人教版五年级上册精选(九篇)

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第1篇：人教版五年级上册范文

己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

1.解释下列字词的意思。

生气：____________________

恃：_______________________

抖擞：______________________

2.下列说法正确的一项是（

）

A诗人希望上天能重用有用的人。

B

诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

3.用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________________

【参考答案】

1.朝气蓬勃的局面

依靠

抖擞起精神

2.B

第2篇：人教版五年级上册范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题

(共4题；共8分)

1.

（2分）

(2019五上·商丘月考)

下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（

）。

A

.

（3，4）

B

.

（1，2）

C

.

（2，1）

2.

（2分）

如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（

）。

A

.

（3，6）

B

.

（4，6）

C

.

（4，4）

D

.

（5，4）

3.

（2分）

如右图，如果x点的位置表示为（2，3），则点y的位置表示为（

）

A

.

（4，4）

B

.

（4，5）

C

.

（5，4）

4.

（2分）

下面哪些图案不能通过平移得到？（

）

A

.

B

.

C

.

二、判断题

(共3题；共6分)

5.

（2分）

数对(2，3)和(3，2)表示同一个位置。

6.

（2分）

(2019五上·嘉陵期中)

用数对表示位置（3，6）和（6，3）是同一位置。（

）

7.

（2分）

(2019五上·商丘月考)

数对（2，6）和（6，2）表示的位置一样。（

）

三、填空题

(共5题；共10分)

8.

（5分）

观察下图并回答问题。

（1）

用数对表示笑笑家的位置是________，

（2）

数对(4，7)表示的位置是________。

（3）

笑笑从家到图书馆用17分，她的速度是________米／分。

9.

（2分）

(2018五上·凉州月考)

丽丽坐在电影院的第5排第10行，用数对（5，10）表示，她看见明明坐在自己正前方的第4个座位上，明明的位置用数对表示是（________，________）．

10.

（1分）

看图用数对表示各个棋子的位置。

帅________   士________.

马________   炮________.

车________   卒________.

11.

（1分）

(2019五上·临河期末)

小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，用（5，2）表示的同学坐在第________列第________行．

12.

（1分）

(2019四下·安岳期中)

丽丽在教室里的座位在第4行第3列，用数对表示（________，________），丽丽在李军的后面，用数对表示李军的位置是（________，________）。

四、解答题

(共3题；共42分)

13.

（14分）

先画一画，再用数对表示各点的位置。

（1）

三角形ABC向下平移3格得到三角形A＇B＇C＇，请你画出得到的图形，并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。

（2）

把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°所得的图形A＂B＂C画出来，并用数对表示出顶点A＂，B＂的位置。

14.

（17分）

(2019五上·中山期末)

（1）

一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是（3，1）、（11，1）（6，8）、（9，8）．请在方格纸上画出这个梯形．

（2）

方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米，求出这个梯形的面积．

15.

（11分）

画一画，填一填。

（1）

把三角形ABC绕点A按顺时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。

（2）

把三角形ABC向下平移3格，画出平移后的图形。

（3）

如果三角形ABC是某个轴对称图形的一半（AB所在直线为对称轴），请画出另一半。如果点C的位置用数对（5，6）表示，那么以AB所在直线为对称轴时，与点C对称的点C＇的位置用数对表示是_________。

参考答案

一、选择题

(共4题；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、判断题

(共3题；共6分)

5-1、

6-1、

7-1、

三、填空题

(共5题；共10分)

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

四、解答题

(共3题；共42分)

13-1、

13-2、

14-1、

14-2、

15-1、

第3篇：人教版五年级上册范文

“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。

同学们沉思了一会儿。

“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”

“为什么？”同学们疑惑不解。

“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”

“太有趣了！”

汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。

由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。

第4篇：人教版五年级上册范文

汉字，是我们中国独有的一种文字，它历经了许许多多的年代，经过一次次的修改，成为了继承中华民族文明传统，使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是，你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗？

人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”，可都不方便表达与使用。像“结绳记事”，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了；而“物语”呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。

传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝（距今已4000年）手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北，说前边不远处有鹿群；另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。

黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位120多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来，又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一——汉字诞生了。

第5篇：人教版五年级上册范文

水平：三

年级：五

执教者：

课的

内容

1、变向跑

2、跨下传球接力比赛

场地器材

场地一块

篮球四个

课的目的

1.使学生了解篮球变向跑的基础知识和动作要点。

2.锻炼学生的下肢力量，并通过篮球游戏锻炼提高学生的速度、灵敏等发展体制。

3.培养同学们敢于克服困难不怕苦不怕累的能精神。

重难点

重点：改变方向的第一步向斜前方出要迅速、果断，身体转动要快。

难点：脚尖内扣，腰带动髖担转，快速移动重心并迅速跑出第一步。

部分

时间

教学内容

教师活动

学生活动

次数

准备部分

8分

一．课堂常规

1. 体委整队报告人数

2. 师生问好，宣布本课内容，目的要求。

3. 安排见习生，检查服装

4. 讲解安全问题。

二.热身活动

1.慢跑500——600米。

2. 活动身体各关节

1. 教师站预铃等待上课

2. 师生互相问好

3. 报告人数

4. 说明内容

1.

教师组织学生和学生一起慢跑。

2.教师口令和学生一起活动身体各关节。

1.组织四列横队

× × × ×

× × × ×

× × × ×

× × × × ×

要求：站排严肃认真

1.

学生成两路纵队围绕操场慢跑。

2. 学生认真活动各关节。

1

1

基

本

部

分

27分

一、变向跑

重点：改变方向的第一步向斜前方出要迅速、果断，身体转动要快。

难点：脚尖内扣，腰带动髖担转，快速移动重心并迅速跑出第一步。

二、游戏：

跨下传球接力比赛

要求：每名队员必须用双手从胯下向前方传球，不需抛球或是扔球。传完球的队员到排尾站好继续比赛。

哪组下传完球到终点为优胜队。

1.

教师讲解示范篮球变向跑动作及动作方法。

2.变向跑动作方法：

交向跑时(以左侧交向为例)，最后一步是右脚落地，脚尖向左转，迅速屈膝，上体向左转，右脚用力蹬地，同时左脚向左前方快速迈出，身体重心还迅速前移，右脚快速用力蹬地向前迈出，两臂迅速摆动。变向跑的前三步要迅速、款捷。

2. 教师指导学生练习。

3、分组练习，小组展示。

4. 教师引导学生合作探究

5、教师总结、讲解示范。

6、指导纠正

1、 教师讲解游戏的方法和规则。

2.分成人数相等的四组，教师巡视指导。

3.教师口令比赛开始。

1. 学生分成四组，根据教师口令，依次练习。

2、

学生在练习时注意跑的动作要领。

3. 小组讨论汇报展示。

4、学生进行练习

5、优秀学生展示

6、学生反复练习

1．学生明确方法和规则

2．学生小组合作练习

3.小组比赛。

6

4

结束部分

5分

三．整理放松

1.放松操

2. 小结

3. 下课

1. 教师带领学生进行放松活动。

2. 小结本课

第6篇：人教版五年级上册范文

然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。

当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。

可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。

下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。

第7篇：人教版五年级上册范文

离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。

在飞机上我寻思着，现在的重庆会是什么样的？嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了？儿童时代的巴蜀园还在吗？周老师、李老师她们还好吗？一个个疑问牵挂着我的思乡之心，我真有些迫不及待了。

终于回到重庆了。天哪！家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔地矗立在市区，一个个绿化、精致的中心花园数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿游戏水中。一座座美丽的大桥把市区连成一片，形成一个大重庆。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈现出清纯的宝石蓝，坐在翠绿的草坪上，望着干净、明亮的天空，给人一种静谧的感觉，静谧中透露出几分神秘。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“子弹头”高级列车。重庆不仅生态环境变了，人也变了。讲文明、讲卫生的人多了，热心之人多了，栽花种树的人多了，戒烟、戒酒、戒赌的人多了，社会治安好多了。总之，重庆比以前更美丽了。回到巴蜀园，那儿增加了不少的现代建筑，但她依旧美丽，巴蜀的孩子依旧活泼可爱，巴蜀的老师依旧认真可亲。

回到重庆，如果不吃点重庆特产，就等于没到家乡一样。我走进一家当年驰名全国的火锅店，点了一份火锅，开开心心地吃起来，虽然很辣，但仍能找到当年的感觉。我还去了解放碑，好吃街还在，但比20年前要干净讲究多了，至少在这儿吃东西或逛商店感觉是一种享受。

重庆的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”重庆，我会想你的。

第8篇：人教版五年级上册范文

读书能使人思想奔放；读书能扩大我们的知识范围；读书能使人走向成功。

革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海；《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中；《聊斋》让我来到另一个世界；《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场；《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。

阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕！有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。

第9篇：人教版五年级上册范文

随着放学铃声的响起，同学们陆陆续续的走出校门，江红和陈明也走出校门。

正当他们走在回家的路上时，突然发现一个垃圾桶散落着一堆又脏又臭，还不断有

苍蝇在那飞来飞去的垃圾。江明看见了对陈明说：“不知是哪个人这么不讲卫生，乱丢垃圾，破坏我们的环境卫生！”于是，他们两个就走过去，江红弯下腰将垃圾捡起来丢进垃圾桶时，陈明问到：“就算这次我们把垃圾丢到垃圾桶，人们还会乱丢垃圾

呀。”江红一边捡一边也问到；“那我们该怎么办？”陈明扰扰头，眼珠咕噜咕噜一转说：“那么我就用毛笔字写一个广告标语吧！”陈明动起毛笔，立马就写了一手漂亮的字，上面写着：文明只差一步。江红拍手称赞道：“妙，妙，真是太妙了。”于是他们两个就一起回家了。

其实，类似随手乱扔垃圾这样的小事很常见：懒动手，任水流失；高空抛物；抄近道；践踏草坪；这些人为了贪图自己的方便，少走一步路，不讲文明，他们认为自己这样做又没人看见，垃圾谁去清理不关我的事，反正有清洁工打扫卫生。但是他们哪知道垃圾桶就在我们眼前，只要你多走一步，就可以将垃圾扔进桶中。只要人人都讲文明，做环保卫士，只要我们为别人多想一点，为社会多做一点，只要我们少一点自私，那么人们就会看到的是绿茵，是鲜花，是人们的笑脸……