一年级下册教学精选(九篇)

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第1篇：一年级下册教学范文

一、指导思想

在语文教学中，认真贯彻国家的教育方针，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，联系学生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量，让孩子在学习知识的同时，快乐成长。

二、学生基本情况分析

一年级一班学生56名，经过第一学期的学习，综合上个学期的考试情况来看，部分学生能认汉字400字左右，其中极少数同学能认600—800字左右。每生能写汉字50字—100字之间，少数能写200字左右。从总体上看，学生学习兴趣浓厚，大部分学生掌握汉字的基本笔画，但是，仍有几个孩子学习起来比较困难，随着知识的加深，学习起来会越来越困难。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

三、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。

四、教学总目标（听说读写能力的安排）

1、识字与写字

(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，学习独立识字。

2、阅读

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。

3、写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

4、口语交际

(1)学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5、综合性学习

(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。(3)热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。(4)认识和观察身边的中草药。

6、教学重难点

重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

五、教学措施

1、识字与写字

(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。

(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

2、阅读教学

(1)重视朗读的指导。

(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。

(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。

(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。

3、口语交际教学

(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。

第2篇：一年级下册教学范文

教材简析：

本课是湘教版一年级美术下册内容，通过让学生寻找变色龙让学生了解变色龙的特点和生活习性并能画一只与周边环境相融合的变色龙增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

学情分析：

变色龙这个特殊的形象和它特有的能够变色的习性对孩子来说充满了好奇，引起孩子强烈的兴趣，让孩子产生自己动手探索、制作的愿望。本次围绕着和变色龙躲猫猫的游戏情景，让学生选择喜欢的场景颜色来为变色龙涂色，这是一个对学生来说富有挑战性的目标。学生在选择、对应、涂色再对应的游戏活动中，积累涂色的经验，感受游戏的快乐。

教学目标：

1．了解变色龙的形态特征和生活习性。

2．能画一只与周边环境相融合的变色龙。

3．增强对大自然的好奇和热爱，养成观察的好习惯。

教学重点：变色龙的形态特征和变色习性。

教学难点：相似色的恰当运用。

教法、学法：观察发现法、教师示范法、自主表现法。

教具准备：课件、纸、教师范画、颜料。

教学时间：1

课时

教学程序：

一、找一找

寻找游戏

激趣导入

1、寻找变色龙游戏：

在这片树林里，住着一位有隐藏本领的小家伙，它是谁？你能找到它吗？为什么它们的颜色不相同呢？

小结：变色龙能根据环境来变化自己的颜色，来保护自己。

二、涂一涂

认识方法尝试练习

1.

教师出示一幅画，问：既然变色龙的颜色能72变，你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗？

2.

学生说说颜色，教师涂鸦色块，教学生认识更多的颜色。如：淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

3.

请选择一种颜色，为变色龙涂上。学生涂色。

4.

平平的变色龙怎样让它活起来呢？教师示范重叠涂画法，在动物的边缘重叠稍深的颜色。

5.

学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

6.

教师点评

问题1：重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

问题2：重叠的颜色比本色要稍深。

小结：重叠画法使颜色更有层次变化。

三、看一看

观察形态了解步骤

1.出示变色龙图片。师：请同学们仔细观察变色龙长什么样？扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

3.

展示另外两幅步骤图。

第二步：添加了背景

第三步：添加变色龙以及背景的颜色

4.

作品欣赏

白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

5.

师：说说你还想让它藏在哪儿？变什么颜色？

小结：变色龙在大自然中快乐的生活着。

四、画一画

、展开想象、

自主表现

1.

大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。

2.

教师巡回辅导。

五、评一评

欣赏评述

1.

自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？

2.

互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好，为什么？

六、玩一玩

课后游戏

请同学们将作业进行相互欣赏，找找隐藏在别人画中的变色龙。

七、课堂小结：

同学们这节课我们不仅学习了画变色龙，并且能够选择出适合变色龙隐藏的颜色。在我们的生活中还有很多类似于变色龙的小动物，他们为了保护自己或者是攻击猎物身体幻化成与环境相似的颜色。只要你留心观察你会发现很多有趣的事物，希望同学们下去以后认真观察，做一个生活中的有心人。

八、附：板书设计：

16、变色龙

头：三角形

身体：长筒形

第3篇：一年级下册教学范文

教材简解：歌曲《彝家娃娃真幸福》是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。

教学目标 ：

1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

教学重点：

感受彝族音乐、体验彝族音乐

教学难点 ：

欢快、热烈的歌曲演唱

教学准备：课件

多媒体

电子琴

课前三分钟：奥尔夫身体音阶操

评价方案;小组合作，互评

教学过程 ：

一、 情境定向：

游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

（师：欢迎 一（3）班的小朋友，我们一起来做个游戏。）

A、X   X ︱X   X ︱   B、X

X  X

X ︱X

X  X

X︱

C、X

X  X ︱X

X  X ︱  D、X

X  XXXX  ︱X

X  XXXX ︱

E、X

X  XXXX  ︱X

X  X ︱

（1）、学生拍手

（2）、启发创造：用其他的方法拍击。

二、     导入引趣：

1.导入：今天，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

出示听赏曲目云南童谣“猜调”，感知少数民族歌曲风格。

2.引趣：云南除了歌中的小伙伴外，还居住着很多少数民族的小朋友，今天我们旅行的一站是彝族,

欢迎小朋友到我们彝族做客。出示课题《彝家娃娃真幸福》

三、激趣体验(一)：

1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

2、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》

（1）、问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

（2）、引导学生说出“阿里里”

（3）、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。（表示高兴，快乐）

（4）出示课件：《彝家娃娃真幸福》歌词

（6）有感情地朗读歌词。

3、初步体验歌曲：

（1）、老师示范，弹琴演唱歌曲

（2）、分句教唱，学生跟学

（3）、师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。

（4）小结：彝族小朋友有话要告诉大家。（我们彝族人唱歌时边唱边动，你也试试！）

4、深入体验歌曲：

（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。

（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

7、情感激发：

（1）、问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

（2）、启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快

（3）、用活泼轻快的声音唱。

第4篇：一年级下册教学范文

教学内容：小学数学一年级下册

教学目标：1、以组的计数方法构造一个数；

2、用几个几的形式表示一个数；

3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习热情，渗透集合思想和乘法知识。

教学重点：用几个几的形式表达一个数。

教学难点：几个几的意义。

教学过程：

一、复习导入

1、出示一组图形

一共有多少个图形？数一数，算一算。

算式________________

①

师：你能根据这张图编应用题吗？

②

生编应用题，列式计算、交流汇报。

③

为什么会有两种方法呢？

④

师：观察的角度不一样，得到的结果也不一样。

二、探究过程

1、师：其实生活中还有很多这样的情况——（出示图：4人观察鸡蛋）

看，小胖和他的小伙伴们正在观察一盒鸡蛋，一共有几个鸡蛋？（板书：20）

2、师：他们眼中看到的鸡蛋就不一样。小胖是这样看的，他2个一圈，圈了一个圈、二个圈……十个圈，他发现20里面一共有10个2。用算式可以怎么表示呢？（10个2连加，2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20。）

3、谁再来说说小胖是怎么圈的？

4小胖的伙伴们都说他们看到的鸡蛋和小胖不一样，他们各人眼中的20又是多少个几呢？（出示课题：各人眼中的20）

5、请你拿出练习单做第2题，圈一圈，看看20可以圈出多少个几？

①.学生独立尝试，师巡视指导。

②．交流，展示各种圈法：

2个10

4个5

5个4

10个2

③．说一说每种圈法表示什么意思呢？用算式怎么表示呢？

④．（出示学生不是平均分的作业）这样圈是几个几吗？

⑤．圈的时候要注意什么？（每次圈的个数要一样多，要圈完。）

6、师小结：刚才我们圈出了各人眼中的20，知道了20里面有2个10、10个2、4个5和5个4，并且知道了圈的时候要注意每次圈都要一样多，要圈完。

三、巩固练习

1、圈一圈，填一填（练习单第3题）

（

）个4=（

）

（

）个5=（

）

（

）个10=（

）

（

）个2=（

）

2、按要求圈一圈（练习单第4题）

3个4

4个3

2个6

6个2

3、圈一圈，填一填

（

）个（

）

（

）个（

）

（

）个（

）

4、选择题

5、判断（机动题）

四、总结

今天我们学会了什么新知识？

设计说明：

《各人眼中的20》是上海市二期课改和小学一年级数学新教材下册P69页的内容，要求学生学会各种方法分割20的集合，为今后的乘法学习作铺垫准备。《数学课程标准》指出：“重视学生的学习经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。”根据新课标的要求，我把教学目标定为：

1、以组的计数方式构造一个数；

2、用几个几的形式表示一个数；

3、通过圈一圈、比一比、说一说激发学生的学习激情，渗透集合思想和乘法知识。

教学重点为：用几个几的形式表达一个数；

教学难点为：几个几的意义。

在导入中，我加了一个图形题的练习，虽然与教学内容关系不大，但是我想让学生知道，同一个题目可以从不同的角度观察，从而得到不同的解答方式，同样的，一盒鸡蛋也可以有不同的观察结果，鼓动学生积极创新，寻求不同的答案。在观察鸡蛋时，为了让学生沿着教学内容的主线探究下去，我首先展示了小胖的观察结果，先圈一个2，再圈一个2，以此类推，再结合学生手部的动作边圈边数，得出20里面有10个2的结论，由此鼓励学生沿着这一方向自主探究，得出各种结果。教学内容20的组成是重点，所以在学生探索出20所有的集合后，再进行一次巩固的练习，包括整理和练习单，加深学生的印象。在之后的练习中，分别设计一些各人眼中的12、10、15等练习，让学生学习的知识拓展开来，掌握各种集合，锻炼他们圈一圈的熟练程度。由于学生对“5个4”和“4个5”之类的相近的结果容易混淆，所以要特别引导学生的圈法，“4个5”就从“1个5”开始圈，“5个4”就从“1个4”开始圈，或者一边圈，一边数出几个几来帮助提高学生的正确率。

反思：

1、教学内容和练习比较多，所以时间安排有些紧张，环节不够紧凑；

2、练习设计缺乏挑战性的题目；

3、在交流过程中没有对小胖的10个2分析透彻，可以让学生在这个环节中掌握更扎实点再进行探究；

第5篇：一年级下册教学范文

一、我会算。（19分）22 + 7 = 37 – 20 = 90 + 9 = 98 – 70 =51 + 8 = 7 + 83 = 85 – 5 = 60 – 30 =96 – 7 = 65 + 5 = 39 + 8 = 4 + 65 =24 + 6 = 45 – 30 = 28 – 9 = 16 – 5 =18 + 50 – 7 = 80 – 60 + 35 = 3 + 37 – 4 =二、我会填。（每空1.5分、第10题2分、共44分）1、如右图写作：（ ） 读作：（ ）这个数是由（ ）个十和（ ）个一组成的。2、从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，读数和写数都要从（ ）位起。3、4个一和5个十组成的数是（ ）。4、的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们之间相差（ ）。5、40比（ ）大1，比20多9的数是（ ）。6、（1）6角=（ ）分 （2）5元3角+4元=（ ）元（ ）角 （3）1元3角=（ ）角 （4）60角=（ ）元7、54个珠子，10个穿一串，能穿（ ）串。8、找规律。（1）、27 29（ ）33（ ）（ ）39（2）、 、 9、我会比。（1）6371- 8 （2）9+80 98 （3）3元2元9角10、在你认为合适的答案上画“√”。（2分） 86朵 25朵 92朵 红花有89朵，黄花比红花少得多，黄花可能有多少朵？三、我会数，还会填。（10分） 四、解决问题。（27分）1、（4分） =（袋） 答：原来有（ ）袋牛奶。2、 （4分） =（本）答：还剩（ ）本。

3、（6分）

=（人） 答：车上现在有（ ）人。4、（13分）

（1）、一辆小汽车和一个羽毛球一共多少钱？（3分） （2）、一支铅笔和一个布娃娃一个多少钱？（3分） （3）、一辆小汽车比一支铅笔贵多少钱？（3分）（4）、你还能提出其他数学问题并解答吗？（4分）

第6篇：一年级下册教学范文

1.

(1)一共有( )只小动物。

(2)从左边数，大公鸡排在第( )位;从右边数，大公鸡排在第( )位。

(3)小狗的左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。

2.一个数从右边数，第一位上是6，第二位上是7，这个数是( )。

3.( )个一和( )个十可以组成34。

4.和69相邻的两个数是( )和( )，37和40中间的数是( )、 ( )。

5.100分=( )元 1张100元可以换( )张10元

6.

(　)个十和(　)个一，是(　)。　(　)个十和(　)个一，是(　)。

7.写出四个个位上是2的数：()、( )、( )、( )

8.在你认为合适的答案下面画“√”。

一年级有38名男同学，女同学比男同学少一些，女同学可能有多少人?

35名 40名 30名

二.聪明的小法官来断案。(对的打“√”，错的打“×”)(10分)

1.70里面有7个一。……………………………………………………( )

2.比10小的一位数有9个。……………………………………………( )

3.1张5角、2张1元、5张2角合起来是3元。……………………( )

4.比36小30的数是6。………………………………………………( )

5.5元8角-1元2角=4元6角。………………………………………( )

6.两个数的和定是大于这两个数的差。………………………………( )

7.个位和十位都是2的数是22。………………………………………( )

8.十个十个地数，32后面的一个数是52。……………………………( )

9.60前面的一个数是61，后面的一个数是59。………………………( )

10.52、54、56、 、60，横线上应填58。…………………………( )

三.计算小能手。(30分)

1.比一比，谁算得又对又快。(5分)

15-6= 5+10-6= 7+6+20= 38-8= 19+9-7=

25+60= 30+55= 76-60= 27-20= 78+9=

2.竖式计算我最棒。(16分)

27+8= 60-7= 53+8= 68-8=

18+7= 25+9= 63-30= 36+9=

3.看图列式计算。(9分)

1. 2、

3. ?个

56个

四.看图连一连。(6分)

下面的图形分别是谁看到的?

五.看图填空。(8分)

左图中，正方形有( 　)个，长方形有(　 )个，三角形有( 　)个，圆有( 　)个。

六.学习知识，解决问题。(18分)

1.一瓶洗发水13元，妈妈付给售货员20元，应找回多少钱?(4分)

(元)

答：应找回 元钱。

2.大燕子捉了45只虫子，小燕子比大燕子少捉8只，小燕子捉了多少只虫子?(4分)

(只) 答：小燕子捉了 只虫子。

3. (6分)

(1)买一个玩具电话和一辆玩具小汽车要花多少钱?

(元)

(2)一个玩具熊比一只橡皮鸭贵多少钱?

(元)

4.要植树35棵，小明植了8棵，妈妈植了10棵，还要植多少棵才能完成任务?(4分)

答：还要植 棵才能完成任务。

七.自主探索。(5分)

第7篇：一年级下册教学范文

1、一百写作( )，它比的两位数多( )。

2、由8个一和5个十组成的数是( )，

3、78的个位是( )，表示( )，十位是( )， 表示( )。

4、七巧板由( )种图形组成，其中有( )个 ,有( )个 。

5、 一张100元的***可以换( )张20元的***。也可以换( )张10元的***。

第8篇：一年级下册教学范文

46+5= 50-6=

92-52= 34+28=

100-37= 25-8-5=

答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、“55”中左边的5在( )位上，表示( )，右边的5在( )位上，表示( )。

2、10元可以换( )张5元，也可以换( )张1元。小胖买一支2元的铅笔，付出10元，找回( )。

3、 小胖( )时上学，

( )吃午饭， ( )放学。

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、右图中，AD长多少厘米?

2、小胖排队买东西，他排在第70位，前面走了24位，现在小胖排在第几位?

3、一1班有学生40人，一2班有男生26人，女生18人。

①一2班共有多少人?

②一2班男生比女生多几人?

③两个班级一共多少人?

答对4题

答对3题

答对2题

答对1题

2014学年度第二学期一年级数学口试(B)

班级 姓名 成绩

以下检测题请学生口试，准备5分钟。 检测者在等第上打勾

一、直接说出答案

7+22= 70-9=

44+21= 80-22=

100-55= 33+10-3=

答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、5个一，6个十组成的数是( )，与它相邻的整十数是( )和( )。

2、1元可以换( )个5角，也可以换( )个1角。小胖有8角，妈妈又给小胖2角，现在小胖有( )元。

3、 小胖( )时起床，

( )上第三节课， ( )睡觉。

4、右图表示( )个( )。

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、小胖有一根100厘米长的绳子，用去38厘米，还剩多少厘米?

2、树上有34只小鸟，飞走一些后，还剩下18只，飞走了多少只?

3、爸爸今年35岁，妈妈比爸爸小3岁，小胖今年8岁。

①妈妈今年几岁?

②爸爸比小胖大几岁?

③5年后小胖几岁?

答对4题

答对3题

答对2题

答对1题

2014学年度第二学期一年级数学口试(C)

班级 姓名 成绩

以下检测题请学生口试，准备5分钟。 检测者在等第上打勾

一、直接说出答案

33+9= 61-8=

7+16+3= 100-39=

29+14= 82-17= 答对6题

答对5题

答对4题

答对3题

二、填空说一说

1、9个十，2个一组成的数是( )，它相邻的数是( )和( )。

2、100元可以换( )张20元，也可以换( )张10元。小胖买了一个40元的书包，现在小胖还有( )元。

3、 小胖( )时上学，

( )第二节下课， ( )吃晚饭。

4、从下面选择一个合适的单位

一棵大树高3(米、厘米)

答对9——10空格

答对7——8空格

答对5——6空格

答对1——4空格

三、解决问题(说出算式就可以)

1、池塘里有52只鸭子，游上岸一些后还有28只，那么岸上有几只?

2、一根长绳，用去34米后，还有48米，这根长绳原来有多少米?

3、小明看一本故事书，第一天看25页，第二天看19页，第三天看30页，正好看完。

①这本故事书有多少页?

第9篇：一年级下册教学范文

（3）（ ） 11 13 15 （ ） （ ） 2. 王红至少用（ ）根同样长的小棒才能摆成一个正方形。

3、 8.30元 39.00元 钢笔的价钱是（ ）元（ ）角，书包的价钱是（ ）元。

4. 5角钱能买一支 ，1元钱能买（ ）支 。 5.（1）小猴想吃桃，可以先向右走（ ）格， 再向（ ）走（ ）格。（2）小兔想吃白菜，可以先向（ ）走7格， 再向（ ）走（ ）格。 6.一个数由7个十、9个一组成，这个数写作（ ），100读作（ ）。

7.按从小到大的顺序写出四个比20大又比100小的数（ ）、( )、（ ）、（ ）。

8. 现在的时间是 现在的时间是 再过10分是 再过26分是 : : : : 三、我能把﹥、=、﹤送回家！（6分）25+835 1+99100 54－353－4 34－208+5 2.90元2元9角 3元2角+8角5元四、我会连！（8分） 78－30 80 89－8011－2 48 53+463－6 9 20+2850+30 57 100－20五、我的选择，不会错！（把正确答案的序号填在括号里）（2×5=10分）1.在38、49、61、56、74、85、51、24、90中，大于60的数有（ ）个。 ① 4 ② 5 ③62. 计数器上的数是（ ） ① 3 ② 30 ③ 333.李老师是今年刚刚毕业的大学生，他说：“张老师的年龄比我大得多，但比55小一 些”。张老师今年可能是（ ）岁。 ① 17 ② 52 ③ 304.下面（）的价格合起来是1元?

① 三角板和橡皮 ② 羽毛球和橡皮 ③ 冰淇凌和夹子5.差是8的算式是（）。 ① 6＋2 ② 11－4 ③ 15－7 六、我会画！（共5分） 1.画出盒子里串的珠子（2分）

2.（1）在右图第二行第3个画上 ； （2）在“”的左边画上 ； （3） 在 的下面，请你在图中 正确的位置画上 (3分)。 七、看图写算式后再填空。（4+2=6分） （ 个 ）

八、生活中的问题也挺多，瞧我的！（6+4+4+7+4=25分） 1.为支援灾区，学校举行了玩具义卖活动，卖玩具的钱全部捐给灾区。 小红 小青 =（元） =（元） 答：小红带了 元钱，小青带了 元钱。 2.六一儿童节，学校举行跳绳比赛，李娜比张龙多跳了多少下？

张龙 李娜 =（下） 答：李娜比张龙多跳了 下。 3.

请你根据以上信息提出一个一步计算的加法或减法问题，并列式计算（不作答）。

问题： ？

列式：

4.