净化网络环境精选(九篇)
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第1篇：净化网络环境范文
今天本来是挺高兴的一天可以在家的游戏。毕竟之前学习也挺累的了，这一礼拜放松放松也没有什么不好的，而且明天还可以出去玩。反正大概就是边学边玩的状态嘛，感觉过的还挺不错的。但是却发生了一件非常糟心的事情。现在在玩游戏的时候是那种境界来对抗游戏。因为是有队友和敌人的存在，所以每个人的发挥不同可能导致战局的改变。然后我们今天玩的时候就会发现有很多人的素质非常不好，有可能是谁的操作不太正确，我这个技术不太好之类，队友就开始拼命地直接开骂。可能玩这类游戏的人大家估计都知道，几乎所有玩像王者联盟这类游戏的人都会遇到过喷子，很多人没事儿就骂街呀什么的在游戏里面。就像变了个人似的。还有人可能会发现自己一开始并不这样，到后来慢慢慢慢的自己也变成了会骂别人的那种人。这个就叫做环境的影响，也就是所谓的近朱者赤，近墨者黑。其实说实话，不光是游戏，这个可以影射到整个网络平台目前的状况。
我们可以知道最近有很多明星都上了热搜，其中一部分就是因为挨骂上了热搜。就是本来很好的一些事情，或者很普通的一些事情，就会有人去趟里挑骨头说三道四，甚至是直接开喷。想之前有一名演员，他在剧中饰演的是反面角色，挣钱演绎的非常好，这最多只能说明演员的基本功很扎实。你演戏的态度很认真，但是很多人居然就抨击他，说他在生活中也是这样，他也是这么坏的人，他的本人来就是这么坏的人。这些事情我真的自己都觉得不可理喻，甚至是不可想象，我就很奇怪怎么会有人这样做呢？就现在这个网络环境，整个儿就是一种非常不受监管的样子，感觉虽然说言论自由吧，但是，某些事情的看法真的是非常离谱。现在人们真的很奇怪，很奇怪。感觉现在的网络环境真的需要净化一下，至少也需要更集中式的管理。并不是说现在大家的发言，但是对于某些根本就不可想象或者不可理喻的言论，我们是不是要考虑可以屏蔽一下？你说可以说，但可不可以不要让别人看到。我之前举的那个例子，那名演员现在很害怕自己剧中的这个角色，他现在把发型什么都改了。就为了防止人们再把他跟剧中的角色有任何的联系。说实话，人们在网上的这些评论真的会很影响一个人的内心。这也也就是所谓的网络暴力，想许多键盘侠。在生活中什么都做不到，在网络上重拳出击。说的自己有多好不好，把别人贬低的有多差多差，无中生有，是非不分。
我觉得现在网络环境不能应该这样这样下去的话。网民的普遍素质都不会变高。。当然，其实从别的角度来说，也许可以理解一下，人们在生活中的压力实在是太大了，现在这个高节奏的社会，人们做什么事情都是一个非常紧张的状态。但是我们可以找一些合理的发泄方式，可以培养一些自己的兴趣爱好，陶冶陶冶情操。不要把自己对生活的不满，对社会的愤怒发泄在网络上，发泄到别人身上。
第2篇：净化网络环境范文
【关键词】LTE网络；规划设计；4G网络；3G网络
1多网络环境设计背景概述
现阶段，国内通信网络主要包括2G/3G网络、WLAN、4G、LTE网络等，网络共存的复杂居局面，给LTE网络建设以及维护，带来了极大的挑战，对此需要在多网络环境下，做好四网协同规划以及优化工作，将其落实到LTE网络规划建设以及运营的实际当中。在进行LTE网络规划设计时，则需要做好LTE网络融合以及精准规划分析，以提升LTE网络建设效益。
2基于多网络环境的LTE网络规划设计理论
2.1协同因子基于多网络环境下，进行LTE网络规划设计，则需要将所有会影响到设计目标的因素，列入到LTE网络规划方案内，与LTE网络规划目标的有关因素，均数据协同因子。在进行LTE网络规划的过程中，需要基于建设区域内的网络情况，分析是否存在GSM与TD-SCDMA网络超忙区域或者超闲区域，了解区域网络资源的利用效率，除此之外还需要了解区域内是否具有WLAN，明确规划区域内网络用户情况，了解用户的业务特征，以确保LTE网络规划设计方案的合理性。2.2融合建模在进行LTE网络规划设计的过程中，分析协同因子给协同目标所造成的影响，进而构建逻辑关系，此过程便是协作建模过程。在LTE网络规划设计过程中进行协同个建模，则需要对LTE网络规划区域进行联合分析，重点分析网络与业务类型，以及用户与终端等。分析LTE网络建设区域内的网络资源以及网络承载情况，接着要分析建设区域内现有网络用户以及终端特征，比如用户的网络行为以及终端对WLAN的支持程度。除此之外，需要分析LTE网络所承载的通信业务类型，比如流量以及资源消耗等。在进行协同规划的过程中，覆盖面以及容量设计是主要内容，LTE网络存在着弱覆盖问题，包括泄漏问题与切换问题、合路问题等，因此需要重点规划[1]。
3基于多网络环境的TD-LTE网络规划设计
3.1频率规划LTE网络规划设计的过程中，需要基于行业发展规划建设，TD-LTE网络已经成为了网络发展的主要方向，在进行规划设计的过程中，需要重点解决频段问题。TD-LTE网络技术核心，主要为频率时分复用，基于此方式来解决频点干扰问题。而且除了频率复用范围内的小区，也可以利用相同频点，实现频谱高效利用。为了能够解决同频干扰问题，在进行TD-LTE网络规划时，则需要将室外分布网络的频率，给设定为D频率，而室内的分布网络系统频率，则设定成E频。3.2网络覆盖设计与2G网络与3G网络相比，进行TD-LTE网络规划设计，需要确保网络覆盖的完整性以及全面性。网络建设区域不同，以及用户需求不同，则对TD-LTE网络的覆盖需求不同，通常TD-LTE室内分布系统，若在高层建筑，则多采取光纤分布系统，现阶段利用变频系统方案的较多，以确保LTE网络的MIMO功能，实现TD-LTE网络高覆盖。TD-LTE网络提升覆盖面，主要是借助MIMO技术以及无线网络传输技术等。在进行TD-LTE网络规划设计的过程中，则需要依据链路预算，进而明确网络覆盖距离，并且要科学的预算信道性能。除此之外，还需要基于区域热点边缘业务通信速率，实现有效覆盖[2]。3.3网络容量规划设计在进行TD-LTE网络规划设计的过程中，需要合理的规划设计网络容量，以此避免TD-LTE网络运行的过程中发生资源浪费问题。实际规划的过程中，则需要按照建设区域内用户分布的具体情况，进行全面的分析，同时还需要重点分析频率调制以及通信干扰因素等，以确保TD-LTE网络容量的合理性以及准确性。为了能够确保容量规划设计的精准性，则需要做好实际测量作业，以充分的掌握TD-LTE网络覆盖区域以及周边的吞吐量，进而确保TD-LTE网络结构以及站距规划的合理性。做好规划设计网络仿真工作，将规划数据录入到系统内，进行数据传播，规划相邻区域，接着要进行频率与时隙的规划设计，最后配置用户与业务模型，进行系统仿真时，要按照调度网络速率以及调制方法等进行，以精准的获取TD-LTE网络容量。3.4设置网络参数在进行TD-LTE网络参数规划以及设计的过程中，需要重视TD-LTE网络覆盖面问题，这是衡量网络建设成功与否的重要指标，因此在实际规划的过程中，要确保网络区域边缘用户即使是在通信网络不佳的状态下，可以实现网络自动切换。在进行TD-LTE室内分布网络规划设计的过程中，则需要确保相邻覆盖区域能够实现异频网络覆盖。TD-LTE网络规划设计中室外网络参数，于复用距离范围内，使用具备差异化频点，以此避免发生同频干扰，于复用距离外的则使用相同频点。TD-LTE网络规划技术的过程中，要合理的运用各种技术，包括变频技术与MIMO技术等，以确保在多网络环境下，能够实现高效传输，为用户提供优质的网络服务[3]。
4结束语
基于多网络环境下，进行TD-LTE网络规划设计，要基于协同因子，做好协同建模理论，在实际规划设计的过程中，需要重点规划TLTE网络频率与覆盖面等，重点解决弱覆盖问题，全面提升LET网络的服务质量，实现LET网络的MIMO功能，建设TD-LET网络。
参考文献
[1]楼正华.TD-LTE网络规划设计探讨[J].中国新通信，2014（17）：98+100.
[2]刘威，陈海燕.基于多网络环境的LTE网络规划设计[J].电信科学，2014（09）：164~168.
第3篇：净化网络环境范文
【关键词】网络环境下；信息系统；成本精细化管理
一、成本管理相关理论发展
成本管理作为企业生产运营管理的重要组成部分，正逐渐受到企业管理人员的的重视。这也使得与成本管理相关的理论随着时代的发展不断更新完善。
（一）作业成本管理
作业成本管理的基本思想源于二十世纪三十年代，当时一些学者针对传统成本管理模式下存在的一些问题，提出了相应的改进方法，也就是通过将生产过程划分为一个个作业来进行成本核算的理论。但与作业成本相关的较为系统的研究却集中于二十世纪七八十年代。随着高科技的应用，社会生产得到了前所未有的推动，传统的成本核算方法受到了前所未有的冲击。为满足经营管理方式相应变化的需求，建立一个以作业成本为对象，能够对所有作业活动进行有效监督的更加科学的成本信息系统成为当前成本管理的一个趋势。作业成本法作为一种最新的成本管理制度，较好地适应了会计环境的变化，在应用的理论基础上与ERP系统的要求相一致[1]。
（二）战略成本管理
说到战略成本管理不得不提到战略。这里所说的战略不仅包括企业制定的长期战略，还包括具体的针对某一特定阶段的产品战略、营销战略等。这一理论是将企业的成本管理与一定时期内企业自身设定的战略相互衔接，从企业的战略角度出发，去制定相应的成本管理策略，可以说是一种目标导向型理论方法。战略性管理思想需要更前瞻的、更全面的会计信息[2]。由于企业整体战略在一定时期内是固定不变的，而具体产品战略则是在不断变化的，所以战略成本管理是一种动态与静态相结合的成本管理模式。
（三）产品生命周期成本理论
在以产品销售为导向的市场环境下，企业之间的竞争最终表现为企业产品在市场上的竞争。例如汽车生产厂商之间的竞争很大程度上依赖于其所生产的针对不同市场的汽车。该理论是根据产品的寿命周期实行相应的成本管理战略。该周期具体来说就是产品从开始引入、逐渐成长、趋于成熟直至衰退的过程中。成本的核算与管理始终围绕这一周期的不同阶段进行相应的转换，从而形成成本管理自己的周期。产品处在不同的生命周期，成本核算及管理具有不同的特点及需求。当产品处于引入期，由于技术原因产品难以大批量生产，加之产品投入市场初期需要发生大量的促销费用所以产品成本往往较高。而当产品处于成长期，由于工艺流程相对成熟，生产规模不断扩大，产品的单位成本会随之下降。
二、精细化成本管理探究
（一）精细化成本管理的内涵
企业传统的成本管理较之最新的精细化成本管理理念来说往往过于粗放，或者说是成本管理的动力不足。而后者是管理人员运用专业的方法，由产品到订单再到部门分别核算企业生产运营各个环节所发生的可以归集为产品成本的相应支出。精细化成本管理可以为企业管理者提供更为详细且准确的成本信息。帮助管理者针对这些经过精细化处理的成本信息进行进一步的成本计划、成本分析。
（二）精细化成本管理的要求及趋势
1.精细化成本管理与企业生产及业务流程无缝衔接
精细化成本管理的目标在于为企业管理者提供更为翔实、全面到位的成本信息。要达到这一要求并不容易，除了需要遵循传统的成本管理模式下成本归集需要遵循企业的业务流程顺序，按照采购成本到生产成本再到销售成本这一顺序依次归集成本的基本要求外。还需要企业在成本核算方面与这些业务流程更加紧密的衔接，精细化能达到什么程度主要取决于该衔接的紧密程度。企业的精细化管理应追求成本核算与企业生产及业务流程无缝衔接，精细化管理好比数学上的正无穷，往往只能无限接近但永远无法达到。这就要求企业在追求成本精细化管理的战略上制定适合自己当前发展阶段的标准，达到这一标准即实现了当前阶段的成本精细化管理。此一为基础再制定下一阶段更高层次的精细化成本管理标准，只有这样才能使企业在精细化成本管理上做足功夫，使得企业在在行业竞争中保持持续优势。
2.网络环境下信息系统的使用为精细化成本管理提供有效支持
网络化革命使经济社会的各个方面都在发生巨大的变化，企业管理理念也随之发生变化。传统成本管理模式下，产品成本的搜集需要根据各类收发凭证如入库单、领料单、出库单等记录来进行。由于各部门的成本信息没有相应的网络系统整合到一起加之各个环节成本核算口径不一致，导致成本归集往往存在效率不高、关联性较差、可靠性较低等问题。而网络环境下企业运用信息系统可将各部门各环节的成本信息有效整合，形成关联性较高、可靠性较高、标准统一的企业整体成本信息流。
三、网络环境下精细化成本管理的手段探究
从上世纪80年代开始的信息网络革命，到我国九十年代广泛推行的金关、金桥、金卡工程，我国部分企业在这一发展过程中逐步实现了网络化管理。不管是小微企业和大中型企业都在使用的会计信息系统，还是大中型企业使用的ERP系统，都是网络环境下企业运用信息系统进行生产运营的体现。从企业成本精细化管理的角度出发，要实现网络环境下成本的计划、成本的核算、成本的控制这些特定目标。需要将涉及成本管理的各个部门、各个产生支出的环节置于同一网络环境之下。只有当引起企业现金流出的各个因素放在同一个网络环境的监控之下，通过相应的信息系统动态实时的归集这些现金流出，才能有效统筹整个企业的成本管理。然而，传统成本管理在耗费了大量成本核算人力物力的情况下往往也不能真正做到成本的实时核算及精细化管理。除此之外，企业日常经营活动的现金流、资金流在传统成本核算模式下区分成本和期间费用的效率不高。而在网络环境下，各个成本核算所涉及到的部门所使用的是高度制式的网络信息系统。该信息系统能够将这些成本核算部门自身的成本信息进行有效的整合，不但从成本信息搜集效率上得到了提高同样在成本核算质量上达到了突破。笔者认为，企业管理者构建成本精细化管理所需的网络环境应通过以下三个步骤。
1.企业各部门应制定相应的成本精细化管理标准章程
企业的收支及资金运行情况需要预先进行合理预算并予以妥善的控制和管理[3]。不管处在什么环境之下，企业若想实现成本的精细化管理，第一要务就是针对成本管理涉及的各个部门制定相应的成本精细化管理标准章程。制定精细化成本管理标准时要根据各个部门自身的特点进行。例如一些机加企业需要对产品的每一个零部件进行精细化的成本考量。而对于日用品生产企业，它们的产品往往是分批次的，针对这种情况成本精细化核算的重点就应该放在分批次进行精细化核算上来。综上所述，企业要根据自身情况由产品到部门，分步骤分批次的进行成本管理的精细化标准制定。需要指出的是，只制定了标准还不行，之后还需要根据实际生产情况和管理情况进行相应的调整。也就是说，当前的精细化成本管理标准需要不断的与企业各个部门的生产计划和生产特点相适应。
2.将涉及到成本管理的各个部门置于统一的网络环境之下
企业若想达到成本的精细化管理这一目标，势必就要深入到各个生产环节去挖掘成本信息。这就需要利用网络的优势将所有成本信息高效整合。这里的网络环境包括两个方面。第一、企业需要构建相应的企业资源计划系统，也就是进行ERP的构建。该系统由许多模块组成，包括财务模块，人力资源模块，供应链模块等。这个系统的各个部分可以根据事先制定的成本精细化管理标准对成本信息进行搜集整理，这样能够使得企业管理者站在整个企业的角度上对成本管理进行精细化统筹。第二、用于成本精细化管理的网络环境不仅仅指互联网以及企业内部的信息网络，还包括整个生产流程的成本监控网络。该网络可以包含在企业整体监控网络之中。该监控网络不同于信息网络的地方在于，它能够实时、实地对各个生产环节的成本进行监督控制。
3.将精细化成本管理的标准于相应的网络环境有机结合
企业制定了各个部门的成本精细化管理标准之后就要考虑如何将这些标准与相应的网络环境结合。各个部门应该根据自身的成本精细化管理标准对信息系统进行相应设置以使该标准能够被网络信息系统有效贯彻执行。例如对于原材料采购部门来说，根据原材料采购计划对采购信息系统中相关参数进行设置，如设置采购数量、单价、金额、型号等参数范围。对于生产部门，应根据不同产品、不同工序、步骤的生产计划在信息系统中设置直接材料的耗用标准、工时标准、费用标准等相应参数。在企业生产运营管理过程中，管理者要根据网络环境下信息系统的成本信息反馈对成本精细化管理标准及成效进行考核与评价，对下一阶段的生产进行预测。如果必要的话还要对不符合成本效益原则的工序进行优化设计，对明显不符合实际的成本精细化管理标准进行修改。
四、网络环境下成本精细化管理存在的问题
（一）成本精细化管理目标与当前的网络环境不匹配
企业处于不同的发展阶段，对信息系统的利用程度也不同。一方面，一些企业在习惯手工核算成本的情况下对于网络环境下新的成本管理方式适应较慢。另一方面，企业的信息系统各个模块有可能不能满足当前制定的成本精细化管理标准和目标。或者说企业当前成本精细化管理尚处于萌芽阶段，这样就会使较成熟的信息系统中可以实现较高水平成本管理的模块没有用武之地，造成了一定程度的资源浪费。
（二）网络环境下成本信息系统使用者缺乏全局观念
网络环境下企业的信息系统各个模块是相互耦合的，成本会计中各个信息因素是存在相互勾稽关系的。这就要求成本信息系统使用者在成本管理过程中要有全局观念，这样才能达到企业事先制定的精细化成本管理目标。然而在实际运用过程中，由于许多使用者缺乏相应的全局观念，往往使得成本管理存在一定的片面性。例如，销售业务中出库单上的单价与数量、出库日期和单据审核日期、销售发票上载明的信息不相符。如果管理者不从全局观念设计成本管理信息系统模块，就会造成这些错误逐渐积累。严重时会造成成本核算的失败或成本信息系统模块的瘫痪。
（三）成本管理信息系统中的棱镜门
互联网具有共享、交互和高速等特点，网络环境下会计信息系统也有类似的特点[4]。企业的成本管理水平不仅仅体现在企业自身在成本预算、成本控制信息的处理方面体现的能力，也在一定程度上体现了企业的核心竞争力。在市场趋于饱和，销售额销售收入一定的情况下，企业的成本水平便了成为获利的关键因素。同样性质的产品所蕴含的技术和材料是决定成本水平的关键因素，也是一个企业最重要的商业机密。在这种情况下，企业的成本控制要素既是其核心竞争力的体现。然而，网络安全问题的存在是威胁企业成本控制的一大隐患。如果企业的核心成本管理优势被同行业竞争对手通过网络途径获取，将会极大的弱化企业在成本控制上的核心竞争力，严重的话将对企业的未来发展造成致命打击。以刚刚发生的棱镜门事件为例，美国情报机构可以通过一些技术手段监控网络使用者的各种信息载体。一些互联网巨头在政府面前也不得不妥协。如果竞争对手效仿此做法，通过相应网络获取具有成本控制优势企业的成本信息，不论从动机还是从技术上都有较大的可能性。
五、网络环境下成本精细化管理的对策建议
（一）结合自身的信息系统制定与之相适应的成本精细化管理目标
对于企业来说，ERP供应商是有限的，他们提供的系统也是有限的。一个企业在一定时期往往只能选择其中一种来使用。在这种情况下就需要企业根据自身的信息系统，经过充分的调研反复的计划来制定相应的精细化成本管理目标与标准。由于信息系的可选择性有限，成本精细化管理目标和标准就要不断的进行修正。只有当企业的成本管理目标与现阶段使用的信息系统有机的匹配在一起，才能最大限度的实现精细化成本管理这一目标。
（二）提高信息系统使用者在成本管理上的全局观念
任何信息系统的使用都不能排除人的因素。这里的人即企业成本精细化管理中信息系统的使用者和操作者。从企业成本管理全局出发，首先要使信息系统使用者了解企业各个部门成本管理的特点。要达到这一目标可以通过实行不同部门的生产实习培训和轮岗达制度。其次，要培养信息系统使用者的全局观念并不断提高企业各个部门成本核算人员、会计人员的业务能力。尤其要做好网络环境下成本精细化管理相关的培训工作，使信息系统操作者能够站在企业全局的角度思考。
（三）不断深化信息系统各环节的安全控制
企业可以通过寻求更安全的信息系统或通过加强自身在网络环境中的防御能力从互联网和内部局域网两个方面达到网络层面上的安全控制。另外，在成本管理方面企业要严把各环节信息的保密工作，建立完善的内部信息保密机制。将责任落实到人，在现实层面上做好信息安全控制工作。只有在以上两个方面同时发力双管齐下，才能保证网络环境下企业成本精细化管理得到有效的施行。
六、总结
尽管目前网络环境下成本精细化管理中存在协调性不好、安全性较低等问题。但随着企业对于网络环境下成本精细化管理信息系统的持续投入和不断探索，随着企业成本精细化管理的意识逐渐增强，信息时代网络信息系统新技术、新知识的不断涌现，网络环境下的成本精细化管理必将取代传统的成本管理模式。企业成本精细化管理目标将伴随网络信息时代技术的不断进步，更快更好的实现。
参考文献
[1]方瑛.浅论ERP环境下的成本管理[J].经济师，2007（9）.
[2]钟凤英，刘永红.浅谈网络环境下的成本会计[J].商业经济，2009（2）.
第4篇：净化网络环境范文
【关键词】大学生 网络环境 网络异化
【中图分类号】G206 【文献标识码】A
【DOI】10.16619/ki.rmltxsqy.2016.24.013
近年来，高校大学生因沉迷网络而荒废学业的现象屡见不鲜，“手机低头族”也已成为校园里随处可见的普遍现象，由此而产生的一系列负面问题严重困扰着当代大学生，高校大学生网络异化问题由此突显。
网络异化的基本内核：控制和否定
什么是网络异化？网络异化是指人对“网络的过度使用而形成的高度依赖现象，即网络作为一种外在于人的异己力量而存在并与人对立，使人受控于网络而不自觉并伤害到人自身。”①意即马克思所讲的“主客易位现象”，主体在网络中是不断地被弱化直至消失不见的状态。网络对主体的蚕食和控制，意味着个体的自我确定感和存在感在网络中的逐步丧失，网络异化就是网络对人的入侵和奴役。在这样一种境况下，人“不能真实地看待别人和自己，而是被一种无形的力量所操纵，所扭曲。”②同时“人不能把自己看成是自身和丰富性的载体，而看成是一个贫乏的‘事物’，依赖于某种自身以外的力量，把他生存的意义投射到这种力量的身上。”③
网络异化的三个层面：人际交往、道德情感和自我
“我们在现代社会中发现的异化几乎是无处不在的，它存在于人与他们的工作、与他所消费的物品、与他的国家、与他的同胞，以及与他自身的关系中。”④网络对当代大学生的异化，造成了当代大学生在人际交往、道德情感和自我三个层面的全面困扰和危机。
人际交往困扰。人际交往是人与人之间的相互交流和来往，即人们用语言、非语言符号交换意见、传达思想、表达情感和需要的交流过程。在现代社会生活中，当面对面的交往由于各种原因不能实现时，大学生大都会选择网络作为替代。网络世界中人与人之间的交流与沟通的主要承载物是文字，这种交流方式抹掉的是人的声音和面对面交流时带来的存在感，并且缺乏情感的传递。它造成的结果是：我们在网络上与他人的联系越来越紧密，在现实生活中却与他人越来越疏远；我们享受网络中的亲密无间，却在现实中承受孤独。我们试图通过网络加强联系，但是实质上这种联系往往具有很大的不确定性。因为，我们在网络世界中可以随时连接彼此，也可以隐身从此不见。人们想通过网络连接来建立亲密感，回避、逃离孤独的情绪感受，却注定要在网络世界中无处可逃。网络“科技本身并没有创造这种联系我们的感情和别人的方式”⑤，我们似乎一直通过网络连接在一起，但实际上我们只是活在自己的“气泡”中。
道德情感危机。大学生是最追求真善美的年龄群体，而网络异化恰恰消解的是大学生对真善美的追求。特别是在今天这样一个价值多元化的时代，整个社会价值体系都发生了裂变，人人都变得焦躁不安、唯利是图，都想要在个人层面上实现个人利益的最大化。大学生也不自觉地受到各种思潮的影响，变得急功近利，通过对网络资源的使用和占有来获得幸福感。因为“我们生活在一个物质的世界里，我们与他们具有的惟一的联系就是，我们知道如何操作和享用它们。”⑥
另一方面，网络上大量虚假信息的存在，使得个体在面对选择时会逐步放弃对真假的分辨而变得漫不经心，仅仅以一种在线或浏览的方式存在。人在网络世界中往往“只知道不想要的东西，而不知道想要的东西。”⑦这种在网络世界中产生的不确定感的扩张，会进一步削弱个体在现实生活中遵守道德伦理的自觉性和主动性。它造成的结果就是：大学生最终在网络世界难分真假、善恶和美丑，进而对网络世界的事、物、人产生无所适从感，最终投射到个体精神层面就是道德情感危机和信念危机。
自我异化。现代移动设备的高速发展，特别是智能手机的普及使用和其功能的发展强大造就了网络世界的无处不在，人的永远在线状态，使得个体的存在状态出现异化，从而也使得个体对自身的存在状态在认知层面上也出现异化，即自我异化。因为“异化不仅存在于与他人的关系中，而且存在于自己的关系中。”⑧一个在自我层面上被异化的人，他已经丧失了自我意识，“他同别人一样，像物一样地被认识；他虽然有各种感觉和常识，但是同时却与外部世界失去了有机的联系。”⑨
笛卡尔说，“我思故我在”。笛卡尔正是通过反思思维本身确定自我的存在，确定存在的价值和意义。可是在网络世界中我“在”哪里？何为“我”？当每个人通过移动设备时刻与他人保持联系时，网络与现实的界限已经被完全模糊化。这种通过移动设备将自己与网络紧密相连，永远在线的状态，使大学生在网络中获得了网络自我的两种新状态。第一种状态是逃离现实世界，双重在场状态即个体是既在现实中又在网络中，身体在现实场所中而注意力在别处。第二种状态：双重自我即“非我”出现。网络世界里的我好像是以真实的自我出现的，而实际上我们却常常在网络上美化自己成为另外一个人即我们想要成为的那个人。所以，网络“异化就是一种认识模式，在这种模式中人把自己看作一个陌生人。”⑩
结语
不管是乐观还是悲观，我们都应该承认，如今网络已成为人类赖以生存的新环境。在这种新环境下，“人要成为自主的人，要决定自己的生活，在技术上是不可能的”。?既然现代人不可能摆脱技术，所以，在某种程度上，人被异化是种必然。海德格尔曾说过：“盲目抵制技术世界是愚蠢的。欲将技术世界诅咒为魔鬼是缺少远见的。……我们可以在使用中这样对待技术对象，就像它们必须被如此对待那样。我们同时也可以让这些对象本息于自身，作为某种无关乎我们内心和本真的东西。”?这一观点清楚地表明，我们今天对待网络技术的正确态度应该就是：合理地运用它。就像辩证法所启示的那样，任何事物的产生和存在都是有利有弊的，大学生网络异化问题只是网络发展过程中的一个方面，而网络异化的扬弃也必将会是一个长期的过程。我们今天的讨论与反思，并不是提倡限制甚至摒弃网络技术，而是分析预测其可能的双重性，从而采取措施做到趋利避害，扬弃网络异化，最终实现大学生的自由而全面的发展。
（本文系江西省社科规划项目“大数据视角下高校网络思想政治教育渗透力与实效性研究”成果，项目编号：15KS03）
注释
徐慧：《网络异化问题研究》，《新西部》，2009年第24期，第49页。
④[美]埃里希・弗罗姆：《健全的社会》，蒋重跃等译，北京：国际文化出版公司，2003年，第107、108、108、116、107、104、104页。
[美]雪莉・特克尔：《群体性孤独》，周逵、刘菁荆译，杭州：浙江人民出版社，2015年，第190页。
[法]让・博得里亚尔：《完美的罪行》，王为民译，北京：商务印书馆，2000年，第142页。
[美]赫伯特・马尔库塞：《单向度的人》，刘继译，上海译文出版社，2008年，第127页。
第5篇：净化网络环境范文
一、理论联系实际的实证教学
高中地理实证教学即在高中地理新课程教学中依据现行《普通高中地理课程标准（实验）》，基于高中地理课程能力目标要求，通过收集和呈现客观存在的事实，指导学生进行学习探究，运用分析综合、归纳推理手段从这些事实中得出结论，验证所学地理原理、地理规律和地理过程的正确性与普遍性，是一种重过程、重应用、重体验、重参与的教与学方法和认知活动[1]。
高中地理实证教学的提出与新课程改革密切相关。传统的地理课堂教学重视知识的传授， 轻视学生的问题意识， 从而抹杀了学生的个性发展。因此， 在新的高中地理课程标准的课程目标中要求学生由原来的“接受式学习”转变为“探究性学习”。实证教学就是把知识的学习融于一个社会情境、生活情境中，密切与社会和生活的联系，使学生在认知时有参考，从现实中深刻理解，学到新知识。研究证明，实证教学可激发学生学习兴趣，形成积极的教学氛围，使学生在教师创设的情境中愉受、体验地理知识，把学习变成内在自主的行为，以获取最佳的学习效果。
实证教学的思想和教学策略得到诸多现代教学理论的启发和支持，其中以建构主义教学理论的作用最为重要[1]。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。在这个过程中，学生是认知活动的主体，教师是学生学习的帮助者、促进者、引导者，而“情境创设”、“协商会话”和“信息资源提供”是建构主义学习理论要求的学习环境必须具备的基本属性和要素。随着网络技术和多媒体的飞速发展， 建构主义学习理论越来越显示出其强大的生命力。
二、网络环境下地理教学方式的转变
1.从网络环境入手，完善教学资源
“网络环境”指以计算机为媒介，并以资源共享、交互学习、超文本链接为主要特征的现代信息技术综合环境[2]。在网络环境下，知识突破了书本的限制，不再以“点”的形式呈现，而是以“流”的方式传递[3]。从地理教学发展来看，地理教学信息占有越来越重要的地位。课本、地图册等传统信息来源的信息量受到限制，尤其是人文地理部分，教材数据资料往往可能滞后，而借助网络能查到最新的地理数据资料。一些需要掌握的基本概念和基本原理，往往脱离学生的实践认识，教材中又缺乏足够的事实材料。要使学生从根本上理解和掌握这些基本原理，就要求课堂上的教学内容接近学生实际生活，这样教学所运用的信息量就会大大增加。
而网络环境恰恰具有这样的优势，教师利用网络资源，可搜集与教学有关的地理知识，弥补书本内容的局限性，创设生动有趣的教学情境，还可通过影像、声音、三维图形模拟现实情景，使学习者身临其境，在接近真实的学习情景中发现问题、分析问题和解决问题。为实现网络资源呈现最优化，尽量选择清晰直观、时代性强的图文资料以及交互性强的动画、视频。网络上的资源虽然丰富，但是往往泥沙俱下，鱼龙混杂，并不是所有采集的资料都能搬上课堂，必须根据教学要求，分析教材内容，筛选和整合资源，实现对信息的再加工，并融入教师的个性、思想和方法，使课堂教学资源呈现最优化。
2.从课堂教学入手，改革教学方法
在网络环境下，学生自己上网搜索知识，是学习的主体，而教师是学习活动的组织者、合作探究的引导者，因此教学策略应围绕如何学制定，教学活动应从单纯的教师讲授活动转变为师生互动、生生互动。教师的主要任务是设计教学程序，选择教学资源，指导学生在情境中发现问题，收集信息分析问题，寻找线索解决问题。
问题是教学过程中的驱动力，教师要以问题为主线，激发学生的知识储备，诱发探究动机，引导学生不断进入自己的“最近发展区”[4]。首先引入背景案例教学，每一堂地理课教学都须精心准备，特别是选取有时代背景的案例，作为导课和讲课的素材，通过背景素材和案例创造接受知识的情境。其次组织学生进行讨论，通过讨论引导学生自主研究和学习专题，理解和深化学习内容。这种教学方式可充分调动学生的积极性，在环环紧扣的教学活动中，在轻松、愉快的气氛中发挥出学生潜在的主动性。
三、网络环境下实证教学的案例
笔者以人教版高中地理必修3第五章“区际联系与区域协调发展”第二节“产业转移”中“产业转移的影响因素”为例进行实证教学。
1.教学设计思路
本节课课程标准是举例说明产业转移对区域地理环境的影响。根据课标制定“产业转移的影响因素”这节课教学目标：知识与技能目标：了解产业转移的概念，运用实例分析影响产业转移的因素。过程与方法目标：通过小组讨论形式，运用实例分析产业转移的影响因素。情感、态度与价值观目标：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证观点，认识区域协调、共同发展的重要意义。
从学生认知角度看，高二学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，为本课学习奠定了一定基础。本节课选择当前火热的IPHONE“富士康北上落户郑州”为案例，补充大量生动、实时的材料。教学资源的获取主要通过网络搜索相关新闻等信息，在百度中搜索“富士康落户郑州”，对网络资源进行重组整理形成课堂教学案例。
2.教学过程设计
（1）创设情境，导入新课。教师利用多媒体技术与网络技术，收集了“一支iphone的全球之旅”素材，以此设计学习情境，从iphone手机生产基地的分布引出“产业转移”的概念。从身边的实例导入，拉近知识与学生之间距离。通过情境激趣，激发学生了解产业转移的热情，教师适时出示材料“富士康简介”及幻灯片“苹果在中国”的产业转移过程，提问：富士康承接的主要是苹果产品的哪个生产环节？是以什么为主导的工业类型？从“富士康北上落户郑州”分析企业的这种举措，出发点是什么？
（2）自主探究，协作学习。显示出本节课学习目标，教师出示“富士康北上落户郑州”的4则相关材料，并提问思考：影响富士康内迁郑州的主要因素有哪些？同时指出注意事项，提出具体要求，要求学生在20分钟内完成指定学习任务。学生带着问题独立思考，自主探究的同时可通过小组讨论进行协作学习，以4人小组为单位建构出产业转移的影响因素：劳动力、内部交易成本、市场。在小组讨论过程中，教师及时给予引导，如“内部交易成本”一词学生如果没有提前预习是很难从材料中直接得出。因而通过材料将内部交易成本所包涵的因素逐个呈现，再由教师小结“内部交易成本”这个新名词。教学实践表明，小组讨论这一环节，学生的表述和教师预设出入较大，需要教师不断引导。
（3）梳理归纳，反馈讲评。学生在教师的引导下利用板书回顾本节课所学内容：由于原生产地和其它地区在区位条件上存在差异，原生产地区位优势下降，形成“推力”，促使产业发生转移；而其它地区区位优势上升，形成“拉力”，吸引产业转移。因此，产业转移的实质就是产业区位的重新选择，在现实中往往是多种因素综合作用的结果。设置不同层次的习题进行检测，讲练结合，及时巩固知识。如测试题分三个层次设计：第一层次为达标级，按课标要求设计；第二层次为综合级，在达标级基础上增加新旧知识联系的综合层次练习；第三层次为评价级，提供与产业转移相关的高考水平级试题。
第6篇：净化网络环境范文
一、构建真实的问题情境，探究基于多媒体环境下初中化学的课堂教学策略
在传统教学中，学生主要的信息源是课本中的文字、图片以及教师的讲解、板书和演示等，这是与讲授式的教学方式相适应的。而在建构性的教学中，学生可以接触到的信息源空前扩展。教师不是预先设计好信息序列，而是要组织学生进行探索，学习活动会因此而超越教室的界限。为了分析、思考某些问题（如空气污染），学习者可能要做现场测查和实验，或者到图书馆去查阅有关资料，查阅各种多媒体百科全书光盘，也可以通过电话、国际互联网络等直接访问有关专家或实际工作者，所有这些信息都可能对学生的思考和探究活动起到有力的支持作用，课程和教材的含义被大大地扩展了。
通过计算机网络可以把微观抽象的内容及某些实验利用二维或三维的图像、动画进行模拟。用图形、图像、动画、文字和声音等方式向学生提供丰富的感性材料，特别是可以把从文字材料获得的概念转化成直观的形象，把难于想象的微观世界宏观化，把难以演示的实验形象化，通过直观的视觉来帮助学生理解，这不仅能使学生认识到事物的本质，也使教学难点得以顺利突破。
二、以任务驱动为手段，探究基于网络环境下初中化学的教学策略
在学习方式上，我们尝试在不脱离教材的前提下，以一个明确的学习任务为驱动，启发和带动学生进行基于网络环境下的自主学习和协作学习。如在“保护水资源”一课的学习中，可以先设计几个基本问题：（1）含有大量淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的生活污水排入水体，是否会导致水质恶化？（2）我们经常看到或听到在海洋上生成“赤潮”和淡水中生成“水华”的报道。你知道产生“赤潮”或“水华”的原因吗？（3）水体中的有毒物质，如金属离子铅Pb、镉Cd、汞Hg、农药等，会对人体的健康产生危害。你知道水体中的有毒物质是通过哪些途径进入人体的吗？以帮助学生掌握本节教材的知识结构和基本知识，然后设置一个明确的任务，要求学生运用网络条件收集相关信息。任务下达之后，学生运用所掌握的信息技术，启动各类搜索引擎，就自己所需的诸如“水污染的来源”、“水华”、“赤潮”、“重金属”、“水污染”、“无磷洗衣粉”等关键词进行搜索，并从所得到的结果中进行筛选和资源重组。教师再对学生或学生对学生的学习纪要进行评价。
三、以自由的讨论、充分交流为方式，探究基于网络环境下初中化学的教学策略
在传统教学中，学生学习时的主要任务是对各种事实性信息及概念、原理的记忆、复述和简单应用。网络教学的最大优势之一是教师与全体学生、教师与部分学生、一部分学生与另一部分学生之间可以自由讨论、充分交流，而不影响其他学生的学习。这些讨论大多是围绕学习者对某个主题的见解、想法而展开的。学习者就所探索的内容而展开交流，而且在对话中可以体现出他们头脑中的高级的思维活动，如辨别、推论、概括、质疑等，而不只是表述各种事实、经验、定义、程序等。随着交流的进行，学生能自然而然地达成共识，而不是靠教师事先的安排、控制来形成“共识”。
第7篇：净化网络环境范文
［关键词］ 网络；动画艺术；角色造型
“网络动画”是指通过互联网传播，由网络终端设备远程读取数据，在浏览器及播出的动画。网络动画是近几年形成的新概念，但就其本身而言却并非新生事物，可以说网络动画是伴随互联网的产生而逐渐发展壮大的艺术形式，经过多年来的发展进化，它已经形成一个具有相当规模的产业及拥有众多受众的市场需求，成为网络媒体不可或缺的一部分。
一部好的网络动画中，起决定性作用的因素除了创新的剧情外，独特的角色造型设计必定首当其冲。动画角色设计在动画创作中具有极其重要的地位，一个好的动画角色不仅意味着整部动画片的大获成功，更昭示着无穷的艺术价值和商业价值。动画角色以其独特的形式折射民族文化的审美情趣、反映社会发展的种种现状、记录科技进步的各个阶段。
身处网络时代，信息以更快的速度向着更广的范围传播。动画作为最易被人们接受的信息形式之一，向世界各地的用户展示着丰富的民族文化及社会信息，如果我们能很好地将这一点加以利用，那么网络动画将不仅是人们娱乐身心的产物，它更将成为文化传播的使者、社会道德的宣传员，在轻松愉悦的氛围中把文化艺术、伦理道德散布到社会的各个角落。
一、网络为动画艺术提供了一个崭新的舞台
（一）传播媒介的革新
互联网的出现改变了人们的生活方式和思维模式，极大拓展了人们视觉文化的发展空间。不管是通过计算机上网还是移动设备上网，不管是看新闻、时政，还是学习、娱乐，人们只要打开网页，大量的文字、图像、动画、音频等媒体元素就会充斥我们的感官，一个崭新的网络视觉文化时代已经到来。基于互联网络的动画艺术具有互联网络所具备的无限制传播、信息传达形态多样化和交互性的特点，从自身的创作理念及对外的设计表现都异于传统动画。
动画艺术结合网络媒体创造出了一种全新的传播模式，网络使动画实现了跨平台的运作。现有的网络动画可分为两种类型：一种是采用专业软件制作的原创网络动画作品，这种动画文件适应网络传播特点，也可以说是专门为网络传播制作的动画作品。在国内有很多展示这类作品的网站，如闪客帝国、闪吧等，也有很多专门从事这类网络动画创作的艺术家，如拾荒（代表作《小破孩系列》）、小小（代表作《过关斩将》）；另一种是将传统动画作品数字化，然后放置于互联网上进行传播，我们在熟识的酷6网、土豆网等视频网站上看到大量的传统动画片，都是经过软件处理后适合在网络中播放的动画视频文件。
（二）制作软件的差异
最初的网络动画还只局限于为装饰网页而存在，并没有形成完整作品的形式。网络的流行在动画方面促使很多操作简易、传播速度快的新技术出现，在制作动画软件上表现尤为突出，这使得网络动画的发展得到进一步的提高。Flash软件迎合了网络时代轻松掌握、操作简单、自由创作的要求，符合现代人富于创新、追求个性的特征，使任何人都可以借助它制作出属于自己的风格的动画作品，这在最大限度上调动了网络动画创作的主动性和创新性，使动画片的制作过程得以脱离传统动画巨大的人力、物力支持，并得到最大限度的简化，动画从此回归独立制作。正是众多的Flash爱好者和使用者，令Flas从众多的网络动画类别中脱颖而出并广为传播，也使Flash软件成为网络动画制作的主流工具。
（三）运作方式的不同
网络动画较之传统动画在运营方式上灵活许多。随着其流通速度的不断加快，网络动画由最开始的个体型、分散型的自发创作向现在的专业公司或团体的运作模式转变。网络动画较低的制作成本、较短的制作周期以及便捷的发行渠道都是其迅速蹿红的重要因素。由于网民需求的增加，促使网络动画的创作不断更新形式及主题，并形成有计划、有步骤、有规模、有时效的运作模式，低成本、高利润、广阔的发展前景、巨大的经济效益，都给网络动画的商业化运作以强大的动力。我国目前已有多家专门的网络动画网站，其中最出名的Flas专业网站“闪客帝国”旗下的Flas影院高居点击率榜首。
二、网络动画角色造型的艺术特征
（一）夸张概括的造型
简化是动画角色造型设计的基本特征。简化是运用概括的手法简练地塑造角色的形象，夸张则是在简化的基础上强化角色的性格与特征。动画角色造型设计中的夸张与变形使得角色的特征更加鲜明、感性，并加强叙事和传情的效果。
时代的发展进步以及快节奏的生活，使人们更加渴望简约、张扬个性，越来越多的人不愿循规蹈矩地生活。夸张变形的网络动画造型正好迎合了现代人的这种需求，通过对客观事物进行提炼、归纳、取舍，创造出令人耳目一新的形象。角色的夸张包括形体夸张、神态夸张、色彩夸张、动作夸张等方面。在我们熟识的网络动画造型中这样的形象很常见：北京某高校学生王卯卯设计的“兔斯基”成功为摩托罗拉手机代言，成为当下最红的兔子；还有《小破孩》系列Flas片中的“小破孩”和“小丫”，穿着裤衩和红肚兜，尤其是头上顶了个包的“小破孩”还被网友戏称是“现代版三毛”。
第8篇：净化网络环境范文
关键词：网络环境；会计信息化；经济社会发展
人类正在进入信息时代，随着计算机技术、网络技术的迅速发展，网络以势不可挡之势渗透到社会经济生活的各个领域。会计作为评价、反映、监督、管理企业经济活动的工具与手段，必然受到信息时展的深刻影响，为了使企业会计较好地适应信息时代的发展，使会计较好地发挥其应有的功能与作用，努力探索网络环境下企业会计信息化的问题，无疑具有重大的意义。
一
21世纪的经济是以现代信息技术为依托的经济，信息技术的发展，使企业的经济环境发生了巨大的变化，企业的生产经营以及各种商业活动都通过网络进行，这势必在客观上要求企业会计信息化。所谓企业会计信息化是指：企业会计与信息技术相融合的过程，是将会计信息作为管理的信息资源，全面运用计算机、网络和远程通讯为主的信息技术，对会计信息进行搜集、加工、传输、存储和应用，为企业经营管理、控制决策提供适时、充足的信息。总之，网络环境下会计信息化对传统的会计产生了巨大的影响，使企业会计无论在理论上还是在实践中都有了新的变化。
(一)网络环境使企业的会计核算从事后转向适时
传统方式的会计核算，可以称之为“静态会计核算”，是在经济活动发生之后，会计人员根据一定的会计核算程序，将经济活动转化为会计信息，并定期写出报表，会计部门和业务部门是以静态的方式来进行信息交流，由于信息从业务部门传递到会计部门客观上需要经历一定时间，企业管理者根据这样的会计信息作出决策的有效性值得怀疑。而网络环境下，企业已经按新型的生产方式和经营模式提供了适时的会计报告，由于网络技术的应用，企业的每一项变动都可以适时反映。会计信息系统可以通过企业内部网、企业外部网以及互联网直接获得有关的数据信息，实现会计和业务一体化处理，企业的业务活动适时转化为会计的信息，有关部门能及时部署具体的经营活动和会计安排，实现各种经营和财务指令的在线管理。
(二)网络环境使企业的会计信息资源实现高度共享
在网络环境下，会计信息有着极大的开放性和公开化，在会计信息加工处理过程中，大量的数据通过网络从企业内外有关系统直接采集。如：企业的业务人员可以使用手持信息设备输入销售的各种商品和劳务数据，并及时送给企业的会计系统，企业的会计人员可以坐在计算机前等待各种经济数据的传送并自动形成账表，实施事中控制和分析；供应商、客户在网上订货、网上采购、网上销售的物流信息和资金流信息可以瞬间传递到企业的会计系统；社会各部门和各企业之间可以通过因特网实现与会计部门、银行、证券公司等部门的联系，与银行联网可以随时查询企业最新的银行资金信息，并实现网上支付和网上结算等等。可见，在网络环境下，每一个企业的生产经营的一切活动都可以通过网络直接获取信息，从根本上改变企业的资源配置并使之与业务协调同步，实现资源的优化配置，达到资源共享的目的。
(三)网络环境下企业的会计管理和决策职能得到更好地发挥
在网络财务出现之前，企业是按传统的会计模式进行管理的，由基层编制报表，然后层层汇总上报，最后由最高层对汇总的报表进行分析并作出决策，这种金字塔式的会计管理模式必然导致会计信息的滞后，不利于企业在瞬息万变的市场环境中迅速作出反应。而在网络环境下，任何物理的距离都将变成了零距离，企业的财务会计管理决策能力可以延伸到全球任何一个网点，企业可以利用网络技术对所有的分支机构实现集中记账、远程报账、远程审计、集中调配资金；企业可以随时查询到下属企业的资金信息和财务状况，并将所有的会计信息及时地传递给业务部门，及时地对经济活动进行控制、监督。同时，还可以适时地生成多元的会计信息，来完成会计监督、会计预测与决策，最终完成企业的管理目标。
此外，在网络环境下，企业可以最大限度地降低信息收集成本、交易成本、审计监督成本和纳税申报费用等，从而实现企业的利润最大化。二
网络信息时代，会计信息化不仅是会计发展的需要，更是社会经济和科技发展对企业会计工作提出的要求。上世纪70年代末，我国会计信息化开始起步，不少的企业都实现了会计信息化，但总体情况不容乐观，有些企业虽然实现了会计信息化，但仍存在不少的问题：一是相当部分企业只是利用电脑处理会计的基本核算，而无会计管理系统及决策支持系统，造成大量的财务管理和财务分析仍采用手工操作。并且，财务数据与业务数据不能共享，财务部门不仅与企业外部信息系统隔绝，而且与企业内部的业务部门也没有很好地连接。二是相当部分企业在实现了会计信息化后，会计信息系统对企业管理所提供的信息的数量与质量并未得到提升。会计信息化对很多企业的会计人员来说还是新鲜事物，大多数会计人员在企业实现会计信息化前并未接触过计算机，造成会计人员对软件设计及计算机的特点了解不够，不能及时地掌握财务软件的性能，造成运用不当或功能使用不全面。三是一些企业在实现会计信息化的过程中，只是忙于应付如何用计算机代替手工系统，在他们看来，数据的正确处理是唯一的目的，很少企业管理人员对会计信息化系统提出更高的管理要求。四是有些企业不顾企业的实情，不惜巨资盲目引进国外财务软件，而与企业实际情况相差较远，达不到预期目的，导致企业运作困难。诸如此类问题的存在，严重地影响了企业会计信息化的发展，影响了企业工作效率的提高。因此，必须采取相应的措施和办法来解决当前企业会计信息化运作存在的问题，具体要求有：
(一)要强化企业管理者的责任，加强对企业会计信息化重要性的认识
一个企业的会计信息化程度的高低与企业管理者的责任和素质是密不可分的。企业的领导要充分认识企业会计信息化的重要性，大力支持企业会计信息化的实施与运作。具体可采取的措施有：在本企业内部要设立专门负责会计信息化实施的主管领导，并对实施效果负责；根据本企业会计信息化的实际情况和本地区的整体发展状况，制订本企业会计信息化实施的工作规划；制订战略方针及步骤与方式；增加会计信息化系统设备的投入，做好预算，分期分阶段实施，投入的资金计划要到位，资金分步投入落实到各个环节，专款专用；绝不能让企业的会计信息化落后于信息技术的发展，也不能急于求成超前发展。
(二)构建网络环境下会计信息安全防范体系，从制度上保障企业会计信息运用的安全
企业实施会计信息化面临很突出的问题，主要是安全问题，网络环境下的企业会计信息化涉及因特网，由于因特网使用的开放性，所传送的信息易于被拦截、篡改、窃取和身份假冒等，这是引发安全问题的技术难点。由于企业的会计信息网络与电子商务密不可分，电子商务涉及许多电子单据、电子货币等，很容易受到不法侵害。在实践中，网络会计对于企业内部使用者来说，如果使用权限划分不当、内部控制不严，容易造成信息滥用和信息流失。加之，企业实施了会计信息化后，会计的管理实现了一体化，企业的经营管理活动几乎完全依赖于网络系统，如果企业对网络的管理和维护水平不高或疏于监控，一旦网络系统瘫痪将严重影响企业的整体运作。面对企业会计信息化的实施所面临的外部和内部侵害，客观上要求采取切实可行的对策，构建网络财会安全保障体系。(1)要加强数据处理的控制，建立健全内部控制。在软件的开发和维护控制、硬件管理和维护控制、组织机构和人员的管理和控制、系统操作的管理和控制、文档资料的管理和控制、计算机病毒的预防和消除等各个方面，都要建立起一套安全的保障措施和制度，并保证加以实施落到实处。(2)在国家制订并实施了计算机安全法律，全社会加强对计算机安全宏观控制的同时，企业应安装正版查杀毒软件，采用防火墙技术、信息加密存储技术，身份识别技术等安全措施来保证会计信息的安全。(3)要确保数据原件的真实性。长期以来，书面票据以其手写笔迹各异而易于辨认，多联复写而便于牵制等特性赢得财会人员的青睐，使那些想非法修改原始凭证者望而却步。而在网络环境下的财会业务，由于支付手段发生了变化，原始凭证的数据转变为磁性介质，在数据传送和处理过程中，利用高科技对电子数据进行修改可以不留任何痕迹，为原始凭证带来很多隐患，无法用传统的方法考查数据的准确性、完整性和有效性。因此，网络环境下，如何解决财会中的确保数据原件的真实性是必须解决的首要问题。此外，在企业会计信息化过程中还应加强对计算机房设施的管理，制订防火、防水、防盗以及突发事件应急处理等管理办法。
第9篇：净化网络环境范文
关键词： 构筑 语文 CAT 网络化学习
也许受制于本身的知识结构，也许因为根深蒂固的传统思想。当其他学科都在热火朝天地运用多媒体计算机辅助教学（CAT）时，语文依然靠“一支粉笔、一张嘴”来教学。当看到语文现代教育技术应用实验取得成功时，教师们才认识到现代教育技术，特别是以多媒体、网络为主的教育技术，对提高语文教学质量的作用。语文现代教育技术必须跟上现代教育技术应用的潮流，跨过“辅助”台阶，直接进入构筑网络化学习环境阶段。
一、实现“构筑”的可能性
1.校园网的建设为构筑网络化学习环境提供了硬件准备。构筑网络化学习环境离不开计算机和网络。据一份调查，北京全市中学平均拥有72台电脑；深圳80%的中学建起了校园网，并连上了因特网。随着教育部“校校通”工程的推进，将会有越来越多的中小学建起校园网。校园网的建设，为教师运用现代教育技术构筑网络化学习环境提供了条件。
2.教师继续教育的推进为构筑网络化学习环境提供了人员支持。基于WEB学习环境的设计，一项重要的工作就是为学生学习语文提供一个网络学习平台。这就要求教师不仅具有一定的计算机操作能力，而且要有一定的网站设计、管理与维护能力。根据教育部“中学教师继续教育课程指南”，经过培训，教师将能达到要求。如苏南地区，经过4年的教师培训，45岁以下的语文老师有85%拿到省信息技术考试等级中级证书，有50%的教师正在学习省信息技术等级考试高级模块的内容。这些内容有利于教师设计网络化学习环境。
3.建构主义为构筑网络化学习环境提供了理论基础。建构主义认为，知识不是教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。基于这种基本观点，建构主义特别重视学习环境的设计，认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素。建构主义的起源可以追溯到皮亚杰时期，从上世纪80年代起，认知心理学逐渐取代行为主义占据了统治地位。但是作为认知心理学的一个重要分支――建构主义学习理论在很长一段时期内并没有产生明显的影响。其中原因主要是90年代以前，社会上还缺乏构筑建构主义学习环境的条件。只是到了近几年，随着多媒体技术和网络技术的日益普及，建构主义学习理论才逐渐引起人们的广泛注意。可喜的是现在按建构主义理论进行教学改革的学校日渐增多。成果越来越丰富。如上海的“Internet下学习环境与拓展阅读实践与探索”课题、广东的“网络学习环境下研究性学习之探索”课题都是在建构主义理论指导下取得的成果。这种理论和实践探索无疑为网络化学习环境构筑提供了借鉴。
二、构筑网络化学习环境
建构主义将学习环境定义为：学习者可以在其中进行自由探索和自主学习，是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。网络化学习环境，顾名思义，就是在学习环境下引入网络因素。即指在网络平台上进行学习活动赖以持续的情况和条件。这些条件包括硬件资源、软件环境、信息资源、人员支持、教学模式、学习策略、学习评价等。因此网络化学习环境的构筑可以在下列几个方面进行。
1.网络学习平台的设计。
良好的网络学习环境，应该是先进的技术平台、适当的教学模型和良好的支持服务三要素构成的有机体。网络学习平台是师生网络互动和实现网上教学的主要场所。适当的教学模式是确立以学生为中心，培养创新能力和探索精神，进行有效教学管理的保证。良好的支持服务，是保证教学顺利进行的必要条件。因此，建立一个具有良好互动、能提供丰富教学资源、能进行评价与反馈的网络教学平台是学习环境设计的重要工作。
2.教学模式设计。
根据对学习者的影响，网络化学习环境可以分为控制环境和开放环境。控制环境的特点是在教师的控制下进行，教师学生双主体，以引导式学习和局域网使用为主。开放环境的特点是学生自主学习，学生为主体。以开放式和互联网使用为主。因为学生知识储备、学习自觉性和学习自学能力的不足，所以在进行语文学习时，不能完全设置为开放环境。但是，有效的语文学习离不开学生自主学习和探讨。所以语文的网络化学习环境，应是伴有控制的开放环境。不过教师的控制仅限于给学生提供“支架”，引导学生的学习紧紧围绕学习目标进行。所以基于网络的语文教学模式可以概括为：情境导入―自主探索―网上讨论―反馈评价―总结归纳。
3.教学策略设计。
情境创设：即创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的情境。建构主义认为，学是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境或通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习，可以有效地激发联想。唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，从而使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去“同化”和“顺应”当前学习到的新知识，赋予新知识以某种意义。教师可以通过多媒体手段来创设，如通过故事、录音、影视等手段，等等。
引导讨论：教师要站在稍稍超前于学生智力发展的边界上（即最近发展区），通过提问来引导学生讨论，切忌直接告诉学生应该做什么。为了使引导具有目的性，教师在讨论过程中应认真、专注地倾听每位学生的发言，认真读每一个“帖子”，及时根据学生的反应对他进行正确的引导。教师的引导重点在于学生某些不明确的地方。当学生的讨论偏离教学内容或纠缠于枝节的时候，也要进行引导。
协作鼓励，教师要积极参与学生的意义建构，了解学生的学习动向。同时，对学生在学习过程中表现出来的积极性和创造性及时给予鼓励。
4.学习策略的设计。
网络化学习环境中的学习策略主要有竞争、辩论、合作、伙伴、设计。
（1）竞争。竞争性有利于激发学生的学习积极性与主动性。在学习过程中，可在小组内或小组间进行竞争。如要求学生搜索有关资料时，可以比一比谁搜集得多；在进行讨论时，可以比一比哪个小组贴的帖子多。
（2）辩论。教师对每一个学习小组的观点进行甄别，选出正方与反方，然后双方围绕这些观点展开辩论。
（3）合作。学生的合作主要是在讨论和评价过程进行合作。如小组内就某篇文章的观点相互补充，对学习态度进行评价，等等。
（4）伙伴。学生在学习过程中，学生要与同学、教师、专家结成伙伴关系。目的是为了使学习顺利进行。学习伙伴除了同学、老师外，还可以是“远距离”的同学、老师和专家。
（5）设计。设计有利于培养学生的综合能力，增强学生的协作性。如在“感受亲情”专题性学习中，可以让学生写一句概括性的话，写一段小品，拍一个“亲情”的电视片，设计一张亲情贺卡，等等。
