教育工作谋划精选(九篇)

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第1篇：教育工作谋划范文

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1） 认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

（3）及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。也要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1） 以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

3、积极开展教学研究活动，提高教学水平

（1） 教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

4、积极开展科研，提高修养

1、通过听课、评课的研究方式及时与教师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动，参与讨论，提高专题研究的效益。

第2篇：教育工作谋划范文

一、活动进展情况：

二、主要做法：

为进一步强化信用社员工依法合规经营意识，推动合规文化教育和案件专项治理活动的纵深开展，保证我县农村信用社学习阶段的学习质量和学习效果，确保全县信用社学习内容同步进行，联社对整个学习阶段的学习内容及时间进行了统一安排，并将学习时间安排表、学习笔记和学习教材及时发放到每一个员工，为员工学习创造了良好的条件。在开展合规文化教育和案件专项治理活动中，主要采取了以下几项措施：

一、搞好“三个统一”。为使全县员工在学习阶段步调一致，联社活动办公室统一印制了学习笔记本，统一了学习时间，统一了学习内容，将学习内容量化到每一天，实现了学习内容和学习时间上的统一。

二、落实“四项”措施。一是建立组织，加强领导。联社成立了以理事长任组长，主任、监事长、副主任任副组长，机关各部室负责人为成员的活动领导小组，及时召开动员会，制定了《合规文化教育和案件专项治理活动实施方案》，并下发到基层信用社，同时要求基层社成立相应组织，明确社主任为第一责任人，抓好基层社学习，为活动的顺利开展奠定组织基础。二是明确目标，落实责任。按照各部门的职能，结合工作实际，对100个风险点进行及时分解，逐项落实责任人，达到每一个风险点有人监督，有人负责，建立起上下联动，齐抓共管的防范机制。三是强化管理，合规经营。牢固树立“合规操作是岗位工作的第一要务”的理念，增强全员合规管理、合规经营意识，全面防范风险，提升经营管理水平，使广大员工树立 “合规创造价值”和“合规人人有责”的理念。四是加强督导，确保实效。联社督导组将对各信用社学习阶段活动进展情况进行逐社督导、检查，确保活动取得实效。

三、坚持“五个”结合。一是与开展优质服务活动相结合：为切实提高全员业务环境，增强合规意识，提高合规水平，制定了《xx县农村信用社优质服务实施方案》，对员工的业务操作提出了规范化要求，力求对一线人员实现格式化管理，对各岗位的专业技能提出了标准化要求，要求员工限期内必须达到上岗标准。二是与案件专项治理和治理商业贿赂相结合，贯彻落实银监会和省联社关于案件专项治理和治理商业贿赂工作的要求，严肃查处违规违纪人员，推动案件专项治理和治理商业贿赂工作深入开展。三是与提高制度执行力相结合，落实各项规章制度，真正使全体员工树立“合规创造价值”的理念。四是与推动精细化管理相结合，通过有针对性地学习金融法律、法规及省联社各项规章制度，提高政策理论水平和全员业务素质，进而推动信用社管理水平不断提高。五是采取单位集中学习与科室（柜组）组织学习、个人自学相结合，要求员工个人记学习笔记不得少于3万字，提高每位员工对开展合规文化教育活动重大意义的认识，突出学习效果，保证学习质量，推动合规文化教育向纵深开展。

四、达到“三个”效果。一是通过开展合规文化教育，使每位员工深刻认识合规操作的必要性、重要性和紧迫性，增强执行制度的自觉性，提高制度的执行力。二是明确了100个风险点的责任人，使每位员工能够把握各项业务环节的风险点，有效防范各类风险。三是通过开展合规文化教育，遵纪守法，合规操作，依法经营成为每位员工的自觉行动，为信用社持续稳健发展创造了良好的内部环境。

第3篇：教育工作谋划范文

Abstract:This article unifies the current university student Ideological and political education working practice, take the scientific development concept as the instruction, grows take the student matures as the center, from humanist, harmonious containing, the thorough terminal, the comprehensive cover, act as circumstances permit, the science guidance, takes the environment, to form the joint effort, the target key points, plans five aspects the university student Ideological and political education work to carry on the analysis and the ponder ahead of time to the new situation, provides the beneficial reference for the university student Ideological and political education work.

关键词：大学生思想政治教育 以人为本 深入末端 因地制宜 重视环境 突出重点

key word: The university student Ideological and political education humanist thorough terminal acts as circumstances permit to take environment target key points

随着社会的进步和时代的发展，新形势下大学生的思想状况也出现一些新的特点，给当前大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。大学生思政教育工作要主动适应这些新特点，探索新规律，科学引导大学生健康成长成才，使他们顺利成为社会主义现代化事业的接班人。本文在近年来大学生思想政治教育工作实践的基础上进行思考总结，希望能为大学生思想政治教育工作者提供借鉴。

一、新形式下大学生思想政治教育工作应以人为本，和谐包容

学生是教育工作的对象、主体，教育工作必须坚持以人为本，从满足对象的合理需求出发，充分尊重学生的主体地位，调动发挥学生的主观能动性。当代大学生是有思想、有文化、有主见的。在教育过程中，我们要尊重、理解、相信他们，给其足够的成长和发挥空间，提高他们的主体意识。主体意识越强，参与思政教育活动的积极性就越高，效果就越好。例如在班级建设和学生活动中，思想政治教育工作者可以先做一些积极的引导，然后发挥学生的主观能动性，充分调动他们的积极性和参与热情，让学生积极献言献策，自己组织自己参与，这样既可以增强他们的主人翁意识，团队凝聚力，也可以锻炼学生的组织策划能力，培养学生的团队精神。同时，学生到学校毕竟是来学习的，在学习和实践过程中难免会受到一些挫折甚至遇到错误，对于这些挫折和错误，要运用唯物主义的辩证法和方法论，客观对待，理性分析，不能一概否定，要帮助他们总结经验教训，恢复并增强他们的自信心。

另外，在大学生思想政治教育实践过程中，要避免另一种极端，就是对学生放任自流，缺乏必要的引导、教育和批评，在肯定学生主体地位的同时，也要肯定思想政治教育工作者的主导地位，这两者应是相互依存共同促进的关系。

二、新形式下大学生思想政治教育工作应深入末端，全面覆盖

对大学生开展思想政治教育，应该放开视野，全面观察，细心发现，深入到学生的日常学习和生活中去。首先，要重视寝室文化的作用。寝室作为学生学习和生活的重要地方，对学生的成长发挥着不可忽视的作用。在寝室这个小环境中，很容易出现“带动效应”或者“模仿效应”，同一个寝室的人容易相互影响，形成一股“风气”。作为思想政治教育工作者，要善于利用这样一种“风气”，引导寝室文化的发展方向，让寝室文化积极向上，充满活力，使寝室成为学生成长的沃土。其次，要关注学生的“私生活”。谈恋爱在大学校园中已较为普遍，虽然学校不提倡，但也没有反对。谈恋爱在一定程度上既可以促进学生成长，但如果把握不好也会产生消极阻碍。思想政治教育工作者要对学生进行正确的爱情观教育，引申进行人生观、价值观教育，使学生避免盲目的恋爱，增加恋爱中的理性成分。另一方面，要关注学生的社会交往，帮他们把好“交友关”。思想政治教育工作者要不断增强责任意识和使命感，细致落实好每一项工作。

三、新形式下大学生思想政治教育工作应因地制宜，科学引导

每一名学生都有自己的共性和个性，平时进行的大多数教育都是共性教育，个性教育开展得比较少，致使个性教育的效果没有充分发挥，因此，在学生中开展共性教育外，也要注意开展个性教育。

首先，要注意学生的性别差异，对不同性别的学生要有不同的教育方式。男生和女生不仅有生理上的差异，也有心理上和性格上的差异。总体而言，男生比较开朗，比较直率，女生比较含蓄，心思比较细腻，把握好性别上的差异，对男生和女生采用不用的有针对性的交流方式，往往会起到意想不到的效果。其次，要注意创造条件培养学生的兴趣爱好，使这些兴趣爱好成为学生的特长和“亮点”。在大学阶段，学生除了学好本专业的知识外，也需要学习其他方面的知识，培养其他方面的能力。思想政治教育工作可以根据学生的个性特点，科学引导，在坚持把专业知识学好的前提下，支持“百花齐放，百花争鸣”，鼓励学生发展自己的爱好，带动活跃整个学生群体的氛围。最后，要注意贫困学生和有特殊心理群体学生的帮扶。对于贫困学生，我们除了给予经济上的帮助外，还应该给予精神上的鼓励，引导他们树立自立自强的精神，树立战胜困难的信心和勇气，引导他们树立正确的消费观，保持艰苦奋斗的作风，同时加强他们心理健康教育和挫折教育，让他们真正感受到家庭般的温暖。

总之，我们要用一颗温暖的爱心，科学引导学生成长成才，使他们在成长成才的过程中获得足够的营养和阳光，让他们的潜能才能真正发挥出来，茁壮成长。

四、新形式下大学生思想政治教育工作应重视环境，形成合力

毋庸置疑，一个人的成长环境对这个人成长的影响是重大的。新形式下大学生思想政治教育工作除了大学生思想政治工作者对大学生日常的教育和关心外，还要重视学生的任课老师和家长的作用。

任课老师主要讲授的是专业的知识，往往对学生的思想和生活方面关注得比较少，其实，如果任课老师能适度的关注一下学生的思想和生活等方面，往往可以起到意想不到的效果。任课老师除了有丰富的专业知识外，往往还有很高的人格魅力和丰富的人生阅历，这样容易对学生形成很大的吸引力。高校思想政治教育工作要争取任课老师的支持，发挥任课老师的作用，适时地让任课老师在学生当中开展一些讲座或茶话会，一方面可以增进师生感情，另一方面也让学生吸取了任课老师的“课外营养”，对学生的成长是大有裨益的。

家长在当代大学生的成长成才中扮演着非常重要的角色，虽然大学生的主要学习和生活场所在校园，貌似已经脱离了原来的家庭，实则不然，大学生和其家长存在着极为紧密的联系。高校思想政治教育工作要重视家长的作用，和他们保持紧密联系，争取他们的支持和配合，构建全方位的沟通协调机制，让家长了解学生的在校情况，学校掌握学生的成长情况。有的时候，对学生开展正面的思想政治工作教育效果不好的时候，不妨试试和其家长联系，走走“后门”，争取其家长的理解支持和配合，很多看似棘手的问题就迎刃而解了。

五、新形式下大学生思想政治教育工作应突出重点，提前谋划

第4篇：教育工作谋划范文

二、深入实施公务人员学法活动。按照依法行政的要求，制定月度学习计划，以科室集体学法和干部学习新干线个人学法相结合的方式，充分利用法制培训、法制讲座、法制报告、普法考试等形式，深入开展公务人员学习通用法律知识及与依法行政相关的法律、法规、规章活动。全年学法时间不少于40学时（每半天为4学时），做到学法有计划、有安排、有落实、有检查。（时间安排1月至12月）

三、认真抓好党组理论中心组学法工作。高度重视局领导干部的学法工作，把法制学习列入本单位党组理论中心组学习内容之一，年度党组理论中心组学法不少于4次，原则上每季度1次，并做好学法记录。（时间安排1月至12月）

四、切实加强统计执法检查业务培训。以提高全区统计执法检查能力与水平为重点，组织开展实地办案、现场观摩、案例剖析等教育活动，进一步加强对统计执法人员的培训，不断提高统计执法人员的法律素质和执法水平。（时间安排3月底前）

五、继续坚持领导干部统计普法工作。以《统计法实施条例》修改出台为契机，进一步争取区委、人大和区委组织部和法制办的重视和支持，力争将依法统计知识纳入今年区党委（组）理论学习中心组集体学法、人大法制讲座、领导干部培训班及公务员普法考试的内容之中，并做好具体实施工作。（时间安排3月至12月）

六、深入开展专兼职统计员普法工作。健全完善“3+X”基层统计管理模式，深入实施基层专兼职统计员统计技能与统计普法培训工作。各街道（镇）要积极配合，做好组织实施工作，确保参训质量。（时间安排8月至10月）

七、健全完善基层统计普法教育工作。结合统计基础建设、统计稽查、统计年报会、统计业务培训会、统计从业资格考前培训、统计人员继续教育等工作，抓好基层统计单位的普法教育工作，把统计普法教育融入统计行政管理和服务的全过程，进一步提高基层统计单位的法律意识和法律素质。各街道、镇（园区）要切实组织实施好辖区内统计单位的普法教育工作，做好普法台账和记录。（时间安排3月至12月）

第5篇：教育工作谋划范文

一、总体思路

以党的十、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神为指导，全面落实依法治国基本方略，围绕加快建设法治国土总目标，提高全县国土资源系统领导干部运用法治思维解决问题的能力和水平，提高广大干部职工的法律素质，努力开创法治宣传教育新局面，为建设创业、宜居、平安、生态、幸福XX创造良好的国土资源法治环境。

二、主要任务

（一）突出重点内容，深化普法教育

1．强化行政基本法律及全省重点普及法律法规的学习宣传。加强对《行政强制法》、《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政复议法》等与国土资源行政管理密切相关的行政法律制度的学习宣传，不断提高依法行政意识，把依法行政贯穿于国土资源各项管理工作中。加强全省重点宣传普及的宪法、立法法、行政诉讼法、环境保护法、预算法、著作权法、保守国家秘密法和XX省医疗纠纷预防与处理条例等“七法一条例”以及2015年新颁布或修订的有关重要法律法规的学习宣传．切实提高机关干部职工的法律素质。（办公室牵头，法规监察股配合）

2．及时宣传贯彻新颁布或修订的国土资源法律法规。深入学习贯彻《XX省矿产资源管理条例》、《XX省稀土管理办法》等新颁布的国土资源法律法规，加大宣传力度，进一步增强全社会依法保护、合理利用国土资源的意识。（法规监察股牵头，各相关股室配合）

3．认真组织开展国土资源相关法律法规培训。认真组织开展地政管理专业知识培训（用地股牵头），国土资源法律法规培训（法规监察股牵头），组织对《不动产登记暂行条例》及实施细则进行培训学习（地籍股牵头）。

4．严格落实“谁执法谁普法”的普法责任制。贯彻落实《关于实行国家机关“谁执法谁普法”责任制的实施意见》，强化国土资源主管部门履行普及本部门专业法的主体责任，提高执法人员依法办事的能力水平。（法规监察股牵头，监察大队、各相关股室配合）；组织国土资源执法监察有关法律法规、执法监察业务、卫片执法监督检查业务的学习和培训，不断探索建立以案释法工作长效机制。（监察大队牵头，法规监察股配合）

（二）突出重点对象，提升法治意识

5．严格落实领导干部学法制度。坚持领导班子党组集体学法（办公室牵头）、国土资源管理岗位任职前法律法规考试和定期培训等学法制度，落实主要领导负总责、分管领导具体负责、其他领导一岗双责的法治建设领导体制，充分发挥各级领导干部带头尊法学法守法用法的表率示范作用，将法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容，纳入年终考核指标体系。（办公室牵头）

6．严格落实干部职工学法制度。严格落实干部职工学法制度，贯彻落实国家工作人员学法用法制度指导性意见。健全干部职工学习制度，积极组织开展干部职工法律知识学习和培训，深入组织学习《法治XX建设读本》、《培育领导干部法治思维“以案释法”系列读本》，强化考核奖惩，不断提高机关干部职工依法行政的能力和水平。（办公室牵头，法规监察股配合）

7．加强公民国土资源法律宣传教育。围绕国土资源管理，不断丰富法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位“法律六进”活动的形式和内容，充分运用各类媒体，结合“6. 25全国土地日”、“8.29测绘法宣传日”、“12.4全国法制宣传日”等主题宣传活动，加大国土资源法律法规政策的宣传力度，将国土资源普法教育工作向社会各领域、各行业延伸。（办公室、测绘股、法规监察股牵头，信息中心配合）

三、工作要求

（一）做好“六五”总结，谋划“七五”规划

8．认真做好“六五”普法总结。系统各单位要以开展“六五”普法总结验收为契机，切实抓好普法工作各项任务的落实。对“六五”普法以来的普法文件、学习记录、宣传培训等情况及早梳理汇总，精心提炼“六五”普法的好经验、好做法，挖掘先进，发现问题，查漏补缺。（法规监察股牵头）

9．认真做好“六五”普法先进的推荐工作。县局将根据省、市要求做好“六五”普法工作先进单位和先进个人的推荐工作，县局在7月15日前将“六五”普法总结报告报市局政策法规科。（法规监察股牵头，办公室配合）

10．认真谋划“七五”普法规划。系统各单位要利用“六五”普法总结的机会，认真谋划“七五”普法规划，紧紧围绕建设“法治XX”这一主线，深入调查研究，广泛征求意见，提出“七五”普法规划任务要求。（法规监察股牵头，相关股室配合）

（二）加强基础建设，完善长效机制

第6篇：教育工作谋划范文

“爱心育人”是以爱为主要内容和根本目的的教育实践活动。“爱心育人”它既是关于学生教育的问题，又是关系学生发展的问题；其主要核心和主要目的是让学生在老师的引导下得到全面、自由、健康、快乐的发展。

一、“爱心育人”这一理念实施的背景

1.正确实施“爱心育人”理念是服务大学生成长、成才的需要。因我国经济社会的快速发展与高校教育改革的进不断深化，当代大学生迎来了一个崭新的学习和发展机遇，有更广阔的舞台施展才华和建功立业，这些机会和平台也对大学生的综合素质提出了新的更高要求；高校学生管理工作者要用“爱心育人”工作理念来引导学生学习文化知识，心理素质、法律素质、道德素质以及广阔的国际视野得到良好的培育。其次，激烈的就业竞争，让大学生面临巨大挑战和压力。因大学生在新增劳动力就业机会中就业所占比较高，在如此激烈的有限岗位的就业竞争中，大学生如何面对这些新的挑战，关键在于提高自身素质。而建构“爱心育人”即是一条重要的实现途径：它不仅有利于大学生增强就业竞争力，也有利于引导大学生自身思想道德素质、科学文化素质和工作能力素质的提高。

2.“爱心育人”理念的实施是学生管理工作适应新形势发展的需要。在新形势下，高校大学生思想政治教育工作出现许多新情况、新挑战、新机遇。高校大学生的教育环境和管理形式也发生深刻的变化，学生的性格、爱好、习惯各有特点。如何提高大学生的集体主义观念与培养团队协作精神，以及怎样引导学生养成自我管理、自我教育、自我约束的良好行为习惯，这是当前高校学生思想政治教育工作当中必须着力解决的现实问题。要解决好这些问题，就要加强对学生的关心和爱护，把“爱心育人”理念融入到对学生人生观、价值观和世界观的培育和引导工作当中。

3.实施“爱心育人”理念是引导学生践行社会主义核心价值观的需要。引导学生培育和践行社会主义核心价值观，实现大学生思想政治教育工作创新、协调、绿色、开放、共享发展是大势所趋。引导大学生积极培育和践行社会主义核心价值观是成为当前高校面临的一项重要任务，也是做好大学生思想政治教育工作的重要体现。因此，高校教师必须树立“爱心育人”教育理念，与学生一起创新学生思想政治教育工作方法和完善学生思想政治教育工作机制，制定科学详细的工作规划，扭转不适应新时期学生思想政治教育工作的旧理念、老方法，切实推动大学生思想政治教育工作朝着科学化、规范化、专业化的方向转变；真正把社会主义核心价值观的培育践行以落实到学生思想政治教育工作的各个层面。

二、“爱心育人”理念的重要作用

1.激励作用。“爱心育人”不仅仅是人与人之间的一种态度，更是人与人之间一种积极情感交流与一种肯定评价的产生。学生往往会将老师对自己的关爱、理解、信任等与老师对自己的评价相关联，更有把自己在班集体中的个人价值和个人魅力也联系在其中。因此，老师对这种学生的关爱之情在每个学生的心中会产生不同寻常的心理力量。如果老师对学生的爱是真诚的，学生则会“尊其师而信其道”，乐于接受老师的教导。因此，越是受人尊敬，在学生中有威望的老师，他们对学生的态度与评价就越能引起学生的关注。老师的一举一动、一颦一笑，都会让学生在心理上受到影响。学生在学校得到老师真诚的关爱，即是得到了赞许和表扬，在心理上学生就会产生一种积极的情感体验，激起他们对美好事物的向往和追求。因此，“爱心育人”工作理念产生的精神力量是无穷的，对学生在学习、生活和工作中的激励作用是巨大的。

2.感化作用。这种感化作用在“爱心育人”工作方式中具体表现为对学生的感召、感染和感动。当师生之间产生情感共鸣时，学生的接受性、可塑性都是极强的，如果此时对学生进行教育，效果将达到最佳。“爱心育人”特别重视的即是对学生能动之以情、晓之以理、导之以行，这是对学生人格的一种教化，这种作用会潜移默化地影响着学生。事实表明，学生也是最能接纳这种潜移默化的思想政治教育方式。“爱心育人”教育理念正是运用这种潜移默化的教育方式，在学生的思想教育工作中发挥的巨大的作用。学生在这种教育方式下，个人人格得到不断的提升，原本自卑的学生会渐渐自信，原本落后的学生会开始寻求上进，原本消极的学生会慢慢开始乐观。

3.动力作用。“爱心育人”的理智之情可以转化为老师做学生思想政治教育工作的精神动力，进而推动教育事业的可持续发展。如果要带动广大教育工作者对事业的孜孜不倦与不懈追求，这种精神是必不可少的。有了这种精神支持，老师才能更严格要求自己，培养自己强烈的事业心、高度的责任感，最终才能努力提升自身的综合素质，从而勤勤恳恳地从事学生思想政治教育工作。“爱心育人”中的理性之爱也可以转化为一种情感力量从而推动老师做好学生的思想政治教育工作。教师唯有关爱学生，才能对学生的成长真正倾注心血，甘愿把自己的青春和汗水献给学生，才会千方百计地教育引导学生；同时，老师对学生付出爱，学生也会回报给老师爱；老师在学生的感激与爱戴中，体验到了教育工作的神圣与光荣，从而能更进一步做好学生的思想政治教育工作，更好地投身于思想政治教育事业中来。因此，“爱心育人”同样是老师做好学生的思想政治教育工作的强大的精神动力。

三、“爱心育人”理念的实现途径

1.强化“以生为本”的教育观念。转变观念，是实施“爱心育人”理念的先导与基础，也是“爱心育人”过程中最深层、最艰难的工作之一。要做到真正的“爱心育人”，必须让教师充分认识到爱心是人之为人的基本前提，爱是人类最美好的情感，是个体对人或物最深厚、最真挚的感情。教师必须做到要尊重学生，养成“以生为本”的思想政治教育理念。重自尊、有个性、求自由、爱玩耍是学生的天性和特征。尊重和保持学生的天性不仅是保证学生健康成长的基础，也是培育爱心的内在需要。为此，在教育活动中我们必须尊重学生的个性、相信学生的潜能、理解学生的需求、激励学生的优势、包容学生的过失，真正在实际工作中做到“以生为本”，将“以生为本”这一理念渗透到学生思想政治教育工作的各个环节，以便对学生进行有效的“爱心育人”。

第7篇：教育工作谋划范文

为做好全民预防教育工作，实现禁毒普及宣传，构建全民参与禁毒斗争格局，按照区禁素办要求，结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想

全民预防教育工作既是与严峻毒情形势作斗争的切实需要，按照国家禁毒委员会制定的全民禁毒预防教育计划，将预防教育与公民道德教育、普法教育、健康教育、科普教育、预防艾滋病教育相结合，推动预防教育进学校、进单位、进家庭、进场所、进社区、进农村。

二、工作目标

通过开展扎实有效的禁毒宣传教育工作，把社会禁毒防毒宣传与各种主流文化和公益活动紧密结合，促使公众的感知力强、覆盖面广,危害得到有效降低，合成蔓延得到有力遏制，问题治理成效得到明显改善，禁毒队伍建设得到较大提升，对危害性的认知度进一步提高，识毒、防毒、拒毒意识明显增强。

三、工作任务

（一）组织两次“禁毒知识宣传”为主题的普法活动。组织全区工会系统工作人员及部分禁毒志愿者，开展两次禁毒知识宣传，采取禁毒法律法规知识讲座、禁毒图版展示、播放禁毒宣传片、发放禁毒宣传资料等形式开展禁毒普法活动，进一步提高禁毒宣传教育的覆盖面和渗透力。

（二）组织一次“知识进企业”活动。会同相关部门开展“知识进企业”活动。继续开展实施“不让进我家、职工远离、拒绝‘零计划’行动”等预防教育品牌项目，全面推动禁毒宣传教育常态化建设。

（三）组织一次拒绝职工签名活动。配合区禁毒办在“6.26”国际禁毒日当天，同时结合宣传月活动，在企业开展职工拒绝零计划签名活动，并进行《禁毒法》、《甘肃省禁毒条例》和合成危害性知识为主要内容的禁毒宣传教育活动。

四、工作要求

（一）加强组织领导。为确保“2020年区总工会禁毒宣传进企业”活动取得实效，成立由区总工会主席任组长，各镇、街道总工会、各系统工会、红古园区工会工作委员会主席为成员的禁毒工作领导小组，全区镇街道工会要树立“第一责任人”的意识，及早谋划，明确职责，落实专人，组织力量积极开展多种形式的宣教活动，努力提高禁毒宣传教育的覆盖面和渗透力。

（二）抓住宣传重点。要紧紧围绕“职工拒绝零计划”宣传主题，将企业职工作为宣传教育重点，深入社区、学校、外来人口集聚地和易涉毒场所有针对性地开展禁毒宣传教育，重点突出违法性、成瘾性和危害性教育，全面推动禁毒宣传教育工作的开展。

第8篇：教育工作谋划范文

一、召开民主生活会，查找不足

在深入学习党的十七大精神，省委七届三次全会精神，市委八届三次、四次全会精神，赵勇同志在市委学习宣传贯彻党的十七大精神动员大会上的讲话精神以及区委有关会议精神之后，教育系统针对第一阶段征集的意见和思想观念中存在的问题，局机关中心组和34个支部分别组织召开了民主生活会，重点总结回顾*年各自分管工作情况，对照十七大精神，围绕解放思想的要求，检查自己在实际工作中与十七大精神和解放思想的要求还有那些不足，公开地进行批评与自我批评，并以十七大精神为指导，按照科学发展观要求和解放思想的新要求，思考和谋划了*年分管工作，制定了具有针对性、时效性、前瞻性的整改措施。为进一步了解基层学校的工作中存在的问题，切实帮助学校解决实际困难，教育局六位局领导分别深入双新小学、友谊中学开十分校、燕京、友谊中学、实验小学和第二幼儿园参加学校的民主生活会。综合全系统民主生活会的意见和建议，进一步修改、完善了*年工作目标。明确提出了“科室工作在基层、基层工作办特色、上级要求相融合”的思路。

二、开展专题活动，拓宽科学发展思路

为使干部教师在解放思想大讨论活动中进一步增强科学发展的意识，提高科学发展的能力，推进教育和谐发展，12月下旬，举行了以“和谐教育中的党员形象”为主题的演讲比赛。1月9日，又组织开展了“路南区教育系统解放思想大讨论书记论坛”活动,各位党务干部紧紧结合活动主旨，从工作实际出发，对推进和谐教育发展进行深入浅出的阐述。为使解放思想大讨论活动与科学发展观学习教育活动、与谋划明年的工作紧密结合起来，切实将解放思想大讨论活动推向深入，抓出实效。1月11日，教育局组织召开了学校年度工作思路。1月23日，又组织召开了机关科室负责人汇报会，针对各单位在汇报中提出的问题，相关科室结合工作实际，认真分析，深挖根源，创新机制，制定了切实可性地解决措施，为教育工作在*年实现又好又快发展奠定了基础。

与此同时，各中学也积极组织青年志愿者以“团旗进社区，青春映和谐”为主题，开展了形式多样的活动：他们深入社区，与居民共同学习和宣传党的十七大精神;走进康复村村，帮村民打扫卫生、与他们谈心、陪他们下棋……;走进敬老院，与老人们一起绘制“奥运福娃”，表演精彩节目……通过这些活动，在促使广大党员干部在巩固思想认识、加速成果转化上起到了积极的推动作用，也为打造具有路南特色的和谐教育增添了新的动力。为探索适于教育和谐发展、科学发展的新途经，教育局结合大讨论活动，充实完善了和谐教育理论，起草了《路南区教育局关于打造具有路南特色和谐教育的意见》，围绕推进校园内部的和谐、教育内部的和谐、教育内部与外部的和谐，创新发展思路及发展机制，努力推动教育工作的和谐发展。同时为进一步拓宽帮扶渠道，加大帮扶力度，切实解决特困师生的实际困难，努力使教师安心教学工作，学生顺利完成学业，下发了《路南区教育党委、教育局帮扶助困工作实施意见》，保障系统内身患重病、家庭经济困难以及家庭突然遭受重大变故的师生能够及时得到救助，最终实现帮扶助困工作的规范化、制度化。

三、督查并举，促进活动深入开展

第9篇：教育工作谋划范文

【关键词】班主任思想教育创新

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2017）07-0183-02

班主任作为班级的管理者，除了考查监督学生的日常行为规范还肩负着思想教育工作的重任。但从目前来看，很多班主任工作的重心不明，将关注点局限于常规检查上，而忽视了对学生的思想教育。班主任往往忙得不亦乐乎，却收效甚微。班主任应当将思想教育放在第一位，辅之对学生的勤看、勤问、勤思，才能从根本上解决好思想教育低效的问题，走向良性循环之路。

一、班主任德育工作模式亟需创新

（一）思想工作目标与学生的需要脱节

我国现在正处于社会的转型期，新观念、新思维对新一代青年带来极大的冲击。随着大众媒体与互联网技术的高度普及，学生的主要信息源早已不再仅局限于课堂。高中学生已初步建立起自我的人生观与价值观，但对社会了解不全面，生活经验大多缺乏。因此高中生并不具备处理繁杂信息的能力，如何培养这种能力正是班主任思政教育的重点。反观目前的思想教育工作，班主任往往过分强调教学的政治性目的，从而忽视培养学生对社会现实问题的处理能力。班主任由于工作任务繁重，在进行思想教育工作时常常直接将书本中现成的理论灌输给学生，没有将学生对待人生观、世界观、价值观问题不同的想法进行结合.这种照本宣科式的教育手段已和当前学生健康成长的需求脱节。

（二）思想教育活动流于形式

班主任是班级日常管理的组织者，为了完成学校规定的德育教学任务，现阶段虽然也开展了一些德育活动，但大都是重形式轻效果。思想教育活动的片段化是当前最急需解决的问题。许多班主缺乏对学生进行系统的引导，学生在参与活动中参与度低，从中的收获的德育教育自然很少。以学校运动会为例，运动会是学校德育工作中的重要一环，是学生精神面貌的集中展现。班主任在组织时缺乏整体规划，将重点全部放在体育特长的学生上，学生集体荣誉感的培养反而被忽略。

（三）思想教育方法简单粗暴

思想品德教育工作的本质上是班主任将思想道德规范传递给学生，辅助学生形成健全人格的过程。但是当前班主任过分注重了自身的主导作用，忽视了学生的情感和意志。目前大多数班主任依旧沿用说教和惩罚的手段，对学生中存在的早恋、沉迷网络、追星等现象报以粗暴强制镇压的策略，学生对此越发的反感，结果收效甚微。这种常以批评、禁止、训斥、说服、榜样、奖励与惩罚等简单的教育手段直接剥夺了学生的主体地位，与当代学生追求独立、注重自我的特点相互矛盾。

（四）思想教育工作缺乏联合动力。

学校家庭社会三方面的力量缺乏必要整合是目前思想教育工作开展困难的重要原因。思想教育工作是学校、家庭、社会教育中的一个方面，不可孤立存在于课堂教学之中。家长在高考的压力下只关心学生的学习成绩是否提高而忽略在校园中的行为是否规范。学校对未成年人思想道德建设工作的规律特点研究不够深入，重应试轻德育的现象依旧存在。同时，思想教育工作缺乏相应的保障机制，现阶段教育主管部门往往会长期性经常性地下发一些指导文件和思想政治教育方针，但是大部分学校对此也是流于表面的执行，教育主管方面也缺乏相应监督。

另一方面，市场经济对青少年的金钱观与道德等观都发生了潜移默化的影响，追求个人利益与享乐主义的思想对新时代的青年学生带来极大的冲击。学校教育与家庭教育、社会教育严重脱节的现象，严重影响了思想教育资源合力的形成和发挥。

二、班主任思想教育工作创新的突破口

（一）树立以人为本的教育理念

班主任树立以人为本的教育理念是工作创新的根基也是实施教育手段的理论依据。班主任以人为本的教育理念要从制度设置特点化、教育方式差异化、班级管理人性化这三面来体现。

1、制度适用

思想教育工作的顺利开展需要相应的班级制度来提供保障。班主任应当根据学校的思想工作重点，充分考虑学生的心理特点，在班级管理制度与措施上要力求完善，克服管理上的盲點。而且，班主任在班级管理制度设置时要将评比制度与相关的评比标准一并归纳入内，力求做到职责清楚，奖惩分明。同时，班主任的以德治班将带领班级管理逐渐走入科学化、规范化、有序化的轨道。

2、因材施教

当前学生十分注重个性的发展，因此创新学生个体管理，建立良好的师生关系是班主任管理中思想道德教育的关键。现代班主任在面向学生进行思想教育工作时要对学生展开多方面的调查，才能制定出最佳教育方案，最终达到最佳教育效果的目的。例如，一个班几十名学生各有各的性格特点，无论家庭环境还是综合素质都各有差异。

3、人性管理

班主任思想教育工作的开展应充分渗透在日常班级管理之中。班主任通常将班会作为思想教育工作的宣传渠道，但仅仅是照本宣科的朗读学生守则与校纪校规起不到任何作用。因此班主任要利用班会这个良好的平台，鼓励全班同学共同参与到班级一周内的行为规范总结之中。例如班会上一些班委反映近段时间里一些学生纪律上有松懈现象，个别男生课后去网吧打游戏的现象屡禁不止。针对这些情况，班主任可将决策权交给学生，鼓励学生出谋划策商讨解决方案。

（二）掌握批评艺术

班主任在做学生思想教育工作方面，往往会涉及到学生在学习或行为规范上的问题和错误，而如何进行批评教育真正到达教育目的是班主任的工作难点。班主任在开展工作时必须讲究批评的艺术，要区别场合、对象，还要考虑方式、方法，更要注意语言的选择、语气的变化，实际上批评教育学生本质上是一种情感的交流，这就涉及到批评的艺术。批评艺术反映了对当前提倡的尊重教育的理念。教师首先充分的尊重学生，学生才更愿意表达自己的看法，教师才能找到问题的根源，起到思想教育与工作创新的目的。

三、结束语：