交流材料精选(九篇)

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第1篇：交流材料范文

吃青团子

吃青团子

清明时节，江南一带有吃青团子的风俗习惯。青团子是用一种名叫“浆麦草”的野生植物捣烂后挤压出汁，接着取用这种汁同晾干后的水磨纯糯米粉拌匀揉和，然后开始制作团子。团子的馅心是用细腻的糖豆沙制成，在包馅时，另放入一小块糖猪油。团坯制好后，将它们入笼蒸熟，出笼时用毛刷将熟菜油均匀地刷在团子的表面，这便大功告成了。青团子油绿如玉，糯韧绵软，清香扑鼻，吃起来甜而不腻，肥而不腴。青团子还是江南一带人用来祭祀祖先必备食品，正因为如此，青团子在江南一带的民间食俗中显得格外重要。

吃馓子

我国南北各地清明节有吃馓子的食俗。“馓子”为一油炸食品，香脆精美，古时叫“寒具”。寒食节禁火寒食的风俗在我国大部分地区已不流行，但与这个节日有关的馓子却深受世人的喜爱。现在流行于汉族地区的馓子有南北方的差异：北方馓子大方洒脱，以麦面为主料;南方馓子精巧细致，多以米面为主料。在少数民族地区，馓子的品种繁多，风味各异，尤以维吾尔族、东乡族和纳西族以及宁夏回族的馓子最为有名。

吃清明螺

清明时节，正是采食螺蛳的最佳时令，因这个时节螺蛳还未繁殖，最为丰满、肥美，故有“清明螺，抵只鹅”之说。螺蛳食法颇多，可与葱、姜、酱油、料酒、白糖同炒;也可煮熟挑出螺肉，可拌、可醉、可糟、可炝，无不适宜。若食法得当，真可称得上“一味螺蛳千般趣，美味佳酿均不及”了。

此外，我国南北各地在清明佳节时还有食鸡蛋、蛋糕、夹心饼、清明粽、馍糍、清明粑、干粥等多种多样富有营养食品的习俗。

一个关于青团的典故清明缘何吃青团

上海人在清明前后有吃青团的食俗,这种风俗可追溯到两千多年前的周朝。据《周礼》记载，当时有“仲春以木铎循火禁于国中”的法规，于是百姓熄炊，“寒食三日”。在寒食期间，即渭明前一、二日，还特定为”寒日节”。

古代寒食节的传统食品有糯米酪、麦酪、杏仁酪扬，这些食品都可事前制就，供寒日节充饥，不必举火为炊。

现在，青团有的是采用青艾，有的以雀麦草汁和糯米粉捣制再以豆沙为馅而成，流传百余年，仍旧一只老面孔。人们用它扫墓祭祖，但更多的是应令尝新，青团作为祭祀的功能日益淡化。

“追忆食品”重返百姓餐桌

做法:用艾(一种野草)、大米、糯米磨成粉后做成皮子，白色的米粉加上艾的绿色立刻就变成了碧绿色，然后包入豆沙馅，上锅蒸好后的清明果是碧绿的像馅饼一样的东西，底下会垫着一张圆形的竹叶(俺家用松针，更香健康)，小小的点心透着股清香，看上去到更像一件精美的玉器,吃在嘴里更是清香滑糯。

专家教你吃青团

瑞金医院内科丁学屏教授告诉记者，吃青团时也有门道，如果吃的方法不当，还可能影响健康。

第2篇：交流材料范文

加强青年干部培养，是事关国家长治久安和干部队伍可持续发展的重大战略任务。十七大报告也要求“要加大培养选拔优秀青年干部的力度，鼓励年轻干部到基层和艰苦地区锻炼成长，提高年轻干部理论素养和政治素质”。李源潮部长也多次强调，领导机关的干部要到群众中去，拜人民为师，尤其要到艰苦偏远的地方去，到困难大、矛盾多的地方去。只有在基层，干部才能与群众“零距离”接触、面对面交流，才能摸到群众的脉搏，贴近群众的心窝。2012年2月书记号召全省开展为期三个月的“万名干部进万村入万户”活动，11月又号召全省开展为期三个月的“万名干部进万村挖万塘”（以下简称：“三万”活动）活动为广大青年干部走入基层、了解基层、获得基层工作经验丰富自身阅历搭建了一个良好的平台，对青年干部成长起到了催化剂的功效，有利于提高青年干部的成才率，更为青年干部清晰地勾勒了成长成才之道。

“三万”活动为青年干部提供了进村入户的平台，有利于青年干部走入基层，了解基层。党的事业根植于基层，根植于群众之中，优秀的领导干部成才的轨迹大都有着基层工作的元素。目前广大青年干部中，虽然有些同志在乡镇、社区或街道工作，但真正走进群众家中进行没有任务只有服务的大走访机会并不多。有些青年干部也许下乡调研或工作机会很多，但总觉得是来去匆匆，每次走进田间地头，总感觉收获的满是成绩；每次走进农户家，总觉得我们与群众之间隔着一层膜。长期以来就会脱离群众，工作就会缺乏群众基础。如果我们干部不经常走入基层、深入基层、了解基层，作为干部就失去了群众威信，以至于和群众交流靠电话手机，为群众办事靠坐在机关等百姓上门，做起了“空中干部”、“门诊干部”。“三万”活动作为一个平台所提倡的“访民情”，使我们广大青年干部有机会走出办公室，走进群众家。通过“访”，传递对群众的情感，表达对群众的尊重，重塑党的群众路线。

“三万”活动为青年干部提供了学习的新天地，有利于丰富广大青年干部成长的阅历。青年干部缺少的不是理论知识，也不是如何利用知识，而是缺少在什么地方利用知识才更合适。“三万”活动，进村入户，可以使广大青年干部走进田间地头，到群众中去了解农村的真实面貌，通过走访去了解农村的政策制度落实情况，去听农民群众反映的突出问题，只有在与农民群众的真诚相处中才能真正了解他们的所思、所想、所求、所盼，才能真正了解农业、农村和农民。当我们走在林间小道，翻越沟壑；当我们走进社区，在巷子里穿梭；当我们走入商铺，在里面谈论生活，我们收获的不仅仅是意见和建议，更多的我们与群众之间的感情。只有走进群众我们才能增强群众观念，培养群众情感。走入基层，坐在农户家我们收获的不仅仅是人民群众对我们的抱怨，更多的是学会了工作的新思想，处理问题的新方法和解决的新思路；走入基层，坐在田埂上，我们才会感受到群众的真诚与朴实，才会体会到理论与实践之间的差距，才会知道劳动的快乐。在农村、在田间地头我们可以学到最通俗的理论解释，最灵活的问题解决方法，最现代的经济学思维。

“三万”活动为青年干部提供了工作的新方法，有利于广大青年干部决策的准确性有力性和实效性。“三万”活动能使我们真正体会到没有实践检验的理论制定的政策指导工作，实施的力度越大，效果越好，实际对人民造成的伤害可能越深。通过“三万”活动，我们才发觉过去我们在办公室制定的完美政策，不断推敲的表述，在实践中显得如此乏力，替群众做了太多的主，做了太多事与愿违，劳命伤财的事。“三万”活动，使广大青年干部认识到“没有调查就没有发言权”、“不做正确的调查同样没有发言权”，“三万”活动所提倡的“访民情、送政策、办实事”为广大青年干部提供了工作的新方法，有利于把基层的情况摸清摸透，把问题找准，盯住问题做文章，围绕问题攻难点；有利于提升广大青年干部特别是领导干部在实际工作中决策的准确性、有力性和实效性，这些工作经验和方法，也是每个成功领导干部必须的条件。

第3篇：交流材料范文

如今，多数的家庭都只有一个小孩，加之邻里关系的淡漠，这就使得孩子在课余的时间多数只能与那些没有生命的玩具作伴。久而久之，有些孩子就变得不爱说话，不爱接触外面的世界，在面对一个陌生的环境时显得无所适从，甚至产生恐惧心理，这让我们做父母的就为之心急不已。

那么如何让孩子能够大胆的敞开心扉而勇敢地与外界交流呢？以下是本人这些年的一些体会。

一、性格的培养

在我看来，性格对于一个人的交流起到了至关重要的作用。大凡谈笑风生，讲话滔滔不尽的人，多半为外向型性格的人。另外，俗话说“性格决定命运”。假如一个人的性格从小没有得到很好的培养，这将严重影响其今后的人生道路。我来自一个拥有40多位成员的大家庭，由于家庭的庞大，职员的性格也各有迥异。但据我观察有个小小的特点，那就是，假如父母亲是较为内向且不善言辞的，其小孩也明显的内向，害怕见生人，不愿意与陌生人交流等。所以，首先我会让自己成为孩子的一面镜子，或者说成为孩子的一个榜样。我会有意无意地让我的外向一面表现给其看并将这种外向传送至孩子的内心。

很多人总是喜欢用传统的思维比如“山河易改，本性难移”，或者说“天生就这个性格”来固定人的性格。但实际上，性格除了一部分是天性以外，我以为很大程度上还是可以改变的。但是假如能能在孩童时代就培养出良好的性格，就会在成人时代少了这些由于内向性格带来的遗憾。我本人是个鲜活的例子。在大学毕业前，甚至参加工作后的一两年，我一直是被冠以内向及忸怩的形象。由于内向，我不敢也不愿意与人交流，我天天都是独来独往，没有朋友，内心倍感孤独和寂寞。从不敢参与学校的公共活动，如演讲比赛，班干部竞选等。直到有一天，我进进了一家外资企业的商务部工作后，我的整个人发生了彻底的变化。由于这家公司的业务遍及全国各地，于是我必须经常到全国各地出差，因此，我定要接触到形形的人同时需要与其打交道、聊天、商谈业务以及应酬等。一开始我觉得很不习惯，但随着时间的推移，我却在一点点地改变自己，等到多年以后同学聚会时，我的改变让大家赞叹不已。

由于自身的经历，让我深刻体会到了内向性格给个人带来的诸多不利。因此，我潜意识地告诉我自己，不能让我的孩子重蹈我的前路。于是，我有意无意地会让我的行为影响他。时不时地带他接触我身边的朋友，让其在我与朋友的交流中耳闻目染。同时还让其适时地参与到我与朋友的交流中。久而久之，“近朱者赤”，外向性格也由此形成。

二、自信心的培养

有了一个外向型的性格，怎么才能让孩子大胆地展示呢？这就需要在各方面往树立孩子的自信心。非常重要的一点就是要多鼓励孩子，多表扬认同孩子。我会在孩子表现很好的时候肯定地告诉他“儿子，你真棒！”“儿子，你真不错！”“儿子，你真勇敢！”表扬认可的话谁都愿意听。作为我们大人，在工作中假如能得到领导及其他同事的肯定，我们的心里都感觉很舒服，会有股继续前进的动力，何况是孩子呢？比如我的孩子在幼儿园爱好班学习画画，初学的时候画的东西我们都很难辨认出来画的是什么。有一次，家人无意中把他的画拿给前来做客的朋友看，叫他们辨认画中画的是什么？由于先前没有说明具体的信息，几个朋友有的说像是兔子，有的说像是小熊猫，而实际上儿子画的是只田鸡。当我揭开了答案后，朋友都哄堂大笑。

我知道朋友的意思，肯定是说哪有画的这么不像的。但当我使了个颜色，对朋友们说“你看你们都是什么眼神啊，这是我儿子画的田鸡，你看画的多好啊！”由于朋友都是有小孩的人，当我这么一说，大家顿时用肯定的言语表扬了儿子的画。坐一旁的儿子忽然间兴奋了起来，

说道“那我明天再画头大象给你们看。”果然，第二天他用简单的几笔就勾画除了一头大象的外形，我们一眼就能看出来。经过这次，孩子对画画的爱好特浓，经常自己拿起纸和笔画一些自己喜欢的东西，有些是现实中看到的，有些则是自己想象的。尽管我不求他能在画画方面有多大的成就，但家人的鼓励对他来说实在是一种莫大的精神支柱与后盾。

交流同样如此。孩子喜欢看动画片，也喜欢看成语故事，他可以一遍一遍地看。看完了以后我就会在他兴奋的时候叫他讲给我们听。由于年龄小，很多文字都没有学，孩子在讲故事的时候完全是靠听碟片里面的发音，所以有些字的发音就肯定不正确或不标准，但是我不会打断他讲故事，而是等到讲完了以后再给他提出中间读错的字。当然，在孩子讲完故事后千万别忘了给他表扬、肯定与鼓励。

三、知识面的丰富与进步

“巧妇难为五米之炊”。有了交流的欲看，也有了交流的信心，但是交流的内容来源于哪里？“知识”就是孩子做炊的“米”。这就必须让孩子了解更多的知识，扩大他的知识面。假如没有知识来辅佐，即使有足够的信心，也难以达到顺畅的交流。比如在农村的小孩，他从小接触的社会和信息少于深处大城市的孩子，因此，当我带着儿子回老家与其他的同龄孩子交流时，我们会明显的感觉到农村小孩的羞涩与胆怯。这就需要我们平日里在家不断地给孩子灌输知识。我所讲的这种知识，尽对不仅仅是书本上的理论知识，而更多的是社会知识。比如我个人比较喜欢地理，家里的墙上就挂了一幅中国舆图。有事没事的时候，我就会看看舆图，孩子看到我在看，也就好奇地凑过来，于是我就给他讲解中国舆图。慢慢的，儿子就能熟练地指出内蒙古、新疆、西躲、黑龙江、辽宁、吉林等很多省市的位置。有一天，儿子放学回家后，立即爬到桌上，一个人自言自语的指着舆图，这个是方思锦的家，这个是龚宗泽的家...........原来，他在找同班小朋友的老家呢!

还有一个例子就是学围棋。孩子在中班的时候学过围棋。有一天他往一个朋友家和朋友的小孩玩。由于朋友的小孩也在学围棋，于是一下子两个人就有种相见恨晚的感觉，第一次见面就玩得很熟。当朋友的小孩往棋院学习的时候，他也把我的孩子带往了。回来的时候，儿子很兴奋地说今天棋院的老师表扬了他，说他很聪明。原因是他在棋院的时候正确地回答了老师提的题目。而且孩子当场表示，下次还要往朋友家和朋友的小朋友玩。朋友说，两个小孩子在一起有着说不完的话。

四、社会活动的参与

有了知识，有了沟通的欲看和胆量，最后就是一个实践题目。这种实践，可以从两方面来进行。一是内部，即在家庭生活中进行。另一种是外部，即社会大家庭中的锻炼。

1）、外部锻炼

A、经常带小孩往参加一些社交活动，比如看童话剧，电影等。由于在这些节目中经常有些互动环节，可以让孩子在这种氛围中受到感染，从而积极主动地参与其中，让孩子与其他的小朋友，演员一起交流。

B、周六日以及节假日的时候，假如空闲，我会带着儿子漫无目的的往游玩整个城市。同时，我们会选择公共交通工具，比如说公交车和地铁。这样的话既可以让孩子接触更多的人还同时可以让孩子了解这个城市。在出玩的途中，我会不停地给小孩讲解所见所闻，激发他的交流欲看，同时也可以增长他的知识。以至于我现在开车外出时，孩子经常会说，“咦，这似乎是往地方的路耶”。同时又会和同伴讲起上次途经期的情景。无意中又培养的孩子的交流能力。

C、礼节方面的培养。有人可能会以为这个和孩子的交流能力有何关系？但我的经历却告诉我，他的这个懂礼貌对他的交流方面起到了推波助澜的作用。由于懂礼貌，在公车上有人让座时，他会很主动地说“谢谢”！有时候由于一句简单的谢谢，使得让座的人倍感小孩的天真，于是就开始问他叫什么名字，在哪儿上学等一些题目，孩子就会顺着他与她聊天。就我的印象中，和他聊天的除了乘客以外，还有售票员和餐厅的服务员等。还有就是我们天天乘坐电梯上下楼的时候，不熟悉的人他也会和他打招呼，叫叔叔好，阿姨好的。有时会主动问他们家住几楼，于是帮他按电梯。孩子的这种天真经常会感动身边的人，于是后期再见面后就会和你聊上几句，自然而然的，交流能力就在日常的生活中得到了锻炼。

2）、内部锻炼

A、孩子来到这个世界，当他们有自己的思维往感受这个世界的时候，身边的一切事物对他来说都是新鲜的，好奇的。于是，他就会向大人提出许很多多的题目。这是一个培养孩子良好交流非常好的机会，我们不应错过。我的小孩在外出的时候就经常会问起“为什么树叶到了秋天就会变黄？“为什么汽车的车牌有的是蓝色的，有的是黄色的，还有的是玄色的？”“为什么深圳的冬天不会下雪而老家就会呢？”当孩子问及这些题的时候，我们千万不能敷衍，而应该认真对待，耐心的回答他的每一个题目，以便挫败孩子继续交流的积极性与信心。还有必须留意的是，对于同一个题目，孩子可能会不厌其烦地重复提问，甚至打破砂锅问到底。作为家长，也应该不厌其烦地回答，引导其做更多的交流。还有，孩子有时会问些非常离谱的怪异的题目。这个时候，我们千万不可抹杀孩子的想象力，反而应该引导他进行发散思维。比如，有一天儿子问我“我爬上梯子能不能摘到星星？”谈到发散思维这一块，我们中国人的思维总是比较传统与守旧，教育也趋于应试。我曾经看过一个故事，说在美国有一个家长有一天忽然投诉学校说，为什么要告诉孩子把大拇指和食指连在一起做个圆圈的外形就是“0”。他投诉学校抹杀了孩子的想象力，他说这样的一个姿势还可以是饼干、圆形巧克力等，不同的孩子会从不同的视角往从这么一个简单的外形中想象出很多美好的东西。而我们的家长有时也犯了这样的错误，导致影响了孩子的交流。

B、床头交流。天天睡觉前，劳累了一天的人们，此时是最放松的时候，不仅是体力放松，思想也会放松，而且此时我们都能保持一个平静的心态。这个时候，我会主动发起一些交流的话题，对他平时感爱好的事情与孩子交流，同时了解其在学校的表现。对于表现好的地方进行表扬，而不好的地方进行改正等。这个时候的孩子，最轻易接受家长的意见，长期以往，在教育孩子的同时又不知不觉地培养了他的交流能力。

第4篇：交流材料范文

我们**村是在1958年10月份响应党和政府的号召，从小塔山水库整体搬迁出来的一个移民村。当时，全村仅有32户人家。俗话说：“搬家三年穷”。由于全村耕地面积少，经济基础薄弱，农民们只能指望一年稻麦两熟来维持生活，无其他任何收入来源。农民们不仅在农闲时全家外出要饭养家糊口，就是在农忙时也要挤出时间，拖老带小到外村或更远的地方串门讨饭，填饱肚子。越是贫穷，农民们越是心烦，越是散乱。当时的村干部也是回天乏力，无计可施，没有办法让农民摆脱困境，农民意见大，人心不齐，村庄极不稳定，去县到市上访要吃要喝的现象时有发生。看到这种不正常现象，我们村里10多个党员的心里都很着急，心想：谁能帮助我们改变现状，带领我们发家致富呢？大家一致认为**既有文化又老实可信，而且是大家公认的能人，他多年前就在原徐山乡驻地办了一个柳编厂，生意也很不错。大伙一合计，决定请他把厂子全部搬回到村里重新投资建一个新厂，带动和帮助**发展，增加老百姓的收入。我们几个人抱着试一试的心理找到**，把我们的想法告诉他，没想到他二话没说答应了我们的请求，并很快在村西建了一个柳编厂，村里的老年人和妇女常年在厂里扒柳条、编花篮，还有的一家人都在厂里干，一天一人能挣30多元。许多人高兴地说：“俺也像公家人一样，也有班上了，挣钱也不少，小日子也越过越甜美。”**担任村党支部书记后，他把心思全用在致富农民和村庄建设上。通过一年多的努力，现在的**与过去的**有了翻天覆地的变化，农民的精神面貌焕然一新，村庄美化、绿化、亮化了，工业经济发展了，产业结构改善了，农民收入递增了，新**的建设如火如荼。尤其是农民人均年收入由过去不足800元到现在的6500元，农民的心里美滋滋的，日子过得红红火火。时间之短，成效之大，归纳起来全都是靠能人带动的结果，靠企业帮扶的结果。

二、转变观念天地新，能人带动助民富

**作为市工商联执委、县优秀政协委员、兴塔玩具有限公司执行董事、**厂厂长、我们**村的党支部书记，他的心里始终惦记着老百姓，他用他的柳编厂、玩具厂带动我们致富，我们从中看到了希望，也改变了过去“玩龙玩虎不如玩两亩土”的旧观念、旧思想，他积极引导和带领我们全村党员群众彻底甩掉了面朝黄土背朝天，日出上地、日落归宿的旧生活规律，他以自己的实际行动，把我们全村人带上了致富路。一年多来，他自己出钱多次带领我们村的党员群众到山东临沂、韩村、板泉、青岛一带参观学习柳条栽培管理技术，邀请当地农民现场说教，向我们介绍通过种植柳条，收割后加工成柳编工艺品的收入情况，让我们羡慕的不得了，心里直痒痒，巴不得赶快回家种柳编柳挣大钱。返过来他还带我们到本县的欢墩、历庄、黑林等镇看人家种植的黑莓、大棚蔬菜、桑树等特色产业，给我们带来了极大的启发。**厂按照市场保护价的鼓励方式，与全村每家每户都签定了种植柳条的合同，并请来了懂技术、会管理的人员来做详细指导，他还以**厂为学校，利用厂房召集农民到厂里学习编织技术。技术人员手把手的教，村民们认认真真的学，现在全村家家户户种植柳条，人人都会搞柳编。快手一天能挣50多元钱，慢手一天也能挣20多元，大伙高兴的心里乐开了花。就这样“一帮一”的指导、“十帮十”的带动，现在全村老少除男劳力在外打工，所有在村的青少年妇女都拿起柳条编篮子。村民胡英霞、刘德彩，一年净收入都在12000元以上。村民们都说**是我们**人的骄傲，他是赣榆县有名的农民招商引资功臣，自2003年以来，他连续4年招进来4个大项目，投资总额在1亿多元，分布在塔山镇、城头镇和原徐山乡。这些客商有香港的，有江苏国泰的，有上海的，有日本的。通过他的招商项目，**年，他又在我们村办起了江苏国泰兴塔玩具加工分厂，用工近200人。除了用我们村的人员之外，还招收了邻近村的农家妇女进厂上班，在我们村柳编厂和玩具厂就业的人员已超过了全村人口总数的150%，她们年平均工资在7000元以上。真是“上班不误农忙，家庭喜气洋洋。”

三、企业帮扶谢党恩，共建和谐新农村

第5篇：交流材料范文

一、营造共建共管的舆论环境

宣传气氛越浓，整治效果越好；宣传声势越大，执法阻力越小。涉县城管局将宣传视为城管工作的生命线，视为与社会各界沟通的桥梁，视为减少管理阻力、赢得群众支持、构建“大城管”格局的有利武器。一是在宣传媒体开辟城管专栏。在县报《涉县时讯》和《北方传播》分别开辟了“聚集城管”和“城管之窗”两个版块，在《涉县新闻》开设“城管广角”栏目，及时报道城管执法动态、政策法规，曝光社会陋习，倡导文明新风，反映社情民意，反馈处理结果，在城管与居民群众之间搭建起一个交流互动的平台。二是在大街小巷开展城管宣传。利用组织宣传车队、挂置宣传条幅、设立宣传展牌、发放宣传资料等形式，经常性地在城区的大街小巷开展城管宣传活动，与广大群众、商户、司机面对面交流，收集群众关心的热点难点问题，接受投诉，解答咨询，营造了浓厚的城管舆论氛围。三是对上对外加强城管宣传。按照“多报、快报、精报”的要求，向《涉县信息》、《领导参阅》、《创建学习型机关活动简报》等县内党政刊物和市城管局报送城管动态信息、理论研究等材料，以引起有关领导和部门对城管工作的重视，赢得理解和支持，获得市城管局的业务指导；按照“重特色、出精品、求实效”的要求（“重特色”指稿件内容要突出地方管理特色，宣传创新机制；“出精品”指稿件内容要精益求精，具有可读性、可参性、可行性；“求实效”指稿件内容要务实不务虚，能为全国同行提供有益的参考）撰写稿件，在国家级刊物《城建监察》、《城市管理》宣传涉县的城市管理工作，提高涉县城管在全国城管行业的知名度和美誉度。四是开展城管文艺宣传“四进”活动。组建城管文艺宣传队，排练群众喜闻乐见的文艺节目，进机关、进学校、进社区、进农村义务演出，使广大干部职工、教师学生、市民群众在欢快的气氛中获取城管知识，理解城管工作的艰辛，为城管赢得了良好的社会声誉。

二、营造优质高效的服务环境

优质高效的服务是促进管理水平提高的前提。涉县城管局不断更新执法观念，转变管理理念，变管理为服务，想群众所想，急群众所急，近年来相继推出一系列便民服务措施。一是设立便民岗亭为办事人服务。在县第一人民医院附近人流密集处修建了一座“城管便民服务”岗亭，全天24小时办公，接受群众咨询，提供办事指南，为确需通行城区的企业、外地车辆免费办理通行证。此外，积极协助社会治安综合治理工作，利用值勤便利条件，成功协助公安部门抓获多名违法犯罪份子，救助多名迷失儿童找到父母。二是开通城管热线为投诉人服务。开通“城管110”热线，实行“举报有奖”，全天侯受理社会各界对城市管理工作的投诉举报，做到件件有落实，事事有回音，既方便了投诉人投诉、提高了其参与城市管理的积极性，又为城管人员及时提供了管理问题和线索，无数双理性良知的眼睛促使城市管理工作不断完善、巩固、创新、提高。三是加强公厕管理为商户群众服务。自筹资金对城区7座公厕进行维修、改造、刷新，一日三扫，化粪池每日两次清，定期冲洗、消毒，保持公厕内整洁干净，上下水通，为广大商户群众和外来人员如厕提供了方便，提升了县城对外形象。四是支持小区创建为居民服务。住宅小区做为社会的基本单元和城市的构成元件，在城市建设与管理中占据着举足轻重的地位，只有一个家庭文明、一个小区文明，城市才可能文明，社会才可能文明。城管局以“文明卫生县城创建”活动为契机，积极支持文明小区创建，与龙凤、龙西、呈祥、金源等几个成规模的小区建立了良好的帮扶关系，为小区文明创建提供无偿提供智力、人力和财力上的支持，进一步完善了小区的公共硬件设施和各项管理制度。同时，城管局正在积极探索“城管执法进社区”，以延伸城市管理触角，拓展城市管理空间，增强居民文明意识，提高城管执法效率，提升城市管理整体水平。

三、营造优良完备的硬件环境

工欲善其事，必先利其器。涉县城管局不断强化基础设施建设，提高市政设施服务功能，为城市管理提供有力的支撑。一是改善执法环卫队伍装备。每两年为执法、环卫人员添置一套（包括春秋装、夏装和冬装）新服装，时刻保持队伍崭新的形象；为执法人员统一配备了对讲机、小灵通，购置了新式执法车和洒水车、更换了多部垃圾清运车，保证了通讯交通设备状况良好。二是完善市政公用设施。以旧城区交通岗为中心，方圆200米内各路段商场门市前安装了便道护栏，既有效防止机动车辆上便道停放，又规范了自行车和摩托车停放秩序；在城区几个大车容易通行的路口安装了车辆限宽器；协调文明办、建设局等单位在城区几个主要出入口和休闲广场安装了“市民文明守则”等公益广告牌；根据路段管理情况，合理安装了车辆准停和禁停警示标志。三是加强市政设施管理养护。对城区垃圾箱、果皮筒、便道护栏、停车指示标志等公用设施定期检修、维护、刷新，使其成为城区一道亮丽的风景线。同时，加大对破坏、盗窃市政设施等违章、违法行为的查处力度，切实保护市政公用设施，方便群众生活、保障人生安全。

四、营造人性和谐的执法环境

一支合格的城市管理队伍应具备四种能力：依法行政、依法管理城市的能力；化解矛盾、构建和谐城管的能力；与时俱进、创新工作方法的能力；奋发有为、狠抓工作落实的能力。涉县城管局以提高队伍“四种能力”为目标，狠抓队伍建设，努力打造一支“文明之师、威武之师、服务之师、奉献之师”。一是强兵练武，提高队伍素质。在全局上下开展“三型”（学习型、服务型、高效型）机关创建活动，在党员干部中开展“争做八种模范”（争做学习、工作、团结、依法行政、廉洁自律、爱岗敬业、遵章守纪、勇于创新的模范）活动，在领导干部中开展“六查六看”（一查理想信念，看党的宗旨观念牢不牢；二查服务意识，看能否为群众排忧解难；三查精神状态，看工作热情高不高；四查团结协作，看大局观念和团队精神强不强；五查廉洁自律，看党的纪律、机关规章遵守得好不好；六查创新精神，看是否有敢开拓进取的锐气和勇气）活动，在执法队员中开展“三破三立”（破暮气，立朝气；破惰气，立锐气；破俗气，立正气）活动，各项活动分阶段、有重点地进行，相互补充，相互促进，使队伍的政治思想素质明显提高；定期组织开展军事化训练，培养队伍举止端庄、言谈有素的形象和雷厉风行、令行禁止的作风；定期组织开展法制培训，聘请城管方面的专家和经验丰富的同志授课，以逐步提高队伍的业务素质和执法技能。二是文明执法，树立良好形象。在执法过程中倡导人性化管理，实行“一教育、二保证、三罚款、四取缔”四步工作法，做到先敬礼、再说理、后处理，增进理解，加强沟通，缓解矛盾，解决问题，树立城管执法队伍“亲民、爱民、为民”的良好形象；推行“早发现、早介入、早教育、早处理”四早工作法，以减少工作阻力，降低管理难度。三是强化考核，狠抓制度落实。实行“日督查——周通报——月考评——季奖惩——年总评”的督查考核机制，对连续两次总评排名倒数第一的中队，队长予以免职；建立“三级督查网络”，实行队督查、分管科室督查和局领导班子督查，一级查一级，一级对一级负责，进一步强化责任意识和交帐意识；严格落实《行政执法责任制和执法过错追究责任制》、《执法队员“十要十不准”》和《城管五条禁令》，靠制度约束人，靠制度管理人，使城管工作逐步步入法制化、规范化、长效化的轨道。

五、营造亮丽有序的市容环境

第6篇：交流材料范文

丰南实验小学东校区 安雪莲

回顾我的班主任工作，至今已经十多年了。在这漫长的十年中，我迎接过刚刚进入校园的一年级小学生，也送走过将近成年的初三毕业生。体验过自己说话孩子听不懂的烦恼，也收获过自己的学生夺得中考状元的快乐。丰富的班主任经验告诉我，要想做好班级管理工作，就要把全部的热情奉献给自己的学生，用爱心和智慧构建自己独特的管理方法，让每一个孩子都得到良好的教育，身心得到健康的发展。

一、春风化雨，润物无声。

我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。把学生当作自己的孩子，时刻关心学生的学习、生活和思想动态，做学生的良师益友。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。

1、在老师心目中，你是一个好孩子。

作为班主任，我对学生说的最多的一句话就是：在老师心目中，你是一个好孩子。

刚接手一个班的时候，我从来不对学生提他的“前科”，以及教过他的老师对他坏的评价，而是经常说：教过你的老师，都说你是一个好孩子。尤其是对差生，这样的评价让他们惊讶。谁不愿意自己得到别人的认可？虽然他们身上有很多缺点，但他们一定也努力过，只是被缺点给掩盖住了，没被发现。至今我还记得边浩明、安雨轩听到我这么说后那惊喜的眼神，以及黄邵飞得到表扬后那欢天喜地的样子。

当学生成绩低的时候，我会说：“你不应该考这么少，老师印象中你是个好学生啊，是不是最近放松了？以后要努力呀。”他们使劲点点头。我又说：“你们想想，是不是上课没有认真听讲，或是作业没有认真完成啊？你可以骗自己，也可以骗老师，但分数是真实的，谁也骗不了。这样吧，老师把你们的名字记上，以后上课多叫你们，重点检查你们的作业。”说完，把他们的名字记在我的书上。试想，如果把刚才的对话变成批判大会，挖苦讽刺，学生会是什么感受？只能更打消他的学习积极性。这样的谈话收到了意想不到的教学效果。几乎所有调皮生和懒惰生都成为了挑台生，回答问题竟占课堂的百分之九十以上。是什么让他们有如此大的变化呢？是我的尊重，重塑了他们的自信。

尤其是当学生犯错误的时候，在学生就像小刺猬一样竖起浑身的刺来抵抗老师“狂轰乱炸”似的严厉批评的时候，一句“在老师心目中，你是一个好孩子。”立刻软化了他们身上所有的刺，让他们充分认识到一个好学生是不应该犯这种错误的，自然虚心接受老师的批评。

成龙是我们班的体委，他活泼好动，大错不犯，小错不断，每天都能收到班干部对他的报告。自习课不认真学习，故意捣乱，上课不认真听讲，作业丢三落四，还跟班干部顶撞。我知道这都是他长期跟爷爷奶奶生活在一起，长辈对他娇惯养成的坏习惯。但是他的优点也很突出，体委当得出色，组织管理能力强，口号响亮。在他的带动下，我班的路队成为校园里一道亮丽的风景线。我们班每月都得路队星。连学校门口执勤的警察都对他刮目相看。我在班会上向全班学生郑重宣布：成龙是全校最优秀的体委，是我们四七班的骄傲。在他忍不住犯错的时候，我耐心的对他说：“记住，你是全班同学的榜样。”他立刻红着脸说：“对不起，老师，我知道错了。下次我一定改。”

尽管差生的毛病不可能一下子就全部改好，但是他们有了“我是一个好孩子”的自信以后，就一定会朝这个目标努力的。尽管对差生的教育是一个漫长而又曲折的过程，他们的错误会不断重复，当然还会变换新花样，但是只要我们有信心，有耐心，有恒心，每一个孩子都会有进步的。一年下来，成龙已经进入了优秀生的行列，黄邵飞由一个不完成作业、经常撒谎的顽劣小子变成了学习踏实、热爱集体、乐于助人的好学生，多次得到进步生、一人一岗奖状。

2、公平执教，保护每一个孩子的自尊心。

每一个孩子都希望遇到一个公平的老师，尤其是那些心灵脆弱的后进生，他们更怕受到老师的侮辱和同学的欺负。因为一般的老师都比较偏爱优秀生，会把更多的机会给他们。但我更心疼那些后进生，因为他们本身就承受着巨大的压力，虽然他们的付出并不比别人少，但却得不到别人的理解和尊重。在日常教学中，我当然也在后进生身上花费了大量的心血。为了不让他们感到自卑，我真是拿着“放大镜”发现他们的闪光点。在各项活动选拔人才的时候，我只从他们能否胜任的角度考虑，决不结合学习成绩。安雨轩热爱科学，动手能力强，就让他参加科学小组；王一婷朗诵出色，声音甜美，感情到位，每次主题班会、升旗仪式、演讲比赛都有她精彩的表演。

对于身体有缺陷的孩子我更注意保护。杨宇婷和侯文楚都有些口吃，但他们学习优秀，上进心强，经常参加各种活动。我没有在学生面前纠正过他们的毛病，而是给他们更多的机会锻炼自己，演讲、朗诵、领读，样样活动都参加。另外，杨宇婷是我们班的副班长，侯文楚是中队长，一周一次的执勤，组织学生上晨夕会，都是对他们锻炼的好机会，一年下来，他们两个由不善言辞甚至自卑的内向女生，已经成长为优秀的班干部，口吃的毛病也减轻了，连家长都非常惊讶。

对于优秀生，我从来不让他们有优越感，有的只是对他们更高更严的要求。所以我们班的优秀生从来没有趾高气扬的表现，有的只是为同学服务的理念。

我们班特殊家庭情况的学生占一半左右，有的是长期跟着祖父母或外祖父母，有的是单亲家庭。这样的孩子由于得不到良好的家庭教育，坏习惯特别多。上课走神，撒谎，不完成作业，没有上进心。对这些孩子我特别心疼，经常利用课间休息和放学后值日的时间与他们亲切交谈，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。学生们都知道，我是他们的知心人，心里有了烦恼都愿意向我倾诉。一次，我发现孙士昂上课走神，不完成作业，这是不正常的现象。我找他谈心：“你这几天不对劲，是不是家里有什么事？”他一下子就哭了：“爸爸妈妈要离婚，每天夜里都吵架，我要是一劝，爸爸就打我。”听了以后，我的心都要碎了，立刻将他揽入怀中，安慰他：“别怕，还有老师呢。大人的事咱不去管了，安心学习。”然后，我悄悄的给他的妈妈打了个电话，希望他们别再孩子面前吵架了，孩子还小，他承受不了。过了几天，孙士昂悄悄地对我说，他的父母把离婚手续办了，他跟妈妈。我对他说：“没事，你是优秀的孩子，从现在开始，你就是家里的男子汉。现在妈妈心情不好，你是她的精神支柱，你要是在学习上让她操心，她会非常伤心的。平时在家要保持心情愉快，多照顾妈妈，多安慰妈妈。而且，咱们班像你这种情况的还有很多，你看大家不都过得很好吗？”他懂事得点点头。过了几天，他的妈妈给我来电话，一张嘴就哽咽的说不出话来，最后她说：“谢谢你，老师，孩子都跟我说了。一开始，我都顾不了孩子了，是你救了我的孩子。”

边浩明的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：“老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我---孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？

我们班的孩子都知道没有文具了就找我要钱买，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。”

二、规范管理，成绩骄人。

班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，其中，我认为最重要的，就是提高学生的成绩，使班级在考试中取胜。因为学生非常关心自己班的成绩，如果成绩好，会大大增强班级的集体凝聚力。学生受到鼓舞，会给自己一个较高的定位，自然而然的努力表现，班主任在管理中会收到事半功倍的效果。所以，我从接手一个班，就非常重视学生的成绩。

1、顾全大局，统筹兼顾。

班级是自己的阵地，作为统帅，不能只顾自己所教的学科，要顾全大局。

我们都知道班主任效应，学生都喜欢班主任，把班主任当作自己最亲的老师，也最听班主任的话。我们所教的学科即使不强调，学生也都使劲学。反之，如果强调过多，就会侵占学生学其他学科的时间，影响其他科的成绩。

协调好与科任教师的关系也是很重要的。我认为，班主任有义务为各科老师服务，在本班的教育教学工作中给与支持和帮助。在开学初，就要在学生面前树立各科教师的威信。在家长会上，先介绍任课教师，介绍他们的优秀的教学经验、出色的教学成绩等。使学生和家长充分信任和尊敬各位老师，听老师的话，认真完成老师布置的学习任务。经常向任课教师了解班里学生听讲状态、举手回答问题情况、完成作业情况。如果发现哪方面不足，立即协助任课教师解决。如果属于班级整体状况，立即开班会，指出错误，提高认识，指明目标，提出改进措施。如果是个别现象，马上找到该学生，批评教育，如果屡教不改，就与家长沟通，寻求家长的帮助。如果有空课，协调各位教师平均上课；如果哪位老师需要课，尽量给老师调课，调不开的话，宁可贡献出自己的课，也要满足任课教师的需求；如果老师们有事，上不了课，主动帮助他们组织学生做作业、考试。

另外，要重视学生各科的学习情况。关注每个学生每节课的表现，不能以学生在自己的课上的表现定论，甚至认为是别的老师管不住学生。对学生各科学习中的任何不良表现都不能姑息。如不完成作业或作业不全、上课不专心听讲、随便说话、字迹潦草、学习态度不端正等。重视各学科的单元考试、竞赛以及期中期末考试。考试前，要督促学生做好各科的复习。考试后，及时给予评价。表扬成绩优秀的、进步的，同时关注成绩差的和退步的学生，及时给以安慰和鼓励。

2、重视评价的作用。

正确的评价对学生起着巨大的激励作用。我们班的评价体系的特点是星级评比结合小队管理。实施评价的时候我与各科老师结合，让他们都用上我们的评价措施。我班的评价体系是“收获园”。我用打印机在不同颜色的彩纸上打出各种星。分别设置守纪星、作业星、答题星、成绩星、进步星、路队星、贡献星、警示星。一颗警示星可与任何一颗星兑换。集齐十颗星换一颗大星，贴在星级展牌上。学期末评阳光少年、星级学生、优秀学生干部就看谁的星多。各科课上回答问题够四个，或答题特别精彩的，得答题星。作业得优，字迹工整，作业数量和质量都有进步的得作业星。平时各科小测验100分，如语文考生字、数学计算、英语考单词等，各科单元过关90分以上，都能得到成绩星。各方面表现特别有进步的，考试进步10分以上的，得进步星。主动打扫卫生的同学、主动帮助别人，为集体做贡献，得到大队部加分的同学、主动向老师客人问好，礼让小同学的都能得到一颗贡献星。路队站队、行走过程中表现好、口号响亮的得到路队星。自习课上、集会、出操等活动中遵守纪律的得守纪星。当然，如果谁表现不好，如耍闹、早到、迟到、不完成作业、上自习课不认真学习等得警示星。我们班的星级评价各科老师都参与，真正起到了激励作用，在提高学生成绩方面做出了不小的贡献。经常有班干部向我反映，某人写字有进步，或某人作业有进步，建议给他一颗进步星。每当这时，我都特别欣慰，感觉我们的评价真正深入到了学生的心里。

另外，我班设八个小队，每一竖行为一队，分别是阳光小队、友情小队、温暖小队、雄鹰小队、热情小队、自信小队、上进小队、飞跃小队。每周由小队长记录本队学生得星情况，记录本挂在后黑板下边。每周根据本队学生得星数评出优秀小队，奖励每个成员一颗贡献星。

3、家长是我们的坚强后盾。

我们可以这样理解，家长既是学生的坚强后盾，同时也是我们工作的坚强后盾。有问题找家长，绝对管用。学生上课听讲状态，作业的完成情况，字迹是否工整，单元过关考试成绩，都能反映一个学生的学习状态，也能反映他的生活状态。当发现学生表现反常，你都能从家长那里得到答案。不是父母在闹离异，就是家里来了常住的客人，要不就是家长对学生的学习关注度下降，让学生有了侥幸心理。把学生的不良表现告诉家长不是告状，而是对孩子的高度负责，否则家长并不了解学生的在校表现，还以为一直很好呢，也就放松了对学生的教育。我们重视孩子的学习，家长更重视，所以，有问题及时向家长反映，是我们的职责。家长在家关注学生思想状态，督促学生学习，是对我们教育教学工作的辅助，一定能帮助学生提高成绩。

4、充分开发学生潜能，给自己减负。

我们都知道，一个班的成绩主要取决于优秀生和学困生。如果优秀生多，而学困生少，成绩自然会好。那么，如何做到这一点呢？这当然离不开老师的关心和帮助，但是只凭老师的努力，恐怕会使老师身心疲惫，事倍功半。如果能充分开发学生的潜能，把优秀生变成小老师，把学生变成管理者，我们不就有了很多助手吗？我们的工作不就轻松多了吗？

⑴、同桌互助，黄金搭档。

我们班的座位比较有特点，就是学习好的学生的同桌都是学习有困难的。学习越好的同桌学习越差。因为优秀生一般都比较有自制力，又有能力帮助学困生。每桌为一个互助组，优秀生不但要保证自己认真学习，还要帮助同桌学习好。他们要关注同桌的上课听讲状态，如有走神现象，及时提醒；如有学不会的现象，及时教；如有学会了但不敢举手的现象，及时鼓励，帮助他战胜自己。刚开始的时候，我们上课结组活动时也有学生想前后桌优秀的同学一组，甩掉学困生，但我要求他们必须跟同桌一组，先把同桌教会再回答或表演，促使优秀生与后进生合作，与其说是合作，其实大多是在开小灶。这样在课堂上，优秀生也不会时间没到就抢着发言，后进生也能多些时间消化所学的知识，使课堂教学更加有效。

课堂上经常可以看见学困生在优秀生的帮助和鼓励下举手回答问题。从一开始的战战兢兢到后来的落落大方，从一开始的词不达意到后来的语言连贯，从一开始的轻声细语到后来的声音洪亮，处处显示出他们的努力和优秀生的付出。当我看到学困生有进步，同桌二人相视一笑时，我的心里无比幸福。现在我们班的学困生都能积极举手回答问题。课下，优秀生要辅导学困生学习，监督同桌完成作业，如有解决不了的问题，及时向老师汇报。课下我们也经常能看见优秀生检查学困生生字词，或给他们讲题，那时的场面，真是温馨。我的心也被暖暖的爱充满着。如果学困生有进步，优秀生就会高兴地向老师汇报。我也立即表扬学困生，肯定优秀生的付出，并让学困生感谢他们。

刚开始的时候，有的优秀生是比较自私的，不愿意帮助同桌。我就给他们讲了这样一个故事：一个高三学生，学习非常好，但他每天中午不睡觉，不是为了自己，而是备课，因为下午他要给同学讲题。因为他热情大方，乐于助人，所以同学们都愿意找他问问题。他为了给同学们讲好，就利用中午时间做题。正因为这样，他比别人多做了很多题，同时在给别人讲解的过程中，他把知识掌握得更牢固了，最后考上了理想的大学。听了这个故事，很多优秀生都受到了触动。然后，我又大力表扬李宇轩、董俊兰等在帮助同学方面做得好的同学，给他们树立榜样，最后终于形成了现在这样团结互助的好风气。互相关心，互相爱护，已经成为我们班的习惯，我们班的学生被爱包围着，我们的班集体，充满浓浓的爱意。

当然，偶尔也有优秀生跑来向我哭诉：“我管不了他了，上课他总跟我说话，我管他，他就骂我。”这时我马上找到那名学困生，问明情况，原来是这名优秀生先说他是猪，笨蛋。我分别指出他们的错误，对学困生说明优秀生管他是为他好，同时教育优秀生要注意方式，他们都欣然接受。其实，再差的学生也有辨别是非的能力，只要老师和同学是全心全意帮助他，方法得当，让他感受到是在被关爱，他们是乐于接受并改正自己的错误的。

我们班这样的座位安排，也得到了家长的理解和支持。其实每位家长都希望自己的孩子能有一个比他学习更好的同桌，以便从他身上学到更多的知识和好习惯。那么我们这样的座位安排会被优秀生家长理解吗？在第一次家长会上，我就对家长说：每一个优秀生的背后都有优秀的家长，没有一个家长跟我谈起给学生换桌的问题，我真的非常感谢大家对我工作的支持。第二次家长会上，我提出所有学困生的家长都应感谢同桌的家长，因为你们孩子的进步都有他们孩子的心血，同时，优秀生的家长也应感谢同桌的家长，因为您的孩子在帮助同桌的过程中学会了发现问题，讲解问题，锻炼了思维能力，语言表达能力，提高了自制力，培养了爱心，责任心。这些优秀的品质是他们一生的财富。听了这个，每位家长的脸上都露出了欣慰的笑容。

⑵、建设一支富有战斗力的班干部队伍。

班干部是老师的得力助手，有了他们的帮助，我的工作轻松多了。我班的班干部制度是每个同学凭自己的能力竞争上岗。在开学第二周举行班干部竞选活动，当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我对他们精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。我班各级各类班干部基本不重复任命，使更多同学参与到班级管理中。班委会成员直接管理小队长，小队长又可以管理本队中的班干部，达到互相管理，互相监督。每天两名班干部执勤，管理学生上早午自习，给学生布置学习任务，组织纪律，记录迟到的、表现好的及违纪的同学。课间负责组织学生进行有意义的活动，并在楼道和教室内进行检查。经过精心的培养和锻炼，每个小干部的综合能力都得到了提升，大胆开展工作，班集体呈现出良好的精神风貌。能够做到老师在和不在一个样，班内工作及时有序的进行，各项活动争先创优。很多时候我发现不了的问题，班干部提醒我或直接替我完成。他们是班级真正的主人。

第7篇：交流材料范文

屈指算来，撰写组工信息已有5年了。期间，参加了两次全省组工信息员培训班，又在省组跟班学习了两个月，接触了大批无比热爱信息事业的组工信息员。他们以实际行动诠释了“讲党性、重品行、作表率”的真正内涵。

之一，很能战斗。信息工作岗位虽平凡且平常，但由于所关注的都是党的建设和组织工作的大事、要事，需要信息员时常保持开阔的思路和活跃的思维，但时间长了不免会让人产生倦怠心理，如果没有练就一身持之以恒的战斗力，如何能以胜任？据我观察，无论是上级领导，还是基层组工信息员，他们都能把自己放在组织工作的大局中进行大胆实践，练就了一身特别能战斗的本领。如，一名组工信息员，竟然在信息战线上摸爬滚打达15年之久，跟他一起战斗的同行换了一茬又一茬，而他却能日复一日甘当幕后无名英雄，孜孜以求地一直热衷于外人看似枯燥乏味的信息工作。15年来，凭着对信息工作的一份钟爱，他总是不停地立足于寻找上级领导与群众关心的问题的交叉点、结合点，埋头撰写信息，以至于所编写的各类信息塞满了整整一个书橱。

之二，很能吃苦。没有人随随便便就能成功。“信息工作虽只是组织工作中一个小小的链条，但工作做好了，所产生的作用和影响是难以估量的”。全省各地组工信息员凭着对信息工作的一份热爱，把吃苦当作了人生难得的历练，自觉自愿地投入十二分的责任心、激情和吃苦耐劳精神，把“心”融入到服务组织工作的大局中去，不断探索“信息无底洞、服务无止境”的理念，在每一条看似很小的信息里做好文章，在每一个看似平常的日子里研究、提升组工信息工作。如，某县的组工信息工作之所以能在所在市乃至全省创出品牌，除了领导重视外，与该县组工信息员主动作为、特别能吃苦的精神是分不开的。他们除了正常上班时间之外，一年365天几乎每天都是挑灯到深夜，如碰到需紧急报送的信息还会通宵达旦。撰写的每一条信息，都是苦思冥想，逐字逐句斟酌，睡不着觉、尿黄尿，嘴起泡而来的。实践证明，他们在艰苦的过程中找到了满足、找到了快乐！

之三，很能奉献。凡从事组工信息的组工干部都知道，信息工作看似简单，但却任务繁重，一事接一事，“别人可以休息，你却还要继续报送信息”，“不能停歇、不能松懈”，这就需要组工信息员要时刻扬起无私奉献的大旗，无怨无悔地为组工信息工作发光发热。如，一名女性组工信息员，为了心爱的信息事业，她在订婚前的五分钟还在办公室撰写组工信息。这体现的是一种无私奉献的人生境界。像她这种甘于奉献的组工信息员，全省组织系统大有人在，他们把信息工作当成了一种事业来做，把信息成果当成了一种幸福和自我价值的体现，不惜放弃与家人团聚，甚至延迟结婚生子，乐此不疲地奉献着自己的青春和激情。无论成功与否，大家都想成为组工信息成员中的一名优秀分子，愿把无私奉献当成一种工作常态。

我想，正因为有一群具备这三种精神——很能战斗、很能吃苦、很能奉献的组工信息员，全省组织系统信息工作才会持续走在全国组织系统和全省党委办公室系统的前列，甚至连续6年被省委办公厅评为全省党委系统信息工作标兵单位，20*年还在省直标兵单位中排名第一。我相信，这种态势还会持续下去，因为分布在全省各地的组工信息员将在信息的广阔田野里把“讲党性、重品行、作表率”树组工干部新形象的精神永远发扬光大！

第8篇：交流材料范文

一、思想方面

在思想上，积极实践“三个代表”和科学发展观，作为一名客户经理，我在思想上严格要求自己，时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，思想过硬，作风正派，清正廉洁，积极发挥好负责人的作用。在工作中积极组织和参加我行的各种学习，及时学习掌握和国家的方针、路线、政策，积极了解国内外的金融政策及信息动态，关注市场行情，更好地指导工作实践。此外，我还按照给个人的学习规划，参加了各种业务培训学习，在学习中扩充了很多管理上的知识，加强了企业管理的知识结构，同时学到了国内外许多出色的管理理念。

二、履职情况

2014年，本人所在的团队完成业务占全额的XX分之XX。

1、具体指标完成情况

（1）至2014年12月31日，个人实现外汇结算金额XX万美元,人民币存款余额存款额XX万元,美元存款余额XX万元，中间业务收入XX万元，综合创利XX万元,2014年新拓展客户9户，其中新增授信客户XX开发有限公司。

（2）2014年，所在的市场小组团队实现外汇结算额合计XX万美元，本年12月XX日人民币存款余额XX万元，外币存款余额折XX万美元,实现中间业务收入XX万人民币，综合创利预计约XX万元,全年新拓展新客户XX户。

2、主要工作亮点

2014年，我通过多元化的产品营销模式积极推进业务创新，并带动了全行相关指标的大幅度增长。

（1）成功发起贷款XX笔，银团贷款余额XX万美元，实现中间业务收入约XX万元。多笔银团贷款的成功办理，使我行在市场上树立了良好的形象，从而使贸易金融业务品种及赢利实现多元化。

（3）保理业务的成功拓展，本年成功拓展XX开发有限公司、XX限公司保理项下业务、XX有限公司、XX电子有限公司、XX科技有限公司等公司保理业务授信并拟年内完成上报。

3、其他工作完成情况

（1）大力发展存款业务，积极抢占市场份额

存款是立行之本，要在经济形势不佳的处境下求生存、求发展，就必须采取金币战略，超常规的干。首先是稳定存款。发展必须建立在稳定的基础之上，每个脚印走实才能坚持的久远。在巩固老客户份同时，通过多种渠道积极寻找发展新客户，抢占市场份额。在工作中，我带领团队客服了种种预想不到的困难，抢抓有利的时机。作为客户经理，我理清思路，在稳定和发展中，奔走于新老客户之间。经过团队在存款业务方面的努力，存款增长已初见成效。但总体指标完成尚有不足。

（2）积极开展产品宣传，努力发展中间业务

为了让更多的客户认识、使用我行的金融产品，组织和参与多次户外产品宣传和营销活动。如利用周日或放学时间人流量较大的时段分别在小学、广场，举行户外宣传活动，营销我行重点产品，并充分利用大厅的VCD设备，每天在营业时间不停播放热卖中的基金或我行各产品介绍的光碟，对树立我行业务品牌和业务扩展，起到一定的积极宣传作用。总之，我们也积极走出银行，发展中间业务，努力深入到附近的小区、等市场，宣传业务，寻找商机，营销中间业务产品。

（3）增强用心服务意识，建立良好合作关系

第9篇：交流材料范文

一、增强指导，普遍宣传，深化展开“五五”普法教育

1、着力注重法制宣传教育队伍建立。五五普法工作一启动，学校就依据上级部门请求，成立了学校法制宣传教育指导小组，树立了以学校指导、各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员指导干部）、班主任、任课教员（特别是政治课教员）为主干的学法、普法工作队伍，深化展开普法宣传教育，及时制定了《普法工作方案》，按步骤，有条理地把五五普法工作落到实处。

2、不时增强法制宣传教育力度广度。学校经过播送、宣传栏、横幅、班级黑板报等多种途径和方式，构成全方位法制宣传教育格局，营造浓重的宣传气氛，有力地进步了全校师生对“五五”普法重要性的认识，也加强了普法学习的积极性和主动性，不时稳固师生的普法认识，加强普法教育的实效性。

二、不时学习，明白重点，完成“五五”普法整体推进

1、不时学习《教员法》《义务教育法》《未成年人维护法》等法律法规，加强广阔教职员工法制观念和法律认识。

指导干部普法教育学习做好表率。展开“五五”普法宣传教育后，学校行政着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别是对与教育教学相关的法律法规的学习，使指导干部们在吃透相关法律肉体的根底上更好地依法治校、依法治教。

教职员工普法教育学习明白职责。组织教职工重新学习了《教员法》《教育法》《未成年人维护法》等法律法规，在此根底上停止了法律学问竞赛，经过学习竞赛后，教职工遵纪违法、依法施教、依法办事的盲目性明显进步了，也更明白了本人的义务、义务。教职工中没有发作一同违法案件，大家更加强了教好书育好人、做好示范表率的自信心和决计。

2、加大学生法制教育工作力度，加强学生学法、用法、违法的观念和认识。

立足课堂，让法制教育进头脑。学校充沛发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主导作用，让法制宣传教育“进课堂”“进教材”“进头脑”，经过政治课、班会课等课程以及其他各学科教育内容，将法制教育有机地融入到日常的教学中去，让学生法制观念和认识逐渐进步，从而构成良好的行为习气和成熟安康理。

依照实践，让法制教育分层次。学校针对学生年龄实践和个性特征，在法制宣传教育上十分注重层次性和针对性。比方初中二、三年级学生经过班级集中学习和自学相分离，每一届重生重点学习《中学德育守则》让学生对《未成年人维护法》与《预防未成年人立功法》等法律学问有一个初步理解，明白本人的权益和义务，为积极努力学习打下扎实的法律根底。

增强协作，构成法制教育合力。对学生停止法制教育，是学校、社会、家庭三方共同的义务和义务，构成法制教育合力，对促进学生法律认识和行为将起到非常积极的作用。学校各年级在期初或期末都会发放《告家长书》，争取家庭的配合，监视教育学生知法、懂法、违法；同时学院积极谐和社会各方面力气，用浓重的法制宣传教育气氛来实在增强学生法制学习，用积极的思想指导本人的行为，做一个遵纪违法的好公民。

三、拓宽渠道，丰厚活动，进步“五五”普法教育效果

1、增强制度化建立，为普法教育夯实根底。我校依据国度公布的有关法律法规、条例等，分离学校实践，树立健全了学校各项规章制度，构成了比拟标准、系统、完善的管理制度，在监视检查的同时，也提高了法制教育，真正使学校管理制度化、标准化，实行依法治校；对学生打架斗殴、赌博、偷窃、彻夜上网、考试作弊、擅自离校等方面都作了相关规则，对违纪学生都制定了相应处置意见。引导学生由制度转化为盲目行动，真正从源头上遏制了奉公守法行为，为普法教育夯实了根底。

2、请进来，走进来，以丰厚的活动理论着普法的承诺。每学年由学校法制副校长主讲，以知法违法为主要内容，联络社会生活，分离大量的案例，使学生遭到深入的教育；约请交警大队走进校园对学生停止道路交通平安法规的宣传教育，经过交通事故图片展、观看道路交通平安教育影片、道路交通事故警示录等方式给广阔同窗上了生动的一课，使“平安第一、生命至上”的观念日益不得人心，协助广阔同窗结实树立了道路交通平安人人有责、警钟长鸣的平安观念。

3、精心组织方式多样的校内活动，让普法教育不得人心。组织法律法规学习和竞赛活动人人参与，认真学习，用开卷笔试的方式深化学习了这些法律法规，并运用于本人的理论，为学校依法治教打下扎实的根底；政教处、综治办、团委精心展开各类活动切合学生实践，从生活点滴中让他们加强法律认识，在潜移默化中加强了学生的平安认识和法制观念，进步他们自救的才能；《消费者权益维护法》《道路交通平安法》《未成年人维护法》等法律法规宣传材料的发放也让师生知法、懂法，从而违法，用法。