法学硕士精选(九篇)

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第1篇：法学硕士范文

法学硕士可以参加全国统考，或自主命题招生。

法学硕士，是法学专业学位教育中位于法学学士和法学博士之间的一个层次，供拥有国民教育序列大学本科学历的考生报考，学习侧重坚实的理论研究，旨在为国家培养全方位的学术、实务型人才。

招生考试由招生院校自主命题招生或者联考招生，被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：法学硕士范文

你们好！

今天我非常荣幸能作为毕业生代表在这里发言。

首先，我谨代表法学院05级法学硕士研究生向为我们的学习和成长付出过心血的各位老师表示感谢。谢谢你们！

我作为一个老中财人，已经在这里度过了七年的时光。还记得青涩的我们在清河第一次上专业课的时候，戚渊老师给出了一道命题作文《站在法学殿堂的大门外》。那时，我们像初入军营的许三多，站在中财的校园里，却面对全然陌生的法律，是老师教会我们如何抬臂迈腿，跨出这艰难的一步。这一刻后，注定我们每个人的身体里永远将流淌法律人的血液。感谢把无知的我们领进法学大门的老师。

研究生这三年，是我们紧张而充实，飞速成长的三年。我们把一次次精彩的记忆压缩成相册里一张张有故事的图片。在我们身上已经不再有初入法学殿堂的迷茫与不安，在课堂上我们一次次头脑风暴，像所有执着的法律人一样，追求理性、正义、自由和公平。在模拟法庭上，张弛有度，唇枪舌剑，展示着我们的专业素质。在一本本厚重的法学印刷品上，烫上了我们每个人的名字，凝结了我们学习和实践的结晶。我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考；不再刻板的研究法律条文，不再局限于过往的案例，而是紧跟时事，考量法律与社会真实的契合度，寻求对法律和法学知识在实践中的应用；作为中财的法律人，我们也不再单纯的学习法律，而是找准经济和法律的结合点，尝试用经济的方法解决法律的问题。

再回首，我们的青春岁月已然烙上了中财的印记，点上了法学的色彩与凝重。虽然学习了七年法律，但我仍惶惶，深感自己在精深博大的法学瀚海中是如此的微不足道，深怕自己不适宜的言行会玷污法律人的形象。所以我承荀子之言，日参省乎己，希望能心知明，而行无过。在自由和理性光辉的照耀下，成为真正的法律人。如今，我已经无法忆起当初如何完成戚老师那道作文题，不知道今天即将走出校园奔赴各个岗位的我们，用这些年的辛苦与执着完成的答卷，老师您是否满意！

这三年，我们作为个体在成长，同样也见证了法学院的壮大。法学院有了更多声名显赫，钻研学术却虚怀若谷，平易近人的师长，有更多名校毕业的优秀学子加入我们的行列成为我们的学友，有更多知名人士为我们提供资金支持，帮助我们顺利完成学业，鼓励我们奋进、踏实的走好这艰辛漫长道路的每一步。无论是今天即将与中财挥别的我们，还是日益壮大的法学院，都像做了333个腹部绕杠后许三多，经历了辛苦的付出和无以名状的痛苦、挣扎，之后便是成长，是飞跃。

第3篇：法学硕士范文

一、选题依据

随着我国法制化进程的推进，法院成为了民众日常纠纷解决的重要途径，同时在我国民事诉讼的解决过程中，调节是我国法院纠纷解决过程中的主导模式，在纠纷的解决过程中，浓厚的审理特色以及职权色彩使得法院的调节深受诟病。我国《民事诉讼法》中的第50条指出当事人可以自行和解，但相关内容解释较为粗略，未能对于司法实践成效有效的引导；在当今诉讼形势发展之下，如何完善民事诉讼和解制度已经成为了当下急需解决的问题。

二、研究内容

研究内容及关键性问题

在本文的研究过程中，本文的研究内容主要展现为三大方面：第一部分内容是对于民诉讼和解制度的基本概述。第二部分内容是对于国外民事诉讼和解制度立法实践分析，其中通过对大陆法系和英美法系两大法系民事诉讼和解制度的立法实践分析进行，同时进行两大法系民事诉讼和解制度的对比说明。第三部分是对于我国民事诉讼和解制度的现状问题分析及优化策略提出，在对于策略的提出上，本文对应策略的提出一方面以我国当前民事诉讼和解制度现状问题展现为基础进行，一方面结合国外先进经验的借鉴为基础进行。

在本文的研究过程中，本文拟解决的关键性问题主要为：

1在民事诉讼和解机制中，法院具有怎样的身份与义务？

2民事纠纷和解制度应当从哪些方面进行主体约束规范？

3民事诉讼和解制度应当坚持怎样的原则？

三、研究方法

研究所用的理论及方法

本文在研究的过程中主要采用的研究方法有：

文献研究法；本文在研究的过程中，笔者通过对于前人学者的相关文献搜集以及阅读分析，进一步以此为基础，强化了本文在实际研究过程中的研究难度，同时前人的研究观点也对于本文的研究通过进行提供了有效的指导。

描述性比较分析法；在本文的研究过程中，本文通过对于我国民事诉讼和解制度立法现状及相关规定的描述，进而找出其中存在的问题，同时通过对于国外民事诉讼和解制度立法实践描述，结合我国现状进一步提出国外相关立法实践对我国的可借鉴之处，并提出民事诉讼和解制度立法建议。

四、论文进度

五、参考文献

[1] 董开军等.民事诉讼法修改重要问题研究，厦门：厦门大学出版社，2019年版

[2] 张嘉军论诉讼契约的合法性，法学论坛，2019年，第4期

[3] 奇树洁.台湾地区民事诉讼制度改革评述，法制研究，2019年，第6期

[4] 鲍玉洁.浅议民事诉讼和解制度，法学研究，2019年，第8期

[5] 包建华.美国民事和解及调解制度研究，法制与社会，2019年，第11期

提纲

摘要

引言

一、1民事诉讼和解制度的概述

（一）1.1民事诉讼和解制度的概念

1.2民事诉讼和解制度的特征

1.3民事诉讼和解制度的性质

二、2域外民事诉讼和解制度分析

2（一）.1大陆法系民事诉讼和解制度

2.2英美法系民事诉讼和解制度

2.3两大法系对比

3我国民事诉讼和解制度现状及优化建议

3.3.4合法原则

3.4我国民事诉讼和解制度优化建议

3.4.1民事诉讼和解的试用期间

第4篇：法学硕士范文

今年5月18日，乘客郝先生在地铁里等车时要上厕所，地铁工作人员让他交5毛钱，他付款后索要发票时，工作人员告诉他没有发票。郝先生认为，地铁公司不开发票有违《发票管理办法》，遂将地铁总公司诉至西城法院，请求法院责令地铁公司补开发票，并书面赔礼道歉。今天上午，此案在西城法院开庭审理。

尚在中国政法大学攻读硕士学位的郝先生说，他曾就此事专门到地铁总公司交涉，要求补开发票，但得到的答复是地铁复八线的收费厕所确实没有发票，不能补开。地铁总公司对此表示，复八线的9个车站在建设时就没建卫生间，2001年3月，地铁公司出资建了移动式免冲卫生间后，曾向市物价局申请发放收费许可证手续，但得到的答复是，移动式免冲卫生间属企业投资自建，因其购置成本等费用不同于政府出资建设公共卫生间的管理，所以不属于收费许可证的发放范围。由于地铁公司没取得收费许可证，也就不能向主管税务机关申请领购发票，所以，复八线各个车站不能开具或补开发票。地铁总公司人说，他们对物价局作出的答复也很不解，所以要求法院对物价局不发放收费许可证进行调查。随后，法庭决定休庭调查。

庭审后，郝先生说，市物价局对厕所收费有规定，一级厕所才收3毛钱，而地铁在建设时没有设计厕所，这种缺陷带来问题不能转嫁给消费者。他起诉不开发票只是开始，最终目的是取消地铁厕所收费。

第5篇：法学硕士范文

1、下雪了，多想和你一起雪中漫步，一个不小心就白了头。

2、雪花像洁白的花瓣，像满天飞舞的羽毛，像一群小天使在跳舞，我太喜欢下雪天了。

3、没有爱的人，身边纵然热闹蜂拥，终是寂寞不去，有爱的人，天涯浪迹，穿风踏雪，却从不曾孤独。

4、你尝过雪的味道么，凉凉的，一下子就能透到心里。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：法学硕士范文

   适合大雪节气发朋友圈的说说

   1. 趁幸福的雪花还未飘落，将幸福过滤;趁快乐的风儿还未吹过，将快乐提取;趁深冬的气息还未发出，将温暖捕捉;趁大雪的脚步还未贴近，将热量收藏;大雪节气到，祝你身暖如夏，心笑如花!

   2. 雪花灿烂的飘，祝福的情意在燃烧;雪花灿烂的飘，幸福的歌声在欢笑;雪花灿烂的飘，健康指数快速跑;雪花灿烂的飘，吉祥如意围你绕。这个冬天，这个小雪，愿你开心快乐，无边逍遥。

   3. 事小事又一天，春夏秋冬又一年。生活奔忙一天天，身心放松抽抽闲。小雪大雪降瑞雪，大寒小寒心不寒。适当进补多锻炼，防寒保暖多睡眠!

   4. 大雪到，天气冷，添衣戴帽暖暖身。喝碗汤，炖点肉，补血养颜热热心。暖和和，热乎乎，身不凉来心不冷。祝福你，永安康，幸福快乐常相伴。

   5. 节气在变，从寒露到霜降，从小雪到大雪，不变的是依然的牵挂。天气变谅了，真情的问候依然是暧的：愿你快乐幸福每一天!

   6. 花开一季，有落红为证;冬天来临，有祝福见证。今日小雪节气，愿我的短信可以给你幸福，给你感动，给你快乐，给你成功!

   7. 寒冬来大雪到，送上一周问候：一问候你安康，二问候你顺利，三问候你快乐，四问候你幸福，五问候你好运，六问候你精彩，七问候你吉祥，温暖从不间断!

   8. 有一种寒冷叫大雪节气，有一种温暖叫问候;有一种烦扰叫感冒病毒，有一种关心叫多添衣裳;大雪节气来临，发一条信息，送一份祝福，增一份温暖!

   9、大雪时节，万物潜藏。起居调养，早眠早起。收敛神气，不受冬燥。温差悬殊，适当运动。大风大雾，请勿外出。饮食调养，多喝热汤。身强体壮，祝您安康。 10、北风呼呼，吹不走为我的思念缕缕；天寒地冻，也冰冻不了我们的情感；雪花飘飘，把我的声声祝福传送。大雪到了，愿你注意身体，健康幸福！

   适合大雪节气发朋友圈的说说

   1、大雪时节，我采集冬日的暖阳送给你，温暖你的身心;冻结唯美的雪花送给你，甜蜜你的心灵;抒写一条真挚的祝福送给你，愿你心情永远是美丽的!大雪节气，祝福好友：冬日吉祥，平平安安，快乐健康，幸福绵长。

   2、天再冷，抵挡不住我对你的挂念;风再吹，吹不走我对你祝福的信念;冰再冻，冻结不了我对你关心的意愿;雪再飘，飘不走我对你的思念。大雪节气到来，最真挚的祝福给予最记挂的你。

   3、我的短信傲雪凌霜，我的思念踏雪无痕，我的问候雪中送炭，终于在大雪日送到你眼前，只想带给你不一样的快乐，不一样的欣喜，不一样的幸福。大雪快乐!

   4、雪花染白了大雪，冰冻不了对你的思念之情;寒风呼啸着枝头，吹散不了对你的牵挂之心;冰冷涵盖着大地，阻挡不了我对你的温暖问候。大雪节气，愿我的问候带给你温暖，祝你幸福安康，快乐无忧。

   5、据说雪花有六个花瓣，每个花瓣都能刻上一个祝福。值此大雪节日，我亲手摘下一朵六边形的雪花送你，一瓣祝你健康，一瓣祝你长寿，一瓣祝你平安，一瓣祝你快乐，一瓣祝你幸福，一瓣祝你天天想我哦!

   6、大雪节气到，养生需尽早：多喝红枣茶，益气补阴阳;冬瓜三鲜汤，生津清胃肠;蒜泥拌茼蒿，健脾又补脑;牛奶与豆浆，滋肾且润肺。

   7、把雪花融进心海，有一句是为你心开。把温暖折成花海，有一朵是为你存在。大雪节气到来，快乐幸福好运来。

   8、时间总是在飞逝，转眼大雪节气到;把悲伤忧愁全丢掉，让祝福为你来开道;放松心情多美妙，让幸福甜蜜来围绕!

   9、风萧萧，雪漫漫，流行感冒，谨提防;好情谊，记心上，天气无常，祝安康;朋友，大雪节气愿你健康又吉祥!

   10、情之有缘，缘浓则浓;缘之有情，情真则真。友之情，缘之份，珍惜则入门，联系则更深。大雪节气天气寒，愿你健康又平安，快乐时时伴!

   11、大雪纷纷洒洒，将快乐轻轻挥洒，让好运洁白如花。愿你捧起这份美丽，让幸福在手中慢慢融化，流淌进血脉之中，滋润美好年华，心情灿烂无涯!

   12、雪的晶莹，照亮你甜甜的笑脸，释放快乐绕你;雪的浪漫，舞出无忧的心情，解读幸福给你;雪的洁白，映射详和的生活，诠释如意伴你;大雪节气，愿你开心相伴。

   13、大雪飘飘展笑颜，片片晶莹快乐飞;薄雾弥漫好运至，冰霜雪地凝聚福;问候来把情传递，祝福送达暖心底。大雪节气，愿你健康，快乐，幸福!

第7篇：法学硕士范文

安徽大学拥有法律硕士；

报考条件：报考本校法律硕士非法学专业学位研究生的，之前所学专业为非法学专业的毕业生 、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考；报考本校法律硕士法学专业学位研究生的，之前所学专业为法学专业的毕业生 、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考，入学考试要参加全国联考。

（来源：文章屋网 ）

第8篇：法学硕士范文

2016年考研国家线（专业学位）已公布，其中法律（非法学）、法律（法学）、社会工作、警务类专业国家线A类考生为315分，单科(满分=100分)为45分，单科(满分>100分)为68分；

B类考生为305分，单科(满分=100分)为42分，单科(满分>100分)为63分。

2016年金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估类国家线较2015年国家线总分上涨15分。

2015年考研国家线(专业学位)金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估类专业总分A类为300分、B类为290分。

【点击查看：2016年考研国家线汇总】

第9篇：法学硕士范文

摘 要：本文从心理学角度剖析了新时期对外汉语教学对象的特点，从语言的输入和输出角度入手，联系相关教学理论，提出了一个非常重要的对外汉语教学法――视听法在对外汉语教学中的运用。

关键词：对外汉语 听说教学 视听法

作者简介：张姚尧，安徽合肥人，现就读于安徽大学，为09级中文系研究生。语言学及应用语言学专业，研究方向为对外汉语教学。

在对外汉语教学的过程中，世界上各种第二语言教学法流派或多或少地对其产生过影响，特别是对外汉语教学法。了解和熟悉国外外语教学法流派，有助于对外汉语教学的理论和实践的发展。口语教学，是对外汉语教学初级阶段中的重要课型。作为培养学生口头表达技能的主要课型，口语教学跟一般的基础性汉语教学有所不同：它要求学生在听懂、读懂的基础上，都想开口说话，都能开口说话。而如何让学生说话，让学生如何说话，也是初级阶段汉语教学的一大难点。

对教学法流派加以综合分析，我们可分成强调自觉掌握的认知派，强调习惯养成的经验派，强调情感因素的人本派等，其中一个非常重要的对外汉语教学法――视听法就是属于经验派。视听法是讲视觉感受和听觉感受结合起来进行外语教学的方法，以主张视听并用而得名。由于它强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料，而语言材料的三要素、形、音、义、词、句、话也要联为整体而被感知，故还称整体结构法。又由于它强调结合生活中的情景进行教学，故称情景法。

一、留学生汉语教学中听说课的特点

口语是一种产出性技能，因而足够的语言信息资料的积累和储备，是语言产出的前提条件。学习者通过眼、耳、口等多种途径吸收语言知识，储备语言材料的这一过程，即被称为“输入”。学习者运用目的语表达、交际的过程，我们称之为“输出”。不可否认，语言的输入在口语教学中占据着十分重要的地位。

教师如何在听说课堂教学中实现最有效的输入，是决定学生口语表达能力提高与否的决定性因素。目前，口语课堂教学的输入方式只有看、读、机械模仿等，这些方法较为单一、枯燥，且远离真实的交际环境。无论是从心理学角度，还是从认知学角度都没有充分发挥个人认知的最大潜能，不利于帮助学习者直接进入用汉语思维的环境，达到语言学习的最佳心理状态。因此，我们应该把听和说这两项关系极为密切的技能放在同一种课型中进行培养，使汉语信息的输入从视觉、听觉等多个通道进入，为学习者营造一个生动逼真的语言环境。这样的输入才会更加直观、生动，才能够更有效地实现信息的传递，从而刺激学习者大脑，活跃思维，发挥联想能力，更好地把握信息要点，使语言信息的输入成为积极的“激发性输入”。

二、视听法在听说教学中的运用

视听法产生于20世纪50年代的法国，是当时法国对外国成年人进行短期速成教学的一种方法。视听法对直接法和听说法进行了深入的分析，既吸收了直接法用直观手段、以外语教学外语、加强模仿、口语领先、句本位原则等长处，将情景视觉和录音听觉结合在一起，建立了一种新的教学法体系。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆和储存的语言材料要多得多。视觉形象为学生提供形象思维的条件，促使学生自然和牢固地掌握外语。听觉形象有助于养成正确的语音、语调、节奏及遣词、造句的能力和习惯。

1、视听法产生的理论基础

首先，以语言学为基础。视听法的语言学理论基础建立在结构主义语言学理论之上。一些结构主义语言学家还认为语言首先是一种口语体系。因此视听法强调听说优先于读写，口语领先原则，口语是第一位的，书面是第二位的。视听法也根据结构主义语言学理论制定出最低口语词汇量和最基本的句型，在具体教学中也依照层次结构要求学习者掌握语音、节奏、句子，反复练习，熟能生巧。

其次，以心理学为基础。视听法的心理学基础源自于心理学关于感觉、知觉的论述。儿童在习得母语的过程中，语言信息经过听觉通道输入大脑的频率较高，入学后依靠视觉感受文字符号，接受远信息的机会大大增强，相对来说视觉感知能力有所减弱。视听法将图像和声音结合起来，充分调动潜在的听觉感知能力，利用情景教学使学生整体感知语言，在课堂上反复联系，对学生形成 “刺激”，使其在碰到类似场景时做出 “反应”其方法符合了行为心理学家强调通过 “刺激――反应”形成语言习惯的观点 ，也符合人的学习和记忆原理，因而可以取得良好效果。

2、视听法运用的原则

首先要培养听、说、读、写言语习惯。四项技能的掌握才是外语教学的根本目的。模仿和操练是最基本的训练方式，而口语又是教学的第一目标，口语也是读写的基础，因此要听说读写全方面培养提高言语水平。其次是要把语言和情景相结合。语言表达思想、进行交际都是在一定情景中进行的。语言教学结合情景是真实地再现实际的交际活动。情景的出现一方面使学习者形象直接完整地体会语言材料的意义、使用对象和场合等，不必通过分析语法在拼凑组合中理解。第三，要注重排除母语和文字为中介。视听法把外语教学变成了语言和意义图像直接联系的交际过程，培养了学习者通过外语的声音来直接理解表达思想。从而避免学习者因为依赖母语、文字为中介，追求目的语和母语的关系，过分依赖文字符号而减弱对语音、语调的表达练习。最后，我们要注意在语言技能的训练中有控制地使用常用词汇和结构。要使学习者学习的词语和语言结构，能达到充分的、经常性的使用，就要对教学的常用词汇和结构进行一番选择，尽量挑选那些在日常生活中使用频率较高的，具有一定代表性的词语结构。因为学习者的学习时间和个人的认知能力都有一定的限度。

听说课的一个重要原则就是输入可以引起学生共鸣的语音材料，让他们产生“开口说”的欲望，帮助他们输出有效语言信息，完成小语境下一对一、一对多、多对多的交际活动。学生在课上也可以用他们的相关生活经验作为进一步练习的素材，无形中缩短了口语教学本身与现实交际之间的距离。这样在课下，学生才会将课堂所讲、所练较自然地运用到现实中去，真正满足他们实用的目的。

参考文献:

[1]刘晓雨.对外汉语口语教学研究综述[J].语言教学与研究，2001(2)，第29-35页.

[2]沈履伟.视听说课的设计构想[J].天津外国语学院学报，1998(1)，第46-49页.