农业发展概论论文精选(九篇)
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第1篇：农业发展概论论文范文
水资源的严重短缺，是影响我市农业发展的瓶颈。单纯的靠自然降水无法保障农业保收，因此，必须探索一条农业灌溉的新路子，促进农业保收。
1.1农田灌溉现状。黄骅市地势低洼，地面高程（黄海）2.0-5.0米,是有名的十年九涝的滨海地区。从建国初到责任制，每年的农田建设都是以涝淋碱为中心，全市除骨干排沥河道外，建有支渠312条，斗渠3200条，毛渠43000条已经实现了深沟河网化。随着降雨的逐年减少，已由过去的十年九涝发展成十年九旱，给农田灌溉带来了新问题。农民如果浇地，在渠里打坝，需要先把水充满支渠、斗渠，然后再二次扬水到耕地，水源浪费严重，耗水定额100立米/亩次，保浇地面积每眼机井不超过200亩，而且浇地费用高达到一个新的水平50-60元/亩次。羊二庄镇后街村由于机井保浇面积有限，每年春天浇地都抓阄排队，能浇多少算多少；吕桥镇官地、周东灌溉，利用汽车罐拉水浇地；羊二庄镇中赵村，积极做好农业种植结构调整，种植的冬枣用车拉水灌溉，秋后冬枣果实普遍好于没有灌溉的。不但果品好，产量明显的增产20－30%。所以在黄骅市发展节水灌溉势在必行，得民心顺民意。
1.2节水灌溉具有明显的社会效益和经济效益。自1998年到现在，在上级各级政府大力支持和关怀下，我市不同形式的节水灌溉蓬勃发展，到目前已完成节水灌溉24万亩，取得了巨大的社会效益和经济效益。据我市的测算，喷灌工程与大水漫灌相比，节水50-60%，一般喷灌5小时，湿润深度45厘米，相当于降雨40mm，实际耗水量为32-36立米/亩.次，浇地费用15-20元/亩.次,比大水漫灌每亩节水60立方米。省了水也就节省了浇地费用。羊二庄后街，全村1000多亩上等好地分布在几十个高台上，每年灌溉都要二次扬水或者三次扬水，费水费电。实施节水工程后出水口通到田间地头，水的利用系数由0.5-0.55提高到任0.95,不但浇地费用降了下来,而且多浇了地。在民主选举村班干部时。村民都说“：咱村历届村干部都没解决浇地的问题，这届村班子给解决了，咱们还得选他们！”羊二庄前街，有二个排自筹资金安装节水工程，一个排仍采用大水漫灌，村民给我们算了一笔账：利用节水灌溉的一年总计灌溉三水最多的四回水，没有节水灌溉那一排一年只浇了一水，而浇地费用基本相当。吕桥镇周东、官地是黄骅市的比较富有的村，村民用汽车拉水，在民主评议村班子时，村民代表提出尖锐批评。后来两委会由企业上利润中筹资大搞节水灌溉，使全村所有的耕地全部实现了节水灌溉。滕庄子乡孔店村，是河北省生态农业村，全村万亩冬枣果树由于不能及时灌溉，产量低而不稳，经多方筹资，全部实现了节水灌溉，年产值达到6400万元，成为闻名的小康村。
1.3节水灌溉工程的发展对我市农业种植结构调整起了积极的推动作用，增强了农业抗灾能力，增加了农民收入，为全面建设小康社会提供了基础保障。市委市政府也制定了“喷灌工程的发展要和农业种植结构调整相结合”的方针，凡种植结构调整快的村，优先安装喷灌工程。
1.4由于我市水资源非常短缺，节水工程的发展对保护环境，建立节水型社会，加强群众的节水意识起到了极其重要的作用，目前我市灌溉水源主要是深层地下水，连续多年的超采，已使我市融入全国最大的地下“漏斗区”，深层水位逐年下降。节水工程的发展节约了大量的灌溉用水，在保证基本农业生产的前提下，最大限度地保护了环境，有利于水资源的可持续利用。节水工程的实施过程中，我们注重宣传提高群众的节水意识，使他们对“水”这种资源有了新的认识，掀起了全民节水的热潮。
2高效节水工程发展情况
1998年，我市引进节水灌溉工程，从试点成功到大面积推广，仅6、7年时间节水灌溉工程已在我市遍地开花，达到24万亩，占耕地面积的33.3%，特别是喷灌工程，其特有的节水效益和增产效益很快被群众接受，并报以极大的投资热情。一些经济条件好的村庄，在未列入实施计划的情况下多处筹集资金要求安装喷灌，使我市节水工程面积迅速增加，使部分农民有了自己的“保命田”。黄骅市自1998年开始发展节水灌溉工程，十余年的探索发展，已摸索出适合本地实际的节水工程形式，2014年底，全市已建设节水灌溉面积24万亩，其中喷灌10.4万亩，管灌13.5万亩（包括咸淡混浇工程1.15万亩）,微灌0.1万亩，近年在建设思路上进行了调整，对发展较快、效益较高的蔬菜大棚进行了重点扶持，取得了可观的经济效益，也促进了大棚种植业的快速发展。已为官庄乡1100个蔬菜大棚安装节水灌溉工程。
3高效节水工程项目资金使用情况
黄骅市市委、市政府非常重视我市节水灌溉工程的发展，每年在财政十分紧张的情况下，仍安排一定数量的资金用于节水工程的建设，对上级投资的工程，均能按要求配套资金，促进了我市节水灌溉工程的良性循环。对项目资金的自筹部分，我们采取有条件的乡村镇企业出一点，村集体拿一点，群众筹一点的办法，由于我市的节水灌溉工程在几年的使用中发挥了较高的经济效益，提高了农业收入，农民群众的积极性非常高，对节水工程要求迫切，自筹资金均能按时到位，对节水工程的发展起了积极的推动作用。在资金管理方面，中央预算内项资金，采用财政报帐制，财政局设立专门帐户，工程峻工后，由施工单位凭单位施工合同和峻工证明，经主管局长签字后到财政局报帐。配套和自筹资金拔水务局专户，建立健全资金使用管理的各项规章制度，严禁挤占、截留和挪用，保证专款专用。市财政对示范区工程和建设及资金投放进行监督，项目完工后由审计部门审计，并出具审计报告。
4今后的发展思路
4.1加强节水工程的整体规划，做到“成方连片”，发挥规模效益。
4.2做到“节水先行”，即规划种植经济作物的地块，提前安装节水灌溉工程，以保证作物的成活率，提高农业生产的主动性。
第2篇：农业发展概论论文范文
关键词： 水利建设农田水利工程管理问题对策
中图分类号：TV文献标识码： A
一．引言
近年来，国家对农田水利基础设施的投入很大，很多地方的水利水系得到了改善，农村山塘水坝水库等也进行了提质改造，农村水源问题得到了改善。然而，一些在农业生产中发挥重要作用的支渠水沟水圳等建设却没有及时跟上。这些支渠水沟水圳，有的由于劳力缺乏无人修，有的由于采用机械化作业没法修，有的由于涉及到不同的村组范围没人组织维修。
二．发展水利的重要性
农业是我国的第一产业，水利是农业的命脉，水利建设的发展是我国当前面临的重大问题。水利建设是涉及到国计民生的重要工作，与人民生命财产息息相关，.其具有覆盖面广、工作范围大、建设时间长等特点。
自1949年我国建国以来，我国先后实施了南水北调工程、小浪底工程、三峡工程、整治长江工程等一系列水制工程，在解决大部分人民群众生产、生活用水问题的同时，还对河道进行整改及维护工作。我国通过对中小河流及湖泊的治理、建设大型堤坝、加固水库等水利建设措施，全面提高了我国在应对抗旱、防洪、排涝等自然灾害时的能力。另外，退耕还林等行动属于水利建设的“外援”，通过种植树木来实现加固土壤、防止水土流失。我国每年都要在河流湖泊沿岸打捞垃圾，用以改善水环境。水利建设不是短期工程，需要几代人长期坚持、不懈努力。
从水利建设的特点来看，它是需要大量的、持续的资金投入，这也就意味着要建立健全严谨的资金筹集和资金使用管理制度，用以监督将资金流向及科学高效的利用资金。
三. 农田水利的特点与其管理的现状
所谓农田水利就是一项以农业增产为最主要目的的水利工程措施，采用各项有效的方法来兴建并运用各种有效措施来对各块农田的水分状况与该地区的水利条件进行改善与调节，以此提高其抵御天灾的能力，并达到让生态环境能够进行良性循环的目的，通过这些手段最终促进农作物的生产。由于农业水利与农业的发展关系十分密切，因此农业生产的成败与否在很大程度上受到农田水利发展的影响。建设和管理基层农田水利，能够十分有效的降低灾害所造成的损失。专为农业发展而服务，是农田水利的特点。但我国农业的发展受到很多因素的制约，因此必须加强对农田水利的建设与管理。
目前我国的农田水利建设的情况相较于过去而言，已为全国农业的发展做出了巨大的贡献。然而随着现代经济与科技的不断发展，传统农业的弊端也日益显现出来，传统农业的发展模式也不为现代农业发展需要所适用，我国的人口不断的增长，对粮食的需求量也不断增加。这就要求粮食的产量也要不断增加，就必须提高农业的生产质量。农田水利建设是促使农业能够加快发展速度的有利条件，必须加大对农田水利的建设力度。但目前我国对农田水利的建设方面却不尽如人意。
四.基层水利建设与管理所存在的问题
1. 设备落后且设备老化，很难实现高效运作
目前我国所建设的农田水利工程大部分都是依靠农民投入的资金和农民所提供的人力来建设与管理的，这些水利工程大多在质量上缺乏科学保障，而且水利工程的设备配备相对落后，建设也缺少科学依据作为标准化的指导，建设所采用的技术也相对落后。在诸多因素的相互作用下，所建设的农田水利工程只能有着较差的质量，所能够实现的经济效益也比较低，难以实现高效的运作。由于国家提出加大粮食产量以满足人口的需要，要求加大基层农业水利工程现代化的建设。但是就目前的农业水利建设管理状况而言，是无法满足这一要求的。这就要求国家加大对农田水利整改的力度，加大投资力度。
2. 对农田水利建设的管理滞后，加大整体运行的难度
目前我国农田水利建设管理的局面大多存在着管理力度不足，管理滞后的现象。这主要是由于水利工程管理人员的管理力度不够。没有对农田水利基础设施进行适当的管理造成的。企业的管理部门为了谋取利润，没有将农田水利工程的管理到位，对农业生产过程中随意浪费水等现象没有及时制止，造成了大量的浪费，也造成了经济的损失。除此之外，在对农业水利建设与管理上还存在很多令人堪忧的问题，对维护管理的责任不明确，无法落实，影响了农业水利工程的整体运行，经济效益不高。
3. 水利工程质量不达标、数量不足以满足农村实际需求
传统的农村水利工程大多数兴建于20世纪80年代中期，在投入运营了多年之后，如果没有得到良好的维护，就会存在较大的安全隐患。随着我国农业的不断发展，种植面积不断扩大，灌溉用水总量不断增加，传统的水利工程已经无法满足日益增长的农村用水需求，如果没有得到明显的改善的话，将会对农村经济的发展形成了制约。
五. 对加强基层农业水利建设和管理的对策
规划是水利工程建设的前提，是搞好工程建设、合理利用资源，使工程发挥更大效益的基础依据。要建立水利项目统一建设管理机制，完善建设程序，提高科学管理水平。农村中小型农田水利工程内容广泛，必须实行统一管理，合理规划布局，完善建设程序，根据先申请规划审批，再建设施工，后验收交付使用的原则进行，所有水利建设工程由县水利部门统筹安排，合理布局，确保定陶县农村中小型水利工程建设不断往规范有序的方向发展。
将农业水利建设和管理摆在较为重要的位置，实现优先发展。由政府做起，从根本思想上改变对农业水利建设的认识，重视农业水利建设，把它作为首要工作。各级政府人员相互督促，树立起忧患意识，实现农业水利建设的发展和创新，跟上时代的步伐。
对农业水利建设管理的资金采用多渠道的方式，以保证水利工程能够顺利的进行。建设农业水利工程需要花费大量的人力物力财力，单凭一方面的投入是无法保障其长期运行的。因此，除了当地政府机构在政策上给予支持外，还要加大投入资金与人力。政府投入的同时，还应像社会宣传，获得社会的帮助。
需要实行责任到人的制度，确保农业水利过程中发生问题有人管，解决农田水利建设的主体问题。为了让水利工程实现高效的运作与发展，就要明确指出建设过程中的主体问题，各司其职，能够在出现问题时做到有人负责并快速解决，加强工作人员与政府人员的责任心。
国家的宏观调控对于农村水利建设与管理工作来说尤为重要。随着我国经济建设的发展步伐加快，我国政府也加大了对于农村的建设进度。作为农村建设的核心，农村水利建设工作得到了政府的大力扶持。伴随着相关政策的不断出台，相关资金与人员设备的逐步到位，农村的水利建设工作得到了良好的开展。
六．结束语
综上所述，我们应从农民的利益出发，发挥工程效益最大化，要做到工程建设规划合理、施工有质、管理有度，必须要有一套完善的工程建设管理制度，同时组建一个完整的质量建设监督体系，自上而下，齐抓共管，才能保证工程建设过程透明，质量过硬，经得起考验。为确保水利工程建设质量，今后对于县境内所有农田水利建设，要加大施工管理和监督，确保工程建设质量。从而实现农民和管护主体的双赢局面。
参考文献：
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第3篇：农业发展概论论文范文
关键词：农学专业；综合改革；改革背景；改革思路
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）43-0272-04
农学专业是我国农业院校的传统优势特色专业，为国家经济建设和农业发展输送了大量的人才。湖南农业大学农学专业自1951年建校以来，已为社会培养各类人才近万名。当前，我国农业已经跨入由传统农业向现代农业加速转变的新阶段，发展现代农业和提高我国农业国际竞争力对农学专业人才培养提出了新的更高的要求。在此背景之下，我国各农业院校农学专业均在进行积极的人才培养改革，我校农学专业也在进行积极探索。
一、国内农业院校农学专业改革情况简介
农学专业作为我国高等农业院校的传统专业，其教学改革一直不断。通过文献查阅，结合调查走访，了解了国内几所农业院校近几年来所开展的农学专业教学改革情况（表1）。
整体来看，国内各农业院校在近几年均采取了与时俱进的态度，针对农学专业教学开展了大量改革研究与实践，但整体来看，多数是针对实践教学、课程体系、实验课设置、基地建设等单方面进行的改革，且多集中于应用型人才培养的研究。整体来看，以往的教学研究与改革力度仍显不够。2012年，教育部下文要求各专业开展综合改革研究与实践，各省教育厅也积极响应，各高校反应迅速，积极组织各专业开展省级、国家级专业综合改革试点项目申报，湖南农业大学农学专业在全校众多专业中脱颖而出，现已被列为湖南省与教育部综合改革试点专业。
二、湖南农业大学农学专业现状分析
1.基本情况介绍。农学专业是湖南农业大学最老的专业之一，设置于1951年。经过几十年几代人的艰苦创业与努力，办学条件不断改善，办学水平不断提高，共为社会培养各类人才8000多名。2001年被评为省级重点专业，2007年被评为国家级特色专业。有国家级重点学科“作物栽培学与耕作学”、国家教学名师官春云院士、国家级精品课程“作物栽培学”、国家级教学团队“作物学主干课程教学团队”等作为支撑。本专业现有教师30人，其中：院士1人，教授18人，副教授6人，讲师6人；拥有博士学位者18人，博士在读3人，硕士学位者6人；国家教学名师1人，省级教学名师1人。现有在校学生近400人（含农学教育专业）。农学专业拥有良好的实验实习教学平台。实验教学平台包括农学实验教学中心、作物生理与分子生物学教育部重点实验室、作物基因工程湖南省重点实验室等8个开放实验室和水稻、油菜、棉花、苎麻等专业研究所，实验室总面积达到2800m2，设备总值近2000万元。实习教学方面，建立了“耘园”校内实习基地和常德、长安、浏阳综合实习基地，隆平种业、金健米业等合作示范基地，衡阳油菜、岳阳水稻农科教合作人才培养示范基地。其中，常德基地、长安基地、隆平种业等实习基地先后被评为省级优秀实习基地。
2.教学改革成就。本专业教学改革不断深入，成效显著。1996―2000年主持了教育部面向21世纪教改项目“农学专业本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”，重新定位了人才培养目标，制定了与之相适应的人才培养方案和课程内容体系。该成果于2000年获湖南省教学成果一等奖，2001年获国家教学成果二等奖。为了适应国家经济、科技和社会发展的需要，2000―2002年又承担了“大农学专业教学综合改革”的重大教改项目，2002年获湖南省教改成果一等奖。随后，“植物生产类宽口径人才培养研究”于2004年获湖南省教改成果一等奖。近年来，又承担了“农学类本科专业毕业论文及创新能力的研究与实践”、“农学类专业研究学习型本科人才培养模式的研究与实践”、“农学专业本科人才培养综合改革的研究与实践”、“农业高科技股份制企业新型实践教学基地建设与探讨”等省级教改项目和“农学院综合实验室改革”、“农学类专业创新实验班的试点”和“农学专业作物栽培学课程设置的改革与实践”等校级教改项目，取得了较好的效果。具体成效体现在以下几个方面。人才培养方案改革――1996年以来，本专业逐步拓宽专业内涵，专业知识传授由农作物生产扩大到植物生产，使“通才教育”与“专才教育”有机地结合，培养学生“一专多能”。拓展了学生的就业空间和社会适应能力，促进了专业人才培养的可持续发展。课程体系改革――改革教学内容，优化课程体系。近几年来，对课程体系进行了较大幅度调整，修订了课程教学大纲，删掉了一些比较老化的课程，增设了一些面向21世纪的新课程，如《WTO与中国农业》、《世界农业》、《设施农业》、《农业标准化》、《农业生物技术》、《作物基因工程原理与技术》等。同时，强化了实践性教学，创立了独立于理论教学的实践教学课程《农学实践》和“六边综合实习”，使学生的实践技能和综合素质明显提高，适应能力增强，创新思维和创新能力得到培养和提高。课程建设和教材编写――本专业着重加强《作物栽培学》和《植物育种学》的建设。《作物栽培学》先后列入学校、湖南省和国家精品课程，《植物育种学》被列为湖南省精品课程。随着教改的深入和培养目标的修订，本专业主编了《作物栽培学各论（南方本）》、《农业概论》、《现代作物栽培学》、《现代植物育种学》、《植物栽培学》、《植物育种学》、《农学实践》、《农业系统工程》等教材。实践教学改革方面――创立了“六边综合实习”模式，提高学生综合实践能力。从1994级起，对农学专业的生产实习和毕业实习进行了改革，在学生完成了专业基础课进入专业课学习时，于第六个学期到农村生产第一线实行专业课教学与全方位全程综合实习，在一季作物完整的生长周期进行“六边综合实习”，即边实习、边上课、边科研、边推广、边调查、边学习做群众工作。目前这种模式至今已经坚持了16年之久。学习效果评价改革――本专业历来重视教学质量与学习效果的评价，主要从以下几个方面考察学习效果：成立学校教学督导团和学院教学督导小组，加强教学督导、检查与评价工作；建立听课制度，校院两级领导、督导团、专业与学科带头人、任课教师听课；建立评课制度，建立听课人、学生及自评相结合的课堂评价体系；建立试卷抽查制度，随机抽查考试与考查执行情况；学校及学院每年举办赛课、教案等各种比赛，提高教师水平；每年进行各专业用人单位意见反馈的调查，收集用人单位意见；从毕业班论文质量、考试考查成绩、实践动手能力等方面，重点考查学生的综合能力与创新能力。整体来看，我校农学专业一直坚持改革，不断完善人才培养方案，努力持续提高人才培养质量。但是，现代社会对人才的要求发生了深刻的变化，现代农业的发展对农学专业人才提出了更高的要求，因此，本专业仍需针对存在的问题，进行深入改革。
3.存在问题分析。（1）课程设置不能满足农业发展新形势的需求。首先，我国正处于由传统农业向现代农业过渡的时期，农业生产机械化、规模化、标准化、信息化，农业发展国际化与农学人才需求国际化，以及生物技术在农业上应用的迅猛发展对农学专业人才培养提出了新的要求。其次，社会经济发展对人才培养提出了新的要求。当前，我国耕地面积逐渐减少，灾害性天气频发，而农产品需求呈刚性增长态势，农产品供给安全问题日益突出；同时，“两型社会”建设与全球经济一体化也对农业生产提出了更高的要求。因此，农学专业课程设置必须做出相应调整。最后，农学专业是实践性、综合性很强的专业，实践动手能力强是农学专业高素质人才的第一要素，必须增大实验、实践课程比例，以进一步提高学生的实践动手能力。（2）教学团队建设有待进一步加强。其一，团队结构有待改善，主要表现在年龄结构、学缘结构不尽合理；其二，团队整体优势尚未充分发挥，部分教师科研任务繁重，教学时间和精力投入不够；其三，团队功能有待细化，需要进一步加强理论、实验、实践课程教学团队的建设，明确分工与协作。（3）培养模式与教学方式方法有待进一步改进。现有的“集体授课制”人才培养模式不利于因材施教，不利于创新思维的培养，必须解决“思想教育和专业教育分离”、“教书和育人工作脱节”的问题。现有的教学方法一般采用“老师讲，学生听”的单一教学模式，学生的参与性和互动性不够，不利于激发学生对专业的兴趣，不利于调动学生的学习积极性，不利于激励学生的学习自主性，不利于培养学生创新思维和能力。现有的考核方式难以评价学生能力的强弱。（4）实践教学有待强化。实践教学环节需要解决的主要问题表现在4个方面：实践教学比例须进一步提高，实践教学内容须不断更新，实践教学条件建设有待加强，实践教学的过程管理与考核方式须进行改革。（5）教学管理有待进一步完善。缺乏激励教师静心教书、潜心育人的有效监管措施、评价体系和奖惩制度；需要完善“弹性学分制”与“第二学位制”的相关配套措施，以进一步促进学生全面发展与个性发展相结合；需要更新教学管理理念，建立与专业综合改革相配套的政策措施。
三、湖南农业大学农学专业综合改革目标与思路
1.改革目标。为了适应农业发展新形势对农学本科人才需求的变化，实行农学专业综合改革研究与实践，使农学专业在办学定位、发展规划、培养模式、教学团队、课程体系、教学手段、实践教学与教学管理等方面得到全面优化和提升，将农学专业建设成为师资结构合理、学科力量强大、课程体系优化、教学资源共享、实验和实践条件优越、教学方式先进、教学科研相长、管理理念先进、管理制度健全的国家级示范专业，为社会输送更多基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，能适应我国农村和社会经济发展需的应用型、学术型人才。
2.改革思路。根据现代农业发展对农学专业人才的需求，充分发挥区域优势特色，制定人才培养方案；进一步解放思想，转变观念，以提高教学质量为核心，在巩固已有教育教学改革成果的基础上，继续深化教育教学改革，开拓进取，务实创新；面向社会经济主战场，服务现代农业；夯实专业基础，丰富和提升专业内涵，优化课程体系，不断更新教学内容，着力加强实践教学，注重学研产相结合，加强学生综合素质和创新能力的培养；以师资队伍建设为核心，不断改善实践教学条件，强化素质教育和创新教育的有机统一，进一步完善教学管理体系，不断提高人才培养质量。具体将从以下几个方面进行研究与改革。（1）专业办学定位研究：传统的农学专业人才培养定位是培养具备作物生产、作物遗传育种、种子生产与经营管理、现代生物技术等方面的基本理论、知识和技能，能在国内外农业及相关部门从事生产与经营、研究开发与教学、技术推广与服务、管理与决策等工作的高级科学技术人才。而当今社会形势、农业发展形势以及就业途径与形势等发生了深刻的变化，社会需求对农学专业人才提出了更高的要求，因此，本专业的办学定位也必须进行调整与更新，以适应新时代的要求。（2）专业发展规划研究：我校农学专业是国家二类特色专业，但是，与国外发达国家同类专业以及国内重点农业院校的农学专业相比，仍有较大差距，因此仍需从专业发展总体目标以及人才培养、师资建设、科学研究、条件建设与预期目标上开展研究，制定出合理的发展规划。同时，还应通过广泛调研，对专业依托学科――作物学科的发展规划开展研究与论证。（3）人才培养模式改革：根据学生主要去向，有针对性地进行引导，构建应用型、学术型分类培养模式；学术型采取“3+3”或“3+2+3”的本、硕或本、硕、博联通培养机制，应用型采取“3+1”校企合作培养机制。（4）课程体系改革：面向现代农业发展对应用型、学术型、复合型农学专业人才的需求，进一步调整与优化理论课、实验课、实习课和素质教育的课程设置，重新确立专业主干课，构建核心课程群，对相关课程进行调整，并增设相关专业选修课程；同时，加强实验实践课程，增设素质教育课。根据分类培养的需要，构建应用型与学术型选修课程模块。（5）教学方式方法改革：主要是实施专业主干课“开放式”课堂教学，促进师生互动，注重因材施教，改革考核方式，调动学生专业学习兴趣，培养创新意识。（6）人才培养质量保障体系建设：保障体系包括师资队伍、实习实践基地、教材体系、教学管理等。本专业将针对体系各项内容开展研究与实践，为人才培养创造更好的条件。师资队伍建设：围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，走“传帮带”、“引进来”与“送出去”相结合的道路，加强青年教师培养，打造一支热爱本科教学、教学理念先进、结构合理、素质精良、团结协作的国家级优秀教学团队；实习实践基地：建设适应于开放式课堂教学的高标准的综合教学科研实习基地，扩大现有农学综合实践基地规模，完善其设施与功能，并加强校企合作实习基地建设，新建教学科研基地1～2个；同时，结合农学专业综合性强的特点和现代农业对人才培养的要求，合理设置实习模块，加强实践过程指导，培养学生创新能力；教材体系建设：组织编写新教材4～5部，并充分利用现代信息技术，打造专业课程网络教学平台，促进教学资源开放共享；教学管理改革：主要包括：建立师生诚信档案；实行目标管理，完善考评机制；加强教学过程管理，建立健全教学管理制度；建立专业教师集体指导制、班主任制和导师制“三位一体”的本科生全程导师制培养管理新模式，实现专业教育与素质拓展的有机结合。
农学专业是湖南农业大学的传统优势特色专业，为社会培养了大量优秀人才。本专业也历来重视教学研究与改革，不断探索实践教学模式的改革，构建的“六边综合实习”模式曾在全国产生了较大影响。但是，当前我国现代农业的发展对农学专业人才培养提出了新的更高的要求。在此背景下，农学专业人才培养方面存在的问题日益凸显，已经制约到高素质复合型人才的培养和创新型人才的脱颖而出。同时，自2012年开始，我国教育部已在全国提倡开展专业综合改革研究与实践。因此，本专业必须以此为契机，从专业办学定位、专业发展规划、人才培养方案、人才培养模式、专业课程体系、教学团队、教学方式方法、教学保障条件与教学管理等方面进行综合改革研究与实践，以更好地满足现代农业发展对农学专业人才的需求。
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第4篇：农业发展概论论文范文
论文摘要:常德市是一个农业大市，长期的农业生产也带来了严重的农业生态问题。本文对常德市武陵区农业生态环境的污染进行了分析，从生态修复的原理出发，论述了农业生态修复在农业生态建设中的作用。根据目前现状，提出了农业环境的保护对策与措施。为促进常德市武陵区生态农业建设，开发绿色产业及农业经济持续、稳定、协调发展提供了科学依据。
在人类社会发展进程中，无论是发达国家还是发展中国家，往往都经历了这样的历程。既先以破坏生态环境为代价来发展经济，然后又在受环境破坏的惩罚后逐渐认识和重视生态环境保护的历程。农业生态领域也不例外，土地长期耕作造成了比较严重的农业生态问题，工业“三废”排放量不断增加，化肥、农药、农膜的大量使用，导致农业生态环境恶化，搞好农业生态环境建设是我们面临的重要课题。
一、农业生态环境存在的主要问题与危害
常德市武陵区农业生态环境的现状，其中包括水资源、森林草地，耕地水土资源，农用塑料薄膜、化肥、农药、农业废弃物等方面的污染。综合而言，武陵区当前主要的生态环境问题表现在：
（一）水土大量流失。由于毁林、毁草、开荒、滥伐等原因，造成水土大量流失。全区耕地水土流失面积约9.64平方公里，占耕地总面积的34.4％。水土流失破坏了全区的农业生态系统，导致土壤中氮、磷、钾等养分大量损失，严重影响了本区的农业生产，同时，水土流失使沅江河床抬高，导致水患频繁。
（二）农村淡水生态问题突出。全区农村淡水生态问题突出，呈迅速恶化趋势。例如：地表水体富营养化，地下水质逐渐恶化等。据统计，全区有70％的河流受到不同程度的污染，我国农村50％的饮用水受到有机污染，而且由于农药等化学物质的广泛使用，致使许多地方的地下水不适于饮用，严重影响了人民群众的身心健康和农村经济的健康发展。
（三）农田土壤重金属污染加速。改革开放以来，常德市农村中小企业的发展在很大程度上是以耗能高、污染重的行业或企业有城市向农村转移，未经处理的工业与生活用水经污灌或任意排放进入土壤后，大量的重金属元素可在土壤中富集，从而进入食物链，直接影响农作物的品质和产量，对人体健康造成影响。
二、生态修复及理论基础
（一）生态修复的涵义
生态修复是一个宏观的概念，它是应用生态系统自组织和自调节能力对生态本身进行修复。为了加速已被破坏生态系统的恢复，还可以辅以人工措施以加快生态系统恢复的步伐。生态修复是按照可持续发展的战略思想，切实遵循自然生态经济规律，充分利用当地的水、土、光、热、生物等自然资源，依靠大自然的循环再生能力和人为干涉快速恢复植被，控制水土流失，实现人与自然和谐相处。
（二）农业生态环境演变的规律是生态修复必须遵循的自然规律
生态修复的理论基础是农业生态环境发展的自然规律。自然生态环境是包括生物体与环境（气候，水，土等）自然因素组成的一个互相依存与制约、相对稳定的有自组织功能的大系统，该系统具有恢复到接近于原自然生态状况的自我修复功能。建设性的农业生态环境，应根据当地的自然条件，否则，往往事与愿违，不仅达不到目的，反而会带来新的问题。由于人们对自然规律认识的局限性与偏差，在我国农业生态建设中，就有很多这样的教训。
（三）人与自然和谐共处的理念是搞好农业生态修复的保障
人与自然和谐相处，是人类面对自然灾害深刻反思后产生的新认识。人是自然生态系统的组成部分。违背生态规律的自然改造，不仅损害了自然生态系统还会造成自然灾害。因此，任何形式的自然改造都必须建立在人与自然和谐共处的基础上。要从人口、资源、资源协调发展，人与自然和谐共处的观点出发，开展生态修复，加快水土流失综合治理的步伐，建立良好的水土保持生态系统。要在实践中不断拓展水土保持综合治理的内涵，保持社会经济可持续发展，丰富水土保持生态建设的理论。
（四）农业生态修复的实践方法
农业生态修复是依靠大自然的力量，充分发挥生态系统的自我修复能力，实现水土保持目的的措施。其技术方法概括起来主要是有“封”、“退”、“造”、“建”，“综合治理”、“结构调整、生态移民”、“突出小流域治理，以小促大”等。
“封”既是“封山禁牧，舍饲养蓄”。要真正做到“封得住、有效果、不反复”，还需要因地制宜、因时施策。“退”即是“退耕还林还草、以粮代赈”。大量事实表明，坡耕地是水土流失的主要产沙区，坡度在!)*以上的坡地必须退耕。如果措施得当，退耕后农民还可增加经济收入。“造”即是“造林”。坡度大于+)*的荒山荒坡、退耕地，以营造水土保持林、薪碳林和用材林为主，强加管护抚育，形成乔、灌、草多层次防护体系，有选择的发展经果林。通过推广节柴灶，沼气池等措施，彻底解决群众的燃料问题，可有效的保护植被。“建”即是“建设一亩高标准农田”。农民在退耕二亩坡地后，在山坡下或沟谷地建设一亩高标准基本农田。
搞好农业生态修复，必须注重水土保持的综合性。水土保持综合治理是生态修复的根本措施，是改善农业生产条件和生态系统的基础。调整结构、生态移民是生态修复的保障措施。农业和农村产业结构调整是我国农业发展过程中的一次深刻变革。要想使生态修复持续发展，就必须将生态修复与调整产业结构、调整能源结构和生态移民相结合，这样才能使广大农牧民增产增收，植被得到恢复和保护，地区经济得到发展30%。生态修复作为一项水土保持新举措，需在实践中不断摸索、不断创新，总结新经验、新方法，丰富和发展其理论与实践。
三、农业生态环境的保护对策
（一）增加农民的生态意识，提高人们对生态修复的认识水平。各地在水土保持生态修复上不断提高认识，积极探索生态修复的技术与方法。在政府的大力宣传和积极引导下，大多数农牧民逐渐接受了这一新的理念，认为生态自我修复是一项让土地休养生息的好办法，是人类实现持续发展的正确选择。大量生产生态绿色环保产品,做好“环保”品牌,让农民从保护生态环境中获得实惠,使他们主动参与到保护农村生态环境的行动中来.
（二）加强立法,建立和完善农村生态保护、污染治理的筹资机制。把农村生态环境保护和建设纳入国家法制化管理体系中,加大财政资金的专项转移支付力度,明确保护农村生态、治理农村环境污染的财政资金的转移支付方式,确保专款专用。
（三）加强农药、化肥和农用地膜控制和替代，不断改善和提高农药使用技术，合理用药，安全用药，确保农产品质量，确保施药人员安全，减轻环境的农药污染。
（四）加强畜禽粪便的综合治理,把粪便治理与提高畜牧业生产水平相结合，与发展绿色食品、安全食品相结合，与美化环境相结合，与发展环保产业相结合
（五）推动作物秸秆综合利用，重视农村能源合理开发，加强对沼气资源、太阳能资源的开发．做好秸秆气化、沼气发电等新技术的应用推广，引导农户从单一用沼气能源转向沼气综合利用的生态农业建设，积极推广多种能源生态模式，从而缓解对农业生态环境的污染。
（六）防治水污染，保护水环境，对地表水实行流域性综合治理，；重点治理污染严重的区域，进一步加大水污染治理力度。
（七）改变农业生产方式，改善农业生产环境实施生态修复过程中，各地采取了一系列配套的对策和措施，改善了农业生产条件，调整了农村经济结构，发展了乡村工业和旅游业，显著地促进了地方经济的发展。生态修复使本区农业由广种薄收、粗放经营向精耕细作、集约经营转变。
（八）增加生态保护投入，完善环境经济政策，要遵循经济建设和生态建设同步发展的方针，切实增加生态环境保护投入，开发、建设项目必须制定生态保护和建设、恢复计划。
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第5篇：农业发展概论论文范文
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而人民网等政府门户网站则分设IT与科技频道，将商业性、产品类内容剥离 “科技”，使得科技频道更为集中地介绍“科技政策”“自然”“生命”“发明”“产业”等内容，少了综合门户网站的商业味道，使得科技更为“纯粹”。除了科技频道的集中传播外，科技信息亦常见于其他各频道中，其中以健康频道、军事频道、育儿频道尤为突出。
1.3 网络传播更注重时效性
网络的出现，使新闻的时效性进入了一个新的历史阶段。高新技术的发展给网络科技传播提供了良好的发展契机。文本编辑也较报纸稿件或广播电视节目更为自由，可以把文字、图片、音频、视频各种文本编入主文档并根据需要调整文本长度，亦不受截稿时间或播出时段的限制，而新闻的前后过程中对新闻的改动都非常方便，同时全天24小时滚动发稿，真正实现了即时性、实时性和全时性。凭借这一优势，网络媒体的竞争力使传统媒体望尘莫及。
目前，多数科技类网站都设置“滚动”栏目，几分钟更新一次，24小时不间断报道，着实做到了“全时报道”。同时，每条新闻标题后紧跟时间，时间精确到秒。这样力争第一时间信息的更新速度堪称“高效即时”。真正做到了与事件发生、发展过程同步报道。
2网络科技传播中存在的问题
2.1 海量信息导致无效传播
网络媒体信息容量巨大，传播的即时性又使海量的新闻迅速地增加。网络上每天更新的科技新闻中夹杂着很多重复的、无价值的、甚至是虚假的科技新闻。“海量”作为网络媒体的一大优势，同时也给科技新闻的有效性带来了挑战。一方面，为了防止遗漏重要新闻，科技网站大面积“撒网”，“捕捉”科技新闻，造成出自不同媒体但内容相同的新闻被重复收录的情况时有发生，有些甚至标题都完全相同。例如，某著名门户网科技频道2009年11月22日的《欧洲重启大型强子对撞机》（10：33）、《欧洲重新启动大型强子对撞机》（10：49）、《欧洲大型强子对撞机重启》（12：11）、《欧洲重启大型强子对撞机》（15：19）4篇文章分别由《北京晨报》、《南方日报》、《北京日报》、《北京晚报》转自新华社的消息，主题内容都一致。甚至登载的《北京晨报》和《北京晚报》的2篇稿件连标题都一模一样。而该网站在转载时并没有注意到这个问题，一律“收入囊中”。
另一方面，超文本平行链接，使检索结果失去整体性，分散读者的注意力。传播的内容良莠不齐，有些对受众来说甚至是“信息垃圾”。科技信息数量的增多只是给受众提供了更多选择的可能性，并不会增强人们对信息的选择力。受众要在千余条新闻中搜索自己需要的内容，很容易使受众无从下手而迷失在纷繁复杂的信息中，从而导致无效传播。
2.2传播的内容科技含量低
纵观各大网络媒体的科技频道，可以发现其科技传播的内容更加注重的是传达产品广告信息而不是普及知识。例如，新浪科技频道科技频道分为“科技”和“数码”两个部分，“科技”部分偏重于IT、电子、互联网类的报道。“数码”偏重于手机、笔记本、电脑等产品报道，侧重于对产品功能的介绍，传播的是产品信息。即使剔除了IT、电信、互联网等栏目，“科学探索”中包含了天文航天、自然地理、生活百科、历史考古、生命医学等方面知识性比较强的稿件并不多，占整个网站内容的十分之一不到。
在新浪科技频道的新闻报道中，除去那些产品推介类软文，消息占了绝大部分的比例，逾七成的报道为消息，通讯和深度报道均不到十分之一，缺乏科学时评。拥有采访权的两个栏目，一个是“电商观察”，一个是“焦点人物”，这两个栏目的选题主要集中在科技企业经营者的访谈，而这些对企业家的报道中多数介绍的他们的行业竞争状况、他们的产品，他们的优劣，鲜少提到科技知识方面的内容，有广告营销的痕迹。在各大门户网站的科技频道，知识性比较强的自然科学领域很少涉及，科学家和研究成果的介绍基本上没有。总的看下来，各大门户网站的科技频道更像是IT行业和互联网行业的信息集中地，在这里可以看到最新的成果介绍、最新的行业消息，却很少有一些科技热点知识的介绍。即使有重大科学事件的专题报道，也是把其他传统报纸的文稿集中在一起，缺乏知识性解读。
同时，各大门户网站的科技频道科技新闻的报道题材也非常有限，科技新闻应该包括科技信息、科学知识、科技政策等方面。在各个网站科技频道的报道中，主要涵盖的是动态性和时效性比较强的基础研究最新进展、产品研发最新成果、科技领域发展动态。很少有涉及到有关科学知识和科技政策方面的新闻。
网站管理者可能认为信息性比较强的科技新闻比科技知识更加能够赢得受众的眼球，提高广告投放率。但是科技传播内容的失衡将会造成不利影响：不但会限制网站的内容建设与持续发展，同时也限制了受众获取全面的信息，而且不利于科学知识的普及和科学精神的弘扬。
2.3 单纯信息整合缺乏原创
网络新闻的处理过程大致可分为四个阶段：粘贴新闻、编辑新闻、组织新闻、解读新闻。网络科技新闻亦是如此，目前大多数网站都没有采访权，造成大部分科技类网站的内容多以粘贴传统媒体的科技类新闻为主。他们将各种不同形式、不同新闻源的素材简单地堆积在一起，展示给读者。这种简单的Ctrl+C（复制）加Ctrl+V（粘贴）的操作方式，造成新闻素材内在关系没有得到展现，不同形式的信息之间也未能做到相互补充、相互丰富，实质上是一种平面的堆积，读者无法立体的了解到科技事件的全貌。
“原创的才有生命力”。这个原则不仅对适用于传统媒体，对网络媒体同样适用。科技类网络媒体目前的内容还处于单纯的转载，堆积信息的阶段，缺乏对新闻源的判断，也缺乏对科技事件的解读，这样像批发商一样到各个传统媒体去“进货”然后“堆卖”给读者形式只能让读者眼花缭乱从而放弃阅读新闻。
科技类媒体的的多数稿件转载自传统媒体，即使来源标识为自家媒体的稿件也大多是缺乏时效性的信息“整合”：把几条内容相似的新闻直接粘贴在同一标题之下，“做加法”即找一些背景材料塞进去，扩展原新闻的内容，并没有解读或者评论；“做减法”即把原新闻的内容整段删减掉，并不是精益求精。网站的管理者在没有采访权的情况下，在收集新闻的过程中应该更加重视新闻质量，选准有内容的新闻，在处理海量新闻的过程中，不能简单的把所有的新闻堆积在一起，而是应该把内容进行分类处理，科学解读，防止信息的同质化和碎片化。同时，可以就自己所了解的内容进行科学评论和深度报道，加强和受众之间的互动，把受众的信息反馈给新闻源，如此才能体现Web2.0时代网络科技传播的优势。
2.4 把关弱化，内容缺乏准确性
科学技术是理性的、严肃的。科学精神是严谨的、求实的。这就决定了科技新闻报道对于真实准确的严格要求，从而也使过去的科技新闻报道常常给人以距离感。将深奥的科学道理或严肃的科技事件以通俗易懂、生动活泼的形式表达出来，应该是现代科技传播应该追求的目标。然而万事皆应有度。通俗不等于庸俗，硬新闻软表达也应注意尺度，一旦过度，就会喧宾夺主，偏离报道方向。如果为了迎合受众猎奇心理、吸引眼球、增加点击率而刻意追求噱头，过度滥用轶闻趣事，便会落入“娱乐化”的俗套而与严肃、求真、务实的科学精神背道而驰。
相比于其他传统媒体在传播过程中的强势姿态，开放性、多元性、草根性、自主性是网络传播吸引受众的地方。然而，缺乏有效地把关，过度的放开导致的了信息的泛滥，网络媒体大量转载其他媒体的新闻时，并没有过多的考虑这些新闻源的准确性和权威性。科技新闻和社会新闻的本质区别在于它必须遵循一定的科学规律，是可以通过实践来证明的。但是，受到目前大众传媒追求娱乐化、通俗化这些不良传播观念的影响。一些科技类媒体在处理科技新闻的时候没有把握好通俗性和庸俗性的界限。越来越多的科技新闻为了博得观众的眼球出“奇招”出“怪招”，损害了科技新闻本来的面目。
2.5传播内容同质化与碎片化
网络媒体信息容量巨大，传播的即时性又使海量的新闻迅速地增加。每天网络上出现的科技类信息多大上万条，这与信息社会的高速发展的分不开的。然而任何事物都具有两面性。巨大的信息量作为网络媒体的一大优势，同时也严重制约信息的有效传播。一方面，为了防止遗漏重要新闻，同时着力体现“大而全”的特色，网络媒体经常大面积的收录来自不同媒体的同一题材的新闻，有的甚至标题都是一样的。特别是科技新闻专题里面，为了全方位的展示某一事件或者事物，网络媒体收集了各大媒体关于这一事件或者事物的报道，在这些报道中很多内容都是一模一样，甚至标题都没有区别，从而造成了信息同质化，也不利于受众的阅读，浪费了空间和时间。
同时，网络媒体因为其“即时性”的特点，把新闻的时效性发挥到极致，这是传统媒体无法企及的。这突出表现在网络实时更新的大量“动态的、零散的、支离破碎的消息”。大量的即时信息的罗列，容易导致信息的碎片化：受众还没来得及仔细阅读已有报道，最新的报道已经更新，受众对新闻报道只有浮光掠影的印象，更不用说条理感了。碎片化的信息无法给读者展示事物的全貌，也不利于读者对事物的理解，影响了科技传播的效果，这种因信息多而杂带来的快餐化、简单化的消费式阅读非常不利于科技知识的普及。
3网络科技传播改进对策
3.1 加强把关提高内容质量
科技网络报道不仅在形式上要贴近受众，通俗易懂，更应当在内容上做到真实可靠，引导受众树立正确的科学观。因此要对报道的内容进行严格的把关，过滤掉虚假信息。一些新闻稿件可以聘请该研究领域的专家进行审稿，消息来源也尽量采用权威科技部门的信息，而不能道听途说，发表不负责任的科学信息。只有步步求证，严格把关，以严肃、严谨的态度对科学事件进行报道，才能发挥科技传播的正面作用。对于转载的稿件要严格把关，尽量采用权威科技媒体的新闻稿件，事先对新闻内容进行科学的判断，向科技专家、学者或权威人士约稿，增加稿件的权威性和可读性，为公众提供真实、全面、准确、权威的内容，防止科学新闻报道的泛娱乐化、庸俗化倾向。心理学家研究表明，受众的本我是趋向“享乐”与“刺激”的，他们喜好“新奇”“娱乐”的传播内容。防止科学新闻报道的泛娱乐化倾向，编辑在“把关”过程中还要防止科学新闻的煽情化，做到既理性又不失趣味。
网络科技媒体应该彻底摆脱简单复制粘贴、随意堆砌、重量不重质的新闻报道模式。首先要开辟值得信任的新闻源，主要集中在对权威传统媒体的信息转载上，对一些不可靠的新闻源要多加留意筛选；其次要开发多渠道新闻源：积极与新闻界、科技界、教育界合作，实现资源共享，拿到第一手的科技新闻；最后要动员受众提供有价值的科技新闻线索以增加原创稿件分量，从源头上增强科技传播力度是门户网站科技频道增强传播力、在博弈中取胜的法宝。
专业的科学信息对于外行受众来说，确实晦涩难懂。只有具备理性的态度、严谨的科学精神以及良好的职业技能的科学编辑才能做好科技类新闻。如今知识更新周期愈来愈短，编辑应当紧握时代的脉搏，提高自身科学素质，增强学习能力和传播能力，了解最新的科学探究的过程与方法，为提高全民的科学素养贡献一己之力。在编辑科技类新闻的过程中，科学编辑应当避免“误读”科学事件，过滤掉那些夸张、曲解、误传乃至杜撰的科学信息，做到讲清专业术语，报道深入浅出。
科技报道的科学性和专业性要求严谨、科学的表达方式，同时为避免枯燥，也提倡适当运用一些可以增强生动活泼效果并能提高可读性、悦读性的表达技巧。但在具体操作过程中必须注意“度”的把握，“过”与“不及”都会影响报道的准确性和正确性。因此，以严肃、严谨的态度进行报道——科技概念、科学原理、科技事件的介绍表述确切，数据图表、背景资料的引用准确无误，科技成果的水平、价值、意义的评价中肯恰当——是网络科技传播应该努力的方向。
同时，科技类编辑需要浏览大量科学新闻资讯，并快速消化科学新闻事件的内容，梳理清楚繁杂的科学新闻事件，制作出更具可读性的页面，整合成便于网络受众浏览的形式在网站上。网络的快捷及更新速度，要求编辑有较强的文字驾驭能力，有更高的文章价值判断力。编辑集科学新闻搜集、采写、改稿、页面制作等知识于一身。
3.3丰富内容扩大影响力
科技媒体需要接近受众，贴近生活，传播与公众日常生活密切相关的医药健康和食品安全等科技信息，侧重报道受众普遍关注的文化教育、农业发展、公共安全、科学新发现、医学新进展等领域的科技新闻，并传授节能环保等科技知识和科学的生活方式，挖掘新技术背后的经济价值和生活意义，真正让科学为受众的生活服务，才能吸引更多的受众。
目前大部分科技类媒体在选择题材时IT资讯、产品介绍占了极大比例，普及科学知识的稿件明显偏少，科技人物、科学方法、科学精神报道的稿件比例就更低了，显示出了传播中的偏重传递信息，忽视引导精神等问题。要更好地发挥科技频道在引导科学精神、提高公民科学素质方面的功能，就要不仅追踪IT业界动态，更侧重生活科学的报道；不仅追求高效快速的消息，同时加强深度解析、科学评论；不仅关注科技前沿，同时解读科技政策，传授科学方法，更多地介绍科学新发现的意义、科技成果的经济价值和科技事件对普通百姓生活的影响，营造良好的科学氛围。
科技工作者的科学实践蕴含着厚重的人文精神。挖掘科技事件背后的人文元素，通过报道科技人物的献身科技、艰苦的科学实践活动，宣扬他们严谨、求实、执着、忘我的科学精神，不但可以使受众感受到浓厚的人文氛围，还可以为广大受众树立榜样，引导群众树立正确的人生观、世界观和价值观，提高公众对伪科学的辨别能力、对封建迷信的抵制能力、对科学的理性思维能力，促进公众形成科学、文明、健康的生产、生活和工作方式。
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