政工专业论文精选(九篇)

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第1篇：政工专业论文范文

国内对于专业认证教育教学资源整合方面的研究甚少，相关研究集中在工程教育专业认证和教育教学资源利用两方面，其中对于专业认证的研究集中在工程教育专业认证与注册工程师资格认证的关系、工程教育专业认证与本科教育教学水平评估的关系、工程教育专业认证标准与认证程序问题、《华盛顿协议》各签约国的工程教育专业认证及其启示、工程教育专业认证与工程教育再造的关系等五个方面；对于教育教学资源整合的论文和专著，主要集中在教育教学资源利用与社会经济的相互关系、如何在教育教学资源稀缺性的约束条件下有效利用教育教学资源、合理地将教育教学资源在个人和团体中进行分配等问题。熊耕分析了美国教育认证制度的功能，认为认证制度作为美国高等教育的一种质量保障制度在高等教育内部以及高等教育与社会、政府的关系中具有多重功能。曲恒昌指出与评估制度相比，教育认证制度有着更为鲜明的时代特征和优势，成为新的强化教育质量保障体系的更为有效的手段。毕家驹教授介绍和分析国外工程教育专业认证的主要情况，提出了我国开展工程教育专业认证制度的基本设想。张彦通等从开展高等工程教育专业认证的背景和重要性入手，介绍了英美等国工程教育专业认证的基本情况，阐述了我国在工程教育专业认证上的积极探索与实践。另外，张文雪等对美、德、日等国工程教育专业认证标准作了简要的介绍，并提出了从专业定位及培养目标出发，以人才培养质量为根本，以学生和师资为主体，以专业和课程建设为核心，以办学条件和管理机制为保障，构建一个科学合理、适应国情、向社会开放、与国际接轨、可持续发展的工程专业质量保障体系的建议。上海教科院提出了发展中外合作办学应加大境外教育教学资源利用程度的观点。主张通过多种渠道引进国外优秀的教师、先进的教材、教法和教学手段，但是以上海的中外合作办学为例，缺少推广意义。谭贞从研究教育教学资源的基本概念入手，构建其逻辑分类，在此基础上对引进国外优质教育教学资源的动因进行分析，并对教育教学资源的优劣标准进行评价，最后总结出四种国外优质教育教学资源的优化引进模式。此外，孙清萍等论述了国外优质资源的基本内涵，分析了引进资源的方式、方法。但是所有这些研究只强调了“引进什么”、“怎么引进”的问题，没有分析国外引进的资源与国内资源如何整合、融合的问题。庄莉提到了资源的整合与重组，但却没有对教育教学资源整合的内容、方式、方法展开系统的论述。

二、高等工程教育资源配置的现状分析

目前，高等工程教育资源配置差距较大，无论是师资队伍还是专项经费，国内的不同层次、不同地区的高等院校差距较大，如“985”、“211”层次的院校，东部地区的院校工程教育资源配置明显优越于其他层次、地区的高等院校，特别西部地区、东北地区的省属院校和应用型院校的由于办学规模的扩张，工程教育资源配置严重不足，使得相应的工科学科（专业）发展迟缓。虽然高等工程教育资源配置差距较大，但是在现有的工程资源配置的基础上，由于存在盲目、重复建设等因素，使得工程教育办学效率和资源配置效益不高，资源整合、资源共享缺乏整体规划。并且存在相关的高等工程教育资源整合的法律法规和相应的上位文件精神，以及高等工程教育资源配置的市场化准则。高等工程教育的投入主体和渠道相对比较单一，教育经费的严重不足，使得一部分高等院校的工程教育资源投入严重不足，甚至更新迟缓。虽然市场经济已经有了高速的发展，但是高校很难向社会、市场筹措资金，依靠财政拨款和学校的学费有限的收入，加剧了高等工程教育资源总量不足的矛盾。

三、高等工程教育资源优化整合模式分析

1.高等工程教育资源优化整合的理论基础

高等工程教育资源的整合是教育科学发展的一个全新的领域，有利于教育资源的有效利用，提高教育资源的利用率。高等工程教育资源整合要以遵循高等教育教学理论为依据，遵循教育与社会、与人发展关系的客观规律，教育与社会发展关系的客观规律，要遵循市场经济在高校高等工程教育资源配置的基本规律，充分发挥高等院校计划与市场两种配置方式的有结合，逐步发展成为以市场经济配置为主导的资源配置模式。高等工程教育资源的整合要通过不断的整合实现教育资源的优化配置，从挖掘学校内部教育资源的潜力入手，在办学思想、校园文化、课程体系等软硬件设施进行全方位的整合，并充分发挥市场经济配置主导作用，盘活现有的教育资源，实现教育资源的结构、规模、质量、效益等方面的协调发展。

2.高等工程教育资源优化整合的模式构建

高等工程教育资源的整合模式在满足专业认证体系要求的前提下，以工程教育主体为主，社会资源（市场）为主的资源整合模式。工程教育主体资源整合在软件、硬件设施两个方面进行整合。市场经济的辅助模式可以利用校际、社会的教育资源进行整合，充分利用社会资源培养学生。

（1）工程教育主体的资源整合模式

工程教育主体的资源整合模式，以学校现有的工程教育资源，从软件、硬件设施两个方面进行整合，软件方面：着重进行课程体系，实施“幕课”、“翻转课堂”等先进的教学模式；加强工程技能培训，通过工程技能实训中心培训学生的工程技能；改革考试模式；加强师资队伍建设等方面进行教育资源整合。硬件设施方面：实行开放式管理，将工程教育主体的硬件设施建设成平台管理、通过平台实现硬件设施教学资源的共享和集约化管理模式。改变工程教育主体的内部资源结构，提高资源的利用率、改变资源配置重复、分散的局面。

（2）社会（市场）的资源整合模式

第2篇：政工专业论文范文

一、个人业务工作报告的作用和地位

个人业务工作报告，是申报专业技术资格的必备材料之一，不仅是个人业务工作情况的总结，也是业务水平、能力、成果的展示，更是评审委员会了解与评价申报人业务水平和能力的重要依据之一。报告写得好不好，直接影响到专家对申报人的评价结果，所以写好个人业务工作报告很重要。

二、总体要求

业务工作报告要全面、客观、真实地反映个人任现职以来的政治思想、职业道德、专业技术水平能力、工作成绩及履行职责情况等。

业务工作报告一般可分为五个部分：一是个人自然情况、简历及专业工作经历；二是思想品德及职业道德；三是专业工作能力、主要工作业绩成果及所取得的效益、奖励情况；四是、论著、研究报告等学术水平情况；五是继续教育情况。

三、业务工作报告的主要内容

个人简历应按工作岗位、职务的变动分别、分段填写。专业工作经历主要指任现职以来所从事的代表个人能力与水平的专业工作，同时应注明个人所起作用(主持、参加、独立承担等)。

政治思想和职业道德主要指遵守国家法律、法规，有良好的职业道德和敬业精神等方面，包括个人任现职以来所获的荣誉。

专业工作能力、主要工作业绩成果及所取得的效益奖励情况，是业务工作报告的主要部分，内容要详实。要求提供反映出水平、能力的主要专业工作总结，特别是要把所取得的成果、效益及在促进集团公司发展中起到的主要作用在报告中体现出来。即：主持哪些课题，课题进展情况，有哪些创新，取得哪些突破，通过哪类鉴定，获得什么奖励，专家对此评价等。

论文、论著、研究报告及工作经验总结，这一部分主要反映了申报人本专业理论知识、学术水平，应在业务工作报告中反映出来。报告中除了概括论文、论著、研究报告及工作经验的主要内容及学术水平、价值外，还要注明的刊物名称及时间，以及个人承担情况(独立、合著等)。

继续教育主要指任现职以来参加的本专业业务学习与培训，也包括学历教育。报告中要写明反映继续教育学习的课程、(政工专业继续教育内容，根据政工专业技术人员工作实际和需要确定，每年上半年为和省委要求的当年形势政策教育的主要内容，下半年为政工干部专业知识学习)。形式、时间等，(根据文件规定，中高级人员每年接受继续教育的时间不少于72学时，初级人员不少于40学时)，特别要总结出学习后的收获和提高以及对工作中的指导作用。

四、其它要求

1、业务工作报告是个人任现职以来本职业务工作的高度概括，不要把任现职前的工作再总结进来，也不能写成流水账。

2、业务工作报告所反映的水平、能力、效益、成果应客观、真实，要与所提供的证明材料相符，属集体创造的成果应注明个人部分的作用。

3、专业理论知识、专业技术工作能力、业绩成果等方面的总结，要对应所申报级别的资格条件要求去写。

4、申报高级资格人员的业务工作报告一般在3000字左右，申报中级资格人员的业务工作报告一般在2000字左右，申报初级资格人员的业务工作报告一般在1000字左右。

第3篇：政工专业论文范文

关键词:煤矿政工政工管理

新时期，煤矿企业政工人员在工作上停滞不前,造成现在这个工作态度的原因是不学习。现代社会的发展已经不允许相关人员停留在对原有知识的满足.原地踏步就是在自我退步。那么我们的政工工作者就一定要加强自我学习,不但要学习一些政工专业的知识，还需要学习一些同政工有关联性的知识。达到一定知识水平的政工工作者可以自己来发现问题，研究问题并解决问题.在实际的工作实践中，政工工作者要让职工们认识到党和企业在关心他们，让煤矿企业员工这一特殊的行业人群，能够深切感受到自己的合法权益与生活都受到了组织的关注。

一、政工工作现状

现在政工工作的不足主要体现在自我的专业水平上,现在早已是新年代,而我们的煤矿政工工作的文化水平大多是初中,高中.还是早些年的教育.知识底子薄,毫无专业可言.政工工作上牵扯的工作面很广;需要运用计算机,网络,心理沟通,法律知识等.但是现在的煤矿政工工作者却满足现在不愿再学习,有的甚至认为我以前的工作做的很好了,保持现状就可以了.在这些个工作态度下,政工工作就更加艰难,以后也就更加的困难.煤矿工作时一份有着高风险的工作,在上班时工作的强度加大,这对煤矿政工工作的心理有着很大的要求,意志要坚定去面临每一个问题.

二、对煤矿政工工作要求

（一）煤矿政工工作要因为自己行业的特定性制作出适合于自己的目标

政工工作要求自我的素质很高，并把政工工作的全体员工看成整个整体，然后大家一同完成企业得到目标。政工工作不单一的，它要将企业各部门之间的关系紧密地联系在一起。在工作开展的过程中，协调好每一个部门之间的关系，让各部门融洽的氛围带入工作中。

（二）政工工作不是枯燥的，它同许多的专业息息相关

在以前的工作中我们有着不可磨灭的优势，但是那并不代表着那是政工工作的全部。政工工作需要创新，在现在 的工作中会遇见以前重来没有的许多问题，现在的信息时代已经将过去的慢时代甩之脑后，政工工作必须接受新的事物。在新的事物上工作必须创新。政工工作是一项工作，但是它不是单一的。反复的。它是有思想的，在政工工作的政治思想下，才能将其作为企业承上启下不可缺少的部分。

（三）政工工作是需要专业知识的

为了让工作者们在工作上运作顺畅，企业可以对政工工作者提供系统的培训。在专业企业可以进行知识加新或去别的国家学习，在别的地方发现不同，加以改进。在政工工作领导的带领下让下属一并学习同时管理，一同发展。

（四）加强政工工作理论的研究，政工工作是具有专业性的它涉及很多方面的知识，同时也具备了自己的理论

这些理论我们可以通过实践和思想上加以推敲。思想政治是我们研究的核心，通过思想政治得出来的理论更具有说服力。思想政治有着不同时代的打磨，做好思想政治工作更具价值。在具有良好的政治思想的下利用科学的方式推敲，深入的研究，并对政工工作加以了正确的改进。

（五）政工工作要从人民的根本利益出发

现在的人们得到外界的诱惑较多，大家相互比较，同时工作者他们会在乎自己利益。在不同行业工作的，他们比较自己的经济利益为什么会相差那么的大，从而日积月累把情绪带入工作中。在同一个行业的，他们在比较我们的福利。环境。为什么没有别的企业好？升迁机会为什么没有别的企业大？为什么别人和我做同一个职业的物质条件却比我好？当许许多多的问题在他们心目中出现时，员工选择放在他们的心里。这些问题得不到解决又不表现出来，时日一长就被带到工作当中。其他的行业时间不常看不出来，或周期性叫长，但是在特殊的煤矿行业，由于工作的风险大环境差等诸多的问题，大部分的员工问题较为严重。所以煤矿政工的工作就尤其得加重出来。员工是每一个企业的源泉，凡是都要以人为本的做着，他们是生活在第一线的人群。企业要为每一个群众找想，他们利益是和企业的利益相互冲突的但是并不表示两者是不可以协调的，这时候政工工作一定到起着转化作用，解决好群众问题，也就解决好矛盾问题

（六）解决好职工的利益

在改革开放许久的今天，政工的出现我们决不能允许由企业垄断职工的利益。职工在本企业不能没有说话权，一切让企业决定，不合理，不合法的说法不能存在，更不能将其写成白纸黑字的合法化。广大的群众利益需要维护，我们不单单是要和法化还要求我们政工工作者和理化。

政工工作就是现代化企业的发展产物，根据煤矿行业工作的特殊性质，做好相应的政工工作尤为重要。政工工作者这个队伍必须要把自身工作能力的提高作为工作基础，把自身思想政治水平的提高当作出发点，把自我业务知识的研究提高作为途径，让政工工作走进一个全新的时代。国家现在对职工不仅有着许多人性化的关怀，还有一些的强制性的行政管理政策，这些做法的目的都是要让我们的煤矿企业职工可以真切的感受并体会到，党在关心他们生活的同时，也在为他们所遇到的问题能够及时解决提供帮助。

参考文献：

[1]窑街煤电集团 杜建勋;试论如何提高企业政工人员在市场经济中的竞争能力[N];兰州日报;2009年

第4篇：政工专业论文范文

（一）辅导员队伍主流思想是昂扬向上的。有材料显示现在独立院校的辅导员越来越多的是刚毕业的大学生，他们与学生有共同语言，能和学生打成一片，他们对待工作热情，生活态度积极向上，能给学生带来正能量，能给学生身心健康带来保证，在精神文明建设、就业指导、生活困扰方面给以积极指导。

（二）辅导员队伍结构不尽合理。现阶段的思政辅导员队伍专业不尽相同，有文科出身，有理科出身，很少一部分是师范、教育、心理专业，专业背景的多样化，使得他们在辅导员的路上必然要摸索一阵子的。辅导员是年轻固然能给学生带来好处，但是毕竟他们也只是刚毕业的大学生，年轻气盛，很多方面同样处于迷茫期，他们阅历不够成熟，经验不够丰富，在大学生在校园这段重要的时期，稍微的差池就会埋葬他们的一生，现在独立院校辅导员普遍年轻化已经成为一种潮流趋势，辅导员工作任务重，回报率低，很多经验丰富的老职员不愿意担任，再加上他们逐渐与社会脱轨，跟不上时代的发展潮流，渐渐辅导工作越来越显得吃力，所以潮流趋势就是年轻的一代，那么，我们就有必要完善辅导员队伍建设，提高辅导员队伍素质，增加阅历，提高技能。

（三）辅导员职责不够明朗化，业务繁杂。据调查很多辅导员兼职工作很多，他们普遍反映压力很大，在独立院校，辅导员不仅负责学生的思想政治工作、社会实践工作、社团工作、就业指导工作、宿舍安全与指导工作，任务相当繁琐，有很多辅导员只是“挂牌”辅导员，他们只是挂着辅导员的称号，很久不露一次面，与学生交流也只是通过发短信、微信、QQ的形式，据心理研究表明，目光接触是最重要的身体语言沟通方式，人际沟通如果缺乏目光接触，就会成为一种令人不悦的困难过程，比如说，学生有困惑需要辅导员的时候，不是一个电话就是可以解决的，沟通讲究的是面对面，如果辅导员再只是“挂牌”的话，这会对学生的发展造成极大的不利影响。

二、独立院校不良师德师风原因探索

（一）敬业精神的缺失。古语说：师者，所以传道授业解惑也。教师本来是传授知识的精灵，现在，在市场经济的大环境下，教师也不再是圣洁、高尚的代名词，有的教师信奉：理想，有钱才有想，金钱至上的观念，他们为了自己评职称，虚假乱造论文，一些论文根本就经不起推敲，只是敷衍了事，为了争课时费，自己没有那金刚钻却揽瓷器活，上课时他在讲台上“神采飞扬”学生却在下面昏昏欲睡，对学生上课不注意听讲完全不制止，只顾自己讲完了事，有些不能够接受新鲜事物，思想陈旧，只能误人子弟，也有的上课很随意的接打电话，课上谈论一些不利于学生发展的话，说话粗俗，不讲究个人仪表，这种极其不负责任的现象在独立高校比比皆是，缺乏敬业精神的教师就像一颗“毒瘤”存在于高校之中，毒害着广大学生。

（二）社会因素的影响。随着1978年改革开放的开始，我国综合国力不断提升，人们生活水平也发生了极大改善，生活方式丰富多彩，市场经济提升人们生活品质的同时，也给人们带来了负面影响，随着市场经济的不断深入，人们在解决温饱问题，衣食无忧的时候，开始渐渐追求纸醉金迷的生活，金钱至上，道德沦丧。老师是接受过教育的高等知识分子，但是，在市场经济的影响下，一些不好的思想也荼毒了人们“灵魂的工程师”他们内心动摇，最初的原则也渐渐被现实的洪水猛兽所吞没。

（三）学校体制适度不够完善。不能坚持师德师风建设的管理，对于一些加强教师师德师风的教育文件，不能及时、定期的公示，对加强师德师风建设不够重视，同时家长、学生对师德师风建设缺乏必要的监督，只是一味的把学生交给学校、老师，有的家长甚至对老师的体罚现象大加赞赏，说学生该打就打，不听话就打，对于前几年出现的“虎爸虎妈”社会上的舆论也是各种各样，孩子到底该打还是不该打，心理学家研究表明，小时候的体罚行为会对孩子的心理健康造成极大影响。这种行为很可能带给他的下一代，不利于孩子的成长。

三、完善独立院校辅导员队伍和加强师德师风建设

（一）加强对辅导员的职能培训。首先，学生平常接触最多的就是辅导员，辅导员的思想直接影响到学生的价值观，所以辅导员必须具有正确的思想道德价值观，学校可以组织辅导员定期进行培训，不断完善自身思想，教导学生爱祖国，爱人民，有担当，其次，很多辅导员专业不尽对口，很多理工专业的就对学生心理以及一些教育方面不甚了解，所以，就必须加强辅导员这方面的素养，这样在于学生交流的时候才会更容易，更容易明白学生心里想的，从而更好地辅导学生，同时，让辅导员和学生一起成长，在学生的监督下，不断师德师风建设。

（二）明确辅导员的工作职能。上文我们提到的辅导员工作范围不够明朗化，这在独立高校确实是存在的问题，而且相当普遍，独立高校多以三本院校为多，学生大多是家里的“小皇帝”、“小公主”，思想活跃，性格开朗，但是大多以自我为中心，这就需要辅导员给以辅导，转变他们的思想观念，在独立高校里，一个辅导员可能在带好几个班级，班级大，人多，辅导员自顾不暇，而且，辅导员不仅仅只在从事这一份工作，他们可能还担任学校的老师，可能还担任着行政工作，那么分给学生的时间就少之又少，所以独立高校，辅导员工作只能必须明朗化，俗话说，一心不能二用，要想做好一件工作就必须一心一意的去做，五味陈杂肯定不好吃，什么都做就必然会一事无成。

第5篇：政工专业论文范文

职工新阶段工作计划1    一、上学期教学工作分析

   上学期，各音乐教师都能顺利地完成音乐教学任务。为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，老师们在教学工作中做出大量努力，现将上一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

   1、课堂教学：

   坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的.兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

   2、课堂管理：

   为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不过，有时对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。今后应注意把握尺度。增强幽默力量。

   3、教学研究：

   为了使音乐教师的教学水平及业务水平都有所提高，上学期，老师们加强了自身素质的培训，多次参加各级音乐教学、科研等活动，对音乐学科教学有了进一步的认识。自身素质和教学质量都有了进一步的提高。

   总的说来，上学期的音乐工作初步达到了新课标的教学要求，当然也还有不足之处，这需要老师们在今后的教学和科研的工作中找出不足、认真改进、努力提高，我想冯小的音乐工作一定会更出色。

   二、新学期教学思路

   采取精细化管理的模式，注重切实提高教师教育教学水平;注重校本教研制度建设和教学常规制度建设;注重新课改理论行动化研究、网络教学研究;发挥专家引领效应，提高全体教师整体素质的研究;严把集体备课和教师个人备课关;严把课堂教学关。

   三、教研活动具体要求和措施

   1、强化目标管理。各年级组、备课组、学科任教老师根据学校的整体目标计划，结合学科要求制定教学计划。教学计划，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

   2、提高课堂教学质量。注重教师专业成长，加大培训力度。备课组前期研讨，中心组教师参与评课，进行互动作课展示，提高课堂效率。针对课堂教学，鼓励教师积极反思，在集体备课和教师个人反思当中，确定问题，进行积极研讨，提高课堂教学预设和生成能力。

   3、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;各备课组还要抓好每次集体备课的质量，结合网络虚拟教研，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

   4、走出校门，接受洗礼。组织教师参加区教研中心新课程师资培训，以及各级各类各种专业培训。鼓励老师积极参加片区教研，跨片区教研。有计划地分批组织教师外出学习。

职工新阶段工作计划2    20xx年全区工会女职工工作的总体要求是：认真学习贯彻党的十七届五中全会及省委八届十三次全会精神，按照省、市总女职委的工作布署，以实现女职工组织和女职工权益保护专项集体合同全覆盖（以下简称“两个覆盖”）为目标，推动女职工组织规范化建设和女职工维权机制建设，广泛开展：“学比创争”活动，团结动员广大女职工为实现“十二五”规划目标任务建功立业。具体抓好以下工作：

   一、以实现女职工组织组建率95%为阶段性目标，推进已建工会企业中女职工组织全覆盖

   进一步推进女职工组织与工会同步组建。要以“广普查、深组建、全覆盖”集中行动为契机，将女职工组织建设切实纳入工会组建的整体工作，做到工会女职工组织与工会组织三同时。要从本地区女职工组织建设工作的实际出发，确定阶段性目标，明确工作重点，细化责任分工，落实相关措施，确保年度组建任务的完成。今年，按照省总要求，各地工会女职工组织覆盖率达到95%。

   进一步突出加强企业工会女职工组织建设工作的重点。针对女职工组织建设的薄弱环节，集中力量，重点突破，以大力推进中小、非公和新建企业女职工组织建设为工作重点，以女农民工、女劳务派遣工为主要对象，以抓基层、打基础、强机制、增活力为工作着力点，不断扩大企业工会女职工组织的覆盖面和影响力。进一步调查研究，摸清女职工组织建设情况底数，及时消除组建工作的盲点和空白点。

   二、积极推进已建工会企业中女职工专项集体合同全覆盖，切实维护女职工合法权益和特殊利益

   《省集体合同条例》已于今年实施。各级女职工组织要抓住当前的有利时机，以中小、非公企业为重点，进一步推动女职工专项集体合同签订工作。工作中要注重签约与履约并重，扩大覆盖与提高质量并举，充分发挥协调劳动关系三方机制作用，加强与有关部门的密切配合，建立定期不定期联合调研和督查机制。

   三、开展“女职工组织建设规范年”活动，进一步强化工会女职工组织的规范建设

   省总女职委自20xx年开展女职工组织规范化建设三级联创以来，全省已在省、市、县选树一批示范单位。通过三级联创促进了企业女职工工作规范化建设。今年，全总将开展全国工会女职工组织建设规范年活动，省总女职委要求在全省继续开展女职工组织规范化建设示范单位创建活动，并将创建活动向各级各类女职工组织延伸，培育选树更多更好的典型（每个乡镇街道办事处、系统工会可选择1—2个条件好的单位按照规范化要求进行培养），通过发展女职工工作规范化示范单位的典型辐射效应，推动全区女职工组织规范化建设提高到新水平。

   四、深化“学比创争”活动，团结动员广大女职工为实现“十二五”规划目标任务建功立业

   今年是“十二五”的开局之年，各级工会女职工组织要围绕经济社会发展主要目标，号召女职工积极参与“当好主力军，建功十二五”竞赛活动。十二五期间，将继续组织开展“学比创争”活动，20xx年和今后一个时期，要紧密围绕加快经济发展方式的转变，提高创新、创造、创优能力为目标，广泛开展多形式、有特色的主题竞赛活动；要继续深化“五一巾帼标兵岗”活动，激励女职工岗位建功、岗位创新、岗位成才；要突出非公企业这个重点，扩大活动在非公企业的覆盖面；要不断创新活动方式、完善活动机制，促进建功立业活动在各领域女职工群体中更广泛有效开展。

   五、开展“关爱困难女职工家庭”活动，加大帮扶工作力度

   困难女职工是需要给予特别关心和帮助的群体。各级女职工组织要充分运用社会资源和工会自身资源，抓住党政所需、女职工所盼、女职工组织所能的事情，在现有工作基础上，按照项目化、实事化、经常化的工作目标，进一步加大面向困难女职工的帮扶力度。今年，省总女职委将启动实施以创业扶持、特困援助、子女助学和心理关怀为主要内容的“关爱困难女职工家庭”活动，重点对零就业家庭、单亲、患特殊疾病的女职工帮扶救助，我们要按照省总确定的重点，周密筹划、精心组织、规范运作、上下联动，确保活动实效，努力为困难女职工办实事、做好事、解难事。

   六、加强女职工素质建设，帮助女职工提高参与发展的能力

   各级女职工组织要把提升女职工素质作为服务大局、促进女职工发展的战略性任务，认真研究加强转变经济发展方式给女职工带来的影响、对女职工素质提出的新要求，积极为女职工参加学习培训争取政策、资金、信息等方面的支持，引导广大女职工学习知识、增强能力、服务社会，在投身“十二五”建设中实现自身的全面发展。

职工新阶段工作计划3    一、总体目标

   1、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，争取做到组织架构的科学适用，三年不再做大的调整，保证公司的运营在既有的组织架构中运行。

   2、完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供科学依据;

   3、完成日常行政招聘与配置;

   4、推行薪酬管理，完善员工薪资结构，实行科学公平的薪酬制度;

   5、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好员工职业生涯规划，培养雇员主人翁精神和献身精神，增强企业凝聚力。

   6、在现有绩效考核制度基础上，参考先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩。

   从而提高绩效考核的权威性、有效性。

   7、大力加强员工岗位知识、技能和素质培训，加大内部人才开发力度。

   8、弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人;

   9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。

   集思广益，为企业发展服务。

   10、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理。

   既保障员工合法权益，又维护公司的形象和根本利益。

   二、注意事项

   1、行政工作是一个系统工程。

   不可能一蹴而就，因此行政部在设计制订年度目标时，按循序渐进的原则进行。如果一味追求速度，行政部将无法对目标完成质量提供保证。

   2、行政工作对一个不断成长和发展的公司而言，是非常重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部门配合共同做好的工作项目较多,因此，需要公司领导予以重视和支持。

   自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是行政工作成败的关键。所以行政部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。

   三、实施目标注意事项

   1、公司组织架构决定于公司的长期发展战略，决定着公司组织的高效运作与否。

   组织架构的设计应本着简洁、科学、务实的方针。组织的过于简化会导致责权不分，工作负荷繁重，中高层管理疲于应付日常事务，阻碍公司的发展步伐;而组织的过于繁多会导致管理成本的不断增大，工作量大小不均，工作流程环节增多，扯皮推诿现象，员工人浮于事，组织整体效率下降等现象，也同样阻碍公司的发展。

   2、组织架构设计不能是按现有组织架构状况的记录，而是综合公司整体发展战略和未来一定时间内公司运营需要进行设计的。

   因此，既不可拘泥于现状，又不可妄自编造，每一职能部门、每一工作岗位的确定都应经过认真论证和研究。

   3、组织架构的设计需注重可行性和可操作性，因为公司组织架构是公司运营的基础，也是部门编制、人员配置的基础，组织架构一旦确定，除经公司总经理研究特批以外，行政部对各部门的超出组织架构外增编、增人将有权予以拒绝。

   四、目标责任人

   第一责任人：行政部经理。

   协同责任人：行政部经理助理。

   五、目标实施需支持与配合的事项和部门

   1、公司现有组织架构和职位编制的合理性调查和公司各部门未来发展趋势的调查需各职能部门填写相关调查表格，行政部需调阅公司现有各部门职务说明书;

   2、组织架构草案出台后需请各部门审阅、提出宝贵意见并必须经公司总经理最终裁定。

职工新阶段工作计划4    老师同学们：

   大家好！

   我是邓后军，年届不惑矣，中学数学高级教师、高级教练，大学毕业、研究生结业，教育部中学校长培训班结业，中央教科所全国科研型骨干校长培训班准业，现任职为中央教育科学研究所南山附属学校副校长，副校长个人述职报告。按照考核小组的要求，不耽误同志们太多时间。

   这一学年，学校安排我任教初三九（2）班的数学，每周12节课，协助校长分管教师文化中心、少儿文化中心。初三是我校首届毕业班，不敢不重视，加上学生情况不十分理想，特别是学生水平参差不齐，因而教学花了很多精力，上课上得很艰难，中考结束后，学生反映数学试题难，能不能达到预期的目的，真说不准，但自信不会差；教师文化中心、少儿文化中心由于有广春主任、刘钰主任的积极、主动、顽强、拼命工作，加之有相关老师的倾力配合、尽力支持，短短的一年就干出了让他人有目共睹、刮目相看、由衷信服的成绩：区金牌、市金牌一块接一块，论坛、沙龙、讲座、报告、电影、考察好戏一台连一台，音、体、美、五大学院也不甘寂寞时不时地给你一个惊喜、出一段精彩，网站、头脑OM、小制作、小发明、小论文、小记者人小鬼大，一等奖、二等奖、三等奖纷至沓来，纵观世界风云，风景这边独好。

   令人遗憾的是：由于要进修校长管理理论，有几个月没在学校，客观上影响了学生的数学中考成绩，也影响了学校的工作，加之教毕业班，小女儿又正是需要多和父母在一起的年龄，因而一些活动没参加、一些工作没参与、一些会议没出现、一些电影没观赏、一些好课没听到、一些老师没了解，特别要说明的是：两个部门取得的辉煌成绩占用了老师们大量的时间，经常打乱了老师们正常的工作、生活秩序，假如我的业务水平再高一点，管理能力再强一点，个人修养再好一点，这些遗憾就会少一点，表现就会出色一点，大家就会更满意一点俱往矣，俱往矣！

第6篇：政工专业论文范文

（一）网络媒体的普遍应用

随着现代信息科技的迅猛发展，网络化的普遍应用，在给大学生的学习和生活带来方便的同时，对高校大学生思想政治教育工作也提出了挑战。主要表现在：一是互联网等新媒体信息传递特快，但是往往缺乏深度报道，表面现象普遍较多，容易使大学生缺乏独立思考；二是西方文化在网络体系中表现出强势姿态，直接影响学生对现实社会的判断，影响学生的价值取向和行为方式，以至使大学生容易受到西方意识的影响而迷失方向；三是网络信息量呈现海量状态，而且繁杂无序，给学生识别带来困难，对大学生思想及行为容易产生误导作用；四是网络表现出虚拟化，模糊了学生的意识，导致大学生一定程度上出现人际关系淡漠，滋生心理障碍[1]。此外，信息科技进步对高校思想政治教育的方法也提出了新的挑战。传统单一的教学手段，如对思想政治理论课和哲学课等这类比较单纯的课堂讲解、教学等授课方式，已不能很好地调动大学生的学习积极性和主动性。现在一些教学方式，比如集文字、图像、声音等集于一体的多媒体网络成为当今教学方式必然。

（二）高教改革的不断深化

我国1977年恢复高考制度以后，高等教育改革不断深化，最明显的是1999年高等教育开始扩招，大众化教育形成，其结果是学生人数不断增加，教育经费严重不足，教学质量明显下降。加之部分高校党政专职干部、辅导员、班主任以及“两课”教师素质和能力跟不上形势，大学生的思想教育工作远远未能适应发展需要，突出表现在实践教学方法落后，比如实践教学目标不够明确、课程设置不够合理、教学效果的考核评价方式不够客观，造成高校大学生思想教育工作遇到不少困难与问题。近年来，中央政府虽然也采取一些有效措施，但由于规模庞大，高校管理不到位，其取得的效果并不明显。

（三）农村学生的个性突出

当前，我国农村社会管理还比较落后，经济、社保、医疗、卫生和教育等方面表现更为突出，一定程度上给农村大学生的心理素质和人生价值取向上造成负面影响，表现出与城里大学生不同。主要有：一是农村大学生家庭经济相对困难。长期以来，落后的农村社会管理制度，制约着农村经济发展，农民收入缓慢，农村的医疗保险，社会保障以及生活环境条件比较差。二是城乡生活方式差异的影响。由于我国城乡二元化体制的存在，农村大学生来到大城市读书，农村生活习惯文化观念与城市的大学生形成鲜明对比，面对文化价值观念的落差和多元价值观的冲击，农村大学生的内心引起较大的波动，心理上产生不适和失调现象。三是农村教育影响学生的综合素质。由于农村教育落后，教学质量较差，教育设施不齐等问题，农村学生无法满足多种求学需求，一定程度上制约了农村大学生整体素质的全面发展，和多才多艺的城市大学生相比，难免产生自卑与失落的心理[2]，比如参加同学的卡拉OK晚会，无法融入集体生活中。四是毕业生就业困难。农村大学生在就业过程中，自我定位比较模糊，就业价值取向存在偏见，绝大部分毕业生向往城市就业，或考办公员、大型企业外资单位就业，不愿到农村或边远地区工作，在择业就业中自然给自己施加了心理压力；五是有的农村大学生缺乏责任意识。在学校里表现为强调个人自我意识，团队协作精神较弱，就业个人期望值高，诚信意识责任意识较差。

二、加强高校农村大学生思想教育的对策

（一）树立以人为本教育观念

转变高校思想教育观念。在我国当前高等教育模式下，高校要改变过去传统的把教育对象当作传承知识和文化的应试教育载体，创新思想教育观念，以学生为本，重视学生的素质教育和学生的全面发展，把思想政治教育作为重要工作开展，努力做到思想教育、学生管理和服务管理相结合，课堂教育、校园活动和社会实践相结合，解决思想问题、解决教学问题和解决实际问题相结合，[3]增强思想教育工作的实效性。加强核心价值体系建设。高校要深入开展学习中国特色社会主义核心价值体系，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，加强大学生思想政治教育；要对理论进行深入研究，建设哲学社会科学创新体系，积极推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑[4]；要开展理想信念教育、校园文化活动和社会实践活动，弘扬民族精神和时代精神，培育大学生社会主义核心价值观，培养大学生高尚的道德情操。

（二）科学设置思想理论课程

科学设置两课课程。高校要针对有的大学生对“两课”学习未引起高度重视，特别是工科理科的农村大学生对这方面更是看淡的情况，结合本校实际，科学设置思想政治理论课程和哲学课程。实行分类设置，分别辅导，比如，针对理论、政治、哲学等专业学生，重点强调哲学原理，政治经济学等课程；对其他专业的学生，注重公共政治课程设置，如思想道德法修养、中国特色社会主义建设等。科学设置课程，有利于提高学生的学习兴趣和学习效果。创新教学方式方法。一方面创新观念，大学生思想政治教育是一项系统工程，贯穿于人才培养的全过程，渗透于教育教学的各个环节。当今还有部分高校思想政治教育课内容陈旧、教学方法老一套，不能体现时代特点，教育形式死板。面对网络媒体对教学方法的新挑战，很多大学生和教师思想观念已相对滞后，不适应形势发展要求。因此，首要问题是更新观念，创新教学模式，提高思想境界。另一方面创新方法，将一些有效的教学方法用到课堂上，如案例分析法、项目教学法、角色扮演法、互动教学法等，以提高思想政治理论课和哲学课的教学实效性。此外，要注重实践教学，细化大学生实践能力考核的指标，制订行之有效的考核办法，利用多种实践教学平台，比如学校实验基地、校企实习基地、德育教育基地等[5]，组织学生参加实践活动，培养学生的创新精神，提高社会实践能力。

（三）规范校园文化阵地管理

丰富社会活动。根据农村大学生的实际，用社会主义核心价值体系全面提升大学生的思想道德素质，采取各种各样的思想教育方式，开展形式多样的实践活动。比如，结合重大历史事件、重大纪念日，开展政治教育活动；组织开展“星级宿舍”评比、“卫生宿舍”评比和“文明使者”服务等道德教育活动；开展科技、文化、卫生“三下乡”，科教、文体、法律、卫生“四进社区”等实地学习活动；[6]组织学生参加科技竞赛、职业规划、爱心奉献、心理疏导等校园知识活动。通过丰富多彩的活动，提高学生自我意识，增强社会责任感[7]。参加社团组织。大学社团组织是大学中不可或缺的组织，是依靠共同的兴趣爱好建立的群体。高校应该鼓励农村大学生加入社团，融入大学生生活中，比如，加入学生会、大学生艺术团、大学生职业生涯协会、励志社、自强社以及志愿者团队等，引导他们积极参加丰富多彩的校园活动，陶冶思想情操，培养社交能力，让他们在大学社团中适应时代环境，使他们与城市学生在同一个空间中相互融合、相互影响，融入校园群体和环境之中[2]。提高动手能力。培养学生创新思维能力，通过资助学生校内课题立项，举办科学知识、技能比赛和科研活动，开设各种形式的思想教育讲坛和讲座，建立大学生创新创业园等，提高学生运用知识和创新创业能力；另一方面，通过网络建设，对思想教育工作进行创新，比如观念、制度、方法和方式等方面创新，建立网络大学生思想教育阵地创新教育模式，创新网络课堂教学，引领大学生的时代潮流[8]。规范校园网络。利用网络媒体，加强宣传教育，引导学生学会收集网络信息、分析网络信息，把握好网络的虚拟性、交互性、开放性、自主性和创造性等特点，学会过滤利用和传递信息，提高对社会各种现象的识别能力、判断能力，正确引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以及树立正确的就业价值观。促进学生在充分利用现代信息技术的同时，保持明智的健康心态应对社会各种现象。

（四）加强思想教育队伍建设

创新学生管理机制。建立资格准入制度，加强高校思想政治教育工作者的管理，构建以党政干部、辅导员、班主任及“两课教师”为主要力量的高校思想政治教育工作机制，在全面配足工作人员的同时，保持队伍的稳定；完善老师激励机制，重视专业人员的工资待遇、晋升机会、职称评聘[3]，为专业人员提供发展平台，创造良好工作生活环境。提高专业人员素质。高校要组织专职政工专业人员，参加学生管理工作定期培训或各种形式的轮训，提高自身的综合素质，做到理论联系实际，深入学习贯彻党的十八精神，深刻领会中国特色的社会主义价值观体系的基本内容，全面提升管理育人和服务育人的工作能力；加强对思想政治理论课和哲学社会科学课等“两课”教师的培养，在重视提高他们学历层次的同时，提高职称层次的培养，积极探索教学方法，注重实践教学，提高创新能力和教学水平；加强辅导员和班主任理论学习和实践训练，组织他们参加各种形式的学习与交流，特别是组织参与课题研究和论文写作，提高社会科学研究能力和实践工作指导能力。

（五）解决农村学生实际困难

经济资助困难学生。党和国家对农村家庭经济困难学生非常重视，解决他们的困难问题是社会问题，也是学校问题。因此，高校必须完善贫困生资助体系，以国家助学贷款为主渠道，以国家资助学金资助为重点，从国家财政、地方政府、高校经费、社会组织及个人等方面加大筹集资助资金力度，解决学生的经济困难问题。同时，为农村学生创造尽可能多的校内外勤工助学岗位机会，在解决学生经济困难的同时，提高学生的社会实践能力。此外，开展多种社会实践活动，如贷款诚信教育、奉献爱心扶助、感恩教育活动、资助征文活动等，增强经济资助的育人功能，增强学生的责任意识和奉献精神。

做好学生心理辅导。一方面，完善心理健康教育体系，进行预防、预警、危机紧急干预[9]；另一方面，设立心理防护网络体系，包括高校、院系、班级和学生宿舍“四级”体系[6]。要积极开展心理健康讲座，对刚进入大学的农村学生身边易发多发问题进行有针对性的梳理和指导。同时，要做好学生个性疏导工作，对个别因家庭经济困难的学生特别是对农村学生产生自卑、自闭、焦虑等心理问题进行重点疏导，帮助他们进行早期自我调节，走出心理困惑，增强心理防御能力。做好就业创业指导。高校就业指导部门要积极贯彻党和国家的就业创业政策，帮助毕业生全面分析就业政策、就业形势、就业前景，引导农村学生重视就业价值取向，树立正确的就业价值观，鼓励学生到祖国需要的地方去，到农村基层、边远山区、贫困地区去。鼓励毕业生志愿参加“三支一扶计划”“、西部志愿者计划”和“志愿者服务计划”，鼓励大学生担任村官、农村老师、当兵入伍等[9]。此外，加强学生职业生涯规划课程建设，建设就业创业基地，开展创业教育和创业实践活动，提高农村学生的就业竞争力。