大学生消费观总结精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大学生消费观总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：大学生消费观总结范文
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2013）20-0155-02
消费价值观是消费活动中的基本观点与态度，是个体对消费对象、消费行为方式和消费过程等方面的总体认识与价值判断。消费价值观也是影响消费行为的核心要素之一，它决定着消费内容、方式及如何消费等重大问题。因而，具有不同类型价值观的消费者的消费行为、消费方式及消费心理必然是截然不同的。根据《中国统计年鉴2011》显示，截止到2010年底，我国普通高校在校大学生人数为2231.7929万人，大学生已成为了一个庞大又特殊的消费群体。作为国家未来的中流砥柱，大学生的消费心理和消费观念对树立社会的科学消费观起着举足轻重的作用，也将直接影响到我国未来的消费模式及发展趋势。因此，引导大学生树立科学的消费观，对其进行消费教育，已成为新时期高校思想道德教育的必要内容。
为了更好地了解当前大学生的消费现状，进行了以“大学生消费现状调查”为主题的问卷调查，调查对象是吉林农业大学人文学院的在校大学生。此次共发放调查问卷200份，收回有效问卷192份，男女比例约为1：1。
1 当代大学生的消费现状
1.1 消费来源单一，消费领域广泛
身处校园的大学生尚未步入社会参加工作，经济上无法实现完全独立，因而，大部分大学生的经济来源渠道较为单一，家庭供给仍是其最主要的经济来源。调查数据显示，大学生的消费支出来源于家庭供应的占67.9%，需要依靠做兼职补贴生活费用的占22.8%。随着社会的纵深发展，物质生活与精神生活水平的不断提高，大学生消费的领域也呈现出多元化的发展趋势。调查结果显示，当前大学生的消费构成主要包括基本生活费、学习消费、休息娱乐消费以及人际交往消费四大方面。数据显示，在大学生的消费结构中，食物方面的支出仍然占据着绝对地位，占比达52.9%，恩格尔系数较高。除了传统的消费之外，社会上的时尚潮流之风也在影响着大学生。在休闲及娱乐消费方面，酒吧、KTV等新兴的娱乐方式正日渐受到大学生的喜爱。在耐用品消费中，电脑、手机已经成为了大学生的必备物品。大学生愈加追逐的是电子产品的品牌，这在一定程度上也显示了大学生消费的攀比炫耀心理。在人际交往支出当中，大学生的恋爱消费也很高，调查结果显示，大部分谈恋爱的大学生每月大约支出在200元至400元之间，有极少人高达600元以上。为了追求情感而投入物质，大学生经常难以把握适度消费的原则。此外，同学之间的友情消费也占有不小的比例，各种形式的请客聚餐也是一笔不小的开销。大学生消费领域的广泛无疑对其单一的消费来源提出了更高的要求，也加重了家庭及个人的负担。
1.2 消费呈现多层次化，两极分化趋势明显
大学生每月的生活费用大概由500元到2000元之间不等，其中，45.68%的学生的月均生活费在800元-1200元之间，34.57%的学生的月均生活费在500元-800元之间，1200元以上的高消费群体占比为14.2%，500元以下的低消费群体占比为5.55%。各个消费层次较为清晰，大体维持在合理的范围内，高、低两个消费群体呈现出了消费的两极分化趋势。大学生的经济来源大多依靠父母提供，每个学生的消费情况在一定程度上也反映了家庭的经济状况，大学生消费所呈现的两极分化现象源于不同家庭之间的较大差距，这种差距也极易导致校园的不和谐。
1.3 消费观念理性，储蓄观念淡薄
大学生是经历从校园过渡到社会的一个转型群体，他们所处的社会角色以及特殊的心理发展特征都会影响着他们的消费观。在消费品的选择上，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。调查结果显示，在购买商品时，注重商品实用性的学生占51.8%，考虑当前是否有需要的学生占比为26.5%，这也表明我校学生基本具有较为理性的消费观念。因为消费能力有限，大部分的学生在消费时都是精打细算的，力求物美价廉。在消费地点及方式的选择上，大学生更加注重性价比，对购物地点不太在意，网购及小店淘货都是受大学生青睐的消费方式。以上种种现象表示，当代大学生的消费状况整体呈理性趋势发展。
在此次调查中，大多数学生在消费时事先并无计划，事后进行消费记录的同学也较少，不做任何消费记录的同学占比高达38.9%。少部分同学的消费甚至出现透支情况，需要同学、家人的援助，在生活费的处理上缺少周全合理的规划安排。当生活费用有剩余时，30.1%的同学选择购买衣物等喜爱物品。可见，大学生的储蓄观念较为薄弱，有待加强。
2 大学生消费行为中存在的问题
在大学生消费的过程中，很多学生都曾有过不良消费的行为，也存在一些不合理、不科学的消费现象，主要表现在以下几个方面：
2.1 消费结构不合理，物质消费与精神文化消费失衡
大学生消费结构的不合理主要体现在看重物质享受与人际交往，轻视精神消费与学习消费。数据显示，有16.7%的大学生每月用于交际、娱乐方面的费用在200-300元之间，已经明显超出了大学生消费支出结构的正常比例。另一方面，大学生在购买图书、学习资料等方面的消费比例较低，有12.2%的同学在学习消费支出为100元以下，数额较小。注重物质生活的舒适富足，忽视精神文化消费的享受，这是当前大学生消费的一大误区，也将极大的影响大学生世界观、人生观和价值观的形成。
2.2 消费盲目冲动，缺乏计划性
大学生正值青春年少，对新鲜事物具有很强的好奇心，并且接受能力较强，同时，他们自控能力较差又极易冲动，这样的性格特点也同样表现在他们对消费的追求上。调查结果显示，部分学生对自己的消费并没有指定明确的计划，随意性很强。有些学生购买商品并不是出于个人需要，而是在广告宣传等外在因素的影响下而盲目的购买，这也是典型的盲目冲动型的消费。
2.3 攀比炫耀心理突出，从众趋同消费趋势明显
作为同一个集体中的成员，在群体模式的消费行为中，具有强烈好胜心和表现欲的大学生力争要引领校园消费的新潮流，自然会产生压倒对方力求独领的畸形心理，这种心理反应到消费上，就是相互攀比。有的学生甚至不考虑家庭的经济承受能力，一味地追求名牌，讲究档次，并不考虑消费效用的大小，不仅造成了浪费，也荒废了学业。
在消费过程中，面对自己所不熟悉的新产品，部分大学生由于自信心不足导致放弃自身的想法，选择跟随大多数同学的看法，因而产生了从众消费行为。作为群体中的一员，大学生渴望归属感，害怕与群体的偏离，从而使得大学生的消费行为会受到他人较大程度的影响。调查显示，86.4%的大学生在消费过程中容易受到周围同学、朋友之间的影响。从众消费行为是被动消费，在群体的压力下产生的从众消费行为，不可避免的加重了自身的经济负担，不利于树立健康的消费价值观。
3 引导大学生树立正确消费观的有效途径
为了能促进大学生形成科学合理的消费观念，提高他们科学的消费意识，学校、家庭及社会需要构成合力，积极采取各种措施，向他们传输正确的消费观念和消费行为方式，帮助他们构建健康的价值观和消费观。
3.1 充分发挥高校对大学生消费观教育的主导作用
（1）把科学的消费观念引入课堂，延伸课堂教育。
高校是大学生最直接的教育者，应当承担起培养大学生树立正确消费观的责任。将消费价值观教育纳入到学校的教育体系之内，开设相关的消费教育课程、专题，与大学课堂紧密结合，大力倡导健康消费，强调适度消费，反对各种不良的消费观念，帮助大学生学会理性消费，优化消费结构。高校可通过开设《消费经济学》、《消费心理学》、《理财学》等实用性课程，将消费观教育渗透到专业知识技能的学习过程中，全面提升大学生对科学消费的认识。此外，学校还可以适当拓展实践课堂，让学生在消费实践的过程中进一步加深对消费行为的理解，推动学生科学消费观的形成。
（2）重视校园文化平台建设。
校园文化是一种群体文化，良好的校园文化氛围是大学文化品味的重要体现。这种群体文化是以全体师生的共同理想和精神为支柱，以师生的思想道德建设为灵魂，展示培养全面发展的高素质人才的理念。育人是高校的首要任务，科学消费观的建设也是校园文化建设的重要组成部分，因而，应当把培养大学良好的消费观与校园文化建设紧密结合，在校园文化建设中倡导良好的消费氛围，大力普及科学消费观，塑造大学生健康的消费理念，通过广泛的宣传，利用校园环境促进大学生养成健康的消费观念。健康的消费观念得以形成，就会对健康文明的校园文化建设起到促进作用，二者之间形成良性循环。
3.2 充分发挥大学生在消费观教育中的主体作用
大学生作为消费观教育中的主体，应当认识到自我教育的重要性，帮助自身培养健康的消费观念。首先，应当增强理念观念，提高理财能力。为个人消费编制预算表，按期记录消费情况，把握适度消费的原则，量入为出，养成良好的理财习惯。其次，要建立科学的生活方式，提升自身的精神境界。生活方式对消费心理会产生重大的影响，健康的生活方式有利于健康消费心理的形成。大学生应当不断地丰富业余生活，充分利用闲暇时间培养兴趣爱好，避免盲目性的消费活动，不断地丰富自身的内心世界。最后，培养自强不息的精神，积极参与勤工俭学。勤工俭学不仅是帮助贫困学生改善生活条件的一项措施，也能够帮助大学生体会到劳动赚钱的艰辛，珍惜所得，有助于大学生形成健康的消费观念。
3.3 充分发挥家庭在消费观教育中的补充作用
家庭是人出生后的第一所学校，是一个人健康成长的重要环境。家庭也是基本的消费单位，父母对大学生的消费行为有着不可忽视的影响。作为家长，应当以身作则，为子女树立健康消费的榜样。家长应当自觉摒弃不健康的消费行为，言传身教，引导子女科学合理的消费，培养他们建立勤俭朴素的传统美德。另一方面，父母是大学生经济来源的主要供给者，应当及时掌握子女的消费情况，对其消费行为进行必要的监督，配合学校的教育指导。父母应当转变传统的教育观念，有计划的限制子女的生活费用，引导其合理消费，避免铺张浪费，帮助其树立良好的消费习惯。
3.4 充分发挥社会在消费观教育中的引导作用
一方面，大众传媒应利用自身强大的号召力，加强对社会大众消费行为方式的引导。借助电视、广播、报纸杂志、互联网等媒介工具的传播优势，倡导健康、科学、理性的消费方式，宣传勤俭节约等优良传统，为大学生的健康成长创造一个良好的社会氛围。另一方面，要优化社会的消费风气，治理高校周边的环境，抵制社会上不良的消费倾向，减少外部环境对大学生的负面影响，为大学生营造健康的消费环境。
参考文献
[1]刘珊.大学生消费观建设[J].商场现代化，2009，（8）.
[2]张建辉.大学生科学消费观培养机制分析[J].价值工程，2011，（5）.
[3]刘晓芸，高彩云.当代大学生消费观刍议[J].商场现代化，2007，（33）.
第2篇：大学生消费观总结范文
[关键词] 大学生 消费现状 科学消费观
当代的大学生是开创21世纪伟大事业和进一步振兴中华的主力军,社会对大学生的整体素质提出了更高的要求,肩负起历史赋予的使命,但随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,其消费观念引起了社会的广泛关注。
一、当代大学生的消费现状
笔者为了弄清楚我校学生的消费问题,引导他们进行合理的、科学的消费,在内江师范学院采用问卷调查法、座谈会等多种形式的调查,通过分析、归纳、总结发现我校总的来讲，追求实用、理性消费是大学生消费的主流，但其中也不乏有非理性消费的存在。
从我们问卷调查、座谈会和采访的结果来看,学生的消费水平不尽相同,与其家庭条件有一定直接的关系,其家庭生活水平在小康水平以上的只占2.1%,且有19.5%的学生家庭处在仅能维持正常生活的水平。另外,有11.9%的学生不太了解自己的家庭收入的情况.本次调查中,我们发现了学生中存在的超前消费、高消费、等多种不良的现象,具体表现在如下诸方面。
1.手机消费热。在校园中手机成为青年的时尚选择,拥有手机的学生不在少数,在问卷调查中发现,有91.5%学生拥有手机,而且手机的档次较高,功能齐全.并且话费少则几十元,多则数百元,平均为40元～60元,其中绝大多数同学拥有手机是为了兼顾学习、生活和工作,只有少数同学是为了“摆阔”和“时尚”.
2.学习消费热。在调查中我们还发现现在的学生在学习中消费的存在两极分化的现象,每学期用于学习方面的消费在100元以下的占到了67.3%,。而其他的同学,特别是高年级的同学出现了“考研热”和“考证热”,在这方面投入上几百元甚至上千元。这与当代大学生的就业难有关,为了多捞“资本”,更好的适应社会竞争不得不投入的一笔学习投资,这是一种可喜而又无奈的现象。
3.恋爱消费热。大学生正处在一个特定的年龄阶段,导致恋爱成为了大学校园一道亮丽的风景线,从问卷调查中发现,有37.6%的同学在大学里谈恋爱。为了维持这道亮丽的风景线,就不得不额外的多了一项开支。经调查表明:学生每月谈恋爱“浪漫制造费”在100元以下得占21.2%,100元～200元的占到6.2%,200元～400元或更多的较少,占0.3%,但是从这些数据上看大学生用于谈恋爱的开销,追求浪漫的费用还是很多的,可以说花在这方面的钱太多了。
4.网络消费热。在调查中发现,64.1%的学生拥有电脑,尤其以理科学生居多.他们大多数都用于学习,充实自己.但有的学生家庭经济没有配备电脑的能力,学生购买之后也没有用在学习上,而是用于上网,游戏.
二、大学生消费行为产生的原因
1．随着社会主义市场经济的发展,为大学生消费心理和行为偏颇的产生提供了可能,随着我国经济的飞跃发展,人民的生活水平得到了较大的改善,人们的生活方式、观念也发生了巨大的变化,社会的富裕和生活的提高大大刺激了大学生对提高生活素质的期望及消费愿望,使大学生把更多的注意力投向如何消费上[1]。
2.家庭教育的原因。现在的大学生大部分都是独生子女,父母的溺爱为其提供了物质基础,有些家长即使经济收入不高,甚至比较困难,也要想方设法甚至借债寄给自己的子女,满足子女的消费需要,以免在同学面丢脸。他们错误地认为,满足孩子的需要就是给孩子创造一个安心学习的环境。事实上,学生不知道挣钱的辛苦,没有养成理财的过程和经验,形成了花钱大手大脚的习惯,为他们的不良消费习惯打下了基础。
3.大学生自身的原因。大学生正处在身体、心理发育的高峰时期和世界观、价值观、人生观的形成时期,自身还有许多不成熟不完善的地方,还不能很好的驾驭自己、把握自己。加之又远离父母,经不起不正确的消费观的诱惑,盲目从众、互相攀比的心理比较普遍,别人干的自己也想干、别人有的自己也要有。可以说,大学生消费热点频频出现,与大学生的“同辈效应”有很大的关系,这种“同辈效应”很容易促使消费的升温。
4.高校自身的原因。随着高等教育事业的发展,高校的办学的规模已经逐渐扩大,招生人数大幅度的增大,而高校在管理、后勤保障、校园文化建设等方面却又跟不上,虽然现在提倡高校后勤社会化,但相比而言,物质生活条件较差。与此同时,大学的文化、娱乐场所较少,活动单一,这也是诱使大学生消费热的不可忽视的原因。
三、加强大学生科学消费观培养的必要性
培养大学生科学消费观是促进大学生全面发展的需要从表面上看，消费只是一种个人行为，但从更深意义上讲，一个人的消费行为是其人生观、价值观的反映。只有正确的人生观、价值观才能有正确的消费观，也才能有正确消费观指导下的正确、合理消费，提高大学生的消费质量。通过高质量的消费，大学生的各种合理需要（包括满足基本生活、学习的物质需要和不断发展的精神需要）就能得到满足，从而促进大学生的全面发展。
另外，当今社会所提供的可消费商品和服务日益多样化，但其质量参差不齐，其中必有一些不适合大学生消费的内容，而这些内容也不可能完全屏蔽在大学生的消费视野之外，如果没有科学的消费观念，很可能使大学生的消费误入歧途，给他们的健康成长、全面发展带来不利影响。因此，必须培养大学生科学的消费观，并贯彻到消费生活中去，使他们能自觉抵制不良消费内容和消费方式，促进健康全面发展。
四、引导大学生科学消费的建议
当前,我国社会正处于激烈的社会转型过程中,虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就,但是放眼世界,我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代大学生是未来社会建设的栋梁,引导大学生继续保持艰苦朴素、勤俭节约的消费观念,反对奢侈浪费、盲目攀比、过高消费等不良消费风气,加强大学生健康的消费观念的培养与塑造,在当前国情下具有非常重要的意义。要正确引导大学生科学消费,可以从以下三个方面着手:
1.加强大学生思想政治教育
大学生正处在思想价值观念形成的关键时期，正确的思想教育引导有极为重要的作用。首先要加强人生观、价值观教育。消费观和人生观、价值观密切相关，有什么样的人生观就有什么样的消费观，也就会有什么样的幸福观、生死观、荣辱观、苦乐观。高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。其次要进行艰苦奋斗精神的教育。帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规范，树立合理、适度、健康、量入为出的消费观。
2.开展理财教育
大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，因此没有理财经验。针对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助大学生养成良好的理财习惯。大学生的理财教育应包括三方面的内容：一是理财价值观的教育，包括对金钱、人生意义的正确理解和价值认同;二是理财基本知识的传授，如开设经济金融常识及个人家庭理财方式等有关的课程；三是培养理财基本技能，既要有理财情境教育、又要有实际操作训练。在实际生活中，要教育他们制定每月的消费计划、进行消费记账等，促进他们合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。
3.把大学生良好消费风气的培养与良好校风建设相结合
良好校风是师德、师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校校风建设应该把握育人第一位的原则,重视大学生为人处世每个环节的教育,重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为,以促进大学生学业成功的追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。因此,学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题,并且持之以恒,以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
4.充分发挥家庭教育的作用
家庭是大学生消费的主要经济支持来源,因此,培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面,家庭对大学生的金钱供给要适度,不能“有求必应”。有些情况下,正是由于家长的溺爱导致的在经济方面对大学生的无私奉献，才助长了他们的奢侈消费之风。另一方面,家长要经常性地和学校保持联系,了解孩子在校的情况,还要掌握一个大学生的日常开支水平,了解大学生需要经济支出的项目,即使纠正不必要的消费。
正确的引导当代大学生的消费是一个系统工程,改善他们的生活环境、学习环境、消费观点,关系到我国实施人才战略的宏伟事业,毫无疑问,这是一个需要认真研究和解决的课题。
参考文献:
第3篇：大学生消费观总结范文
随着我国经济的不断发展，我国的国民收入与国民支出的不断增加。大学生作为一特殊的消费群体，在消费上呈现出许多自身所独有的特点，这一状况的出现受多种因素的影响，当然也与大学生自身存在的消费观念密不可分。为了了解当代大学生消费的真实现状，我们从生活费用的来源、分配及利用状况，购物心态，消费水平和急停收入状况等方面，进行了一次大学生消费情况调查。
使大学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。
另外我们也对大学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并从社会原因分析了大学生消费的外在因素。最后，由于大学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费观念也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的大学生消费者提供有意义的帮助和指导。
调查时间：
调查地点：
调查对象：贵州大学南区在校本科生
我们的调查问卷内容主要有王威力提出，有其他三位成员审查修改。在分发调查问卷时我们分工合作，分发近二百张调查问卷。并由分发人员收回。小组讨论研究调查问卷的数据总结和分析。经过近一周的时间将调查问卷整理完毕。由小组讨论调查报告侧重总结的消费问题的哪些方面。最后由袁莉执笔完成调查报告。小组分工明确，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、问题的提出
当前不断变化的市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注。由于大学生年纪轻，缺乏经验，充满青春的活力并同时具备了一定的购买能力，因而他们有着不同于社会其他消费阶层的群体的消费心理以及行为。首先大学生有着比较旺盛的消费需求，而反观另一方面，他们尚未获得经济上的自主与独立，消费受到家庭准许的很大的制约。消费观念的超前以及消费实力的相对滞后，是这一群体不同于其他群体的问题所在。问了更加清晰的了解这个问题，我进行了对大学生消费状况的一次调查。
二、问卷情况
这次问卷共发放183份，收回有效问卷166份。以身边同学及朋友为主要调查对象。
三、问卷分析
1.经过问卷调查，有7%的同学一个月的生活费标准在1000元以上，而500-1000元及300500元的人数占了相当的比例，这一结果和我预先的想象相差不多，说明我们学校的学生普遍消费能力在周围学校大学生也占平均水平地位。
2.关于支出的具体内容上我们看到，用于饮食及娱乐两项的结果分别占了前两位，而选择用于通讯的支出与用于交际的花费的人数基本持平，并有具体数字我们可以看出，越来越多的同学把相当多的钱花在了娱乐享受以及与人的联络沟通之上，这说明饮食上的消费比重正在日益的降低当中，相比之下，现在的大学生用于学习方面的钱实在是非常的少，这跟不良的学习风气以及社会的影响都有密不可分的联系。
3.送第三题的调查结果中我们可以看出，当代大学生的经济来源85%左右仍然是来自家庭父母的供给，当然也有很多的学生选择了走出校园，挑选了一些自己力所能及的工作作为兼职，这除了贴补自己的花费外参加更多的社会实践也是促成这点的重要原因之一。还有部分人是利用学校的助学金和奖学金供自己的生活费用。
4.在第四题中我们不难发现当代大学生对于消费的认识还是很浅薄的，有很多是消费冲动型，见什么好自己喜欢什么就买什么。当然也有相当一部分人是经过精打细算只买自己的学习和生活中的必需品。我们应该向这些同学学习。
5.在第五题中，关于网络购物的问题则让我们对大学生现今的消费有了更加全面的了解。我们发现，几乎大部分的学生都进行过网络购物的活动，虽然在具体数额上差距还非常大，但这确实清晰的预示了网络购物在未来无法阻挡的发展趋势。
6.在第六至九题关于大学生消费习惯的调查中，我们发现具有以存钱、记账为代表的良好的消费习惯的学生数量占的比例未达到三分之一的比例，而有下一阶段消费计划的人数也不足二分之一，而对于自己的消费大多数同学则表示没什么感觉，只有小部分人总结为比较节俭。我们不难总结出目前学生们的科学消费意识还很淡泊，对于自己消费的管理还是存在很大的疏漏。
四、问题的总结与解决办法
综合以上的结果我们可以看出，大学生虽然作为一个特殊的消费群体，但有着自己已具备规律的消费结构、习惯以及发展方向，只要我们能够冷静分析，必然能够更加理性的控制自己的消费。
问题总结：
(一)理性消费仍是主流
质量、价格、外观是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性的消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是商品的质量。这是因为中国的大学生经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在 600-800 元之间，家境较好的能达到1000元以上，而这笔钱主要是用来支付饮食、日用品及日常社交活动开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求花得值，追求性价比高的商品。无论是在校内还是在校外，由于同龄人、城市时尚气息以及恋爱等诸多因素的影响，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但商品的价格一定得配得上它的质量。
(二)消费层次一定程度两极分化
据调查，在大学校园中，月消费相对高的同学的月消费可比月消费相对低的的同学的月消费高出35倍，其原因是，家庭收入越高，对学生的经济供给越多，构成大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要表现在旅游、电脑、手机、社交娱乐等方面的消费上。可见，大学生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前剧烈转型的社会大背景下有其一定的必然性，我们也应该在大学生的教育中逐步改善这一问题。
(三)过分追求时尚和名牌，存在攀比心理
在调查过程中显示，一些同学为了拥有一款最流行的手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支来满足这一不切实际的愿望;有些同学为了一双名牌运动鞋，为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的虚荣心，同时为了所谓的面子，大学校园里的攀比心理也是异常的严重，别人没有的，自己得有;别人有的，自己的得是最好的。
解决办法：
构建节约型社会是我国十一五规划的重要任务之一。构建节约型的消费模式是解读节约型社会的一个重要方面。用节约型的消费理念引导消费方式的变革，在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念，大力倡导节约风尚。当代大学生是未来社会建设的栋梁，加强大学生健康的消费观念的培养与塑造，在当前构建节约型社会的大环境下具有非常重要的意义。要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下几个方面着手：
(一)加强对大学生消费心理和行为的调查研究
在日常的教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为从中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。针对不同问题的学生存在的不同问题，给出不同的解决办法，有针对性的解决大学生消费观念存在的偏差问题
(二)教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识
引导大学生在考虑个人消费时不忘传统观念，科学规划安排，使自己的消费水平与家庭的收入水平相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励大学生进行积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，不依赖父母而进行奢侈消费而应该自强、自立的作一个清醒的消费者。
结尾：
通过这次调查，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但同时也存在着许多的问题，如攀比心理、不合理消费、不理性消费，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。我们有理由相信，在社会各方面的共同努力下，中国当代大学生一定会形成一种更合理，更现实的消费观。
1.消费的理性化需求
享受与潮流已变成吸引大学生消费的主要因素。从调查的结果来看，大学生的消费观念与消费习惯，需要调整以及改善。所以我提出了消费的理性化需求。题目虽然说起来很大，但做起来却需要我们从细处着手。比如对自己每天的消费情况进行记录，以方便自己查找超支消费的原因。也要同时做好对未来消费的计划与打算，做到心中有数，不能由着兴趣不加节制的扩大自己的消费，从而导致自己的消费脱离了自己的生活档次。这两点在一定程度上也能保证自己在个人的生活水平下有个尽量好的享受水平。
2.拒绝奢侈品的消费
目前有的家庭收入很高，对学生的经济供给也较多，构成这部分大学生消费的一种比较奢侈的格局，主要表现在旅游、娱乐以及电子产品等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大学生的消费结构需要调整，当然这种情况的发生也是与我国当前剧烈转型的社会大背景的必然性有一定联系。作为一个学生我们应该为自己、为家庭负责，减少那些只为虚荣心而存在的不良消费。
3.调整消费结构
中国大学生的生活消费从20世纪的70年代至经济高速发展的前几年，有一个方面是一直在传承的，即大学生消费的主要组成部分以饮食费用和购买学习资料、用品为主体。而在最近几年消费结构的失衡，不仅反映了学习风气的恶化，也反映了人心的浮躁与社会对于大学生消费心理的影响。我们必须加以调整来使之适应我们的消费水平。
4.杜绝攀比心理，不过分追求时尚
现实中为了拥有一款手机或者换上一款最流行的相机，有的同学情愿节衣缩食，甚至减少自己的其他必要开支，又例如有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱以满足自己的欲望，都可以反映出学生们不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理，从而导致恶性循环的生成，所以我们必须杜绝自己的攀比心理。而对于不过分追求时尚，我们大学生本来就应该以学习为主，这些次要的东西本就不应该成为每天最让我们操心的事。而在这方面的改进必然有助于大学生好的消费习惯的养成。
第4篇：大学生消费观总结范文
关键词:大学生;消费;问题;对策;新疆
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)33-0289-02
消费不仅仅意味着花钱,在某种意义上,代表着消费者的世界观、人生观和价值观。大学生群体正处于社会化过程中的关键时期,健康的消费观影响和制约着其对社会的认知程度和行为方式。如何引导现代大学生合理消费,是大学生思想政治教育领域研究的重要课题。本文以新疆高校大学生的消费行为和特征作为研究对象,对新疆大学、新疆师范大学、新疆农业大学、新疆医科大学四所高校的大学生展开调研活动,通过对调研结果的分析总结出新疆高校学生在消费观念、行为方面的问题,并提出解决性的对策建议。
一、新疆高校学生消费行为的总体特征
调查结果显示,被调查对象的每月生活费在300元～500元的比例占到64.2%,部分贫困学生每月生活费甚至在300元以下,占到7.5%,这两部分学生占到总体的近72%。其中生活费主要用于伙食费,200元～300元的占到总数的59%,200元以下的占到15.4%。每月购买衣物的花费在100元以下的占到62.7%。上网费50元以下的占到80.6%,电话费50元以下的占到60.7%。有63%的同学认为在购物时要兼顾“实惠与高标”。 在调查中,63%的同学认为“对于大学生而言,正确的消费观念是合理消费”;58.3%的同学认为合理的消费方式是“事先做好消费计划再花钱”;虽然多数的同学生活费来源主要来自家庭,但是有很多同学已经有了经济独立的意识,19.4%的同学生活费主要通过做家教和兼职工作来获得,21.9%的同学生活费主要通过奖学金获得。65.5%的同学赞成“勤俭节约完全是一种美德,永远都不会过时”。
上述数据表明,虽然新疆自解放以来经济发展速度很快,人民生活水平有了很大的提高,但是由于处于西北边陲地区,地理位置偏远,交通落后以及很多历史遗留问题,致使新疆的人均收入与家庭收入水平在全国仍处于相对落后水平,因而由经济收入水平所决定的消费水平相对也较低,表现在大学生群体中,消费总体上也是“适度消费”。
虽然调查结果显示在总体上新疆高校学生的总体消费是合理的,趋势是正常的。但是同时也反映了在实际消费的过程中存在很多的问题。影响了其正确的消费观的形成。
二、新疆高校大学生消费存在的问题
1.攀比消费严重。在调查中84.6%的同学在大学期间有一至二部手机,甚至有三至四部手机,手机的功能,外形都是市场上比较流行的,价格相对比较昂贵。94%的同学拥有手机,72.5%的同学拥有mp3、mp4,10.5%的同学有台式电脑,16%的同学有笔记本电脑。手机、mp3、电脑成为大学生群体必备的三大件。很多家庭条件比较困难的同学看到宿舍同学、班级同学都有三大件,自己就会千方百计地向家里人要钱,或省吃俭用挤出伙食费来购买其中的一样、两样或全部。由于虚荣心的作祟,吃饭讲排场,穿衣讲品牌,过生日可以一掷千金,为了所谓的恋爱中的浪漫,可以变卖全部家当,甚至举债度日。在调查中,有27%的同学每月生活费在500元～1 000元,1%的同学甚至超过了1 000元。由于同学之间的盲目攀比,同学们对自己的期望月消费值非常的高,竟然有同学会不切实际的填写10 000元。如果这种态势得不到有效地遏制,只会形成一种恶性循环。
2.理财意识差。在问及“你对你的消费支出有没有记账的习惯” 时,29%的同学回答“我很少有记账的习惯”,24.5%的同学回答“我向来没有记账的习惯”;24.1%的同学在拿到一个月的生活费时“没什么安排,想用什么就买什么”。调查结果显示,新疆高校部分大学生理财意识较差,在自己所热衷的方面,有34.3%的同学会控制不住而大肆挥霍。在大学校园里,“月光族”、“负翁”等这类的人群屡见不鲜。往往是“月初还钱,月末借钱”,拆东墙补西墙。对于很大一部分学生而言,财商几乎等于零。往往是学期开学初时手头最宽裕,因为刚从家里回来,小有积蓄,花钱没有节制,也没有记账的习惯,可还不到月中,看到瘪瘪的钱包,不知道自己的钱花到哪些地方去了。也不敢和家里人说,后面的日子只有借钱度日。等家里再寄来钱,再把这个洞堵上,学期末的时候又是最穷的时候,节衣缩食,终于盼到了回家的那一天。一学期一学期的周而复始。
3.娱乐与人情消费攀升。近几年,大学生的人情消费占所有消费的比重不断上升,消费主体增大,消费对象增多,消费范围扩大,消费金额增加,这已成为大学生消费中引人注目的现象,人情消费占整个消费支出的 38.6 %,甚至高于用于学习上的费用。随着物质生活的丰富和人们需求的日益旺盛,越来越多的学生认识到,建立自己的社交网,金钱因素是不可缺少的,另外社会上关系网意识也时时侵袭着当代大学生,不少人认为只有在消费上做到大方才可以多一个朋友,多一条路 。在大学校园里最流行的人情消费是“请客吃饭”,从过生日、庆佳节到入党、选班委、评三好、发论文、获奖学金等等合理的、不合理的都成为吃饭的理由。不量力而行的人情消费使学生产生沉重的经济压力和心理压力。
三、新疆高校不合理消费的原因分析
1.社会因素的影响。新疆自改革开放以来,社会稳定,经济稳步增长。发生了翻天覆地的变化,人民生活水平有了很大的提高,部分人民先富裕起来,由于经济宽裕了,因而就影响了人们的消费观。在生意场上,要充排场,要懂人情世故,在其他的行业也是如此,因而享乐主义、拜金主义的思想侵蚀了部分人群,也使大学生群体受到了侵蚀。当今的大学生生活在开放的校园里,他们可以多渠道的全方位接触社会,使他们的消费观出现了偏差。
2.学校因素的影响。对“课堂上,老师对你们是否进行过理财教育”的这一问题的回答上,有56.8%的同学表示偶尔接受过这样的教育,然而也有32.6%的同学是没有接受过这样的教育。学校对于学生的相关教育方面仍存在缺失,很多的学校并没有将培养学生的“财商”的内容合理的揉入到课程当中去。忽视了各个学科的内在联系性。不管是必修课程还是选修课程中都缺乏相关的教育内容。致使很多的大学缺乏合理的指导,很多同学不知道如何去理财。
3.家庭因素的影响。通过调查反映,58%的家长都不会限制子女的消费;44%的家长则要依据所购买的物品来看,如果不是太奢侈,都会满足子女的需求;27%的家长从不会对子女的消费行为进行指导和教育;68%的家长也是偶尔教育一下。可见父母的放纵、溺爱也是造成大学生不良消费行为的重要原因。“再穷也不能穷教育,再苦也不能苦孩子”,的思想影响深远。由于每个月的生活费很充足,又缺乏父母的监管力度,因而就会造成大学生的不合理消费。
4.自身因素的影响。大学生的不合理消费问题的最根本原因在于其本身。首先大学生虽然在年龄上已经成人,但是在心理上仍然很不成熟,好奇心、好胜心都很强。在心理层面有很强的攀比意识、从众意识;其次大学生社会经验浅,很容易受到外部环境的影响,再加上独立自主性差,都是在花父母的钱,不知道赚钱的辛苦。所以在消费方面很容易出现不合理消费。
四、解决新疆高校大学生不良消费的对策
1.社会应营造良好的消费氛围。首先通过优化大学生消费的社会环境,用节约型的消费理念引导消费方式的变革,在全社会树立节俭、文明、适度、合理的消费理念,大力提倡节约风尚,培养全社会合理的消费观。其次,政府应采取经济或行政手段,净化社会风气,制止不良消费风气,加强高校周围环境的治理,取缔那些纯赢利性的、低品位的文化娱乐场所。广播电视、报刊杂志、网络等各种媒体要多做正面宣传和引导,避免过度的宣传高消费对大学生形成误导,为大学生进行文明、适度消费营造良好氛围。
2.发挥高校在消费教育中的重要作用。首先,高校应加强理论层面的教育。倡导合理、适度的消费,反对过度消费,帮助大学生在生活中逐渐成熟发展。高校还要始终进行中华民族优秀道德传统和革命传统的教育。可以开设“科学理财”的选修课,或者把“财商教育”纳入“两课”教学内容。有助于他们改正错误的消费方式,对他们将来的个人创业及发展都是有帮助的。其次,高校要为学生多提供社会实践的机会,通过各种勤工助学活动体验到自己劳动所得的来之不易,有助于大学生对自己不良消费行为和消费习惯的深刻反省,从而形成正确的消费观念。最后,高校要充分发挥辅导员与班主任的重要作用,及时对大学生全体的消费行为进行引导,对学生消费心理进行及时反馈。
3.家庭培养大学生良好的消费习惯。首先父母作为孩子的第一任老师,要做出良好的榜样。时刻注意自己的言行,要为孩子做出吃苦耐劳、艰苦奋斗、勤俭节约和不超前消费的良好榜样,从小就培养他们良好的消费习惯。另外,对于孩子的生活费提供要适度,不能够过分溺爱,对于孩子的所有要求全部满足,加强对于他们消费的监督力度。
4.大学生应加强自身教育。大学生作为一个特殊的消费群体,有着自己特殊的消费观念和消费行为,但是作为祖国建设的主力军,大学生一定要树立自己合理的消费观念,理智地对待自己的消费。不能在吃、穿、用等表层上你攀我比,而是要在学习、工作、交际等方面比。当前社会需要有知识,有能力全面的人才,所以必须树立良好的学习意识,提高自己的学习能力,为自己的将来打下坚实的基础。无论家庭条件如何,大学生都应从思想上摈弃依赖性,多参加社会实践,逐步学会自力更生,要用自己的双手为自己谋取幸福,在校园里就开始磨砺自己的意志。
参考文献:
[1] 徐萍.消费心理学教程[M].上海:上海财经大学出版社,2005.
[2] 卢嘉瑞,吕志敏,等.消费教育[M].北京:人民出版社,2005.
[3] 彭华民.消费社会学[M].天津:南开大学出版社,1996.
[4] 王宁.消费社会学[M].北京:社会科学文献出版社,2001.
[5] 陈勇,黄嫱.消费活动伦理意蕴探析[J].西南交通大学学报:社会科学版,2006,(1).
[6] 刘金平,王金娥.消费心理学[M].开封:河南大学出版社,1995.
[7] 张迪.当代大学生消费现象透视及消费心理研究[J].信阳农业高等专科学校学报,2007,(1).
第5篇：大学生消费观总结范文
关键词：大学生；消费；调查报告
一、调查基本情况
调查时间：2009年5月。调查地点：永城职业学院。调查对象：永城职业学院全体学生。调查方法：问卷调查法。问卷情况：此次调查共发放调查问卷137份。收回135份。有效问卷135份。
调查目的：了解大学生消费观念和价值取向，以便引导他们树立正确的消费观念。确立健康文明的生活方式。
二、调查结果分析
对永城职业学院经济贸易系2007级公共事务管理专业13名同学进行了为期两天的调查。然后进行分析，现将结果总结如下：
(一)永城职业学院大学生的课外实践活动较少，经济独立意识较为薄弱
通过调查我们发现永城职业学院学生的生活费来源于自己打工所得的仅占5.70％，而父母给与的占58.55％。在当今市场经济的潮流中，大学生不应该仅仅依靠父母。应该出去锻炼自己，提高自己的社会适应能力，以便更好地融入社会。
(二)永城职业学院学生存在一定的攀比心理
经统计分析有5.14％的学生看到别人拥有好的物品不仅会羡慕而且也会去买。特别是对于一些校园时尚用品，如手机、MP3和MP4，甚至是电脑。为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支：有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望，这些都可以反映出一些学生不懂得量入而出，存在因虚荣心的驱使而无休止的攀比心理。
(三)永城职业学院学生的计算机水平有待于进一步的提高
经调查显示永城职业学院学生每月的上网费用在10元以下的占41.09％，上网费用在10―20元的占35.66％，结果导致有的学生开学一学期了计算机水平还低得可怜。特别是对于那些占总人数63.2％的农村学生来说，在上大学之前有的几乎从来没有接触过电脑。即使有些学生去上网，大部分男生在玩游戏，女生在聊天、看视频，很少有学生去用心地学一些在以后的学习和工作中需要的电脑知识。
(四)永城职业学院学生的消费结构存在多元化，但消费结构不合理
大学生的消费已经不仅仅在生活支出和学习方面。他们把费用更多的花在购买服饰、人际交往、旅游、时尚消费品方面。经调查显示大部分女生在服饰方面的费用占总费用的63％，请同学吃饭、给同学买生日礼物占9％，而在学习方面的费用支出仅占不到2％，基本的生活费用占20％多一点。从中可以看出永城职业学院学生的消费结构不合理。作为大学生学习应该是主要任务，但经过调查发现大学生每学期购买学习资料的钱。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％，50―100元占6％，100元以上占3％。可见大学生平时买书的并不多，除了一部分考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。另外，有些学生为了购买服饰或玩游戏不得不节俭生活费用的开支。
(五)永城职业学院学生的储蓄观念淡薄，财商需培养和加强
“财商一词的提出者罗伯特曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系。它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”经调查显示永城职业学院学生从来没有理财计划的占24.44％，偶尔有的占74.81，并且大部分学生不知道自己的钱花在哪里了，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费。可见，当前永城职业学院大学生的财商需要培养和加强。
三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。
大学生生活在“没有围墙”的校园里。全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上得到充分体现。更糟糕的情况是，有些家庭经济状况不允许高消费的学生，为了满足自己的消费欲望，不惜做出一些损人利己甚至丧失人格、法理不容的事情。
父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢?
学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。可高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。
校风建设范畴中倡导大学生勤俭节约生活消费观的力度不够。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。
四、结论与建议
综合以上分析，我们可以看出大学生的消费心理总体上处于成长健全期，他们站在追求流行与时尚这个令人彷徨的十字路口，适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生不良的影响。对于大学生在消费中产生的问题，我们特提出以下建议：
(一)鼓励大学生多参加课外实践活动，增强经济独立意识
学校应该多为学生提供勤工助学岗位，或者鼓励他们到校外打工挣钱，让他们依靠自己的双手来养活自己，不向或者少向家里要钱，增强经济独立意识。
(二)克服盲目攀比心理
作为高校教育工作者我们应该教育学生树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。
(三)学校营造相关环境
学校多为学生提供上机时间，不定期的对学生进行免费的培训，另外多鼓励学生考取一些相关方面的证书。学生自己也应该树立自主学习的观念。
(四)增强独立意识。培养和加强理财能力
现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：正确认识金钱及金钱规律的能力：正确运用金钱及金钱规律的能力。
第6篇：大学生消费观总结范文
关键词：消费行为；消费心理；消费观念；卡方检验
一、引言
1.研究目的
随着社会发展，人们消费水平不断提高，2016年，对安徽财经大学在读本科生进行了一次关于影响大学生消费因素的调查，以便对周边企业以及校友创业提供数据支持。
具体而言，本研究的需求如下。
（1）了解安徽财经大学在校生的基本消费状况。
（2）了解大学生的消费行为，包括消费水平与结构等。
（3）了解影响大学生消费水平和消费心理、观念的影响因素。
2.研究问卷
该问卷共收集了360份，有效问卷342份，回收率为95%。具体的问卷如下：
大学生消费的影响因素
第一部分：主体问卷
Q1.主要消费对象 [多选题] [必答题]
1.学习 2.饮食 3.通讯 4.生活必需品 5.服装鞋类 6.护肤化妆品 7.娱乐休闲 8.其他
Q2.你在学习方面每月花费多少？ [单选题] [必答题]
1.50元以下 2.50～100元 3.100～200元 4.200元以上
Q3.在护肤服饰等形象消费上，你一个学期大概花费多少？[单选题] [必答题]
1.300元以下 2.300～500元 3.500～800元 4.800元以上
Q4.你在恋爱方面每月花费是多少 [单选题] [必答题]
1.我尚单身 2.100元以下 3.100～200元 4.200～400元 5.400元以上
Q5.你的消费观念 [单选题] [必答题]
1.认为钱来之不易，应节省，有计划的消费观念
2.认为钱够花就行的观念
3.认为钱花多少无所谓，只要自己过得舒服的观念
Q6.当你有足够的钱时，你会？ [单选题] [必答题]
1.消费 2.储蓄 3.投资 4.其他
第二部分：个人信息
P1.性别 [单选题] [必答题]
1.男 2.女
P2.专业 [填空题]
_________________________________
P3.年级 [单选题] [必答题]
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
P4.月生活费 [填空题] [必答题]
_________________________________
P5.生活费来源 [多选题] [必答题]
1.父母 2.兼职 3.奖学金 4.其他
P7.户口类型 [单选题] [必答题]
1.农村 2.城镇
P8.是否为独生子女 [单选题] [必答题]
1.是 2.否
P9.恋爱状态 [单选题] [必答题]
1.恋爱中 2.暧昧中 3.单身狗
二、数据预分析
思路分析：本次小组调查案例以大学生为主要对象，从大学生消费来源、消费方向出发，考虑性别、年级、专业、家庭背景、消费观念以及消费心理等因素对大学生消费支出的影响。经过基础检验，样本数据中不存在缺失值。
在本案例中，先分析性别的影响。本案例中的受访者以女性为主，占总数的67.1%，因为性别比例的不平衡，所以需要注意性别对于部分题目答案的影响程度，以免数据解释错误。相关卡方检验的结果如下，期望频数小于5的有12.5%，小于20%，最小期望计数为3.62，所以结果是有一定的可靠性的，可以做卡方检验，由sig值可知，性别对于消费支出无显著性差别。
在不考虑性别的前提下，做年级、户口类型以及是否是独生子女和月生活费的交叉表并分析其结果。
我们把1000元-1500元作为低消费，1500元以上作为高消费。从总体上看，月生活费大多数在1000元-1500元之间，占了61.3%，2013级人数所占比例较少，1000元以下的2016级最多，1000元-1500元的做4最多，而1500元-2000元的和2000元以上的总体来说都比较少，假定年级可能对其消费产生影响。
本次案例中农村户口较多，占64.5%，无论农村还是城镇户口，月生活费多数集中在1000元-1500元，从卡方检验中可以看出，期望频数小于5的有12.5%，小于20%，最小期望计数为3.91，所以结果是有一定的可靠性的，可以做卡方检验，由sig值可知，户口类型对于消费支出是有显著性差别的。
从独生子女成分看，根据卡方检验的结果，是否是独生子女对于消费支出有影响。
经过初步的数据预分析，得出基本结论，消费支出受到年级、户口以及是否是独生子女的影响，具体因素影响的准确性需进一步的进行相关深入分析。
三、主体问卷分析
1.影响消费水平的因素
由数据预分析可知，通过交叉指标和卡方检验，在影响消费水平的因素中，年级、户口类型和是否为独生子女对消费水平影响显著，而性别、专业对消费水平影响并不显著。
2.消费结构与消费水平
根据问卷设计内容，将安财大学生的消费结构分为基本生活消费、学习消费、形象消费、社交通讯消费、休闲娱乐消费、恋爱消费。对消费结构中的六档项目进行可信度分析，最终得到可信度系数为0.838，表明各项目间一直程度较好，可共同作为消费结构的指标。为研究消费结构对消费水平的影响，对六个项目与消费水平进行逐步回归。
基本生活消费、形象消费和休闲娱乐消费影响影响较为显著，而学习消费反而影响不够显著，原因可认为是由于互联网的发展，当代大学生学习过程主要通过电脑完成。
3.影响消费心理和观念的因素
分别把性别、专业、年级、户口、是否为独生子女、是否恋爱与消费心理及观念做交叉表分析和卡方检验，研究影响大学生消费心理和观念的因素。
大部分同学的消费心理倾向于储蓄，其次是投资。从卡方检验结果可以看出性别对消费心理没有显著影响。接下来依次对专业、年级、户口类型与消费心理进行交叉制表。
在对消费心理影响因素的研究中，性别、专业、年级、户口类型对消费心理的影响均不显著。接下来对是否为独生子女和恋爱状态对消费心理的影响进行分析。从交叉制表可得出，相比消费投资等，非独生子女的学生更多的愿意选择储蓄，而独生子女消费和储蓄差距不大，再由卡方检验可得出是否为独生子女对消费心理有显著影响。恋爱状态对大学生消费心理有显著影响。所以在消费心理影响因素的分析中，是否为独生子女和恋爱状态是其显著影响因素。
通过对性别、专业、年级、户口类型、是否为独生子女与消费观念的交叉制表分析，得到卡方检验如上，可知性别、专业、年级、户口类型、是否为独生子女对消费观念没有显著影响。恋爱状态是影响消费观念的主要因素。
四、项目总结与讨论
根据以上分析，我们可以得到如下结论：
（1）安财大学生月生活费水平大部分集中于1000元-1500元。
（2）由于能力等限制，目前安财大学生生活费来源主要是父母。
（3）对于消费水平来说，年级、户口类型、是否为独生子女是其显著影响因素。
（4）安财大学生的消费结构主要有基本生活消费、学习消费、形象消费、社交通讯消费、休闲娱乐消费和恋爱消费。
（5）在消费结构中，基本生活消费、形象消费和休闲娱乐消费对消费水平的影响较为显著，而由于互联网的广泛应用，学习消费对消费水平影响并不显著。
（6）大部分同学的消费心理集中于储蓄，消费观念集中于钱来之不易需要节俭。
（7）消费心理的显著影响因素有是否为独生子女和恋爱状态，影响消费观念的主要因素为恋爱状态。
本研究项目主要通过交叉制表与其相对应的卡方检验来完成数据分析过程，所有数据真实可靠，研究结论与现实情况较为符合。
参考文献：
[1]陈艳庆.长沙市大学生消费行为研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2016，（01）：71-74.
[2]荣梅生，明丽娟，马文静，o小平，熊韵波.当代大学生消费行为调查与分析研究[J].兵团教育学院学报，2014，（05）：44-49.
[3]王彬.大学生消费行为及消费心理调查与研究[J].中国经贸导刊，2012，（26）：91-92.
[4]黎明.“90后”大学生消费行为分析[J].现代物业（中旬刊），2012，（07）：95-97.
[5]毕艳玲.当代大学生消费行为特点及影响因素研究[J].河北北方学院学报，2007，（01）：64-65.
第7篇：大学生消费观总结范文
关键词：大学生；食堂消费；调研；建议
一、研究背景及研究目的
众所周知，大部分大学生消费的主体部分是饮食部分，而在大学校园饮食消费的绝大部分都发生在食堂。大学生作为祖国未来的栋梁，在校期间最重要的是学习文化知识，用知识丰富和发展自己。健康的体魄是一切活动的前提，因而保证大学生的日常良好饮食，促进大学生生活健康是十分重要的。食堂作为提供饮食的场所，在促进学生健康良好饮食方面需要格外注重。因此，研究大学生食堂消费也能有助于学校掌握学生日常餐饮消费状况，有助于学校正确的指导和服务大学生，实施人性化管理。
同时，通过对大学生食堂消费行为进行研究，可以知道大学生对食堂的满意程度，以及影响大学生食堂消费的因素。这不仅可以使食堂的管理者更好地了解消费者对食堂的态度，帮助其制定更加合理的营销策略，还可以通过对影响消费因素的研究来对食堂进行必要的改善。因此，对大学生食堂消费水平进行研究，对食堂和学生都具有实际意义。
二、研究方法
我们项目小组成员均为中国矿业大学的学生，对本校以及其他高校的大学生食堂消费情况有着比较深入的了解。本文首先对不同学校学生大学食堂的消费情况进行调查，分析各层次不同类的大学生的消费水平，了解大学生的消费承受能力。同时可以通过同学们对菜价的真实承受能力对食堂制定菜价起到一个引导性的作用。
三、研究结果（以东北大学和中国矿业大学为例）
我们对东北、西南以及江浙各地的重点高校大学生食堂消费情况进行了各种方式的调查，主要以问卷形式进行，下面就以东北大学和中国矿业大学为例进行详细的介绍。
我们调查的内容主要从消费观念、经济来源以及饮食偏好等方面入手，全面深入了解大学生食堂消费情况。
从消费观念方面来看，东北大学中83.3%的同学在食堂就餐注重菜品的口味，56.67%的同学注重菜品的价格，50%的同学注重食堂的卫生。68.85%的同学偏好消费质量较高的菜品，73.33%的同学选择实惠营养性的食物就餐，中国矿业大学的调查情况与东北大学相似，89.47%的同学注重菜品的口味，其次比较重视的分别是菜的价格与食堂的卫生情况。这体现了大学生的消费观念趋于理性，没有过度奢侈浪费。在食堂花销方面，东北大学70%的同学每天在食堂的花销在10元―20元之间，63.33%的同学每月在食堂消费在400元―700元之间。43.33%的同学每月生活费在500元―800元之间，30%的同学生活费每月在800元―1200元之间。而在中国矿业大学，52.63%的同学每天花费在20-30元之间，42.11%的同学每天花费在10-20元之间，47.37%的同学每月花费在400-700元之间。这体现大学生的主要消费在饮食方面，在食堂消费比重较大。
从大学生经济来源看，其经济来源较为单一。东北大学88.97%的学生消费来源为父母供给，中国矿业大学则为89.47%。少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等。
调查中我们还发现，大学生对菜品的类型意见各异，有些同学偏向精致好吃但菜量较少的菜品，而另一部分则认为菜品味道一般，但菜量大，价格实惠更为重要。
东北大学中，46.67%的同学认为食堂菜价偏高，48.85%的同学认为食堂菜价合理，可以接受，4.48%的同学认为菜价较低，较为实惠；而在中国矿业大学，89.47%的同学认为菜价偏高，与物价水平不持平，10.53%的同学认为价格合理，可以接受，没有认为菜价较低的同学。在菜价这一问题上东北大学与中国矿业大学的调查结果有很大的不同，我们对此也进行了分析。调查中发现，东北大学的菜价与中国矿业大学相比稍低，肉菜大致在3-3.5元范围内，而中国矿业大学肉菜大致在3.5-5元。两校相比，东北大学菜品种类相对较少，食堂供应点较少，且周边受地理环境限制，餐饮处较少，所以同学们基本都选择在食堂用餐。且东北大学为教育部直属的全国重点大学，是首批列于“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型大学，学校对于学生的补贴也较多。中国矿业大学从菜价上看虽然偏高，但菜品相对多样，且有多处就餐点供同学选择，不同食堂菜价也有所差异。总体上学校的菜价都在学生的正常承受能力范围之内。
四、意见和建议
通过对不同高校大学生食堂消费水平的调研，我们提出以下建议：
大学生应树立正确健康的消费观念。把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，促进良好学风、校风的巩固与发展。大学生在食堂就餐时，应注重营养的搭配以及消费的适度，应多选择一些营养实惠型的菜品就餐，避免奢侈浪费，科学适度消费，树立正确消费观。每月食堂消费额过低的学生很有可能是家境贫寒的学生，应引起学校的关注，给予这部分学生必要的关怀和帮助，避免由于过度节俭二引起生活质量过低，不利于学生成长发展。而对于每月食堂消费额过高的学生，尽管对食堂的收入做出了较大贡献，但是应该引导他们进行合理的消费，不能过于奢侈和浪费，树立正确的消费观。
学校食堂在经营管理时，应对食品质量、服务质量、消费价格和硬件设施等方面加强管理建设。食堂管理者应参考这些因素，结合食堂的现状，进行管理与改革。用制度规范加以约束，用严密的措施保证饮食安全，严把食品加工关，严把卫生预防关，严把督查奖惩关。同时应关注学生的消费承受能力，制定大众化的合理的菜品价格。学生在食堂消费，很多情况下是强大的外因驱使。学生大量的消费并不代表着对食堂的满意度很高，食堂不应因此忽视与学生的沟通和交流以及对食堂进行不断的创新改进。学生提出了意见食堂不予以采纳和改进，无视消费者的意见和建议，是不负责任的做法。学校应该加强对食堂的监管，大学校园不但应该重视对学生的知识教育，也应该重视学生的生活质量，为学生创造出一个更好的学习环境。
五、总结
大学生的消费多种多样，饮食消费是其中占比重最大的消费类型，而饮食消费之中，又以食堂消费最为普遍和频繁。因此，本文选择了不同高校大学生的食堂消费行为进行研究，这不仅具有很强的创新性，同时又具有较强的现实指导意义。通过对数据的调研分析，我们不仅了解了大学生食堂消费的现状，分析了影响大学生食堂消费行为的主要因素，并且发现了大学生食堂消费中存在的一些问题，这些问题应该引起学校和食堂管理者的注意，对以后学校制定相关的政策起到很好的引导作用。
参考文献：
第8篇：大学生消费观总结范文
关键字：大学新生；思政教育；创新
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）05-0109-02
大学新生教育是老生常谈的话题，随着90后成为大一新生的主体，大学新生教育又面临着新的挑战。为探索大学新生教育的现现状和面临的问题，北京工商大学面向2010级新生，发放了300份调查问卷，回收215份，从思想认识、生涯发展、日常管理、经济状况等几个方面，全面了解大一新生的需求以及存在的问题，为更好的管理和服务提出解决方案。
一、“90”后大一新生的基本特点
（一）观念意识积极向上
新生调查问卷中，当被问到对目前学校、专业的满意程度时，有接近90%的学生表示满意；在对如果对现学专业不满意采取什么态度时，有70%的学生选择逐渐培养兴趣或者辅修所喜欢的课程，只有0.47%同学选择放弃。在被问到是否愿意参加志愿服务时，有90.23%的学生表示愿意参加，在对做学生干部的动机一题的回答也多数人选择了锻炼能力、增强才干、帮助老师、服务同学，有85%的学生表示重视和喜欢别人的批评。总体来看，学生的思想意识整体积极向上，但也有部分需要加以教育和引导，比如82%的学生对大学生活知之甚少或了解不多，60.93%选择做学生干部是为了拓展人脉关系，为进入社会打下基础，带有一定的功利性。
（二）职业发展迷茫
在关于是否有明确职业目标时，50.2%的学生选择了没有明确的职业目标。这一方面与大学生新生正处在人生转折期有关，另一方面与大学生对大学及社会生活缺乏认知，从而缺乏自信有关。大学新生从高压的高中一下子迈入相对宽松的大学生活，个人对自身主观条件和客观环境都缺乏良好的认知，不能准确的分析自我，准确评价个人特点和强项、兴趣和爱好，在生活的班级、宿舍环境中很难定位好自己的位置，导致了自我定位的缺失。再加上部分同学高考成功后在没有找到新的人生目标前，缺乏了前进的动力，不知道未来奋斗的道路在哪里，甚者对为什么上大学都会产生怀疑。如果不加以正确的引导，很容易让大学生在宽松的大学环境中迷失自我，浪费大学美好时光。
（三）经济状况差别较大
在对大学新生日常花费的调查中，50%的学生月生活费为400――800元，32%的学生为800-1200元，13%的学生低于400元，4%的学生生活费超过2000元。部分大学生崇拜名牌，特别是网购日益发展的今天，许多学生网购成瘾，盲目消费、超前消费。造成这种现象的原因，一是社会环境影响，二是家庭消费观教育不当，三是学校消费观教育缺失。
（四）自我管理意识淡薄
问卷中，大一新生对上课迟到只有30%的同学表示无法接受，67%的学生表示很正常、可以接受。对考试作弊的看法有45%的学生表示可以理解和很正常，明显显示出学生自我管理意识淡薄。
二、完善管理服务体系，创新工作方法
（一）加强适应性教育和引导
入学前，有60%左右的学生从来没有或者有过不到一年的集体生活经历，对大学充满了憧憬的同时又缺乏详细的了解，再加上新生从高中生到大学生角色的转变必将面对观念更新与视野拓展、思维方式、行为方式和整体生活性质的重大转变等问题，多种因素综合作用的结果必将在大一新生身上呈现出各种各样不适应性，所以学生工作者需要给予新生更多正确的引导和关心。
1.上好入学教育第一课
新生入学教育是学生迈入高校的第一课,是学生思想教育的一个重要组成部分,是引导新生适应大学生活的关键环节。通过对学生进行理想信念、专业思想、法制与纪律和安全等方面的教育,使新生尽快转变角色,适应大学生活,养成良好的学习生活行为和习惯,使新生端正专业思想,明确学习目的,从而勤奋学习,立志成才,树立良好的学风校风,正确地确定自己在职中阶段的新的奋斗目标。
2.建立“1+1”共建模式
所谓“1+1”共建模式就是选聘高年级品学兼优的学生担任新生班兼职管理员，负责新生答疑、咨询等工作。选聘作为兼职管理员的学生都是学习成绩优秀，工作能力强的高年级学生，在他们中还有团委学生会、学生党支部的主要学生干部，他们在学生中有极大的影响力与号召力，榜样的力量是无形的也是无穷的，安排这些学生在新生教育管理中发挥作用，无疑给新生树立了榜样，成为新生崇拜与效仿的对象，而且班级兼职管理员的年龄与新生相近，更能理解新生的心理需求，于是他们提出的观念与想法更能被新生所接受，不易引起新生抵触、叛逆的心理。
（二）强化生涯规划教育，为学生指明发展之路
在大学阶段，辅导员需不断地培养学生自我认识，准确地位。辅导员对每个新生的人生规划不仅从他们性格爱好做因素，还以当下社会大环境给予建设性意见。对新生而言，在兴趣前提下及时分析个人性格特征，并结合专业特长和知识结构，对将来从事工作进行职业生涯规划。这样，当他们毕业前，便将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位。如果没有前期的发展规划，新生在初入职场时会产生强烈的挫败感，因此，这是我们辅导员要教会新生的第一堂课。
（三）引导文明健康消费观，为学生发展保驾护航
随着网购、团购的日益兴盛，再加上信用卡的普及，部分学生甚至网购上瘾，超前透支现象严重。针对这一问题，学校应加强文明消费观教育，积极组织有关消费状况的调查和讨论，引导学生对不良消费心理和行为进行自我解剖，掌握问题所在，制定出对应的措施。
1.加强校园文化建设
高校校园文化建设是大学生消费观念引导和养成的重要平台。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，塑造节约型的校园理念，可有效的影响大学生理性健康文明消费习惯的养成。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好文化氛围的营造起促进作用，并形成校风建设的良性循环。
2.净化校内校外环境，创建积极健康的消费环境
大学校园对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有潜移默化的影响，具有重要的育人功能。目前很多大学周围都有发达的商业区，商业区内的网吧、游戏厅、KTV一方面起到丰富大学生活的作用，另一方面也是引诱大学生不良消费的重要因素。高校应和有关部门联手，下大力气治理周围的环境，清理那些不健康低品位的文化娱乐场所，优化周边环境，为大学生的文明适度消费营造良好的氛围。
（四）创新班级制度建设，营造优良班风学风
加强学风建设，提高人才培养质量，是“90”后大学生教育管理工作的生命线，但是传统的行政班级建制，现有班团组织是否适应学生发展需求，为学生工作提出了新的挑战。90后新生往往成熟早、追求个性、崇尚自由，不愿意被强制要求做一些事情，虽然有些事情在自愿的情况很愿意。这就要求在做学生工作时，充分考虑学生的心理特点。辅导员要充分利用班级干部这一特殊群体，来带动全体学生。首先要加强对学生干部的培养，一方面，帮助学生干部总结经验教训，教给他们一定的工作方法，正确处理好与老师、同学的关系；另一方面，帮助他们提高工作能力，要有独立开展工作的能力，又要善于与人合作，尽快适应所担负的工作，使他们在实际工作中培养能力、增长才干。其次，在班级中树立和维护学生干部的良好形象，要通过学生干部影响到班级大部分同学，是整个班级具有良好的凝聚力和向心力。
一个具有明确班级目标，强有力的领导核心，完善的班、团委干部队伍，良好班风，各种学生群体相互激励、共同发展的大学新生班级，必然能使新生以积极进取的精神尽快融入大学生活，同时也为实现大学班级建设的可持续发展奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]在实践中升华――论新时期下的搞笑学生教育管理工作[M].吉林人民出版社.
[2]陈晓波.对高校班级管理的几点思考[M].南京师范大学文教资料.
[3]宋孔翊.试论大学生消费现的培养[J].科学教育论坛，2005(6)．
[4］崔广新.加强大学生消费观教育引导的思考[J]..商场现代化，2007(6)．
[5]谢文平.关于学风建设的几点思考[J].安徽工业大学学报(社会科学版).
[6]肖杏烟.加强高校学风建设的若干思考[J].广东青年干部学院学报.
第9篇：大学生消费观总结范文
【关键词】消费；女研究生消费；消费误区；消费教育
女硕士研究生受到高级教育，其处在特殊的校园环境和特定的年龄，具有不同于其他女性的消费心理和消费行为，易受社会、家庭、学校各个方面的影响，具有不定性以及可塑性。
一、女硕士研究生消费现状调查
为了提高调查问卷的有效度，本人随机调查抽取了我省辽宁大学、东北大学、沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、沈阳农业大学、鲁迅美术学院、沈阳工业大学、中国医科大学、辽宁石油化工大学9所高校以及中国政法大学等1000名女研究生，调查收回了983份问卷，有效问卷960份，调查问卷的有效利用率为97.6%。
（一）从消费水平上看
调查结果显示，每月消费800元以下的女研究生人数占10.5%，消费在800～1500元之间的占82.3%，消费在1500元以上的占6.2%。可见，大部分女研究生的消费水平属于中等消费，但在这些合理消费的女研究生中有极端的现象出现，每月消费2000元以上的女同学占2%，其中美术学院的学生占大多数。
（二）从消费结构上看
调查问卷中设置了日常饮食，服饰，电话费，零食，美容美发，旅行，朋友交际，恋爱，学习资料等开支，从调查问卷总体情况来看，大多数女生在服饰和朋友交际，娱乐方面花费较多，其次就是美容美发、零食以及恋爱花销，用在学习上的花费很少。
二、从消费心理上看
调查问卷中有一个问题是“当您看上一件心仪的商品却没有足够的钱购买，您会？”大多数女生选择了“看准时机，打折时买”，还有一个问题是“您购买产品的主要因素是？”很多人选择“质量与价格，其次是品牌”这表明大多数女研究生的消费心理是健康合理的，不过通过另一个问题“影响您消费的因素有哪些？”，很多人选择了周围环境影响，可见女研究生喜欢同相同环境内的其他人作比较，容易受她人影响。
三、女硕士研究生的消费误区小结
第一，女硕士研究生消费观念比较超前，学生群体内受家庭环境影响，贫富差距大，所以消费情况差距也很大，超前消费、奢侈消费等情况存在。第二，当前女硕士研究生很看重面子工程，注重外表，在外表与娱乐方面投资较多，反而在学术方面不愿意花费过多，这种不平衡现象普遍存在。第三，女硕士研究生消费责任感不足，她们对于不健康消费对社会以及自然环境产生不良影响的认识不足，因而容易出现不环保消费等现象。
四、女研究生消费问题的原因分析
（一）社会环境的影响
社会快速进步，经济超速发展，百姓的生活水平比从前提高了不知多少倍，社会上的超前消费行为给女研究生们一个巨大的冲击，直接影响到了她们的消费行为。
（二）家庭环境的影响
百分之九十九都是独生子女的当代女研究生，她们的任何需求，基本上都会被家长满足，因而养成了她们奢侈浪费的消费习惯，以及与同学比吃比穿比一切的消费心理。
（三）学校因素的影响
学校缺少消费观教育，没有系统的教育理论，不重视学生心理上的培养，一味的抓成绩，抓分数。从小学到大学都是如此，因而女生到了研究生层次，依然存在消费的不合理性。
（四）自身因素的影响
女研究生的消费行为除了受到社会、家庭以及学校三方面的影响，自身想法也是影响其消费行为的一大因素，这是日积月累形成的想法，要改变不容易，但是只有改变，才能树立正确的消费观。
五、引导女研究生树立正确消费观的对策
（一）社会应为女研究生营造良好的物质文化环境
全社会都应该落实八荣八耻，坚持以艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻，将创建节约型社会作为重大事件坚持下去，从而引导女研究生们科学合理的消费。并且要规范消费市场，树立良好的社会风气，为女研究生提供一个和谐健康的社会环境。
（二）家庭方面对女研究生消费也起到至关重要的作用
家长需要以身作则，亲身示范正确的消费理念，不铺张浪费，不超前消费。适当控制子女的消费金额，并且时常进行监督和引导，培养其理财观念。
（三）学校应加大引导和教育力度
学校是女研究生在求学期间，生活时间最久的地方，因此学校的教育和引导对女研究生的消费观形成起着巨大的作用。学校应该将消费观教育的内容引入到思想政治教育理论课中，加强理论教育，同时提供勤工助学的岗位，让女研究生们通过自己的劳动，体会赚钱的辛劳。
（四）自身养成良好的消费习惯
女研究生应该坚持记录账本，记住每一分钱都花在了哪里，每个月进行一次小结，每年进行一次大总结，坚持下去，找到自己不良消费的根基，接着逐步去克服，去改变。
参考文献
[1] 徐万勤.新时期“90后”女大学生消费现状及教育对策[J].商场现代化，2010年11月，总第629期.
[2] 刘金勇等.部分高校大学生消费现状调查及其引导[J].河北大学学报，2007（6）.
[3] 王宁.消费社会学[M].北京：社会科学文献出版社.2001.
