个人网站建设精选(九篇)

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第1篇：个人网站建设范文

关键词：短板理论；个人发展； 团队建设

一、短板理论的前世今生

1.短板理论的概念

美国管理学家彼得曾提出著名的短板理论：多块木板构成的木桶，其盛水量多少的决定因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。【1】

如果把企业和人都比喻成一个木桶，是由若干块不同功能的木板所组成。但很少有一个企业或一个人是一个标准的木桶，所有的木板长度都是一样的，而是由长短不齐的木板组成。例如：有的企业成本控制能力这块木板较长，但销售推广能力这块木板却较短。另一个企业配送能力这块木板较长，但人力资源这块木板却较短。有的人敬业精神、吃苦耐劳能力这块木板较长，而做事灵活变通能力这块木板却较短等。这就是企业或人的“木桶理论”。

“木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，本文从“木桶理论”的角度出发，阐述了“木桶理论”所蕴涵的现代管理学原理，即：系统管理、揭短管理和以人为本的团队管理，“木桶理论”的管理思想对公共部门人力资源管理有着重要的启示和实用价值。【2】

2.短板理论的应用

一个企业要想成为一个结实耐用的木桶，首先要想方设法提高所有板子的长度。只有让所有的板子都维持"足够高"的高度，才能充分体现团队精神，完全发挥团队作用。在这个充满竞争的年代，越来越多的管理者意识到，只要组织里有一个员工的能力很弱，就足以影响整个组织达成预期的目标。也就是一个整体，它的本质是通过部分与部分的联系体现出来的，而要想提高每一个员工的竞争力，并将他们的力量有效地凝聚起来，最好的办法就是对员工进行教育和培训。企业培训是一项有意义而又实实在在的工作，许多著名企业都很重视对员工的培训。

在实际工作中，管理者往往更注重对“长板”的利用，而忽视对一般员工的利用和开发。如果企业将过多的精力关注于“长板”，而忽略了占公司多数的一般员工，会打击团队士气，从而使“长板”的才能与团队合作两者间失去平衡。而且实践证明，“长板”很难服从团队的决定。“长板”之所以是“长板”，是因为他们觉得自己和其他人的起点不同，他们需要的是不断提高标准，挑战自己。

在加强木桶盛水能力的过程中，不能够把"长板"和"短板"简单地对立起来。每一个人都有自己的"长板"和“短板”，与其不分青红皂白地赶他出局，不如把他放在适合他的位置上，发挥他的作用。如何寻找各自的“短板”呢？每个员工通过每天的日工作总结寻找自身的“短板”；部门领导通过38个角度寻找本部门的“短板”，制定相应的措施，使“成长中的短板”变成“长板。

二、短板理论的局限性

很多国企和少数中小型民营企业，习惯于高高在上俯视众生，脱离实际。他们认为，优秀的领导不必在乎过程，只要结果。于是乎“专家”向领导汇报我的研究成果――无需换掉短板或将短板加长就会增加水桶的成水量，这样就会节约成本，只不过需要稍稍加大一点注水量，我要的是结果，要出成绩，投入是必须的。

于是，“专家”将一水桶藏于隐秘处，只露出上边的一小部分，当然，箍桶的木板长短不齐。找来一水管不断向桶内注水，随着水面的升高，逐渐到达最短板处，此时“专家”的研究成果来了――轻轻地将最短板向上逐渐提高，直到与其他桶板持平，水桶被填满了，当然注水的动作不能够停下来。领导一看，果然不用现场投入成本，成功弥补了短板的缺陷，的确很好，热烈鼓掌并要求推广后走人，其实，他只需走下高台，看一眼水桶隐藏的底部，就会看到地上那一大摊水。

团队工作作为一种先进的组织方式，颇受各类组织的重视。个人业绩再突出，团队的整体效能不佳，也不算优秀的团队。团队充其量也只是某些"强人"的个人"秀场"。因为"短板理论"早就告诉我们，团队的整体效能受制于团队的"短板"，并非"长板"所决定。本文通过对"短板理论"在企业中的表现进行分析和探究，力图找出企业中"短板"存在的原因，探求有效的解决途径。

三、适应新时代的理论建设

1.坚持创新、提高效率

短板理论虽然有功有过，但是我们可以清楚的看到短板理论已经不能够适应当代的经过发展，尤其是新时代的思想观念。在企业和公司的团队建设中，尤其要重视创新和提高效率。如果一位员工不能够符合工作岗位的需要，而对其培养和培训的时间成本和资金成本都会大幅度增加的话，那么就要考虑把这样的以为员工换到其他符合其专业和性格的岗位，最大限度的发挥其才能，这样才有利于提高效率。因为企业是盈利性组织，不可能把大量成本花销在一个不适合本职位的员工。

2.提升凝聚力是根本

短板理论在与强调每一位员工的能力齐平，这样不仅会忽视内部竞争，还会因为过于注重公平，导致效率底下。不利于企业的良性发展。即便团队内部所有员工都有齐平的能力，也就是组成木桶的木板之间有缝隙，那么这样的一个木桶里是不可能装进去水的。即便一个木桶的木板有长有短，如果每块木板之间都无缝隙的紧密，那么也可以装进去很多水。所以，团队更应该注重队员之间彼此的协调，提升彼此的凝聚力。

四、结语

通过本文的深入浅出的分析，可见，短板理论已经不再适合新时期企业内部团队建设和个人发展的需求，我们的企业必须在综合短板理论的基础上，进行创新，传统的短板理论已经死亡，新时期经济大发展的浪潮下，必须坚持团队管理理论的创新，提高管理水平，注重效率有效，提高企业的竞争力，不能因为个人而阻碍企业的发展和团队的建设。当然，企业更应该坚持以人为本的原则，充分为短板的员工考虑，为其提供适合的岗位。

参考文献

第2篇：个人网站建设范文

［关键词］ 中专； 计算机专业学生； 网站实战能力

网站实战是计算机专业学生必须掌握的一种技能。它可以具体分为静态网页制作、asp动态网页设计、flash动画设计、网站建设等能力。随着职业教育改革的深入，如何培养学生的网站实战能力，已经越来越引起关注。本文以广东省轻工职业技术学校计算机专业的学生为例来探讨网站实战能力培养问题。

1课程设置

基于学生的学习特征和专业发展需要，从课程设置入手，先建立好学生专业基础，再逐步提高能力，达到可持续发展的目标。本校计算机专业的课程设置如下：一年级第一学期开设静态网页制作，第二学期开设动态网页制作；二年级第一学期开设flash动画设计，第二学期开设网站建设。一年级新生先接触静态网页制作，对网站建设有初步印象，从感觉开始，到课程最后，学生可以运用图片、文字、音乐、超级链接等元素制作静态网站。到第二学期，学生从html入手，学习asp动态网页制作，一方面通过语言的学习，增强阅读和编写程序的能力，另外通过任务驱动和案例教学，使学生掌握论坛、留言板的编写。二年级第一学期学习flash，增强学生动画制作能力，为网站实战打下基础。第二学期综合运用知识，以开发网站为目标，用小组合作方式，培养学生综合运用知识和团队合作精神。这样，知识和能力贯穿在整个学习的过程中，从感觉到知觉，从形象到抽象，由表及里，学生的能力得到逐步提高。

2多种教学方法运用

随着计算机技术的发展，目前学校的计算机课程一般采用多媒体机房授课。学生人手一台电脑，教师可以将操作过程及相关知识进行多媒体广播教学，这样可以极大丰富课堂教学内容，加大了传递信息的容量，可以使讲解的内容更直观，更易于理解。针对中等专业学生的具体情况，由于教师将讲授内容做成电子教案和教学课件进行课堂演示，信息量大，速度太快，学生无法做到边听课边做笔记，留给学生的印象较浅容易遗忘。同时，学习过程仍然以听讲为主，自主学习和相互学习的积极性仍然没有充分地调动起来。

针对这种现象，教师要对所讲授的课程进行精心备课，组织好教学内容。强调尊重学生的主体作用和主动精神，教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况。可根据授课内容采用如下教学方法：

（1） 案例教学法。精选典型案例，逐步剖析，讲解其中所含知识点，可充分调动学生的学习热情。比如在学习静态网页制作时，通过制作个人网站的案例，引起学生学习的兴趣，从而在老师的指导下完成个人网站制作。

（2） 互动教学法。在教学中，穿插师生一起讨论、共同研究的形式，以提问或游戏的方式，使学生由被动接受变成主动参与，可以调动学生的积极性。

（3） 启发式教学法。根据知识的相通性和连贯性，在教学中充分启发学生、鼓励学生用所学的知识来学习新内容、拓展知识面，可充分发挥学生的想象力和自学能力，例如在asp语言的传授。

（4） 任务驱动教学法。从实际应用问题出发，采用自上而下、逐步求精的结构化程序设计思想，分析并完成任务，可培养学生分析问题、解决问题的能力。

（5） 小组合作教学，如最后的网站综合开发，学生2～3人为一小组合作开发，每人有自己的具体分工，通过合作，可以培养团队合作精神。

3课内和课外相衔接

在教学过程中，要做到课内和课外相衔接。如上网页制作课程时，在课内讲授网页制作的各种方法与技巧。课堂上的学习必须在实践中去检验，课后就要布置每位学生利用课堂知识，充分发挥自己的能力制作个人网页，在课后制作的过程中学生会产生新的疑问以及对课堂知识新的认识。此时要回到课堂做进一步的解答，于是再衔接到课内进行课堂现场展示，集体来评价和分析，指点不足，取长补短。教师对大家制作过程中所遇到的问题进行解答与总结，最后再到课外进行个人修改，挂在学校或班级网站，向家长展示，获取评价，激励学生更深层次的学习与思考，网页制作能力在不断对比、改进与借鉴中继续提高。它所具有的优点是：实现课内与课外的沟通，实现师生之间的交流，实现从理论到实际的应用，从实践到理论的总结与升华。

综上所述，网站实战是计算机专业学生必须掌握的一种技能。我们要在实践中不断探索，不断提高，为学生走向社会打下坚实的基础。

主要参考文献

第3篇：个人网站建设范文

关键词：SNS网站；人人网；校友录

以校园为基点来拓展虚拟与现实的链接，就国内而言，远程登录的校园BBS是第1代的尝试，宗旨是以学校为中心的本校沟通；第2代校园网站就是Chinaren和5460等的校友录，以班级为中心的同学间沟通；第3代就是校园SNS网站，它是鼓励以用户个人为中心，你可以根据自己的爱好建立朋友圈来召集天南海北的各地大学生共同探讨一个话题，也可以建立班级，以班级为中心来交流互动，完全不会因为地区、班级受限制，自由度非常高。

SNS，全称Social Networking Services，即社会性网络服务，专旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。严格地来讲，目前国内SNS网站并非Social Networking Services（社会性网络服务），而只是Social Network Site（即社交网站）。SNS服务项目涵盖博客、相册、校友录、BBS、应用小游戏。而这些服务都是“以用户为本”的原则来开发的。

一、校园SNS网站的定位

校园类SNS网站，是目前最受欢迎的活跃度最高的SNS网站类型。国内这类网站的代表是人人网（原校内网）、Chinaren校友录、同学网、朋友网等。这些SNS网站以在校学生为主要使用人群，紧紧锁定校园生活，以学习经历为轨迹，帮用户寻找老同学、老朋友，并根据不同学习阶段来对老友进行分类。凭借学生之间较强的信任感，用户通常愿意相互透露真实姓名与资料，进行真实性较高的互动。

2009年8月4日，千橡集团宣布其旗下校内网正式改名为人人网，其域名由原先的“校内”转向“人人”，其用户群定位由原先的大学生拓展至全体网民。校内网几乎是千橡用钱烧出来的一个SNS网站，校内网于2005年12月成立，在不到四年的时间里积累了7000万名用户，服务器数量从20台增加到5000台，已经成为中国最大的校园SNS网站，在千橡集团CEO陈一舟致信校内网用户里，称“人人”这个名称，正如“社会和谐人人有责，和谐社会人人共享”里所说，能够包容全体互联网用户。校内这个曾经让千万大学生无比喜欢爱戴的名称，逐渐成为限制校内网发展的瓶颈。陈一舟坦承，此次更名是为了给校内网带来一个更长远、广阔的发展前景，“我们需要割舍对校内品牌的依恋之情，去积极的，勇敢的创造一个更伟大，更具延展性的新品牌，一个广大用户心目中的至爱品牌。”

二、校园SNS网站的特点

1、实名制辐射

校内网以实名制为基础，抢占了中国大学生80%的市场份额。强调真实是SNS网络传播的一大亮点，它的出现打破了“在网上没有人知道你是一条狗”的虚拟规则，加强了人们对网络的信任程度，防止垃圾信息的任意传播。通过真实有效的邮箱地址获得注册权使“校内网” 成为闭合式的交友社区，相比较Web1.0时代流行的聊天室与BBS社区，SNS社交网络只对已注册并通过实名认证的用户开放。基于真实性的校园网络，使用者扩大了交际圈，保持了同学甚至师生之间的联系，一方面展示自身的信息，可以用晒的方式互相沟通，另一方面还可以和朋友共享信息和分享学习和成长的机会。Chinaren校友录风靡校园时大家纷纷在网上建立了自己的班级，不同阶段的同学毕业后，校友录一度成为了大家保持联系的重要途径之一。因为实名产生信任、因为信任乐于关注，因为关注愿意沟通。这就是实名制辐射的良好效应。

2、社交化内容

在传统的互联网应用领域，娱乐、资讯、即时通讯功能一直是国内用户使用的前三甲。在原有的互联网产品基础上加入社交元素，产生了一系列新事物，利用分享等功能将用户维系在一起。

2010年11月人人网了五款产品中，“人人爱听”就代表了这种趋势。与传统在线音乐的最大区别在于，这款产品加入了社交属性——用户可以与好友们一同分享自己爱听的音乐，发现身边的音乐达人，因聆听相同的音乐而彼此相识。目前，“人人爱听”已与华纳、索尼等顶级唱片公司进行了合作，为用户提供海量的正版音乐。

三、校园SNS网站的未来发展

1、实现精准营销

精准营销（Precision Marketing）就是在精准定位的基础上，依托现代信息技术手段建立个性化的顾客沟通服务体系，实现企业更精准、可衡量和高投资回报的营销沟通。在未来相当长的一段时间里精准营销是广告主们追究的目标。SNS是为数不多的可以执行精准营销的媒体之一。精准营销的最现实意义就是降低成本。SNS精准营销的关键仍是注册机制。SNS拥有注册者较完善的信息。精准营销也就可以得以实现。校园SNS网站用户的绝大部分是学生，SNS具有个性，个性就是用户群的个性的体现。在广告上可以做到更有针对性。

2、提高用户的粘性

提高用户粘性可以提高网站的PV浏览量和回头率。Chinaren校友录的产品形态一直没有发生过大的变化，使用户对产品失去新鲜感，导致用户的大量流失。从传播学的“使用与满足理论”来看，包括自我表露、个人页面展示在内的校园SNS网站的诸多功能可以使用户在稳固、扩大交友圈的同时，也满足用户被接纳、被发现、被尊重、被崇拜的各种情感与心理需求，进一步加强对“人人网”的用户粘着度与忠诚度。根据中国互联网络信息中心CNNIC的《2009年中国网民社交网络应用研究报告》数据显示：在每天登陆多次SNS社区的用户中，“维持与老朋友之间的关系”、“打发时间”、“玩游戏”成为主要三大使用目的。由此可见，近些年来校园SNS网站不断开发推出的在线小游戏也能从侧面推动网站的使用率和用户忠诚度。曾在2009年风靡一时的“农场偷菜”、“占车位”、“奴隶贩卖”等SNS社区游戏都具有极高互动性。但是游戏的延展性不强，新鲜和趣味性过后便出现了粘度不在。

3、拓展内容、加大推广

用户对网站不满意的方面主要是：1） 内容和功能比较单一，不完善；2） 网站需要提供的资料和信息过多，对个人隐私保障存在质疑；3） 网站的宣传力度不够，用户量局限，难于找到自己的朋友等。这就需要校园SNS网站建设以“内容为王”，不断更新，搭建沟通平台的同时，适时保护用户的个人隐私。

校园SNS网站的未来发展前景是不可限量的，但要建立起品牌的校园SNS网站还需重点保证内容的更新、内容的知识性和娱乐性；方便沟通、功能多样化和服务也是用户选择校园SNS网站的首选考虑因素。

参考文献

第4篇：个人网站建设范文

【 关键词 】 互联网；网站建设；工作内容；注意事项

Discussion on the Website Construction

Yang Bo

（Beijing Machinery Economy Information Technology Co. Ltd. Beijing 100823）

【 Abstract 】 This article briefly introduces the primary work in the Internet website construction process and the announcements in the actual operation process, from the Web page and function aspects.

【 Keywords 】 internet; website construction; job description; announcement

0 引言

无论是企业网站还是电子商务网站、内容资讯网站甚至个人网站，谈到建站的最终目的，归根到底都是为用户需求和商业需求服务，以用户体验和网站营销为目标，为企业设立形象和营销并重的网站。

1 网站建设的工作内容

谈到网站建设，其工作内容不外乎两个方面：前台页面和后台功能，要求也简单明了：页面美观、功能完整。

1.1 页面美观

在进行页面设计之前，要先定位，把你的方针定位、投入定位，之后才是CI定位、栏目定位、样式定位、内容定位等。

1.1.1 CI定位

CI定位需要综合考虑网站自身的特色，比如，网站的主题色调要与主题定位和LOGO相适应，每屏的主色调最好不要超过3种。

1.1.2 栏目定位

栏目定位追求的是专业。一个栏目的主题一定要鲜明独特，唯有如此，这个栏目下面的文章才具有更多的相关性和联系性，才有可能吸引用户不停地点击浏览。

1.1.3 样式定位

样式就是法则，确保网站遵循一些可用性法则。文字、图片、超链、颜色等等都要有个特定的法则，而且不要挑战传统的设计习惯。样式要定得简捷，每种类型的网站都有不同的样式特点。有超链接的文字显示什么颜色、访问过的超链接又该显示什么颜色、哪里边框是什么颜色、图片像素多少、字体多大等都应该有讲究，此外，可以充分利用大小标题。

人们上网经常只是扫视而不会细读，所以他们通常都能看到的就是标题了。如果你的标题不够吸引眼球，人们可能不会在内容上逗留太久。为了使大小标题更加醒目，还可以采用加粗样式。你可以参考同行业、同类型做得比较成功的网站，从以上几点加以研究，取长补短、兼收并蓄。

1.1.4 内容定位

做网站其实就是做内容，CI只是给人一个美不美观的印象，如果说CI是门面，那么内容就是产物。内容定位的前提是网站自身模式的定位，网站主题没有做好定位，内容也就无法定位。而一旦决定了做什么内容，就要做专做细，我们不一味追求大而全，而是要有多大能力就做多少工作。内容定位好以后，编辑工作就很重要了，一个栏目里面的文章标题不要有长有短，至少不要相差太多，这样总体看起来会整洁些，用户看了也会感受你很专心在做，而且内容不要都去复制，要尽可能的追求原创。

1.2 功能完整

后台功能是和前台页面紧密相连的。后台功能的开发不可能做到一步到位，需要根据需求不断地加以完善升级。

现在，大多数网站都是由数据库驱动的，也大都带有自己的内容管理系统（CMS），这样能大量的节省编辑文章的时间，使维护和管理简单化。而一个好的CMS不仅要求能管理维护好现有的网站内容，还要有弹性、可扩展性以及搜索引擎友好性，唯有这样才能帮助你把网站建设得更好。

其实，很多时候网站的功能比页面更重要，就像汽车，不但要外表美观，它的动力安全性能、品质才是更多人青睐的，对于用户来说，功能越简单越容易上手越好，对于网站自身而言，越完美、越安全、BUG越少越好。

网站设计的是否专业并不会直接影响搜索引擎中的排名，他们的蜘蛛可以找到一切，可是对于用户，那就意味着是停留在网站并购买产品，还是点击竞争对手的网站，这两者之间可是有很大区别的。

2 如何才能使一个网站变得更有用

用户是否需要不停地寻找他们想要的信息，同时还要思考怎样使用这些信息？一般来说，用户更喜欢美观、实用、快捷的网站，不喜欢去考虑他们所需要的信息在哪里，或者考虑自己需要做哪些工作才能完成特定使命（好比做出购买决定）。

有很多方法可以帮助你给用户提供更好的体验，这些方法包括网站设计、信息架构、内部导航、功能性、可获取性等。

2.1 网站设计

有研究表明：用户可以在二十分之一秒内分辩出网站是否足够吸引人。如果网站设计得很糟糕，用户可能在扫过它的第一眼就忽略它。一些看上去很不值一提的做法却可以使网站更有用，比如，蓝色加下划线的链接、顶端和侧面的导航，因为它能帮助用户知道自己能做什么。

第5篇：个人网站建设范文

本学期我校将继续以县教育技术中心工作精神和学校工作重点为指导，充分利用我校现有的现代化教育设备，以教育教学工作为中心，全面推进教育信息化工程，为教学服务，为学生服务。从学校的教育和教学工作的实际出发，进一步完善学校教育技术装备建设，规范管理，加强应用。继续开展整合研究。加强培训与指导，有效提高教师信息技术应用水平，努力提高师生的信息化素养，整体推进学校的教育现代化工程。有效、有序、有目的的开展电教工作。积极配合学校完成各项任务，开展现代教育技术应用的研究，大力提升校园网在校园文化中的作用，深入研究信息技术课堂教学，不断提高电教工作管理水平。

二、主要工作

1、强化教技工作常规管理

本学期，要继续加强信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：

(1)要依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。对机房的电教设备负责保管，并作好使用记录。

(2)完善借用登记制度。所借电教媒体、仪器设备等须登记，使用后按时归还。

(3)定期检查维修。加强设备的维护和检修工作，检查器材使用情况，并随时维修各类故障，以确保正常使用。

(4)努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天。

(5)加强网络安全，实时做好系统和软件的升级工作，定期做好数据的备份，用好网络防火墙和网络过滤软件，屏敝不良网站和信息，尽量减少计算机病毒的感染。

2、推进校园网站建设。

我校的校园网站已经建立，网站内容充实，信息更新及时。经过几轮的校本培训，部分教师都有了个人的网站（博客）。基于以上的实际情况，结合县电教中心工作意见，本学期校园网的建设要做好以下几项工作：

（1）加大校园网站建设力度，丰富校园网功能。

学校网站是学校对外宣传的一个窗口，一个好的校园网站，也应该是学校开展日常教育教学工作的信息交流平台。努力为师生、家校构建互动、学习、交流平台。进一步完善教师个人网站、教研组网站建设，在原有的基础上更进一步，让网站展示教师的风采。

（2）加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。

要进一步加强教师在使用资源库方面的培训，真正实现资源库的共建和共享。认真整理和组织各种教育资料、信息、素材、课件等，把它们归入资源库或加入学校主页，做到科学、有序，丰厚学校主页的内容。并把教师个人资料的上传作为期末考核的一项内容，鼓励教师开展个人资料的收集整理工作。通过学校和教师的共同努力，进一步丰富学校资源库，实现资源共享。

3、大力开展教师信息技术的培训。

本学期，在原来培训的基础上，继续开展校本信息技术培训，使我校教师的信息技术素养更上一个新台阶。教技室将组织开展以下培训活动：

(1) 要求老师加强信息技术与学科整合的理论和技术学习，并注重对信息技术与学科整合教学的研究。发挥我校多名教师在教学技术运用能力上的优势，以点带面，全面展开研究，积极组织教师参加区、市各种教育技术能力比赛的活动，力争创出佳绩。

(2)多媒体课件的设计制作研究。教师要改变电脑只是打字打文章的偏解，要多研究多媒体课件的设计制作，特别是青年教师要强化意识，率先掌握这门技术，校级公开课必须使用多媒体课件，使自己成为合格的高素质的教师。

(3)加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，论文的命题要小，来源于课堂的研究点滴，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高。

(4)提倡教师无纸化办公。健全教师进行电子化备课制度，通过教育网志(blog)和ftp平台定期上传相关材料。

(5)加强学生的信息技术教育。充分用好学生博客个人网站平台和小学生研究性学习网平台，以信息技术课为基础，开展课外兴趣小组活动，注重培养电脑操作小能手。

4、对我校的光盘进行登记，并向全校老师推荐。

月工作安排

9月份：

1．制定好工作计划。

2．检查多媒体教室的设备、投影机是否正常运行，检查网络、广播电视系统是否正常工作。

3．根据需要调整网站网站栏目，及时更新网站内容。

10月份：．

1．由校网管员对全校教师开展博客使用的培训和网络安全的培训。

2．开展课件制作相关软件的使用培训。

3．一次各项多媒体使用率情况。

4．对校青年教师进行信息技术与学科整合综合运用能力的培训。

11月份：

1．组织现代教育技术应用水平考试报名和培训。（如上级由考试计划的话）

2．做好2012年春季电教教材的征订工作。

3．组织初一学生进行打字比赛。

12月份

1．组织初二学生进行电脑制作小报比赛。

2．组织教师开展课件制作提高班培训。

1月份：

第6篇：个人网站建设范文

关键词：校园网建设；网络文化；层级化

十七届六中全会召开后，文化建设日益受到全社会的重视。高校是以人才培养和科学研究为主要职责的机构，也是孕育文化的重要场所。营造良好的校园网络文化氛围是高校网络建设和思想政治教育工作的重要任务之一，也是优化网络育人环境的要求。但是，当前校园网络文化建设中存在一些突出问题，需要我们认真解决。笔者认为，采用层级化的思路构建校园网络文化是解决问题的一种有效方法。

一、校园网络文化建设的现状

校园网络文化作为校园文化的重要组成部分，深刻地影响着高校的教风、学风和人才培养质量。当前的校园网络文化建设总体处在低端水平上。其问题突出体现在以下4个方面。

1.校园网络文化建设理论不系统。没有形成完善的理论体系是各高校网络文化建设中的通病之一。校园网络文化是什么？为什么要建设？怎么样去建设？包含哪些内容？这些是开展校园网络文化建设首先要解决的问题。理论是行动的先导，对实践具有指导意义，校园网络文化建设需要完善的理论体系。

2.校园网络文化建设机制不完善。机制一般是指某项工作或活动运行的规范和要求，机制不完善会使工作不规范、运转不顺畅。机制主要包括领导机制、管理机制、经费保障、人员配备等方面的内容，很多高校在这些方面的建设不足。

3.校园网络文化内容缺乏吸引力。这主要体现在网站内容多从学校、教师的角度进行建设，内容过于务虚、过于强调理论、过于偏重知识性，与学生相关的信息或者从学生的角度的信息较少，让人感觉校园网络内容可读性不强。

4.校园网络文化形式不灵活。这主要体现在校园网站的形式多以单向传播的传统信息为主。有些高校开设了具有交互性的留言、论坛等形式，但这些形式与快速发展的互联网相比显得比较滞后。

二、校园网络文化建设存在问题的原因分析

1.重视不够。从领导干部到基层教师，很多人对网络文化建设了解不多、重视不够，导致网络文化没有在学校人才培养和教育教学工作中处于应有的地位。领导干部是工作的引领者和主要推动者，校园网络文化建设存在问题的主要责任在于领导。领导干部对于网络的重要性认识不足，对网络文化建设重视不够，看不到网络文化对学生潜移默化的巨大影响。

2.思路不清。由于重视不够，很多高校对于网络文化的建设思路不清晰，不知道应该从哪里着手。有的高校以为多建几个红色网站就可以营造出主流舆论氛围，有的高校以为多转载一些理论文章就可以提高师生的理论素养，有的高校以为通过技术手段把某些网站、网页从校园网中屏蔽掉就可以使师生不受负面影响。这些思路在互联网时代都是不切实际的。校外商业网站的影响和渗透是校园网所无法抵御的，他们所提供的完善服务，以及由此而获得的影响力非常强。

3.措施不力。这主要表现在高校对校园网络文化建设的研究不深、支持不够、经费保障不足、设备落后等方面。从设备的角度看，当学生纷纷拿着各种先进的移动终端设备玩微博、发微信时，一些从事网络思想政治教育工作的教师还不知智能手机为何物，那么这些教师如何能够理解有些人转发一条微博就可以瞬间被几千名学生看到，如何理解学校里某个角落发生了一件事情自己还没搞清楚，而相关消息在网上已经被迅速转载。

4.缺少队伍。很多高校没有专人负责校园网络文化建设。一是网络管理技术人员力量不足。网络技术的发展使网络知识更新换代速度大大加快，优秀的技术人才大多被吸引到高薪的IT企业中，所以高校具体负责技术开发和服务的网管技术力量不足。二是基层日常管理维护人员不足。校园网站必须依靠大量的二级网站形成集群效应，形成较大的访问量，才能与商业网站的影响力相抗衡，这需要大量有一定网络管理经验的人员，而目前很多高校的二级网站管理都是由辅导员或者办公室行政人员兼职，这个人群总体而言缺乏经验和时间。

三、层级化构建校园网络文化的方法

根据长期的理论研究和实践探索，笔者认为，采用层级化的思路构建校园网络文化是有效、可行的方法。其内容主要包括思想认识、人员配置、网站建设、实践推动4个层面。

1.思想认识层面。一是加强学校领导干部的网络文化学习。“知己知彼，百战不殆。”由于网络应用和服务发展很快，很多教师尤其是领导干部往往认识滞后，必须每年定期对领导干部进行网络应用培训，培训内容应以学生接触最多的网络服务和应用形式为主，使领导干部了解学生在干什么、在关注什么，然后才能更好地开展决策和部署工作。

二是做好顶层设计，制定校级校园网络文化建设规划，建立一套理论体系，作为建设的基本依据。有人把校园网称为“第四课堂”，而且是一个全天候、全方位上课的课堂，无论什么时候、什么地点，只要能上网，就可以浏览校园网的信息、接受校园网的教育。在信息化时代，一个运转良好的校园网无疑比其他“课堂”能够发挥更大的作用。高校应当在此认识基础上构建一套具有本校特色的、适应当前网络发展的校园网络文化理论体系，并以1～2年为单位结合实际进行修订更新，作为统一全校网络文化建设的纲领性文件。

2.人员配置层面。一是成立领导机构和实施机构，明确职责。高校应当成立专门以校园网络文化建设为主要职责的领导机构和实施机构，由学校有关领导负责，由一个部门作为主要牵头部门，全校有关部门和各院系共同配合，做到职责明确、落实到人，将任务分解成具体项目，要求每个参与机构各司其职、各负其责。

二是加强人员培训和辅导，建立良好的网络文化建设队伍。校园网络文化建设必须有一支专职兼职相结合的队伍。兼职人员往往把更多的精力放在其他工作上，而专职人员则可以全心全意做好工作。难点在于专职队伍在岗位编制和人员素质方面都不易达到要求。同时，无论是专职人员还是兼职人员，都要定期培训，以适应快速发展的网络。此外，要进一步发挥学生骨干的作用，逐步形成“教师——学生骨干——普通学生”三位一体校园网络文化建设模式。

3.网站建设层面。网站建设是构建校园网络文化的核心内容。一般来说，校园网应当分5个级别进行考虑和策划。

一是建好学校主网站。学校主网站是学校的网络门户，是校园网站的总索引，也是校园网络文化建设的重要阵地。在所有校园网站中，学校主网站具有最大的访问量、最高的关注率，因而主网站的建设应当从校园网的全局角度来考虑，要成为整个校园网的访问中枢，凡是校园网站中的网站、网上服务、网络应用等都要在主网站中设置链接。当然，各种链接项目的归类、排版方法则需要综合考虑美工、技术、用户访问习惯等具体因素。主网站还应当成为学校重要信息的中心，成为校园网络舆论的方向标。主网站的建设重点有两点：一是准确、规范、全面地设置好介绍学校基本信息的各个页面；二是合理设计划分首页面和设置分类页面，使校园网内的各个网站都能访问到。

二是建设好校园重点文化网站，发挥主流网络媒体的舆论引导作用。校园网络的重点文化网站主要包括由党委宣传部、学生处、校团委等部门负责建设的一些主要负责开展思想政治教育的网站，包括新闻宣传网站、红色主题网站、思想政治教育网站、学生工作网站、学生活动网站、心理健康网站、校园文化网站等，有的高校称之为思想政治教育网站群。这些网站应积极配合、相互补充，成为校园网中思想政治教育的资料库、网上理论学习的重要园地、校园文化建设的主体网站，成为加强大学生理想信念教育、倡导爱国主义、弘扬民族精神的先锋网站。

三是建设好二级机构网站，树立官方网站的权威性。二级机构网站是校园网中数量最多的网站，服务于学生学习、生活的各个方面，体现着各二级机构的职能和责任。这级网站建设的目标应当是权威信息、做好贴心服务，如教务网站、招生网站、后勤网站、就业网站等。所谓权威信息，就是自己职责范围内的信息要准确、真实、及时，防止围绕相关问题出现谣传、引发猜测、导致不稳定。而贴心服务是要求多站到师生和访问者的角度去考虑问题，通过网络尽可能方便师生办理有关事宜。

四是灵活建设校内各专项、专题、个人网站，丰富校园网络文化。校园网络文化中的第四级网站应当是除以上类别网站外，各种微观层面的校园组织网站或各种细分的校园服务网站，如各种社团、班级、研究所网站或校园卡网站、报修网站等。笔者认为，为了活跃和丰富校园网络文化，满足师生对网络应用和服务需求，校园内的服务单位都可以在校园网上拥有一个自己的小空间，作为校园中育人环境的一部分。而个人网站的建设形式上可以向商业网站学习，如可以提供校园网内的社交网络服务，使他们在校园网内也可以享受到相同的服务，把学生逐步吸引到校园网上，会更加便于引导、教育。

五是有选择地链接和推荐校外公共、商业网站，增加校园网与校外网站的互动。公共网站或者商业网站是一个相对独特的级别，把它列为一级是因为“脱离互联网建设校园网络文化”本身是一个伪命题。复制、粘贴操作的简便性，微博转发的快捷性，使得任何两个网络除物理隔绝之外都无法实现完全的隔离。因此，管理人员应当主动地、有选择地在校园网中链接、推荐校外网站中的有益内容，增加校园网与校外网站的互动。

4.实践推动层面。采取什么措施能够推动网络文化建设，能够把师生吸引到并留到校园网中，这是关系到网络文化建设效果的问题。

一是完善网络在教学、科研、管理、服务中的各项功能。让师生在校园网内就可以实现各种办事功能、享受各种服务，是发挥网络作用的最基本措施。当校园网络给大家带来快捷和方便时，其亲和力和影响力自然就会提升，大家也会更多地使用校园网、访问校园网。如果大家不用、不接触，校园网就无法实现任何教育功能。

二是保持学生访问校园网的畅通。校园网是一个局域网，校园网超快的访问速度是其最大的优势。校园网必须牢牢利用这个优势吸引学生，因此要千方百计保持校园网的畅通，这应当是学校网络管理部门的首要工作。同时，要适应移动互联网的发展，做好无线网络的建设和服务。

三是建立校园活动与网络的联动机制。网上网下互动是增强网络影响力的重要途径，校园内开展任何活动，都应当在网络上有相应的音频、图片等，让没有机会参加活动的人也有机会分享活动的内容和成果。

四是定期调研分析，了解校园网络文化动态，不断改进工作。学校要定期对校园网的使用和访问情况进行调研和分析，了解大家在网上关注什么、寻找什么、谈论什么、什么，根据情况采取有效措施，适时改进工作，使网络文化、网上舆论始终保持在合理合法的范围内，保持在主流意识形态的宏观范畴下。

总之，通过分层、分级建设校园网络文化，学校可以提升校园网的点击量和关注度，吸引学生并使他们接受教育，使校园网在校园网络文化中能够占据主导地位。

参考文献：

[1]骆郁廷.校园网络文化的发展与创新[J].思想政治教育研究，2011，（2）.

[2]陈涛，潘伟国，穆玉兵.高校校园网络文化的育人功能及实现形式[J].学校党建与思想教育，2011，（11）.

第7篇：个人网站建设范文

所谓原型，可以理解为外化的心智活动的实践模式。本研究认为，网页设计心智技能的形成同样要经历上述3个阶段。而“原型”作为贯穿心智技能形成的核心，其建构意义重大。本文的先期研究在对已经具备了网页设计心智技能的熟手问卷调查基础上，利用“心理模拟法”创拟了“网页设计活动原型”，本研究将讨论如何利用该原型展开三阶段的培养。对学生而言，网页设计活动的原型定向往往需要教师的示范和讲解，那么教师首先应该使学生明确网页设计活动原型的结构、各个环节的操作原则及必要性并利用脚手架支持的问题来驱动启发学生的主动性和自觉性；然后按照原型正确示范和讲解完成某一网站建设任务的完整过程。这里需要强调的是，教师需要将原型中每一个心智动作详细展开。原型定向阶段的教学，只是网页设计活动心智技能教学的开端，要使学生真正形成心智技能，还需要 进行实际操作。学生利用上述在定向阶段形成的原型，亲自从事某一网页设计活动，将在头脑中建立起来的活动程序计划以外显的方式付诸执行。

在这个阶段，应该借助脚手架支持问题来驱动学生利用原型，把构成这一活动的所有动作系列，依照一定的顺序作出不能遗漏和缺失，教师可以提出以下要求：①要根据“原型“严格遵循动作序列逐一执行，及时检查和矫正动作的执行情况；②学生在实践模式的每个环节提交一些阶段性材料或者记录一些完成过程来保证是按照实践模式的步骤完成任务的；③建议学生将动作执行和言语相结合，边说边做。网页设计心智技能的原型内化阶段是将上述实践模式向头脑内部转化的过程，表现为学生从事网站建设任务时可以离开实践模式，借助语言指导来完成。学生只有在多种不同的实践条件下反复进行网站建设的具体活动，才能不断从原型中抽取本质的东西，最后形成普遍适用于不同实践条件的原型（心智技能），只有到这一步心智技能才算真正形成。

二、一个充分体现心智技能三阶段理论的PBLEs设计

在网页心智技能培养三阶段理论的指导下，学习环境设计比较合理的安排是：首先依托一个充分体现原型的范例讲解和操作，完成活动原型中蕴含的相关知识和操作流程的讲解，初步形成“原型定向”。这一阶段教师应该关注脚手架支持的问题设计。然后，实施基于项目的学习，指导学生利用课后时间自主完成几项网站建设的综合任务，将原型进行操作和内化，最终使学生具备网页设计心智技能。下面就从“原型定向”阶段PBLEs设计最关注的脚手架支持问题展开叙述。在“原型定向”阶段，教师需要提取“网页设计活动基本原型”中的4个核心环节，然后把这4个核心环节中蕴含的相关知识和操作流程设计成脚手架支持的问题，继而通过教师逐步示范和讲解一系列问题的解决过程，完成网页设计活动的定向。

例如，附件网页设计活动原型定向阶段PBLEs设计方案中，对应“网站方案设计环节”的学习内容，将其转化成9个具体的脚手架问题。它们分别对应网站建设过程中“需求分析”、“系统分析”、“风格设计”、“UI版面初步布局”、“色彩定位”及“网站建设日程规划”等重要学习内容。这些脚手架支持的问题是以完成“网站方案设计”这一环节为驱动力而提出的，将引发和维持学生在该学习阶段中的学习兴趣和动机，引导他们带着明确的问题与目标，模仿教师的示范行为，开展真实的问题解决过程。在脚手架支持的问题设计方面，教师需要依据学生能力临近发展水平，问题难度要居于该临近发展区内，这样学生就可以调动己有的网页设计基础知识及操作技能等认知经验来解决当前面临的脚手架问题。

网页设计活动是一个渐进过程，脚手架支持的问题是依照这个渐进过程的发展顺序提出的，难度一般是逐级升高。因此，在设计这些脚手架支持的问题时，还需要注意合理安排难点和重点、考虑子任务的大小、所需知识技能含量、相关影响因素等多个方面。根据问题的难度，我们提供了支持指导、相关案例、辅助资料等，并创设必要的实践条件，使问题解决具有操作性。这一阶段，还要求教师关注各个问题解决的策略选择和转换的讲解、示范及独立、协作及竞争等组织策略的合理运用。而学生则以教师演示的优秀范例为榜样，利用大量的相关案例、信息资源、认知工具、协作工具及境脉等展开原型的定向学习。事实上，教师演示如何根据客户要求完成网站建设任务的过程就充分体现了网页设计活动原型的范例，这将给予学生解决问题的逻辑结构和方法过程，它包含了一种内在的逻辑，为学生提供了支架，通过对范例的学习，学生可以模仿其中的路径和方法，从而完成原型的定向。

在原型的操作阶段，比较适合采用基于项目的学习方式，即教师布置几个不同的网站建设任务，以完成作品为驱动，通过一系列脚手架支持的问题来引导学生利用上一阶段获得的网页设计活动原型完成网站建设。这一阶段要求学生依照一定的顺序，不能遗漏和缺失地作出原型定向中的所有动作系列。该阶段的重点在于任务的设计，我们设计了以“个人网站”、“品牌推广网站”及“公司企业网站”为主题的具体项目。这3个项目的难度逐级升高，有一定的挑战性。教师还需要提供支持指导和辅助材料，并创设必要的实践条件，使任务具有可操作性，这样，学习者就能够在实践中掌握问题解决技能和方法。在原型内化阶段，学生所从事的网站建设任务是可以离开实践模式的。教师需要为学生提供在多种不同的实践条件下反复进行网站建设活动的机会。例如，我们设计了以“小组为团队”，为本学院设计制作一个学院网站这一具体任务，期望学生通过不同的实践过程，不断的从操作原型中抽取更本质的东西，最后形成普遍适用于不同实践条件的心智技能。案例：网页设计活动原型定向阶段的脚手架支持问题设计。

客户要求：XX化妆品公司预借助互联网塑造良好的企业和产品形象，提高品牌知名度、美誉度和特色度。针对这这次品牌推广，我公司公开竞标，请有合作意向的设计团队于本月底之前提交设计方案及网站一稿，我方将从提交的方案和初稿中挑选出最满意的设计，并与其设计团队正式签约，预付30％的定金。同时，我们将提供企业LOGO、广告语、企业品牌发展历史、品牌产品的图片，推广活动视频等资料。学习目的：学生通过观察、模仿学习教师是如何根据客户要求完成网站建设任务的完整过程。脚手架支持的问题设计：

（1）网站方案设计环节的学习。脚手架支持的问题：①接到企业网站建设任务后，作为网页设计师的我们首先要作什么？②如何与客户沟通，提取与网站任务相关的关键词，解读网站主题，分析市场前景？③从哪些方面分析目标用户群体特征？④如何结合网站主题、目标用户群体特征、企业机构已有VI色彩特征、客户提供的原始素材等确定网站的主色？⑤鉴于主色，如何依据色彩设计原则（互补色，分裂互补三色组，类似色搭配原则等），确定网站整体的色彩定位？⑥如何根据网站主题和信息量大小，结合布局特征，选择适用的UI版面布局？⑦结合客户的要求及公司或机构的性质，如何对网站的功能模块进行规划设计，绘制出网站层次结构图，描述各功能模块及作用？⑧如何展开网站的风格设计？你了解常用的网站风格设计原则吗？⑨结合上述分析，如何撰写网站设计方案？

（2）主要页面效果的设计与制作环节的学习。脚手架支持的问题：①根据网站设计方案中确定的页面尺寸，色彩定位，UI版面布局设计，风格设计，功能模块设计等信息，利用“PhotoShop”完成页面效果图设计的步骤和方法是什么？②利用“Firework”制作网页切片的技巧和原则是什么？

（3）基于Htnl＋CSS技术的网页基本制作环节的学习。脚手架支持的问题：专家熟手利用html＋CSS技术制作网页有什么技巧？在制作过程可能遇到什么样的难题，该如何应对？

（4）网页动画效果设计与制作环节的学习。脚手架支持的问题：①如何利用JavaScript或Flash技术炫动你的网页？给页面添加动画的时候有什么需要注意的地方？②完整的较为准确的三维动画建模创作流程是怎样的？③三维动画建模活动中，“创意构思”、“模型设计”及“模型制作”这3个关键环节的目的、过程及阶段性成果分别是什么？任务活动：结合自己的建模经验说明三维动画建模活动的完整流程，然后小组交流。问题思考：①如何进行创意构思？②如何进行模型设计？③如何进行模型制作？任务活动：①仔细聆听教师的范例讲解，然后借助因特网资料展开品牌场景的创意构思、设计与制作的活动，创建场景模型形成阶段性成果和建模作品；②交流和评价其他人的作品，通过竞争选出3个最优秀的场景模型。范例讲解：展示了完成企业品牌场景任务的建模过程（审题、构思、设计、制作）。

三、结语

第8篇：个人网站建设范文

了解客户的需求我们做的是外贸性的鞋子，首先要了解自己是出口到哪些国家，消费者的消费需求是什么，喜欢哪些款式等等。

做鞋类网站的海外推广工作第一步，就是要进行目标客户分析。分析目标客户，需要了解到以下几方面：

1、 目标客户在那些国家和地区？

2、 目标客户会有那些文化习惯？

3、 目标客户会在互联网上的那些地方出现？

4、 目标客户那些用那些方法寻找他们需要的产品和服务？

5、 ……

二、网站建设

相信不少的外贸人都是从速卖通和敦煌网等等一写专门做外贸的第三方平台上做自己的外贸推广，依靠第三方平台对自己的销售其实是受到约束的。不少外贸人纷纷选择建立自己的个人网站，把自己的产品和公司的情况能更详细的展示在客户的面前。目前，大部分的外贸站点的建设都只是从美观和功能实现上来设计的，但是很可能存在着非常多的问题。如果不能很好的解决掉这些问题，就算后面的推广工作做的再好，你的生意也不会好。因为用户来到网站之后，能不能粘住用户，把它转化成你的客户，就要看你的网站在人性化方面的设计了。人性化的设计需要的是一系列细节方面的处理。

第9篇：个人网站建设范文

1.文字表达能力

把问题说清楚！这是作为网络营销人员的基本能力，如果真正做到把问题说清楚，那已经很了不起了。不信？你不妨看看一些公司的产品说明书，看看一些网站的产品介绍，仔细分析一下他们有没有把问题说清楚。很多网站对用户希望了解的问题其实都是没有说清楚的。

2.资料收集能力

收集资料主要有两个方面的价值：一是保存重要的历史资料；二是尽量做到某个重要领域资料的齐全。如果能在自己的工作相关领域收集了大量有价值的资料，那么对于自己卓有成效的工作将是一笔巨大的财富。

3.用户体验能力

我们需要更多的实践体验，这样才能更深入地理解网络营销。网络营销学习最好的实践方式之一是建设一个个人网站。因为通过个人网站建设和维护，会对网站建设、网站推广、网站效果评估等方面的知识有更深刻的认识，而且这是一项可以自行控制的网络营销实验。

4.自己动手能力

要深入网络营销了解中的各种问题，紧靠一般的体验是远远不够的，还需要自己动手、亲自参与网络营销过程中的各个方面。很多时候，一些问题不是自己动手是很难有深刻体会的，有些问题也只有自己动手去操作才能发现，并且找到解决的办法。网络营销中学习过程中自己动手的地方越多，对网络营销的理解就会越深刻。

5.代码了解能力

网络营销与网页制作、数据库应用等常用程序密不可分，网络营销人员不一定能成为编程高手，但是对于一些与网络营销直接相关的基本代码，应该有一定的了解，尤其是HTML、ASP、JSP等。即使不会熟练地用代码编写网页文件，也应该了解其基本含义，并且在对网页代码进行分析时可以发现其中的明显错误这样才能更好地理解和应用网络营销。

6.网页制作能力

网页制作本身设计到很多问题，如图片处理、程序开发等，这些问题不可能都包括在网络营销专门课程中，但是一个网络营销人员对网页设计应该有初步的知识，起码对于网页设计的基本原则和方法有所了解。这些能力在进行网站策划时尤其重要，因为只有了解网页制作中的一些基本问题，才能知道策划的方案是否合理，以及是否可以实现。

7.参与交流能力

从本质上来说，网络营销的最主要任务是利用互联网的手段促成营销信息的有效传播，而交流本身是一种有效的信息传播方式，互联网上提供了很多交流的机会，如论坛、博客、专栏文章、邮件列表等都需要直接参与。

8.资源利用能力

无论是企业的营销活动还是学习研究，都需要一定的资源，没有任何资源也就谈不上营销了，这些资源包括资金、知识、信息、服务等等，资金是最重要、最活跃的一种营销资源，可以用来购买其他重要的营销资源，如广告、市场研究、顾客服务软件等，但资金并不是营销资源的全部，而且在通常情况下，资金总是相对稀缺的资源。因此，为了了解网络营销的规律、充分发挥网络营销的作用，拥有对网络营销资源的利用能力是很重要的。

9.思考总结能力

网络营销现在还没有形成非常完善的理论和方法体系，同时也不可能保持现有理论和方法的长期不变，目前一个很现实的问题是，网络营销的理论与实践还没有有效结合起来，已经形成基本理论的方面也并未在实践中发挥应有的指导作用。因此在网络营销实际工作中，很多时候需要依靠自己对实践中发现问题的思考和总结。

10.适应变化能力

适应变化的能力，也可以称之为不断学习的能力。由于互联网环境和技术的发展变化很快，如果几个月不上网，可能就已经不会上网了。对我们的网络营销学习和应用尤其如此。一本书写出来到读者手中已经2年过去了，然后从学习到毕业后的实际应用可能又需要两年甚至更长的时间，因此一些具体的应用手段会发生很大变化，但网络营销的一般思想并不会随着环境的变化而发生根本的变化。

11.终身学习能力，没有一个行业比电子商务发展得更快，技术、模式、用户、观念天天在变，要保持终身学习心态。

12.深入了解网民能力，中国网民阶层众多，得从最低阶层了解起，且要始终将自己置入广大网民中间去了解最新动态和热点。

13.具备整合能力，以后的企业内外信息流程必定统一、完整的结合在一起；完美整合才能发挥最大效益。

14.熟悉企业架构能力，电子商务部门将成为主流部门，但公司不一定是电子商务公司，所以要了解各个部门和各类公司基本运作。

15.控制传统媒体能力，网络营销不是唯一，能完美结合各类媒体，了解其操作方式和推广技巧才能达到最佳效果。

16.敢于求变能力，改变始终是电站商务的特点，主动寻求改变才能领先。

17.建立品牌能力，以后网站的数目不会比网民数目少，要有保持品质、力求特色的能力。

18.耐心能力，耐心始终是IT人的缺点，具备耐心，那怕是认真校对新闻中的每一个标点。

19.敏感、细致能力，溃于蚁穴在电子商务中屡见不鲜，要做到敏感、细心认真对待每一个错误和漏洞。