大学优秀志愿者精选(九篇)

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第1篇：大学优秀志愿者范文

主持人：吴芸

由居委会到敬老院，由社区到景观路线，洋中志愿者的脚步遍撒在潍坊的每一个角落。由陌生到熟悉，由生疏到熟练，洋中志愿者的热情深入到潍坊居民的心中。志愿者服务作为洋泾中学学生实践的重要部分，一直默默担负着它的使命：让学生走向社会，让社会更靠近学生。

“2003学年度洋泾中学优秀志愿者表彰大会及高一、高二志愿者授旗仪式”现在开始。

首先，向大家介绍在座的各位校领导。

潍坊社区社工委李国弟书记、洋泾中学校长胡雨芳老师、洋泾中学党总支副书记张东升老师、洋泾中学副校长王珏老师、洋泾中学德育处主任吴宝贵老师。

感谢各位校领导对学生志愿者活动长久以来的支持。

本届高二的志愿者活动已经开展了一年了，这一年的活动究竟开展地怎么样呢？下面请团委志愿者部部长杨怡同学为我们总结这一年的志愿者活动。

志愿者部年底总结报告

感谢杨怡同学的讲话。

在这一年的活动中，涌现了一批优秀的志愿者和集体。他们默默无闻，仅是众多志愿者中的几个个体。但他们是负责的，尽心尽力地做好每一项工作；他们是热情的，用热忱打动每一个人；他们是细心的，细致、耐心地参与志愿者活动。

下面，请王珏副校长为我们宣布2003学年度洋泾中学志愿者服务优秀集体的名单。请获奖班级团支书上台领奖。

优秀集体领奖

接下来同样请王珏副校长为我们宣布2003学年度洋泾中学志愿者服务优秀个人以及优秀小组名单。请获奖班级团支书上台领奖。

优秀小组、个人领奖

看到了那么多优秀的志愿者，我们的内心充满了喜悦。希望大家继续努力，将这种精神继续流传下去。接下来，请获得本次优秀集体之一的高二（12）班代表张翰同学上台发言。

往事如歌——一名优秀志愿者代表的感言

张翰同学在一年的志愿者服务中有很深的感触，品到了收获的喜悦。相信很多高二的同学都会有同样的感受。而高一的同学很快也将在志愿者活动中慢慢感受到。

下面一个议程，请乔老师宣布成立洋泾中学青年志愿者协会的决定。

宣读《成立洋泾中学青年志愿者协会的决定》

在这里衷心地希望洋中志愿者协会的成立能更好地为洋中志愿者工作服务，使洋中志愿者活动更上一层楼。

接下来，高一志愿者交接仪式开始。

首先有请洋中胡雨芳校长及潍坊社区党工委书记李国弟老师分别向高一志愿者代表授予洋中志愿者服务队以及潍坊街道洋中志愿者服务队旗帜。

授总旗

两位领导将旗帜授予了同学，同时也寄予了他们深深的期盼。我们也将不负众望，一定会很好地开展志愿者服务活动。

下面请高二志愿者代表向高一志愿者代表授予志愿者服务旗帜。

授分旗

请旗手退场。

高一的同学从高二同学手中接过了旗帜，身上也多添了一份责任。希望你们能够做出成绩，翻开洋中志愿者服务崭新的一页。

下面，请校领导向高一同学颁发志愿者服务证。请高一各班团支书上台领证。

团支书领志愿者服务证

一本本绿色的证书正如一片片青春的朝气。愿大家在志愿者活动中也能充满着这样的朝气。对于高一的同学，可能只是刚刚开始志愿者服务，他们又是怎样看待志愿者服务的呢？

下面请高一代表廖欣同学上台发言。

高一代表发言

相信廖欣同学的发言也说出了许多高一同学的心声。在接下来的日子里，高一的同学们，就要看你们的了！

下面，将进行洋中青年志愿者宣誓仪式。请杨怡同学上台领宣。

志愿者宣誓

同学们都做出了自己的承诺。相信大家一定能实践自己的承诺，发扬洋中负责的校训，当好称职的志愿者。

最后，我宣布“2003学年度洋泾中学优秀志愿者表彰大会及高一、高二志愿者受旗仪式”到此结束。

第2篇：大学优秀志愿者范文

关键词 大运会 志愿者 激励

一、志愿者激励的必要性

（一）激励是大型体育赛事志愿者管理的重要组成部分

20世纪60年代以来，奥运会志愿者被纳入了奥运会的人力资源计划中，用现代人力资源管理和开发志愿者，包括了志愿者的招募、选拔、培训和激励等环节。据调查，北京奥运会志愿者对激励的满意程度与自身总体的满意程度呈显著相关。因此，促进体育志愿者事业的长远发展，必须建立正确、有效的激励机制来激发志愿者的工作热情，发扬志愿者服务精神。

（二）通过有效的激励手段能够改变志愿者的行为

人类产生行为的动机源自内心存在的某种需求。天津大运会与北京奥运会、深圳世界大运会相比，赛事规模存在一定的差距，并且赛事志愿者全部由在校大学生担任。由于大学生志愿者面对现实的赛事服务工作的时候，容易产生心理落差，影响参与赛会志愿服务工作的积极性。所以，大运会志愿者组织管理者有必要通过合理的、有效的激励手段充分调动组织成员的积极性，为大运会志愿者组织既定的目标努力工作。

（三）建立天津市高校志愿者队伍，更需要有效的激励

近些年，天津市为北京奥运会、上海世博会以及天津夏季达沃斯论坛等一些大型社会活动，派出了优秀的志愿者队伍。2012年第九届全国大学生运动会将在天津举行，这为天津市高校大学生志愿者队伍的建立提供了一个良好的契机。由于高校大学生志愿者参与志愿服务的动机和热情不尽相同，所以，对于高校大学生志愿者队伍的管理，更需要有效的、灵活的激励手段，从而促进天津市高校志愿者队伍的建立。

二、第九届全国大学生运动会志愿者激励需要注意的问题

通过分析北京奥运会、广州亚运会以及深圳世界大学生运动会的相关志愿者激励情况，结合天津市第九届全国大学生运动会的实际情况，对大学生志愿者的激励需要注意以下几方面的问题。

（一）缺乏对大学生志愿者参与动机的把握

“了解需求，制定任务”是激励过程的第一个环节，只有充分了解大学生志愿者的参与动机，把握大学生志愿者的参与需求，才能以此为基本材料制定相应的激励措施。因此，对于成功选拔进入大运会的志愿者，可以通过问卷调查或者访谈的方式，了解其参与动机和需求。这样，就可以根据其需求，制定相应的、有效的激励措施。

（二）对志愿者自我激励重视不够

对于志愿者的激励，北京奥运会、上海世博会等大型活动的志愿者管理机构都采取了多样的，积极的外部激励措施。但是，我们不能忽视大多数志愿者参与志愿服务的动机是来自自身的满足感。所以，在重复、枯燥的志愿服务工作中，提高志愿者自身的成就感，激发其内心的精神需求，可以保障志愿者激励手段的有效实施。

（三）没有将激励贯穿整个志愿者管理过程

在以往的大型赛事或者大型活动中，对于志愿者的激励都以志愿服务为关键环节，参与志愿服务的志愿者可以依靠服务时间或是服务内容获得徽章或者证书等。但是，在整个志愿者招募、选拔、培训、评估等过程中，如果任何一个环节忽略了必要的激励，那么就对志愿者参与志愿工作的态度和热情造成一定的影响。所以，激励必须贯穿整个志愿者的管理过程和志愿者的工作过程。

三、第九届全国大运会志愿者激励对策建议

（一）外部激励

外部激励是物质激励理论的主要形式，也是人力资源管理过程中最根本的激励方法。然而志愿者的行为是不计报酬、不图回报的。所以，对于志愿者的外部激励只能通过一定的物质保障和支持来进行，从而调动其参与志愿服务工作的积极性。

具体包括以下几个方面：第一，必要的物质支持与保障。在给予大运会志愿者必要的交通、饮食等方面物质保障的同时，适当给予大运会志愿者必要的休息场所、通讯以及观看比赛等方面的支持与保障。第二，统一的志愿者服装及标识。这是建立大运会志愿者团队精神的有效手段，大运会志愿者组织应当为赛会志愿者提供包括水壶、腰包、运动服装等在内的统一制服。第三，合理的纪念品。适时的为参与赛会服务的大学生志愿者发放具有志愿服务纪念价值的纪念品，

（二）内部激励

第3篇：大学优秀志愿者范文

【关键词】大学生 心理志愿者 培育模式

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）31-0057-01

在高校思想政治教育工作中，大学生心理健康教育一直是一项重点工作。若在高校大学生中培养一批心理志愿者，将其纳入高校心理健康教育网络体系，辅助开展心理健康教育工作，将会对高校心理健康教育工作产生较大的推动作用。目前，在高校中已有部分大学生心理志愿者，他们主要是学生党员、学生干部、寝室长以及班级的心理宣传员，他们在心理健康预防网络中，处于第三、四级，也是最基层的网络，由于他们在平时的学习工作中一直与班级同学紧密联系，最容易发现问题、反映问题。因此，选拔培养一大批优秀的大学生心理志愿者迫在眉睫。

一 合理的选拔制度

心理志愿者工作的特殊性决定了要有一套严格的选拔制度。心理志愿者在选拔过程中，共分为三个阶段：第一阶段以班级为单位，采取学生自荐与老师推荐相结合的形式。学生结合自身兴趣爱好，在报名的同时，附带一份自我评估报告，帮助学生有一个正确的自我认知。第二阶段为心理健康教育中心的老师对报名的学生进行全面的心理普查，普查合格的同学可以进入下一阶段。第三阶段进行面试，由校、院领导和心理教师组成专业的面试队伍，考核心理志愿者的综合素质，选拔出合格的心理志愿者。

二 专业的培训制度

心理志愿者的主要角色是心理知识的宣传者、心理活动的组织者，而不是信息反馈的“侦查员”，因此，应当为心理志愿者制定良好的培训机制，让其初步掌握心理学知识及助人自助的技巧，才能更好地履行心理志愿者的职责。针对心理志愿者的培训，采取课程培训、能力拓展、社会实践“三步走”的方式，形成“三步”联动模式，逐渐建立起良性的动态循环培育机制。

课程培训――以心理学课程学习为主体。由专业心理学教师通过大学生心理学、健康心理学、发展心理学、人际交往以及具有专业特色的医学心理学、护理心理学等课程的教授，使心理志愿者掌握心理学方面的专业知识，奠定坚实的理论基础，增强心理调节能力，避免心理志愿者在协助当事人进行心理康复的同时，自己产生替代性创伤。

能力拓展――抓好“三个切入点”，拓展心理志愿者的能力。第一个切入点，即利用课余时间自主进行心理咨询师培训，并考取心理咨询师等级证书，与心理课程的学习形成优势互补；第二个切入点，即对心理志愿者进行团体性拓展训练，通过团体训练增强心理志愿者的使命感，强化能力；第三个切入点，即在校园内实践性地开展心理疏导的培训，模拟工作状态，对心理志愿者进行“一对一”辅导。通过以上“三个切入点”的培训，能进一步提高心理志愿者的咨询服务能力。

社会实践――充分发挥社会实践的作用。通过进社区、孤儿院与参观心理医院等活动项目，锻炼心理志愿者的实践能力、心理咨询的专业能力，最终服务于学校的心理健康教育工作。

三 规范的管理制度

任何一项工作成功的基础都在于有一套规范的管理制度。对于心理志愿者的规范化管理，有利于其自身发展，更有利于这支队伍的发展、壮大。

1.建立健全管理体系

在心理志愿者管理体系中，主要完成三项工作：（1）建立心理志愿者档案，加强对志愿者的流动管理及分学院、分年级的梯队管理。（2）建立《心理志愿者管理制度》，监督心理志愿者的活动情况，并对其日常言行举止起到约束作用。（3）创建《心理志愿者服务指南》与心理志愿者服务记录手册，明确心理服务的方向与内容，并对每次心理服务进行细致的记录整理，为更好地总结工作方法提供素材。

2.确立完善奖励机制

任何组织的有效运作都离不开对组织成员激励机制的建立和完善，高校心理志愿者队伍更是如此，对于工作中表现优秀的心理志愿者应给予及时的鼓励与奖励，如评选“学校十佳心理志愿者”“学院心理志愿者之星”以及在评选优秀学生、大学生标兵、优秀毕业生时优先考虑，同时纳入学校奖、助学金评比的思想政治考核加分政策中。对心理服务工作不负责的志愿者，注销其心理志愿者档案，并取消其志愿服务的资格。

综上所述，培养大学生心理志愿者是一项系统工程，需要学生工作者认真研究、细心探索，不断从培养选拔机制、培养模式、管理机制等方面入手，提高培养质量、增加培养数量，发挥大学生心理志愿者的自我教育作用，促进高校心理健康教育工作进一步向规范化、科学化方向发展。

第4篇：大学优秀志愿者范文

【关键词】高职院校 图书馆 志愿者 激励

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.195

志愿者在联合国定义为不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者，前提是不计报酬，能够主动承担社会责任的人。高职院校大学生志愿者都是90后大学生，是一群充满朝气、敢于创新和拼搏奉献的群体，高职院校图书馆都会有自己的志愿者团体组织，从精神层面和自身内心来讲，他们能自愿加入，就说明他们不在乎物质回报，志愿奉献个人的时间参加图书馆的义务工作，体现了当代大学生的社会责任意识。

高职院校图书馆在招募和管理志愿者队伍时，对于志愿者在图书馆工作所发挥的作用和所处重要地位并没有明确阐述，而当今社会不良的价值取向，致使大学生志愿者在工作过程中，对工作持一种马马虎虎，干多干少一个样，干好干坏一个样，致使读者对其工作满意程度不高，对图书馆的管理水平提出很大的疑问。为了有效开展志愿者服务工作，图书馆管理者应从激励机制着手，利用好图书馆志愿者这块宝贵资源，让他们认识到志愿精神不仅传承了中华民族助人为乐传统美德，又体现了社会主义道德的基本要求，又要让他们感觉到图书馆对志愿服务者的重视和有严格的管理机制，从而提高工作效率和服务质量。

一、图书馆志愿者激励机制的引入

激励是指组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通来激发、引导、保持和规划组织成员的行为，以有效地实现组及其成员个人目标的系统性活动，被认为是最伟大的管理原理[1]。图书馆建立志愿者激励机制，不仅促进图书馆志愿者管理规范化，激发更多大学生参与图书馆志愿者活动，实现其自身价值和社会价值，提高其自身综合素质，培养大学生的志愿者服务精神，消除社会不良风气对大学生物质意识的影响，因此对于图书馆志愿者引入激励机制是非常有必要的。

二、在高职院校图书馆志愿者激励机制的应用

图书馆志愿者团队的良性发展，不仅需要大学生志愿者们的支持，而且图书馆管理者更应该懂得对志愿者团队的管理，要清楚地认识到志愿者不是简单的工作协作者，要从内心肯定志愿者的重要作用和地位，将其主动性，积极性和创造性调动出来，就必须对志愿者进行激励。要了解其参加志愿活动动机和需要，以及不同阶段的不同需求，不断总结激励经验，提高图书馆志愿者团队建设。

（一）适当给予物质激励机制

它是对图书馆志愿者提供一些与志愿服务相关的物质补偿或福利待遇，图书馆志愿者服务的本质是不以物质需求为目的，参自愿参加图书馆志愿者的大学生，说明他们很愿意在在没有物质报酬的情况下为读者提供志愿服务。但不是所有的活动都是无偿的，甚至不能让志愿者受到经济损失，那样会极大挫伤志愿者们的积极性和服务热情，图书馆管理人员应该考虑到志愿者基本的物质保障，比如提供基本的交通费、通话费、工作餐，纪念品等，让他们感受到图书馆不仅是处处书香，也是很人性化的部门。

（二）制定短长期工作目标激励机制

志愿者个人和图书馆部门都应该有自己的目标，无论是长期的还是短期目标，图书馆管理者应结合志愿者工作岗位实际情况，制定出短工作目标，并对岗位目标的可行性、价值大小，挑战性进行现实评估，保证目标激励切实可行。图书馆更要制定出岗位长期发展规划和加大宣传力度，能虚心听取志愿者内心的建设和意见，让大学生志愿者看到图书馆提供的工作岗位对自身发展重要性，满足志愿者实现自我价值的欲望。

（三）应用轮岗激励机制

轮岗激励指用更新志愿服务工作内容作为动力来对志愿者进行激励。事实表明，我们每个人都会有工作厌倦症，在一个岗位重复枯燥工作，必将降低工作热情，也不能满足学习新的知识的渴望。所以对于图书馆志愿者通过轮岗激励，可以提高志愿者工作热情，满足他们对不同岗位的求知欲。轮岗激励的方式可以采用定期轮岗，让志愿者到不同的岗位，接受新的工作内容，激发志愿服务积极性。这是一种消极被动的轮岗方式，作为现代化图书馆的未来发展，理应根据志愿者的专业特长和兴趣爱好，安排合适的工作岗位，充分发挥志愿者的专业知识，使志愿者在工作中获得满足和工作乐趣。

（四）鼓励和认定志愿者奉献的尊重激励

马斯洛需求层次理论认为人类有五个层次的需要，从低到高分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。尊重是第四级的需求。对于图书馆志愿者来说，更加希望自己的工作得到认可和尊重。苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能的尊重一个人。”在高职院校图书馆中，作为管理者的图书馆来说，尊重志愿者这种无私奉献的精神追求的态度是必须要有的。不要站在管理者角度只维护自己的权利，而忽视志愿者的利益。因为图书馆工作人员学历和职位再高，也需要团队共同协作开展工作。高职院校志愿者都是90后，要多给鼓励和肯定，少一些埋怨和否定，尊重志愿者工作对图书馆的贡献。

（五）依据服务评估给予荣誉激励

图书馆可以根据志愿者服务目标、服务内容、服务质量等进行评比和奖励。如图书馆评选“志愿者之星”和“优秀志愿者”等奖项并颁布了荣誉证书，对于获得者图书馆给予优先借阅图书、增加图书借阅量、免费使用图书馆各种文献资源、对于图书馆收费项目上减免等奖励。这本身就是对志愿者肯定，也能激发志愿者工作热情。图书馆还可以与学校相关部门协商，给予优秀志愿者增加学分或评奖助学金加分，吸引志愿者投入到志愿服务行列中来。

参考文献

[1]赵琼，戴良铁.积分福利制度及其应用[J].经济论坛.2005（16）：40-41

[2]范超.浅谈人力资源激励机制[J].改革与开放.2009（9）：52

[3]田旭龙.西北地区高校行政管理人员激励机制研究――以兰州大学为例[D].兰州大学.2009：18-19

第5篇：大学优秀志愿者范文

关键词：大学生 志愿服务 志愿者

我国的志愿服务和志愿者群体起步较晚，但是发展势头不可挡。这里的志愿者是指在条件允许的情况下，不谋取物质利益，结合现有社会资源和个人能力，从事社会性和公益的人。高校志愿者更是其中表现突出的群体。国家号召、社会需要、高校组织、学生积极参与是志愿者志愿服务活动能够发展的原因。在阳光助残、社区服务、教育发展、乡村建设等社会领域发挥了重要作用，推进社会公益事业的发展。但我国的志愿服务发展也面临着诸多问题，如志愿活动缺乏完善的评价体系，培训体系和激励措施，必要的资金缺乏，志愿活动遇到瓶颈期，难以凸出亮点。这些不足导致了社会认识不足、志愿者缺乏热情和效率低下。制约着大学生志愿服务的发展和提高。要系统全面的解决大学生志愿服务的问题，就必须认识到当前志愿服务存在的问题，积极寻求解决办法，推动志愿活动协调发展。本文以南京师范大学志愿者团队为例，结合当前遇到的问题，提出了新的解决措施。

当前高校的志愿活动存在的问题主要有：

（一）社会认知度不高

与国外相比，我国志愿服务起步较晚。社会把志愿服务活动简单地等同于“学雷锋做好事”，由于对志愿活动、志愿精神的宣传力度不够，人们不了解志愿者，不了解志愿服务活动，随之而来的就是一些不配合和不参与的现象。对于志愿服务过程中可能遇到的阻力，有如下几种原因：一是将志愿者当做任劳任怨的“免费劳动力”，不结合实际安排各项任务；二是认为志愿者是借“服务”来取得社会的关注度，以此来实现自身利益。这种看法对于大多数爱心帮助他人的志愿者来说是极大的打击；三是社会存在一些针对志愿者的负面信息，如郭美美事件、诈捐门事件等降低了志愿者在人们心中的好感度。

（二）资金筹集存在困难

资金是开展志愿服务活动的物质保障，同时也是根本保障。据清华大学NGO研究中心对中国志愿组织的调查，有67.1%的调查对象认为开展青年志愿工作最大的困难是缺乏资金。[1]目前绝大多数志愿者组织的资金来源渠道都是学校团委划拨的经费，很少有高校设置专门的志愿活动经费。经费缺乏无法支持志愿者们开展多样的服务活动。目前志愿者尝试的筹款措施包括，一是合作基地的资金支持，但困难在于窗口狭窄，愿意提供资金支持的一般只有部分社区以及基金会等福利组织；二是参与学校的志愿评比比赛，如社发院春晖志协就因获得校志愿服务先进集体而获得奖金1000元，但这种附带奖金的比赛数量少且获奖名额少，无法作为志愿组织活动的经济支柱。

学校提供的志愿服务经费无法满足大学生志愿服务团队的常规活动开展。社发院春晖志协市博的负责人曾多次与志协主席沟通试图为其基地志愿者报销路费，在某基地的志愿服务中，需要路费12元且午饭单独承担。同样的情况也出现在类似的其他基地中。

（三）管理培训欠缺，激励评估简单

1、管理存在缺陷

大学生志愿组织面临的另一个问题就是管理较为松散。以社发院春晖志协为例，每个志愿者只会与本基地的负责人及其他志愿者建立较为熟络的伙伴网络，基地与基地直接除非合作办活动，否则是完全独立的。这也就意味着志协这个组织是由几大块生硬的组合到了一起，而并非是由一个个志愿者汇集而成的。

在调查中发现，大学生志愿者队伍的管理处于“需要就找，用时才管，完事就了”的状态，遇到大规模的活动，志愿者的需求通常要先后经过团市委、各高校团委及相关学生组织来分别选拔，然后把汇总上来的学生集合起来临时培训。在这次志愿活动结束后，这些志愿者就解散了，到下次再有类似大型活动时，再重新走这样一轮程序，缺少日常的管理制度，临时的大规模召集和重复培训都极大浪费了时间、人力、物力和财力。[2]

2、培训能力不强

大学生志愿者，除了要怀有爱与热情，还应具备相应的专业技能，这直接与服务质量的高低挂钩。但在实际情况中，培训并没有得到足够的重视。以社发院春晖志协为例，除了市博、南博这两个由博物馆考核志愿者的基地以及中国传统智力游戏这个会玩玩具才能做志愿活动的基地以外，其他基地都没有培训这个环节，但对于社区的活动以及与万家帮自闭症群体的交流与活动中培训也是必不可少的。这里就涉及到了另一个问题――谁来给志愿者做培训？即使是高年级的学长学姐能做到的也只是分享自己的志愿服务经历，能给志愿者们描绘一个活动情况大概的图景，专业的培训还是需要社会上专业的志愿服务组织来进行。

3、激励手段简单

在南师大，各院关于志愿活动的奖励分为两种途径：一是对每个学生的志愿时间有强制性要求的院系如教师院、金女院等，如一学期志愿活动未做满规定的时长将面临扣除学分的惩罚，而如超过了规定时长会有额外的加分；二是对于志愿时间没有硬性要求的学院如社发院，会在每学期期末评选出秀志愿者并给予综测加分。

大学生志愿服务组织的激励状况在目前阶段处于低层次的水平上，即用物质奖励和精神奖励相结合的方法，但是在没有办法提供物质奖励的时候，注重精神奖励就显得非常重要，只是现在大学生志愿者组织并没有非常重视管理当中非常重要的激励这个环节。[3]

4、评估机制缺乏

合理的评估机制既有利于调动大学生志愿服务的积极性，也可以检查志愿者的活动效果，从而达到优化活动以及提高志愿服务水平的目的。以社发院春晖志协为例，每学期期末会按照本学期的累计志愿时间由高到低排序并按比例取前部分志愿者评选为本学期的优秀志愿者。这是组织能想到的最公平的评估办法，但志愿时间能作为衡量志愿者的唯一标准吗？答案显然是否定的。目前的存在的问题是如何建立全面客观的志愿服务评估机制能够公平公正的对待志愿者的辛勤付出。 （四）缺乏相关制度保障

我国志愿服务风起云涌，但相关的制度不够完善。一些学校经费有限，很少为志愿者提供医疗保险，志愿者在志愿服务中也缺乏预防和处理风险事故的能力。一旦这类情况发生，志愿者以及志愿组织都无法可依，因为大学生选择做志愿是自愿的，且国家缺乏相关法律条例。

正是因为这样的问题存在，我们根据这些问题，结合大学生志愿服务中的建议和需求，提出了一下的一些建议：

（一）建立内部外部相结合的激励机制

人的需要、动机与激励问题一直是管理学研究的重要话题。马斯洛的需要层次论把人类的需求分为五个层次，其中第五层次是自我实现的需要，这种需要是指一种最充分地发展个人潜力，表现个人技能、才干和情绪的愿望。[4]虽然大学生志愿者从事志愿活动的目的之一是奉献自己，服务社会，但每一个志愿者都有自己的追求与实现自我的需要。因此志愿组织应该做到强化志愿者的情感体验，使他们在服务他人贡献力量的同时体验到受人尊重和被人需要的感觉，获得成就感与满足感，从而转化成其继续坚持志愿服务活动的内在动力。

外部激励表现在志愿者组织对志愿者的关怀上，主动了解志愿者在活动过程中面临的问题并帮助解决，倾听志愿者对活动开展的意见和建议，给有想法并且愿意付诸实践的志愿者策划活动的机会。志愿者组织，被服务者以及学校能够适当的及时的给予志愿者们一些表彰，如赋予志愿者以不同等级的杰出和优秀志愿者称号。

（二）加强对志愿者的培训工作

为提高大学生志愿者的服务质量和水平，培训机制是志愿活动中的一项重要工作。培训工作贯穿于整个志愿服务中。志愿者组织应该邀请具有专业的、权威性的机构老师、专业人士和优秀志愿者对志愿者们进行培训和指导，一方面可以使志愿者们最快的了解自己即将投入的志愿者领域，初步掌握在志愿服务中的服务技巧和方法；另一方面，不间断的志愿培训和交流，能够及时发现和解决志愿服务中暴露和凸显的问题，并得以解决。能够有效的维护志愿者的积极性，能够打造一支不断成长且具有专业志愿服务能力的志愿团队。一些高校的志愿组织也通过播放志愿者培训视频，发放志愿者培训材料，开展志愿者培训工作。

在培训内容的制定与选取中，应依据不同服务领域和培训阶段的要求进行筛选和完善，例如大型活动的大学生志愿者培训，通用培训阶段主要侧重于志愿者价值观、志愿者基本礼仪、助残扶残技术技能等内容；针对常规社区志愿服务的大学生志愿者培训，要坚持学用一致，培训内容切忌概念化，根据各类型志愿者的工作性质和大学生志愿者现状，有针对性地设置培训内容。[5]

（三）完善评估机制

建立标准化评估机制的重点是建立标准化的绩效考核制度，通过一套系统化的方法，科学地评估大学生志愿者在一段时间内的工作表现和成效。目前，实际操作中，重点要推行分等评价法和实地评估法两种考核办法。[6]

1、分等评价法

就是将大学生志愿者的人格特质、才能与其他志愿工作绩效分为多方面的等级，在每一考核项目内给予不同等级的工作绩效价值，并在每个绩效价值项目内均加以简单的描述。

2、实地评估法

就是指由志愿服务组织相关的机构派出一些社会工作督导或管理专家到大学生志愿者工作或服务的岗位上进行观察，并与其直接主管进行交谈，系统、全面地去搜集大学生志愿者工作绩效的材料，然后撰写报告，并将报告内容报给该志愿者的主管。对于大学生志愿者而言，评估可以让其了解自己的优缺点，知道自己的工作情形，激发自己的工作热情。[7]

系统化的的评估机制不仅可以检测出志愿者的服务水平和质量，对于提高活动开展的合理性和科学性也有很大益处。

（四）建立大学生志愿服务专项基金

活动经费是目前大学生志愿活动面临的比较棘手的问题之一，目前活动经费仅由少量的团委拨款、志愿服务比赛奖金及拉赞助等形式募集，金额十分有限。为保持志愿者服务的积极性以及保证志愿活动质量的高水平需要，志愿组织自然倾向于开展形式多样内容丰富的志愿服务活动，却囿于资金的限制无法施展拳脚。各高校可建立大学生志愿服务专项资金，从长期上保障大学生志愿服务活动的资金来源，促使大学生志愿服务活动的持续发展。

（五）推动志愿服务活动项目化发展

目前，志愿服务项目化运营是志愿服务的一大趋势，越来越多的志愿团体系统的开展志愿服务活动，从前期调研、志愿服务项目申报、项目执行到项目反馈来完成具体的志愿服务活动，区别以前的志愿服务，不再单独孤立的完成某一时间段的志愿服务，而是开展长期系统的志愿服务。一些志愿服务比赛也逐渐出现，进一步促进志愿服务项目化发展。在调查中，高校中的一些志愿服务组织已经开始了这些方面的探索，某理工科的志愿服务活动是用十五套的实验课程在社区和小学推广，文科院系则在志愿服务活动中弘扬中华传统文化，从效果上看，这样的项目化、系统化的志愿服务对于被服务人群有极大的吸引力，社会反响好；对于志愿者来说，稳定的志愿服务也带动了志愿者的积极性。

总之，大学生志愿服务的发展离不开社会各界、高校以及大学生志愿者团体、志愿者们的共同努力。在志愿活动中建立健全激励机制，在校大学生能够积极热情的投入到志愿服务中；建立和完善一套完整的培训机制，让大学生更加专业的从事社会服务；做好评估机制，珍惜爱护大学生志愿者的辛勤付出；建立大学生志愿活动专项基金，不把志愿者当初白白的苦力；推动志愿服务活动项目化发展，结合社会发展趋势，项目化运营志愿项目。才能全面推动这项事业有序发展。为我国的志愿服务活动增添一份力量。

参考文献：

[1]刘宏涛：《新时期青年志愿服务问题研究》，清华大学硕士学位论文，2006年。

[2]兰宇新，《大型活动中大学生志愿服务的机制建设研究》，华东师范大学硕士学位论文，2008年。

[3]韩雪萍：《我国大学生志愿服务存在的问题和解决措施》，中央民族大学硕士学位论文，2011年。

[4]于显洋：《组织社会学》，北京：中国人民大学出版社，2015年版，第页。

[5]邵振刚，钟婉仪：《大学生志愿者培训发展模式研究》，《广东青年职业学院学报》，2013年第92期。

第6篇：大学优秀志愿者范文

*年，*省大学生志愿服务我国西部计划和我省欠发达地区计划（以下简称“两项计划”）项目管理办公室共选拔招募了105名优秀大学生参加欠发达地区计划，其中，到*开展服务的大学生志愿者43名。按照省、市项目办的统一部署，7月12日省项目办举行出征仪式后，市项目办、各县（市、区）项目办将于7月14日下午，从杭州将服务*的大学生志愿者各自接回，前往各地开展志愿服务工作。为切实做好志愿者的接收工作，现将有关事项通知如下：

一、工作安排

1、积极服务期满志愿者就业创业。各县（市、区）项目办要大力争取党政领导和相关部门的支持,积极整合资源,帮助服务期满志愿者做好就业推荐工作，同时协调服务单位与服务期满志愿者做好交接工作，妥善处理好有关工作，避免遗留问题，保证志愿者圆满完成服务任务，顺利离开服务岗位。

2、妥善安排志愿者岗位。7月10日前，各县级项目办要根据志愿者名单，与用人单位及时沟通，通报有关志愿者情况，要求用人单位做好志愿者接收准备工作。用人单位要根据单位实际，妥善安排志愿者的工作和生活。志愿者的住宿及被褥等基本生活用品由用人单位负责解决。

3、认真做好志愿者接收工作。*年志愿者接收工作由团市委和各县（市、区）团委（项目办）共同完成。团市委、各县（市、区）项目办统一于7月14日到杭州接回服务*大学生志愿者。各县（市、区）项目办须根据本地志愿者人数安排车辆(要充分考虑志愿者有许多行李)。原则上要求各地在7月16日之前将志愿者送往服务单位，并要求用人单位妥善安排好志愿者的工作和生活。有条件的县（市、区）要举行隆重而简朴的欢迎仪式欢迎志愿者。各县（市、区）项目办要妥善安排教育类岗位志愿者的暑期工作，如用人单位不能安排，各县（市、区）项目办可安排临时性工作或组织培训。

二、工作要求

1、加强领导，精心组织。各地要进一步提高认识，加强领导，密切配合，采取有效措施，由项目办牵头，落实专人负责，帮助大学生志愿者坚定到基层“受锻炼、长才干、作贡献”的信念，精心组织大学生志愿者开展各项志愿服务，共同做好这项工作。

第7篇：大学优秀志愿者范文

（赤峰学院 团委，内蒙古 赤峰 024000）

摘要：本文主要以普通高校青年志愿者队伍建设原则为研究重点.认为高校大学生是社会中知识与意识较高层面的人，对其进行志愿者服务的教育则有利与引导大学生的世界观和人生观沿着正确的轨迹前行.在现实的高校志愿者建设过程中需要坚持的原则主要有四个方面分别是：高校青年志愿者需以服务社会为建设原则；高校青年志愿者需以人为本为建设原则；高校青年志愿者需以可持续发展为建设原则；高校青年志愿者需以无私和有偿相结合为建设原则；高校青年志愿者需以去政治化为原则；高校青年志愿者需以激励机制为建设原则.遵循这六个原则，加强高校的志愿者队伍建设，让更多的人参与到其中，以使社会沿着正确的轨迹前行是高校志愿者建设的根本.

关键词 ：普通高校；青年志愿者；建设原则

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）05-0216-02

志愿者，即志愿工作者，又名志工，是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人.志愿工作具有志愿性、无偿性、公益性、组织性四大特征，参与志愿工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，同时也“乐己”.参与志愿工作，既是在帮助他人、服务社会，同时也是在传递爱心和传播文明.志愿服务个人化、人性化的特征，可以有效地拉近人与人之间的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾，促进社会稳定有一定的积极作用.志愿者主要是义务为国家或者个人提供无偿帮助的人.高校青年志愿者是部分大学生自发或者有组织的去为部分需要帮助的个人或者集体提供无偿救助活动的人群.大学生是社会中相对在知识和做人领域的高端人群，其对于社会的付出和救助将对整个社会正能量的传递起到促进作用.当前在国际领域内，世界各国高校的志愿者建设已经相当完备，逐步呈现规模化状态，这些志愿者组织的成立，对于所在国家多次提供有组织的帮扶活动，对于树立大学生的正确人生观和面对需要帮助人的态度，均起到积极作用，并且定于每年的12月5日为国际志愿者日.我国高校的志愿者活动起步较晚，并且志愿者的影响范围相对有限，这主要和我国多年来所形成是各扫门前雪的处事哲学观念有关，再就是应试教育下学生多疲于对分数的追求，而忽视了对社会的贡献.下面笔者将结合多年的基层高校学生工作的经验，来具体探讨一下普通高校青年志愿者队伍建设的原则.

1 高校青年志愿者需以服务社会为建设原则

志愿者建设的最为根本的属性便是志愿者的服务和奉献属性.在现实的社会生活过程中，志愿者多是不获取报酬，无偿为他人付出和奉献爱心的人.并且通过现实社会中志愿者的服务活动，以及服务所能提供的影响，给社会和他人传递正能量，让整个社会都行动起来，加入到帮助他人，人人互助的行业中，从而使整个社会都沿着正确的方向前进.在高校的志愿者建设过程中，要加强对志愿者的服务意识与风险意识的教育，让部分新进入的志愿者了解到志愿者服务的本质与真谛，从而纠正自身不正确的人生观和世界观，深化对志愿者活动的认识，从而改变部分志愿者在提供服务进行风险的过程中，流于形式并非发自身心的现实状况.并且要将对志愿者的服务与教育常态化，从而使部分高校大学生对于志愿者的服务有深刻了解，在工作过程中才能够更加长久和真诚付出，使志愿者服务惠及更多的社会人，来不断加大志愿者队伍和志愿者服务影响.

2 高校青年志愿者需以人为本为建设原则

在现实的高校志愿者建设过程中，应注意以人为本在志愿者建设过程中的重要性.在现实的志愿者工作过程中以人为本主要是体现在两个方面，首先是对于志愿者服务的对象要以人为本.在现实的志愿者服务过程中，要针对现实服务对象的现实情况给予需要帮助的人，最为真实的帮助和扶持.要做到急人所急，想人所想，将其视为自己的亲人进行帮扶.再就是高校在进行设计和实施现实社会中的志愿者服务的过程中，也需要以人为本，当然主要是以学生为本，在现实的志愿者建设过程中，要尽量从大学生的现实情况出发，让学生多接触一些社会现实，让学生多了解一些人际关系以及社会问题，在进行社会志愿者服务的过程中，也能够提高自身的一些社会经验以及知识，为将来更好的进入社会提供帮助.志愿者服务虽然是一项无偿服务，但是在现实的志愿者服务过程中，除净化自身心另外，也能够让参与者得到必要的锻炼和补偿，能够增强大学生的自身素质，使大学生更好的立足于社会.

3 高校青年志愿者需以可持续发展为建设原则

开展志愿者工作是社会发展的需要，是社会文明进步的标志.无论是对于社会还是学校以及学生自身均会起到积极在影响作用.在现实的高校志愿者建设过程中，需要教师做到志愿者服务的常态化和持久化，不走形式，不走过程，持之以恒的为社会和需要帮扶的人进行付出，进行支援服务.只有志愿者服务常态化，持之以恒不间断的对国家和社会进行风险，才能使整个社会的文明进程加快，才能够感染更多的学生和社会人，让大家都加入到志愿者的队伍中，加入到为别人提供无偿服务和风险的行列中，才能够让整个社会沿着正确的道路前进，使社会更加人性化，更有利于人类的生存.

4 高校青年志愿者需以无私和有偿相结合为建设原则

无私风险是志愿者进行建设的根本追求和本质属性.在现实的志愿者建设和服务的过程中，大多数的志愿者均以此为目标来对国家和社会提供服务的.这也体现了志愿者服务与建设的本质属性和追求.但在强调志愿者服务的无私性的同时，也需要志愿者的有偿报酬，并不是说，在志愿者提供一定无私的帮助后，对其进行必要地有偿补偿便违背了志愿者服务的初衷.毕竟在志愿者服务他人的过程中，其服务的过程需要得到国家或者别人的肯定，在进行自我修炼的同时也应注重国家修炼，因此，在现实的志愿者提供服务过程中，作为学校也可以对部分表现优异的志愿者提供部分物质的有偿补偿，以肯定志愿者的付出，并从一定层面上促使其更好地进行风险，更好进行志愿者服务.

5 高校青年志愿者需以去政治化为建设原则

当前我国部分高校在现实的青年志愿者建设过程存在着政治化严重的现象，很多大学生参与志愿者服务的动机并不是特别纯洁，存在着一定私心，或者主要是为了获得一定的名利及物质酬劳.促使大学生参与到现实的志愿者服务队伍中的一大动机便是入党或者获取一定的德育加分在评选奖学金和入党的过程中占得一定先机或者获取一定的政治加分.除部分志愿者在参加动机方面存在一定问题外，在现实的青年志愿者的志愿方式上也存在着一定问题，很多志愿者的组织和服务多是出于形式和过场，其内心真正的希望参与志愿服务的意识不是很强，表现在在很多大型的节日或者公益活动过程中，志愿者的活动增多，而在平时非节假日的情况下则参与志愿者的人数相对较少.也就是像老年节的时候敬老院的志愿者人数人满为患，一天之内会给老人洗十多遍脚，而平时非节日的时候，则很少有志愿者光顾敬老院.因此，在现实的青年志愿者建设过程中，一定要强化志愿者的服务意识，强化志愿者的心灵建设，让其真正的参与到现实的志愿者服务队伍中，减少其功利化或者政治化的动机倾向，净化青年志愿者队伍，使志愿者更长久的走下去.

6 高校青年志愿者需以激励机制为建设原则

在现实的高校志愿者建设过程中以需要附之奖励机制，在激励机制的实施过程中可以从三方面进行着手工作.首先便是物质奖励机制，其主要的形式便是通过对参与现实志愿服务的学生发放必要的物质奖励和补贴，向组织推优，提名单项奖学金等形式；再就是可以对部分志愿者进行精神激励，在现实的工作过程中，可以对部分优秀志愿者进行表彰、奖励，以及在部分考试中使得照顾加分；最后则是对于志愿者其他方面的激励，这方面的激励主要出物质奖励和精神奖励外的一些奖励成份，如给优秀的志愿者提供现实的社会实践机会，适当增加学分，建立绿色通道等等.以使高校的青年志愿者在付出劳动的过程中，得到更多学生和老师的赞扬和认可，让高校青年志愿者服务更好的走下去.

7 结束语

志愿者的出现是社会进步的表现，是文明建设的标杆，对于现实社会的有序建设起到积极作用.在现实的社会发展过程中，志愿者的数量和质量越高则其对于社会的贡献越大，所能够给社会传递的正能量也越大，有利于现实社会的发展.高校大学生是社会中知识与意识较高层面的人，对其进行志愿者服务的教育则有利与引导大学生的世界观和人生观沿着正确的轨迹前行.在现实的高校志愿者建设过程中需要坚持的原则主要有四个方面分别是：高校青年志愿者需以服务社会为建设原则；高校青年志愿者需以人为本为建设原则；高校青年志愿者需以可持续发展为建设原则；高校青年志愿者需以无私和有偿相结合为建设原则；高校青年志愿者需以去政治化为原则；高校青年志愿者需以激励机制为建设原则.遵循这六个原则，加强高校的志愿者队伍建设，让更多的人参与到其中，以使社会沿着正确的轨迹前行是高校志愿者建设的根本.

参考文献：

〔1〕马彦周，曾艺.高校志愿者工作管理创新思考[J].理论月刊，2009(12):152.

〔2〕孟芳兵.高校志愿者招幕培训工作机制研究[J].华中农业大学学报(社会科学版),2010(2):162-163.

第8篇：大学优秀志愿者范文

4月23日下午，“中国梦·西部情”优秀基层志愿者事迹巡回报告会首场在贵州大学礼堂举行。贵州省西部计划、“三支一扶”计划各联合实施单位领导、贵州大学师生等1000余人到场聆听了优秀志愿者们感人至深、生动精彩的事迹报告。贵州大学党委副书记冯晓宪在报告会上致辞，共青团贵州省委副书记涂妍在报告会上讲话，报告会由贵州大学团委书记凌琦主持。

优秀志愿者事迹巡回报告团成员中有来自贵阳学院在长顺县敦操乡服务，两年服务中用“背篼”背出了与乡亲们深厚的感情，服务期满后扎根基层继续为敦操百姓作贡献的西部计划志愿者石韬有来自遵义师范学院与同胞姐姐一起在赤水市支教服务，姐妹俩用爱心呵护和温暖着当地留守儿童的“三支一扶”计划志愿者杨朝丽；有来自长江大学在绥阳县温泉镇服务，积极组织当地青年、志愿者开展丰富多彩的关爱农民工子女志愿服务行动，勇救落水儿童的西部计划志愿者魏政；有来自河北美术学院，在六盘水钟山区儿童福利院服务，为当地困难儿童与全国各地爱心人士搭建起爱心捐助桥梁的梁凤月；在执教学校设立启梦奖学金，用实际行动展现当代青年学生风采的贵州大学研究生支教团队长谢成吉；有用爱心温暖留守儿童，用知识的火种点亮贫困地区学生希望的贵州师范大学研究生支教团队长傅振。

志愿者用朴实的语言回顾了他们在平凡岗位上不懈奋斗、奉献青春、服务人民的成长历程，深情讲述他们在服务地工作、生活的亲身经历，畅谈了自己在基层的成长和感受，与大学生们分享了自己在艰苦环境中用真心、耐心、平常心来工作所收获的感动和快乐。他们的真诚和付出深深感动了在场的每一个人，场内一次次响起热烈的掌声。他们的先进事迹，对于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，鼓励、支持大学毕业生自觉到基层去、到贫困地区去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业，具有非常重要的意义。优秀志愿者的生动实践深刻揭示了广大青年学生扎根基层、建功立业的成才之路。

团省委副书记涂妍在报告会上作了讲话，她对优秀志愿者在基层踏实工作、无私奉献的精神给予了高度赞扬。她指出：当前贵州迎来了前所未有的发展机遇，全省各族人民都在围绕实现“加速发展、加快转型、推动跨越”的主基调和三化同步的战略目标，为实现与全国同步全面建成小康社会而努力。希望广大青年学生积极响应党和国家的号召，将个人理想同国家命运紧密相连，将个人的梦想与国家的梦想、民族的梦想相融，在“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的感召下，顺应时展的要求，自觉融入实现民族复兴的伟大事业中去，在奉献与创造的实践中焕发绚丽的青春光芒。

从4月23日至25日，报告团分成两个分团赴贵州师范大学、贵州民族大学、贵阳中医学院、贵阳学院、遵义师范学院、铜仁学院等高校进行巡回报告。

第9篇：大学优秀志愿者范文

2011级xxx班尊敬的学院领导：

您好!我是2011级xxx班的一名学生，我叫xxx。“我们是青年志愿者，用奉献共创温馨家园;我们是青年志愿者，用爱心把旗帜铸就;青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不朽,青年志愿者……”每每听到这动人的旋律我都会感到自豪，因为我也是一名青年志愿者。在此申请优秀青年志愿者，以下是我的具体资料。

一、我对青年志愿者早期认识与了解阶段：

在高中阶段时，我就听说过“青年志愿者”这个名字，但了解还不是很深，只知道他们是热心服务社会的，发挥着“螺丝钉”的精神。因此，怀着新鲜好奇的心理，我申请加入了**乌市市青年志愿者协会并成为了一名青年志愿者，自加入以后，我更清楚了青年志愿者协会是一个有组织，有纪律的团体，以服务社会贡献社会为只要活动目的。做的是“赠人玫瑰，手有余香”的活动。这使我对青年志愿者有了更深层的熟悉。去年我步入了大学的校园，加入了思政部分团委志愿者服务队，通过学习，我了解到很多关于青年志愿者的知识，有了许多深刻的体会：

1、青年志愿者行动的宗旨

作为青年志愿者行动的宗旨是：通过开展青年志愿服务，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建设和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。

2、作为青年志愿者行动的口号

作为青年志愿者行动的口号是：爱心献社会，真情暖人心

开展青年志愿者行动，就是要在当代青年中树立适应社会主义市场经济发展要求的责任、义务观念和社会公德意识，用实际行动倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献的新风正气，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进社会风气进一步好转。促进人与人之间进一步形成和发展团结互助和谐融洽的新型的社会主义人际关系，促进社会的和谐与稳定同时，志愿者在服务社会、帮助他人的过程中，不断充实和提高自己，实现自身的价值，使自身情操得到升华。

3、作为青年志愿者精神

作为青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务，同时也向全社会昭示了一种精神。

青年志愿者精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊师重教等传统美德的继续和光大。

二、参加的青年志愿者活动

1、2011年7、8月份，我报名参加了**维吾尔自治区航模大赛以及****啤酒节的志愿者工作。在航模大赛期间，我的工作是航模大赛开幕式担当礼仪和比赛期间帮助裁判员布置比赛会场。在啤酒节期间，我的工作是布置开幕式会场和节庆期间啤酒供应点的发放。工作常常是8：00左右在指定地点集合，然后坐车去会场。有时忙到晚上八九点才结束，工作是辛苦的，但是每天都很充实。在活动结束时，我荣幸的得到了“优秀志愿者”殊荣。

2、2011年11月19日，为了响应志愿者服务精神以及奉献精神，我毫不犹豫的去献出我的那份爱心，虽然鲜血之后身体不太舒服，但是身为志愿者的我为此感到非常光荣，现在每看到献血证是我的想想心里仍旧乐滋滋的，希望我的爱心能够传递给每一个需要帮助的人!

3、2012年3月，为倡导“学雷锋”，我作为思政部分团委志愿者服务队中的一员，在**教育学院东校区图书馆自习室进行了打扫工作。

三、总结阶段

志愿者的事业既伟大又平凡。之所以伟大，因为它是每一个人发自内心的无私的帮助和爱心的付出;之所以平凡，因为它是由众多的志愿者在自己的日常行动中在平凡的生活中实现了伟大的奉献事业。在生活的点点滴滴，在校园里的每一个细小的角落，在社会弱势群体的一个细心的呵护、在对周边环境的热心的关注、在对国家的事的积极的关注。用自己的时间去帮助别人，那是一件很快乐的事!作为一名新世纪的青年，我始终以自己的热忱和爱心，尽己所能，服务社会，服务大众;关怀弱者，关爱我人;完善人格，弘扬新风;为**教育学院乃至社会的美好明天尽自己一份力!——这就是我的志愿者感悟，我将不断实践着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，我将不断把自己的热心传递给每一个需要帮助的人那里，让更多的志愿者加入我们的行列中来!

有付出就会有收获，当我看到我所帮助过、服务过的人对我露出灿烂的笑容时，我更坚信当初选择当青年志愿者是正确的，我也更清楚作为一名青年志愿者所担负的责任，我会将更多的爱融入今后的青年志愿者工作中。也希望有更多的青年投入到这一项事业中来，去帮助更多需要帮助的人。”

时光慢慢逝去了，活动也一项项结束了，然而青年志愿者一颗为人民服务的心依然持续跳动着，在青年志愿者工作期间，我充分认识到了一名当代志愿者所应承担的责任和义务，更认识到当代一名大学生的未来奋斗目标，为自己能成为一名光荣的中国青年志愿者而感到骄傲和自豪，相信毕业后，这些经历必定会成为以后工作中的动力，促使自己为我国的青年志愿者事业和未来自己的工作做出更大的贡献。

虽然我参与的活动都是一些不起眼的小事，但小事见大精神，这些小事使我的熟悉有了很大的提高，思想也有了新的觉悟，通过这次申报，我愿接受学院各级领导对我的各项考验，也将完成学院给我的各项任务。我要在以后的活动中，以更加积极的态度投身其中。春年花开今又是，学吗扬鞭正当时!曾经参与的活动已成往事，在以后的日子中，类似的志愿服务活动我会多多参加。我深信：每一次参与，都有价值!在此我正式向组织申请优秀青年志愿者，希望组织可以批准。

此致