼儿情况写出教育笔记、反思。每篇教案后都有课后反思;对教案反思的检查落实到位，每天批阅，教育笔记半月或者一个月就检查一次，并有评语;幼儿园的月反思很好，从各个方面比如常规、教学、心理行为等每月写出反思，每篇教案后也都有课后反思。这些在观察本班幼儿的基础上写出的反思、笔记都能有效的及时总，并使教学有所改进和创新。根据细则要求进行科研课题的研究，积极开展园本教研，并且做园本课程或课程园本化的研究和探索。加强对大班幼儿的幼小衔接工作，注意在教学中采取生动活泼的教学方法，避免小学化倾向，做好大班幼儿入学的心理和生理准备。注意收集有关家长工作的资料。比如家长会发言稿、家长签到表、家长开放日记录等，并且各班教师要开设家教园地，积极为家长介绍科学育儿早期教育的知识。听取家长意见，以便协助我们更好的管理幼儿园。
六、幼儿进步评估情况
幼儿园的孩子在老师和家长的精心教育下，身体健康、活泼愉快，各项身体指标均达到正常标准，积极参加体育活动，动作灵敏协调，对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢动手动脑探究问题，大胆表现自己的情感和体验。要求幼儿坚持讲普通话，教育幼儿讲话要有礼貌，加强对幼儿口语表达能力的培养。培养幼儿不怕困难和初步的责任感。
幼儿在园情绪基本稳定。教师重视幼儿的安全防范意识。幼儿在园有基本的生活自理能力。有基本的礼貌、品德教育，有说普通话意识。作为幼儿园的工作人员，从幼儿的自身出发，从幼儿的身心健康发展出发，为幼儿的全面发展做好周密的计划，采取相应的措施，遵循幼儿的发展规律，为幼儿的全面发展提供机会和空间，使幼儿园更高更快的发展。
七、存在问题
1.有些幼儿卫生习惯不是很好，有待改正.
