惊喜的英语精选(九篇)

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惊喜的英语

第1篇：惊喜的英语范文

关键词：英语习语《圣经》内涵分析

引言

语言作为文化的载体，反映了使用该语言的国家、民族的人民的思想形态、文化意识、道德价值及行为准则等方方面面。习语是英语语言中较为独特的语言现象，以高度凝练的语言生动地表达了相关文化现象。英语经过长期的传承，积累了丰富的习语，成了英语语言不可或缺的部分。

《圣经》是基督教的经典著作，它对世界的影响不局限于宗教领域。王佐良先生曾评论：“《圣经》虽不是文学书，但具有很高的文学价值。”《圣经》不仅为古今中外的作者们提供了丰富的创作题材，更直接影响了英语语言的发展。《圣经》极大地丰富了英语的词汇，英语借用了400至500个来自《圣经》的希腊词汇，如angel，disciple及margyr等。《圣经》中的习语因其背后深刻、丰富的文化和宗教内涵，在英语习语中占据重要位置。

近几年随着大学英语教学的改革、教材的完善，越来越多的有关英语文化的习语出现在教科书上。这些习语为广大学生提供了丰富的文化素材，然而，如何准确把握和理解这些习语对大部分同学构成一种挑战。笔者尝试通过对《圣经》中出现的各种类型的习语加以举例分析，抛砖引玉，强调在学习习语过程中，了解背后的典故及《圣经》文化背景知识的重要性。

1.习语的定义

习语一词含义甚广，一般指那些常用在一起，具有特定形式的词组，其含义往往不能从单个词的意义推测而得。习语通常包括成语、俗语、格言、歇后语、谚语和俚语等。习语表现形式高度凝练，言简意赅，在发音上韵律优美，风格各异，或含蓄幽默或严肃典雅，形象生动，妙趣横生，给人一种深刻的感受。因而，习语在英语尤其是口语当中使用频率较高。

习语具有两个显著特征：一是语义的统一性（semantic unity）；二是结构的固定性（structural stability）。语义统一性指习语在语义上是个不可分割的统一体，其整体意义无法从各组成部分揣摩而知。从结构上看，习语本身也具有完整性，其各个组成部分不可随意拆开或替换。习语是约定俗成，有固定喻义的语言。

2.《圣经》中的习语分类与举例

《圣经》作为基督教的经典著作，为人们提供了丰富的创作题材、灵感源泉。《圣经》成就了许许多多古今中外杰出的作家和作品，如从弥尔顿的史诗巨作《失乐园》等三部曲，拜伦的巨作《耶弗他和他的女儿》，到济慈《夜莺颂》，再到近代C.S.Lewis的《纳尼亚传奇》七部曲。《圣经》不仅为文学创作提供了肥沃的土壤，而且是引用和参考最多的作品。《圣经》文体丰富，囊括了叙事性散文、诗歌、语言、书信和启示文学等多种文学体裁。《圣经》中的语言的运动，尤其是习语的使用更是广为引用，成为英语习语的重要来源之一。然而，《圣经》中使用的习语具有深刻的历史、宗教和文化背景，想要准确掌握和正确运用这些习语并非易事，要求对这些习语的《圣经》背景有充分的了解。

《圣经》中的习语从内容角度涉及人物、动物、植物和数字等方面。

2.1《圣经》中和人物相关的习语

举例1：Adam亚当

根据《圣经》记载，亚当为上帝创造的第一个人，把他安置在伊甸园中。有许多与Adam相关的习语，如Adam and Eve，系指人类先祖；他们是上帝创造的第一对夫妻，所有人类系他们的子孙后代。

Adam’s ribs指女人。根据《创世纪》第二章记载，耶和华神使亚当沉睡，他就睡着了；取下他的一根肋骨，又把肉合起来。耶和华神就用那人身上所取的肋骨造成一根女人，就是亚当的妻子夏娃。今天，人们用这个短语指女人，也指出了夫妻之间血肉相连的亲密关系。

Adam’s profession指从事园艺业和农业。《创世纪》第二章记载：耶和华上帝将亚当安置在伊甸园，使他修理看守。远古时代人的主要职责在于管理海里的鱼、空中的鸟、地上各样行动的活物。

举例2：Lot’s wife指过分好奇的人

根据《创世纪》第十九章，耶和华神想要毁灭所多玛，因为其中居住的人罪恶滔天。然而，神却顾念罗得（Lot）唯一的义人，于是命令他们在他毁灭所多玛之前离开该地，并严肃叮嘱不可回头看，否则会变成盐柱子。罗得的妻子在离开的路上，出于好奇回头看，瞬间变成了盐柱子，为她的好奇负上了惨重的代价。因此，这个短语用于指过分好奇的人，同时指那些过分贪恋今生物质的人。

举例3：doubting Thomas指多疑的人。

《圣经》新约记载耶稣从死里复活，向众门徒显现。有人将这件事告诉他的门徒多马（Thomas），多马却回答说：“我非看见他手上的钉痕，用指头探入那钉痕，又用手探入他的肋旁，我总不信。”这个短语专门用于指代那些过分多疑之人。

2.2《圣经》中和动物相关的习语

《圣经》中常常赋予动物某些特性，也折射出相关的希伯来文化对这些动物的态度。

举例1：Balaam’s donkey巴兰的驴

巴兰（Balaam）是旧约中米甸的一位先知。摩押王与以色列人征战，派人带了挂金请求巴兰诅咒以色列人。巴兰见利忘义违背了上帝的意思骑驴前往，途中上帝派使者在路上拦阻。驴见状四处躲闪，将巴兰的腿挤伤，巴兰大怒打驴，此时驴开口讲话申辩。今天，这个短语用于指平素沉默，突然提出抗议的人。

举例2：The scapegoat替罪羊，指代人受过的人

The scapegoat出自《旧约》中的利未记。在犹太宗教仪式中，犯了罪的人会把一只无瑕疵的羔羊交给祭司宰杀，作为赎罪祭。这种做法一直延续到耶稣降生，被订于十字架上，成为世人的赎罪祭。今天这个短语用于指那些被屈枉正直，替人受过的人。

举例3：dove of peace和平鸽，和平的象征

鸽子用于象征和平，也是始于《圣经》。在《创世纪》诺亚方舟（The Noah’s Ark）的故事中记载，因为人类的罪恶遍满全地，耶和华以洪水毁灭世界。为保存余种，上帝命令诺亚造一艘方舟将各样活物带进方舟。洪水降临，泛滥150天之余。当洪水消退之时，诺亚放出一只鸽子，鸽子回来时嘴里叼着一枝橄榄枝子，表明洪水已经停止，耶和华的怒气也已经过去。后来鸽子成了世界各地和平的象征。

2.3《圣经》中与植物相关的习语

举例1：The apple of one’s eye眼中的瞳仁，形容极为珍贵之物

《圣经》诗篇第17篇第8节诗人大卫祈祷说：“Keep me as the apple of your eye；hide me in the shadow of your wings.”《圣经》中《申命记》中也有同样的记载，说上帝保护以色列人如同保护眼中的瞳仁，可能因为苹果是圆的，用以指代瞳仁。这个短语常用来指像爱护眼珠子一样爱护某个珍贵的人或物，有时可译成“掌上明珠”。

举例2：fig leaves无花果树的叶子，指遮羞布

故事记载在《创世纪》中，亚当和夏娃在伊甸园中，受了蛇的引诱吃了神所吩咐不可吃的“分别善恶树”上的果子，之后二人发现彼此赤身露体，顿觉羞耻。于是，二人用无花果树的叶子编成裙子穿在身上，用以遮蔽羞耻。今天这个短语用来指遮羞布。

举例3：a mess of pottage一碗红豆汤，喻因小失大，见利忘义

《创世纪》中记载以撒的长子以扫因极度饥饿回到家中，恰好见其弟雅各煮好的一碗红豆汤，便向弟弟讨要。雅各趁机向其提出要求，让出长子的权利。以扫因为饥饿难忍，于是为了一碗红豆汤出卖了长子的权利。后人用这个短语比喻那些因一时痛快，而损失长远利益的不智之举，同时以扫成了为肉体的欲望而出卖精神甚至灵魂的物质主义者的代表。

结语

《圣经》中除了上述几种类型，还有与数字、地名等相关习语。《圣经》中的习语已经渗入人们的日常生活中，成为英语中重要的表现形式。以上例子只能对这些习语管中窥豹，若要有足够的习语知识，需要日常学习中不断积累，才可以在语言交流中没有障碍，游刃有余。

参考文献：

[1]胡文仲.英语习语与英美文化[M].北京：外语研究与教学出版社，2000：13.

[2]The Holy Bible（New King James Version）[M].Thomas Nelson，Inc，1997.

[3]闻肖梅.圣经人物与英语习语[J].咸宁学院学报，2006，10：11-12.

[4]齐瑾.《圣经》中有关动物的习语典故[J].辽宁行政学院学报，2009，11（4）：172-173.

第2篇：惊喜的英语范文

【关键词】环境；幼儿英语；影响

随着改革开放的推进和国际交往的日益频繁，作为国际通用语言的英语越来越显示出其重要性。英语教育作为素质教育的重要组成部分，让幼儿在语言发育时期就接触英语，同时用两种语言表达自己的思想，对于幼儿语言发展有很大好处。环境对幼儿英语获得起决定性作用的依据。

一、从影响儿童语言获得的因素来看，环境对语言的获得具有决定性的作用

儿童所听到的虽然是有限的句子，却可以产生无限多的语句。此外，以皮亚杰为代表的门内瓦学派提出的对认识和语言发展关系的看法对语言获得理论的研究也产生巨大的影响。

二、从幼儿母语获得与英语获得的生理机制的对比研究来看，英语语言环境决定了幼儿英语的获得

儿童早期是学习外语的最佳时期，且这一时期掌握外语与掌握母语具有相同的生理机制。幼儿无法像听说母语那样流通地听说英语的原因，是他们缺乏像母语那样的英语语言环境。因此，创设良好的英语语言环境已成为幼儿英语教育的关键。

幼儿在学习英语的过程中处于最基本的两种学习环境即家庭环境，幼儿园环境。

家庭环境在幼儿学习英语中的影响可分为三方面

1、家长重视对幼儿进行英语的教育是创设良好家庭英语环境的前提

随着生活水平的不断提高，家长对独生子女的学前教育越来越重视，纷纷让孩子进幼儿园接受多种教育。现在的幼儿要参与未来的国际竞争，英语作为基础教育中的一门重要学科，也得到了家长更多的关注。其实，幼儿学好一门学科往往取决于家长对这门学科的重视程度。当家长重视幼儿英语活动时，他们便会有心地为幼儿创设各种学好英语的家庭环境，来让幼儿有更多的机会接触英语。因此，家庭创设良好英语环境的首要前提，便是需要家长对幼儿学习英语的重视。

2、家庭学习氛围，环境创设是幼儿英语自然习得的有效保证

父母自己给孩子创设学英语的环境，能有效地提高幼儿学习英语兴趣。在研究中我们发现，有的父母将给孩子买来的玩具上的一些字母或英语单词念给幼儿听，时间一长，孩子在玩玩具的时候，自己口里也会念念有词。我们感到父母只要有心，在孩子接触某东西时，念英语给他听，或采用放录音，读单词的方法，让孩子的周围尽可能多出现英语，就不怕幼儿学英语有困难没有气氛了。

3、亲子间的英口语交流学习更有助于消除幼儿学习英口语的心理障碍

孩子往往与父母十分亲近，开口说英语的机会大大增加。以这种方式教幼儿英语，幼儿既无精神上的疲劳，又能够享受游戏中的快乐，同时也能在玩中学英语。只要父母多与孩子开展交流，对消除幼儿学习英语所产生的诸多问题是十分有效的。

幼儿学习英语的主要是通过在学校或幼儿园老师的教授获得，那么首先幼儿园里要有良好的英语环境。幼儿周围幼儿教师，要有良好的英语语言素养，为幼儿提供练习说英语的机会。幼儿园里的“英语角”让孩子们在课余时间自觉接触英语，能够有探索的欲望。

其次在幼儿园中可以通过在游戏活动培养幼儿学英语的兴趣。游戏是幼儿快乐而自主的一项实践活动，在游戏中幼儿自由地支配自己的行动，愉快地与同伴交往合作。在幼儿园的大环境中有伙伴和老师能与幼儿共同在游戏中学校新的知识，这是家庭环境所达不到的效果。小朋友们都跃跃欲试，也可以使许多胆小、内向的小朋友在游戏中也能大胆地与别人对话。在幼儿园中开展英语游戏活动能给幼儿说话练习的机会，从而促进了幼儿更好地学习英语。

第3篇：惊喜的英语范文

应该说，数码相机的出现给我们带来了更多摄影观念的变化，正是有了它们，越来越多的人开始着手记录周围的事物，昆虫摄影就是其中最大众化的分支之一，它让我们有了亲近自然的机会。拍摄的过程充满了无穷的乐趣，因为你永远不知道下一个进入你镜头的家伙是谁，又会在哪里出现，你所能知道的就是它会给你带来―次又一次的惊喜和快乐。当然，这是因为你有了合适的拍摄装备。

1．用DC还是DSLR，这不是问题

在数码影像时代，使用数码相机或者数码单反自然在情理之中。至于究竟用哪一种，就要看你的拍摄习惯或者投入资金的多少了。

毫无疑问，数码相机在拍摄昆虫方面有着得天独厚的优势，直接在液晶屏上取景十分有利，如果会翻转，自然更加方便。而且所有数码相机都具备微距功能，很多都能实现最近5cm左右的拍摄性能，有的还达到了1cm甚至0cm，同时它们的对焦、快门等声音都可以关闭，在拍摄很多对声音敏感的昆虫来说，这―点显得尤为重要。当然，数码相机也存在对焦较慢的问题，如果是动态的昆虫，成功率较低，且最近微距功能大都在广角端，这就意味着你要以更近的距离来拍摄，对于警戒性天生较强的昆虫来说，无疑难度较大。

而数码单反除了取景稍微麻烦一点外，一样可以通过外接微距镜头(各种焦段的镜头几乎都有)或者通过接圈反接标准镜头实现微距拍摄功能，大都能够实现1:1的放大比率(如果加上近摄境，放大比率更大)，自动对焦速度也很快(反接镜头除外)，比数码相机要强得多。而且，昆虫摄影的最适合距离大约在30cm～120cm之间，微距镜头的前端工作距离(即拍摄的主体至镜头最前端的距离)大都在这个范围之内，毕竟前端工作距离大，利于布光，不会干扰敏感的被摄体。所以，拍摄昆虫我们更推荐用数码单反。目前消费级数码单反的价格已经很低，许多摄影爱好者都能接受。

2．明君还需良臣辅

除了相机之外，我们很多时候还需要一些附件来辅助拍摄。其中，闪光灯是必需的，这是很多长期拍摄昆虫的高手的经验――特别是在使用增距镜和长焦微距镜头之后，进光量自然减少，在光圈不变的情况下，快门速度自然降低，对于运动的昆虫无法实现“凝固瞬间”的作用。如果经验丰富，还可以有效控制闪光和自然光的光比，拍摄出更富创意性的照片。

闪光灯指数不必很大，但最好具备TTL闪光测光功能，否则即便是老手也不免有些“痛苦”。当然，如果你的预算够多，还可以考虑效果更好的微距专用环型闪光灯。最好配好柔光罩、闪光灯轰架和连线，这样可以离机闪光，拍摄的效果就会更好，市场上可以买到不同的闪灯支架，如果影友动手能力强，自制的效果也不错。

三脚架和微距云台也是必需的。因为拍摄对象的个头大多都出来的照片清晰不糊，一款稳定的三脚架配上使用方便的微距云台是很重要的(微距云台的最大好处就是可以前后微调移动)。

快门线就不用多说了，必需品，有些影友还会准备黑卡纸的反光板。前者可以用来简化背景，还能当挡风板使用，后者可以用较自然的补光方法为在暗处的昆虫补光。有些反光板是专为微距设计，当中有一个空位让镜头伸出来。

领会四两拨千斤的诀窍

昆虫摄影和风光摄影、人像摄影有很多相似之处，比如构图、光线的运用等，但作为特殊的摄影科目，昆虫摄影又有其不同的一面，比如器材的局限和人造光源的利用等。这需要我们对一些昆虫的习性和生活环境能有深入了解，再加上对些拍摄技巧的巧妙应用，往往能够获得事半功倍的奇效。

1．因地制宜妙用光

作为生态摄影，昆虫无疑应在自然状态之下被拍摄，因此光线的利用也要园地制宜。和其他类摄影一样，侧光依然是最多的选择，其次是逆光，比如要体现昆虫翅膀的透明质感，或者展示昆虫身上独具特色的茸毛，逆光拍摄都是最好的方式。

补光也很必要。大家知道用中长焦微距镜头拍昆虫，如果手持拍摄，光线不好的时候极容易模糊。特别是为了得到一定的景深而收小光圈，就更容易模糊。这时首先应想到补光，而不是一味地提高ISO值来补偿快门不足。补光无非是利用自然光和人造光，前者一般使用反光板，会受当时天气环境影响，而且动静大了会惊扰昆虫，闪光灯这时就有了用武之地。

闪光灯的使用得当与否便能看出你有没有真正掌握好微距摄影的技巧。在拍摄昆虫时，闪光灯一般应调到M(手动)，而且把光量控制为较小的输出。比如你使用一只指数为30的灯，最好把闪光量控制到1／16左右，这时的功率约为指数8左右。使用闪灯还有一点要特别注意：机顶闪灯位置并不适合微距摄影，除了光线太正使照片拍出来无立体感外，更有闪灯不能对准主体或被镜头挡着闪光光线等问题，故最好能离机闪光。同时灯头上最好还能加装柔光罩，使拍出来的照片光线不会太硬，当然加装柔光罩后要注意加大闪光量输出问题。

2．动静结合看快门

拍摄昆虫说难不难，说易也不容易。对于蜗牛、竹节虫这种移动缓慢的家伙或者停在处不动的飞行类昆虫，不管什么相机都能很好地拍摄。而对行类昆虫，蜻蜓有在一个地方落的习惯，蝴蝶和蜜蜂则喜欢开得很盛的花，只要事先在30cm左右的距离构好图，耐心等待一阵，而光线条件也具备，大都能够捕捉到你想要的静态画面。

但对于运动中的昆虫，要想轻松定格却不是容易的事情，好在数码单反的对焦速度都很快，对于具备飞行中悬停能力和习惯的蜻蜓和蜜蜂在较近的距离之下大都能够捕捉到，而要凝固这一瞬间，1／4000s以上的快门速度是必需的。当然，大多数情况下不必苛求这种效果，使用速度优先方式，1／200s左右更容易表现出蜻蜓的动感。必要时，还可以开启连拍功能，使用追随拍摄法来提高成功率。

3．焦点和景深巧控制

对于拍摄昆虫这类有灵气的小家伙来说，焦点(特别是特写画面)一定要落在它的头部或者眼睛上，这也是画面上最吸引人的地方，否则片子就缺少了灵气，再巧妙的构图、再精确的测光也无济于事。

一般的入门级数码单反相机的定点对焦功能都很出色(快且准)，特别是中央点。但很多情况下都会在对焦准确之后再移动相机构图，焦点也有可能因此改变，因此我们最好放弃使用自动对焦而改用手动对焦，或者使用相机的多点对焦功能来解决焦点和构图的问题。另外，焦平面的选择尽量和昆虫的身体线条一致，这样更容易使昆虫的整体形态得到展示，

实际上除了对焦模式之外，画面的焦点还和景深有很大关系。大家都知道，微距镜头在放大倍率较大时，景深会变得极浅，有时候甚至会让主体和背景混淆在一起，此时只有收小光圈，而不要让拍出来的照片只有昆虫的头上的一点在景深范围内，其余的都是虚化了。

为了扩大景深范围，应尽量使用小光圈，我们可以放心地将快门设置在F8、F11、F16等大小，即使光线不足，也还有闪光灯和三脚架“帮忙”。

4．构图背景均重要

在昆虫摄影中，昆虫大都是画面的主体，因此总要想方设法地近距离拍摄，并把它们安排在画面中最重要的位置，于是各种构图方式也就应运而生。其中，把昆虫安排在黄金分割位置的三分构图原则是用得比较多的，根据主体的条形身体而采用对角线构图的也不在少数，目的都是为了不要把主体拍得过于呆板。另外，许多昆虫从不同的角度观察它，会产生不同的视觉效果，这源于昆虫的伪装色和光线的不同，我们也可以多尝试一下这些拍摄角度。

总之，为突出主体，多选择不同角度拍摄，尽量选择简洁的背景，也可以采用大光圈进行虚化。如果背景杂乱在，实在没法避免的，在后期也可以通过裁剪来进行构图，毕竟现在的数码相机像素普遍较高，为后期制作留有了不少余地。

但也不要因噎废食，有时候背景在昆虫拍摄中也经常起到重要作用。从很多摄影师拍摄的照片来看，无论花朵、树枝、稻田甚至墙壁，都是画面重要的构成因素，正是有了它们在色彩、构图等方面的衬托，昆虫照片才会那么出色。

当然，因为昆虫较小，我们不必强求它们在每一张照片上都是当仁不让的主体，有时候周围的环境和它一样重要，都是构成画面必不可少的元素，比如蜘蛛和它的网等。

5．看准时机勤出击

第4篇：惊喜的英语范文

关键词：情境教学英语课堂小学英语

在英语教学中，教师可以充分创设情境，调动学生的主观能动性，使学生自己学会探索、学会如何运用英语。也可以通过形式多变的教学模式，让学生始终处于积极、兴奋的学习状态，这样对教学是不无裨益的。

一、情境教学，以“激”为引

这里的激并不是激发学生的兴趣，而是激发学生运用英语，我们所要做的就是在课上激励学生相互竞争，营造相互竞争说英语的活动气氛，最终形成比、学、赶、帮、超的学习氛围，充分激发学生的学习兴趣，提高他们的学习自觉性和思维水平，使学生体验到竞争成功的喜悦。

例如在英语课堂上，每一节课开始，我都会在黑板上分好小组G1/G2/G3/G4等。每一节课都会有一个小竞赛，看一看哪一组在这节课上得到的多，哪一组就是当日之星。除此之外，组内举手发言多的学生会额外得到。每两周从当日之星中评选出最佳英语组，给予奖品。在得到奖品的同时，给全班表演一个小的情景剧，可以是书本上的Story time或者是Cartoon time的演出，但是要精彩，说明他们当之无愧。

利用竞争的方法能有效激励学生说英语，相应的，课堂气氛就会从原来的一人课堂变为人人课堂，课堂气氛会“热闹”。竞争方式可以多种多样。例如同桌竞赛、小组竞赛、个人挑战竞赛等。在教授单词时，高年级较长的英语单词，就可以通过竞赛的方式比一比谁读得准、谁记得快；低中年级的英语单词，就可以利用竞赛的方法比一比谁读得快、谁写得好；在句型及课文的教授中，可以比一比谁读得正确、流利、语音语调到位，竞赛哪个组、哪个同学先背出来。通过竞赛的方法，相应地给出一些奖励的措施，这样学生的积极性得到充分的调动，学习效率也大大提高。

二、情境教学，以“趣”为先

1.兴趣点――“动作”。根据小学生活泼好动的特点，我们可以利用动作吸引学生注意力。例如在教授小学英语4AUnit8 “Dolls”一文时，利用动作演示吸引学生的学习兴趣。上课伊始，我先让学生摸着自己的头或者指着别人的头、脸说英语单词，再延伸发出指令Touch your head，边说边做，边玩边做，让学生一目了然地知道head这个单词的意思，再引出其他单词的教学，最后根据不同的指令巩固单词。一节课下来，没有老师过多的讲解，学生自然而然地掌握了脸部器官的各个单词。整节课的气氛相当活跃，学生的注意力更是高度集中，印象深刻，最后实现预期的教学目标。

2.兴趣点――“游戏、儿歌”。通过以上兴趣点的激发之后，我们就要想办法使学生的兴趣长久地保持。例如适当地做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗等，使他们在轻松愉快的气氛中巩固所学知识。例如小学英语3AUnit6 “Colours”一课中教授的是颜色的单词。我发给学生各种不同颜色的纸牌，然后发出指令：Red，red，red，sit down，please.拿红色纸牌的学生立即就坐下了，有的孩子没有反应过来，其他学生赶紧提醒，整个课堂充满欢乐。接着我又发出指令：Yellow，yellow，yellow，s tand up，please.white，white，white，close your eyes.拿相应颜色纸牌的学生根据老师的指令完成动作。在这样的快乐游戏中，学生掌握了各种颜色的单词，避免了枯燥无味的反复诵读。一个小小的游戏，既考查了学生的掌握情况，又活跃了课堂气氛，还把一部分学生的注意力吸引到了课堂上。由此可见，精心设计的游戏练习，能让英语课堂更加快乐，能让学生的英语学习更加扎实有趣。

3.兴趣点――“多媒体”。现代科技的飞速发展也为英语教学带来了飞跃，课堂教学模式由原来的“黑板+粉笔”转变为多媒体教学模式。多媒体的教学模式，配合情景和设置情景，使学生直观、具体地获得英语知识。例如在牛津小学英语5B Unit5 “An English Friend”中，为表现副词fast，carefully，beautifully等原本抽象、单板的单词，利用PPT中的自定义动画效果，让课文中的人物Liu Tao在页面上一闪而过，学生的注意力一下子被吸引住了，我再次演示Liu Tao飞快地奔跑而过，出示单词run fast。学生很快通过动画演示了解了这个单词的意思。相同的教学手段，不同的动画设置，为副词教学生成了一个活动、生动和立体的课堂，把枯燥的语言学习变成了生动、立体的语言。

三、情境教学，以“学”致用

英语作为一门外来语言，它不是母语，没有那么天然的语言培养环境，学生接触它仅仅是在英语课上。但是我们可以通过创设情境改变现状，最终达到让学生的“要我学”变成为“我要学”的目的。我们的目标是要把它的使用范围从小范围的英语课堂变为大范围的英语环境，达到学以致用的目的。

例如英语是人与人之间交流的工具，具有一定的实际性和交际性。因此语言环境的运用就是语言学习的试金石。所以在英语课堂上，最佳英语组的得奖组及最佳英语小能手称号的获得，都要用英语表演节目。班级中，几乎全班学生都时刻准备着拿到他们的奖品和称号，他们为了能得到称号而时时准备着节目。短短的课间十分钟已经满足不了他们的彩排，这时，我推出了英语角活动。每次参加的人员就是他们的小组成员，学生可以利用英语角时间，彩排情景剧，为他们的“奖品”及荣誉而努力。我看见学生一个个努力彩排，一句句流利、语音语调准确的英语从他们口中说出，就是我最大的欣慰。

第5篇：惊喜的英语范文

而深远的影响。直至今日，这种影响仍然伴随着人类对自身的心理探索在作用着各种新潮电影的衍生，并由此在整个世界电影史上占有独特的地位。

关键词：精神分析；电影理论；第二符号学

中图分类号：J902文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

引言

电影符号学在上世纪七十年代以后像两个方向发展，其中之一便是将结构主义语言学的模式与精神分析学的模式结合起来。这在电影理论研究中是一个巨大的变化，尤其体现在它使电影的本体研究真正

进入电影的文化研究，并为后来的电影意识形态批评和女性主义电影理论奠定了基础。

正是从这个角度出发，尼克・布朗将这种变化称之为由结构主义向后结构主义的转变。他认为这种转变的原因，一方面是由于人们对结构主义符号学的批评；另一方面是因为人文科学研究的新思潮，终

于认识到过去被长期忽视的“主体”的重要性，从而带来了新的观念和新的研究方法。尼克・布朗指出：“后结构主义电影理论产生了重大的影响，但是它并不能像电影符号学那样成为一个严谨的体系

。从与电影有关的角度看，后结构主义分为若干各有其侧重点的鲜明倾向。它们包括：1、‘第二符号学’，即麦茨原来对电影语言的研究在精神分析方面的延伸；2、从电影的意识形态方面对电影进行

的政治性批评；3、对电影中有关女性的表现进行女权主义的批评。”[1]本文主要通过电影“第二符号学”的一系列理论梳理来对精神分析学与电影这二者的关系问题进行浅要分析。

（一）精神分析学与电影

人们普遍认为，电影第一符号学主要采用了语言学的模式，而电影第二符号学则主要采用了精神分析学的模式。克里斯蒂安・麦茨本人自70年代以来，也越来越倾向于在电影学的研究中，将结构主义符

号学与精神分析学模式结合起来。麦茨的《想象的能指》（1975）问世，标志着电影第二符号学的诞生。

事实上，精神分析学与电影之间的关系早已开始。甚至可以说，从电影诞生之日起，这种影响便已经开始。十分巧合的是，电影的诞生石1895年，也正是在这一年，弗洛依德与布洛伊尔合作出版了《竭

斯底里研究》一书，标志着精神分析学的诞生。正如尼克・布朗教授所指出的：“精神分析学与电影的关系具有漫长而复杂的历史。电影于1895年在西方出现，与弗洛伊德第一批著作出版的同时，与

1900年出版的《释梦》仅距五年。这种历史的巧合仅仅暗示着两者间复杂的文化关系，虽然这种类似性曾是用于解释电影魔力的最初理论范畴之一。1920年以来，人们一直在研究梦与电影的关系，但是

，直到40年代以及70年代更近期的法国人的著作中，对他的研究才趋于严谨。”[2]

（二）电影第二符号学

电影第二符号学，其实就是电影的精神分析符号学，它首先是一种关于观影主体的理论。麦茨认为，只有在这种语言学模式与精神分析模式相结合的研究中，才能真正弄清楚电影的实体性即本体的问题

。因此，在他的代表性著作《想象的能指》的第一部分，麦茨通过对于电影机构的分析，对于电影作品产生意义的过程和机制进行了阐述。在该书的第二部分，麦茨更是通过故事与话语的研究进一步探

讨了电影观赏机制研究中的“二次认同”理论。“以两个阶段（即第一符号学和第二符号学）来说明当代电影理论的发展仅有一定道理，作为麦茨的著作《想象的能指》中的一个描述，这一区分确实表

明了符号学从一种结构符号学发展为一种主体符号学的过程。第二阶段仍然研究‘特性’，但是这时研究的不是符码，而是能指，即影像的具体特征。”[3]具体地说，第二符号学是围绕电影观者与电

影影像之间的心理关系而建立起来的。

麦茨首先承认他是运用弗洛伊德和拉康的理论来研究电影问题，在《想象的能指》中他谈到：“弗洛伊德第一次独立而且是辉煌地为文学和艺术实验一种精神分析的研究，一项新的事业不能期望在第一

次尝试就达到充分明确。”[4] 电影与梦有许多相似关系，麦茨对此也进行了一系列的深入探讨。的确，当观众坐在黑暗的电影院里观赏电影时，观影主体与做梦主体十分类似，银幕上的画面与梦境

中的画面十分类似，观影的情境与做梦的情境十分类似。实际上，电影创作过程与做梦的过程也同样十分类似。观赏电影与做梦也存在着区别，主要由于电影观众知道他在看电影，而做梦的人却不知道

自己在做梦；观赏电影是一种知觉状态，需要现实的刺激物，做梦状态却是一种幻觉状态，不需要现实的刺激物。然而，尽管二者存在着区别，但毕竟存在着许多类似，二者之间存在着一种“亲属关系

”，这就在于睡眠程度的问题。虽然看电影的人是醒着的、做梦的人是睡着的，但睡着的深浅程度有所不同，清醒的程度自然也有不同。坐在黑暗的电影放映厅里的观众可以说是昏昏欲睡的清醒状态，

也可以说是似乎清醒的睡梦状态，正是在这种意义上，我们将电影称作“白日梦”。

法国著名电影学者让・路易・博得里的论文《基本电影机器的意识形态效果》，也被普遍看做是电影第二符号学的重要论文。在这篇论文里，博得里同样求助于精神分析学和拉康理论，将观众在电影院

中的体验同拉康的“镜像阶段”进行了类比，认为两者十分相似。博得里指出：“放映机、黑暗的大厅、银幕等元素以一种惊人的方式再生产着柏拉图洞穴――对唯心主义的所有先验性和地志学模型而

言的典型场地――的场面调度。对这些不同元素的安排重构着对拉康发现的‘镜像阶段’的释放所必需的情境。”[5]然而，对这种可能成立的自我的想象构造来说，一定会有拉康所强调的两个互补条

件：移动能力并未完全获得与视觉组织力的早熟。如果有人认为这两个条件――不能移动与视觉功能的优势――在电影放映时会再次出现，也许他就会假设：这不只是一个简单的类似。在黑暗的电影放

映厅里，观众首先与银幕上的人物影像认同，而后又与作为“主体的眼睛”的摄影机认同，于是，观众便可以通过这种双重认同机制，如做梦一般使无意识欲望在想象中得到满足。而电影犹如梦的运作

一样，通过移置作用与装饰作用，使许多深层的本能欲望通过伪装之后，以合理合法的方式在银幕上展现出来，使观众的窥视癖和观癖在相当大的程度上得到满足，观众被压抑的欲望因而得到宣泄。

加拿大电影学者比尔・尼克尔斯在为博得里这篇文章所写的按语中指出：“转向拉康和精神分析探讨也使我们转向意识形态，但这里所说的意识形态是一种主体和主体性的意识形态。它支持着阶级的、

性别的、种族的和民族的特定意识形态，但也会独自导向那种离开特定历史条件的唯心主义主体观或自我观。”[6]显而易见，博得里正是介于精神分析学与意识形态批评之间，他的这篇文章《基本电

影机器的意识形态效果》既是电影第二符号学的重要论文，甚至也“标志着电影的精神分析符号学的建立”[7]；此外，这篇文章也是较早运用意识形态批评方法对电影进行分析的重要论文之一。博得

里最后指出：“由此而言，可以把电影看成是一种从事替代的精神机器。它与占统治地位的意识形态所规定的模型相辅相成。”[8]因此，对基本机器的反思应该并入关于电影精神分析的一般理论。

参考文献

[1][2][3][美]尼克・布朗《电影理论史评》，中国电影出版社1994年版，第112、136、164页；

[4][法]克・麦茨《想象的能指》，美国印第安纳大学出版社1982年（英文版），第25页；

第6篇：惊喜的英语范文

关键词:理论经济学;应用经济学;关系;分析与探讨

经济学是由“理论经济学”以及“应用经济学”两大学科组成的。理论经济学主要揭示了经济的运行及其发展规律，论述了经济学的基本概念以及其基本原理。在西方经济学体系中，理论经济学又包含宏观经济学以及微观经济学两个学科。应用经济学是以运用经济学为基本原理，从而对国民经济和经济生产中的各个领域以及各个部门的经济活动进行研究与探索，并分析其经济规律，从而进一步揭示了其经济以及社会效益的内容。工业经济学、商业经济学、货币银行学、国际金融学、企业管理学、市场营销学、环境经济学以及劳动经济学等组成了应用经济学。关于理论经济学与应用经济学之间的关系，业内人士普遍认为理论经济学是基础，应用经济学识具体的运用和实践。但是伴随着我国经济体制的改革以及市场经济的快速发展，这一问题又被重新审视。理论经济学与应用经济学之间的关系有待于进一步讨论，以此来适应我国经济管理以及经济发展的要求，从而在我国经济建设过程中出现的相关问题进行正确地指导。

一、在我国经济学中“重应用，轻理论”的现象

在我国经济学术界，大多数还是比较注重应用经济学的研究，而忽略了对理论经济学的研究。这种现象在出版界，学术界以及教育界随处可见。例如，经过实际调查研究表明，在各类经济刊物以及经济学论著的收编，刊印，发行等过程中，相对于理论经济学来说，应用经济学的成果更受欢迎。其论文和刊物更易于发表和发行。相反，许多出版社对理论经济学研究的成果不怎么看好，对投稿的作者态度也相对冷淡。有些出版社甚至颁布了许多硬性条件和规则，要求理论性学术专著的作者在出版时提交高额的资助金，这就致使许多的理论经济学研究成果无法公诸于世。这些高水平学术著作的流失也是制约整个经济学发展的原因之一。与理论研究的情况不同，应用经济学的研究成果在出版界则受到广泛的欢迎。这就严重导致了经济学畸形发展问题。

二、经济学畸形发展的原因

由于应用经济学一边倒的倾向性现象，严重制约了理论经济学的发展与进步，同时这一现象也必将制约应用经济学的日后长远发展。其主要因素有以下两个方面:一是市场经济的冲击。市场对人们追求的经济和社会效益行为具有重要的调控作用。当前，理论经济研究收益少，见效慢，因此大多数人比较看重应用经济学在经济效益以及社会效益上的潜力，这就导致了在一定程度上人才与资源偏向应用经济学的现象。二是观念认识落后。对于理论经济学与应用经济学之间的关系，无论是学者，专家，还是管理者，企业界，都缺乏全面认识。这种片面的认识导致了人们在思想观念上重视应用经济学而轻视理论经济学，进而导致了经济学的畸形发展。

三、经济学畸形发展问题的解决方案

(一)改变学术界的观念及其现状

目前在学术界“重应用、轻理论”的现象比较严重，这就导致了我国经济学的发展不平稳。因此要想改变这种过分倾向应用经济学的现象，首先要做的就是从观念上进行改变，加强对理论经济学的研究与支持。可以为理论经济学提供一定的优惠政策，比如提供研究基金，在政策上给予鼓励支持等。这样的做法有助于鼓励更多的学术工作者投入到理论经济学的研究当中，进而从根本上解决我国当前经济学术上研究片面思想问题，为理论经济学与应用经济学的平衡发展提供保障。

(二)革新经济学教育观念

要想改变理论经济学与应用经济学的不平衡发展问题，就必须改变教师以及学生对理论经济学以及应用经济学之间关系认识片面性的思想观念，明确理论经济学与应用经济学之间是相辅相成，密不可分的关系。要深刻体会到理论经济学是应用经济学研究的基础，坚定基础理论经济学学习的思想观念。只有学生自觉进行理论经济学的学习与实践，才能提高理论经济学的研究水平，从根本上解决理论经济学与应用经济学不平衡发展的现状。

(三)创新教学手段及学习方法

众所周知，基础理论知识的学习过程是比较枯燥乏味的，因此必须改变传统“满堂灌”的教学方式，以此来提高学生对理论经济学的学习兴趣。在理论经济学教授过程中，不能光靠教师讲课，而是教师鼓励学生多阅读，多思考，多交流。通过相互交流，相互讨论的方式，到达启发思路，开拓视野的作用。此外，教师可以鼓励学生进行创作，例如学习心得，学习感悟，评论文章等。在学生的自主学习中，教师要始终发挥其指导作用。引导学生平衡理论经济学与应用经济学的学习时间和精力，以此达到全面发展的目的。创新的教学方式不仅可以促进学生进行理论经济学的学习，而且还有利于学生将所学的理论知识主动应用于实践当中，进行问题的分析与探讨，从而达到锻炼应用能力以及思考能力的目的。

(四)理论联系实际

要时刻坚持“理论联系实际”，在强调基础理论经济学的重要性时，并不是提倡将基础理论经济教学与经济实践教学分开，而是在经济社会实践的基础上，进行相应的基础理论经济知识教学。争取做到学以致用，而不是学而无用。理论经济的学习必须具有服务于经济实践的价值，因此基础理论经济的学习与经济学的实践是紧密相连的。通过实践进行理论知识学习，通过基础理论进行实际，只有这样才能加强学生对理论知识的深刻认识，体会到基础理论学习的重要性。

四、结语

作为应用经济学的基础，理论经济学为应用经济学给予了强大的支持力与推动力。如果没有扎实的理论经济学知识，那么对于应用经济学的研究来说只能是纸上谈兵，毫无意义可言。没有基本经济学作为指导和基础，那么应用经济学的发展则无法实现。因此，在当前我国经济发展趋势下，以及“重应用、轻理论”的形式下，必须注重对理论经济学的支持，增强理论经济学的发展力度，以此来保持我国经济学的平稳发展，为我国的经济建设提供一定的保障。

作者:张镇川单位:山西工商学院

参考文献:

［1］李继详．理论经济学与应用经济学辨析［J］．江汉论坛，2000(05)．

第7篇：惊喜的英语范文

关键词：北京成功奥运；奥运投资；影响效应

中图分类号：G80-05文献标识码：A文章编号：1004-4590(2009)01-0034-03

Abstract:Beijing Olympic Games' successfully holds, its brings the society and the economic effect are releasing gradually, also has attracted more and more public figure's attention. This article uses literature methods and so on material investigation and study, expert interview, empirical study, succeeded Olympic Games on Beijing brings the bidirectional change for China and the world, to succeed Olympic Games to promote Chinese's mental outlook, after enabling people's elegant demeanor to obtain a comprehensive demonstration as well as success Olympic Games caused China, the Olympic Games economy maintains the high rate of increment 3 questions carries on the summary and the elaboration, after to impel Beijing succeeded the Olympic Games, China's society and the economic development provides the theory reference.

Key words: Beijing succeeds Olympic Games; Olympic Games invest; influence effect

1 提出问题

2008年北京奥运会已经顺利地落下了帷幕。但北京奥运的成功举办所带来的社会和经济效应正逐步释放，同时也吸引了越来越多人士的关注。研究总结北京奥运对中国的影响，可以从多种视角切入，本文着眼于北京奥运“综合效应”引带出的奥运经济效应。

奥运会是体育竞技的舞台，也是文化交流的平台。对于有着悠久文明的中国来说，通过北京奥运会这一窗口展示博大精深的中国文化，以期为世界了解、认可，进而融入世界，是成功举办这届奥运会的目标之一。北京奥运会既是消费、投资、合作、贸易的经济聚合，也是“同一个世界，同一个梦想”的文化聚合，更是“民心积聚，共建和谐社会”的民心聚合[2]。后奥运时代必将带来中国经济形式、国民心态、消费理念等方面的深刻变化。北京奥运向世界展示了一个更加强大、和谐的盛世中国，中国也将在政治、经济、社会等各个层面更好地融入国际社会。随着北京奥运给我们带来的自信心和责任感不断加强，中国对待历史和事实的心态更为平和、客观与包容，对问题的思考也会更加全面和深刻。

2 北京奥运的投资状况

历届奥运会的举办地如此受关注，其中原因之一便是，奥运会能够给举办地带来无限的经济效益。

奥运会不仅是一项体育盛事，更是一次颇具规模的经济活动，因此，奥运经济成为各大商家不谋而合的竞技目标。举办奥运会既是一项大型社会文化活动，又能产生巨大的经济效应，形成“奥运经济”，从而推动主办城市和国家经济的发展。自1984年洛杉矶引入市场机制办奥运会以来，国际奥组委会启动了奥运的商业计划，通过吸引商业赞助来开发，挖掘奥运会的品牌和经济价值，奥运会的经济影响举世瞩目，国外许多研究机构对随后各届奥运会的经济效益做了大量的研究。

北京奥运会是中国社会经济发展中的一件大事，更是北京各项工作中重要的一件大事。奥运会自身的世界性影响，必然会对中国、对北京的社会经济发展带来巨大变化。中国“后奥运经济”无疑成为公众关注的重点，中国社会科学院的2008年《中国经济蓝皮书》，首次将“后奥运经济”概念纳入其中。2008年8月24日北京奥运会在国家体育场胜利落下帷幕，北京奥运会的成功不只是吸引世界关注中国的发展，更将全面推动中国的经济和社会的全面发展。根据奥运经济投资性质，北京奥运投资可以分为三个部分：（1）用于成功举办奥运会比赛场馆及相关设施建设的投资，约237.16亿元，这部分投资为奥运会直接投资。（2）为了成功举办奥运会，新增加的用于城市设施建设等的投资，包括保证北京成功举办奥运会，而新增加的基础设施投资、京外区域由于修建奥运场馆和举办相应奥运比赛项目，而临时新增加的当地基础设施投资分别为1068.70亿元和81.11亿元，这些投资也应作为奥运会直接投资；（3）原有相关规划中的基础设施投资，但与奥运会紧密相关，比如环保交通等项目，约1438.30亿元，是奥运会的间接投资（见表1）。申办成功后的7年间，北京奥运会每年拉动北京经济增长1至2个百分点，拉动中国经济增长0.3至0.4个百分点。

奥运经济是一个大概念，涵盖了多方面、多层次的内容，可打的“牌”挺多。第一是“运动会经济”，就是直接和举办奥运会相关的投资和消费。第二是举办城市和协办城市经济牌。第三是举办国家牌，举办奥运会将从整体上促进中国经济发展。第四是中华牌和世界牌，包括文化热、经济热、旅游热、餐饮热等。北京奥运投资对奥运经济的影响主要表现出三个阶段性特征：（1）奥运会前期。大规模基础设施建设，投资成为主要驱动力量，建筑、建材、制造等基础设施建设成为直接受益行业。(2)奥运中期，奥运需求从投资转向消费，消费驱动经济增长和改善经济质量、旅游、商业零售、食品饮料、交通运输以及传媒行业成为最能分享奥运收益的行业。(3)奥运后期，部分奥运赞助商以及特许产品制造品牌获得的跃升，奥运提升产业结构、提升公司品牌和产品品牌的作用持续发挥。第三产业，尤其是第三产业的龙头企业，得到了持续性的有效影响。奥运经济有一个完整的周期，从成功申办，到正式举办，再到奥运会后经济、政治、文化等各种效应的延伸，影响周期一般为10-12年。在北京奥运会之后，上海2010年将举办世博会，广州2010年将迎来亚运会，国际性大型活动接踵而来，需要很多固定投资，也增加了本土品牌走向全球的机会，这些都会刺激经济的发展，所以北京奥运之后中国不会出现经济萧条。准确地说，北京奥运投资不可能是奥运经济繁荣的终点，而更应该是新一轮奥运经济发展的起点。据国内经济专家初步计算，包括商业推广、赞助商活动、广告、奥运营销、场馆建设、门票及转播权在内，北京奥运会的总收入大约为20亿美元。如果算上旅游、商业、地产、建筑、交通、体育、科技信息、电信等因奥运而受益的外延产业，从2003年至2010年8年间，北京奥运会所产生的总体经济影响将达到717.06亿美元。具有关数据显示，2004至2008年间，北京奥运会拉动北京GDP增长1055亿元。北京市统计局报告显示，在2005至2008年的“奥运投入期”内，北京市GDP的年均增速达到11.8%。增幅方面，2006年最大，达1.14%，2007年为0.85%。

据有关专家估计，未来几年，北京还将进行一系列大型基础投资。由于北京仍处于发展的早期阶段，民众对城市住房、交通设施的需求在10年至20年内仍有巨大潜力，成功奥运会后不会造成基础建设的停滞。为了保证奥运会场馆的建设，北京还缓建了一些基础设施，奥运会后重新上马的基础设施建设，仍然可以支撑北京的发展。我们应该对“后奥运时代”经济的发展充满信心。

3 后奥运经济时代中国发展背景分析

奥运会本身会促进北京乃至中国经济的发展，促进中国经济与国际接轨，促进国家的开放，促进我们整个观念的提升，促进我们竞争意识的加强，促进整个社会的发展。著名经济学家厉以宁，北京大学中国经济研究中心主任林毅夫，经济学家赵晓等诸多国内专家，均认为中国在成功奥运后较长时间内仍可保持较高经济增长率，不必担心会出现滑坡问题。专家们认为，中国还是一个中等发达国家，在产业发展方面潜力巨大。尽管过去30年来中国的投资增长非常快，中国工业化大概只完成一半的进程，城市化大概只完成40%的进程，还可以继续产业升级、产品升级、技术升级，这些升级都需要很多投资。未来5年10年甚至20年，中国在这些产业投资的增长速度应该可以保持在15%-20%。

近年来城乡居民的收入增长相当快，所以每年的消费增长都是维持在10%甚至更高，在未来5年10年消费增长的速度会维持在这一个水平之上。

中国作为过去30年快速发展的国家，建立了较好的产业群聚产业基础，这些地区的交通、道路等公共设施的改善，让中国拥有较好的经营条件。

北京奥运后中国的对外环境会更好，这对中国将来的贸易经济将产生深远影响。奥运会让世界了解中国，同时也让中国了解世界的一个非常好的历史契机。相信北京奥运之后中国的对外环境会更好，北京奥运后带动中国对外交流、对外经济，不管是出口还是进口还是合作，都是一个新的契机。

从以往的历届奥运会经验来看，我们很难得出一种结论，就是奥运会后主办国经济增速就会下滑。奥运会对于主办国的影响与主办国的经济规模、主办国经济发展所处的阶段有直接关联，因而对一些小国的影响较大。比如，1964年东京举办奥运会时，其占日本GDP的比重大概是26.3%；1968年墨西哥城举办奥运会时，其占全国GDP的41%；1988年汉城举办奥运会时，其占韩国GDP是27.7%；1992年巴塞罗那举办奥运会时，其占西班牙的GDP是12.4%；2001年悉尼举办奥运会时，其占澳大利亚GDP是24.5%；雅典举办奥运会时，其占希腊的GDP是34.2%；亚特兰大举办奥运会时，其占美国的GDP是1.9%，而北京是3.65%，仅高于美国。北京奥运之后中国发展经济动力依然强劲，因为回顾过去30年、过去7年、过去5年中国经济发展的基本因素、基本动力，都不会因为奥运的结束而发生明显的变化，中国的工业化、城镇化、全球化仍然是中国经济发展自身的内在动力。此外，中国的发展空间潜力远远没有释放完，如北京地铁，奥运申办7年期间，增加了150km，未来7年，还要增加160km，它的规模比奥运期间还增加了。从全国来看，铁路可能是下一步大规模投资的一个重要领域。京沪高速铁路的兴建、沪杭高速铁路的兴建、城际客运专线的兴建，这些投资规模都非常大。2010年上海举办世博会，也有相当的投资规模。

此外，中国现在正在实施“十一五”规划，还有一些大的领域的投资。比如：正在进行的干线飞机、第四代移动通信的研发，这些高技术领域的投资也在进行。另外，装备制造业的投资，规模也非常大。

4 从消费结构的视角看后奥运经济的走向

从消费总量来看，奥运期间短期的消费增量规模相对全国的总消费来说也是有限的。外国游客、各种参展商奥运会结束以后离开中国，这种消费增量的消失对整体的消费不会有太大的影响。因为中国是一个拥有13亿人口的大国，消费还是取决于自身收入水平的提高。目前，虽然面临着国际金融危机引发的世界经济走弱、外需减少、国内消费和企业投资放缓等困难，但巨大的发展潜力决定了中国经济将会升温，2009年中国经济发展将呈现前低后高的变化特点，全年经济增长率有望达到10%左右，价格涨幅预计保持较低水平，居民消费价格指数涨幅预计控制在3%左右。中国经济2009年潜伏三种可能：（1）消费需求和消费结构升级潜伏减慢的可能；（2）房地产和企业投资潜伏减慢的可能；（3）外贸出口增长速度可能继续降低。但是，对中国经济发展潜力进行充分估计后，2009年仍是一个“较快升温”的前景。中国经济进入了消费结构升级和技术创新共同推动的工业化和城市化“双加速”的发展新阶段，预计这一过程将持续到本世纪中叶。

面对国际金融危机引发的诸多的不确定因素，中国经济仍可能“较快升温”主要有四个方面原因：（1）国内消费市场拓展空间巨大。与发达国家相比，中国居民生活水平仍比较低，每年有数千万人口从农村流向城市。在收入持续较快增长的支持下，预计在汽车、住房等方面的消费会持续扩大，将对经济产生巨大而持久的拉动力（2）国内投资增长潜力巨大。这既来源于就业压力和居民改善现状的迫切愿望，也是工业化、城市化进程使然。同时，巨大的国民储蓄和国外投资，为投资提供了充足的资金支持；（3）有比较雄厚的物质技术基础，有支持经济发展的资金、技术、劳动力保障条件，金融体系的稳健性较高；（4）政府的宏观调控经验不断积累。30年的改革开放为中国打开了现代化发展道路，特别是仅几年来，中国宏观调控在稳定经济运行、在防止经济大起大落方面发挥了重要的作用，针对全球金融危机的现象，国家近期出台了一系列应对国际金融危机的重大举措，开始实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，这对于扩大国内投资消费需求，抵补外部需求减弱将发挥积极而有效的作用。

中国的消费结构还在升级，住房消费、汽车消费、移动通信消费还在提升，城市建设还在大规模展开，比如北京奥运场馆建设总投资在130亿，我们现在正在进行的大规模基础设施建设，超过130亿规模的多得是。只要中国经济发展，居民收入水平能够持续提高，不用太担心消费的大幅度回落，投资和消费能够稳定，中国的内需就能够稳定，对经济的基本面不会有大的影响。北京成功奥运为中国“后奥运时代”经济发展带来新的机遇。1964年的东京奥运会和1988年的汉城奥运会，造就了两个经济强国。成功北京奥运后，中国旅游业、酒店业、房地产业、体育产业是受奥运因素影响较大的四大行业。旅游业是成功北京奥运之后仍将保持调整增长的行业。北京奥运会是一个动态的、极具号召力的人文旅游品牌，我国承办城市北京和协办城市香港、青岛、上海、天津、秦皇岛和沈阳可以利用这一品牌使自身在10年左右的时间内保持旅游热点地位。2008年北京奥运会对我国后奥运经济产生的影响不论规模和水平远远超过以往历届奥运会。

参考文献：

［1］任海.2008年北京奥运会及其社会影响［J］.体育科学，2008，28（9）：12-15.

［2］黄升民.奥运不是16天，奥运影响全年［J］.中国广告，2008（10）：24.

［3］王智慧.奥运会举办前北京市民主观幸福感状况研究［J］.天津体育学院学报，2008，23（4）：289-291

［4］张亚雄，赵坤.北京2008年奥运会投资对中国经济的拉动影响研究――基于区域间投入产出模型的分析［J］.经济研究，2008（3）：4-15.

第8篇：惊喜的英语范文

关键词：创造环境情景

语言环境是人类习得语言的重要条件，英语的实践性，交际性决定了英语必须在特定的语言环境中进行，而现实生活中学生学习英语不可能有良好的语言环境，我认为：中学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求我们英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活的语言情景，置学生于真实语言中，是Learn English ,而不是Learn about English,，应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

下面谈谈我在中学英语教学中是如何创设学习环境和情景的。

一、环境

所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。

眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都可以看到和学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课表、班规和其它布置用双语；食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语；公寓内部设施名称、名人名言等用双语，等等。

耳朵听到的和嘴里说的主要指的是软环境一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有的学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽量多用英语，我要求学生在路上打招呼、各科上下课的问候语都用英语。二是充分利用学校的广播站播放英语歌曲、英语小故事、小笑话等。三是每个月举行一次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等。学校的其它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。

二、情景

中学英语课堂教学必须尽最大限度地激发学生的学习兴趣，学习动力，为学生提供足够的机会用英语进行活动，使课堂教学形象性，趣味性，交际性，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快，从而全面培养学生的听、说、读、写等能力。教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。我在教学实践中是这样做的。

第9篇：惊喜的英语范文

关键词:WCF;服务;SOA;分布式;预警系统

中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)03-721-02

The Application Research of WCF Technology in Production and Operation of Early Warning System

GOU Ting, HE Qun-yi

(Information and Control Engineering College, Xi'an University of Architecture and Technology, Xi'an 710055, China)

Abstract: Based on researching the WCF technology of the .NET in this paper, it designed a WCF-based distributed database technology, a operational early warning system to resolve the conflicts of the data decentralized and centralized management. A central information processing system and multiple WCF services, which solve the problem of data difference from the scattered power plant. Because each service is relatively independent, global service operation will not stop all operations or cause performance bottlenecks and other issues,because of the particular database's fault.

Key words: WCF; Services; SOA; Distributed; Early Warning System

1 概述

一个分布式数据库是由分布于计算机网络上的多个逻辑相关的数据库组成的集合,网络中的每个结点都具有独立处理的能力,可执行局部应用,同时每个结点通过网络通讯系统也能执行全局应用[1]。

将WCF技术引入分布式数据库系统中,使系统具有更强的互操作性、兼容性、统一性以及安全性。WCF技术提供跨平台的接口,适用于不同开发环境和编程语言,增强了系统的可扩展性。

2 WCF概述

WCF(原代号为Indigo)是基于Windows平台下开发和部署服务的软件开发包。是微软基于SOA(Service Oriented Architecture)推出的.Net 平台下的框架产品,它代表了软件架构设计与开发的发展方向,在微软的战略计划中占有非常重要的地位。WCF是一个用于创建和运行分布式系统的技术集合,使用它能创建安全的(Secure)、可靠的(Reliable)、跨平台的(transacted messaging along with interoperability)分布式解决方案。它的面向服务的编程模型整合了.Net平台下以往全部的分布式开发技术,例如.Net Remoting, Xml Web Service,MSMQ,WSE和Enterprise Service等,它可以支持跨应用程序域(AppDomain),进程(Process),网络(NetWork)进行数据通讯,而且能寄宿在诸如IIS,Console等多种宿主(Host)中。是微软在SOA领域推出的一款主打产品[2]。

3 WCF的技术要素

作为基于SOA的一个框架产品,WCF最重要的就是能够快捷的创建一个服务(Service)。如图1所示,一个WCF Service由三部分构成,如图1所示。

1) Service Class:一个标记了[Service Contract]Attribute的类,在其中可能包含多个方法。除了标记一些WCF特有的Attribute外,这个类与其他类没有什么区别。

2) Host(宿主):可以是应用程序,进程等,它是WCF Service运行的环境。

3) Endpoints:可以是一个,也可以是一组,它是WCF实现通信的核心要素。

一个Endpoint 由三部分组成:Address,Binding,Contract。为便于记忆,我们可以将这种管理服务的方式简称为服务的ABC[2]。

Address是Endpoint的网络地址,它标记了消息发送的目的地。在WCF中,它解决了服务在哪里的问题。

Binding描述的是如何发送消息,例如消息发送的传输协议(如TCP,HTTP),安全(如SSL,SOAP消息安全)。它实现的是在客户端和服务端进行通讯的底层细节。

Contract则描述的是消息所包含的内容,以及消息的组织和操作方式,任何一个分布式应用程序,它之所以能够互相传递信息,都是事先制定好数据交换规则的,这个规则正是交换数据的双方都能彼此理解对方的依据,此规则即为契约。

WCF同以往的分布式技术相比其最大的优势在于统一和简化了分布式技术的应用。以前使用不同的分布式技术,写法大不相同。而现在,只需要进行Attribute标记,再加上配置就可以实现不同技术下的分布式通信。

4 系统分析与设计

热电厂生产经营预警系统是一个基于WCF的分布式数据库应用系统,实现热电厂整体的生产经营预警机制。本系统适用于单位分散的各个部门,允许各部门将其常用数据存贮在本地,实施就地存放就地使用,降低通讯费用,并可提高响应速度。本系统是热电厂为加强企业生产经营管理,针对电煤价格上涨波动和发电成本增支压力巨大的实际状况,在各个分散的单位建立起规范的生产经营预警机制,对经营指标实施动态控制管理,从而使经济效益指导生产。

本预警系统在设计时从整体上划分为三层:数据层,中间层和表示层。数据层包含数据存储和与之交互的组件或服务。中间层包含一个或多个组件服务,WCF的服务主要在这一层部署。表示层指从中间层获得信息并将结果显示给客户机[3]。如图2所示。

生产经营预警系统的架构图如图3所示。

5 系统基本功能设计

基于WCF的生产经营预警系统基本功能包括WCF服务功能与中心服务站功能,WCF服务功能负责将地理位置分散的各电厂的数据从各自的数据库的表中读取出来,以供中心服务站对各分散电厂数据的调用。中心服务站是本预警系统的核心部分,其功能包括以下三大模块:

基础资料管理:包括基础资料管理,机组数据录入状态查询,综合指标查询。此模块负责录入燃料相关信息,入厂标煤单价信息,利润相关信息及主要生产指标等信息,并对指定日期的综合指标进行查询。

生产经营预警:它是生产经营预警系统的核心模块,主要功能包括边际利润排序图,机组负荷率曲线图,平均电价及单位成本费用,入厂标煤单价排序图,运行机组单位盈利能力排序图,运行机组现金流预警,运行机组敏感性分析。以上多个功能对录入数据进行处理和分析,并将结果以图表的形式直观的显示出来,使决策者对边际利润,机组负荷率,机组敏感性等多条信息进行分析和判断从而做出更准确的决策。

系统管理:包括角色权限设置,机组信息管理,系统用户管理。此模块可以注册和查询角色,机组及员工信息。

6 系统服务的实现

由于地理位置不同的各电厂根据具体需要创建的时间不一致,各电厂在创建时考虑到可靠性与可扩展性等方面的问题,各自创建了独立的数据库,每个局部数据库存在一个数据字典。由于各个电厂的边际利润,入厂标煤单价等数据各有差异,数据库设计和数据编码也各不一样,这就使得系统在设计时必须要考虑跨地域、跨平台性,并且需要建立一个统一的规范来提取、分析计算、汇总各个电厂的数据信息,最终以统一的格式将发电信息显示出来,以备相关部门查看和管理。

服务的设计主要放到了中间层来实现,服务的具体实现分以下几个步骤:

1) 定义并实现WCF服务契约

各部门创建WCF服务,并将服务代码放入相应的服务类中,服务接口对外开放。WCF服务实现对各个部门数据的提取和发送。

2) 启动WCF服务,创建并配置WCF客户端

服务创建成功后,中心服务站通过internet将分散在各地的服务添加进来,通过引用各服务的接口,将所需数据读取出来。中心服务器对各个WCF服务引用的配置文件如下:

bindingConfiguration="WSHttpBinding_IService1" contract="ServiceReference1.IService1"

name="WSHttpBinding_IService1">

name="WSHttpBinding_IService11">

……

3) 使用WCF客户端

对所得数据进行分析计算,将最终数据信息返回给浏览器,供客户端查看,使之对显示结果进行分析。

7 结束语

基于.NET的WCF技术是分布式编程领域的一个新台阶,本文简要的介绍了WCF技术的基本知识,并将其应用到生产预警系统中,使系统高度灵活,展现了基于WCF技术开发分布式数据库系统的编程方法及程序设计技巧[4]。

参考文献:

[1] 分布式数据库的连接[EB/OL]./search/,2009.5.

[2] (美)罗威(Lowy,J). wcf服务编程[M]. 张逸,徐宁译. 机械工业出版社,2008.1.

[3] 付仲恺.构建WCF面向服务的应用程序系列课程[R].2007.7.

[4] Jillzhang. WCF从理论到实践[EB/OL].search.download.csdn. net/search/wcf, 2009.5.