小学四年级周记精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的小学四年级周记主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：小学四年级周记范文

今年寒假，我游览了位于西湖区的宝石山，那里景色迷人，吸引了许多中外游客来观赏。

宝石山高78米，但山路非常陡峭。远远望去，如流霞缤纷，闪烁着耀眼的光芒，犹如给水平如镜的西湖镶嵌上了一块玲珑剔透的宝石。

刚进入宝石山，我就被那强憾的气势震住了，它如龙蛇盘绕，保卫着杭州城。蜿蜒起伏的山体如飞翔的凤凰盘旋于西湖的上空。山上有好多树木，有的似卫兵，有的如将军，还有的耷拉着脑袋，似乎在思考着什么，沿着石阶往上走，我发现了一座小小的楼阁，它金碧辉煌，真令人喜爱。“哇，快看！”这里有一座塔，原来这就是有名的“保俶塔”，塔顶很尖，越往下越宽，尤其是在傍晚时分，夕阳辉映，像是给一位亭亭玉立的少女穿上了金色的轻纱，这景象令人陶醉。

不知不觉我已经到了宝石山最高点——“蛤蟆峰”了。两块巨石之间有一个十分狭窄的洞。我蹲着身子，身体紧紧地贴着石壁，这个洞实在太小了，只能容纳一个人行，绝不能两人并行，不然会发生危险事故的。我小心翼翼地穿过石洞，就到了最高的地方了整个杭城的景色尽收眼底。向下俯视，白玉似的西湖已变得十分渺小了，行人和车辆就变得蚂蚁大小了。向天仰望，仿佛能够碰到蔚蓝的天空和雪白的云朵。这让我不禁想起了一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”

然而快乐的时光总是那么短暂，天色渐晚，我与山约定，约定下一次的视觉盛宴。

第2篇：小学四年级周记范文

小彬家里的条件相当好。爸爸是位颇成功的商人。温文尔雅，对孩子的教育可以说是不遣余力。小彬的学校是一所全市最有名的贵族学校，学生从星期一到星期五都在校住宿。我是在周末两天的上午辅导他的功课。

在我看来，这孩子完全没有请家教的必要。他各门功课都不错，作业整洁认真，有条有理，以至我每次检查时都暗暗佩服老师们教导有方。可当我把这一想法跟他父母一说，他们连连摆手：那怎么行？现在的孩子都挺厉害，小彬这样的成绩只能算中等。还要请老师多费心，给他加小灶。我看看小彬，他大而清澈的眼睛静静地望着我。

不过，这孩子有个弱项，那就是写作文。每星期的周记和小作文，真是让人伤透脑筋。

“老师，我写什么呢？有什么可以写呢？”

第3篇：小学四年级周记范文

我便想起了自己。看来，的确是我太野，父母给了太多自由。老家离海也不远，六七十里，跟我同龄的孩子很多都没去过海边，甚至家在临港区的都没去过。第一次去海边，是小学四年级的春天，跟着妈妈的单位去了连云港。我很快从石头缝里发现了许多小螃蟹，于是大家抓了好一通螃蟹。第二次、第三次是和爸爸骑自行车去的，骑车要三个多小时，看看路上的风土人情，听听奇闻轶事，真是难得的悠闲时光。第四次，寒假，和爸爸还有高中的好朋友一起，海风那么冷，海浪推来层层冰碴，在岸边堆成雪，好像是婚纱的裙摆。长大后，背起背包，买一张去日照的火车票就出发了，所以时常去海边玩。现在，到了海滨城市工作，上周去海边，看到很多漂到岸边的水母……

大海有多远，远方有多远？从小就喜欢听远方的故事，像海的女儿一样痴痴地望着远方。

新鲜的东西永远都在诱惑着我，荒诞的想法只要有土壤就一定要生根发芽。初中时，到一个要好的同学家玩，发现她家窗台上摆着一块石头，白色的石英岩上长着很多冰糖状的透明物质，像《西游记》里龙宫的装饰品。从化学课本的彩页上，我知道这是水晶。于是便打听是从哪里找来的，她说夏天发洪水，冲坏了河上的大桥，她的弟弟从七零八落的石料上敲下来的。回到家，我就迫不及待讲给爸爸听。爸爸说，你没去找找吗？知女莫如父啊，冒着炎炎烈日，我就去扒拉过一圈，可惜颗粒无收，所以才在给爸爸讲述时隐去了这一段。后来，我多次到当地的石英石场扒拉，希望能找出一两块水晶，未遂。类似的荒唐事，不胜枚举，用酒泡小米企图麻醉小鸟，也试验过迅哥儿的用竹筛子捕鸟，用太阳帽当渔网捞过鱼，雪后沿着脚印去找兔子……

这些事记下来，将来可以讲给我的孩子听。那时候真是个假小子。记得清清楚楚，每个夏天必定穿坏三双凉鞋。膝盖上的皮肤，几乎没有完好的时候。十根手指现在还有当年留下的累累伤痕。万幸的是，没伤着脸。这些光荣的伤痕告诉我，远方并不好走。走不好就会伤痕累累。

第4篇：小学四年级周记范文

关键词：新课改；小学语文；作文写作

写作是语文教学中不可或缺的重要组成部分，对于小学生来说更是如此，通过写作可以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，对于学生的语文素养提升具有极其重要的作用。而在教学中作文效率的提高，有利于学生作文水平的提高，能够进一步培养学生的思维能力，提高学生的语文综合素质。

一、新课改背景下小学语文作文中存在的问题

1.作文模式化，缺乏深度

小学语文写作教学，多是在学完一组课文后进行的，在语文教材中的“语文园地”，有一个写作题目，教师很少会花专门的时间去训练学生的写作能力，除了平时的训练，就是考试中的作文题目。而小学生的语言表达能力弱，知识积累少，在平时的写作中，由于缺乏有效指导，部分学生在写作时习惯于依赖作文书，作文模式化，缺乏深度。如学生写到有气节的人都会以“文天祥”的事迹为例，写到父母对自己的关爱，多是爸爸在深夜背着生病的自己去医院。作文缺乏新意，学生在写作的时候很少融入真情实感，使他们对写作缺乏兴趣，不愿意上写作课。

2.小学生的表达能力弱，写作兴趣低

小学生的语文知识积累比较少，尤其是低年级的小学生，他们的语文学习还是刚刚起步，在写作的时候，自己内心想要表达的话和自己写在作文本上的往往不是同一句话，表达的时候词不达意，学生将这样的作文上交，教师也不会给他们打高分，小学生的心理较脆弱，经受几次挫折后，对写作也就慢慢丧失兴趣了。

二、新课改背景下小学语文写作教学发展的方向

1.培养学生的写作习惯

良好的写作习惯对于小学生写作水平提高具有极其重要的作用，写作能力的提升，并非是一朝一夕能够做好的事情，当前许多著名的作家之所以蜚声文坛，就是因为他们养成了一些良好的写作习惯并持之以恒地坚持下去。

培养小学生良好的写作习惯，虽然不是为了让这些学生在未来成为著名的作家，但是培养学生的写作习惯，对于学生写作能力的提升，亦有较大帮助。笔者认为，习惯的养成并非一日之功，因此，教师在培养学生写作习惯的时候，也不能过于急躁，可以从学生平时的日常生活入手，如安排学生写日记或是写周记，仔细观察生活，体会生活，将自己对生活的体会融入日记中，这样长期坚持能够给学生的写作积累不少素材，在正式的写作课上，学生拿起笔也不至于没有话说，学生的作文也不会经常出现“假大空”的现象。

2.读写结合

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读对于写作的作用不言而喻，通过阅读可以开阔学生的视野，拓展知识量，增加学生对语言的积累，有助于学生的写作能力提升，对于学生的写作有着较大帮助。

因此，教师在写作教学时应当多鼓励学生阅读，在阅读的过程中积累素材。当然，学生的阅读也并非是盲目的，否则有些学生在阅读时囫囵吞枣，对写作的帮助也不大。所以，教师在学生进行阅读的时候，要对学生进行适当指导，如可以给学生推荐一些合适的读物《汤姆索亚历险记》《城南旧事》《草房子》等，指导学生根据自己的阅读情况，做好阅x笔记，并定时进行检查，这样的阅读才是有意义的读，才能为学生提供帮助。

3.将课文教学与写作内容相结合

笔者在进行写作教学研究的时候发现，在人教版小学语文教材上，每一个组课文结束之后的习作要求，与学生所学习的课文内容都有一定联系。例如，在人教版小学四年级下册的第四组语文教学中，学习的几篇课文分别是《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》和《和我们一样享受春天》这几篇课文的主题思想是战争与和平。该组课文结束之后的写作教学内容是根据一张1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时被记者拍到的小男孩照片，要求学生根据照片将自己看到和想到的写下来。这篇作文的主题与学生之前所学习的课文有一定联系，想要表达的主旨思想从深层内核来看都是一样的。所以说，在写作教学的时候，教师也可以将课文教学与写作内容相结合，让学生能够更好地理解不同主题的写作要求，在表达上有什么区别，促进小学生写作水平的提升。

总之，提升小学生的写作能力并非是一蹴而就的事情，在新课改背景下，教师要学会根据当前的教学发展优势，合理运用教学资源，激发学生写作学习兴趣，从多方面入手，提高学生的写作水平，提高小学语文写作教学的效率，促进小学生综合素质的提升。

参考文献：

第5篇：小学四年级周记范文

山东胶州市铺集小学的语文教师王爱霞因父母早亡，以姐代母拉扯两个妹妹和一个弟弟长大成人，妹妹都是硕士毕业，弟弟也考上了一所重点大学。因为艰辛抚养并教育出优秀的弟妹，两年前王爱霞被评为“感动胶州”十佳人物。在成功放飞弟弟妹妹的同时，上四年级的女儿王晴也在王爱霞的教育下，品学兼优，连年被评为“三好学生”。日前，记者走近王爱霞，听她讲述培养孩子的独门秘籍“三维教育法”：通过要事优先、统筹利用时间、有条理地生活三个方面，帮孩子养成良好的习惯，为孩子的前途清障。

在游戏中领会要事优先，

空瓶子里先放乒乓球还是黄豆

35岁的王爱霞出生在山东省胶州市，因父母早亡，不得不照顾年幼的弟妹。她大学毕业后在家乡铺集小学当了一名语文教师，当时两个妹妹一个上大学、一个上初中，弟弟还在读小学。学教育专业的她，将三个弟妹都送进了大学校门。在多年的教学及培养弟弟妹妹过程中，王爱霞积累了丰富的教育经验。

她一直牢记着这样一个小故事：一家公司组织面试，应试者在总经理办公室等候。十几分钟后，总经理进来宣布面试结束，让大家打道回府。应试者都不服气，面试还没有开始，怎么就结束了呢？总经理说，办公室里装有摄像头，应试者在等待的时候，翻翻这儿、弄弄那儿，一举一动都被总经理尽收眼底。一个人在没人监督的情况下的所作所为，最能体现其本质，所以他们都被淘汰了。这个故事让王爱霞很受启发，好习惯能够给人带来更多的成功机会，小小的坏习惯常常会遮蔽他所有的光辉。

1999年8月，王爱霞的女儿王晴出生。2005年9月，王晴上小学，她很懂事，知道妈妈要备课，要辅导小姨、舅舅和自己的功课，还要做家务，就跟在妈妈身后帮着干这干那。有了这么一个小帮手，王爱霞很欣慰，但她也有烦恼。女儿的道德品质培养不用操心，完全可以通过自己的言传身教来潜移默化，可是，她不喜欢学习，一让她坐下来写作业看书，就开小差，一会儿玩橡皮、一会儿乱写乱画、一会儿跑下楼去玩，根本管不住自己。等真正开始学习时，又到了睡觉的时间。临睡前急三火四地写作业，字写得潦草不说，准确率也不高。

作为小学教师，王爱霞知道，女儿身上的毛病，其他孩子也有。当务之急，就是要让女儿分清轻重缓急，自觉地把学习放在第一位。一个星期天的晚上，一家人吃过晚饭，王爱霞把女儿和弟弟、妹妹叫到眼前，和他们一起“做游戏”。她准备了一堆黄豆和一个阔口瓶子，让三人把黄豆先装进瓶子。瓶子快装满的时候，她又拿来一个乒乓球，也让三人装进瓶子。三人摇摇头，哪里还装得下呀？王爱霞建议三人把黄豆倒出来，先装乒乓球，再装黄豆。三人照着做了，结果刚好装了满满一瓶子。

王爱霞说：“瓶子好比一天的时间，乒乓球代表最重要的事，黄豆代表杂七杂八的琐事。如果我们每天都先做这些琐碎的小事，那最重要的事岂不就没有时间做了？”弟弟妹妹听了，很有感触，认真地点了点头。其实她这也是做给女儿看的，王晴一直在旁边好奇地看着，虽然不能完全理解妈妈的话，但也似懂非懂地点头。王爱霞随即拿来一张纸，让女儿按顺序写出她觉得重要的事。王晴用拼音写道：写作业、画画、做手工……王爱霞因势利导：“既然你认为学习是最重要的，那是不是应该把时间和精力都放在学习上呢？”王晴再次用力地点了点头。

之后的一段时间，王晴放学进家门的第一件事就是写作业、读书。偶尔懈怠了，王爱霞就举起装有乒乓球和黄豆的瓶子，王晴见状一吐舌头，立即乖乖地学习去了。就这样，经过一次又一次的反复教育，王晴终于养成了专心学习的习惯。并且，她还活学活用“要事优先”原则，每天都把要做的事情按先重后轻、先急后缓的顺序列在本子上，集中精力把重要的事先做完。

有时候，舅舅、小姨周末回家，好不容易休息一天，自然要坐在电视机前看看电视。这时，王晴就拿出装有乒乓球和黄豆的瓶子，举到舅舅和小姨面前，让他们别看电视，先去把重要的事做完，回头再看。王晴一副煞有介事的样子，逗得一家人笑声不断。

生活中学会统筹利用时间：

一个箱子能装两个箱子的东西

王爱霞很喜欢华罗庚的一句名言：“凡是在事业上有成就的人，无一不是利用时间的高手。”她还很喜欢著名的时间管理专家阿列斯・伯雷说过的一句话：“一天的日子，就如同一个行李箱，如果你懂得装箱的技巧，一个箱子就可以装两个箱子的东西。时间的使用，也是同样道理，如果一天当中的时间，你都能善加利用，我相信你的一天等于他人的两天时间。”

尽管王爱霞惜时如命，可是，每天还是忙得焦头烂额。下班后带着女儿走进家门，她就一头扎进厨房忙着做饭。吃过晚饭，洗完碗碟，再辅导女儿写作业，转眼就到了睡觉时间。睡前整理书包，复习、预习功课，洗漱一番，上床时往往就快10点了。日程看起来排得满满当当，环环相扣，母女俩每天都像上战场似的，忙得不亦乐乎。

有一天下班后，王爱霞在厨房里忙碌，她把大米淘好放进电饭煲，然后洗菜、切菜、炒菜。等菜炒好了，米饭也熟了。这个被她重复了无数次的程序忽然给了她一个启示：有些事情是可以交叉着做的，节省时间提高效率，为什么不让女儿也试试呢？

有了这个想法，王爱霞立即付诸行动。她看到女儿正在全神贯注地看动画片，就把一盘毛豆端到女儿面前，让她一边看电视一边剥豆子。虽然有时候看电视看得太入神忘了剥，但动画片结束后，王晴竟也剥了半盘豆子。王爱霞为了奖赏女儿，就把这半盘豆子炒了，当稀世珍宝似的分给家人每人几颗，并一再表示，这是王晴的劳动成果，大家一定要好好品尝。这可把王晴高兴坏了。

和普天下的母亲一样，王爱霞也期待着女儿有一个美好的未来。未来是由一分一秒的时间构成的，充分利用现在的每一分每一秒，就等于把握了未来。可是，女儿年纪太小，还不懂得时间的宝贵，也没有能力去统筹运用时间。王爱霞便利用日常生活中的每一个机会，教孩子养成巧妙安排时间的习惯。

王爱霞的家距学校有15分钟的路程，以往母女俩牵着手步行，常说些无关痛痒的家常话。现在，王爱霞改变了策略，她要让这15分钟变得充实有效。她根据女儿的课程进度，每天准备一些题目。这些题目有的是学过的，有的是与课程相关的课外知识，还有一些选自《十万个为什么》。一路上，母女俩边走边说，王晴答对了，王爱霞就说：“恭喜你，答对了，加10分！”王晴高兴得连蹦带跳。日复一日，上学15分钟、放学15分钟，加起来就半个小时。母女俩这样坚持的结果是，王晴在大大小小的考试中都拿到了理想的成绩。

王爱霞抓紧一切机会，让女儿“一心二用”，比如去游玩的路上背古诗、看电视的时候削铅笔、扫地的时候听英语、整理书包的时候背课文。除此之外，她在做饭或者洗碗的时候，让女儿搬个小凳子，坐在厨房门口背课文或读课外故事；女儿写作业的时候，她则坐在女儿身边备课……王爱霞很快就惊喜地发现，经过这样巧妙地安排时间，母女俩不再像以前那样焦头烂额。以前每天晚上忙到10点才能上床，现在9点就可以了。女儿拥有了自己可以自由支配的时间，比如画画或者做手工。

养成一种好习惯并不是一蹴而就的事情，王爱霞通过查阅资料得知，初步养成一个习惯需要21天，形成一个稳定的习惯需要90天。也就是说，一个习惯的形成，一定要持续很长时间，并且坚持的时间越长，习惯就越巩固。

摸清了事物发展的规律，王爱霞就知道下一步该怎么做了。除了率先垂范、言传身教，每一次王晴在规定的时间内同时做好几件事时，她就正面鼓励，大加赞扬。慢慢地，女儿掌握了统筹利用时间的技巧，养成了珍惜时间的好习惯。如果早晨到学校早，她会复习一下昨天学过的内容；外出的时候，她会站在公交站牌前仔细看，认一认上面的生字；等待朋友来家里玩，她就准备水果；等待开饭的时间里，她则拿起书读上一段……

聚沙成塔、集腋成裘，王晴把零零散散的时间都有效利用了起来。坚持两三年后，收获非常大，成为老师和同学眼中思路清晰、知识面宽、学习效率高的好学生。

在“找东西”游戏中做到条理清晰

王爱霞多年担任班主任，在她的办公桌上，一直放着一个笔筒，里面放着一堆找不到主人的文具，铅笔、橡皮、格尺、胶棒……丢三落四，这是小学生、尤其是低年级小学生的通病，和孩子们打了多年交道的王爱霞已经见怪不怪。

这种通病，在王晴身上也有。入少先队后，学校要求每天戴红领巾。有一次，母女俩已经走到学校门口，王晴见到门口查岗的高年级哥哥姐姐，突然立住不敢朝前走了，向妈妈求助道：“我忘记戴红领巾了。”为了节省时间，王爱霞只好到学校对面的超市里买一条新的红领巾给女儿戴上。一个学期下来，家里多出了五六条红领巾。

这还不算过分，更让王爱霞头疼的是，王晴喜欢随手乱放东西，转着圈找电视遥控器是经常的事，她最怕听到女儿问：“遥控器放哪儿了？”事实上，10分钟前她还拿在手里换台。有一次王晴写周记，一个句子写到一半时出现个错别字，但橡皮却找不见了。从床上找到床下，寻遍了每个房间的每一个角落，把书包倒了个底朝天，最终却在自己的裤袋里找到了。等她把错字改正，却不知道往下该怎么写了，拍着脑袋告诉王爱霞：“妈妈，我忘了我要写什么了。”王爱霞哭笑不得，她建议女儿把写过的东西从头读一遍，像找橡皮一样把忘掉的半句话找回来。

还有一次，美术老师布置了做手工的家庭作业，需要彩纸、剪刀、双面胶等近10种材料。做手工可是王晴的一大爱好，兴趣自然很高。可是，动手之前，找材料难坏了她，她找了这样找不到那样，等找得差不多，都过去半个多小时了，情绪也被破坏得差不多了。好不容易耐着性子动手做，可做到一半时，需要用一张黑色的卡纸做眼睛，她不得不停下来，再翻天覆地一通找。卡纸没找到，王晴却彻底烦了，把做了一半的手工活一丢，气呼呼地打开电视。

如此几次三番，王爱霞意识到问题的严重性。丢三落四、杂乱无章的坏习惯已经给女儿带来了麻烦，它的消极影响是绝对不能忽视的。为了让女儿养成一个有条理的好习惯，王爱霞绞尽脑汁。

周末在家休息，王爱霞邀女儿和她一起玩“找东西”游戏。她让女儿在3分钟内找到袜子、语文书、三角板、遥控器以及一年前爸爸出差买给她的泰迪熊。计时开始，王晴在各个房间里进进出出，3分钟内找到了4样东西，爸爸买的泰迪熊实在是想不起来放在哪里了。

只有一样东西没找到，王晴感觉战果还不错，对这个游戏颇感兴趣。此后的一段时间，王爱霞一有空就和女儿玩“找东西”游戏，并且有策略地从容易到难，再从王晴自己的东西到家居生活用品。王晴为了赢得游戏，开始留意家里的物品摆放规律。王爱霞也趁着女儿热情高涨的时机，和女儿一起，把女儿的房间分成学习区、玩具区、休息区等几个部分，再把女儿的物品分类，摆放到相应的区域。如此一来，王晴的房间变得井井有条。到后来，用不了两分钟，王晴就能找到家里的任意5样东西。

不出王爱霞所料，王晴在“找东西”游戏中，变得越来越有条理。小学三年级以后，找橡皮、遥控器类的事情再没有发生过。更令人欣慰的是，王晴还对房间的分区和物品摆放进行了改良，比如把学习区的物品又具体分为课本、文具、课外读物等小类，把常用的东西放到容易发现的位置。并且，王晴还在妈妈的带动下，学会了每日维护房间的卫生和井井有条的秩序，用完东西及时归回原处，每隔一段时间清理废弃的物品。

如今，王晴已经上小学四年级，正如王爱霞所期盼的那样，德、智、体、美、劳都在向理想的方面发展。在接受采访时，王爱霞说：“有教育专家说，儿童时期最好的教育就是养成良好的习惯，好习惯是成功的基石。我在教育女儿，包括教育我的弟弟妹妹时，一直坚持同样的原则，就是帮他们清除人生路途上的障碍。我认为最好的途径，就是想尽一切办法帮他们养成好习惯。”