最美老师作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的最美老师作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：最美老师作文范文

他中等个子，短短的头发，戴着一副眼镜，显得十分干练，透过镜片，他那双眼睛里充满了智慧的光芒。八字胡下长着一张能说会道的嘴巴。

课堂上的王老师是多变的，有时风趣幽默，妙语连珠，有时又非常严厉，令人畏惧。讲课时，王老师一手端书，一手夹着粉笔，滔滔不绝的为我们灌送知识。上课中的王老师像一位魔法师，总能抓住同学们的注意力，让我们跟着他在知识的海洋里遨游；正在上课的王老师又像是一位搞笑演员，总是逗得哈哈大笑，却又把知识牢牢记住，每当下课，同学们总是一脸欢快，回味无穷的走出教室，好像这不是在上课，而是在做游戏。王老师讲课一边讲课，还一边用他那“火眼金睛”找开小差的同学，虽然戴着一副眼镜，却丝毫不影响。当同学们做小动作时，王老师就会用他那失望而严厉的眼睛看着你，每当这时，我们总是低着头，红着脸，规规矩矩地把自己的心思放回课堂上。

王老师不仅上课时生动有趣，言简意骇，而且课外又像一位慈祥的长辈。

第2篇：最美老师作文范文

随着我渐渐的长大，也懂事了，记得有一次妈妈问我长大了想做什么？我毫不犹豫的回答我想当一名警察，我很羡慕他们身上的制服，妈妈和我说小时候最想当一名老师妈妈也像着这个理想去努力但是以为家里的原因高中没读完就工作了。因此妈妈是这是他一生的遗憾。

记得那时我刚上小学家里离学校很远妈妈每天接我上学放学一位我身体不好妈妈辞去了工作在家照顾我，辅导我学习，记得有一次我在做数学作业妈妈检查了一遍但是又很多错题妈妈把错题给我讲了一遍后用橡皮擦掉后让我自己在做一遍但是还是做错于是妈妈打了我然后罚站让我自己好好想该怎么做但是我却在一旁偷偷落泪打在儿身痛在娘心自从这次我才真正理解这句话，后来我上了初中之后妈妈就再也没打过我因为哟的题妈妈也不会了于是妈妈便开始做我精神上的老师，教我为人处事的方法，有一句话妈妈和老师都说过那就是“先成人才能成才”这句话将会一直埋藏在我的心底永远不忘。

在学校在家父母老师都会教我们一些做人道理，在我晓小时候妈妈最讨厌说脏话有一次我回家随口就说了一句脏话于是妈妈就让我自己想办法惩罚自己我也认识到了自己的错误于是便那起钳子去掐自己，从此之后我便在也不说脏话。

是啊父母有的时候有些严厉但是随着我们渐渐长大也能理解父母的良苦用心，那个父母不忘子成龙望女成凤呢？

第3篇：最美老师作文范文

劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。

主席3月4日在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。他特别强调，要引导我们青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八个为荣，八个为耻”，其中之一便是“以辛勤劳动劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，一是说无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；二是说无论是谁，任何轻视劳动、?蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。

由于历史的原因，直到现在有些人还不能正确对待劳动，他们狭隘的认为，劳动是在田里活、在街上扫马路、在码头干苦力等等，大人们总是苦口婆心地告诉孩子，要好好学习、读书，长大要当白领，当公务员，坐高级轿车……正是这种长期以来对劳动的轻视和蔑视，导致当今社会不少人的好逸恶劳坑蒙拐骗，巧取豪夺。

走在繁华的城市，不时会看到一些十八九岁的年轻人跪在路边行乞，声称自己家惨遭了剧变。我想告诉他们，正值年少的乞讨者，收起你们虚伪的面纱，以强者的姿态投入生活，不然，只会被世人所鄙视和唾弃。其实，我们小学生每一天都可能面临是非荣辱的抉择，今天考试，碰到一道难题。是作弊得高分，还是承认自己的不足后努力去补习，刻苦去攻关，以勤去补拙呢？

勤劳历来是中华民族的传统美德。从古代大禹治水到当今的三峡工程，勤劳智慧的中华儿女用辛勤的劳动，创造了璀璨华夏文明。古诗云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。高智慧的人类必须超过 “春蚕”和“蜡烛”。

第4篇：最美老师作文范文

一、激发学生的写作兴趣

我们都知道，兴趣是最好的老师。只有从根本上调动学生写作的积极性，学生才能爱写作文，也才能写好作文。每一个学生都有写作潜能，只要写让他们感兴趣的东西，灵感就会一触即发。而最能激发他们写作灵感的东西当然就是生活。所以我们要引导学生关注社会，发现社会生活中的真、善、美。如电视上报道的“最美妈妈”“最美乡村女教师”“最美司机”等，都可以让学生述诸笔端，激发学生的写作兴趣。

二、广泛阅读，加强积累

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”所以要让学生养成闲暇之时好读书、读好书的习惯。如：1.意境悠远的古诗词；2.清新流畅的现代诗；3.个性、创新的同龄文等，这些好书既能陶冶情操，又能调动学生的阅读兴趣。

三、多种评价相结合

在以往的作文批改中，老师是学生唯一的忠实读者，老师的评语像圣旨一样决定了学生作文的优劣，但学生对老师的评语认真看的又有几个？所以我认为应该改变以往的做法，让作文评价多种方式相结合。

1.教师批改

要用欣赏的眼光看待学生的文章，尽量捕捉其亮点，多用鼓励性的语言，这样学生得到了你的认可，就会尽最大努力将文章写好。

2.学生互评

在作文批改中，教师应充分发挥学生的主体作用，让学生互评，以取长补短。要给学生列出一些相关的批改要求，让其有据可依。当然最终的评语还是要以正面肯定为主，挖掘写作者的优点。不过也要中肯地指出不足，态度要诚恳，不讽刺挖苦。这样当学生发现自己的文章得到同伴的赞赏时，就会信心倍增，创作激情也会高涨。

四、赏识成功，激励自信

第5篇：最美老师作文范文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师就像春蚕，像蜡烛，像园丁，为了培育下一代，他们默默地奉献了自己的青春，却无怨无悔。

每当我走过老师窗前，发现老师家的灯总是亮着，我真的想对老师大声说：“老师，您休息吧！”当老师用那双布满血丝的眼睛望着我们时，我的鼻子总是酸酸的。

有一天，晚上停电了，我非常高兴，因为老师可以不批改作文了，第二天也不会看到老师布满血丝的眼睛了。第二天我到学校上课，同学把作文本发给了我，我发现作文本上的那些错别字，老师都给我改正过来了，评语也写了大半篇。再看看别人的作文本，也是如此。我猛然抬起头，发现老师眼睛里的血丝更密了。原来，老师是在晚上点着蜡烛为我们批改作文的。我仿佛看到老师眼角的皱纹又加深了，我的眼前模糊了。

第6篇：最美老师作文范文

我想到了那个清纯的女孩，想到了和她在作文本中的一次亲切而诚挚的对话。

记得那是上学年教初三时，那个女孩是我的语文课代表，叫吴某某，文静沉默中夹杂着淡淡的愁绪，后来我知道她母亲不在了，家境也不是很好。我一直都很关注她。她起初的作文并不好，经过一段时间的指导和训练后，她的作文进步很大，语言也显得成熟多了。而且她还经常在日记中谈写作心得。我难以想象她背后的勤奋和刻苦，但我分明看到了在她那纯朴明净的外表下透出的坚韧和执著。

那一次，在看完她的作文后，我发现她在后面又写了很长一段话，我以为她又在谈学习心得了，没想到竟然是写给我的。她说：“老师，你很敬业也很辛苦……可你又是严肃的，你不喜欢笑……”我当时感慨颇多。经过岁月的历练我已是一个成熟稳重的中年女教师了，也许因为家务事的琐屑，工作的繁忙，我忽略了笑容，留下的是一脸的平静。这个细心的女孩毫无芥蒂的吐露，让我有了从未有过的感动。以往总是老师在关注学生，而这一次却是学生在关注老师。

我拿起笔在后面也留下一大段。我说：“你们都是年轻人了，还要老师用笑脸哄你们吗？老师已过了活力奔放的年龄了，所以显得沉默了，这也许就是老师的个性吧。”这些都是推托之词。然后又话锋一转：“既然笑起来人显得年轻一些，和你们的距离也可以拉得近一些，老师以后也要多笑笑……你们现在正是充满阳光的时候，更应该笑口常开呀。”说这话我是别有一番用意的，我真心希望我的学生不仅学得好，更要活得好。希望这个过早失去了母爱，已经用柔弱的肩膀肩负家庭重担的女孩，在她坚毅而纯真的脸上荡起灿烂的微笑。让她怀着一颗蓬勃的心，带着阳光般的笑脸，迎接人生旅途中的风雨彩虹，潇洒的生活，我们何尝不应该这样？

中考过后，我再没有见过她，但我知道她已考入重点高中。我想她一定笑得很甜吧！如今，我面对的是初一新生，他们年龄小，天真而活泼，稚嫩而可爱。和他们在一起，怎少得了欢笑？

第7篇：最美老师作文范文

生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间，人的一个表情，一个举动，自然界的一声鸟鸣，一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。下面给大家分享一些美的瞬间作文600字，希望对大家有帮助。

美的瞬间作文600字1秋天的阳光照在洁净的马路上，照在我久久不肯放下的笔上，也照在垃圾桶旁边那个爱笑的女孩的天真的脸上。

那年秋天，我在窗边一面写着作业，一面尽情享受着秋天温暖的阳光，也许是眼睛看书看得太累的缘故，我不由自主地抬了抬头，视线中看到这样一幕——

一个中年男子，嘴里吊着一根抽到一半的烟正埋头向这边走来，他一只手里拎着一袋垃圾，另一只手正在玩着手机，感觉特入迷，因为他嘴上的烟都燃了大半，烟灰都断掉了，他还没有感觉。

垃圾袋里的饼干包装袋被他摇晃得快掉下来了，正不断地向他发出求救信号，但他毫无感觉地还在尽情地玩着手机。在离垃圾桶还有三四米处，他大手一挥，那袋垃圾在空中翻了几个跟头，袋中的垃圾也被甩得满天飞扬，最后只有份量重的垃圾随着袋子稳稳地落在了垃圾桶旁边的草丛里。而他依旧玩着手机，头也不回地走了。

我已经无心来写我的作业，而是条件反射地放下笔，站起来对那个中年男子说：“好你个没有公德心的家伙，那么漂亮的草地就被你无法无天的行为给毁坏了，你的良心不会痛吗?”可惜我们一个在楼上，一个在楼下，他听不到我说的话。我气急败坏地跑下楼，在第二层楼的窗台上，我猛然抬头闯入我视野的又是这样一幕——

一个小女孩，扎着两个羊角辫，正一脸粲然地从另一个楼洞里蹦蹦跳跳地出来，她朝着那个垃圾桶走去。

我目不转睛地盯着她看，只见她来到垃圾桶旁，先看了看这一地的垃圾，面色有些失望，然后她弯下身来，一点一点地捡起那个被中年人扔落在草坪上的袋子。我看到她用小手在面前扇了扇，肯定是垃圾难闻的味道让她受不了。但她没有离开，而是找来一个小木棍，小心翼翼地把令人作呕的垃圾放进袋子里。

天开始刮起了小风，虽然不大，但也能把地上的垃圾吹得团团转，小女孩费劲地把垃圾全部捡了起来，可风越刮越大，小小的垃圾袋承受不了这么大的折磨裂成了两瓣。这让小女孩特无奈，但她还是没有离开。这次，她先把垃圾一点一点地收拢到一起，然后慢慢地像蚂蚁搬家式地把垃圾扔到垃圾桶里。她一次又一次地重复着这个机械动作，终于垃圾被全部扔进垃圾桶里。女孩笑了，看着那张笑脸，我觉得这是最美的瞬间，这张脸也是最美丽、最动人，也是最不应该忘记的。

风渐渐小了，阳光重新普照大地，照到这个爱笑的女孩脸上，也照亮我们的心灵。

美的瞬间作文600字2那些瞬间，美到天荒地老。

最美不过童真

天淅淅沥沥地飘起了雨，我撑起了一把伞，步行回家。

无意间，瞥见一小男孩，坐在路边的台阶上，一动不动，闭着眼睛，左手撑着下巴，右手撑着伞。嘿!坐这儿闭目养神来了。再仔细瞧瞧，不是，他手中的伞偏了过去，并没有多少遮在自己头上。一滴雨滴悠悠地从伞上滑了下来，“吧嗒”一声，滴在小男孩的鼻子上，猛地惊醒了他。他蓦的转向了身旁，顺着他的视线，我看到一只小猫咪，正窝在台阶上，眯着眼睡大觉呢!我又看看正温柔地看着小猫咪的小男孩的脸，看着他手中努力举着的小花伞，忽然觉得，这样温馨的瞬间，好美!

最美不过亲情

继续走，偶遇一对父女。女儿长得水灵灵的，一双大眼睛扑闪扑闪的，好一个萌娃!一只手紧紧拉着小女孩，一只手举着伞的，是个儿高高的看上去憨憨的爸爸。

突然，爸爸蹲下了身子，女儿顺从地爬上了爸爸的背，并且接过了爸爸手中的伞。耳边飘过爸爸的话：“小肥猪，再胖，爸爸都背不动你了。”女儿哼哼了两声，奶声奶气地说：“没关系，我给你打伞，你就背得动啦!”爸爸呵呵地傻笑着，不由地回头望向女儿，眼睛里满是宠溺。小女孩也望着爸爸，咯咯地笑着，笑声在雨中飞扬。

心中，再次被暖到了。这样温情的瞬间，真美!

最美不过公德心

继续走，路遇一大水塘。走路的，骑电动车的，好多人正打这儿过。迎面一汽车，疾驰而来，水塘不偏不倚正好在它将行驶的轨道上。

近了，近了，汽车却忽然像被什么拽住了似的，一下子慢了下来，然后不疾不徐地行驶着。它尽量地避让着人群，到水塘最深的地方，几乎是停在了原地，水塘里只是轻轻溅起一点点水花。人们，安然走过。汽车重新加速，驶向远方。

无声无息中，那份体贴与周到，被诠释得淋漓尽致。这样的瞬间，太美!

雨中漫步，偶遇美的瞬间。这样的瞬间，美到地老天荒!

美的瞬间作文600字3“美”这个字，在现代社会中会理解成漂亮、好看。现在我才明白不是只有好看漂亮才叫美，不只外表光鲜亮丽才叫美。只有那种心灵美行为美，才称得上是真正的美。

现实中有许多人虽然外表普通，有时生活中那灵动的一瞬却异常感人。

我的母亲就是这样的一个人。

她没有华丽的外表，也没有出众的才华，在我心中她却是最美的。

那是一个寒风凛冽的下午，下课后，我慢吞吞地走出教室，因为我太不想离开教室这个温暖的环境。

走在回家的路上，天快黑了，我又冷又孤单，忽然看见远处一个身影向我走来。近了，近了，是妈妈!我急忙跑过去扑进她怀里，妈妈的怀抱好暖啊!一会儿，我站直了身子，妈妈用她那冰冷的手递给我一双小手套，并冲我微微一笑。那瞬间，我觉得整个世界都静止了。母亲的微笑和动作，使我觉得是世界上最美的，尽管她脸上有了皱纹，头上多了白发，我认为母亲就是最美的。这美是用母亲对我的爱汇集而成的，儿女的事她时时刻刻挂在心上，就连我晚回几十分钟，她也不放心，要出来看看。家里的事，大到修房盖屋、种地打粮，小到洗衣做饭、扫地叠床，哪样都离不了她。

生活中母亲还有很多的美，她每天在厨房忙碌做饭的身影是美的，早上打扫房间的每一个动作是美的，冬夜轻轻给睡熟的家人盖好被子的姿势是美的。

生活中的母亲处处充满美。那种美纯洁无暇，质朴淳厚，令人喜欢。

美的瞬间作文600字4转眼，懵懂的初春渐褪颜色，悠远宁静的天空正显露出暮春的色彩。不知不觉间，半载已过，然而，美丽的校园成为了我记忆中最美丽的风景，点滴雨露让瞬间变成永恒……

每天清晨，我总会踏着第一缕晨光走进校门，沿途采撷每个角落的美景，点滴珍藏心中。清晨的校园，清晨的梦。白茫茫的水雾渐渐地散开了，水晶般晶莹的露珠，成了点缀花瓣和绿叶的花边，宛如珍珠，在晨风吹拂下像一个个水晶玻璃球在滚动。一阵阵淡淡清香从花圃中飘然逸出，扑鼻而来，让人心旷神怡。转角回首处，一潭碧水，小桥石板正倾听着柳树飘飞的愁絮。闪烁着细碎磷栉清澈见底的水与斑驳弯曲的石桥给人的是一种古老的平静与祥和。每次驻步停足都席卷着几许的欢喜与惆怅，我只得往前迈步，不愿在满地落叶前沾染半点哀伤与愁情。于是，我加快了脚步，却又在瞬间止住，因为有一处寂静的葱绿在生长，在诉说着生机无限。

无限的活力让每一片树叶都绿得发亮，这种绿是嫩绿，不掺杂任何杂色，绿得无法形容。草坪里的小草颜色有深有浅，娇小的是黄绿，成熟的是青绿。这时还没有深绿的草，因为暮春的草依旧是孩子，等待着在夏天里长大。我禁不住仰天叹一声，在苍翠的叶片中看到自己混浊的眼睛和憔悴的面容后便有了“人无再少年”的无限感伤与愁情。

沿着小道向前，挥手作别那些葱绿，我走了，一切将折叠成回忆，珍藏成心中最美的画卷。当太阳把第三道霞光投向了教学楼，金色的霞光把它从背景——广阔的天空中勾勒出来，好巍峨!透明洁净的窗玻璃映衬着初升太阳的光华，明敞的空间洋溢着活力与温暖。瞬间袭来的读书声浪在教室里冲击回荡，无限激情潜藏在一江春水中奔涌向东，激昂的音符闪烁在生命最美的角落。就在这样的环境中，辛勤的“园丁”引领着我们，完成着知识的传承与人性的提升。

校园的气韵色彩美得让人动容，让人充满动力。在一眼就花落的暮春色彩中，我找寻到了散落在校园四周的美的碎片，片片捡拾，让记忆永恒，青春不老。

美的瞬间作文600字5此刻，在我眼前的她是这么高大，时间仿佛就此定格，纵使窗外是寒冷的，但仍有一米阳光温暖了我的心灵。也许，这就是美罢!

听着老师布置着作文的要求，我努力地思考着作文的立意与素材。刚想下笔，老师便点了我的名，要我到黑板上去写几个字为同学们做示范。

我满怀信心地走上讲台，轻轻拿起粉笔，在黑板上刚刚写了两个字，不知怎么的，明明一开始会写的字却突然从我的记忆里飞走了，在黑板上我写了又改，改了又写，一时竟然记不起那一个字该怎么写，面对着眼前的黑板，我的头脑一片空白，难道这就是传说中的提笔忘字?

没办法，我只好写了一个错字，便停在黑板前，老师一回头，同学们便“哄”地一下笑开了花，听着同学们无情的嘲笑，我只觉得无地自容，感觉脸上烫烫的，我的头垂得低低的，恨不得找条地缝钻进去，我明明是写给同学们示范的，现在竟成了他们的笑料。

老师打趣着说：“你真是掉沟里了，快找个人来救你!”我看着平日里几个要好的同学，他们都在微微摇着头。唯有她，我最要好的朋友，她接住了我的目光，我只抬了下眉毛，她便笃定地走上了讲台，那一刻，在我心里，她仿佛就是天使的化身。

她接过我手中的粉笔，指尖的温暖触电般的传遍我的全身，静静地望着，望着她挥笔在黑板上写，望着那平静又有一丝微笑的脸庞，时间仿佛定格了……

第8篇：最美老师作文范文

在我的心目中，他是最美的，而他的美完全来自他那双与众不同的手.别的手都是为了自己：做家务，为了自己生活环境好，学作文是为了自己可以写出大作，打井水，为了能喝上香甜可口的井水，…….. 惟独只有他们，毫不保留地用自己的心血浇灌下一代，他就是老师，拥有最美丽的手。

早上还没有上课，老师早早来到学校抱着一大摞的学生作业，到办公室批阅，批着批着…….手麻了，抓笔抓疼了，他也不甘放下笔，一会儿眉头紧锁叹了一口气。他为了我们这些调皮的小孩子操心劳累，总是让我们第一时间发现自己的错误。

上课了。他那拥有丰富的知识的手通过五颜六色的粉笔，教给我们这些未经历风雨，不了解凡事的孩子应变社会，让我们不太容易上当受骗；又手把手地教会我们识字读书，带我们一起发现大自然的奥妙；还和我们一起做游戏；他抓着我的 手，让我改正自己的错误，让我不会误入歧途。

老师的手上有着条条皱纹，可在我心中老师的手却比那细皮的手还美。他是世界上最美的手，那是因为，它给了我知识，给了我欢乐。

第9篇：最美老师作文范文

【关键词】丰富作文形式；体验；说写结合；指导细节；列提纲

在进修学校做教师培训工作，一线老师教学中的困惑是我工作的入手点。就我县老师在作文教学方面学生无内容可写，作文指导无从下手等共性的问题，我深入一线课堂，用自己的行动来解答老师们在作文教学中的困惑。《语文课程标准》关于学生的写话指导和习作指导有明确的要求，如：

多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

……

我通过课内和课内外的有效融合，让学生在体验中享受快乐的作文课堂。

1.课内教学：丰富作文的形式，让学生在快乐中体验观察，搜集写作素材

《语文课程标准》中指出：写作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

1.1 小游戏。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，在于让小学生作文就像游戏一样，在“乐写”中体验作文的乐趣。

把小游戏引入作文课堂，不断更新游戏的内容。如击鼓传花、画鼻子、正话反说、猜谜语、掌声的魔力等，以《掌声的魔力》为例，把宝藏藏起来另一个同学寻找，当他接近宝藏时掌声强烈当他离目标远时，掌声变弱。要求学生1.仔细观察 寻宝人的动作、台下同学神态2.用心倾听（掌声的大小变化、其他声音）3.认真思考活动的诀窍、收获的知识。

为让学生把活动过程写得详略得当，我设计“活动脱口秀”1.细说动作不重复。（如看、走、摸、翻、伸……）2.观察神态有一手 （镇定、慌张、开怀……）引导学生抓住细节描写。

在游戏中观察感悟，生动有趣的游戏极大地调动学生玩的积极性，进而让学生说写的兴趣变得强烈，游戏作文教学成了学生的期待，学生对游戏有一种期待，也是对作文有一种期待。丰富多彩的游戏情景给作文教学课堂带来了无限的生机和活力。在快乐游戏中，在最自然放松的状态下，教师巧妙地予以语言的引导，让他们的兴趣始终处于亢奋状态，就会，作文也就水到渠成了。

1.2 做实验。如鸡蛋浮起来了、热胀冷缩、纸锅烧水、针的沉浮、辨别生熟鸡蛋等，这些有趣的科学实验，孩子们兴趣大增，观察实验的过程，感悟有趣的科学现象，做一个小小的科学家，学生做得有滋有味。例：《鸡蛋浮起来了》，随着我一勺盐一勺盐的加入，鸡蛋由原来的“懒洋洋”的沉入水底，慢慢的浮上了一点，水也由原来的清澈透明，变成了乳白色，有同学还把指头伸进水里，用舌头舔一舔，把鸡蛋拿出来舔一舔外壳，当放了两勺盐之后，鸡蛋还没浮起来，是怎么想的，说说你的想法。我指导学生对实验过程作了详细的说明，包括实验用品，实验步骤，实验中遇到的问题，以及实验中新的发现等都作了具体的说明。每一个实验的步骤都放慢节拍，让学生仔细的观察，用心去体会，说一说自己的感受。有了这实验的过程，学生们也有话可说，有内容可写。

1.3 变魔术。自从刘谦在春晚上的魔术闪亮之后，班里的孩子对魔术充满好奇。我把魔术搬到作文课堂，孩子们欢呼雀跃。如：剪不断的细线，巧取纸币等，让孩子们看一看，试一试，猜一猜，想一想。他们仔细的观察你做魔术的每一个动作，把你的每一个动作写的传神！把自己激动、好奇的心情流露出来，把文章写得有声有色。

1.4 做手工。用纸杯做一个小企鹅，做贺卡、做麦比乌斯圈、做树叶贴画等 ，每一个步骤的动作，引导学生细致的写出来，做手工过程中有同学们的合作的快乐！有做成功的喜悦！有写作的表达！

1.5 零食、水果进课堂。为了引导学生观察，如可比克薯片、水果等都是我们写作的素材。如《可比克薯片》，我给孩子们买上他们爱吃的可比克薯片，先让他们按一定的顺序观察，摸一摸，尝一尝，调动多种感官，让学生体验！写出自己的感受。

……

2.课内外融合，引向生活

写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。和孩子们一起做红薯丸子，才会有《飘香的红薯丸子》佳作，长豆芽，观察豆子每一天的变化，写观察日记等，户外课，和孩子一起去打枣，挖红薯，摘草莓，和孩子们一起下地收麦，收玉米等，有了这些切身的体验，孩子们体验的是收获的快乐和写作成功折快乐！写《最敬佩的一个人》不但关注自己身边的人，还可以是电视上的小人物大英雄，我是以发生在我们身边的热点事例和热点人物为例来拓宽学生的思路的，如最美妈妈吴最美妈妈吴菊萍，最美教师张丽莉，普通的杭州司机吴斌，在风口浪尖上的刘翔的越挫越勇等，引导孩子们关注生活，从生活中发现真善美，做文与做人达到完美的融合。

有了这些体验和观察，调动学生所有的感官去观察，去想象，思维能力得到了很好的训练，情感体验肯定丰富了不少，学生也有了强烈的表达欲望，作文的动力。

在这些过程中，指导学生把看到的说一说，说写结合，把所做的，所想的抓住细节，写得详略得当。并把每一次写作做好全程的指导，列好提纲，教会学生谋篇布局，详略得当。

在作文教学中，多用一些心，和学生一起享受作文课堂，就会让作文课堂其乐融融，课堂因体验而快乐，因生成而美丽。

参考文献

[1] 巢宗祺等，语文课程标准（实验稿）解读，湖北教育出版社，2002年第1版。

[2] 大鼻子李教授新体验作文系列

[3] 邵军，经历体验积极对话，小学语文研究，2005年第1期。

[4] 做生活的歌手，教育科研论坛2012第7期

[5] 《青年教师 2012第06月刊