初中生当天学习计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的初中生当天学习计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：初中生当天学习计划范文

最新初二学习计划范文【1】

进入初中，各方面都有不一样的地方，比如说科目的多少，功课的多少，所以必须制定一个切实可行的学习计划，来保证自己在初中生涯中有一个好的成绩。

我给你制定一个学习计划，希望可以采纳。

首先要在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成，这样学习就成功了一大半。还要学会预习和复习，怎样预习是一个难点，虾米那群殴开说一下预习的窍门：预习就是把第二天的课程实习一遍，预习的过程就是把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，记住大致内容，这样的话第二天的学习就轻松多了。

还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实不然，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。

最新初二学习计划范文【2】

新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

最新初二学习计划范文【3】

1、促进学习目标的实现

相信每个同学心目中都有自己所向往的高中。这就是大家的学习目标。想要实现目标，绝非一日之功，必须脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际出发，安排好学习时间和学习任务就十分必要了。学习计划是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的学生，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习计划。

2、有利于良好的学习习惯的养成

很多学习习惯不是一天养成的，总不能到了初三我们才开始培养学习习惯。良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习计划。长期按学习计划办事，就会使学习生活很有规律，甚至逐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就好像缺了点什么似的。

3、提高学习效率，减少时间上的浪费

不少同学心里也很想从初二开始好好学习，但是往往由于没有计划，长期蹉跎下去很容易影响学习效率。有了学习计划的学生知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使计划上的某项任务告吹。根据学习上循序渐进的原则，将使整个计划中的许多任务受到影响，所以，他们对时间特别珍惜，不会随便地浪费时间。

4、磨练学习意志

在实际的学习生活中，学习计划的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。特别是到了初三以后，我们所遇到的挫折会越来越多，只有经过长期的磨练，才会使自己在实现一个又一个的计划中，意志品质(自觉、顽强、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往容易被人忽略，可实际上这是宝贵的精神财富。

最新初二学习计划范文【4】

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

第2篇：初中生当天学习计划范文

2022年天津中小学寒假放假时间是什么时候?为了帮助天津中小学生提前知道2022天津寒假放假时间的具体安排。下面是小编给大家整理的关于2022年天津中小学寒假放假时间最新安排，欢迎大家来阅读。

2022年天津中小学寒假放假时间2022年天津寒假放假时间

(1)2022年寒假：2022年1月19日放寒假，2022年2月16日开学。

(2)2022年暑假：2022年7月13日放暑假。

小学生学习计划6:00~8:00 头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的好时间,可安排难学习难掌握的内容。例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。

8:00~9:00 人的耐力处于好状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。

9:00~11:00 短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。

13:00~14:00这一阶段是午休的好时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。

15:00~16:00 休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

17:00~18:00 这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的数学计算或者几何证明题。

晚饭后 到户外活动半小时,调节一下大脑。

19:00~22:00这一阶段是最安静的时刻,也是学习的好时刻,可静下心来学习自认为比较难解决的问题。当然,在这个过程中,要给自己安排休息时间。例如,每隔一小时休息十分钟。

睡觉前 把当天复习过的内容像过电影一样在脑子里面回忆一遍,对巩固和记忆知识是十分有利的。

初中生寒假详细学习计划表一、具体措施：

1、组织好学习小组，以三个人一组为好，进行合作性学习。

(学习水平相当的同学组成小组比较合适)

2、按教材知识前后的顺序，整理上半学期的英语、数学(物理)练习卷和考试卷。

(或者可以根据老师的推荐去买一两本合适提高学科能力的辅导材料)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。

5、无论在订正试卷习题，还是在做辅导材料时，遇到困难，三人小组一起分析，或者到图书馆去找参考书，可以去找老师，也可以进行挑战性竞赛，看谁先解决问题。

6、把错题订正完成以后，就把错题订正的全过程背出来，进行接替方法的积累。

7、到办学质量比较好的社会业余学校去读英语口语训练班，提高自己的英语会话能力，和英语学习素质。

8、对于新初三的学生，可以在暑期中参加一些竞赛辅导班，为新学年的各类竞赛打好基础。

9、每周打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。

10、每天晚上，听音乐，上网浏览，看书读报，和同学聊天等，做自己有兴趣的事。

11、每周跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子、蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

二、时间安排：

1、一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。

按一小时一节课安排好课表。

2、每天下午3点以后是运动或做家务的时间。

3、晚上两个小时是发展兴趣的时间。

4、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

三、督促自律：

1、设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

第3篇：初中生当天学习计划范文

【摘 要】 在培养学生自主学习英语能力的过程中，初中阶段是一个关键的时期。本文介绍了学生自主学习英语的重要性和意义，总结了在初中英语教学过程中教师如何指导学生自学、培养学生的英语自主学习，以及学生如何进行自主学习，通过培养学生的自学能力为学生将来学习英语和更好地掌握初中英语打下坚实的基础。

关键词 初中英语；教学；自主学习；学习主动性

一、学生自学的意义及如何指导学生自学

1.培养学生自学的意义。

当今时代是一个发展迅速的时代，在初中英语教学方面，传统的依靠老师教授的教育方法已经非常落后老旧，完全不适合社会的需要，所培养的人才也不能达到社会的期望。培养学生的自学能力已经受到越来越多的教育工作者和教育专家的重视，成为了现今初中英语教育中不可或缺的一部分。古人曾经说过：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，如果一个学生具备优秀的自学能力，就可以独立思考、主动学习，将来走进社会踏入工作岗位以后，也可以根据实际工作的需要，继续发明创造、探索研究、提高自己。不管是从近期的英语学习还是从长远的眼光来看，在初中英语教学中，培养学生自学能力都是非常重要的。培养学生的英语自学能力，不仅有助于学生掌握老师讲授的英语知识点，还有助于提高学生的综合素质，使学生能适应将来高中、大学的英语学习，在进入社会后能根据社会的需要和社会的发展自主学习新技能、新知识，在激烈的社会竞争中立于不败之地。

2.教师如何指导学生自学

①改变教学方法，转变教师观念。教师要改变教学方法，明白学生引导主动学习才是让学生学好英语的有效途径。英语是一种交际性的语言，英语学科要求学生通过学习英语知识，形成自己独有的学习方法，从而具备英语语言的运用能力。所以在英语教学中，学生的主动学习显得特别重要。传统的英语教学中，教师是教学活动的主角，通常课堂教学的表现形式是老师教、学生学，造成了学生被动的接受知识、学习英语的方式单一。这种学习方式太被动，容易让学生对学习英语失去信心和兴趣，教师要转变自己的观念，抛弃传统的教学观念，把学生作为英语学习的主体，引导学生进行自主学习。

②台阶式设计问题，启发学生的思维。问题启发是英语课堂教学中保持学生学习兴趣的重要手段，在这过程中教师要设计一些阶梯式的问题，紧扣教学目标和教学需要，让学生一步一步深入下去。阶梯式的问题不但可以集中学生的注意力，而且可以让学生享受到成就感，感觉自己学会了很多知识，提高学生的学习积极性。

③课堂练习主体化。新课程标准中指出：在教学中要坚持学生为主，教师为辅的原则。每堂英语课里面，教师要精心设计课堂练习和课后练习，对学生在练习里面出现的问题及时进行反思，让学生从练习中收益，培养学生的学习主动性和积极性。

④引导学生反思，培养学生自我评价学习的能力。任何有效的学习都离不开反思，反思具有总结性、补救性、反馈性的特点。学会一种语言不仅仅是学会某些具体的知识点，而且要学会如何进行独立学习。在初中英语教学中，引导学生进行外语学习能力的自我评价是培养学生自主学习能力的重要环节。

二、自主学习的意义及如何进行自主学习

1.学生进行自主学习的意义

如果一个学生能主动地学习他所喜欢的知识，主动地学习学校安排的课程，或者是家长安排的一些课程，这样的学生大多都有责任感，他认为学习是他的职责，他就会把学习当作是他自己的事情，时间长了不用家长督促也不用老师去逼迫他，他自己就学习了。这样在他学习的道路上一路走来，他学习始终是他自己快乐的事情，孩子的价值观就确立了。反之，如果一个学生总是被动地接受老师所教授的知识，久而久之他就会认为学习不是他的事情，学习是家长的事情是老师的事情，你叫我学习，你要给我好处，这样学生就形成了错误的价值观，这对学生未来人生的发展是非常不利的。因此要主张学生主动学习、自主学习，培养学生的自学能力。

2.如何进行自主学习

学生要学会合理分配每天的学习任务和自习任务。把自己的学习任务分解成每天能够完成的部分，坚持当天的任务当天完成，不能给自己任何借口推后原定的计划。合理规划每天的时间，把既定的学习时间保留出来，养成利用零星时间来学习的习惯。为了让英语学习有效，养成及时复习的习惯，巩固所学的知识防止遗忘。在学习中如果碰到疑难问题，多向同学和老师请教，不要因为觉得这个问题很简单不值一提就不去解决。在学习英语的时候养成做笔记的习惯，做笔记既可以帮助学生集中思维思考、总结问题，又可以加深学生对所学内容的记忆，还便于学生在复习的时候查阅。

学生要用心学习，坚持学习。坚持学习的关键在于科学制订学习计划，在学习过程中要定量、定时、定内容。比如学生可以要求自己每天背三十个单词，在周末进行自我检查，保证每周周末检查的时候至少能记住一百个单词。每周这样坚持，就能发现，每周背一百个单词，其实是一件很容易的事，学习贵在坚持，只要能够坚持下去，其实学英语是很简单的。

三、总结

培养初中生的英语自主学习能力，不仅是新课程标准对英语教师提出的要求，也是新时代对学生自主学习能力的考验。在英语教学中培养学生的自主学习能力，可以让学生在自己主动解决问题的过程中，提高思维、语言表达和临场应变能力，还可以培养学生的探索精神、实践能力、创造性思维，激发学生对英语阅读学习的兴趣。让学生在英语阅读学习中一方面掌握知识，提高能力，另一方面在心理上获得成功的喜悦，使学生在自学的过程中锻炼克服困难的毅力，树立起学生的学习信心。通过培养学生的自学能力可以提高学生学习的效率，提高教师的课堂质量，让学生不再是被动学习，对英语学习变得充满兴趣，真正成为学习的主人。

参考文献

[1]洪焕玲.浅谈自学能力的培养[J].少年天地(初中). 2002(Z2).

[2]王洪美.谈初中生英语自学能力的培养[J].绍兴文理学院学报.2003(11).

[3]倪亚娟.对提高学生英语自学能力的思考与实践[J].学子.2004(08).

[4]郑淑萍.培养初中学生英语自学能力的实验研究[J].九江师专学报.2001(04).

第4篇：初中生当天学习计划范文

学习不能没有一个好的计划，一个好的学习计划可以使我们的学习效率事半功倍。下面是小编为大家整理的关于中学生个人学习计划模板，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

中学生个人学习计划模板1进入初中，各方面都有不一样的地方，比如说科目的多少，功课的多少，所以必须制定一个切实可行的学习计划，来保证自己在初中生涯中有一个好成绩。

我给你制定一个学习计划，希望可以采纳。

首先要在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成，这样学习就成功了一大半。还要学会预习和复习，怎样预习是一个难点，虾米那群殴开说一下预习的窍门：预习就是把第二天的课程实习一遍，预习的过程就是把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，记住大致内容，这样的话第二天的学习就轻松多了。

还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习最佳时期，其实不然，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。

中学生个人学习计划模板2新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：

一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

中学生个人学习计划模板3在新学期中，我将努力做到：

1、养成良好的作息时间。

晚上尽量十一点以前入睡，保证良好的睡眠，早上按时起床，尽量在食堂吃早饭。

2、课前预习，不仅要按老师的要求做预习功课，更要自己对应着辅导书认真看一遍，找出不懂的。

问题，争取自己解决。

3、课上认真听讲，不开小差，不打瞌睡。

课上的时间一分一秒都很宝贵，要好好珍惜，努力将效率提到最高。

4、课下自己多多练习。

时间都是挤出来的，要尽量不让活动时间与学习时间冲突，多利用时间复习。

学习时应该像老师说的那样，每周、每月都要拿出时间复习，这样才能将知识掌握扎实。

同时也要做好各种工作：作为语文，数学课代表应该积极履行责任，做老师的好帮手;作为值日生应按时值日，保质保量;作为学习部干事应按时完成任务。

保持良好的身体素质也是我的一个重要目标，应在体育课上认真锻炼，劳逸结合，不因为身体原因耽误学习。

任重而道远，我相信接下来的这个学期，我会以更好的成绩证明我自己!

中学生个人学习计划模板4对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢?一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析。我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1。分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2。分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标。学习目标是学生学习的努力方向，正确的`学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当，就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确，就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体，就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

中学生个人学习计划模板5马上就要开学了，上期考试不是很理想，所以这学期一定跟上，不然考重点高中就得泡汤了。要怎么计划呢?先分析下自己的基础，根底。我的英语和语文要计划了，其它课目保持就好。

英语最差了(一塌糊涂)，首要任务是要把英语抓起来，是差但只要自己用良好的态度去面对，事在人为，我想一定能成功的。所以以后在每节课听完后一定仔细复习消化老师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练。同时，还要对下节课内容做好预习准备。自己在利用空闲时间补充自己不足的地方。作好计划，好的开始是成功的一半。我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。有了目标才有方向，往着那个方向踏近。

然后又要怎么做呢?应该是语文，首先要做到的是提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，有四个目标，一是面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。二是语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。三要面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。四是面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧要分以几步：审题：三读三思――读题干，思考命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思考蕴含的解题信息。解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理，作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错;发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。

第5篇：初中生当天学习计划范文

为了实现学习目的，制订计划努力去实现它，就可以使我们离目标越来越近，使我们每一个行动都具有明确的目的。下面就是小编给大家带来的2022新学期开学学习计划范文最新，希望能帮助到大家!

2022新学期开学学习计划范文1俗话说得好：“一年之计在于春”。这个学期我也制定了新计划。

这个学期呢，我打算改掉一些坏习惯。我是语文课代表，可是我的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢，可老师发问时，其实我一般都能答上来，可是我胆小，不敢大胆举手发言。就算老师说：“答错没关系。”我还是不敢举手。所以在这个学期里，我一定要尽力改掉这个跟随我五年的坏习惯。首先，我打算每堂课至少要举一次手，这样累积下来，一个学期我就可以把这个坏习惯改过来了。这样，老师就可以喜欢我了。

还有，这学期我们的数学课本，别的同学都已经学过三分之一了，所以，我已经比别的同学落后了一点，正因为这样，我一定要更努力，更加油，这样我的学习成绩才不会落后。现在，我要开始做更多的课外练习，我决心不会被一个个难题给打败，我一定会用我的努力证明，我会赶上去的，让老师对我刮目相看。

另外我要改掉一个坏脾气，就是别的同学来问我题目时，我总是管自己做自己的事，不听他的话，我觉得这样就是不尊敬别人。换个角度来考虑，假如是我来问问题，被人拒绝是多么难过的事呀!

我还有一个缺陷，那就是体育不好，每次到了期末，成绩都是及格。因为我平时少锻炼，才导致体育成绩不够好，所以在这个充满阳光的春天，我要多锻炼，做好各项保健工作。只要我天天这样，我想我应该可以再升一级。

好了，不说了，我的新学期计划可以说上个三天三夜呢!我现在要做的就是改掉坏习惯、坏脾气等，这样才可以做一个全优生。

2022新学期开学学习计划范文2六年级新二学期来临了，在这之际，新年的钟声也渐渐消逝，从过节的快乐中走出，投入紧张的学习。

在这段过度期中，定制一个计划，也是对以后学习的一个目标。

首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不观课外了。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。

上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些娱乐。做到“少在电脑前一会儿，多看一两本好书”，扩展知识综合面，提高阅读以及协作能力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的`安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期，新打算，也为新的目标努力。我也一定会为每一天而做奋斗，做好自己的本分工作，认真学习，天天向上，不管怎样，我都要好好学习，做好每一天的作业任务，还要增强体质。

2022新学期开学学习计划范文3在这个新的学期里，努力并且尽快的适应初中的新的生活。容入这个大集体之中。和同学们一起来探讨知识的海洋。积极的参加课外活动，争取为班级争光。做个德智体美劳全面发展的学生…………

怀着激动的心情，迎来了一个人生新的阶段，自己从一个小学生变成了一个初中生。期待着新的生活，结交新的朋友，掌握新的知识。

1、每天早上5点起床，用10分钟将头天要背的课文温习1-2遍，6:40从家出发。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于副课及历史，地理，生物每学完一课后，作文库要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6、对于主课及数学(代数，几何)，语文，英语，物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8、每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

莫泊桑说:“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途……

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基矗在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1~2条好词佳句，争取每次作文练习都在40分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。

多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。

认真识记考纲后面的`单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

5、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。

由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习，娱乐，休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道……

时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗?不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

2022新学期开学学习计划范文4大学生有很多自由支配的时间，做好学习计划才可以合理利用时间，才能让大学时光充实起来。要想成功，就要计划，成功只留给有准备的人。

一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。

根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。

二、合理安排时间，按时完成学习任务。

在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。

三、养成做笔记的习惯。

大一新学期学习计划

在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。

四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。

根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。

五、多向老师和同学请教。

遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

六、及时做好考前的复习工作。

考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。

七、利用业余时间，通过计算机网络加强学习。

随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。

八、不断加强专业学习，确定补修专业。

为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。

总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。

为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我!

2022新学期开学学习计划范文5经过高考，才感觉到自己身上的不足。为了日后能更好的在社会上立足，我要通过在大学期间的学习学到更多的本领，提高自己认识事物判断事物的能力。这是我在大学期间的主要目的和任务。

大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。

大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课，例如英语，掌握英语是现代人不可或缺的一项能力，它能够提高自身素养和语言能力同时也可以扩大交流范围，是立足于社会的重要能力，虽然我英语差，但在大学期间我会努力提高自己的英语能力，力争顺利通过英语四六级考试，提高自己的口语能力，突破语言难关。这是我大一最主要的任务。

大一除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好!积极参加各种活动。专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自己的筹码。关于考试我一定遵守学校的规定。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的最高分数。关于考研，从大一做起,时刻把考研作为目标。大三时，放弃一切可以放弃的全力投入到考研的学习上。

第6篇：初中生当天学习计划范文

关键词：学习习惯 阅读量 精选作业 意志品质

弱科生的转化是教育界的难题，几乎每一位有责任心的教师都在进行有益的探索。如何有效转化初中数学弱科生是数学教师必须研究的课题之―，具有特别重要的意义．下面就谈谈自己在转化初中数学弱科生的几点思考。

一、学生要养成良好的学习习惯

学习要养成课前预习、课后复习和勤学好问的好习惯。初中数学学习任务重，学习要有自主性，不要一味依赖老师，有一个适合自己的切实可行的学习计划，要合理地安排，善于挤时间．除了完成学习任务外，还要力争抽出一点时间进行预习，做到心中有数，为听好老师讲课做好准备．学问要边学边问，可能有些问题别人感到很简单，但对弱科生来说却不容易，这时就要不耻下问，可以问老师、问同学，久而久之可以使自己从怕问、不会问到想问、善于问．

二、学生要建立正确的数学观和数学学习观

不要在意一次没有考好的数学成绩，在学习数学的时候要尽量去享受、体会数学的美，要愉快地学习，把“不得不喜欢”数学变为“一做数学题就兴奋不已”，把“上数学课就走神”变为“上数学课时就最有精神”。注意加强体育锻炼．当做数学题感到困惑、“心烦透顶”时，可以到广外做一下有氧运动，使自已心情舒畅，精神倍增，然后再问来做数学题就可能产性不同的效果．学会一些舒缓焦虑情绪的常见方法，如深呼吸，放松等方法；也可以听听音乐，让大脑放松一下再做题．

三、学生要加大阅读量

我校有一位优秀的数学教师，他教的学生中就没有不及格的。这位教师的创造性的一个最突出的特点，就是善于组织学生阅读，通过阅读来发展学生的智力才能。他从初一新生进校后，就在班级建立图书角，购置许多科学书籍和科普读物，不止100种，这些书都是以鲜明的、引人入胜的形式来讲述他觉得是世界上最有趣的一门学科――数学的。例如，在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这种书首先是引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为“动脑筋习题”在民间智慧中形成的。这种阅读不仅在于能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。数学弱科生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

四、努力实施因材施教

教师要善于不断改进教学模式、教学方法，引导学生走出学习数学的困境，耐心帮助那些数学天分稍差的学生学好数学，努力实施因材施教．在教学方法上可采取谈话式、探究式、讲练结合、个案教学等方式，让学生有更多的机会参与数学学习，学生提出的疑问，及时给予答疑解惑，并加以肯定和鼓励．有时对这部分学生要适当降低要求，选一些他们自己能独立解答的题目，让他们也有能体验成功喜悦的机会，俗话说：要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝．鼓励学生自己动手，积极主动地参与、思考、探索．用自己的爱心、细心、耐心树立他们的自信心，激发他们学习数学的兴趣。

五、教会学生主动地学习

教学不仅仅是要研究教学中“教”的规律，还要研究学生“学”的规律，教师要教会学生主动地学习．教学是以教材为中介研究教与学的双边活动规律，要注重学生主体的作用和学生的自主性，只有教会学生主动学习，学生的成绩才可能有质的提高，才能让学生终身受益．对学生而言，学习要经历“懂”、“会”、“悟”这三个层次，即理解、模仿、领悟．对教师而言，要促进学生向更高层次――创新方向发展．

六、精选作业

有位教师的夫人右边上长了个硬块，到上海肿瘤医院，乳腺科的专家经过细致的检查，当天就做出了“开刀”的决定。手术进行了4个小时，手术后只吊了一瓶水。教师问：“这么大的手术怎么只吊一瓶水？在我们县医院不知道要吊多少水。”医生说“够了，我们的手术不会引起切口发炎的。”事实证明，手术非常成功，夫人第二天就下床行走了。

由此我想到了我们的课堂练习与家庭作业布置，我们在学生及其家长面前说话，犹如医生在病人及其亲属面前说话一样有效。我们布置的作业，就像医生开处方，学生是要全盘照做的。为了学生的身心健康和快乐成长，我们应该做一个高明的老师，给学生少布置一点作业。

虽然我们一时难以做到“只吊一瓶水”，但是我们可以努力做到让学生“做一题，会一类”。也许我们的作业布置少了，有些家长会不放心，如果我们认真钻研了教材后精心设计了练习，我们就可以自信地对家长说：“够了，孩子会学好的。”

七、教师要给予学生符合其心理发展的正确期望值

第7篇：初中生当天学习计划范文

【关键词】初中英语学困生 ；形成原因 ；转化策略

随着社会的发展，英语越来越受到人们的重视。但是在初中英语教学中普遍存在这样一个问题：学困生越来越多。相对于初中阶段其他学科，英语学困生这一现象更为突出和严重。极大地影响了教学任务的完成和教学质量的提高，同时也对学生英语学习能力的培养和身心健康都有不利的影响。因此分析和研究学困生形成的原因，制定调整策略是我们初中英语教师能够更好地进行教学活动的关键。

1 初中英语学困生形成的原因

通过对英语学困生的学习情况的调查、分析和研究，发现英语学困生的形成是多方面引起的，主要原因如下：

1.1 学习兴趣的缺乏

学生们大部分从小学三年级就开始学习英语。初学时，难度较低，容易取得高分。但是随着年级的增长，尤其到了初中，英语词汇量增大，知识面变宽。有些学生以遇到学习中的困难就产生畏难情绪，久而久之，他们对英语学习产生畏惧心理，再加上自控能力弱，不能坚持学习下去，对英语逐渐失去兴趣，英语成绩越来越差。

1.2 学习方法的不当

现在的初中生自主学习能力较差，总是等老师布置安排英语的学习。他们既不课前预习，也不课后复习，更不用说整理错题难题、归纳总结试卷分析等科学的学习方法。有些学生上课忙于记笔记，却毫无重点，不注重理解，死记硬背，对于所学的知识不会比较，不善于归纳，没有形成完整的学习操作系统，无法适应初中英语的学习，最终严重影响了知识摄入的数量与质量，逐步形成了学困生学业发展相滞后的状况。

1.3 教学方法的不当

由于受应试教育的影响，有些初中英语老师每天忙于备课、上课、批改作业等，使用的教学方法过于简单。教学方法上灌输型盛行，忽视对学生的研究，对知识分叉点的研究。教师讲得过多，学生练得过少，教师一讲到底包办教学，学生静心听讲，其思维完全处于被动应付状况，缺乏积极参与主动思考，忽视知识的形成，使一些知识在理解上出现片面而又得不到及时矫正的学生渐渐分化成了学困生。作业布置过多或偏少，学生作业抄袭现象严重，作业有效度极低，学生普遍把作业当作“任务”对待，因此难以反馈学生的实际学习水平，教师难以据此对学困生作针对性的辅导。

1.4 教师态度的差别

在学习中，成绩差异是不可避免的。但教师在对待学生的态度上出现差别，对学生的英语学习进步是有重要影响的。有些教师对学困生有偏见或期望值不高，偏爱优等生，势必会引起学困生内心的反感，产生一些消极的情绪，从而逐渐丧失学习的动力和兴趣。

1.5 家庭环境的影响

家庭环境对于学生的英语学习有很大的影响.有些学生在遇到挫折或考试失利的时候，父母不能适时或恰当的引导和开解，甚至打骂，还有些家长本身能力不够，无法辅导孩子的学习。久而久之，父母和孩子之间缺乏沟通，孩子渐渐失去学习的兴趣。

2 初中英语学困生转化的策略

“学困生”并不是他们的智力不够，也不是不聪明，而是不愿学，不想学，对学习不感兴趣，产生厌学情绪和对立情绪。“学困生”强调的只是学习困难，学习差不等于智力差，更不等于就是差生。但这种现象在一定的补救教育的条件下是可以转化的。

2.1 多给予机会，及时表扬

学困生和优等生一样，渴望成功。因此在英语课堂教学中，教师要尽可能给学困生提供表现的机会，照顾他们，鼓励他们，激发他们学习的主动性，逐步培养他们学习英语的自信心和兴趣。在每节英语课上，我总是把最容易的留给学困生，或叫他们朗读已经领读过多遍的单词，句子或对话，在他们结束之后，对他们的口语、发音和语法等错误，不要急于纠正，更不要说“不对”“真是笨死了”等类似的话打击他们回答问题的积极性，我都会面带微笑地表扬他们，“Well done”、“Good job”是我经常挂在嘴边的话。他们会因为老师的肯定和表扬，那么就会使他们从微小的成功中品味到努力的价值，逐渐他们对自己充满自信，树立学好英语的信心。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步要比嘲笑其显著的劣迹高明得多”。及时肯定和表扬学困生，满足他们的内心需要，可以产生他们要求进步的动力。

2.2 培养良好的学习习惯

对于英语学困生来说，没有良好的学习习惯和科学的学习方法是他们学习英语过程中最大的障碍。因此，这就需要我们英语教师每天帮助他们制定学习计划，知道他们如何预习和复习、课上认真听，课后积极提问、每天的学习内容必须当天消化。我是这么做的：①每天背诵5-8个单词，当天检查。②每天练习造1-2个句子，反复练习，直到完全掌握句型结构和用法。③每天早上读课文一段，放学前检查④每天把当天所学的知识中不懂的地方整理出来，单独辅导等等。如此这样反复训练，逐步使他们养成良好的学习习惯。

2.3 教师教法多样化

教师课堂教学简单枯燥，学生的学习兴趣随着时间消失殆尽，因此必须要营造宽松、和谐、民主的课堂气氛，在合理使用课本的基础上，充分调动学困生的积极性。而游戏是最受学困生的喜爱。我在课堂上最常用的游戏是：十个问题。这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。还有可以考查学生的词汇量的单词接龙游戏等等。在课堂上寓教于乐，能够引起学困生的兴趣，让他们感觉到学英语有趣，从而激发他们学好英语的信心。

2.4 给予尊重宽容

苏霍姆林斯基说过：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。学困生往往因为自身学习成绩不好，变得很自卑，其实他们的内心深处极渴望得到老师的尊重理解和同学的信任和亲近。教师必须要尊重学生的人格和个性差异，公平对待每一位学生，要建立一种民主平等和谐的师生关系。尤其对于学困生，他们需要的别人的关心爱护，更重要的是尊重。尊重和宽容使他们轻松愉快地学习知识，在宽松的学习环境下，使他们逐渐产生学习英语的自信心。

2.5 积极争取家校合作

英语的积累必须要经过大量的训练，因此需要家长们的积极配合。为争取家长的支持和配合，我们教师要合理利用有效的资源，比如家长会，校讯通等，随时将孩子的思想和学习情况向家长反映。争取与他们合作，共同督促和引导学困生。

当然，英语学困生不可能一朝一夕就能够有所提高，这是一项周期长，难度大的教育教学改革，这就需要我们英语教师不懈的努力坚持。只要我们重视英语学困生问题，尽力帮助关爱他们，使每位学生都体验到英语学习的乐趣。

参考文献

[1] 刘雪花 《初中英语学困生的成因分析和对策》 [J] 山东教育，2003，(2)：76-77

第8篇：初中生当天学习计划范文

一、知已知彼

1.初中、职高教材间的差异

每位教师不但要熟悉职一数学的教材内容（含教学大纲、单招高考大纲），也要熟悉初中教材和大纲。这有助于制定职一数学的教学计划、教学设计与教学安排，也能较快找到适合学生的教学方法。通过了解教材，还可知晓学生在教材方面会产生哪些学习障碍。

2.初中、职高老师的教学方法上的差异

刚开始教学的时候，切不可急于求成，更不要一开始就反复强调数学思想方法，要借鉴初中老师的教学方法，适度放低要求，小步子，慢节奏，搭台阶，结合教学内容在教学过程中逐渐地渗透数学思想方法，逐步培养学生思维能力。

3.初中、职高数学学习方法上的差异

职一新生初中三年已形成了许多好的学习方法和习惯。但很多人课堂上缺少积极思维，遇到难题不积极思考，希望老师教给他们；只会被动学习，不会主动学习；不会科学安排时间，缺乏自学能力。而职高数学内容本身就多，节奏又快。还有些学生进了职高就放松了对自己的要求。有些学生在学习函数时，一直没有进入状态，而缺少经验的老师只顾按部就班地实施教学计划却没有顾及这一点，结果学生越学越没有兴趣。造成这一局面的原因就是职一新生还没完全适应职高数学学习的方法，这正是初中与职高学习方法的差异造成的。

4.初中、职高数学教与学思维上的差异

职高数学教学十分重视学生思维能力的培养与提高，而在初中阶段，这方面虽然也很重视，但教与学的过程中思维方式与职高阶段明显不同，而初中的思维模式有时会影响到职高数学的学习。初中的教学常把许多问题的解法建立为统一固定、机械封闭的便于操作的思维模式，初中生已习惯了这种模式。而职高数学的教与学需要具有科学、严谨、创新的思维品质，这些，对于刚上职高的职一新生来说，不是一下子就能培养出来的，需要一个过程，不能拔苗助长，而是要循序渐进。在教学过程中，要通过各种不同教学方法与方式的探索与改进，营造氛围，让学生潜移默化的适应职高数学所需要的思维品质。

二、对教师的要求

1.要注意自身的形象和修养

心理学分析第一印象很重要，在上第一堂课之前，要充分准备。尤其是在衣着、幽默风趣、知识面等方面。

2.要会赏识学生

多鼓励少批评。多方面了解学生的生活、情绪、家庭、学习动机、学习习惯，这样才能因材施教，为每个学生量身定制个人的学习方法，不放弃学习成绩或行为习惯不太好的任何一个学生。

3.要和学生有共同语言

要博览群书，经常上网多了解各种信息，了解QQ、飞信、博客、微博、微信，青少年喜爱的各类明星等，最起码不能有很大的代沟。

4.要提高自身的教学基本功

好的教学基本功能起很重要的作用，如漂亮的板书，用尺规画出漂亮的图形等，都会让学生刮目相看。

三、教学对策

1.注重方法和内容上的衔接

对于较难的教学内容，要放慢进度、降低难度。如职一开始的集合与函数部分要适当增加课时，强化概念的教学。如函数概念较多，比较抽象，不易讲清，就尽可能用直观、简洁的语言讲清、讲透概念。可借助于计算机多媒体、实物投影、实物等辅助教学。要多提问，及时纠正学生在理解上的错误，重视作业批改，发现问题就及时调整教学策略。第一次的测验要控制难度，保护学生的信心和学习积极性，要让学生增强自信，有成就感，这样对职高数学感兴趣了。

2.注意要突出重点、突破难点

有些重点内容、知识点要加大教与学的力度，在教学过程中要想方设法让学生既掌握了重点，又能自如地突破难点。

如对数的概念，不少同学学过对数后，形式上理解了，但本质还是不懂，知其然不知其所以然。怎样才能让学生真正理解对数呢？笔者的一段教学设计是这样的：

（1）概念引入。

①借助类比感受引入对数概念的必要性。

加法：a+b=c，减法：a=c-b

乘法：a×b=c，除法：a=c÷b(b≠0)

乘方：an=b，开方：

指数：ab=N(a＞0,a≠1)，b=?

（通过与已知互逆运算的类比，感受引入对数概念的必要性。）

②通过特例感受引入对数概念的意义。

2x=2，所以x=1；2x=8，所以x=3；

4x=2，所以；10x=0.01，所以x=?

由指数函数图象和性质可知，这样的x唯一存在。

（2）概念讲解。

①定义。若ab=N(a＞0,a≠1)，则b=logaN(a＞0,a≠1)

②概念解读。

读法：以a为底，N的对数；

写法：格式四线三格

概念：

符号：与“”是开方符号类似，“log”是一个对数符号，logaN是一个整体。

由对数与指数的关系可知，对数的真数N必须大于0，底数必须a＞0,a≠1。

互化：指数式与对数式是一个式子的两种变形写法，是等价的，可以互化。

这段内容，主要是老师注重利用数学知识的内在联系与相互转化设计教学过程，引导学生开展类比、归纳、概括等思维活动，使学生体验探究的过程和方法，提高他们运用“类比”和“归纳”发现数学规律的意识。

3.注意思维能力的训练

职一阶段是促进学生从形象思维向抽象思维过渡的重要时期。随着学生能力的提高，可有步骤地增强思维材料的抽象性和辨证性。提高思维品质，引导学生向抽象思维方向发展。尤其可在函数这一章的教学中体现出来。老师在处理教材时，如做到抽象结论具体化，抽象方法通俗化，给学生一段适当的过渡适应缓冲期，学生就可以很快地形成良好的思维习惯，从而消除学习上的障碍。

4.注意训练的针对性和因人施教

数学离不开做一定数量的练习。最适合学生的是针对本校学生的校本教材或教学案。编写作业和训练题时可遵循以下一些原则：

（1）紧扣教学大纲，先从教材的习题上选取，再从其他资料上或单招高考试题中寻找，不忽视教材的例题和

习题。

（2）训练要适量，要注意有质量、有层次，既要重基础、也要重能力，要让学生练出感觉来。

（3）选题以当天的教学内容为主，同时兼顾前面学过的知识，经常从前面的作业中选编几条易错题和较为典型的习题来做，不至于学了后面忘了前面。对于典型的题目，反复做，有利培养学生的题感。

（4）选题目时，还要注意因人而宜，对于那些基础比较好的同学，要适当地增加训练量、训练难度和速度。

5.注意养成良好的学习习惯

要在预习、课堂、巩固、作业、考试五个方面提出具体可行的要求，如作业要规范、独立思考、及时订正，如何做课堂笔记，如何进行课后复习，做作业前的准备工作等等。要备有典型例题搜集本、错题纠错本。对于暴露出来的问题要及时解决，持之以恒。每学完一节要及时检查（测试），及时反馈，及时分析。问题集中的地方要不惜花时间，适当多练，多讲，直到过关为止。

6.注意及时发现问题并改进学习方法

第9篇：初中生当天学习计划范文

关键词：初中生 良好学习习惯 培养

习惯，往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。多一个好习惯，就多一份自信，多一个好习惯，就多一份成功的机会，好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。什么是习惯呢，从个体层面看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反应倾向后行为方式，它是条件反射在个体身上的积淀，从社会群体层面看，习惯是人们在长期生活中形成的共同的、相当稳定的行为方式和反应倾向。所谓学习习惯，就是人们在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率，促进学生的成才。因此教师在教学活动中要注意培养学生良好的学习习惯， 现谈谈自己在二十多年的初中教学中是如何培养学生的良好学习习惯的：

一、培养学生有计划、按计划学习的学习习惯

“凡事预则立，不预则废”。无会论做什么事情，首先必须要有一个周密的、有条理的计划，才可能获得成功，否则就会导致失败，成功的事业离不开周密的设计后有效的奋斗。尼·布曾经说过：“如果你的人生目标已定，那就必须开始制定实现它的计划。在制定计划时，必须注意使它有灵活性，因为你的计划不一定会顺利进行，你必须让它具有变动的余地。计划可变，但是最终目标不变”。如果没有周密、有条理的计划，再好的目标也不可能达到。因此每个学期开学初，就要求学生制定本学期学习的奋斗目标，然后根据自己确定的学习目标来制定本学期学习计划，要求计划越细越好，可以计划到每个星期或者每个星期的每一天，把自己科学合理的计划制定出来后，自己根据计划定时定量来完成，只有这样才能有效利用学习时间，提高学习效率，从而提高自己的学习成绩，达到自己的学习目标。

二、培养学生具有顽强的有毅力的学习习惯

大家都知道，毅力是指坚强持久的意志，也可以理解为把一件事情做到底的精神。顽强的毅力是一种优秀的品质，但它不是与生俱来的，需要在生活、学习的点滴中培养，爱因斯坦曾经说过：“耐心和恒心总会得到报酬”，因此我们应该明确目标坚持不懈，只要我们去做，去坚持了，总会有收获的，遇到困难要勇敢面对，绝对不能退缩，要正视失败与挫折，一个人只要足够的坚强，他就是无与匹敌的，学习是一项巨大的工程，不能靠一时的热情就能够完成的，它需要我们必须付出持久的顽强的毅力。

三、培养学生有目的预习的学习习惯

课前预习，是让学生先将要学习的教材内容浏览一遍，了解教材内容概况，教材是教学的范本，教学就是让学生熟悉、掌握教材内容，学生只有预习了教材内容，把自己不懂的地方勾画出来，以便带着问题去听课，这样就会集中有意注意，强化求知的欲望，萌生想学、爱听、想问、爱练的良好心理。长此以往，就能够培养学生勇于思考问题、勇于探索问题的能力，就会学好各门功课。

四、培养学生认真听课的学习习惯

上课集中精力认真听课，是学好各门功课的前提，课堂是传授知识的主阵地，是学生学习知识的主要渠道，不论是文科还是理科的每一章、每一节、每一课的每个知识点都有它内在的必然的联系。如果你不认真听课，若有一个环节搞不懂、一个知识点存在误点，就会影响以后的学习，即使想学也难学懂，想听也听不进去了，知识一般都是有连贯性的，缺少了链条上的一个环节，整个链条将受到影响。上课不认真听课，知之为不知，复习就困难，做习题就会非常吃力，当然考试成绩就会不理想。课堂45分钟是学好功课的保证，只有认真听课，注意教师的讲解，同时要思考，不懂还要问老师，这样才能提高学习效率。

五、培养学生认真观察和独立思考的学习习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，特别是初中的物理、化学、生物的实验课，不论是教师的演示实验或者是学生自己做的分组实验，都要认真观察现象，总结规律，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义，所以既要“观”又要“察”才能学好各门功课。

爱因斯坦曾经说过：“学习知识要善于思考，再思考。”学习的过程是一个由于不知到知，由知之不多到知之甚多的过程。孔子也曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，学习与思考是获得知识的基本途径。认真独立思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。认真独立思考可以加深对知识的理解和记忆，找出所学知识之间的相互联系，把散在的知识点连结成有机的整体面，从总体上把握知识体系；认真独立思考有利于对书本知识批判地吸收，可以防止“读死书”和“死读书”；认真独立思考能使人不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所创造。

六、培养学生认真完成作业的学习习惯

作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，也是检验学生学习情况的重要方式。完成作业的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所学知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，坚持不交作业、或者就是抄其他同学的作业来交，或者会做的随便做做，马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以，我们要重视培养学生做作业的习惯，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。 做作业的过程就是一个再学习、再认识、再反思的过程，也是对所学知识的再总结、再提高的过程。人们说“学习本质上是一个人道主义的事业”，会反思的学生就是深深领悟学习本义的人，并把学习这一活动转化为一种高尚的人道主义精神，一种责任感，一种发自内心的学习热情，一种对学习、对自我人生、对未来精益求精的态度。

七、培养学生总结复习的学习习惯

复结所就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复结也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳、整理、总结，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使学生对知识进行系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复结是有规律的，根据“艾宾浩斯遗忘曲线”显示：人的遗忘有先快后慢的特点。识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。复结必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复结，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量坚持把当天的东西都复结一遍，每周再做一次大的总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复结，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

除了以上这些以外，良好的学习习惯还有许多，比如：做作业时注意审题的习惯；做错了题，要及时整理错题的习惯；考试时要认真思考不能马虎大意的习惯；学习过程中和同学之间互相交流合作学习的习惯；对自己或者他人要客观评价的习惯；主动学习的习惯；阅读课外知识的习惯；整理读书笔记的习惯……等等，在教学中也要注意培养。

学生取得好的学习效果、好的学习成绩都是从培养良好学习习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，因此我们教师在教学过程中首先要培养学生一些良好的学习习惯，良好的学习方法比知识重要，而良好的学习习惯比学习方法更加重要，对此，我们教师一定要从小、从严、从点滴小事做起，要抓住现在这个初中阶段的最佳期，使我他们养成良好的学习习惯，

提高学习效率，提高学生成绩，从而会大大的提高学校的教育教学质量。

参考文献：

林格著《教育，就是培养》清华大学出版社.2010.3.

当小学生对写作发生兴趣时，让他们长时间从事写作活动，他们也不会感到累，更不会感到是一种包袱。相反他们会排除一切障碍，全身心地投入写作活动。可以说，写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。然而，小学生的写作兴趣不是生而有之的，是在他们的大量课内外活动中，通过教育进行激发和培养出来的。所以，教师必须注重在多种活动中，有意识地培养小学生的写作兴趣。

一、在写“心里话”活动中有意识地培养小学生的写作兴趣

低年级作文训练的重点应该放在培养兴趣和自信心上，使学生从小养成敢于写、愿意写、乐于写的良好习惯。可是，低年级学生在写话的时候，难有明确的习作意识，他们可能仅仅只是为了完成作业、任务。发展下去，他们会很消极地对待写话，并对写话失去兴趣。

如果能让写话贴近小学生的生活实际，他们就愿意写、乐意写、也有话可写。写话后再得到教师的肯定或表扬，得到同学们的认可或欣赏，他们会感到满足，感到幸福，会把写话看成一种生活需要，并自发产生强烈的写作欲望。

如果同学们能把心里话写在纸上，直接交给老师，那么，老师就能利用晚上的时间，细细地看同学们的心里话了。你们愿意把心里 话写给老师吗？“同意！”孩子们异口同声的回答，表明他们都乐意参与写话活动。从此，我每天都能收到一沓大大小小的纸片。上面有写一两句话的，有写三五句话的，也有写一大段话的。对那些真实表达思想，如实表明看法的学生，及时给予肯定和表扬。使他们得到同学们的赞赏，体验到写话的，享受到写话的乐趣，让写话逐步成为令孩子们快乐的事。

二、在文学小组活动中培养兴趣

开展兴趣小组活动，给学生提供展示、学习、交流、表现的机会，更有得于激发写作动机，培养写作兴趣。在活动中，给学生充分放开手脚，让学生自由表达，真正体现“我手写我口”“我手写我心”的原则。对于进步大或在某方面有特长的作品，通过张贴、打印等形式展示交流。把优秀作品推荐报刊发表，给了小作者品尝成功乐趣 的机

会，也小读者创造了取长补短的机会。

三、在“学困生”的转化中培养兴趣

各校各个年级，都会因种种原因出现这样那样的“学困生”。他们大多对学习没有兴趣，对作文这个“难区”更是“敬而远之”，要激发他们的写作兴趣，就会显得更加困难。但是，只要能“号准脉”，“对症下药”，仍可取得一定的成效。