计算机总结精选(九篇)

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第1篇：计算机总结范文

繁忙的2005即将过去，迎来的是挑战的2006年。,为什么说繁忙，因为今年职称计算机培训迎来了一个高峰，人多量大，考试人多，培训的人更多，大家也许都能记得这个没有假期的暑假，我们计算机老师集中力量打了一个漂亮仗，并且同期与电算化培训同时展开，计算机超负荷运转，我们老师也超负荷工作。虽然现在是冬天，但是回想起来还是觉得那股热浪迎面扑来。惭愧的是我做了一个逃兵，不过还好秋天的成果是与大家一起收获的，今年总计培训756人，考试1068人次。劳动是艰辛的，但是看到学员一个个微笑着走出考场，我们觉得这是对我们的最大奖励，付出再多也值得。回顾今年的工作，我觉得有很多地方可圈可点。

一、安排妥当，服务到位。培训处在汤老师带领下对这几期培训工作作了精心安排，从报名收费到机房安排，从后勤保障到电源空调，还包括机房卫生，机房门开关，工作看似与上课无关，但如果有一天不到位，学员们顶着烈日学习的烦心都会转嫁到我们培训处的头上。无可挑剔的工作展示出我们后援的强大、领导的支持与团体的力量。学员无小事，前几天看姑苏晚报报导了干将路朝日学校外语班只见学员不见开门人，就是这样的小事引发了培训的矛盾而最后不可收拾。我们首先应对培训处的老师们的工作表示感谢，虽然条件不是非常好，但营造出了一个贴心的环境，是我们培训工作完成的保障。

二、培训教师责任心强，有团队精神。在暑期里我们培训教师也比较繁忙，既要照顾好小孩家庭，又要四新培训等参加各种学习，教学安排还很紧凑，日程都安排死了，没有调动空间。大家互相支援，团结一心，在教学上互相交流，虽然教师的调动一般会引起学员的不满，可是我们做得很好，在教学上大家统一内容，统一练习，学员们没有感到任何不便。在培训过程中我感到学员是我们最好的激励。我有个晚班，几个学员来自木渎，他们总是到学校后啃干粮，剩末班车回去，很少缺课的，实在很幸苦，如果不动点心思上好每一节课实在感到有些对不起他们。

三、计算机维护到位，考场准备工作细致。在炎热的高温下，在高强度的使用下，计算机的维护工作非常重要，计算机老师经常在上课的时见缝插针修理一下机器。许工也在暑假里值班，逐个机房检修，使得一个暑假6个机房都能正常运行。这几批考试人数多，分两个机房同时进行，为了保证考试无差错，从考场服务器到考试用机都进行了细致的工作，精心的测试。虽然考试人数是前所未有的，但是整个考试工作很正常，无差错。当然，培训过程中一些问题也有，我们每个人都要回顾过去，找出不足，改进自已，学员在不断进步，水平在不断提高，给我们的压力也越来越大，怎么根据教材制订出实用性强，符合学员特点，联系考试与实际应用的辅导讲义是我们下一步要解决的问题，我们自身的不断发展才是培训的原动力，只有这样，才能在2006年取得更大成绩。

第2篇：计算机总结范文

11月24日我系计算机协会与物电系电子协会在师院一食堂门口举办的师院义务维修活动圆满结。

维修活动确切是在11月23日中午才开展开来，是考虑到大部分同学都有课，选定了时间，我们计算机协会的成员就饿着肚子开始筹备工作，搬桌椅，支棚子，忙的不亦乐乎!

将场地准备完毕后，活动正式开始。由于天气太冷风太大的原因，活动地点的经过的人并不多，但我们计算机协会成员仍然坚持顶这凉风为同学服务。对于前来询问的同学，我们协会成员给予详细的解答，目的是为了让同学们更多的了解电脑，掌握基木的电脑故障处理方法，同时我们也将我们计算机协会在师院里的作用多少体现了出来。活动开展期间，有很多同学都过来询问关于电脑故障方面的知识，并让我们给他们处理，充分说明了同学们对我们计算机协会的信任与支持。

在这次活动我们全面实践了“用创新砸实思想，用技术赢得尊重”的会训。以实际行动拉

近我们计算机系与其他系的距离，更是锻炼了计算机协会成员的实际操作能力。

此外在活动前一星期技术部部还特别在维修前对维修人员进行了培训，为维修做好了充足的准备，为活动的顺利举办奠定了基础。

此次活动还是较为成功的。本次义务维修活动共接收维修物品30件，维修成功率达到80%。首先，从协会的成员的态度就很值得肯定，积极去接收待修物品并认真的检查出问题的来源。对于接收的电脑、手机、鼠标及u盘等各种电子产品进行维修，绝大部分均已被修好，少数因缺少相应零件或已无法修而未被修好；另外，维修过程中，每个成员都积极配合、相互合作，共同解决问题。

活动期间做得较好几点：

1.计算机协会成员在活动前一段时间就一直在精心策划着这个活动，做了充足的准备。

2.虽然活动期间遭遇大风的影响，但大家并未因此放弃，而是做了更周全的安排，确保了活动的顺利开展。

3.前期宣传工作做得较好，报名人数大增，义修当天吸引了很多需要修电脑的同学。

4. 义修当天协会成员工作积极性很高。负责人坚持全天到场组织义修工作。

5. 活动当天各部门同事各司其职，积极配合，努力工作，使活动得以有条不紊地开展。

6. 活动后能总结工作的得失。

活动勤俭不足之处：

1.有时维修人员不足，而部分工作人员又没事做。

原因：人员安排不合理。

建议：根据每个人的空余时间合理安排工作。

2.维修过程中秩序有点混乱，导致后期的跟进工作无法实行。

原因：同学对维修流程不了解。

建议：派专人指引新到场的同学去登记，

第3篇：计算机总结范文

**市审计局经济责任科对某局局长开展任期经济责任审计过程中，拷贝来该局及所属单位**年至**年五年的备份电子数据，每年各一套，数据共七万余条。针对庞大的数据库，通过AO系统，采集和数据转换，利用SQL语句进行查询，对各种审计资料进行整理、分类、汇总和计算，解脱审计人员繁杂的手工劳动，提前二十天完成了审计任务。通过使用AO实施该项目，不仅使我们审计小组人员缩短了现场审计时间，提高了审计效率，而且都熟练掌握了AO软件的业务数据采集、数据分析、审计底稿编写等功能。

二、实现了审计方法的转变

以往的审计，主要是采用手工审计的方式，计算机的应用也只是停留在文字处理和表格处理等方面。这次审计，我们尝试了从单一手工审计向计算机审计与手工审计结合的模式过渡，从审计方法上有了新的突破。在数据准备和基础数据核实等方面，我们完全是运用计算机完成的，没有使用手工账簿，另外，审计中的很多问题也是通过运用计算机进行了数据的查询、筛选、汇总后再进行手工核实。一些问题通过手工发现了线索后，又是通过计算机进行全面查询，将同类问题全部查找出来的。由传统的账薄式审计向数据式审计转变。

三、降低了审计的风险

传统手工审计条件下，审计人员为了提高工作效率常采用抽样审计方法，而抽样审计本身就具有一定的风险。计算机辅助审计正是解决这一矛盾的有效途径，这次利用计算机不仅使抽样技术更科学，还能对某些重要项目进行详细审计，这就在大大提高审计效率的同时，也降低了审计风险。

四、扩展了审计的范围

手工审计条件下，面对大量的业务只能进行抽查，容易挂一漏万，而计算机审计可将手工无从查找的问题从众多的数据中很方便、快捷地查出来，在短时间内根据表间关系找到同一笔业务的相关信息，解决了手工审计无法直接完成的问题，并为对重点问题进行抽查提供了数据源。另外，利用计算机辅助审计，使根据一些法规进行有目的的查询也变得简便易行且针对性更强，充分体现手工审计和计算机审计结合的优越性。

五、实现了审计资料的共享

在审计过程中，审计组组建局域网，审计数据可进行共享，每位参审人员都可以随机使用，一些数据在进行处理后，其他同志就不需要再重新整理，避免了重复劳动。同时，通过审计软件提供了审计方案、基础资料、审计取证、工作底稿等业务文书的功能，这样就使得审计工作更加标准化、规范化。

第4篇：计算机总结范文

[关键词] 计算机教学 教学方法 教学模式

随着计算机教学的深入普及，计算机教学方法、教学模式从借用其它学科的教学模式逐渐过渡到具有专业特色的教学模式，从传统的黑板加粉笔模式转向了多媒体教学。计算机教学的任务也越来越明确、清晰。即培养学生对计算机的兴趣，让学生了解、掌握计算机的基础知识、基本技能及相关专业软件的使用；通过计算机基础课和专业软件的教学，使学生们能够利用计算机直观地分析解决各种各样的实际问题；提高学生的学习能力、创造能力，增强自信心。

一、讲授教学法

讲授教学法，就是教师对知识进行系统地讲解。它是以教师为中心的一种教学模式。如计算机的发展史、组成、日常维护和程序设计中的语法、程序结构、程序分析等。该教法的特点是：教师可以将新知识直接讲授给学生，简洁、清楚，学生只需记忆，不需太多理解；缺点：学生处在被动学习状态。

二、示范教学法

示范教学法，就是教师操作学生观摩，学生从教师的示范操作中学习操作的步骤和方法。它同前一种相似，也是以教师为中心的一种教学模式，这种教学方法主要运用于操作性较强的学科教学，是一种重要而行之有效的教学方法。这种教学手段为教学提供了便利，带来了全新的教学环境，教师可以借助计算机投影仪或网络教学系统进行一步一步地演示，能够让学生很直观地从教师的示范操作中学到操作方法，大大地提高了教学效果。该教法的特点是：教师可以将新知识、技术方法直观地演示给学生，感性、清楚，学生易记忆，易掌握知识；缺点：学生处在被动学习状态，且当讲授内容相对较多时，学生不易记住。

在这种教法中，教师应注意学生的反应，职业学校的学生注意力集中的时间不会太长，如果讲解或演示的时间过长，内容过多，会使学生长生枯燥的感觉，注意力易分散，进而影响教学效果。因此，在教学中，可采用模块化的方法，将知识进行分解、组合，将较大的知识点分解为一些小的、较为独立的知识点，使知识更易于理解、掌握。在进行讲解、演示时，可采用循环渐进的方法。当一个小的知识模块讲解完成后，让学生进行相应的操作练习，待此知识点消化后再进行下一知识点的教学。

三、同步教学法

同步教学法，就是学生与老师同步进行操作（或在教师指导下，学生进行同步操作），学生在操作中掌握所学知识和操作内容。它是一种师生互动的教学方法。这种教学方法也主要用于操作性较强的学科的教学，它在计算机学科的教学中有着更重要的作用和新的含义。该教法的特点是：知识、技术学习时，师生互动性强，容易激发起学生强烈的学习兴趣，易掌握知识、技术，教学效果好；缺点：需要相应教学软、硬件支持；学生需有一定的相应知识积累。

下面就此教学法的实施模式介绍如下：

这种教学模式为教师在教师机上操作（边操作边讲解），通过计算机广播展示给学生看，学生则跟着教师的操作和讲解一步一步地操作，直到完成整个操作过程，这种教学模式在计算机教学中应用的很广泛，对于office2000软件中的具体功能，如果采用同步教学法，老师讲解一步，操作一步，学生跟着操作一步，教师讲解轻松，学生一听就能明白。如在讲解演示文稿的动画效果这个PowerPoint操作的重点兼难点之一时，教师可以边操作边向学生讲解自定义动画时，下拉菜单、对象选定、效果设置等关键知识点，这时让学生同教师一起操作，可轻松地让学生掌握重点知识，突破难点操作。

四、任务驱动式教学法

任务驱动式教学是现代教学中越来越常用的一种教学手段，它是将理论与实际有效地结合在一起的一种教学模式。任务驱动式教学如果与模块化教学有机地结合在一起，能更好地发挥其特点。任务驱动式教学将知识点贯穿在一个个具体的任务中，通过任务的分析、讲解达到传授知识、技能的目的。这种方法使学生学习目的明确，知识的认知、学习、应用紧紧结合实际，能够很好地激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，学习效果非常好。该教法的特点是：教师将知识有机地融于问题中，使知识学习目标清楚，使学生能更好地掌握知识之间的内在联系及相互关系，更重要的是使学生真正学会在实践中如何应用所学。这种方法很好地克服了传统教学中知识学习零散，学完后知识应用困难的弊病。

如在《Visual Basic》中，整个应用程序都是通过控制对象的属性、方法、事件来完成的。因此，在课程的最初阶段就应当把这些概念介绍清楚，这对于学生尽快地掌握编程思路和学习整门课程都是十分必要的。而《Visual Basic》中常用的对象有十多个，在上课时如果单纯按照书本将这些对象的属性、方法、事件一一列举，不仅让学生觉得非常单调枯燥，甚至会使他们失去学习《Visual Basic》的兴趣。这时，教师如果能将知识按照解决实际问题的需要，将知识组合到不同的任务中，通过任务的设置、解决激发、调动学生的学习兴趣、学习积极性，必然能达到预期的教学目的，实现很好的教学效果。

以上是计算机教学中常用的几种教学方法，但各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中。例如，采用“任务驱动”法进行讲课时，对于重点的知识点、难点也要给学生进行一定的讲解或演示；同样，在进行讲述的教学实践中，也不可避免地要安排一些课堂练习任务。因此，根据教学内容的实际需要，在同一堂课中不同教学阶段选用合适的教学方法进行教学，即因“学”而“教”，这样才能收到更好的教学效果，才能最大限度地发挥学生的潜能，激发学生的创造意识。

我们在注重教学方法的前提下，还要明确我们教授的重点应在于教会学生利用计算机解决各式各样的实际问题这一目标，即知识的应用。因此，我们还应注重精讲多练，讲主要内容，明确上机任务和要求，留大量时间让学生上机实践，练习中辅导，练习中提高。应适当给学生留有自由学习的时间，让他们在完成老师布置的任务之后，还有一定的探索的空间，以满足他们求知的欲望、提高自学能力。由于上机实践内容的比重加大，这就要求备课过程中，不但要熟知识技能，更要能够准确概括知识点，明确有哪些必会知识点，再结合实践，动脑筋多出操作练习题。

第5篇：计算机总结范文

理论联系实际，巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

二 实习任务

计算机基础理论在实践中的应用

三 实习内容

1.mysql数据库的安装。配置和使用

2.java基础，java网络编程

3. linux基础命令，linux bash shell编程，linux服务器的配置，linux常用软件的安装配置使用

4.网络安全

5.计算机的日常维护

四 实习过程

1.网络基础的实践

2.数据库的学习

3.计算机日常维护与网络安全

4.linux的学习

本人在校使用linux系统上网学习中未发现计算机蓝屏。本人对linux的安全性和稳定性非常欣赏。除了毕业设计时间外，本人在今年上半年在家认真学习linux。鸟哥linux私房菜是很好的教材。平时经常linux在系统下操作，如安装，卸载常用软件，打游戏，听歌等日常活动。本人学习了linux的基础命令后学习了的linux基础编程。可以通过学习linux的编程，熟练掌握vi编辑器的使用。学习程序写注释，编写程序所需注意的问题。本人对的linux网络安全感兴趣。本人正在学习鸟哥的linux私房菜服务器版结合复习网络基础的内容。

5.java的学习

本人在学习java 之前学习过html语言，javascript基本语法，c、c++语言的基本知识。在学校学习的c语言，c++，为我在学习java的路上打下了良好的基础。java的跨平台性，较强的安全性，功能强大性是我把它作为学习的目标之一。我首先读懂书中的每一个程序，然后做书本的习题，接着与答案对照，然后通过写书中的程序复习，提高自己的编程水平。以前，我认为编程就是编程。后来，当我学习网络编程时才发现学习网络编程需要网络基础知识。上面套接字，url,端口号等。学习多线程这部分是需要有操作系统的基础知识。挂起，执行，睡眠等各种状态的相互转换，同步方法等。学习，需要用到很多的基础知识。这些知识是过去我所学习过的。学习编程语言，最好的方法是多想，多写，坚持。在解决问题时，需要的是足够的耐心，检查，核对程序是需要细心。

通过拉网线，mysql的学习，计算机的日常维护与网络安全，linux的学习，java的学习。这些实践性课程的学习，是我能更好地理解基础知识。大一，大二所学的理论知识，是学习应用知识的基础。理论与实践相结合是一种比较好的学习方式。

第6篇：计算机总结范文

一、加强常规管理，创建团结和谐的集体

1、严格考勤、加强管理。早自习、下午自习及时到班督查学生的情况，重点督查迟到早退、课间操出操和自习课学习情况。发现问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过面谈、QQ聊天、微信联系等多种谈话方式，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识，学雷锋活动等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育 ，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养助手，树立模范。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、确定学习目标，以省市级技能大赛获奖为目标，督促学生学习，形成良好的学习氛围。

3、坚决制止不做作业的现象，要求学生按时保质保量完成各科作业。对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作.

三、关心学生，做他们的良师益友

自2006年参加工作以来，因为各种原因，班主任工作并未持续，但至今也已三次。通过一学期的实践，觉得自己还是能找到优点，也能体会到成功的快乐。

以前可能因为年轻，首先在与学生关系的认识上就出现了偏差，觉得老师就是老师，学生就是学生，学生必须得服从于老师。在这样一个不对等的关系基础上，自然无法实现师生关系和谐。因此从这学期开始，我改变了策略，在师生平等的基础上，营造民主个性的相处模式，尊重学生的意见和看法。

其次，做他们的良师益友。三年级的学生基本上都在十七八岁左右，其实非常懂事，只要你用心对待他们，他们也会敞开心扉对待你。这个“用心”包括爱心、耐心和尊重。我从不因为一件事在公开场合批评谁，谁有问题，都是私聊，比如以QQ聊天的形式。在那个情境下，学生往往会敞开心扉，诚恳反思。对住宿生的生活常问常看，所以一学期下来，住宿生没有违纪现象发生。对学生的关心尊重使我成为他们信任的朋友，因此师生关系融洽。

第7篇：计算机总结范文

    繁忙的XX即将过去，迎来的是挑战的XX年。为什么说繁忙，因为今年职称计算机培训迎来了一个高峰，人多量大，考试人多，培训的人更多，大家也许都能记得这个没有假期的暑假，我们 计算机 老师集中力量打了一个漂亮仗，并且同期与电算化培训同时展开，计算机超负荷运转，我们老师也超负荷工作。虽然现在是冬天，但是回想起来还是觉得那股热浪迎面扑来。惭愧的是我做了一个逃兵，不过还好秋天的成果是与大家一起收获的，今年总计培训756人，考试1068人次。劳动是艰辛的，但是看到学员一个个微笑着走出考场，我们觉得这是对我们的最大奖励，付出再多也值得。回顾今年的工作，我觉得有很多地方可圈可点。

   一、安排妥当，服务到位。 培训处在 汤 老师带领下对这几期培训工作作了精心安排，从报名收费到机房安排，从后勤保障到电源空调，还包括机房卫生，机房门开关，工作看似与上课无关，但如果有一天不到位，学员们顶着烈日学习的烦心都会转嫁到我们培训处的头上。无可挑剔的工作展示出我们后援的强大、领导的支持与团体的力量。学员无小事，前几天看姑苏晚报报导了干将路朝日学校外语班只见学员不见开门人，就是这样的小事引发了培训的矛盾而最后不可收拾。我们首先应对培训处的老师们的工作表示感谢，虽然条件不是非常好，但营造出了一个贴心的环境，是我们培训工作完成的保障。

   二、培训教师责任心强，有团队精神。 在暑期里我们培训教师也比较繁忙，既要照顾好小孩家庭，又要四新培训等参加各种学习，教学安排还很紧凑，日程都安排死了，没有调动空间。大家互相支援，团结一心，在教学上互相交流，虽然教师的调动一般会引起学员的不满，可是我们做得很好，在教学上大家统一内容，统一练习，学员们没有感到任何不便。在培训过程中我感到学员是我们最好的激励。我有个晚班，几个学员来自木渎，他们总是到学校后啃干粮，剩末班车回去，很少缺课的，实在很幸苦，如果不动点心思上好每一节课实在感到有些对不起他们。

   三、计算机维护到位，考场准备工作细致。 在炎热的高温下，在高强度的使用下，计算机的维护工作非常重要， 计算机 老师经常在上课的时见缝插针修理一下机器。许工也在暑假里值班，逐个机房检修，使得一个暑假6个机房都能正常运行。 这几批考试人数多，分两个机房同时进行，为了保证考试无差错，从考场服务器到考试用机都进行了细致的工作，精心的测试。虽然考试人数是前所未有的，但是整个考试工作很正常，无差错。 当然，培训过程中一些问题也有，我们每个人都要回顾过去，找出不足，改进自已，学员在不断进步，水平在不断提高，给我们的压力也越来越大，怎么根据教材制订出实用性强，符合学员特点，联系考试与实际应用的辅导讲义是我们下一步要解决的问题，我们自身的不断发展才是培训的原动力，只有这样，才能在XX年取得更大成绩。

第8篇：计算机总结范文

（一）、加强机房管理，夯实基础工作：

2004年，针对机房管理方面，淮南西站制定并修订了《淮南西站微机组设备巡检制度》、《计算机设备检修制度》、《运输统计系统数据备份与恢复办法》、《淮南西站机房交接班责任制》、《淮南西站微机组考勤考核制度》等一系列的规章制度，其中《淮南西站微机组考勤考核制度》细化量化了机房值班人员的工作考核标准，将工作质量考核与车站计件工资与奖励挂钩，大大提高了机房值班人员的责任心和故障处理能力，夯实了机房管理工作的基础。

针对系统运行中出现的各种情况，我们不定期的召开会议，集思广益，讨论解决；对日常出现的各种故障做好记录，规范故障处理机制，并对一段时间经常出现的故障开展攻关，将有保存记录价值故障处理过程的即形成技术文档，以备查阅。

对系统中的每台设备，我们都为之建立了单独的设备履历卡，详细记录了设备自投入使用起到现在的详细情况，如设备何时投入使用、在何处使用、是否维修过、何时维修，现在设备状况等等。

（二）、设备管理工作：

截止到目前为止，今年全站新增计算机9套，新增网络终端4台，新增针式打印机6台、激光打印机5台，新增网络设备8换机4台、路由器3台。

维修TMIS显示终端12台、针式打印机10台、勾打控制器3台。更新勾打多路转发器一台。

新建行车车间（光纤300米）、总务科（水阻线200米）网络通道各一条。新增计算机使用岗位7处。

配合分局新建淮南地区网络汇接点，车站至分局网络提速，由原来的64K提升到2M，将淮南车务段、淮南铁路支线公司经我站2M通道接入分局计算机网络。

（三）、积极推广新技术，做好新项目建设实施工作：

1、 做为蚌埠分局唯一一家试点单位，由路局计统处、电子中心联合研制的《车站运输统计系统》项目在我站顺利实施，彻底改变了我站车统作业方式。于今年8月3日-8月6日配合电算所完成了分局运输统计软件培训工作。

2、7月1日完成了车站货调系统建设工作，实现日请求车WEB方式的上报和接收；

3、11月1日完成分局计划调度车站上报系统建设工作。实现了车站阶段站存车网络上报分局调度所计划台，网络接受分局班计划和阶段计划；

（三）、机房电源及UPS情况：

淮南西站现有的机房外电源为两路可自动切换的外电源。2003年出现的零地电压过高问题，经分局电算所、合肥水电段的通力配合，二路电源之间存在相位差已得到有效解决，今年以来零地电压一直在1.5V左右。同时为保证外电源的正常供应，我们定期联系水电段来检测外电源。

淮南西站UPS为APC 8KV在线UPS。针对UPS的使用情况，我们单独建立了UPS监控登记册，到目前为止APC 8KV在线UPS运行稳定，为发生过任何故障。

机房空调供电原来未纳入两路供电范围，这就可能造成高温天气时，因停一路电时，空调停止工作，盘柜因高温而无法正常工作。为解决这一问题，由车站出资两千元，委托合肥水电段淮南工区给车站主机房空调供电改造为两路供电。从源头上解决了高温天气时系统运行中存在的一个重大隐患问题。

今年十月完成了APC UPS 扩容工作，增加一个4KVA 功率模块，提升了不间断电源冗余量；

（四）、机房应急预案制定情况：

针对淮南西站信息系统可能突发的故障情况，我们制定了《淮南西站信息系统应急处理预案》、《机房二路电源施工停电应急预案》等办法措施，并组织有关人员学习领会，同时加强设备的维护与维修工作，力争避免意外事故的发生。

（五）、计算机网络安全管理情况：

为了防止非法登录，我们要求值班人员不定期地更改系统口令，保证系统口令的安全性，防止他人登录生产系统，并以《机房值班制度》的规章形式作出书面规定。

针对面前层出不穷的计算机病毒，我们指定专人对车站的生产和办公系统的病毒进行查杀，并及时更新杀毒软件的病毒库，遇到解决不了的病毒问题及时想分局汇报，并配合分局解决问题。

根据蚌埠铁路分局《关于加强分局局域网信息管理工作的通知》要求立即行动，于8月18日前通知要求完成了对车站局域网的自查工作。作为淮南地区办公网的汇接点，我们严格按通知要求，将分局局域网与互联网实行严格物理隔断。组织使用计算机的部门人员重新学习了《蚌埠铁路分局机关办公信息系统管理暂行办法》和《淮南西站计算机安全管理制度》，使大家对计算机网络的安全性和重要性有了进一步的认识。

为了做好机房安全消防工作，我们对机房的消防设施进行了检查和更新，并邀请车站消防专职人员进行消防工作的专题报告，树立消防观念，指导有关人员使用消防器材。

第9篇：计算机总结范文

关键词： 全国计算机水平等级考试 计算机应用基础 教学经验 教学质量

随着社会的发展，信息化、办公管理现代化的要求越来越迫切，计算机作为一种工具的应用已渗透到各个领域、各个行业，甚至是各部门。计算机知识的掌握和应用，成为对公务人员、管理人员、技术人员的一项最基本的要求。同时，随着社会主义市场经济的发展，用人部门对新员工的计算机应用知识与操作能力有更高的要求。近年来由于国家对职业院校的重视，职业院校的规模有所发展，社会各界对职业教育也比较认同。我从事计算机应用基础教学多年，颇有教学心得，现总结如下。

一、理解人才培养规格

高职院校在制定人才培养方案时经过了多方考察，对各专业的人才培养目标都有明确定位。作为任课老师，我们理应透彻理解各专业的人才培养规格，针对岗位，强化能力，明确课程定位，熟悉课程教学大纲和考核大纲，适应新时期对高校人才知识结构的要求。计算机应用基础课程是公共基础课，面向大一新生开设，新生的第一堂计算机应用基础课，就应让学生明确本门课程的整体构成模块，各模块应学习些什么内容，学生学习后可具备哪些方面的能力。很多任课老师认为基础课与人才培养目标没什么联系，与相应的专业带头人缺少必要的沟通，导致在教学过程中与学生的专业脱离，让学生感觉不到课程与专业对接的理由，进而学习松懈。

二、抓好课堂教学质量

教学质量是一个学校赖以生存的基石，也是整个教学过程中最重要的一块。我平时主要从以下几个方面注重教学质量的提高。

1.兴趣引导。

新生的第一堂课是激发学生学习兴趣的关键。近年来，《计算机应用基础》这门课程在初中和高中都有开设，并且要通过高中会考，不少学生都有简单打字、排版的知识，只是学得不精而已。他们现有的知识，无论是知识面的广度和深度，还是考证的难度都有很大的提升空间。作为任课老师，我们既要让无基础的学生觉得这门课程容易入门，容易学好，又要让有一定基础的学生认为这门课有实用价值，有后续内容供他们继续学习。如果还是重复以前的简单知识，学生会觉得太简单而无兴趣。如何提高学生的学习兴趣，让学生觉得老师上的课每节课都是新的、有趣的是每个任课老师应该思考的问题。我经常把学过的知识连贯起来，做成一个综合练习，增加一些实用技巧，让学生融会贯通，大大地提高学生学习的兴趣，使学生感觉原来这个知识点还有切实可行的用途，还有简单的方法，让学生感受到知识的深度和趣味性。

2.加强理论部分的学习。

目前各高校都要求学生通过全国计算机水平等级考试，计算机等级考试中包含选择题、Windows基本操作、Word操作、Excel操作，以及网络操作部分，一般选择题和Excel操作部分的得分较低。选择题共计20分，占了20%的比重。学生入门阶段感到陌生的名词多，难点集中，头绪繁杂，甚至产生畏难情绪，失去学好计算机的信心。但这些基本知识是计算机入门的基础，而大部分学生由于在学习过程中看不见实物或是接触不多，对一些基本的术语“置之不理”，不加以记忆和巩固，时间一长，就不知其所以然了。Windows、Word、Excel、PPT、网络部分也有一部分基础知识需要学生在应用的过程中加以记忆。记忆对高职院校的学生来说好像是一大难事，这需要任课老师在知识复习和演练的过程中借机加以引导和巩固。

3.重视操作部分的学习。

《计算机应用基础》作为大学第一门计算机基础课程，其不仅要使学生掌握计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识，而且要培养学生利用信息技术工具分析问题、解决问题的意识与能力，利用计算机解决本专业领域中问题的能力，提高学生的信息素养。课程内容本身就具有较强的实践性、综合性、工具性等特点。我校一般都按1 ∶ 2的比例来安排理论与实践课，大量的实践操作让学生感受到学习的乐趣。这样的课程结构也让学生明白本门课程强调的是的操作能力，这是学生所见即所得的内容。很多学生都能跟着老师的步骤照样模仿，但自己一动手实际操作总会出现这样那样的问题。此时我们要耐心地辅导，将一些学得好的学生安排为助理老师，充分发挥他们的潜能。而对那些自以为是、调皮、不听课又爱耍嘴皮的男生，更要“厚爱”，让他们信任老师的能力，让他们有“深造空间”。上操作类课时遵循“提出问题”―“分析问题”―“解决问题”―“总结及拓展”的原则，上课时以案例为导向，根据学生所学专业，列举典型实例。该实例要让学生能有较好的切入点，并且有较好的应用空间，使学生学习之后能用于今后的工作和学习。然后抽取几名学生来分析问题，根据学生的分析总结一下，看看要使用些什么功能，具体的操作步骤是怎么样的，接着给出解决问题后的样张。我一般是根据案例的难度来决定是先详细演示还是直接让学生操作。整个课程的案例最好具有连贯性，至少几个课题的案例能综合成一个较为完整的、大型的、具有高操作性的综合性实例。课程的最后几分钟应对本堂课的内容进行总结，解决一些学生集中性的错误问题。人都有很大的遗忘性，上节课演练过的内容，过一两天后再上计算机课时，大部分学生都只剩下一些模棱两可的残存记忆，此时需要重新巩固。综合性实例具有很好的延伸性和可持续性，学生在演练过程中容易触物生情，很快地回忆起原有的操作。在实际操作过程中，学生的掌握情况差异较大，为避免学得好的同学在课堂上无所事事，可将学生进行分组，每组学生记录一个平时成绩。学生们都很在乎成绩，分组后也可训练他们的团队协作精神。同时我还布置一些拓展性练习，让同学们在课堂上熟练掌握所学内容，学习知识的迁移性。上课掌握得不是很好的同学也可利用课余时间到免费开放的机房进行有目的的训练。

三、善用考试

我校的学生成绩评定由平时成绩、期末考试成绩两部分组成，平时成绩包含平时考勤和平时作业测评。部分学生因原已有基础而旷课，故任课老师应掌握好尺度，除已办理免听手续的学生外，应要求学生都到课参加学习，这样一来可规范学生的行为，避免发生其他不良事件，二来可使学生学到一些东西。成绩是对学生最具有约束性的有力武器，故教师应该加强平时考评，至少每一个单元应该做一次测试，了解学生的学习情况。期末考试时我院有专门的题库，学生从中随机抽取考试题组成一份试卷。很多学生都能考试合格，也能顺利地通过国家级计算机等级考试，但大部分学生只是把该课程作为理论课程来学习，而没有作为一种工具来掌握，没有在技能和实际应用方面来锻炼自己，学完课程后不会利用Word处理公文、不会利用Excel处理数据和分析数据。这样我们的教学没有达到提高学生计算机应用能力的目的。故在平时考试过程中，应避免纯功能性的题型操作，所有实例均应赋予它实际生存的空间，让学生在日后的毕业设计和事物处理上可以有用武之地。

参考文献：