最好的学习方法精选(九篇)

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第1篇：最好的学习方法范文

1、计划管理，我们在制定学习计划的时候，除了制定长期的计划，还要制定一个短期的小目标，制定目标时要符合自己的实际情况，即通过努力是可以实现的，比如说在下一次考试之前，自己总分提高20分等等。等我们完成一个小目标之后，再制定下一个小目标，制定这些目标要在自己制定的长期学习计划之中。

2、预习管理，我们在每科上课之前最好花十分钟时间预习一下，把不懂得地方记下来，作为第二天课堂上重点听讲的内容。在课堂上带着问题去听讲有助于我们精力更集中，在老师讲到我们不懂的地方时，我们的印象也会更深刻。

3、听课管理，我们在上课的时候，思路一定要跟着老师走，这样才不会落下重点的内容，还有一点就是要把自己在预习时不懂的问题听懂，如果没有听懂，马上请教老师，不要拖延。

4、复习管理，我们在回家复习时，最好的方法就是把白天老师讲过的知识从头到尾的回忆一遍，哪些部分可以清楚的回忆起来，哪些地方回忆的比较模糊，把模糊的地方重新学习一遍。回忆完之后，我们要把白天听课的笔记整理出来，在整理的过程是对学过的知识点又一次梳理。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：最好的学习方法范文

大家下午好。

我叫×××，很荣幸今天能作为一名学生代表在家长会上发言。

转眼间，我们进入高中也快有一年了。我们深深地感受到了高中生活的紧凑与充实，快捷与高效，疲惫与欢欣。可以说我们现在正逐渐适应着这一切，然而学科的繁多，知识的多、杂，时间的有限，精力的不足，真的令我们有过力不从心、鞭长莫及的感觉。

我想很多同学都有过这样的感受：老师上课的进度越来越快，就是全神贯注都有可能跟不上，更别说开小差了;就算把所有的上课、下课、休闲时间全部拿来预习、复习、做练习，也还是感觉时间不够用，做了这个就不能做那个，总有不能兼得的地方;就算是反反复复地看，反反复复地做习题，也还是有弄不懂的地方。这就是高中与初中生活的不同。上课跟不上了，时间不够用了，知识点学不懂了……不再是初中时候随随便便都能解决的学习任务了。高中的生活，对我们的要求更高了。

兴趣是最好的老师。能搞好学习的最大前提，就是要自己对学习有热情，愿意学习，而不是一想到要搞学习就愁眉苦脸，觉得是被老师或被家长逼迫。

对于学习方法，我想关键有三个字：“静”、“勤”、“活”、静是平静的静，就是要静下心来好好学，而不是一边写作业，心里一边想着游戏、电视剧或是周末去哪玩;勤是勤奋的勤，就是要按质按量的完成老师布置的任务，并且自己还要对自己有另外的要求，不能想偷懒给自己放假;活是灵活的活，就是要活学活用，不能死板硬套，老师所讲授过的知识不是仅仅记下来而已，还要有自己的理解与感悟。而当然，这都只是几句比较宽泛的话，根据每个人自己的不同情况，一定要制定适合自己的学习方法，不能只是生硬地照搬别人的学习方法。你们是不同的人，适合他的不一定能适合你，可能同样的方法，在不同的人的实践下会显现出完全不同的结果。同样，适合你的也不一定会适合他。有的人能看书到很晚，有的人这样做却会在第二天提不起精神;有的人能连续几节课做数学题或者做英语专项练习，有的人这样做却可能在一会儿后就不能集中注意力。没有所谓的最好的学习方法，只有适合自己的，才是最好的。

学习也一样要争强好胜。一定要给自己一个目标，这样才会有鞭策自己努力学习的动力，如果只是一句宽泛的“好好学习，要努力”，可能过不了多久又开始了三天打鱼两天晒网。给自己一个目标，有了那种不达目的誓不罢休的精神，才能真正的给自己一个交代。

来自家长们的支持对我们来说也是很重要的。不管我们是考好了还是考差了，都希望能得到你们一个鼓励的微笑，考好之后希望能得到你们的表扬，这是对我们成果最好的肯定;考差了之后，也希望能得到你们安慰，说，没事，努力了就好。考砸已经够难过，如果还要承受你们的失望，那该是多么伤心。

第3篇：最好的学习方法范文

一、教师应成为引导学生培养良好的学习习惯的引路人

作为教师，在教育教学工作中最重要的是什么呢？我觉得应该是引导学生培养成好的习惯，我们做教师的不仅要对学生的现在负责，更要对学生的未来负责

良好习惯的养成给人们的回报是成功。好的习惯将使人终身受益。比如，我们常常说某某人的素质很好的时候可能会说：诚实守信、参加活动总是很守时守信，说话、做事文雅大方、很有礼貌等等，这些是习惯呢，还是素质呢，其实良好的习惯已经内化为一种高素质的行为。教育就是帮学生形成良好的习惯，内化为个人习惯的东西就是素质。学习习惯是指学生在学习活动中形成的固定态度和习惯。良好的学习习惯是促进学生取得较好成绩的重要因素。没有良好的学习习惯，就不能适应社会的需要、最终被社会所淘汰。从学生身心发展的特点来看如果不养成良好的习惯，那么对学生的健康的人格非常不利，甚至会折磨他一辈子。

二、教师应成为培养学生乐学、好学的引路人

兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，是调动学生学习积极性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻学生过重负担的根本措施。我们才能激发学生的学习兴趣呢？

1、建立和谐的师生关系，激发学习兴趣。学生在宽松、和谐、民主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，才能主动参与学习，才能激发学习的兴趣。所以，我们要用真诚的爱心去关爱学生，理解学生，尊重学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，使学生对老师有较强的信任感、亲近感，变“师生关系”为“朋友关系”；善于倾听学生的心声，鼓励学生大胆发表意见，促使学生主动参与到教学活动中去，敢于创新；同时教师要用自己的眼神、动作等表达对学生的爱，让每个学生都感到“老师的心中有我”，从而激发学生强烈的学习兴趣

2、在实践活动中培养学生的兴趣。学习新知识本身是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，让课堂活起来，让学生动起来，让学生主动认识事物，发现规律，解决问题，也是提高学生学习的积极性最好的办法。我们可以通过开展一个个能激活学生思维的有意义的活动来吸引学生的注意力，从而达到培养学生的学习兴趣。

3、培养学习兴趣，要遵循循序渐进的规律。对学习既要知难而进，又要做到从易到难。在学习中遇到困难是很正常的现象，有的同学喜欢向困难挑战，在战胜困难时感到其乐无穷。这样也容易形成自己的学习兴趣。

4、引导学生设立“短期目标”。太长远的目标不能有效激励孩子前进，特别是男孩子耐心尤为不足，当他们觉得理想和目标太远太大时，很可能就会放弃掉。这时，老师有必要帮助他们把长远的目标分解成好实现的短期目标，以促进他们不断努力和进步。当他们比较容易地实现一个个小目标时，他们就会体验到成功的喜悦，从而调动了积极性，激发了学习的潜能。

总之，在教学中我们要时刻想着学生，想尽办法激发学生的学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性。这样才能收到良好的教学效果。

三、教师应成为引导学生学会学习的引路人

我们往往有这样的体会，我们在听许多专家在做有关家庭教育或其他专题的讲座的时候、或者到一些比较好的学校参观的时候，当时我们觉得人家做的效果非常好，热血沸腾，回来就试一试，结果并不像想象的那样，为什么呢？因为我们往往照搬了别人的经验和方法，没有联系自己的实际，水土不服，当然不行了，什么是好方法？适合的才是最好的，应该找到“属于自己的学习方法”，我们知道学习方法有很多，可能每个人都有自己独到的方法，但是真正属于自己的才算是最好的学习方法。

第4篇：最好的学习方法范文

2、初二学生提高学习成绩，首先就要有明确的学习目标。因为此时的学习，不再是加减法那么简单了，已经涉及到几何和代数知识了，难度是有的。如果此时保持着小学的随心所欲状态，就可能跟不上老师的教学进度了。只有确定了明确的学习目标，才能清楚自己要达到什么样的程度，自己还欠缺多少都会一目了然。这样学起来才会更有方向。才不会迷茫。

3、利用好上课时间：刚上初二的同学，不知道如何学习，更无从谈起如何提高成绩。此时上课听课是唯一可以的方法。因为小学的学习方式已经不起作用了。现在需要跟着老师重新找到一个新的学习方法。所以上课一定要认真听讲，稍不留神就会落下。如果可以，边听课，边思考，边记笔记是最好的学习方法。也是学霸学习方法的必备技能。

4、学霸之所以能成为学霸，就是因为他们独特的学习方法。他们在上课的时候不仅认真听讲，遇到不懂的就会当堂课解决掉，从来不会拖拉。所以初二学生想要提高学习成绩，这些学霸的学习方法要学会。

第5篇：最好的学习方法范文

关键词：小学英语；兴趣；学习方法

一、用朗读培养学生学习英语的兴趣

不论学习什么，兴趣是最好的老师，只有有兴趣，才能有学习的动力。因此，培养小学生学习的兴趣是小学英语教学中的主要目的。对于语言的学习，模仿永远是最好的方法，只有敢于模仿，才有可能学好一门语言。教师带领学生朗诵所学的句型、课文、名言警句、短文以及那些简单好读的优秀英语诗，这都是一些很好的模仿方式。通过朗读不仅可以训练出正确的语音和语调，提高英语口语能力，还能提高学生的自信心和胆量。英语作为一种语言，其学习方法必然与数学等科目不一样，语言注重的是听说读写的能力，要掌握一门语言，首先要敢于开口说，教师要善于引导学生说英语，这样让他们从少到多地开口说才能增强他们学习英语的信心，才能越学越想学，越学越感兴趣。

二、用简单动画提高学生听力

鉴于语言教学必须听说读写同步进行，教师可以提前下载一些英文版的学生爱看的动画，课堂上放映，并将台词发给学生，让学生模仿。这样通过视觉和听觉上的效果，能有效地提高学生的听力，也能增强学生对英语的敏感度。通过直观的台词，能有效地帮助学生记单词，看完后模仿，还可以提高学生的口语表达能力。这种动画教学不仅能大大提高学生学习英语的兴趣，还能提高学生听、说、读英语的能力，实在是一个不错的方法。不过值得注意的是，动画不能太难，要尽量是学生学过的，能听懂的，这样才能有好的效果。

三、制作精美小卡片帮助学生记单词

讲过听说读，接下来就要讲提高小学生英语写的能力了。其实不论是听说读还是写，单词永远都是学习英语的基础，就像房子的建造必须得有砖一样，学习英语必须得记住单词。由于小学生贪玩，主动学习意识不强烈，加上记单词得重复记忆，并且过程枯燥乏味，因此，教师可以制作记单词的精美小卡片，每节课前引导学生复习单词，这样才能记得牢靠。

以上是笔者针对小学英语教学提出的一些方法，希望能对小学生英语的学习提供帮助。

参考文献：

[1]刘娇.小学英语故事教学的课堂互动模式研究[D].江西师范大学，2012.

第6篇：最好的学习方法范文

初三的节奏比以前快多了，这点是不言而喻的。每个人拥有的时间都是一样的。然而，为什么同样辛苦拼搏了一个学年，结果却无法皆大欢喜呢?

这包含许多原因，其中重要的一条就是会不会合理安排有限的时间。不知道有多少人在进入梦乡前计划过，我明天将要干什么?初三的学习节奏比以前快多了，如果总是怀着无奈的心情，被一叠叠单调乏味的试卷牵着鼻子走，那么很可能你将一无所获。剩下来的200多天看上去遥遥无期，实际上很快就会过去。想要在中考中取得满意的成绩，必须学会充分利用自己有限的时间。

首先，为自己制定一个总计划表。这样做的目的只有一个：激励你发挥出自身最大潜能。想好自己在初中最后一年的目标。先制订最主要的，比如，要考什么层次的学校。这一步非常重要，它决定了你初三这一年的奋斗方向。因此落笔时要非常慎重，最好与父母老师一起探讨。不要把目标定得太高，使今后一年都生活在重压下。也不要把标准放得太低，否则目标就没有意义了。

然后，再将其分成若干个小目标。这些短期目标就好比是一格格阶梯，将现在的你和未来你想做的连接起来。它可以令你感受到计划实施的进程。能否达到最终的目标，就要看你是否按进度落实。最后，也应该是最基本详细的---每周计划。给自己制订一个精确的时间表，表中的安排一定要具体。其中的空格并不一定要被学习占满，但要保证留有充足的时间去完成学习计划。时间的选择也是有讲究的。每人可根据自己的不同情况，将自己精神最饱满的时间用在学习上。

除此之外，还有几点需要注意：

1、制定时间进度时最好有一点提前量。将来可能会发生许多预料之外的事，固定的时间计划就会被担搁。无法实现的计划，只不过是废纸一张。

2、学习时间不必过长，重要的是效率。好成绩的取得并不只在于你花了多少时间，重要的是你在有限的时间里都学到了些什么。

3、作息时间应有规律，劳逸结合，确保一定的休息时间。晚上不要太兴奋，要把一天中最好的状态应调整到白天。原因很简单，中考在白天进行。

4、当天的计划当天完成，不要以明天为借口。

这张时间表或许无法解决你学习上的所有问题，但它有助于使你了解你是怎样利用时间的。每个人都有自己的学习方法，或许他们自己还没有意识到。我们常常可以通过各种途径了解到许多好的学习方法，但那不是绝对的。任何方法都不能保证适合每个人或取得最佳效果。因此，自己的学习方法最好由自己去归纳、总结。

5、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

6、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?(中考体育考试问题)

7、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。(既然改变不了，就要做最好的适应者)

8、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

9、注意整理。

第7篇：最好的学习方法范文

经过多方的调查和与学生的沟通交流,我发现绝大多数的高中生在谈到高中学习时,都反映高中的物理是所学科目中最难的。高中学生学习物理感觉较难的原因主要有:初、高中物理教材研究的内容、深度,以及初、高中物理学习方法的要求不同,是学生感觉较难的客观原因;在物理学习中没有斗志、毅力,不自信、心理素质差,以及学生的性别心理不同,是学生感觉难学的主观原因。物理教师对此问题如果认识不清,将直接影响学生高中三年的物理学习,也难保证教学任务的完成。面对高中学生所出现的这些情况,我们应该做些什么呢?

一、注意培养学生学好物理的信心和兴趣

“兴趣是最好的老师”,学生的学习活动最易从兴趣出发,教师若不重视激发和培养学生的学习兴趣,学生便会失去学习的信心和动力,对概念、定理和重要定律似是而非、模棱两可,这就必然导致学生做不好题,对物理感到头痛,学习情绪低落,成绩自然无法提高。教师要充分发挥主导的作用,并体现出学生的主体地位;要改变一讲到底的做法,而是根据教学目的,通过“设疑”、“析疑”启发学生的思维,鼓励学生提问和发表自己的见解,参与课堂讨论,营造一个宽松和谐的教学环境;要处理好师生关系,激励学生不怕挫折,勇于前进;要“思学生所想,解学生所难,料学生所错,投学生所好”。

教师认识到学习兴趣、学科情感对物理教学的重要性并能采取相应的措施,学生就会进入物理学习的正轨,主动克服物理学习的困难,教与学也就更加相辅相成了。

二、加强培养学生良好的学习方法

学生学物理效率的高低、成绩的好坏,很大程度上取决于学生学习方法是否科学,因此,我们不仅应重视教师教法的探讨,而且应重视学生学法的指导研究。新课改更重视培养学生的科学探索过程,毕竟科学过程是科学家们从事科学活动的智力劳动过程。把科学过程与科学思维、科学方法引入物理课程,不仅能使学生有身临其境之感,而且能使学生领略前辈大师的研究方法、科学思想、科学精神,得其精髓,有所借鉴。所以,物理课程不应该把人类认识自然的历史擦去,科学家们曲折顽强而又闪烁着智慧的创造性思维和实践过程不能被公式和逻辑的面纱遮盖。离开了引向结果的方法过程,而只追求结果,就等于没有结果。

教师与学生都要认识到学习方法的重要,如果教师能指导学生掌握一套良好的学习方法,学生必然会喜欢物理并能够顺利适应高中的物理教学。

三、注意性别差异,消除性别差异心理

虽然学生存在性别差异,但是教师要让他们明白:每个人的大脑生理结构都是相同的,不存在思维学习上的差异。在高中物理学习中,女生处于劣势不是绝对的,不应盲目自卑,通过努力,女生也可以取得优秀的成绩。

四、结合爱国主义教育和热爱科学教育

物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国、热爱科学和献身科学教育内容。如:牛顿忘我工作、勤奋和悉心钻研的精神,安培刻苦学习、专心致志,欧姆坚持不懈的精神,法拉第的高尚品质和致力于科学研究的精神。从我国古代指南针、地动仪、火箭的发明,到现代的“两弹一星”及“神舟七号”载人航天成功收回,教师应善于挖掘利用这些辉煌的科学成就激发学生的民族自豪感和为科学而学习的责任感,用知识的魅力去影响学生,提高学生学习科学知识的积极性。

五、改进教学方法,激发学生创造性思维

改进教学方法,激发学生的创造性思维是新课改的精华所在,也是新课改势在必行的原因。教师的首要任务在于营造生动活泼的教学气氛,使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征,教师在备课时首先要考虑为学生创设探索情境,通过创设与教材内容有关的情境,要精心设计物理概念和规律的形成过程和应用过程,形成“参与体验内化―外延”的“科学探究”物理课堂教学模式。

1.创设情景,提出问题,科学猜想。

在“验证动量守恒定律”实验中,鼓励学生大胆猜想:小球从斜槽上滚下时,如果动量守恒,会发生什么现象?结果将怎么样?

2.引导讨论,设计方案。

启发和引导学生设计研究解决问题的方案,先应用控制变量法设计总体方案,如何研究?再进行局部设计,由学生小组讨论、设计实验方案,让学生交流自己的设计,并评价他人的设计,以器材的作用和选择加以讨论。

3.学生操作,实施方案。

让学生相对独立地进行实验操作、采集数据。教师在学生的操作技能、仪器使用上给予帮助。

4.分析讨论,得出结论。

从实验得到的两组数据引导学生用计算和图像分别分析小球质量和小球水平距离乘积间的关系;再进行综合说明,得到结论。

六、不断提高教师的专业素质结构

物理学科实施新课改计划的关键是教师,教师是教学活动的组织者,教师的观念、能力、学识等素养,直接影响到教学活动的实施,直接关系到教学活动的成效。

教师首先要转变教育教学观念,“学生对知识的掌握,是自己学会的,而不是教师教会的;学生能力的提高,是自己在实践逐步完成的,而不是老师手把手地教所完成的”。教师在教学中,应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念,坚持这一观念,才能切实关注学生的“个体差异”。

在物理学科实施新课改计划的过程,转变教师的角色是刻不容缓的,教师应该由“知识的传授者转化为学生学习的促进者;由教学管理者转化为学生学习的引导者;由居高临下的‘权威’转化为教与学平等中的‘首席’”,教师应该是学生学习的“合作者、引导者、参与者”。

第8篇：最好的学习方法范文

在现实生活中，每个人都有自己独立的性格，不同的习惯和为人处事的原则态度，不同的人都共同想找寻一片属于自己的天空，过自己想要的自在生活。而这就需要每个人根据实际情况为自己找到“合适自己的鞋子”。

比如在我们的学习中，“合适的鞋子”就是合适我们自己的学习方法，勤奋的努力要对应有合适的学习方法，才能使成绩突飞猛进。这使我想起了有这样一件事，有一对好友，她们同班`同桌，其中一位同学成绩较优秀，而另一位同学成绩平平，但她们都有一个共同的梦想就是考取北京大学。成绩中等的同学认为要学习好友的学习方法，可她的“学习”却是按步就搬。三年后，当她的好友以优异的成绩圆丁“北大梦”时，她的成绩依然在原地排徊。什么原因呢？很明显，她没有为自己找到“合适的鞋”，两个人的情况不同，想让一种学习方法在两个人身上同时起效是不可能的。将不适合自己的强加在自己身上，注定了她的失败。

当然，这还仅仅是在学习方面在生活的其他方面，也有许多人因为某些空虚的欲望，或是虚荣心，从众心理的驱使，走进了生活的误区，他们活得很辛苦，或者可以说：他们失去了自我。而造成这一切的最魁祸首正是他们没有“合适的鞋子”。他们过多地考虑外界因素，可能因此背离自己的意愿或抛开实际选择了不合适自己的东西，这必定使他们裹足不前，而且在前进路上形成障碍。

综上所述，我们不难知道，只有在生活中找到“合适自己的鞋子”，才能过自己想要的生活，才能活出真精彩。

最后，我想用一句广告词来结束这篇文章，那就是“找到适合自己的，才是最好的。”

第9篇：最好的学习方法范文

[关键词]心理 方法 团队式学习

[中图分类号]G424[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0211-01

前言

电子类专业的学习既简单又困难。简单在于它都是看得到、摸得着的,从实践中来,又要用于实践,很容易让初学者有感性的认识(人类总是容易在感性上认识事物);然而它又是困难的,很多学生总是学不好,其最主要的原因是没有打破与硬件的隔阂,这样便致使初学者望而却步,永远都迈不开第一步。

一、培养专业学习中的正确心理

刚刚学习电子知识,接触电路分析原理、模拟电子电路之时,多数学生会考虑这样一个问题,“太难了,我是不是学习电子的那块料?”然而,自己给的答案总是否定的。慢慢的,一旦课程被拉下,学生心理就产生抗拒相关课程的学习,无心听课、逃避,直至彻底放弃。针对这种情况,给学生的专业入门领路就显得特别重要。

(一)参加相关的技术性组织,早日接触专业

大学伊始,很多专业的学习都是由基础学科开始,这往往导致学生不知道自己是为学什么而来。虽然有专业介绍的讲座,但是学生中,听完之后就此淡忘的比较多。根据多年的现象总结,专业学习好的,几乎都是参加技术性组织的学生。原因一,接触专业早,学习早,花的时间多;原因二,有氛围,很多时候都是在不知不觉中学得专业相关的知识;原因三,有专业的指导,不会脱离专业方向。

(二)打破硬件环境,构造自己的工作间

打破硬件环境,“从充硬汉到真汉子”,摆脱一切借口。很多学生不愿意花7块钱去买一把烙铁,不愿意花17块钱去买一个万用表,然后整天喊着自己学着最热门最好的专业,喊着自己是高新技术人才,但心里却会感觉到心虚!

电子专业的学习是一门很有趣的事情,起初我们为了让自己像是个学电子的,会把一些家用电器拆了,但通常没有完好地安装回去。然后试着去买一些简单的电子元器件,模仿着制作一些简单的无线电电路,但是通常也是以失败告终。于是经过了无数次的焊接,开始进入正轨,开始进一步学习单片机、ARM、FPGA 之类的编程器件。估计,这时候我们才敢称自己是一名电子技术人员。

(三)参加项目活动、课外科技创新活动,给自己施加动力和压力

人总是有惰性的,但是在体现自己价值的时候总是表现得很积极。一个设计性项目、一个电子类设计竞赛,都是自我体现的良好平台,一旦参加了它,种种精神追求就会得到锻炼,比如“做事情要有始有终”“坚持就是胜利”。当然,除了表现自我,它还可以检验自身的不足,如何补充知识,如何把握学习的方向。

二、在混沌中渐清晰

不要担心在学习过程中的模糊不清、不理解。试着不断地“做”,把感性的认识提升到理性认知。“读书百遍,其义自现”,这句古话可以这么改一下,“制板百张,电路成章”,意思是,每个学习者,只要设计过并且完成制作、调试过一百张电路,那以后设计电路简直就是“下笔成章”。

学习虽然有一定的套路,但是最好的方法是在学习中,寻找适合自己的学习方法。学习电子技能,须调整自身的状态,善于在学习之后总结方法,并使自己的自学能力不断提升,这是作为工科学生必须掌握的技能。

真正动手去制作,你会发现需要掌握很多知识,这个时候,不是放弃,而是应该锻炼“不懂就查,查到就学”的能力。学会通过网络来查找自己要的资料,同时也要学习如何利用网络来自学。在平时的学习过程中,要不断积累学习经验和技术知识。特别是面对当前日新月异的技术点,不断地记录每个应用过程、理解过程是非常必要的环节。

三、团队式学习方法

最初的学习阶段,时常是一个人完成的。但随着技术的深入、难度的加大,再扮“独行侠”就会固步自封。其实,团队式的学习方法才更适合技术的发展。因为不论是学习小组,还是项目小组,发挥的都是团队力量。

试着与两到三位的“志同道合”者组成一个小团队,从认知项目开始,然后对项目进行分工,进行过程是协力完成的。这样,每个成员既可以在团队工作中找到适合自己的工作位置,也可以很快地步入进阶的方向,在技术上获得成熟。