活动亮点总结精选(九篇)

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第1篇：活动亮点总结范文

一、 精心编订和使用导学案，载体营造亮点

这次课堂教学改革，最基本的载体就是精心编订和使用导学案。“三案一体”的导学案使学生和教师都感到耳目一新，为了发挥其最大作用，教师须要精心备课，编写、修订导学案，再结合学生的实际情况，对教研组内的导学案进行二次处理，根据我班学生现状，我注重了基础知识和基本能力，使导学案使用起来更给力。在使用导学案时，加强了基础知识的落实和学习方法的指导，在“课前、课堂、课后”三案中，都设计了适合学生的题目，让学生在这三个不同的学习阶段把各环节的学习任务落实到实处，同时，加强了学习方法的指导、规律的总结和归纳，并以书面形式落实到导学案中。

比如，《〈史记〉选修》文言文的导学案，其内容包括：学习目标、重点难点、方法指导、课前案、课堂案、课后案。课前案主要包括知识链接、预习新知和预习疑惑。课堂案主要是学生的学习活动和学习方法、规律的总结。表现为：1.自主学习阶段：预习检测，主要是对典型的文言知识进行总结。2.自主合作阶段：品读文本、分析人物和事件。教师加强朗读指导，进而分析人物形象。3.合作探究阶段：学生在理解文本的基础上进行深入探究或拓展升华。4.学习小结：学生就本堂课的学习内容和学习过程进行总结和反思，使自己在修正中成长。课后案主要是配合本堂课而设计的一些练习题，题量适中，重点是对文言知识点和重点文言语句的巩固。

精心设计的导学案，更能让学生对于繁琐的基础知识由以前的“过耳湿”到现在的“心中记”，不仅积累了知识，增强了能力，而且提高了语文课堂教学的效率。这样的课堂使学生的学习更充实，也使学生“忙”中有乐。

二、 学生获得自，权力营造亮点

新课程改革的核心理念是“以人为本”，这就要求我们在教学中充分体现学生的主体性，让学生成为课堂的主人，把时间和主动权还给学生，使课堂真正地成为学生学习的平台。实践中，我尽力让学生充分“活动”，演好“主角”。比如，留给学生充分的时间，让学生思考、展示和演练；强化学生的主人意识，给学生创设机会，让学生敢于“干事儿”，自主检测中的“我来当老师”，就是让学生过足“老师瘾”；为学生提供更好的服务，需要老师帮忙的时候，则及时伸出援助之手。

进行戏剧教学，我主要采用“双演”式教学法，即让学生在理解剧中人物和矛盾冲突的基础上进行初演和复演课本剧。这种做法，使原本枯燥乏味的戏剧教学变得活泼有趣，剧中人物也活灵活现；学生扮演了剧中角色，增强了学习的兴趣和积极性，提高了参与意识和创新能力。

三、 小组合作，共享硕果，方式营造亮点

这次课堂教学改革，最基本的形式就是采用小组合作学习的方式。小组合作学习，就是变以前的“仰天式”排位法为“面对面式”，在学生自主学习的基础上，如果有解决不了的问题，就需要在小组内进行合作交流、讨论探究。在使用导学案的过程中，我们也注重了小组合作学习，专门设计了“合作探究”这一环节，先由组内成员进行合作学习，如果有组内解决不了的问题，就提交给其他小组，进行组间合作，再解决不了的问题，就由老师点拨解决。这样，语文课上的“硬骨头”就会被一点点地“啃掉”，最后迎刃而解。

同时，由于采用小组合作学习的方式，整个课堂充满了生机与活力，尤其是那些“学困生”不再像往常那样昏昏欲睡，或多或少地学到点东西。这样的合作学习氛围，真的是让我们“喜”在眼里、“乐”在心里。学生也能够互相交换智慧、共享知识、提高能力，激发了学习兴趣，增强了自信心，活跃了课堂氛围。

四、 课前演讲、“快乐语文”，活动营造亮点

语文课前的三分钟是学生最为青睐的一段时间，也是语文课一以贯之的课前演讲时间。为了做好这个演讲， 为了展现自己的魅力，他们都要提前精心准备。当然，演讲内容是随意的，只要学生感兴趣的、积极向上的就可以。课前演讲活动，不但锻炼了学生的胆量和口才，而且增长了知识和情趣，上语文课也更加热情了。

语文课堂中还有一个“快乐语文”版块，主要是让学生以小组为单位选择感兴趣的语文知识进行积累与巩固，如名言警句、成语歌谣、诗词对联等，还可以对要求背诵的篇目进行检查背诵。其做法是：学生在课前板书好内容，由“小老师”在课堂上检测，或背诵、或板书、或表演、或辩论。学生也非常积极认真，都争先恐后地要求“被检测”。“快乐语文”活动，增强了学生的兴趣，很好地调动了学生的积极性，巩固了语文基础知识，提高了语文素养。

第2篇：活动亮点总结范文

第二批主题教育特色亮点工作总结

在“不忘初心、牢记使命”第二批主题教育开展期间，我公司“抓好党建就是最大的政绩”理念，深化“两学一做”学习教育，在学上下功夫，在做上见实效，有力地促进各项工作快速发展，工作呈现新特色新亮点。

亮点一：以“组织党员进社区开展创城创卫”主题实践活动为契机，深化“两学一做”学习教育，严肃党内政治生活，解决不同程度存在的“懒散慢”，点亮支部、激励党员、基层组织达到“五个好”，党员干部做到“五带头”，激发党员干部工作活力。

亮点二：领导干部认真落实意识形态引领，把意识形态工作与主题教育工作同部署、同落实。积极学习和宣传身边的典型人物和事迹，并要求广大党员干部充分学习，集中学习党的九十年奋斗史、党史，深入学习党的辉煌历史，让把党的“艰苦奋斗精神”作为党员干部必学和必坚持的精神。 

2019年11月1日

第3篇：活动亮点总结范文

2007年，某央企收购了一家濒临破产的食品上市公司G公司。央企的雄厚实力和，G公司品牌基础不错，大家对重振G公司满怀期待。新上任的营销总监朱志强也踌躇满志，提出了“点亮郑州、照耀河南、影响全国”的营销推进方针，决心精耕河南，打造“郑州亮点市场”。

然而一年过去了，轰轰烈烈的造星运动冷清收场，投入了2000多万的广告和促销，只有3000多万的销售额，其中包括近千万的存货。更可怕的是销售网络没有建成，经销商不冷不热，销售团队人心惶惶，公司高层也开始怀疑亮点市场的可行性。

戏剧性的是，2009年，郑州亮点市场的建设卷土重来，一年下来，成功点亮郑州，取得近8000万的销售业绩。在郑州市场的带动下，河南的销售突破3亿，09年定下了保5（亿）争8（亿）的目标。

同样一个市场，为何冰火两重天式？其间又经历了怎样的变化？

点亮“亮点”的成败分析

统一认识：从见仁见智到高度统一

2008年计划打造亮点市场时，意见没能统一。有的认为不可急于求成，要稳扎稳打；有的认为公司资源有限，全部用在郑州，风险太大；有的干脆说：不要喊口号，要真抓实干。

时间紧迫，朱总并没有与相关部门深入沟通，只是以命令的形式强行推动。由于认识不统一，一遇到困难大家就怀疑方向是否正确，讨论是否必要，兄弟部门的支持也很难到位。亮点市场没能成功，很多人就马后炮地说自己“早有预见”，朱总遇到了很大的舆论压力。

2009年的第一任务就是统一思想，搬出董事长主持召开讨论会，反复向相关人员宣讲亮点市场的意义和重要性，得出了“上次失败不是营销方针错误，而是认识不统一、执行不彻底、配合不充分”的结论。

朱总则反复组织沟通、论证会，甚至对工作开展后会遇到的困难都一一假设，一一说服反对者，消除疑虑，达成共识，树立坚定的信心和决心。

市场指挥官：从缺乏自主权到高度授权

2008年的大区经理虽然有营销总监的支持，但和其它大区经理的权力一样，什么事情都要逐级请示，与相关部门低声下气地要支持，特别是广告投入，完全没有话语权。

既然是特区，就要有特殊政策和特殊权限。2009年企业高度授权：郑州大区经理改由销售副总监担任，拥有更换经销商、区内人员的任免权以及一定额度的奖励权，有权决定10万元以下的促销活动（需报市场部和财务部备案），有权参与决策河南市场广告投入，并有否决权。

大区经理具有了充分整合资源的权力，协调质量、包装、运输、采购都非常顺利，特别是国庆双节的促销会战，还把后方办公室的人都抽调到一线，效率空前提高。

换人：从老兵难写新传到新团队改日换天

2008年的亮点市场队伍除了大区经理是新调任的以外，只有一名刚招聘的大学生是生力军，其余都是老业务员。他们都被同行戏称为“回款经理”，长期往返于办事处和客户之间，对市场变化不再敏感，对亮点市场也是半信半疑，一执行任务满眼都是困难，马上怀疑目标，是典型的“理由多、条件多、酒场多”的“三多”团队。

2009年，15名业务人员换了8个，留下来的也要分到不同的工作组中，新加入的员工都是从各区域抽调来的业务尖兵，不怕吃苦，求胜欲望强。亮点市场正式启动前，他们还进行了为期5天的加强训练。

新队伍的执行原则是：只修改方法，不修改目标。老队伍遇到难缠的终端就放弃，新队伍则一起研究，轮番冲击。老业务是指挥经销商的业务员干，而新队伍是和经销商的业务员一起干。

统一步调：从前后脱节到前呼后应

2008年是G公司重组后的第一年，各部门之间尚处于磨合期，运转不够协调。产品质量有瑕疵，调换周期太长；客户的费用不能及时核报；一个报告要审批一周以上；特别是广告的投入与市场严重脱节，电视广告版本一年换了三次，户外广告的形象是G公司的高端产品，而不是主导产品，导致品牌诉求模糊，消费者认知不清；市场部组织的推广活动与销售进度不一致……步调紊乱时有发生，前方怪后方抓错了药，后方怪前方生错了病。

2009年，我们组织前方与后方主要负责人，每隔一个月就开一次系统运营协调会，规定郑州的报告限期两天内由各部门经理亲自审批，客户费用一月一冲；电视广告集中在与G公司品牌高度吻合的中央二套和当地的新闻频道，市场部根据招商和终端开发的需要及时制定相应的品牌推广活动，前后台配合默契。

变换打法：从仓促上阵到谋定后动

往年，由于没能深入分析竞争品牌，亮点团队一味跟随，导致品牌失去个性；没有提炼产品价值，向终端和消费者推介话术参差不齐、没有重点，终端对产品有顾虑，不敢进货，最后市场受制于经销商。

各个环节互为掣肘，亮点建设如同生锈的齿轮，步履蹒跚。

2009年，我们则要求调整节奏，加快步速。避开竞争对手主打的成功人士、高贵身份，诉求拼搏成长、新贵新生活，切割出一块细分市场；不选择追求稳定、要求苛刻的大商贸公司，而是选择了有思想、有冲击力、愿与厂家共同成长的经销商；针对终端担心卖不掉、占资金的心理，承诺无条件退货，个别终端允许付一半款进货，打消顾虑；制定了严格的工作制度和详细的工作推进方案，每周进行评比总结。

以往做市场的一招一势都是传统打法，调整之后我们则要求增加噱头，短平快、斩立决，形成冲击力和传播效应，全力造势。

比如铺货，原来都是分组分区域铺货，全面撒开，1周铺开了1条街也没人注意；现在则是把所有人员车辆化零为整，浩浩荡荡地集中铺货，2天就把1条街铺满，就会引起关注，然后队伍再化整为零。

原本做促销是1天1场活动，连续做7天，而现在则是1天做5场，只做3天；原来的广告是每天1遍，天天都有，现在的广告是1天几遍，隔天播放。

以往开订货会，通常都是由经销商的业务员发出请柬，现在则要求必须由厂方人员发放，对犹豫不决者，轮番打电话沟通，对一些客户还亲自用车接送，结果就大不相同了。

这些小招式的改变，使G品牌增加了势能，一举一动都引起市场的高度关注，对渠道、对消费者、对周边市场形成了较大的吸引力。

态度转变：从顾虑重重到见魔降魔

郑州市场的总经销D公司资金实力雄厚，但缺乏开拓精神，业务团队都是驾驶员兼业务员，纯粹是搭着某成熟品牌的顺风车，D公司才得以维持行业地位。

该公司敢于在厂方有促销的时候大量吞货，却不愿主动开拓市场，等着厂方把市场做起来吃现成的。G公司品牌处于弱势地位，亮点市场要求高铺货率、高占有率，终端开发任务很重，又要不断开展促销活动，D公司明显不适应。

但大区经理惮于回款压力，不敢改变现有的经销模式，虽然也开发了几个客户，但做的都是辅助产品，主导产品俨然蜗牛一般在D公司手里慢慢爬行，一年下来连最基本的铺货率都达不到，很多营销活动都悬在空中不能落地。

2009年，我们及时找D公司沟通，要求扩大业务队伍，建设分销网络，完成各阶段铺货和终端开发任务，但拦泥扶不上墙，大限到期时，D公司依然无法完成目标。我们果断把郑州分成6个区域，以特约经销商的名义开发了5家客户，每家客户经销1个区域，享受与总经销相同的政策。

为了照顾D公司的情绪，仍然保留其总经销商名义，但只有一个经销区域，其它5家客户的销量算D公司的任务（我们改变了销售奖励政策，总销量奖励微乎其微）。

业务队伍也分成6组，同时展开销售竞赛，仅用2个月时间，铺货率就达到了70%，重点终端的占有率也达到了60%，市场氛围很快形成，为后面的促销活动、广告宣传做了坚实的铺垫。

进入淡季后，公司以渠道改革的名义，取消总经销，D公司和其它5家特约商一起都转为配送中心。5家特约商转化成一级配送中心以后，高度兴奋，配合度和执行力明显增强，而D公司也改进不少。事实证明，6家客户共同撑起了亮点市场。

点亮市场：从无从下嘴到到亮点思维

以往为做而做，郑州那么大，从哪里亮起来呢？无从下嘴。

对于企业而言，亮点市场可以是一个区域；对于大区而言，亮点市场可以是一个城市；对于城市而言，亮点市场可以是一条街道、一个终端。

告诉员工，“亮点”来自于各个小单元、各自的日常工作，亮点市场可大可小，业务体系要积极制造亮点，让大大小小的亮点市场形成群星闪耀，带动销售全局。

前后两次建设亮点市场，策略上或许没有太大改变，只是将每一件工作做得更细致、更周到，但每一处细微的领先，累积起来就可能是质的飞跃。

链接：拿下的不只是一块阵地

很多企业所到之处，都会建设“亮点市场”或“样板市场”，有的成功，有的失败。失败林林总总，最根本的原因是对亮点市场的认识不一致。

如今很多企业的销售经理甚至是高层领导，对“亮点市场建设”已经不屑一顾。销售人员一听领导要做亮点，都会窃窃发笑，认为是“形式主义”。

这些人只看到榜样的光环，却看不到榜样背后的无穷力量，以及在树立榜样过程中产生的巨大边际效应，矫枉过正过了头。

1．鼓舞士气。信心不足会影响决心，决心不足会影响成败。特别是面对强势的竞争对手，面对新的区域，我们能否立足？我们的产品能否打开销路？销售队伍心中没底，经销商更是观望拖延。这时一个火红的市场点亮了，业务队伍敢攻城掠寨，渠道也有了进货谋利的信心。

2．打消市场疑虑。消费者对商品的购买决策需要经历如下四个阶段：顾虑、了解、观望、尝试。亮点市场营造的热烈销售氛围，可以引起强大的跟随效应，使消费者快速通过顾虑、了解、观望阶段，直接进行购买体验，因为消费者是从众的。

3．创造模式。销售是一门实践的学问，集中资源做亮点市场可以很快总结经验，一系列难题能在短时间内集中暴露、检验和完善，少走弯路，迅速复制推广。

第4篇：活动亮点总结范文

一、指导思想

为认真贯彻、落实教育局楚局长倡导的“学会读书，学会工作，学会健身”的指示精神。为愉悦教职工的身心，丰富教职工的文艺生活，教育局、教育工会举办了年教职工文艺汇演活动。

二、活动的组织与实施

年教育系统职工文艺汇演是由教育局、教育工会主办的，教育系统第一次群众性的、职工全员参与的文娱活动。此次教育局党委对此次活动高度重视与支持，教育局楚局长数次悉心问讯活动的开展情况，并表示在人力、财力上的支持。活动还得到中国广庆集团的财力赞助，得到实验小学、县委党校的大力协助。该项活动自今年3月份正式启动，月中旬结束，历时大半年。

1、启动活动，安排部署

今年3月份启动，县教育局教育工会经过认真策划、研讨，制定了汇演活动实施方案，向全县各级各类学校下发了《年关于举办教职工文艺汇演征集节目的活动通知》，明确了活动开展的意义，活动的要求，文艺节目的主题与范围，节目的形式、特点，参演对象，征集节目数量、报送时间等。

2、报送文艺节目，举办节目选拔赛。

县教育局教育工会于月份再次下发各学校报送参演节目的通知，并汇集、整理节目上册，编排参演程序，制定评分标准，选定教育局相关科室成员与学校一线专业教师组成评委团，联系演出场地。

3、举办文艺节目选拔赛。

历经5个月的演练准备，8月2日——4日，县教育工会在县实验小学北楼4楼科学会堂隆重举行文艺汇演节目选拔赛。划分乡镇联校组，乡镇中学组，县直学校组3个组别，邀请教育局相关科室成员与县直学校音乐教师为评委，历程3天的认真评选、打分，初步筛选出参加文艺汇演的节目。

4、邀请专家指导，优化、提升节目质量

缘于此次文艺汇演是一次非专业教师的，由教职工全员参与、群众性的文娱活动，所以，在演员素质和节目的质量上都存在一定的缺憾与不足。为提升、优化节目的演出质量。把文艺汇演做到精益求精，县教育工会在县实验小学与县委党校先后举行了3次彩排，并2次召开专题研讨会，特邀市教育局工会郝立主席和体卫艺科石宪臣科长，县文化馆张涛科长等专家观摩彩排，对彩排节目从语言、题材、形式及演员的服饰、形态等诸方面做了详尽的点评与指导，大大提升了节目的专业质量与水准。

5、精心筹办教师节文艺汇演

9月初，县委、政府决定隆重举办年教师节庆祝活动，教育局决定把教职工文艺汇演作为庆祝教师节的一个亮点，与教师节庆祝活动合为一体同时进行。这无疑是对文艺汇演提出了新的要求，为不负领导厚望，使教育系统第一次群众性的文艺汇演演出水平、营造亮点，教育工会悉心筹划，多方研讨、广泛征求建议，精心设计出精致、精美的演出节目单，制作出大气、喜庆、典雅的汇演喷塑图板。和县文化局协商，调用文化局专业人员与灯光、音响设备参与演出。9月10日，我们的大幅汇演喷塑图板装点的庆祝会堂喜庆、堂皇，让与会人员眼睛一亮，精致的节目单、精彩的文艺演出博得与会人员的一致好评。与会领导称赞文艺汇演准备充分、节目精彩，演出水平高。我们的汇演成了教师节庆祝活动的一大亮点、一大看点。

6、表彰优秀汇演节目与先进单位

教师节汇演结束后，教育工会组织评委会对文艺汇演节目进行了精心评选，评选出一等奖优秀节目16个，二等奖优秀节目6个，优秀奖优秀节目10个;优秀组织奖22处，组织奖18处。并对评选出的获奖单位及获奖节目以教育局文件的形式予以通报表彰，并发放奖金、证书、奖牌予以奖励。

三、活动的成绩与不足

(一)取得的成绩

1、年庆祝第二十一个教师节教职工文艺汇演活动是教育系统第一次非专业教师参加的、群众性的、教职工广泛参与的文娱活动。此次活动参与范围广，参与人员多，活动开展时间长、力度大，活动效果好。

2、此次活动激活了广大教职工参与文娱活动的情趣，极大地调动了他们参与文娱活动的积极性，愉悦了教职工的身心，丰富了教职工的文化生活，优化了教职工的工作氛围。

3、此次汇演活动讴歌了教育工作的新成就，展示了教职工的风采。

4、此次汇演活动发现了一批文艺人才，评选出一批优秀的文艺节目，磨练和提升了教职工的文娱素养，为以后教职工文娱活动的开展储备了人才、节目，提供了优秀的范式，积累了宝贵的经验。

汇演活动中涌现出诸多喜人的亮点：

亮点一：学校的演出阵容强大，不但年轻教师参与，而且好多老教师也激情参与且节目精彩;

亮点二：学校的演出服装漂亮、整齐。学校领导舍得投放资金。

亮点三：教师参与踊跃，自闯节目，展示才华。初中的相声《送别》初中参演的小品《一个都不能少》实验高中的《校园春秋》，观城育才中学的歌曲《最美的花〉〉(歌词)都是该校教师原创的。

5、此次汇演活动也磨砺与提升了教育工会的工作职能，丰富了工会的工作内容，优化了工会的工作。

(二)存在的问题

由于本次汇演活动是首次教职工全员参与的群众性文娱活动，教职工文艺素养参差不齐，我们的组织经验欠缺，活动也存在着一些不足。表现为：

1、个别学校领导对汇演活动认识不足，重视不够，支持力度小。

2、个别学校对征集节目的主题把握不准，导致参演节目方向不明、水准不高。

3、个别学校参演教师有应付演出，中途退场的现象。

4、个别学校的领导领会、传达县局教育工会精神不明确、导致教师参与人员少，参与面不够广泛。

第5篇：活动亮点总结范文

为全面总结和检验全区机关科室建设工作成果，扎实推动创建高绩效机关工作向纵深发展，经研究，决定在全区机关开展“先进科室”“优秀科长”工作成果展示活动。具体事宜通知如下。

一、活动时间

**年12月至年1月。

二、活动安排

1、总结成果（**年12月中旬）

年度市区机关“先进科室”“优秀科长”（**年已提拔为处级领导干部的优秀科长除外）要对照今年全区机关建设工作的目标要求和“先进科室”“优秀科长”的评选标准，本着实事求是、认真负责的态度认真梳理和总结在保持领先水平、推进工作创新和发展等方面所取得的工作亮点和成果，撰写不少于4000字的经验材料，于**年12月15日前报送区直机关工委。同时报送3-5份能够反映科室或科长工作亮点和成果的相关资料（数码照片报送电子版即可）。

2、经验交流（**年12月下旬）

召开全区机关科室建设工作经验交流会，交流“先进科室”“优秀科长”工作经验和成果，部署今后全区机关科室建设工作任务。

3、成果展示（2007年1月）

对机关“先进科室”“优秀科长”工作成果进行集中展示和推广，发挥好示范带动作用，促进全区机关科室建设再上新水平。

第6篇：活动亮点总结范文

为宣贯中建集团党组（中建党字【2018】45号文件）《关于开展中国建筑“行为安全之星”活动的决定》相关文件精神，我项目部根据实际情况正式举行“行为安全之星”启动仪式，编制了活动实施方案，积极的开展了2018年“行为安全之星”活动，并在实践文件精神的过程中取得了良好的效果。现将活动总结如下：

一、行为安全之星表彰卡发放数量

自行为安全之星开展以来，中建幸福城B区二期B组团项目发放“行为安全之星”表彰卡数量共计153张，表彰人数142人，评选出“行为安全之星”9名，“平安班组”4个（5月份评选出的平安班组是泥工班组、6月份评选出的是外架班组，7月份评选出的是木工班组、8月评选出的是塔吊班组），“行为安全管理之星”3名（项目经理申明远、施工员卢浩、安全员张连福）。

二、活动取得的成效、亮点、宣传活动

（一）活动的成效

“行为安全之星”活动开展以来，工人们都积极响应项目部的号召，踊跃地参与到活动中去。每月评选出的“行为安全之星”，他们不仅个人安全意识好，而且还会给其他工人做出模范带头作用。他们安全帽佩戴规范，遵守施工现场的操作规程，能够主动地发现施工过程中存在的安全隐患，并把安全隐患及时地反映到安全员耳中。每月评选出的“平安班组”，安全帽佩戴规范，工作服穿戴整齐，从不违章作业，工作时还互相提醒注意安全。他们不是专业的安全员，却兼着“安全员”的工作，他们在施工现场形成了一道亮丽的风景线，绘出了一幅和谐美妙的画卷。

活动开展以来，“行为安全之星”活动取得了显著的效果，工人们基本做到了人人讲安全，人人为安全，高高兴兴上班、平平安安回家，在施工现场形成了良好的安全氛围，创造了一个安全文明的工作环境。

（二）亮点

工人们会主动地解决一些安全隐患问题，主动清理外架上的材料，挂好现场脱落的安全网，提醒其他工友注意安全，不要触碰安全界限等等。有些工人还担起了“宣传委员”的职责，在施工现场主动地向工人宣传“行为安全之星”活动。

（三）宣传活动

我项目部也积极地响应公司的号召，积极地向工人宣传“行为安全之星”活动的本质、性质和意义。我们开展了“大家来找茬”活动，做了活动的公示栏，把一些安全隐患贴在上面。活动刚开始时，很多工人不明白其中的意思，响应不够活跃。后来，我们召集一些工人，向他们说明我们是在做“行为安全之星”活动的宣传，回答出来这些安全隐患具体是什么问题，会给予一定的奖励。在这个活动的宣传中，慢慢地达到了宣传“行为安全之星”活动的效果。我项目部在现场发放“行为安全之星”表彰卡的时候，把这些获奖的工人集合，向他们讲解行为安全之星活动，通过他们来达到向全体工人宣传的效果。

三、存在的不足

 “行为安全之星”的宣传不够彻底，导致了施工现场的个别工人对活动完全不了解。活动的宣传形式过于单一，内容不够丰富。未能及时召开“行为安全之星”总结表彰大会，导致了部分工人对活动不够重视。

四、整改措施

      对于活动存在的不足，我项目部将会加大“行为安全之星”活动的宣传，加强安全管理，提高工人的安全意识。丰富活动的内容和形式，及时地召开表彰大会，对评选出的个人“行为安全之星”和“平安班组”及时给予奖励。及时做好“行为安全之星”总结，更近一步地促进“行为安全之星”地宣传贯彻。

第7篇：活动亮点总结范文

本学期的亮点工作

语文组教师在保证备课、上课、作业批改等常规工作有序进行、无违反教学常规事故发生的基础上，有以下亮点：

1、一开学就启动语文组林崇阳、岳利、阳承媛、何叶、杜红叶、陈明月、唐瑞、杨璐等8位新教师的培训及听课安排活动，在吴涛、王又田、靳晓珍、张艳霞、袁莉梅等几位主要结对指导老师的帮助下，本学期语文组的新教师成长迅速。

2、以语文组6位教研组长吴涛、刘娟、靳晓珍、罗敏、马安容、袁莉梅及阅读推广人杨晓棠、语言文字负责老师牟文超为核心团队，组织全校各班参加青羊区学经典系列活动，获得总分排名第一的优异成绩。

3、在周校长的带领和督促下，以四川省辞书出版社为平台，带领语文组刘娟、罗敏、马安容、杨晓棠、袁莉梅、张艳霞几位老师参与《小古文120课》阅读专项书籍的编写，并成功出版，以工作成果促进语文组教师的专业成长。

我们语文组完成了以下各项工作

1、开学第一周就组织语文组各教研组开展框架式备课活动。袁莉梅、代春梅、宋幺、罗敏、张艳霞、易兰兰、王又田几位老师代表年级教研组做了备课汇报。

2、语文组8位新进教师的培训、阶段听课、期末展示活动。

3、刘娟、靳晓珍、杨晓棠三位老师的国培班跟岗培训展示课活动;

4、语文组靳晓珍老师与我共同参与我校与米易县教学交流活动中的展示课及讲座活动。

5、全校语文老师在半期工作结束后及时召开质量分析总结会，各位教研组长带领全体语文老师聚焦重点，分析策略，利于后半学期的工作扎实推进。

6、四年级罗敏、夏传玉、李姿颖、陈涵、张华、李丽萍、侯兰和我等8位语文老师参与“四年级家长开放日”活动并获得领导的及时反馈。

7、语文团队在学校课题研究中积极参与、专业责任精神强，以我和袁莉梅、牟文超、杨晓棠、罗敏、张艳霞等6位老师为主研的语文组课题获得校级一等奖。

第8篇：活动亮点总结范文

【关键词】物理；探究教学；亮点；能力

《义务教育物理课程标准》（2011年版）在课程性质中指出：“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。”由此我们看出，科学探究学习方式是提高学生科学素养的一种重要而有效手段，它不仅能使学习者在课堂上具有初步的科学探究能力，而且促进学生乐于参加与科学技术有关的活动，有运用研究方法的意识。初中物理课堂教学中如何使学生的探究性学习精彩纷呈、亮点频现呢？

亮点一：巧妙点拨，自我探究形成物理概念

概念的形成遵循“具体——抽象——再具体”的过程。初中学生虽然抽象思维能力日益提高，但是学习中仍脱离不了形象思维。为了使学生建立物理概念，首先必须使他们有足够的感性认识，并最大限度地调动学生的学习积极性，激发学生的探究兴趣和求知欲望。物理学是一门以实验为基础的自然科学，许多规律和定律都是通过实验引出实验结论，再对结论进行总结、推理概括出来的。比如讲大气压强的时候，可以设计这样一个实验：取一个剥了壳的鸡蛋和一个玻璃瓶（瓶口稍小于熟鸡蛋），点燃一张纸条放入瓶中，待纸条燃烧一半时，把鸡蛋的小头朝下正好把瓶口堵住。待一会，鸡蛋被慢慢地“吞”到瓶里去了。为什么会产生这种现象？同学们急于想知道的“秘密”。此时，老师诱导学生从现有的知识出发，逐步接近问题中心，最终揭开秘密的“面纱”，求得问题的解决。这样，“大气压”的概念在学生的头脑中便形成了。

亮点二：注重探究教学，培养科学探究方法

物理教学在突出科学探究内容的同时，也要重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，初步领悟到科学探究的方法。比如：在探究“弹性势能大小与哪些因素有关”时，提出了以下两种猜想：猜想一，弹性势能大小可能和物体的材料有关；猜想二，弹性势能大小可能和物体的形变程度有关。针对猜想一，设计的实验及观察到的现象如下：把大小和形状相同的钢尺和塑料尺弯曲相同的程度，并弹开同一个纸团，观察到纸团被弹开的远近不同。请回答：（1）小明同学通过实验得出的结论是什么？（2）实验中“弯曲相同程度”其目的是什么？在探究活动的不同阶段，需要不同的科学方法，针对不同的教学问题，需要不同的探究方法。因此在探究教学中，教师要深入研究教材，提炼教学内容中某些方法要素，并在教学设计中予以渗透，让学生在探究活动中体验科学方法的运用。

亮点三：手脑并用，培养学生的探究能力

物理是一门实验学科。通过创设一些奇特、新颖、有趣的实验引入教学，会使教学有意想不到的收获。我的第一节物理课有这样一个开场白的实验让学生回家完成。那就是让学生完成让一枚硬币浮在水面上，其实这是一个有关表面张力的问题，很简单，但不掌握诀窍是很难做成这一实验的。由于初二学生是第一次涉及物理，学生通常兴致很高，回家兴致勃勃的一展手脚，但是成功率不高，于是颇受打击。在第二节课，我将实验的诀窍告诉学生，再演示给他们看，他们发现我能够放一个浮一个。然后我要求学生回去再次进行实验，这次大大提高了成功率，有效地在学生的心理树立了这样一个概念，学习物理是有趣的，学习物理更需要手脑并用。

实验心理学认为，创设实验情境与实验教学效果具有密切的相关性，其本质在于视觉形象与特定意义的结合；从而有效地引起学生的视觉追求，思维激活，记忆强化。实验问题情境的设置，不仅在于实验问题本身，更重要的是知识背景的铺垫以及铺垫的技巧。只有当问题情境与学生原有任知结构紧密相联，并相互作用时，实验现象、探索规律，才能转化为知识和能力。如：在《汽化》一节的教学中，为了弄清影响蒸发快慢的因素有哪些，教师可设计三组问题让学生自己去研究解决，并得出有关结论。问题1.取相同两滴酒精分别滴在课桌和手背上，观察谁先变干?这说明了什么?问题2.取相同两滴酒精滴在课桌上，用塑料尺只将其中一滴酒精展开，观察谁先变干?这说明了什么?问题3.取相同两滴酒精滴在课桌上，只对其中一滴酒精用纸筒吹气，观察谁先变干？这说明了什么?如此进行教学设计，学生们便立即投入到实验活动中去，动手与动脑相结合。很快自己得出了影响液体蒸发快慢的三个因素。同时，也让学生从中体会到探究的艰辛与愉悦。

亮点四：加强课外实践活动，发展学生的探究能力

学生的课后作业不应仅仅局限在对物理习题的演算上，阅读资料、观察调查、实践体验等课外活动都应成为学生课后作业的一部分，它们是物理教学联系生产、生活的重要方式。如在学完光现象的知识后，学生对影子的印象非常的深刻，教师可以利用光学的一些现象引发学生对光知识的探究。比如用手边的器材（尺子、三角板等）测量一根旗杆的高度。学生提出了如下几种测量方法。1.利用软皮尺直接测量（原理是长度测量）；2.利用影子（原理是光的直线传播用比例求解）；3.利用平面镜（原理是光的反射用比例求解）。从以上的几种方法中，我们可以看出，学生利用这些方法测量旗杆的高度用到的物理知识很多，涉及到长度的测量、光的直线传播、光的反射等，对物理知识进行了一个综合，把众多的知识点联系到一起。通过本次探究，学生对这几个知识点可以说掌握的非常好了，对课堂教学也起到了补充的作用。

第9篇：活动亮点总结范文

今天，很荣幸参加三季度绩效考核，为了全面推进固本超越年和费收基础保障杯活动，激励和推进各单位创先争优，　9月14日　-16日，__管理处组织相关科室人员对各基层站、所、队进行了认真、细致、严谨的季度考核和“创先争优迎国检、决战决胜保目标”百日竞赛考核。现就通过此次绩效考核中发现的问题及今后的工作提几点意见：

此次检查中发现了许多亮点，这些亮点进一步彰显了创先争优、阳光__的风采。一是环境卫生普通加强，站所队的卫生保洁意识增强，收费现场、庭院、办公室、宿舍等部位卫生工作做得比较细致。二是精神面貌热情主动，员工队伍通过阳光文明礼仪培训，在待人接物上更加温馨、热忱，创先争优意识强。三是费收业务逐步提高。三季度总体情况比二季度有一个较大的提高，误操作率得到遏制，业务指标落实有力。四是绩效考核全面细化。各单位通过重视考核、参与考核，各项工作紧紧围绕管理处目标落实到位。

当前管理处与上级单位、其他高速公路相比，还存在一定的差距和不足，部分工作人员缺乏责任感和事业心，工作标准低、要求低；部分管理人员学习意识不强，进取精神不强，缺乏领导技巧、总结归纳的综合能力；部分党员满足现状、得过且过，工作推诿，贻误发展机遇。我们要在今后工作中着重加强以下几点：

一是总结经验，全面完成任务。进一步增强大局意识、创新意识、责任意识，在保目标、争第一上创先争优，提倡有事急办、办就办好的工作精神。找准工作的突破点，结合薄弱环节，克服慢、懒、散、差的现象，狠抓整改进努力超越，同时针对全年工作任务目标认真盘点，全面完成今年的费收任务，在素质建设上提水平，在窗口建设上创品牌，在营运征管上保目标。

二是突出重点，提升管理水平。一要班组建设全面提速，增强团结协作和沟通意识，树立一盘棋的思想，努力打造心齐、气顺、风正、劲足的工作氛围；二是创先争优全面覆盖，狠抓组织发动、宣传动员、活动推进，促使人人争先、事事创优，实现创先争优的全面覆盖。三要开拓创新全面推进，加强应急谋远的能力，克服等部署、要思路、靠检查的惰性思想，结合十二五规划，提前谋划2013年工作，抓今年！想明年、抓当前谋长远、抓基础强基层、抓素质树形象，打造各自工作的亮点、特点，放大自己的亮点、特点，2013年计划力求做到思路清晰、措施具体、效果明显；四要业务素质全面提高，收费操作执法行政零失误，工作落实检查考核零差错，廉政建设队伍作风零容忍，开展以横向到边、纵向到底的问题大排查，营造比、学、赶、帮、超氛围，切实打造一支人人都是__的形象、人人都是创先争优的主体、人人都是阳光品牌的实践者的阳光团队。