晋升发言稿精选(九篇)

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第1篇：晋升发言稿范文

近几年来，块状经济已成为支撑湖州市经济发展的重要产业组织形态，以制造业为主的块状经济已约占湖州市工业总量的三分之二，在强化专业化分工协作、优化资源要素配置、吸纳劳动力就业、提高产业竞争力、推进新农村建设等方面发挥了重要作用。但是，块状经济发展过程中累积的一些素质性、结构性矛盾，尤其是产业层次低下、创新能力不强、规划引导缺失、平台支撑不力等问题也逐渐显现，急待优化提升。

一、湖州市块状经济现状

(一)总量快速增长

截止底，全市销售收入超亿元、企业家数10家以上的块状经济有46个，包含各类大小企业3．3家，从业47人员万人左右。46个块状经济共实现销售收入1870亿元，约占全市工业全部销售收入的65%左右。其中销售收入5亿元以上的块状经济32个，实现销售收入1826亿元。至六年期间，全市46个块状经济平均增长24．5%，块状经济在湖州市工业经济中的支柱作用日益显现。

（二）重化趋势明显

湖州工业共有34个大类行业，其中有22个大类行业分布在46个块状经济中，覆盖了大部分传统行业，由于块状经济的起源以自发集聚而产生，所以行业属性主要以轻工业为主。块状经济中轻、重工业的比重为74∶26，排名前5位的行业中轻纺行业有3个（纺织、家具、纺织服装）。随着湖州市工业向工业化中后期发展，块状经济中重工业比重逐年提高，增长速度趋缓的传统轻纺产业占比下降。到，轻、重工业的比重提高到59∶41，其中金属加工、机电制造等6个重工业行业提高了近15个百分点。

（三）知名度的有效提升

块状经济不仅在经济总量上支撑了区域经济的发展，也在很大程度上提升了区域知名度。湖州市几个规模较大、特色明显的块状经济对区域知名度的提升发挥着重要的作用，如织里童装、南浔木地板、安吉椅业、长兴蓄电池。区域特色块状经济的发展，其强大的市场竞争力和品牌知名度已在一定程度上成为区域地名的经济内涵。以来，湖州市块状经济陆续获得了7个国家级区域品牌，分别是中国童装名镇、中国绸都、中国毛笔之都、中国椅业之乡、中国实木地板之都、中国竹地板之都和中国绿色动力能源中心。产生了珍贝牌羊绒衫、美欣达牌灯芯绒、诺力牌液压搬运车等8只中国名牌产品和金洲牌钢管、蓝鸽牌床上用品等68只中国驰名商标，其中湖州竹木制品行业共产生了3只中国名牌产品和13只中国驰名商标；纺织行业共产生了2只中国名牌产品和7只中国驰名商标。

(四)竞争优势逐渐增强

通过近几年的发展，湖州市目前已形成一批产业特色明显、行业知名度较高、配套设施较完善、产品竞争力较强、产业集聚度较高的优势块状经济。如织里的童装，具有产业配套完整、商务成本低、工业基地集中、专业市场配套、市场知名度较高等优势，被评为“中国童装名镇”，块状经济中拥有企业6千余家，销售收入100亿元，国内市场占有率达到24%左右，产业集聚十分明显。南浔实木地板，已成为国内实木地板的重要生产基地，被评为“中国实木地板之都”，知名度较高，产量占全国50%以上，相关木制品企业1000多家，销售收入达179亿元。长兴蓄电池，电动车用蓄电池占全行业的半壁江山，产业发展历史较长，技术装备较先进，经过规范整治，企业规模、档次有大幅提升，产品性能稳定，已成为该行业的标准制定者和价格决定者，被评为“中国绿色动力能源中心”，销售收入达121亿元。南浔电梯，区域内电梯年产量占全省一半，国内市场占有率8%左右，产业相对集中，产业集聚明显。钟管生物医（兽）药，已形成以升华拜克为主的生物医（兽）药生产基地。安吉竹产业，上下游产业配套较齐全，已基本形成产业链，加工技术国内领先，其中竹机械工业有8大系列200多个品种，占全国竹工机械的大部分销售额。递铺椅业，已初步形成产业集群，成为中低档办公椅的制造基地，办公椅国内市场占有率达到34%。南浔电磁线，产业分布区域相对集中，随着品牌效应的不断提升，知名度也与日俱增，国内市场占有率38%左右。

二、湖州市块状经济存在的问题

1．从集聚发展水平分析，大部分是同类产品在空间上的简单叠加，属于产业集群的初级阶段。全市大部分块状经济还处于通过企业自身扩张而产生集聚优势的成长阶段，只是大量企业在同一区域、同一产业领域、甚至同一分工环节扎堆。没有形成彼此关联的专业化供应商、服务机构及相关产业。主体产业的上下游延伸不足，企业的分工合作集中在内部以纵向工艺分工为主的状况，而缺少企业之间的横向的分工协作，生产经营自成体系，小而全企业十分普遍。

2．从主要区块的行业地位分析，大部分是生产加

工基地，处于价值链的末端。长期以来，湖州市块状经济的产业分布总体上处在自发状态，产业集中度不高、资源不能共享。企业的竞争优势还是处于以低成本、低价格竞争的基础上。大多数块状经济产品属于成熟期的传统产业，进入门槛较低，投资量不大，缺少创新和技术，产品易于模仿。许多企业围绕一只产品生产，相互模仿重复生产，产品的差异性不大，行业空间没有充分拓展，一定程度上造成了无序竞争和恶意竞争。

 

3．从块状经济规模与行业发展空间分析，规模总量不大、产业链短、缺乏核心竞争力。湖州市块状经济“小短散”现象比较突出，单个块状经济总量小，百亿元以上的块状经济只有8个。块状经济主体以传统的纺织、建材为主，而容易形成产业集群的机电制造产业主体地位不突出，产业链短而窄，难以形成以龙头企业为核心、中小企业为其配套的真正意义上的产业集群。在产业集聚度上，呈现布局分散、集聚度低的格局。这种分散的产业格局，直接导致了信息、技术、市场等资源难以整合和规模效率低下的状况。

4．从保障块状经济健康发展的支撑面分析，还未形成完善的规划和政策支撑体系。近年来，湖州市各级政府对提升块状经济和促进产业集群化发展都比较重视，也采取了一系列支持性的政策措施，但是如何促进产业集群化发展的研究还不够深，政策框架也不够清晰，扶持措施也不够到位。迄今尚未有发展产业集群的专项规划，尚未形成操作性强的政策保障和扶持体系。支持块状经济发展的区域中介公共服务平台还不完善，虽建有童装、转椅、电磁线、竹木制品等一些公共技术创新服务平台，但为区域内中小企业提供相关服务的创新能力还不强。另外，行业协会也不完善，科研培训机构也不健全，无法为企业提供优质服务。

三、块状经济向现代产业集群提升的建议对策

(一)加强科学规划

以政府为主导、龙头骨干企业为主体，联合科研院校、行业协会等力量，从全球产业链、价值链、供应链和资本链整合提升的高度，从工业化、城市化、市场化、信息化互动的角度，把握产业融合的发展趋势，对块状经济向产业集群提升工作进行整体谋划、科学规划。结合正在制定的《湖州市重点特色产业培育发展规划（20xx－2015年）》和《湖州市“十二五”工业发展规划》，提出湖州市生物医药、新能源、金属管道与不锈钢、装备制造、特色纺织品、木地板等重点产业集群发展总体目标、主要思路和产业定位。规划中要重点突出空间布局。开发区、工业园区和乡镇工业功能区是块状经济提升的重要载体。按照高水平开发、高强度投入、高密度产出的要求规划建设好各类园区，使之成为块状经济提升的核心区，着力形成多层次、梯度式工业发展格局。坚持集约节约利用土地，加快土地资源整合，盘活土地存量，特别是要为引进大好高项目，建设新型产业集群留足发展空间。完善标准厂房等生产和生活配套设施建设，保障创业型、成长型中小企业用地需求，为企业集聚发展提供必要空间。要完善基础设施水平，加强功能性建设步伐，满足块状经济提升以及总部经济、物流集聚区、公共检测、信息平台等生产业集聚发展的支撑条件。

（二）加强组织协调

建立一个现代产业集群示范区由一名市领导牵头、一个部门主推、一个专项协调推进小组主抓、一个发展规划引导、一个保障体系扶持、一个工作推进计划实施的块状经济向产业集群提升“六个一”推进机制。牵头市领导和主推部门负责问题矛盾的解决协调；块状经济所在地的县区政府负责对本区域块状经济转型升级实施方案编制。探索建立工业项目统筹布点机制。要按照谁招商，谁收益的原则，确定分配比例，实行收益分享，调动乡镇打破区域限制，构建合理的区域产业分工体系和跨区域工作协调机制，减少重复投入和无序竞争，推进产业集聚。市工业转型升级领导小组办公室具体负责全市块状经济转型升级工作，各成员单位要根据职责分工，加强协作配合，共同研究解决块状经济转型升级的重大问题。要加强调研和督促检查，及时了解和把握块状经济转型升级动态，协调解决有关问题。

（三）开展试点示范

建立省、市、县区三级产业集群试点示范。长兴蓄电池产业集群作为湖州市唯一的浙江省块状经济向现代产业集群转型升级示范区，应尽早尽快制订工作标准、完善实施方案、深化指导服务，着力把握好块状经济提升的共性要素和个性特色，积极探索块状经济提升的路径，为全市块状经济转型升级起到示范引领作用。结合全市重点特色产业的培育发展，从全市范围内确定生物医药、新能源、金属管道与不锈钢、装备制造、特色纺织品、木地板等若干个产业规模大、提升空间广、带动能力强、示范意义好的块状经济作为转型升级示范试点，及时总结各地块状经济提升经验，树立典型，扩大推广，以点带面，整体推进。加强对试点示范区的监督检查，对方案编制、政策配套及工作推进不力、收效不大的示范区实行动态调整。县区政府重点抓好本区域内块状经济的提升发展工作，选择一批产业基础良好、区域优势明显、升级潜质较大的块状经济作为重点，加强工作指导、健全区域协调机制、集聚各类要素资源、加大政策扶持力度、营造良好发展氛围，不断摸索和创新块状经济转型升级新路径、新模式。对跨区域的块状经济，其核心区所在县区政府要牵头抓好块状经济提升发展工作。

（四）培育龙头企业

积极培育块状经济中关联度大、主业突出、创新能力强、带动性强的龙头企业，发挥其产业辐射、技术示范和销售网络中的引领作用。引导湖州市的明星企业、优质企业等通过联合、并购和品牌经营、虚拟经营等现代方式整合中小企业，提高产业集中度。鼓励行业龙头骨干企业实施国际化战略，支持其在市外、海外设立原料、能源供应基地、研发设计基地和营销网络，积极开辟新的发展空间。对财政贡献大、配套企业多、拥有行业话语权和定价权、行业引领作用明显的龙头骨干企业，给予政府奖励和政策扶持。加强配套协作。鼓励引导行业龙头骨干企业在做强核心业务的同时，加快剥离专业性强的零部件生产，发挥中小企业在块状经济中的基础作用，推动处于产业链和价值链低端环节的加工型、劳动密集型、贴牌生产型中小企业发展零部件专业化生产，提高企业间配套协作水平，构建完善产业集群分工协作体系，促进中小企业加速成长。大力发展生产业。引导区域内行业龙头企业努力向研发设计和品牌营销两端延伸，加快从单纯生产向“研发＋生产＋服务”型转变。在木地板、家用电器、电梯、转椅、预拌混凝土等有特色的块状经济中，选择几家龙头企业实施主辅分离试点，在研究开发、仓储物流、市场营销、后勤保障等非制造环节，在满足本企业生产经营所需的同时，为其他企业提供社会化服务。

（五）加大财金扶持

市和县区政府要加大对块状经济转型升级的扶持力度，整合相应的财政扶持政策，每年确定一块政策资金，采取贷款贴息、专项补助、政府奖励等方式，重点支持产业集群规划制定，龙头骨干企业技术改造、技术创新、管理创新、公共服务平台建设及节能减排等，推动块状经济向现代产业集群转型升级。加强块状经济与各类金融机构的对接与合作，创新块状经济融资方式。对重点培育提升的块状经济，各级银行业金融机构要根据国家产业政策和信贷政策规定，建立健全有效机制，积极支持重点企业的信贷项目。优先支持龙头企业在境内外上市，发行债券、短期融资券、中期票据以及上市公司再融资。进一步完善中小企业融资担保体系建设，为中小企业发展拓展融资渠道。

（六）构建服务平台

根据不同块状经济特征，探索推进多形式、多层次公共服务平台建设。对大企业主导型的块状经济，支持依托大企业建设公共服务平台；对以中小企业为主的块状经济，按照“政府推动、市场运作、自主经营、有偿服务”原则，鼓励民营投资、产学研合作、科研院所集聚等多种方式和经济主体参与公共服务平台建设。建立部门分工协作机制，有关部门要按照各自职能，明确分工、加强协作、聚焦政策、形成合力，共同推进各领域、各层面公共服务平台建设，为块状经济转型升级提供良好的支撑条件。鼓励为块状经济提升服务的各类中介服务机构建设，重点支持研发中心、检测中心、信息中心、管理咨询、技术专利服务、人才教育培训、市场营销、中小企业融资担保等中介机构建设，为块状经济内部各企业解决生产、技术、管理、品牌、人才、信息等各方面问题提供支持和服务。

（七）提升集群品牌

大力实施质量振兴和品牌带动战略，提升块状经济内企业质量和品牌意识。加强企业计量、质量、标准等内部管理，不断提高产品质量和服务水平。引导和支持块状经济内企业创立品牌，实现从无牌、贴牌到有牌、自主品牌的转变，鼓励支持企业积极争创省级和国家级品牌。推动生产要素向品牌企业和优势企业流动，形成集聚效应，长兴的新型墙材、安吉的竹产业、南浔的电梯、湖州开发区的水处理设备等，要加快培育形成区域品牌。加大宣传推介力度，积极探索不同产业集群区域品牌建设的路径和方式，着力将企业品牌、产业品牌、区域品牌升级为城市品牌，从而形成浓厚的区域产业文化，抓好品牌保护，促进品牌企业自我保护，强化行政执法力度，形成打假工作合力，切实维护品牌形象。

（八）推进持续发展

通过清洁生产、资源节约、污染治理和淘汰落后等手段，推广节能减排共性技术，推动块状经济向资源节约集约和生态环保型产业集群转变。全面建立项目决策咨询服务协调制度，政府有关部门要坚持工业项目联审机制，严格执行工业投资项目单位工业增加值1．56吨标煤准入标准，坚决杜绝高能耗、高污染项目，严格限制低、小、散项目的重复建设，切实把好新上项目入口关、布局关。加强对产业转移的引导，结合区域资源环境承载能力，有序转移符合国家产业政策的资源依赖和市场依托型等生产能力。

第2篇：晋升发言稿范文

[中图分类号]G633.951

[文献标识码]C

[文章编号]1004-0463(2012)06-0087-01

《音乐课程标准》指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。笔者认为，要想切实提高学生的演唱水平，音乐教师不能一味沿袭传统的教学方法，应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，灵活运用多种科学、新颖的教学方法，在加强音乐基础知识和技能教学的同时，着力发展学生的音乐鉴赏和感受能力，以促进学生音乐审美能力和音乐文化素养的提高。

一、合理运用多媒体，激发学生的学习兴趣

在音乐教学中，教师合理运用多媒体，不仅能够丰富教学内容。使教学内容的呈现变得更为形象化、生动化，而且可以调动学生的多种感官，有利于集中学生的注意力，提高他们的学习效率，激发他们的学习兴趣。如，为给学生教唱《乌苏里船歌》，首先，我在课前根据歌曲内容制作好了幻灯片课件。然后，在上课之时，则将幻灯片内容通过投影仪呈现在大屏幕上，同时播放这首歌曲。最后，让学生在优美动听的旋律伴随下走进音乐教室，尽情欣赏大屏幕上反映赫哲族人民日常生活的投影画面，使他们产生一种宛如身临其境的感觉，从而激发了他们的学习兴趣。让他们感受到了音乐学习的乐趣。

二、培养学生的演唱技巧。提高学生的审美能力

音乐的表现技巧主要包括演唱技巧、乐感等。在音乐教学中，若想提高学生的音乐表现力，充分发挥他们的想象力和创造力，让他们有感情地进行演唱，教师必须使学生具备一定的演唱技巧。其间，正确地咬字、吐字是准确表达歌曲内涵的前提。由于不同的歌曲在情绪、风格等方面存在差异，学生在演唱时则应根据表达歌曲主题的需要来选择运用咬字和吐字的技巧。如，在教学混声合唱歌曲《远方的客人请你留下来》时，要想表现出歌曲喜悦、欢快、热情洋溢的情绪，教师在教学每个声部时，应让学生做到咬字清晰，富有弹性，不能“拖泥带水”。为了提高学生的演唱水平，音乐教师还应引导他们准确把握所演唱歌曲的速度和力度，可让他们在对歌曲的思想感情、风格特点进行细致分析的基础上，将所演唱歌曲的速度和力度进行适当的处理。如，对一些由多段歌词组成的歌曲，可以根据歌曲主题表达的需要，让学生采取变化速度的方式进行演唱，而对于那些短小的只有一段歌词的歌曲，为了寻求对比变化，则可以让学生分成男女声部来进行演唱，从而激发他们的学习兴趣，提高他们的审美能力。

第3篇：晋升发言稿范文

大家好！ 今天我们在这齐聚一堂，送走不平凡的2012年，喜迎2013年新春佳节的到来。我作为这次表彰大会的一名安全生产先进班组代表站在这里发言，深感荣幸和自豪！

回顾过去的2012年，我们化纤厂在两位厂长的直接领导下，顶着市场的严峻形势，各部门、各车间以及各班组牢固树立安全生产理念，强化现场监督监管，以标准化、规范化、系统化的方式全面推进安全文明生产，一年下来，全厂上下呈现出忙中有序、焕然一新的精神面貌。下面我就我们化纤厂如何开展设备管理方面的工作向大家汇报如下：

一、 加强设备日常点检维护管理，及时消除设备隐患。 设备只要在运行就会出现磨损消耗，达到一定程度就有可能影响运行直到无法运行，期间最重要的就是去发现、去补充，把问题处理在萌芽状态。2012年，完善管理网络，在蒋厂的全面部署下，把设备由整体划分为面，再细化成点，使每个管理员每个维修人员都有自己的巡检点，形成每个人都有包干区，每层楼都有责任点，每天不间断地进行巡检，发现问题及时处理，不能处理的上报厂部和车间，让厂部和车间来协调时间，拿出解决方案及时处理问题和维护。每月不定期地组织人员集中检查、督促，发现检修维护中的漏洞，及时解决设备运行中存在的问题，确保设备运行正常。

二、 积极进行修旧利废、技术改造，降低成本消耗。

2012年，化纤厂根据设备的运行环境和年代已久的情况，不断改进和加大维护保养措施，增大修旧利废力度，在备件修复上狠下功夫，确保修复备件在一个检修周期内无故障发生。化纤厂许多设备运行年代已久，加之环境始终处于高温、湿度大的环境中，机械和电气设备许多零部件老化严重磨损，我们制定了一系列的保养和维护措施，做好保养周期表，按时做好检修和保养工作，一年中始终确保设备完好率达98%以上，使满卷率运转率得以大大提高，有效地降低了生产和消耗成本。对综丝设备进行技术改造，保证了设备正常运行和投入生产，对牵伸机2#4#车进行了技术改进，保证了液压装置运行正常和成形品质。

三、 加大征求合理化建议力度，发挥员工积极性。

生产员工是设备最直接的操作者和接触者，他们对设备的使用和运行情况最有发言权。我们在生产例会上激发员工自主发言的积极性，让维修人员和操作人员把在设备实际运行中发现的一些不适应问题提出来，寻求更合理的运行方式和维护保养方法，以保证设备的安全、经济、顺利运行，同时也降低了维修成本。

四、 加强团队合作，深化隐患排查治理。

2012年，化纤厂在两位蒋厂的领导下，大家齐心协力，注重团队协作精神，单丝和综丝两条线在李庄美、杨乃云两位主任的管理下，生产线上呈现出可喜的面貌。对各条线加强了考核责任和对违规操作的治理力度，切实把安全操作放在第一位，积极推进精细化管理，实现降耗增效目标，班组管理工作做得有声有色，深入人心。经过全厂上下的一起努力，2012年度，化纤厂无一起设备安全事故发生。

第4篇：晋升发言稿范文

（一）问题的提出

我校是一所农村全日制小学，为了创建本校特色文化，更好的实现学生潜能充分开发，个性充分发展是新一轮课程改革的核心。我们的教育必须树立多元发展观，学校均衡发展观，在注意培 养学生基础学力的同时，还应注重每一个学生的潜能开发和个性发展，以充分满足学生自身需要。素质教育强调要面向全体学生，努力挖掘每个学生的特长和潜能，使每一个学生都能在原有的水平上得到最优发展。提供适合学生潜能开发和个性发展的教育服务，形成学生自主管理，教育多元方式，活动序列推进，方法趣味多样的符合儿童生理和心理健康发展的新机制。让学生学会学习。学会生活、学会合作、学会管理，学会自我约束、提升自我，为其自主学习和终止发展奠定坚实的基础。形成具有办学特色个性鲜明，学校教育教学达到均衡发展的办学目标。

我校申报荆州市教育科学研究院“十二五”规划课题，开展“农村小学如何开发学生潜能，促进学生均衡发展的研究”旨在通过研究，探索一条行之有效的在生源多元化背景下提高教学质量的方法、途径、策略，逐步达到“面向全体，实现有差异的发展”。同时，通过开展分层教学研究，不断转变教师的教育观，提高教师队伍的理论和实践能力，为提升教育教学质量，增强学校的综合发展实力，提供促动力。

（二）面临的问题

教学实践也告诉我们：任何年龄的学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；主要体现在以下三个方面：第一，教师思想陈旧，仍采用传统的教育策略，成效不大。第二，学生对课堂学习的兴趣和作业的爱好不浓，对小学各科知识的接受能力的差异也是客观存在的。学生素质参差不齐，又存在能力差异，使得不同学生对知识的领悟与掌握知识的能力差距很大。第三，教师的教学偏差使我校各学科，各战线的教育教学方法单一，管理显得死板、机械、沉闷。措施机械古板，严重的挫伤了教师的工作主动性和教育教学的积极性。阻碍了学生思维发展和能力的培养。“脚踏西瓜皮，练到哪里算哪里”的教学方式导致学生得不到主动的发展；学校管理没有很好的发挥教师和学生的潜能和创造性，也没有培养学生主动探究能力，这根本不符合素质教育的要求，更不符合《新课标》的教学理念。

鉴于此，我们提出了“农村小学如何开发学生潜能，促进学生均衡发展的行动研究》课题方案，课题的研究，正是探索如何使学生获得系统学习知识，形成必要技能技巧的要求并给予切实指导的研究，也是为更好落实和实施《小学课程标准》，推动我校小学课堂教学更好地实施素质教育，提高我校教师和学生的整体素质，具有一定的理论价值和实践意义。

二、课题的核心概念及其支撑理论

1.潜能理论

潜能理论来源于伟大学者弗洛伊德，他发现人不仅有意识，而且有潜意识，潜意识就是一种不知不觉的，处于不清醒状态下的思维情感的显现。世界赫赫有名的控制论奠基人之一，N？维纳说，“我可以完全有把握地说，每个人即使他是做出了辉煌成就的人，在他的一生中利用他自已的大脑潜能还不到百亿分之一。”小学生不同于成人，其潜能是不完备的，缺乏独立教育的条件，因此要有一个引导探究的过程。“引导”是指教师教的基本特征，“探究”是指学生学的基本特征。

⑴从心理学的角度探讨分析：健康的心理素质将更有利于学生潜能的充分开发，有利于学生特长的尽情发挥，为学习深造奠定坚实的基础。

⑵从教育学原理分析：通过自学、引导、释疑、解惑、先学后教、当堂训练、个别辅导、因人制宜、分层教育等一系列的教学模式的改革，对培养学生学习自觉性、开发潜能、发展特长等具有直接的帮助。

⑶开展各类型的班级主题活动、文化、科技等活动，培养学生良好习惯、激发兴趣、活跃身心，对学生潜能的开发具有催化作用。

⑷从充分调动学生的主观能动性而言，通过“自我教育”、“自我管理”，运用目标激励，培养责任感、竞争意识，充分挖掘非智力因素，以展示自己明显的特长。

2.创新教育理论

“学起于思，思源于疑”，质疑是创新的基础。学生质疑的过程，是其主动积极发现问题、提出问题、分析问题的过程。教师要鼓励学生大胆地提出自己思考得出的不同意见，在教学中鼓励学生生疑，组织学生质疑，引导学生释疑是充分挖掘学生潜能，培养学生创造力的重要途径。

（1）每个学生无论年龄大小，学习好坏都必须作为真正意义上的人来对待。要尊重他们的人格，使他们树立起信心，敢于对事物问为什么，敢于探索思考新问题，能够自由地阐述自己的思想，提出自己的看法。

（2）对学生新奇的念头和别出心裁的想法，无论是否正确都应大加称赞和鼓励。

（3）教师要善于捕捉学生表述中新奇思想的萌芽，引导他们的思维向纵深发展

3.因材施教理论

南宋教育家朱熹在总结孔子教学经验时说过“孔子施教，各因其材”。从此“因材施教”作为重要的教学传统久传不衰，意即适应学生的个别差异，有针对性地进行不同的教育，不拘一格地促进学生潜能的充分发展。

针对认知差异、情境差异、个性差异，采取分层指导、因势利导、鼓励创造等多种方法，同时，教师得善于发现学生的兴趣、爱好，培养学生的特长，充分发掘学生内在的潜能，要求教师平时的教育和辅导中表现出个性、特色、风格，使学生扬长避短，长善救失，促使学生特长发展、特殊发展，终成创造型人才。

基于以上原因，构建潜能开发模式需要重视学生的特殊背景及需求，使学校所提供的学习经验能够适合学生的个别差异，让每位学生在学习后能充分发挥个人的潜能。如此，学校所构建的潜能开发活动模式才能符合学生的性向与需要，进而激发学生的学习动机，引起学生的兴趣，促进主动参与学习活动，进行知识的建构。

三、学校特色的预期目的与思考

本课题研究的预期目的：

1.我校提出了本课题研究，旨在通过研究，探索一条行之有效的在生源多元化背景下提高教学质量的方法、途径、策略，逐步达到“面向全体，实现有差异的发展”。同时，通过开展分层教学研究，不断转变教师的教育观，提高教师队伍的理论和实践能力，为提升教育教学质量，增强学校的综合实力的均衡发展，提供促动力。

第5篇：晋升发言稿范文

一、工业园区金融服务情况

（一）园区建设的融资情况

云南省工业园区建设融资主要通过银行贷款、BT融资、信托融资等方式进行。截至2011年末，各工业园区通过银行贷款、BT融资、信托融资等方式筹集资金的余额为134.75亿元，主要用于园区基础设施建设、园区内土地收储、标准产房建设等。其中，银行贷款余额为96.21亿元，比上年末减少8.7亿元，下降8.29%，占同期园区建设三项资金（银行贷款、BT融资、信托融资，下同）的71.40%；BT融资余额为27.35亿元，占同期园区建设三项资金余额的20.30%；通过信托融资方式融入资金的余额为11.19亿元，仅占同期园区建设三项资金余额的8.30%。

（二）园区企业的融资情况

1.银行贷款：据调查，截至2011年末，全省园区企业贷款余额为1115.44亿元，比上年末增加149.91亿元，增长15.53%，增速高于全省同期各项贷款增速0.88个百分点。

第一，贷款支持的重点。省级重点和特色园区企业对银行信贷资金的吸纳能力较强。2010年～2011年，40个省级重点和特色工业园区年末贷款余额分别为677.78亿元和768.27亿元，占全部园区贷款余额的比例分别为70.19%和68.88%。

第二，小企业获贷情况。一是园区中小企业贷款增速高于全省中小企业贷款增速。截至2011年末，园区中小企业贷款余额为799.93亿元，比上年末增长17.94%，增速高于同期全省中小企业贷款增速0.64个百分点；二是小企业获得银行贷款的比例有所提高。2011年末，园区中小企业贷款余额占全省中小企业贷款余额的比重为19.10%，比上年末上升了1.01个百分点。

第三，园区企业贷款五大特点。从园区企业贷款的情况看，通过对500户园区企业发放调查问卷显示，园区企业贷款有五大特点：一是贷款用途是维持生产经营需要和扩大再生产（技术改造）。在企业贷款用途中，有36.76%的样本企业贷款主要用于维持正常生产经营需要，有33.82%的用于扩大再生产。二是贷款期限以短期为主。样本企业贷款期限在1年以内的占52.46%，1～3年（含）的占27.87%，3～5年（含）的占18.03%，5年以上的占1.64%。三是贷款利率有所上升。2011年，样本企业贷款利率上浮幅度在30%以内（含）的占比为43.72%，在30%以上的为23.96%，比去年同期分别提高了14.78和12.17个百分点。四是贷款以抵（质）押担保为主。在样本企业最近一次获得的贷款中，有59.09%的企业贷款担保方式为房产、土地、设备等抵（质）押，有29.55%的企业贷款为其他企业或第三方信用担保。五是贷款供需矛盾依然存在。在“企业资金需求情况”的调查选项中，有资金缺口的占44.05%，略有缺口的占51.19%，没有缺口的仅占4.76%；在“企业从银行贷款的难易程度”的调查选项中，有6.49%的企业认为从银行贷款很困难，有76.62%的企业认为从银行贷款困难，认为比较容易或容易的仅占16.89%。

2.债券融资：2003年以来，云南铜业股份有限公司等13家园区企业，通过短期融资券、中期票据、公司债、企业债等债务融资工具累计融入资金531.5亿元，占同期全省企业债券融资总量的60.60%。其中，园区企业累计发行短期融资券和中期票据470亿元，占同期全省短期融资券和中期票据发行量的73.32%；累计发行企业债39.5亿元，占全省企业债发行量的21.29%。

3.股票融资：目前，全省共有17家园区企业上市融资。截至2011年末，17家入园上市企业的市值为1425.31亿元，占全省全部上市企业市值的77.00%；累计在股票市场上融入资金314.67亿元，占全省上市企业融资量的72.87%。

二、存在问题

（一）园区发展总体滞后，整体水平不高，吸纳银行信贷资金的能力不足

一是云南省工业园区发展不平衡，滇中地区集中了全省40%以上的省级重点和特色工业园区。二是园区数量发展滞后，目前，全省国家级高新区和经开区仅3家，比江苏少16家，比浙江少14家，比江西少5家；省级重点和特色工业园区共40家，比江苏少98家，比福建少83家，比浙江少76家。三是园区企业的科技含量与全国和西部先进地区比，无论是科技创新能力、创业孵化能力、科技服务平台体系建设水平，还是科研机构数量、掌握核心技术企业数量、高端人才数量等方面都有较大差距。全省工业园区发展总体滞后、整体水平不高，严重制约了银行信贷资金的投入。截至2011年末，银行业金融机构支持工业园区建设和支持园区企业发展的贷款余额为1211.65亿元，仅占全省二产贷款余额的31.97%，占全省人民币贷款余额的10.00%。

（二）工业园区建设资金缺口较大

据调查，昆明经济开发区2012年基础设施建设需要投资约18亿元，财政资金仅可安排6.2亿元，资金缺口11.8亿元；曲靖经济开发区基础设施建设每年欠账近10亿元；玉溪研和工业园区每年基础设施建设资金缺口达60%；昆明市辖区内的县级工业园区基础设施项目资金到位率仅为59%；德宏州2004年至2010年累计完成园区基础设施建设投资仅为12.35亿元，按此速度计算，要完成全州5个工业园区150.82亿元的投资，还需要10多年的时间，资金缺口大是当前工业园区建设突出的问题之一。

第6篇：晋升发言稿范文

论文摘要:高校体育伤害事故的发生给学生、家庭、教师和学校带来诸多的负面影响?它直接影响了学校体育工作正常秋序的进行与健康发展怎样才能在学校体育工作中减少和进免此类事件的发生?是每一位体育工作者应关注和思考的问题。

保障大学生的人身安全，关系到大学生的合法权益和高校体育工作秩序和体育教育事业的健康发展。近年来，因校园体育伤害事故引发的纠纷日益增多，引起了全社会的关注，也把学校推到了难堪的境地。本文针对引发高校体育伤害事故的原因进行分析与探讨，以期在今后的学校体育工作中尽量避免和减少体育伤害事故的发生。

一、高校体育伤害范围的界定

大学生在校园内人身权利受到侵害的行为时有发生，本文中所提及的校园体育伤害事故特指大学生在校园内，由于在使用校内体育设施，参加体育锻炼或运动竞赛过程中，所遭受的非人为故意造成的身体损伤事件。在这里行为受害者特指在校大学生，受到侵害的地域缩小到校园内。做这样的界定是为了对此类事故的发生原因进行较细致的分析与研究。

二、引发大学生体育伤害事故发生的原因分析

1.体育教师和竞赛组织者缺乏责任心。体育教师是体育教学、运动竞赛、群体活动的重要组织者和管理者，教师丰富的专业知识与技能、组织能力和强烈的责任心是保障上述活动安全、有序、顺利进行的关键。因此，教师的责任心比知识与技能更为重要。教师缺乏责任心主要表现在:(1)对课堂教学管理不严，学生自由散漫地进行活动，在一些可能伤及学生身体的情况发生时没有及时发现和制止，在进行有技术难度的练习时没有必要的保护措施:(2)在制定教学内容、练习强度和运动负荷时，教师没有充分了解学生的身体状况和个体差异，不能做到区别对待、因材施教;(3)在进行运动竞赛和其它体育活动时，由于教师对学生缺乏必要的安全指导，在赛前没有对运动场地和设施做细致的检查与清理等，以上行为都使体育伤害事故发生的几率大大增加。所以教师责任心的淡漠往往使可以避免的行为变为重大伤害事故。

2.学生的安全意识薄弱。学生作为高校体育教学、运动竞赛、群体活动的直接参与者，他们自身安全意识的薄弱，和缺乏自我保护能力，也是导致体育伤害事故的发生的一个重要原因。在教学中有的学生不按照教师的要求进行学习，经常做出一些超出课堂教学的难度动作，或者不在指定的地点进行活动，在进行自我锻炼时，有的学生不做任何热身或不顾自身的身体状况就参加激烈的体育活动，也会引发体育伤害事故的发生，另外对运动场地、运动时间、运动强度选择的不合理，以及在比赛中只体现了体育的拼搏精神，而缺乏队员之间的相互尊重与友爱，在完成技术动作时不顾及对方和自身的安全粗野或使用过分力量进行拼抢等，都会导致体育伤害事故的发生。由于学生的这些自身原因造成的运动损伤在校园体育伤害事故中占有很高的比率。

3.运动设施存在安全隐患，导致体育伤害事故的发生。校园作为学生进行体育学习，参加体育活动的主要场所，学校有义务为在校大学生提供具有安全保障的体育设施。学生在参加体育教学与锻炼时都要通过借助一定的体育器械与设施来达到增进健康、增强体质的目的。而体育器械与运动设施经过一段时间的使用后，会有不同程度的损耗，如果不进行及时必要的维护与保养就会带来安全隐患。现在很多学校的单、双杠设施都放置在室外，经过长期的日晒雨林，生锈、腐烂、松动或部件脱落易导致学生在活动时发生摔伤和扭伤。由于一些学校在进行体育设施建设时没有严格按照体育运动的特点进行布局与施工，造成学生进行体育活动时相互影响，也是校园体育伤害事故频发的原因之一。

4.缺乏运动损伤的急救知识。参加体育运动时不可能完全杜绝运动损伤的出现，当运动损伤发生时，由于没有科学的急救知识往往导致重大体育伤害事故发生。科学的急救知识可以为受伤者争取到宝贵时间，这对受伤者的下一步治疗与恢复有着重要的作用，有时甚至关系伤者的生死。如在受伤者流血不止、呼吸停止的情况下，首先应该保持受伤者能得到及时的氧气供给，因为人的大脑在缺氧2一3分钟后就会死亡，如果施救者不具备科学的急救知识，对伤者处理不当，就可能失去宝贵的抢救机会，造成悲剧发生。

二、如何避免高校体育伤害事故的发生

1加强教师责任心和学生安全意识的教育。学校要加强对教师职业道德和学生安全意识的培养和宜传，统一思想，提高防范意识，这是避免体育伤害事故发生的关键。作为一名合格的教师要确实履行制止有害于学生行为的发生，真正做到关心和爱护学生，在不断提高教师职业道德素养的同时，以高度的责任心从学生安全出发，选择合理教学内春，加强教学保护手段，避免在教学和其它活动中由于教师的疏忽，给学生造成运动伤害。而作为具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，具有完全民事行为能力的大学生也应该对自己的行为负责，不断提高自身安全防范意识，避免在体育教学和运动中做出有害于自己或他人的行为。

2.树立预防为主的指导思想，切实改善运动设施。在防范为主的思想指导下，教师要做到:(1)课前要检查场地器材是否存在不安全因素，做好充足的准备活动;课中讲清要求，尽量让学生在自己控制的范围内进行活动;在进行有难度的课程时一定要做好保护与帮助工作;(2)开展体育竞赛活动时注意赛前组织有关人员学习，强调安全第一，友谊第二，比赛第三的思想，明确责任;在活动中加强管理，发现问题及时处理，尽可能使问题消灭在萌芽之中。学校要做到:切实加强体育设施的完善与改造，对存在安全隐患的体育设施应进行及时的处理，安排专业人员对体育设施进行定期维修与保养，以保证学生能在一个安全的环境中进行体育锻炼与活动。

3.建立事故处理机制，注重运动损伤知识的学习。由于体育运动损伤的发生是不可能完全避免的，所以在体育课中适当增加体育损伤知识方面的学习是十分必要的，这样可以使学生和教师在运动损伤发生时，进行科学正确的处理，最大限度地对伤员进行保护，避免不良后果的加重和损失的扩大。

第7篇：晋升发言稿范文

关键词：高校教学管理；学生全面发展；促进

良好的高校教学管理能够在很大程度上促进学生的全面发展，但目前许多高校的教学管理工作中还存在许多问题亟待解决，这就要求教育工作者对当前高校教学管理工作予以重视，解决其中存在的问题，提高教学质量。

一、高校教学管理和学生全面发展之间的关系

1.教学管理创新是学生全面发展的必然要求

当今世界教育改革的趋势就是培养创新型人才。大学生的创造性受长期计划性管理与教学的影响，没有得到充分的重视，这就导致当前的学生发展无法满足社会的需求。总之，如果高校教学管理默守成规就会对人才的培养产生障碍。如果不对传统教学管理进行创新，将会束缚教师的教学与学生的学习，导致学生的主体性难以得到发挥，也难以得到全面发展。

2.学生全面发展的必要条件就是良好的教W管理

众所周知，教育活动的主导是教师，学生想要得到全面的发展，必然离不开教师的指导。但是，学校教学管理在很大程度上影响教师的执教与治学。虽然高校教学管理不是教学因素，但其对教师教学存在直接的监控与维护。教学管理主体可以整合、调控各教学环境因素，对其中的不利因素予以排除和克服，对其中的有利因素加以利用，从而创建出适合学生全面发展的学习环境。总之，科学合理的教学管理手段能够保证学生的全面发展。

3.教学管理水平对学生全面发展的程度和效果有极大的影响

学生的全面发展对教学管理工作质量提出了更高的要求。具体来说，想要使学生全面发展，教学管理者就必须拥有全新的教学观念和全面的知识能力，能够在实际的教学管理工作中对原则和灵活、创新与继承、严格与宽松等之间的关系进行客观的对待与分辨，做好这些就能够提高教学管理的水平，也就能够提高学生全面发展的效果，加深学生全面发展的程度。

二、以高校教学管理促进学生主体性发展的对策探讨

1.树立以学生为主体的科学教育管理观念

目前我国教学管理工作中仍旧延续传统的管理思想，管理层过于重视自身的决策性，导致教学管理工作过于行政化。传统的教学管理模式中，管理者和学生之间是等级式的，是管理与被管理之间的关系，可以说，管理者地位高于学生，对学生的压迫性与约束性较强，学生在教学管理工作中没有什么地位。这就对学生的学习主动性与自尊心产生了极大的冲击，阻碍学生的全面发展。教育管理工作者应意识到，学生是学习的主体，教学管理是为学生服务的，教学管理的目的是让学生能够主动、积极地学习，而非被动、消极地接受。因此，高校要提高教育管理工作者对学生主体性的认识，采用科学的教学管理手段，充分发挥学生学习的积极性与主观能动性，促进学生的全面发展。

2.以“学分制”为基础的教学管理制度的创建

从学生全面发展的角度看来，目前我国高校教学管理制度还存在明显的不足。首先，教学管理侧重于控制，没有对学生的选择性引起重视，这就使资源共享的目的得不到满足；学校提供给学生的课程较为枯燥和单一，没有丰富的色彩。其次，教学管理具有较为僵化的课程学习管理制度。当前高校课程安排与学习计划刚性较重，教材、课程与教学大纲统一，学生不能够自由地选择自己想要学习的课程和学习时间，教师也不重视学生的兴趣，虽然当前许多学校已经开始试行学分制，对选修课的数量和权重进行增强，但总体来说，学生还是没有较大的课程选择余地。学分制是高校教学管理制度的重要改革措施之一，因此，高校还是应该以学生为主体，推行学分制改革，创造合适的条件，让学生以高度的热情参与到学习中去，从而保证学生全面发展。

三、结束语

总而言之，促进学生的全面发展是当前高校教学管理工作的发展方向。传统老旧的高校教学管理工作中还存在较多的不足与缺陷，制约着学生的全面发展，因此，高校教育工作者要对其提起重视，跟随时代的脚步对其进行创新与完善，使其能够在新时代的高校教学工作中发挥作用，提高教学水平，为学生的全面发展提供保障。

参考文献：

第8篇：晋升发言稿范文

关键词：高中体育；个性发展；教学

高中阶段是学生自我意识逐渐增强，同时又处于生理和心理逐渐成熟的重要时期，他们的好奇心强，对新事物的适应能力极强，也是性格形成的关键阶段。只有通过在教学过程中进行正确的引导，使学生趋向于正面的心理，特别作为压力较小的体育教学，更应该运用学生的心理特点，促进学生的个性发展。

一、体育教学对学生个性发展的影响

1.体育教学中，学生之间有社会和人际关系的接触

在复杂的社会关系中，每个人有不同的表现，久而久之，就会形成自己独特的“个性”。通过调查研究发现，喜欢体育活动的学生，对社会团体活动表现得较为积极，在不同的社会活动中，可以充分展示学生的个性，并且可以及时地改正和深入。

2.体育活动与人的关系维系时间较长

生命在于运动，人的一生都离不开体育运动，所以它与人之间的关系维系时间最长，而且对人的个性发展有着最持续、稳定的影响。

3.体育运动增强学生的自信心

体育运动是一项长效，而且通过短时间的集中锻炼，可以立竿见影的教学项目。学生在坚持锻炼之后，就会品尝到成功的滋味，从中得到莫大的自信和自尊，对良好个性的形成有着重要的作用。

二、体育教学中影响个性发展的因素

1.环境因素

包括外部环境和内部环境，外部具有整洁、规范的运动场地，内部具有团结一心、互帮互助、轻松和谐的师生团体，能够吸引学生更加积极地参加体育活动。

2.学生个人意识

要对自己进行充分的了解和剖析，明确自己的优势和劣势，从中发挥自己最擅长的部分，再逐步向更高层次的自我提升，这也是体育运动中，需要的重要自我意识。

3.群体规范

学生在参加社会团体活动的过程中，会表现出极强的个性，但是个性中有正面的也有负面的，通过团体的约束，可以进行及时的纠正，出现违规行为还要受到相应的处罚，逐步锻炼出机智和勇敢等良好品质。

三、体育教学中促进学生个性发展的途径

1.教师带动学生

在高中生活中，教师是学生接触最多、最直接的人，他们的行为成为学生的榜样。教师只有在日常生活和教学活动中，保持高水平的思想道德，彰显高尚的人格魅力，学生才能够潜移默化，深受感染，形成良好的个性。

2.多元化挖掘学生的潜在个性

体育教学活动中，每个学生的身体素质不尽相同，教师应该深入研究教材内容，提炼精华因素，在课堂活动中，可以通过不同的专项练习，将个性化教育的内容传授给学生，使之形成团结互助、敢于拼搏的精神。

3.强化学生的体育精神

为了使学生能够形成正确的价值观，协助其他学科的学习积极性，在体育教学过程中，要不断强化体育精神的灌输。使学生能够深刻体会到奥运精神和体育运动员为国争光的责任感，让他们能够从中体会关心、关爱的力量以及强大的责任感。

第9篇：晋升发言稿范文

首先，我要说声谢谢！谢谢省公司对家境困难的电力职工子弟学业的关心！谢谢各位领导对大学生的关注！

我，来自**供电公司一名普通的职工的家庭。爷爷奶奶，年事已高，身体不好，母亲是一名淳朴的农民，由于多年的过度劳累身体不好，干不得重体力活，还有一个正在上高中的弟弟。家里唯一的收入就是父亲的工资，生活的重担沉重的压在年近五十的父亲身上。看在眼里，我实在想替父亲分担一些。

XX年，我以总分656的成绩考入**交通大学，学习该校最强工科专业电气工程与自动化，这给生活困难的家庭带来了很大的慰藉。可是高兴之后，就是严重的现实问题，大学里昂贵的学杂费，又给家里笼罩上一层淡淡的忧伤。就在一家人为学费担心的时候，省公司爱心助学的福音传到了家中，这无异于一场春雨滋润了干涸的禾苗！就这样在公司的帮助下，我顺利地进入了大学的校门！

我上大学不容易，有父母的多年殷切期盼，更有公司的关心和无私帮助！所以我知道我必须努力学习，学有所成。大学最重要的依旧是学业，对于学习我丝毫没有放松，各门课程我都认真学习，绝不临时抱佛脚，终于，命运还是青睐有准备的人，一学年我都取本.文,来.源,于.贵,州.学,习.网,kt250.com 得了优异的成绩。当然，业余时间我也积极参加各种活动。首先，开学之初，通过严格的面试，成功的进入学校学生会；又参加竞选，最总进入学生代表委员会。此外我还积极参加班级活动，班委竞选,最佳团日，书院比赛,我一样也没落下。