有意义的话精选(九篇)

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第1篇：有意义的话范文

今天，我们新闻3班又一次来到了萧山博物馆。老师把我们带进了一个会议室，说：“先在这里面休息一下，等会儿我还有任务要布置呢。”不一会儿，老师来了。“同学们，这一堂课我们把上一节课看到的和自己喜欢的知识点再去深入观察、了解，然后把它画在纸上，并且把自己了解的知识写下来，我们再根据你们画的介绍的来评定你的成绩。现在我们实地去观察一下,等会儿我们就要在这一个大厅里充分表示出自己的绘画天分。”老师一说完我们就飞一般地去观察了。

我想来想去也不知道可以画什么人物，一会儿想画这个，一会儿想画那个，一会儿又觉得太难画。其他的人已经开始画图了，正当我左右为难的时候，我忽然想起了历史演义作家蔡东藩，我们住的小区就是以他的名字命名的。是呀，我何不画他？想到这里，我立即跑到了名人厅里把名人的肖像一笔一画地画下来，再把蔡东藩的介绍都写了下来。可是纸面上一大片还没有写上去，我急得抓耳挠腮，不知如何是好。一看时间，“我的天啊！”我不由得叫起来。时间已经超过几分钟了，我又马上跑回会议室。这时，同学们已经坐在椅子上了。

老师说：“我们现在把自己的劳动成果展示给大家。”第一个同学自告奋勇走上台去，老师说：“这位同学的勇气可嘉，而且画得也很好看，还用上了自己的语言。”又一位同学上台，老师评价说：“这一些字模仿得很像，但是没有用上自己的语言描述他，比如说我之所以写这幅字是因为我曾经写过他的字……”看了几幅画后，老师教育我们说：“同学们，这一次我们采访的目的不是为了比谁的画画技术高超，而是为了让你们学会用自己的语言去表达这一种事，而不是让你们去把知识抄在纸上，而没有去用大脑消化。这样这是没用的。”

老师的弦外之音让我明白了“让我的大脑想世界，想想谁最棒”的道理，我们不要光把在书上的知识抄在纸上，而没有用大脑去消化、吸收。早知道我就不把蔡东藩的介绍都写了下来，只用自己的话来描述他。

这真是一堂有意义的绘画课啊！

第2篇：有意义的话范文

油菜花常常是我思念故乡、写作诗歌时借喻的一个源头，这个清艳而热烈的意象，曾经不止几十次地飞进我的诗歌，喂养着我瘦弱的诗句，尤其是在春天。“当我写下春天/这是没有意义的/当我写下油菜花/这也是没有意义的/当我写下：春天和油菜花/绚烂和疯狂一瞬间就力透纸背//这多像我在一首诗歌里写下/——你的名字和我的名字”。这种际遇源自我的乡村背景和情感经历。在我寄居的东莞，这个工业化程度异常发达的城市，油菜花和雪花一样属于奢侈品一类，只能怀念，不能相见。意外的是，2012年的春天，我过早下的结论竟然被璀璨的现实改写了。

南方的油菜花开得早。待我们驱车去桥头镇莲湖看油菜花时，已是2月17日的下午了。早春的岭南，恰逢难得的好天气，湛蓝的天空下，阳光格外明媚，通透，一眼望去，宽阔、低洼的莲湖一湖金黄，三百余亩的花浪挤挤挨挨、密不透风，金波荡漾，色彩汹涌，美丽而热闹。听桥头的同志说，这里原来是一汪碧波粼粼的湖水，本来是种植荷花的。镇里趁冬天荷花枯萎，就放干湖水，花了1200元钱买来油菜籽，播种下去，施肥，打药，悉心照料，便收获了这二十来万平方米的惊喜和浪漫。我们来得晚，这油菜花已经开了有些时日了，临近凋谢，但不乏野性和壮观。我们禁不住诱惑，索性走入花丛中，沿着辟开的小路，近观这些可爱的精灵们，一朵朵，一簇簇，一片片，节节攀升，枝枝竞放。朵朵菜花如一张张甜美的笑脸，在风中向来访的客人点头，致意。那伸展的花蕊如眼睛里淘气的睫毛，正微微翘起，一副欲说还休、娇羞万分的样子。妖娆多情的花茎如张开的双臂，好像是在拥抱春光。它是这样的花，从不炫耀自己单个一朵或一棵花的美丽，实际上，单独的一朵油菜花也是很美丽的——花朵娇艳，四片金色花瓣呈十字对称，舒展。当千千万万这样的小花朵开放、汇聚在一起，大地便瞬时壮观了，像是原野上熊熊燃烧的烈焰，海浪里集体翻飞的黄鱼，天空中层层起伏的云彩，在和煦的阳光下，在杨柳风的轻抚下，熠熠生辉，气势恢宏。微风中阵阵醇厚浓郁的芳香扑鼻而至，沁人心脾，仿佛要将我们醉倒。当然，最陶醉的要算那些在花丛中拍摄婚纱照的新娘新郎们，青春的红晕洋溢在他们俊俏、喜悦的脸上，菜花人面互相映照，摄像机的镜头“咔嚓咔嚓”闪烁不停，忠实地记录下了这美丽、幸福的时刻。油菜花成为他们爱情的见证和底色。一群群蜜蜂和彩蝶也为他们翩跹起舞，演奏。春天的莲湖被花朵、阳光和幸福映照得一片祥和，恍如幻境。

天空中，成千上万的燕子在翻飞，盘旋，寻觅。天空布满了鸟的道路，大地上蕴含着花朵芬芳的秘密。我想起泰戈尔老人的话：上岸之前，我们是陌生人；来到你的岸上，我是你的宾客；离开你的岸，我们是朋友。在莲湖，我收获了2012年最早最美的春天。

离开莲湖的第二天，我就回到了赣东北老家。老家绿油油的油菜还在寒风中伸展腰肢，距离花期还有一个多月的时间。吃晚饭时，我顺便向母亲详细询问了一些关于油菜花的细节。在我老家（江南地区），油菜花一般是秋分时节（国庆前后）播种，霜降时移栽，期间相隔一个月。清明节，是油菜花开得最为灿烂、壮观的时候——屋舍边的菜地上，油菜花见缝插针地盛开；山坡上的梯田里，油菜花极有层次地绽放；开阔、平坦的田野中，油菜花成片成片地燃烧；水塘沿，油菜花照着镜子婀娜多姿地摇曳。一群大白鹅“扑通扑通”地跳下水，摇头晃脑的，“鹅鹅鹅”，一边唱着悠闲的歌曲，一边率性游弋，嬉耍，毫无怜香惜玉之心，野蛮地揉碎了油菜花的妆容，而岸边，璀璨依然……这个时节，村庄里，金黄的油菜花和火红的映山红交相辉映，整个村庄就是一个花海。油菜花的花期很短，仅数日之光景。当芳华褪尽，细长而青嫩的果实便挂满了枝头。再到立夏时（五一后），就是油菜成熟收割的时候了。母亲说，一百斤油菜籽可以榨三十来斤菜油。这些生活的香甜就来自于宽厚的土地孕育和辛苦的劳作。

油菜花扎根乡野，在花卉的群芳谱上，是毫无地位的，它不能和牡丹玫瑰兰花等相提并论。我从小生活在乡村，油菜花是上学路上的风景，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，油菜花中有许多消失的童年记忆和乡村经验。我曾经写过一首关于油菜、关于母亲的诗歌：秋天的雨绵密地下着／很冷，地面糊糊的／母亲一个人弓在田野里／左手握着菜苗／右手挥舞着一把小锄头／先挖一下，稍后再砸一下／绿油油的菜苗晃了晃／将根扎进疏松湿润的泥土／雨珠还在小小的叶子上滚动／像我们小时候的淘气／／母亲揉了揉眼睛／扶扶倾斜的斗笠／远方的小山伏在迷朦的天空下／静默。每一个动作抖动蓑衣／滴下啪嗒啪嗒的雨水／前面，一颗颗菜苗躺在地上／守着那个即将落脚一生的小坑／从一丘田到另一丘田／从一个屋檐到另一个屋檐／是乡下许多事物的道路和命运／天越来越矮了／还有一畦菜苗绿着／箭般窜得老高／还有一大片田地空着／流着浑浊的水。雨越来越大了／母亲的忧愁像乌云一样凝聚。

花朵的责任不仅仅是美丽。关于油菜花的文字并不一定是优美、抒情的。“我在电影《山楂树之恋》中看到，当影片中两个偷偷相爱的主人公老三和静秋保持着距离一前一后步入村庄附近的田野里的时候，金黄色的油菜花——这从泥土里长出的阳光——在那个灰暗的年代惟一的亮色，就灿烂而温暖地铺展在他们的视野里。影片中为什么会反复出现油菜花呢？而且，每次是当老三和静秋走在乡间的小路上，它就出现？我以为，这固然是因为农村的田野里本身就生长着油菜花，油菜结出的菜籽能榨油，是农村人的生活必需品，但它绝对是有寓意的。油菜花看起来很美，却是苦味的，这正暗合了老三和静秋的爱情：凄美而苦涩。”也暗合了当下乡村和农民的命运、我们这些从农村中走出来的寻梦者的命运。

第3篇：有意义的话范文

苏亦绮和齐心幽是在滑冰的时候认识的，一次，苏亦绮为了准备市滑冰友谊赛而去滑冰馆练习，在滑的时候她发现有个女孩闷闷不乐呆在角落，目光很无助地望着我们，还不时地用手擦她的两眼，肯定有什么伤心事。苏亦绮连忙滑过去关切地问她怎么了？齐心幽伤心地说：“我不小心把脚给葳了，好痛。”这种情况苏亦绮也不是没经历过。为此，她连忙说：“我扶你去医院吧。”友谊之花埋下了种子

从此，她们成为了无话不谈的好朋友。

滑冰友谊赛如期进行，苏亦绮抽的是二号签，当一号上场时，她紧张得心都快要跳出来了，连放弃比赛的心都有了。此时一旁的齐心幽不停地安慰她说：“你要相信自己，你能行的。”一号快表演完了，齐心幽告诉她：“其实比赛也没什么，还都是你平时练的那些动作，你只要正常发挥就可以了。”

上场鞠躬，三周转，跳跃，下场鞠躬，一切都难么顺利。齐心幽和苏亦绮不由的松了一口气她们知道苏亦绮一定可以赢，果然苏亦绮稳居第一，那一刻齐心幽和苏亦绮沉浸在幸福之中……友谊之花慢慢盛开了

在苏亦绮比赛的第二个星期苏亦绮和齐心幽约在放学的时候在街心公园见面，金色的夕阳照在她们的脸上，一切都那么悲伤。齐心幽说：“苏亦绮我要移民了，去巴黎，可能不能再回来了。”说完齐心幽头也不回的走了。她们都在伪装只为了不让对方伤心。

“吧”一声是友谊的眼泪吗？

第二天去找齐心幽，门上的那把大锁让她愣在那里，心上仿佛被挖空一片，空荡荡的，风从中间穿过，会冰冷冷的疼。原来有些离开是可以无声无息的苏亦绮漫无目的的走了……

苏亦绮几天之后收到一封来自巴黎的信。

——苏亦绮：你是我童年里开的最茂盛的那一棵树，也是我的友谊之花。告别都还来不及，不忧愁的脸是我的少年，不城惶的岁月改变，最熟悉你我的街已是人去阳斜。人和人在街道边道别，是谁的声音唱我的歌，是谁的琴弦撩我的心弦，你走后，依旧的街有着友谊依旧的歌，总是有人不断重演我们的事。我一定会回去的，因为那里有我唯一的朋友。

苏亦绮笑了，笑的那么伤心，飞鸟带走了阳光，时间却让花开得太晚，太晚了……

第4篇：有意义的话范文

——题记

那是她给我的一件生日礼物，虽然并不精致，但却比生日时收到的礼物更有价值。

12岁的生日，是我最开心的一个生日不仅收到了物质方面的礼物，还得到了一份纯真的友谊。

和她的认识源于一本书，三年级时。我第一次来到了那个集体，而她是我在班上认识的第一个朋友。那次，我带去了一本课外书去了学校。准备在下课时阅读。她见到了这本书，便向我借阅。在我同意后，她便如饥似渴的开始阅读，从那以后，我们便成为了朋友，时常在课件交换阅读书籍。

踏入了初中以后，虽然分到了不同的班级，但却并没有忘掉那份纯真的友谊，有了好看的书籍都会毫不犹豫地借给对方。

十二岁的后一天告诉了她，第二天她便送给了我那份并不华丽但却十分朴实的礼物，虽然这件礼物没有生日蛋糕华丽，也没有同学送的礼物贵重，更没老师送的礼物大方。但是，这件礼物有着一样看似简单却有着很大意义，那就是我们之间的那份友谊。

第5篇：有意义的话范文

那些引我共鸣的歌或曲啊

平添我心底莫名的感伤

它是心灵深处无言的痛楚

它是灵魂尽头无奈的思量

总有一些事让你没齿难忘

总有一些人让你铭刻心上

当 昨日熟悉的画面重现

又怎能拒绝泪洒千行

那是如泣如诉的缱绻

那是百转千回的愁肠

如果时光可以倒流

请借我一双飞翔的翅膀

带我飞过高山 越过海洋

静静的停泊在你心灵的港湾

将你眉头的积雪融化在我灼热的目光里

用我温润的香唇吻平你满脸的沧桑

送你一个热烈而温暖的拥抱

留下一段至真至纯的美好

然 世间没有如果

错过 即是永远地别离

花开 终会花谢

当所有的一切都化作回忆

你和我的时光被岁月的巨手

第6篇：有意义的话范文

2、安徒生童话《皇帝的新装》教育意义：保持童心，无私无畏，敢于说出事件的真实性；

3、安徒生童话《丑小鸭》教育意义：学会树立生活目标，通过拼搏实现心中的梦想；

4、安徒生童话《海的女儿》教育意义：赞扬了小人鱼为了他人的幸福而舍去了自己的生命的牺牲精神和高尚情操；

5、格林童话《小红帽》教育意义：不要轻易相信不认识的人或是陌生的人，要有一定的善恶分辨能力；

6、格林童话《白雪公主》教育意义：对美好事物的向往以及对丑恶的鞭挞，正义必将战胜邪恶；

第7篇：有意义的话范文

利用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）04B-

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在中学语文课堂教学中，教师如果忽视学生的心理特点来组织教学，会使学生对语文课的学习兴趣不浓，注意力不集中，久而久之，将会导致学生对语文学习产生厌倦，严重影响教学质量。心理学认为，学生对事物的注意有两种，一种是自然而然发生的不需要作任何意志上的努力的无意注意，另一种是有目的而又需要意志努力来坚持的有意注意。在教学中，如果只是依靠前者，学生对学习内容的注意则难以持久，反过来，一味强调学生要凭借意志努力来集中注意，那么学生的精神就容易疲劳，注意亦难以持久，容易导致兴趣淡薄、情绪低落和注意分散等现象。为了更好地转化与利用学生的有意注意和无意注意，让学生的注意始终指向学习内容，使学生轻松愉快地学到并牢记新知识，从而较好地达成教学目标，在语文教学中，尤其是新课改背景下的语文教学中，根据学生的心理特点充分激发、转化与利用有意注意和无意注意，显得极为必要。

一、设置刺激，诱发无意注意

无意注意通常由学生对其有直接兴趣的事物或者凸现的事物所引起，不需要作任何意志上的努力。无意注意如果处理不好，往往会导致学生的注意偏离学习内容；如果利用得好，则可以为达成教学目标服务，使学生学得轻松愉快，记忆牢固持久。因此，教师在组织教学时，在学生凭意志的努力学习了一段时间之后，应设置刺激来诱发学生有利的无意注意，以吸引学生把注意指向学习内容。可以从以下几个方面进行：

1.设置突发变化，刺激无意注意

（1）在语文教学过程中，中学生由于正处于少年到青年的过渡时期，其意志品质较为薄弱，意志的持久性尚有待进一步培养，因而经过一段时间的学习之后难免会产生注意离开教学内容的现象，这时候就需要教师设置突发变化来刺激学生的注意。比如，可以采取瞬时突然停止讲课的方法来刺激诱发学生的无意注意，从而使学生立刻自然而然地把注意集中指向教学内容。（2）当讲授到重要内容或关键性知识的时候，为了引起学生的高度注意，强化学习效果，教师可以在多媒体投影到重要知识点时放出一声轻微的异响，或者故意瞬时停讲，学生的注意就会立刻高度集中起来，这时再讲解重要知识，就会收到很好的效果。（3）教师授课时声调高低和音量大小的恰当调节也是刺激诱发学生无意注意的一种好方法。教师授课时如果声调和音量过于平稳，常常会导致学生情绪低落、注意分散，甚至使学生进入近乎出神的麻木状态，因而应恰当变换语调、音量和语速，做到抑扬顿挫，以刺激学生的注意。通过“停”与“变”，能较有效地诱发学生的无意注意，使学生的心理活动始终自觉地集中指向学习内容。

教师还可以设置特别突出的东西来刺激学生的无意注意。平原中奇峰突起，万绿丛中一点红，都很容易成为注意的对象，语文教学也是一样，在普通的背景中设置特别突出的东西也很容易诱发学生的注意。在黑底白字的黑板板书或者白底黑字的多媒体显示板书中，用另一种颜色的字体把重点知识或易错的内容展示出来，可使学生强化注意。例如人教版语文必修三课文《蜀道难》“畏途巉岩不可攀”中的“巉”字既难写又容易漏掉笔画，如果改用彩色字体写，并且比其他字明显大一些，把它凸显出来，强化其视觉冲击力，就会自然地引起学生的注意，进而牢固记忆。

2.设计新颖的教学方式，诱发无意注意

传统的教学方法主要以教师讲授为主，传统的检查教学效果的手段也以教师出试题学生解答这一单调的方式为主，学生则习惯被动地跟着教师的指挥棒转。如果单调地采用一种方式，无论这一方式有多好，久而久之，学生也会麻木、厌倦，难以集中注意，更不用说产生学习的主动性和积极性。如繁难的文言文教学，习惯上是教师指出词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式等需要注意的内容，学生只需死记硬背。为了诱发和稳定学生的注意，可以改为让学生指出需要提醒同学注意的词语和句式。而像《鸿门宴》这类故事性很强的文章，则可以让学生在自行翻译的基础上，分组表演课堂情景剧，学生就会自动自觉地集中注意，持久地稳定注意并且兴致盎然地参与学习，本来很枯燥的文言文学习就变得生动有趣了。又如语文复习课，学生对复习的内容已经初步掌握，已经没有新鲜感，因而厌倦感更明显，被动感更强烈，更需要顽强的意志来保持注意坚持学习，学习效果往往事倍功半，这就更需要教师改革教学方式和检测方式。比如将过去教师出题学生解答的检测方式，改为在教师指导下由学生出模拟试题，比一比谁出的试题知识面广，评一评谁的试卷重点把握得好、形式灵活，并选择其中较好的来印发给全班作测验，这样会收到复习和检测一箭双雕的良好效果。通过改变教学方法，采用新颖的教学方式来刺激学生，从而诱发学生的兴趣，稳定学生的注意。

3.设置共鸣点，激发无意注意

教材中的记叙文所写的事例有不少与学生的生活经历相类似，甚至有些事例就是他们亲身经历过的。如果把课文内容与学生的生活经历连接起来，就很容易使他们产生感情上的共鸣，从而诱发他们的注意。比如苏教版初中语文七年级下册中《我的老师》一文写到淘气的“我”曾惹老师生气，这样的事情许多学生都见过甚至亲身经历过，不过处理的方式和感想不同罢了。为了设置共鸣点来刺激学生的注意，教学时可以这样导入：“我们小时候没有谁不淘气过，在座的同学很多人曾经见过同学惹老师生气，甚至自己就惹过老师生气，著名作家魏巍小时侯也和我们一样惹过老师生气，他的老师是怎样对待的？和我们的老师处理的方法有什么不同？如果让你也把这样的经历写下来，你会怎么写？下边我们就来看作家魏巍淘气的经历与我们的有什么相同的地方。”这样，就把课文内容和学生的生活经历联系起来，使学生产生共鸣，从而较好地激发学生对学习内容的注意。

二、打破传统教学模式环节的完整性，转化无意注意为有意注意，稳定有意注意

心理学告诉我们，那些和旧知识有联系的东西，很容易引起人们的注意。中国古典章回小说每回的结尾都说“欲知后事如何，且听下回分解”，这种方法十分有效地引起读者对下一回内容的注意，如今很多电视连续剧也借鉴这种方法来吸引观众，诱使观众迫切地欲知下一集的内容，因此出现了“追剧”现象。这是因为它们都在读者或观众已有的认知基础上提出了新问题，诱发了读者或观众的兴趣，稳定了他们的注意。

语文教学，尤其是记叙文或带有一定情节的课文的教学，如果借鉴这种手段，也能造成悬念，从而诱发学生的兴趣，稳定他们对学习内容的注意。如在教授人教大纲版高中语文第二册中的《采薇》时，当学生了解到诗歌中的主人公一年四季周而复始地摘野菜充饥，从野菜刚刚长出嫩芽一直吃到又老又硬，尽管又饥又渴却仍然一年四季跟随着长官去跟俨狁打仗而无怨无悔。此时教师可以停下来，宣告这一课的学习结束，询问学生觉得课文哪里写得最好、对课文还有什么疑问，学生就会纷纷质疑为什么最后一节诗歌不作讲解，有的学生很快就顺着思路思考最后一节诗与前面的内容有什么关系，在整首诗歌中有什么作用，它的妙处是什么，从而领悟到最后这节诗最有品味的价值，它综合运用了借景抒情、以景衬情以及直抒胸臆的手法表达了主人公复杂的内心情感。这就使学生的注意更加稳固更加集中地指向学习内容。

在知识点的教学方面也可以利用这种方式来转化和稳定学生的注意。比如讲授人教大纲版语文第五册课文《将进酒》时，在学生了解作者李白因为人生苦短、政治失意而频频劝酒，“一饮三百杯”后，教师指出：“在主人说酒钱少不能再喝下去时，作者还要反客为主叫牵马拿衣服来当酒钱，其深层的原因是——”说到“是”字时故意停顿，引而不发，让学生“愤而启，悱而发”，顺着思路追寻答案，这样就能较好地稳定学生的注意，收到良好的教学效果。

对一节课里的内容衔接可以这样处理，对课与课之间的内容衔接同样也可以运用这种方法来处理。传统的课堂结构讲究完整性，在语文教学中教师可以故意打破这种完整性，在授完一个比较完整的教学内容之后，不是随即结束这节课的教学，而是着手引入下一节课的内容，讲到最关键的地方、学生兴趣最浓的时候，才故意停下来，来个“欲知后事如何，且听下节分解”，把学生的兴趣调动起来，使他们带着遗憾和悬念下课。这样便成功地将学生的无意注意转化成有意注意，使其有意注意稳定下来，对下一节课充满期待。

三、限时定量定任务，强化有意注意

如果不集中注意，不凭意志上的努力，一个人看了一项知识或一个事物十几次甚至几十次也不一定记得牢固，但是，如果有人命令式地规定其在限定的时间内非记住不可，很可能用很短的时间就能将其牢固记忆。学生在学习中是否凭意志努力集中指向学习内容，其学习效果差异是很大的。根据这一特点，语文教师可以把必须记住的、必须理解的知识拆分为一个个小单元，要求学生必须在限定的时间内把定量的知识逐一记牢，并按时检查。这样，学生就不得不凭自己的意志努力来强化有意注意，把注意集中指向本阶段规定的学习内容，比较容易取得较好的学习效果。比如，如果教师在学期开始时只是告诉学生把课文上规定要背诵的课文自觉地朗读和背诵，往往一个学期过去了，学生能背诵的也寥寥无几。如果根据学生的心理特点，分阶段明确要求其限时定量背诵，并言明届时检查，那么绝大多数学生都能在限定的时间完成定量的背诵任务，即使是很难背诵的《离骚》，也有不少学生背得滚瓜烂熟。

第8篇：有意义的话范文

可是，却没有人肯和她在一起玩耍，哪怕是聊天也不愿意。因为玫瑰花身上有很多的刺，只要一不小心，就会被扎到，可疼可疼了。所以玫瑰很孤独。她甚至认为，她的一生，注定要在孤独中度过了。直到小蜗牛班班的到来……

那是一个风和日丽的早晨，玫瑰睡醒了，正在伸懒腰时，突然听到一个很好听的声音在打招呼：“你好！”她一惊，低头一看，原来是一只小蜗牛。看样子应该是外来的小动物。她又把头扭了回去。不是她没有礼貌，而是她孤独惯了，从没有人跟她打过招呼，这声温暖的问候，一定不是冲着她来的。“玫瑰，你怎么了，不高兴吗？怎么不理我啊？”班班疑惑的说。玫瑰这才明白，小蜗牛真的是在冲自己打招呼呢。“你……是在叫……我吗？”玫瑰有种受宠若惊的感觉。“当然喽！”班班高兴地说：“我叫班班！请指教？”玫瑰很落寞的说：“我没有名字。”班班愣了一下，随后又笑着说：“没关系啊，只不过直接叫你玫瑰有些生疏呢。”玫瑰很惊讶地说：“从小到大，都没有人肯和我玩，你是第一个肯和我说话并且尊重我的人……这样吧，你就叫我‘雯雯’好了……”班班笑了：“是金子总会发光发亮的。你这么美，怎么会有人不喜欢你呢？”雯雯笑了笑。“对了，你有什么愿望吗？”班班问。“有啊……我希望，森林里的玫瑰多一些，这样我就不会孤独了……”“雯雯，你的愿望真单纯呢……我也很喜欢花，特别是花的芬芳……呵呵，看来我们很像呢！来，拥抱一个！”说着，就想去抱抱她。雯雯忽然想到自己身上满身的刺，便着急地喊道：“走开！” 班班停了下来，一头雾水地 问她：“怎么了雯雯？”雯雯没有正面回答她的问题，而是微微地低着头说：“你还是走吧……“为什么？你怎么了？干嘛要讲这么奇怪的话？”雯雯不敢直视她的眼睛：“你接近我只会被我伤害……你是我唯一的朋友，我不希望你收到伤害……”“雯雯！你在说什么傻话！你知道吗？在森林的尽头也有一株玫瑰花，我可以为你们传授花粉，这样，你的愿望就能实现了！”“不！不可以！我不能为了自己自私的愿望就让你冒险，你这么做会死的！”雯雯哭了，泪水一滴一滴，砸在了地上。可班班好像没有听到一样，还是要为她传授花粉。“班班！你又不是蜜蜂，你爬上来会死的！”雯雯心痛地喊道。可是没有用。班班还是爬上来了。爬下来时，她已遍体鳞伤。可她仍然拖着满身是血的身体，一步一步，爬向森林的尽头……

渐渐的，夜深了，月光的碎片洒落在班班的身上，班班艰难地爬着，后面拖着长长的一条血痕……

近了，近了！黎明的曙光柔和地照耀在班班的身上，班班仿佛看到了森林尽头的那一抹鲜红，她拼命地朝那抹艳丽的红爬去，可是却越来越无力……

“噗”的一声，一口鲜血喷了出来，班班只感觉嘴里咸津津的，随即浑身一软，倒在了地上。就要……结束了吗？可雯雯的愿望还没有完成呢……

第9篇：有意义的话范文

1、友谊是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；友谊是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2、人间情多，真爱难说，有缘无缘，小心错过，来来往往，你你我我，谁又知道最后结果？一时欢笑，一时寂寞，一生朋友最难得！祝你开心快乐。

3、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思，德国思想家、哲学家

4、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

5、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦

7、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。

8、我生平有两大遗憾：一是，我无法找到像李敖这样精彩的人做我的朋友；二是，我无法坐在台下听李敖精彩的演说。

9、虽然我们不能经常在一起，但是我们的心是相通的，朋友不是说来听的，有困难的时候，就需要它，这才是真正的好朋友.患难与共的姐妹.希望我们还有缘.现在都是我们出去打拼的时候了，我们是一生都改变不了的好姐妹.海恋珍重。

10、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

11、友谊是一阵温馨的风，把潮湿的心抚暖。

12、挚友如异体同心。——亚里士多德

13、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

14、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

15、友谊是雨季里的小伞，撑起一片晴天。

16、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——友谊

17、友情是清心明目。真正的朋友不仅能够锦上添花，更能在危难中雪中送炭。真正的爱人不仅能在快乐时光里相娱相乐，更能在风风雨雨中相互扶持终生。亲情是一生的相濡以沫。

18、友谊是你在最失落时宽厚的肩膀。

19、朋友如醇酒，味浓而易醉；朋友如花香。芬芳而淡雅；朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意；朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。()朋友不是书，它比书更绚丽；朋友不是歌，它比歌更动听；朋友应该是诗——有诗的飘逸；朋友应该是梦——有梦的美丽；朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。

20、一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。——塞.约翰逊，英国作家

21、友谊是寒夜里的一盏灯，燃着热情的火焰。

22、真诚的，十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。

23、朋友本不该有那么重要，朋友又的确那么重要。生命里或许可以没有感动、没有胜利……没有其他的东西，但不能没有的是朋友。

24、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听……

25、友谊是一块洁白的手帕，拭腮边伤心的泪痕。