大学值周总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学值周总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大学值周总结范文

【摘要】椭圆中定值问题是高考中的难点，本文通过对三个问题的解决方法的分析和总结，希望能对广大读者有所帮助。椭圆中的定值问题是解析几何中的难点，问题中的变量较多，变量间的关系式也多，不同的问题呈现出不同的方法，对学生应用数学思想的能力，分析能力，运算能力都有比较高的要求，笔者希望通过本文能对椭圆中的定值问题进行简单的总结和探索。

关键词 椭圆；定值；斜率

妙，解题思路对人的启发性很强，从方法上来讲还属于引入参数的方法。

椭圆中的定值问题还有很多，还有很多的解决方法，上面只是列举了两种非常常见的方法，也是最有效的解决定值的方法，通过三个问题的解决方法的分析和总结，希望能对学生数学思想方法的应用和解题的分析能力和解题技巧有所帮助和提高。

参考文献

[1]王卉.从解题错例分析高中数学难点及认知偏差[D].东北师范大学,2012.

第2篇：大学值周总结范文

二、活动背景及目的：当下适逢改革开放31周年，也是金融危机的第二年，正值是机遇与挑战的一年。通过这次活动，可以让同学们畅谈理想，建立正确的人生观与价值观，为更好的将来做好准备。

三、活动时间、地点：xx年11月24日 南2c604

四、活动对象：08会计3班全体同学

五、活动内容：

（1）由主持人对大一阶段综评的成绩及上半学期期末成绩及班里各方面的总结。

（2）对班里综评成绩排名前5名和上学期末成绩排名前5名的同学进行奖励

（3）即时场景表演--上场5分钟前给予话题：“走向堕落的大学生”

演员安排：李阳饰一“小明”为满足自己的私欲而不断以各种理由向不富裕的家庭索取钱的大学生。陈淑玲饰一爱慕虚荣，为钱而与小明在一起的女生。佘时光饰一普通的为自己的子女默默付出的父亲。胡雨驰饰一为儿子操碎心的母亲。李莹锐饰小明的大学班主任。

（4）心心碰触 大家有话说环节：先由综评成绩排名第一的同学来介绍自己去年的学习经验，接着由大家各自说说在大学以来的感想，学习各方面的情况及自己的梦想，对接下来的大学生活的规划和对更远未来的计划。

（5）由丘平等同学演唱青春励志歌曲《隐形的翅膀》

（6）由主持人总结本次活动并宣布活动结束。

（7）活动结束

六、活动经费：略

08会计班委

第3篇：大学值周总结范文

一：介绍兼职工作方面

时间（月/日）

工作内容及事项负责人

人次

收入（元）

2.2

发传单（李锦龙）

1

35

3.13

发传单（李锦龙）

1

45

4.11

锦绣国际家具城兼职（张周）

2

70

4.10—12

罗马假日宣传员（安乐龙）

9

270

4.11、18/5.9、10

网通公司宣传员（朱以慧）

13

375

4.11、12

淮安空调城发传单（朱斌）

5

150

4.11、12

卫岗牛奶促销/楚州区（朱以慧）

10

450

4.11、12

翔宇乳业（李锦龙）

3

90

4.18、19

罗马假日宣传员（安乐龙）

24

611

4.18、19

淮安空调促销员（李锦龙）

7

325

4.25、26

淮安空调城发传单（李锦龙）

13

580

4.25、26

卫岗牛奶促销/市区（朱以慧）

130

6000

5.1

缤纷鲜花店送花（朱斌）

2

60

5.11

拉迷移门衣柜（赵俊杰）

31

1024

5.1—3

淮安同仁养生堂发传单（张周）

19

760

5.1—3

美的家电促销（朱斌）

19

760

5.1—5.10

瑞士手表促销（张文）

50

4000

5.1—5.3

拉迷移门衣柜（赵俊杰）

67

2410

5.1—5.3

卫浴发传单(殷春光)

3

120

5.1—5.3

广告公司发传单（李锦龙）

2

150

5.17、23、24、28、29、30

拉迷移门衣柜（赵俊杰）

21

936

总计

432

19221

以上是中心为同学介绍的兼职工作的详细表单，共计432人次，共为同学带来收入19000余元，另外还给同学介绍家教7份。并且我中心与网通淮安分公司、南京卫岗牛奶有限公司、上海拉迷门业有限公司、罗马假日婚纱摄影、淮安同仁养生堂、淮安空调城等建立了长期合作关系。

本学期所有兼职工作在全体“勤工人”的努力下均顺利得以开展。这些兼职工作为在校同学提供了一定的接触社会的实践机会，在一定程度上也解决了一些家庭经济困难同学的经济问题。中心的工作得到了广大同学的好评，与此同时也得到了社会上一些用人单位的肯定。

二：特色活动方面

中心在贯彻学校主题教育月精神的前提下，结合中心特殊情况，开展了《在金融危机下大学生的兼职与就业》宣传活动。本次活动以全球金融危机为的背景，以大学生兼职为切入点，并瞄准大学生的就业，主要向全校学生介绍大学生的兼职、就业心理，以及如何识别与防范传销的知识，意在激起广大学生在兼职、就业问题上自我保护、自我提高的思考。本次活动以展板的形式流动在教a、教b、理工楼大厅展出，得到了广大学生的好评。值得一提的是，此次活动的采访工作得到了心理咨询中心邓如陵主任、招生就业处闫大伟主任的大力支持，同时也得到了后勤服务公司的资金赞助。

三：文化建设方面

在广泛征询中心成员的意见与建议的情况下，中心确立了“勤奋、勤学、勤俭”的勤工助学“三勤”精神；“团结互助、甘于奉献，效率第一、诚信负责”的勤工助学中心做事风格；对“勤工人”的要求——“会说话、能做事、有想法”（做事的多少决定说话的分量，想法的深度决定做事的质量）；并定义了勤工助学中心的内涵：

“勤”，即勤奋尽责，勤学好问，勤俭节约，一个勤字是对工作、学习、生活状态的浓缩；

“工”，指中心为同学介绍兼职工作，也指维持中心正常运作的对内工作，“勤工人”都尽职尽责、一丝不苟地全力做好；

“助”，既是指帮助他人，也是自助。“送人玫瑰，手有余香”——勤工助学中心坚守着“甘于奉献、服务同学”的诺言；

“学”，指学习与实践。“勤工人”既要学习好书本知识，又要积极投入到社会大学的实践中去。

文化建设用于提高中心成员间的凝聚力，对组织的认同感；提高中心对外宣传的力度，为勤工助学中心长远发展奠定基础。

在工作之余，中心还组织同学参与与自管会其他部门以及部门内部的联谊活动，如桃花坞郊游等等。增进成员间的交流，提高成员工作的积极性。

学期将末，工作总结既是对中心这学期各项工作经验的总结，也是对存在的不足的反思。下学期将是勤工助学中心成立二周年，全体“勤工人”将以此次工作总结为契机，整装待发，在中心二岁生日到来之际交上一份满意的答卷！   1  

2010年勤工助学中心工作总结相关文章：

                

【返回 栏目列表】

  2  

2010年勤工助学中心工作总结相关文章：

第4篇：大学值周总结范文

目 录

一、执行总结 …………………………………………………… 1

二、团队介绍……………………………………………………… 2

三、周报及配套服务……………………………………………… 3

四、服务市场前景分析 ………………………………………… 6

五、市场调研与分析 …………………………………………… 9

六、公司概述 …………………………………………………… 12

七、经营管理机制 ………………………………………………… 18

八、营销战略 …………………………………………………… 23

九、经营风险及对策 ……………………………………………… 24

十、公司未来发展规划 ………………………………………… 25

十一、存在的问题及对策

------"大学信息周报"可行性研究………………… 26

十二、财务分析 ………………………………………………… 28

十三、附件

（一）报表 ………………………………………………… 34

（二）经营者加盟调查报告……………………………… 38

（三）高校联盟办报调查报告…………………………… 39

大学信息周报 .1.

一． 执行总结

在当前全国高校关于素质教育、创新能力大讨论的背景下。我们以"创新""创业"为指针，充分利用资料进行市场分析、专家咨询、以及数学模型等方法，开展调查研究，制作出本参赛项目"大学信息周报"

据我们前不久对 1000位大学生、高三学生进行的一次调查表明：他们对如今获得的教育就业信息和进行的思想文化交流渠道深感不满，他们疾呼：我们不仅需要竞争，更渴求交流和引导；不仅需要信息，更渴求便捷获得可靠完整的信息。鉴于此，我们几个满怀激情和抱负的大学生，决定联合高校创办一份属于我们自己的报纸。

"大学信息周报"立足高校，采用借力思想，充分使高校物质资产、人力、信息资源为我所用，精心经营好"信息周报"，保证服务质量，努力做到使我们报业服务成为集文化交流和丰富信息为一体，集个性化与特色化为一身的高品质服务。让其成为高校之间，知识青年之间，高校和社会之间的桥梁与纽带。

构筑高校桥梁，携手追求人生 ---- 是我们的服务理念。

适时而生，应需而设 ---- 是我们服务的宗旨。

周报，贴近高三学生、中专生、大学生的生活、学习、交流需求、实用性和指导性强，内容多样化和个性化。高校信息资源共享，读者灵活自主选择，免费咨询和青年之家俱乐部相应配套服务。

本创业计划是由集美大学的7位同学发起并诚邀全国百所高校加盟，筹建"诚毅报业股份有限公司"联合办报。本公司将先在40所综合性大学建立分社，树立品牌后，将向全国高校推广"特许经营权"或建立"记者站"、"发行站"。并以香港、澳门为中介向世界大学进军。

总公司与各分社采取"联邦分权式"的管理机制，分社内部采取"学习 大学信息周报 .2.

交流型"的领导方式。本报将采用"目标管理、分社竞争、集体决策、三级审核"的制度来保证办报质量。注重个人品牌（人品+性格+能力）。吸引优秀人才加盟，不断完善和创新，使我们有信心对顾客承诺：少量的付出，即可获得高附加值的回报！

目前，我们所需资金将采用高校师生集资募股方式取得。公司拟采取功能虚拟方式，把固定资产降到最低，我们的战略目标是8年内成为报业集团，16年内成为综合型、公共型的集团公司。等时机成熟将创立大学创业投资基金，投资于大学生获奖的创业书和高校科研项目。为我们投资资本的退出和转行提供了多种渠道。

据财务预测，本公司未来五年现金流净现值4250万元，是初期

投资额的71.83倍多,内部报酬率为32.58%，一年内即可收回投资额。即使未来现金流有较大幅度的下降，投资者仍然可获得可观的回报，可见此项目是一项非常有价值的投资。 二、团队介绍

1.发起人：集美大学诚毅创业小组

2.加盟者简介

① 林善发：集美大学经济学习社社长、会计专业学生、聪明好学、才思敏捷、创新能力强

② 冯萃熙：香港理工大学学生会文社主席、文笔出众、组织管理能力强

③ 史先振：北京外国语大学"言心"文学社社长、擅长写作、组织管理

④ 王义峰：中国农业大学《挚友报》编辑记者、多才多艺、务实创新、

社交能力强

杨松涛：东北农业大学学生通讯社社长、学生会副主席、广播电台长、

大学信息周报 .3.

爱好写作、其作品曾多次获奖，现为《哈尔滨日报》《黑龙江日报》等多家报纸的通讯员

⑤ 王有刚：大连海事大学"海潮" 文学社社长、爱好文学、勇于进取、社交能力强

⑥ 邱 荣：《厦门日报》财务部、注册会计师

⑦ 薛长煌：《厦门日报》广告部、有丰富工作经验、富于创造

三．周报及配套服务介绍

（一） 读者群：

1. 目标读者群： 主：大学生

辅：高三学生及中专生

2. 边缘读者：具有中高学历的工作青年。

关心本报读者群的相关机构与部门

（二）周报版面栏目初定

一版：综合新闻 。高校动态·国内国际一周要闻·教肓新闻

二版：人物专访，人生感悟。学生实践实习生活·毕业求职生涯·成功校友(奋斗史、心路历程) ·优秀教师专访

三版：求学。高考、考研、自考、进修信息·高校校史、专业介绍·各种资格考试辅导信息·学科前沿观察

四版：校园文化生活。讲述自己的故事·杂文、散文、诗歌欣赏·学生活动·高校网络爱情小说连载

五版：就业指南。（可供毕业生选择的公司，市、省、国内、国际）公司发展概况·公司用人要求、未来人才要求·老总专访、企业文化·毕

业生就业应该注意的一些问题

六版：热点聚焦。知识青年、专家学者对社会热点问题的探讨（比如新经济、新文化、新生活）

大学信息周报 .4.

七版：港澳海外版（二分之一英文版）。海外名校动态·海外学生的生活、学习、实践、就业、思想·留学须知

八版：消费引导（二分之一版）。知识青年的各种消费与应注意的问题（如网络消费，好书快递）·区域读者旧货交易市场。广告版面（二分之一版）

（三）服务特色

1．内容贴近知识青年实际学习、生活需要，具有较强的实用性和指导性。

2．灵活性、区域性突出。分社区域化运作、满足不同高校不同层次读者的不同需求

（四）高附加值的配套服务

1. 知识青年之家俱乐部，提供现场交流，增进理解与友 谊。及时反馈读者要求，提高报纸质量与完善服务。

2. 免费提供高考、自考、考研、旅游等信息咨询服务

3. 在高校内免费为读者节日生日礼品传送业务

4.免费为读者刊登旧货交易供求

（五）周报运作流程：

各分社根据预先栏目约定要求

安排采访，并将信息整理存放在各

栏目在网络上的数据库。其次，各

需要，从相应栏目数据库中采编信

第5篇：大学值周总结范文

关键词： 分组教学 大学英语 实施意义 实施步骤

一、分组教学

分组教学是指将现有学生依据特点进行分组，使之共同参与课堂各项教学活动，以提高教学效果的教学法。［1］笔者试图从学生学习的全过程入手，结合现今英语教学中对综合能力培养的要求，将分组教学应用于学生的学习，最终在分组教学的条件下，实现对学生的综合考核。

二、分组教学在大学英语教学中的应用

（一）大学英语教学中实施分组教学的必要性

1.教学环境的驱使

从上世纪末开始，我国高校进入扩招时代，高校学生数量大幅增加，因此，为了便于教学，很多学校对作为公共课的大学英语实施大班教学（50人以上），以西安外事学院为例，人数最少的为40人/班。在课堂教学中，教师很难掌握每个学生的具体情况，学生的个体英语水平也存在很大差异，这都成为了大学英语教学中的障碍。另外，教学任务重、课时紧也是教学障碍之一。以《新视野大学英语》为例，仅读写教程就有10个单元，每单元又有3篇文章，加上课后大量的习题，教学任务十分繁重，而每学期的授课总数为18周，扣除节假日与期末复习时间，实际授课时间可能只有16周。因此每个班每周的授课为4－6节不等。笔者认为，这些矛盾的解决，都有待于分组教学法的实施。

2.学生心理需求的驱使

大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。［2］实施分组教学，对学生的心理健康发展有很好的引导作用。英语课堂上，对教师的提问，学生自愿回答的积极性较差，造成很多教师唱独角戏的情况。这时，小组成员之间的鼓励与帮助，就能突破水平限制，帮助那些内向的学生主动回答问题。同时，教师可以实施各种鼓励措施，使学生逐步增强自信心，还可以布置较难的课下作业，使小组成员共同完成困难任务，实现成员的团结与合作。

（二）大学英语教学中实施分组的意义

1.提高课堂出勤率和听课率

实践表明，分组教学是实现学生出勤率、听课率的很好保障。［3］在分组班级中，个人的出勤与听课情况，不再是个人的行为，不仅受到学校规章、任课教师的制约，无形中又加上了同组同学的监督，因为个人的出勤不仅关系个人的当节课成绩，而且影响全组成绩。学生之间的无形的监督与提醒，达到了学校和教师无法实现的效果。

2.提高教学质量

学生在课堂学习的时间是有限的，分组教学是提高教学质量的有效途径。分组教学把考核对象从简单的个人变成了小组和个人的结合体，个人的优劣势由于小组的存在而模糊化。在公平竞争和考核的课堂中，准备充分的小组就可以在课堂上有卓越的表现。［4］因此，课堂的教学可以实现事半功倍的效果，也可以实现全班英语素质的提高，达到学生英语水平的全面提高。

3.营造良好的课堂氛围

良好的课堂学习气氛是高效学习的保障，也是建立良好师生关系的前提。在实施分组教学时，课堂气氛的营造要体现在课堂前期、中期和课堂结束时。［5］课堂开始时，教师可以以英语谜语或者英语绕口令开课。课堂教学要营造积极友善的课堂气氛。教师要鼓励学生回答问题，对正确回答的予以记分。加强对学生的鼓励频率，课结束前2分钟，可以对积分落后小组进行“惩罚”，比如唱英文歌曲等。这样，无论教师还是学生，都能很好地融入课堂，为良好的教学效果奠定了坚实的基础。

三、大学英语分组教学的实施步骤

由图1可以看出，实施分组教学首先是准备阶段，在这个阶段需要确定每组额定人数，使整个教学活动和教学效果都在教师的控制范围之内，既要做到组与组之间的均衡与平等，又要使小组成员有同等的机会参与教学活动。另外，在分组准备时，要充分考虑学生的个性特征，把突出学生个性作为分组的决定因素之一。比如：每个小组都要有性格外向、积极的学生作为小组的兴奋点，对整个小组起到带动作用。分组中还要注重学生的亲疏关系，如根据宿舍的安排等，可以保证分组后所安排的工作和活动更加方便有效地实施。在进行了分组前的积极准备之后，就需要对分组教学进行具体的实施。

然后，分组教学的具体实施，可以从每节课和每学期两个不同角度进行考察。在每节课中，要逐步培养成绩优秀学生成为小组核心，并让成绩较差的学生在自己努力和组员帮助下，增强学习英语的信心。另外，教师可以设计更多的课堂教学活动，比如集体作业、英语报告等，给学生课下准备时间，要求学生共同完成，以促进各个小组的团结，使成员更积极主动地进行英语学习。在每学期中，要注重对学生的考核，考核应体现个人表现与小组表现。在分组教学法具体实施后，还要对这一教学法进行必要的总结。［6］

最后，就是分组教学的总结阶段。每节课、每学期的最后，要求学生对于自己及全组的表现进行总结，有利于学生更加客观地认识自己的不足和缺点，以便在接下来的学习中，不断改正，更加进步。教师也应不断总结，发现课堂中的问题，灵活调整教学策略，及时解决教学中的各种问题，保证良好学风的持续。总结的方式可以是口头的，也可以是书面的，这就成为另一个锻炼学生口语或写作能力的好机会。

总结并不意味着分组教学的结束，而是新一轮分组教学的开始，一轮分组教学经验的总结为下一轮分组教学的实施提供了可靠的实践资料。分组教学的过程是一个循环、封闭的系统，在不断往复的过程中逐渐完善，最终成为教师教学的得力帮手，学生学习的亲密朋友。

参考文献：

［1］徐厚道.教育学通论［M］.北京：北京工业大学出版社，2003：221-223.

［2］李新旺.心理学［M］.北京：科技出版社，2003：225-226.

［3］倪华英.英语课堂中的分组教学［J］.沧州师范专科学校学报，2005：58-59.

［4］王东霞.在英语课堂上开展分组教学实践［J］.学科教学探索，2006：34.

第6篇：大学值周总结范文

进入全国总决赛的四支高校战队已经全部产生，他们是代表华中四省的武汉华中科技大学队，代表西南大区的深圳大学队，代表华东三省一市的山东大学，以及代表北方四省市的天津大学队，他们将于6月2日会战上海外国语大学松江校区，为高校电竞的最高荣誉——星际争霸II全国冠军的头衔而战！

从校内赛、城市赛、大区赛一路杀出，这四支战队已展示出高超实力，而在总决赛上他们更将迎来国内首屈一指的职业战队iG四大国手的贴身指导，究竟他们会以什么样的阵容出战？决赛中他们还能发挥出多大的潜力？还是让我们先来熟悉一下这四支战队的“电竞英雄”吧！

华中赛区冠军：武汉华中科技大学

武汉华中科技大学曾是去年高校锦标赛四强战队，而经过一年的努力曾经的队中支柱周冠培也步入了即将毕业的时候，本次全国能够总决赛将是队长周冠培退役前的最后一战，周冠培希望学弟们能够继承华科星际的优良传统，将它发扬光大。为问鼎冠军、为了能给大学生涯中最后一次比赛划上圆满句号，也为了留给学弟一个漂亮的起点，他们竭尽全力。

西安赛区冠军：深圳大学

深圳大学一支拥有唯一名女性领队的高校战队，带来了一抹亮色。深圳大学在去年的西南赛区比赛中未能突出重围止步四强。今年他们发奋苦练，而结果也是令人满意的，他们通过自身的努力获得了通往晋级全国总决赛的门票。值得一提的是他们有一位随机选手陈沛杰，相信他将在全国总决赛是扮演奇兵的角色，期待他的表现吧！

华东赛区冠军：山东大学

山东大学本赛季一支异军突起的“全异虫”战队，队内拥有国服韩服双宗师的选手于政达。但即便如此，他们在济南城市赛时第一轮就淘汰了卫冕冠军山东建筑大学，却也颇令人意外。而他们在大区赛上的表现也是再次证明了他们的实力最终击败浙江工业大学获得进军全国总决赛的资格，他们究竟能走多远，让我们拭目以待。

第7篇：大学值周总结范文

站点互训互查，管理培训出亮点。通过分片组织培训班，采取取长补短、注重交流的互动式培训，各乡镇远教站长、部分社区站点管理员及大学生村官兼职管理员都拿出自己的看家绝活，相互交流各自在站点管理运行上的经验做法、设备修理维护上的技巧窍门、课件播放上的方式方法。为加强站点运行管控，县远教中心还聘任一批业务熟练的站点管理员和大学生村官兼职管理员为巡查员，协助县远教中心对站点日常运行和集中收看日收看情况进行抽查。通过这一系列措施，进一步提高了社区站点管理员的工作积极性，增强了他们的业务素质。

转变学用方式，带头致富出亮点。在学用基地运作、学用典型培育、学用方式推广上，改变过去树立一名榜样，群众争相效仿、项目一拥而上的传统思想，创新学用形式，将成型的学用典型的致富经验进行梳理，根据所处地域农作物种植情况、产业发展现状以及水源等地理环境因素进行通盘考虑，有针对性地推荐给适合发展此类产业的社区群众参考，大大提高了群众创业致富的成功率。在学用成果转化上，采取经济困难的协调帮扶、项目发展较好的注重引导、抱团投资的重点培养等策略，扶持一批“亮点”学用致富典型，发展起一批“亮点”产业。

实行动态管理，综合评优出亮点。将过去的年底一次性考核评优，改为每周抽查、每月通报、每季总结、年终评优的动态管理模式。县远教中心对照各乡镇和社区站点的“亮点”计划，每周对部分社区站点集中收看情况进行随机抽查；每月根据各乡镇、社区站点的设备运行、信息报送、集中收看及每周抽查情况，折算成一定分值通报排名，各项工作进展情况一目了然，便于各乡镇、社区站点自查自纠，自我加压；每季度进行一次总结，对月得分较低的乡镇、站点管理员及时提醒、重点“小灶”培训，整个季度得分不足一定标准的，予以警告甚至撤换；年底根据全年得分以及其他工作情况进行综合考评，评选出“十佳站点”和“优秀站点管理员”，并给予一定奖励。这一全新的考核方案实施后，进一步增强了各乡镇、社区站点管理员的压力感和紧迫感，激发了他们“周周有进步，月月有亮点”的工作激情，推动了全县远教工作整体水平不断迈上新台阶。

第8篇：大学值周总结范文

一、活动简介

1.活动名称：会员与小学生大型互动活动

2.活动主题：真心传递友谊，爱心成就梦想

3.活动时间：xx年4月23日（星期五）下午6：00

4.活动地点：崇文西楼301教室

5.活动目的：在第四届社团文化艺术节来临之际，为了丰富大学生的课余文化生活，展示家教风采，扩大家教影响，倡导同学们奉献爱心，关注儿童，关注一切需要帮助的人，让全社会传播爱心，倡导校园和谐友爱、互帮互助，为构建和谐校园奉献一份力量。

6.活动具体任务：

1）活动前期策划书和工作流程的制定；

2）活动期间人员安排（由活动部维持教室秩序，宣传部完成活动前中后期宣传）

3）活动中节目的采集、筛选及节目单的制定

4）活动后期书面总结及表彰结果公示。

7.活动负责人

张丹、李琦、柳露

二、活动步骤

前期： 1、活动前期宣传，制定游戏规则；

2、按计划完成参与活动人员名单筛选及确定;

3、大赛评委的确定

4、前期宣传工作及宣传板的制定

5、教室的租借

中期： 1、入场前座位的安排及人员定位

2、现场ppt制作及放映

3、主持人致词

4、会长致开幕词

5、按流程进行活动项目（三大板块：文艺、手工制作及游戏竞答）

6、活动总结

后期： 1、打扫教室卫生

2、活动书面总结，后期宣传

三、活动背景

今年我院成功与纺院合并统一，又喜迎建校60周年校庆和示范性校园建设的开始。这一件件都是值得每一个陕工职院人骄傲的事情。在此三喜临门且又逢第四届社团文化节开幕之际，我阳光家教协会将率领200多名会员及百名小学生共同庆祝此次工纺合并成功。祝愿两校同学和睦相处，共同发展；祝愿母校60周年节日快乐，示范性院校建设圆满成功。

四、特色活动

1、本次活动打破往年常规，去掉华丽的文艺形式，接上朴素大方的互动性比赛活动

2、会员与小朋友完美互动，共享比赛中的欢愉时刻

3、陕工职院唯一的趣味性的全员比赛活动

五、比赛流程（决赛)

1、17：30 人员进场

2、主持人开场

3、会员代表发言，小学生代表发言

4、比赛开始

5、颁发奖品

6、致闭幕词

六、参与部门

院社团联合会 红十字协会 演讲与口才协会 英语协会 传媒协会 法律协会 心缘社 影音协会 等。

七、经费预算

1、表演道具及布置演出现场：210元

2、活动现场招待水杯茶叶：40元

3、租借相机音响等设备：160元

4、节目单制作与策划：15元

5、活动奖品及纪念品：95元

总计：550元

八、预期成效

1、吸引来了广大师生前来观看以树立协会的良好形象，提高知名度。

2、借这次活动展示了我们家教的实力，本次活动由我们阳光家教精心打造，虽然我们力求完美，但在这次活动中必然会有不足之处，还请老师给予指点，我们一定在改进中不断完善我们的工作，仔细办好以上活动，这次策划是我们为庆祝第四届社团文化活动而精心打造的，希望老师予以批准，我们会更加努力完成这次活动。

九、应急措施

1、若活动中突然停电，先安排人员维持秩序，防止不安全事故发生，再通知电力维修人员尽快赶来对电力系统进行维修。

2、若演员昏倒或摔伤，应立即送往医院治疗

3、若活动出现bao动，应及时进行调节

4、若发生火灾及其他自然现象 应及时组织人员撤离

十、活动可行性分析

1、社团兼活动的举办不仅可以显示出我们家教的实力，而且还可以丰富大学生生活。

2、通过活动的总结，追忆过去，展望未来，在失败中吸取教训，在成功中积累经验，愿阳光家教协会越办越好 越办越活。

3、此活动可以广泛的、真切的向全院学生宣传无私奉献的精神

院社团联合会

第9篇：大学值周总结范文

关键词：90后大学生；就业素质和能力；职业价值观；建议

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0065-02

90后大学生，大多出生在20世纪90年代，成长于我国政治经济文化发展的新时期。随着世界各国的联系的强化和经济全球化进程加快，知识经济和高新技术迅猛发展，在经济交流密切的背后，西方文化与中国传统文化不断碰撞、融合，特殊性的成长环境给90后身上留下了鲜明的时代特征。

今天的90后还要面临着许多挑战，尤其是90后大学生，高校毕业生人数的激增给原本饱和的市场带来了巨大的冲击，虽然政府针对大学生就业难问题制定了许多优惠鼓励政策，但是大学生本身对职业选择的态度、认识存在着不足，这意味着大学生的职业价值观的影响是十分重要的。只有对他们的职业价值观有个充分的了解，才能在解决大学生就业问题上事半功倍。

要分析职业价值观，就要先了解90后大学生所侧重的就业素质能力，因为就业素质能力直接体现他们出对职业选择的认识和态度，所以要总结出90后大学生的职业价值观，就必须借助于对就业素质能力的探索。

一、研究设计

为了进一步研究90后大学生职业价值观的这一问题，采用问卷调查的方式，以驻烟高校大三大四的商科学生为调查对象，调查专业涉及旅游管理、国际贸易、公共事业管理等专业，调查主要是了解学生对就业素质与能力的认识，希望总结出90后大学生的职业价值观，并把调查结果与企业所看重的因素对比，分析异同，得出有用的结果。

调查问卷罗列出了与工作职位相关的十个能力素质因素，并对每个因素作了简要说明，调查对象的任务就是从这十个因素中，根据自己对工作的理解，选择出自己认为以后打算从事的职业中所侧重的4-5个能力因素，也可以选择问卷上没有罗列的因素，各类就业素质能力如下：发展潜力、团队精神、创新能力、沟通表达能力、工作环境、学历证书、兴趣爱好、薪酬福利、社会实践能力、他人意见。

二、调查结果

本次调查共发放问卷1000份，收回有效问卷910份，有效率为91%，主要采用Excel软件进行分析。现将调查结果总结一下，提及次数最多的是：兴趣爱好700次，发展潜力540次，薪酬福利480次，工作环境430次，各项因素比例如图1所示。

三、90后大学生的职业价值观

我们对图1各种就业素质能力因素所占的比例进一步分析，可以从中初步总结出90后大学生的职业价值观：

（一）在职业选择上，更加关注自身的兴趣爱好即个性特征

与职业选择有关的个性特征主要有兴趣、需求，气质、性格、职业能力等因素。90后大学生看重的是职业是否可以发挥自己的特长、符合个人的兴趣，所以，大部分愿意从事与所学专业相关或者相似的工作，这样可以更容易发挥自己的专业优势。

（二）注重自身价值、个人抱负的实现，追求长远的人生发展目标

根据需要层次理论（美国心理学家马斯洛）的阐述，人的需要由低级向高级，可分为生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现需要，其中最高层次的需要就是自我实现，这些需要不断激发人的心理内在诱因去努力工作，大学生在择业意向上强调自我价值，重视自我发展，正是由于自我实现需要激励作用，这些充分体现出90后大学生的“个人本位思想”。另外，在选择职位方面，他们还会对单位或者企业的发展前景以及市场行情有所关注，因为这些都直接关系到个人价值的实现。

（三）关注薪酬待遇

希望可以得到更好的经济待遇，并且就业地点的首选目标是东中部经济、文化发展较好的大中小城市，那里有更多的就业机会，可以满足他们各方面的需要。这与目前的社会现状密不可分的，近期物价水平上涨较快，房价虽然略微下降，但是一套房子的价格还是让大多数人吃不消，再加上90后大学生大多是独生子女，要承担家庭开支、父母养老等压力，所以经济待遇是必须关注的因素。

（四）追求工作环境的稳定和相对宽松的职业环境

工作环境的舒适，领导的开明民主，同事关系的和谐是90后又大学生择业时考虑的因素。大部分毕业生都向往到事业单位工作，因为这些工作不仅稳定，社会地位也高，当前出现的考教师、考公务员甚至是考研热，都是为了获得更好的工作或就业机会的真实写照。另外，90后大学生喜欢平等、自由、民主，他们不喜欢呆板僵硬的管理制度，崇尚尊重个人权利自由的人性化管理。

（五）择业自主能动性呈增强趋势

在调查中，选择听从他人意见的只有8.6%，这说明在选择职业问题上，90后大学生根据自身的特点，通过了解就业形势，弄清当前的就业政策，自主的选择适合自己的职业，这些也为制定职业生涯规划奠定了基础，为自己的人生规划作了充分准备。

综上所述，90后大学生的职业价值观呈多元化分布，主要表现为：择业以自身的兴趣爱好为出发点，个人本位主义突出，强调个人自我价值的实现，追求长远的发展，注重经济待遇，并且以经济较发达的城市地区为首选目标，关注工作条件、工作环境以及职业的发展前景，职业选择上由原来的被动变为主动，自主能力增强，这些都说明90后大学生的职业价值观由原来的“好高骛远”逐渐转变为“务实”，由原来的“纸上谈兵”向“实战”转变。

四、不足与对策

我们对90后大学生的职业价值观积极的部分要给予肯定，同时也要看到其中的不良倾向。在这次调查中，发现少数学生对待职业方面存在的一些不足：

首先，自己的认识不到位，缺乏正确的定位。有些同学不顾及自身的条件，盲目追求高薪酬，“好高骛远”、“眼高手低”，还有许多学生都会选择留在经济水平较高的城市工作，很少会有同学愿意留在农村、基层或者去西部地区，这不仅会给原本就业压力就很大的东中部城市，带来更严峻的考验，就业会更加困难，而且必然造成了人才分配的地区失衡，对西部城市的发展也会造成阻碍。

其次，对职业规划缺乏足够的认识，职业价值观模糊不清。许多大学生在就业选择之前，没有对职业规划做出深层次的理解，对职业认识大都停留在谋生的层次，对未来的人生走向、目标缺乏思考，大都抱着“等”、“靠”的心态，在找工作之前没有大体的方向，很少人会做出完整的职业生涯规划，这些都导致了大学生就业的盲目性，成功率自然很低。

再次，片面追求个人利益，功利色彩浓重。择业过程中，把自身利益放在首位，不注重社会利益的实现，社会责任感淡薄。

鉴于此，我们提出以下对策：

（一）对大学生的建议

第一，对自己进行正确的认识和定位，并不断反思和剖析。分清自身的优劣势，清楚自己适合做什么喜欢做什么，正确评价自己，准确定位自己的职业方向，树立乐观向上的精神，勇于接受挑战。

第二，树立正确的人生价值观、职业价值观。在职业选择上，把自身利益和社会利益紧密结合起来，树立为人民服务的思想，以社会需要作为择业的出发点，把实现个人价值和社会价值有机的结合起来。

第三，尽早着手职业生涯规划的设计。职业生涯规划是自己以后努力的方向和目标，给自己准确定位后，形成明确的职业意向，确立明确的奋斗目标，同时，自己要不断学习思考，充实完善自己，追求更高层次的需要。

（二）对高校教育的建议

第一，根据市场需求来调整课程的设计，为社会培养对口人才，同时，加强与企业的合作，注重实习见习工作，增强学生的社会实践能力。

第二，关注学生职业价值观的培养。进行职业价值观的正确教育，对学生树立正确的人生价值观进行有效引导，注重职业素质的养成。

第三，加强大学生的就业指导工作，建立起就业指导服务中心，健全就业服务体系，经常进行专业讲座指导，及时传达就业政策，分析当前的就业形势，并指导大学生就业心理指导，让大学生以积极向上的心态、更加自信的姿态投入到学习和社会工作当中。

五、结论

本文主要从就业素质和能力方面，初步总结了90后大学生职业价值观的特点，虽然本研究只是浅层次的研究，但是了解90后大学生在择业、就业方面的趋向，不仅对大学生的就业具有一定的借鉴意义，而且也为高校对大学生的职业教育提供了方向。

90后大学生职业价值观的形成与发展，离不开成长的环境，与社会变迁、经济发展紧密相联。随着社会与经济的不断发展，大学生的职业价值观也会不断的演变，政府要根据当前的就业形势，出台相应的就业政策，以及鼓励大学生自主创业的优惠条件，同时90后大学生也要做出相应的调整，以适应外部环境的变化，满足社会、市场的需求，只有在不断变化中反思自己，充实自己，完善自己，才能实现自身的价值，取得更长远的发展。

参考文献：

[1]赵北平，雷五明.大学生涯规划与职业发展[M].武汉：武汉大学出版社，2006：48-65

[2]贺拥军，周小李.浅析当代大学生职业价值观现状[J].当代教育论坛，2007，（8）：110-111

[3]白R，刘鳎宋剑.浅析当代大学生职业价值观[J].中国成人教育，2012，（12）：56-57