教师业务学习论文精选(九篇)

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第1篇：教师业务学习论文范文

3、你们学校组织教师开展业务学习吗?

4、在赛课、论文、学历培训等方面获得的荣誉你们学校有奖励吗?上述1、2、3、4调查结果显示，番禺区许多小学对教师外出参加听课、教研、学历提高等学习活动都比较支持，在校内也经常组织教师开展业务学习，对教师在赛课、论文、学历等方面获得的荣誉都给予物质或精神的鼓励。不过从订阅供教师学习的教育杂志数量上来看还有待增加。

5、你在参加工作后哪个阶段参加专业学习(培训)的时间最多?调查结果显示，小学数学教师参加专业学习的时间比较集中在前5年或5一10年间，说明学校都比较重视对青年教师的培养。

6、你订阅、购买了教育教学方面的杂志、书籍吗?

7、你在工作之余有时间进行业务自学吗?⑧默思SIs

8、如果你没有时间进行业务学习的原因是:

从7、8调查结果中看出，家庭负担还不是教师们无暇顾及工作之余的业务学习的主因，主要还是因为工作任务繁重，导致教师们身心疲惫。71.2%有订阅、购买教育教学方面的杂志、书籍，说明教师们还是有关注教育动态、拓展知识的意识。也有将近一半的被调查者有在工作之余还是有时间进行业务自学的，说明教师们还有提升的空间和时间。

9、实现你的发展期望最需要的

10、你希望学校为你的专业

教师们最希望学校提供的专业发展的机会或条件包括激励制度、学习化环境和业务进修，成果评优、学历提高次之。而且教师们认为实现个人的发展期望最需要的工作条件是信息资源和人文环境。

(四)发展模式

1、你们学校组织教师业务学习的形式有:(多选题)

2、你最喜欢的专业发展形式是:(多选题)

“组织经常性的新课程听课、评课的教学研讨活动”是一线教师们迫切需求的，在新课程深入推进的今天，教师们已关注到课堂教学深层性的东西:课堂教学情境该如何创设，什么样的课才是真正的好课?……教师们希望通过参加新课程教学研讨活动可以听到专家、同行的点评和交流意见，适时地解决教学中的一些困惑。应该说网络学习、交流有时空方面的灵活性，可较大部分教师对这种方式的认可度只是一般，也许更喜欢面对面的学习交流和教学研讨。

4、你最想得到的帮助是:(多选题)

5、在专业发展上你实际得到的帮助主要来源于(选三项):

其实教师们都希望得到教研人员和网络信息的帮助，可在专业发展上实际得到的帮助主要来源却不是教研人员，而是校内同行和网络信息。一方面是教研人员的配备有限，不可能全面对一线教师的进行教学指导。而校内同行却可以随时提供帮助;另一方面，随着信息化的普及，网络资源可为教师们的提供便利、快捷、丰富的网络信息，应该着力建设基于网络的教育科研平台。

三、农村地区小学数学教师专业化发展的讨论

(一)关注农村地区小学数学教师的需要

目前，番禺区小学数学教师的工作负担普遍比较繁重，每天工作量在7一10小时之间，无暇顾及工作之余的业务学习。因此，要使番禺区小学数学教师具有可持续发展的后劲，就要尽可能减少各种比赛与检查，减轻教师的负担，真正让教师们提高或改善目前最需要发展的方面，包括课堂教学技能、多媒体教育技术和教育科研、论文写作能力等;还要关心他们的身心健康、工作条件和办公环境，从工作上、生活上、自我发展的需要等方面提供条件和帮助。因此，在培训之前应认真调查了解培训对象的需求，合理制定培训方案;在培训时间上尽量考虑保障教师们的休息时间，少占用教师们的周末休息时间;在培训内容上突出实践性和实用性，重点解决新课程的操作性问题，做到与农村教师教学实际紧密结合;在培训师资方面，要精选真正对受训教师有帮助的各方面的师资人才;在培训方式上要坚持培训对象为主体地位，实施参与式、互动式教学，把培训变成展示自我、合作交流、促进反思、探究对策的平台。

(二)关注农村地区小学数学教师的专业性和专职性

番禺区的小学数学教师队伍总的来说专业化程度还不高，在现学历专业中，“数学教育”的人数占总数的22%，多为非数学或非数学教育专业的函授本、专科生，69%的被调查者除了数学教学外还需兼任其他学科的教学，专职教师仅占31%。由于教师队伍的数学素养并不高，所培养学生的数学素养也就难以提高。因此，应加强番禺区小学数学教师的专业性和专职性。

(三)关注农村地区小学数学教师专业性发展平台

从调查结果看出，番禺区农村地区学校对培养本校教师，尤其是年轻教师是比较重视和支持的。但由于缺乏优秀专家引领等条件和信息资源，教师们专业素质和专业能力提高并不快。教师们也希望学校为教师自身专业发展提供更多的激励制度、业务进修的机会和改善学习化环境。

(四)关注农村地区小学数学教师培训的实效性

“接受的专业知识”并不一定就能成为“有效的专业知识”。调查结果显示，认为参加培训和学习对自身“有些帮助”的占61%。参加继续教育教师，其求知欲望、学习的目的动机因人而异呈现出明显的差异性，在培训方案、内容、形式的设计和培训教师的选择上，不能扣准受训教师的实际需要，导致培训本身缺乏针对性。

①因此应该结合农村地区小学数学教师的实际，针对他们的需要，增强教师培训的实效性。

(五)关注农村地区小学数学教师培训的特点

1、带着明确的目的学习:参加培训的教师有较强的学习动机和明确的学习目标，如学习某些新知识、弥补某些能力缺陷或者掌握某些教育教学技能等。

第2篇：教师业务学习论文范文

我校近几年来，在县教研室的业务管理和学校校长室的具体组织引领下，结合我校实际，认真贯彻落实教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为教师的专业成长和发展服务，为学校“争先进优”、争创“优质品牌学校”服务的宗旨，以常规管理为抓手，深入开展校本教研；以课堂教学为主阵地，细化落实教学常规；以教学研究为核心，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。近年来，我校在教科研方面更是紧抓“实”字不放松，走出了一条“务实求稳，稳中求新”的坚实之路。

一、建立健全相关制度，激活各科室工作职能

制度是行动的先导，好的制度既能约束人，又能引导人。我校历来重视制度建设，针对我校实际，征求校长室的意见，教务处、教科室相继制定了《刘桥中心学校教育科研工作条例》、《刘桥中心学校校本教研制度》、《刘桥中心校青年教师教学达标工程实施细则》、《刘桥中心校教育科研档案管理办法》、《教研活动制度》、《教研组长、备课组长工作职责》、《刘桥中心校集体备课实施意见》、《课题管理制度》等，并修订了《刘桥中心校教职工工作质量考评实施方案》，把教学教研业绩划作由教务处、教科室考核，以此规范学校教科研工作正常有序地开展，做到有章可循，按章办事，从而理顺了各科室的各项工作职能。

二、落实教育教学常规管理,促使各项管理常态化

1.引领教师加强学习，规范课堂教学行为。 每学期伊始，学校总是引领教师加强学习，学习《濉溪县年度工作计划》、《濉溪县中小学教学常规》。要求以学科教研组为单位，在教师个体自学的基础上，再集中学习，每周1-2个学时，由教研组长领学并解读《濉溪县中小学教学常规》，从“教学计划”、“备课”、“课堂教学”“作业布置与批改”、“教学评价”到“校本教研”，通过学习，教师及时填写《教师专业发展考评报告册》，作为每月一次“业务考评”检查的一项内容。

2.开展“教学研讨周”活动，追求课堂教学的实效性。 质量是学校的灵魂，课堂是质量的载体。我校一直重视课堂教学，早在1998年，我校就开展了“教学研讨周”活动，一直以来作为一项常规工作，并且不断深化、强化这一活动。每学期开始，由教科室统一制定“教学研讨周”活动周次，同时，在教导处的配合下，组织好全校的“教学研讨周”活动。一般每周每学科安排1-2节，要求“人人开课，人人观课”，整个活动每学期大致用10周的时间。具体办法是由包组校干结合教研组长、备课组长对教师在教学研讨周中，对本组教师听课一遍（每人至少听1节），并对其课堂教学进行量化评价,期末由教研组推选,学校组成评审组评出“校级教学能手”，并给予一定物质或精神奖励。研讨周开展的同时，要求有活动的教研组，在周四的业务学习中（我校统一安排周四下午业务学习）对所听课例进行议课，在观课和议课时，切忌说套话、讲空话。我们要求分管校干、教研组长、备课组长要把工作做细做实，不能流于形式，参与面要广，讨论要深入，要围绕所听课例，以“怎样改进最好、最有效”为话题展开讨论。

3.实抓“业务考评”，以考评促提高。 近几年来，我校依据《教职工工作绩效考评实施方案》，要求教务处、教科室对教师每学期业务考评三次，各项考评均是量化赋分，期末总评得出量化总分。考评内容具体包括教案、上课、作业、听课、教科研、教学成绩等。每学期采取定期或不定期检查。以语文作业为例（10分）“文化课要设随堂练习，大小作文、基础训练、双休日作业。随堂练习要节节设置，数量适当；大作文每学期不少于7篇，评改要及时认真；基础训练做到与教学同步。

4.开展集体备课，使校本教研实效化。 为落实《县教研室年度工作计划》和《濉溪县中小学教学常规》，学校进一步强化教科研管理，经研究决定，由教科室负责实施开展中考科目集体备课活动，并制定了《刘桥中心学校集体备课实施意见》。集体备课做到“五备、四定、三统一”，即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”，“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“统一进度，统一资料，统一测试”。

5.加强对辖区小学的监督和管理力度。 刘桥中心校除了本部外，辖区内还有19所小学，为了提供优生资源，我们不断加强对辖区小学的监督和管理力度，校长室协同教务处、教科室每学期至少对辖区的每一所小学督查或检查三次以上。

三、搭建交流平台，促进教师专业发展

学校在进行常规教研管理外，还为教师的专业发展，搭建多种形式的平台，如在全镇范围内大力推进教师基本功训练，包括教师语言、板书、简笔画训练，信息技术的运用训练等，在全镇范围内开展中小学语数英衔接研讨活动。“立足于内，着眼于外。”我们认为在校本研修中，教师的独立思考固然重要，但同外界的沟通与交流、对话与讨论同等重要。因此我们坚持“请进来，走出去”的原则，为我校教师的快速成长搭建平台。学校积极创造条件并主动承担教研室安排的教研活动任务，邀请县教研室教研员和相关教师来我校参加教研活动。几年来，在校本教研活动中，我校共承办县级教学研讨会达20多次，我们请教研员听课、评课，剖析典型课例，几十位老师在全县公开课上得到了锻炼，培养和提高了自身素质（其中有8位老师在市级优质课评选中获奖；有9位老师被授予市、县级“教坛新星”称号）;学校还先后派出200多人次分别赴洋思、南京、杜郎口、合肥、安庆、蚌埠等地考察学习，这些老师搜集整理的听课学习记录，撰写反思材料，上汇报课，使组内老师及时了解课改信息，开阔了视野。

四、强化课题研究，以研促教

1.开展课题研究。科研是先导，教研是保证。我校以教研组作为课题研究小组，围绕“课题”为中心进行教研活动。现已有六个县级课题结题。正在开展的市、县级课题有五个，已制定了课题研究实施阶段计划，卓有成效地开展了活动，我们要求课题组成员要把教研和科研有效整合起来，促使课题组成员在实践中研究，在探索中发展。近年来，围绕课题研究，教师撰写的论文获奖在农村中学规格较高，国家级论文两篇，省级论文近十篇。

第3篇：教师业务学习论文范文

一、正确的思想指导，先进的理念导航。

本人遵纪守法，认真贯彻执行党的教育路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，按照科学发展观的要求，积极转变教学观念，深化教学改革，坚持走在教改的最前沿，引领教师走符合现代要求的教改之路，努力提高现代化教育教学水平。

二、加强理论学习，提高业务水平。

辅导员是老师的老师，主要任务是带领教师进行教育教学研究，优教育教学。作为教师的领头人，首先应该在教研第一线上充分发挥先锋模范作用。因此我积极参加上级组织的教育教学培训，坚持自学。我们每周一开会布置一周工作，周二至周五早上下村听课指导教学工作，周二至周四下午业务学习和处理站内其他工作，周五下村指导校本培训工作。在工作繁忙，业务学习时间少的情况下，我坚持读书看报，上网查阅业务资料，及时掌握最新教改信息，并摘录有用经验做法。勤于学习必有收获，根据自己的已有经验和学到的一些理论，我先后撰写了《如何让课堂有效》、《新课改要求我们做些什么》、《启蒙教育的几点浅见》让本镇教师参考学习，得到了老师和领导的赞赏和鼓励。

三、以教研为先导，教学为主线指导教育教学工作。

作为教改前沿的工作者，教研教改是己任，教育教学发展是目的。为了做个合格的辅导员，我积极下村，认真指导。每听完一节课，我都给教者指出优点和缺点，与教者共同商讨更好的教法。我还认真指导他们如何备好课、上好课，如何开展教研活动，如何进行校本培训等，鼓励教师做好总结、反思、撰写教学论文。为提高一些较边远村教师的教研能力和教育教学水平，我们两位辅导员还特地挑选了一些教学精英送课下村。学校常规是学校教育的主战线，在这常规建设年，对于学校常规工作的指导，我更加不敢放松。我仔细阅读管理细则，认真督查指导学校常规工作，特别是教育教学管理工作。

四、积极完成站内的其他工作。

第4篇：教师业务学习论文范文

一、语文教学

（一）课堂教学

对于语文老师来说，读一些书对教学是有很大帮助的。正如站的高才能看得远，读的多才能把课文讲的深解得透。上学期我有个切身的体会。月份中学来我校参观交流，我被安排上一节公开课。当时选了沈从文先生的《云南的歌会》一课。开始读文本的时候，发现教学内容上，除了让学生归纳三种歌会形式，再加上一些人物描写方法的分析，就没有什么可以教的了。而这种设计以前就用过，没有什么新意。当时很苦恼，时间又很仓促，怎么办？只好再去读一些相关的文章。后来在课本课文注释中发现本文选自《记忆中的云南跑马节》，并且是有删节，当时想，或许在那篇文章中能获得启发。很快，我就在网上找到了这篇文章，读着读着，发现作者写这篇文章的意图其实在原文中有明确表述，而选入中学课本后，恰恰那句话被删掉了。这给了我很大的启发，我突然发现自己以前根本没有读懂这篇文章，沈从文之所以写这些云南妇女，其实是被她们身上生命的活力所吸引。而文中对云南人的描写，恰恰是侧重于这一点。于是教学的切入点找到了，重点也明确了，课的推进就顺畅许多了。课后得到了语文组同仁的一致好评。

值得总结的除了备课、上课之外，还有评课。上学期在八中举行的一次教研活动上，陶老师要求我对一堂课进行点评，当时觉得压力大。在全市语文老师面前发言，如果说不出一些有价值的东西，可就丢脸了。所以当时听课就特别认真，做了各个方面的记录，并根据自己所掌握的课堂教学理论，对文本的了解以及上课的一些心得，做出了自己的判断，虽然不成体系，却也赢得了同仁的认可，这给了我很大的信心。更为重要的是，这次偶然的事件让我深刻认识到语文老师不仅要在备课、上课上下功夫，也要学会观课议课，要想提升自己的专业素养，这些都是要努力学习的。

（二）科研成果

作为学校分管教育科研的负责人，个人深知必须要严格要求自己。过去的以年，本人共有5篇论文获奖：

1.年月，参加安徽省电教作品评选，我参评的博客荣获省二等奖。

2.年月，参加金家庄区课堂教学案例评比，荣获二等奖。

3.年月，参加市教科所组织的科研论文评选，荣获三等奖。

4.年月，参加安徽省教育科研论文评选，荣获省三等奖。

5.年月，参加市语文学科论文评选，荣获二等奖。

除此以外，还完成了课题组长交给的各项研究任务，市级课题顺利结题。

二、行政管理

（一）加强政治学习，提高思想认识。

一年来，我积极参加学校组织的各类政治学习、报告、讲座等专题教育活动，以求真务实的精神在平时的行政和教学工作中全面贯彻各级主管部门的教育方针政策，努力提高自己的职业道德素养。

（二）加强业务学习，提高管理水平。

教导处担负着学校教育教学工作的重任，涉及到学校管理的方方面面，加强业务学习显得尤为重要。过去的一年，我主要在教研组管理、课题研究以及课程开发等方面进行了集中学习。组织各教研组开展各类校本教研活动，既锻炼了教师的业务水平，也提高了学生的学习兴趣。组织各类公开课的听评课活动，让学校的教研氛围越来越浓厚，教研工作渐渐地成为常态。

（三）加强青年教师培养研究工作。

过去的一年，教导处开展了青年教师基本技能比赛，极大的提高了青年教师的课堂教学水平。年月，语文组钱宁宁老师一路过关斩将，拿下了市语文教师青年优质课一等奖的好成绩。还有从小学调到我校的卜允欢老师，虽然只有不到一年的初中英语教学经历，却也拿到了市英语优质课三等奖的好成绩。我校青年教师队伍培养初见成效。

（四）科研成果不断丰富。

本年度，教导处继续加强课题研究工作，科研成果不断丰富，两项市级课题研究顺利通过验收，获得了专家们的一致好评。

（五）迎评促建工作。

在迎评促建工作方面，教导处完成了学校交给的各项任务，和其它部门一道，协助学校领导完成了传统文化特色学校的创建工作；完成了市绿色学校的复评工作；完成了“四城同创”的各项检查材料的准备。

第5篇：教师业务学习论文范文

【关键词】素质教育 新课程 提高 综合素质

"百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。"新的世纪，新的教育，为我国教师勾勒了一幅美妙的画卷，也提出了严峻的挑战。国力的竞争，实质是人才的竞争，数以万计的教师肩负着为新世纪培养建设人才的重任，教师素质成了制约基础教育改革与发展的关键，尤其是小学教师的素质对于基础教育的改革与发展至关重要，提高小学教师的综合素质，建设一支基础教育献身的高素质教师队伍，是推进小学素质教育，普及九年义务教育的关键。

下面，笔者就结合本校的有关实际，谈谈如何提高教师的综合素质：

1.引领思想，树立提高教师综合素质的新理念

教师队伍的建设是学校管理工作的核心，是学校发展的关键。学校想赢得发展，要依托一支高素质的教师队伍。我校就有一支年轻化、知识化的教师队伍，主要由校长、主管业务的副校长、主任、科组长、骨干教师组成，他们各自的教育教学能力较强，有丰富的实践经验，在各自的业务上取得了显著的成绩。通过这支队伍，组织全校的教师开展形式多样的业务学习、专题学习等，引领教师们自我提醒、自我学习、自我提高。

2.抓好教研，促进教师的专业成长

教学是教研的基础，教研能促进教学水平的提高，使教学成绩上升较快、较大，所以我校非常重视教研这一版块，把它抓到实处，真正的为教学服务。早在新课标实施以前，我就在全校教职工会议上倡导了有关新课程、新理念的这一教育模式，使全校教职员工在思想上、觉悟上都有了肤浅的认识。"磨刀不误砍柴功"，重视了教研，可以让一线的教师熟悉教材，革新教法；可以让教师读书、研究、思考、写作；可以在日复一日，月复一月，年复一年的教学实践中有所发现、有所感悟，体验到教学的乐趣而不日久生厌；可以让教师们与时俱进，了解教育的新理念，培养合作精神……

2.1 抓好业务学习，及时为老师"充电"

我校每学期均利用晚上的休息时间，组织全体教师进行四次新课程、新理念的业务学习，并结合自己的教学实际谈谈学习体会，提出自己在教学中遇到的疑难问题，再由教师们共同商讨，真正意义上提高教师们的业务水平。同时要求每位老师做好详细的学习笔记，以备后用。

2.2 发挥集体智慧，落实好集体备课

随着课改的不断深入，教师的业务能力有待提高。我校根据教育局的有关文件精神，特别重视发挥集体力量，人人献计献策，把集体备课这一环节落到实处。俗话说："三个臭皮匠顶一个诸葛亮。""众人拾柴火焰高"。在集体备课中，学校规定每周星期一下午活动课为英语教研组活动时间，星期二下午活动课为语文教研组活动时间，星期三下午活动课为数学教研组活动时间。各科组教师必须依时参加教研活动，不得无故缺席。单元集体备课做到"五统一"（即学目标、学进度、统一实验教学、统一单元练习、统一测验内容）；课时集体备课做到"三统一"（即统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习），备学科教材、备学生实际、备教学内容、备教学方法、备教学手段、备作业练习、备提高素质能力的因素、备渗透德育美育的因素。听课后做好评课工作，人人发言，总结成绩，指出不足，提出设想，形成良好的教研氛围。

3.鼓励和要求全体教师刻苦练好基本功

不少的人读了小学、中学、高中甚至大学，出来社会后说话仍颠三倒四，词不达意，句不简明生动；写起字来歪斜潦草，探其根源，除了应试教育导致的高分低能外，老师的素质也是一个重要的原因。所以，我校一直非常重视抓好教师的基本功。首先是"说"，包括说一口流利的普通话和能说会道，善于表达。我校老师普通话水平二级甲等的有两人，数学、英语、术科老师除一部分达到二级乙等水平，其他老师基本上达到了三级甲等水平。其次是"写"。"写"亦有两方面的含义，其一，要求老师要练好一手漂亮的字，包括粉笔字、钢笔字、毛笔字等。每个学期，我校的老师均举行粉笔字、钢笔字比赛，学生则根据年级不同分别举行毛笔字、钢笔字、圆珠笔字、铅笔字比赛。其二，要求老师常练笔，能够根据自己的教学实际写出相关的论文、课例、教后感言等。我校的教师每学年撰写的论文、课例、教后感言等，在国家、省、市、县级发表或获奖的作品将近七十篇。"说"和"写"是教学最基本的功夫，当然还包括"听、读、归纳、逻辑、操作"等能力，但最基本的往往最管用，所以提高教师的综合素质，我认为这两方面是缺一不可，首当其重。

4.鼓励教师学习现代信息技术，提高驾驭课堂的能力

第6篇：教师业务学习论文范文

在专业发展方面，我认真阅读所订的教育书刊《心理世界》和专业书籍《气象学与气候学》，能及时对学生进行心理辅导，善于做差生的思想工作，把教书育人中师生的心理共鸣作为自己的追求，力求达到这种教与学的最高境界，主动参与校本研修，发展积极、有新意的见解，积极参加课堂教学研究，参与教学竞赛和展示，教学成绩突出，学生满意率高，得到了学校和学生家长的充分肯定。

在出勤方面，我坚持做到了有事先请假，不迟到早退，及时到岗到位，积极参加学校组织的体育比赛，认真学习广播操，积极参加各种培训、研修和读书活动。

在教研教改方面，我撰写的论文《地理教师素质的提高要与时俱进》被评为“优秀论文”，骨干教师精品课获奖，参加“我选择，我奉献，我快乐”演讲比赛获奖，非学历远程培训作业考试成绩优秀，建立了教师个人博客，积极开展网络研修，工作效果好。

第7篇：教师业务学习论文范文

幼儿园园本培训方案一：一、端正思想 明确认识

坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻xx大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、全面培养注重实效

幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革

积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路

适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

1、开展生动的师德教育活动，加强师德建设。

组织教师认真学习xx大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。

2、提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。

我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。

3、围绕课题培养幼儿关心他人，搞好课题研究培训工作。

本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。

四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化

我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。

幼儿园园本培训方案二：一、本园情况分析:

我园现有教师14人，有4人大学本科毕业,6人大专毕业，4人正在参加本、专科的函授学习或自考;现任教师中教龄最短的XX年，最长的24年，教师的工作经验较丰富，但个体的业务能力还参差不齐。建园四年来在园本培训方面我们已积累了一定的经验，但也存在一些不足，还有待于进一步改进。

二、教师培训：

(一)目标:通过岗位培训、继续教育、业务学习、外出参观、课题研究、基本功考核等多种渠道，并以业务培训为基本形式，提高教师的教育教学实践能力及个人业务素质。

(二)教师培训措施:

1、开展园本教研，实现教师专业上的共同成长。

每位教师都是活生生的个体，都具有不同的能力和个性，在实际工作中都会遇到这样、那样的问题，也会产生这样、那样的想法，他们需要一个能施展才华发挥能力的平台。本学期我园将把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合，再以实际工作经验为基础，进行一定的程度的碰撞、分享，这样的形式对提高老师的教育行为、提升老师的教育理念最有帮助。而年级组的集体备课，能更为有效地促进参与进来的所有教师都能获得新的认识，并在未来的实践中做出新的尝试，进而促进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研将为教师的专业成长构筑一个理论与实践的互动平台，成为促进教师专业共同成长的主渠道。

2、园本教研的方式

(1)定期开展业务学习和教研活动，提高教师的教育理论水平和教学实践能力。园内的业务学习和教研活动已形成制度。通过课题交流互动的活动，进行课题研究及探讨，以课题研究带动教学研究，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学能力的提高。

(2)进行专题研究实践。我园本学期加入了省级德育课题的研究，重点研究幼儿的习惯培养，研究课题为好孩子，好习惯。为使课题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们将有计划、有步骤地开展实验研究，组织老师定期进行教学实验与研讨，使课题研究稳步向前发展。

(3)观摩研讨。由教师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就敲定，业务园长再组织全园教师观摩，并让教师自评、互评，形成一定的共识，提高教学实践能力，调动教师的积极性。这是理论联系实际的一种培训方法，让教师把学到的理论运用于评析中。老师们在活动中要学会观察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思考、反思教学。

(4)坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。教师们从自身实际出发，选定师傅，商定培训计划，以师带徒，全面提高全园教师的教育教学能力。组织青年教师积极参加各种业务评优，为青年教师提供互相学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年教师上公开课、观摩课，使她们较快获得实践经验，迅速成长为幼儿园的骨干教师。

(5)创造机会让教师外出参观、学习、听讲座。要为教师提供多种学习机会，让教师外出参观、学习，或接受先进的理论，或参观其他的实验园，以提高教师的教育教学能力。

(6)创造一切条件对教师进行教学技能培训。本学期我园进行幼儿早期阅读的教学实践，对于这个新的教材，我们将通过头脑风暴会教学沙龙等促教师们探索其教学手段及方法。此外，我们还将进行课题实验研究培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。

第8篇：教师业务学习论文范文

1、重视业务知识的学习和业务技能的提高。

重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来,组内老师积极参加教育教学研讨活动,自觉加强业务学习,通过上网查找、收集相关的资料,交流教改动态、教学经验等信息,不断补充新知识,以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训,比如参与第四期信息技术培训,参与微课的制作学习,积极参加公开课、示范课听、评课活动,学他人之长,补自己所短,全组老师的业务知识和业务技能得到了提高。

2、注重课程资源的开发和利用。

抓好集体备课活动,强化集体协作。政治组分高中备课组与初中中备课组,每周星期四上午8点至11点为本教研组教研活动时间,在此时间加强了对备课、导学案编写、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。在导学案编写上,先由备课组长胡国香讲总体设计,其他教师针对此设计题建议。z老师做记录与整合,然后把整合建议反馈给老师们,再讨论,积极发挥集体的智慧,尽量优化导学案编写,努力实现资源共享。高中组已完善了必修1至必修4的导学案与配套课件,由z老师负责完成了哲学课的校本课程编写。高三老师认真探究高三第一、二轮复习教学模式,取得了一定的效果。初中备课组认真探究初三开卷考试教学模式。为了迎接学校的开放日,全组老师认真研课上课,得到了来校听课的兄弟学校的好评。龚育华与朱球的录像课得到了学校领导的好评。

3、发挥政治教师特长,积极参与学校德育工作。本组教师积极配合学校党委、政教处的工作,有四位老师担任班主任工作,直接参与班级管理,关心学生的思想、学习和生活。本学期,他们出色的班级管理工作,赢得了师生的好评。邓琳、毛绍金、龚育华分别获校优秀班主任、优秀骨干教师荣誉。

4、积极开展教改教研。全组老师积极参与沙长市专家组织的各项高三、高二研讨活动与优质课的听课活动,z参与名师工作室活动,在名师的带领下认真工作。由z、z、z带头参与了省级课题《中学思想政治(品德)课堂教学设计研究》课题研究已结题。认真撰写教育、教学论文,z撰写了两扁论文送去参评。

5、加强了对学生的学法指导,培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,真正做到让学生学会自己思考、自己发现问题、自己解决问题,提高学生的学习能力;深刻领会新课程改革的精神,把握新课程教学的特点,注重三维目标的落实,注意联系实际,回归生活,贴近学生,培养学生的参与意识和社会责任感。本教研组积极组织学生开展时政社团活动,由学生主播新闻等活动。

6、认真做好了本组网站《政治园地》的维护和完善工作,做到网站内容充实、形式多样,讲求实效。高中备课组老师完成了每个月一个优质教案与一堂听课笔记的上传。还完成了一堂微课课件的上传。

第9篇：教师业务学习论文范文

    （一）激发学生学习美术的兴趣

     兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

    （二）使学生形成基本的美术素养

    在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

    （三）教师自身素质的培养

    教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

    （四）发展方向

    1.加强业务学习，提高教学能力。

    “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

    2.开展教学研究，发扬创新精神。

    教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。