期中考试学校总结精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的期中考试学校总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：期中考试学校总结范文

各位老师、同学们：

下午好！

2011年5月4日、5日，我校组织了高一、高二年级的期中考试。今天，我们全体师生齐聚一堂，召开期中考试表彰总结大会。

本次会议共有五项议程：

第一项：开会

第二项：由刘玉东校长宣布获奖教师名单并颁奖

第三项：由刘梦一主任做期中考试分析和总结

第四项：刘树利校长讲话

第五项：闭会

请刘玉东校长宣读获奖学生名单

下面请高一年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得三等奖的学生上台领奖。

下面请高一年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高二年级获得二等奖的学生上台领奖。

下面请高一、高二年级获得一等奖的学生上台领奖。

让我们用热烈的掌声为他们获得的好成绩表示祝贺，希望他们再接再厉，期末考试再创佳绩！

下面由刘梦一主任对本次考试做分析、总结。

从前面的数据可以看出，各班各科成绩不足30分的人数，有的学科还比较多，没有达到学校提出的消灭30分的目标要求；同时教的两个班级，成绩差距很大；有的同头学科教师所教的成绩差异明显。在这里希望教师们以教学为己任，埋头苦干，齐头并进；希望广大学子们以学习为己任，认真做人，扎实做事。

下面让我们用热烈的掌声欢迎刘树利校长讲话

第2篇：期中考试学校总结范文

同学们，本周我们迎来了紧张的期中考试，不知道你对你自己的成绩还满意吗?下面是小编为大家整理的关于期末考试学生个人总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

期末考试学生个人总结范文1岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我，一切都还历历在目。

时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。

因此，学会理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。

学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。

生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。

经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!

期末考试学生个人总结范文2我在--中学--的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。

光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。

(一) 学习

学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

(二)学习方法及态度

中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。

(三) 纪律

在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。

但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。

这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望!

以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家!

期末考试学生个人总结范文3希望这次的考试可以让你明白一个道理：知识要靠平时的积累，只有一步一个脚印，最后才可能会登上胜利的顶峰。同学们要充分利用周末时间，寻找失误的原因，和解决的方法，从而提高自己的水平。期待着同学们在不久的期末考试中的优异成绩。

这个周有很多可圈可点的地方：

1.校服和间操没有问题。

同学们，天冷了，这就要求我们做操时，更认真、动作更伸张、更到位，这样我们才达到锻炼的目的，才能预防感冒。记住冬天更应该做操，这样才有利于我们的身体健康。我们要争取下周的间操受到表扬，我们要认真的对待每一件事情，将认真成为我们优秀的习惯。

2.升国旗仪式站队没有问题。

我们要继续庄重、而严肃的对待升旗仪式，杜绝站姿不好，乱动现象。

3.百灵电视收看没问题。

4.室外吃零食没有问题。

5.午间一支歌没有问题。

6.垃圾分类和车库打扫没有问题。

要感谢王佳玮和邹释文，垃圾分类还有一次不好就要扣1分了，希望同学们再扔垃圾的.时候，要比以前更认真一点，举手之劳，每个同学都应该做到。

7.室外环境卫生检查没有问题。

希望室外卫生同学及擦玻璃的同学继续努力。虽然本周并没有检查室内卫生，但在考试的这两天，3组同学们很认真的打扫卫生，希望同学们向他们学习。

8.大间操到位及时、组织很好，表扬。

每周五是我们班的大间操，但刚开始时，有很多同学态度不认真，排队速度很慢，希望同学们以后改正，端正态度，为以后即将到来的体育中考做好准备。

9.早上校门口违章停车没有问题

10.这个周生物老师表扬我们班上课是效率很高，态度也很认真，希望同学们以后继续努力，同时也要学好历史，历史和生物今年要会考，同学们要比以往更加重视。

11.班长王仪、王祯的工作态度是我们全体同学的榜样。

这个周美中不足的几处：

1.眼保健操没按时做。在下课铃响之后，有很多同学左转右转，交头接耳，虽然我们班的喇叭不好用，但希望同学们重视眼保健操。

2.李嘉文、刘铠伟升旗仪式迟到，减了一分。

不应该。

3.上周五放学后刘小凡、孙天雨在操场上溜车，给班级扣分了。

希望同学们以后犯错误后，及时告诉老师，要有主动承认错误的勇气，和改正错误的态度。在操场上溜车很危险，况且回家太晚父母会担心的。

4.课间有个别疯打闹现象。

在楼梯口很危险，同学们嬉闹要适度，注意安全。

5.这个周数学老师生病了，周五没能来给我们上课，我们要学会感恩，感谢老师对我们的辛勤付出，在以后的课堂上要好好表现，以最好的成绩回报老师对我们的付出。

希望更好的地方：

1.周一升旗不要迟到。

2.考试后同学们要吸取经验，以更好的精神面貌来迎接接下来的期末考试。

3.我们的广播操要做的更好，争取被表扬。

4.大家周末要注意身体，预防流感。

期末考试学生个人总结范文4期中考试成绩揭晓，初二年级的英语成绩糟糕透顶，期中考试是对开学近三个月的总结与检测，期中考试的是对我们前段学习不深入、效果差的反馈，更是对我们今后工作与学习的鞭策。

我就几个方面来谈一下这次英语考试我所带的初二一班、初二二班的成绩。

1.镇英语单科前100名，分数线为98分，我校仅有15人，一班2人，二班3人，一中某班仅在这一档就有21人，差距很大;

2.镇前300名，分数线为78分，一班19人，二班21人，与一中某班的40人差距也很大;

3.镇前400名，分数线为66分，一班26人，二班29人;

镇前650名，分数线为35分，一班52人，二班51人。

针对以上的成绩分析，我对我前段的工作总结如下:培优工作效果差，镇前100名人数少，镇前300名中有相当一部分学生是前100名的学生掉队了，而对于镇300--400名中的许多同学应该是在前300名的。总之一句话，没有真正的把握好学生，对于学生的难点、不懂之处把握失误。在接下来的一段学习中，除了应该做的培优补差外，我会加重对以下同学的关注度，例如二一班的邱亚斌、张千娇、乔慧萍、高源、王菊、李颜洁，二二班的耿真真、杨丰铭、韩泽龙等同学，这些同学都是在这次考试中退步较大的`，要帮助他们分析原因，找到合适自己的学习方法。

同时对于自己的英语教学，我也有以下的一些反思：

1.二年级的同学普遍浮躁，思想不集中，学习不积极，叛逆情绪严重，并且教学内容多且杂、碎，我在今后的教学中要更加注重引导的同时，多使用容易吸引学生眼球的多媒体工具，既可以让学生产生兴趣，多加关注，也可以加大课堂的容量，知识点反复练习，用有限的时间保证质量的情况下增加练习的次数。

2.细化备课内容，备课的时候不仅要备重点、难点、常考点，更要关注学生的出错点，对于出错点要隔几天拿出来再练习，再识记，再讲解，如果可能的话，抽学生到自己那里抽查。

3.严格对学生的要求，并且坚持执行下去，学生的字迹差，要及时要求整改，在前一段的过程中间，总觉得初二学生的作业一下增多了，要求就相应的降低了，结果单词拼写、抄题、以及字迹上面失分很多，很是后悔。

4.调动小组的积极性，小组教学在考试前的复习周，进入疲惫期，学生讨论以及发言的次数，积极性都有所降低，严重影响了考试士气，致使有90%的同学期中考试备考没有尽全力，也大大影响了考试成绩。

以上就是我对本次期中考试的总结，更多的是反思，前一段的工作是一个失败的案例，指引着我接下来的教学。即将到来的期末考试充满了挑战，要想在期末考试中翻盘，需要我们付出更大的努力，我们渴望进步，同时也对自己充满了信心，并会将信心转化为实际行动，冲刺期考，一雪前耻。

期末考试学生个人总结范文5日前，山左口小学语文中心教研组召开教研组会议，会议的主要内容是讨论怎样才能有效提高教学质量。会上，成员根据对本次期中考试试卷的分析，结合所取得的成绩及自身教学体会畅所欲言，道出了各自的感慨。归纳各成员的发言，下半学期语文教学工作打算紧抓以下几个方面：

1、从基础抓起，夯实基础。

对于必背的古诗文实行过关制，教师检查，学校抽查相结合。

2、认真钻研教材，坚持集体备课，向课堂四十分钟要质量，骨干教师与青年教师接对子，采取一帮一互助活动。

3、搞好新授与复习的关系。

针对新知与旧知识点的联系，在新授的同时抓好复习工作，学校采取月考制度，跟踪检测各班教学成绩。

4、抓细节教育。

如学生良好的学习行为习惯、写字教学等。

第3篇：期中考试学校总结范文

学校开展防溺水专题教育活动总结1：

炎炎夏日临近，为进一步加强校园安全教育，保证学生生命安全，帮助广大学生增强防溺水安全意识，掌握防溺水知识技能，提高自救互救能力。4月11日上午，中畈中心小学本部又进一步开展了预防溺水 珍爱生命承诺签名活动。

首先，张进明副校长用一个个发生在身边的鲜活悲惨的实例，一组组触目惊心的数据引起了全校师生对防溺水事故的重视。接着，安全主任洪有平介绍了一些实用的、关于学生如何预防溺水和溺水救护方法等各类安全知识。紧接着，全校师生在洪主任的带领下，进行百人集体宣誓六不准。

接下来，一至五年级的学生排着整齐的队伍陆续在预防溺水珍爱生命的横幅上郑重地签下了自己的姓名，签下了对于防溺水的一份承诺，共同承诺远离危险水域，携手构筑起预防溺水伤害的坚固屏障。学校后续还将结合实际情况，组织开展防溺水的一系列教育活动：如在防溺水安全教育主题班会的基础上再出一期关于防溺水的黑板报;学校还将向家长发放《防溺水承诺书》，在校园内张贴宣传标语、悬挂横幅警示语;在宣传栏防溺水的相关知识等多种渠道，加强防溺水的宣传教育。

通过开展此次防溺水学生宣誓签名活动，让防溺水教育深入人心，不断提高师生、家长的安全意识及学校安全教育的实效。使每个学生意识到安全的重要、生命的可贵!

学校开展防溺水专题教育活动总结2：

在夏季来临之前，为了严格落实开封市教育局《开封市教育系统2017年平安创建暨校园和周边治安综合治理工作要点》，以安全防范为主，避免学生溺水事故的发生。近日，开封五中从多层次、多渠道地进行防溺水安全教育宣传，通过校园广播宣传、给家长发放教育部《致全国中小学生家长的一封信》及开封市防范中小学生溺水事故工作领导小组《家长告知书》，并收回回执保存等多种形式营造学校防溺水安全氛围。在前期做好充分宣传的基础上，4月20日下午第四节班会课，政教处布置召开了全校各班级的防溺水主题班会。

班会中各班班主任充分结合本班特点，采用不同的方法引导、教育学生如何预防溺水。有的利用网络向学生介绍溺水事故的危害性及严重后果;有的向学生介绍游泳安全知识，教学生掌握一些简单的自救办法;有的教育、引导学生以正确的认识和科学、安全的方法参与夏季有关活动，树立防溺水意识，杜绝学生无家长陪护到河中游泳。

本次安全教育活动贴近学生实际，教育效果显著，提高了全校师生及家长的安全意识，让家长及学生深刻认识到溺水事故的严重后果，认识到要珍惜生命，预防溺水!

学校开展防溺水专题教育活动总结3：

近年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生，非正常死亡的头号杀手，引起教育部的高度重视。

为切实加强预防溺水教育的要求，全面落实学校防溺水教育的主题责任，预防和减少溺水事故发生。我校开展了防溺水安全教育活动。

1、 学校组织全体教师召开防溺水安全教育专题会议，引起全体班主任和广大教师的高度重视，敲响警钟，对学生认真做好防溺水安全教育工作。

2、五一放假前夕各班主任召开防溺水安全教育专题班会。以典型事例警示学生，要求学生严格遵守：不能私自下水游泳;不能和同伴结伴游泳;不到不熟悉的水域或水情险恶的地方玩耍;看到有人落水，不能盲目施救等等。并且让学生在班会上认真聆听典型案例和仔细记录有关知识。

3、 在期中考试学生表彰会上，向学生和广大家长朋友宣讲防溺水、交通安全等方面的知识。着重向学生介绍溺水事故的危害性及严重后果;向学生介绍游泳安全知识，教学生掌握一些简单的自救办法。

4、 为让学生明白如何防止溺水事件的发生，增强防溺水意识，珍惜自己的生命，学校还向学生发放了《防溺水致家长的一封信》，要求家长起到监护人的作用，让家长充分认识到溺水事故的危害性，随时做好预防溺水教育，特别是放学后、周末和节假日。还要教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。

第4篇：期中考试学校总结范文

近几年来，我国高等教育的改革与发展取得重大进展，社会各方面对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键。教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确指出：高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。同时，教育部在《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中明确指出：要特别重视基础课程教学力量，教授应承担基础课教学任务，知名教授应为本科生上课。因此，加强公共基础课的教学，确保基础课程的教学质量，对落实专业培养规格和培养目标，保障学校人才培养质量，增强学生的市场竞争力，提高学校就业率，保证学校快速、健康、和谐发展具有重要意义。

二、我校公共基础课教学的现状

大学数学系列课程和计算机基础系列课程作为我校主要公共基础课，一直受到学校领导和二级院系的关注与重视。多年来的教学实践使我们深刻认识到，大学数学系列课程和计算机基础系列课程作为重要的公共基础课，不仅直接影响学生后继专业课程的学习，而且对培养和提高学生的素质和能力，改善学生的知识结构，增强学生的逻辑思维和创新思维等方面都起着极其重要的作用。我们始终把提高全校公共数学基础课程和计算机基础课程的教学质量放在我院教学工作的首位。根据基础课程建设的总体思路和面向高等教育的新形势、拓宽学生基础、提高学生综合素质、促进课程跨越式发展的系统目标，将数学和计算机系列课程建设作为综合的系统工程，构筑了以转变教育思想和观念为先导、以教学队伍建设为核心、以课程体系与教学内容改革和教材建设为中心、以实践性教学环节和网络资源建设为途径、以教学方法和教学手段的现代化建设为手段、以提高教学质量和学生综合素质为目标的课程建设新模式。

在教学队伍建设方面，始终把师资队伍建设作为课程建设的前提和基础，用现代教育思想促进教学观念的转变，活跃教学思想，指导教学改革，改变教学模式，使基础系列课程从传统教育走向教育现代化。为此，制定了一系列有力措施，如青年教师培养规划、教师岗位基本要求、教师培养与学历提高规划、教研活动和教学研究、学术研究等。

在课程体系方面，突破传统课程的体系，构建了能力型素质教育课程体系。增强对学生创新思维能力与综合素质的培养，开阔学生视野、拓展学生的知识面。

在教学内容方面，对传统教学内容进行了力度大、成效显著的改革和优化整合，重点研究和解决了教学内容的取舍和更新、课程体系的层次性、理论教学与实践教学的关系等问题。

在教学条件方面，突破传统教学条件和教学模式的限制，开辟教学互动社区等网络资源，配合多种教学软件、CAI课件、网络资源和大量实际问题，教学大纲、教师教案、知识结构图、CAI课件、实验指导、习题及答案、单元测验、现场教学录像等网络资源已经上网，并不断更新和持续深化，形成了课程教学条件和教学模式的新格局。

在教学质量方面，数学和计算机基础系列课程的教师的教学效果受到教学指导委员会专家和学生的好评。在学校“一堂课教学竞赛”和“课堂优秀教学竞赛”活动中多人获得一等奖。尤其是新教师教学水平提高快，进步大。一批优秀教师已成为学生心目中的偶像、学校的品牌。

通过上述工作，高等数学课程2003年被评为四川省首届精品课程，计算机文化基础课程2004年被评为学校精品课程，国家级十五规划教材《概率论与数理统计》2004年由高等教育出版社出版。《大学数学系列课程的建设》项目获得2004年四川省优秀教学成果二等奖。

尽管我们在公共基础课程教学中取得一定成绩，但在数学和计算机公共基础课程教学中还存在以下问题：

在学风方面，由于学校扩招和生源质量的下降，学生在数学系列课程和计算机系列课程的学习中表现不如以前。部分公共基础课教师反映学生的学习态度不端正，学习目标不明确，学习风气不浓厚，课前课后少有学生提问，学习急功近利。部分学生对基本概念理解不深刻，基本运算不熟练，基本操作技能不强，动手能力差。从直接的效果来看，在考试试题的难度并未增加甚至有所下降的情况下，我校的公共基础课考试学生成绩较差，有的专业学生不及格人数甚至超过了40%。

在教风方面，由于教师工作量增大和市场经济大潮的冲击和影响，少数公共基础课教师存在浮躁心理，对教学没有足够的重视，缺少教学研究，教学投入不足，教学水平和艺术不高，驾驭课堂教学的能力不强。

此外，公共基础课教师一年四季辛勤劳动，付出与回报不匹配。由于长期从事公共基础课的教学，在业务研究上有所欠缺，而职称评定主要依靠发表的文章和从事的科研项目，部分基础课教师心态不平衡，心理负担重，心理压力大，难以集中精力全身心投入到教学中去。

三、加强我校公共基础课教学应采取的措施

针对目前公共基础课教学中出现的问题，如何加以解决呢？我们认为：

1、更新观念，提高认识，进一步落实教学工作的中心地位

我国高等教育正在发生着一系列深刻的变革，正在从“精英教育”向“大众化教育”快速转变。各个高校面临的生源竞争压力日益激烈，毕业生就业形势日益严峻。这就要求我们认清严峻的形势，认清面临的巨大压力，并且根据新形势下学生的特点，转变教学观念，改变传统的教学模式。

在新形势下，教师要树立个性化的教育思想和正确的成才观。任何学生都可能成为人才，只是所学的专业或所从事的职业不同而已，个性化教育思想要求高等教育注重对学生的兴趣培养，注意“因材施教”，保证学生能按其特质充分发展。

在新形势下，教师要树立正确的教学质量观和素质教育、创新教育的思想。教学质量观体现在“以教师为本”逐步转移到“以学生为本”。以学生掌握知识多少、综合素质高低和能力强弱作为教学质量的衡量标准。特别在目前强调素质教育和创新教育的时代，更应该强调学生综合素质和创新能力的培养。

在新形势下，作为教学管理者，要牢固树立为教学工作服务的思想，围绕教学积极开展工作，突出教学工作的中心地位。经常深入课堂，开展调查研究，及时掌握和解决教学工作中出现的新情况、新问题。掌握教师的教学情况和教学质量，倾听师生对教学工作的意见，及时解决教学工作中存在的问题。真正成为教学工作的管理中心、协调中心和服务中心的指导者。

2、教师要为人师表，注重教书育人

教学过程不仅表现为传递知识、提高能力，更有情感交流、品德培养、行为习惯养成及教师人格力量和环境影响等全方位的作用，这是任何先进技术都不能取代的。教师只有展示渊博的知识、严谨的学风、认真负责的态度、锲而不舍的精神，在学生的心目中才会有威信，才能真正展现人格魅力。教师，尤其是公共基础课程的教师，面临的是刚进校的新同学，教师的一举一动，学生都看在眼里，记在心上，久而久之，教师的言行就会产生潜移默化的影响。学生对自己特别敬佩的老师，开始可能是模仿，逐渐变成一种自觉的行为。教师的言行可能影响学生的一生，一代传一代，关系到民族的兴衰。因此，教师的责任不仅是教好书，还要以身作则，教育学生如何做人。

3、加强公共基础课教学队伍的建设，保持和发挥优良传统

在安排基础课程教学任务时，要选派教学经验比较丰富、教学效果好的教师担任公共基础课的主讲教师，并要求教授、副教授上本科公共基础课；公共基础课的任课教师要相对稳定；新担任公共基础课教学工作的教师，必须经过辅导、上习题课等教学环节的训练，通过教学关之后才能上公共基础课；发挥老教师的传、帮、带的作用，积极开展教研活动，积极开展教材教法的研究和讨论；积极开展教师的相互听课制度。

严格执行教师教学工作规范，明确教师的权利、义务，发挥教师在教学中的主观能动性和质量意识。完善公共基础课教学督导小组（即教学指导委员会），听取公共基础课教师和学生的意见，指导、监督和保障学校的公共基础课教学，保障公共基础课的教学质量。在教师教学质量考评的同时，对教师素质进行全面考评，把教师的师德、教风纳入考评体系。结合聘任制和教师考评，建立教师的激励机制、制约机制和淘汰机制。实施教师教学质量评价红黄牌制度，对评价不合格的教师建议调离教师岗位。在教学酬金的分配上对公共基础课教师有所倾斜，优先解决优秀公共基础课教师的后顾之忧（如职称的评定、爱人的调动等）。培养年轻教师，打牢提升教学质量的基础。

4、加强教学研究，改革教学方法和教学手段

把教学研究作为教学工作的重要内容，解放思想，更新观念，放眼学科前沿，积极开展教学研究，并注重把教学研究成果应用于教学实践。在人们的印象中，基础课程没有多大的变化，认为只要教了几遍就能背住教案，没有必要花精力去进行教学研究和改革。其实不然，基础课程的教学内容、课程体系的改革，是人才培养模式改革的重要内容，也是教学改革的难点和重点。我们要采取切实措施，加快教学内容和课程体系改革的进程。

我们要在教学方法与教学手段上花功夫。课堂教学是人才培养的主渠道，积极推进课程改革，增设研究型、设计型、创业型、网络化教学内容，并倡导参与式、启发式、讨论式和研究式教学，鼓励教师改进传统课堂教学方法，调动学生学习的主动性和创造性，加强面向教学和学生自主学习的网络软硬件环境建设。加快现代教育技术手段的应用，鼓励教师自行研制课件，充分发挥校园网和多媒体教室的作用，促进全校教学手段的现代化。同时，积极开辟课外“第二课堂”，组织学生参加全国大学生数学建模竞赛等活动。倡导课堂教学、网上教学、实践教学“三结合”的教学新模式，激发学生学习兴趣和热情，有效地提高学生的创新、创业、创造能力。

5、倡导教学与学术研究并重

科学研究可以改变一个人的气质，可以改变一个人的风范，甚至可以改变一个人的世界观，而教师就是要通过课堂教学这个渠道，将这些变化传递给学生，进而引发他们的变化。教师只有重视科研工作，重视学术修养的不断提高，才能真正做好教学工作，同时也为自身的发展创造更广阔的空间。

6、组建优生优培班

美国心理学家布鲁姆等人经过长时间研究发现，对90%的学生有效的教学方法，对10%的特殊优异的学生则是极大的压抑和扼制。因此，对特别优异的学生可以考虑实施特殊培养。以培养“基础宽厚、知识能力和素质协调发展、富有创新精神和创新能力的卓越人才”为目标，遴选优异学生，提供优越教学条件，实行导师制和个性化培养，使学生在分析能力、独立思考、团队合作、表达与交流、问题求解等方面受到更好的训练。

7、加强数学考研和计算机等级考试的管理

数学考研和计算机等级考试是全校关注的事情。我们要认真总结近几年来的经验与教训，在此基础之上，制定出可操作的具体方案，加强数学考研和计算机等级考试的管理，确保数学考研和计算机等级考试的成绩。

8、加强教风、学风、考风建设，构筑良好校风

教师的教风和管理人员的工作作风、学生的考风和学风是构筑学校校风的基础。良好的校风又对学生的全面发展起着潜移默化的作用。针对目前教风、考风和学风出现的新情况，把教风、考风和学风建设作为教学工作的突破口，强化对教风、考风和学风新情况的研究。在坚持教育和预防为主的同时，加大监管力度，确保教风、考风和学风的根本好转。

9、加大考试改革的力度

考试是教学过程中一个重要环节，它所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励功能，是其他环节所不能替代的。因此我们要重视考试和考试改革工作，坚持“两手抓”，一手抓考试纪律，一手抓考试改革。丰富考试内容、形式和方法，建立和完善科学的、可操作的考试制度和成绩评价体系。重视命题和考试方式的创新，强调结合课程特点，采取不同的考试方式。如“多次单元测试（期中考试）+期末考试”、“口试+笔试”、“试题库考试”、“半开放式考试”等形式，公共基础课等量大面广的课程实行教考分离。考试时间可以更加灵活，可以是两个小时，也可以是一个半小时。以考试改革为切入点，进一步深化教学改革，推进素质教育，使考试在教学和人才培养中真正起到“指挥棒”作用。

10、完善教学基础设施，加快现代化教学手段建设

加强教学基础设施建设，尤其是多媒体教室的建设，进一步改善我校的教学基础条件。把现代化教学手段作为教学投入的重点，鼓励教师积极参与教学手段现代化建设，并把参与教学手段现代化建设和使用现代化教学手段作为对教师教学工作的基本要求。

我校正处于“二次创业”的关键时期，提高教学质量，增强学生的竞争力是关键所在。我们必须在提高教学质量上狠下功夫，使培养出的学生不仅各方面素质好，而且知识和能力全面发展，成为具有创新意识和实践能力强的复合型人才。

参考文献：