辅导员助理心得体会精选(九篇)

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第1篇：辅导员助理心得体会范文

根 据学部设立助理班主任的意义，制定助理班主任选拔标准和条件，在大二、大三学生中进行广泛的宣传和动员，积极鼓励有志于助理班主任工作的学生踊跃报名和参 加。招聘按照专业对专业的原则，为新生班级每班配备1名助理班主任，每专业配备3名左右助理班主任。选拔的标准包括过硬思想政治素质、扎实的专业知识和优 秀的组织协调能力。组织严密的助理班主任选拔，招聘程序包括前期辅导员推荐和面试答辩两个环节。由辅导员和往届优秀的助理班主任组织面试，面试环节把好 关，吸纳优秀人才充实到助理班主任的队伍中来。

(二)助理班主任的教育与培训

助理班主任人员选定之后，对新进的助 理班主任开展为期一个月左右的教育和培训。通过教育培训让助理班主任进一步明确助理班主任的职责和任务，清楚助理班主任工作的主要内容，掌握助理班主任工 作的工作技能和技巧。由学部领导老师和优秀往届助理班主任担任培训教师，教育和培训的主题内容包括：

1.助理班主任的工作职责和任务。

制 定详细明确的《助理班主任工作手册》，为助理班主任开展工作提供明确的指导和帮助。助理班主任作为辅导员的助手和新生的指导者，主要职责是协助好辅导员老 师做好迎新期间的具体工作和培养新生班级形成良好的班集体，帮助新生适应和熟悉大学校园生活，解决好新生入校之后的一系列生活、学习和心理方面的问题。责 任重大，需要助理班主任具有高度的责任心，耐心细致，肯吃苦耐劳等个性品质。这些主题内容由学部富有经验的学生班干部培训的老师担任。

2.助理班主任的工作主要内容

助 理班主任的工作内容包括熟悉校园生活和环境、新生接待期间的工作、新生军训期间工作和新生班集体的培养工作等。这些工作主要内容经过学部几年的实施和总 结，已经形成了一套体系，由学部具有丰富的助理班主任培养工作的老师和具有丰富实践经验的往届助理班主任来进行详细的讲解。

3.助理班主任的工作方法和技能。

成为一个优秀的助理班主任需要掌握的一些工作方法和技能。组织小班亲自到学校的各处及周边进行考察，做到详细了解学校各建筑、道路、课室的具体名称、位置。以便在学生和学生家长问起时能够回答，或者是有学生由于对校园不熟悉出现迷路时能及时采取措施。

(三)助理班主任工作开展与奖励

1.召开助理班主任的动员大会

召开动员工作。召开迎新动员大会，助理班主任全身心投入到迎新工作当中。组织辅导员和助理班主任的见面会，要求助理班主任与指导老师进行全方位的认识与接触。组织助理班主任进一步熟悉包括迎新军训的工作职责和内容。

2.做好助理班主任的指导与跟踪

及 时与辅导员进行沟通了解助理班主任工作状况，对于助理班主任工作过程中遇到的问题，做好指导与跟踪工作。做好军训期间助理班主任的考察监督与指导工作。召 开助理班主任的中期指导大会，及时解决助理班主任工作中遇到的问题以及对下一步的工作提出建议。指导助理班主任进一步熟悉组建班委和班委团支部的相关工作 内容和技巧。组织助理班主任做好新生查寝和班委选拔工作。

第2篇：辅导员助理心得体会范文

笔者作为从事大学生思想政治教育工作近八年的辅导员，通过对学生工作实践的总结和对辅导员队伍的观察，认为辅导员工作具有“六个千万”的特点，即工作对象“千家万户”、工作内容“千头万绪”、工作状态“千辛万苦”、工作方式“千变万化”、工作特色“千红万紫”、工作效果“千恩万谢”。

一、工作对象“千家万户”

作为与大学生接触最多的人，辅导员在大学生成长过程中，起着不可替代的作用。辅导员的工作对象是大学生，每一个辅导员在工作中接触到的学生真可谓是“千家万户”。

说到“千家”，有些辅导员工作时间稍微长一些，带的班级稍微多一些，多年下来带的学生人数上千。他们来自不同的民族、省份、家庭、群体，他们的背后是上千个家庭。例如：笔者在工作的前6年一直担任大一学生的辅导员，先后担任过2005级至2010级29个专业59个班级1978名学生的辅导员，他们就来自1978个家庭。说到“万户”，1978个家庭所连带的周围亲戚（叔叔、姑姑、舅舅、姨、爷爷、奶奶、外公、外婆等）的家庭，他们的家庭也是辅导员工作的对象，这样辅导员接触和服务的对象就接近万户甚至更多。

二、工作内容“千头万绪”

辅导员工作的内容包含了班级管理、思想教育、党团建设、学风建设、宿管建设、就业指导、心理健康以及其他工作。辅导员工作可以说永远有做不完的事、开不完的会、讲不完的话，在日常的工作中经常是在处理千头万绪的学生工作。那么如何在千头万绪的工作中抓住工作重点呢？最关键的是“学生干部队伍建设”+“抓大放小”。

1.学生干部队伍建设

如何延长辅导员的工作“手臂”是辅导员必须掌握和学会的一种工作方法。只有“手臂”长了，工作的效率才能提高，学生干部这支队伍就是辅导员的“手臂”，把学生干部这支队伍建设好，辅导员可以轻松很多。笔者结合自己的工作经历和经验，介绍2条学生干部队伍建设方法。第一是开展“班主任助理”聘请工程。聘请一些品学兼优的高年级学生干部或者研究生担任所带班级的“班主任助理”，每班配备1～2个，“班主任助理”从自身特点出发，就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，交流自己的感受和经验，不仅解决了学生学习、生活和工作上的困惑，更使学生明确了自己今后的发展方向和努力目标（有的学校则鼓励高年级学生党员带低年级班级）。第二是成立自己的“学生组织”。笔者从2008级学生开始就成立文体部和宣传报道队（有的学校叫年级委），这两个组织的学生干部都来源于自己所带班级，而且基本上都是没有加入团委、学生会的学生。成立这样的组织，不仅给学生提供了一个锻炼的平台，也给学生提供了一个服务的渠道。文体部主要负责开展各类活动，丰富大家的业余文化生活并落实检查“五按时”和综合素质检查；宣传报道队主要开展“每周之星”活动的评选、采写、宣传、报道，并及时报道校园的活动。

2.“抓大放小”

“抓大”是指学生工作要服从上级安排和领导。辅导员对于大事一定要亲自过问，如学生干部的培养，入党积极分子的培养，重点和特殊群体学生的定期谈话，大型活动的把关和安排等。“放小”是指不插手学生能自己处理和解决的事情，不过问学生能自行安排的活动。在几年的工作时间里，笔者所带的学生充分提高了个体的主人翁意识，绝大多数学生能够主动参与各种活动，尤其是学生干部，能够真正的独立组织学院的很多学生活动。这样，不仅减轻了辅导员许多日常工作中的琐事，也能使辅导员抽出身来思考和研究学生工作的一些新特点和新方法。

三、工作状态“千辛万苦”

说实话，辅导员的工作对象多，工作任务重，自然是千辛万苦了。可以用“两没有”来形容，一是没日没夜，二是没迟没早。白天你要上班，晚上你下了班还要工作。工作中，有时的确会感到精疲力尽，有时也会情绪烦躁，但是，辅导员会很快地从其他老辅导员身上吸取优点，调节自己的情绪和状态，合理安排自己的业余生活。笔者认为，辅导员工作是一个必须把自己业余时间安排得有意义的职业，具体方式可以为：休闲放松+广交朋友+抓紧学习。

1.休闲放松

因为平日里的工作状态已经让辅导员很紧张了，所以要多创造机会或利用业余时间去休闲和放松。例如：周末参加打球、爬山、跑步等一些有利于身体健康的活动。

2.广交朋友

利用一些参加培训的机会与其他高校的辅导员成为朋友。其实，有时候辅导员也需要心理辅导，许多的心里话也需要与人交流。辅导员间有着很广泛的共同语言，相互进行倾心交谈既能缓解压力和疑惑，又能在相互学习中取长补短和改进工作。辅导员也会有疲倦期，解决疲倦期问题的办法之一就是出去学习或参加培训，让辅导员增长见识、了解差距，以此来缩短疲倦期。

3.抓紧学习

做好辅导员工作不仅需要辅导员掌握一定的专业知识，而且也需要辅导员具备语言、心理等多方面的知识技能。要做好这项工作，就必须做到理论与实践相结合，不断加强学习积累。以下一些图书与杂志值得学习：《高校辅导员理论与实务》《全国高校辅导员工作创新论坛论文集》《辅导员工作100个怎么办》《高校辅导员的校本培训》《高校辅导员职业生涯发展教程》《包涵心语》《鑫曰心语》《高校辅导员》《高校辅导员学刊》《河南教育》（高教）等。

四、工作方式“千变万化”

为了做好思想政治教育工作，为了学生成长成才，辅导员需要采用“千变万化”的工作方式和方法，而善于与学生沟通和交流是辅导员必须要掌握的一项关键的“技术”。笔者的经验总结起来就是：叫出每一位学生的名字+学生给辅导员写一封信+随时随地与学生谈心+生日送祝福。

1.叫出每一位学生的名字

每个班级制作一大张照片集，把每一位学生的姓名、籍贯、爱好等信息写好，有时间就拿出来“学习”；利用各种活动记住每一个人（早操、早读、班会，春游、爬山等集体活动）；在路上看见学生，主动叫出学生的名字并和他们打招呼。

2.学生给辅导员写一封信

每个学期，做一个对辅导员工作的调查，请学生代表或全体学生给辅导员写一封信。

3.随时随地与学生谈心

利用午饭、晚饭的时间或创造机会找学生谈心，一个星期抽出一个固定的时间请学生谈心。

4.生日送祝福

把所带班级每个学生的生日信息进行统计，汇总到一个表格上，建立“生日谱”，等到学生过生日的那一天，给他们发一条祝福短信，给一些主要学生干部送上一个小礼物（飞信具有提示生日的功能）。

五、工作特色“千红万紫”

辅导员往往很容易被工作事务缠身，千头万绪的工作就像是一座无法逾越的山，将辅导员牢牢地定在了山前。这时候，有的辅导员选择去做愚公，日复一日年复一年，唯一的新鲜也不过是春去冬来季节的变化，学生一届又一届来去而已。踏实做事是辅导员的本分，但是一位优秀的辅导员在自己的工作中，一定要去挖掘和培养自己的特点和特长，利用自己的特点和特长打造自己的工作特色，每个辅导员的工作特色都是不一样的，即辅导员的工作特色是“千红万紫”。笔者介绍自己3方面的工作特色。

1.辅导员网络教育平台工程

QQ：根据学生的需要，从2005级学生开始，到现在为止笔者已经有4个QQ，127个QQ群，特别是建立了“江西理工大学家长群”。飞信：笔者开通了3个手机飞信并开通了飞信会员，加了1500余位好友，同时在中国移动的帮助下，开通了2个校园企业飞信，可以给5000位学生和老师同时发信息，特别是与320多位家长建立了联系。辅导员博客：每1～2天更新辅导员主博客，每周坚持写辅导员周记，学生留言1400余条，点击数33万余人次。笔者已开通了5个博客，其中中国大学生在线博客荣获“首届全国高校优秀辅导员博客网络评选优秀博客奖”（全国100个），撰写博文《写给学生干部的一封信》获优秀博文奖（全国100个）。为方便与学生的沟通，笔者还开通了人人网、微博、微信等学生欢迎的新媒体工具。

8年工作时间，在笔者和同事的共同努力下，编辑了《百名优秀大学生给大一学生的一封信》《给大学生的一封信》《学生给辅导员的一封信》《辅导员周记》《班长、团支书工作心语》等小册子，发给学生，供学生学习、借鉴。

3.开展“家长校友论坛”

家长：利用家长看望孩子的机会，给同年级、本学院的学生做一次讲座，讲家长擅长的方面，并谈谈自己对孩子的一个看法和想法。校友：利用校友回母校的机会，邀请他们和学生一起交流心得体会。

六、工作效果“千恩万谢”

辅导员在工作中，要真正用心、细心、耐心地去为每一位学生服务，工作的效果一定会很理想。对此，学生及家长的反馈当然就是“千恩万谢”。

第3篇：辅导员助理心得体会范文

关键词：师生关系 网络　沟通方式

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，具有教师和管理干部的双重身份，是跟学生联系最密切的“人生导师”和“知心朋友”，承担着对学生的日常管理和服务育人的职责。但由于师生之间年龄、角色的客观差异，以及现在辅导员管理学生的数量逐年增加，以往师生间常见的面对面聊天谈心这一交流方式已经很受局限，这不仅给辅导员开展细致的学生管理工作造成了困难，也让同学们对于老师不能充分了解他们和及时给予帮助颇有微词。如今上网成为当代大学生生活和学习的习惯，因此辅导员如果能投其所好，有效利用网络沟通工具与同学们进行交流，对于提高思想政治工作的效能有事半功倍的效果。

1　背景概述

我所带的240名学生全部是来自四川三州地区的少数民族学生，因地处边穷老少地区，地理交通不便，且家中人口众多，收入来源仅靠耕种农作物获得，绝大多数同学家庭贫困，因此80％左右的学生在入校之处的经济情况认定中属于特别，或重点资助对象。在日常的思政工作中，通过与同学聊天、晚上去寝室串门、上课情况随访和班委的意见参考，我发现大部分同学性格稍显内向，人际交往较为被动，情绪较为敏感，不太善于语言表达。

为了能更好更快的多方面了解学生，也让他们熟悉我信任我，在新生入校第一次班会时，我请每个同学完成了“对班主任说的话”小活动，让他们将自己的理想、爱好、对大学生活的设想等写在纸上交给我，并且让班长创建了班级的QQ群，希望通过网上QQ贴近同学，更深入全面的了解他们的实际情况。在短暂的军训结束后，同学们开始了正式的上课学习，向我咨询谈心的也逐渐增多，但我发现不少女同学因为害羞，不好意思面对面的找我谈心聊天，我便把我的E-mail和QQ在班会上告诉了同学们，鼓励他们随时就学习生活中的心得体会与我分享，也承诺为他们的困惑和疑问保密，尽力及时地给予他们帮助。考虑到移动推出的飞信业务和腾讯推出的微信业务是免费的，可以为学生节省话费，所以我推荐大家多采用飞信和微信的方式跟我联系沟通，也将全部同学的号码分班建群，在通知事情时除了常规的口头传达，还加上这一形式告知大家，保证信息沟通的及时性。

2　具体案例

学生李某，来自凉山州农村，性格孤僻，不喜人际交往，寡言少语，进校以来经常缺课，遭到多位任课教师的反映。由于平日沉迷网络，在寝室熄灯后依然奋战上网，引起同寝室同学不满，并由此激发了矛盾。我在了解了任课老师及同寝室同学、个别同班学生对他的看法后，约他到办公室来谈心，想了解下他大学的规划和想法。李同学来了后，带有很防备的语气问我：“是不是有人告状了?”我问他为什么有这种想法，他说：“从小到大，只有犯了错要挨骂的才会被班主任叫到办公室。”我立即跟他解释，因为校园里没有座椅可以坐着交流，办公室环境比较舒适，才出此下策，他一听就轻松了不少。但是在接下来的谈话中，我发现他逆反心理严重，他认为我比他大不了几岁，对我班主任的身份有些抵触，不愿意主动的交流沟通。

3　举措及成效

我想按照常规的思想政治教育模式，可能无法有效地了解他真正的所思所想，简单的用“规范”和“要求”来对其进行处理，虽然省事，但会更增加他对学业和老师的反感。想到他终日沉迷网络，我决定投其所好，以网络为突破口，通过QQ去了解他的内心，觉察他思想动态，成为网络上的知己，消除心理戒备，再引导他更好的融入大学现实的学习生活中。经过时常QQ上聊天，我们逐渐变得熟悉，相处得非常融洽，并逐渐取得了他的好感和信任。通过交流我发现，这个专业并非该同学的个人首选，他是因高考失利才就读这门专业的，并且由于他完全不会彝语的听和说，因此一般不会主动跟同学交流对话，上课也因为不太能跟得上变得消极被动，所以便把所有的精力都投放到网络世界中。虽然他缺点突出，但是我发现李同学优点也不少，他反应灵敏、思维活跃、头脑很聪明，我在自己的教育实践中体会到对于这类学生要注意多激励多鼓励，少批评少惩罚，要善于发现其闪光点并利用其长处优势加以培养，改善他的不足。因此在随后的工作中，我一方面尽量多发现他的优点和长处，多给予正面的肯定和及时的鼓励，一方面也有意识的分配他一些小任务，让他到办公室担任老师的工作助理，引导他积极地为班级为同学们服务，如将同学资料整理保存为电子档案、管理班级网页等等，潜移默化的让他把空闲时间和精力从虚拟的网络游戏中转移到有意义的工作和学习中，让他在做这些实事时有成就感和参与感。事后我也注意在班级的QQ群、他本人QQ空间里和QQ上留言表扬，让同学们都发现他的闪光点，主动的跟他接触交流。慢慢的，李同学获得了越来越多的认同，他的自信心、人际交往能力等等都得到了加强，人也逐渐变得开朗了很多，学习上更为积极主动，参加各项活动也踊跃。在大三双学位报名时，李同学主动给我发了邮件，希望我能给他提供些意见，我通过网上查阅相关资料，利用自己教授职业生涯规划课程的优势，在QQ上详细的跟他作了沟通，帮助他根据自己的性格、兴趣、能力等分析了将来就业的形势，最终他选择了工商管理专业进行双学位的修读。在随后一年的学习中，他逐渐找到了自己的长处所在，也加入了一些校内的协会，参加了不少课外活动，各方面提高很快，还取得了不小的成绩，获得了奖学金，让同学们刮目相看。

4　经验启示

4.1选择学生喜欢的沟通方式掌握其思想动态：经过实践证明，许多同学对通过QQ、E--mail、飞信、微信等方式与老师交流，都表现出极大的兴趣，他们认为班主任很了解他们的喜好，师生之间没有代沟，却更像同龄人，能用他们习惯的方式去沟通去帮助他们，这无疑也是对我工作的肯定和鼓励。学生们往往也比较关注老师的QQ心情动态和空间，他们跟我说，通过空间的照片、日记看到了老师不同的生活侧面，觉得很自然、很亲切，在这里同学们不仅可以向老师请教学习问题、反馈教学意见，有时还会经常和老师探讨家，庭、感情、事业等人生话题，师生之间也可以建立深厚的友谊。并且在这种投其所好的互动中，师生双方是处于平等的地位，同学会逐渐减少与老师之间的距离感，交流和沟通更加融洽也更有效。

4.2正面引导利于营造班级良好班风班貌：利用网络工具进行师生交流既是一种有效途径，也解决了老师无法在课余时间对学生进行思想政治教育的空白。辅导员通过关注同学们QQ群讨论的话题，不仅能掌握他们的思想动态，还可以积极融入学生的世界，和他们建立良好的友谊，给予帮助指导，实施有效的引导和正面教育，能做到随时随地开展工作。如果老师发现苗头不对的情况，及时给予纠正和教育，并且利用好这个平台，将其作为思政教育的另一个阵地，宣传正面的主流的积极健康的思想，可以旗帜鲜明、潜移默化的影响他们。

4.3网络信息平台的构建受益匪浅：辅导员运用QQ、飞信、微信等除了能及时传达有关事项，还可以打造信息平台进行日常的学生管理工作。如建立与各班的班委、心理委员、宿舍长长期的定时的短信沟通渠道，这样可以及时了解班级学生学习生活、心理动态，做到防范于未然。并且在开展赏识教育时或批评教育时，对于部分性格内向、不善人际交往、害怕周围人关注的同学来说，网络信息平台的运用就大大发挥了有效性，老师通过一个简单的飞信或几句关心的话语便可以让其感受到你的关心和对他的尊重，从而拉近心灵的距离，对后期的思政工作起到事半功倍的效果。

第4篇：辅导员助理心得体会范文

【关键词】新闻学院；就业指导模式；全程化；多维度

随着传统媒体就业空间的饱和，新媒体技术的变革浪潮的冲击，高校新闻学院毕业生人数的增多，当下高校新闻学院学生就业难已是不争的事实。因此，如何有效促进高校新闻学院毕业生就业？如何改进高校新闻学院就业指导工作？如何开辟一条符合实际要求的高校新闻学院就业工作新途径？成为摆在高校新闻学院面前的一道道难题。要解决这些难题，最根本的就是要探索一种既符合新闻学科特点和媒体用人需求，又契合学生职业发展规划的就业指导新模式。

一、高校就业指导模式理论基础

“模式”在英文中用Model表示，有可以表达“典型”、“范例”、“模型”等不同的意思。《现代汉语词典》对“模式”的解释是：某种事物的标准形式或使人可以照做的标准样式。结合这一释义，本文将就业指导模式定义为：就业指导工作的标准或可参照样式，主要指就业指导工作可参照的形式和内容。上世纪九十年代以来，一些学者先后从不同角度提出了就业指导模式的设想。

何建娥对“全程化就业指导模式”内涵和特点进行了详细阐述，余国宇和李金进也认为，我国需要“构建符合我国国情与高校校情的全程化的就业指导模式。”虽然表述方式存在一定差异，但以上学者均认同就业指导不是一蹴而就的工作，需要长期、系统性的有步骤的推进。他们讲就业指导分为多个阶段：认识、制定目标阶段、准备、提高能力阶段和冲刺、实践运用阶段，在不同的阶段要对学生开展不同的就业指导。就业指导应该根据不同年级的学生特点和职业需要，有选择、有侧重地展开。

刘治军和迟涛是“网络化就业指导模式”的主要倡导者，刘治军认为：“高校应充分利用网络的优势对大学生进行就业指导，建立规范化、科学化、法制化的高校毕业生就业网络市场，合理配置高校毕业生这一宝贵的人力资源，激发用人单位吸引人才、珍惜人才的积极性，增强毕业生竞争意识、创新意识以及适应社会的能力。”他提出，应通过建设丰富的信息网络系统和信息网络管理平台、建立完善的信息网络处理系统和整合网络资源，实现信息共享等四个方面来创设优质的网络系统，以实现就业指导网络化。迟涛也认为“网络化就业指导方式可以更有效、更快捷地通过网络了解学生的思想动态，更有针对性地在大学生中开展就业工作的思想政治教育”。

除此以外，张伟远、孙震瀚、柳君芳、陈红梅、殷革兰等先后介绍了欧洲、北美和日本的就业指导模式。但这些研究尚停留在引入概念和比较研究的阶段，没有真正形成符合中国就业形势特点的就业指导模式。

通过对前人研究的梳理，我们不难发现，我国学者对就业指导模式的研究还处于初步探索阶段，起具体的理念、内容、方法尚处于形成中，关于就业指导理论的探讨较多。而真正深入实践的探索较少。因此，如何通过实践研究探索一种符合中国就业形势和中国高校校情的就业指导模式势在必行。

二、高校新闻学院就业指导模式现状

在传统媒体就业市场饱和和高校新闻学院毕业生人数增多的双重压力下，高校新闻学院就业指导工作近几年面临严峻的形式。据调查了解，目前国内高校多数新闻学院就业指导工作是通过开设就业指导课程或专题讲座、组织洽谈会、推荐毕业生、提供就业信息等途径展开，就业指导内容涉及思想教育、政策指导、信息指导、技巧指导等方面。虽然就业指导形式多样，但缺乏系统新和整体性，往往临近毕业才仓促进行，在高校新闻学院教育体系中所占比重较小，缺乏规范化和制度化。这些问题归纳起来，体现在以下四个方面：

（一）就业指导模式化没有得到普遍重视

新闻学科是人文社会学科里的新兴学科，在过去的20多年里，一直是文科中就业率较高的学科。学生毕业可以去报纸、杂志、出版社、广播电台、电视台等媒体工作，就业门路较宽泛，学生的优越感较强，对职业发展的期望较高，而高校新闻学院也长期抱着“皇帝的女儿不愁嫁”的心态看待学生就业工作。大多数新闻学院就业指导工作仅停留于就业信息搜集、对接和的层面，没有投入就业指导工作的长期性建设，就业工作的整体建构缺乏宏观规划，没有真正意义上的、形成切实可行的就业指导模式。

（二）就业指导模式内容单一

大部分高校新闻学院直到临近毕业才开始就业指导工作，多采用开设就业指导课程或者开展就业指导讲座的方式对新闻学院毕业生在就业工作中遇到的问题予以集中讲解，而就业指导的内容多为就业形势分析、就业信息提供、就业经验分享。而对学生的职业生涯规划教育、个性化的就业指导、创新创业能力培养相对薄弱。

（三）就业指导模式的运营机制僵化

目前高校新闻学院的就业指导工作多由辅导员或学工组负责，属于行政管理的范畴，而任课教师则不参与或较少参与就业指导工作。这种管理机制没有将用人单位需求与课堂授课相结合，亦没有将高校新闻学院的社会资源与学生就业工作相结合，不仅不利于理论与实践的深度结合，而且不利于新闻学院学生利用本源资源拓宽就业渠道。

三、华中大新闻学院就业指导模式特点

通过以上的调查分析，我们不难发现，华中大新闻学院就业指导模式是全程化的，贯穿于大学本科教育的每个阶段，形式丰富，内容全面，落实严格，具有针对性，并取得了较好的就业指导效果。通过对以上调查表征的归纳总结，结合笔者与华中大新闻学院分管就业工作辅导员的访谈情况，现将华中大新闻学院就业指导模式的特点整合如下。

（一）秉承“全员育人”理念，就业工作全员共管

华中大新闻学院坚持“全员育人”理念，全院上下高度关注就业形势，院系会议上多次强调就业工作，就业辅导员定期整理就业情况向学院领导和老师汇报；学院专门成立由院长、党总支副书记、各院系主任、各年级辅导员轮流值班的就业指导办公室，为学生提供规划和帮助；学院还在大三大四设立学业导师，针对学生就业需求提供指导，实现真正意义上的“全员育人”。

在学院领导带领下，全院上下高度关注就业形势，充分发掘各行业优秀就业资源，联系相关对口单位来学院进行专场招聘。贵阳日报传媒集团、湖南经视、荆州电视台、西江日报社等新闻单位纷纷来学院开展招聘活动，吸纳优秀毕业生资源。同时，学院教师动用自身社会资源，介绍怀抱新闻理想、具备较高新闻素养的学子进入高层次媒体实习，争取得到就业机会。

为了更详细了解行业动态，以及掌握兄弟院校新闻学院学生的就业动态、职业教育方式方法，以便更好的指导与服务学生的就业，新闻学院各专业抽调老师分赴不同高校调研就业情况，学习就业经验，学工组专程赴中山大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学学习交流。

（二）坚持长线就业指导，开展全覆盖就业教育

华中大新闻学院历来注重长线就业指导和教育，在学院领导的高度重视和大力支持下，学院从入校即开始对低学生进行专业教育，各专业的资深教师与新生座谈，进行专业介绍与学习指导；各专业的优秀青年教师骨干担任班主任，与学生多渠道交流，进行专业指导；年级辅导员深入学生，针对专业就业问题答疑解惑；安排高年级的学生通过见面会、专项交流会、团队实践和学院活动等进行职业教育。同时，学院为高年级学生配备学业导师和实习指导老师，根据高年级学生核心竞争力培养的需要开展全方位的实践与就业指导。此外，学院增加实践课程比重，倡导学生从大一到大四实习不间断，鼓励大一学生走出校园参与实践，督促大二学生进行专业小实践，要求大三学生完成专业大实习，组织大四学生进行就业实践，并及时召开实习就业交流会，分享心得体会，对实习优秀的学生进行奖励。坚持长线就业指导和教育。

其次，校内校外多方合力进行职业教育。在专业教师进行教育之外，学院还聘请杰出校友担任学生的业界导师，满足学生对业界的求知欲望，并解决学生的实习需求；邀请知名媒体和传媒人为学生带来新闻业界的新鲜资讯和行业要求，聘请国内各大媒体负责人为兼职教授，指导学生专业实践；安排业界与学生的对接，如组织学生“湖北日报报业集团媒体行”、安排学生赴人民网参观学习等。另外，新闻学院整合校内媒体资源，与校宣传部鉴定合作框架协议，新闻学生全面参与校内各大媒体日常运作并成为运行主力，活跃在校电视台、校报、校广播台、华中大新闻网等校园媒体中。

再次，学院积极开展职业规划和就业技能教育，学工组举行新闻行业动态分析报告会，在全院范围内通报往届毕业生在全国各地的就业情况以及当前新闻行业的就业趋势，帮助学生树立正确的择业观，摆正心态，制定适合自身的职业规划。同时学院综合利用资源，着重在大三搭建高层次实习平台，以期通过学生努力变实习平台为就业平台。

（三）建设高端实践平台，提升就业核心竞争力

华中大新闻学院把握校内校外两个方向，结合就业、创新两个需求，积极进行专业实践平台建设，使实习、就业基地不断扩大。在全员教育的合力作用下，新闻学院的实习基地建设工作取得了新进展，学生科技创新能力明显增强。在学院领导重视下，在校友导师的帮助和推动下，学院在北京、上海、广州、深圳、武汉等地建立了五十多处稳定的实习基地，与中央电视台、新华社、人民日报、经济日报、湖北日报报业集团、长江互动传媒网、中南出版传媒集团股份有限公司名师网、文化出版社有限公司等实习单位建立了长期稳固的合作关系，为学生的专业能力实习和高水平就业提供了高端平台。

在注重校外实践的同时，华中大新闻学院也加大了对创新基地建设的投入，学生校内创新实践平台不断拓展。学院向本科生开放文科研究基地和实验室，鼓励教师吸收本科生参加科研项目，使学生在基础教育期即可接触到高级研究方法和高端研究平台，激发他们创新的意志和兴趣，也为未来工作打下基础。在一系列创新活动的基础上，新闻学院学生工作以“发散思维，拓展素质，开阔视野，挖掘潜力”为宗旨，立足新闻与传播的专业特色，完善 “大学生多维创新基地”，由学院学生工作组指导，努力整合学生创新团队，建立供广大同学发挥创造力，挖掘自身潜力，培养专业意识的交流与学习平台。依托创新基地，学工组随时了解活动开展情况，联系相应的带队老师，提供资金、组织和智力支持，使学生在实践中利用所学解决实际的困难，发挥创造性，努力提升自我。

（四）细心提供就业服务，全力拓展就业渠道

华中大新闻学院收集历年来院招聘的单位信息，建立了用人单位档案，与单位保持友好联系，及时反馈毕业生信息并获取单位需求信息。

辅导员与毕业生一对一交流，广泛摸底，深入细致地了解每名毕业生的就业意向和求职进展，形成就业意向分析报告，更好地为毕业生提供就业服务。

辅导员还积极总结就业招聘会信息、就业活动和就业经验，一方面向学校汇报，一方面通报教师，一方面通报学生，通过加强宣传，营造氛围，将各方力量和资源汇总到学生就业的大局上来。

在大四上学期，毕业班辅导员从每班挑选出一名学生担任就业助理，对武汉地区各高校就业信息网招聘会信息进行收集，整理出每日招聘会信息，将招聘会时间、地点、招聘单位、招聘职位、要求等整理好，并通过有效的信息平台进行集中，确保每个学生都能及时看到就业信息。在收集就业信息时，不仅寻找与本院系专业特色相符合的需求信息，同时也兼顾相关专业的需求信息，从而扩大了学生的就业渠道。

四、对高校新闻学院就业指导模式的思考

通过对华中大新闻学院就业指导模式现状的调查以及特点的剖析，本研究认为高校新闻学院应建立“全程化多维度的就业指导模式”。具体而言这种就业指导模式应当包括以下要素。

（一）就业指导工作须长期化、全程化、系统化

高校新闻学院应将就业指导工作作为一项长期性的系统工作，在大学四年内有步骤、分阶段、有重点的开展就业指导工作，让就业指导工作贯穿于大学教育的始终。高校新闻学院的就业指导工作应既具有宏观指导性也具有微观辅，既要加强学生的职业生涯教育，也要做好就业促进工作。

（二）就业指导工作须形式丰富，内容全面

就业形势应包括开设就业指导课程，开展就业指导讲座，请专业人士分享就业经验，单独与学生谈心，就业信息整合，开辟专业实践平台，组织与用人单位洽谈会，利用学院社会资源开辟就业新途径等。就业指导内容应包括职业生涯教育、职业道德教育、职业规范教育、职业素养教育等。

（三）就业指导工作须集结校企双方力量，共同推进

新闻专业较强的社会实践特性和当前传媒行业就业市场饱和的现状都对校企合作提出了迫切要求。新闻学院的理论教育应当更密切地结合传媒单位实践需要。为此，学院应一方面邀请业界专业人士走进课堂分享就业经验，一方面积极拓展专业实践平台，鼓励学生走出校园，参与新闻生产实践。面对当前新闻技术的冲击和传媒行业深刻的转型与变革，高校新闻学院应当在关注传统媒体行业就业的情况下更多关注新媒体行业的就业情况，鼓励学生到新媒体行业就业和发展。

（四）就业指导工作须具有个性化和针对性

就业指导工作效果是否理想除了要看就业率外，还要看学生对就业情况的满意度，因此，就业指导工作应当更多关注学生个体的发展。针对不同性别、不同专业方向、不同心理特点、不同能力层次的学生学院应给予不同侧重点和不同形式的就业指导。这要求高校新闻学院的就业指导工作务必细致化，关照每位学生的就业需求和就业进展，并适时给予针对个体特征的就业指导。

五、结语

新媒体技术的冲击和传统媒体就业市场的饱和让当前高校新闻学院就业形势面临前所未有的压力，对此，新闻学院应当给予高度重视，改变零时性的，内容单调，形势单一，机制僵化的就业指导模式，构建“全程化多维度的就业指导模式”，将就业指导工作长期性、全面化、系统化，丰富就业指导工作的形式和内容，广泛深度地推进校企合作，关注学生个体的就业需求与职业规划。

参考文献

[1] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典[M].北京：商务印书馆出版，2005，6.

[2] 余国宇，李金进.新形势下高校全程化就业指导模式的建构[J].中国大学生就业，2003（8）.

第5篇：辅导员助理心得体会范文

述职报告就是把自己履行职责是否称职的情况写成书面文字所构成的文体。具体一点是，机关负责人就任职一定时期内所做工作向任命机关或机关群众进行汇报并接受审查和监督的陈述性文案。下面就让小编带你去看看七年级教师年度工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

七年级教师述职报告1时间过的真快，转眼有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下：

一、锤炼业务

本学年我担任初中一年级二个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音知识，培养学生的自学能力。辅导的学生，参加淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。在家庭作业方面，采用教师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业天天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新知识打下基础。

二、虚心学习

作为一名新教师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育—一位小学英语教师的教育生活》、《第五项修炼》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成绩，在老师们的帮助下，我担任了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参加区英语优质课比赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”比赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学经验和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

三、勤奋工作

作为一名青年党员教师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守教师职业道德，积极参加学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参加学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，辅助大队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。

回顾一年来的工作，有成绩也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的努力，为学校的发展做出贡献。

总之，在20____-20____学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将，继续努力。

七年级教师述职报告2自任职以来，担任了两年八年级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为教师的境界,更将其做为一名现代教师的要求。以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经历，收获颇丰，现总结如下：

一、在思想上，积极上进，爱国爱党

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导，认真学习教师职业道德。全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，恪守教师职业道德规范。热爱教育事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、热爱学校、关心集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。

我认为教师不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为一名优秀的人民教师。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

我坚持不断丰富自己的专业知识，提高自己的业务素质。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。认真学习《初中数学课程标准》，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。研究课程改革，探索新课程教学方法。积极参加听评课活动、论文评比活动等。

把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。当老师不仅能熟练地驾驭教材，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品味着创新的快乐、收获的喜悦。作为一名普通的中学数学教师，努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而有趣，抓住学生的兴趣，打造出了自己独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线，特别是我现在担任毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。鼓励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教育，充分利用教材中好的内容对学生进行思想品德等教育。

三、在出勤上，惜时如金，以校为家

我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，因此我坚持出满勤出全勤，绝不因为个人的私事耽误学生的一分一秒。多少个宁静的夜晚，我忍耐寂寞，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。有时，为了完成教育教学任务，我放弃休息时间加班加点。

我深知自己当教师的处境，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成绩均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。

四、在成绩上，辛勤结硕果，桃李芬芳

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到高兴的是我教过的一名学生今年考入了国家重点大学。在专业工作中也取得了骄人的成绩。20____年教学案例《用课堂知识冲击学生的情感》荣获秦皇岛市中小学教学案例、教学随笔评选三等奖;20____年中考中获全县中心初中数学学科第八名;20____年班主任素质大赛中获县级优秀奖;我所讲授的《一次函数》获秦皇岛市优秀示范观摩课;撰写的论文《对初中数学教学的几点思考》在省级刊物上发表。20____年参与的课题《优化数学创新题目设计，培养学生创新思维的探索与研究》经过省级部门鉴定准予结题。在20____年中考中获全县中心初中数学学科第七名;所撰写的论文《为培养学生的创新能力创设条件》在刊物上发表等等。

总之，任现职以来，自己认真履行教师职责，模范地带动新教师，通过言传身教，帮助新教师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教育改革，全面推进素质教育，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成绩只属于过去，我将继续努力，尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教育事业作出更大的贡献。

七年级教师述职报告3本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的工作汇报。

一、要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而211班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work inpairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;不断总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级教师述职报告4尊敬的领导：

这学期已悄然已过，一学期来，本人担任八年级6至11六个班历史教学。认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作述职如下：

一、加强学习，提高改进教学的手段

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教育教学任务全面完成。尝试利用多媒体辅助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法交流，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础知识，发展学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，及时查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

二、落实基础知识，重视改进教学方法

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。

第一步，教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。第二步，教学中教师帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为历史模型的能力，注意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，及时查漏补缺，加强辅导。

三、做好培优补差的辅导工作

辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信心，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我。致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

七年级教师述职报告5本学期我担任了七年级(13)、(14)两个班的数学教学任务，以及七(13)班的班主任，七年级数学备课组长和级长教务助理工作。面对着千头万绪的繁杂工作，我以积极的心态、本着对学生负责，对老师们负责的工作热情与创新的方法开展好我的各项本质工作，下边将述职如下：

一、数学教师工作：

人对某方面的兴趣不是生来就有的，有些人认为兴趣是要靠培养的，只要有了兴趣就能学好，我则不完全认为这种观点是正确的，只要有兴趣是能学好，但是没有兴趣，只要提高这科的兴奋点，学生学起来有劲，我觉得兴趣自然而然会来，没有兴趣有兴奋点就足以做好事情。再说，兴趣不是一辈子的，而是阶段性的，只要兴奋点达到，必然能把现阶段的事情做好，而事情做好就能享用一辈子。那么我没有那么早给学生定论，说你在某科目上有兴趣某科目上没有兴趣，从来没有这么定论过，我只是上好每一节课，而每一节课都能够挖出有用的知识，和生活紧密联系的东西和学生讲清楚。在教学导课上注重导，我深信，成功导课是成功有效课堂活动的最低起点。在设计自主学习上导，让学生明白这节课应该掌握哪些知识点。在练习讲解上导，让学生拥有解决题目的思维和下手方向，而不是一味的讲解记忆，而是联系

知识点，应该用到哪些知识点来解决问题，时而久之，学生自然会形成一套自己解决问题的方案方法。最重要的还是在思解的转折点上设导和学习方法上设导，这是帮助我能够在26个班级当中，经常名列前茅的主要原因。总而言之，教师要能够吃透教材，找准导的内容和方向，学生必然能够学好。

二、数学备课组工作：

一个星期有两次集备，在集备会上我们做到“三定三新”，有定时间地点、定中心发言人、定内容;做到内容新、教法新、学法新。而我们的做法使开学初提前安排好课时计划，把任务提前分配下去，在规定的时间内把教案初稿写好，这样的做法有一定的时效性，确保不同的老师能够在相同的时间里完成相同的工作量，一遍老师们能有更多的时间充分修改教案，有更多的时间研究教法和学法。我个人认为用一两节课来讨论一两个课时，那将不是真正意义上的集备，倘若这样，时间不允许，将会使有更多的课时没法讨论，这就失去了集备的一一。因此我们的做法是把所有的教案都同时出炉，只要集备就备一个星期的课，谈论一个星期的内容，真正意义上做到备内容，研究教法和学法。而且集备会上所有的老师都有发言，发表自己的看法和意见，经讨论修改后成定稿。

我们数学组的老师上课形式多样化，有课前自主学习的，有课上自主探究式的，有引导式的，也有讲练结合的等等，主要是由什么样的内容来决定怎么样的教法，但打不风的老师在进行课

改，而且不管是那种授课形式都紧紧围绕着“引导”而开展，注重引导学生的学习数学兴趣，引导学生如何掌握方法，引导学生地靠，引导学生的自觉性，引导学生合作交流等，向课堂45分钟要效率。

随让本学期只有三位老师开了校级公开课，但老师们相互听课次数较多，特别是新教师听老教师的课，相互学习，相互促进，私下交流，取长补短，其中李国平老师听课最多，经常听平老师的课。全体老师都能达到学校的要求，在听课方面做的很好。

由于七年级的特殊性，没有安排周测，但每个星期都有周末试卷，让学生在家独立思考完成，且要求学生在规定的单位时间内完成，星期天返校时收齐检查批改，而每到段考前都能确保至少有三份复习试卷，做到讲练结合，讲评有方，边讲知识点，边分析题型。而命题老师要经过认真筛选题库，精选题目，组好卷后有专门的审题人审核。做到资料不浪费，没有偏题、怪题。

三、教务助理工作：

(一)建立学生基本信息表

开学初就有做了这项工作，而且对于新七年级来讲，这项工作的量很大，由于有些学生是后跳进来的，还有部分县区班的市区学生是要转到县区班，而市区班的县区学生要转县区班的，由于班级建立的不稳定性，所以开学初这项工作很麻烦，需要三个星期才能稳定和确定人数以及学生的基本信息。而我们的班主任为了这项工作总共做了同样地事情3次，人数和信息的核对不下

6次。

(二)教学常规检查

每个星期的星期五都有抽查一个备课组进行常规检查，检查的内容有教案(集备案)、听课记录本以及作业批改情况。检查的结果已以电子形式发给教务处。

(三)建立学生网络档案

在教务处的指导下，我级26个班级的班主任及时地完成学生的电子档案。除了电子建档外，还收集了每个学生的户口本复印件与学生的学籍卡统一装订送往教务处存档。

(四)第一次段考安排

1、在段考前一个星期，就已经要求各备课组长安排人员命好题;

2、安排学生考场号座位号以及班级粘贴物;安排教师监考场数;

3、安排教师监考场数;

4、召开考务会，严格按照中考的监考要求执行;

5、核算教师段考监考工作量。

(五)学生调查

认真配合教务处工作，由教务处随机抽每班5名学生到报告大厅对科任老师、班主任做各项问卷调查。不过此项工作对于七年级的学生来说有点早了些，因为学生各方面都要适应，而且还没有真正有过一次大型的考试，学生的各方面心理、分析或分辨力不强。

(六)段考质量分析会

段考结束后，随即召开了质量分析会，整个流程是先由各备课组长对该科目的试卷、分数等作分析，找出不足和今后采取改进措施，然后由教务助理对整个成绩横向纵向作比较和分析，提出今后教学的主要方向。

(七)教师评价表

从各科优秀分、各科任老师的优秀分、班主任优秀分等方面作评价，从平均分、最高分和最低分，以及差距做分析，所有要分析的表格都是我一个人去完成。

四、存在不足：

1、教学常规部分老师没有填写好日期和个数;

2、没有时间深入到其他科目的课堂听课;

3、培优补差工作没有开展好;

4、学生的思想认识不到位，不能静心去研究问题;

5、答题缺乏精确性和逻辑性，不能灵活地解决新情景下的问题;

五、今后工作重心：

1、注重基础培养，精简精炼;

2、加强研究、明确方向，训练考点题目;

3、分类指导、分层引导，个别辅导;