高中毕业总结精选(九篇)

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第1篇：高中毕业总结范文

光阴似箭，日月如梭，丰富多彩的高中生涯即将结束，这三年来，在尊师的辛勤培育下，使我从幼稚走向成熟，成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中学生。

在思想政治上，我有坚定不移的政治方向，热爱祖国。热爱人民。热爱中国***。热爱社会主义。我关心国家大事，努力学习时势政治，思想健康成长。在学习上，我态度端正，目标明确，进取心强，持之以恒，知难而进，不甘落后。上课认真听讲，大胆提问，弄懂课堂所学内容。课余时间，我喜欢博览群书，开阔视野，学以致用，充实自己。虚心向班里优秀同学学习，刻苦钻研，不断总结，不断进步，使我的学习成绩不断取得进步我参加了学校军训，增强了国防意识和纪律观念。参观了三峡监狱，受到了法制教育。我能自觉遵守国家法律法令，中学生守则。中学生行为规范。我尊敬师长，团结同学，尊老爱幼，乐于助人。我有较强的集体荣誉感，办理开展的各项活动，我都积极参加，有损学校形象的事情我果断不做。我诚恳接受别人的批评，敢于重视自己的缺点，并努力克服。我为人正派，品行端正，以品学兼优的同学为榜样。行为文明，有远大理想，对未来布满信心。我积极参加社会实践活动，参加了由学校组织的考察江北水厂、三峡库区清漂情况和甘宁水库水质调查活动，使我增强节水意识和环保意识。参观了诗仙太白团体、天星植物园及开县府城村的考察，使我感受到了现代企业文化和新农村的建设的巨大变化。我积极参与家务劳动，使我受到了劳动锻炼和有了生活自理的能力，树立了不怕脏、不怕苦的思想。在实践活动中，我认真收集相关信息、整理相关资料，攥写活动报告和心得体会。通过以上活动，使我长了知识、培养了创新精神，增强了社会责任感。

我爱好体育，喜欢篮球、足球运动。我积极参加学校组织的体育运动，使我受到了体育锻炼，增强了体质。经考核，达到了国家规定的体育锻炼标准。

今后，我决心将不断总结经验教训，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和***人、为祖国的现代化建设贡献出自己的热血与青春!

第2篇：高中毕业总结范文

汽车服务类行业

汽车服务业随着经济的发展,我国正在向轿车的消费大国迈进。截至2007年年底,我国家庭轿车的保有量超过了1500万辆,2010年预计将达7167万辆。在这种情况下,包括汽车维修、汽车美容、二手车中介、加油站等在内的汽车服务领域,市场潜力不容小觑。而且,从该领域的现状来看,规模较大、已形成品牌效应的大型汽车服务连锁店还不多见,因此创业空间相对较大。

图解: 餐饮馆

餐饮业餐饮业因投资门槛较低、爆发力较强,一直大受创业人士的欢迎。餐饮行业专家分析认为,现阶段做餐饮仍是颇具赚钱潜力的项目,是创业者可优先考虑的选择。对于高中毕业生来说,可从小型餐饮企业起步,逐渐累积经验和资本,逐步把企业做大做强。

图解: 便利店

便利商店与大型超级市场相比,虽然在规模上有些“小儿科”,但由于经营商品以日常生活用品为主,而且具有营业时间长、方便居民购物的特点,而为越来越多的人所接受。在上海、北京和深圳等地,便利商店发展迅速,有些日营业额可高达万元以上。便利商店目前还处于起步阶段,便利店的市场容量目前在我国还远未饱和,便利店还有很大的发展空间。种种迹象表明,服务多元化的便利店,即除日常生活用品的零售外,还兼营其他业务,如洗衣接收、快递等便民服务项目,将是我国大多数地区下一阶段零售业发展的重心,很有发展前景。

图解: 服装店

服装批发零售对于资金少的创业者而言,开家服装零售店以完成原始资金的积累,是迈向成功的第一步。而有一定资金量的创业者,可以开办小公司,做服装生产商的销售,或进入服装批发市场。投资服装批发市场有以下几个优势:批发市场的摊位是固定的,省去了创业者的装修投资;服装摊位聚集,客源丰富,也容易从其他摊位的同行身上学习经验,总结教训。但是竞争是必然存在的,所以销售压力大是在批发市场投资摊位的一大难点。

图解: 美容美发店

美容美发业女人的“美丽产业”大有赚钱机会。女性买菜时可能会为了一两块钱而计较,但为了让自己更美更漂亮,却是花钱毫不手软。尤其近年来,化妆护理、瘦身美容等观念通过大众媒体的猛烈宣传攻势,极大地激发了女人爱美的天望,也因此拉动了女性美容产业的兴起。高额利润、庞大的市场和每年难以计数的美容新产品、高科技护理仪器、高科技瘦身设备等的问世,为美容行业带来了巨大的商机。

第3篇：高中毕业总结范文

以下是小编向大家分享的高中毕业生自我鉴定样板，希望可以帮到你。

**年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

第4篇：高中毕业总结范文

论文摘要： 为进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，许多省市开始推行高中学业水平考试。实施高中学业水平考试能否实现预期目的？作者总结一些地市会考监考中的经验教训，认为只有像高考一样严格监考，才能促使中学积极实施国家的课程方案，重视薄弱学科、重视绝大多数学生的全面发展，推动素质教育的发展。

为进一步加快普通高中教育质量监测体系建设，推动普通高中课程改革工作的有效实施和教育教学质量的全面提升，陕西省教育厅决定从2007年秋季入学的普通高中学生开始，实行普通高中学业水平考试制度。在此之前，已经有几个省市公布学业考试实施方案。

实行全省统一高中学业水平考试非常必要，它是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段；有利于保证普通高中按照国家课程方案和课程标准组织教育教学，有利于监测普通高中教育教学质量，促进学校不断提高课程实施的质量和水平。它对于推进新课程的实施，对于新课程背景下考试评价制度的重建，鉴定评价高中学生学习质量水平有着重要的意义。考试结果将是高等学校招生选拔的主要参考依据。［1］

但是，实施高中水平考试要实现预期的目的，从会考的经验和教训看，关键是要严格考试纪律。

长期以来，许多省市实行高中会考。国家教委明确指出：“实行普通高中毕业会考是为了全面贯彻教育方针，加强教育管理，推动教学改革，大面积提高教学质量，给中学以正确的导向。”实施会考的初衷是为了使学校由过去只重视高考升学率转向重视合格率；教育教学从面向少数学生转向面向全体学生，保证大多数学生达到高中毕业的实际文化水平；促进学校按教学计划开设各门必修课程，加强教学中的薄弱学科、薄弱环节，克服偏科现象；同时使各级教育行政部门和学校以现代教育测量和评价理论为指导，科学评价学生个人和群体学习质量和学校教学水平。［2］

实施会考十几年来，众所周知，绝大多数学校还是只重视高考升学率，不重视会考，许多学校只开设高考课程，不开设高考不考的课程；教学仍然主要面向升学有望的学生，背离了“为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨；会考成绩的公信度与权威性丧失，谁也不会用会考成绩来评价学生个人学习质量和学校的教学水平。高中会考制度各项功能正在逐步弱化。

造成这种结果的根本原因是应试教育的顽疾作祟，直接原因是基层教育行政部门和学校的领导与教师都不重视会考，以至于许多地方会考的监考形同虚设，姑息学生考试作弊。

某地的几个学校在最近几年，高二理科学生没有上过一节思想政治课，学校甚至没有给理科学生购买高二思想政治课教材。同样，高二文科学生也没有上过一节物理、化学、生物课。但是，这些学校的学生近几年的政治课会考成绩不是“很好”，而是“相当的好”。更令人惊讶的是这些学校文科学生的物理、化学、生物会考成绩也是相当的不错。学生们毫不掩饰——如此大面积的“好成绩”都是集体作弊的结果。

来自各个学校的监考教师都知道学生根本没有学过一些课程，如果严格监考，许多学生会考成绩会不及格，将无法取得毕业证，无法参加高考，可这并非是学生的错，故而监考时睁一只眼，闭一只眼，不严格监考，有些教师由于无法面对两难的处境，只好拒绝监考。学生当然明白，如果考不及格，后果很严重，但是又没有学过相关课程，在监考不严的情况下，只好采取不正当的手段。基层教育行政部门对会考也不十分重视，大家都清楚当地中学为了集中精力抓高考，没有开足开齐国家规定的课程，如果严格监考会导致当地学生大面积不及格，这会影响到自己的政绩，所以地方教育行政部门对于会考监考基本上是例行公事式的走过场，口头上讲得非常严格，实际上采取放任的态度。因此，尽管省关于会考监考有一系列的文件规定，有各种各样的违纪处罚办法，但那只是为考前培训做样子而已的。 转贴于

于是，本应非常严肃的省级考试，其考场纪律远远不如学校的平时考试；本该具有十分权威性的省级水平测试的成绩却完全不能够代表中学生学习的真实水平。这样的考试已经丧失了当时的功能，除了增加学生负担、扰乱正常的教学计划之外没有多少积极意义。

会考监考不严，还造成严重的负面作用。除了直接影响学风，还对学生的人生观、价值观产生了消极影响。学生参加会考后，普遍感慨：做人不能做老实人，做老实人太吃亏了。那些平时在各个方面都能够严格要求自己的学生，在会考面临道德和利益的冲突时，也大都选择了作弊。这种会考实际上给学生上了一堂消极的政治课，它完全背离了会考推行素质教育的初衷。

课改以来，许多学校认为高考才是最重要的，所以，国家要求的课程，只要不高考的就不开设，包括一些必修课；或者不按规定课时开课。什么研究性学习、什么通用技术、什么校本选修课，统统不管。反正学生学分由学校给予，学校还能让学生不毕业？学分认定时坚持宽松原则，甚至没有开的课程如通用技术等，学生的学分都一个不会少。

现在要实行学生学业考试了。这是一个正确的导向，有利于学校推进新课程的实施。但是，这次学业水平考试如果依然采取以往会考监考的那种形式，则不仅不能达到目的，还会事与愿违，造成更恶劣的社会影响。

所以，实施高中学业水平考试的关键在于严格考试纪律。省市教育行政部门一定要像重视高考那样重视学业考试，要求监考像高考监考一样严格，督查要像对待高考一样认真负责，还要启动高考的现代化监视技术、电子屏蔽技术，考生和监考考试违纪也要与高考违纪同样处罚，并且严格实行责任追究制度。只有这样，各级教育行政部门、学校、教师才会重视学业考试，学校才会按照新课程的要求开课，才会关注每一个学生，才能有利于推进素质教育。

参考文献：

［1］陕西省教育厅.陕西省教育厅关于印发《陕西省普通高中学生学业水平考试实施意见（试行）》的通知.陕教基［2008］18号.

［2］国家教委.关于在普通高中实行毕业会考制度的意见.教基［1990］017号.

第5篇：高中毕业总结范文

1.从小玩到大的朋友；

2.初中高中同学；

3.差一点成为我老婆的人；

4.提前一年请我的人。

总结：“她结婚!我要赴会近日晒出朋友“橙子”为参加“瓶子”婚礼而开的蓝颜请假条，连呼被蓝颜请假条感动了。

她结婚 我要赴会现实版《那些年》

记者昨日联系上“橙子”，他姓徐，26岁，黄石人，毕业后在深圳一家港企做管理。小徐告诉记者，他和“瓶子”是同学，那时候“瓶子”虽然成绩中等，但很活泼，讲义气，蛮可爱，不少男生都喜欢她。两人经常一起讨论学习，互相鼓励冲刺高考，成为死党。高中毕业后大家各奔东西，很少联系。大学毕业后，他才和“瓶子”重新联系上，两人感觉又回到从前无话不谈的时候，只不过“瓶子”提前一年告诉他：XX年12月31日，她要当新娘了。虽然他承认有点“小失落”，但死党能找到自己的幸福，他很开心，保证一定去喝喜酒。

第6篇：高中毕业总结范文

自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。小编为大家带来自我鉴定范文，欢迎大家阅读借鉴。

三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为地震灾区尽自己一点微薄之力。我参加青年志愿者服务队，为使校园披上绿装尽一份力。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起好带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班集体，积极参加学校或年级组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

第7篇：高中毕业总结范文

（一）时间：月22日至月日

（二）征集对象和范围：征集的主体对象为各级各类本科、大专应届毕业生、往届毕业生、在校大学生、普通高中（含中专、技校）应届毕业生。

普通高等学校毕业生年龄为18至21岁，高职（专科）应届毕业生放宽到23岁，大学本科及以上学历应届毕业生年龄放宽到24岁，征集在校学生（全日制）的年龄为年满18至22岁。年底满17岁的应届高中毕业生，本人自愿的也可以适量征集。

（三）报名方法：适龄青年应征入伍报名时应携带本人身份证（1寸近期免冠照3张）、户口本、高中以上学历毕业证书和应届毕业生预征对象登记表（往届毕业生不需要）前往户口所在地的街道办武装部登记；企事业单位和大专院校应征入伍的青年直接在本人单位和就读学校武装部报名登记即可。

（四）应注意的问题

（1）没有设立人民武装部的大专院校，由所在学校保卫处（学工处或就业办）指定专人在积极配合兵役机关开展工作的同时，负责在校就读学生应征报名登记，尔后统一上报院校（户口）所在地街道办武装部。

（2）目测初检：负责报名的各基层武装部（大专院校）负责人要对前来报名的应征青年进行目测（询问）初检。

男性身高不低于162cm;

男性体重：不超过标准体重的+20%、-%；

标准体重=（身高-0）kg;

视力低于其标准的不给予报名登记：普通高中毕业生以上文化程度青年右眼裸眼视力不低于4.7，左眼裸眼视力不低于4.5;大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至4.6,左眼裸眼视力放宽至4.5。

身体部位刺有“点、字、图案”，或虽经手术处理仍留有明显文身瘢痕；颅脑外伤，颅脑畸形，颅脑手术史，骨、关节、滑囊疾病或损伤及其后遗症，手指残缺，耳廓畸形的不给予报名登记。

（3）对前来报名的应征青年要认真核实其身份性质，户口区别要填写为“农业和非农业”，详细登记家庭住址、文化程度、出生年月，防止误填、漏报。

（4）在校大学生应征报名应持学生证、身份证和学校开具的“在校就读（实习）证明”，证明的具体内容：入学时间和毕业时间、所上年级、出生年月和本人在校期间就读时的现实表现（加盖院校行政章）。

二、体格检查阶段

1、时间：月日至20日

2、程序：参加兵役登记后被区征兵办公室初检确定为合格者的应征公民，在接到体格检查通知后，即在规定的时间内持本人身份证、学历证书和近期一寸免冠照2张到指定征兵体格检查站领取体格检查表接受身体检查（注：各基层武装部统一组织、集中前往体格检查站，路途注意安全）。

3、应注意的问题：参加体格检查的应征青年在接到通知后，没有在规定的时间内到达体检站，应提前打电话给户口所在地武装部负责人说明。否则，按放弃处理。

体检期间必须携带本人身份证。

三、政治审查阶段

1、时间：月21日至月30日

2、程序：经过体格检查并合格的对象（合格人员名单公布为准），携带本人身份证、户口本、高中以上学历毕业证书和应届毕业生预征对象登记表。在区征兵办公室领取政治审查表，接受区征兵办公室、教育局、公安户政科对其进行的政治审查、学历验证、集中走访等相关程序综合审定，期间应征公民应如实提供自己及家庭主要成员的有关情况（协查表）。政治审查评定结束后，公布政治审查双合格人员名单。

注：对体检合格应征在校大学生的政治审查工作，主要由就读学校所在地公安部门负责，学校保卫部门具体承办。入学前和就读返乡期间的政治审查工作，由原籍所在县（市、区）公安部门负责。

就读学校对应征大学生的政治审查的具体办法是：学生所在系对学生在校期间的现实表现进行初审，将审查结果填写到《应征公民政治审查表》中“就读学校对本人在校期间表现及文化程度鉴定意见”栏；学校保卫部门在初审的基础上，对应征大学生进行复审，将复审结果填写到《应征公民政治审查表》中“村、居委会或企业事业单位鉴定意见”栏；学校所在地公安派出所对应征大学生的审查意见，填写到《应征公民政治审查表》中“常住户口所在地公安派出所审查意见”栏；学校负责将综合审查意见填写到《应征公民政治审查表》、“乡（镇）或街道办事处综合审查意见”栏。

入学前和就读返乡期间的政治审查工作的具体办法是：区征兵办公室将《应征在校大学生协查函》和《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》寄往学生原籍所在地县（市、区）征兵办公室；原籍县（市、区）公安部门对高等学校学生入学前和就读返乡期间的情况组织政治审查，在《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》上签署审查意见，发回学校所在地征兵办公室。

四、审批定兵、办理入伍手续

1、时间：月1日至日

2、程序：区征兵办公室会同教育部门、公安部门、卫生局和院校相关人员对双合格应征青年进行集中政审走访，综合评定后并审批定兵，张榜公布拟定新兵人员名单，接受群众监督。被批准入伍的应征公民由区征兵办公室负责办理入伍手续，发放服装和《应征公民入伍通知书》。应征公民接到入伍通知书后，应按规定办理户口注销、转党（团）关系等。在此期间，要十分注意安全，注意饮食卫生，不要远离住地，随时准备按时到指定地点集合报到。在新兵到达部队三个月后，其家属到所在县（市）区民政局，按其农业、非农业户口，分别领取“优待安置证”，凭证享受国家给予的优抚政策。

五、总结表彰阶段

1、时间：月31日至年1月30日

第8篇：高中毕业总结范文

一、主要工作

1．积极组织教师参加全省暑期最后一次新课程改革实施的培训工作。

2．做好新一轮高中各年级新教材教法的指导工作，开展各种形式的教研活动，共同研究新教材的重点和难点，探讨适应新课程的教学方法。

3．本学期高二年级思想政治课的教学内容，做适当的调整，将必修（四）《生活与哲学》作为本学期教学内容，使教学安排更适合我市的教学实际。

4．筹备召开南昌市教育学会中学政治专业委员会第七届学术年会第一次会议。

5．做好2010年高考思想政治（品德）学科的质量分析工作，总结经验，找出差距，更好指导全市思想政治（品德）教学工作。

6．关注全市青年骨干教师的成长，做好新一届高中政治学科研究中心和初中思想品德教改基地成员的聘任工作，并以“中心”和“基地”为平台，促使青年骨干教师迅速成长。

7．充分利用网络技术和条件，构建好我市思想政治（品德）教研活动网络，规范初中思想政治教师群和高中思想政治教师群，并利用好两个平台，开展教学活动和教学信息交流。

二、主要教研活动

9月份：

1．召开新学期教研组长会议，宣讲新学期工作意见；

2．进行2010年中考质量分析，提出新一届初中毕业班复习建议；

3．进行2010年高考质量分析，提出新一届高中毕业班复习建议。

10月份：

1．组织新一届高中各年级的教师集体备课，请骨干教师介绍教学体会；

2．高

一、高三年级公开课；

3．初中思想品德课的公开课。

11月份：

1．高二年级公开课；

2．初三年级公开课；

3．召开市中学政治教学专业委员会学术年会第一次会议。

12月份：

1．高中各年级复习讲座；

2．初中各年级复习讲座；

3．高二年级选修课研讨会。

1月份

第9篇：高中毕业总结范文

关键词：数学 教学 方法

中图分类号：G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）04-0254-01

人类在不断探索与总结自然和社会规律的基础上促进了自我发展，与其他社会生物相比，人类能够成为社会进步与发展的决定力量，源于人类能够习得和继承以数学为基础的知识。数学作为科学领域中最严谨的学科，不仅在人类发展中产生了巨大作用，而且对在促进个性充分发展中起到先锋作用。因此，提高数学教学水平，不仅有利于社会进步，也有利于个性发展于完善。

1 研究数学教学方法的必要性

语文和数学在中国所有课程中的重要性是最为突出的，从小学开始到高中毕业，每个高中毕业生都要学习12年的数学知识。在高考指挥棒的影响下，数学教学水平与学习质量的最主要考核指标就是考试分数。毫无疑问，考试分数是评估数学教学水平与质量的最简单、最实用的指标，但是其分数高低并不能代表数学在实践中转化为现实生产力的具体情况。不难想象，中国的高中毕业生中有几人能够懂得二次函数在实践领域中的应用。从社会中对数学的应用实践观察，绝大多数人学习数学除了应付考试之外，确实没有显明的应用领域，大多数人对数学的应用仅仅停留在加减乘除的四则运算水平。从整个教育界对数学的投入和数学在个人方面的贡献来看，投入产出比极低，因此数学教学教学亟待反思与总结。

如果说因为中国社会广泛而激烈的竞争导致人们“唯大学论”或“唯好大学论”，那么数学教学领域中广泛存在的急功近利现象就很好能够理解。但是，数学教学和其他课程教学一样，学习的终极目的不是升学，而是真正达到学以致用的目的。作为数学教师，在力所能及的教学领域通过探讨教学方法，提高数学教学效率与质量，引导学生将数学知识应用于实践，是教师本职所在。

2 数学教学的理论基础

人类不断吸取吸取吸取自己的经验和教训，尤其是心理学产生以后，不断深入对智力本质的认识，使得我们能够更加深刻的掌握学习的本质。从教育心理学的角度看，人们对智力和学习方面的认识，大体经历了三个阶段：行为主义、认知主义和建构主义。

以华生和斯金纳等人为代表的行为主义认为心理学认为，必须放弃以“意识”为核心的概念，因为“意识”等概念就像鬼火一样不可捕捉，主张以客观行为作为研究的核心内容，因此行为主义认为数学教学必须紧密联系生产实际。

认知主义认为学习不是一个机械的反应，而是通过主观意识对“刺激”进行加工的主观过程。在这个过程中，学生在好奇心的引领下发现问题，在兴趣的指导下分析问题，。所以数学教师在教学过程中必须千方百计的引发学生的好奇心，所谓“知之者不如好知者”，然后才能促进知识和生产实践的联系。

建构主义认为知识是人在与周围世界交互作用的过程中，外部信息与个人知识结构之间不断输入、输出和反馈，最终将外部与环境相关的信息吸收到人的已知认知结构中来。在建构主义指导下，在数学教学中，必须将数学知识与自然界或者社会中的实践应用结合起来，使数学知识与外界环境紧密结合，从而将数学知识“建构”到学生的主观意识之中。

3 创新数学的教学方法

3.1帮助学生提高自主学习能力

以学生为教学主体已经被教育理论界所广泛认同，但是在实践中为了提高教学效率与成绩，许多教师仍然直接给了学生“猎物”，而不是给学生“猎枪”。从这个意义上说，数学教学改革，首先要改变教学观念与模式，真正做到以学生为本，逐步提高学生的学习能力与应用能力。

在复习关于“数列”的知识时，笔者采取了师生合作、生生互动的复习方式。引导学生复习刚刚学过的九大函数的七大性质，不但扩大了课堂复习的范围，而且提高了课堂复习的有效性。学生在自主学习过程中，深刻理解了数列、函数的相关知识，更重要的是树立了自主复习、积极归纳的意识，形成了具体的数学知识网络.深入了解了知识间的内在联系，培养了自学能力。又如，复习 “平面”这一章节知识时，笔者引导学生自行列表，按照平面的识别、画法、性质、计算等方面进行整理，并口头分析其内在的逻辑关系.让学生手、脑并用，给学生的知识迁移创造了良好的条件，培养了他们的自学能力。

3.2运用新技术，提高学习兴趣

兴趣是最好的老师。课堂引入是展示问题背景和激发学生兴趣的首要时期，在这些方面，信息技术有着传统教学手段无法实现的作用。在没有电子课件的教学时代，因为板书时间太长，数学教师一节课只能讲2道应用题。现在有了大屏幕甚至白板技术，题目在屏幕上工整地展示出来，既清楚又快捷，极大提高了教学效率。在讲解过程中配合flas，非常容易提高学生学习兴趣。

笔者在在引入旋转体的定义教学中，用课件可以清楚地让学生看到圆柱、圆锥、圆台分别是矩形、直角三角形、直角梯形绕一边旋转而成；在“几何体的侧面积”的教学引入中，通过课件，展示各种多面体和旋转体的侧面展开图；在“几何体的体积”的教学中，通过课件展示斜棱柱与直棱柱、正棱柱之间的关系，展示圆柱、圆锥、圆台之间的内在关系。

3.3改变教学模式促进学习合作

子日：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。现代心理学研究证明，合作学习是同伴之间的交互行为，不仅能够提高学校质量，还有利于培养合作精神。因此科学、合理的分组主要应遵循“异质搭配”和“男女搭配”的原则，既有利于维持组与组之间的平衡，便于后期合作学习效果的评估，也能有效促进组内合作和组间竞争，从而促使全体学生共同发展、共同进步。

参考文献：

[1]刘芳.探究高中数学的有效性教学[J].改革与开放，2010.4.

[2]郝太余.学生主体性视角下的高中数学教学[J].安徽文学，