再审申请书精选(九篇)

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第1篇：再审申请书范文

申请人：___，女，1939年5月23日出生，汉族，退休工人，现住新乡市孟营新村。

被申请人：新乡市人民政府。

法定代表人：李庆贵，市长。

申请人因行政赔偿一案，不服河南省高级人民法院（2005）豫法行终字第00189号行政赔偿判决书的判决，特向你院申请再审。

请求事项：

1、要求被申请人对强行违法拆除申请人位于新乡市康

乐巷21号234.75平方米的住房恢复原状。

2、依法判令被申请人返还其强行拉走申请人的全部家庭财产。

3、判令被申请人赔偿申请人误工费、差旅费、诉讼费、律师费、精神损失等费用共计1420156元。

事实与理由：

要求被申请人对强行违法拆除申请人位于新乡市康乐巷21号234.75平方米的住房恢复原状或原地安置符合客观事实和法律。

首先，原审判决认定了：“___被拆除的房屋面积为234.75平方米。申请人现在居住的房屋属他人名下的房产，新乡市人民政府十几年来对此问题没有澄清和解决，不能认定新乡市人民政府已对___进行了安置，新乡市人民政府应当对违法拆迁___2 34.7 5平方米房产全部予以赔偿。”

其次，就目前为止，申请人房屋被违法拆迁后的土地仍未开发，具备恢复原状和原地安置的条件。原审判决在认定了被申请人违法拆迁应对申请人进行全部赔偿的情况下，没有支持该项请求，明显错误。

二、被申请人非法拆迁申请人房屋时，曾将申请人的全部家庭财产强行拉走，至今未还。原审不支持该项请求，明显违背客观和法律。

三、因被申请人的错误申请执行造成了申请人___被

错误的拘留十五天，给申请人的精神造成了极大的打击和伤害。因此，被申请人应当对申请人给予精神赔偿。

四、为了维护申请人的合法权益，十几年来申请人几十次诉讼，上百次的上访，被申请人总是制造假的证据，千方百计的阻挠。其违法的行为给申请人的身心都造成的损害。致使申请人无法安居乐业。期间共花去差旅费、交通费、诉讼费、律师费等3 0万元。依法也应当由被申请人赔偿。

综上所述，原审判决被申请人仅支付申请人166750.65元，违背客观和法律。因为，166750.65元在今天的新乡市连100平方米的住房都买不到，如何能作为234.75平方米的赔偿？故此，特向法院申请再审，请求法院支持申请人的各项请求，使申请人的合法权益得以维护。

此 致

申请人：___

第2篇：再审申请书范文

委托人：

再审被申请人（一审被告、二审上诉人）

法定代表人：

再审被申请人（一审第三人、二审上诉人）

再审申请人杨XX因诉再审被申请人蚌埠市住房和城乡建设委员会房屋行政登记一案，不服蚌埠市中级人民法院（2012）蚌行终字第00041号行政裁定书，现依据《行政诉讼法》第六十二条和第六十三条，《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第七十二条，申请再审。

再审请求：

1.依法撤销蚌埠市中级人民法院（2012）蚌行终字第00041号行政裁定。

2.依法撤销蚌埠市住房和城乡建设委员会2011年11月17日颁发的房地权证蚌私字第353637号房地产权证。

3.判决蚌埠市住房和城乡建设委员会承担一、二及再审诉讼费用。

事实和理由：

蚌埠市住房和城乡建设委员会于2011年11月17日颁发给再审被申请人王XX位于蚌埠市燕山路109号1栋1单元3号的“房地权证蚌私字第353637号”房地产权证，将属于再审申请人杨XX的合法财产登记在第三人名下，该行为严重侵犯了再审申请人的合法财产权益，故行政诉讼至人民法院要求依法撤销其错误的行政登记行为，后蚌山区人民法院行政判决[（2012）蚌山行初字第00018号]支持了再审申请人的诉讼请求。再审被申请人蚌埠市住房和城乡建设委员会、王XX皆不服该行政判决，上述至蚌埠市中级人民法院。蚌埠市中级人民法院行政裁定[（2012）蚌行终字第00041号]以因单位内部分配的房屋而引发的纠纷，不属于人民法院主管工作的范围为由，驳回再审申请人杨XX的诉讼请求，并撤销蚌山区人民法院（2012）蚌山行初字第00018号行政判决。

（一）原裁定适用法律错误。

原裁定适用法律、法规确有错误且足以影响裁判公正。蚌埠市中级人民法院（2012）蚌行终字第00041号行政裁定驳回的理由，在于依据《最高人民法院关于房地产案件受理问题的通知》（法发〔1992〕38号）第三项规定：“因单位内部建房、分房等而引起的占房、腾房等房地产纠纷”。

首先，本案的诉争并非行政裁定书中所称“因单位内部分配的房屋而引发的纠纷”，而在于颁发房产证的行政登记行为是否具备合法性和合理性的纠纷。诉讼标的具体为蚌埠市住房和城乡建设委员会于2011年11月17日颁发给再审被申请人王XX房产证的具体行政行为是否具备合法性和合理性，其作出该具体行政行为的证据是否充分。在本案的一审中，作为原告方的再审申请人所提出的诉讼请求也是撤销蚌埠市住房和城乡建设委员会颁发的蚌私字第353637号房地产权证。一审蚌山区人民法院作出了合法的判决，而二审的蚌埠市中级人民法院在司法解释的适用上断章取义，剥夺再审申请人杨XX的合法诉权。若不作出颁证行为，纯粹单位内部的分配房屋纠纷，方属于该解释第三项的适用范围。其次，第三项的适用有其前置条件：“凡不符合民事诉讼法、行政诉讼法有关条件的……”，本案中蚌埠市住房和城乡建设局已经对王XX作出颁发房产证的具体行政行为，已经对再审申请人杨XX的财产利益产生实质影响，其当然有权利要求国家司法机关予以裁决。再者，同样依据《最高人民法院关于房地产案件受理问题的通知》（法发〔1992〕38号）第二项规定：“公民、法人和其他组织对人民政府或其主管部门就有关土地的所有权或者使用权的处理决定不服，或对人民政府或其主管部门就房地产问题……，依法向人民法院提起行政诉讼”。本案中作为政府主管部门的住房和城乡建设委员会给王XX所颁发的是房地产权证，依据该司法解释也应享有相应的诉权，并非全部被驳回。最后，从法的效力位阶和新法优于旧法的规则从发，《行政诉讼法》、《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》（法释〔2000〕8号）和《最高人民法院关于依法保护行政诉讼当事人诉权的意见》（法发〔2009〕54号）的法律效力高于《最高人民法院关于房地产案件受理问题的通知》（法发〔1992〕38号），不应机械适用后者，理应依法保护行政相对人的合法诉权。

综上，本案的诉争不是表面的分房、腾房或建房纠纷，乃是蚌埠市住房和城乡建设委员会作出的颁发房产证的行政登记错误纠纷，再审申请人一审中正是针对该行政登记行为的合法性与合理性提出诉讼，依据《行政诉讼法》和《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》（法释〔2000〕8号），理应拥有的权利，二审适用法律错误，人民法院应当受理。

（二）颁发房地权证的具体行政行为欠缺合法性与合理性

1.颁发房产证的具体行政行为已经对再审申请人杨XX的财产权利产生重大的实质影响，已经丧失该房产的法律处分权。

该房产是蚌埠市铸锻厂分配给再审申请人的职工宿舍，自1988年居住达二十多年，长期且持续、不间断地为其占有、使用和支配，根据《物权法》第二百四十五条，该占有状态本身就是受法律保护的合法利益。1998年，再审申请人

与蚌埠市铸锻厂之间履行了该房产的过户手续，所在单位蚌埠市铸锻厂亦已承认再审申请人对该房屋的合法财产权利。蚌埠市铸锻厂破产之后，其留守处的原始房产登记，亦能证明20多年来再审申请人对其一直拥有合法的财产权利，户口登记簿和身份证等也表明为其法定居住地。2011年11月17日蚌埠市住房和城乡建设委员会将该房产登记在王XX名下，并颁发了房地权证。颁发房产证的行政登记行为已经对杨XX的财产权利产生实质影响，其房产权利基于该行政登记行为已经丧失，在法律上王XX拥有该房产的处分权。作为利益受损的行政相对人，再审申请人当然有权利对其行政登记行为的合法性与合理性要求司法机关予以裁决，该行政登记有瑕疵的理应撤销。

2. 蚌埠市住房和城乡建设委员会给王XX颁证的具体行政行为存在重大瑕疵。

民事案件普通程序庭审笔录（蚌山区人民法院民一庭）证明王XX已经自认2011年其与留守处赵南京篡改争议房产原始登记底根。蚌埠市住房和城乡建设委员会自认（蚌埠市住房和城乡建设委员会“行政上诉状”）在作出给王XX颁发房产证的具体行政行为时，出卖给王XX诉争房屋的“蚌埠市工业商贸系统改制企业留守处”并未得到“蚌埠市工业商贸国有资产管理改革办公室”的房产处分的授权，而依据蚌埠市政府的相关文件后者享有处分权。王XX也自认2012年3月2日“蚌埠市工业商贸国有资产管理改革办公室”方授权留守处办理产权手续。而王XX所持有的蚌埠市住房和城乡建设委员会于2011年11月17日颁发的房产证，留守处并未得到房产处分权人的授权。出卖人无权处分，蚌埠市住房和城乡建设委员会仍以颁证，该具体行政行为存在重大瑕疵。事后的授权并不能弥补其作出具体行政行为时的缺陷，在法律上事后的证据不能作为证明具体行政行为作出当时具备合法性的证据使用。依据《行政诉讼法》第五十四条的规定，应撤销给王XX所颁发的房地权证。

（三）原审行政裁定实质上剥夺了再审申请人的诉权。

再审申请人杨XX原系蚌埠市铸锻厂工人，1980年进入该厂工作，1988年该单位将位于蚌埠市燕山路109号1栋1-1-3号房屋分配给杨XX，并于1998年6月9日向蚌埠市铸锻厂行政科交纳该房屋的过户费。25年以来再审申请人一直居住至今，并由其一直交纳房租费和水电费，再审申请人杨XX的身份证和户口簿等身份信息也以该房屋为居住地。2003年蚌埠市铸锻厂破产注销，其后移交蚌埠市铸锻厂留守处的原始房产登记信息中仍以再审申请人杨XX为该房屋权利人（2011年7月12日杨XX于留守处查询，并由留守处出示盖章的原始登记信息），原蚌埠市铸锻厂负责单位房产管理的行政科长李振远也出具了证人证言。但2011年7月15日，蚌埠市铸锻厂留守处的该房产的登记信息由再审申请人杨XX被篡改为再审被申请人王XX（上述事实可查证民事庭审判的笔录，王XX的自认），并由王XX作为购房人向蚌埠市铸锻厂留守处、蚌埠市工业商贸系统改制企业留守处申请购买该房屋。后由蚌埠市铸锻厂留守处和蚌埠市工业商贸系统改制企业留守处，将房屋卖给王XX。2011年11月17日蚌埠市住房和城乡建设委员会向王XX颁发该房产的“房地权证蚌私字第353637号”房地产权证，该房产登记在第三人名下严重侵害了再审申请人杨XX的合法财产权益。

2012年3月7日王XX再审申请人杨XX至蚌埠市蚌山区人民法院，要求房屋腾退，蚌山区人民法院判决（2012）蚌山民一初字第00134号，驳回王XX房屋腾退的诉讼请求。

再审申请人杨XX于2012年5月30日向蚌山区人民法院提起行政诉讼，要求人民法院撤销蚌埠市住房和城乡建设委员会给颁发的王XX房地权证蚌私字第353637号房地产权证。蚌山区人民法院认定蚌埠市铸锻厂留守处和蚌埠市工业商贸系统改制企业留守处出售该房产没有合法依据，依据蚌埠市相关政府文件能够出售该房产的为上述二者的上一级机构“蚌埠市工业商贸国有资产管理改革办公室”。蚌埠市住房和城乡建设委员会在转让方无权处分该房屋资产情况下，为王XX办理过户手续并颁发房产证的具体行政行为主要证据不足，8月23日蚌山区人民法院判决撤销蚌埠市住房和城乡建设委员会颁发给的王XX房地权证蚌私字第353637号房地产权证。

再审被申请人皆不服该行政判决上诉后，2012年11月1日蚌埠市中级人民法院行政裁定（2012）蚌行终字第00041号，裁定撤销安徽省蚌埠市蚌山区人民法院（2012）蚌山行初字第00018号行政判决，认定再审申请人与再审被申请人之间的纠纷，不属于人民法院的主管范围，驳回。虽然杨XX与王XX的腾房纠纷，蚌埠区人民法院民事审判庭已经查清事实并作出民事判决；虽然针对蚌埠市住房和城乡建设委员会存在瑕疵的行政登记行为，蚌埠区人民法院已经就该具体行政行为的合法性和据以作出该行政行为的证据是否充分予以裁决。但是蚌埠市中级人民法院行政裁定（2012）蚌行终字第00041号使一切回归原点，该终局裁定产生堪忧的后果包括：对蚌埠市住房和城乡建设委员会在该案件中的行政登记行为的合法性与合理性，司法机关无权审查与裁决，而行政相对人的财产利益更无法得以司法救济。王XX持有房产证，房子却由杨XX实际占有，单位已破产清算，二人之间的房产纠纷不可能以司法渠道妥为处理，法律权利与事实权利将永远分割。蚌埠市中级人民法院（2012）蚌行终字第00041号行政裁定实质上剥夺了再审申请人的诉权。

综上，请求人民法院予以再审，依照事实和法律撤销蚌埠市中级人民法院（2012）蚌行终字第00041号行政裁定，维护再审申请人的合法权益。

此致

安徽省高级人民法院

再审申请人：

申请日期：年

月

第3篇：再审申请书范文

一、案外人申请再审的制度价值及其法理基础

1、从当事人主义的局限性角度

当事人趋利避害的本能常会导致诉讼权利及实体权利的滥用。以辩论主义和处分主义为核心的当事人主义诉讼构成倡导了当事人的主体性却对恶意诉讼制约乏力，即无法应付当事人相互串通的虚假竞技行为。

2、从保障诉权的平等性角度

诉权是指当事人为维护自己的合法权益，要求法院对民事争议进行裁判的权利。它是一种救济权，是一种向法院的请求权，也有学者认为它是国民平等享有的一种宪法基本权利，任何公民、法人、其他组织都有要求法院对法律关系争议而由国家赋予的权力。当事人权利的滥用，不合常理的诉讼理由、存在伪造可能的证据、配合默契的双方当事人、没有实质性对抗的诉讼程序、异常容易达成的调解协议等因素的共同作用下，导致案外人没有行使诉权却承受了实体法上的不利后果，如此显然违背程序正义

综上可见，设立案外人再审制度是十分必要的。该制度为利益受到侵害的案外人提供必要的救济机制，这一机制不仅可以部分弥补刺激虚假诉讼的辩论主义之不足，减少二次纠纷出现的几率，而且，该机制有助于净化民事诉讼环境，纯洁民事诉讼秩序，最终达到鼓励诚信诉讼的目的。

二、案外人申请再审的法律性质

域外的立法表明，多数国家的民诉法赋予了案外人（第三人）提起撤销之诉的程序保障机制。比如，大陆法系的案外人申请再审之诉就主要体现在第三人撤销之诉程序。案外人第三人异议之诉起源于法国，《法国新民事诉讼法典》对于第三人异议是作为非常上诉途径实现的。“非常上诉途径”是针对已生效判决而设置的，法国对有重要瑕疵的确定判决进行补救的程序，包括“再审程序”、“向最高司法法院提起诉讼”、“第三人异议”三部分。在这方面，法律赋予案外人享有广泛的异议权。

我国《民事诉讼法》和最高人民法院《民事审判解释》所确立的案外人申请再审制度，目前占主流的观点是坚持再审纠错论，主张我国应当以再审制度为依托，建立再审型撤销之诉。其本法院请求推翻原全部判决。其本质是再审之诉，提起再审型案外人撤销之诉的理论基础是既判力相对性原则的弱化一级既判力主观范围对案外第三人的扩张，因此，受判决不利影响的案外第三人能够以自己的名义向原审法院或其他法院请求推翻原全部判决。另一种观点主张摆脱的再审纠错论，认为应在我国建立独立型的案外人撤销之诉，并将其作为保护案外第三人的特别救济程序。当案外人认为本诉判决侵害了其合法权益时，有权提起这种案外人撤销之诉。

三、案外申请再审的路径分析

我国现阶段有两种类型的案外人申请再审。第一种为执行程序中的案外人申请再审；第二种为执行程序外的案外人申请再审，及独立于执行程序的案外人直接申请再审，主要规定于《再审解释》第5条第1款。其中，案外人呢直接申请再审再审被视为主导型、自足性的案外人申请再审形态，二执行程序的案外人申请再审则被设计为依附于执行程序的带有从属性、辅的再审救济形式。

四、我国案外人申请再审制度的改进

1、制裁滥用再审申请权的案外人

保护案外人再审申请权的同时，也要防止其滥用再审申请权。建议对滥用申请再审权的案外人处以一定数额的罚款、损害赔偿或者要求其提供担保。

2、扩大案外人参加诉讼的可能

对于可能影响案外人利益的案件事实，如确需写入判决书，应当调查清楚，而且应当赋予案外人对话的权利。可以通知案外人旁听案件审理，如果案外人对涉及其本人的部分事实有异议，而庭外又无法调查清楚，可以借鉴案外人执行异议程序中组织听证的做法，通过听证程序让各方发表意见从而查清案件事实。

3、要求与再审事由相关的原审原、被告必须到庭参加诉讼。对再审案件的原审原、被告在法院多次通知下仍然拒不到庭参加诉讼，以致案件事实也难以实质调查的，建议作以下规定：一般性质的再审案件，经法庭合法传唤，原审原告或者被告拒不到庭的，作不利于缺席方的判；涉嫌虚假诉讼案件，法院强制虚假诉讼嫌疑人到庭参加诉讼。

五、结束语

本文基于案外人申请再审制度在我国发展之现状，进一步阐明案外人申请再审制度的基本理论，透析案外人申请再审制度存在的正当性基础，明确案外人申请再审制度在民诉法中的重要地位。希望通过本文对案外人申请再审制度的探究研究，能够在完善民诉法体系和理论研究方面尽绵薄之力，促进我国案外人申请再审制度继续向前迈进。

参考文献

[1]江伟，邵明，陈刚.民事诉权研究.法律出版社，2002.

[2]于锐.案外人申请再审的主体资格及路径分析.法学论坛，2010，（09）：116.

[3]肖建华，杨兵.论第三人撤销之诉——兼论民事诉讼再审制度的改造 [J]云南大学学报（法学版），2006，（04）：3.

[4]肖建国.路南外人申请再审的制度价值与程序设计[J].法学杂志，2009，（9）：64.

[5]王飞鸿.略论案外人异议制度最高人民法院执行工作办公室强制执行指导与参考[C].法律出版社，2002，（04）：258.

第4篇：再审申请书范文

您好!

和你提出辞职，你说要书面的文字才可以，所以今天特意写这篇辞职申请。我不想写，我觉得一个员工辞职没必要这么麻烦。既然领导这么要求我也只能照办。至于辞职的原因吗?我也说不上到底是为什么，只是我真的不想再上了，我的个性也许是太强了，也太过于热心，在工作过程中往往不能很好的摆正自己的位置，使得领导感觉很是难堪，觉得没有面子，我这人属于那种胸无城府的人，往往不曾考虑那么多，只是觉得那话就该那么去说，觉得自己内心坦荡了，至于其他的就没大去注意，而这样做的结果，既伤害了别人自己也受到了伤害，往往好心没有好报。所以内心里就会失衡。第二点能力也确实是有限，让我来是做销售的，但是现在没有一点的起色，我真的感觉无颜再继续留下，我不想去猜测别人的看法，我只是知道不了。我对自己没有信心，也没有那份热情了，所以再继续留下也是枉然。 至于别的，说出来就是我小气了，也许平时自己语言尖刻，给人的感觉好像自己多厉害。其实不然，我对任何人都没有意见，有的只是工作上的分歧，我不想改变别人，但是别人也改变不了我，我也不想因为别人来改变自己。公司不是我的，我不能也不想让别人为我改变，所以我的选择是我离开这，这是最好的选择。 所谓的公平与不公平都是相对而言的，没有绝对的，我觉得大家确实是对我不错。从雇佣和被雇佣的角度来讲，我们可以互相选择。你可以随时辞退我，我也可以随时辞职。大家都是自由的宽松的合作关系，我是你的员工，但不是你的仆人。你给我发工资是天经地义的，而不是施舍。如果你认为不该给我发工资就不要让我再继续上班了。这是很正常的事情。 这个月来上班，事实上确实没好好上，我内心里本来就没打算再上了，而且你也表明不再给我发工资的，不再给发工资的员工也没必要再上班，所以你也不用指责我不守你的纪律，我不来是正常的，来了反而不正常。

不管怎么说，我不上班了，我都希望公司能好，能挣钱，我不会说那些领导爱听的，也不会哄着谁高兴，但是我真心希望公司好!大家都好!

此致

敬礼

第5篇：再审申请书范文

    一、对当事人再审申请“宽进”

    首先,修正案对当事人诉权的保护集中体现在“宽进”:其一,提高了申诉案件立案审查的法院级别。表现在:原民诉法第一百七十八条规定的“当事人对已经发生法律效力的判决、裁定,认为有错误的,可以向原审人民法院或者上一级人民法院申请再审,但不停止判决、裁定的执行”,而修正案取消了可以向原审人民法院申请再审的规定。其中的立法本意当然是为了解决目前当事人在原审法院申诉难以立案的问题。其二,对法院审查立案的事由或标准进行了明晰化、具体化。民诉法修正案将再审事由从5项情形具体化为13项情形,不仅有利于当事人申请再审,而且明示人民法院审查立案的标准,增强了可操作性,减少随意性,可避免应当再审的不予再审,切实保障当事人申请再审的权利。其三,对当事人部分案件的申诉期限做了特殊延长。修改后民诉法在维持原规定“当事人在生效判决、裁定后二年内申请再审”的同时,针对特殊情形适当延长了当事人申请再审的期间:两年后据以作出原判决、裁定的法律文书被撤销或者变更,以及发现审判人员在审理该案件时有贪污受贿,徇私舞弊,枉法裁判行为的,自知道或者应当知道之日起三个月内提出。这样更利于保护当事人的权利。其四,修正案完善了检察机关法律监督的规定,加大了检察机关的监督力度。修改后的民诉法将抗诉事由从现行法律规定的4项情形进一步具体化为5项情形,并明确规定接受抗诉的人民法院应当在30日内作出再审的裁定。

    二、当事人再审申请条款的模糊之处

    根据修改后民诉法第一百八十一条规定:“人民法院应当自收到再审申请书之日起三个月内审查,符合本法第一百七十九条规定情形之一的,裁定再审;不符合本法第一百七十九条规定的,裁定驳回申请。有特殊情况需要延长的,由本院院长批准。因当事人申请裁定再审的案件由中级人民法院以上的人民法院审理。最高人民法院、高级人民法院裁定再审的案件,由本院再审或者交其他人民法院再审,也可以交原审人民法院再审。” 该条第二款有模糊之处:其一,此款最后的“原审人民法院”与该款前句“中级以上法院有权审理再审案件”的规定似乎有矛盾。从前句看是明显排除了基层法院审理再审案件,但是从后句看似乎最高法院、高级法院又可以将再审案件交由原审法院再审,如果这个原审法院是基层法院,怎么处理?所以,对此规定还有待于最高法院作出司法解释。其二,该款与修改后民诉法第一百七十八条规定“提高审查再审案件法院级别”的立法本意不协调。目前再审环节的立法问题,不仅仅在审查立案环节,更重要的是在实体审判环节。笔者认为,修正案此款规定的出发点之一可能是考虑到最高法院、高级法院难以承受再审的压力,但按修正案的规定,又可能不难改变目前许多再审案件由上级法院裁定指令中级法院和基层法院审理甚至原审法院再审的状况。如果再审案件都由中级以上法院审查立案并进行实体审判,则能节省司法资源,是最理想的。然而其前提是高级法院和最高法院审监庭法官编制的大量增加,否则不可能完成审判任务。

    三、当事人申诉期限过宽,法院审查期限过严

    修改后民诉法第一百八十四条虽然沿用了“当事人在裁判文书生效后二年内有权申请再审”的规定,但是,这个长达两年的时限,要比二审的上诉权还重要,加上前述的4种“宽进”途径,将会造成严重的“终审不终”现象。 修改后民诉法第一百八十一条明确规定当事人可以向上一级人民法院申请再审,同时明确人民法院应当自收到再审申请书之日起3个月内审查完毕,并作出裁定再审或裁定驳回申请的决定。在3个月的时间内很难做好再审案件的形式审查与实质审查,因为再审案件的送达非常困难,不少案件在6个月内都难以把案卷调齐。如果审查时不调卷、不质证,仅仅侧重形式审查,那我们的再审就可能变成大范围的“三审”了。

    四、当事人申请再审的次数未加限制

第6篇：再审申请书范文

一、通过数学教师自身渗透情感教育

古人云：“亲其师，而信其道。”作为一名数学老师，自己对数学的情感会潜移默化地影响到学生对数学的情感。教师应热爱自己的学科，应有严谨的教学态度，并有发自内心的对数学的感情和思维，把讲数学课当成是一种享受，那么对于你的学生而言，很自然的也会去爱数学，把听你的数学课当成一种享受。换言之，如果数学教师本身就不热爱数学，又没有严谨的教学态度，那么在他的教学过程中也就不可能培养出学生学习数学、热爱数学的情感。

二、“爱”是数学教学中渗透情感教育的金钥匙

教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。我国近代教育学家夏尊先生曾经说：“教育没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”这句名言说得多么透彻：没有情感，没有爱，就没有教育。说明情感和爱在教育中具有多么重要的作用。教师只有真诚地关爱学生，面对学生时才会产生亲切感，形成自身的愉快心境和良好的教学情感，激起学生情感上的共鸣。在此基础上的师生双边活动，学生才能更多地参与，更多地感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神。热爱、关心学生和严格要求学生是相辅相成、不可分割的两个方面。教师一方面要热爱学生，深入了解学生，高度信任和尊重学生；另一方面又要严格要求学生，坚定不移地要求和引导学生沿着正确的方向发展、前进，决不迁就和放任自流。长此以往，学生也会或多或少地感受到老师对他的爱，从而实现我们意想不到的教与学的“双赢”。

三、通过教学内容联系生活渗透情感教育

我们在教学过程中应确立以学生为主体的原则。数学教学是教与学的双向活动，是学生的主动认识过程。在这个过程中，教学内容是客体，学生则是课堂的主体，学生不仅仅要接受教师传授的知识与技能，更应该成为主动的探索者。因此，作为老师的我们，应充分地认识这种主体性，尊重学生的每一次回答，肯定学生的每一次回答，让学生在融洽、严而有序而又无拘无束的氛围中学好知识技能和做人的准则，从而培养孩子对自己及数学的情感。在此基础上，我们必须有创造性地组织课时教学内容，充分展示知识的形成过程，让学生参与知识的发生、发展过程，让学生有情可发。以情景为手段、以情感为纽带、以发展为目标，通过创设问题情景、故事情景、生活情景、形象动态情景、质疑情景、解决实际问题等情景，让学生在丰富的学习生活中体验促进情感的发展。在这么多情景中，联系生活情景渗透情感教育尤为重要，只有让学生真切地体验到数学既来源于生活、提炼于生活，又在更高层次上应用于生活、服务于生活，学生才会感受到数学在日常生活中的重要作用。如：在教学《勾股定理》一节内容中，我渗透爱数学、爱科学的思想教育。

四、通过多渠道的评价方式渗透情感教育

新课程中评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，所以应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价不但要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；不但要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。数学教学既是知识信息传递和反馈的交流过程，也是师生双方情感交融与共鸣的过程。评价方式有许多，比如：课堂观察、口述法、书面测试、调查报告、一帮一情况反馈、学生对学生的评价、作业批改评语、建立数学成长记录袋等方式。每一种评价方式都有它独有的特点，作为教师要注意，不管你用哪种方式，都要注意做到以下几个关键点：真实、及时、对比、激励、表扬为主。就算批评也要语言委婉一点，古人云：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”对于我们教育工作者来说，更要在评价中引起高度的重视。

第7篇：再审申请书范文

员工在银行的辞职申请书1

 

尊敬的xx行长：

 

  经慎重考虑，我非常遗憾地向单位提出辞职。我带着复杂的心情写这封辞职报告。由于您对我的能力的信任，使我得以加入xx银行，并且获得了许多的机遇和挑战。

 

  我一直勤奋努力地工作，并获得过众多的荣誉。特别是在xx分行工作期间，每年的年度考核，我几乎都是优秀，连续四年被xx银行业协会授予通讯工作一等奖，多次被省分行评为优秀信息员。

 

  在做好工作的同时，我一直坚持业余自学，努力提高自身素质。通过自修，先后获得汉语言文学、法学、国际金融等专业。

 

  在职场打拼中，因为自己坎坷的人生经历，使我错过了很多机会，也耽误了不少时间，如今年龄偏大，已经不能从事重要的工作岗位，更无升职的机会和空间，但自己又不愿意得过且过，浑浑噩噩地混下去，如果那样，只能成为xx行的累赘。思来想去，还是决定辞职，另谋生路。

 

  此致

 

敬礼！

 

辞职人：xxx

 

20xx年x月x日

 

员工在银行的辞职申请书2

 

尊敬的领导：

 

  您好！

 

  感谢这一个月来您对我的关怀，然而今天我却不得不向您恭敬的呈递上我的辞职信。

 

  之所以选择离职，大致有以下几方面的原因：

 

  第一，社会之所以产生分工，是由于每个人的能力不同，而个人能力的差异势必会从客观上要求人人考量自身实际，选择能闪避其短而发挥其长的工种。本人入职以来虽然兢兢业业的工作，却仍然与公司所要求的月最低任务量目标有一段距离，而再结合每日诸如交通费、饮料费的开销，让自己感觉到了入不敷出、捉襟见肘的考验。因而，从民生的角度而言，离开xx银行信用卡中心确实是经济无奈所致、能力所不胜任这份工作所为。

 

  第二，坦诚说来，之所以选择xx银行信用卡中心这份

 

  工作，我的初衷更多的是倾向于让这份工作来重新塑造自己的性格，而从目前的效果来看，是完全达到了。这一个月过去，我改掉了腼腆和不敢在陌生人面前谈吐的缺陷，培养成为现在勇于在众人面前展示自我的个性，以及与陌生人有强烈攀谈欲望的性情。这短短一个月端正了我二十几年来性格上的不足，锤炼出了全新的自我，这对我今后不论是在职场上亦或是在人生大道上，永远都是有百利而无一害的。

 

  第三，去年毕业后我参加考研，天意弄人的是我仅以一分之差未能如愿，这不得不说是一次人生的转变，姑且不论这次转折是利还是弊，但我还是怀有一颗强烈上进的心，希望在青春这样黄金的时段里能够博览全书，尤其是认真研读一些对自身职业发展有益的书籍，而这需要有一份朝九晚五、有规律作息的工种，因而离开招行也是出于自身职业规划的考虑。

 

  以上就是我离开现任工作的三个理由，希望能得到龙主任的谅解。

 

  辞职人：xx

 

  20xx年xx月xx日

 

员工在银行的辞职申请书3

 

尊敬的领导：

 

  您好!

 

  我因个人原因，我决定向您提出辞职申请，申请与××银行解除劳动合同。以发展的眼光来看，全日制研究生将会是××银行很长一段时间任用人员的趋势，他们无论理论上还是综合素质上都是全××银行培养、重用的对象。

 

  离开银行并不是我的所愿，只是自己的条件已经达不到到银行的要求了，银行工作十分难得，谁会放弃这样的机会呢。不过现实就是这样，能者上，弱者下，我不想被银行解聘，只能够提前看清自己的方向，向银行提出辞职申请。这也是我逼不得已的举动，也是一个体面的离开。

 

  为了紧跟步伐，适应时代的潮流，我拟采取脱产学习的形式攻读研究生学位课程，需要提前解除劳动合同，故无法履行与××银行签订的三年期劳动合同。我自200×年参加工作以来就一直在××银行，经历了从筹备建设到××银行的种种变革，对她有着深厚的感情，我的领导和同事都成为了我的良师益友，从他们身上我学习到了很多做人做事的道理，请相信我绝不是在此说说套话。

 

  ××银行给予我的很多，包括极好的办公环境，融洽的上下级关系以及各项福利待遇。在决定离开她的过程中，我很犹豫。要舍弃这些已经拥有、珍贵的东西，去追逐未知，需要很大的决心和勇气，也相当痛苦。但我记得上小学老师就教过“逆水行舟，不进则退”的道理，并一直视此为做人做事原则。托尔斯泰也曾说过：小鸟不会因为第一次飞行遇到雷电就怀疑天空。我相信自己的决定。真心希望××银行能体谅一个年轻人要求上进，实现理想的真诚愿望，同意我提前解除劳动合同。我定会将自己负责的工作做细致、全面的交接。

 

  当然我在离开之后还是会回忆起这里，回忆在这里我工作的日子。事情的发展总是超出人的想象，这就是我一直以来感叹世事无法洞晓。在以后的道路上，我想自己一定能够做的更好的，想象自己的实力，我能行，只要我去努力，我就能够做的更好!最后祝愿银行的领导和同事身体健康、万事如意!

 

  此致

 

敬礼!

 

  辞职人：xxx

 

第8篇：再审申请书范文

自古以来，美术课程被设置到教材中的那一天开始，它就与我们的生活有着密切的联系。不管是初学者还是美术家往往都喜欢在作品中融入自己的情感。可以说他们的每一次作品都是情感的流露，当我们看到作者的作品时，其实也是一种情感的交流方式。

1情感教育融入初中美术教学的必要性

关于初中美术教学上，为了使教学达到一个良好的效果，就得从情感教育入手，不能忽视情感教育，要发挥其中的重要作用。在实际教学中，情感教育的融入可以让教学效果提升。要想将情感教学融入到初中美术教学中，需要重视美术的教育，正确地引导学生，培养一个好的学习态度和情感品质，在平时生活中，怀着一颗感恩的心去看待事物，能有一个好的心态，认识体会事物包含的真正意义。在教学过程中，渗透更多的情感，将两者合理地结合在一起，给学生制定明确的学习目标，激发学生学习的热情，有利于学生以后更好的学习艺术。在初中美术教学中，为了情感教育的融入，教师要充分利用美术教学，在美术教学中穿插一些德、智、体、美的知识，让学生提前接触到社会，加强学生全方面发展。情感教育与美术知识的结合，可以激发学生学习的积极性，达到情感教育渗透的目的。

2情感教育在初中美术教学中的渗透策略

对于当前初中美术教学现状进行调查发现，当前美术教学过多在将注意力放在学生绘画技能方面，教学过于功利化，没有展现出对于情感教育在重视。为了改变这样在现状，笔者认为需要做好以下工作：

2.1立足情感素材，实现思德教育的渗透

现代的美术教材中，教材内容丰富多彩，为学生提供了很多有素材以及时作品，结合了学生的日常生活，不论是在认知能力还是在情感上都与大部分中学生有着契合点。教师要注重对教材进行分析，根据学生的能力和情感的接受范围来选择素材，在学生达到一定的标准时，再将其合理地融入到美术课堂中。例如，初中一年级人教版美术教材中，在第一单元的第二节课中有关于中央美术学院油画系教授杜键的《在激流中勇进》的知识，作者将黄河船工们齐心协力的在黄河中奋勇前进的危险场面淋漓尽致地画出来。在这幅作品中，不仅可以看到作者精湛的技巧以及时黄河的雄伟壮观，更要发现这幅作品所要表达的真正意义。使学生对作品有一个全面的认识，从中领悟到劳动都的艰辛和坚持不懈的毅力。

2.2关注为人师表，彰显教师音乐信仰

对于初中美术情感的教育，教师必须对学生的认知能力有一个充分的了解，多站在学生的角度去思考问题，考虑所融入情感素材是否在学生的理解范围之内。杜绝运用“一言堂”的教学方法，教学内容不能过于单一，要运用多种方法进行灌输，使学生可以感受到情感之美，并对学习产生兴趣，可以被教师所的内容吸引，只有这样学生才能够学到更多的知识，对于课堂内容有一个新的认识，使学生的情感能力得到提升，学习奉献、乐于助人、热爱劳动的美好品质，让学生看待事物时可以有一个积极的心态，可以吸收教师课堂上所讲的内容，对素材也加深了印象，从而更多地结合到实际生活中。教师要培养学生高尚的思想品德，将来成为国家的栋梁之才，为国家作出贡献。

2.3注重师生关系，激发学生情感源泉

初中生这个年龄段是心智发育的阶段，而他们总是渴望能够得到更多人的肯定和注意，所以，教师要根据这一性格特点，和学生建立良好的师生关系，这会直接影响到学生学习的激情和学习的兴趣。而初中美术教学也不例外，教师要活跃课堂气氛，创造一个良好的学习情境，和学生面对面的情感交流，对学生的需求要有所了解，从而正确的引导学生，有利于学生身心健康的发展。对于初中美术教学，教师要关注每一位学生性格的差异，发挥每一位学生的特长，改进每一位学生的缺点，在学习过程中对于学生不同的看法给予支持表扬，让学生敢于在学习过程中提出自己真实的看法和想法，这样可以使学生和教师之间建立一个良好的关系，更进一步使和谐师生关系得到更好的发展，一旦学生对教师有了好感，愿意从内心深处去接受这位教师，自然而然地就会对美术这门课程产生兴趣，有效地激发了学生学习的热情，让学生在学习过程中充满激情，从而使教学达到一个好的效果，使教学方法得到改善。

2.4开展课外活动，诱导正确生活价值观

对于初中美术教育，合理地渗透情感教育，不单单是在课堂上给学生讲解教材内容，更重要的是对学生情感上的培养和提升学生的感知能力。教师要多组织开展一些课外教学活动，通过开展课外教学活动，可以提升学生情感中的自我调节能力，而且可以使学生对学习产生兴趣，从而培养他们良好的生活态度，在平时看待事物时能有一个不一样的态度，去认真观察事物的变化多端，去探索生活中带来的乐趣。另外，教师要根据教学内容来开展课外教学活动，保证不脱离教材内容，使教学达到良好的效果。以培养学生学习兴趣为基础，让学生对课堂内容有更深入的理解，将理论和实践合理的结合在一起。

第9篇：再审申请书范文

辞职申请是指员工在离职时，填写的书面申请文本。辞职申请书通常有标题、称呼、正文、结尾、落款等五部分构成。下面是小编为大家带来的在编教师个人辞职申请书2021_教师辞职申请书模板，欢迎大家查阅!

教师辞职申请书范文1尊敬的__校长：

您好!首先向您诚挚的说声对不起，正当我们学校开学之初缺少老师之际，我辜负了您对我的期望，向您提出辞职申请。

自从20__年9月进入__中学这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!这两年来我在为__中学服务的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。正值__中学迎来大好发展的今天，我选择离开__中学，我内心也有很多留恋与不舍，因为这里是我三尺讲台生涯的头两个年轮，这里记录了我从一个准教师逐渐走向成熟教师的每一个脚印。之所以我选择离开__中学，原因有很多：

一、离家太远，不能照顾年老父母

都说养儿能防老，可是我在离家这么远的地方工作，未能尽到做儿子的责任。我母亲常年有病在身，近年来身体越来越差，年事已高的父亲要忙地里的农活，两个姐姐早已出嫁，且被生活所迫到沿海地区打工维持生计，没人照顾，所以我今年参加我们黔东南州内的事业单位考试，而且有幸考上，我想去离家近点的地方工作，周末可以回家照料母亲。

二、方言不同，沟通困难

我从小生活在少数民族地区，直到小学毕业老师都在用民族语言交流，来__的这两年，我说话有很多时候别人都听不懂，挺尴尬的。我也有心在教育事业做贡献，很想跟陆校您申请担任班主任，可是想到要和学生家长沟通，我就犯难了，打退堂鼓了，写好的申请书没有交给您，因为我知道我们的方言不一样，跟家长沟通起来真的好困难，有时候好坏事。

还有很多原因，这里我就不一一罗列出来，这次辞职是我经过了深思熟虑之后做出的决定，在平塘工作的这两年，我也与这片美丽的土地结下了不解之缘，为了表达__中学对我的恩情，我决定把我201_年上半年的绩效工资捐给__中学，作为办公经费。我也为我这次辞职给教育局带来的麻烦，道声对不起!我愿意为当初来__许下的承诺承担相应的责任。最后祝_校及学校所有老师，身体健康，幸福美满，事业顺利!

此致

敬礼

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文2尊敬的校领导：

在学校的事业蒸蒸日上的时候，在学校的面貌发生着日新月异的变化的时候，在广大的职工以昂扬的斗志勤奋工作的时候，我却因为个人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事业中去，没有了往日的斗志与干劲，没有了当初的愿望与激情。我清楚的知道，这对事业的发展不利，对自己的成长不利，对孜孜以求的学生不利。特此，我郑重提出辞职申请，申请在高考结束后辞去在双语中学的工作，以让位于更有能力更有热情的人。恳请校管会批准。

加盟双语中学两年来，我感谢直接或间接帮助我的人。两年前，在我的个人工作遭遇挫折的时候，学校接收了我。蒋劲松主任亲自驾车，不畏酷暑，不畏长途的颠簸，把我接过来，安顿好住处。黄国聪校长给我送来了蚊香、电扇等生活日用品。为丰富业余文化生活，卢福阳老师从家里赶来学校，在烈日的曝晒下为我接通了网线，学校的后勤还为我安装了有线电视。平日里，水电稍有问题，工人师傅随叫随到……这一切的一切，我感恩不尽。

加盟双语中学两年来，我感谢校领导对我的信任与器重。进校伊始，安排我担任学校最好的实验班与复习班的教育教学工作，享受几乎是泗县最高的工资待遇。学校千方百计为我的工作成长创造机会，出外学习，开展讲座，兴办图书馆，免费借阅图书。我敬佩__校长的大气，敬佩__校长的魄力，敬佩__校长的严格。我对学校的信任与器重感恩不尽……

回忆在双语中学工作生活的700多个日日夜夜，我留恋这里的一草一木一砖一瓦一人一事。两栋新楼的兴建于使用，加大了我校现代化建设的规模，校园绿化的建设也花园般地清新宜人，尤其是办公室的同事朋友更让我留恋。__老师的人文及善解人意，__老师的坦率真诚，__老师的贤淑典雅，__老师的浪漫洒脱，__老师的质朴热情，__老师的多才多艺，__老师的干练精明，__老师的严谨不苟……这一切的一切，都让我留恋。

这样的关怀与帮助，这样的信任与器重，这样的友善与和谐，都本该化作我无敌的干劲，无私的奉献，但本人真的才疏学浅，不但没有为学校做出应有的贡献，反而还给学校的工作带来麻烦。班级工作不能尽如人意，学生的成绩没有明显的提高，高考的指标也没有完成……这一切，学校又以一颗博大的胸怀包容了我，原谅了我，我感恩不尽。

在双语中学工作生活的点点滴滴，都将融进我生命的历程，化作我前进的动力，化作我美好的回忆。对双语中学的感谢我只能化作最诚挚的祝福。

祝福双语中学的事业百尺竿头更进一步!

祝福双语中学的师生员工工作顺利身体健康。

此致

敬礼

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文3尊敬的王校长：

你好!我是___!今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解!

回顾我到__的一年多的时间，心中感慨万端，感觉有话要说。

首先，我要感谢您!感谢您代表__对我的接纳。想当初我来到__，是一个思想很简单的人。也没有太高的学历，没有太多的学识，但是我感觉到你对我的到来是欢迎的。因此，对于您的知遇，我无法说什么，只能尽自己之能，倾自己之才，去为__做点什么!哪怕我能取得一点成绩，我才觉得心里是安稳的;才能让自己觉得无愧您，无快愧于__。

再者，我要感谢__这么一年多来，对我的成长提供了很好的空间。当初的我，思想很简单，想问题不周到。可是这么一年多来，我发觉自己有了很大了改变。学会去照顾学生，学会去理解学生，学会去深入学生的内心探究问题。在许多老师的帮助下，我在教学上也取得一点的成绩。尽我所能，把课上好，把学生教好。我感觉，在这样一种环境之中，压力之下，我是快乐的，我是有动力的。我情愿，用我每一分钟的时间，去为学校付出，为学校更上一层楼，尽自己的微薄之力。

我还要感谢杨校长和毛主任对我的督促、指导与批评。他们的话让我在迷惘之中有了方向，脆弱之际有了力量。因为他们的关怀与督促，才使我更加努力于自己的工作，并用最大的能力做出我最满意的成绩。可喜的是，这点我做到了。

还有各位老师，他们对我的友好、支持和理解，让我很感动。虽然，学校之中发生很事，我也出过很多失误，老师们都一心一意的对我提供帮助。让我在这个__的大家庭中，感受到不尽的温暖。

我还很想继续为__努力，我还想在这里继续成长，我还想与我们敬爱的老师们齐头并进，共同致于人类最伟大的事业。

可是，生活总是艰难的，天意也总是那么不遂人愿。如今的我，已为人父。老父亲也一直卧病在床，生活的负担也越来越重;经济上也越来越拮据。学校的工资也是在我们县教育界数一数二的了，可是，对于我，也是杯水车薪了。

人也总是有了理想才能活得更有劲头，更踏实。我一直都感觉我很喜欢电脑，并愿为电脑终身从事。这是我的意愿，也是我在生活中更有力的经济支持。我觉得我更适合于做电脑的生意，也能为家庭经济解决一些困难。所以，我决定明年从事电脑维修和销售，一心一意把我所终爱的东西坚持下去。

因此，很抱歉，尊敬的王校长，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在__是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。

所以，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文4尊敬的领导：

您好!

自从20__年9月进入__这个大家庭以来，我备受各位领导、同事的关心和支持,在此感激不已!两年多，我在为学校服务的同时，在各个方面也得到成长。我很遗憾自己此时此刻向学校提出辞职，辞职的原因有很多：

一、工作地点离家太远，不能照顾年迈的父母。孝道是中华民族的传统美德，孔子说过：“父母在，不远游，游必有方。”__离家乡太远，父母年老在家，未能报答父母的养育之恩。曾想把二老接到__，但因地方语言不同,二老不适应也反对，况且以我目前的工资也不可能买得起房子。我想去离家近点的地方工作，周末可以回家照料母亲。

二、照顾怀孕女友，尽男人之责任。女友在__工作。曾经想过带她来这里工作，但女友是独生子女，她父母坚决不同意，并且她父母要求我到女友身边才允许我俩结婚，我深感无奈与苦恼。况且目前女友怀孕在身，急需回到她身边照顾她，我实在身不由己，只能舍弃现任工作，希望得到领导的理解。

经过内心挣扎和深思熟虑，我无奈地作出辞职的决定，而辞职的诸多原因不一一列出。若我的决定给教育局和学校带来麻烦，在此表示抱歉，同时，我愿意承担违约等相关责任。

最后祝__教育越办越精彩，愿所有老师身体健康，事业顺利，幸福美满!

此致

敬礼

申请人：xuexila

__年__月__日

教师辞职申请书范文5尊敬的__校长：

您好!经过日日夜夜的考虑，虽然我仍然很喜欢在这片土地上教学，虽然我很喜欢带领学生在数学知识的海洋里遨游，虽然我很喜欢与我校的学生一起生活学习，但是我不得不向你提出辞职申请，也向您说一声十分抱歉。

还记得去年那个夏天，临近毕业的我面对如山重的就业压力，感到前途的渺茫。而您带领我校的人力部到我校进行招聘，给了我希望，我充分准备，赢得了中学数学教师的这个职位。而来到学校以来，您也一直为我提供各方面的帮助，对此我非常感激。刚刚大学毕业，我由一名学生转换成一位光荣的人民教师，虽然我有实习的经验，但仍然感觉对教师这一职业是既熟悉又陌生。而在我校这三年来的经历，不论是在数学教学方面的教学技巧及如何与学生相处还是从为人处世方面的语言运用，您和学校老师都给与我细心指导，交流，使我不断成长，成熟。我也一直很认真很努力地在工作，希望自己可以是学生和同事们心中的一个好老师。

可是当我听到家里亲人病重的消息时，真的感到是晴天霹雳。爸爸那么强壮的身体，也经不起病魔的折磨。而我，作为家里唯一的儿子，现在应该撑起家的天空。我向您请假回去照顾爸爸，照顾家人，您很痛快的允许我的事假并让我向我家人带好，我真的很感激。然而，爸爸的病虽然度过了危险期，却是需要慢慢疗养才会康复的，而家里也需要有人照顾的。古人云“父母在，不远游。”我为了自己的追求，为了自己的将来，远离家乡，远离了父母，来到了这里，在异乡远远的尽着孝道。而如今，家里的境况不容乐观，我必须做出决定。

“百善孝为先”，作为一个男子汉，我要撑起家里的一切，悉心照顾爸爸和家人;作为一名教师，我也应该以身示范，为学生树立良好的思想品德榜样。因此我申请辞去在数学教师这一职业，回家照顾爸爸，照顾家人，也希望您能理解我的难处。

恳切希望上级和学校能够慎重考虑我的辞职申请，尽快给我回复。

此致

敬礼!

申请人：xuexila