岗位技术创新工作计划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的岗位技术创新工作计划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：岗位技术创新工作计划范文

【关键词】劳模；创新；工作室

“创新是引领发展的第一动力”，在国家大力提倡“大众创业、万众创新”的时代背景下，创新逐渐成为中华民族实现跨越发展的重要推动力，是奏响当代中国的主旋律。作为企业来说，创新是企业发展的核心驱动力，是企业健康持续发展的必由之路，是企业实现降本增效的重要方式。开展创建劳模（职工）创新工作室是实现创新的重要载体，劳模（职工）创新工作室进一步弘扬了劳模精神，提高了职工思想认识，涌现出一批创新成果，激发了职工劳动创造热情，有效提升了职工综合素质，推动了职工岗位学习、岗位创新、岗位成才、岗位奉献，助推了企业持续健康发展，创新工作室逐渐成为岗位的创新源、项目的攻关队、人才的孵化器、全员的方向标。

那么，如何做好劳模（职工）创新工作室创建工作呢？笔者认为，要做到“1234”，即“围绕一个中心，抓住两个关键，注重创建三性，把握四个坚持”。

一、围绕一个中心：以生产经营为中心

劳模（职工）创新工作室作为党委领导下，工会牵头组织搭建的创新平台，必须牢牢把握和落实好这一要求，紧紧围绕生产经营中心开展活动，把它作为活动的出发点和落脚点。紧紧围绕生产经营这个中心开展创建活动，劳模（职工）创新工作室才不会跑偏，才有生命力，才能长远发展。

二、抓住两个关键

企业的生存和发展需要劳模精神，需要劳模及专业技术领军人物辐射引领作用。弘扬劳模精神和发挥劳模辐射引领作用是全国总工会组织开展劳模创新工作室的根本要求，企业劳模（职工）创新工作室在创建过程中要始终注重紧紧抓住这两个关键。

（一）弘扬劳模精神。树劳模典型，立职工标杆。弘扬新时代知识型、创新型劳模精神是创新工作室的重要工作内容。企业通过事迹宣传、专题报道、组织学习等方式广泛宣传劳模的先进事迹、优秀品质；通过创新工作室的团队学习、创新攻关、成果分享推广等活动，让广大职工近距离感受到劳模身上敬业精神、学习精神、创新精神和奉献精神；倡导和形成学习劳模和争当劳模的良好风尚，使劳模精神不断发扬光大。

（二）发挥劳模（专业技术领军人物）辐射引领作用。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

创新工作室为劳模发挥辐射引领作用提供了舞台，劳模（专业技术领军人物）负责组织确定工作室科研攻关项目，以投标、揭榜等方式确定项目负责人，负责指导项目完成，带领岗位职工创新创效，充分发挥了他们专业技术辐射引领作用，进一步扩大劳模的“名人效应”，激励和带动全体职工参与创新活动的积极性和创造性，使“我敢创新、我能创新、我会创新”成为每个职工的共识，营造了尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。

三、注重创建“三性”，即：群众性、系统性、实效性

（一）群众性。注重群众性是劳模（职工）创新工作室的基本工作方法，坚持“密切联系群众”、“从群众中来，到群众中去”的原则，工作室的工作才不会脱离实际，才有基础，也才能紧紧围绕生产经营这个中心。在实践中，注重职工合理化建议的收集，注重吸纳职工参与团队学习和项目攻关，注重向职工进行创新成果的推广应用，使工作室不再是孤军，背后有广大职工支持。

（二）系统性。注重系统性是“劳模（职工）创新工作室”的基本创建思路，在实践中，注重引导工作室的创建与本单位的生产管理、技术革新、队伍建设等实际相融合，避免了“两张皮”、得不到支撑的现象，注重引导工作室的创建工作统筹、建立长效机制创造好创新条件与氛围，预防了“成为拐子，走不远”问题。

（三）实效性。注重实效性是“劳模（职工）创新工作室”活动的根本工作要求，所有的创新工作必须服从服务于生产经营中心这一目的，使之成为对企业发展有所作为的一项活动，企业在创建过程中，必须注重创新工作室创新活动破解技术难题、推动降本增效、培养新型职工的三个实效性，以实实在在的成效发展工作室。1、与搞好科技创新紧密结合，努力破解发展难题，紧贴生产中的难点，开展群众性技术攻关、技术革新和技术研发活动，有效解决生产中的技术壁垒，推动技术进步。2、与“运营改进、成本削减”紧密结合，通过技术创新，降低企业生产和设备成本，努力推动降本增效取得实效。3、与队伍建设紧密结合，发挥劳模（职工）创新工作室技术和人才资源优势，在团队培养、知识共享方面着力，努力培养知识型、技能型和创新型职工。

第2篇：岗位技术创新工作计划范文

完成主要工作及成绩：

开展多样化、多渠道的班组级培训，一直是车间职教工作的一大特色。为了配合车间职教工作的开展，班组采取传、帮、带的方式，以老带新，将公司开展的“导师带徒”活动作为主线，班员在班长的带领下，搭配开展岗位练兵、事故预想、反事故演习、定期技术考核等活动，激发职工参与学习的兴趣，通过彼此间的交流，增长大家的知识，提高技术水平。车间则在此基础上，注重全面安全教育与岗前教育相结合，个人技术素质与岗位实际要求相结合，采取集中授课培训为主，并将职工教育溶入到“月明星”劳动竞赛中，对各班组的职教工作定期进行考核，制定相应的激励和奖励措施，将考核成绩与班组奖金、评先争优资格挂钩，在车间内形成了“争先进、争荣誉、比贡献”的良好氛围。此外，车间团支部也积极鼓励职工开展“五小”“合理化建议”、“技术创新”等多种形式的职教活动，以此来调动职工钻研业务的积极性。日前，车间已建立健全了以“班组培训为主，集中授课为辅”的两级职教管理网络，两者相互配合，相得益彰。车间在做好内培工作的同时，也不失时机的与设备厂家联系委派专人远赴上海凯撒公司参加空压机知识培训、综合自动化培训、前往湖北省电气设备试验研究所参加油化验分析培训，通过学习，员工基本掌握了相关仪器的基本工作原理、使用方法和步骤，并对相关设备的试验方法、试验要求、维护保养和性能有了一定的了解。为车间设备的安全正常运行提供了技术保障。内外培工作的有机结合使职工们操作的规范性、应变的敏捷性和判断事故的准确性有了显著提高，并能将所学知识灵活应用到实践中。2005年6月，车间及时发现并成功消除了4#整流变压器内部线圈烧损这一重大隐患，为公司挽回了经济损失。职教工作的合理开展使员工在保障安全生产的同时，在技术创新意识上也有了质的飞跃，今年车间申报的“微机五防”改造项目获铝业公司“五小”成果一等奖;职工们在日常工作时所提的合理化建议也有数条被车间及公司所采纳，多数已由建议人完成改造。良好的职工培训打造了一支技术过硬的职工队伍，这使得车间的安全生产工作有了绝对的保障。截止到今年11月10日，车间实现连续安运1427天的好成绩。

技术培训要抓牢，职工思想道德教育更是不能少。车间在注重职工学技术、学业务外，更注重职工的思想、政治教育，定期开展各种政治学习与交流活动.。为了让职工进一步了解并适应公司各项制度的改革，车间专门组织人员学习公司下发的有关文件，并开展各项讨论，要求学员写出心得体会，以此充分调动广大党员和入党积极分子的积极性、主动性，提高他们的思想素质和整体水平。让职工充分的理解改革的必要性和重要性，充分认识到自己的责任感和使命感，让职工们都能以积极的心态投入到工作中去。

存在的不足和明年的计划：

1、业务骨干忙于工作，缺少深造机会;

2、员工的专业分散，内培工作需加快步伐;

3、车间工作量大、技术面广，要求技术人员掌握的专业知识跨度大且人员少，经费有限，在很大程度上影响了外培工作的开展;

第3篇：岗位技术创新工作计划范文

关键字：结构；专业负责人；轻工业项目

中图分类号：O571文献标识码： A

随着我国社会主义市场经济的不断发展与完善，今后轻工业发展将主要依靠科技进步和提高劳动者素质，在不断调整结构，提高产品质量和提高经济效益中，走上持续、稳定、协调发展的轨道。在轻工业项目中，目标控制已经越来越为人们所重视，并成为了项目管理的核心任务。所谓目标控制主要包括:质量控制、进度控制、费用控制。在设计阶段，由于目前我国设计监理尚处在探索阶段，“三控”的任务主要落在专业负责人的身上。专业负责人，作为一个专业的组织核心，其主要职责就是对本专业设计文件的“三控”负责。作为一个结构专业设计人员、结构专业负责人要根据自己的工作经历及其积累的经验做好轻工业项目。

一．设计专业负责人的工作任务、岗位职责与岗位权限

为保证设计项目按照规定的目标高效、优质、低耗地全面完成，项目负责人要始终贯彻领导交办的任务。设计项目负责人的岗位职责就是职务责任，也就是在工作中应该承担的责任。设计项目负责人的岗位权限是指设计项目负责人在工作中的权力，表现为职责授权范围内最大限度的资源优化配置。

1.工作任务

首先，成立项目组，具有各专业设计人员，各团队成员要清楚的了解自己的工作任务和职责，对工作的顺利进行起到积极地作用。

其次，确定项目管理总目标，制定总体工作计划。计划越细越好，关键做好主要工序和住要环节，确保项目高效、优质、低耗地全面完成。

再次，协调轻工业项目组内部的专业衔接，协调配合，及时调整计划，做好资源配置。

然后，协调轻工业项目组外部各协作单位之间的意见沟通和协作配合。

最后，完善项目组内部和外部信息反馈机制。

2.岗位职责

第一，贯彻执行国家和轻工业项目所在地的有关法律、法规和政策，执行本单位的各项管理制度。

第二，对轻工业项目的进度、质量、安全、成本等进行监督管理，并全面负责。

第三，组织编制设计大纲，包含工作计划和技术方案，制定安全生产、保证质量和降低成本的措施，并及时解决轻工业项目实施过程中出现的问题。

第四，对轻工业项目进行有效控制，执行有关技术规范和标准，积极推广新技术、新材料、新工艺，努力实现技术进步。

最后，进行轻工业项目总结，处理好利益分配问题。

3.岗位权限

第一，负责轻工业项目的人事管理和组织工作有权择优用人和解雇员工

第二，有权建立项目组内部责任制度和相关的规定，以提高项目小组的工作效率和质量。

第三，拥有对项目的设计指挥调度权，合理配置轻工业项目各生产要素。

最后，有权向本单位的分管领导提出意见，拥有其他一些小的处理权，例如，人员组合权、一般技术问题决定权。

二．结构专业设计进度动态管理要点

1.计划的监督与检查

计划制订之后,监督与检查就成了专业负责人的重要任务。专业负责人的管理过程不仅是动态的管理,同时也是全过程的管理。比如说,把一

项目的设计工作交给某设计人员,计划上不能仅仅列出工作的开始时间和结束时间这样经常会导致工作前松后紧。设计人员经常会到快要结束的时候才加班加点赶作业。既不容易控制质量,也不容易应付一些突况。中间环节往往处于失控状态,全靠设计人员的自觉。作为专业负责人,应该把一项任务分解为若干个控制点。

2. 类控制措施的应用原则

组织措施的关键是建立一个明确的目标管理体系，应用动态控制原理细化各阶段控制目标。根据公司有关规定并结合工程实际情况明确设、校、审人员的分工及责任。

在设计的进度控制中,狭义的或者是最直接的经济措施主要是指对于设计人员物质上的奖励。该措施在一定范围内非常有效。但随着时间的延续、措施的限度、个体的差异等多方面的影响,其对于个体的影响力远没有人们想象的那么大。而专业负责人手中所掌握的经济措施的菇码也很有限。所以专业负责人对于进度的控制不能依赖于狭义的经济措施;需要以行为科学作理论基础运用广义的经济措施。

3. 专业内部设计分工及组织流水作业

专业内部的设计分工的主要目的是为实施动态管理、过程控制打好基础并为组织专业内部流水作业做好准备。分工是社会进步的原动力之一。在分工基础上组织流水作业能够最大限度合理利用资源、提高生产效率。同时,结合现代网络计划技术的应用,能够在更为有效的进行进度控制。在轻工业项目实施阶段,流水作业已经为人们所接纳并最大限度地利用。在设计领域,大家还没有充分认知到流水作业的优越性。

三.结构专业负责人如何做

1.产品创新和工艺创新

产品创新,是指生产出新的产品或是对老产品的改进与提高。工艺创新则是指采用某种新的加工方法,改进和革新原有的工艺条件。产品创新可以增加产品品种,开辟新的市场,取得市场竞争的有利地位和超额利润;工艺创新可以降低产品成本,提高劳动生产率,同样可以获得超额利润。二者比较,产品创新比工艺创新对经济发展的影响要大,产品创新可以带动一个企业、行业乃至一个产业部门的发展。产品创新可以带动工艺创新,新产品投入市场后,经过一轮市场竞争,促使企业加强工艺创新,降低产品成本,改进产品质量,再投入市场。激烈的市场竞

争使新产品变为老产品,于是又推动企业进行新一轮的产品创新。循环往复,使企业的产品创新和工艺创新都得到发展。选择产品创新的方向,首先要以高中档产品为导向、高中低档产品结构合理、平衡发展要注意各个层次的消费需求,特别是广大农村消费者的需求。其次,产品创新要保证质量。在诸多的创新中,要把产品质量创新放在第一位。质量是企业的生命,是经济增长的源泉,要用科技力量生产出高质、低耗、高附加值的产品,才能在市场上有竞争力。今后,我们要认真抓好产品的生产过程,坚持质量立业,实施名牌战略。

2. 独创与引进和模仿

过去,我们往往是把独创入在首位,不太注重引进和模仿,这主要是由于我们长期封闭和过分强调自力更生所致。总的说,我们轻工业的技术水平还不高,有的创新项目是可以自己独立完成的,许多还不能独立完成,有的是国外已经搞了几十年的东西,我们也没有必要再走弯路从头搞起,完全可以吸收过来,为我所用。目前,我国工业企业亏损严重,经济效益不佳,设备老化,技术力量不足。现有的条件、状况不允许我们花大力量去搞独创型技术创新。引进模仿则是一条加快轻工业发展的捷径。模仿可以节约研究试制费用,从引进、模仿到再创新、出口,它的费用要比完全靠自己独创低得多,而且节约时间,周期短,见效快。搞模仿一般起步快、技术起点高,因为模仿的对象总是国际国内先进的东西,模仿可以使企业尽快注入血液,焕发新的活力。此外,模仿的风险也小得多,因为毕竟有别人的经验可以借鉴。

总结

总之，我个人认为作为结构专业负责人要想做好轻工业项目，首先要占有大量信息；合理运用理论指导实践；结合实际情况，充分利用现有资源,有的放矢制定和采取各种有效措施，要学会模仿与创新，更要学会俩者的共同使用。结构专业负责人的进度控制,其本质是专业管理工作。资源有限、管理无限。

参考文献

第4篇：岗位技术创新工作计划范文

一、善于协调工会组织内外部关系，营造和谐的工作环境

工会主席是协调企业工会内外部各种关系的“剂”，企业工会各项工作的顺利实施，离不开企业党政领导的关心和支持，离不开企业员工群众的积极参与，为此，要坚持做到以下几点：

（一）善于沟通，协调好与党政领导的关系

工会是企业联系员工的桥梁和纽带，日常工作中，笔者一方面应向员工宣传企业的管理目标、理念和措施，引导员工适应形势、更新观念。另一方面应及时向单位党政领导汇报工会工作情况和员工中的焦点、难点、热点问题，并提出解决问题的建议，做到到位而不不越位。同时邀请党政领导参与工会组织的各类文体活动，增进领导与员工间的交流，赢得党政领导的信任和支持。

（二）民主决策，处理好与工会委员会的关系

工会委员会是工会组织的最高权力机关，我单位工会每年的工作计划、制度、考核和表彰、工会经费的使用情况等都要经过工会委员会的讨论审议，充分发挥每一位工会委员的主观能动性，逐步在工会组织内建立相互信任、公开透明、和睦相处的良好氛围。

（三）依靠员工，处理好与员工的关系

笔者的直接工作对象是员工，为此，笔者坚持深入生产经营一线，了解员工的所思所想。在工作中耐心细致地说服教育，极少用行政强制性手段，把员工反映情况当作对自身的信任，，赢得员工群众的信赖。同时，在员工困难补助、绩效考核等重大事项尤其是涉及到员工切身利益的事项实行阳光操作，从而稳定情绪，凝聚力量，增强员工对单位的认同感。

二、注重学习，厘清责任，展示工会干部好形象

中铁建设集团有限公司市政工程分公司现有的工会干部都是兼职并长期工作在生产经营一线，掌握和运用工会工作的理论和方法相对薄弱。为此，笔者在加强自身学习的同时，进一步强化了工会干部的队伍建设。

（一）注重学习，提升自我

为了让自己不做上台讲话的“喇叭”，解决员工思想问题时的“哑巴”，笔者先后学习了工会理论知识、法律知识和人力资源管理等知识，并坚持做好读书笔记，本着“干什么、学什么”，“缺什么、补什么”的原则，不断提高自身的综合素质。日常工作中养成制定阶段性工作计划、记录工作目标完成情况并每周总结的习惯，凡事日事日毕，做到有计划、有总结，不断积累工作经验。

（二）注重培训，提升提升素质

笔者要求我单位工会干部要以身作则，要求员工做到的自己首先要做到，对涉及员工切身利益和行为规范方面的制度要理解透彻，这样才能做好员工的思想工作。因此，笔者分批组织我单位工会干部参加各类工会干部培训班,为我单位工会干部配备了《员工岗位精神》、《赢在节俭》等书籍，提升工会干部的理论和实践水平，也增强了他们的爱岗知心、敬业之心、责任之心。

（三）厘清责任，完善机制

针对我单位员工分布在全国各地、极为分散的特点，笔者制定了我单位工会的工作目标、工作要点、考核方法，明确企业工会在制度建设、建设学习型组织、送温暖活动、了解员工思想动态、开展劳动竞赛、文体活动、基础管理等诸多方面的责任。对工作开展得较好的工会干部，实行奖励，以此来激发广大工会干部的工作责任心，提升工会干部的整体形象。

三、全方位关心员工，促进我单位和谐发展

工会是员工之家，主动关心员工群众，带领员工搞好本职工作，为我单位的发展出谋划策是笔者义不容辞的责任。我单位工会坚持并完善了关心员工的系列措施和帮扶困难员工长效的机制；坚持并完善了《员工困难补助规定》、《互助金借用管理规定》、《特困员工档案》，对出现紧急困难、特重大病困难的员工，及时走访、慰问，积极出主意、想办法，帮助解决一些力所能及的困难，使员工感受到了组织的温暖；坚持为在岗员工办理重大疾病保险和在职员工住院保险等；女工委员会采用各种形式，组织女工学习《劳动法》、《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规，增强女工依法维权的能力，提高女工自身维权意识。

我单位工会以生产发展为中心，广泛深入开展合理化建议、技术革新等群众性经济技术创新活动。联系实际，创新活动载体，丰富活动内容，开展了各具特色的“专项劳动竞赛”、合理化建议”、岗位练兵、导师带徒等活动，大力推进了群众性创新活动。

我单位的工会注重加强基层组织建设。按照抓重点、带一般的思路，系统性地加强两级工会的制度建设、责任体系建设和日常管理工作，有效改善一线职工的生产、生活、文化、娱乐等条件。随着2011年6月份我单位承建的密云西统路悬索桥开工，我单位工会通过大力改善职工工作、生活条件，树立了“建家建线”工作标杆，上级领导到该项目视察时，对该项目的“建家建线”工作给予了高度评价。

四、注重引导，灵活多样，不断创新工会工作载体

我单位工会以内部刊物、网站、QQ群等为载体，加强信息交流、传达管理理念，配合企业党政领导在员工中宣贯企业文化、“管理是一种实践”的系列管理理念；通过开展“管理实践勇于行 严控过程重绩效”的管理型劳动竞赛、“五抓五创”劳动竞赛等活动，彰显工会在企业生产经营中的作用，提高员工的技能；组建了我单位的篮球队、乒乓球队，为每一位员工都配备了《员工岗位精神》、《赢在节俭》等书籍，组织员工文艺汇演，组织员工外出参观，陶冶员工的情操。我单位工会工作活动载体的不断创新增强了工会组织的吸引力，员工的思想观念发生潜移默化的变化。

总之，作为中铁建设集团有限公司市政工程分公司的工会主席，笔者始终坚持在实践中不断探索新方法，解决新问题，时刻牢记坚持党的领导，把全心全意为员工服务作为自己工作的准则，注重发挥工会的职能，积极开展务实性工作，使工会工作开展的声色并茂，促进企业和谐发展。

作者简介：

第5篇：岗位技术创新工作计划范文

论文摘要：现有的高职专业建设要素及其质量标准，普遍存在要素之间的逻辑关系被忽视、绩效管理强调不够和主体标准、时间标准缺失等问题。保障专业建设的质量要牢牢抓住专业管理、人才规格定位与教育目标设计、课程与教学改革、专业团队建设、专业发展支持系统建设和绩效管理等六大要素，建立和落实每一个要素的质量标准。

论文关键词：高职；专业建设；要素；质量标准

高职教育的本质是专业教育，因而，人们十分重视对专业建设要素及其质量标准的研究。诸如周建松教授的《高等职业教育专业建设理论与探索》，张志英博士的《高等教育专业评估理论及其方法研究》，各省（市）高职院校人才培养工作评估的专业剖析内容、高职院校特色（品牌、精品）专业验收标准，等等，都对专业建设的要素及其质量标准进行了描述。综观现有成果，笔者认为普遍存在以下问题：

其一，专业要素之间的逻辑关系被忽视。所有的研究都将人才规格定位、课程建设、教学改革、教学团队建设和实践条件建设纳入了专业建设要素体系，但在设计质量标准时却忽视了相互之间的关系。例如：培养一定规格的人才、实现人才培养目标，主要依靠课程，因而，课程建设必须从人才规格定位出发，课程必须服从和服务人才规格实现。而大部分的标准却花大量笔墨强调课程要体现工学结合，要参照职业资格标准等，却很少强调课程与人才规格之间关系，这就难于保证人才培养规格的实现；又如：实践基地是为完成课程中的实践教学建设的，因而，课程标准应明示课程对实践条件的要求，反之，实践基地建设应自觉落实课程标准的要求，以保证课程目标的实现。而现实中，没有一个质量标准强调课程标准与实践基地建设的相互“关照”。

其二，绩效管理强调不够。大多数专业建设要素及其质量标准，没有触及专业建设绩效的深层管理，一些标准提到了专业绩效，主要是强调对绩效数据的观察，而非对绩效测量、分析与改进的长效机制要求。其实，绩效是专业存在和发展的基础，绩效的持续改进才是专业质量管理的真谛，这正是经典的ISO9000质量管理理论，将绩效“测量、分析与改进”确定为质量管理的“四大支柱”之一，陈玉琨教授强调我国高等教育质量保障内容除了输入、过程和输出质量保障外，还要强调系统效率管理的原因所在。

其三，主体标准、时间标准缺失。一个科学的质量标准应该是表现标准、主体标准和时间标准的适度结合，所谓表现标准是对工作程度的规定，即工作做到什么程度才算好；所谓主体标准是对工作决策、执行和监督主体的规定，即工作由谁来决策、执行和监督；所谓时间标准是对工作时间的规定，即工作应该在什么时间内完成。对于高职专业建设来说，全面而详尽的标准特别重要，因为高职专业建设的主体众多、场地分散、内容繁杂，统一众多建设者、管理者和评估者的思想不是一件容易的事，而现有的质量标准主要着眼于表现标准设计，没有考虑主体标准和时间标准，这不足以有效保障专业的质量。

如今，提高质量成为高等教育改革的根本任务，质量标准本身的质量是何等重要，由此看来，深入探讨高职专业建设的要素及其质量标准具有非同寻常的意义。

一、 专业管理

专业建设是一项系统工程，人员涉及学校的教师、管理人员、学生，涉及行业、企业的专家、技术骨干；场所涉及校内的教室、图书馆、实训中心，涉及校外的实习基地；信息涉及外部的产业升级、技术更新、招生与就业市场变化，涉及内部的学生发展、学生体验、用人单位感受；教育工作涉及软件范畴的思想创新、人才定位、课程开发、教学改革、校企合作、班风建设，涉及硬件范畴的教学教育队伍、实训实习条件建设。人、财、物、时间、空间、信息、过程内容十分复杂，集聚各方力量，整合发展资源，规范工作秩序，管理不可或缺。美国的质量管理大师戴明早就指出：“绝大多数的质量问题是由组织管理不力和生产过程设计不良造成的，质量管理必须从改善组织管理和管理者素质入手。”为此，要牢牢把握专业管理的要素及其质量标准。

（一）专业发展规划

基于调查资料，深入分析区域产业的现状与发展、学生的就业现状与前景、区域内专业的同质状态及生源况状，掌握专业发展的外部环境；基于事实分析专业教学团队、实训实习条件、经费保障、课程资源和专业特色，掌握专业发展的内部基础；厘清专业发展目标，包括专业调整、课程改革、教学与教育改革、队伍建设等“工具性”目标，学生发展、就业质量、学生与用人单位“满意度”等“实质性”目标；围绕目标制订充分、可操作的工作措施。

（二）年度工作计划

工作计划对接发展规划；工作目标、措施、责任和时限明确；重视上年度评审中问题的改进。

（三）年度工作评审

对照工作计划实施工作评审，全面剖析专业教育的过程质量，全面剖析专业建设的绩效况态与发展水平；深入分析不良绩效的成因，制订切实可行的改进措施。

专业负责人组织专业发展规划编制、年度工作计划制订和年度工作评审，专业理事会负责规划、计划和评审报告审议。

专业发展规划的运行周期为三年。

二、人才规格定位与专业教育目标设计

高职院校面向生产、建设、管理和服务一线培养高端技能型人才，人才的工作岗位在一线，人才必须兼备职业操作技能与心智技能，必须同时具有良好的道德、人文、心理、身体、创新和创业素质。将高职人才目标具体化，形成人才规格是专业教育的逻辑起点，人才规格不明确，专业人才“下得去、用得上、留得住”无从谈起。为此，专业建设需要厘定专业人才的工作岗位，厘定这些岗位的从业者应当具备的能力，为专业教育目标设计提供依据。

依据职业岗位能力需求，依据学生学习基础，依据教育教学规律，确立专业教育目标，明确学生态度、知识和技能发展目标，是专业建设承岗位需求、启教育实践的关键性工作，专业教育目标不仅为专业教育实践活动指引方向，也为专业教育质量评价提供标准。人才规格定位和专业教育目标设计的要素及质量标准如下：

（一）人才规格定位

深入区域内企业调查研究，基于调查资料分析、厘定学生的初始就业岗位、职业迁移岗位和职业发展岗位，准确描述这些岗位对从业者的态度、知识、技能需求。

（二）专业教育目标设计

依据岗位能力需求，综合考量学生身心发展要求，全面设计、详尽描述专业教育目标；采取措施使教师和学生理解和掌握这些目标。

专业负责人负责人才规格定位与专业教育目标设计，专业理事会评审人才规格与教育目标，理事会理事长批准教育目标。

人才规格与教育目标每三年修正一次。

三、课程与教学改革

经济发展方式的转变、产业结构的调整，使得专业技术的升级愈发加快，这对课程改革提出了前所未有的要求，只有建立了符合经济社会发展需要、兼顾学生全面发展要求的课程系统，才能培养出社会需要的人才，保证学生幸福地工作和生活。

这里，要特别强调实践课程、包括实践条件建设。高职教育以培养高端技能型人才为根本任务，教育心理学指出，技能是个体运用已有的知识经验，通过练习习得的动作方式或智力活动方式，技能经过一定的练习方能形成，且技能水平与练习时间成正比。因此，没有优质的实践课程、没有优质的实训实践基地，没有学生充分的练习，优秀的技能型人才是不可能培养出来的。

如果课程回答“培养什么人”的问题，那么，教学回答“怎样培养人”的问题，好的课程只有通过好的教学，才能“内化”为学生的素质。课程与教学对学生的发展起决定性作用，课程与教学改革是专业建设的核心内容，其要素及质量标准如下：

（一）课程体系改革

围绕专业教育目标改革课程体系，保证学生岗位职业能力、学习能力充分发展，保证学生道德、人文、身体、心理、创业和创新素质全面提高；突出实践教学，突出技能训练；安排选修课程，满足学生个性发展需求。

（二）课程标准改革

正确把握课程在整个课程体系中的地位、作用；掌握专业技术发展现状与趋势，优化课程（包括实训、实习）目标；选择具有时代特征、基于学生学习能力，兼顾多元发展的课程内容，并依据知识、技能发展的内在规律科学序化；行业职业标准、职业资格标准充分融入专业课程标准；对课程教学、教材、学习资料、成绩评定、任课教师配备、实践条件建设提出明确的指导意见。

（三）校内实训中心建设

场地、设备符合课程标准的设计要求，突出“生产性”，力求营造真实的生产环境；实训中心管理制度科学、合理；现代企业物质、行为、制度文化有效融入到中心建设与管理中。

（四）校外实习基地建设

数量充分，满足实习课程标准要求；实习企业管理较规范、设备较先进；实习指导教师、管理教师责、权、利明确；实习管理制度严密并有效落实，学生的实习过程、教师的工作过程有效监控。

（五）教学改革

将专业前沿理论和技术融入课堂教学；采用切合学生认知特点、突出学生“主体”地位、突出能力培养、能有效实现教学目标的教学方法；注重学生学习能力提高，注重学生全面发展。

（六）成绩评定改革

选用能充分反映学生态度、知识和技能达到或超过课程目标程度的成绩评定方法。

专业负责人领衔课程体系改革，专业理事会评审课程体系，理事长批准执行；专业负责人指定专门教师实施课程标准改革，指定专门教师评审课程标准，批准标准付之实践；教学系主任负责实训实习基地建设，学院教务部门评审建设计划和成效；任课教师设计、实施教学改革，教学督导员评议改革效果；任课教师设计课程成绩评定方案，专业负责人批准评定方案。

课程体系、课程标准的有效期不超过三年。

四、专业团队建设

专业主要由专业团队建设，团队水平决定专业水平，古有“大学之大非谓大楼之为也，乃大师之为也！”，新近颁布的《教育部、财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》强调：要进一步突出教师队伍建设的基础性、先导性战略地位，大幅度提高职业院校教师队伍建设水平，为职业教育科学发展提供强有力的人才保障。专业团队建设的重要性，无须赘述。专业团队建设要素及质量标准如下：

（一）团队结构建设

落实专业团队（包括辅导员、班主任）建设发展规划、计划，不断优化团队的学历结构、职称结构、“双师”比例、师生比例。 转贴于

（二）“专业化” 发展

把握专业团队成员的素质基础与个性特点，围绕师德、专业知识、专业技能、教学教育技术和教科研能力等要素，有计划、有步骤、有针对性地开展教育、培训、教研活动，提高教师教书育人的能力。

（三）兼职教师队伍建设

建立数量充分、品德优良、技能高超的兼职教师队伍；充分发挥兼职教师在专业理论、实训、实习课程教学和职业道德教育中的作用。

（四）教科研成果

重视教学教育改革、技术创新研究，团队成员教科研成果稳步增加。

教学系主任负责专业团队建设，学院人事部门批准、评审团队建设规划和成效。

五、专业发展支持系统建设

专业发展、专业人才的成长离不开方方面面的支持，最重要的当是企业与行业、优良班级风气的支持。“学校本位的职业教育先天存在三个缺陷：学校教学内容与生产、服务一线所应用的最新知识、最新技术、最新工艺的差距；学校实训设施与生产、服务一线最新设备的差距；学校专业课师资与生产、服务一线技术专家、操作能手的差距。这些致命缺陷只有依靠校企合作才能克服”事实上，专业建设的每一项工作都需要校企合作来完成。

“一个好的班集体是同学们自己教育自己的巨大力量，集体是最好的老师。”“凭借团体的力量，容易制裁恶习，也容易培养良习。”优良的班风是学生勤奋学习的“动力源”，全面素质发展的基本环境。专业发展支持系统建设的要素及其质量标准如下：

（一）专业理事会建设

成立专业理事会，明确工作职责，建立工作制度，规范推进教学系领导、教师、学生和行业、企业专家、技术能手共同治理专业工作。

（二）校企合作平台建设

建立数量充分、具有较高质量的校企合作平台，建立互利、共赢的合作机制，依托平台开展合作活动，教学系切实为企业人才需求、技术改造和员工素质发展提供服务。

（三）合作建设专业

专业发展规划编制、人才规格定位、课程与教材开发、兼职教师配备、专职教师培训、实习基地建设、学生就业等工作得到企业较为充分的支持。

（四）班风建设

班集体发展目标明确、形成梯度；班级组织核心（班委、团支委、宿长等）坚强，在班风建设中的主导作用有效发挥；班级管理制度合理并有效落实；班级思想、道德、学风建设措施扎实、成效良好。

（五）班级面貌

班级舆论健康向上，人际关系和谐，学生进取，学风端正，文明班级、文明宿舍建设成果显著。

教学系主任、书记负责专业发展支持系统建设，学院教务部门、学工部门评审建设计划和成效。

六、绩效管理

绩效是专业存在的前提，一个就业质量低下，不为学生、用人单位认同的专业的存在，不仅浪费教育资源，还延误学生、学校，乃至企业的发展。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》强调指出，要将“毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效作为衡量人才培养质量的重要指标”。另一方面，掌握专业建设的绩效水平，应用“果-因-效”的方法剖析成因，可以更有针对性地完善专业建设过程，提升过程质量，推动绩效提高，实现专业发展的良性循环。绩效管理的要素及质量标准如下：

（一）学生发展

建立学生发展状态统计、分析制度，定期统计、分析反映学生智能发展的各科平均成绩、及格率，反映学生职业技能发展的技能等级证书获取率，反映学生习惯养成的“学风建设先进集体”、“优秀志愿者服务队”、“文明宿舍”获取率，反映专业建设系统效率的学生毕业率、双证书率、初次就业率、协议就业率，发现问题，及时改进。

（二）就业质量

建立毕业生就业质量测量、分析制度，定期测量、分析毕业生半年或一年后的就业率、专业对口率、薪资水平，发现问题，及时改进。

（三）校内学生体验

建立校内学生体验测量、分析制度，定期测量、分析校内学生对任课教师教学态度、专业知识水平、动手能力、教学方法、教学内容选择与组织、教材选用、作业批改、课外辅导、考试方式与组织、管教管导等工作的满意度；对班主任工作思路与方法，关心思想、学习、心理、生活困难学生，班集体建设目标设计，班团干部工作，班级思想、道德、学风教育，班级管理，班级舆论，班级人际关系的满意度；对教室、实训中心场地、设备、环境、管理的满意度。发现问题，及时改进。

（四）顶岗实习学生体验

建立顶岗实习学生体验测量、分析制度，定期测量、分析顶岗实习学生对校内外实习指导教师工作责任性、专业知识水平、技能水平、实习指导方法、实习计划的设计与执行、指导毕业设计与答辩等工作的满意度；对辅导员实习教育、管理、服务，指导就业等工作的满意度。发现问题，及时改进。

（五）毕业学生体验

建立毕业学生体验测量、分析制度，定期测量、分析毕业学生对就业岗位定位、岗位能力设计的认同度；对专业知识、操作技能、解决实际问题、与人合作共事、领会新知识与新技术、创新工作等职业工作能力充分性的认同度；对认识自我、正确看待他人弱点、乐意帮助别人解决困难、应对特殊情景有分寸等职业心理品质充分性的自我认同度。发现问题，及时改进。

（六）用人单位体验

建立用人单位体验测量、分析制度，定期测量、分析用人单位对毕业生自学遵守规章制度，服从安排，责任性强、工作认真负责，质量意识强、工作精益求精，成本意识强、不浪费资源，吃苦耐劳，虚心好学，诚实守信等职业道德的满意度；对毕业生专业知识、操作技能、解决实际问题能力、与人合作共事能力、领会新知识与新技术能力、创新工作能力、组织与协调能力的满意度；对毕业生认识自我、正确看待他人弱点、乐意帮助别人解决困难、应对特殊情景有分寸等职业心理品质的满意度。发现问题，及时改进。

专业绩效数据由学院质量管理办公室采集，教学系会同专业教研室分析，并制订改进措施。

第6篇：岗位技术创新工作计划范文

一、勇于创新、追求卓越，进一步加强团员青年的思想政治教育工作

按照年初制定的工作计划，我们把团员青年的思想政治工作和职业道德建设作为全面提高整体素质的重中之重来抓。一是认真学习科学发展观和党的十七届四中全会精神和团的十六大会议精神的学习，将新时期共青团工作优越性投入到了具体的工作实践当中去。以此来指导和促进团的工作，教育团员牢固树立“创建文明行业，构建和谐公路，推行四化管理”的理念，培养大家爱业、惜业、敬业、精业的精神；二是教育团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，同时结合当前公路行业的发展形势，对团员青年进行忧患意识教育，教育团员青年一方面以积极的心态面对，另一方面，要努力提高自身素质，不在发展中被淘汰，迎接发展的挑战；三是利用团课和集中学习日的时间，组织团员青年认真学习了县局《关于实施公路标准化、规范化、集约化和人本化管理工作的意见》、《“安全生产月”活动方案》、《地震应急预案》等领导讲话和文件，教育广大团员青年牢固树立安全意识、增强处理突发事件能力；四是教育团员青年苦练工作技能、内强素质、外树形象，通过开展机械设备操作和试验技术比武等活动、充分发挥我局图书室的作用引导广大青年进行业务知识学习，收到了较大的效果，在全局中形成了“讲正气、讲学习、讲文明、争标兵、勇于承担责任”的良好氛围。

二、服务工作，服务社会，带领团员青年投身于公路建养的主战场。

1、创新共青团的工作内容和工作方法，积极寻找新形势下适合公路建设养护和改革发展的团建道路，同时积极探索青年的快速成长的新路子。全局对团员青年的培训和教育力度进一步加大，加强了对团员青年，特别是关键岗位团员青年的培训，大大提高了团员青年的综合素质和业务技能。局团委根据实际情况强化了和工会、职教、工程技术等系统的紧密配合，把对青年优秀人才学习作为适应发展的有效手段，加强了青年对设备大型化和现代化的适应能力；在局党政领导的支持下，参与组织团员青年们积极参与机械设备、工程技术、财务审计等3个工种的技术评比活动，吸引这些岗位大量的职工参加，35岁以下的团员青年参赛率达到90%，同时加大了对团员青年创新创效的组织力度，鼓励团员青年参与小改小革和工程技术创新，取得了明显的经济效益。形成了岗位竞争、优胜劣汰、内有动力、外有压力的局面，达到了有力促进了公路建设和提高职工素质的目的。

2、围绕公路建养等开展各类活动，作好了党委的助手和行政的帮手两大作用。十一运志愿者宣传活动开展有声有色，进一步加大团委参与公路路政、公路养护部门的合作力度。在今年十一运期间，局团委在济菏高速平阴出口处设置了志愿者宣传服务站，共上岗30余天，接受咨询等服务200余次，并在国、省道公路干线设置了宣传横幅，有力的宣传了十一会和平阴公路；我们还配合市级青年文明号单位局养护公司组织了“消灭一支白蛾，留住一片树叶”活动，为提供畅、安、舒、美的交通环境做出了贡献。

3、积极参与全局的各项重点工作，面对今年的严峻形势，局团委在团员青年中开展了广泛的调查研究，进行了形势任务教育，并积极做好青年的思想工作，引导广大团员青年树立坚定的信心；积极参与国道220线平阴段拓宽改线工程的施工工作和国、省道公路干线路域环境综合治理工作，同时结合济南公路局重心下移的工作部署，号召团员青年到基层工作岗位上去锻炼自己，实现自己的人生价值，增强了青年的大局意识和奉献精神。

三、树立典型，学习典型，在工作中形成学先进赶先进的良好氛围

年初我们制定了争创“青年文明号”和“红旗团委”的实施方案，并逐步建立起青年岗位能手规范、训练、评价、激励相配套的培养机制，每年县局青年岗位能手与县局先进个人同部署、同表彰，享受同等待遇，在一定程度上激发了广大团员青年爱岗敬业奉献的意识。2月份局养护公司被团市委、济南市交通局授予“市级青年文明号”，赵兵同志被团县委推荐为济南市优秀社会志愿者，由于工作成绩突出，有两名团员青年被推荐入党，另外我们还为局工程处申报了济南市市级“青年文明号”，在青年文明号的创建过程中，我们本着注重争创服务过程，提高服务质量、推行了服务承诺、首问负责、限时办理等制度，在路政、征收等窗口单位开展了四个一的工作法“即一声问侯、一张笑脸、一把椅子、一杯热水”。在工程建设中我们开展了争创文明项目部活动，各项活动的开展，促进了我局青年文明号的发展，提高了团员青年的综合素质。

四、总结工作，找不出足，部署下一步的团委工作重点

第7篇：岗位技术创新工作计划范文

关键词：卓越工程师培养计划；实践教学基地；师资队伍

作者简介：邱然锋（1974-），男，河南鹿邑人，河南科技大学材料科学与工程学院，副教授；张柯柯（1965-），男，河南洛阳人，河南科技大学材料科学与工程学院，教授。（河南 洛阳 471039）

基金项目：本文系河南省教育科学“十二五”规划课题（课题编号：[2012]-JKGHAB-0034）、河南省高等教育教学改革研究项目（项目编号：2012SJGLX140）、河南省教育科学“十一五”规划课题（课题编号：[2010]-JKGHAG-0191）、河南科技大学重点教育教学改革项目（项目编号：2009Z-017）的研究成果。

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）17-0133-01

“卓越工程师教育培养计划”是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的重大教育改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措，其主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。河南科技大学材料成型及控制工程专业作为教育部第二批实施本科专业之一，认真凝练和积极组织实施“卓越工程师教育培养计划”方案，构建工程创新人才培养新体系，打造具有本学科专业特色的卓越工程师教育培养模式，并根据卓越工程师培养计划的通用标准与行业标准的要求，结合“产学研合作”的专业办学特色，充分利用行业地域优势，按照产学研合作工程教育的要求，邀请企业、科研院所方面的工程技术人员和专家参与制定出符合工程技术教育的人才培养的企业实施方案。

根据制定的“卓越工程师教育培养计划”企业实施方案，学校以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践教学方法为基础，以加强实践教学基地建设为依托，以加大实践教学经费投入为保障，积极调动、整合社会各方面资源，着力构建实践教学体系。在实践教学体系中建立一支结构合理、素质优良、相对稳定、专兼职结合、管理规范的师资队伍是企业方案实施的关键。本文就实践基地师资队伍的建设提出一些见解。

一、企业实施方案的培养要求

方案要求学生通过在企业的实践与学习，巩固和增强对专业理论知识的理解与掌握，增强理论与实践结合的观念，增强创新意识；培养专业知识的应用能力，锻炼学生对社会、环境、工作岗位的适应能力，养成良好的职业道德，体现出对职业、社会和环境的责任，具有较强的交流沟通能力和团队协作精神。通过企业工程教育实践，学生应获得以下几方面的知识和能力：

一是材料成型及控制工程专业技术岗位的工作能力。参与企业产品研发、工艺文件制定和生产计划的编制工作；参与生产工艺工装设计、设备管理、操作、维护及工装制造实践；现场协助技术人员，从事技术工作，熟悉签发生产任务单，处理生产中遇到的技术问题；参加产品订货的技术洽谈；了解新技术、新工艺、新材料和新设备。

二是计划和组织活动的能力。制订工作计划、写工作日记、完成自我工作检测。

三是经验交流及信息处理能力。与企业导师、班组工人、车间技术人员进行交流，并获得多方信息。向导师汇报学习情况，参加会议，主动参加各项工作。

四是阅读有关技术资料的能力、继续学习的能力。阅读工艺图纸、工艺文件，了解生产前的准备工作，参加技术方案会审、技术会议及各种技术活动并做好记录、总结，针对工作查阅相关文献。

五是培养技术管理和研发工作能力。了解企业的机构设置；了解产品质量保证体系；参与企业产品研发过程；参与企业质量管理体系文件编制、填写、归档管理工作；收集企业研发生产相关技术资料。

二、实践基地师资队伍建设

为保障企业方案的实施，为使学生通过企业阶段的学习达到培养要求，学校以实施卓越工程师教育培养计划为契机，以基地建设为抓手，建设满足高水平实践教育需要的实践教学队伍。师资队伍建设应以优化现有人力资源为主，采用选拔、培养与聘用相结合的方式，形成不同层次的教师队伍。建立完善的实践教学教师培养和聘用机制，通过对基地现有教师进行培训和提高有计划地引入专业对口、工作能力强的高层次人才，建设形成了一支完善的实践教学教师队伍。

1.强化校内教师的工程实践能力

实施青年教师企业培训计划，有目的、有计划地组织教师深入生产一线，参加企业生产实践，使青年教师在实践中不断完善自我，提高专业技术水平。

发挥校内实践基地的作用，建立教师轮训制度，强化实践教学教师的实践动手能力，鼓励教师考取各类资格、技术等级证书以及本行业相关的技术职称，专业教师实行持证上岗，使部分教师成为既具有较高理论水平又具有较强动手能力的专业实践教师。

有计划地选派实践教学教师到全国师资培训基地学习，系统学习教学法、心理学等方面的知识，不断提高实践教学教师的教学能力；开展国际交流，通过建立校际关系，选派教师到国外进修或引进国外专家开展实践教学交流，学习国外成功的实践教学经验，提高实践教学教师的整体素质。

2.加强企业实践指导教师队伍建设

选拔优秀技工组成师傅带徒弟的实践教学指导队伍，负责对学生的生产技能进行培训、指导。

以分厂、车间技术人员为骨干组成生产工艺和设备的实践教学指导教师队伍，负责对学生进行工艺、设备等方面的专业指导、培训。

以分厂厂长和车间主任为骨干组成管理型实践教学指导教师队伍，负责对学生进行生产的组织管理、企业文化、安全生产、技术保密、知识产权等方面的教育。

以技术中心、重点实验室具有中级以上的技术人员和高校教师为骨干，组成实践教学创新型指导队伍，负责对学生参与企业技术创新和工程开发、学生的毕业设计（论文）进行指导，形成产学研合作实践教学特色。

积极组织技术人员参加新技术、新工艺、新材料、新规范等方面的专题讲座和培训，补充和更新实践教学指导教师的专业知识，及时掌握有关技术信息。

3.选聘行业专家作为兼职实践教学教师

选聘一定数量的具有丰富实践经验的兼职实践教学教师共同承担实践教学任务，面向社会公开选聘行业企业的专家、技术骨干或退休工程技术人员作为兼职实践教学指导教师。外聘教师不仅可以弥补实践教学师资队伍数量上的不足、改善师资来源结构，而且还可利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验提高实践教学效果，有效提高实践教学师资队伍的整体水平。

三、结束语

21世纪的社会竞争更加激烈，对大学生的能力提出了更高要求。学生必须将掌握的理论知识转化成实际能力。校内外实践作为培养工科大学生实践能力、创新能力和综合素质的一个重要的实践性教学环节亟待加强。建设高质量的大学生实践教学基地是推动高校转变教育思想观念、改革人才培养模式、加强实践教学环节以及提升高校学生创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力的关键。建设高水平的校外实践基地，必须建立一支结构合理、素质优良、相对稳定、专兼职结合、管理规范的师资队伍，才能不断提高实践基地的教学效果与水平。

参考文献：

[1]崔媛.基于学科专业特色的卓越工程师培养模式——来自哈尔滨工程大学的实践[J].煤炭高等教育，2011，29（1）：66-68.

[2]汪弘.打造卓越工程师摇篮，培养应用型创新人才[J].中国大学教学，2010，（8）：9-10.

[3]林健.“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制[J].高等工程教育研究，2010，（4）：21-29.

第8篇：岗位技术创新工作计划范文

关键词:农业技术；推广；实效性；策略

现阶段，我国政府部门大力提倡科技兴农发展战略，而该项战略的关键环节就是推广农业技术。农业技术的推广有助于促进我国的农业产业以及综合国力的发展。但是目前，诸多地区的农业技术推广效果并不显著，缺乏实效性，因此，相关的农业技术推广管理人员需要从发现问题、解决问题的角度来制定具体的推广策略，从而提升农业技术推广实效性。

1农业技术推广的重要性分析

农业技术推广工作的有效开展对于促进农业行业的发展有着重要的意义，具体表现在多个方面。一方面可以有效刺激农业技术创新。随着我国农业行业的不断发展与进步，农业企业之间的竞争也日趋激烈，而有效地开展农业技术的推广活动，可以使得农业企业之间的生产技术处在同一起跑线上，而农业企业为了建立起自身的市场核心竞争力，实现既定发展目标，就必须要从技术创新的角度出发，从而有效地促进农业技术创新发展。另一方面，可以有效地推动农业行业的整体发展。农业技术推广的最终目的就是新型农业生产技术的应用，推广效果的落实有助于农业经济的发展。

2农业技术推广的阻碍性问题分析

虽然我国政府部门正在积极健全农业技术推广体系，加大农业技术推广力度。但是，目前农业技术推广成效并不显著，在农业技术推广工作开展的过程当中仍然存在着一些较为明显的阻碍性问题。

2.1缺乏高端复合型农业技术推广人才

经调查显示，现有农业技术推广人员对推广工作要点掌握不清，农业技术认知能力不强，在推广工作的实践过程当中，无法全面地阐述出各类农业技术的特点。另外，部分农业技术推广人员没有接受过定期的专业培训，导致其综合工作能力无法满足农业技术推广岗位的需要。

2.2农业企业以及农民的参与度较低

从现实的角度分析，农业技术推广不仅仅需要政府部门的努力，同时还需要农民以及农业企业的积极参与。但是经调查显示，许多地区并没有建立起完善的农业技术推广群众及企业参与机制，同时也没有强化对于各类农业技术推广工作重要性的宣传，从而导致农业企业以及农民并不能够明确自身在农业技术推广工作当中所应承担的责任以及义务，不利于农业技术推广工作实效性的提升。

2.3农业技术推广机制不健全

经调查显示，现阶段，许多地区并没有建立起健全的农业技术推广机制体系，缺乏必要的筹资机制、宏观调控机制、线上线下统一宣传管理机制等，在这种情况下，一些有效的农业技术推广策略将很难由具体的部门来执行，同时还会出现农业技术推广工作混乱等现象。

3农业技术推广实效性提升的有效路径分析

3.1组建复合型农业技术推广人才团队

农业技术推广工作相对较为繁琐复杂，对于推广人员的要求极高，农业技术推广工作人员不仅要具备较强的技术推广工作技能，同时还要对于农业专业知识有着较深的理解和认知。因此，相关农业技术推广部门负责人要重视复合型管理团队的组建工作。要强化对于农业技术推广人员的推广技术掌握能力培养，在部门宣传平台中，定期农业技术推广工作新信息、新技巧，并及时引导农业技术推广人员进行总结以及反思，累积农业技术推广工作经验，从而确保其信息宣传能力能够得到全面的提升。

3.2强化农业技术推广人员的农业技术认知度培养

侧重培养现代化农业技术分类知识、农业技术特点、农业技术优缺点、不同技术的适用范围等专业知识的掌握，从而确保推广人员能够及时为受众对象解答疑惑，进而提升农业技术推广的实效性。重视其工作责任意识以及创新意识的培养，促进其在严格依照农业技术推广原则及工作规范进行工作的同时，不断创新工作方法，提高推广效果。

3.3健全农业技术推广机制体系

健全的农业技术推广机制体系是确保各项推广技术能够落实、提升农业技术推广效果和农业技术普及度的关键影响因素，因此各个地区农业技术推广职能部门必须要重视推广机制的健全工作。

3.3.1构建完善的筹资机制

农业技术推广工作需要有大量的资金支持，但是仅靠政府部门将很难满足需求，在这种情况下，就必须建立专项筹资机制。该机制的主要工作任务就是依照政府部门财政收入情况及时调整推广资金额度，并监督管理各项资金的使用情况及流动方向，保证各项推广资金都实现专款专用，降低问题出现的概率；拓宽融资渠道，与社会企业以及地区范围内的农民建立起合作关系，鼓励大型的社会企业为农业技术推广工作提供资金援助。

3.3.2建立完善宏观调控机制

要建立完善的宏观调控机制，专项负责各类推广资源以及推广工作责任的调控，明确各个责任主体需要负责的具体工作任务以及管理权限，对其权限以及责任进行细致的界定，同时还要公平公正地调配各类推广资源，从而确保农业技术推广工作可以持续有效开展下去。

3.3.3构建完善的线上线下统一管理机制

在进行线下推广的同时有效地开展线上宣传活动，并确保推广内容的统一性，避免受众群体出现认知混乱，同时在确保宣传深度以及广度的基础上避免出现推广信息滞后以及各类农业技术推广资源的浪费。

3.4提升农民及农业企业的参与力度

只有确保社会企业以及农民高度参与，才能够保证农业技术推广实效性能够得到提升。为此，相关的农业技术推广人员要重视农民及农业企业参与度的提升。构建出完善的企业及农民参与机制，农业技术推广管理部门与农业企业以及农民建立坚实的合作关系，政府为其提供一些政策上的支持以及技术上的指导，而农业企业为农业技术推广工作提供必要的资金以及宣传渠道支持。农业技术推广部门要与社会媒体部门建立起坚实的合作关系，利用媒体部门的宣传渠道以及宣传方式优势来进行农业技术信息的宣传，并强调出农业企业以及农民有效参与到农业技术推广工作当中对于其自身发展的重要性，同时还要明确农民对农业技术推广部门工作计划执行情况监督的职能。

4结语

科学技术的不断革新，为农业行业的发展带来了新的机遇，但也带来诸多挑战，要求农业产业不仅要保证生产效率以及质量，还要确保农业行业发展的与时俱进。在这种情况下，就必须有效地进行农业技术的推广，为农业行业的发展创设良好的外部发展环境，并在此基础上提供必要的技术支持。针对于这一情况，相关的农业技术推广管理部门负责人需要重点研究提升农业技术推广实效性的有效路径，结合农业行业发展需求以及农业行业的发展战略目标指定具体的农业技术推广策略，确保充分发挥农业技术对农业行业发展的辅助促进作用。

参考文献

[1]满明俊,周民良,李同昇.农户采用不同属性技术行为的差异分析——基于陕西,甘肃,宁夏的调查[J].中国农村经济,2010(2):68-78.

[2]金蓉,黄冲平.浙江大学农业高科技园区建设的目标、内容和机制[J].试验技术与管理,2010,27(1):148-150.

[3]黄钢,李颖,刘晓刚,等.转型期我国农业技术创新面临的突出矛盾与路径选择[J].软科学,2009(10):69-72.

第9篇：岗位技术创新工作计划范文

一、职能部门及主要职责

1、局长工作部

协助局领导协调和推进重要工作，负责重要事项的督查督办；负责行政事务管理；负责起草重要文件和组织重要会议；负责公文、机要、档案、、政务信息工作；负责维护稳定工作；负责接待工作。

2、发展策划部

负责全面计划管理；负责组织制订中长期发展规划并实施；负责制订地区电网中长期发展规划并实施；负责编制本地区直供范围110kv与35kv电网规划和小型基建规划；负责中长期（一年以上）电力市场调查分析预测；负责小型电厂并网方案审批；负责35kv、110kv电网工程（含小型基建及重大技改）项目的前期论证、可行性研究和上报立项；负责组织项目后评估；负责资本分配优化管理；负责工程预决算审核；负责物资管理；负责购电管理；负责综合信息的统计与分析；负责招投标归口管理；指导县级供电企业的发展策划工作。

3、人力资源部

负责组织制订人力资源规划并实施；负责中层管理人员及其后备人员的管理和考核工作；负责外派董事、监事的选派或推荐、管理和工作协调；负责机构、定员定编管理；负责工作标准管理和工作协调；负责用工管理与劳动关系管理；负责人事档案管理；负责人事工作；负责薪酬管理和社会保险（含集体职工）；负责劳动保护管理；负责教育培训工作；指导县级供电企业的人力资源工作。

4、财务部

负责全局的会计核算；负责全局的财务管理；负责全局财务经营相关指标(如收入、成本、目标利润等)的专业管理；负责向企业决策者及有关各方提供企业内部经营管理、财务状况和经营成果的会计信息；指导县级供电企业的财务管理工作。

5、基建部

负责组织220kv及以下等级输变点工程建设；负责编制本地区直供110kv与35kv电网和小型基建；负责组织省公司投资的县级供电企业110kv及以下输变电工程的建设；执行省电力建设工程质量监督中心分站的工作职责；负责工程项目综合信息管理；负责对基建工程环保的管理和具体工作；指导县级供电企业的基建工作。

6、生产技术部

负责技术标准管理；负责组织制订设备（系统）技术改造的规划并督促实施；负责输、变电生产系统运行、检修的生产、技术、设备全过程管理；负责技术改造管理；负责“反措”计划的全过程管理；负责技术监督管理；负责输变电可靠性管理；负责无功电压管理；负责防汛、防台风等非常态保供电管理工作；负责组织制订并实施科技发展规划和年度计划；负责组织协调科技项目的开 发和技术攻关及成果推广应用；负责信息化规划、建设与管理；指导县级供电企业的相关业务工作。负责联系电机工程协会。

7、安全监察部

负责电力生产、基建安全监督管理；负责组织制定安全规章制度，监督安全生产法规、标准、规程和制度的落实；监督安全生产责任制的落实，对安全生产情况进行考核并提出奖惩意见；负责“安措”计划的全过程管理，监督反事故措施的落实；负责组织或协助组织事故调查并提出处理意见；负责事故统计、分析、上报工作；负责交通安全的内部监督；指导县级供电企业和多经企业的安全监督工作

8、营销部

负责营销职能管理，包括营销策划，组织制订营销规划并实施；负责用电营业、用电检查、电价政策执行、电费结算管理；负责计量管理；负责需求侧管理；负责客户服务管理和cs评价管理；负责客户关系管理；负责营销信息系统的建设、维护管理；负责客户侧电能量采集、建设、运行、维护的管理。负责营销信息的收集与分析；组织推广应用营销现代化技术(来源：文秘站 ）；负责业扩职能管理；负责短期（月度、季度和年度）电力市场调查分析预测；参与主网规划、计划的审查；负责重点项目与重要客户服务工作。

负责覆盖含县供电公司范围内的配网规划、计划、工程项目、运行检修、带电作业、供电可靠性、配电gis系统、配电自动化的职能管理和配电房、电缆、架空线路的技术监督。

指导县级供电企业的电力营销工作。

9、农电部

负责农电综合性管理工作，是农电工作的牵头、归口、协调和监督管理部门。具体负责贯彻省公司农电发展战略和各项工作指示要求，组织、协调、检查和监督农电各项工作的开展；负责组织本地区农电发展战略和政策研究；负责组织开展新农村电气化建设工作；负责继续组织农网建设与改造扫尾工程、农村“户户通电”工程和电力扶贫等政策性专项工程；负责牵头组织农电体制改革工作和协调控股县供电企业“三会”（股东会、董事会、监事会）的相关工作；负责农电工作质量跟踪监督和组织农电工作评价考核工作；负责组织农电同业对标“创一流”工作；负责农电综合信息管理和农电综合年报工作。

10、审计部

是企业的内部审计机构业，务由省公司垂直管理。负责协调、配合政府审计和上级审计；根据省公司部属和本单位的实际要求，制定本局的年度审计工作计划和并且实施；负责对多经企业进行审计；负责固定资产投资项目的经济、效率、效果的审计分析；检查、指导、督促、纠正各部门、多经企业违反财经法规、政策、制度的行为，并且对企业管理的风险控制活动提供审计建议；根据审计工作计划和规章制度制定考核标准。指导县级供电企业开展审计业务。

11、政法部

负责企业管理策划并组织实施；负责政策研究、创新及改革工作；负责企业的形象策划；负责企业标准化管理、内部评比、班组建设等综合性管理工作；负责“创一流”和同业对标管理工作；负责绩效考核管理工作；负责企业风险管理；负责合同管理，参与重大合同的谈判和起草工作；负责管理企业有关诉讼、非诉讼管理纠纷事宜；负责普法教育和提供企业生产经营有关法律咨询；办理企业本部工商登记。指导县级供电企业的相关业务工作。

负责联系电力行业协会。

12、监察部（与纪委合署办公）

协助党委抓好党风廉政建设，组织协调反腐败工作；负责行风建设工作与纠风工作；负责受理、举报、控告，组织查处违法违纪案件；负责效能监察与执法监察；参与重大事故调查；负责招投标的监督；负责本局的用电稽查工作；指导综合产业及县级供电企业纪检监察工作。

13、政工部（与党委办公室合署办公、团委挂靠思想政治工作部）

宣传贯彻党在各个时期的路线、方针、政策；督促检查各基层党支部对上级党的方针、政策和党委决议的贯彻执行情况；指导基层党支部做好党员的思想、组织、作风、制度建设；负责职工的思想政治工作；负责精神文明建设和企业文化建设；负责本企业的宣传工作；负责理论建设，开展政研会工作；负责共青团和青年工作；指导县级供电企业政工工作。

14、保卫部

负责治安保卫与人武工作；负责电力设施保护管理；负责消防管理，消防器材的配置及消防自动报警系统和灭火系统年检维护的组织工作；负责开展消防安全教育，监督各种易燃易爆、剧 毒等物品的使用管理；负责监督要害部位及门卫点安全防范措施的落实。开展反窃电工作，负责与公安部门的外联工作。指导县级供电企业的保卫工作。

15、离退休工作部

负责离退休职工的管理和服务工作；负责组织离退休人员开展积极向上、有益身心健康的文化体育活动；负责具体落实离退休干部的政治和生活待遇。指导县级供电企业的离退休工作。

16、工会办公室

是局工会委员会的综合办事机构，负责工会日常工作；维护企业利益及职工的合法权益；负责工会组织的建设和管理；负责推进民主管理、民主监督和民主制度建设；负责推进平等协商、集体合同的签订工作；负责文体宣教工作；负责工会劳动保护、劳动竞赛、经济技术创新工程工作；对本局各分工会工作的完成情况进行考核。

二、生产部门及主要职责

1、调度所

负责地区电网调度运行管理，执行上级调度机构的调度指令；组织编制和执行本地区电网的运行方式；负责电网调度、运行方式和负荷预测，继电保护、安全自动装置、通信、调度自动化系统的运行管理和技术管理。

2、变电部

负责局属35－220kv变电站运行维护管理、缺陷统计分析。

3、送电部

负责输电线路、电缆（35－220kv线路、电缆）的运行维护管理、检修、技改、抢修、试验、消缺工作。

4、变电检修部

负责35－220kv变电站的技改、抢修、检修、试验、消缺工作。